第一篇：中班藝術(shù)活動：我是中班小朋友

中班藝術(shù)活動：我是中班的小朋友（歌唱）

活動目標：

1.理解歌詞內(nèi)容，學會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。2.理解、掌握附點音符的演唱方法。

3.能用歌聲表達升中班的情感，體驗成長的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1.經(jīng)驗準備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗成長的快樂。2.物質(zhì)準備：自制《我是中班小朋友》的圖譜?；顒舆^程：

（一）律動《郊游》入室。

師：小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。（律動入室）

（二）練聲《大貓小貓》。

師：在小班時小朋友們都學過了歌曲《大貓小貓》?，F(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。

（三）播放音樂，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。

師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起來聽聽歌里唱了什么。2.教師出示圖譜。

（1）師：剛才的歌曲里唱了什么？（個別幼兒回答）（2）師：哦，小鳥那小鳥在干什么？（個別幼兒回答）

（3）師：對了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰？（個別幼兒回答）

（4）師：說對了，是太陽公公，太陽公公的表情怎么樣？（個別幼兒回答）（5）師：太陽公公在咪咪笑。最后還有誰？表情是怎么樣？（個別幼兒回答）（6）師：最后是小朋友，他很高興，那小朋友要去干什么？（個別幼兒回答）（我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友）

（7）師：原來呀是開學了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的 小朋友

3.教師完整念一遍歌詞。

（1）師：現(xiàn)在老師來念一遍歌詞，請小朋友們認真聽歌詞里是不是和剛才小朋友們說的一樣。

（2）師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。（教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞）

（四）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞。

師：現(xiàn)在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請小朋友們認真聽。

（五）幼兒學習歌曲。

1.師：接下來請小朋友和老師一起唱歌曲《我是中班的小朋友》，但在唱歌前老師有幾點要求，小朋友們在唱歌時要用好聽自然的聲音演唱，還要正確的坐姿，要做的漂漂亮亮的。（教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲）2.分組演唱。

（1）師：等一下我們來分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，三、四、五組的小朋友唱后面一句“太陽咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。（2）幼兒分組接唱。

（3）師：剛才小朋友們唱的很好，接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，第一組第二組的小朋友唱后面一句“太陽咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。

（3）幼兒分組接唱。3.請個別幼兒演唱。

（1）師：剛才小朋友都唱的很棒，現(xiàn)在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。（個別幼兒演唱）（2）個別幼兒演唱。4.幼兒集體完整演唱一遍。

師：小朋友都唱的很好聽，接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

（六）律動出室《我是中班小朋友》出教室。師：小朋友們都會唱《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。

第二篇：第一周：我們是中班小朋友

音樂活動：我們都是中班小朋友

活動目標：

1.學唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點和切分音的唱法。

2.體驗做中班小朋友的光榮感。

活動準備：

1.與歌詞內(nèi)容匹配的圖標若干，節(jié)奏圖譜一張，配套音樂。

2.大鼓一個。

活動重點與難點：

1.重點：學唱歌曲、熟悉曲調(diào)。

2.難點：初步掌握附點音符與切分音的唱法。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣。

小朋友開學了，我們現(xiàn)在是什么班級啦？

那我們就是中班的小朋友了。

二、欣賞歌曲，熟悉歌曲曲調(diào)。

1.初次欣賞，初步欣賞曲調(diào)。

我們來一起聽一首專門為我們中班小朋友寫的歌曲。

2.第二遍欣賞，請幼兒隨音樂哼唱做動作。

喜歡這首歌曲嗎？請小朋友跟著音樂聲一起哼唱，還可以做一些你喜歡的動作。

三、進一步熟悉歌曲，學習歌詞。

1.說一說歌曲的旋律、感受。

聽了這首歌曲，有什么感覺呢？這首歌曲是快是慢？怎么聽出來的？

2.對照圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞。

我們在聽一聽音樂，你都聽到了什么？（隨音樂出示圖譜）

我們來跟著音樂一起唱一唱吧！

3、初步講解附點音符、切分音的唱法。

1.這首歌曲的唱法和我們以前不一樣，×.××/有一個小圓點的要延長，叫做附點音符。歌詞下面有橫線的符號是切分音，是加強語氣的要用力地唱。

四、增加練習形式，提高歌唱興趣。

1.集體合唱

我們變成中班的小朋友了，開心嗎？為什么？那我們一起開心地唱一唱。

活動反思：

第三篇：中班音樂活動我們是中班的小朋友

中班音樂活動我們是中班的小朋友

目標：

1.學唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握和點音符和切分音符的唱法。2.體驗做中班小朋友的光榮感。準備：

1.與歌詞內(nèi)容相匹配的小圖片若干。

2.大鼓一個。

過程：

一、學唱歌曲。

1.聽教師范唱，初步了解歌曲內(nèi)容。

2.熟悉歌詞，與老師一起有節(jié)奏地念歌詞。

3.聽曲調(diào)拍節(jié)奏，重點練習9～24小節(jié)地節(jié)奏。

4.節(jié)奏游戲

中班音樂活動：我的鞋子

作者：林荔/來源：水秀實驗幼兒園

一、目標：

１、能用語言、歌曲等不同的形式表達自身所獲得的不同感受。

２、通過創(chuàng)編歌曲，發(fā)展幼兒的想象力。

二、資料準備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

１、幼兒會唱歌曲《大鞋小鞋》，并改編過一段歌詞。

２、教師安排場地：地毯、報紙、海洋球、塑料袋、石子。

三、活動過程：

1、復(fù)習歌曲《大鞋與小鞋》

（1）師：上一次我們衣著爸爸和娃娃的鞋子走了一走，學會了一首歌曲《大鞋與小鞋》，你們還記得嗎？今天來了這么多的客人老師，我們一起把這首歌唱給她們聽聽吧。

（2）師：爸爸的鞋很大，穿上爸爸的鞋走路能走快嗎？那應(yīng)該怎么唱呢？（稍慢一些）穿娃娃的鞋走路應(yīng)該怎樣唱？（輕、快）那就讓我們再扮演一次給客人老師看吧。

2、幼兒自由體驗：

（1）師：今天老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都穿來了自身的漂亮的鞋子，現(xiàn)在讓我們帶著這些漂亮的鞋嬰幼兒去玩一玩，好嗎？你們看有哪些地方？（幼兒自由說）

師：現(xiàn)在就請你帶著鞋嬰幼兒去不同的地方玩一玩，走一走、踩一踩，聽聽會發(fā)出什么聲音來。

（幼兒在不同的地方走走，體驗不同的感受）

教師重點指導(dǎo)幼兒區(qū)別各種不同的聲音，并能用較形象的象聲詞表示出來。

（2）互相交流：

師：誰來說說，你剛才帶著鞋嬰幼兒去什么上面踩了一踩？發(fā)出了什么聲音？（引導(dǎo)幼兒用不同的象聲詞表達）如：我踩在海洋球上，發(fā)出嘩啦啦的聲音。

3、創(chuàng)編歌曲：

（1）演唱改編過的一段歌詞

師：小朋友們，我們前兩天也照著《大鞋與小鞋》的樣子，自身編過一段歌詞，怎么唱的，還記得嗎？一起來唱唱看。

我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

（2）幼兒創(chuàng)編歌曲：

a、師：你能不能把剛才你帶鞋嬰幼兒去哪玩的事也這樣編成一首歌呢？我們一起來試試吧。（集體創(chuàng)編一段）

b、幼兒自由結(jié)伴，選擇場地進行創(chuàng)編，教師隨機指導(dǎo)。

師：那么鞋嬰幼兒在其他地方玩的事能不能也把它編成歌唱出來呢？現(xiàn)在就請你找?guī)讉€好朋友，自身找個地方，帶著鞋嬰幼兒再踩一踩，然后把它編到歌里去唱出來，好嗎？

如：我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在海洋球上，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦。

（３）幼兒展示效果：

師：現(xiàn)在誰愿意到前面來把你們剛才編的歌唱給大家聽的？

提醒幼兒認真觀看其它幼兒的扮演。

4、結(jié)束

師：今天，我們帶著自身的鞋嬰幼兒到地毯上、報紙上、海洋球上、塑料袋上、石子上走了一走，還編出了好聽的歌，下次我們再帶鞋嬰幼兒到其他地方玩一玩，編出更多好聽的歌來。

第四篇：中班藝術(shù)活動

班藝術(shù)活動：紅黃藍變變

一．活動目標

1、積極參與嘗試，探索三元色兩兩調(diào)和后的變化。

2、用較清楚的語言表達探索過程及結(jié)果。

3、傾聽歌曲《閃爍的小星》，學習把探索的過程、結(jié)果唱到歌曲中去，體驗自編自唱帶來的快樂。

二． 活動準備

1、紅黃藍顏料、毛筆、調(diào)色盒人手一份。調(diào)好的顏料盆每組一份。

2、場景布置：印染廠（紅、黃、藍、綠、紫、桔等各種顏色的布布置在周圍。）

3、團好的紙團若干（是人手的2~3倍）

4、錄音機、磁帶《郊游》、《閃爍的小星》及伴奏帶。

三． 活動過程

（一）幼兒聽音樂《郊游》入活動室，參觀印染廠。

1、教師介紹印染廠的顏料。

2、邊走邊看邊提問：“小朋友，你們看到了什么？”

（二）請幼兒學當小工人，親自嘗試印花布。

師：“這些布真漂亮。你們也想來印一印，染一染嗎？”

（三）．教師提供三種顏色紅、黃、藍，請幼兒自由取兩種顏色進行嘗試變色。

1、師：“你們能不能染出更漂亮的顏色？”

師：“你們能變出什么顏色呢？”

2、幼兒自由討論猜測，教師認真傾聽。

3．教師提出染布的要求，用其中的兩種顏色進行變色，證實剛才自己的猜測對不對。

4．幼兒操作，教師巡視，傾聽幼兒的交談。

5．請幼兒說說變的過程。**顏色和**顏色合在一起變成**顏色。

哪兒一定能找到幼兒園中班美術(shù)教案，可能是幼兒園中班美術(shù)教案很容易找的，而且幼兒園中班美術(shù)教案現(xiàn)在也不是太難找了吧。關(guān)于找具體的幼兒園中班美術(shù)教案，我推薦你到這里看看幼兒園中班美術(shù)教案，之所以這里的幼兒園中班美術(shù)教案比較全，其他地方的幼兒園中班美術(shù)教案網(wǎng)，應(yīng)該這里的幼兒園中班美術(shù)教案全面，確定是哪兒都能找到幼兒園中班美術(shù)教案，原因是幼兒園中班美術(shù)教案很容易找的，而且幼兒園中班美術(shù)教案現(xiàn)在也不是太難找。找具體的幼兒園中班美術(shù)教案，我推薦你到這里看看幼兒園中班美術(shù)教案，之所以這里的幼兒園中班美術(shù)教案比較全，其他地方的幼兒園中班美術(shù)教案網(wǎng)，還是不如這里的幼兒園中班美術(shù)教案全，我推薦你到這里看看幼兒園中班美術(shù)教案，之所以這里的幼兒園中班美術(shù)教案比較全，其他地方的幼兒園中班美術(shù)教案網(wǎng)，應(yīng)該不如這里的幼兒園中班美術(shù)教案全面的。

第五篇：中班藝術(shù)教學活動

中班藝術(shù)教學活動——《小小發(fā)型師》[1] 活動目標

L、學習用紙條和筆制作螺旋狀卷發(fā)。

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能用各色紙條在一次性碗上做出自己喜歡的創(chuàng)意發(fā)型。l

耐心做完整個發(fā)型，感受做發(fā)型師的快樂。

重點難點 l

重點：能用各色紙條做卷發(fā)，并在一次性碗上做出自己喜歡的創(chuàng)意發(fā)型。l

難點：處理好劉海和后面頭發(fā)，耐心做完整個發(fā)型。

活動準備 l

經(jīng)驗準備：學會用紙條卷成“蝸牛卷”的“卷發(fā)”；會在歡快的音樂聲中走“貓步”。

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物質(zhì)準備：教具：PPT，范例一個；學具：做好的各種卷發(fā)及各色紙條若干；人手一支筆、一把剪刀、一個碗底貼滿雙面膠的一次性碗、一個奶粉罐。表演服裝——各種紗巾。

【活動過程】

一、玩“理發(fā)店”游戲，引出課題。（1分鐘）

明確幼兒和教師的身份，比比誰最能干，成為最有創(chuàng)意的發(fā)型師。

二、出示PPT，激發(fā)制作靈感。（5分鐘）

1.欣賞時尚發(fā)型，說說畫面中的發(fā)型劉海是怎么樣的？后面的頭發(fā)是怎么樣的？（小結(jié)：劉還有很多種，大概分為齊劉海、斜劉海和不規(guī)則劉海。）

2.你知道幾種制作卷發(fā)的方法？請個別幼兒（能力一般的）上來試試。

3.學習制作螺旋形卷發(fā)，請個別幼兒實際操作，理清制作要點：在不同位置上卷，卷得要緊。4.欣賞男生的時尚發(fā)型，知道幼兒欣賞男生的劉海及后面頭發(fā)，知道男生發(fā)型制作時也可以用卷發(fā)。5師：“如果請你給自己設(shè)計一個有趣的發(fā)型，你有什么困難嗎？”（根據(jù)幼兒的問題，請同伴說說解決方法。輔助問題：“老師有一個問題：怎么處理劉海和后面的頭發(fā)呢？”）

三、提供制作材料，為自己設(shè)計創(chuàng)意發(fā)型。（15分鐘）1.說明提供的材料，提醒制作好的發(fā)型不能擋住眼睛。

2.說明操作要求：做發(fā)型師要細心加耐心，頭發(fā)要密，不能露出“頭皮”，自己制造的“頭發(fā)”垃圾自己清理。

3.播放輕音樂，幼兒操作，教師當發(fā)型總監(jiān)，提示幼兒設(shè)計出與眾不同的發(fā)型，指導(dǎo)需要幫助的“發(fā)型師”。

四、戴上自己設(shè)計的發(fā)型，體驗成功的喜悅。（3分鐘）

1.幫助幼兒將制作好的創(chuàng)意發(fā)型戴在自己的頭上，看看合適不合適，可以做微調(diào)。2.播放《甩蔥歌》，在音樂聲中走貓步，披上繽紛的紗巾，體驗自創(chuàng)發(fā)型帶來時尚感?！净顒友由臁?/p>

在理發(fā)店或美術(shù)角提供相關(guān)材料，繼續(xù)設(shè)計各種發(fā)型。一磨師傅意見：

1.前面環(huán)節(jié)用的時間太長，后面幼兒操作時間不夠，建議欣賞的畫面不要太多，應(yīng)事先給幼兒撕好雙面膠。

2.不用對劉海分門別類，只要欣賞不同的發(fā)型就行。3.一個活動重點不要太多，應(yīng)該把重點放在卷發(fā)制作上。一磨反思：

本次活動從活動設(shè)計上就能感覺到會受幼兒喜歡，但是怎么樣把效果做出來，重點就是留有更多的時間供幼兒操作。從活動效果上來說，幼兒確實很喜歡，但是效果沒有完全出來，時 1 間主要浪費在：1.發(fā)型欣賞環(huán)節(jié)，與活動目標并沒有緊密聯(lián)系，可放在經(jīng)驗準備完成。2.幼兒撕開雙面膠時，花費的時間比較長，最長的小朋友用了8分鐘，幼兒操作的時間就短了。3.另外讓幼兒說說怎么設(shè)計發(fā)型，似乎幼兒也沒法說，這個環(huán)節(jié)也浪費了不少時間，贏吧重點放在怎么粘貼頭發(fā)上。

結(jié)合師傅的建議，我將減少欣賞時尚發(fā)型的圖片數(shù)量，事先幫幼兒撕好雙面膠，并把重點放在制作卷發(fā)和貼頭發(fā)上，力求出好效果。

中班美術(shù)活動：《媽媽的新發(fā)型》 活動目標：

1、學習用各種線條表現(xiàn)媽媽的發(fā)型，并大膽想象并創(chuàng)造各種各樣的發(fā)型。

3、增進母子之間的感情。活動準備：

1、多媒體幻燈片；

2、教師示范畫；

3、白紙與幼兒人數(shù)相等；蠟筆，鉤線筆； 活動過程：

一、導(dǎo)入活動討論媽媽的發(fā)型

①師：媽媽的頭發(fā)是怎樣的？哪位小朋友能來給大家形容一下你媽媽的發(fā)型呢? 幼：我媽媽的頭發(fā)是直直的、長長的，我媽媽的頭發(fā)是卷起來的，我媽媽的頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的??

二、出示發(fā)型圖片教師示范繪畫

1、師:今天老師 也帶來了幾種發(fā)型,請你們也來瞧瞧看 ㈠出示四中發(fā)型

①小朋友你們看這四種發(fā)型有什么不同呢？

②那你們有沒有發(fā)現(xiàn)設(shè)計師們都用哪些線條來設(shè)計這四種發(fā)型的呢 ㈢出示短碎發(fā)

①那我們再來看看這個發(fā)型又是用哪種線條 設(shè)計出來的

④ 出示直線（不過剛才我們看到的那個發(fā)型呀是用短直線設(shè)計出來的）③原來直線也可以設(shè)計出很漂亮的發(fā)型

④老師這里還有幾種很漂亮的發(fā)型，我們再來看看 ㈣出示弧線型發(fā)型

①師,小朋友們你們看這個發(fā)型他又是用什么線條來表示 的呀? 幼~~~~~: ②出示弧 線那我們來看看到底他是用哪種線條來表示的(點擊幻燈片)③誒設(shè)計師用弧線也可以設(shè)計出很漂亮的發(fā)型 ㈡出示卷發(fā)圖片

① 師 小朋友 你們看這種發(fā)型是用哪種線條來設(shè)計的呀 ② 那我們來看看到底他是用哪種線條來表示的(點擊幻燈片)③ 螺旋線你們會畫嗎？我們一起來試試

④師:螺旋線可以設(shè)計出漂亮的發(fā)型，那我們也用螺旋線來設(shè)計一個新發(fā)型好嗎？ 5師：那除了直線,弧線，螺旋線還有哪些線條也可以設(shè)計出漂亮的發(fā)型呢？ ㈤出示稍卷發(fā)型

①師:這里呀還有一種發(fā)型,我們一起來看看,他是用 什么線條來表示的呀? ②幼~~~~~~ ③出示鋸齒線

那我們來看看到底他是用哪種線條來表示的(點擊幻燈片)師:用鋸齒線也能設(shè)計出漂亮的發(fā)型，那現(xiàn)在老師來考考你們，剛才我們都知道螺旋線，弧線，直線，鋸齒線都可以設(shè)計出漂亮的發(fā)型，那你們覺得我們可不可以用幾種線條一起來設(shè)計漂亮的發(fā)型呢？那我們一起來試試 ⑤教師演示用弧線與鋸慈線設(shè)計發(fā)型，我們可以用一種線條來設(shè)計媽媽的發(fā)型原來還可以利用2種或者2種以上的線條來設(shè)計發(fā)型的，三、討論幼兒心中喜歡的發(fā)型

1、師:除了這些發(fā)型還有許多不同的發(fā)型,那現(xiàn)在請小朋友想想看你希望自己的媽媽是怎么樣的發(fā)型呢??

四、幼兒做畫

1、剛才小朋友們都說了許多自己喜歡的發(fā)型,那現(xiàn)在老師請小朋友 來當設(shè)計師,用上兩種或兩種以上的線條來為我們的媽媽 設(shè)計一種新的漂亮的發(fā)型好嗎??

2、幼兒自由設(shè)計發(fā)型

五、評畫

1、那現(xiàn)在請畫好的小朋友 拿好自己的畫回到 位置上我們一起來看看小朋友都為媽媽設(shè)計了哪些發(fā)型??

2、請幼兒上來 評畫;你現(xiàn)在是用什么線條來為媽媽設(shè)計發(fā)型的呀?/

3、小朋友設(shè)計的發(fā)型可真漂亮,那現(xiàn)在請小小設(shè)計師們帶上我們設(shè)計的發(fā)型一起去給我們的媽媽來瞧瞧看~~