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第一篇：8路燈設(shè)計美術(shù)教案

路燈設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

知識領(lǐng)域：通過學(xué)習(xí)了解路燈的種類、功能，了解設(shè)計路燈應(yīng)從美觀、實用和環(huán)境協(xié)調(diào)等方面進(jìn)行綜合考慮。

技能領(lǐng)域：初步了解路燈造型的基本要素，能設(shè)計一組造型美觀、構(gòu)思巧妙與環(huán)境協(xié)調(diào)的路燈。

情感領(lǐng)域：感受路燈造型的美感，提高學(xué)生對生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施、美化生活的愿望，培養(yǎng)設(shè)計意識。

二、教材分析：

1.編寫思路

本課屬于小學(xué)6年級“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。

隨著社會的發(fā)展，路燈不斷呈現(xiàn)在我們生活中，并從單純的照明功能向欣賞和實用相結(jié)合發(fā)展。通過這課學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生將生活中的元素與美術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生通過對生活中路燈的觀察、欣賞，了解路燈的基本結(jié)構(gòu)以及路燈的造型、色彩、功能與環(huán)境的關(guān)系。讓學(xué)生關(guān)注生活，認(rèn)識到美妙多彩的世界來自人們精心的設(shè)計，優(yōu)秀的設(shè)計會使世界變得更美好。同時通過對路燈設(shè)計的嘗試，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，培養(yǎng)其設(shè)計意識。促進(jìn)“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域階段目標(biāo)的有效達(dá)成。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：路燈的造型設(shè)計。

難點(diǎn)：設(shè)計出與相應(yīng)環(huán)境協(xié)調(diào)的路燈。

四、課前準(zhǔn)備

教師：多媒體課件、作品等學(xué)生：鉛筆、彩色筆、黑色水筆等

五、教學(xué)過程

1．談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電話亭的設(shè)計，了解了電話亭是一種公共設(shè)施，今天，老師要和大家再來學(xué)習(xí)一種公共設(shè)施——路燈。相信大家聽到路燈都不會感到陌生吧，那老師想請同學(xué)來說說你了解的路燈是什么樣子的？ 2．欣賞造型別致的路燈

（1）結(jié)合自己對路燈的了解，你們覺得設(shè)計者設(shè)計這組路燈是怎么想的？或你認(rèn)為這會是哪里的路燈呢？為什么覺得是某某某的路燈呢？（2）揭題：路燈設(shè)計 3．下面請大家欣賞一下不同環(huán)境中的路燈，并思考2個問題：

（1）你看到屏幕上出現(xiàn)了那些種類的路燈。（2）欣賞了這些路燈后你有什么感受?（2）教師小結(jié)：通過剛才的欣賞和同學(xué)的發(fā)言，讓我們大家都知道了原來路燈不僅給我們大家?guī)砹斯饷鳎煨透鳟悺㈣驳臒艄膺€給我們美的享受呢，是不是這樣啊！那既然這樣我們今天設(shè)計路燈不是變得更有意義了啊。4．看書請同學(xué)自學(xué)路燈的結(jié)構(gòu)，理解各部分的含義 5．結(jié)合圖片，討論路燈的設(shè)計思路。

（1）根據(jù)黑板上出示的一張圖片小組討論一下思考以下三個問題：

① 指出圖片中的燈桿、燈體、燈罩

② 你認(rèn)為圖列中哪部分（燈桿、燈體、燈罩）設(shè)計得最巧妙、最美觀？是如何體現(xiàn)的？ ③ 它和周圍環(huán)境協(xié)調(diào)嗎？是如何體現(xiàn)的？

（2）這是書本上的燈桿造型變化圖例，想一想除了這些變化你還能想出哪些變化？（3）欣賞同齡兒童的作品，發(fā)表自己的意見。

（4）師生小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了路燈設(shè)計，那要想使路燈設(shè)計的漂亮應(yīng)從路燈的各部分的造型、色彩、材料等方面進(jìn)行考慮，并要和周圍環(huán)境協(xié)調(diào)。6．創(chuàng)作設(shè)計

（1）作業(yè)要求：請同學(xué)給梨園、校園、公園設(shè)計一盞路燈，三個地方中任選一個來進(jìn)行設(shè)計，要求造型優(yōu)美，并簡單的說明設(shè)計意圖。提示：①思考你設(shè)計的路燈怎樣與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)。

②設(shè)計時要從造型、色彩、等方面考慮

③路燈的功能創(chuàng)意，如：可以通話、拍照、放音樂等

（2）學(xué)生練習(xí)，教師個別指導(dǎo) 7．作業(yè)展評）小組互評，組內(nèi)學(xué)生互相介紹自己設(shè)計的路燈，教師巡視指導(dǎo)，提示評價要點(diǎn)：造型、是否和環(huán)境協(xié)調(diào)、有沒創(chuàng)意等）推薦出好的作品放在展示區(qū)

（2）欣賞入選的作品，請學(xué)生代表和部分老師一起評儀出最適合梨園、校園、公園的設(shè)計作品。請或勝同學(xué)介紹設(shè)計意圖。8．小結(jié)擴(kuò)展

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了路燈設(shè)計，了解了路燈作為一種公共設(shè)施不僅僅具有照明這一功能，而且還能美化我們的環(huán)境，其實我們身邊還有很多公共設(shè)施和路燈一樣，具美觀和實用于一體。但是往往這些美好的事物卻遭到無情的破壞，也給我們自己中下了禍根，我們來看下短片？

第二篇：六年級美術(shù)上冊路燈設(shè)計教案浙美版

第三篇：新課標(biāo)小學(xué)六年級美術(shù)路燈設(shè)計

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第八課路燈設(shè)計

本課是屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的，是將生活中的元素與美術(shù)相結(jié)合，重點(diǎn)是路燈的造型設(shè)計。難點(diǎn)是燈桿、燈罩及燈體的統(tǒng)一設(shè)計，設(shè)計出與相應(yīng)環(huán)境協(xié)調(diào)的路燈。

教學(xué)過程

1．欣賞導(dǎo)入

出示的是南苑柏隆門前的裝飾路燈，猜一猜揭題：《路燈設(shè)計》

今天，我們要來學(xué)習(xí)一種公共設(shè)施——路燈。老師先請同學(xué)來說說你見過的路燈是什么樣子的？他們有什么特色？

2．欣賞身邊的路燈（點(diǎn)擊）

（1 結(jié)合自己對路燈的了解，是哪里的路燈呢？

教師小結(jié)：通過剛才的欣賞和同學(xué)的發(fā)言，（2）了解路燈的組合是由燈桿、燈體、燈罩組成的3．結(jié)合圖片，討論路燈的設(shè)計思路。

（1

圖片三：出示書本上的燈桿造型變化圖例，除了這些變化你還能想出哪些變化？

材質(zhì)、功能和周圍環(huán)境協(xié)調(diào)幾個方面對）

4．創(chuàng)作設(shè)計

（1（2

學(xué)生互評，互相介紹自己設(shè)計的路燈，教師提示評價要點(diǎn)：造型、是否和環(huán)境協(xié)調(diào)、有沒創(chuàng)意等，推薦出好的作品在宣傳窗中展出。

6．小結(jié)擴(kuò)展

展示的學(xué)校畢業(yè)生所設(shè)計的一盞路燈，鼓勵學(xué)生今后能將自己的設(shè)計意識和想法付諸實踐，培養(yǎng)科學(xué)精神，美化我們的生活。

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第四篇：路燈控制器設(shè)計報告

路燈控制器的設(shè)計

一.設(shè)計任務(wù)和要求

設(shè)計要求：

1、自制電路供電的穩(wěn)壓電源；

2、LED采用恒流供電。

3、該控制器具有環(huán)境亮度檢測和控制功能，當(dāng)處于暗（亮）環(huán)境下能夠自動開（關(guān)）燈，為了演示方便，在現(xiàn)場演示時，當(dāng)調(diào)光臺燈（模擬自然光）較暗（較亮）時相當(dāng)于暗環(huán)境（亮環(huán)境），此時另一個白光LED（模擬路燈）將被點(diǎn)亮（熄滅），以此實現(xiàn)光控功能。

二.方案說明

安裝在公共場所或道路兩旁的路燈，通常是隨環(huán)境的亮和暗而自動的關(guān)斷和開啟或者自身亮度，同時可以對消耗的電功率進(jìn)行測量。實驗時用1W白光LED（3.3V@300mA）代替路燈，用調(diào)光臺燈替代環(huán)境光線變化。

三.原理電路設(shè)計

1.單元電路設(shè)計.本光控路燈包括

(1)光敏采樣部分,當(dāng)光敏三極管處于不同光照強(qiáng)度下,它的阻值變化很大.將光敏三極管串聯(lián)一個適當(dāng)?shù)碾娮?接入電路中,輸出量作為開關(guān)值.無光照強(qiáng)度或光照強(qiáng)度很小時,采樣值接近VCC.當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定程度時,采樣值為一個較小值,并且隨著光照繼續(xù)增強(qiáng),采樣值也隨著減小.(2)電位器調(diào)節(jié)電壓部分.當(dāng)光照達(dá)到一定強(qiáng)度時,通過調(diào)節(jié)電位器改變它的電壓,使之與光敏采樣部分的采樣值相等即可.(3)集成運(yùn)放器部分.需要用到集成運(yùn)放器的開環(huán)性能和閉環(huán)性能.當(dāng)集成運(yùn)放處于開環(huán)狀態(tài)時.它是一個電壓比較器,對同相輸入端和反相輸入端的電壓進(jìn)行比較.若同相輸入端的電壓高于反相輸入端的電壓,則輸出高電平;若同相輸入端的電壓低于反相輸入端的電壓,則輸出零(單電源)或低電平(雙電源).(4)三極管放大部分.使用三極管對集成運(yùn)放器的微弱輸出電流進(jìn)行放大,從而使led燈能正常發(fā)光.2.元件選擇

(1).光敏器件選擇

光敏三極管和普通三極管相似，也有電流放大作用，只是它的集電極電流不只是受基極電路和電流控制，同時也受光輻射的控制。通常基極不引出，但一些光敏三極管的基極有引出，用于溫度補(bǔ)償和附加控制等作用。光敏三極管又稱光電三極管，它是一種光電轉(zhuǎn)換器件，其基本原理是光照到P-N結(jié)上時，吸收光能并轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋．?dāng)光敏三極管加上反向電壓時，管子中的反向電流隨著光照強(qiáng)度的改變而改變，光照強(qiáng)度越大，反向電流越大，大多數(shù)都工作在這種狀態(tài)。當(dāng)具有光敏特性的PN 結(jié)受到光輻射時，形成光電流，由此產(chǎn)生的光生電流由基極進(jìn)入發(fā)射極，從而在集電極回路中得到一個放大了相當(dāng)于β倍的信號電流。不同材料制成的光敏三極管具有不同的光譜特性，與光敏二極管相比，具有很大的光電流放大作用，即很高的靈敏度。

本次設(shè)計選擇的是3DU33型號光敏三極管.在1000lx，V=10v條件下，電流典型值為10 mA.故可推測在1000lx,V=5A條件下，電路大約為5mA。且在有光條件下，電流最小值為2 mA.電路圖如下

(2)電位器選擇

本次設(shè)計電位器選擇通用型3296系列103A電位器，阻值為10k.圖如下

（3）集成運(yùn)算放大器選擇。本次選擇LM358運(yùn)算放大器。

LM358里面包括有兩個高增益、獨(dú)立的、內(nèi)部頻率補(bǔ)償?shù)碾p運(yùn)放，適用于電壓范圍很寬的單電源，而且也適用于雙電源工作方式，它的應(yīng)用范圍包括傳感放大器、直流增益模塊和其他所有可用單電源供電的使用運(yùn)放的地方使用電路如下

（4）三極管選擇。

本次選用S8050 NPN型三極管。三極管8050是非常常見的NPN型晶體三極管，在各種放大電路中經(jīng)常看到它，應(yīng)用范圍很廣，主要用于功率放大、開關(guān)。參數(shù)：耗散功率0.625W（貼片：0.3W）

集電極電流0.5A 集電極--基極電壓40V 集電極--發(fā)射極擊穿電壓25V 集電極-發(fā)射極飽和電壓 0.6V 特征頻率fT 最小150MHZ 典型值產(chǎn)家的目錄沒給出引腳排列為EBC或ECB 838電子

按三極管后綴號分為 B C D檔貼片為 L H檔

放大倍數(shù)B85-160 C120-200 D160-300 L100-200 H200-350

3.整體電路

實驗原理

光敏采樣值輸出到前1/2 LM358同相輸入端，電位器調(diào)節(jié)部分電壓輸出到前1/2 LM358反相輸入端。當(dāng)同相輸入端電壓值高于反相輸入端電壓值時，U1A輸出高電平，反之輸出零。U1B是引入負(fù)反饋閉環(huán)的運(yùn)算放大器，可以由理想集成運(yùn)算放大器虛短，虛端方法來分析電路。當(dāng)U1A輸出為零時，反相輸入端電平也為零，U1B輸出為0，led燈滅。當(dāng)U1A輸出高電平時，由虛短可判斷反相輸入端電壓也為等值高電平。三極管工作在放大區(qū)，放大電流，led燈亮。

四.性能測試與分析

理論數(shù)據(jù)分析：在有一定光照條件下，光敏三極管的電流為2-5 mA.經(jīng)計算考量，選取與光敏三極管串聯(lián)的電阻為800歐。為使調(diào)節(jié)范圍足夠大，滿足設(shè)計要求，選取R3=R6=1k,電位器R4=10k.在同相輸入端大于反相輸入端的電壓值時，集成運(yùn)算放大器最大輸出幾mA的電流，理論流過led燈最大電流為300mA。在光照足夠強(qiáng)時，同相輸入端電壓值小于反相輸入端，電壓比較器輸出零，此時三極管be間電壓小于開啟電壓，三極管處于截止?fàn)顟B(tài)，流過led燈的電流為零。

仿真數(shù)據(jù)：無光照條件下，U1A同相輸入端輸入值即光敏部分采樣值為4.993V，反相輸入端電壓值為2.363V，U1A輸出4.023V，輸出電流幾乎為零。三極管基極電流為0.036A，流過led燈的電流值為0.400A（protues仿真沒有S8050三極管和光敏三極管，故分別用TIP41和光敏電阻代替，與理論數(shù)據(jù)分析有差距）實測數(shù)據(jù): 無光時,U1A同相輸入端電壓為4.91V,反相輸入端電壓為3.74V,U1A輸出端電壓為4.01V,電流幾乎為零.此時測得led燈兩端電壓約為3.20V.逐漸增大光照強(qiáng)度,發(fā)現(xiàn)某一時刻led燈開始明顯變暗,并且隨著光強(qiáng)緩慢增加,led燈繼續(xù)變暗,直至只有微弱燈光.此時測得led燈兩端電壓為2.43V.整個過程中,U1A同相輸入端電壓始終小于反相輸入端電壓值,U1A輸出電壓為零.U2A同相及反相輸入端電壓都為零,輸出端有0.64V電壓.誤差分析: 處于臨界光照時,運(yùn)算放大器同相及反相輸入端電壓差值很小,容易波動.運(yùn)算放大器均是采用直接耦合的方式，直接耦合式放大電路的各級的Q點(diǎn)是相互影響的，由于各級的放大作用，第一級的微弱變化，會使輸出級產(chǎn)生很大的變化。當(dāng)輸入短路時（由于一些原因使輸入級的Q點(diǎn)發(fā)生微弱變化象：溫度），輸出將隨時間緩慢變化，這樣就形成了零點(diǎn)漂移。產(chǎn)生零漂的原因是：晶體三極管的參數(shù)受溫度的影響。解決零漂最有效的措施是：采用差動電路

六.實驗心得

本次課程實驗設(shè)計是我們?nèi)私M齊心協(xié)力,默契的團(tuán)隊配合.從初期方案的確定,到實驗室共同焊板子,還有后來共同解決遇到的電路問題,每個人都很積極地去解決困難.通過此次設(shè)計，能夠一步了解了光敏三極管的原理和特性，把我們所學(xué)到的知識應(yīng)用到了實踐，結(jié)合模擬電路和數(shù)字電路知識，經(jīng)一步鞏固和掌握前面所學(xué)的知識，收獲很大。

七.參考文獻(xiàn)

[1] 華成英，童詩白.模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)[M].北京：高等教育出版社，2006：74-116.[2] 謝自美電子線路設(shè)計[M];華中科技大學(xué)出版社;[3] 百度文庫,道客巴巴資料以及電子愛好者論壇等

第五篇：設(shè)計吉祥物美術(shù)教案

《設(shè)計吉祥物》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

【教材地位】《設(shè)計吉祥物》一課是七年級人美版第13冊11課，屬于“設(shè)計〃制作”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，吉祥物設(shè)計課是一門綜合的課程，它不僅是某一門藝術(shù)學(xué)科的設(shè)計與知識，其中包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合，同時涉及到各種創(chuàng)意、設(shè)計、制作、表達(dá)，交流以及多視角的連接和轉(zhuǎn)換。為同學(xué)們提供創(chuàng)作性解決問題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機(jī)會，這節(jié)課就是讓他們在輕松、愉悅的氛圍中表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。賦予他們表達(dá)自我和發(fā)揮想象力的空間，吉祥物的設(shè)計課程是一門具有創(chuàng)造性的課程。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：通過學(xué)習(xí)了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和設(shè)計原

則。

2、過程與方法：

（1）創(chuàng)設(shè)具有探究性的問題情景，組織學(xué)生以佩戴吉祥物頭飾的形式進(jìn)行角色扮演、開展課堂討論，形成互動的課堂氛圍。

（2）能夠根據(jù)吉祥物的特點(diǎn)并結(jié)合主題設(shè)計自己喜愛的吉祥物。

3、情感態(tài)度和價值觀：通過吉祥物的設(shè)計通過知識和技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、熱愛生活的情感和態(tài)度，以及培養(yǎng)創(chuàng)造性的想象力和創(chuàng)造性的思維品質(zhì)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、教學(xué)重點(diǎn)：吉祥物的形象和色彩特點(diǎn)，設(shè)計吉祥物的方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生準(zhǔn)確的表達(dá)吉祥物的形象特點(diǎn)及獨(dú)特的設(shè)計思想。

二、學(xué)情分析

本課的授課對象是七年級學(xué)生，思維活躍、想象豐富并且有著較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。再加上以往的學(xué)習(xí)對設(shè)計這一領(lǐng)域并不陌生，并且學(xué)生在平時的生活中，通過影視、雜志等媒介對課本中的吉祥物較為熟悉，具有了一定的知識儲備，因此，在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生形象表達(dá)能力和創(chuàng)新能力的提高。

另外，七年級的學(xué)生由于動手能力欠缺，當(dāng)作品與自己的期望差距大時，便會失去學(xué)習(xí)興趣。因此我在設(shè)計這節(jié)課時，既注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，又注重在他們設(shè)計過程中給予及時和耐心的指導(dǎo)、來激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作熱情。

三、教學(xué)方法和原則

講述法、圖片展示法、實物分析法、問題設(shè)計法、討論法、比較分析法、體驗（表演）法，貫徹啟發(fā)式和研討式教學(xué)原則。

四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課

播放2008年北京奧運(yùn)會吉祥物宣傳短片。

提問：同學(xué)們，看一看片中的主角是誰？它有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答（略）師：片中的主角是2008年北京奧運(yùn)會吉祥物福娃。無論是從造型設(shè)計、還是從色彩的運(yùn)用上，都是設(shè)計師們獨(dú)具匠心、巧奪天空之作。像這樣可愛、美麗的吉祥物到底是怎樣設(shè)計的？引出課題：設(shè)計吉祥物。

（二）講授新課

【第一環(huán)節(jié)】吉祥物的概念提問：“什么是吉祥物”？

學(xué)生回答，得出吉祥物的概念：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含期盼成功的愿望。【第二環(huán)節(jié)】吉祥物的特點(diǎn)

1、由學(xué)生介紹自己收集的吉祥物：盼盼、貝貝、京京、海寶、虎多力、扎庫米、長安花、文洛克、阿祥等。（佩戴頭飾講解）

2、欣賞教師收集的作品，思考吉祥物有何特點(diǎn)？（從造型、色彩方面分析）

學(xué)生分小組討論，討論完后請一些小組代表回答，最后總結(jié)出吉祥物的特點(diǎn)：

造型特點(diǎn)：活潑、可愛、簡練、夸張(象征性手法，卡通化、擬人化的夸張變形)色彩特點(diǎn)：簡潔、明快、鮮艷、對比強(qiáng)烈【第三環(huán)節(jié)】吉祥物的設(shè)計原則提問：“如果讓大家設(shè)計一個吉祥物，應(yīng)該怎樣把握、注意哪些設(shè)計原則？” 出示西安“世園會”吉祥物長安花。（以長安花為例）① “長安花”以什么為原形？為什么選擇石榴花？學(xué)生回答（略）

小結(jié)：選擇這個形象要和它舉辦的城市或者這個活動要有關(guān)聯(lián)，也就是在它身上濃縮了很多信息，每個人看了它以后知道在哪里、干什么，所以，畫什么要有關(guān)聯(lián)性。

② “長安花”和“石榴花”相比，造型上運(yùn)用了什么藝術(shù)處理手法？學(xué)生回答（略）

小結(jié)：通過夸張、擬人等方法表現(xiàn)。③

為什么取名“長安花”？

小結(jié)：每一個吉祥物都有它的寓意。西安古稱長安，長治久安之意，具有傳統(tǒng)的大紅色寓意和諧吉祥。

④

在以后的活動中“長安花”還能不能再次被選為吉祥物？小結(jié)：既然是標(biāo)志性形象，只能是唯一的。

從以上的教學(xué)互動中，師生共同得出吉祥物的設(shè)計原則：

A關(guān)聯(lián)性 B擬人化 C寓意性

D獨(dú)創(chuàng)性【第四環(huán)節(jié)】示范引導(dǎo) 吉祥物設(shè)計方法（教師示范）

a.確定活動主題

b.選定一個吉祥物原型

c.對原型進(jìn)行大膽擬人化的夸張變形(形體、動作、表情、服飾等)d.設(shè)計色彩

e.取一個有寓意的響亮的名字

（三）學(xué)生練習(xí)

設(shè)計主題：為2013年師大錦園中學(xué)春季運(yùn)動會設(shè)計一個吉祥物。學(xué)習(xí)建議：

1、吉祥物與活動緊密結(jié)合

2、設(shè)計吉祥物造型要求可愛有親和力

3、設(shè)計完成寫上設(shè)計說明（結(jié)合你設(shè)計的吉祥物，談?wù)勀愕膭?chuàng)意，并用一句話概括這個活動的主題或你對他的祝愿。）

（四）自我展示

1、投影展示，鼓勵學(xué)生自告奮勇展示作品，對設(shè)計的吉祥物談創(chuàng)意，談思路。

2、學(xué)生互評，你最喜歡哪幅作品，為什么？（提出改進(jìn)意見，在改進(jìn)）

3、教師激勵評價，為獲獎?wù)哳C獎。（創(chuàng)意獎、合作獎）。

（五）課堂小結(jié) 欣賞了同學(xué)們設(shè)計的吉祥物，老師為你們美妙的創(chuàng)意、精巧的構(gòu)思所贊嘆。這堂課我們共同學(xué)習(xí)了吉祥物的特點(diǎn)以及設(shè)計原則、方法。希望同學(xué)們課后能繼續(xù)深入，完善自己的作品，說不定你們就是未來的設(shè)計師。

（六）遷移拓展

建議學(xué)生課余時間將設(shè)計圖做成立體效果。附板書設(shè)計：

第11課設(shè)計吉祥物

一、概念

二、特點(diǎn)

1、造型：活潑、可愛、簡練、夸張

2、色彩：簡潔、明快、鮮艷、對比強(qiáng)烈

三、設(shè)計原則： A關(guān)聯(lián)性 B擬人化 C寓意性 D獨(dú)創(chuàng)性

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第一篇：8路燈設(shè)計美術(shù)教案

第二篇：六年級美術(shù)上冊路燈設(shè)計教案浙美版

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第四篇：路燈控制器設(shè)計報告

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