第一篇：幼兒公共安全教案

幼兒公共安全教案——我會看紅綠燈

**幼兒園小一班 **

一、設計意圖:

交通安全是幼兒面臨的公共安全中的重要部分，無論步行還是坐車，雖然有家長的保護，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通安全固然重要，而讓他們了解與自己生活相關的交通安全常識，培養他們自覺遵守交通規則的意識更是重中之重。為此我們為小班兒童設計了《我會看紅綠燈》這一活動，作為小班幼兒公共安全教育的一課。

二、教學目標：

教學的目標對活動起著導向作用。根據小班幼兒的年齡、認知和心理特點，我為本次活動確立了以下幾個目標，分別對幼兒知識、能力、情感方面進行積極的引導。

1、明確在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

2、進一步幫助幼兒培養安全意識和遵守規則的能力。

3、體驗模仿游戲的快樂。

三、教學活動準備：

1、家長帶幼兒認識紅綠燈的作用及其與汽車、行人的關系。

2、在教室畫出馬路的十字路口，制作出斑馬線、紅黃綠信號燈的道具以及警察指揮交通的安全島等道具并擺放好。

3、紅綠信號燈的教學用卡片。

4、視頻片段：一為熙熙攘攘的路口上，井然有序的過馬路的人流和車流；二為央視少兒頻道公益廣告“斑馬線不是起跑線”；三為動畫片“巧虎過馬路”。

四、教學方法：

1、角色表演法。活動時我讓幼兒扮演汽車司機的角色，幼兒從汽車司機這個角色扮演中得到積極的情感體驗與感受。

2、情境法。進入情境非常貼近幼兒的認知水平，也是小班幼兒極其感興趣的教學方法。把知識點放置在情境中，讓幼兒在情境中很自然的接受司機的任務，并始終對活動保持極大的興趣，使幼兒的參與積極性與表現性更能淋漓盡致的發 揮。

3、游戲法：游戲是幼兒最喜愛的活動，幼兒在輕松、愉快的開汽車游戲中，能充分地體驗紅綠燈的重要作用及遵守交通規則的重要性。

五、課堂教學活動設計：

（一）課堂導入：游戲“我是小司機”

播放我是小司機的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發生沖撞后停止音樂，讓幼兒說一說為什么會發生沖撞。請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發生沖撞。

這一環節讓幼兒以司機的身份進入情境，激起幼兒活動的興趣，使幼兒肢體動作得到練習，讓幼兒得到愉快的情感體驗。并使幼兒初步了解紅綠燈的重要性，為下一步認識紅綠燈的作用做鋪墊。

（二）認識紅綠燈，給幼兒講述紅綠燈的作用

1、教師出示教具紅燈綠燈，請幼兒觀察并提問“這是什么？你在哪里見過？它有什么用途？”引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規則。幼兒互相說一說：如果沒有紅綠燈會怎么樣？

2、啟發引出下一環節：放視頻片段一，教師提醒幼兒觀看車輛和行人怎樣過十字路口？邊看教師邊提問：“汽車和行人為什么停下？”“什么時候才能走？”“紅燈亮了，汽車會怎樣？”“綠燈亮了，汽車會怎樣？”

通過觀察，讓幼兒總結出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。我根據小班幼兒“對社會行為規則，行為規范具有最初步的認識?！边@一年齡特點，通過觀看視頻片段，讓幼兒直觀形象的感知紅綠燈在現實生活中的作用，知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

3、教師出示紅綠燈、斑馬線和交警指揮交通的安全島的圖片，讓幼兒認識這些圖片并告訴幼兒它們的用途。

紅綠信號燈是告訴大家在十字路口的時候如何行走，告訴幼兒要看紅綠燈來通過，配合兒歌“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”來幫助幼兒掌握根據紅綠燈來過馬路的方法。

斑馬線是過馬路的時候行人走的路線，告訴幼兒過馬路的時候要在斑馬線上走，并要左右看好之后再走，配合視頻二“斑馬線不是起跑線”，讓幼兒知道過 2 馬路的時候不僅要根據紅綠信號燈的指示，而且要左右看好，確保沒有車輛后再通行。

安全島是警察叔叔智慧交通的地方，警察叔叔來指揮交通是為了防止馬路擁堵和交通事故產生，如果大家都能遵守交通規則，馬路上就會井井有條。

3、教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發生交通事故。結合視頻片段三，教會小朋友過馬路的方法。“我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈行，還要左右瞅一瞅”。

（三）游戲環節，加深幼兒對所學內容的記憶和理解

1、教師講解游戲玩法：請五名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C是不是遵守交通規則。

2、反復玩游戲，變換角色，讓幼兒用紅綠燈指揮交通。通過上一個環節，幼兒進一步豐富了生活經驗。在這一環節中我創設寬松的人人都能表現的大舞臺，鼓勵每個幼兒大膽表現。體會遵守交通規則帶來的快樂。小班幼兒年齡較小，嘴上知道說紅燈停綠燈行，但實際行動卻不是這樣。只有通過反復練習才能逐漸內化，使說和做相一致。

五、活動延伸：

為了使幼兒進一步體會紅綠信號燈的重要性，請幼兒在爸爸媽媽的帶領下，到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通。另外，觀察馬路上更多的安全標志，并講一講它們有什么作用。

第二篇：公共安全教案

《中小學公共安全教育讀本》三年級教案 第十三課 地震發生時怎樣保護自己

上尤各莊小學--------梁亞超

一．教材分析：

本課是《中小學安全教育讀本》三年級中的第十三課《地震發生時應怎樣保護自己》。主要介紹什么是地震，地震給人們帶來的危害。讓學生了解地震的情景，學會做好防震準備以及地震發生時保護自己的方法。讓學生從小了解這種自然災害，懂得在災害中如何保護自己，減少損失，避免更大的傷害二．學情分析：

學生對地震的知識雖然了解不多，但對前不久發生的汶川地震一定有所了解和耳聞，課前可布置學生搜集一些有關汶川大地震和唐山大地震的相關資料以增強學生對于地震的了解，以此為切入點引出課題內容。三．教學目標：

（1）知識目標：

1、認識地震，了解地震災害帶來的危害。

2、初步掌握一些災害中保護自己的方法應急求生。（2）能力目標：

1、通過調查了解增強學生自我獲取知識的能力。

2、通過地震自救演習等實踐活動，提高自我保護能力。（3）情感目標：

1、通過演習，讓學生樹立遇到災害或處于危險時，頭腦要冷靜，不慌張，采取相應應急自救措施。

2、結合5.12地震，對學生進行愛心教育。四．教學重難點：掌握災害中的自我保護措施。五．教學準備：

1、學生收集有關自然災害的種類和危害的相關資料。

2、教師準備有關唐山和5.12四川大地震的文字材料和地震來臨時自我保護的相關視頻。六．教學過程

（一）由汶川大地震和唐山大地震的視頻材料引出課題（學生討論看后感想）

（二）自由結組討論大地震造成的危害（學生為主，教師引導并小結）

強烈的地震，常會造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財產帶來損失。

（三）地震來臨之前有征兆嗎？（學生為主進行，教師引導，補充，小結）

對地震災害，目前還不能準確地作出預報。但長期的觀察研究表明，地震前是會出現一些征兆的，能夠提醒人們提高警惕。這些征兆主要有：

1．動物出現異常：例如大量的蛇爬出洞來長距離遷移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不進窩圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追趕；動物園里的動物萎靡不振，臥地不起等。

2．地下水發生異常，例如震區的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦變甜、由甜變苦等。

3．出現地光和地聲：臨震前的很短時間里，大地常會突然發出彩色的或強烈的地光，還可能發出轟隆隆的或像列車通過，或像打雷般的巨響。

4．有的人也有異常感覺：地震發生前，某些人也會有異常感覺，特別是老人、兒童、患病者可能更為明顯。

（四）如果發生了地震怎樣保護自己呢？（先讓學生發表見解，和議論）

一旦發生了地震，若是在外邊，千萬不要靠近樓房、煙囪、電線桿等任何可能倒塌的高大建筑物或樹木，要離開橋梁、立交公路，到空曠的田野較為安全。地震雖然是造成人口傷亡的天災，但也不是不可預防的。如果能把握時機、運用防震知識就可以保護自己如地震發生前觀察到鳥、動物的異常躁動；地震發生時蹲在桌子下面都可以減輕地震帶來的傷害?？梢姡瑢W習地震知識非常重要。

強烈的地震，常會造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財產帶來損失。為了在地震發生時保護自己，應當掌握以下應急的求生方法。

1．如果在平房里，突然發生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。

2．如果住在樓房中，發生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是：及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內側的墻角，并且注意保護好頭部。千萬不要去陽臺和窗下躲避。

3．如果正在上課時發生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出?？拷T的同學可以迅速跑到門外，中間及后排的同學可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部。

4．如果已經離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后，接著會發生余震，余震對人的威脅會更大。

5·如果在公共場所發生地震，不能驚慌亂跑。可以隨機應變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺下、樂池里。

6．如果正在街上，絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留。

7．如果地震后被埋在建筑物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要注意保存體力，設法找到食品和水，創造生存條件，等待救援。

（五）考一考學生是否掌握防災的方法（讓學生因地制宜地根據不同的情況作出不同的對策）1.學校人員如何避震?

在學校中,地震時最需要的是學校領導和教師的冷靜與果斷。有中長期地震預報的地區，平時要結合教學活動，向學生們講述地震和防、避震知識。震前要安排好學生轉移、撤離的路線和場地；震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內的學生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學生們亂跑或跳樓。

2.地震時，在街上行走時如何避震？

地震發生時，高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側混凝土碎塊、以及廣告招牌，馬口鐵板、霓紅燈架等，可能掉下傷人，因此在街上走時，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無物品時也可用手護在頭上，盡可能作好自我防御的準備，要鎮靜，應該迅速離開電線桿和圍墻，跑向比較開闊的地區躲避。

3.車間工人如何避震?

車間工人可以躲在車、機床及較高大設備下，不可驚慌亂跑，特殊崗位上的工人要首先關閉易燃易爆、有毒氣體閥門，及時降低高溫、高壓管道的溫度和壓力，關閉運轉設備。大部分人員可撤離工作現場，在有安全防護的前提下，少部分人員留在現場隨時監視險情，及時處理可能發生的意外事件，防止次生災害的發生。

4.地震發生時行駛的車輛應如何應急？

（1）司機應盡快減速，逐步剎閘；

（2）乘客（特別在火車上）應用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李從架上掉下傷人，面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護住面部，身體傾向通道，兩手護住頭部；背朝行車方向的人，要兩手護住后腦部，并抬膝護腹，緊縮身體，作好防御姿勢。

5.樓房內人員地震時如何應急？

地震一旦發生，首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時判別震動狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點極為重要。其次，可躲避在堅實的家具下，或墻角處，亦可轉移到承重墻較多、開間小的廚房、廁所去暫避一時。因為這些地方結合力強，尤其是管道經過處理，具有較好的支撐力，抗震系數較大。總之，震時可根據建筑物布局和室內狀況，審時度勢，尋找安全空間和通道進行躲避，減少人員傷亡。

6.在商店遇震時如何應急？

在百貨公司遇到地震時，要保持鎮靜。由于人員慌亂，商品下落，可能使避難通道阻塞。此時，應躲在近處的大柱子和大商品旁邊（避開商品陳列櫥），或朝著沒有障礙的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。處于樓上位置，原則上向底層轉移為好。但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看準脫險的合適時機。服務員要組織群眾就近躲避，震后安全撤離。

（六）震后如何自救（先讓學生發表見解，和議論）

師總結：地震時如被埋壓在廢墟下，周圍又是一片漆黑，只有極小的空間，你一定不要驚慌，要沉著，樹立生存的信心，相信會有人來救你，要千方百計保護自己。地震后，往往還有多次余震發生，處境可能繼續惡化，為了免遭新的傷害，要盡量改善自己所處環境。此時，如果應急包在身旁，將會為你脫險起很大作用。

在這種極不利的環境下，首先要保護呼吸暢通，挪開頭部、胸部的雜物，聞到煤氣、毒氣時，用濕衣服等物捂住口、鼻；避開身體上方不結實的倒塌物和其它容易引起掉落的物體；擴大和穩定生存空間，用磚塊、術棍等支撐殘垣斷壁，以防余震發生后，環境進一步惡化。

設法脫離險境。如果找不到脫離險境的通道，盡量保存體力，用石塊敲擊能發出聲響的物體，向外發出呼救信號，不要哭喊、急躁和盲目行動，這樣會大量消耗精力和體力，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，等待救援人員到來。如果受傷，要想法包扎，避免流血過多，維持生命。如果被埋在廢墟下的時間比較長，救援人員未到，或者沒有聽到呼救信號，就要想辦法維持自己的生命，防震包的水和食品一定要節約，盡量尋找食品和飲用水，必要時自己的尿液也能起到解渴作用。

（七）在教室進行地震脫險和自救演練

以學校的鈴聲為指令發出地震信號看一看學生的自救能力以及學生們自救時所出現的問題。

（教師用DV拍攝全程演練過程以便學生及時發現自己的問題）

（八）教師就本節課內容進行總結：地震是一種自然災害，當它發生時會在一瞬間奪走人們的生命乃至財產，所以這樣的自然災害是十分令人畏懼的，那么我們就應該掌握一些必要的逃生避險知識，以便在發生災害時得以逃脫。只有我們了解了這些自然災害，懂得在自然災害中如何保護自己，我們就可以減少損失，避免更大的傷害了。同學們今天的知識學得怎么樣呢，我們現在就來一個安全知識小測。

（九）拓展延伸在家中進行地震應急演練幫助父母掌握求生方法 板書設計：

第十三課 地震發生適應怎樣保護自己

地震：人的異常感覺

地下水發生異常

出現地光和地聲 動物出現異常 脫險：床下、桌下、廁所… 保持冷靜

不貪戀財務 備好食品和水

《中小學公共安全教育讀本》三年級教案

第十三課 地震發生時怎樣保護自己

杏山學區上尤各莊小學

梁亞超

第三篇：公共安全教案

公共安全

12Y06班主題班會

教學目標：

為了進一步加強我校學生公共安全教育，培養學生公共安全意識，提高中學生面臨突發事件自救自護能力，加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。最大限度預防安全事故發生和減少安全事件對中學生造成的傷害。

了解生活中和在校期間可能出現的不安全隱患。掌握緊急情況下的逃生策略。知識與能力方面：

了解有關知識；明確危害安全的行為。通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護能力。

教學方法與過程：通過多媒體課件、圖片講述中學生面臨突發事件如何自護自救，如何加強防衛意識教育。認識安全的必要性，樹立安全意識；增強安全的責任感。

教學重點：

危害安全的行為，及自救措施。

一、樹立起正確的安全防衛心理,加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。

1、當前，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學生加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理非常重要?！昂θ酥牟豢捎校廊酥牟豢蔁o”。

2．我校政教處規定：堅決禁止學生攜帶管制刀具，易燃、易爆等危險物品到學校中。對違反安全規定，擅自攜帶管制刀具及危險物品及時予以沒收，視情節輕重給予相關警告和處理。

采取的應對措施：

第一、要學法、守法、懂法、用法。

第二、要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。

第三、要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。第四、要謹慎交友。

二、緊急情況下的逃生策略

（一）、地震 地震，群災之首。強烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災難，還會誘發水災、火災、海嘯、有毒物質及放射性物質泄漏等次生災害。

前兆：強烈地震發生前，人們常可觀察到一些自然界的反?，F象，這就是地震前兆。比如，地聲、地光、井水異常（水突然變渾或突升突降），一些動物比人類敏感，如貓狗發瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結隊的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。發生地震時：

（1）、從人感覺振動到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果你住的是樓房，跑已經來不及了，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。

（2）、如遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。（具體參見學校教學樓、宿舍樓緊急疏散預案）

（3）、如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到

地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。

震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創造生存條件，耐心等待救援。

（二）火災 水火無情，人所共知。來自世界衛生組織的統計說，近5年來，全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數了。

在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。

1．“三要”

（1）“要”熟悉自己住所的環境

平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層（間）胸中有數。

（2）“要”遇事保持沉著冷靜

面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。有的人因為亂了方寸，出現錯誤的行動，結果延誤了逃生的寶貴時間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門；錯把墻壁當作門，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓??在開門之前要先摸摸門，如果門發熱或煙霧已從門縫中滲透進來，就不能開門，準備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點點并迅速通過，隨后立即把門重新關上。因為門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。

（3）“要”警惕煙毒的侵害

在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1％時，人呼吸數次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾，直到把火熄滅。

2．“三救”

（1）選擇逃生通道自“救”

發生火災時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了。

（2）結繩下滑“自救”

在遇上過道或樓梯已經被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢？應該及時利用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結成的長帶子），將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。

（3）向外界求“救”

倘若自己被大火封鎖在樓內，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時退到房內，關閉通向火區的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃。可向門窗澆水，以減緩火勢的蔓延；與此同時，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發出求救信號，等待消防隊員的救援。總之，不要因沖動而做出不利于逃生的事。

3．“三不”

（1）“不”乘普通電梯

發現火災后，人們為了阻止大火沿著電氣線路蔓延開來，都會拉閘停電。有時候，大火會將電線燒斷。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來，無異于將自己困在“囚籠”里

（2）“不”輕易跳樓

跳樓求生的風險極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性；然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。

（3）“不”貪戀財物

火災來勢極快，10分鐘后便可進入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災時，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或尋找貴重物品而浪費時間，因為任何珍寶都比不上生命更為珍貴。更不要在已經逃離火場后，為了財物而重返火口，到頭來只能是人財兩空，自取滅亡。

（三）雷電 夏季，經常會有雷雨大風，應該預防雷電襲擊。

1.在空曠田野上，不要使自己成為尖端，也就是說，要盡量降低自身高度，不應該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。

2.在市郊地區，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設有避雷針的建筑物內，也可躲進有金屬車身的汽車內。

3.在稠密樹林中，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹下躲雷雨是極不安全的。此外，不要在高樓煙囪下、地勢高的山丘處停留，以防不測。

4.在山間旅游，如路遇山洞也可進入避雷。

5.打雷時，最好不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游泳。.打雷時，在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開拖拉機。7.打雷時，在室內相對比較安全，但要緊閉門窗，防止危險的側擊雷和球形閃電侵入。

（四）家居安全

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5)發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2)使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

3、知道了 游泳時要注意安全

1）、游泳需要經過體格檢查。

2)、要慎重選擇游泳場所。

3)、下水前要做準備運動。

4)、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5）、水下情況不明時，不要跳水。

6）、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

（五）、校園活動的安全

1、在走廊里和上下樓梯時不能推搡打鬧，以免誤傷同學。

2、在勞動和冬季掃雪時正確使用工具，以免誤傷自己。

3、上體育課嚴格按老師要求練習，正確使用體育器械，在健身器上運動時，也要注意安全。

總結

班主任：同學們,一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

第四篇：公共安全教案

第一課成長的煩惱

教學目標

（一）認知目標：

1、認識肥胖的成因及危害；

2、了解青春痘的成

（二）技能目標：

1、學會正確界定身體、體型的合適與肥胖及正確科學的減肥方法。

2、學會防治青春痘的方法。

（三）情感目標：

1、評價自己有無導致肥胖或青春痘的不良習慣。教學重點：

1、肥胖的成因及健康科學的減肥方法。

2、青春痘的防治。教學難點：

1、肥胖的病因。

2、青春痘的病因。教具準備：多媒體課件 教學形式：討論法 小組合作 教學過程

（一）、知識導入。

1、講述《胖國王》的故事，引出本課主題。（教師出示幻燈片講述故事）從前，有個國王和王后住在一座又大又美麗的城堡里。國王很愛吃，整天都吃個不停，無論雞肉、漢堡包、薯片、汽水、雪糕、糖果等，他都很愛吃，結果他越來越胖了。有時候，國王吃了太多零食，連午飯、晚飯都吃不下呢!皇后因為擔心國王的健康，什么也不想吃，結果越來越瘦。

胖國王太胖了，他的肚子大得像個西瓜，結果走路時常常喘粗氣，即使是回到自己樓上的睡房，都要花上半個多小時才走完。每上一層樓，便要坐下來休息一會兒。皇后因為什么也不想吃，營養不良，所以沒有力氣和精神，經常暈倒。大臣們都很擔心他們的健康。

（二）、知識新授 A:令人煩惱的肥胖

1、師生討論：

a、國王有什么煩惱？生活中你有這種煩惱嗎？ b、這種煩惱對身體有什么危害?

2、知識小結：請康博士講一講肥胖的病因，出示課件。（通過討論認識肥胖的成因及害處）

3、小組討論：如何界定身體、體型的合適與肥胖？

4、教師小結：康博士“小知識”-----正確界定身體合適與肥胖的方法。

5、課堂練習：

1、算出自己的標準體重。確定身體肥胖與否。

6、課堂小游戲：續說《胖國王減肥記》。要求：

a、結合課本中“專家建議”，給“國王”制定正確科學的減肥方法。b、以小組為單位，用講故事的形式，講述“國王”成功減肥的過程。

7、教師小結：正確的減肥方法，避免減肥誤區。B:青春痘的防治

1、長青春痘的煩惱

師：我們班成立了“成長的煩惱”信箱，接到了這樣一封信，讀信。引出青春痘話題。（信：前幾天，我這張有幾粒痘痘的臉上“噌”地又冒出十幾粒，我以為這些“小丘”很快就會消失的。哪想到，這些小家伙頑強不屈，前仆后繼，只幾天時間已是星羅棋布在我臉上泛濫成災了?？粗g女孩那光潔不長痘痘的臉上，我不免有幾分幽怨，怨恨自己為什么要開全班之先河，弄得臉上疤不像疤，麻不像麻；嫉妒別人的皮膚那樣潔白無暇，光鮮亮麗。都說青春是美麗的，為什么青春來臨時還要出現這不美青春痘？

2、研究青春痘的成因。

a、小組合作學習研究：青春痘的成因

b、課件展示：青春痘形成的原因。

3、小組討論：生活中怎樣防治青春痘。

4、教師總結防治青春痘的方法即“專家建議”。

5、知識鏈接：治痘痘的小竅門。

（三）、課堂小結

1、今天我們了解了肥胖的成因及危害，掌握了測定體型肥胖及科學減肥的方法，生活中我們一定要合理膳食，加強運動，預防這種慢性病。

2、在自己的成長中，我們臉上可能會出現“痘痘”，我們要用今天所學的知識正確的解決這個問題。

（四）、當堂測驗：

一、填空題：

1、肥胖的害處不言而喻，首先（），其次（）。

2、標準體重（kg）=

二、選擇題：

1、正確的減肥方法有：（）

A、控制飲食，合理配置飲食結構。B、不吃飯。C、加強運動。

2、防治青春痘的方法：

A、用中性香皂溫水洗臉。B、多喝白開水。C、保持良好睡眠。D、注意飲食。少吃油炸食物。

三、判斷題

1、小明長了“痘痘”，可以用手去擠。（）

2、減肥要哪兒肥，哪兒胖就束縛哪兒。（）板書設計：

第一課 成長的煩惱 不美觀、損害健康

肥胖：

合理飲食 加強運動

“油”多

青春痘：8種方法預防

第二課 呼吸道和腸道常見疾病的防治

教學目的：

1、了解小學生常見疾病—流感、痢疾。

2、掌握常見病的預防措施及防治方法。

3、家校配合共同促進孩子健康成長。教學重點：了解流感、痢疾兩種常見疾病 教學難點：常見疾病—流感、痢疾的預防措施。教具準備：制作幻燈片 教學形式：談話討論 教學過程：

一、導入新課：

（從學生自身問起）最近天氣冷暖變化比較大，是不是有同學感冒了,請問你們知道自己是怎么感冒的嗎？

在日常生活和學習中，我們可能一不小心就會生病，比如流感、痢疾等。一旦有了這些疾病，我們該怎么治療呢？病好之后，又該怎樣預防以免再次生病呢？

二、學習新課：

（一）流感

1.感冒：是由普通的呼吸道病毒一起的，發病不太急，病情輕，好得快。2.流感：是由流感病毒一起的，比感冒更容易感染，病情重，恢復慢，還會反復多次感染。

（在此出老師提出一個問題，只有流感才會傳染，普通的感冒是不會傳染的。）3.流感的預防措施：（討論后總結）

流感為乙類法定報告的傳染病。隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場所，室內注意通風。公共場所可用1%漂白粉澄清液或3%過氧乙酸噴灑，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時或煮沸消毒。流感可通過注射疫苗預防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。流感的預防措施有：

1）、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風至少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛生，盡量少開空調。2）、注意防寒保暖并勤曬被褥。

3）、注意個人衛生，要勤洗手，常用冷水洗臉，不隨地吐痰、不隨便擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播流感病毒。

4）、加強體育鍛煉，積極參加課外活動，提高耐寒能力，增強體質。5）、飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。6）、勞逸結合，睡眠充足，不要熬夜。

7）、若有鼻塞、咽痛、發燒、頭痛等上呼吸道癥狀時，要及早就醫。8）、盡量少到人群擁擠的公共場所。

9）、學校應加強晨檢，發現流感病人要及時隔離和治療，以減少傳染源的存在。10）、及早做好流感疫苗的預防接種工作

（二）痢疾

1、痢疾：是一種常見的以腹瀉為主的腸道傳染病。好發于夏、秋兩季，任何年齡均可發生。本病主要借污染的飲食經口傳染而發病。

2、痢疾的預防要點是切斷傳播途徑，要做到以下幾點：

1）、對痢疾病人的糞便、嘔吐物要嚴格進行消毒處理，防止病菌污染水源、土壤及家作物等。病人用過的餐具、馬桶等也要嚴格進行消毒。

2）、養成飯前便后要洗手的良好衛生習慣。水果一定要洗凈、削皮再吃。其它食物要煮熟再吃，不能蒸煮的涼菜和熟食的菜板與切其他生食品的菜板要分開使用。

3）、不喝生水。不吃被蒼蠅、蟑螂等叮咬或爬過的食物。不吃變質腐敗的食品。剩飯剩菜一定要熱透再吃，不吃無衛生許可證的街邊小販經營的食品。4）、家中若有痢疾病人一定要送醫院治療。除了對病人用過的餐具、馬桶進行消毒外，病人的內衣內褲、被單、床褥等最好也要進行消毒。

5）、加強鍛煉，增強體質，以及平時吃飯少許吃點大蒜和醋也有輔助治療和預防痢疾的作用。

3、痢疾的傳播途徑。

痢疾是病從口入的腸道傳染病 ,傳播途徑有以下四種。

食物型傳播 :近年來食物型暴發較以往多見。痢疾桿菌在蔬菜、瓜果、腌菜中能生存 1周～ 2周 ,并可在葡萄、黃瓜、涼粉、西紅柿等食品上繁殖 ,所以食用生冷食物及不潔瓜果可引起菌痢發生。帶菌的廚師和用痢疾桿菌污染的食品做涼拌冷食等 ,?？梢鹁”┌l。

水型傳播 :痢疾桿菌污染水源可引起暴發流行。若病人與帶菌者的糞便處理不當 ,水源又保護不好 ,導致天然水、井水、自來水被糞便污染 ,但又未經消毒飲用 ,常會引起菌痢暴發。

日常生活接觸型傳播 :主要通過污染的手而傳播 ,這種生活接觸是非流行季節中散發病例的主要傳播途徑。如桌椅、玩具、門把手、公共汽車扶手等 ,均可被痢疾桿菌污染 ,若用手接觸上述污染品后 ,即可帶菌 ,如果馬上去抓食品食用 ,或小孩有吸吮手指的習慣 ,就會把細菌送入口中而致病。

蒼蠅傳播 :蒼蠅有糞、食兼食的習性 ,極易造成食物污染 ,不少地區觀察到痢疾的流行與蒼蠅消長期一致。

三、總結

孩子是祖國的希望，每位父母、老師都希望孩子能健康成長，通過今天的學習，大家都了解了小學生常見疾病的基本知識以及防治措施，希望同學們樹立“健康第一”的意識，做到早發現、早治療，有了健康的身體和樂觀的生活態度，才能成為祖國的棟梁之才。

四、當堂檢測

1、流感是由（）一起的，比感冒更容易感染，病情重，恢復慢，還會反復多次感染。

2、一般流行性感冒主要是經（）傳播的，但亦可由直接接觸病者而傳染。

3、流感的潛伏期大約（）天。

4、痢疾是一種常見的以（）為主的腸道傳染病。

5、痢疾的預防要點是切斷（）。

6、流感應以（）為主，注意適宜的（），常參加（）。

7、痢疾的傳播途徑有（）（）（）（）。板書設計：

常見疾病的防治

一、流感的定義 預防措施

二、痢疾的定義 預防措施

第三課 如何預防食物中毒

教學目的:

1、教育學生認識什么是食物中毒。

2、使學生了解食物中毒的危害,同時讓他們了解如何預防食物中毒。教學重點: 教育學生認識什么是食物中毒,以及食物中毒的癥狀和危害, 教學難點: 使學生了解食物中毒的危害，同時讓他們了解如何預防食物中毒。教具準備：

1、課件、教學圖片 多媒體視頻影片

2、發芽的馬鈴薯 變質的食品（面包、牛奶等）小賣店的三無小食品。教學形式：新授 教學過程：

一、導入：

（一）夏天到了，很多東西容易變質、腐爛。同學們吃東西的時候有沒有注意這些呢？如果吃了變質的東西，輕者會拉肚子，嚴重的可能會食物中毒。下面我們先來看一組相關實例：出示課件：（點擊課件2）

（二）談話：

哦，沒想到食物中毒這么厲害，尤其是對人的身體健康造成這么大的威脅，怎么辦呢？一旦出現這種情況，我們該怎么做？這一節課，我們就一起來探究有關這方面的問題，大家想不想啊？

（三）、1、實驗：好，現在，老師交給大家一個任務，同學之間互相檢查一下各自的手臟不臟，先用放大鏡觀察一下，然后用自己的手按在玻片上，放在顯微鏡上，仔細觀察有什么東西？看看哪位觀察得比較細心，看出什么東西，能當上一個“小檢驗專家”。

2、引導學生說出物體露在外界容易帶上細菌。

二、學習新課。

1、組織觀看有關食物中毒的視頻影片。

2、組織學生學習討論：學生回答，教師做適當補充并出示課件。

看看哪位同學是小靈通！（多讓學生發表意見）現在大家來評一評，哪位同學說最好。評出一位同學獎勵小靈通帽。

（1）食物中毒按其原因分為幾類？（點擊課件3）

（2）說一說生活中哪些食物容易引起食物中毒？（點擊課件4）（3）食物中毒的主要癥狀？（點擊課件5）惡心、嘔吐、腹瀉、四肢麻木、呼吸困難等（4）食物中毒的原因是什么？（點擊課件6）（5）食物中毒后的急救辦法？

(a)日常生催吐。如食物吃下去的時間在一至二小時內，可采取催吐的方法。立即取食鹽二十克，加開水二百毫升，冷卻后一次喝下。如不吐，可多喝幾次，迅速促進嘔吐。亦可用鮮生姜一百克，搗碎取汁用二百毫升溫水沖服。如果吃下去的是變質的葷食品，則可服用十滴水來促進迅速嘔吐。有的患者還可用筷子、手指或鵝毛等刺激咽喉，引發嘔吐。

(b)導瀉。如果病人吃下去中毒的食物時間超過二小時，且精神尚好，則可服用些瀉藥，促使中毒食物盡快排出體外。

(c)解毒。如果是吃了變質的魚、蝦、蟹等引起的食物中毒，可取食醋一百毫升，加水二百毫升，稀釋后一次服下。此外，還可采用紫蘇三十克、生甘草十克一次煎服，若是誤食了變質的飲料或防腐劑，最好的急救方法是用鮮牛奶或其它含蛋白質的飲料灌服。

(6)生活中如何預防食物中毒？（點擊課件7）

（7）結合實際說一說預防食物中毒應做到什么？（點擊課件8）

三、課堂小結： 為了預防食物中毒，我們要養成良好的飲食衛生習慣把住“病從中人”關。謹防食物中毒發生。

四、課堂測試：

1、因吃了發芽的馬鈴薯食物中毒屬于（）

A 有毒植物食物中毒 B 化學性食物中毒 C 細菌性食物中毒

2、細菌性食物中毒短時間出現哪些癥狀（）

A 惡心、嘔吐、腹瀉 B 嚴重者出現脫水、并導致休克 C 重者四肢麻木、麻痹或呼吸困難，出現生命危險，若搶救不及時會導致死亡。

3、吃腐爛變質的食品不會食物中毒對不對（）A 對 B 不對

4、不在衛生條件不好的攤點、小吃店、小餐館進食能預防食物中毒？（）A 能 B 不能

結束語：同學們今天我們一起學習了有關食物中毒方面的知識，老師相信同學們一定會落實到行動上，積極預防食物中毒。同學們，再見！板書設計：

第三課 如何預防食物中毒

細菌性食物中毒

有毒動、植物食物中毒

化學性食物中毒

第四課 養成良好的飲食衛生習慣

教學目的：

1、引導學生認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性；

2、認識到不挑食，營養全面對小學生的成長是非常重要的；

3、培養學生對飲食的科學態度，從小培養良好的飲食衛生習慣。教學重點：讓學生了解良好的飲食衛生習慣的意義。

教學難點：讓學生養成并堅持不挑食，注重營養搭配的良好的飲食衛生習慣。課型：新授

教學方法：表演法，討論法等。教具準備：投影儀、多媒體、課件。教學過程：

一、談話導入：

師：看了題目你知道今天的活動有什么有關嗎？（飲食）

師：為什么有的同學長得高高大大，十分健壯，而有的同學長得瘦瘦小小，經常生病，其中很重要的一點和他們的飲食習慣有關。小學生正處于生長發育期，各種組織器官不斷增大并趨向成熟，新陳代謝旺盛，身高、體重也有較大變化，思想活躍，記憶力增強。要適應和滿足這種生長發育的需要，除各種營養素供給要充足外，還要養成良好的飲食衛生習慣。飲食也是一門很有講究的學問，你們想知道里面的知識嗎？就讓我們一起在這節飲食衛生安全課中共同研究吧?。ǔ鍪菊n題）

二、讓學生表演小品（播放背景音樂）

1、一名女同學背著書包氣喘吁吁地坐在自己的座位上，隨手就拿出一包小食品，用手指捏住就往嘴里送，吃得津津有味，吃完又掏出一瓶飲料咕咚咕咚地喝起來??

2、問：這位同學表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼？ 學生討論。

發言預設：因為她吃東西前沒有洗手。因為小食品不衛生。

不是吃飯的時間吃零食會引起消化不良??

3、師拿玩具舉例演示什么叫暴飲暴食。

4、師小結：如果同學經常暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，比如牛奶、花生、核桃、水果等可以增加營養的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就像剛才那位同學那樣。

三、看圖一（出示幻燈片）

1、問：小朋友們正在干什么？什么時候早餐、午餐、晚餐？ 師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量（解釋：定時定量）

2、討論題：

（1）“早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？為什么？分組討論。學生匯報討論結果。

師：經過一夜的消化，早上起來肚子空空的，如果不吃早餐，挨餓上課，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不足，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質的食物，比如：牛奶加面包或者雞蛋更好。

（2）“一日三餐”哪一餐最主要？為什么？ 學生分組討論。

（3）問：通過剛才的事件，你們覺得午餐和早餐又得怎么吃呀！

（4）師小結：午餐一定要主食副食均衡、葷素搭配、營養全面，晚餐呢，正相反，應吃得清淡，一點飯或粥，一點蔬菜，睡前再喝一杯牛奶，這樣呀，我們的營養就足夠了。

四、看圖二（出示幻燈片）

1、學生一邊看，教師一邊講解

幻燈片：這位小朋友拿著飯碗，睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的呆叮當正跑過去救大雄，那小朋友顧不上吃飯喊：“叮當跑快點！”

2、問“吃飯時看電視對嗎？”學生分組討論。

師：吃飯時情緒要穩定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養的吸收，這樣是不衛生的，你們是這樣吃飯嗎？老師告訴你們，一定要養成良好的飲食習慣。

五、判斷（投影顯示）

1、選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質期內的食品。（）

2、使用符合衛生要求的水。（）

3、徹底加熱烹調，對食品燒熟煮透。（）

4、煮熟的食品最好立即食用，需貯存時，要冷藏并生熟分開。（）

5、經貯存過的食品食前不需要再加熱。（）

6、處理食用食物時，不需要清潔手。（）

六、案例分析：出示教材P64《小洋的一天》

1、案例1：早上，起床時間到了，但小洋還在做夢，不想起，直到媽媽叫他“上學快要遲到了”，他才慌慌忙忙起來，早餐他沒來得及吃，就往學校跑。結果還沒到放學時間，小洋就餓得兩眼冒金花，肚子咕咕叫，課也沒上好。放學后，小洋匆匆跑回家，從冰箱里拿出可樂就喝，喝完一小瓶，又吃了一根火腿腸、一塊面包、一個西紅柿。等媽媽做好午飯時，小洋已經吃飽了。于是沒有吃飯就去上學了。

下午放學后，小洋餓得不行，叫媽媽快點吃飯。沒等媽媽盛好飯，小洋端起碗就大口大口地吃起來，結果又吃多了，撐得肚子有點疼，媽媽急得直埋怨他不按時吃飯，告訴他以后一定要改掉這個毛病。

2、在這個故事里，小洋有哪些不好的飲食習慣呢？

3、你以前是否也有類似的現象？

七、小活動：

1、兒歌：飲食衛生要做到： 一日三餐，定時定量 不偏食，不挑食，早餐吃得好，午餐吃得少，暴飲暴食最不好，從小養成好習慣，身體健康又強壯。

2、小游戲：分別請兩位同學表演，讓其他同學猜少年兒童飲食“十忌”。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食，八、閱讀P24《閱讀與拓展》總結。（出示思考題）

1、良好的飲食衛生習慣包括哪些內容？

2、為什么午餐一定要吃好？

師總結：當然，每個小朋友的家庭條件各不一樣，所以在吃飯時事先要考慮吃飽肚子，注意葷素搭配，然后，有條件的可以考慮吃得好一點，但最后重要的還是不偏食，不挑食。我們養成了良好的飲食衛生習慣，才會有健康的身體，有健康的身體，才能為祖國建設貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養成良好的飲食衛生習慣。

九、課外延伸：

平時我們坐在餐桌上吃飯時，可不能忘了今天的兒歌。今天回去做回小營養師，想想今天晚上吃什么？給爸爸、媽媽一個小建議，同時，老師想把下面的話請你帶給爸爸媽媽。（課件出示）

給爸爸媽媽的話：水果、粗糧、蔬菜，含有人體日常必需的各種維生素，多吃、常吃，有利于少年兒童的健康發育，只有吃得平衡，孩子才能健康。

十、作業：以“吃飯三餐，先別零食”為主題，寫一份征文。板書設計：

第四課 養成良好的飲食衛生習慣 飲前便后要洗手，不挑食、偏食，吃飯要有規律，良好的飲食衛生習慣 吃飯時要專心，健康成長 不吃霉爛變質食物

第五課 不要與寵物過分“親密”

教學目的

1、知道寵物會傳染多種類型疾病，提高學生的防范意識。

2、懂得與狗相處的注意事項以及被狗咬傷怎么辦。

3、了解識別瘋狗和飼養寵物的知識。

4、培養學生獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動參與的意識及認真負責的科學態度。教學重難點：、知道寵物會傳染多種類型疾病。

2、明白與小動物不能親密接觸。教學難點：

懂得與狗相處的注意事項以及被狗咬傷怎么辦。

教具準備： 多媒體課件、搜集與寵物接觸的資料、表演用道具。教學形式：

多媒體教室學生邊觀看課件邊學習，教師相機引導學生掌握知識。多處采用合作學習和小組討論的形式，并設計了“表演”的環節，讓學生親身體驗獲得知識。教學過程：

一、組織教學 出示寵物視頻

這些小動物可愛嗎？你家飼養過哪些小動物？是怎樣飼養的？這些同學和小動物成為好朋友，可是你知道嗎?這些寵物雖然給你和家人帶來許多快樂，但是，他們會傳播多種疾病有時還會傷人，危害人們的健康。

二、導入

出示課件（配樂小故事）

（十歲的小強自己在家里養了很多寵物，有蜘蛛、小雞、龜、魚、小老鼠、鳥、蟒蛇和蝎子，其中很多動物身體中都有毒液。光是蜘蛛，大大小小就有6至。一天，在喂一只大蜘蛛進食時，小強的右手無名指被咬傷。在家人的陪同下，小強立即被送往醫院。醫生立即對小強的傷口進行了處理。經醫生介紹，咬傷小強的大蜘蛛是一種捕鳥蛛，有劇毒，幸虧小強中毒后及時送到醫院，否則后果不堪設想。）

三、寵物疾病知多少

養了許多小動物的小強幸虧及時送到醫院，不然的話后果不堪設想。同學們此時一定很好奇,這些可愛的小動物到底會給人類帶來什么樣的疾病呢?誰知道?你能將給同學們聽聽嗎?(同學們根據已有知識和實際情況回答，鼓勵舉事例)同學們知道的可真不少,老師這里有些資料請同學們共同了解.(課件動物會傳染給我們哪些疾病)（有資料表明，貓至少能傳染15種疾病，弓形蟲病是其中一種。被貓抓傷會得貓抓熱，貓也可以傳染狂犬病。貓傳染病已被列入22世紀四大瘟疫之一。鸚鵡鴿子鴨以及其他禽類可以傳染鸚鵡熱，感染后能引起高熱、寒戰、頭痛、咳嗽等癥狀。鳥類還會傳染過敏性性疾病。前幾年流行的禽流感也是拜禽類所賜。據國外相關資料反映，目前已經發現多種人魚共通的疾病，包括裂頭絳蟲病、肝吸蟲、肺吸蟲、腸炎弧菌、霍亂弧菌等。一些觀賞魚身上帶有與結核菌類似的致病菌，并且魚類的排泄物也含有病菌，會造成水腫、皰腫。其中有些嚴重的還可能危及人的生命.）

從同學們驚訝的眼神中可以看出原來寵物傳染給我們的疾病讓我們觸目驚心.可是有的同學會想,“我那些可愛的小動物阿.難道我要把你們丟棄嗎？真是舍不得呀。”其實只要與小動物正確接觸，完全可以繼續擁有他。

四、不能這樣做

與同學們接觸最多的是什么動物？（狗）與狗相處時我們應該注意什么呢？（小組討論回答）從同學們的回答中，我總結了以下幾點（出示課件）

（1、不要過度親密。人狗有別，由于過度親密感染上動物攜帶的病毒，付出的代價就太大了。

2、不能激怒它們。狗在饑餓或吃東西時，要避免挑逗，因為這時候它們情緒不穩定最具攻擊性。

3、不要猛跑或尖叫。突然遇到狗時，不要害怕，不要猛跑或尖叫否則會讓狗感到害怕，反而被狗追擊。一般站著不動，狗就會自動走開。）

同學們知道了這些知識后，與小狗狗接觸老師就放心多了。

五、狗咬傷的處理辦法

可是無論怎樣預防，萬一被狗咬傷怎么辦呢？（生答）師，究竟怎樣科學合理的處理傷口呢？（將被狗咬傷的處理辦法用課件演示）

（1、應立即用肥皂水和大量清水反復沖洗傷口，也可用醋沖洗。2狗咬傷的傷口一般是外面小、里面深，一次在沖洗適應盡可能吧傷口擴大,并用力擠壓周圍軟組織，設法把傷口上沾留的狗的唾液洗干凈。3若懷疑被瘋狗咬傷，如傷口出血過多，應設法立即上止血藥，然后再上醫院急救，注射狂犬病疫苗。）誰能到前面表演被狗咬傷后的情景。（分組表演,進行比賽，分別評出最佳救護組和最佳表演獎）

六、知識問答

剛才同學們提到了狂犬病，你對狂犬病了解多少呢？（生說）師再出示課件?？袢∪绱丝膳?，我們怎樣識別瘋狗呢？下面我們一起來觀看《怎樣識別瘋狗》？（課件）

(瘋動物早期的主要表現是性情明顯改變，如憂慮或害怕，并有神經過敏。有的病獸表現出對主人異常友好，搖尾乞憐，但在輕微的刺激下就會咬人，主動攻擊人；有的離群獨處，不與其他動物呆在一起，對主人變得無感情；有的出現怪食癖，如吃土、咬草、咬木頭等。瘋動物過了發病早期就進入興奮期，表現為坐立不安，跑來跑去，咬叫無常。此時已不能辨認生人和熟人，而表現出攻擊人的瘋狂狀態，很多人就是這時被咬傷的。隨后病狗耷拉著尾巴，或尾巴夾于兩腿之間，張著嘴，順嘴流口水，吞咽困難，走起路來搖搖晃晃，全身毛豎起，病動物很快發生呼吸困難，全身衰竭而亡。)你們知道怎樣識別瘋狗了嗎？誰能說說看? 通過這節課的學習，我相信同學們一定知道不要與寵物過分“親密”，那我們究竟如何正確飼養寵物呢？下面我們共同聽聽李博士是怎樣說的。（出示課件）李博士講座 ：

應該讓寵物呆在家里，而不是放養，任其在外游蕩。應該給寵物吃熱的事物或者成品寵物糧，不讓他們在外捕食，免得因為吃了感染的事物把病菌帶回家。養寵物的家庭比普通的家庭更要注意日常衛生，經常打掃寵物的住處，定期清理寵物的排泄物，并經常給它們洗澡。寵物的飯碗應該同家中其他器具分隔開。定期為寵物清洗睡覺的墊子，尤其不要同床而睡。不要讓寵物舔身體部位，尤其不要舔臉。注意寵物是否有生病現象，如果有應該立即醫治。經常給寵物洗澡，不放心的話可以帶寵物去寵物醫院做抽血檢查。

購買寵物盡量不要選擇寵物商店的寵物，因為寵物商店的寵物或者來源于不同的家庭或者來自于不同的地方，健康狀況不均等。而商品狗一般不打疫苗，并且年齡都比較小，不健康的寵物很容易傳染疾病，買寵物要到寵物市場去買，要先帶它去寵物醫院做身體檢查，健康的情況下，在與它玩耍。更要注意不要和寵物過分親密，最好保持一定距離。)

七、課堂小結

聽了李博士的話我們大家一定受益匪淺, 誰能用一句話概括怎樣飼養寵物呢？（師引導，不要與寵物過分“親密”）

通過這節課的學習，你有哪些收獲？（生搶答，獲勝者頒發智多星獎章）能接受老師的檢測嗎？試試看吧！

八、課堂檢測

（一）、判斷

1、小紅的貓非?？蓯郏〖t經常把它抱在懷里。（）

2、突然遇到狗時，站著不動，狗就會自動走開。（）

3、小鳥、小魚不會傳染我們疾病。（）

4、瘋狗都是瘋狂的、興奮的。（）

5、若懷疑被瘋狗咬傷，如傷口出血過多，應設法立即上止血藥，然后再上醫院急救，注射狂犬病疫苗。（）

6、只有瘋狗才能傳染傳染病。（）

7、要經常給寵物洗澡。（）

（二）、填空

1、（）、（）、（）、（）等動物都會傳染給我們疾病。所以我們不要與寵物過度“（）”。

2、萬一被狗咬傷應先（）然后（）。

3、被狗咬傷應該上（）注射（）。

4、買寵物應到（）去買。寵物應待在（），而不是放養。板書設計

第五課 不要與寵物過分“親密”

傳染多種疾病 寵物傷人 危害人們身體健康

第六課 活動課：討論吸煙、喝酒有什么危害

教學目的：

1、使學生懂得吸煙、喝酒危害嚴重，讓他們從小就應杜絕煙酒。

2、培養學生良好的生活習慣，珍愛生命。教學重點：讓學生懂得吸煙、喝酒的嚴重危害。教學難點：讓學生從小就應懂得杜絕煙酒。教具準備：圖片、投影機。教學形式：辯論式。教學過程：

一、激情導入，引入課題

師：給學生看幾張有關吸煙、喝酒的圖片，問：“你們看圖上的這些人在干什么？” 師：下面，老師來做一下調查：家里有人吸煙、喝酒的同學請舉手。看來，會吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢？今天的這節課會給同學們帶來明確的答案。

二、分析調查，明確辯題

師：你們認為吸煙、喝酒是好是壞呢？看來，同學們對吸煙、喝酒行為是好是壞的意見不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺”上來發表自己的看法吧?。ù笃聊怀鍪荆盒⌒∞q論臺——正方觀點：吸煙、喝酒沒什么，覺得很酷！反方觀點：吸煙、喝酒有嚴重危害！）

師：正反兩方你贊成哪一方呢？請贊成正方的同學坐到一、二組，贊成反方的同學坐到三、四組。

（擺出“正方”“反方”辯論牌，學生做出選擇，迅速調整座位。）

師：好，彼此觀點非常明確，我們再來關注一下辯論規則（大屏幕出示：尊重對方意見，注意傾聽）下面請分組討論，準備展開辯論。

三、展開辯論，認清危害

師：時間到了，都準備好了嗎？辯論正式開始！哪一方先說？

師：剛才，正反雙方都發表了自己的看法，正方同學堅持認為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進友誼。而反方同學則認為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發事故，誘發犯罪。

四、轉換視角，重建認識

師：真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方，現在讓我們聽聽專家們對此有什么看法。

（大屏幕出示：吸煙、喝酒危害多：

1、吸煙、喝酒影響身體健康。

2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。

3、吸煙、喝酒導致學習退步。

4、吸煙、喝酒引發事故、誘發違法犯罪。）

師：吸煙、喝酒為什么會有這么多危害呢？煙中、酒中到底有什么東西會傷害人體呢？讓我們再來聽聽白衣天使的看法。

（大屏幕出示：

1、香煙在燃燒時，釋放出二、三十種有害物質，不但害已還害人，吸煙等于慢性自殺。

2、酒精極易損害神經系統，使腦細胞受到損傷并直接危害身體健康。）

五、特別提示，溫馨關懷

大屏幕投影《公共安全教育讀本》第57頁“班主任總結”“班主任提示”和第58頁“特別提示”幾個內容。有書的同學讀書，沒書的同學看大屏幕，老師找學生朗讀。

六、課堂小結，暢所欲言

師：通過這節課的學習，你們知道吸煙、喝酒有什么危害了嗎？誰能說給大家聽一聽？那么你該怎么做呢？

七、當堂檢測，加深認識

每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語，用上今日所學知識。板書設計：

第六課 活動課：討論吸煙、喝酒有什么危害

危害健康

引發事故 杜絕煙酒 吸煙、喝酒的危害 誘發犯罪

第七課 外出怎樣防小偷

教學目標：

1．使學生掌握外出怎樣防小偷的方法，提高自我保護的意識與能力。

2、了解小偷的特點以及被盜后應該怎么做。教學重、難點：使學生掌握外出怎樣防小偷的方法。教具準備：課件

教學形式：學生討論、交流與讀書相結合。教學過程：

一、導入新課：

同學們，你們的爸爸、媽媽外出被小偷偷過東西嗎？那丟過什么東西呢？ 教師講29頁《大膽小偷趁“撞”打劫》的實例。

二、新授：

（一）討論交流外出怎樣防小偷

這一個個真實的事例，提醒我們外出時一定要提防小偷.那如果你外出，怎樣才能更好的預防小偷呢？同學們在小組內討論一下。學生小組討論。全班交流：

（1）錢包放安全穩妥： 背包鏈要拉好。

師：因為很多小偷這樣偷東西，出示課件圖片二、三、四、五。車筐放包繞兩圈，停車注意照看包。

師：因為曾經有小偷暗地用繩子將車輪纏繞住，當騎車人下車解繩子時，小偷騎著車將車筐內的包偷走。

（2）在商場或人多的擁擠的地方時，不要將包放置一旁。（3）兒童外出不要攜帶太多現金。

4、閱讀書中相關內容。

（二）了解小偷的特點，學會識別。

1、為了更好的預防被偷，同學們還要長一雙慧眼，學會去識別小偷、發現小偷。大家看看這幅圖（課件圖），再回憶一下，你在電視中看到的小偷有什么特點？（出示課件圖六：小偷的特點：目光閃爍不定，有些團伙作案的小偷采取夾、擠的辦法乘機偷走錢物。）如果你發現了小偷怎么辦？

（出示課件圖七：在商場、公共汽車或其他公眾場合中，應大聲制止，并尋求保安人員、售票人員及周圍群眾的幫助。但在制止前，要看清情況，保護好自己，以防被小偷傷害。）

同學們，你們逛街時是否發現一些三五成群、形跡可疑的孩子，這就是“小小”偷，他們這些的花季少年已淪為犯罪工具。

學生看課件圖八、九，再讀一讀32頁的 《“小小”偷》.（三）被偷之后怎么辦：

如果我們真的不小心，錢款、物品丟失了，該怎么辦呢？學生讀32頁的信息鏈接。

三、課堂小結：

雖然這節課的學習同學們掌握了一些防小偷的方法，但是我們外出時也時時提防，處處留意，不要掉以輕心，隨時隨地保護好自己的錢款、物品，安全出行。

四、當堂檢測：

1、行走時，要注意。

2、騎車時，車筐放包要。

3、在商場購物或付款時，背包不要放在。板書設計

外出怎樣防小偷 背包鏈要拉好。

出行錢包放安全穩妥 車筐放包繞兩圈 停車注意照看包。人多地方不要將包放一旁。兒童外出不要攜帶太多現金。

第五篇：六年級公共安全教案

第一課 不做危險的動作

教學目的：

了解常用的交通法規，掌握騎車的注意事項，遠離危險游戲，增強學生的安全意識。

教學過程：

一、圖畫故事，導入新課

二、安全博士

1、遵守法規

《中華人民共和國道路交通安全法實施細則》第72條規定：駕駛自行車、三兩輪車必須年滿12周歲。

第74條規定：行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

2、騎車注意事項： 騎車要做到七不： ①不雙手撒把 ②不多人并騎

③不互相攀附 ④不追逐比賽

⑤不帶人

⑥不戴耳機聽音樂

⑦不扒機動車

3、不參與危險游戲 在參與極限運動時要注意： 不能將運動工具當成代步的交通工具：

選擇專門的場地或平坦寬闊的地方，不能在車輛、行人多的地方進行。

一些高難度技動作必須要經過專門訓練，不能盲目模仿：安全護具必不可少，主要包括：護腕、護肘和護膝、護腿等。

第二課溜冰滑雪要自護

教學目的：

掌握溜冰滑雪的防護知識，預防學生在進行溜冰滑雪中的意外傷害的發生。

課時安排： 一課時 教學過程：

一、圖畫故事，導入新課

二、安全博士

1、溜冰自護

①要去有專人維護和有負責安全的工作人員的正規場地溜冰，或者去室內溜冰場過過癮，千萬不要去哪些毫無保障的也冰場。

②溜冰的時候身上不要帶硬器，如鑰匙、小刀、手機等以免摔倒時硌傷自己。正確選擇冰鞋

①冰鞋倒拿舉起刀刃朝上，鞋口朝下，用一只眼看刀體是否在一條直線上，刀體越直越好 ②冰刀應很光亮，表面無銹痕。③號碼既不可過大也不能過小。

2、冰雪環境中防凍

①戴上手套、防寒帽，防寒帽最好是能護住耳朵的那種，否則應戴上耳朵套。

②不要在太冷或者潮濕的環境中逗留時間過長，風大時要停止活動 ③盡量多活動一下手部或者足部如搓手、跺腳等

④襪子、鞋子不可太緊，保持腳部的溫暖干燥，腳部出汗后要換襪子

3、掉入冰窟自救五步法

①腳下保持踩水泳姿，千萬不要驚慌。用拳頭或胳膊打碎身前的薄冰，直至找到足以支持體重的冰面

②雙手伸到較結實的冰面上，雙腳往后踢，盡量使身體呈水平狀浮起，不斷向前，用手用力爬向冰面。

③萬一冰面再次破裂，也不要慌張和絕望，一往無前向冰面爬去，怕上去后趴在冰上，滾向岸邊。上岸后，立即找地方藏身取暖，不斷進行活動，保持體溫。如有干衣服，馬上換上。

4、滑雪前做好準備工作

5、安全滑雪六原則 ① 量力而行②靠邊歇停 ③嚴防互撞④不要冒險、⑤科學救人⑥安全摔倒

6、凍傷緊急處理

① 將患者移到暖和的地方，并將衣服解開，用毛巾、毛毯讓全身保溫，不可搓揉凍傷部位 ② 患者停止呼吸時，立刻將氣道開放，并進行人工呼吸。

③ 只有手腳被凍傷時，才可在患者穩定后，將手腳泡在溫水中，也可給予溫熱的飲料，但不可用熱水浸泡或用來取暖。

④ 凍傷部位恢復后，要消毒患部并包扎起來，送醫院治療。

第三課 警惕隱形污染

教學目的：

了解生活中存在的隱形污染，警惕隱形污染造成身體傷害。

課時安排： 一課時 教學過程：

一、圖畫故事，導入課文

二、安全博士

1、警惕建筑物自身的污染 ① 建筑施工中加入了化學物質

② 由地下土壤和建筑物中石材、地磚、瓷磚中的放射性物質形成的氡。

2、警惕家電的污染

噪聲污染、電磁波、靜電干擾及紫外線輻射等，都是現代的辦公設備所帶來的?？照{給人們帶來方便的同時，也造成人體、房間和空調機在室內形成一個封閉的循環系統，使細菌、病毒、霉菌等微生物大量繁衍

3、警惕裝修材料的污染

室內裝飾材料如木芯板、多層膠合板、膠、漆、涂料和粘合劑等，會揮發出300多種揮發性的有機化合物，一旦進入家庭，將會引發各種疾病。

4、警惕室內空氣的污染

① 做飯和吸煙等室內燃燒和人體自身的新陳代謝及各種生活廢棄物的揮發也是室內空氣污染的來源。

② 人體室內活動，除人體本身通過呼吸道、皮膚、汗腺可排出大量污染物外，其他日常生活，也會造成空氣污染，因此房間內人數過多時，會使人疲倦、頭昏、甚至休克。

5、防范好方法 ① 保持住房的通風透氣

② 裝修新房時盡量選擇綠色環保型的材料。

③ 經常清洗空調的過濾網。

第四課 不沉迷網絡

教學目的：

了解沉迷網絡對于青少年的危害，培養學生網絡自控能力和網絡安全能 課時安排： 一課時

教學過程：

一、圖畫故事，導入課 文

二、安全博士

1、沉迷網絡危害

① 網絡中不健康內容的誘惑往往使青少年逐漸產生網絡成癮癥，而對自己的學習失去興趣，自控能力下降。

② 長期以人機對話和計算機為中介的交流，使人的性格脫離社會而產生異化。

③ 同時青少年又處于生長發育的旺盛期，長時間呆在電腦前的輻射和高度緊張，會損害各種人體機能，導致身體素質下降。

2、警惕網絡全套

網絡同時也是一些犯罪分子犯罪的工具。他們利用聊天工具誘騙不明真相的你透漏家庭信息，提供見面機會，讓你一步一步走入他們布下的陷阱。

3、走出網絡游戲

①玩電子游戲每天不超過2小時

②盡量在受到有關部門監督的正規網吧玩游戲

③找到其他可以打發業余時間的活動 ④加強體育鍛煉

⑤與現實生活中的人多交朋友

⑥即使對游戲非常喜愛，也最好由一個以上的同伴一同玩，以便相互提醒適可而止。

⑦在父母等幫助下在電腦里裝上能屏蔽黃色網站的軟件 ⑧不點擊從網頁上跳出的帶誘惑力的頁面

⑨不輕易相信網友，不透露自己的信息，不隨意見網友。

第五課地震發生時

教學目的：

知道地震發生時應如何自己和救人 課時安排： 一課時 教學過程：

一、圖畫故事導入課文

二、安全博士

1、地震之前的征兆

對地震災害，目前還不能準確的做出預報。但長期的觀察研究表明，地震前是會出現一些征兆，能夠提醒人們提高警惕。這些征兆主要有：

①動物出現異常 ②地下水發生異常 ③出現地光和地聲

③ 有的人也有異常感覺

2、發生地震時如何自救 地震時就近躲震，震后迅速撤離到安全的地方是應急防護的較好方法。所謂就近躲震，就是因地制宜的根據不同的情況作出不同的對策

①學校人員如何避震

②地震時，在街上行走時如何避震

③地震發生時行駛的車輛應如何應急 ④樓房內人員地震時如何應急 ⑤在商店遇震時如何應急

3、地震中救人的原則和方法

震后救人，力求時間要快、目標準確、方法恰當，互救隊伍不斷壯大的原則。具體做法是

i.先救近處的，無論是家人、鄰居，還是陌生人，不要舍近求遠 ii.先救容易救的人這樣可迅速壯大互救隊伍

iii.先救青莊年和醫務人員，可使他們在救災中充分發揮作用 v.先救生后救人

第六課 安全乘坐交通工具

教學目標：

了解乘坐交通工具的安全注意事項，學習有關安全規范常識，提高自我保護能力。課時安排： 一課時 教學過程：

一、圖畫故事，導入課文

二、安全博士

1、乘坐船舶安全知識

①不要乘坐無證船舶

②不帶易燃易爆等危險品上船

2、乘坐火車安全知識

①火車進站時，要退到車站劃定的白色安全線以外。

②列車進行時，不要把手、腳、頭部伸到窗外。③不要到車門與車廂連接處玩耍。

④睡在中下鋪的同學，要將車上的安全的安全帶掛好，防止睡覺時掉下來摔傷。

④ 進站上車，要走人行天橋或地下通道，不要穿行鐵道，更不能爬鉆火車

3、乘飛機安全知識

① 按順序登記和下機

② 如發現異常及時向乘務員反映。

③ 乘機前，一定要弄清楚自己的身體狀況是否適宜空中旅行

4、危機時刻的處理方法

如果你乘坐的汽車不幸翻倒或翻滾，應抓住車內固定牢靠的物體趴下，或在座位上盡量低下頭，使下巴緊貼前胸，雙手后伸交叉抱住頭部。

如果你乘坐船遇險時，要迅速奔向甲板，穿好救生衣，跳水時盡量選擇較低的位置，并且避開水面上的漂浮物，如果船左右傾斜則應從船首或船尾跳下。

如果火車出軌或起火了，你應該迅速離開門窗以防拋出車廂，身體緊靠在牢固的物體上，低下頭，下巴緊貼胸前，以防頭部受傷。

飛機遇險時，千萬不要慌張，要服從指揮，要在短時間內找到太平門出口，取下眼鏡，取出口袋里的尖銳物品，以防碰傷身體。

第七課 消除火災隱患

教學目標 ：

1.認識火災的危害，能夠意識到預防火災的責任。體驗消防隊員的辛苦 以及其他人在火災發生時的協同互助精神。

2.在日常生活中要具有防火意識，能夠消除火災隱患。知道怎樣報火警。3.杜絕引起火災的行為，知道報火警的方法。

教學重點：認識火災的危害，在日常生活中具有防火意識。教學難點 ：了解報火警的注意事項。

教法選擇：調查法 表演法 討論法 教

學具準備：錄象資料 相關新聞報道 圖片

教學過程 ：

一、導入 課題

火對于我們并不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有那些用途？請同學自由發言（做飯，取暖，照明等）

看來火對于我們的確很重要，但是有時火卻給我們帶來另一幅畫面。

二、圖文交流、感知體驗

1、播放相關錄像資料，提出問題：

你看到了什么，想到了什么？ 讓學生充分的說。2、出示相關火災的文字報道，并讀給學生聽。

3、分小組討論交流，分析發生火災的原因，感受火災帶給人類的危害。4、師生交流，分析火災發生的原因。

三、案例分析、深入感悟

1、火災不僅毀壞物質財產，造成社會秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災奪去生命。同時因兒童用火不慎引起的火災也不在少數。

下面就請大家和老師一起看下面兩個事例：

2、實物投影出示教科書中兩個案例，并讀給學生聽。

1)讓學生試著想下去，接下來會發生?? 2)造成火災的原因是什么？

四、了解火警、拓展延伸

1、設想：如果這件事發生在你的身邊，你會怎樣做？ 讓學生試著說一說。

2、通過學生發言引出火警電話“119”。

創設情景讓一位學生試著表演撥打“119”的情景。

3、從上一位同學的表演來找出不足之處。讓學生自由發言，給他們設想的空間。

4、師生共同總結撥打“119”的方法和注意事項。

5、再讓同學試著表演此情節。

五、首尾呼應、警鐘長鳴

1、出示相關圖片，讓學生再次感悟火災的危害。

2、談收獲感悟。

3、教師小結，提醒大家一定要注意安全防火！

附板書撥打“119”

1、說清火災發生的詳細地點，是何引起。

2、留下聯系電話，姓名。

3、說清火勢大小。（不準假報火警）

第八課 急救常識

一 教學目的： 【知識與技能】

1.學會正確撥打“120”等急救電話。2.學會運用一些急救方法。3.增強醫藥衛生常識?！具^程與方法】

1.培養學生語言表達能力。2.培養學生團結合作的精神。

3.培養學生將知識運用到實際的操作的能力。

【情感態度與價值觀】 1.珍愛生命。

2.培養學生學科學、愛科學、用科學的意識。二教學重點

1.學會運用一些急救方法。2.珍愛生命的教育。

三．教學難點

培養學生的實際操作能力。

四．活動安排 情景創設一

同學們看這幅圖片，這是哪里呀？對這就是我們美麗煙臺（月亮灣），我們煙臺憑借著藍天碧海，獲得全國最佳魅力城市，作為煙臺人我們為自己能生活在這里感到自豪。我們的家鄉也吸引著越來越多的外來游客，使他們愛在煙臺，難以離開。你愿意為她增添魅力嗎？ 正好有一件事需要你的幫助。那天發生了這樣一件事：一對美國的老年夫婦領著他們9歲的小孫子杰克來煙臺第一海水浴場游泳。結果杰克一不小心沉入水中，等人們把他救上來時，他的呼吸已經停止,心跳已停止。老奶奶著急的只知道哭，而老爺爺也慌的不知所措。這時你和同學小明正好經過。你能利用自己能力幫助他們，救助杰克，讓他們感受到咱們煙臺的魅力嗎？

師：小明和你應該怎么辦？ 生答：應該打電話。

師答：遇到緊急情況，我們首先想到是尋求幫助，大聲呼救或打電話。師答：那么打什么電話？請你來模擬，來打電話。生：模擬，同時探究打電話應注意什么。得出收獲：

教師查漏補缺：提示120急救特別注意： 詳細說明事發地點和周圍的主要標志物 客觀的說明疾病或損傷情況

師：下面你判斷李鐵柱打的電話是否能得到快速救助？

師：救護車五分鐘內到。面對昏迷的杰克，我們專等救護車嗎 ？ 生答：應進行人工呼吸。師：呼吸停止應進行人工呼吸，如果病人同時心跳停止，則應同時進行人工胸外心臟擠壓，通過擠壓讓心臟恢復搏動。

師：怎么進行人工呼吸？同學們可能從電視上看到了，但是你會做嗎？我們回憶呼吸運動，請同學們把手放在胸部，吸氣、呼氣，感覺到胸廓有節律的擴大和縮小，這樣的結果會造成肺內外的壓力差，促進氣體進出肺。杰克已昏迷，不能自主呼吸。我們應幫助他被動的呼吸。最常用的方法就是口對口吹氣法。請同學們參考69頁，學習口對口吹氣法和人工胸外心臟擠壓，思考為什么這么做？怎樣證明人工呼吸有效？并找幾位同學來模擬。

生：模擬人工呼吸，并說明這樣做的理由。（女生模擬）

生：談一談你的疑惑。探究得出收獲：

1.人工呼吸前要清理呼吸道異物，保證呼吸暢通。2.人工呼吸的次數為每分15－20次。

3.如果病人的胸廓能夠隨著每次吹氣而略有隆起，并且氣體能夠從口部排出，則證明人工呼吸有效。

請同學們參考69頁，學習人工胸外心臟擠壓。

生：模擬人工胸外心臟擠壓，同時讓同學仔細觀察，提出問題。（男生）1.為什么站在身體的左側？ 2.胸外心臟擠壓的次數是多少？ 3怎樣證明人工胸外心臟擠壓有效？

生：回答這些問題，每個人都用手在桌子上親手體驗。得到收獲： 1心臟位于身體的左側，所以胸外心臟擠壓應在左側。2每做一次人工呼吸，需做4－5次心臟擠壓。

3病人出現自主呼吸，勁動脈有搏動，并且臉色紅潤時，則證明搶救有效。

情景繼續同學們作的都很好，現在杰克因為小明和你為他的搶救贏得了時間，已被獲救了，你們樹立了煙臺少年的新魅力.可是小明奔跑跑步時不小心摔倒，手部皮膚被擦破，傷口處會滲出或像水珠一樣流出一些紅色的血液，小臂被地下的玻璃碎片割傷，暗紅色的血液不斷地從傷口流出。小腿也被割破，鮮紅的血液一股股向外涌出，遇到這種情況，你知道怎樣做嗎？

帶著這些疑問來學習一些新知識：這些出血都稱為外出血。出血分內出血和外出血。內出血指內臟器官出血。一定要及時去醫院救治。外出血去醫院救治前一定要做止血處理。師：最常見的是毛細血管出血。同學們常見的是鼻出血，你知道怎么辦？回顧血管的分類，并講述三種血管出血的癥狀。用手勢來模擬動脈血管和靜脈血管、毛細血管。探究出外出血的判斷和處理。

生：找一位同學來模擬傷員，三位同學來模擬救助員。（提供創可貼、紗布）。

師：同學們做的不錯。當我們遇到緊急情況，一定要快速判斷和處理。這里要注意：如果用止血帶止血，要在止血帶部位寫上開始的時間，急送醫院。若超過一小時，應每隔20－30分鐘松綁1－2分鐘，讓少量的血液流出，以防遠端肢體缺血壞死。止血帶止血時間最長不超過3個小時。

收獲：外出血的判斷和處理。情景二

師：如果你是一位值班醫生，在晚上12：12接到120求救電話，你馬上趕到煤氣中毒患者的家進行救護時，發現這家烏黑一片，想一想怎樣進入煤氣泄漏的房間更安全？你該怎么辦？注意這時時間意味著生命，如果大腦中止供血和氧4分鐘，腦細胞將幾乎全部死亡，而且將永遠無法恢復。煤氣中毒你了解多少？

〔知識回顧〕煤氣中毒也叫一氧化碳中毒。一氧化碳是一種無色無味的氣體，它比空氣輕，通常不容易被人察覺。煤氣中毒嚴重時會危及人的生命，這是因為一氧化碳進入血液里以后，也能與血紅蛋白相結合，而且結合能力比氧的結合能力大200多倍。這樣，當人體吸入一氧化碳以后，大量的血紅蛋白就與一氧化碳結合了，而失去了與氧氣結合的機會，因而發生呼吸障礙，造成全身缺氧，嚴重的就會危及生命。生討論回答，并說明這樣做的理由.收獲：1.靠近地面走，并用濕毛巾堵住口鼻進入2.即使黑暗也不能開燈3..立即打開門窗4..將患者迅速移至空氣新鮮、通風良好的場所，使患者仰臥、保暖，同時松開患者衣扣，使呼吸通暢5.如無呼吸，馬上進行人工呼吸.師：剛才我們經歷了一些緊急情況。我們成功的幫助了杰克、小明、煤氣中毒患者。通過這節課的探究，你收獲了什么？談一談好嗎？ 拓展

我介紹一位被評為中國驕傲的小英雄－袁媛。2004年的初冬，深圳因為寒流的到來顯得格外的冷，有著一雙圓圓大眼睛的袁媛，還沉浸在幾天前7歲生日的歡樂中。然而，就在這樣一個普通的夜晚，在自己的家里，她卻偶然看到了她生命中最可怕的一幕：平時寵愛和保護著她的父母親，這時卻雙雙昏死在小小的浴室里，生死攸關。此時的浴室里，彌漫著濃濃的無形的殺手，夾雜著水蒸氣向幼小的孩子襲來。此時，這雙大眼睛里充滿的是驚恐。煤氣悄悄蔓延，危險逼近了孩子，一家人的命運懸在了一線之間??在這緊急關頭，7歲的小袁媛正確判斷并做出了驚人的舉動：她果斷地開大浴室門，借助衣架捅開高高的窗戶，又迅速關上煤氣開關，跑到客廳撥出了110、120求救電話，簡潔準確的自報位置，使救援人員在第一時間內就趕到了現場，成功挽救了父母的生命。袁媛是我們中國的驕傲。

她的推薦理由：面對突如其來的災難，年僅7歲的孩子，獨自在父母生命的危急關頭，臨危不亂，冷靜對策，即能迅速地處 理現場，又能及時準確地報警，為成功營救雙親的生命贏得了寶貴的時間。這樣的舉動對于一個成年人而言，在慌亂之下也是很難做到的，人們往往會因為驚慌失措，而錯過最佳的救治機會。而一個倍受父母呵護的孩子，關鍵時刻卻救了父母一命，在如今的三口之家里，實屬罕見。小結：在現實生活中，各種各樣的危急情況會降臨我們身邊，面臨危難，我們需要的是鎮定，但我們更需要過硬的本領去應對危難。這就需要我們繼續學習，掌握更多的本領，希望你能夠像小袁媛一樣，學會鎮定，學會運用知識，幫助自己，救助他人，讓我們的煙臺更加充滿魅力！

第九課 防盜防劫術安全教案 防劫、防盜

（一）班會目的：

1.使學生知道一些防騙、防盜的安全常識。

2.使學生掌握一些遇到壞人對付處理方法，有一定應變能力。

（二）活動地點：

一、三年級教室

（三）活動時間：2014年4月21日

（四）重點：學習防騙、防盜防壞人破壞的生活常識，培養有關防范力。

（五）內容

1、匪警、急救中心電話各是什么？ 遇壞人打110，急救中心120。2 遇到危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。注意事項：

防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢。講解詐騙故事

3、借用物品詐騙

與不甚熟悉的人交往要保持戒心，尤其當對方借用物品時，絕對不能讓財物離開自己視線范圍，借出貴重物品更加應該小心。

4、“調包”詐騙

“調包”是一種偷龍轉鳳的手法，犯罪分子事先準備好偽造的存折（或儲蓄卡），與事主接觸時，借驗看之機，迅速換走事主手里的存折（或儲蓄卡）。當事主將貨款存入“自己”的存折（或儲蓄卡）時，犯罪分子則用與該存折（或儲蓄卡）相配套的儲蓄卡（或存折）提款潛逃。

5、集資詐騙

一些人利用老百姓手中有余錢謊稱有很好的投資項目，如果投資可以獲取高額的利潤回報，但是一旦投入往往血本無歸。集資者根本不是把錢用來做項目，而是將錢款轉出或揮霍掉。

6、神藥行騙

神丹妙藥本身純屬烏有，實際生活中不可能有包治百病的特效藥，當有人向您兜售藥時 要多個心眼，多加提防，不要上當。二是有病時，特別是有疑難雜癥時，一定要到正規醫院去接受檢查，對癥下藥，慢慢的治療恢復。三是別貪心，要正確認識藥的價值，一些貪心的人往往就成了違法犯罪分子引誘、騙取錢財的對象。四是遇到此類犯罪分子時要巧妙周旋，爭取時間報警。

7、易拉罐中獎詐騙

此類騙術通常發生在公園、汽車站以及汽車、火車、輪船等交通工具，騙子多為三人。犯罪分子往往拿一易拉罐作道具，告訴受害人中獎，然后其同伙假意購買，并鼓動受害人聽中獎

查詢電話內容證實確實中獎（此電話實為另一同伙接聽），騙受害人購中獎拉環。如果他們出現，一不要相信；二要穩住對方悄悄報警，幫助警方為民除害。

8、招工詐騙

找工作要到合法的正規勞務中介市場，千萬不要聽信街頭的小廣告。所謂“高薪誠聘”小廣告不僅非法，而且充滿騙局，千萬不能相信！這些騙子每次開口讓您掏的錢并不是很多，但他們編造的各種理由確實很像真的，不僅使農村求職和打工的人員受騙，也會使警惕性不高的居民上當

9、告急電話騙匯款

不要隨便相信出門在外的家人遭遇車禍的消息，不要驚慌，撥打“114”查詢當地公安局、醫院電話求證，到時再匯款也來的及。

10、合伙做生意詐騙

在大街上邀您合伙做生意賺大錢的事可能嗎？記住不可能，絕對不可能，他是想騙錢。

11、魔術詐騙

公園總有一些神秘的魔術表演或自稱有特異功能的騙子，利用魔術造成人們視覺上的誤差，讓您參與進來，而有的人過分的輕信，總以為眼見為實，結果損失錢財追悔莫及。對此不要抱有大發橫財的心理，不要參與任何賭博、投機取巧性質的活動。犯罪分子通常為兩人。一人以合伙做生意先與受害人搭訕，在閑談的過程中自稱可以將小錢變大錢，并當場演示，利用魔術手法將受害人手中的一元錢變成十元錢，十元錢變成一百元錢，令受害人信以為真回家拿錢變錢，然后以掉包的方式騙走受害人的錢財。

（六）、學生發表本節班會課的感想

第十課 如何面對人生的第一次“初考”

教學目標：

了解自己正處于重要的成長關鍵期，在小學即將畢業的學習之余，關注自己的心理健康

重點和難點：讓學生學會調節學習壓力、克服考試焦慮，將壓力轉化為動力是本課的教學重點、也是教學難點。教學手段：多媒體課件 教學過程

導入新課 多媒體顯示材料：

《內蒙古晨報》報道：一位14歲男孩因感到學習壓力大產生了輕生的念頭，將自己反鎖在 家中，打開液化氣企圖自殺，幸虧消防官兵火速感到現場施救，才挽救了一個年輕的生命。2005年6月21日，也就是全國大學英語四、六級考試的前一天。某重點高校一名叫李某的大三男生，因為直到那時還沒有通過英語四級考試，故于當日下午一點鐘左右，從宿舍樓六樓樓頂跳下，結果因腦部失血過多，在送往醫院的途中死亡??

師：你認為上述材料中小男孩自殺的原因是什么？這兩則材料給了我們什么啟示？ 生：（略）

師：因為學習壓力過大，不會及時地自我調節而產生自殺念頭。告訴我們中學生要學會理智面對學習壓力。

入門求新知

（一）學習壓力新思維（板書）師：在學習生活中，你有過來自學習或考試的壓力嗎？當時的心里有什么感覺？身體有什么反映？說來大家聽聽。生：根據自身實際回答。師：你認為這些反映正常嗎？

師：學習生活中總會有壓力的存在，感受到壓力是正常的。由于學習壓力而出現一些生理、心里反映也是大家經常遇到的。

下面請同學們閱讀教材47頁，討論回答下列問題。

1、讀了這段文字你有什么收貨？ 生：小組討論，匯報。學習需要適度的壓力，我們要在現有的基礎上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增強學習動力。

師：我們知道了適度的壓力可以增強學習動力，那么，當壓力過大時應怎樣緩解呢？我們又如何面對學習壓力呢？請同學們閱讀教材48頁第一段正文內容回答問題。生：閱讀回答。讀了48也安全博士你有什么收獲？ 師：那么，如何才能增強自身實力呢？ 生:（略）師總結：在成長的過程中，承受學習和考試方面的壓力是我們必經的考驗，讓我們積極行動起來，交出一份令人滿意的答卷吧。

十一課 預防心里疾病

教學目標：

1、解釋心理健康與個人成長的關系；破除對心理問題的不正確認識；根據環境 的變化，學會主動適應，自覺維護心理健康。

2、說出心理現象的基本內容和心理健康的主要表現；正確看待心理問題。

教學重點難點：

1正確理解心理健康的表現

2保持心理健康必須學會主動適應

教學過程：

(先舉例引起學生對本次課的興趣)某老太近些日子一直咳嗽不止，兒子就從藥店買來止咳藥給老太太服用，然而病情仍不見好轉，老太太便說一定是兒子圖便宜買了假藥。于是她自己到醫院找醫生診治，醫生給她看病時又詳細又認真，然后給她開了止咳藥。果然，老太太回家服藥后不久，病就好了。她高興地對兒子說，還是醫院的醫生醫術高，開的藥好！

其實，醫生給老太太開的藥與她兒子買的藥都是同一類型的，所含藥物成分基本相同。只是病人對醫院的信任打心底產生了依賴感，加上醫生和顏細語，對疾病解釋得入情入理，無形之中起到了暗示作用，從而藥到病除。這就是藥物的心理效應。

由此可見，人在任何活動中都會產生相應的心理現象，吃藥治病也不例外。重點講解培養健康的心理

1．廣泛存在的心理現象（重點舉例，便于學生理解）

人在工作、學習、娛樂等所有活動中都有心理現象。認知過程：感覺、知覺、記憶、想象、思維 情緒情感過程 意志過程

個性傾向性特征：需要、興趣、動機、理想 個性特征：能力、氣質、性格 議一議：（請學生回答）

你能列舉幾種身邊的心理現象嗎？ 2．心理健康的表現

1989年世界衛生組織指出，健康的定義包括：軀體健康、心理健康、社會適應良好、道德健康四個方面。明確提出了一個響亮的口號：“健康的一半是心理健康！” 心理健康是指一種和諧的、有序的、平衡的心理狀態。它具有七個基本特征： 智力正常。智商在90~110為正常，140以上為超常，70以下為智力落后。情緒穩定而愉快。意志堅定而控制力強。案例：

小張從小就嬌生慣養，事事由父母包辦，飯來張口，衣來伸手，從來沒有洗過自己的衣服。平時只要不滿意，就大發脾氣，有著任性的壞毛病。他上課時經常做小動作，和同學講話，注意力總是不集中，所以學習成績一般。到了職業技術學校以后，他還是不能控制自己的行為，不是說話，就是開小差，或者干脆睡覺，經常受到老師批評。他自己也知道這樣不好，但就是改變不了。父母每月給的生活費總是大手大腳地花，缺乏合理的安排，是學校有名的“月光族”（即每月花光用光）。不僅如此，他后來又迷上了電子游戲，錢更是不夠用，欠了很多債。老師多次找他談心，幫助他，但由于缺乏自制力，他還是我行我素，最終由于多門課程不及格，退學回家，至今他還后悔不已。

可見，意志堅定，控制力強，是青年學生必須養成的良好心理素質。心理特征符合年齡特征。

正確理解心理健康的表現要注意的問題：

一是不能把暫時的、偶發的不健康的心理及其行為表現完全等同于心理不健康。

二是要理解上述心理健康的表現只是一個相對衡量的尺度。三是人們的心理健康狀況是變化的。

二、學會主動適應 1．認清環境的變化

所謂適應就是指個體和環境之間的一種平衡狀態。案例：

小明是一位剛入校的職業技術學校新生，他在讀小學、中學時，學習成績尚可，上大學一直是他父母的愿望和自己的夢想，但中考的失利粉碎了他的理想。他想努力學習，但身邊同學不像普通中學的學生那樣用功，他們把大部分時間用在打牌、聊天、看小說、上網吧、玩游戲上，誰要是讀書認真一點，還會遭到他們的嘲笑。小明很反感他們的行為，可是身在這樣的群體中，又沒什么辦法，他感到非常的迷惘和無奈，成天無所事事，不知該怎么辦。假如你是小明，你會怎么辦？你能給小明出出主意嗎？

從普通中學到職業技術學校，從依賴父母到獨立生活，從無須為生活煩心到面對就業壓力，同學們面臨的環境變化是較大的。第一是生活環境的改變。第二是學習環境的變化。第三是人際關系的變化。想一想：（學生思考）

在你的身邊還有哪些環境的變化？這些變化使你覺得不適應嗎？ 2．增強自我適應的能力

面對生活和學習環境的變化，必須學會積極的適應。

積極地適應是人們對自己所處的環境不論滿意與否，都能發揮主動性，積極地學習、工作和生活，使自己得到發展。

消極的適應則是個人認同、順應了環境中的消極因素，壓抑了自身具有的發展潛力，其結果是環境中的不良因素改變。如何培養自己的適應能力： 培養獨立生活的能力。獨立生活的能力包括生活上的自理能力、獨立處理人際關系及生活的中各種矛盾的能力。

十二課 自然災害預防與自救

【教學重點難點】

認識并掌握地震和洪水災害中的逃生常識。【基礎知識】

一、地震中的自救與互救

1．震前——防震準備——通常以 為單元。2．震中——避震

（1）黃金12秒預警時間：

（2）室內避震——“ ”：就地躲避，利用三角空間，蹲或趴下，護住頭部。（3）室外避震——盡量到開闊的空地。3．震后自救與互救（1）學會處理外傷的基本方法：

地震對人的傷害主要是倒塌的建筑物對人的，所以學會處理外傷的基本方法是必要的。

（2）保護好，盡量減少體力消耗。（3）要有 和旺盛的求生意識——最重要的一點。

二、洪水中的自救與互救 1．防洪準備

可分為三個方面：一是 ； 二是 ； 三是。2．洪水應急 措施：

(1)盡量逃向，登上堅固建筑的屋頂、大樹、山丘和高坡等，(2)如果不能逃脫，要借助家中的，盡量不讓身體下沉，等待救援。(3)警惕和防止被毒蛇、毒蟲咬傷以及。

3．洪水中的救助洪水中救助的重點在于，因為洪水的發生具有可預報性和一定的滯后性，轉移過程中的互救顯得尤為重要。措施：

（1）把落水的人救上岸或轉移到安全地帶，常見的方式有、等，或劃船、去救人。

（2）搶救溺水人員，最主要的方法是 和。

三、其他自然災害的自救和預防 1．龍卷風中的自救

在接到龍卷風警報時，要立即躲進 或 中隱蔽起來。在家里，可適當將窗戶留一些，并躲到與龍卷風方向相反的墻壁或小房間內抱頭蹬下。如果在野外開闊地，可就近尋找 伏于地面。2．臺風中的自救

不要啟程遠足或到海灘游泳，不要駕船出海；在海上行駛的船只應盡快 ；外出的人應盡快回家，呆在室內，不要接近的窗戶； 在上空掠過時，會平靜一段時間，但切勿以為風暴已經結束。3．滑坡、泥石流中的自救

暴雨過后如有 跡象，則應馬上轉移疏散，待形勢穩定后應設法同外界聯系，求得救助。在野外遇到泥石流時，要向 的方向跑；要特別注意保護好頭部。在山區扎營，不要選在，以及。4．大霧和沙暴災害的預防

大霧和沙暴都屬于能見度低的災害性天氣。如果遇到大霧天氣，盡可能減少駕車出行或 ；如果遇到沙暴天氣，出行時準備好防風用品，如、等，用以保護。

一、地震中的自救與互救 1.家庭

2.(1)是跑還是躲，瞬間抉擇(2)伏而待定(3)降低重心 護好頭部

3.(1)埋壓和砸傷(2)呼吸系統(3)頑強的毅力

二、洪水中的自救與互救 1.關注汛期天氣預報

學習并具備游泳、劃船等技能 準備逃生物資 2．（1）高處

（2）木制家具或盡可能抓住木板、樹干等漂浮物（3）倒塌電桿上電線的電擊 3．互救

（1）拋救生圈 救生衣 游泳（2）科學地控水 進行人工呼吸

三、其他自然災害的自救和預防

1．地下室 堅固的混凝土建筑物 空隙 低洼地 2．靠岸 向風 臺風眼

3．滑坡 垂直于泥石流前進 谷底排洪的通道 河道彎曲、匯合處 4．減速慢行 風鏡 口罩 眼睛和口鼻