第一篇：幼兒園教師規(guī)范準則

一、敬業(yè)篇：

1、愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教。

熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒園，盡職盡責，注意培養(yǎng)幼兒具有良好的品德，認真?zhèn)湔n，不敷衍塞責，不傳播有害幼兒身心健康的思想，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思 想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理 論。維護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。、嚴謹治學，積極創(chuàng)新。

樹立正確的兒童觀、教育觀尊重幼兒身心 發(fā)展的規(guī)律，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育規(guī)律，不斷改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

3、因材施教，注重實踐。

樹立正確的人才觀，重視發(fā)展幼兒的個性，開發(fā)幼兒的潛能，注意幼兒實踐及動手能力的培養(yǎng)。

4、按照鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”精神，有意識地進行知識更新和相應能力的提高。要以超前意識為基礎(chǔ)，養(yǎng)成終身學習的習慣，主動發(fā)展，形成獲取、處理、使用各種信息的能力，不斷增強自我發(fā)展能力。

二、禮儀篇：

1、儀表得體，舉止端莊。

上班時，穿戴整潔、大方姿態(tài)端莊，舉止得體，不袒胸露背濃裝艷抹，不戴過多的金銀飾品（除項鏈外），不涂指甲油。

2、說話有禮，行動文明。

使用禮貌用語，推廣五大教育用語，園內(nèi)必須使用普通話進行教學、發(fā)言、交談；接聽電話注意規(guī)范化禮貌用語；“您好，立新幼兒園”、“請稍后”、“需要我轉(zhuǎn)告嗎？”、“對不起”、“再見”等語言應運用得自然流利。要輕聲、簡短、語氣親切、溫和，切忌生硬、粗俗或不耐煩，要充分體現(xiàn)幼兒園的形象。與人發(fā)生爭執(zhí)時，要冷靜有耐心，堅持以理服人，即使面對言語粗暴的人，也要表現(xiàn)出節(jié)制，有禮貌。食堂用餐時不大聲談話，餐畢，請妥善放好餐具和餐椅，創(chuàng)造一種文明 就餐氣氛。

3、學會微笑，以禮待人。

園內(nèi)遇到同事，應微笑點頭示意，遇到幼兒及家長要互致問侯；遇到參觀視察來訪等外來人員，要以禮相待，正面相見要微笑點頭示意，坐姿時如遇領(lǐng)導、客人詢問時要起立招呼，形成一種彬彬有禮，溫馨和諧的氛圍；接待家長和公事客人，要熱情有禮，起立迎送，體現(xiàn)本園教職工應有的姿態(tài)。

4、園內(nèi)園外，注重修養(yǎng)。

參加會議、學習講座、活動時，不遲到早退缺席，不隨意進出。必須進出時，需與主持人或有關(guān)領(lǐng)導打招呼，動作要輕，開會、聽講座時，必須隨帶筆記本進行摘記。報告、講座、發(fā)言或演出結(jié)束后，要熱情鼓掌，不準私自挪用公用物品和他人物品，嚴禁故意破壞或不負責任損壞公用物品和設(shè)備。借領(lǐng)財物要嚴格按規(guī)定辦理手續(xù)。禁止以散漫的儀容儀表參加各種會議和接待來園客人，自覺維護幼兒園公眾形象。

三、師德篇

1、熱愛幼兒、尊重幼兒。

關(guān)心愛護全體幼兒，尊重幼兒，平等、公共對待幼兒。嚴禁體罰、變相體罰或諷刺挖苦幼兒，促進幼兒全面、主動、健康地發(fā)展。

2、為人師表，堪為人師。

遵守社會公德，作風正派，嚴于律己，以身作則，注重身教。

3、尊重家長，廉潔從教。

主動與幼兒家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責幼兒家長。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀取私利。

4、團結(jié)協(xié)作，豁達大度。

謙虛謹慎，尊重同事，誠懇待人。豁達大度，互相學習，互相幫助。不議論、不傳播流言蜚語，說話要對人負責。

教師的個人形象不僅僅只是個人的問題，而是一個團隊的整體素質(zhì)的反映，更是學生學習效仿的榜樣。在創(chuàng)建和諧校園的今天，我們要做文明教師，規(guī)范禮儀行為，開禮儀之風，建文明校園，創(chuàng)素質(zhì)之美。

一、精神面貌篇：

教師的精神面貌，是教師形象的靈魂。幼兒園教師的精神面貌，應給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚的形象。教師應努力使自己具備以下的心理素質(zhì)和品質(zhì)：

心態(tài)--自尊自信 品質(zhì)--真誠正直 性格--活潑開朗 心胸--豁達寬容

二、語言篇：

教師一口標準的普通話，將為自己和幼兒園樹立高素養(yǎng)的形象。文明用語：

1、接待來賓請使用：

主動詢問--您好，請問您找誰？請問您有什么事嗎？需要幫忙嗎？ 被動受問--哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。

2、對同事：

上班時進幼兒園見到園里的工作人員，均應問“你好”“早上好”或點頭致意。

3、對小朋友和家長請使用

問候語--你好！小朋友好！寶寶好！早上好！等。請求語--請、打擾您了、麻煩你幫我等。感謝語--謝謝、非常感謝等。

抱歉語--抱歉、對不起、很遺憾、請原諒等。道別語--再見、明天見、待會見等.寬容語--沒關(guān)系、不客氣、應該的等.4、打電話：

打電話-先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好！我是X班的XX老師，您是XXX的媽媽嗎？是這樣的。。。”

接電話---先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好！我是——-幼兒園X班XX老師，請問你找誰？或有什么事么？” 放電話---等對方放下電話，然后再掛機。

5、對上級：

提出意見--我對這件事有看法、因為?? 提出建議--我想，能不能這樣，??。

工作忌語

1、接待來賓

忌說--我搞不清楚，我不知道。

2、對待幼兒和家長

忌說--討厭、煩死人、討人嫌、真沒用、笨蛋、笨死了、蠢貨、就你事多、你給我XX，你去找領(lǐng)導??

3、同事交往 忌說--粗言穢語，你知不知道、你懂不懂、無聊、惡心等。忌窺探他人隱私，言語間涉及他人隱私。

三、行為篇：

教師良好的舉止將給每位經(jīng)過您身邊的人們帶去優(yōu)雅和氣度。良好行為：

1、備課--集中精力、抓緊時間、認真書寫、分析思考。

2、辦公--辦公室備課應保持安靜，討論問題應輕言輕語

3、接待家長和來賓--起身相迎、微笑問候、點頭示意。詢問了解、提供幫助、反映問題。

4、在園內(nèi)發(fā)現(xiàn)果皮紙屑主動拾起，丟入果皮箱，維護環(huán)境整潔。

5、帶班教學

守時--按時上下班、按時作息、按時參加各類會議。

坐姿--面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放，左手搭右手放在膝蓋上。站姿--身體正直，挺胸抬頭，兩肩向后拉，提臀收腹，雙腿靠攏，雙手自然垂放，或交握在腹前。

指示--指示幼兒行動時用語言加手勢提示，或牽著幼兒的手進行引領(lǐng)指示。師幼互動--熱情溫和、積極應答、仔細觀察、不斷提示、給于評價、鼓勵欣賞。教學授課--做好準備、教學具擺放有序、控制時間、講解清晰、生動有趣。

6、日常辦公

遵守時間--按時上下班，有事（病）請假，帶班不離崗。

學習開會--準時到會、專心聆聽、認真做筆記、真誠交流、手機靜音、適時鼓掌，保持會議室的整潔。

使用物品--輕拿輕放，節(jié)約水電，按需用電，及時關(guān)水。

工作忌行：

1、接待來賓

看見后不理不睬、冷漠、無應答。

2、帶班教學

帶班--離崗、串班，扎堆閑談、接待閑散客人，吃早點、吃零食，看休閑雜志，因私隨意換班，干私活，照顧自己的孩子，吃幼兒食物，隨意換班、打手機發(fā)短信不管孩子耽誤工作、坐幼兒桌子等。

講話--隨便用手指點別人，有失禮貌。

坐姿--翹二朗腿，腿伸的很長妨礙他人行走。

站姿--雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里等。

行動--手里始終握著茶杯，指示幼兒行動（移動）時拉扯幼兒身體和衣服，入園離園時坐著接待幼兒和家長。

互動--不關(guān)心、不應答、不評價，無反饋

3、日常工作

工作時間--遲到，早退，不請假，吃早飯、吃小食品等。

對待工作--消極怠工、拖拉推諉、等靠依賴、胡亂應付，串崗閑聊、損壞浪費等。環(huán)境衛(wèi)生--隨手亂扔臟物、清掃衛(wèi)生不徹底等。

開會學習--講小話、發(fā)短信、手機鈴響、亂丟紙張果皮、椅子不還原，拍桌子摔東西等。

四、儀表篇

幼兒教師上班時適宜選擇“流行中略帶保守”的服裝，而不宜穿著太時髦或太暴露的服裝。教師的服飾就是教師職業(yè)精神的最好詮釋。職業(yè)儀表：

1、面容--微笑、素面、或淡妝。

2、著裝--穿正裝或休閑裝，上衣應有袖有肩，下裝長度不可太短。

3、鞋子--普通樣式，跟不可過高過細。

4、頭發(fā)--披肩發(fā)扎起來，染發(fā)大眾色。

5、佩飾--點綴即可。工作忌裝：

1、面容--濃妝、留長指甲，濃指甲油。

2、著裝--超短裙、超短褲、吊帶裙、低胸裝、低腰褲。

3、鞋子--上班穿拖鞋，躋拉著鞋，帶班和看寢穿有響聲的高跟鞋。

4、頭發(fā)--染色彩鮮艷的顏色，帶班披散長發(fā)。

5、佩飾--太夸張復雜的胸飾、耳飾、腕飾、腳飾等。長安幼兒園教師日常行為規(guī)范基本要求

一、職業(yè)道德

（一）遵章守紀，依法執(zhí)教

1、認真貫徹落實黨和國家的教育方針政策，自覺遵守《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》等法律法規(guī)。

2、嚴格遵守園內(nèi)規(guī)章制度，不遲到、不早退，不擅自離崗；教師因病、因事請假不能上課時，由園長安排其他教師代課或調(diào)課。

3、認真對待自己日常的保教工作任務，不擅自缺課、停課，不隨便串班，不在工作時間接打私人電話、聊QQ、接待私人來訪等。能正確處理個人生活與工作的關(guān)系，不把不良情緒帶到幼兒園，工作中保持理性和平和。

4、參加會議、學習、講座、幼兒園活動時，保持良好的素養(yǎng)和禮儀，不遲到、早退或缺席，會議期間關(guān)閉手機，不隨意進出。

（二）愛崗敬業(yè)，以身作則

5、熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒園，熱愛幼兒。發(fā)揮紅燭精神，甘為人梯，樂于奉獻。

6、遵守社會公德，嚴于律己，自尊自信，在政治思想、道德品質(zhì)、言行舉止等方面以身作則，做到身教和言教相結(jié)合，言行一致，給幼兒樹立良好的模仿榜樣。

（三）關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作

7、把幼兒園當作一個大家庭，識大體、顧大局，尊重領(lǐng)導和同事，服從組織分配，維護集體利益。

8、同事之間要互相謙讓，互相幫助，謙虛謹慎，誠懇待人。能正確認識自己，友好與人相處，不搞小團體。

9、要學會賞識自己周圍的同事，多看她們的長處，寬容其不足，學人之長、補己之短；向別人提意見時，真誠委婉地當面提出，不議論他人，不搬弄是非。

10、在客人和家長面前不直呼同事姓名，不隨意談論幼兒園內(nèi)部事務,不傳播流言蜚語，說話要對他人負責、對個人負責。

（四）尊重家長，廉潔從教

11、與家長建立平等、合作的伙伴關(guān)系，共同完成幼兒保育教育任務。主動與幼兒家長聯(lián)系、溝通，掌握全班幼兒的家庭情況，經(jīng)常向家長匯報幼兒在園表現(xiàn)；能換位思考，虛心聽取家長的意見和建議，坦率、自信、自覺的接受家長的監(jiān)督。

12、向家長宣傳科學的教育思想和方法，取得家長對自己工作的理解、支持與配合。

13、熱情接待家長，家長有事詢問要認真回答；家園之間產(chǎn)生誤會要主動耐心做出解釋，盡可能地消除誤會；當幼兒發(fā)生事故時，要及時和家長聯(lián)系，妥善處理。

14、自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便索要或變相索要、收受幼兒家長禮物或接受幼兒家長的宴請，謀取私利。

二、業(yè)務素養(yǎng)

（一）嚴謹治學，科學施教

15、樹立幼兒一日生活皆課程的教育理念，充分挖掘并利用好一日生活各個環(huán)節(jié)的教育幼教資源，科學、合理的組織幼兒的一日生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生、學習習慣、良好個性品質(zhì)和基本能力。

16、樹立正確的兒童觀、教育觀，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以游戲為基本幼兒園活動形式，積極開展動手、動腦、動口相結(jié)合的幼兒園活動，使每位幼兒獲得快樂的幼兒園生活。

17、充分利用環(huán)境幼教資源，為幼兒提供安全衛(wèi)生的生活環(huán)境、豐富美觀的教育環(huán)境和寬松和諧的心理環(huán)境，豐富幼兒的生活和知識經(jīng)驗。

18、能根據(jù)本園、本班幼兒的實際情況制定教育計劃、設(shè)計教育目標，提前一周備課，認真自制教玩具，積累各種幼兒園教學幼教資源，做好課前準備工作。

19、在組織幼兒園活動時，能提供豐富的游戲材料和內(nèi)容，合理選擇和運用集體、小組、個別等多種方式，采用適合幼兒“自主、合作、探究、創(chuàng)造”的幼兒園教學方法、幼兒園教學手段開展幼兒園教學幼兒園活動。

20、學會反思，注重經(jīng)驗的積累，及時與同事切磋，調(diào)整自己的幼兒園教學行為，寫好教育筆記。

（二）面向全體, 因材施教

21、堅持面向全體幼兒，堅持正面教育，嚴禁體罰、變相體罰或諷刺挖苦、侮辱幼兒，不準有任何傷害幼兒身心健康的行為。

22、熱愛尊重、關(guān)心愛護、觀察了解每位幼兒，要重視幼兒的個別差異，尊重每一個幼兒的人格和權(quán)利。

23、注重在游戲、生活、幼兒園教學幼兒園活動中隨機教育幼兒，當好幼兒幼兒園活動的引導者、啟發(fā)者、幫助者、參與者的角色，為每個幼兒提供展示自我的機會，及時肯定、賞識幼兒的正確行為，使幼兒能自主地做事、自信快樂地生活。

24、當孩子與教師打招呼時，教師要熱情對答，不能視而不見，漠然置之或敷衍了事。和孩子交談或接受孩子的詢問時，要先蹲下身或彎下腰，做到“蹲下來說話、抱起來交流、牽著手教育”。

（三）加強保育，認真細致

25、認真執(zhí)行工作常規(guī)與作息時間，帶班時要集中精力，盡職盡責，精心照顧、護理、教育好每位幼兒。要根據(jù)氣溫變化隨時給兒童增減衣服，調(diào)節(jié)好室溫，允許幼兒自由飲水、入廁、洗手等。

26、對兒童保健和安全要全面負責，適時進行衛(wèi)生保健及安全常識教育，時刻注意兒童安全。教師要隨時關(guān)注每位幼兒，讓所有孩子在教師的視線范圍內(nèi)幼兒園活動，戶外幼兒園活動時要隨時清點人數(shù)，及時排除不安全因素。

27、做好兒童的晨午檢和全日觀察，認真填寫各種記錄，發(fā)現(xiàn)異常及時報告、處理。

（四）主動學習, 開拓創(chuàng)新

28、樹立終身學習的理念，不斷拓寬知識視野、豐富文化底蘊，更新知識結(jié)構(gòu)和幼兒園教學理念，養(yǎng)成求真務實、嚴謹細致的治學態(tài)度。

29、積極參加學歷進修和信息技術(shù)素養(yǎng)及美術(shù)、舞蹈、彈奏等藝術(shù)素養(yǎng)的培訓等，提高專業(yè)實踐技能。

30、在重視實踐、積累經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，刻苦鉆研業(yè)務，不斷探索幼兒園教學規(guī)律，改進幼兒園教學方法，積極參加教育科學研究和課題實驗工作，提升組織調(diào)控能力、口語表達能力、寫作能力等自我發(fā)展能力，提高保教質(zhì)量和專業(yè)發(fā)展能力。

三、文明禮儀

（一）儀表得體，舉止端莊

31、教師在園期間要保持衣著整潔，大方得體，符合教師身份。不穿太露、太透、太緊身的服裝，不穿高跟鞋、拖鞋，發(fā)型端莊、優(yōu)美，不披發(fā)，化淡妝、忌濃妝艷抹，佩帶飾物要適當，不留長指甲，不涂指甲油，講好個人衛(wèi)生。

32、言行舉止要文雅端莊，時刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。在孩子面前不出現(xiàn)抱胳膊、手插衣服口袋、叉腰、翹腿等不文明行為。

（二）語言文明，禮貌待人

33、園內(nèi)要講普通話，公共場合及人多的地方，不大聲喧嘩嬉笑。在接待家長、接聽電話、對待同事、組織幼兒幼兒園活動時都要使用禮貌用語，語言要輕聲、簡短，語氣親切、溫和，切忌生硬、粗俗或不耐煩。

34、待人接物要真誠熱情，謙恭有禮。園內(nèi)遇到同事，應微笑點頭示意，遇到幼兒及家長要互致問侯；遇到參觀、視察、來訪等外來人員，要以禮相待，正面相見要微笑點頭示意，坐著時如遇領(lǐng)導、客人、家長詢問要起立招呼，形成一種彬彬有禮、溫馨和諧的氛圍。

35、接待家長和客人，要熱情、有禮貌地打招呼，起立迎送。與人交談時，眼睛要注視著對方，認真傾聽別人的話，直到談話結(jié)束；與人發(fā)生爭執(zhí)時，要冷靜、有耐心，堅持以理服人，即使面對言語粗暴的人，也要表現(xiàn)出節(jié)制、有禮貌。

36、禁止以散漫的儀容儀表參加各種會議和接待來園客人，自覺維護幼兒園的公眾形象。進出會場時，需與主持人或有關(guān)領(lǐng)導打招呼，動作要輕。報告、講座、發(fā)言或演出結(jié)束后，要熱情鼓掌。

（三）愛護公物，勤儉節(jié)約

37、愛護公物，妥善保管好班級物品，輕拿輕放物品，養(yǎng)成物歸原處的好習慣。嚴禁故意破壞或不負責任損壞公用物品和設(shè)備。個人物品與幼兒物品要嚴格分開使用，不可混用，不將個人衣服、物品在班級亂放。

38、辦公用品擺放整齊有序，離開桌椅前，把椅子送入桌下；保持環(huán)境整潔，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑等垃圾，幼兒園內(nèi)隨手撿拾地面上的垃圾，放入垃圾桶內(nèi)。

39、節(jié)約水電，用水時，能用小流量的，不開大水龍頭，用完后關(guān)緊水龍頭；使用空調(diào)時關(guān)緊門窗；下班前全面檢查門窗是否關(guān)好，電源是否都已切斷，包括空調(diào)、燈、錄音機等。40、在園內(nèi)用餐時交談要輕聲，愛惜糧食,不浪費；餐畢，請妥善放好餐具和餐椅，創(chuàng)造一種文明的就餐氣氛。要避免在幼兒面前吃東西。嚴禁吃幼兒餐點。

為了準確評價教師的工作，為教師評優(yōu)、晉職提供科學有效的數(shù)據(jù)，幼兒園每學期對教師進行考核。為確保考核工作能夠做到科學、公平、公正，制定如下工作機制和考核制度：

一、建立教職工考核制度，對教職工從職業(yè)道德、業(yè)務能力和素質(zhì)、工作表現(xiàn)和教學成績等方面進行全面考核，將考核結(jié)果記錄在案，作為評優(yōu)和實施工資獎懲的依據(jù)。

二、工作機制

1、成立考核工作領(lǐng)導小組

組長：任淑芝

成員：董秉權(quán) 吳慶芬 郝玲瓏

2、細化考核項目及權(quán)重

考核項目：業(yè)務考核、師德考核、工作活動考核、出勤考核、安全考核、教學成績考核六大項。

3、考核標準及程序

以《西翟莊幼兒園教師考核細則》為主要依據(jù)，日常考核由分管領(lǐng)導根據(jù)每學期的常規(guī)工作和重點工作在每學期初自已制定考核標準，按月對教師進行評估打分，學期末匯總。

學期末考核領(lǐng)導小組集中評價，按考核成績分層排序。

考核與評估相結(jié)合，日常考核與期末考核相結(jié)合，個人自評與園內(nèi)評估相結(jié)合，確保考核工作的科學性、客觀性、真實性。

三、教職工必須自覺遵守幼兒園的考核評估，通過考核不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力，促進工作質(zhì)量的提高。

獎勵

⒈凡改進工作效果很好、成績顯著者可獲得專項獎（如保健工作成績突出、教改中有突出成績、幼兒膳食品種多樣、創(chuàng)編教材或制作教具成績顯著、創(chuàng)設(shè)與教育相適應的環(huán)境成績突出等）；

2、凡在縣以上發(fā)表的優(yōu)秀論文（經(jīng)驗總結(jié)）或指導的節(jié)目可獲得個人獎。

3、能為西翟莊幼兒園爭得榮譽，如在“六一”活動或其他比賽中做出成績的重獎。

懲罰：

⒈不服從工作需要，不服從組織分配，體罰、變相體罰或虐待幼兒，工作失職，出了責任事故或差錯（如幼兒走失、骨折、食物中毒、消毒不嚴格等），根據(jù)具體情況，扣除當月獎金或部分工資；

2.工作擅離職守，干私活或無故曠工一天以上扣除當月獎金；

3.鬧無原則糾紛、講粗言爛語、造謠中傷、破壞團結(jié)等除進行批評教育外，視情節(jié)輕重給予經(jīng)濟制裁；

4.凡違反職業(yè)道德規(guī)范和本園師德要求，因自己的言行影響集體榮譽者，視情節(jié)輕重給予懲罰，直至解聘。

四、各項考核細則

（一）師德考核制度（10分）

1、遵紀守法、潔身自好

（1）受到園紀處分者，視其情節(jié)輕重給予處理。

（2）因違法而受到治安拘留或處以罰款者。師德一票否決。

2、廉潔從教、認真執(zhí)行幼兒園辦公制度

（1）不準在園外亂辦班收費，不準違規(guī)在外兼職代課、有償家教。

（2）不準利用職權(quán)之便謀取私利，不準向家長索取和變相索取錢物。

（3）不準亂竄辦公室，教師帶班期間不準開手機或會客、辦私事、擅自離崗，全園教職工不準在教室接打電話。

3、愛崗敬業(yè)、熱愛學生

（1）熱情接待幼兒，耐心教導幼兒，未經(jīng)允許不準將幼兒趕出教室，或不滿足幼兒的合理要求，發(fā)現(xiàn)幼兒有錯誤要及時制止和教育。

（2）不諷刺、挖苦幼兒。

（3）不體罰或變相體罰幼兒。

4、遵章守紀、堅守崗位，認真鉆研業(yè)務

（1）不準無故不參加幼兒園組織的學習、會議、勞動和其它各項活動。

（2）組織上分配的工作任務不準無正當理由拒不接受。

5、團結(jié)協(xié)作、顧全大局、嚴以律己、寬以待人、謙虛誠實、言行一致、襟懷坦蕩、光明磊落

（1）與同事之間要團結(jié)，不準在教師中間散布別人壞話、散布謠言影響同事關(guān)系。

（2）語言要規(guī)范健康，不向同事攻擊吵架；不散布不利于幼兒園發(fā)展的言行或有損幼兒園聲譽行為。

（3）不準到領(lǐng)導辦公室吵架。

6、自覺遵守教師職業(yè)道德，精心塑造教師形象，為人師表

（1）上班期間不準留長指甲，帶班教師和保育員不準戴戒指、耳環(huán)，不準披頭發(fā)，帶班教師不準穿高跟鞋。

（2）不準訓斥指責家長或同家長吵架。

（3）上班期間不準喝酒失態(tài)，行為舉止要文明。

（4）不參加封建迷信或非正常活動。

（5）遵守職業(yè)道德基本要求和規(guī)范。

（6）有家長或社會反映有悖師德者，一經(jīng)查實視情節(jié)酌情處理。

（二）業(yè)務考核制度〔30分〕

1、由主管領(lǐng)導分別對前勤教師、保育員、后勤教師進行學期考核。考核時間為每年9月至12月，3月至6月。

2、考核細則由主管領(lǐng)導制定并實施。

3、考核結(jié)果作為教師全面考核成績重要組成部分，做為評選園優(yōu)依據(jù)之一。

4、連續(xù)四個學期業(yè)務考核不到15分的教師待崗學習。

（三）教師考勤制度（5分）

教職工要自覺遵守幼兒園作息時間，不遲到，不早退，不擅離職守，如有違紀現(xiàn)象，進行扣分、罰款處理。

第二篇：幼兒園教師師德規(guī)范

幼兒園教師師德規(guī)范

一、幼兒來園時，教師應主動上前笑臉相迎，熱情接待每個幼兒，稱呼“***小朋友早”，檢查幼兒衛(wèi)生、身體（牌子）情況，并和每個幼兒簡單交談，集中精力指導幼兒活動（穩(wěn)定情緒、指導活動）。

二、教師進班一律用普通話輕聲講話，互相稱呼***老師，幼兒面前教師為人師表，不翹二郎腿和坐桌子，不長時間坐在椅子上全身心地指導幼兒活動。

三、教師與幼兒關(guān)系民主平等，蹲下來與幼兒親切交談。

四、教師嚴禁體罰和變相體罰，不大聲訓斥，漫罵幼兒。

1、當老師聽不清幼兒說話時應說：“請你（或麻煩你）再說一遍”或“請你講得清楚一點響一點”（“請”字當頭）。

2、教師請幼兒幫助做事的，應該說：“你辛苦了”“謝謝你”等。

3、當幼兒做錯事情時，不能粗暴地大聲斥責或大聲叫喊，應主動地說“請你好好想一想，錯在哪里？”。

4、在任何情況下，教師不應用命令或蔑視、憎惡之類的口吻，不用刻薄，挖苦幼兒的語言，不替幼兒起綽號，不講反話。

5、教師不使用幼兒勞動力，不隨意請幼兒替教師做事。

6、不隨意讓幼兒離開集體不參加游戲活動。

五、對家長熱情，大方有禮謙讓，不接受家長的禮品。

六、教師應逐步做到深層次愛幼兒，尊重幼兒，讓幼兒積極主動參與活動。

七、教師潛心鉆研業(yè)務，努力提高保教工作的質(zhì)量。2008年版《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關(guān)愛學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

第三篇：幼兒園教師師德規(guī)范

幼兒園教師師德規(guī)范

一、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，認真學習宣傳馬克思主義和黨的路線、方針、政策。

1．認真參加政治學習和各項活動，不遲到和無故缺席。2．積極參加公民義務獻血。

二、忠誠人民的教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，面向全體，堅持教書育人。

1．堅持運用“積極的鼓勵勝于消極的制裁”原則，注重發(fā)揚每個幼兒閃光點，堅持正面教育。

2．尊重幼兒，不擅自剝奪幼兒游戲活動時間。

3．面向全體幼兒，注重為不同水平幼兒創(chuàng)設(shè)不同的環(huán)境（教育教學、生活活動、個性發(fā)展等）促使其不同程度的提高和發(fā)展。

三、嚴謹治學，精益求精，不斷提高科學文化知識水平、教育理論水平和教育教學能力，積極參加教育改革，認真負責完成教育教學任務。

1．認真參加各種業(yè)務學習、進修和教研活動，力爭主動參與、積極投入、暢所欲言。

2．積極參加園內(nèi)各項教育教學改革活動，主動承擔公開教學任務，教學實踐活動和教學研究活動。

四、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、了解幼兒，循循善誘，誨人不倦，不歧視、諷刺幼兒，不說反話，嚴禁體罰和變相體罰幼兒，建立民主、平等、親密的師生關(guān)系，與家長、社會緊密配合，共同教育幼兒。

1．幼兒來園時，老師主動上前，笑臉相迎，熱情接待每個幼兒，稱呼×××小朋友早，檢查幼兒衛(wèi)生、身體（牌子）情況，并和每個幼兒簡短交流。2．幼兒離園時，老師應主動與家長簡談幼兒情況（以發(fā)揚幼兒優(yōu)點為主），并和幼兒、家長道別。

3．當老師聽不請幼兒說話時應說：“請你或麻煩你再說一遍”或“請你講得清楚一點、響一點”（請字當頭）；教師請幼兒幫助做事后，應說：“你辛苦了” “謝謝你”等；當幼兒做錯事，教師應親切地說：“請你好好地想一想，錯在哪里？”

教師和幼兒談話，做到態(tài)度親切，語言和藹，視線平行。

4．在任何情況下，教師都不得用命令或蔑視憎惡之類的口吻，不用刻薄挖苦幼兒的語言，不替幼兒起綽號，不講反話。

5．要尊重和依靠家長，不對家長冷淡不禮貌，不請家長做私事，不收受家長的禮品、現(xiàn)金等。

五、儀表端莊，舉止大方，語言文明，禮貌待人，廉潔奉公，遵紀守法，嚴以律己，為人師表。

1．儀表端莊，服飾美觀、輕便、整潔，便于工作，帶班不穿緊身裙、一步裙、長裙，不穿高跟鞋、拖鞋。

2．進班一律用普通話，幼兒面前教師要為人師表，輕聲講話，互相稱呼“╳老師”。

六、熱愛幼兒園，關(guān)心集體，謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作。

1．工作中一一相互支持；思想上一一互相幫助；生活上一一互相關(guān)心；業(yè)務上一一取長補短，共同提高，發(fā)揚團結(jié)友愛的好風尚。

2．謙虛謹慎，戒驕戒躁，努力維護自己的教師形象，無論在園內(nèi)或校外，均要自尊自愛，為人師表。

3．遵守學校文明公約，努力辦好文明學校。

職工誠信制度

1、誠信簽約—每位職工進行誠信簽約，保證自己在工作中以誠待人，以信服人。

2、誠信示范—教書育人，必須身正為范，言必行、行必果，做知行合一的表率。

3、誠信評價—班子領(lǐng)導對職工個人在園工作實際做誠信情況評價。

4、誠信檔案—建立誠信檔案，納入到考核中，“守信者褒、失信者懲”。

第四篇：幼兒園教師師德規(guī)范

幼兒園教師師德規(guī)范

一、堅定正確的政治方向

熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民教育事業(yè)。自覺執(zhí)行黨的方針政策和教育法律、法規(guī)、法令。積極參加幼兒園組織的政治學習和各項活動，積極參加社會公益活動。

二、樂于奉獻的敬業(yè)精神

遵循教育規(guī)律，教育思想端正，教育教學面向全體幼兒。忠誠教育事業(yè)，無私奉獻，勤奮工作。教書育人，重視幼兒德智體美全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神。因材施教，注重做好個案的轉(zhuǎn)化工作，效果明顯。

三、認真負責的工作態(tài)度

工作服從分配，樂于承擔各類保教任務，工作效率高，完成任務盡職盡責。認真參加業(yè)務進修學習，更新教育觀念，掌握現(xiàn)代化的教育方法和教學手段。勇于進行教學改革的嘗試，積極參加課程教材改革的實踐，大膽探索，有積極成果。

四、充滿愛心的師生關(guān)系

熱愛、了解、關(guān)心幼兒，對幼兒充滿愛心，教育方法得當，教育效果顯著。以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重學生人格，不岐視、諷刺、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯(lián)系，共同促進幼兒的成長。

五、文明廉潔的道德風尚

舉止文明、談吐文雅、儀表端莊、穿著得體。禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛護公物。奉公守法、遵章守紀、以身作則、為人師表。自尊自重、作風正派，不收取幼兒家長的錢物，不支使家長為自已辦事。

六、團結(jié)協(xié)作的集體觀念

熱愛幼兒園，注意維護幼兒園的聲譽，以自己的工作實績?yōu)橛變簣@增光添彩。有主人翁意識，關(guān)心集體，積極參與配合幼兒園工作，能提出有價值的建議。謙虛謹慎、為人正直，辦事公道、嚴以律已，寬厚待人。同志間互相尊重、互相配合、合作共事。

第五篇：幼兒園教師禮儀規(guī)范

幼兒園教師禮儀規(guī)范

發(fā)表時間：2010/8/18 14:37:

31者、敬人也”，這是教師禮儀的首要原則，也是教師禮儀的靈魂所在。幼兒教師每天都要和孩子、家長以及社會上的人們溝通，我們的著裝打扮、言談舉待人接物等反映了自身的修養(yǎng)和品位，更是幼兒學習效仿的榜樣。我園是一所省浙江省示范性幼兒園，而教師作為幼兒園的形象代表更應該時刻都注意自行舉止，在日常工作中以良好的形象和規(guī)范的行為感染、引導幼兒。在創(chuàng)建和諧校園的今天，我們制定了寧波市江北區(qū)中心幼兒園教師禮儀規(guī)范，以規(guī)范儀行為，做文明教師，建文明校園，創(chuàng)素質(zhì)之美。

與家長溝通禮儀

家長會與家長接待禮儀

家長會目的）與家長溝通，加深雙方對幼兒的了解。）向家長宣傳，幫助家長正確地教育子女。）向家長展示，讓家長認識老師、理解老師，從而支持老師的工作。

家長會禮儀）提前書面通知家長。）努力創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，注重情感作用。）與家長平等交流，友好協(xié)商。）多給家長發(fā)言的機會。）重視會后反饋。

家訪禮儀）提前與家長預約，不可勉強家長。）守時守約，若因事不能準時赴約，要設(shè)法告知家長，以免家長久候。）講究敲門的藝術(shù)。若是雨天，不可將濕淋淋的雨傘帶進室內(nèi)。）家訪時如遇有新客來訪，家長做介紹時，應起立向來客問候。）跟家長談話，語言要客氣。對幼兒多表揚少批評。）家訪時，以真誠為貴，不可借家訪解決私事或收受“禮物”。）家長未提出邀請，不要在幼兒家里隨意參觀。但可以要求看看幼兒的房間，以示關(guān)心，并對幼兒做些了解。）家訪時間不宜過長，達到預期目的，即應告辭。

與家長日常溝通禮儀

與家長溝通禮儀）熱情接待來園的幼兒家長。家長來訪教師要立即起身，問明來意。）談話時要控制音量并保持距離，認真傾聽家長的敘述。）營造寬松的氛圍，要以平等的身份與家長交談。）對孩子的評價一定要客觀全面，既肯定優(yōu)點與進步也要真誠地提出不足之處。）交談時不要與別的幼兒比較。談完后要肯定溝通收獲。

與家長溝通技巧）、尊重家長，態(tài)度誠懇；主動微笑，用字遣詞優(yōu)雅；儀態(tài)端莊，包括肢體語言。）選擇恰當?shù)臏贤〞r間與地點，向?qū)Ψ奖硎旧埔馀c歡迎。）保留對方的面子，委婉地透露壞消息。）適時提出建議，詢問對方的意見。）不要倉促地做決定，不要催促對方下決定。）強調(diào)溝通雙方相同的處境，充滿信心地進行溝通。

：

反映問題——態(tài)度冷靜，讓家長把話說完，認真委婉。如：謝謝！讓我們再了解一下。請您放心，我們再商量商量，盡量幫你解決。

之間發(fā)生沖突——穩(wěn)定家長情緒，分別與家長談話。如：別著急，孩子在園發(fā)生事情，責任在我，您有什么意見和我們說。

發(fā)生事故——如實說清，表示歉意。如：真是對不起，今天??麻煩您多觀察孩子，有什么不舒服時，需要我們做什么盡管與我們聯(lián)系。

晚接孩子——主動熱情，耐心接待。如：沒關(guān)系，請您今后商量好誰接，免得孩子著急。

饋贈物品——禮貌回絕。如：您的心意我們領(lǐng)了，照顧孩子是我們應該做的，您別這么客氣。

別家長談話——態(tài)度平和，講究藝術(shù)。如：對不起，耽誤您一會兒時間。

長聯(lián)系——體貼關(guān)心、禮貌客氣。如：您好！我是*老師，今天**不舒服，您看是不是帶他去醫(yī)院？謝謝！給您添麻煩了。

注意事項：

居高臨下二忌自我炫耀三忌口若懸河四忌心不在焉

隨意插嘴六忌節(jié)外生枝七忌搔首弄姿八忌挖苦嘲弄

言不由衷十忌故弄玄虛十一忌冷暖不均十二忌短話長談

與同事共處禮儀

尊重為先，親密有度。禮儀的核心就是尊重，“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之”，尊重是相互的，但是從我們每個人來講，必先主動施與才能有

將心比心，利益共享。想要進行卓有成效的合作，都必須使之具有堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，不僅要提倡患難與共，而且也要講究有福同享，彼此雙贏。

遵守“白金法則”——別人希望你怎么對待他們，你就怎么對待他們。就是不要以自我為核心，要學會真正了解別人呢，然后以他們認為最好的方式來對而不是我們中意的方式。

分享快樂，不要招搖。當你取得了成績，有了高興的事情，要真誠地與同事分享，而不是炫耀。

批評有益，注意方法。諍友是人生的財富，批評不要忘記尊重，不要忘記“黃金定律”（黃金定律是指：你希望別人怎么待你，你就怎么待別人）、“白。

擇善而從，多贊美，少嫉妒。“三人行，必有我?guī)煛保朴谙蛲聦W習。“擇其善者而從之，其不善者而改之”，多從他人身上尋找優(yōu)點，吸收學習，的缺點多寬容、理解，同事取得成績，要由衷地贊美祝賀而不是嫉妒排斥。

化解誤會，求同存異。一切以大局為重，以工作為唯一中心，不計較一些小利益的得失，各退一步，海闊天空，力求殊途同歸，圓滿完成工作。

熱情開朗，做個“開心果”。幽默開朗的人容易得到大家的信任和好感，他們的生活態(tài)度會感染著身邊每一個人，使整個群體充滿了蓬勃向上的朝氣。互助是美德，兄弟明算帳。同事有了困難大家互相幫助是一種美德，我們都愿意與開朗大方的人交朋友，但是同事之間我們提倡親兄弟明算帳。

教師微笑的作用

表明心境良好。面露平和歡愉的微笑，說明心情愉快，充實滿足，樂觀向上，善待人生，這樣的教師才會產(chǎn)生吸引學生的魅力。

表明充滿自信。面帶微笑，表明對自己的能力有充分的信心，以不卑不亢的態(tài)度與學生交往，使學生產(chǎn)生信任感，容易被學生真正地接受。

表明真誠友善。微笑反映自己心底坦蕩，善良友好，待人真心實意，使學生與教師交往中自然放松，不知不覺地縮短了心理距離。

表明樂業(yè)敬業(yè)。工作崗位上保持微笑，說明熱愛本職工作，樂于恪盡職守。

飾物的禮儀

佩帶飾物的原則

數(shù)量原則。戴首飾時，數(shù)量上的原則是以少為佳，點到為止。

色彩原則。戴首飾時色彩上的原則是力求同色。

質(zhì)地原則。戴首飾時質(zhì)地上的原則是爭取同質(zhì)。

身份原則。戴首飾時要令其符合身份，顯優(yōu)藏拙。

體形原則。戴首飾時要使首飾與自己的體形相配，不盲目模仿，揚長避短。

季節(jié)原則。戴首飾時多戴首飾應與季節(jié)相吻合。

搭配原則。戴首飾時，搭配上要盡力使服飾協(xié)調(diào)。

習俗原則。戴首飾時要懂得寓意，避免尷尬。遵守民間地域習俗。

飾物佩帶方法

戒指的戴法。食指：表示目前獨身且覓偶；中指：表示正在熱戀中；無名指：表示已婚；小指：表示持獨身態(tài)度。但上班時不帶戒指。

手鐲和手鏈的戴法：戴在右臂，表示“我是自由的”；戴在左右兩臂或僅是左腕，表示已婚。

胸花的戴法：一般戴在左胸部位，在從上往下數(shù)的第一、二粒紐扣中間。

手提包的用法：手提包的顏色要與季節(jié)、服裝、場合、氣氛相協(xié)調(diào)。在嚴肅的社交場合，可使用顏色較暗、形狀較方正的提包；參加舞會或宴會，可使用的羊皮小包或緞面小包。夏季提包應該小巧淡雅，冬季提包可以艷麗明塊，以展示教育工作者的獨特魅力。

手表的戴法：在社交場合，佩帶手表，通常意味著時間觀念強，作風嚴謹。

著裝禮儀

女士著裝六不原則

衣服不允許過大或過小。

2、不允許衣扣不到位。

不允許不穿襯裙。

4、不允許內(nèi)衣外觀。

不允許隨意搭配。

6、不允許亂配鞋襪。

日常服裝五忌

忌露

2、忌透

3、忌緊

4、忌異

5、忌亂

服裝的配色藝術(shù)）三色原則

西服、襯衫、領(lǐng)帶、皮鞋、手帕、襪子等不超過三個色系。

小三色：手表帶、腰帶、皮鞋顏色要力爭一致，至少是一個色系的。）服飾的色彩哲學

：神秘白色：純潔黃色：熾熱大紅：活力粉紅：柔和、溫馨

：高貴橙色：快樂褐色：謙和綠色：生命淺蘭：自信深藍：自信

是中間色，象征中立、和氣

：

（一）裝扮禮儀

：自然和諧、秀外慧中

要求：

頭發(fā)——前不擋眼后不披肩，過肩長發(fā)應束起或盤起，發(fā)型不夸張，不理過短的頭發(fā)，不染夸張彩發(fā)（如：紅、藍、金黃等）。

手部——勤洗手、勤剪指甲，不留長指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。

面部——牙齒潔白，口腔無異味；保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。

妝容——日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過濃的化妝品。

著裝——柔和大方、便于活動。不穿吊帶背心、超短裙等過于暴露或透明的服飾。

鞋子——帶班時不穿拖鞋、赤腳，當班時間穿平底鞋。

佩飾——帶班時不佩帶戒指、耳環(huán)和耳釘及太夸張復雜的胸飾，所戴佩飾應符合衛(wèi)生和安全要求。）行為舉止

：自然規(guī)范、親切優(yōu)雅

要求：

臉部——真誠微笑，神態(tài)自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。

眼神——親切有神，轉(zhuǎn)動幅度適宜，合理分配目光，讓每個幼兒都感受到教師的關(guān)注，不可長時間凝視一名幼兒。

守時——按時上下班，參加各類會議及活動不遲到、早退。

坐姿——入座起座左入左出，動作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。

站姿——身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。

走姿——上身正直不動，雙肩平穩(wěn)，重心前傾，速度適中，步幅恰當，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩，不可多人并排而行。

蹲——身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。

手勢——準確適度、自然大方，忌拘謹僵硬、當眾搔頭、抓癢，帶班時不雙手交叉抱臂或雙手后背。）文明語言

：主動熱情、文明禮貌

要求：

接待來賓：

詢問——您好，請問您找誰？請問您有什么事嗎？需要幫忙嗎？

受問——哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。

打電話：

話——先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好！我是X班的XX老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的??”

話——先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好！江北區(qū)中心幼兒園X班XX老師，請問你找誰？有什么事么？”

話——等對方放下電話，然后再掛機。

對待幼兒：

過失——耐心安慰，不指責埋怨幼兒。如：傷著沒有？下次小心。

活動——語速適中，指令簡潔明了，語言生動、有趣、兒童化。如：請吃好點心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。

互動——熱情溫和、積極應答、仔細觀察、不斷提示、給于評價、鼓勵欣賞。如：你真愛動腦筋，真棒！

困難——鼓勵幼兒增強自信，不諷刺挖苦。如：你肯定能行，試試看吧！別著急，我來幫助你。

過失——堅持正面教育，及時解決。如：有事好好說，不能動手。相信你是好孩子，以后不會再做這種事。

日常生活——親切關(guān)愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。不講粗話、臟話，不訓斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點不舒服是嗎？讓我看看褲子有沒有濕了。