第一篇：中班主題教案：好吃的食物主題計劃

好吃的食物主題計劃

主題活動計劃（第14~18周）

班級：中一班

主題名稱

主題目標

好吃的食物

1、了解幾種常見的食物，逐漸喜歡吃各種食物

2、通過認識食物的種類和營養成分，增進幼兒選擇健康食物的能力

3、通過強調衛生習慣與餐桌禮儀，培養幼兒的飲食習慣與態度

主題說明

每個孩子都來自不同的家庭，他們或多或少都養成了一些不正確的飲食習慣，比如：我們班有些孩子挑食偏食（不喝牛奶、豆漿、不吃肉、不吃青菜），還有的孩子有亂灑飯的現象，這些不良習慣直接影響幼兒身體發育和健康，此外，在《我們的身體》這一主題中，我們班根據幼兒的需要開設了“小菜場”，幼兒對買菜特別感興趣，但是缺乏蔬菜、葷菜的概念，區分有困難。于是我們進行了《好吃的食物》這一主題活動，目的是幫助

主題： 在動物園里

內容與要求：

1、在觀察了解動物基礎上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；

2、發揮想象用動作表示動物的特征和本領，樂意這樣參加動物的聚會；

3、體驗聚會活動的快樂。

活動準備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成 T課件、搜集各種動物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

活動過程：

一、師生互相問好。

師：小朋友好！我聽說你們本領很大，就趕過來看看。我是車老師，很高興認識你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動物？他們有什么特點？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領？

3、游戲：

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。

四、活動延伸：怎樣運動才健康？

第二篇：幼兒園中班主題活動說明——好吃的食物

《好吃的食物》主題活動開始啦！

在《好吃的食物》這一主題活動中，孩子們將通過觀察、品嘗，分辨食品的色香味，知道各種食物都有營養。同時，在觀察人們購買、烹飪食品的過程中，學習有禮貌的交往，體驗其中的樂趣。

我們將先從“買菜”這個點切入主題，家長們可以有意識地和孩子說說菜的種類，聊聊買菜時的趣事。

第三篇：中班主題教案：好吃的早餐

談話活動——好吃的早餐

設計意圖：現在的孩子豐衣足食，以致出現挑食，偏食現象，更有甚者只要遇到自己不愛吃的就不啻，特別是早餐，由于家長早上上班來不及，所以只要孩子愛吃什么就買什么，不愛吃的就算在有營養家長也算了。另外，我們班的幼兒還有一部分人缺乏在集體面前大膽表達自己意見的勇氣，針對上述情況，我特別設計了談話活動《好吃的早餐》，想通過談話的形式一方面讓幼兒知道各種各樣的早餐都有他的營養，另一方面，想讓幼兒能大方的在集體面前表達自己的意見。

活動目標：1 幫助幼兒學習用簡短的語句說出早餐的種類，味道及自己 進餐后的感受。

要求幼兒學會安靜的傾聽別人的談話，了解別人的談話內 容，培養有意識的傾聽的能力。

鼓勵幼兒能大方的在集體面前表達自己的意見。

活動準備：1 面包，油條，麻團，豆漿等食品。

切成小快的早點若干，并用牙簽插好。

重難點 ：能用簡短的語句說出自己的感受。

活動過程：一 創設談話情景，引出談話話題。

教師出示早點，提問：桌上有什么？這些事物是什么時候吃的？（如幼兒回答不上來，可給予提示）是早上吃的，還是中午吃的，還是晚上吃的？（幼兒回答后，教師總結：早上吃的東西又叫早餐。讓幼兒

掌握“早餐”這一詞匯）

二 引導幼兒圍繞話題談論生活經驗。

1提問：今天早餐你吃了什么？你還吃過哪些早餐？吃了早餐以后，你有什么感覺？ 請講得好的幼兒想大家介紹自己吃的早餐，并說出沒吃過早餐后的感覺。你最喜歡吃什么早餐？為什么喜歡吃？（教師可用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經驗。教師：“我早上最喜歡吃雞蛋，牛奶。雞蛋香香的，牛奶甜甜的，很有營養。”）要求幼兒說出與別人不一樣的早餐種類及感受。豐富幼兒的詞匯： 甜甜的，香香的營養。引導幼兒談論人為什么要吃早餐？

三 教師小結：使幼兒知道早餐是多種多樣的，吃不同的早餐，感覺也不一樣，并知道早餐對小朋友身體發育的重要性。

四 幼兒品嘗早點

教師將事先準備好的早點給幼兒品嘗。幼兒在情緒高漲的情況下結束活動。文檔僅供參考

主題： 在動物園里

內容與要求：

1、在觀察了解動物基礎上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；

2、發揮想象用動作表示動物的特征和本領，樂意這樣參加動物的聚會；

3、體驗聚會活動的快樂。

活動準備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成 T課件、搜集各種動物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

活動過程：

一、師生互相問好。

師：小朋友好！我聽說你們本領很大，就趕過來看看。我是車老師，很高興認識你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動物？他們有什么特點？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領？

3、游戲：

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。

四、活動延伸：怎樣運動才健康？

第四篇：《好吃的食物》主題活動反思

主題名稱 好吃的食物

活動時間 2009、9、30 主題環境的創設

這一主題主要認識各種糖果,蔬菜及水果,在認識的同時知道他們的營養,顏色及食用方法。所以我們根據這一主題中的內容在主題版面中布置了幼兒比較熟悉,平時常見的各種糖果,蔬菜,水果的實物及圖片,讓幼兒更清楚,明了的來學習!主題進行的方式

我們通過看一看,聞一聞,嘗一嘗,做一做,圖一圖的方式來進行的這一主題!在每次午餐的時候向幼兒較少午餐的名稱,并認識吃的什么蔬菜,吃水果的時候,向幼兒介紹水果的名稱,顏色,味道及食用方法(剝皮,不剝皮)。通過家長的配合(請家長在家中及時向孩子滲透有關食物的知識)在家園雙方的共同努力下完成本主題的教學活動!共同培養孩子不挑食不偏食的好習慣!一日活動中主題內容的滲透

在一日活動中的早點,午餐,水果及下午點的時候來滲透有關主題的知識內容,提醒孩子知道它們的名稱,顏色,營養,教育幼兒養成良好的用餐習慣:一只手扶碗,一只手拿勺,輕輕的,慢慢的,一口湯一口菜一口饅頭,細細嚼,慢慢咽。讓孩子知道不挑食,不偏食身體才會幫!主題目標的完成

通過在一日活動中各個環節中的引導,提醒與復習,孩子們的用餐習慣都有了很大的進步:大部分孩子都能很好的使用勺子自己吃飯,而且不挑食,不偏食,不撒湯,不撒菜,吃得桌子上,衣服上,地面上也是越來越干凈,只有幾個年齡稍小點的孩子還需要在老師的幫助下才可以完成,如:楊敏康,桑浩成,桑雅婷,桑中軍等,這些孩子需要我們與家長交流,雙方共同來給孩子提供練習的機會!家園合作

我們請家長在家中幫幼兒準備好一個碗,一個勺,給孩子充分鍛煉、練習的機會,適時的給與幼兒正確的指導與評價,讓幼兒能得到充分的鍛煉,通過家園雙方的努力,孩子們進步了許多,現在,所有的孩子都能很好的,無需別人的幫助就能做到!主題內容的延伸

在幼兒園的三餐活動中及在家中,孩子都會有練習、展示的機會,相信孩子真的長大了,可以自己的事情自己做,不僅是吃飯,還有自己穿脫衣服,穿脫鞋子等,教育孩子“自己的事情自己做,不會的事情學著做,大家的事情幫著做”!

第五篇：中班主題計劃

主題名稱：你快樂，我快樂

活動時間：第一周------第四周

一、教育目標：

1.知道自己長大一歲了，在新學期里要不斷進步，會做更多事情（用筷子吃飯，系鞋帶，大 便后會用手紙擦干凈等），有積極向上的愿望。

2.愿意保持愉快的心情，樂意嘗試用多種方法讓自己和別人（同伴、家人）快樂。3.嘗試自己制作標記，會用廢舊材料進行小制作。

4.能有感情地朗誦兒歌，理解并仿照兒歌的結構大膽想象，進行仿編。5.初步會唱八分休止符，唱準附點音符。

二、教育重點：

1.在進行這一主題時，要充分利用家庭資源與周圍環境來幫助幼兒積累相關的知識經驗，鼓 勵幼兒積極、主動、自由地表達。

2.本主題以讓幼兒認識自己的家為主，主要包括家庭成員的特點和工作、家庭內部環境和家中的一些活動等方面，因此可多采用觀察、散步、講述、繪畫、制作等活動形式。3.請父母多與孩子進行交流，講述“難忘的事情”，讓孩子充分體會家人給予的關愛，從而激發幼兒熱愛父母、長輩和家庭的情感。

三、常規目標：

1.做好家長的工作，每次活動都要向家長介紹要求，說明情況，以取得家長的支持與配合。活動后，引導家長了解幼兒的每種表達，讓家長體驗孩子的親情和愿望。

2.充分利用社會資源來幫助幼兒了解元宵節，充實幼兒的生活經驗，擴展幼兒對我國傳統節日和傳統風俗的感性認識。

四、環境創設：

1.請家長配合，協助孩子搜集各種“元宵節民俗風情展”的物品及用來制作花燈的材料，并 教會孩子一兩個謎語。

2.引導幼兒將帶來的家庭成員的照片以“我的家”為主題，采用大樹形式布置于教室內，并幫助幼兒記錄關于“我的家”的講述，如家中有誰，家里有幾個人，每個人的職業或模樣等。3.在教室書架上提供各種關于家居或臺布設計的圖書與畫報，供幼兒欣賞。4.請家長有意識地引導孩子認識家庭中的各種室內設施，并讓幼兒了解其功用。

五、家長工作：鼓勵家長帶孩子到社會大環境中感受節日的氣氛，體驗生活的幸福和快樂，同時引發幼兒關注貧困孤兒，激發同情心，體驗“朋友快樂，我也快樂”的心情。

六、教學內容：

語言：花燈謠、我是家庭小主人、兔寶寶找快樂、竹籬笆和牽牛花、系鞋帶

數學：接下去是幾、找圖形、連連看、圈數字

音樂：大家來看燈、不再麻煩好媽媽、有只小燕子

社會：夸媽媽、“開心帽”和“生氣包”、我的開心法寶

美術：臺布設計、開心帽

綜合：快樂的元宵節、會變得臉

健康：玩圈、一個人在家、情緒溫度計

七、區域創設：

生活區：提供鞋帶讓幼兒練習系鞋帶，提供綢帶讓幼兒為娃娃系蝴蝶結。美工區：提供各色油泥、小膠粒若干，引導幼兒搓“元宵”，并嘗試用不同材料做“餡”，鼓勵幼兒盡量將元宵搓圓。

娃娃家：開展娃娃家游戲，鼓勵幼兒在游戲中表現“過年拜年”的情節。

閱讀區：提供臉型模具，引導幼兒在模具上大膽表現自己的表情，并與同伴講述與模具上表情相關的開心的事、生氣的事等。主題名稱：我找到了春天

活動時間：第五周------第七周

一、教育目標：

1.喜歡觀察周圍事物的變化，感知春天的美景，知道春天是播種和植物生長的季節，能關心愛護春天的芽、花、草等，有一定的環保意識。

2.會通過觀察和欣賞文學作品來感受春天的美麗，會用講述、詩歌、故事、音樂、美術等多種形式，表現出自己對春天的認識和情感，會編簡短的詩歌，會復述和表演有關故事，會欣賞較長的詩歌和散文。

3.認識數序和9以內相鄰數的關系。感知10以內的數量。

4.能協調的走、跳、攀登，能徒步行走1.5千米左右，對疾病有一定的抵御能力。

二、教育重點：

1.在主題實施的整個過程中，教師要充分調動幼兒的積極性，讓他們主動去尋找春天。教師最好先做一個調查，了解本班孩子對春天了解的程度，他們最想知道的有關春天的內容有哪些，然后實施主題，深化主題的內容。

2.這一主題涵蓋的內容較多，有關春天的知識面也很廣，春天里的動物、植物、天文、氣象、土壤以及人們生活的變化，都是可供孩子們學習和了解的。因此教師在開展活動時，應有意識地從孩子們的興趣點出發，將自己的預成課程做一些篩選、調整和增添，尋找出最適宜的切入點。如果孩子們在主題開展過程中對活動外的內容感興趣，教師也應及時傾聽孩子們的意見，隨機地豐富活動內容。

三、常規目標：

1.能認真地參加集體勞動。能與同伴協商使用玩具和材料。會用筷子進餐，會正確的使用手紙，不將異物放入鼻孔。

2.會用折、畫、印染等方式參與活動室里春天的環境布置。

四、環境創設：

1.引導幼兒搜集關于春天里動植物生長和天文、氣象方面變化的圖片、圖書等資料來園，并用其布置環境和制作操作材料。隨著幼兒認識的豐富，逐步讓他們參與到活動室春天的墻飾布置。

2.請家長帶幼兒野外踏青，觀察春天的景色，感知春天，并引導幼兒用語言、美術等各種手段表現出來。發動家長與幼兒共同栽培植物，鼓勵幼兒觀察、培育自己種的植物，一起做“種子發芽”的實驗并學習記錄觀察結果。在家里與幼兒共同飼養一兩種小動物（如螺絲、金魚、烏龜等），進行觀察和管理。

3.在班級飼養角飼養小蝌蚪，觀察蝌蚪的生長變化。飼養蠶寶寶，觀察蠶寶寶并給蠶寶寶喂食。

五、家長工作：

請家長將幼兒帶到社區和附近的公園、街道，觀察春天里人、事、物的變化，感知春的到來，認識春天里陸續出現的動植物。

六、教學內容：

語言：春天的電話、春天的秘密、春雨的色彩

數學：給花寶寶排隊、給春天的信、認識梯形

音樂：春天、蝴蝶找花

社會：春天的田野

美術：春天的花草、美麗的風箏

綜合：找春天、雷公公在敲門、美麗的春天

體育：小猴運桃

健康：好吃的豆芽

七、區域創設：

生活區：提供大小不同、表面光滑或粗糙的泡沫塊、膠粒、彈子等材料，讓幼兒練習使用筷子。美工區：

1.提供牛皮紙和綠色、粉紅色的皺紋紙做柳樹、柳葉子和桃花等，裝扮春天的教室。

2.收集各種風箏，布置風箏展覽，并提供宣紙、各色顏料等，鼓勵幼兒用對稱印染的方法制作風箏。

表演區：提供故事磁帶和頭飾，引導幼兒表演《毛毛蟲和蝴蝶》的故事。閱讀區：閱讀并復述《幼兒畫冊》中的故事，如《春天的秘密》《春雨的色彩》等。

主題名稱：我們身邊的科學

活動時間：第八周------第十周

一、教育目標：

1.．對生活中的科學現象感興趣，能積極地參與探索活動，會 用語言大膽表述自己的發現。2．通過嘗試積累一定的學習體驗，形成有關概念。

3．感受成功的快樂，增強自信心，培養獨立性和創造性。4．理解8以內數的實際意義，感知相鄰數之間的數量關系。

二、教育重點：

1．活動室的材料、設備、環境布置應盡可能與幼兒感興趣的科學活動相聯系，陳列物品必 須便于幼兒隨時參觀和探索。

2．教師要善于挖掘日常生活中蘊含的科學因數，使教育內容更貼近幼兒的生活，同時抓住契機，將正規科學活動、非正規科學活動和偶發性科學三者結合，以豐富的活動激發幼兒探究的興趣。

三、常規目標：

1．能在寬15~20厘米的平行線中平穩的走，保持生態平衡。

2．會用動作和歌聲表現樂（歌）曲的和諧情趣，體現樂歌曲的風格。3．幼兒能夠積極的參加各項活動，大膽的去嘗試獲得科學知識。

四、環境創設：

1．在活動室內，注意自然角、數學角等設置，既要相對固定，又要隨時間變化調整、充實。2．組織幼兒參觀附近的動、植物園、圖書館或科技館，激發幼兒學科學的興趣。3．請家長幼兒意識地引導幼兒關注生活中的科學現象。

五、家長工作：

請家長多給幼兒提供物質材料和實際的機會，給幼兒最大的自由空間，并能夠引導通過 大膽的嘗試獲得科學知識。

六、教學內容：

科學：會動的玩具、裝電池、我的好幫手—刷子、輪子

數學：他們相等嗎、變成一樣多

體育：運水、靈活的汽車

綜合：企鵝寄冰、小猴賣“○”、我最喜歡的汽車 語言：說顛倒、圓圓和芳芳、藍汽車

美術：有趣的陀螺、顏色變變變 音樂：粉刷匠、計算器

七、區域創設：

生活區：提供大小不同的刷子、豆子、米、沙子等，讓幼兒練習用刷子。提供蠶豆、豌豆等，而昂幼兒想、練習剝豆子。

美工區：提供撲克牌型硬卡紙，學習在空白紙牌上畫圖案和印（貼）數字。

閱讀區：提供故事背景圖、藍色小汽車、書、房子花的圖片，幫助幼兒有表情地講述故事。表演區：提供小動物頭飾、各種圖形等，引導幼兒根據“顧客”的需要在圖形上添畫出適宜的商品，玩小猴賣“○”的游戲。

主題名稱：小鳥，你好！

活動時間：第十一周—第十二周 教育目標：

1．喜歡小鳥，有觀察鳥的興趣，能初步了解一些鳥的形態和習性。

2．了解鳥與人類的關系，知道鳥是人類的朋友，有愛鳥、護鳥的情感和初步的保護意識。3．喜愛文學作品，學習用連貫的語言表達自己的想法，并進行簡單的講述，對謎語、故事感興趣。

4．喜歡折紙，嘗試用圖示的方式折啄木鳥，能大膽想象并畫出鳥的造型。教育重點：

1．鳥是人類的朋友，是自然界的重要成員。我們要在幼兒園建立起“鳥的王國”，讓孩子多接觸常見的鳥，讓他們去飼養、觀察，了解鳥與人們生活的關系從小樹立愛鳥、護鳥的意識。2．“愛鳥周”是我們進行教育的好機會，我們要利用時機，讓孩子更多地參與到實踐中去，比如做鳥窩，建立“護鳥標志牌”放鳥回歸自然等等。

3．關于鳥的話題很多，我們可以根據幼兒的興趣和需要延伸出更多的內容，開展各種寓教于樂的很多。常規目標：

1．喜歡小鳥，有觀察鳥的興趣，能比較不同鳥的形態餓習性，了解鳥與人類的關系，知道鳥是人類的朋友。

2．能以各種方式積極的參與愛鳥周的護鳥行動，有愛鳥、護鳥的情感和初步的環保意識。3．能從組合圖形中分離并識別圖形的類型。

4．能協調地跑、跳，在游戲中學會保持平衡，積極參加集體活動，萌發集體榮譽感。環境創設：

1．和孩子共同創設“鳥的王國”環境區域，收集有關鳥的圖片、圖書、錄像等資料。與此同時，帶孩子走出戶外，多接觸大自然，多讓他們感知和探索。

2．讓孩子參與鳥的飼養活動的過程，了解鳥的生活習性，使鳥成為孩子們的朋友。家長工作：

1．多帶幼兒參與社區活動，如愛鳥行動，為保護珍稀鳥類募捐等。

2．建議家長帶孩子觀察一些常見的鳥，豐富孩子對動植物與人類關系的認識。如：參觀花鳥市場、動物園等到。

教學內容：語言：大雁考上郵遞員、小喜鵲說的對、鳥王請客 綜合：鳥的王國、愛鳥周體育：送信

美術：五彩鳥、啄木鳥

科學：捕鼠能手—貓頭鷹

社會：鳥類大罷工

數學：剝豌豆、做紙牌

音樂：喂小鳥（音樂游戲）、大鴕鳥 區域創設：

生活區：提供各種大小不同的花籃，各色穿編繩，學習用編花籃的方法做鳥窩。科學區：

1．搜集各種鳥類圖片，互相欣賞和介紹。

2．提供有關鳥的生活習性的書籍，工幼兒自由翻閱、討論。美工區：

1．提供啄木鳥等的折紙步驟圖示，鼓勵幼兒按步驟折小鳥。

2．提供一次性紙盤、各種皺紋紙、羽毛、小貼紙、豆漿等，鼓勵幼兒觀察、表現 可愛的小鳥。主題名稱：我們居住的地方

活動時間：第十三周—第十四周 教育目標：

1．能說出自己居住的地方，學習用較連貫的語言講述當地的物產和風景名勝，愛自己的家鄉，為自己的家鄉自豪。

2．進一步了解和關心幼兒園及家庭的周邊環境，懂得愛護社區。

3．能比較出物體的寬窄，體驗寬窄的相對性，理解寬和窄不是固定的。4．體驗樂曲的輕快風格，遵守音樂游戲的規則。教育重點：

1．.本主題的活動是以幼兒生活的真實環境而定。因此，各地幼兒園可根據地區的具體情況就地取材，靈活安排，替換相應內容，讓幼兒感受所住地方和家鄉的美及其發展變化。

2．活動內容主要與環境創設想結合，讓幼兒充分感受所住地感知、實踐，在活動中認知、體驗，會講述、表達自己對所居住的地方和家鄉的認識與情感，從而學會關心身邊的人、身邊的事和身邊的大環境。常規目標：

1．會用游戲、繪畫、制作等方法變現自己對居住地方的認識情感有建設、美化家鄉的美好愿望。

2．能知道和說出自己居住的地地方，學習用較連貫的語言講述當地的物產和風景特點 3．愛護公共財物，會正確使用，會管好個人物品，注意不丟失。4．能連續走30分鐘，有一定耐力，練習接力快跑和跳格子。環境創設：

1．搜集、陳列有關本地特色建筑及道路的圖片和照片，根據具體活動逐步增加內容，引導幼兒欣賞、觀察。

2．師友共同布置“可愛的家鄉”的墻飾，讓幼兒進一步了解增加家鄉的風貌，居住的社區（或村莊）與人們生活的密切關系，形成“大社會”“大家庭”的概念，使幼兒關心社會的人與事。家長工作：請家長利用雙休日，有意識地帶幼幼兒參觀自己居住的小區（或村莊），瀏覽家鄉的風景名勝，并向幼兒介紹本地民間傳說、土特產和近幾年的變化。

教學內容：社會：我們居住的社區、家鄉的土特產、警察叔叔你真棒、我們的家鄉、家鄉的特產、家鄉的橋

美術：漂亮的房子、雄偉的橋、美麗的家鄉

語言：愛心小屋

數學：圖形的身份證、圖形的家 音樂游戲：夸家鄉、數高樓 體育：造新房

區域創設：生活區：提供抹布，定期用肥皂水擦桌子和小椅子，美工區：收集各種廢舊紙盒，提供彩筆、彩紙等，學習用將紙盒壓扁剪出陽臺及窗戶的方法制作樓房并進行裝飾。閱讀區：

1．提供幼兒畫冊，朗誦兒歌數高樓。

2．提供小動物頭飾、商店場景，引導幼兒分別扮演角色，表演“小兔子開鋪子”。主題名稱：熱鬧的夏天

活動時間：第十五周—第十八周 教育目標：

1．知道六一兒童節是小朋友自己的節日，感受節日的歡快氣氛，體驗過節的喜悅。

2．樂意參加六一兒童節多彩的活動，學習用語言、美術、音樂等方式表達自己在節日中的感受。

3．知道夏天的美術作品，學會自我保護的方法，會用恰當的詞語描述夏季的特征，會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。

4．能欣賞有關夏天的美術作品，會畫出或做出夏季服裝、用品等。教育重點：

1．六一兒童節是孩子們自己節日，應讓孩子知道自己是節日的主人，能根據自己的想法來創造環境、設計活動，體驗到“我是節日的小主人”的自豪感。

2．中班的孩子對六一兒童節有一定的經驗。因此，我們應該更加深入地展開主題內容，加深孩子的經驗，3．對孩子進行一些節日假期的安全教育。常規目標：

1．做好家長的工作，每次活動都要向家長介紹要求，說明情況，以取得家長的支持與配合。活動后，引導家長了解幼兒的每種表達（包括語言記錄和作品），讓家長體驗孩子的親情和愿望。

2．能適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動，學會防暑降溫的方法，保持個人衛生和公共衛生。環境創設：

1．師生共同布置“快樂的夏天”墻飾，進一步加深幼兒對夏天的認識。

2．在自然角中種植或采集一些夏天常見的花卉，飼養蝸牛、蟬、蚱蜢等動物或提供蜻蜓、蝴蝶等標志，同時對幼兒進行保護花木、保護益蟲的教育。

家長工作：請家長帶幼兒到社會大環境中感受節日的氣氛，體驗生活的幸福和快樂，還可以帶孩子參與六一獻愛心活，如為貧困孩子、孤兒獻愛心，激發幼兒的同情心。教學內容：語言：我們的節日、小猴變魔術、樹蔭、夏天的歌

科學：夏天到了、沉與浮、水上的小船

社會：過節嘍、歡送哥哥姐姐

歌曲：快樂的六

一、夏天的雷雨、大雨小雨

美術：大家動手做、快樂的節日、夏天的用品、給哥哥姐姐制作禮物

體育：小豬運西瓜、潛水員探寶

數學：水果店、小魚有多長、圖形二級分類 健康：夏季的衛生

綜合：我們多么幸福、“快樂六一”游園趣味活動、夏天的水果、快樂的夏天、你喜歡夏天嗎、制定暑假生活表 區域創設：

生活區：學習浸濕小毛巾并擰干的技能，會自己擦汗 美工區：

1．提供各種形狀的扇面，以及筷子、吸管等輔助，引導幼兒裝飾扇面，并用筷子固定做扇柄。2．提供彩紙、漿糊的制作材料制作彩鏈，布置節日的教室。閱讀區：

收集祖國各地、世界各地兒童歡度六一兒童節的圖片、資料，引導幼兒和同伴相互看看、說說快 樂的六一活動。