第一篇：預防和應對溺水事故(教案)

中小學生公共安全健康成長教育課堂教學設計

預防和應對溺水事故

合川區(qū)龍鳳鎮(zhèn)中心完全小學 陳毅

一、教學內(nèi)容：

預防和應對溺水事故 二、三維目標：

1、知識與技能：初步了解溺水事故的有關內(nèi)容，提高自我保護意識，了解私自到野外游泳的危害，學習預防和處理溺水事故的基本常識和方法。

2、過程與方法：通過多媒體手段再現(xiàn)情景，讓學生感受到溺水事故的危害；通過角色模擬扮演的方式，讓學生參與溺水事故的處理，學會處理溺水事故的基本常識和方法。

3、情感、態(tài)度與價值觀：在了解溺水事故危害的過程中，震懾學生心靈，提高學生自我保護意識，自覺改正不良的安全行為習慣；通過角色模擬扮演，增強學生合作意識，培養(yǎng)學生團結協(xié)作解決問題的能力。

三、教學準備：

多媒體教室、溺水事故影視資料、救生圈、竹竿、木板

四、課時安排：1課時

五、教學過程：

（一）、活動一：觀看溺水事故影視片

1、組織學生觀看溺水事故影視片。

2、師談話引入課題。

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師：青少年安全事故中排名第一的就是同學們剛剛看到的溺水身亡。整個重慶地區(qū)，近幾年幾乎每年都有30至50名中小學生死于溺水。一個個鮮活的生命就這樣逝去，一朵朵含苞待放的花蕾就這樣枯萎，無數(shù)個家庭因此破裂，無數(shù)位父母為此悲痛欲絕！同學們，生命只有一次，而且相當脆弱。我們應當視自己的生命為最寶貴的東西，應當時時關愛自己和他人的生命。

怎么才能預防和應對溺水事故呢？這就是我們今天這節(jié)課要共同討論學習的課題。

（二）活動二：討論游泳溺水的原因和注意的問題。

1、組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦等。

2、組織學生討論：在游泳時要注意哪些問題？

3、學生分組討論以后，教師進行總結：游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

（三）活動三：溺水急救

1、發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要

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轉動他的髖部，使其背向自己（師講解為什么使其背向自己？）然后拖運，拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。

2、如何開展岸上急救 教師詳細講解急救步驟：

第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下掰頜骨，即可搬開他的牙關。

第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸。

師講解口對口吹氣進行人工呼吸的方法：病人仰臥，即胸腹朝天。救護人站在其頭部的一側，自己深吸一口氣，對著傷病人的口(兩嘴要對緊，不要漏氣)將氣吹入，造成吸氣．為使空氣不從鼻孔漏出，中小學生公共安全健康成長教育課堂教學設計

此時可用一手將其鼻孔捏住，然后救護人嘴離開，將捏住的鼻孔放開，并用一手壓其胸部，以幫助呼氣．這樣反復進行，每分鐘進行14--16次。

第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

師講解撥打急救電話的方法：撥打120，接通后講清楚病人所在的詳細地址和病人的主要病情或傷情，提供聯(lián)系方式并派人等候、引導救護車到現(xiàn)場。

學生按照教師的講解方法，全班學生每3人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者，1人扮演打急救電話。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。

（四）課堂總結

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。遇到溺水事故能沉著應對，正確參與救護。

第二篇：預防和應對溺水事故

預防和應對溺水事故

三界鎮(zhèn)中 王成婓

（一）教學目標

1、知識與技能：初步了解“溺水”的有關知識，特別是造成溺水事故的原因，提高學生的自我保護意識，學習預防和處理溺水事故的基本常識和方法。

2、過程與方法：通過多媒體播放溺水案例，出示一系列溺水事故的數(shù)據(jù)，讓學生了解到溺水事故的危害性；通過視頻學習溺水急救的基本常識和方法。

3、情感、態(tài)度與價值觀：在學習過程中，讓學生充分了解到溺水事故的危害性，同時感悟生命的寶貴與來之不易，提高學生的自我保護意識；同時，在急救措施的學習過程中，增強集體觀念和團隊合作意識。

（二）教學準備

多媒體教室、溺水事故案例及據(jù)資料、溺水急救措施教學視頻、心肺復蘇術教學視頻

（三）教學過程

一、瀏覽溺水事故案例摘選，導入課題

1、師生談話引入課題：

游泳一直都是我們青少年最喜愛的體育運動之一，然而由于沒有做好充足的準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救等原因，很多溺水的慘劇也因此而發(fā)生了，就像大家剛剛在視頻里看到的那樣，年輕的生命因此而凋零。溺水已經(jīng)成了危害青少年生命安全的重要殺手之一。下面讓我們來看一些溺水案例和數(shù)據(jù)報告。

2、師生共同觀看溺水事故的案例。

3、師生共同觀看溺水事故數(shù)據(jù)報告。

多么令人震驚的數(shù)字，溺水事故儼然已經(jīng)成為中小學生非正常死亡的頭號殺手。因此學習預防和處理溺水事故的有關知識，已經(jīng)是刻不容緩的事情。

那么，我們青少年該怎樣預防和應對溺水事故呢？這就是我們今天要討論學習的課題。

二、新課展開

1、一旦發(fā)生溺水情況，我們該怎么辦呢？首先我們來看一段視頻。（師生共同觀看溺水急救視頻）

師：下面請同學們根據(jù)所看的視頻，來歸納一下，如果發(fā)生溺水事故，我們該如何進行急救呢？

（學生自由討論，回答教師問題）

師：我們來總結一下剛才幾位同學的意見：遇到溺水事故，我們應分兩方面采取急救措施： ★溺水者上岸前急救措施：

（1）溺水者自救：溺水者應該盡量保持冷靜，而不是胡亂掙扎，然后采取一系列自救措施，具體方法是：采取仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，進行呼吸。呼氣淺而吸氣深，因為深吸氣時，人體比重比水略輕，可浮出水面等待救援。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。不可將手上舉或掙扎，因舉手反使人下沉。若因腓腸肌痙攣而致淹溺，立即呼救，自己將腳趾屈伸，并采用仰面位，浮出水面。

（2）發(fā)現(xiàn)溺水者的人：如果有救護器材，如救生圈、長繩、竹竿、木板等，可將其拋給溺水者，并將其拖至岸邊；若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己然后拖運，拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，并及時打電話報警。★溺水者上岸后急救措施：

在等待救護人員趕來的同時，我們可以采取以下措施來救助溺水者：（1）溺水者上岸后，若其口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；

（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。不要坐等醫(yī)生到來或不經(jīng)處理直接送醫(yī)院，喪失最初寶貴的搶救時機。

（師生共同觀看《心肺復蘇術》的視頻，看完后，教師請一學生扮演溺水者，自己扮演救護者，一邊講解，一邊給學生示范急救措施，讓學生能夠

更形象的了解急救方法）

請兩組代表，上來演示急救過程，教師從旁協(xié)助，其他學生在旁觀看，指出兩組同學在急救過程中的錯誤之處。

2、如何預防溺水？

師：溺水事故是青少年生命的重要殺手，如果我們能夠學會如何預防，那么像剛才案例中那樣的慘劇也會少很多，所以，我們不僅要會處理溺水急救，更應該把預防溺水放在首位。那么，如何預防溺水呢？（學生討論，自由回答，教師總結）要嚴格遵守“四不”：

① 沒有家長帶領，小孩子不能偷偷地結伴去游泳。② 不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。

③ 為預防抽筋，要做好下水前的準備，先活動活動身體，用水淋濕身體各部分，不能馬上下水！

④ 自己的水性要有自知之明，千萬不要抱有僥幸心理，下水后不能嬉戲玩鬧，在沒有大人及安全措施的情況下不能逞能比賽。

三、課堂小結

生命是寶貴的，因為它沒有重來一次的機會，因此，同學們一定要提高自我保護的意識，這不僅僅是對自己負責，也是對家人、對學校、對他人負責。希望通過這節(jié)課，同學們不僅能夠學會預防和處理溺水事故的方法，更能夠學會珍惜生命，珍惜你所擁有的一切！

第三篇：預防和應對公共衛(wèi)生事故

衛(wèi)生常識與個人衛(wèi)生

一、說教材

1、說地位，作用，知識點，能力點

為進一步加強中小學公共安全教育，培養(yǎng)中小學生的公共安全意識，提高中小學生面臨突發(fā)安全事件自救自護的應變能力，根據(jù)義務教育法、未成年人保護法、《國家突發(fā)公共事件總體應急預案》及《中小學幼兒園安全管理辦法》、《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急預案》在經(jīng)歷“非典”、水災、地震之后, 我國的公共衛(wèi)生應急能力得到很大提高,通過多種渠道、多種方式普及應急健康知識, 可以提高公眾應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件能力和自我保護能力, 引導公眾樹立正確的健康觀念, 消除不必要的恐慌和因心里失衡造成的自我傷害。健康教育在突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置過程中起到投入少、見效快、效益好的作用。而不論何種教育都要從小抓起，安全更是如此。本節(jié)內(nèi)容主要幫助學生樹立衛(wèi)生預防意識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。

2、說教學目標 知識目標：了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識。了解常見的腸道和呼吸道等常見疾病的預防常識

能力目標：養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。

情感態(tài)度與價值觀：能主動關注身邊的衛(wèi)生現(xiàn)象，養(yǎng)成對衛(wèi)生負責的態(tài)度，形成正確的衛(wèi)生觀。

3、說重點難點。

為了達到制定的教學目標，培養(yǎng)學生健康的衛(wèi)生觀，根據(jù)《中小學公共安全教育指導綱要》、鄉(xiāng)下現(xiàn)實鄉(xiāng)下生活的需要和學生易于掌握知識的實際實際，重點是了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，了解常見的腸道和呼吸道等常見疾病的預防常識，難點在于生活中如何去養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣且形成正確的衛(wèi)生觀。

二、說教法

衛(wèi)生是一個現(xiàn)實而又很大的范疇，所以在教學的過程中，我更過的是通過引導學生去發(fā)現(xiàn)生活中的東西，通過他們的觀察去體會，引導得出結論再達到教學目標的實現(xiàn)，從而學生能夠真正做到去認真對待生活。

三、說教學過程

（一）、導入

出示幾張不好的衛(wèi)生現(xiàn)象讓學生看，說說你看到了什么？看到了很多垃圾。了解垃圾對人類生活和環(huán)境的主要危害是：

第一、占地過多。堆放在城市郊區(qū)的垃圾，侵占了大量農(nóng)田。垃圾在自然界停留的時間也很長：煙頭、羊毛織物1-5年；橘子皮2年；易拉罐80-100年；塑料100-200年；玻璃1000年。

第二、污染空氣。向大氣釋放出大量的氨、硫化物等污染物，其中含有機揮發(fā)氣體達100多種，這些釋放物中含有許多致癌、致畸物。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風飛揚形成“白色污染”。

第三、污染水體。垃圾直接棄入河流、湖泊或海洋，則會引起更嚴重的污染。而且如果動物誤食了白色垃圾不僅會傷及健康，甚至會死亡。

第四、火災隱患。垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火災、垃圾爆炸事故不斷發(fā)生，造成重大損失。

第五、有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物，而且能為老鼠、鳥類及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場所，也是傳染疾病的根源。

所以我們要講究衛(wèi)生。從而引出本課的內(nèi)容，板題，讀課題。

（二）、教學過程

過渡：的確，講究衛(wèi)生是很重要的，那么，老師問同學們了，你覺得我們出了家門，出了教室，你覺得怎樣講究衛(wèi)生呢？你發(fā)現(xiàn)了什么不好的現(xiàn)象嗎？就吐痰來作一個小小的了解，說說危害。據(jù)科學測定，一個健康人的痰中也有上百個細菌，在開放性肺結核病人的痰里，每毫升就有10萬個左右的結核桿菌，這種病菌生命力很強，在陰暗、潮濕、不見陽光的地方，生存期可長達7-9個月。如果結核病人不是吐痰入盂而是吐在地上，痰干結后，結核桿菌就會隨灰塵飄浮在空氣中，健康人吸入了結核桿菌就可能生病。痰、鼻涕要吐在痰盤里，或吐在紙巾里丟進廢物桶。然后總結：衛(wèi)生你我他，為得是大家。出示

（1）公共衛(wèi)生常識

維護公共場所衛(wèi)生，需要做到“五不”：

①不隨地葉痰。痰、鼻涕落到地上，經(jīng)曬干或風干，細菌、病毒漂浮空中，會傳染給別人。據(jù)科學測定，一個健康人的痰中也有上百個細菌，在開放性肺結核病人的痰里，每毫升就有10萬個左右的結核桿菌，這種病菌生命力很強，在陰暗、潮濕、不見陽光的地方，生存期可長達7-9個月。如果結核病人不是吐痰入盂而是吐在地上，痰干結后，結核桿菌就會隨灰塵飄浮在空氣中，健康人吸入了結核桿菌就可能生病。痰、鼻涕要吐在痰盤里，或吐在紙巾里丟進廢物桶。

②不亂丟果皮紙屑、廢物。亂丟果皮、紙屑、廢物，有礙環(huán)境美化，也是一種不文明的行為。我們還要養(yǎng)成不亂扔污物的良好習慣，把瓜果皮核、紙屑、廢物等扔到垃圾箱里，堅決杜絕把垃圾往地上扔、往陰溝里倒、往河里倒等做法。無數(shù)事實證明，凡是把污染推向別人、推向社會的，最終也將危及自身，因為人類的環(huán)境是統(tǒng)一的、相互聯(lián)系的、密不可分的。我們每個公民在對待衛(wèi)生的問題上一定要樹立起大衛(wèi)生的觀點。

③不損壞公物和亂畫亂刻，影響公共場所環(huán)境美化。每個公民都要講究、維護公共衛(wèi)生，建設整潔、衛(wèi)生、優(yōu)美的大環(huán)境。對一些與市民生活和城市環(huán)境密切相關的公共設施，如路燈、垃圾箱、花木盆景、景點小品、路標指示牌等既要精心保護好，還要敢于同不愛護公物的行為作斗爭。

④不隨地大小便。糞便中帶有許多病菌、病毒和寄生蟲卵，隨地大小便，既不衛(wèi)生，又會傳染。

⑤不踐踏和采摘花木。綠色植物具有凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保護水土、減弱噪聲、保持生態(tài)平衡的效能，人人都應當養(yǎng)成愛護木的良好習慣。

過渡：在前段時間啊，我們家鄉(xiāng)有好多的蘑菇，那么是不是所有的蘑菇都可以吃的呢？引出吃了后會中毒，所以說人么常說：病從口入啊！就你知道的身邊的同學，你覺得他有哪些飲食方面的不良習慣呢？總結：合理的飲食和良好的飲食習慣，有利于食物的消化和吸收，有利于身體攝取必需的各種營養(yǎng)素，滿足身體發(fā)育和各種活動的需要，有利于健康。該如何講究呢？

（2）飲食衛(wèi)生常識

①養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，飯前、便后要洗手。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。

②生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。

③不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。

④不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，就會味道變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。

⑤不隨意購買、食用街頭小攤販出售的三無食品飲品（無產(chǎn)地、無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期）。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會危害健康。

⑥不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。

⑦定時定量。三餐分配是“早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少。”

⑧不要暴飲暴食。節(jié)日期間，暴飲暴食、無規(guī)律飲食都易引起消化不良。

確實啊！也是前段時間，學校很多同學感冒了，感冒過的同學舉手，說說感冒給你帶來的麻煩，你從中有和感想？那么既然感冒給我們帶來這么多的麻煩，就沒有辦法去解決嗎？是不是感冒了去打針就可以了，誰還有更好的辦法呢？如果學生說不出，就這么說;老師告訴你“秘訣”了----養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。出示了解一些常見疾病的預防常識。

(3)、了解常見的腸道和呼吸道等常見疾病的預防常識。

養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。

A呼吸道疾病的預防

呼吸道疾病作為兒童最常見的易發(fā)病，對兒童的生長發(fā)育和身心健康影響很大，也倍受兒童家長的關注。呼吸道疾病包括感冒、肺炎、哮喘、反復呼吸道感染等，在預防方面應注意的

事項有：

①在氣候變化劇烈、疾病流行的時節(jié)少到公共場所，以避免病菌侵入和感染；

②根據(jù)氣候的變化及時增減衣服；

③平時注意加強體育鍛煉，提高身體的抵抗力；

④提倡用冷水洗面，洗浴盡可能用涼水，以達到刺激皮膚、增強適應力；

⑤飲食上注意多清淡、少油膩；

⑥使用肺炎疫苗，增強肌體的抵抗力；

B腸道傳染病的預防

腸道傳染病是由細菌、病毒引起的經(jīng)消化道傳播的疾病。一年四季中都有流行，但以春夏及秋季發(fā)病較多。腸道傳染病主要包括甲型病毒性肝炎（甲肝）、細菌性痢疾（菌痢）、傷寒、霍亂等疾病。病原菌常污染蔬菜、瓜果、水產(chǎn)品等食物以及水源、日用品、玩具和人們的手，蒼蠅、蟑螂是重要的傳播媒介。若人們不注意衛(wèi)生或有不良的衛(wèi)生習慣，病菌就會隨手、食物、飲用水等經(jīng)口而感染。

腸道傳染病的預防，重點在于加強個人衛(wèi)生，防止病從口入。要做到飯前、便后用流動水洗手，接觸和護理病人后要用消毒液（84消毒液或萬消靈）洗手。不喝生水，不食不潔凈的瓜果，不吃腐敗變質(zhì)或蒼蠅叮過的食物，不生食海（水）產(chǎn)品，隔夜飯菜要煮透，要盡量避免在校外無衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員無健康證的攤點及小吃店進食。此外，要注意搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，做好垃圾及污水的處理，滅蠅、滅蟑。

拓展：你覺得自己身上有哪些不好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣？你會怎么去做呢？ 那么是不是學習好的同學即使衛(wèi)生習慣不好也可以呢？同學們，個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣，是一個國家、民族素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是一個國家、綜合國力的重要展現(xiàn)。對于個人來說：是否講衛(wèi)生，反映出一個人的思想覺悟、道德水平和文化素質(zhì)的高低，反映出一個人的精神風貌。只要人人養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣，世界的明天一定會更美好。假如你看到了有人亂扔垃圾？你會怎么辦？你會說些什么，你會做些什么？

第四篇：預防和應對野外溺水傷害的發(fā)生教案

預防和應對野外溺水的傷害發(fā)生

主題：學習溺水安全知識，提高防范意識 班級：五年級 地點：五年級教室 時間：2018年4月27日 教學目標：

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求每一個學生都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關防范力。教學方法：提出問題、啟發(fā)思維、共同探究、講授與討論結合、重在理解。教學過程:

一、談話引入

用喜歡的季節(jié)引入游泳的話題，但是很多時候因為為了游泳，很多小學生在沒有安全保護的地方就下了水，造成溺水......我們經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預防呢？了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。今天我們學習溺水安全知識。

二、活動設計

（一）老師出示近年來溺死事故實例：

實例一：9日訊 今天10時40分，在哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺鎮(zhèn)高家村附近的松花江邊發(fā)生一起學生溺水事件，1名女中學生在岸邊洗手時不慎滑入江中，5名同學手拉手營救時不慎一同溺水。其中一男一女兩名學生被好心人救上岸，另外4名學生遇難。引出主題：不慎落水如何自救

（二）向學生講幾點防溺水的知識要點 1．溺水致死原因

主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。

2．癥狀

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。3．自救與救護

1）如果不習水性，應迅速把頭向后仰，口向上，盡量使口鼻露出水面，不能將手上舉或掙扎，以免是身體下沉。2）及時甩掉鞋子和口袋里的重物，但不要脫掉衣服，因為它會產(chǎn)生一定的浮力，對落水者有很大幫助。

3）如果有人跳水相救，千萬不可死死抱住救助者不放，而應盡量放松，配合救助者把你帶到岸邊。

4.小組討論，落水時為什么不能死死抱住或用力拉住救助者？

5.水中抽筋怎么辦？

1）小腿抽筋：2）手抽筋 3）腹肌抽筋

6.如何防溺水

游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：

（1）不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

（2）必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。（3）要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳。

（4）對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

（5）在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

（6）在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫(yī)院救治。

7.遭遇溺水你該如何自救

假期期間，許多同學都喜歡結伴出游，特別是因為天熱，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很容易發(fā)生危險的情況。暑假期間，學生溺水事件就時有發(fā)生，其中一些事故更是因為同學們在互相救助時沒有掌握科學的救助技巧而導致的。在我們的日常生活中，溺水事故時有發(fā)生，如果一旦遇到溺水者，我們在營救時應該怎么辦呢？

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。

當發(fā)現(xiàn)有人落水時，救助者不要貿(mào)然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。

綜上所述，溺水是非常危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。

三、隨堂測評 選擇題(每題3分)

1.游泳是一項十分有益的體育鍛煉，為了保證安全，應該做到：

A.想去哪游就去哪游

B.下水前，一定要做好充分的熱身準備

C.可以去水深的地方游泳，比較刺激

2.下水時切勿太飽，太餓。飯后（）小時，才能下水，以免抽筋。

A.1小時 B.2小時 C.3小時 D.4小時

3.下水前試試水溫，謹防抽筋等。游泳的水溫最適宜的是（）。

A.8攝氏度 B.18攝氏度 C.28攝氏度 D.38攝氏度

4.若在江、河、湖、海游泳，則必須有（）相陪，不可單獨游泳;

A.同伴 B.會游泳的成人 C.老師 D.家長

5.下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有（），則不能在此游泳;

A.危險警告 B.安全標志 C.青山綠水

6.以下哪些地方適合游泳？（）

A.水流湍急的水域 B.自然水庫 C.水深未知區(qū)域 D.安全的淺水區(qū)域

7.當發(fā)現(xiàn)有人落水時，你會怎么做？ A.大聲呼救，向周邊人求助 B.打110、120 C.如有漂浮物就及時扔給落水者 D.以上都對

8.游泳前一定要做好（）運動。

A.熱身 B.劇烈 C.呼吸 D.以上都不對

9.游泳前應考慮身體狀況，如果太飽、太餓、或過度（）時，不要游泳。A.興奮 B.憂傷 C.疲勞 D.以上都不對

判斷(對的打√，錯的打×)。(每題3分)

1．失足落水后，放松身體，頭部后仰。（）

2．同伴叫我去河邊游泳，說那邊很好玩，而且去過好幾次都沒事，我就去了。（）

3．溺水者，上岸后，仰臥，按壓腹背部。（）

4．游泳時，首先要看有無安全保障。（）

5．只要水性好，任何地方都可以游泳。（）

6.游泳時，可以先下水適應，不適應再上岸。（）

7．當發(fā)生溺水時，可以將手臂上舉亂撲動。（）

8．學生可以潛泳，相互比一比誰潛水的時間更長。（）

9．夏天太熱，吃完中飯后立即去游泳，消暑解熱。（）

10．發(fā)現(xiàn)伙伴溺水，勇敢下水施救。

四、同學討論：

這次班會課學到了什么，并且舉例說明以后應該如何做？

五、教師小結：

同學們，今天我們學習了，如何防止溺水。同時我們也學習了一些溺水自救的方法。同學們?nèi)ビ斡緯r一定要注意安全。要做好下水前的熱身活動，以免發(fā)生意外。

六、結束語： 同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

第五篇：公共安全教育5---《預防和應對自然災害事故》教案

公共安全教育教案

預防和應對自然災害

活動目標:

1、學會冷靜應對自然災害事件，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

2、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災害，認識人類活動與自然災害之間的關系，增強環(huán)境保護意識和生態(tài)意識。

重點難點:

學會冷靜應對自然災害事件，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能

活動安排:

4課時

活動過程:

第一課時

1、啟發(fā)談話：什么是自然災害？(引導歸納)自然災害是指洪水、地震、臺風等自然現(xiàn)象給人類造成的災害。以目前人類的科學技術水平和能力，人們還無法阻止自然災害的發(fā)生．也無法完全抵御自然災害的破壞。但是完全可以根據(jù)自然災害發(fā)生的規(guī)律和特點，采取積極有效的措施，盡量地減少損失。

地震，群災之首。強烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災難，還會誘發(fā)水災、火災、海嘯、有毒物質(zhì)及放射性物質(zhì)泄漏等次生災害。

2、地震有哪些前兆？

強烈地震發(fā)生前，人們常可觀察到一些自然界的反常現(xiàn)象，這就是地震前兆。比如，地聲、地光、井水異常（水突然變渾或突升突降），一些動物比人類敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結隊的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。

發(fā)生地震時：

3、地震發(fā)生時怎樣保護自己？

討論：強烈的地震，常會造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財產(chǎn)帶來損失。從人感覺振動到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，為了在地震發(fā)生時保護自己。應當掌握以下應急的求生方法。

①如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再進出室外或等

待救援。

②如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在房間內(nèi)側的墻角，并且注意保護好頭部。千萬不要去陽臺和窗下躲避。

③ 如果正在上課時發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出。靠近門的同學可以迅速跑到門外，中間及后排的同學可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部。

④ 如果己經(jīng)離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后，接著會發(fā)生余震，余震對人的威脅會更大。

⑤ 如果在公共場所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑。可以隨機應變躲到就近比較安全的地方。

⑥ 如果正在街上，絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留。

⑦ 如果地震后被埋在建筑物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要往意保存體力、設法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。

4、震后衛(wèi)生防疫：不喝不潔的水，對居住和生活區(qū)域及時消毒，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報。

第二課時

1、啟發(fā)談話：雷電是常見的自然現(xiàn)象，它實質(zhì)上是天空中雷暴云中的火花放電，放電時產(chǎn)生的光是閃電，閃電使空氣受熱迅速膨脹而發(fā)出的巨大聲響是雷聲，雷雨天容易遭受雷擊，致人受傷甚至死亡。雷電時在露天場地運動、游戲十分危險。雷雨中在室外游泳，在操場踢球，扛著鋤頭行走更容易被雷電擊中。所以，不等雷雨來臨，應趕快回家。

外出時如何避免遭受雷擊？

討論發(fā)言：避免雷擊應當做到：

①在外出時遇到雷雨天氣，要及時躲避，不要在空曠的野外狂奔、停留。手中的通訊工具要關閉。

②雷電交加時，如果在空曠的野外無處躲避，應該盡量尋找低凹地（如土坑）藏身，或者立即下蹲、雙腳并攏、雙臂抱膝、頭部下俯，盡量降低身體的高度。如果手中有導電的物體（如鐵鍬、金屬桿雨傘），要迅速拋到遠處，千萬不能拿著這些物品在曠野中奔跑，否則會成為雷擊的目標。

③特別要小心的是，遇到雷電時，一定不能到高聳的物體（如旗桿、大樹、煙囪、電桿）下站立；也不要在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬物體以及鐵路軌道附近停留；還要遠離輸配電線、架空電話線纜等。這些地方最容易遭遇雷擊危險。

2、一個地區(qū)短期內(nèi)連降暴雨，河水會猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農(nóng)田、村莊，沖毀道路、橋梁、房屋，這就是洪水災害。發(fā)生了洪水，洪水暴發(fā)時如何自救？

①洪水到來之前，當?shù)匾话銜l(fā)出預警。我們要做的第一件準備工作是收聽、收看大雨和洪水預報；第二準備 好食品、藥品、手電筒等，并選好轉移的路線和地點。洪水來時要聽從街道、鄉(xiāng)村政府干部的指揮，全家?guī)鲜称泛鸵路D移到安全的地方去。第三收集口哨、鏡子、色彩艷麗的衣服或旗子，準備用作求救信號。

②洪水來時，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉移，緊急時要抓牢課桌、椅子等漂浮物,盡可能與老師、同學在一起，等待營救，千萬不要獨自游泳回家。如果留守在家中，要關閉電源總開關、煤氣閥和上下水閥門等；關閉門窗并用沙袋加固。

③ 洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。但不要攀爬電線桿、高壓鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋頂。

④如果洪水繼續(xù)上漲，暫避的地方已經(jīng)危險，要充分利用準備好的救生器材逃生；或者迅速找一些門板、桌椅、木床、大塊的泡沫塑料等材料逃生。

⑤ 山區(qū)山洪暴發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，學生不能單身過河。如學校未停課，上學、放學必須通過時，可在家長、老師護送下，幾個同學手拉手，與水流方向斜叉過河，當水深齊腰時，幾個學生一起也不能過河，放學路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險通過，可返回學校留宿或請老師想別的辦法。

第三課時

啟發(fā)談話：我們平時常說的臺風，是一種熱帶氣旋。所謂熱帶氣旋，是指發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉的低壓渦旋，常伴有狂風、暴雨和風暴潮。臺風是我國沿海地區(qū)，特別是廣東、福建、浙江、江蘇、上海等地經(jīng)常出現(xiàn)的一種災難，其發(fā)生有明顯的季節(jié)性。臺風來臨時不但有強大的風暴，還夾帶暴雨，范圍可達1000多平方公里。不過，臺風是有規(guī)律的，甚至每年的行進路線都差不多，所以外出旅游時，一定要多聽天氣預報，盡量躲開臺風行進路線。然而，也有不少臺風是飄忽不定的，來去均無規(guī)

則，但氣象臺會在這種臺風來臨前24小時發(fā)布預告。現(xiàn)在氣象預測系統(tǒng)十分發(fā)達，對一些臺風的預測都十分準確，因此我們可以對此進行很好的預防。

如何在臺風氣候預防自救呢？

討論歸納：① 氣象臺根據(jù)臺風可能產(chǎn)生的影響，在預報時采用“消息”、“警報”和“緊急警報”三種形式向社會發(fā)布；同時，按臺風可能造成的影響程度，從輕到重向社會發(fā)布藍、黃、橙、紅四色臺風預警信號。我們應密切關注媒體有關臺風的報道，及時采取預防措施。聽到臺風警報后，我們要盡可能待在屋里，在臺風來臨前，最好不要出門，以防被砸、被壓、觸電等不測；檢查門窗、室外空調(diào)、太陽能熱水器的安全，并及時進行加固；檢查電路、爐火、煤氣等設施是否安全。

② 臺風期間，盡量不要外出行走，倘若不得不外出時，應彎腰將身體緊縮成一團，一定要穿上輕便防水的鞋子和顏色鮮艷、緊身合體的衣褲，把衣服扣扣好或用帶子扎緊，以減少受風面積，并且要穿好雨衣，戴好雨帽，系緊帽帶，或者戴上頭盔。行走時，應一步一步地慢慢走穩(wěn)，順風時絕對不能跑，否則就會停不下來，甚至有被刮走的危險；要盡可能抓住墻角、柵欄、柱子或其他穩(wěn)固的固定物行走；在建筑物密集的街道行走時，要特別注意落下物或飛來物，以免砸傷；走到拐彎處，要停下來觀察一下再走，貿(mào)然行走很可能被刮起的飛來物擊傷；經(jīng)過狹窄的橋或高處時，最好伏下身爬行，否則極易被刮倒或落水。

③突遇臺風時，我們要迅速到堅固的房屋中躲避。遇強臺風時，盡量趴在地面上，往林木叢生處躲避逃生，不可躲在枯樹下。

④ 不要去臺風經(jīng)過的地區(qū)旅游，更不要在臺風影響期間到海灘游泳或駕船出海。

⑤住在低洼地區(qū)和危房中的人員要及時轉移到安全住所。

第四課時

1、啟發(fā)談話：我國大陸地跨熱帶、亞熱帶、溫帶和寒帶，西踞高原，東瀕大洋，天氣氣候復雜，加之大陸區(qū)地勢起伏多變以及地下放熱放氣、生物繁衍、人類活動等的影響，決定了我國是世界上自然災害發(fā)生最頻繁、災害損失最大的少數(shù)國家之

一。我國災害種類多、頻度大、強度高、損失重、影響面廣。根據(jù)不完全統(tǒng)計，近40多年來所發(fā)生的災害平均每年造成近2萬人死亡，直接經(jīng)濟損失高達國家財政收入的1/4-1/6，如此規(guī)模巨大的災害及其由此而造成的社會后果，已經(jīng)成為阻礙社會前進的巨大障礙。

2、我國的自然災害主要分為哪幾類？

討論歸納：（1）地質(zhì)災害。地質(zhì)災害是自然災害的大家族，包括地震、火山噴發(fā)、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流和地裂縫等。地震是地質(zhì)災害的禍首。我國地處地中海-喜馬拉雅地震帶和環(huán)太平洋地震帶上，是世界上地震頻繁的國家。我國因震災死亡人數(shù)，占世界震災死亡總人數(shù)的半數(shù)以上，比例之高，令人震驚。

（2）氣候、水文災害。主要包括水災、旱災、風災、寒潮、熱浪、厄爾尼諾現(xiàn)象等。我國自古以來就飽受旱澇之苦，素有“治國先治水”之說。

據(jù)史載，從公元前206年到公元1949年的兩千多年間，我國共發(fā)生了1029次較大的水災，平均每2年發(fā)生一次。其中，死亡在萬人以上的特大水災，僅在20世紀內(nèi)就有20次之多。1950年以來，全國所有的大江大河幾乎都發(fā)生過大洪水。

90年代，我國的水災頻發(fā)。1998年夏季，長江、松花江流域發(fā)生了百年未遇的特大洪水災害，全國受災面積達2578萬公頃，成災面積1585萬公頃，受災人口2.3億，死亡3600多人，直接經(jīng)濟損失為2484億元。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅湖北、黑龍江兩省的直接經(jīng)濟損失就達560多億。洪澇和干旱往往是同時異地或者同地異時，不是“非澇則旱”，就是“非旱則澇”，危害著人類。

20世紀的前50年中，我國曾發(fā)生過11次死亡超過萬人的特大旱災。其中30年代末和40年初在陜西省、河南省發(fā)生的兩次干旱災害，成為20世紀內(nèi)世界上最重大的兩次自然災害。

根據(jù)氣象資料表明，我國干旱化趨勢正在日益擴大。此外，我國是世界上遭受熱帶風暴（臺風）影響最多、最廣、災害最嚴重的國家之一。影響我國的熱帶風暴平均每年約有20次左右，其中登陸的約占40%，是日本的2倍、美國的4倍。1989年第23號熱帶風暴襲擊浙江省，風、雨、潮三管齊下，造成直接經(jīng)濟損失132億元。據(jù)統(tǒng)計，我國平均每年受熱帶風暴（臺風）的影響，平均每年損失達30多億元。

（3）環(huán)境災害。

由環(huán)境污染引起的災害叫環(huán)境災害，如工業(yè)“三廢”（廢氣、廢水、廢渣）污染、酸雨、噪聲、全球性氣候異常等。大氣污染、水污染和噪聲污染，被認為是當代世界的三大環(huán)境災害。從我國的環(huán)境質(zhì)量來看，主要是城市的環(huán)境污染日趨嚴重，城市大氣中二氧化硫和塵埃的濃度一直居高不下。在全國500多座大中城市中，約有1% 的城市符合國家一級衛(wèi)生標準，屬于世界上大氣污染最嚴重的國家之一。

我國的水污染同樣嚴重，對全國500多條河流的調(diào)查表明，有80%的河流受到了不同程度的污染，而全國各個城市范圍內(nèi)河段的污染就更為嚴重了。雖然噪聲污染一般不會致命，但對人體的傷害卻十分嚴重。據(jù)估計，我國有20-30%的工人處在強噪聲之下，上億人受到噪聲的嚴重干擾，是危害人們身心健康的公害之一。

自然災害產(chǎn)生的原因，有自然的原因，也有人為的原因。許多自然災害的形成，打上了人類的“記號”：有的純粹是人為原因，人們對環(huán)境、自然資源的不合理利用與掠奪性開發(fā)而引起的。如水土流失、洪水災害、滑坡、泥石流、酸雨等；有的是人類活動觸發(fā)的，如過量地抽取地下水，導致地面下沉，特別是沿海地區(qū)，還發(fā)生海水倒灌的現(xiàn)象，使地下水咸化,重慶井噴事件給了我們沉重的教訓；有的則是人們對災害防范不足或處理不當，致使災情加重，而釀成誘發(fā)性的災害。如對臺風、地震的預報，沒有引起足夠的重視和防治，成為隱患。由此看來，地球上發(fā)生的許多自然災害，同人類活動嚴重地破壞了自然環(huán)境有關，是大自然對人類的報復。

3、現(xiàn)實和大自然的懲罰使得人類變得理智起來，痛定思痛，人類開始意識到，過度開發(fā)土地和放牧，過量砍伐森林，大量排放廢棄物，導致環(huán)境被破壞，在某種程度上加劇了自然災害的頻發(fā)。我們要 了解人與自然的關系，增強環(huán)境保護意識

和生態(tài)意識，自覺弘揚人與自然和諧相處的核心價值觀，逐步形成尊重自然、熱愛自然、善待自然的良好氛圍。