第一篇：德育教案[大全]

五年級(jí)下冊(cè)德育主題班會(huì)教案

———關(guān)心你我他我們共進(jìn)步

馬臺(tái)完小 吳曉燕 李光喬

一、活動(dòng)說(shuō)明：

友誼是生活的一劑良藥。同學(xué)們應(yīng)該怎樣建立友誼？應(yīng)該建立怎樣的友誼？對(duì)于這些問(wèn)題，如果處理得當(dāng)，它可以成為人生經(jīng)歷的一筆財(cái)富；如果處理不當(dāng)，會(huì)給他們帶來(lái)一生的痛苦，并且危害了自己，也影響了別人。本活動(dòng)的目的是通過(guò)主題班會(huì)幫助學(xué)生互相了解，懂得關(guān)心別人，將心比心地建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，和睦相處，以促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的重要性，懂得珍惜友誼。

2、態(tài)度和情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)以寬容、謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會(huì)理解他人。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生樂(lè)于接近周圍的人，做個(gè)受大家歡迎的人，并與他人建立和諧的人際關(guān)系。

三、教學(xué)重點(diǎn)：懂得關(guān)心別人，將心比心地建立良好的人際關(guān)系。

四、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到要建立怎樣的友誼。

五、教育對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生

六、教學(xué)方式：

1、講述與討論。

游戲活動(dòng)、情境回答。

七、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

同學(xué)們，開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一個(gè)月了，在班級(jí)中，你有自己的好朋友嗎？在我們的活動(dòng)開(kāi)始前，給大家2分鐘，請(qǐng)和你的最要好的朋友坐在一起，一起感受我們班會(huì)的精彩。（放《朋友》音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)。）

2、聊聊你和朋友的友誼故事。

現(xiàn)在，你的好朋友就在你的身邊，你能介紹一下自己的好朋友，你們是怎么成為好朋友的？你們之間有難忘的事情嗎？你可以和朋友交流一分鐘。（指明學(xué)生回答。）

3、情境回答：

情境1：一學(xué)生不小心踩了另一個(gè)學(xué)生的腳，兩人在爭(zhēng)執(zhí)。遇到這種情況，你覺(jué)得這兩個(gè)同學(xué)應(yīng)該怎么做？ 友誼需要寬容和互相理解。

情境2：一學(xué)生向另一個(gè)學(xué)生借筆，遭到拒絕，兩人不歡而散。如果你的朋友向你借筆，而且你的筆都價(jià)值不菲，你會(huì)怎么想，怎么做呢？ 友誼需要互相幫助。在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢？

情境3: 在期中考試前，小A同學(xué)把他的朋友們叫在一起說(shuō)：“你們幫一下我，到時(shí)給一份答案我，我請(qǐng)你們吃東西、上網(wǎng)。”朋友們聽(tīng)了，覺(jué)得幫一下忙，沒(méi)什么大不了的，就一口答應(yīng)了下來(lái)。你怎么看待他們的友誼呢？請(qǐng)同學(xué)們以這件事討論兩分鐘，并發(fā)表自己的意見(jiàn)。

友誼不是盲目的哥們兒義氣。友誼，像一朵鮮花，芬芳了你我的心靈；友誼，是一根紐帶，拉緊了你我的雙手；友誼，是一把鑰匙，打開(kāi)了你我的心扉；友誼，像一縷陽(yáng)光，溫暖了你我的心房。讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，攜手奮進(jìn)，共同走向人生的旅途。讓我們來(lái)欣賞詩(shī)朗誦《朋友》。

4、指明同學(xué)詩(shī)朗誦

朋友

朋友是風(fēng)雨中的一把傘，是寒冷時(shí)披在身上的大衣，是遠(yuǎn)歸時(shí)遞在手上的一杯熱茶，是傷心時(shí)一句貼心的話，是勞累旅途的驛站，給飄泊的心靈一個(gè)憩息的港灣。朋友是可以一起打著傘在雨中漫步； 是可以一起在海邊沙灘上打個(gè)滾兒； 是可以一起沉溺于某種音樂(lè)遐思； 是可以一起徘徊于書(shū)海暢游； 是悲傷時(shí)我陪你一起掉眼淚，歡樂(lè)時(shí)我和你一起傻傻的笑??

朋友是把關(guān)懷放在心里，把關(guān)注藏在眼底； 朋友是相伴走過(guò)一段又一段的人生，攜手共度一個(gè)又一個(gè)黃昏； 朋友是想起時(shí)平添喜悅，憶及時(shí)更多溫柔。朋友如醇酒，味濃而易醉； 朋友如花香，淡雅且芬芳； 朋友是秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩(shī)意； 朋友是十二月的梅，純潔又傲然挺立。朋友不是畫(huà)，它比畫(huà)更絢麗； 朋友不是歌，它比歌更動(dòng)聽(tīng)； 朋友是那意味深長(zhǎng)的散文，寫(xiě)過(guò)昨天又期待未來(lái)。

2013年4月1日

第二篇：德育教案

學(xué)（6）班德育教育教案

教學(xué)目標(biāo)

1.知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

教學(xué)重點(diǎn)

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)

1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨(dú)自在家時(shí)，不給陌生人開(kāi)門(mén)。

教學(xué)過(guò)程：

一、通過(guò)講故事，導(dǎo)入新課

1.講故事：《狼和七只小山羊》(參見(jiàn)擴(kuò)展資料)

當(dāng)講到“沒(méi)過(guò)多久，“咚咚咚”，有人敲門(mén)。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來(lái)了，帶來(lái)好多好吃的東西。”時(shí)，師問(wèn)：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？(把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊)

師：同學(xué)們都說(shuō)得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒(méi)有上當(dāng)受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。

————教育小朋友要有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。不要輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨(dú)自在家時(shí)，不給陌生人開(kāi)門(mén)。

————知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。————不輕信別人、不貪小便宜、遇到事情要?jiǎng)幽X、提高警惕不上當(dāng)安全自護(hù)記得牢。

2、.教師提問(wèn)：

(1)遇到陌生人應(yīng)該怎樣做？

(2)當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，有人敲門(mén)說(shuō)要給你家修水管，讓你給他開(kāi)門(mén)，你會(huì)怎么辦？

(3)有人跟蹤你，怎么辦？陌生人向你問(wèn)路，怎么辦？

(4)如果你遇到一個(gè)壞人，就要把看到壞人的事告訴老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。(告訴老師 報(bào)警)

3、教師小結(jié)：仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真看，動(dòng)腦筋想，識(shí)破壞人的詭計(jì)，不上當(dāng)受騙。過(guò)渡語(yǔ)：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當(dāng)受騙，一定要提高警惕。

第三篇：德育教案

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加法）

教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加法）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能方面：

（1）使學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加的算理，掌握進(jìn)位加法的書(shū)寫(xiě)格式和計(jì)算法則。

（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖，全面了解畫(huà)面內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。

2、過(guò)程與方法方面：

（1）通過(guò)創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)過(guò)的知識(shí)的基礎(chǔ)上探討研究?jī)晌粩?shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的新知識(shí)。

（2）通過(guò)提供的實(shí)物，給學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的過(guò)程中突破進(jìn)位加的難點(diǎn)。體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的途徑和方法。

3、情感與態(tài)度方面：

（1）通過(guò)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，并學(xué)會(huì)與人合作，與人交流。

（2）通過(guò)在操作中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，主動(dòng)探索新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)新方法、新知識(shí)的愿望。

【教學(xué)重難點(diǎn)】個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1的算理 【教學(xué)具準(zhǔn)備】小棒、課件 【學(xué)科與德育的有效融合點(diǎn)】 在教學(xué)設(shè)計(jì)中，創(chuàng)設(shè)了同學(xué)們乘車去活動(dòng)的情景圖，讓學(xué)生知道在出外活動(dòng)時(shí)要有秩序，上下車要排隊(duì)，注意安全，做個(gè)文明的好孩子，培養(yǎng)守秩序的美好品德。

通過(guò)擺一擺、想一想、說(shuō)一說(shuō)的教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)筆又動(dòng)口的好習(xí)慣。

引導(dǎo)學(xué)生小組合作、討論交流，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己觀點(diǎn)，從而獲得對(duì)知識(shí)的直觀認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。【教學(xué)過(guò)程】

一、準(zhǔn)備階段

（一）復(fù)習(xí)舊知識(shí)，鞏固加減法的筆算方法。

1、筆算下面各題 25+42= 36+21= 24+35=

2、指名回答：筆算不進(jìn)位加法要注意什么?(相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起)

（二）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

師：看來(lái)上節(jié)課大家學(xué)得不錯(cuò)，如果每輛車準(zhǔn)乘70人，那么二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？

二、探究新知

1、教學(xué)例3：36+35（1）嘗試計(jì)算

請(qǐng)你列豎式計(jì)算，并與同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。（學(xué)生嘗試）（匯報(bào)交流）你是怎么算的？從哪位加起呢？豎式中個(gè)位相加的得數(shù)應(yīng)怎樣寫(xiě)呢？十位又怎么樣加呢？

2、引導(dǎo)學(xué)生討論，小組長(zhǎng)合作

擺過(guò)之后，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？根據(jù)上面擺的過(guò)程列豎式算一算，該怎樣算？學(xué)生回答，師板書(shū)豎式寫(xiě)法 組織學(xué)生討論，小組合作。

（1）、從哪一位開(kāi)始計(jì)算？為什么？（2）、個(gè)位6加5得11怎么辦？

（3）、請(qǐng)同學(xué)在練習(xí)本上試算，同桌互說(shuō)。

（介紹“進(jìn)1”時(shí)“1”的寫(xiě)法：在橫線上面的十位上的右下角寫(xiě)一個(gè)小小的“1”字，表示個(gè)位滿十向十位進(jìn)一個(gè)十。）

3、小結(jié)算法：

（1）列豎式計(jì)算時(shí)，除了要注意我們前面說(shuō)的，還要注意什么？（2）例3和上節(jié)課學(xué)的兩道計(jì)算題有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？

4、出示課題

今天我們學(xué)習(xí)的就是兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加的筆算，筆算就是列豎式計(jì)算。（板書(shū)課題）

你認(rèn)為什么時(shí)候用列豎式的方法計(jì)算比較好？

5、教學(xué)中滲透德育教育

再現(xiàn)課本情境圖結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，教育學(xué)生出外活動(dòng)時(shí)要有秩序，上下車要排隊(duì)，注意安全，做個(gè)文明的好孩子。培養(yǎng)守秩序的美好品德。

三、實(shí)踐應(yīng)用

1、第11頁(yè)的“做一做”

2、練習(xí)二第3、4題。

3、列豎式計(jì)算

36+35= 47+44= 29+36=

四、全課小結(jié)：

今天你學(xué)會(huì)了什么？還有什么不明白的嗎？

觀察物體德育滲透教案

【教學(xué)內(nèi)容】觀察物體。【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能方面：

① 知道在不同的位置上觀察到的物體的形狀是不同的；能正確辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。

② 培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

2、過(guò)程與方法方面：

① 通過(guò)創(chuàng)設(shè)多種觀察情境，讓學(xué)生經(jīng)歷從不同位置觀察物體形狀的過(guò)程，并體驗(yàn)局部與整體的關(guān)系，滲透全面觀察事物的辯證思想。② 通過(guò)組織一系列的觀察、想像、比較、綜合、分析等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，主動(dòng)地建構(gòu)觀察物體的方法，體會(huì)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。

3、情感、與態(tài)度方面：

① 在創(chuàng)設(shè)情境、觀察分析過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物，認(rèn)真思考和自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。同時(shí)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，感受到運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。② 使學(xué)生通過(guò)一系列的觀察交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的傾聽(tīng)習(xí)慣、合作意識(shí)和評(píng)價(jià)意識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生體會(huì)到在不同的位置觀察同一個(gè)物體，所看到的形狀是不同的。

2、教學(xué)難點(diǎn)： 能辨別從不同位置觀察到物體的形狀。【教學(xué)準(zhǔn)備】

大恐龍一只；課件一套；全班學(xué)生分為四大組，在課室內(nèi)四個(gè)方向圍坐。

【學(xué)科與德育的有效融合點(diǎn)】

1、在教學(xué)中，通過(guò)猜一猜、看一看、想一想和說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，又提高了學(xué)生的觀察分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、小組討論交流，讓學(xué)生通過(guò)自己的探索逐步體會(huì)到成功的喜悅。這樣培養(yǎng)了學(xué)生勇于探索、積極向上的學(xué)習(xí)熱情，又培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和合作意識(shí)。

3、本課的各教學(xué)環(huán)節(jié)都借助學(xué)生生活中常見(jiàn)的事物為教學(xué)素材，意在讓孩子感悟到“數(shù)學(xué)就在我的身邊，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)”。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活的情感。

4、在“課間小歇”環(huán)節(jié)中，播放恐龍的生活圖片讓學(xué)生欣賞，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物和保護(hù)環(huán)境的思想感情。【教學(xué)過(guò)程】

一、準(zhǔn)備階段。（游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣）

1、拍一拍。

同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)拍手游戲，好嗎？就是老師說(shuō)出方位，你們就向那個(gè)方向拍三下。看誰(shuí)的耳朵最靈？（學(xué)生活動(dòng)）

2、猜一猜。同學(xué)們真聰明，現(xiàn)在老師又考考大家的眼力，請(qǐng)看屏幕上的這個(gè)是什么東西？（出示課件）

3、揭示課題。

剛才幾個(gè)同學(xué)都猜不到，這是什么原因呢？好，今節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)觀察物體，其中的原因，等一下你就知道了。（出示課題）

二、思辨探知。（自主觀察探究，體驗(yàn)知識(shí)形成過(guò)程）

（一）自主觀察，初步感知。（定位觀察）

1、看一看。（出示恐龍并把它放在課室中間）

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约鹤簧嫌^察這只恐龍，你看到恐龍的樣子與屏幕上哪一幅圖是一樣的？（示課件）

2、說(shuō)一說(shuō)。

3、認(rèn)識(shí)物體的正面、背面和側(cè)面。（指導(dǎo)學(xué)生用“我看到的是恐龍的（）面來(lái)表達(dá)自己的觀察結(jié)果。）

（二）主動(dòng)探究，深化認(rèn)識(shí)。（換位觀察）

1、走一走，看一看。

現(xiàn)在我們每個(gè)小組交換位置去觀察觀察，驗(yàn)證一下他們說(shuō)的是不是真的。好嗎？交換位置的時(shí)候要注意做到快、靜、輕。

2、學(xué)生四人小組討論。

為什么我們看到恐龍的樣子都不同？你能告訴他嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)四人小組討論一下。

3、組織匯報(bào)交流。

4、小結(jié)。從不同的位置觀察同一個(gè)物體，所看到的形狀是不同的。

（三）、課間小歇。

1、播放恐龍的生活圖片。（示課件）

恐龍看到大家學(xué)習(xí)那么積極，它決定帶我們?nèi)ニ畹牡胤娇纯础?/p>

2、進(jìn)行德育滲透。

同學(xué)們，現(xiàn)在還有沒(méi)有恐龍？對(duì)了，由于自然界的原因，恐龍?jiān)缫呀?jīng)滅絕了，但是現(xiàn)在有一些動(dòng)物因?yàn)楦鞣N原因也快要滅絕了，那我們應(yīng)該怎么做？（指名說(shuō)）

（四）、鞏固練習(xí)。

1、出示三只恐龍看房子圖。（示課件）

你能說(shuō)說(shuō)霸王龍走到房子的什么位置，可以看到房子的什么面？梁龍呢？腫頭龍呢？（指名回答）

2、完成書(shū)本第67頁(yè)的“做一做”。（示課件）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)——連一連——師生訂正。

3、完成書(shū)第70頁(yè)的第一題。（示課件）讓學(xué)生析題——連一連——展示訂正。

請(qǐng)各小組長(zhǎng)把本組準(zhǔn)備的物體拿出來(lái)，然后組織全班學(xué)生觀察自己喜歡的物體。

第四篇：德育教案

《自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律》教案

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、懂得遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。

2、知道小學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。情感：

1、愿意做遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生。

2、對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律的行為感到氣憤，對(duì)自己違反了學(xué)校紀(jì)律感到不安。行為：

1、自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，做到老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，班主任上課和科任老師上課一個(gè)樣，課內(nèi)和課外一個(gè)樣。

2、見(jiàn)到同學(xué)不遵守學(xué)校紀(jì)律能批評(píng)、勸阻。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生懂得為什么要遵守學(xué)校紀(jì)律。教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入，初步明理。

1、每天放學(xué)，同學(xué)們都要排隊(duì)離校，是誰(shuí)要求你們這樣做的？

小結(jié)：排隊(duì)離校，是學(xué)校給我們規(guī)定的一條紀(jì)律。

2、除了這一條以外，我們學(xué)校還有哪些紀(jì)律？

小結(jié)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，不隨便說(shuō)話，不搞小動(dòng)作，要發(fā)言先舉手，課間活動(dòng)守秩序，這些都是我們學(xué)校的紀(jì)律。

3、學(xué)校為什么要規(guī)定這些紀(jì)律呢？如果沒(méi)有這些紀(jì)律行不行？(學(xué)生分組討論然后發(fā)言)

小結(jié)：學(xué)校生活必須要有紀(jì)律，學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校秩序的保證。因此，我們每個(gè)同學(xué)生活在學(xué)校中，就應(yīng)該遵守這些紀(jì)律。

4、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的親身體驗(yàn)來(lái)談一談，在課堂上，在課間活動(dòng)中，如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，有什么好處？（討論）

小結(jié)：如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，我們就可以創(chuàng)造出一個(gè)秩序井然的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家就可以在這個(gè)良好的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)和生活，從而學(xué)到更多的知識(shí)。因此我們說(shuō)，遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。

二、聽(tīng)故事，繼續(xù)明理。

1、講述故事（出示掛圖1：同學(xué)們坐在教室里專心聽(tīng)講。掛圖2：李冬生在課堂上擺弄小鏡子）。

提問(wèn)：

（1）李冬生是在什么情況下擺弄小鏡子的？他當(dāng)著老師能遵守課堂紀(jì)律，背著老師卻在下面擺弄小鏡子。他這樣做對(duì)嗎？

小結(jié)：李冬生在老師寫(xiě)板書(shū)時(shí)擺弄小鏡子擾亂了課堂紀(jì)律，影響了自己和全班同學(xué)的學(xué)習(xí)。

（2）假如你就是這個(gè)班的同學(xué)，當(dāng)你正在專心聽(tīng)講時(shí)，李冬生違反紀(jì)律，打擾了你聽(tīng)課，你會(huì)是什么心情？請(qǐng)你告訴李冬升在課堂上應(yīng)該怎樣做？ 小結(jié)：李冬升當(dāng)著老師和背著老師都應(yīng)該按照學(xué)校的課堂紀(jì)律要求去做，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。

2、什么叫自覺(jué)？你能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)怎樣做才是自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律嗎？

小結(jié)：自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，就應(yīng)該做到：（齊說(shuō)：“三個(gè)一樣”）

三、聯(lián)系實(shí)際，樹(shù)立榜樣。

在我們班還有哪些同學(xué)做到了自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律？

小結(jié)、：在我們表?yè)P(yáng)的這些同學(xué)中，有的上課認(rèn)真聽(tīng)講，不隨便說(shuō)話，不搞小動(dòng)作，遵守學(xué)校的課堂紀(jì)律，是我們學(xué)習(xí)的榜樣；還有些同學(xué)在自己課上，在課間活動(dòng)和路隊(duì)中，老師不在的情況下，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。這些同學(xué)都值得我們學(xué)習(xí)。

第五篇：德育教案

珍惜生命

教學(xué)背景：

隨著越來(lái)越多的人擁有私家車，交通狀況是每況愈下，每天幾乎都會(huì)有交通事故發(fā)生，一樁樁妻離子散，白發(fā)人送黑發(fā)人的悲劇重復(fù)的在現(xiàn)在人們面前。減少這種慘劇發(fā)生很關(guān)鍵的就需要從下一代開(kāi)始，我們21世紀(jì)的青少年是祖國(guó)的未來(lái)，從小灌輸他們遵守交通，珍惜生命變得尤為重要。

教學(xué)目的：

⑴積極響應(yīng)學(xué)校“法制宣傳月系列活動(dòng)”的要求，貫徹落實(shí)對(duì)學(xué)生的法制教育

⑵加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，提高學(xué)生遵守交通的意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐調(diào)查中認(rèn)識(shí)到生命的脆弱和寶貴，從而懂得珍惜生命，遵守交通的重要性。

⑶讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到基本的交通知識(shí)，提升自我綜合素質(zhì)。教學(xué)流程：

一、組織學(xué)生看交通事故的片子，讓學(xué)生們了解交通安全知識(shí)的同時(shí)認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。

二、交通燈（紅綠燈）、交通信號(hào)的辨認(rèn)與識(shí)別（轉(zhuǎn)彎、行車道、超車道、岔路口等），讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通信號(hào)。

三、課堂討論、暢談心得

在課堂中開(kāi)展一個(gè)關(guān)于“如何遵守交通避免事故”的班級(jí)討論，讓學(xué)生對(duì)實(shí)踐中的所見(jiàn)所聞暢所欲言，把自己的時(shí)間心得和同學(xué)們分享；總結(jié)交通事故發(fā)生的教訓(xùn)，在緊張熱烈的氣氛中更加懂得生命的寶貴。

班主任總結(jié)：

遵守交通維護(hù)正常的社會(huì)秩序是每個(gè)公民的義務(wù)，人的生命是那么的脆弱，道路的一樁樁慘劇已經(jīng)在警示著我們：珍惜生命遵守秩序。21世紀(jì)的青少年是祖國(guó)的未來(lái)，他們肩負(fù)著富強(qiáng)中國(guó)的崇高歷史使命，因此，他們更應(yīng)該懂得愛(ài)護(hù)自己的生命。此次的班會(huì)活動(dòng)也是在讓我們的學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性，讓他們通過(guò)親身體驗(yàn)更加珍愛(ài)生命，和諧社會(huì)需要每一個(gè)人去維護(hù)，更加需要年輕的一代去為之奮斗。

擁有一顆感恩的心

教育目的：

We are not born for ourselves.我們生來(lái)不僅僅為自己，父母給予我們生命，我們生于天地之間，我們需要陽(yáng)光，空氣、水、食物等。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母、老師、同學(xué)、親戚、朋友，和賴以生存的社會(huì)。生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常擁有一顆感恩的心，更重要的是，我們必須努力造就自己，體現(xiàn)人生的價(jià)值。同時(shí)使自己有很好的能力報(bào)恩。天生我才必有用。主要內(nèi)容：

感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。過(guò)程：

一段段經(jīng)典在生命中留下了不可磨滅的印記，《紅樓夢(mèng)》中的凄關(guān)，《西游記》的神幻，《三國(guó)演義》的精彩和《水滸傳》的悲壯、讓人不得不感嘆經(jīng)典的魅力。人生需要經(jīng)典，在經(jīng)典中體會(huì)著震撼與感動(dòng)，慢慢成長(zhǎng)。、一、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》

二、聽(tīng)了詩(shī)朗誦，互動(dòng)活動(dòng)，說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事。

三、說(shuō)說(shuō)你最想感恩的人，并說(shuō)明原因。

四、班主任講話：在這次“擁有一顆感恩的心”主題班會(huì)中，我能感受到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。聽(tīng)你們講述自己的感恩的故事，作為老師的我心里也是涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。讓我們懷著一顆感恩的心，去對(duì)待未來(lái)更加美麗的人生。

總結(jié)：讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的，我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜??

建立自信，爭(zhēng)創(chuàng)美好未來(lái)

一、活動(dòng)目標(biāo)

針對(duì)本班有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不過(guò)明確，且有部分同學(xué)很不自信的現(xiàn)象，班級(jí)開(kāi)展一次以“自信”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們對(duì)自己充滿信心，充滿自信，更好的走向自己的學(xué)習(xí)道路。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會(huì)唱《明天會(huì)更好》這首歌，而且學(xué)會(huì)打拍

三、活動(dòng)過(guò)程

1.班主任致辭：我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，上進(jìn)的班級(jí)，同學(xué)之間的感情深厚。為了我們?cè)谝院蟮娜兆永锔玫膶W(xué)習(xí)，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次主題班會(huì)。下面宣布主題班會(huì)開(kāi)始。

2.主持人發(fā)言，宣布主題班會(huì)開(kāi)始 3.全班同學(xué)起立鼓掌 4.全班合唱明天會(huì)更好

5.通過(guò)演小品，分清自信，自卑，自大，充分說(shuō)明自信的重要。主要的內(nèi)容：

1、居里夫人的故事

2、愛(ài)迪生的故事 3、98年世界杯中國(guó)和卡塔爾的故事

自卑—過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。

自大—過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。

自信—恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。總結(jié)語(yǔ)：

總之每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行通，成功將會(huì)是屬于你的。希望每個(gè)同學(xué)都有美好的未來(lái)。

改變一生的五句話

第一句話：優(yōu)秀是一種習(xí)慣

這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的。如果說(shuō)優(yōu)秀是一種習(xí)慣，那么懶惰也是一種習(xí)慣。人出生的時(shí)候，除了脾氣會(huì)因?yàn)樘煨远兴煌渌臇|西基本都是后天形成的，是家庭影響和教育的結(jié)果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。讓我們把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，并且習(xí)慣地去創(chuàng)造性思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事，習(xí)慣性地對(duì)別人好，習(xí)慣性地欣賞大自然。

第二句話：生命是一種過(guò)程

事情的結(jié)果盡管重要，但是做事情的過(guò)程更加重要，因?yàn)榻Y(jié)果好了我們會(huì)更加快樂(lè)，但過(guò)程使我們的生命充實(shí)。人的生命最后的結(jié)果一定是死亡，我們不能因此說(shuō)我們的生命沒(méi)有意義。世界上很少有永恒。

注解：生命本身其實(shí)是沒(méi)有任何意義的，只是你自己賦予你的生命一種你希望實(shí)現(xiàn)的意義，因此，享受生命的過(guò)程就是一種意義所在。

第三句話：兩點(diǎn)之間最短的距離并不一定是直線

在人與人的關(guān)系以及做事情的過(guò)程中，我們很難直截了當(dāng)就把事情做好。我們有時(shí)需要等待。有時(shí)需要合作，有時(shí)需要技巧，我們做事情會(huì)碰到很多困難和障礙，有時(shí)候我們并不一定要硬挺，硬沖，我們可以選擇有困難繞過(guò)去，有障礙繞過(guò)去，也許這樣做事情更加順利。大家想一想，我們和別人說(shuō)話還得想想哪句話更好聽(tīng)呢。尤其是在中國(guó)這個(gè)比較復(fù)雜的社會(huì)中，大家要學(xué)會(huì)想辦法諒解別人，要讓人覺(jué)得你這個(gè)人很成熟，很不錯(cuò)，你才能把事情做成。

第四句話:只有知道如何停止的人才知道如何加快速度

我在滑雪的時(shí)候，最大的體會(huì)就是停不下來(lái)。我剛開(kāi)始學(xué)滑雪時(shí)并沒(méi)有請(qǐng)教練，我覺(jué)得容易，不就是從山頂滑到山下嗎？于是我穿上滑雪板，一下就滑下去了，結(jié)果我從山頂滑到山下，實(shí)際上是滾到山下，摔了很多的跟頭，我發(fā)現(xiàn)我根本就不知道該怎么停止，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，我終于學(xué)會(huì)了如何在坡上停止，滑行，這個(gè)時(shí)候，我才真正的意識(shí)到，我才學(xué)會(huì)滑雪。因此，只有知道如何停止的人，才知道如何高速前進(jìn)。

注解：用汽車來(lái)比喻，寶馬可以上200公里，奇瑞卻只能上120公里，為什么？發(fā)動(dòng)機(jī)估計(jì)不相上下，差距在于剎車系統(tǒng)，上了200公里剎不了車啊！第五句話：放棄是一種智慧，缺陷是一種恩惠

當(dāng)你擁有六個(gè)蘋(píng)果的時(shí)候，千萬(wàn)不要把他們都吃掉，以為你把六個(gè)蘋(píng)果全部吃掉，你也只吃了六個(gè)蘋(píng)果，只吃到了一種味道，那就是蘋(píng)果的味道。如果你把六個(gè)蘋(píng)果的五個(gè)拿出來(lái)給別人吃，盡管表面上你丟了五個(gè)蘋(píng)果，但實(shí)際上你卻得到了其他五個(gè)人的友情和好感，以后你還能得到更多，當(dāng)別人有了別的水果的時(shí)候，也一定會(huì)和你分享，最后你可能得到了六種不同的水果，六種不同的味道，六種不同的顏色，六個(gè)人的友誼。人一定要學(xué)會(huì)用你擁有的東西去換取對(duì)你來(lái)說(shuō)更加重要和豐富的東西。所以說(shuō)，放棄是一種智慧。

注解：我的個(gè)人原則是，每一次放棄都必須是一次升華，否則就不要放棄；每一次選擇都是一次升華，否則不要選擇。做人最大的樂(lè)趣在于通過(guò)奮斗去獲得我們想要的東西，所以有缺點(diǎn)意味著我們可以進(jìn)一步完美，有匱乏之處意味著我們可以進(jìn)一步努力。

“理想與前途”主題班會(huì)

一、班會(huì)目的

通過(guò)多種形式，在熱烈的氣氛中，同學(xué)們開(kāi)懷暢談自己的理想，憧憬未來(lái)，同時(shí)下定決心要為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗；并且把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，為中華民族的偉大復(fù)興而努力！

二、班會(huì)形式

小品、演講、討論、游戲、演唱等

三、班會(huì)過(guò)程

播放歌曲《水手》。班會(huì)主題開(kāi)始，團(tuán)支書(shū)主持。每個(gè)人都會(huì)有理想，1.說(shuō)一說(shuō)你的理想是什么？ 2.你對(duì)成功是怎樣看的？ 小品《二十年后的我》

問(wèn)題：怎么樣才能在今天為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗呢？ 游戲：我愛(ài)記歌詞（同學(xué)們聯(lián)唱《水手》這首歌）

四、班主任總結(jié)：

今天聽(tīng)到你們的語(yǔ)言，看到你們的表演，我相信，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)，正如你們所說(shuō)那樣，理想只是還沒(méi)實(shí)現(xiàn)的東西，是對(duì)未來(lái)的美好憧憬和希望，這就要求我們把握好今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天。命運(yùn)靠自己主宰，人生由自己把握。臧克家說(shuō)過(guò)：“青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金要熔煉。”而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，讓自己的年輕發(fā)揮極致！

五、在《走進(jìn)新時(shí)代》歌聲中，主持人宣布班會(huì)課結(jié)束。

我需要真誠(chéng)的你—朋友

一、教學(xué)目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區(qū)，結(jié)交真誠(chéng)的朋友。

二、教學(xué)重點(diǎn)：明白朋友的含義與分類，擇友的原則，增強(qiáng)交友的能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。

四、教學(xué)的過(guò)程：

1、全班合唱《友誼地久天長(zhǎng)》

2、引入主題：人生什么最溫暖？不是寒冬的爐火，不是三月的春風(fēng)，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過(guò)烈火，給人們以無(wú)窮的智慧和力量。人的一生，沒(méi)有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒(méi)有綠色生命的土地，像沒(méi)有枝葉和花朵的枯樹(shù)，世界上沒(méi)有比友誼更美好，更令人愉快的東西了，沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。

3、實(shí)話是說(shuō)

⑴請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱囊詾楹门笥眩惺裁吹胤轿悖?⑵班內(nèi)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，為什么？

4、請(qǐng)思考并用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)寫(xiě)下朋友的定義？

5、提供心理學(xué)家分析的六類朋友作參考：⑴ 泛泛之交 ⑵ 學(xué)習(xí)、工作上有聯(lián)系 ⑶ 功利重于感情 ⑷ 可信任 ⑸ 能交心 ⑹ 真正的知己

6、在你的朋友當(dāng)中，屬哪一類的朋友最多？哪一類的最少？哪一類的可以擴(kuò)展？為什么？

五、結(jié)束語(yǔ)： 同學(xué)們共唱 《朋友》

— 周華健