第一篇：鮮花與星星教案5

學(xué)情分析：

這首詩(shī)語(yǔ)言淺顯易懂，生動(dòng)活潑，貼近兒童生活，學(xué)生不難理解。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀、移情美讀課文，讓學(xué)生走進(jìn)詩(shī)歌，與小詩(shī)人產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴，從而感受自然美和語(yǔ)言美，借助課文插圖，創(chuàng)設(shè)一貫充滿活力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境，在有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，使課文內(nèi)容悄聲無(wú)息地走進(jìn)學(xué)生的心田。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。

2、能正確、流利、有感情地讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，展開(kāi)想象，關(guān)注和熱愛(ài)身邊的事物和大自然。

教學(xué)設(shè)想：

創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先要喚醒激勵(lì)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，所以我創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿活力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境，一是利用多媒體課件，給學(xué)生展示美麗的畫(huà)面；二是讓孩子們把自己畫(huà)的鮮花和星星貼在草地和夜空中。學(xué)生在有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、感受語(yǔ)文的魅力。語(yǔ)文學(xué)習(xí)就不會(huì)是枯燥的上課，而是一次有趣的活動(dòng)。在愉悅的活動(dòng)中，課文內(nèi)容也就悄無(wú)聲息地走入了學(xué)生的心里。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)本課生字，有感情地讀課文，展開(kāi)想象，感受自然美和語(yǔ)言美。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、光盤(pán)、生字卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

1、猜謎語(yǔ)：小朋友們今天老師帶來(lái)兩個(gè)謎語(yǔ)，想猜嗎？

（1）開(kāi)在綠葉中，一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷。“鮮花”讀詞。

（2它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。

2、小朋友喜歡鮮花和星星嗎？有個(gè)農(nóng)村的孩子和大家一樣，也很喜歡鮮花和星星，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。（齊讀課題）

二、初讀感知，讀準(zhǔn)生字詞

1、讓我們先一起來(lái)靜靜地走進(jìn)這首小詩(shī)吧?。ㄩ]上眼睛聽(tīng)）（播放動(dòng)畫(huà)）

2、這么美的小詩(shī)，你們想自己讀一讀嗎？ 自己先試著讀一讀課文，仔細(xì)讀讀課后的生字朋友，可別把它們的名字給叫錯(cuò)了?。。▽W(xué)生自讀課文）

1、老師把這首詩(shī)里的幾個(gè)字寶寶和詞寶寶找來(lái)了，小朋友們認(rèn)識(shí)它們嗎？（1）出示生字詞。最

滿地

一朵

那里

真

晚上

數(shù)著

一顆

（2）指名讀生字詞： 開(kāi)火車讀，去掉拼音讀

“數(shù)”：你在哪見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？（數(shù)學(xué)書(shū)）這里讀什么？我們數(shù)咱們教室里有幾盞燈。

3、讀好輕聲音節(jié)：星星、喜歡、這里、那里、天上的、到了、晚上、花兒、睡了、地上的

4生字詞讀準(zhǔn)了，這首小詩(shī)你也能把字音讀正確、詩(shī)句讀通順嗎?讀給你的同桌聽(tīng)，讓他給你提提意見(jiàn)。

5誰(shuí)能讀給大家聽(tīng)？（指名2生分讀課文），生評(píng)議，齊讀文

三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

1、同學(xué)們看第一節(jié)，師讀我最喜歡——喜歡”這個(gè)詞還可以怎么說(shuō)？（喜愛(ài)）（愛(ài)）放到句子中讀一讀。

2、放音樂(lè)練習(xí)朗讀，讀出喜歡的感覺(jué)。

同桌互相賽讀。表演讀

3夏天的鮮花真美呀，真多呀，你是怎么知道的，從哪個(gè)詞看出來(lái)了。板書(shū)：滿地

字理識(shí)字： 動(dòng)作：往一個(gè)杯子里不斷地倒酒，酒就會(huì)從旁邊流出來(lái)，所以“滿”字是左右結(jié)構(gòu)三點(diǎn)水旁。書(shū)空“滿”。誰(shuí)能用滿字組詞？課件出示

“滿”字識(shí)記兒歌：酒瓶能裝二十兩，可是還往里面倒，瓶外流出三滴酒，這樣浪費(fèi)不應(yīng)當(dāng)。

5、師：小朋友們認(rèn)識(shí)夏天有什么花？生：玫瑰、茉莉——

引說(shuō)：我最喜歡夏天滿地的鮮花，這里一朵雪白——（雪白的）茉莉花 那里一朵——（金黃金黃的）向日葵，；這里一朵——紅艷艷的雞冠花；那里一朵——紫盈盈的，太陽(yáng)花。那一朵朵盛開(kāi)的鮮花，你挨著我，我挨著你，像藍(lán)天下的片片彩云。那一朵朵的鮮花，有的散發(fā)出——淡淡的清香，還有的散發(fā)出——濃郁的香味。這么多的鮮花真比——天上的星星還多。

6、請(qǐng)同學(xué)們把畫(huà)好的花朵粘上黑板1）美，你想用哪些詞語(yǔ)或句子來(lái)贊美它呢？

（出示卡片，讀詞：五顏六色、五彩繽紛）還有什么景物是五顏六色、五彩繽紛的？

2）多，詩(shī)中是怎么說(shuō)的呢？

出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。（強(qiáng)調(diào)，這里那里，滿地，最，比……還多，）

7.如果你就站在這樣美麗的花叢中，你快樂(lè)嗎？你最想干什么？

（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想——————）

8、師：小朋友想像力非常豐富，也非常喜歡這夏天滿地的鮮花，能不能把鮮花的美讀出來(lái)呢？誰(shuí)想讀？（看哪位同學(xué)讀得美，你們讀得美，花兒就會(huì)盛開(kāi)）出示第一節(jié)，加上動(dòng)作、表情讀。（配樂(lè)練讀、指名表演、想表演的一起來(lái)。）

你讀的與花一樣美。老師仿佛看到了夏天滿地的鮮花，老師都陶醉了，花兒也開(kāi)放了，看課件，小朋友們讓我們把最好聽(tīng)的讀書(shū)聲像鮮花一般綻放，一起帶上動(dòng)作和微笑讀一讀，齊讀

四、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

1過(guò)渡：夜晚悄悄地來(lái)臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。看！繁星滿天，來(lái)吧，我們一起來(lái)唱星星的歌，好嗎？

輕松一刻：《閃爍的星星》。（出示動(dòng)畫(huà)）

2小朋友，你看到了哪些星星呀？看到這么美這么多的星星，你又想說(shuō)些什么、做些什么呢？（出示句式：看著天上的星星，我覺(jué)得?？粗焐系男切?，我真想。）

3、你看，這閃閃的星星就像這一眨一眨的眼睛。自己試著讀這一段，讀出你的感受：

（出示圖片和第二節(jié)課文。）

4指名讀，結(jié)合指導(dǎo)朗讀。（“花兒睡了”要輕一點(diǎn)，抓住“滿天”等詞讀出星星的多。）

5配樂(lè)加動(dòng)作讀。（練讀，同桌讀得好的，你就夸夸他，有點(diǎn)不好的，就幫幫他。指名表演，想讀的一起讀。）

讀得輕的，讓我們感到夜的寧?kù)o，讀得響的，讓我們覺(jué)得他對(duì)星星的喜歡，不同的讀法，說(shuō)明有不同的感受。

6、美麗的鮮花和有閃爍的星星帶給我們一個(gè)美妙的大自然。老師也情不自禁地想讀。

7、小朋友們讓我們把最好聽(tīng)的讀書(shū)聲像星星一樣閃爍，我們一起試著讀一讀。配樂(lè)朗讀全文。

五、積累運(yùn)用：

白天，星星睡了，有花兒向我們微笑；夜里，花兒睡了，還有星星快活地向我們眨眼。孩子們，你們能用明亮地眼睛發(fā)現(xiàn)大自然的美，一定也能用智慧寫(xiě)下美麗的詩(shī)，對(duì)嗎？

老師這有兩首還沒(méi)寫(xiě)完的小詩(shī)，誰(shuí)能把它填完？

課件演示：

我喜歡，秋天滿地的菊花，草原，遍地都是牛羊，這里

，這里

那里

，那里

，真比。

真比。

六、寫(xiě)字：

1、出示“最 朵 滿 那”

（1）仔細(xì)觀察：我要提醒小朋友什么？

（2）提醒之處：“朵”中的“幾”你在哪兒見(jiàn)過(guò)？（范寫(xiě)）師板書(shū)：沒(méi) 船

朵，“幾”在什么地方不帶鉤？ “真”有三橫（范寫(xiě)）（3）學(xué)生習(xí)字

第二篇：14.鮮花與星星教案

14鮮花和星星

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語(yǔ)；綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)；認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

2、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。

3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、體會(huì)生活情趣，引發(fā)對(duì)身邊事物和自然的關(guān)注與熱愛(ài)。

2、通過(guò)借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學(xué)生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。

課時(shí)安排： 2課時(shí)。

第一課時(shí)：初讀課文，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，教學(xué)部分生字詞。

第二課時(shí)：試背課文，學(xué)習(xí)剩余生字詞，復(fù)習(xí)鞏固。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件收集有關(guān)夏天的鮮花以及星星的資料。教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí)

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、老師給大家猜兩個(gè)謎語(yǔ)：（課件出示）

（1）長(zhǎng)在綠葉中，五顏六色它最美。板書(shū)(鮮花)鮮左右結(jié)構(gòu)，花先寫(xiě)撇再寫(xiě)豎彎勾（2）一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明，它是夜空的小眼睛。板書(shū)(星星)星星輕聲詞

2、師：夏天到了，草地上開(kāi)滿了鮮花；到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)鮮花和星星的詩(shī)歌。

二、初讀課文，整體感知

1、(師板書(shū))鮮花和星星，跟老師讀。

2、老師要帶小朋友到草原上看鮮花數(shù)星星，現(xiàn)在閉上眼睛，我們一會(huì)兒就到了。（情境范讀課文,課件出示,音樂(lè)起）

3、這么美的景色讓我們都陶醉了！請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本，自己先讀一讀課文，遇上不認(rèn)識(shí)的字對(duì)照拼音多讀幾遍！4、老師來(lái)檢查下小朋友的讀書(shū)情況：（1）出示生字詞。指名讀、齊讀

（2）去掉拼音開(kāi)火車讀詞語(yǔ)：火車火車往哪兒開(kāi)？生：往這開(kāi)。師：讀準(zhǔn)了跟他讀，讀不準(zhǔn)請(qǐng)糾正。

生：（滿地一朵真好一顆數(shù)著晚上睡了星星那里最喜歡）(3)師：這些字詞放到文中你還認(rèn)識(shí)嗎? 齊讀課文

三、創(chuàng)設(shè)情境，感情朗讀

（一）學(xué)習(xí)上段詩(shī)歌

1、你們真會(huì)讀書(shū)，書(shū)中的女孩最喜歡什么呀?她要邀請(qǐng)我們一起去欣賞美麗的鮮花（課件出示鮮花的圖片）

2、你看到了什么?小女孩看到的鮮花是怎樣的? 誰(shuí)來(lái)讀一讀?(指名讀)(課件出示課文第一部分)師：你讀的真好，老師仿佛看見(jiàn)了荷花在池中跳舞，蜻蜓飛來(lái)了，小蝴蝶也飛來(lái)了。

3、瞧！老師畫(huà)了一幅畫(huà)，畫(huà)上都有些什么呀？

4、老師這有許多美麗的花，要邀請(qǐng)小朋友貼到草地上。

5、孩子們，你們真能干，大家一起合作，畫(huà)就變樣了，變得怎樣了？答：變得更美了。（板書(shū)：美、多）

6、師：誰(shuí)能用書(shū)上的話，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（指名讀）

7、這么多花，喜歡嗎？再讀一遍，讀出對(duì)鮮花的喜愛(ài)之情。

（二）學(xué)習(xí)下段詩(shī)歌

1、激趣導(dǎo)入：草地暗淡了下來(lái)，咦！是誰(shuí)在說(shuō)話呢？（小朋友們，看到你們那么喜歡鮮花，我也想和你們做朋友?。ㄕn件出示）

2、師：小星星很害羞，讓我們唱首它最喜歡的歌，和它做朋友好嗎？（課件出示星星歌）生：（邊比動(dòng)作，邊唱歌）師：瞧——一顆又一顆的小星星眨著眼睛出來(lái)了。自己試著讀這一段，讀出你的感受：(自讀課文：課件出示下段課文)

3、師：這個(gè)小朋友是這樣讀的，請(qǐng)你讀給全班聽(tīng)。一生讀。

4、師：我又聽(tīng)見(jiàn)，這個(gè)小朋友是這樣讀的，請(qǐng)你讀給大家聽(tīng)。

5、師：你為什么讀得這么輕呀。生：因?yàn)榈搅送砩希ㄋ?著了。

6、師：讓我們都輕輕地讀，千萬(wàn)不要吵到花兒。生齊讀。

7、總結(jié)：夜晚真美呀！老師都聽(tīng)得入迷了，能把整首詩(shī)美美的讀一遍嗎？加上動(dòng)作會(huì)更好。

四、學(xué)習(xí)生字，正確書(shū)寫(xiě)

1、師：看到你們，我想起了唐朝的大詩(shī)人駱賓王，他7歲就能寫(xiě)詩(shī)，你能和他一樣棒，學(xué)好了中國(guó)的語(yǔ)言文字，你就能作詩(shī)。

2、師：這里有幾個(gè)生字朋友，我們一起喊喊它。（出示生字“滿”，“顆”指名認(rèn)讀。）（課件出示）

3、朋友不見(jiàn)了，你記住了哪一個(gè)。生：顆。

4、師：說(shuō)說(shuō)怎么記。生：左邊一個(gè)果，右邊一個(gè)頁(yè)。

5、師：我們經(jīng)常說(shuō)“一顆明珠”，我們還經(jīng)常說(shuō)什么？

生：一顆珍珠

師：剛才用了熟字加偏旁的方法，另一個(gè)字，同樣可以用熟字加偏旁的方法來(lái)學(xué)

6、師： 另一個(gè)字你是怎么記住的？

生：滿，三點(diǎn)水，加個(gè)草字頭，下面是個(gè)兩。

師：組個(gè)詞。生：滿地。（師補(bǔ)充：滿意滿足）

師范寫(xiě)滿字。左右結(jié)構(gòu)，先寫(xiě)三點(diǎn)水，再寫(xiě)右邊草頭，豎在豎中線上，下面的滿豎在豎中線上，請(qǐng)小朋友們拿出描紅本，把顆和滿寫(xiě)在豎中線上。

生寫(xiě)字。（足要安，肩要平，兩臂張開(kāi)，注意握筆姿勢(shì)）師小結(jié)：

第三篇：鮮花和星星 教案

《鮮花和星星》

一、教案背景

1、面向?qū)W生：一年級(jí)二班

2、學(xué)科：語(yǔ)文

3、課時(shí)：第2課時(shí)

4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：讀熟課文小詩(shī)

5、教師課前準(zhǔn)備：互聯(lián)網(wǎng)搜索“鮮花”和“星星”的圖片和視頻。

二、教學(xué)課題

課題：《鮮花和星星》

1、正確、流利、有感情地朗讀小詩(shī)和背誦小詩(shī)。通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受小詩(shī)語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。

2、在閱讀教學(xué)中積累詞語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，進(jìn)行說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練，練習(xí)仿寫(xiě)詩(shī)歌。

三、教材分析

《鮮花和星星》是一首兒童詩(shī)。全詩(shī)分為兩個(gè)部分，分別描寫(xiě)了地上的鮮花多和天上的星星多，選取生活中最常見(jiàn)的花和星星巧妙地聯(lián)系，體現(xiàn)兒童生活的情趣以及孩子對(duì)身邊事物和美好大自然的關(guān)愛(ài)與向往。第一節(jié)中“這里一朵”“那里一朵”和第二節(jié)中“這里一顆”“那里一顆”不僅描述了鮮花滿地，繁星滿天的情景，而且再現(xiàn)了兒童看鮮花、數(shù)星星時(shí)的天真爛漫，充滿了童趣。

“我最喜歡 夏天滿地的鮮花：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多?！币粋€(gè)“我最喜歡”簡(jiǎn)單而直白，純真的敘述由此開(kāi)始，沒(méi)有任何曲折，如清水般坦然傾訴。下面則進(jìn)入了一個(gè)詩(shī)意的境界——“滿地的鮮花”，這是一個(gè)怎樣繽紛的世界??！如只是奮力一推，在你的面前展開(kāi)一幅巨大的畫(huà)面：色彩斑斕，芬芳四溢??讓學(xué)生欣賞鮮花圖談?wù)勀憧吹搅耸裁礃拥幕?，這就引起學(xué)生對(duì)前面第5單元夏景詞串中花的回顧；“這里一朵，那里一朵”不僅僅寫(xiě)出了鮮花的多，在朗讀的節(jié)奏中還給人一種生機(jī)，鮮花活了，如一個(gè)個(gè)美麗的精靈，從那綠葉叢中或探或伸，或張或望地顯露著自己的美麗，甚至能想像出她們“咯咯”的嬉笑聲。讀著“這里一朵，那里一朵”，你就不再是畫(huà)外人了，你已經(jīng)身在其中了。你剛被“這一朵”的絢麗所吸引，“那一朵”的舞姿又欣欣然中搶了你的眼球，然后是再一朵??無(wú)盡的美麗，無(wú)盡的欣賞，無(wú)盡的發(fā)現(xiàn)??于是你也就有了“比天上的星星還多”的甜蜜。

“到了晚上，花兒睡了，”一份迷醉的安詳隨之而來(lái)，而且如夢(mèng)般進(jìn)入了另一片境界：“我數(shù)著滿天的星星：這里一顆，那里一顆，”引進(jìn)識(shí)字6夏夜星空的回顧，談?wù)勀懔私獾男切堑墓适隆Ｒ源顺鋵?shí)它們的語(yǔ)言交流內(nèi)容。一個(gè)充滿無(wú)盡的遐想的空間在夜幕中徐徐展開(kāi)。有多少朵花兒就有多少個(gè)夢(mèng)，有多少個(gè)夢(mèng)就有多少顆閃亮的星星。如果說(shuō)白天那花兒的美麗在于發(fā)現(xiàn)的話，那么這夜空中充滿神秘的星星則充滿著誘惑，激發(fā)著好奇的人們不斷地去探尋。那“一閃一閃亮晶晶”的星兒不也是孩子們腦海中那“一閃一閃”的智慧嗎？它們不僅“比地上的花兒還多”，也和“地上的花兒”一樣充滿著芬芳。教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的感情。

3、在閱讀教學(xué)中積累詞語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，練習(xí)仿寫(xiě)詩(shī)歌。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是朗讀、背誦詩(shī)歌。

2、難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 互聯(lián)網(wǎng)搜索的準(zhǔn)備

四、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)兒童詩(shī)。（指課題）１、指名讀。２、齊讀。

過(guò)渡：孩子們，課題讀得真美！我能感受到大家很喜歡這一課。小詩(shī)更美，在我們誦讀之前，先來(lái)美美地讀讀詩(shī)中的詞語(yǔ)吧！

二、復(fù)習(xí)檢查

第一行（最喜歡 鮮花 星星）

1、先指名讀單個(gè)詞，再指名讀單行。指導(dǎo)要點(diǎn)：（指導(dǎo)讀好“喜歡”的“歡”這個(gè)輕聲音節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生讀好“最”這個(gè)字，為讀文打下基礎(chǔ)。老師聽(tīng)出來(lái)了，你和文中的小女孩兒一樣，也是非常非常喜歡鮮花和星星。）

第二行（滿地 滿天 一朵 一顆）

１、先指名讀單個(gè)詞，再指名讀單行。指導(dǎo)要點(diǎn)：（引導(dǎo)學(xué)生讀好“滿”。上節(jié)課，我們看到了滿地的什么？滿天的什么？再指名讀。鮮花真多呀，這里一朵，那里一朵；星星真多呀，這里一顆，那里一顆。）最后一行（這里 那里 晚上 數(shù)著）

１、先指名讀單個(gè)詞，再指名讀單行。指導(dǎo)要點(diǎn)：（這一行的詞中都有輕聲音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)它們。你真是個(gè)細(xì)心的孩子，每一個(gè)輕聲都讀得很準(zhǔn)確。）

過(guò)渡：同學(xué)們?cè)~語(yǔ)讀得真好，老師相信你們也能把小詩(shī)準(zhǔn)確、流利地讀出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)到90頁(yè)。誰(shuí)來(lái)讀小詩(shī)的第一小節(jié)？其他小朋友捧好語(yǔ)文書(shū)，仔細(xì)地聽(tīng)。

１、指名讀。指導(dǎo)要點(diǎn)：（指名評(píng)價(jià)，重點(diǎn)引導(dǎo)在聲音、字音、是否流利上進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

2、指名讀第二小節(jié)。

過(guò)渡：同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，所以把小詩(shī)讀得又準(zhǔn)確又流利，老師很高興。

三、品讀小詩(shī)

（一）第一小節(jié)

大自然就是個(gè)美麗的大花園，一年四季，鮮花盛開(kāi)，美麗極了。夏天到了，你知道哪些花兒開(kāi)了嗎？

出示說(shuō)話句式： 夏天到了，（）花開(kāi)了。

夏天到了，（）花兒開(kāi)了，（）花兒也開(kāi)了。（你說(shuō)話真完整！你懂得真多！你的知識(shí)真豐富！）

（出示圖 花）看了這些花，你想說(shuō)什么？（很美 很漂亮 顏色很多）

小朋友們的贊美聲中，花兒們開(kāi)得更鮮艷了，這么美的花你喜歡嗎？（喜歡）１、指導(dǎo)讀1、2兩行。

（1）出示1、2兩行，指名讀。（這么多的花兒，同學(xué)們都喜歡，誰(shuí)來(lái)讀一讀。）評(píng)價(jià)：你讀出了對(duì)鮮花的喜愛(ài)，你的笑就像鮮花一樣美

（2）聽(tīng)大家讀的那么好，老師也想讀：我最喜歡夏天滿地的鮮花！（滿地加點(diǎn)）

什么叫滿地呢？出示圖片鮮花滿地（板書(shū)：滿地）

就是到處都是 很多很多 地上全是各種顏色 各種各樣的鮮花 ２、小詩(shī)的3、4、5行。

過(guò)渡：夏天的鮮花真是太吸引人了，這么美、這么多。

（1）引讀：這里——，那里——，真比——。（2）你很想讀，就請(qǐng)你來(lái)讀。

（3）鮮花滿地開(kāi)放，你從課文的哪兒可以看出來(lái)呢？（這里、那里、真比、還多，結(jié)合美麗的畫(huà)面，欣賞花兒遍地開(kāi)放的美景，從中感受鮮花的多和美。）再指名讀。

評(píng)價(jià):老師好像看到了一片鮮花的海洋。

你讀的讓大家感覺(jué)鮮花是又多又美的。通過(guò)你的朗讀，老師聽(tīng)出了你特別喜歡鮮花（4）齊讀。（夏天的花兒又多又美，讓我們把這段美美地讀一讀，感受花兒的美麗。）過(guò)渡：夜晚悄悄地來(lái)了，花兒睡覺(jué)了，小星星們出來(lái)了。哇！這么多的小星星，你們知道他們叫什么名字嗎？

（二）第二小節(jié)

１、指名說(shuō)說(shuō)星星的名字。（你說(shuō)話真完整！你懂得真多！你的知識(shí)真豐富！）２、欣賞歌曲《小星星》。（小朋友們懂得真多，老師就獎(jiǎng)勵(lì)大家欣賞小星星的歌曲。）３、指名讀1、2兩行。（現(xiàn)在，老師相信你一定能讀好著這個(gè)句子的，指導(dǎo)學(xué)生讀得輕輕的。）

你數(shù)過(guò)天上的星星嗎？天上的星星有多少呢？ 出示星空?qǐng)D片

４、出示“我數(shù)著滿天的星星，這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多?！?/p>

是呀，滿天星，數(shù)不清，它們這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多呢！它們掛在高高的天空，眼睛一眨一眨的，好像在跟我們小朋友們說(shuō)話呢，在眨眼呢。好可愛(ài)呀！

5、你能把這句話美美的讀一讀嗎？指名讀

評(píng)價(jià)：老師好像看到了滿天星光（課件滿天。板書(shū) 滿天）

評(píng)價(jià)： 聽(tīng)了你的朗讀，老師真想和你一起數(shù)數(shù)星星，這兒 那兒 到處都是（課件 這里 那里）

評(píng)價(jià)：是??！星星真的比花兒還要多（課件 真）老師聽(tīng)了你的朗讀，已經(jīng)看見(jiàn)了這又多又亮的星星

５、我建議男女生比賽讀一讀，好不好？

評(píng)價(jià)：老師覺(jué)得男生讀的宏亮優(yōu)美，女生讀的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。掌聲

四、指導(dǎo)背誦

１、（隨音樂(lè)描述）我們坐在滿地的鮮花叢中 仰望著滿天的星星，多么美妙?。‰S著音樂(lè)，一邊欣賞美景一邊背誦這首小詩(shī)，好嗎？

２、學(xué)生依據(jù)圖畫(huà)和提示在小組里練習(xí)背誦。３、指名試背。（配樂(lè)）

五、拓展延伸

學(xué)過(guò)了《鮮花和星星》，老師想請(qǐng)小朋友們也當(dāng)一回小小詩(shī)人。

1、自由討論；

2、指名；

3、齊讀。

六、總結(jié)、作業(yè)

這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，并且還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢！

第四篇：《鮮花和星星》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。

2、模仿課文中的句式，口頭填空。

3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、體會(huì)生活的情趣，引發(fā)對(duì)身邊事物的關(guān)注與熱愛(ài)。

學(xué)情分析：通過(guò)多媒體課件的演示，創(chuàng)設(shè)情境，緊扣詞句，讓學(xué)生身臨其境，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語(yǔ)言之美，感受生活的樂(lè)趣和大自然的美好。

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、老師給大家猜兩個(gè)謎語(yǔ)：

（1）長(zhǎng)在綠葉中，五顏六色它最美。

（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。

2、夏天到了，草地上滿地是鮮花；到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)鮮花和星星的詩(shī)歌。

3、(師板書(shū))看老師寫(xiě)的筆順和筆畫(huà)。鮮左右結(jié)構(gòu)，花先寫(xiě)撇再寫(xiě)豎彎勾，和也是左右結(jié)構(gòu)，“星星”是輕聲詞，跟老師讀。

二、初讀課文，自主識(shí)字，初步了解課文。

1、借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。

2、和你的同桌一起讀一讀課后的生字。

3、再讀一遍課文，注意讀準(zhǔn)課文的輕聲。

4、開(kāi)火車讀詞語(yǔ)?；疖嚮疖囃拈_(kāi)？往這開(kāi)。

5、去掉拼音還認(rèn)識(shí)嗎？

6、齊讀一遍課文，看能不能把生字和輕聲讀正確。

三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

1、讀一讀，邊讀邊想，課文告訴我們什么？（課文中的我最喜歡夏天滿地的鮮花。）

2、還喜歡什么？還喜歡天上的—（星星）

3、書(shū)中的我喜歡鮮花和星星，我們班上也有喜歡鮮花和星星的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你 喜歡的花。（菊花、茉莉、荷花……）

4、請(qǐng)你把你喜歡的花送到草坪上。

5、睜開(kāi)眼睛，看一看現(xiàn)在的草地，你想說(shuō)什么？（現(xiàn)在的草地變美了。花也特別多。）【板書(shū)：美，多】

6、誰(shuí)能用書(shū)上的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（我最喜歡夏天滿地的鮮花，這里一朵，那里一朵，比天上的星星還多。）

7、朗讀指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)“這里，那里”，強(qiáng)調(diào)花的多。要表現(xiàn)“最”，要強(qiáng)調(diào)“最喜歡”的“最”，再讀一遍。

8、生讀。（我最最喜歡夏天滿地的鮮花，這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。）

9、離我們近的叫這里，離我們遠(yuǎn)的叫那里。

10、滿地也說(shuō)明花的多。這么多花，喜歡嗎？（喜歡）

11、再讀一遍，讀出對(duì)鮮花的喜愛(ài)之情。（音樂(lè)響起了，讓我們隨著音樂(lè)聲再來(lái)讀一遍。）

四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

1、是誰(shuí)點(diǎn)綴了草地呢？是花朵。是誰(shuí)點(diǎn)綴了夜空呢？是星星。

2、一顆又一顆的星空眨著眼睛出來(lái)了。自己試著讀這一段，讀出你的感受：

到了晚上，花兒睡了，我數(shù)著滿天的星星，這里一顆，那里一顆，真比天上的花兒還多。

3、指名讀。

4、齊讀。（讀得輕的，讓我們感到夜的寧?kù)o，讀得響的，讓我們覺(jué)得他對(duì)星星的喜歡，不同的讀法，說(shuō)明有不同的感受。）

5、讓我們一起試著背一背。

6、生齊背。

五、拓展延伸。

1、多美的詩(shī)，我真想寫(xiě)一寫(xiě)。我想起樹(shù)上的蘋(píng)果，想起小朋友的的笑臉。我 也寫(xiě)了一首詩(shī)：

我最喜歡秋天的蘋(píng)果，這里一個(gè)，那里一個(gè)，真像孩子們的笑臉。

(出現(xiàn)白云，笑臉等圖片)

2、這首詩(shī)歌多美呀！小朋友們想不想也這樣寫(xiě)詩(shī)？（想）

3、點(diǎn)擊課件，出示第一幅圖，這是什么？（白云下地上羊群）

我最喜歡

草地上遍地的牛羊：

這里（），那里（），真比（）還多。

4、點(diǎn)擊課件，出示第二幅圖，這個(gè)呢？（夏夜的螢火蟲(chóng)）

我最喜歡

夏夜的螢火蟲(chóng)：

這里（），那里（），真比（）還多。

5、點(diǎn)擊課件，出示第三幅圖。（飛舞的蝴蝶）我最喜歡

花叢中飛舞的蝴蝶：

這里（），那里（），真比（）還多。

學(xué)生相互評(píng)議，認(rèn)為他們說(shuō)得好，給予熱烈的掌聲，同意評(píng)選他們?yōu)椤靶≡?shī)人”

師：小朋友們說(shuō)得真不錯(cuò)，這么快就學(xué)會(huì)了像課文那樣作詩(shī)。但這還不能算得上是“小詩(shī)人”。（剛才學(xué)生還沾沾自喜，聽(tīng)到老師這樣說(shuō)，不由得露出驚訝的表情，問(wèn)“為什么”，老師順勢(shì)提出高一層次的目標(biāo)，如下）

8、點(diǎn)擊課件，出示：聰明題（幻燈片：魚(yú)兒、小鳥(niǎo)、蘋(píng)果）

我最喜歡天空中飛翔的小鳥(niǎo)，這里一只，那里一只，真比河里的魚(yú)兒還多。

我最喜歡樹(shù)上的蘋(píng)果，這里一個(gè)，那里一個(gè)，真比天空中的白云還多。

學(xué)生交流，學(xué)生自選小伙伴，把自己作的詩(shī)讀出來(lái)與他們分享，互相評(píng)一評(píng)。教師巡回聆聽(tīng)指導(dǎo)。

六、總結(jié)：

小朋友們真不簡(jiǎn)單，能作詩(shī)了，那么課后，大家還可以把自己作的詩(shī)跟同學(xué)、老師、爸爸媽媽交流一下，或把它寫(xiě)下來(lái)，下節(jié)課我們開(kāi)個(gè)賽詩(shī)會(huì)，怎么樣？

七、課后作業(yè)：

把自己的詩(shī)寫(xiě)下來(lái)，跟爸爸媽媽和同學(xué)們分享，準(zhǔn)備下一節(jié)課的賽詩(shī)會(huì)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

多 14 鮮花和星星

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美

第五篇：鮮花和星星教案

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鮮花和星星》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇州路校區(qū)

嵇月娥

教學(xué)目的：

1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.通過(guò)讀書(shū)，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)四個(gè)生字。有感情朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：初步理解課文內(nèi)容，展開(kāi)想象，關(guān)注和熱愛(ài)身邊的事物和大自然。

教學(xué)準(zhǔn)備：媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1．小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了幾張圖片，你們看，這里到處都是（出示：鮮花圖）（板書(shū)：鮮花）要求學(xué)生伸出小手一起寫(xiě)，再來(lái)看，這是夏夜的星空，天空中到處都是（出示：星星圖）（板書(shū)：星星）第二字讀（輕聲），草地上都是鮮花，到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星，你們喜歡鮮花和星星嗎？今天老師就帶著大家一起來(lái)欣賞鮮花和星星。（板書(shū)：和）（齊讀課題）

2．打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)到第90頁(yè)，看看今天要學(xué)的課文和以前有什么不一樣？噢，它是一行一行寫(xiě)的，老師告訴你啊，這是詩(shī)歌。詩(shī)歌沒(méi)有自然段，只分成幾個(gè)部分，我們稱為小節(jié)，請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌分為幾個(gè)小節(jié)？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌作家金波寫(xiě)的一首關(guān)于鮮花和星星的兒童詩(shī)。

二、初讀課文。

1、小朋友們，想聽(tīng)老師朗讀這首詩(shī)歌嗎？師配樂(lè)范讀，要求學(xué)生小手指著課文，一邊看書(shū)，一邊聽(tīng)老師讀，注意聽(tīng)清每個(gè)字的讀音。

2、這么美的小詩(shī)，你們想自己讀一讀嗎？那就自己試試吧，請(qǐng)小朋友們自由地讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)拼音幫忙。捧起書(shū)，書(shū)本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，（還要向前略傾斜）生自由讀課文。

3、檢查預(yù)習(xí)效果。

（1）出示生字詞。小朋友們都預(yù)習(xí)了生字，哪些小朋友是我們班的預(yù)習(xí)小高手呢？看，這些字你能讀準(zhǔn)嗎？

xǐ zuì mǎn duǒ nà

喜 最 滿 朵 那 zhēn wǎn shǔ kē

真 晚 數(shù) 顆

（讀準(zhǔn)字音）你在讀得時(shí)候注意了哪些字的讀音呢，與大家交流交流，請(qǐng)你做小老師領(lǐng)讀。有了這幾位小朋友的友情提醒，相信大家現(xiàn)在一定能讀得很準(zhǔn)確，一起來(lái)！zuì mǎn mǎn zhēn duǒ kē

最 滿地 滿天 真 一朵 一顆 Wǎn shǔ xǐ nà

晚上 數(shù)著 喜歡 那里（讀準(zhǔn)詞語(yǔ)）

（自由讀、指名讀、開(kāi)火車讀）齊讀，去拼音讀。喜歡 花兒 星星 天上 地上 晚上

這里 那里 數(shù)著 睡了（讀準(zhǔn)輕聲）

（2）小朋友們?cè)~語(yǔ)讀得這么棒，再來(lái)讀課文，一定能讀得更好，把詩(shī)句讀通順，流利，有信心嗎？開(kāi)始！

三、精讀課文。教學(xué)第一自然段

1．告訴老師課文配了幾幅插圖，那哪幅圖寫(xiě)的是第一小節(jié)？這個(gè)小女孩在干什么？（板書(shū)：看鮮花）

2．誰(shuí)來(lái)讀詩(shī)歌的第一小節(jié)？我們就跟隨她一起來(lái)看鮮花，你們看，（圖片）你覺(jué)得夏天地上的鮮花怎么樣？（板書(shū)：多）你從課文中的哪些字詞能讀出鮮花很多呢？交流（滿地

這里一朵

那里一朵

比

還多）

3．學(xué)習(xí)“滿”，理解“滿”。“滿”是什么偏旁？它本來(lái)的意思和水有關(guān)，寫(xiě)“滿”。但在這里“滿”就是說(shuō)（到處都是）所以，地里到處都是向日葵，就可以說(shuō)（地里長(zhǎng)滿了向日葵。）池塘里到處都是荷花，就可以說(shuō)（池塘里長(zhǎng)滿了荷花。）大地上到處都是鮮花，就是（滿地的鮮花。）讀出花兒的多。

4．大自然真美呀！一年四季都開(kāi)滿了美麗的鮮花，這些鮮花裝點(diǎn)著我們的生活，小朋友你們看（看圖片）看了這么多美麗的鮮花，你想到了哪些詞語(yǔ)呢？讀出對(duì)花的喜愛(ài)。

5．大家都陶醉在這鮮花的海洋里了，現(xiàn)在請(qǐng)你把自己想到的花多或是花美用你的朗讀告訴大家。齊讀第一小節(jié)。

教學(xué)第二自然段

1．太陽(yáng)落下去了，夜幕悄悄地降臨了，各種各樣的花兒都睡了，月亮升起來(lái)了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。課文哪幅畫(huà)面寫(xiě)了第二小節(jié)的內(nèi)容？小女孩在干嘛呢？（板書(shū)：數(shù)星星）指生讀第二小節(jié)。

2．夏天夜空中的星星是怎樣的呢？（板書(shū)：多）你從哪些地方讀出來(lái)的？（滿天

這里一顆

那里一顆

比

還多）你能讀出星星的多嗎？指導(dǎo)朗讀。

3．你們看，這就是滿天的星星，在浩瀚的宇宙里，這些可愛(ài)的星星像一顆顆藍(lán)寶石一閃一閃的，多么美麗的夜空呀！看了這些星星，你想到了哪些詞語(yǔ)呢？

4．齊讀這一段，讀出對(duì)星星的喜愛(ài)。（出示星星圖，情境讀）

5．小結(jié)：白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，又有美麗的繁星點(diǎn)綴著夜空，大自然美嗎？你們喜歡大自然的景色嗎？（配樂(lè)朗讀）再讀小詩(shī)。

四、檢測(cè)反饋。

小朋友們，這么美的畫(huà)面，這么美的小詩(shī)，一定有小朋友已經(jīng)深深印在腦海里了，來(lái)，我們?cè)囋嚒?/p>

我最喜歡 到了晚上，夏天 _____, 花兒睡了，_______________, 我數(shù)著 ___________，_______________, _______________, 真比 __________。_______________, 真比_____________。

五、指導(dǎo)寫(xiě)字。

讀好書(shū)是一項(xiàng)本領(lǐng)，寫(xiě)好字也是一項(xiàng)本領(lǐng)！你們看這節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)三個(gè)生字呢。

1．出示“最” “朵” “真”，認(rèn)讀。生字組詞。2．認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁。

3．請(qǐng)你仔細(xì)觀察，老師為什么把這三個(gè)字放在一起？ 4．要想寫(xiě)好這3個(gè)字，還要注意什么？ 5．書(shū)空生字。6．師范寫(xiě)。

7．學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。8．反饋評(píng)價(jià)。

六、布置作業(yè)。

小朋友們，在大自然里還有很多很多美麗的畫(huà)面，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你一定能捕捉到大自然最美的畫(huà)面！當(dāng)然當(dāng)你看到最美的畫(huà)面你也可以學(xué)著小詩(shī)人來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。當(dāng)你看到這樣的畫(huà)面你會(huì)寫(xiě)嗎？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

鮮花和星星

看鮮花 滿地

（多 美）

數(shù)星星 滿天