第一篇：中班主題教案：蜜蜂

蜜蜂（中班主題活動）

活動的生成：

幼兒在戶外活動時，發現花叢中有許多小蜜蜂在飛舞、并自發地進行了它們在干什么的討論，由此引發此次活動。

活動目標：

1、對蜜蜂展開積極的探索，喜歡蜜蜂的勤勞和團隊精神；

2、能積極講述關于蜜蜂的經驗，運用多種方式大膽表現；

活動過程：

一、觀察花叢中的蜜蜂，圍繞主題展開討論。

流程：

觀察——圍繞觀察到的現象展開討論——整理出了解的問題——制訂解決方案。

分析：

這個環節中，幼兒的討論是關鍵，教師要善于抓住幼兒的閃光點，引導幼兒和教師共同商定下面的活動。

二、用圖片了解蜜蜂的外形特征。

流程：

查找圖片——觀察圖片——集體討論——繪畫表現

分析：這一階段的認知活動與過去的集中教育活動在形式上相象，但是，由于活動是幼兒自己制定的，而且解決的是幼兒感興趣的問題，所以，幼兒查找資料和觀察的積極性較高，討論和繪畫的主動性也很高。

三、查找相關資料，展開深入探索。

流程：

搜集資料——講解、交流——觀察、驗證——模仿表現

分析：幼兒查找到的資料有的來自幼兒園的資料室，有的來自于互聯網，還有的來自于家長。他們必須有一個對知識的理解過程，而相互交流不僅可以使教師了解幼兒對知識的理解程度，而且，還提高了幼兒

四、美工表現、制作主題板

流程：

確定內容——選擇材料——分組操作——集體組畫

分析：隨著對蜜蜂了解的深入，幼兒的表現欲望不斷增強，但表現能力卻沒有太大的提高。在這環節中，教師引導幼兒設計了不單純是繪畫表現的綜合表現手法，在折紙、繪畫、小制作、拼圖等多種手段的操作過程中既滿足了幼兒的表現欲，又提高了幼兒的操作能力。

小結：本次活動從幼兒興趣出發，結合幼兒的實際發展水平逐步深入，既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環節游戲化，更好激發幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。文檔僅供參考

主題： 在動物園里

內容與要求：

1、在觀察了解動物基礎上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；

2、發揮想象用動作表示動物的特征和本領，樂意這樣參加動物的聚會；

3、體驗聚會活動的快樂。

活動準備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成 T課件、搜集各種動物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

活動過程：

一、師生互相問好。

師：小朋友好！我聽說你們本領很大，就趕過來看看。我是車老師，很高興認識你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動物？他們有什么特點？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領？

3、游戲：

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。

四、活動延伸：怎樣運動才健康？

第二篇：幼兒園中班主題教案《花叢中的蜜蜂》及教學反思

《中班主題教案《花叢中的蜜蜂》含反思》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班主題教案《花叢中的蜜蜂》含反思！

活動的生成：

幼兒在戶外活動時，發現花叢中有許多小蜜蜂在飛舞、并自發地進行了它們在干什么的討論，由此引發此次活動。

活動目標：

1、對蜜蜂展開積極的探索，喜歡蜜蜂的勤勞和團隊精神。

2、能積極講述關于蜜蜂的經驗，運用多種方式大膽表現。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動過程：

一、觀察花叢中的蜜蜂，圍繞主題展開討論。

流程：

觀察——圍繞觀察到的現象展開討論——整理出了解的問題——制訂解決方案。

分析：

這個環節中，幼兒的討論是關鍵，教師要善于抓住幼兒的閃光點，引導幼兒和教師共同商定下面的活動。

二、用圖片了解蜜蜂的外形特征。

流程：

查找圖片——觀察圖片——集體討論——繪畫表現。

分析：這一階段的認知活動與過去的集中教育活動在形式上相象，但是，由于活動是幼兒自己制定的，而且解決的是幼兒感興趣的問題，所以，幼兒查找資料和觀察的積極性較高，討論和繪畫的主動性也很高。

三、查找相關資料，展開深入探索。

流程： 搜集資料——講解、交流——觀察、驗證——模仿表現

分析：幼兒查找到的資料有的來自幼兒園的資料室，有的來自于互聯網，還有的來自于家長。(.來源快思老師教案網)他們必須有一個對知識的理解過程，而相互交流不僅可以使教師了解幼兒對知識的理解程度，而且，還提高了幼兒的表達能力，增強了幼兒的自信心。再次的觀察驗證可以使幼兒將從書上了解的知識感性化;模仿表現則可以滿足幼兒的表現欲，提高活動的積極性。

四、美工表現、制作主題板。

流程：

確定內容——選擇材料——分組操作——集體組畫。

分析：隨著對蜜蜂了解的深入，幼兒的表現欲望不斷增強，但表現能力卻沒有太大的提高。在這環節中，教師引導幼兒設計了不單純是繪畫表現的綜合表現手法，在折紙、繪畫、小制作、拼圖等多種手段的操作過程中既滿足了幼兒的表現欲，又提高了幼兒的操作能力。

教學反思：

本次活動從幼兒興趣出發，結合幼兒的實際發展水平逐步深入，既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環節游戲化，更好激發幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。

中班主題教案《花叢中的蜜蜂》含反思這篇文章共2912字。

第三篇：幼兒園中班主題活動教案詳案《蜜蜂》及教學反思

《中班主題活動教案詳案《蜜蜂》含反思》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班主題活動教案詳案《蜜蜂》含反思！

活動的生成：

幼兒在戶外活動時，發現花叢中有許多小蜜蜂在飛舞、并自發地進行了它們在干什么的討論，由此引發此次活動。

活動目標：

1、對蜜蜂展開積極的探索，喜歡蜜蜂的勤勞和團隊精神;

2、能積極講述關于蜜蜂的經驗，運用多種方式大膽表現;

3、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

活動過程：

一、觀察花叢中的蜜蜂，圍繞主題展開討論。

流程：

觀察——圍繞觀察到的現象展開討論——整理出了解的問題——制訂解決方案。

分析：

這個環節中，幼兒的討論是關鍵，教師要善于抓住幼兒的閃光點，引導幼兒和教師共同商定下面的活動。

二、用圖片了解蜜蜂的外形特征。

流程：

查找圖片——觀察圖片——集體討論——繪畫表現

分析：這一階段的認知活動與過去的集中教育活動在形式上相象，(教案出自：快思教案網)但是，由于活動是幼兒自己制定的，而且解決的是幼兒感興趣的問題，所以，幼兒查找資料和觀察的積極性較高，討論和繪畫的主動性也很高。

三、查找相關資料，展開深入探索。

流程：

搜集資料——講解、交流——觀察、驗證——模仿表現

分析：幼兒查找到的資料有的來自幼兒園的資料室，有的來自于互聯網，還有的來自于家長。(教案出自：快思教案網)他們必須有一個對知識的理解過程，而相互交流不僅可以使教師了解幼兒對知識的理解程度，而且，還提高了幼兒的表達能力，增強了幼兒的自信心。再次的觀察驗證可以使幼兒將從書上了解的知識感性化;模仿表現則可以滿足幼兒的表現欲，提高活動的積極性。

四、美工表現、制作主題板

流程：

確定內容——選擇材料——分組操作——集體組畫

分析：隨著對蜜蜂了解的深入，幼兒的表現欲望不斷增強，但表現能力卻沒有太大的提高。在這環節中，教師引導幼兒設計了不單純是繪畫表現的綜合表現手法，在折紙、繪畫、小制作、拼圖等多種手段的操作過程中既滿足了幼兒的表現欲，又提高了幼兒的操作能力。

小結：本次活動從幼兒興趣出發，結合幼兒的實際發展水平逐步深入，既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環節游戲化，更好激發幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。教學反思：

樂意參與繪畫活動，體驗表現與創造的樂趣； 學習畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現蜜蜂踩蜜的情境；發展各種線條的組合能力作為活動目標，這次我在這次實習期間的第一次組織教學活動，我組織的是中班美術活動”小蜜蜂”利用繪畫的形式來組織的．雖然之前已經在小班給孩子們上過幾次課了，但是中班，還是非常緊張，尤其是當看到后面坐著幾位老師、見習生的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么等。

教學反思：

樂意參與繪畫活動，體驗表現與創造的樂趣； 學習畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現蜜蜂踩蜜的情境；發展各種線條的組合能力作為活動目標，這次我在這次實習期間的第一次組織教學活動，我組織的是中班美術活動”小蜜蜂”利用繪畫的形式來組織的．雖然之前已經在小班給孩子們上過幾次課了，但是中班，還是非常緊張，尤其是當看到后面坐著幾位老師、見習生的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么等。

中班主題活動教案詳案《蜜蜂》含反思這篇文章共4207字。

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第四篇：幼兒園中班主題活動教案詳案《蜜蜂》及教學反思

《中班主題活動教案詳案《蜜蜂》含反思》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班主題活動教案詳案《蜜蜂》含反思！

活動的生成：

幼兒在戶外活動時，發現花叢中有許多小蜜蜂在飛舞、并自發地進行了它們在干什么的討論，由此引發此次活動。

活動目標：

1、對蜜蜂展開積極的探索，喜歡蜜蜂的勤勞和團隊精神;

2、能積極講述關于蜜蜂的經驗，運用多種方式大膽表現;

3、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

活動過程：

一、觀察花叢中的蜜蜂，圍繞主題展開討論。

流程：

觀察——圍繞觀察到的現象展開討論——整理出了解的問題——制訂解決方案。

分析：

這個環節中，幼兒的討論是關鍵，教師要善于抓住幼兒的閃光點，引導幼兒和教師共同商定下面的活動。

二、用圖片了解蜜蜂的外形特征。

流程：

查找圖片——觀察圖片——集體討論——繪畫表現

分析：這一階段的認知活動與過去的集中教育活動在形式上相象，(教案出自：快思教案網)但是，由于活動是幼兒自己制定的，而且解決的是幼兒感興趣的問題，所以，幼兒查找資料和觀察的積極性較高，討論和繪畫的主動性也很高。

三、查找相關資料，展開深入探索。

流程：

搜集資料——講解、交流——觀察、驗證——模仿表現

分析：幼兒查找到的資料有的來自幼兒園的資料室，有的來自于互聯網，還有的來自于家長。(教案出自：快思教案網)他們必須有一個對知識的理解過程，而相互交流不僅可以使教師了解幼兒對知識的理解程度，而且，還提高了幼兒的表達能力，增強了幼兒的自信心。再次的觀察驗證可以使幼兒將從書上了解的知識感性化;模仿表現則可以滿足幼兒的表現欲，提高活動的積極性。

四、美工表現、制作主題板

流程：

確定內容——選擇材料——分組操作——集體組畫

分析：隨著對蜜蜂了解的深入，幼兒的表現欲望不斷增強，但表現能力卻沒有太大的提高。在這環節中，教師引導幼兒設計了不單純是繪畫表現的綜合表現手法，在折紙、繪畫、小制作、拼圖等多種手段的操作過程中既滿足了幼兒的表現欲，又提高了幼兒的操作能力。

小結：本次活動從幼兒興趣出發，結合幼兒的實際發展水平逐步深入，既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環節游戲化，更好激發幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。教學反思：

樂意參與繪畫活動，體驗表現與創造的樂趣； 學習畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現蜜蜂踩蜜的情境；發展各種線條的組合能力作為活動目標，這次我在這次實習期間的第一次組織教學活動，我組織的是中班美術活動”小蜜蜂”利用繪畫的形式來組織的．雖然之前已經在小班給孩子們上過幾次課了，但是中班，還是非常緊張，尤其是當看到后面坐著幾位老師、見習生的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么等。

教學反思：

樂意參與繪畫活動，體驗表現與創造的樂趣； 學習畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現蜜蜂踩蜜的情境；發展各種線條的組合能力作為活動目標，這次我在這次實習期間的第一次組織教學活動，我組織的是中班美術活動”小蜜蜂”利用繪畫的形式來組織的．雖然之前已經在小班給孩子們上過幾次課了，但是中班，還是非常緊張，尤其是當看到后面坐著幾位老師、見習生的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么等。

中班主題活動教案詳案《蜜蜂》含反思這篇文章共4207字。

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第五篇：中班主題教案：魔鏡

中班音樂游戲：魔鏡

中班游戲：魔鏡

一、設計意圖

現今社會不管是哪個場所都會有一樣東西——鏡子。鏡子是當代社會所有人所必不可少的生活用品。在對鏡子認識的基礎上，配上范曉萱的健康歌由此引伸了《魔鏡》這一堂音樂游戲課。

1、當別人在發言時會尊重他人。

2、會遵守游戲規則。

3、凡事能踴躍參與。

三、活動過程：

團體討論：哪些場所會有鏡子？為什么要照鏡子？

主要活動：鏡子游戲

當鏡子的人必須模仿照鏡子的人所做出的動作。

（1）、老師先和全體幼兒玩，每個幼兒先當鏡子，由老師當照鏡子的人。

（2）、靜態到動態的動作，如跳躍、彎腰、舉腳……

（3）、2人分為一組，其中一人當人，另一人當鏡子，玩一遍后再互換角色。

綜合活動：律動—全身運動（健康歌）

（1）、播放范曉萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭……

（2）、隨著音樂全身扭動，當音樂停下來，每個幼兒必須停下來擺一個動作，當音樂再繼續，則開始動，等音樂停，再擺個姿勢（可強調：每次不同，和別人不同）。

（3）、接著變化玩法，當歌詞唱到“左三圈”時，“三圈”不唱出歌詞改換成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭，“扭扭”改成不動漸進，變化玩法規則。

四、活動延伸

1、科學角加入迷宮圖配合主要活動中加入的鏡子，玩“看鏡子走迷宮”的游戲。

2、“健康歌”錄音帶放在音樂角，供小朋友角落時間自由使用。

主題： 在動物園里

內容與要求：

1、在觀察了解動物基礎上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；

2、發揮想象用動作表示動物的特征和本領，樂意這樣參加動物的聚會；

3、體驗聚會活動的快樂。

活動準備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成 T課件、搜集各種動物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

活動過程：

一、師生互相問好。

師：小朋友好！我聽說你們本領很大，就趕過來看看。我是車老師，很高興認識你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動物？他們有什么特點？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領？

3、游戲：

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。

四、活動延伸：怎樣運動才健康？