第一篇：小學(xué)主題班會(huì)會(huì)案(一)

“尊師長，守紀(jì)律”主題班會(huì)

主持人齊：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！172班“尊師長，守紀(jì)律”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！主持人A：同學(xué)們，主題班會(huì)正式開始了，首先請(qǐng)大家先來猜一個(gè)謎語：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。

打一節(jié)日名稱（謎底：教師節(jié)）

主持人 B：很好，同學(xué)們都猜得很正確。現(xiàn)在每年的九月十日是我們法定的教師節(jié)，這表明了國家對(duì)教師的尊重。從古至今，流傳著很多關(guān)于尊師的故事，在這里，首先有請(qǐng)黃達(dá)同學(xué)給大家講一個(gè)《巴爾扎克和他的老師》的故事。

主持人C：聽了黃達(dá)同學(xué)講的這個(gè)故事，你想說些什么呢？（1—2名同學(xué)發(fā)言）

主持人D:同學(xué)們剛才說得非常好，接下來請(qǐng)欣賞杜晶同學(xué)為大家?guī)淼男√崆傺葑唷?/p>

主持人A：杜晶同學(xué)的節(jié)目很精彩，接下來請(qǐng)聽郭俊佑為大家?guī)淼墓适隆Ｖ鞒秩薆:好的，聽完了好聽的故事，接下來我們宣讀一個(gè)尊師原則，總共有十條，大家每聽一條后，如果做的好你就在本子上打勾，做的不好就劃叉，每條十分，念完之后，大家對(duì)照一下看自己能有多少分。

主持人C:好的，那我先念前面五條，各位同學(xué)聽好了。（1）早晨看到老師，面帶微笑，說聲“老師早”（2）放學(xué)了，向老師招手，說聲“再見”(3)課堂上，專心聽講，積極舉手發(fā)言

（4）每一次作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地做，仔仔細(xì)細(xì)地查，決不拖拉，保質(zhì)保量地完成（5）課間有序活動(dòng)，不追逐叫鬧，同學(xué)之間互愛相處，關(guān)心弱小同學(xué)，讓老師少操一份心

主持人D：（6）認(rèn)真做好值日工作（7）整理好講臺(tái)，擦黑板，撿起廢紙（8）遵守學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度（9）不損壞公物

（10）愛護(hù)學(xué)校的花草樹木

主持人A:大家對(duì)照著自己的日常表現(xiàn)來給自己打分。其實(shí)，我們尊敬老師，再多贊美的語言，也比不上同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏昧己玫男袨榱?xí)慣來體現(xiàn)。現(xiàn)在我們就來統(tǒng)計(jì)一下，十條都做的很好的也就是滿分的同學(xué)請(qǐng)舉手。這里可以停頓一下。九十分的請(qǐng)舉手，八十分的同學(xué)請(qǐng)舉手，七十分的同學(xué)請(qǐng)舉手，六十分呢，六十分以下的同學(xué)我們就不舉手了，大家以后可以好好地調(diào)整自己的行為，爭取分?jǐn)?shù)越來越高。

主持人B：好的，接下來又到了表演節(jié)目時(shí)間，請(qǐng)欣賞孫思為大家?guī)淼奈璧浮Ｖ鞒秩薈：孫思的爵士舞很潮，我們?cè)賮硇蕾p陸雍武同學(xué)表演的“太級(jí)六張”。主持人D：飽了眼福，再來慰勞一下我們的耳朵，有請(qǐng)陳芊芊同學(xué)為我們講《居里夫人》的故事。

主持人A:看了精彩的表演，接下來我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。剛才我們就尊師的日常行為做了個(gè)小小的統(tǒng)計(jì)。前面我們也提到，遵守學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度，也是尊師的表現(xiàn)。那我們現(xiàn)在就來談?wù)勅绾问丶o(jì)律。說一說，議一議

主持人提問，請(qǐng)同學(xué)回答。上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做？（做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來上課）2 上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）3 課堂上可以做小動(dòng)作嗎？（不可以，這會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí)）我們班級(jí)有什么應(yīng)該改善的地方？有什么好的建議？（請(qǐng)班干部就本班的紀(jì)律進(jìn)行評(píng)價(jià)）

主持人B：剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動(dòng)作。

主持人C:結(jié)合本班實(shí)際，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求： 1 教室門口比較窄，我們應(yīng)該怎么做？（離開教室應(yīng)有秩序，不要爭先恐后。）2 在教室及走廊，我們應(yīng)該如何行走？（應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。）我們?cè)撛趺瓷舷聵翘荩浚ㄉ舷聵翘菘坑易撸瑯翘菔巧舷聵堑谋亟?jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上落。）

4我們?cè)撊绾瓮嬗螒颍浚ㄒ讲賵鐾嫠＃⑶乙刂刃颍藕藐?duì)，遵守游戲規(guī)則。）主持人D:通過今天的班會(huì)，希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來。接下來，請(qǐng)欣賞彭姚同學(xué)為大家朗誦《校園文明》。

老師：為了檢驗(yàn)同學(xué)們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們積極參與，看誰回答的又快又正確。

主持人A：判斷題。判斷下面說法是對(duì)還是錯(cuò)。

（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）（2）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

（3）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）（4）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)（5）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì)兒再說（╳）

（6）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關(guān)系（√）

（7）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序(√)

（8）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）（9）這些作業(yè)我不會(huì)做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）

（10）排隊(duì)時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）主持人B：選擇題

1、教師走進(jìn)教室，班長（A），教師檢查紀(jì)律后答坐下。

（A）喊“起立”“敬禮”（B）喊“敬禮”“起立”（C）什么也不喊

2、進(jìn)老師辦公室或居室，要（C）。

（A）喊“報(bào)告”允許后進(jìn)入（B）輕敲門，允許后進(jìn)入（C）喊“報(bào)告”或輕敲門，允許后進(jìn)入。

3、評(píng)“三好生”的條件有 C。（A）思想好、學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好

（B）學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級(jí)爭榮譽(yù)（C）學(xué)習(xí)好、身體好、思想好

5、不滿（B）周歲的孩子，不能在道路上騎車。（A）11周歲（B）12周歲（C）13周歲

6、與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r（B）。

（A）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對(duì)方

7、上下樓梯，靠（B）走。（A）左（B）右（C）中間

主持人C:人們常說，無規(guī)矩，不成方圓，今天通過大家的積極參與，我們認(rèn)識(shí)到了不僅在社會(huì)上更是在學(xué)校里應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)行為規(guī)范的學(xué)生，我們相信好的習(xí)慣，行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)會(huì)讓我們終身受益。接下來，請(qǐng)欣賞曾竹緣同學(xué)帶來的詩歌朗誦。

【活動(dòng)小結(jié)】班主任總結(jié)：希望我們?nèi)w同學(xué)通過這次活動(dòng)，牢記《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動(dòng)，力爭在學(xué)校做一名遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì)上做一名好公民。

“遵規(guī)守紀(jì)做明星學(xué)生”

第六幕： 對(duì)老師的感謝

主持人A：剛才我們大家討論了該如何做一個(gè)遵紀(jì)守規(guī)的好學(xué)生，其實(shí)這也是尊敬老師的表現(xiàn)。我們的點(diǎn)滴成長和進(jìn)步都離不開老師的辛勤培養(yǎng)。老師的愛是無私的，是偉大的。讓我們唱出我們對(duì)您的愛！有請(qǐng)女生小合唱《感恩的心》。第七幕：班會(huì)結(jié)束 結(jié)束致詞：

主持人A：是您，親愛的老師，用辛勤的雙手幫助我們打開知識(shí)的門窗； B：是您，親愛的老師，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田； C：是您，親愛的老師，不辭辛勞，用粉筆為我們描繪一幅幅藍(lán)圖； D：是您，親愛的老師，既平凡，又偉大；既嚴(yán)厲，又慈愛；

A:通過這堂班會(huì)我們不僅了解了老師們的辛苦，還明白“沒有規(guī)矩不成方圓”，我們一定要做一個(gè)尊師重教，遵規(guī)守紀(jì)的小學(xué)生。在班會(huì)結(jié)束前，讓我們用熱烈的掌聲歡迎榮思怡、劉文竹、王琦三位同學(xué)為大家表演拉丁舞。主持人齊聲：今天班會(huì)到此圓滿結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：班會(huì)會(huì)案

普法從娃娃抓起

教學(xué)目標(biāo)：加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦

事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)的法律條文，制作普法手抄報(bào)。

如：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《環(huán)境保護(hù)法》等

2、試卷調(diào)查，社會(huì)實(shí)踐。

3、小品表演排練。

教學(xué)過程：

一、激情對(duì)講，突出主題

講述法律對(duì)我們小學(xué)生的重要性，宣布英華小學(xué)校二年一班《普法從娃娃抓起》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、探索感悟，走近法律

活動(dòng)一 ：法律知識(shí)（搶答）有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

活動(dòng)二：社會(huì)實(shí)踐篇（出示學(xué)生社會(huì)調(diào)查的錄像）

活動(dòng)三：小品討論：《如此母子》正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。

活動(dòng)四：學(xué)會(huì)斷案（教師講述，學(xué)生斷案）父母不讓孩子上學(xué)違法嗎？ 活動(dòng)五：自我保護(hù)篇（系列小品匯報(bào)）

1、你獨(dú)自在家，門鈴響了，你從門上的窺視鏡中看到一個(gè)陌生人。

2、當(dāng)你回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)成年人在你后面跟著你。

3、夜間，家里的人都已入睡。突然你發(fā)現(xiàn)家里失火了。

4、你和朋友在湖邊或游泳池邊玩耍，同伴不小心掉入水中，并且他不會(huì)游泳。

5、地震發(fā)生的時(shí)候，在樓房內(nèi)怎么辦？

三、激情總結(jié)，放飛希望

活動(dòng)六：詩歌朗誦自編的《我們?cè)诳鞓烦砷L》

活動(dòng)七：電子琴伴奏，合唱《小白船》

四、下面請(qǐng)班主任老師作總結(jié)。

五、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

謝謝您，老師

----教師節(jié)主題隊(duì)會(huì)

一、活動(dòng)目的：

1、通過開展教師節(jié)慶祝活動(dòng)，營造尊師重教的良好氛圍，讓小學(xué)生懂得感恩，進(jìn)而在家孝敬父母和長輩。

2、通過學(xué)生唱唱、畫畫、讀讀來體會(huì)尊敬老師的快樂，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的意識(shí)和情感。

二、教學(xué)過程：

（一）配樂詩朗誦：

沐浴陽光，充滿了新生的幻想。

再起秋風(fēng)，吹拂著跳動(dòng)的心房。

清爽的季節(jié)里，我們歡聚一堂；

和諧的氣氛中，讓我們傾訴心聲與衷腸。

拋開界限，拋開距離；伴著理解，伴著希冀。

敞開你的心扉，共享這難得的時(shí)光。

常言道，師恩難以言盡，千言萬語只匯成一個(gè)字——敬。

敬是真情，是潛藏在心底的歌，在今天這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們共唱一首《獻(xiàn)給老師的歌》

（二）恩師難忘：回憶教過自己的老師。

1、殷藝丹《龐老師待我像媽媽》

2、故事：一張賀卡寄深情。

3、吳宇杰講述老師關(guān)心小朋友的故事。

（全班看閱照片，激發(fā)當(dāng)時(shí)情景）

4、拉丁舞表演：我當(dāng)小老師

（三）唱唱、畫畫贊老師。

1、在《我愛米蘭》的樂曲聲中，學(xué)生動(dòng)手制作賀卡獻(xiàn)給老師。

2、每個(gè)小組派一個(gè)代表獻(xiàn)賀卡并說一句祝賀的話。

3、向老師獻(xiàn)上一張畫“我心中的老師”

（四）師生同臺(tái)表演

1、肖茗涵朗誦《老師，辛苦了》

2、劉璐配樂散文《送給老師的歌》

3、齊唱《我愛米蘭》

雛鷹展翅，爭當(dāng)“四個(gè)好少年”

活動(dòng)目的：將總書記對(duì)少年兒童的殷切希望落實(shí)在每一位少年兒童的習(xí)慣養(yǎng)成之中，讓每一個(gè)隊(duì)員都行動(dòng)起來，確定在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的目標(biāo)，發(fā)憤圖強(qiáng)，積極實(shí)踐爭當(dāng)“四好少年”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.輔導(dǎo)員指導(dǎo)中隊(duì)干部討論“爭當(dāng)四個(gè)好少年”具體要求。2.心愿卡一個(gè)。3.活動(dòng)前輔導(dǎo)員指導(dǎo)中隊(duì)長理清主持活動(dòng)順序，熟記活動(dòng)內(nèi)容。4.歌曲《咱們從小講禮貌》、多媒體課件。

主持人：中隊(duì)長、班長

活動(dòng)過程：

一、第一站： 讓“四好”走進(jìn)生活。

中隊(duì)長：我國是文明古國。

班長：我國是禮儀之邦。

中隊(duì)長：老師教導(dǎo)我們，知書達(dá)禮兒時(shí)起。

班長：學(xué)習(xí)禮儀善交往，團(tuán)結(jié)同學(xué)敬師長。

中隊(duì)長：主動(dòng)幫助老弱殘，孝順長輩問暖寒。

班長：禮儀知識(shí)認(rèn)真學(xué)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

中隊(duì)長：胡爺爺教導(dǎo)我們要“爭當(dāng)四好少年”，我們一起來看看要在生活和學(xué)習(xí)中具體怎樣做到哪四個(gè)好呢？宣布“培養(yǎng)良好習(xí)慣，爭當(dāng)四好少年” 主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！多媒體出示活動(dòng)主題。

多媒體出示“爭當(dāng)四個(gè)好少年”的具體要求，中隊(duì)長領(lǐng)讀。

“爭當(dāng)四個(gè)好少年”的具體要求

1.同學(xué)之間友好相處，互相幫助，凡事要謙讓，不私自拿別人的學(xué)習(xí)用品。2.在校內(nèi)、校外、家里都能與他人主動(dòng)打招呼，養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。3.孝敬父母，尊敬師長，有愛心，聽從父母正確的教導(dǎo)，不任性。4.不浪費(fèi)，不亂花錢，生活節(jié)儉。5.講衛(wèi)生，保持生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的清潔，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。6.學(xué)習(xí)紀(jì)律性強(qiáng)，積極性高，課上大膽舉手發(fā)言。及時(shí)認(rèn)真地完成各科作業(yè)，字跡端正，書面整潔，成績面前不驕傲。7.積極參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。

8.自覺遵守公共場所秩序，講究社會(huì)公德，做文明人。

二、第二站：尋找自己的好習(xí)慣

1.中隊(duì)長組織游戲活動(dòng)：“找一找”自己的好習(xí)慣,“夸夸”你好在哪里。2.中會(huì)長組織學(xué)生獨(dú)立思考：對(duì)照”四好少年”具體要求請(qǐng)你找一找我們身邊的同學(xué)有哪些好習(xí)慣 ？

三、第三站：找出自身與四好的差距

1.中會(huì)長組織學(xué)生獨(dú)立思考：對(duì)照“爭當(dāng)四個(gè)好少年”的具體要求，找出自身與四好的差距，提出自己的行動(dòng)計(jì)劃。2.班長寫心愿卡：把自己努力的計(jì)劃寫在“心愿卡”上面。3.中會(huì)長組織學(xué)生分組談?wù)勛约喝绾渭m正不良習(xí)慣。有幾個(gè)同學(xué)要向大家說說自己的想法

四、第四站：我們都行動(dòng)起來

1.合唱歌曲《咱們從小講禮貌》

中隊(duì)長：當(dāng)我們背起小書包，跨入校園的第一天，老師就教育我們要講文明、懂禮貌。你看，我們的裕固草原的孩子做得多好啊！首先請(qǐng)聽女聲小合唱：《咱們從小講禮貌》，多媒體播放。

2.多媒體出示格言警句，班長組織學(xué)生讀一讀，記一記。

五、輔導(dǎo)員小結(jié)：今天同學(xué)們對(duì)自己“爭當(dāng)四個(gè)好少年”都提出了切合實(shí)際的具體要求，非常好。希望小雛鷹把計(jì)劃轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。時(shí)刻準(zhǔn)備著為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)智慧和力量。

六、中隊(duì)長宣布：本次活動(dòng)到此結(jié)束！

《低碳生活從我做起》主題隊(duì)會(huì)

隊(duì)會(huì)目的：通過這次開展主題班會(huì)，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。

隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備：

（一）教師準(zhǔn)備：深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況，為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于低碳生活的資料。

（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會(huì)主題，旁邊配以圖案。《低碳生活從我做起》主題隊(duì)會(huì)

一、引入隊(duì)會(huì)主題

1、欣賞音樂《地球，你好嗎？》

教師：我們先來欣賞一段音樂。（播放完畢）一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎？（學(xué)生回答）如果不好，地球存在著什么問題呢？

教師：同學(xué)們，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問題。

2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象（結(jié)合品德書34-35）了解溫室效應(yīng)的主要原因（二氧化碳的過多排放）

3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體？了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱（吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。）

4、了解：2010年中國地球日主題“低碳生活”

教師：在２０１０年４月２２日即第４１個(gè)世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。

二、了解何謂“低碳” “低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

學(xué)生小組討論后回答，教師小結(jié)

① 低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。②低碳生活(low-carbon life)指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。② 教師：簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，減少碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪校梢宰瞿男┝λ芗暗氖虑槟兀啃〗M自由討論，學(xué)生各抒己見。

三、“低碳世博”知多少

師：低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號(hào)。在世博活動(dòng)場地和舞美方面，“低碳環(huán)保”的科技亮點(diǎn)處處閃現(xiàn)。

學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法。

四、行動(dòng)：低碳生活，我倡議

教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任。“千里之行，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書

五、課堂總結(jié)：

師：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

報(bào) 告

前幾天，非常榮幸觀摩了全國小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)展示、研討、交流會(huì)。連續(xù)學(xué)習(xí)了3天，使我受益匪淺。在這3天的學(xué)習(xí)里，行程被安排的滿滿的，可是我卻沒有“累”的感覺。因?yàn)椋@些專家、特級(jí)教師的發(fā)言、他們的課堂以及精彩點(diǎn)評(píng)讓我回味無窮。

首先聆聽了天津特級(jí)教師徐長青的《退中的數(shù)學(xué)》以及講座“簡約數(shù)學(xué)”。徐老師風(fēng)趣幽默，且滿口京腔，上課簡直就象是在說相聲，說學(xué)逗唱之功俱佳，常有經(jīng)典之語爆出，令人捧腹不已。現(xiàn)在回想起來，還感覺意猶未盡！徐老師曾說：“孩子明天的需要，就是我們今天的教育。”“教孩子一天，為孩子一生。”以下是徐老師講座的大概內(nèi)容：

首先，要注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。徐老師說：“如果把一節(jié)課四十分鐘平均分為幾個(gè)五分鐘，那么每個(gè)五分鐘都要讓學(xué)生有創(chuàng)造的思維！”徐老師認(rèn)為，數(shù)學(xué)答案的唯一性，極大地束縛了孩子的思維，因此，我們解決問題的最終目的不是求得標(biāo)準(zhǔn)答案，而應(yīng)教給孩子一種思維方式。可見他對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的重視。在日常教學(xué)中，學(xué)生思維的火花往往都是被我們的老師無意中扼殺。徐老師指出，在與學(xué)生的交流中，可以分為“視其所以——觀其所由——察其所安”三步曲。在課堂教學(xué)中，教師要淡化問題的結(jié)論，襯托其方法與思想，這樣就能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維能力。

其次，尊重科學(xué)，掌握教藝。第一要做到五個(gè)盡量：“盡量讓學(xué)生自己觀察、盡量讓學(xué)生自己思考、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手、盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論”。第二，精講多練；在此，徐老師提出了“三不講”、“三講”的原則。三不講即“不講學(xué)生已會(huì)的、不講學(xué)生能會(huì)的、不講學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì)的”。三講即“講易混點(diǎn)、講易錯(cuò)點(diǎn)、講規(guī)律方法”。其中，他將“學(xué)生已會(huì)的”稱為第一發(fā)展水平，而“在教師引領(lǐng)下學(xué)會(huì)的”叫第二發(fā)展水平。在這兩者之間的領(lǐng)域就是學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，即我們老師所要教學(xué)的。第三，問問題的學(xué)問；徐老師將課堂的問題分為微解答距、短解答距、長解答距、新解答距四個(gè)類型。他認(rèn)為，教師對(duì)待提問，不要過早的表態(tài)結(jié)果，要注重孩子思維的過程。一節(jié)課的開始是思維的開始，一節(jié)課的結(jié)束也是思維的結(jié)束。在這個(gè)過程中，教師要學(xué)會(huì)等待。第四，教學(xué)課件運(yùn)用的四個(gè)“不可替代”：不可替代板書、不可替代教師的語言、不可替代學(xué)生的想象、不可替代學(xué)生的參與。第五，做到“五到位”：認(rèn)定目標(biāo)到位、精講點(diǎn)撥到位、反饋矯正到位、強(qiáng)化訓(xùn)練到位、課堂管理到位。

最后，徐老師談到走向?qū)I(yè)的聽評(píng)課。他認(rèn)為，教師在聽其他老師課的過程中，其實(shí)是在建設(shè)自己的課堂。

徐長青老師講座中的經(jīng)典語錄：

1．退、退、退，進(jìn)、進(jìn)、進(jìn)，回頭看，找規(guī)律。（“退中的數(shù)學(xué)”教學(xué)中的話，揭示了數(shù)學(xué)思想方法，源于華羅庚的思想。）

2．在特殊中猜想，在一般中找規(guī)律。3．要給孩子閉上眼睛思考的時(shí)間。

4．許多孩子還在思維的路上。（課堂用語）5．教師要擺脫教案！

6．教師不能“好心種惡果”！（針對(duì)有的老師喜歡把內(nèi)容講幾遍的現(xiàn)象。）

7．孩子，你就是老師講課的“托”！（針對(duì)學(xué)生揣摩教師用意的現(xiàn)象。）

8．教師的臉千萬不要變成“天氣預(yù)報(bào)”！（教師不要輕易透露答案的信息。）

9．問題要問到中上等，解答要做到中下等。

10．有的課沒有高度和深度，只有溫度。

11．通過數(shù)學(xué)思想方法滲透知識(shí)。（針對(duì)慣常所說：通過教學(xué)知識(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法。）12．在簡單中讓學(xué)生深?yuàn)W起來，這就是大師！

13．簡單到不拒絕任何一個(gè)學(xué)生的參與！

14．有的孩子，不學(xué)習(xí)不知道自己是笨蛋，一學(xué)習(xí)就發(fā)現(xiàn)了！

15．我不懂！我不管！（課堂用語）

現(xiàn)在細(xì)細(xì)的回想，那堂課卻歷歷在目。這是一堂特級(jí)教師徐長青老師的課，這堂課不僅教給學(xué)生顯性的數(shù)學(xué)知識(shí)，還滲透解決問題的思想方法。

教學(xué)過程是這樣的：一張紙撕兩下，讓學(xué)生猜想變成幾片？學(xué)生猜4片。展示驗(yàn)證：4片。老師再取其中的一張紙撕兩下會(huì)是幾片？學(xué)生猜是7片。教師展示驗(yàn)證：7片。思考：怎么撕得？結(jié)論：只撕其中的1片變成7片。照這樣撕下去每次分別會(huì)是多少片呢？能撕成2009片嗎？學(xué)生茫然。徐老師及時(shí)引導(dǎo)：知難而“退”，遇到困難可以退一步，回頭看看，找規(guī)律再進(jìn)一步探究。“退”是為了“進(jìn)”。

學(xué)生自主解決。先猜想：會(huì)是1、4、7、10、13—— 學(xué)生再用手中的紙進(jìn)行驗(yàn)證。結(jié)論：正確。當(dāng)學(xué)生撕到16片時(shí)，學(xué)生有的已經(jīng)不撕了？老師問：為什么？生：可以找規(guī)律。學(xué)生找出了規(guī)律并且探究出這數(shù)列可以用代數(shù)式3n+1表示。學(xué)生還討論出：不能撕成2009片，因?yàn)?009-1不是3的倍數(shù)。

在探究數(shù)列的過程中，徐老師教會(huì)了學(xué)生的不僅僅是數(shù)列的規(guī)律，更重要的還有解決問題的方法：“退、退、退；進(jìn)、進(jìn)、進(jìn)；回頭看，找規(guī)律。”即：遇到困難，可以退一步，回頭看找規(guī)律，再進(jìn)一步探究問題。同時(shí)還讓學(xué)生經(jīng)歷了猜想——驗(yàn)證——結(jié)論的過程。

緊接著徐老師拋出100004邊形的內(nèi)角和是多少？學(xué)生很快想到：退一步，借助研究三角形內(nèi)角和來研究多邊形內(nèi)角和。學(xué)生經(jīng)歷猜想、驗(yàn)證，得出結(jié)論：多邊形內(nèi)角和為180×（n-2）。這節(jié)課中，徐老師教給學(xué)生的不止是多邊形內(nèi)角和的知識(shí)。還有解決問題的方法，同時(shí)將數(shù)學(xué)中猜想驗(yàn)證，遷移的思想和方法滲透在整節(jié)課中。

徐老師的課設(shè)計(jì)的巧妙，語言生動(dòng)活潑，肢體語言極其豐富。給人留下了深刻的印象，整堂課我們都在歡聲笑語中輕松的度過，徐老師的課太精彩了，學(xué)生愛學(xué)，不僅僅是學(xué)生，就連所有的聽課老師都被吸引、被折服了。

直到現(xiàn)在，我還在回味著課中的精彩。通過這次的聽課也使我明白了，聽課不但是要聽、要記錄，還要用心，用心去感受、去品味課中的精華。

第三篇：初三班期中考試家長會(huì)會(huì)案

初三（4）班期中考試家長會(huì)會(huì)案

尊敬的各位家長：

大家下午好！（今天距離中考還有206天）

首先，我代表我班老師對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)深表感謝！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天家長會(huì)的主題，一是和各位家長匯報(bào)一下我們九年級(jí)半個(gè)學(xué)期以來的教育教學(xué)基本情況。二是向各位家長匯報(bào)一下期中考試的結(jié)果。三是和家長們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問題，給大家一些建議和要求。四是請(qǐng)各科老師通報(bào)一下本科的情況。

一、班級(jí)基本情況：

1、學(xué)生情況：

2、九年級(jí)兩次月考和期中考試情況：

二、班級(jí)目前存在問題

1．學(xué)習(xí)自覺性問題2．學(xué)習(xí)方法問題：3．盲目自信問題4．偏科問題

三、希望家長們給予配合的幾個(gè)方面

(一)、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育(二)、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

(三)、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(四)、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

（五）、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

（六）、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

（七）、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不

（八）、教孩子人處事的原則方法和技巧

（九）、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。

（十）、嚴(yán)格控制放假回家及周日上學(xué)時(shí)間。

（十一）、多與自己的孩子交流溝通

（十二）、關(guān)于商業(yè)保險(xiǎn)的問題

四、請(qǐng)各科老師分析一下考試情況及學(xué)生在本科目的學(xué)習(xí)情況

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越而美好的學(xué)習(xí)環(huán)境！

第四篇：弘揚(yáng)民族精神爭做文明學(xué)生主題班會(huì)會(huì)案（精選）

弘揚(yáng)民族精神 爭做文明學(xué)生

——四年四班主題班會(huì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、促進(jìn)青少年了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，培育青少年學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立成才報(bào)國的遠(yuǎn)大志向。

2、讓學(xué)生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣分不開，“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體、編制腳本、選好演講學(xué)生、學(xué)生主持人

三、活動(dòng)過程

（活動(dòng)前播放《好日子》，讓大家沉浸在喜慶的氛圍中）

主持人女：中華民族精神，是維系中華民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一的精神紐帶

主持人男：也是促進(jìn)中華民族與時(shí)俱進(jìn)、不斷走向興盛繁榮和文明進(jìn)步的重要精神動(dòng)力。

女：在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，成為沒有發(fā)生過斷裂的社會(huì)文明；男：中華民族之所以能連續(xù)進(jìn)步、自強(qiáng)不息，自立于世界民族之林，合：其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠(yuǎn)流長、一以貫之并不斷豐富發(fā)展的偉大民族精神，作為團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的文化紐帶與精神支柱。

女：為了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)我們的民族自尊心、自信心。

男：為了讓我們懂得名人、偉人之所以取得成功與他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣分不開。

女：為了讓我們養(yǎng)成文明的習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，做一個(gè)新世紀(jì)的合格的小學(xué)生。

合：我們四年四班特舉辦“弘揚(yáng)民族精神 爭做文明學(xué)生”的主題班會(huì)

女：同學(xué)們，我們先來看一段畫面（播放有關(guān)香港回歸和奧運(yùn)會(huì)的圖片），看完圖片之后我想問一下大家的感受。（生答自豪、激動(dòng)等）

女：是啊，看到這些畫面，做為中國人的我們?cè)跄懿桓吲d、激動(dòng)。我們?yōu)槲覀冏鎳姆睒s富強(qiáng)而高興，我們?yōu)閲斓脑僖淮紊鸲?dòng)。

男：下面我們?cè)賮硇蕾p一首《我的中國心》（播放）會(huì)唱的一起唱

女：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。”，是啊，無論走多遠(yuǎn)我們都不能忘記我們是中國人。

男：無論到何時(shí)，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。

女：我們先進(jìn)入第一板塊“弘揚(yáng)民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢？我想先讓我們的班主任給我們講解一下民族精神。

師：民族精神概念的界定

自上個(gè)世紀(jì)80年代以來，在我國學(xué)術(shù)界曾經(jīng)進(jìn)行過幾次關(guān)于民族精神問題的討論，不斷深化了關(guān)于民族精神的認(rèn)識(shí)。但對(duì)于“民族精神”的概念尚未形成比較一致的看法。概括起來，主要有這樣幾種不同的觀點(diǎn)：（屏幕打出）

第一，民族精神首先是一種精神狀態(tài)和精神力量。

第二，民族精神是一種普遍認(rèn)同和共同遵循的品格。

第三，民族精神是民族文化中的核心和靈魂。

第四，民族精神是一個(gè)內(nèi)容豐富、形式多樣的精神文明范疇。

（二）民族精神的基本內(nèi)涵

中華民族精神是在悠久的歷史發(fā)展過程中逐漸形成的，它有著博大精深的基本內(nèi)涵和豐富內(nèi)容。民族精神是一個(gè)有著豐富歷史內(nèi)涵的與時(shí)俱進(jìn)的概念，它與民族一樣，有其歷史、現(xiàn)在與未來，具有傳統(tǒng)性、時(shí)代性的特點(diǎn)，因此，其內(nèi)涵也可以分為傳統(tǒng)精神、時(shí)代精神。今天，我們就傳統(tǒng)精神和時(shí)代精神來談一談民族精神的內(nèi)涵。

1.從傳統(tǒng)精神來看，作為歷史的概念，中國人民的民族精神植根于中華民族數(shù)千年綿延不絕的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中。可以概括為：

①為國而忘家的愛國精神例如：（學(xué)生參與 同學(xué)演講<<滿江紅>>）播放有關(guān)為國而忘家的典型人物圖片）

②與民憂樂的濟(jì)世精神例如：（學(xué)生參與 播放有關(guān)與民憂樂的人物典型圖片播放有關(guān)為國而忘家的典型人物圖片）

③兼愛天下的仁愛精神例如：（學(xué)生參與 播放有關(guān)兼愛天下的仁愛精神的典型人物圖片）

④勤勞節(jié)儉的立世精神例如：（學(xué)生參與 播放有關(guān)勤勞節(jié)儉的典型人物圖片）

⑤自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神例如：（學(xué)生參與 播放有關(guān)自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神典型人物圖片）

⑥威武不屈的大丈夫精神例如：（學(xué)生參與 播放有關(guān)威武不屈的大太夫精神的典型人物圖片）

⑦舍生取義的尚義精神例如：（學(xué)生參與 播放有關(guān)舍生取義精神的典型人物圖片）

2.從時(shí)代精神來看，作為與時(shí)俱進(jìn)的概念，民族精神能夠適應(yīng)現(xiàn)時(shí)代的民族生存與發(fā)展要求，它是時(shí)代文明內(nèi)在、深層的精髓和內(nèi)核，是在一個(gè)時(shí)代起主導(dǎo)作用的精湛思想、最高指導(dǎo)原則的時(shí)代精神。近代中國，中國共產(chǎn)黨人的革命精神逐漸成為現(xiàn)代中華民族精神的主體，其基本內(nèi)涵可以概括為：堅(jiān)定的理想信念、不怕犧牲的革命精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、為人民服務(wù)的崇高人生主旨、保家衛(wèi)國的愛國主義情感、自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神等。在社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，中華民族精神又增添了新的內(nèi)容，豐富了它的內(nèi)涵，如：長征精神、抗北精神、大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、孔繁森精神抗洪精神、抗非典精神、任長霞精神等（學(xué)生回答，屏幕上打出相應(yīng)的圖片資料），這些都成為中華民族精神的重要組成部分。

男: 民族精神的核心是愛國主義,那么我們對(duì)于愛國方面的名句知道多少呢？下面我們來舉行名句競賽(搶答)

女：我們由剛剛的事例可以知道許多的名人、偉人他們的成功是與他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣分不開的，如岳飛從小他母親就在他的背上刻下了精忠報(bào)國，讓他從小就立下了報(bào)國的雄心壯志，那么我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)古人，從現(xiàn)在起養(yǎng)成文明的習(xí)慣，做一個(gè)合格的中學(xué)生。下面我們進(jìn)入下一板塊“爭做文明學(xué)生”

女：下面請(qǐng)我們的班主任給我們談一談爭做文明學(xué)生應(yīng)把握要點(diǎn)：

師：抓養(yǎng)成、促創(chuàng)新，培養(yǎng)講文明、懂禮貌的合格學(xué)生（屏幕上打出）

師：倡導(dǎo)“五個(gè)習(xí)慣 六種品質(zhì)” 在當(dāng)今精神文明飛速發(fā)展的時(shí)代，在當(dāng)今日新月異競爭的時(shí)代，培養(yǎng)中學(xué)生講文明、懂禮貌，做一個(gè)合格的學(xué)生，這是新時(shí)期對(duì)你們的要求，也是國家社會(huì)和學(xué)校教對(duì)你們的要求。

所謂“文明”就是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。具體應(yīng)從“五個(gè)習(xí)慣，六種品質(zhì)”做起。五個(gè)習(xí)慣是：文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、健體習(xí)慣。（屏幕依次打出）

師：下面，我想請(qǐng)同學(xué)針對(duì)這五種習(xí)慣分組進(jìn)行討論，然后請(qǐng)代表發(fā)言。

甲：文明習(xí)慣：教育學(xué)生行走穩(wěn)健，坐正、立直，談吐舉止文明。讓學(xué)生懂得，在校園里行走要穩(wěn)健，在樓里行走要 慢步輕聲，禮讓右行。課上坐要坐正，站要站直，讓學(xué)生懂得這也是對(duì)老師的禮貌與尊重，更重要的是利于學(xué)生自身的身體健康。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，交談?dòng)枚Y貌語言，行為舉止文明。

乙：學(xué)習(xí)習(xí)慣：指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的一種態(tài)度。很多同學(xué)對(duì)待新知識(shí)如饑似渴。新學(xué)期書一發(fā)到手，就把各學(xué)科的書粗覽一遍，了解新的知識(shí)梗概。在日常上課，每一節(jié)課前充分預(yù)習(xí)，課上專心聽講，抓住重點(diǎn)。認(rèn)真復(fù)習(xí)及時(shí)鞏固，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)。利用課余博覽群書，從中獲取課本中學(xué)不到的知識(shí)。(三種態(tài)度、三個(gè)一、三個(gè)全、三個(gè)清)

丙：衛(wèi)生習(xí)慣：既要講究個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)，養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。更要注意環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，講究社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。（重點(diǎn)請(qǐng)寄宿生來談，主要針對(duì)平時(shí)做的不到位的宿舍以及不負(fù)責(zé)的值日生）

丁：生活習(xí)慣：按時(shí)休息，按時(shí)起床，不影響工作和學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不暴飲暴食，更不要買路邊無照商販的小食品，以保證身體健康。對(duì)待吃穿用花錢要繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德做到儉省節(jié)約。做完作業(yè)后，立即收拾好書包，將第二天用的作業(yè)本，筆記本，課本帶齊。常常有同學(xué)上學(xué)后在校門口等著家長送課本、作業(yè)本，要克服丟三拉四，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

戊：健體習(xí)慣：俗話說，生命在于運(yùn)動(dòng)。必須遵循科學(xué)的，符合人體生理機(jī)能規(guī)律，選擇適當(dāng)?shù)倪m合自己身體的體育鍛煉。要樹立終身健體的思想，積極參加有益的體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的健體習(xí)慣。只有擁有了健康的體魄，才能擁有充沛的精力，使學(xué)習(xí)更加進(jìn)步，生活更加豐富多彩。

師：六種品質(zhì)是：守法，誠信，競爭，合作，智慧，頑強(qiáng)。守法指遵紀(jì)守法是公民的準(zhǔn)則，作為小學(xué)生更應(yīng)遵紀(jì)守法。誠信指誠實(shí)守信是人品高尚的體現(xiàn)。競爭，是學(xué)習(xí)中的一種激勵(lì)。合作是團(tuán)結(jié)友愛的體現(xiàn)，智慧，光有誠信是不夠的，還要具備聰明智慧才是全面發(fā)展的好學(xué)生。頑強(qiáng)，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，在攻克知識(shí)難點(diǎn)中會(huì)有新的突破和令人滿意的收獲。（分別請(qǐng)同學(xué)針對(duì)這六種品質(zhì)談看法和體會(huì)）

師：班主任總結(jié)

真正的民族精神不是一堂主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的，真正的文明素養(yǎng)也不是一時(shí)能養(yǎng)成的，它應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中。在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展，競爭日益激烈的二十一世紀(jì)，我們每一個(gè)人都應(yīng)存在憂患意識(shí)，首先要做一個(gè)身心健康的人，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，掌握過硬的本領(lǐng)。我們提出的這五個(gè)習(xí)慣和六種品質(zhì)，是人格健全的基本要素，希望我們每一位同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。在今后的學(xué)習(xí)生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個(gè)合格的文明中學(xué)生，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這就是我對(duì)你們提出的五個(gè)習(xí)慣和六種品質(zhì)。

女：我們是中國特色社會(huì)主義事業(yè)接班人，我們是祖國未來的建設(shè)者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚(yáng)，中華民族靠我們振興。為此，我們鄭重宣誓：：

一、深刻認(rèn)識(shí)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，深入了解中國革命的歷史，樹立民族自尊心和自豪感，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。

二、樹立遠(yuǎn)大志向和正確的理想信念，把個(gè)人的成長同中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)聯(lián)系在一起，為建設(shè)祖國、振興中華做好準(zhǔn)備。

三、遵守公民道德基本規(guī)范，養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣，做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。

四、熱愛科學(xué)，尊重知識(shí)，勤思好問，樂于探究，積極參加社會(huì)實(shí)踐，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造。

五、樹立勞動(dòng)意識(shí)、效率意識(shí)和環(huán)境意識(shí)，樹立進(jìn)取精神和科學(xué)精神，增強(qiáng)動(dòng)手能力，提高基本素質(zhì)，促進(jìn)自我全面發(fā)展。宣誓(全體同學(xué))

女：同學(xué)們，讓我們大力弘揚(yáng)偉大的民族精神精神，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長，把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體、美全面發(fā)展的有中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

女:我們將把我們今天宣誓的內(nèi)容整理為倡議書,向全校同學(xué)發(fā)起倡議,讓他們都參與到“弘揚(yáng)民族精神 爭做文明學(xué)生”的活動(dòng)中來.為了把我們今天的誓言落到實(shí)處,班委決定在本班發(fā)起爭當(dāng)“文明使者”的活動(dòng),讓我們來比一比,賽一賽,看看誰能成為下月份的“文明使者”

（屏幕上打出）

“十講”內(nèi)容：

（1）語言上講文明

（2）行為上講規(guī)范

（3）學(xué)習(xí)上講刻苦

（4）生活中講衛(wèi)生

（5）活動(dòng)中講參與

（6）集體中講團(tuán)結(jié)

（7）待人上講禮貌

（8）處事上講謙讓

（9）校內(nèi)外講形象

（10）時(shí)時(shí)處處講安全

女：弘揚(yáng)民族精神,不分你我, 爭做文明學(xué)生, 從我做起.讓我們?cè)?<愛我中華>>的歌聲中結(jié)束我們這次活動(dòng).

第五篇：感恩父母 回報(bào)親情班會(huì)會(huì)案

《感恩父母，回報(bào)親情》主題班會(huì)會(huì)案

夏張中心小學(xué)劉秀麗

班會(huì)主題：感恩父母，回報(bào)親情

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：有一首詩，大家都會(huì)記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”這是一首母親的贊歌，是親情的贊歌。今天我們的班會(huì)主題就是“感恩父母，回報(bào)親情”。有請(qǐng)本次班會(huì)的主持人關(guān)馨和劉寶鑫同學(xué)。（以下簡稱甲和乙）下面，讓我們共同欣賞歌曲《母親》。

（播放歌曲《母親》）

二、感悟親情

甲：聽著這動(dòng)人的歌曲、看著這熟悉的畫面，不由得讓我們想起了自己的爸爸媽媽。正如歌中唱到：“不管你走多遠(yuǎn)，無論你在干啥，到什么時(shí)候也離不開咱的媽”。現(xiàn)在，請(qǐng)你回想一下，父母令你最感動(dòng)或者最難忘的事情是什么？講給同學(xué)們聽聽。

（找學(xué)生講自己的故事）

乙：父母為我們做的事可能是瑣碎的、平凡的。瑣碎之中，愛在蕩漾，平凡之中，愛在澎湃。正是有了父母的愛，我們才會(huì)健康幸福的成長。

三、回報(bào)親情

1、學(xué)生交流匯報(bào)親情調(diào)查資料調(diào)查

甲：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，何況父母對(duì)我們的恩情重如山。面對(duì)這濃濃的親情，我們?cè)撊绾稳プ觯空n前，每個(gè)小組都進(jìn)行了孝敬父母典型事例的調(diào)查。下面以小組為單位交流調(diào)查的結(jié)果。

（小組交流調(diào)查結(jié)果）

乙：請(qǐng)各小組代表匯報(bào)調(diào)查的事例和體會(huì)。（小組派一名代表在班內(nèi)匯報(bào)交流）

2、學(xué)生談怎樣回報(bào)父母

甲：故事中的主人公盡孝的方式不同，但都有一顆感恩的心來對(duì)待父母，你想怎樣用行動(dòng)來報(bào)答我們的父母？

（學(xué)生說打算）

3、制作心意卡

師:現(xiàn)在給大家一個(gè)表達(dá)內(nèi)心情感的機(jī)會(huì)，把你最想對(duì)爸爸媽媽說的話寫在彩紙上，制作成一張心意卡，獻(xiàn)給你的爸爸媽媽。

（學(xué)生寫心意卡）

師：剛才有的同學(xué)沒有發(fā)言，現(xiàn)在，你愿意讀一讀你的心意卡嗎？

（找學(xué)生讀心意卡）

師：從你們簡單樸實(shí)的話語中，我聽出了你們回報(bào)父母的真誠。

甲：有一首歌唱得好：“孝順是疼愛，孝心是祝福，孝敬就是幫父母忙忙家務(wù)下下廚。”

乙：“孝順是疼愛，孝心是祝福，孝敬就是陪父母嘮嘮家常散散步。”孝敬父母其實(shí)就這么簡單，希望同學(xué)們能把自己的諾言付諸行動(dòng)，用行動(dòng)來報(bào)答我們的父母。

四、歌頌親情

甲：親情是血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

乙：酬勞不是他的目的，收獲不是他的動(dòng)機(jī)，他是人間最閃耀的光輝。

甲：多么質(zhì)樸的情感，古今中外，有多少歌頌父母的詩和歌。有多少演繹親情的故事，有多少歌頌?zāi)缸拥拿浴Ｍ瑢W(xué)們你們想用什么方式來歌頌親情？

乙：請(qǐng)各小組準(zhǔn)備展示的內(nèi)容。

（小組分別展示節(jié)目）

1組：歌曲《天亮了》

2組：詩朗誦《感激》

3組：情景劇《烏鴉反哺》

4組：小制作

五、觀看視頻《孩子，快抓住媽媽的手》

師：日常生活中，父母對(duì)我們的愛是平凡的，我們對(duì)父母的愛更是微不足道的。可是在危難面前、在生與死的瞬間，他們會(huì)置自己的生命于不顧，全力去保護(hù)自己的子女。父母對(duì)孩子的愛就是這樣堅(jiān)決，在任何困難面前他們首先想到的是孩子。下面，請(qǐng)同學(xué)們傾聽為汶川地震死去的孩子們而作的詩《孩子，快抓緊媽媽的手》。

（播放視頻《孩子，快抓緊媽媽的手》）

師：同學(xué)們，看了這段視頻，你們有什么感受。

（學(xué)生談感受）

六、班主任總結(jié)發(fā)言

七、宣布班會(huì)結(jié)束

甲：非常感謝老師的發(fā)言，相信在座的各位同學(xué)在參加了這次主題班會(huì)以后，心里一定也不平靜。

乙：是啊，如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而深沉。甲：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風(fēng)，那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。

乙：我們的班會(huì)就要結(jié)束了，為了表達(dá)對(duì)父母的感激，對(duì)老師的感謝，讓我們?nèi)w起立，共同唱起《感恩的心》

（全體同學(xué)起立，手語表演、演唱《感恩的心》）歌曲接近尾聲時(shí)，主持人宣布：

合:在感恩中成長，在成長中感恩。五年級(jí)五班“感恩父母，回報(bào)親情”主題班會(huì)到此結(jié)束。