第一篇：中職教師崗位職責

現代服務部教師工作職責

一、教育職責

1、學習貫徹《教育法》、《職業教育法》，不斷更新教育觀念，堅持實施能力培養教育，努力學習理論文化知識、提高業務水平，主動適應新時期教育對教師學識水平的要求。

2、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量，對每個學生負責，對所教學科的質量負責，為學生學會做人、做事、做學問，打好基礎。

3、遵紀守法，模范地遵守《教師職業道德標準》，提高個人的法制觀念。

4、端正教學思想和態度，規范教育行為，有機地進行思想教育和行為規范，良好習慣的養成；不得體罰或變相體罰學生，不得漫罵挖苦學生，不得隨意停課或把學生趕出教室。

5、熱愛學生，確立為學生服務的思想。在教育工作中，堅持正確教育，既嚴格要求又耐心細致，防止簡單粗暴，杜絕體罰和變相體罰學生，尊重學生的人格。有責任對學生不當的思想行為進行引導、規勸和教育。

6、為人師表，教書育人，有高尚的師德，精湛的業務、良好的儀容、和諧的人際關系，受學生愛戴和家長信賴。

二、教學職責

1、熟悉并掌握所任學科的教學大綱，認真鉆研教材和備課，寫好教案，認真上好課，精心設計學生作業，并及時認真批改。努力提高每節課的質量。

2、做好教學計劃和總結，改進教學方法，提高教學效率，注意發揮教師和學生兩方面的積極性，注意開發智力，發展能力，培養創造型人才。

3、實事求是，認真負責地對學生的學習成績進行考核與評定，對學困生應給予個別幫助與輔導。

4、掌握教學大綱，把握教材的重難點體系和內在聯系，從學生實際出發，加強雙基、發展智力、培養能力，按計劃實施有效的教學，注重學生動手能力和技能的培養。專業教師必須對學生進行嚴格的技能訓練，負責本專業學生的技能培訓與測試。

5、精心備好每節課，上好每節課，設計教法，指導學法，體現德育、心育，管教、管導、管會，不誤課、不拖堂、精講精練，有效地利用好教學時間。

6、按教育教學規律辦事，全面落實教學常規要求，重視課堂教學針對性、實效性，提高吸收率、鞏固率，抓好早晚自習，輔導答疑和對學困生的補課，不讓一個學生掉隊。

7、嚴格作業和考試制度，精心布置、批改作業，有計劃地搞好測驗考核，杜絕抄襲作業和考試作弊，及時搞好質量分析，因材施教。

8、搞好教研和科研活動，落實學校的各項規章制度，完成學校交給的其他各項任務。

現代服務部工作位職責

專業部負責本專業部的專業管理、教學管理、學生管理和安全管理，包括教學、教研、招生、就業、培訓、教師管理、課程改革、專業建設、校企合作、德育工作、安全管理等方面。

一、專業管理

1．制定計劃：制定專業指導性教學計劃和實施性教學計劃，并實施專業發展規劃，編制專業部的年度用人計劃和師資隊伍建設的規劃，制定本專業部年度的教學、教研工作計劃，并組織實施。2．專業建設：每三年要對部所屬專業培養目標進行一次調整。每學年第二學期開展專業發展市場調研、完善專業實施性教學計劃。3．實習實訓：協助實訓處進行部所屬專業校內外實訓室的建設和管理。加強校內外實習基地建設，協助就業指導中心落實實習單位，編制實習計劃，組織學生進行專業實習，加強學生技能訓練，在教務處指導下舉辦校技能節，負責組隊、訓練、參加國家技能大賽，組織學生考取專業相關的職業技能證書。

4．培訓：在實訓處的領導下，大力組織學生職業技能培訓和考證，并積極開展部所屬專業教師的職業技能實操培訓、技能考核、技能競賽，合理安排專業教師到一線企業實踐。

二、教學管理

1．教學常規：加強日常教學管理和指導工作，掌握本專業教師教學情況。定期主持本部教學工作會議（至少每兩周一次）。2．教研工作：加強專業部教研工作，定期組織本專業部公開課（一般每學期公開課人數不得少于本專業人數的25%）、優質課評選活動。引導教師開展課題研究，搞好青年教師培養，開展校本培訓，選拔、推薦教師參加省級、國家級培訓。

3．課程改革：面向用人需求，調整、整合課程，開發新課程，組織編寫教學大綱；在教務處的指導下，結合實際情況，組織開展部分課程的考試及技能考核工作，建立健全專業課程考核標準。9．教師考核：每學年末組織做好考核工作。每學期末對本專業部現有各類人員履職情況進行量化考評，對本部教師獎懲、聘用提出具體建議。

三、學生管理

1．招生：在學校指導下參與招生工作，加強專業宣傳和專業學習指導，樹立學生對專業學習和就業前景的信心。

2．德育和學生管理：在德育處的指導下，貫徹落實學校德育工作實施方案，抓好本部的德育和學生管理工作。

3.就業：協助就業指導中心做好就業班學生實習、就業的跟蹤反饋及畢業生跟蹤調查。

4．部風：發揮專業部實體的管理和指導作用，組織落實和推進完成學校的德育工作計劃，抓好專業部的學風和班風建設。

5．根據學校教育工作計劃，結合本專業部的具體情況制訂本專業部教育工作計劃。督促并指導本專業部班主任制訂出班主任工作計劃，經常檢查計劃的落實執行情況。6．定期主持召開本專業部班主任會議和學生干部會議，分析研究本專業部教育工作中出現的問題，采取有效措施加強學生的教育工作，以保證本專業部教育教學工作的順利進行。

7．組織開展學科競賽和技能大賽、文體比賽和紀律、衛生等的檢查評比，組織本專業部師生校內外的集體活動。

8．督促學生自覺參加體育鍛煉，檢查并要求班主任認真組織課間操，提升課間操的質量。

9．做好先進班集體、三好學生、優秀學生干部等獎項的推薦工作。討論并提出對犯錯誤學生的處理意見和撤銷處分的意見。

10．協助團委開展本專業部的團隊工作，做好學生干部的培訓工作。

四、安全管理

在保衛科的指導下，加強本部的安全管理，落實安全生產責任制。

社訓處工作職責

主要負責對社會人員的技能短期培訓和技能、學歷雙提升培訓等方面的工作：

1、負責制定年度培訓計劃，并組織實施和落實。

2、深入農村、企事業單位、工業園區、機關團體，宣傳培訓的有關文件和政策，開展培訓工作。

3、負責辦理短期培訓班培訓、結業手續及證件的發放工作。

4、負責組織制定短期培訓班教學計劃，編寫教學大綱，準備教學材料，指導實施教學計劃。

5、指導培訓教師認真鉆研業務，轉變思想觀念，求真務實，創造性地開展工作。

6、保證培訓有質量、有檢查、有落實。

7、做好市屬各部門職業培訓和聯系接洽等工作。

8、完成校領導交辦的其它工作。

第二篇：中職教師

教師資格認定申請表

姓名王秀峰

工作單位丹東中醫藥學校戶籍所在地丹東鳳城

申請資格種類中等職業學校教師資格填表日期

中華人民共和國教育部監制

2011年 09 月 23 日

填 表 說 明

一、“本人簡歷”欄目從本人小學畢業后填起。

二、“所學專業”名稱按畢業證書專業填寫。

三、“申請任教學科”名稱按照中華人民共和國教育部或者省級教育行政部門制訂的教學計劃規定填寫。

四、“戶籍所在地”填寫至鄉鎮或者街道辦事處。

五、“現從事職業欄”按國家規范要求填寫（如公務員、醫生、工人、農民、軍人等）。

六、申請人有下列情況，認定機關應在備注欄中注明：

1、取得過某種教師資格

2、被撤銷過教師資格

3、其他需要說明的情況

七、本表一式二份，封面及表格第一頁由申請人填寫，第二頁由教師資格認定評議委員會和認定機構填寫。

承諾書

本人保證提交的個人信息資料及相關申請材料真實、準確。如果所提交的信息及申請材料不真實、不準確，在教師資格申請中，本人愿意隨時接受教師資格認定機構做出的相應處理并承擔全部后果。

本人簽名：＿＿＿＿＿＿＿＿ 2011年09月23日

第三篇：中職學生資助崗位職責

寧夏民族職業技術學院

學生資助管理中心中職學生資助崗位職責

中職學生資助工作嚴格按照國家資助政策執行，確保受資助學生及時獲得資助，具體職責如下：

1、負責學院中等職業教育國家資助學生基本信息的核對；

2、負責學院中等職業教育國家資助學生資格的審查認定；

3、負責制定學院中等職業教育國家資助工作計劃、總結和相關工作制度；

4、負責學院中等職業教育國家資助工作數據信息的審核申報；

5、維護國家中等職業教育資助系統中的學院中職資助數據信息；

6、按規定程序辦理中等職業教育國家免學費和助學金審批和資金撥付申請手續；

7、做好學院中等職業教育國家資助工作政策的宣傳和中職學生資助卡的申請辦理；

8、做好學院中等職業教育國家資助工作檔案資料的收集、整理和歸檔；

9、負責與相關部門以及上級資助管理中心的聯系與溝通；

10、協調解決學院中等職業教育國家資助工作中的各類問題情況；

第四篇：中職教師工作總結

工作總結

時間飛逝，晃眼間又到了學期末，在本學期的工作中，在領導和各位老師的熱心支持和幫助下，各位學生的努力配合下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。特別是這學期擔任班主任工作之后，無論是學習能力、教學能力還是專業水平都得到較明顯的提升，組織能力和管理水平得到了很好的實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。在本學期即將結束之際我把本學期的工作做了如下總結：

一、思想方面

我堅持學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論，黨的十八大精神及認真學習實踐科學發展觀，提高自身的思想覺悟。熱愛教育事業，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務。在職校做班主任不是一件容易的事情，我首先樹立為學生服務的意識，踏實的工作作風，和清晰的工作思路，集中思想把班級帶好，讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導思想，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生根據自己的特點來展示自己。班主任在工作中不但要有自己的特色，還應該為學校的發展服務，這是一名職校班主任應該樹立的工作思想。我相信在以后的工作和學習中，在領導和同事們的幫助下，我會通過自己 的努力，克服缺點，爭取取得更大的進步。

二、教學方面

來到工作崗位后，我迅速熟悉了學校的教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐。我教授的課程有 “CAD/CAM”、“機械基礎”、“金屬切削原理與刀具”、“實操一體化”等課程。在實踐之中針對教學知識、學生的接受程度，隨時的調整授課節奏和方法都做了充分的準備，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查。課堂上最大限度地運用自己的所學知識，結合專業培養方向，實際就業情況，激發學生的學習興趣，引導學生主動的學習，并通過實驗培養學生的實踐能力。例如在上實操課時采用小組教學，采用競賽制度，先把組長教會，然后由組長來教下面的組員，碰到問題再共同解決。這樣學生之間溝通比較方便，他們最大限度地發揮自己的能力，很大程度上激發了學生的學習興趣，培養了團隊精神。

課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，平時多聽老教師的課，認真研究學習他們上課時使用的好的教學方法，努力提高自己的教學能力。

三、工作方面

除教學任務，我接手了14秋數控新生班級。作為半之人首先要做好學生思想工作，我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風，而且不愛學習。我根據學生的這種狀態，努力解決好每一個學生的思想，首先讓學生學會做人，因為學生會做人了，他們的學習才能提高。為了讓學生學會做人，我先讓學生在寢室和班級衛生這一塊要做好。因為寢室和班級就是他們的一個小家，大家都要為這個小家服務，都要為這個小家付出自己的努力，讓自己的“家”變得美麗。有了這幾個指導思想，學生知道自己在寢室應該做些什么了。在學習上不斷的督促他們，我平時積極配合各任課老師做好教育工作，只要碰到一些關鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與，學生對待復習也就更認真了。重視班團活動。在這一年中，根據學生及學院的要求以及教育的需要，我經常組織學生開展各種有效的班團活動，比如拔河比賽，合作就是有力的班團活動。通過這樣的活動開展，學生認識到，我們生活中不只有自己一個人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂。我還積極鼓勵學生參加學校各個社團，讓他們在這些社團中增強自己的交際能力。當然，我還會對這些學生進行一些輔導，讓他們把工作和學習有效地結合起來，努力做到學習和工作兩不誤。

四、個人素養方面

作為一名教師，我深切地認識到，提高自身素質修養的重要性。才高為師，德高為范，想要教好學生，首先自己要做好身后的積累。所以我一方面鞏固自己舊的知識并且積極學習專業領域新的知識，拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養。通過努力提高自己的的素養，積極工作，熱情生活，熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，為把自己培養成一名優秀的教師而不懈努力。

但由于缺乏經驗，我在帶班過程中也遇到不少困難，如對于學生任性、頑皮的性格缺乏恰當的應對方法，還有宿舍發生盜竊事件等問題。對于班主任工作方面，我會多點請教有經驗的同事，積極取得系部或學院的幫助和指導。學院是我人生又一個新的起點，在未來的征途上繼續不斷努力，處處以嚴標準要求自己，力爭做一個優秀的人民教師，為祖國的教育事業和學院的發展而努力。

數控教研室： 王楠

2015年1月5日

第五篇：工作總結(中職教師)

工作總結

電工電子系

劉廣寶

幾年來，我在工作中堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，教育部門提出雙師型要求，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，和考工緊密聯系起來。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業：布置作業做到精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

六、積極推進素質教育。我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮斗。