第一篇：《毛思想和特色理論體系概論》教學大綱

新中國成立以后繼續發展。

毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發展，是被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。毛澤東思想是一個完整科學體系，包括六大原理和一個活的靈魂。

毛澤東思想的歷史地位和指導意義。正確評價和認識毛澤東功過是非與歷史地位。3.鄧小平理論

時代主題的轉換是鄧小平理論形成的時代背景。社會主義建設正反兩方面的歷史經驗，我國改革開放以來社會主義現代化建設新的實踐，是鄧小平理論形成和發展的歷史和現實依據。鄧小平理論在我國改革開放和社會主義現代化建設的進程中逐步產生形成并被確立為黨的指導思想的過程。

鄧小平理論是馬克思主義中國化第二次歷史性飛躍的理論成果。鄧小平理論是由包括社會主義本質理論、社會主義初級階段理論、社會主義改革開放理論、社會主義市場經濟理論以及其它方面理論構成的比較完備的科學體系。鄧小平理論的歷史地位和指導意義。4.“三個代表”重要思想

“三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發展，反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器，是中國共產黨集體智慧的結晶。

中國共產黨歷史方位的變化和黨的建設面臨的新形勢、新任務，是“三個代表”重要思想形成的現實依據。國際局勢和世界格局的深刻變化，是“三個代表”重要思想形成的時代背景。改革開放以來特別是十三屆四中全會以來黨和人民建設中國特色社會主義的偉大探索，是“三個代表”重要思想形成的實踐基礎。

“中國共產黨必須始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益”，這是對“三個代表”重要思想的集中概括。“三個代表”重要思想圍繞建設中國特色社會主義主題，還提出了一系列新思想、新觀點、新論斷。

“三個代表”重要思想在鄧小平理論的基礎上，進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題，創造性地回答了建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題，集中起來就是深化了對中國特色社會主義的認識。貫徹“三個代表”重要思想，關鍵在堅持與時俱進，核心在堅持黨的先進性，本質在堅持執政為民。

“三個代表”重要思想的歷史地位和指導意義 5.科學發展觀

馬克思主義關于發展的世界觀和方法論，黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想，是科學發展觀形成的基本理論依據。我國社會主義初級階段的基本國情與階段性特征、社會主義建設與改革開放的實踐以及全面建設小康社會的新要求，是科學發展觀形成的現實依據。當代世界的發展實踐和發展理念，是科學發展觀形成的重要借鑒。

科學發展觀的第一要義是發展?？茖W發展觀核心是以人為本。以人為本思想科學回答了發展中國特色社會主義事業“依靠誰”和“為了誰”的問題。以人為本，深刻體現了馬克思主義歷史唯物論的基本原理，體現了中國共產黨的根本宗旨和我們推動經濟社會發展的根本要求。

科學發展觀的基本要求是全面協調可持續。

科學發展觀的根本方法是統籌兼顧。

科學發展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是馬克思主義中國化最新理論成果，是我國經濟社會發展和全面建設小康社會的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

（二）馬克思主義中國化理論成果的精髓 1.實事求是思想路線的形成和發展 1930年5月，毛澤東《反對本本主義》一文初步界定了中國共產黨人的思想路線的基本含義。1937年毛澤東在《實踐論》、《矛盾論》等著作中，對黨的思想路線作了系統的哲學論證。1941年5月，毛澤東在《改造我們的學習》報告中，對實事求是的科學含義作了馬克思主義的界定。經過延安整風和黨的七大，實事求是的思想路線在全黨得到了確立。

1957年下半年以后，黨的領導工作程度不同地背離了實事求是的正確思想路線，由此造成了社會主義建設探索中包括“大躍進”和“文化大革命”等嚴重失誤和挫折。“文革”結束后，鄧小平首先抓住思想路線的撥亂反正這一關鍵環節，大力提倡實事求是。1978年12月，鄧小平在為十一屆三中全會作準備的中央工作會議上的講話中，特別強調解放思想、實事求是的重要意義。以這一講話精神為指導的黨的十一屆三中全會，重新確立了實事求是思想路線。

在重新確立實事求是的思想路線和推進改革開放的進程中，鄧小平還進一步豐富和發展了實事求是的思想路線。他認為在一切工作中要真正堅持實事求是，首先必須解放思想。鄧小平在1980年黨的十一屆五中全會第三次會議上的講話概括了黨的思想路線的內容：實事求是，一切從實際出發，理論聯系實際，堅持實踐是檢驗真理的標準。

江澤民在1992年黨的十四大報告中指出，解放思想，實事求是，是鄧小平創立的“建設中國特色社會主義理論“的精髓，是黨永葆蓬勃生機的法寶。進入21世紀，江澤民強調馬克思主義最重要的理論品質是與時俱進。他在黨的十六大報告中指出，堅持黨的思想路線，解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨堅持先進性和增強創造性的決定性因素。

胡錦濤在2004年1月強調，必須大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風。2007年10月，他在黨的十七大報告中指出，解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶。2.實事求是思想路線的內容和意義

黨的十二大通過的《中國共產黨章程》對黨的思想路線基本內容的概括。

一切從實際出發，其中最大的實際就是中國目前正處于并將長期處于社會主義初級階段。一切從實際出發，就是在任何時間、地點和條件下都要反對本本主義，做到“不唯書、不唯上、只唯實”。

在理論與實際的關系上，中國共產黨在歷史上曾經存在過兩種錯誤傾向。理論聯系實際，要求我們既重視用理論指導實踐，又重視實踐對理論的基礎作用。

毛澤東在《改造我們的學習》中對實事求是科學含義的明確界定。實事求是內在地包含一切從實際出發、理論聯系實際、在實踐中檢驗真理和發展真理的內容。實事求是與一切從實際出發、理論聯系實際、在實踐中檢驗真理和發展真理的關系。實事求是也內在地包含著解放思想、與時俱進、求真務實等內容。實事求是是黨的思想路線的實質和核心。

在實踐中檢驗和發展真理。

實事求是思想路線具有重要理論意義和實踐意義。3.解放思想，實事求是，與時俱進

馬克思主義中國化理論成果的精髓是實事求是，一方面，正是由于把握了這個精髓，才有毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀的創立和發展，另一方面，這個精髓又體現在馬克思主義中國化各個理論成果基本內容的各個方面。把握了這個精髓，就把握了馬克思主義中國化各個理論成果之間的歷史聯系及其統一的科學思想體系，就把握了馬克思主義中國化理論成果中最本質的東西。

解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶。解放思想是黨的思想路線的本質要求，是實現實事求是的前提條件。鄧小平對解放思想含義的界定。黨的奮斗歷程特別是改革開放30年的歷程表明，我們在實踐上的每一個重大發展，理論上的每一個重大突破，工作上的每一個重大進步，都是解放思想的結果。解放思想是發展中國特色社會主義的思想保證。

堅持實事求是的思想路線，就要大力弘揚與時俱進精神，不斷推進理論創新，不斷開拓馬克思主義發展的新境界。實踐基礎上的理論創新是社會發展和變革的先導，要通過理論創新推動制度創新、科技創新、文化創新以及其他各方面的創新，為各個方面創新提供指導。在理論創新問題社會要堅持正確的方向和思想方法。

堅持實事求是思想路線，在中國革命、建設和改革問題上，最根本的就是要堅持把馬克思主義 同我國實際結合起來，堅定不移走自己的路。

（三）新民主主義革命理論

1.新民主主義革命理論的形成

近代中國社會性質的轉變。中國半殖民地半封建社會的主要矛盾。近代中國革命的根本任務與革命性質。中國舊民主主義革命向新民主主義革命的轉變。

新民主主義革命理論是對中國革命實踐經驗的概括和總結。中國共產黨成立后，開始把馬克思主義與中國革命具體實際相結合。到1926年前后，黨已逐步形成了新民主主義革命的基本思想。

在創建農村革命根據地的過程中，初步形成了農村包圍城市、武裝奪取政權這一具有中國特點的民主革命道路理論。抗日戰時期，毛澤東和中國共產黨人總結兩次失敗和兩次勝利的實踐經驗，在新民主主義革命的基本問題、新民主主義革命的三大法寶、新民主主義基本綱領、人民軍隊建設、革命根據地建設和黨的建設等多方面得到展開，使新民主主義革命理論達到成熟。

抗日戰爭勝利后，黨和毛澤東總結中國革命尤其是解放戰爭以來新的經驗，完整地表述了新民主主義革命的總路線，提出了從新民主主義向社會主義轉變的思想。新中國成立前夕，毛澤東系統論述了人民民主專政的思想，指出人民民主專政是中國革命的主要經驗和主要綱領，為新中國成立奠定了理論基礎。

2.新民主主義革命的總路線和基本綱領

1948年，毛澤東在《在晉綏干部會議上的講話》中完整表述了黨的新民主主義革命的總路線——新民主主義革命是無產階級領導的，人民大眾的，反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的革命。

帝國主義是中國革命的首要對象，是中國人民第一個和最兇惡的敵人。封建主義是帝國主義統治中國的主要社會基礎和中國經濟現代化的主要障礙，是中國新民主主義革命主要對象。官僚資本主義也是新民主主義革命的對象。

新民主主義革命的動力包括無產階級、農民階級、城市小資產階級和民族資產階級，而根本的動力是工人和農民。

農民是中國革命的主力軍，是無產階級的可靠同盟軍。城市小資產階級包括知識分子、小商人、手工業者和自由職業者，也是新民主主義革命基本動力之一。民族資產階級的兩面性決定了他不能充當革命的領導力量，也不是革命的主要力量，但是新民主主義革命的動力之一。

中國的新民主主義革命必須由無產階級及其政黨——中國共產黨領導。中國無產階級的特點和優點。無產階級及其政黨爭取和實現領導權的條件與基本經驗。

中國革命是新式的、特殊的資產階級民主革命。中國新民主主義革命與舊民主主義革命的區別。新民主主義革命與社會主義革命的區別和聯系。中國共產黨領導的新民主主義革命必須分兩步走。新民主主義革命的政治綱領。新民主主義國家的國體是無產階級領導的以工農聯盟為基礎、各個革命階級的聯合專政——人民民主專政，政體是實行民主集中制的人民代表大會制度。新民主主義革命的經濟綱領。沒收封建地主階級的土地歸農民所有，是新民主主義革命的主要內容。黨在民主革命時期的土地路線。沒收官僚資本包含著新民主主義革命和社會主義革命的雙重性質。在新民主主義條件下保護民族工商業，發展資本主義，是由中國落后的生產力和新民主主義革命的性質所決定的。新民主主義革命不是一般地消滅資本主義和資產階級。

新民主主義革命的文化綱領。

3.新民主主義革命的道路和基本經驗

中國革命必須走農村包圍城市、武裝奪取政權的道路，是由近代中國的具體國情決定的。中國革命必須走農村包圍城市、武裝奪取政權的道路的必要性和可能性。正確處理土地革命、武裝斗爭、農村革命根據地建設三者之間的關系。中國革命道路理論的意義。

統一戰線，武裝斗爭，黨的建設，是中國共產黨在中國革命中戰勝敵人的三個法寶。正確地理解和處理了這三個問題及其相互關系，就等于正確地領導了全部中國革命。統一戰線、武裝斗爭和黨的建設三者之間的關系。

中國共產黨建立革命統一戰線的必要性和可能性。革命統一戰線中的兩個聯盟及其關系。黨在 民主革命時期領導建立的革命統一戰線及其原則、主要經驗。

武裝斗爭是中國革命的特點和優點之一。毛澤東建軍思想的核心。人民軍隊的宗旨。黨要領導革命取得勝利，必須不斷加強黨的思想建設、組織建設和作風建設。加強黨的建設，必須把思想建設始終放在首位，克服黨內的非無產階級思想。黨的三大優良傳統和作風。

（四）社會主義改造理論

1.從新民主主義到社會主義的轉變

新民主主義社會不是一個獨立的社會形態，而是屬于社會主義體系的由新民主主義到社會主義轉變的過渡性社會形態。新民主主義社會的五種經濟成分和主要矛盾。

過渡時期總路線的提出和基本內容。黨提出并實施過渡時期總路線的必要性、可能性。2.社會主義改造道路和歷史經驗

適合中國特點的對農業、手工業進行社會主義改造的方針、政策和辦法。

適合中國特點的對資本主義工商業進行社會主義改造的方法、形式和步驟。社會主義改造的歷史經驗。

3.社會主義制度在中國的確立

1956年底我國三大改造的基本完成，實現了由新民主主義向社會主義的轉變，社會主義基本制度在我國初步確立，我國進入社會主義初級階段。

社會主義基本制度的確立，是20世紀中國又一次劃時代的歷史性巨變，也是世界社會主義運動史上一個歷史性的偉大勝利，進一步改變了世界政治經濟格局，改變了億萬中國人民的歷史命運，為當代中國一切發展進步奠定了制度基礎。

（五）社會主義的本質和根本任務

1.中國特色社會主義建設道路的初步探索

“以蘇為鑒”，進行馬克思主義與中國實際的第二次結合，探索中國特色社會主義建設道路。1956年4月，毛澤東所作《論十大關系》講話。1957年2月，毛澤東《關于正確處理人民內部矛盾的問題》講話，闡述社會主義社會矛盾學說。

20世紀50年代末60年代初，毛澤東提出不能剝奪農民、不能超越階段，社會主義可以區分為“不發達的社會主義”和“比較發達的社會主義”兩個階段，社會主義條件下要重視商品生產、商品交換和價值規律作用，在社會主義經濟占優勢的條件下“可以消滅資本主義，又搞資本主義”，社會主義建設具有艱難性、復雜性和長期性，沒有100多年的時間是不行的，應以農輕重為序安排國民經濟計劃等等。

劉少奇提出，應該學會走自己的路，根據中國的特點，采取適合中國情況的方法來進行建設，要按經濟辦法管理經濟。如果生產關系跑到生產力的前頭就會破壞生產力。主張在農業生產中實行同產量聯系起來的責任制等等。

周恩來提出了我國知識分子的絕大多數已經是勞動人民的知識分子，科學技術在我國現代化建設中具有關鍵性作用等觀點。陳云提出了“三個主體，三個補充”思想。鄧小平提出了關于整頓工業企業，改善和加強企業管理，實行職工代表大會制等觀點。朱德提出了要注意發展手工業和農業多種經營的觀點。鄧子恢提出了農業要實行生產責任制的觀點等。

在社會主義建設時期，黨所經歷的“大躍進”和“文化大革命”兩次重大挫折深刻教育了全黨，黨對中國社會主義建設道路的初步探索及所取得的成果，成為十一屆三中全會以后鄧小平提出中國特色社會主義理論的前提和條件。2.對社會主義本質的新認識

鄧小平從我們長期以來沒有完全搞清楚什么是社會主義、怎樣建設和發展社會主義這個問題，因而影響了社會主義優越性的發揮這一實際出發，經過深入思考，發現了問題的癥結后，逐步提出社會主義本質理論。

鄧小平提出關于社會主義本質的科學論斷——“社會主義的本質，是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。”

把解放和發展生產力納入社會主義的本質，是社會主義本質理論一個十分突出的特點，是鄧小平在總結社會主義建設的歷史經驗、科學把握中國的具體國情和時代特征的基礎上提出來的。在社會主義條件下不僅要發展生產力，還要通過改革解放生產力。

突出強調消滅剝削、消除兩極分化，最終達到共同富裕，則指出了社會主義社會的發展目標，并從生產力和生產關系兩個方面闡明了實現這個目標的途徑。

社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性。

鄧小平關于社會主義本質理論，是對馬克思主義的重大發展，對建設中國特色社會主義具有重大的理論和實踐意義。社會主義本質理論把我們對社會主義的認識提高到了一個新的科學水平。社會主義本質理論對探索怎樣建設社會主義具有重要的實踐意義。

3.社會主義的根本任務

鄧小平在總結歷史經驗的基礎上提出了“發展才是硬道理”的著名論斷，從社會主義本質要求的高度強調發展生產力的重要性。發展才是硬道理，把發展生產力作為社會主義的根本任務，符合馬克思主義的基本原理，是鞏固和發展社會主義制度的必然要求。發展才是硬道理，是對社會主義實踐經驗教訓的深刻總結。發展才是硬道理，是適應時代主題變化的需要。

江澤民指出，黨要承擔起推動中國社會進步的歷史責任，必須始終緊緊抓住發展這個黨執政興國的第一要務。把發展作為執政興國的第一要務，是由中國共產黨的執政地位所決定的，是對執政規律認識的深化，是黨實現所承擔歷史責任的需要。

堅持以發展的辦法解決前進中的問題，是我們黨實行改革開放以來的一條主要經驗。始終代表中國先進生產力的發展要求，大力促進先進生產力發展，是中國共產黨站在時代前列，保持先進性的根本體現和根本要求。

鄧小平在繼承馬克思關于科學技術是生產力的一部分、生產力中包含科學、科學技術是生產力和社會發展的強大動力論斷基礎上，指出“科學技術是第一生產力。”

江澤民指出，科學技術是第一生產力，而且是先進生產力的集中體現和主要標志，科技進步和創新是發展生產力的決定因素。

科教興國和人才強國戰略。

（六）社會主義初級階段理論

1.社會主義初級階段是我國最大的實際

馬克思、列寧、斯大林與毛澤東關于未來社會發展階段的原則設想和認識。黨的十一屆三中全會以后，認識社會主義發展階段問題的迫切需要。我國處在社會主義初級階段，是中國共產黨和鄧小平對當代中國基本國情的科學判斷。社會主義初級階段是我國最大的實際。提出“社會主義初級階段”這一具有特定內涵的新概念，在馬克思主義發展史上是第一次。

黨的十三大明確指出，社會主義初級階段包括兩層含義：第一，我國社會已經是社會主義社會。我們必須堅持而不能離開社會主義。第二，我國社會主義社會還處在初級階段。我們必須從這個實際出發，而不能超越這個階段。兩層基本含義把社會主義社會的性質與發展程度即定性與定量有機統一，構成一個科學概念。

社會主義初級階段，不是泛指任何國家進入社會主義都會經歷的起始階段，而是特指中國在生產力發展水平不高、商品經濟不發達條件下建設社會主義必須經歷的特定歷史階段。

社會主義初級階段與新民主主義社會的區別。

黨的十三大、十五大、十七大對社會主義初級階段特征的概括，充分體現了社會主義初級階段歷史發展的過程性特征。

社會主義初級階段理論的提出具有重大的理論和實踐意義。它是馬克思主義關于社會主義發展階段的新論斷，是黨制定和執行正確路線、方針、政策的基本依據。強調認清社會主義初級階段基本國情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脫離實際、急于求成，而是要堅持把它作為推進改革、謀劃發展的根本依據。

從1956年生產資料私有制的社會主義改造基本完成，到21世紀中葉社會主義現代化的基本實現，社會主義初級階段至少需要100年時間。初級階段的長期性，從根本上說是由中國進入社會主義的歷史條件和建成社會主義所需要的物質基礎所決定的。2.社會主義初級階段的基本路線和基本綱領

在我國社會主義初級階段，主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。這個主要矛盾有其特定的歷史內容，深刻反映了我國社會主義初級階段的特殊本質。

在社會主義初級階段，階級矛盾和階級斗爭仍將在一定范圍內長期存在，在某種條件下還有可能激化，但是階級斗爭已經不是支配和影響其他矛盾的主要矛盾。

黨的基本路線是黨在一定歷史時期為解決社會主要矛盾而制定的行動綱領，是總攬全局的根本指導方針。黨在社會主義初級階段的基本路線，是在總結以往經驗教訓基礎上和在改革開放與現代化建設實踐中逐步形成的。

1987年，黨的十三大正式提出的黨在社會主義初級階段的基本路線：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。2007年黨的十七大通過的黨章又把“和諧”與“富強、民主、文明”一起寫入了基本路線。

基本路線高度概括了黨在社會主義初級階段的奮斗目標、基本途徑和根本保證、領導力量以及實現這一目標的基本方針。基本路線要管一百年。在整個社會主義初級階段，我們必須毫不動搖地堅持黨的基本路線，把以經濟建設為中心同四項基本原則、改革開放這兩個基本點統一于建設中國特色社會主義的偉大實踐，是改革開放以來“我們黨最可寶貴的經驗，是我們事業順利前進最可靠的保證”。

黨的十五大根據社會主義初級階段基本路線的要求，制定了黨在社會主義初級階段的基本綱領。黨的十七大進一步豐富了基本綱領的內容。建設社會主義經濟、政治、文化，構建社會主義和諧社會。

3.社會主義初級階段的發展戰略

新中國建立后，黨的第一代領導集體提出的在20世紀分兩步把我國建設成為“四個現代化”的社會主義國家構想。

改革開放以來，1987年黨的十三大正式確立鄧小平“三步走”的發展戰略構想。全面建設小康社會是黨的十六大提出并確立的黨和國家到2020年 的奮斗目標，是實現現代化第三部戰略目標必經的承上啟下的發展階段，指明了新世紀新階段繼續前進的方向。黨的十七大對全面建設小康社會目標提出了新的更高要求。

（七）社會主義改革和對外開放

1.改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇

改革開放是黨在新的時代條件下帶領人民進行的新的偉大革命，它不是對原有經濟體制的細枝末節的修改，而是對原有經濟體制的根本性變革，同時相應地改革政治體制和其他方面的體制。改革開放是一場革命，但它不是一個階級推翻另一個階級意義上的革命，不是也不允許否定和拋棄我們已經建立起來的社會主義基本制度，它是社會主義制度的自我完善和發展。社會主義基本制度不能改變，具體制度必須創新。

黨的十一屆三中全會以后，鄧小平對社會主義社會矛盾理論的豐富和發展。2.堅定不移地推進全面改革

改革要大幅度地改變落后生產力，就必然要多方面地改變生產關系中不適應生產力發展的部分，改變上層建筑中不適應經濟基礎變化的部分，改變一切不適應生產力發展的管理方式、活動方式和思想方式，因而改革是全面的改革，包括經濟體制改革、政治體制改革和其他各個領域的改革。

判斷改革和各方面得失成敗的標準是“三個有利于”?！叭齻€有利于”標準，強調的是對于改革的一些具體政策措施，必須從抽象的姓“社”姓“資”的爭論中擺脫出來，以免因爭論而貽誤改革的時機，從而在根本上損害社會主義社會的發展。但是，在改革的性質問題上，則不能不問姓“社”還是姓“資”，而必須理直氣壯地堅持社會主義方向。

正確處理改革、發展、穩定的關系，把改革的力度、發展的速度和社會可以承受的程度統一起來。

3.毫不動搖地堅持對外開放 對外開放是我們必須長期堅持的基本國策，其基本依據是：當今的世界是開放的世界，中國的發展離不開世界。

我國的對外開放是全方位、多層次、寬領域的開放。提高開放型經濟的水平。

（八）建設中國特色社會主義經濟 1.建立社會主義市場經濟體制

建國后，中國選擇高度集中的計劃經濟體制的主客觀條件。計劃經濟體制在我國社會主義經濟建設中的作用與弊端。

我國社會主義市場經濟理論是伴隨社會主義改革實踐的發展而形成和發展起來的。鄧小平是社會主義市場經濟理論的奠基人。鄧小平在1992年南方談話中關于計劃和市場關系的精辟論述，從理論上破除了計劃經濟和市場經濟是制度屬性的陳舊觀念，從根本上解除了把計劃經濟和市場經濟看做屬于社會基本制度范疇的思想束縛，為形成社會主義市場經濟理論奠定了基礎。江澤民在這個基礎上提出了建立社會主義市場經濟體制的改革目標，并在黨的十四大得到確認。社會主義市場經濟理論的豐富內涵。

社會主義市場經濟體制，是社會主義基本制度與市場經濟的結合，由這一結合而形成的市場經濟體制，一方面必然體現社會主義的制度特征，另一方面又具有市場經濟的一般特征。社會主義市場經濟體制的制度性特征主要體現在所有制結構、分配制度和宏觀調控上。

社會主義市場經濟與資本主義市場經濟的區別和聯系。2.社會主義初級階段的基本經濟制度

黨的十五大，在深刻總結改革開放以來所有制結構改革經驗的基礎上明確提出，公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的基本經濟制度，非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分。

社會主義初級階段基本經濟制度的確立，體現了黨在所有制理論上的與時俱進。社會主義建設實踐的經驗與教訓告訴我們，判斷一種所有制是否有它存在的合理性，是否具有優越性，不能從概念出發，而必須從具體國情出發。建立怎樣的所有制結構，從根本上說要看它是否適應當時當地生產力發展的要求，是否符合本國的具體國情，而不能簡單地以公有化程度的高低作為標準。

確立“公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度”的基本依據。必須毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟；必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展；堅持公有制為主體，促進非公有制經濟發展，統一于社會主義現代化建設的進程中。毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟，是堅持和完善社會主義初級階段基本經濟制度必須遵循的一條基本原則。公有制經濟不僅包括國有經濟和集體經濟，還包括混合所制經濟中的國有成分和集體成分。公有制的主體地位主要體現在兩個方面：一是公有資產在社會總資產中占優勢；二是國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。國有經濟起主導作用，主要體現在控制力上。公有制經濟的性質和實現形式是不同層次的問題，公有制的實現形式可以而且應當多樣化，一切反映社會化生產規律的經營方式和組織形式都可以大膽利用。股份制是公有制的主要實現形式。

必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展。3.社會主義初級階段的分配制度

社會主義初級階段的基本經濟制度，決定了收入分配領域必然實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

按勞分配是社會主義的分配原則。社會主義之所以必須實行按勞分配，是由社會主義公有制和生產力發發展水平所決定的。

在我國社會主義初級階段，堅持按勞分配的主體地位，既體現在按勞分配是全社會分配領域中的主體，也體現在它是公有制經濟內部占主體的分配原則。只要企業仍然是公有制或公有控股企業，按勞分配應當仍然是企業內部職工收入的主要形式，職工收入的主要部分仍然來自按勞分配。堅持按勞分配的主體地位對于堅持中國特色社會主義經濟的性質具有重要意義。

多種分配方式并存，是社會主義初級階段收入分配制度的一大特點。按勞分配以外的多種分配方式，實質就是按對生產要素的占有狀況進行分配。社會主義初級階段實行按生產要素分配的必要 性和根據，是存在生產要素的多種所有制。按生產要素分配的三種不同分配類型。

在社會主義初級階段，實行按勞分配和按生產要素分配相結合的分配制度具有重要意義。改革開放以來，在總結歷史經驗的基礎上，鄧小平提出了一個大政策：允許和鼓勵一部分地區、一部分人先富起來，先富帶動后富，逐步實現共同富裕。這一政策的提出，意味著對共同富裕有了全新的認識。

正確認識“先富”與“共富”的關系。在社會主義初級階段，承認并允許人們在收入方面存在差距，并且在一定時期內收入差距的擴大，有其客觀必然性。從我國生產力發展的實際出發，如果不談“先富”、只談“共富”，不僅不能為實現“共富”逐步創造物質基礎，相反地，只能回到平均主義的老路上去，導致共同的貧窮。如果不談“共富”，只談“先富”，就可能導致兩極分化，偏離社會主義目標。鄧小平提出這一大政策的出發點和落腳點是實現共同富裕。因此，從實現這一目標出發，在處理“先富”與“共富”關系上，在不同時期也應該有不同的重點。鄧小平提出的“兩個大局”的思想是處理“先富”與“共富”關系的基本指導原則。

防止兩極分化，必須有針對性規范收入分配秩序，防止收入高低過于懸殊。就是要通過完善分配政策使社會主義初級階段不可避免存在的收入差距，保持在合法和適度的范圍。

黨的十四大以來，黨中央在公平與效率問題上的方針政策的與時俱進。

建立與經濟發展水平相適應的社會保障體系，是社會穩定和國家長治久安的重要保證。社會保障體系，包括社會保險、社會救助、社會福利、優撫安置和社會互助、商業保險與慈善事業等制度。我國已初步形成了職工的基本養老保險制度、基本醫療保險制度、失業保險制度和城市居民最低生活保障制度等社會保障體系的總體框架。我國社會保障體系還存在覆蓋范圍窄、制度不健全、管理基礎薄弱等問題，不適應人口老齡化、城鎮化和就業方式多樣化的要求。

4.促進國民經濟又好又快發展

提出國民經濟又好又快發展的依據。國民經濟又好又快發展，要求“好”與“快”有機結合。黨的十七大指出，提高自主創新能力，建設創新型國家，是國家發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵。走中國特色自主創新道路，堅持“自主創新、重點跨越、支撐發展、引領未來”方針。建設創新型國家，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎。

當前和今后一個時期，轉變經濟發展方式主要做到“兩個堅持”和“三個轉變”。堅持走中國特色新型工業化道路，就是要堅持以信息化帶動工業化，以工業化促進信息化，走出一條科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環境污染少、人力資源優勢充分發揮的新型工業化路子。要緊緊抓住加快經濟結構戰略性調整這條主線，著力推進產業結構優化升級。

統籌城鄉經濟社會發展，逐步改變城鄉二元經濟結構，建設社會主義新農村，是我們黨從全面建設小康社會全局出發作出的重大戰略決策，是新世紀新階段解決“三農”問題的重大戰略部署。黨中央提出的建設社會主義新農村的總要求，是生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主。黨中央為統籌城鄉發展而提出的要建立以工促農、以城帶鄉長效機制、形成城鄉經濟社會發展一體化新格局的新方針、新要求。

統籌區域發展，促進區域協調發展，縮小區域發展差距。進入新世紀，以胡錦濤為總書記的黨中央進一步提出了促進區域協調發展的戰略布局：繼續推進西部大開發，振興東北老工業基地，促進中部地區崛起，鼓勵東部地區率先發展，形成分工合理、特色鮮明、優勢互補的區域產業結構，推動各地區共同發展。

注重實現基本公共服務均等化，引導生產要素跨區域合理流動，這是我國未來相當長的時期內縮小區域發展差距的基本目標和促進區域協調發展的基本途徑。建設資源節約型、環境友好型社會。

（九）建設中國特色社會主義政治 1.中國特色社會主義的民主政治

發展社會主義民主政治，最根本的是要把堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統一起來。中國共產黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證；人民當家作主是社會主義民主政治的本質和核心要求，是社會主義政治文明建設的根本出發點和歸宿；依法治國是黨領導人民治理國 家的基本方略。

人民民主專政是我國的國體。我國現階段的人民民主專政實質上是無產階級專政。人民主專政是適合中國國情和革命傳統的一種形式，具有鮮明中國特色。

人民代表大會制度是中國人民當家作主的根本政治制度，是我國的政體。我國人民代表大會制度不同于資本主義國家“三權分立”的政治制度。

中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，是我國的一項基本政治制度。中國人民政治協商會議是中國人民愛國統一戰線的組織，是中國共產黨領導的多黨合作和政治協商的重要機構。我國社會主義新型政黨制度與資本主義政黨制度的區別。

民族區域自治是中國共產黨解決民族問題的基本政策，是國家的一項基本政治制度。民族區域自治是在統一而不可分離的國家領導下，在各少數民族聚居的地方設立自治機關，行使自治權，實行區域自治。

以村民自治為代表的農村基層民主政治建設、以城市居民委員會為中心的城市社區民主政治建設和職工代表大會制度建設，是我國的一種基層自治和民主管理制度建設形式，是社會主義民主廣泛而深刻的實踐。

2.依法治國，建設社會主義法治國家

依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。依法治國的科學內涵。依法治國的重要意義。推進依法治國進程，建設社會主義法治國家，必須加強社會主義法制建設。

3.推進政治體制改革，發展民主政治

深化政治體制改革，必須堅定不移地走中國特色社會主義政治發展道路。世界是豐富多彩的，沒有也不可能有一種放之四海而皆準的政治制度模式。每個國家都有自己的歷史傳統和經濟、社會發展的實際情況，民主應該適合自己的國情。發展中國社會主義民主政治，可以批判地吸收和借鑒西方政治文明的積極成果，但絕不能照搬西方的政治模式。

正確認識社會主義社會的民主、自由和人權，分清社會主義和資本主義兩種不同社會制度下民主、自由和人權的不同本質。

（十）建設中國特色社會主義文化 1.發展社會主義先進文化

建設中國特色社會主義文化，是我國社會主義現代化建設的重要內容，是凝聚和激勵全國各族人民的重要力量，是綜合國力的重要標志，并為現代化建設提供智力支持、精神動力和思想保證。在當代中國，發展社會主義先進文化，建設和諧文化，就是建設中國特色社會主義文化。

中國特色社會主義文化建設，以著力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民和切實提高全民族思想道德素質與科學文化素質為根本任務。

中國特色社會主義文化建設的基本方針，就是在馬克思主義指導下，堅持為人民服務和為社會主義服務的方向，堅持百花齊放、百家爭鳴，繼承和發揚優秀民族文化傳統，利用、借鑒和吸收人類文明的共同成果，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，不斷推進文化創新，堅持一手抓繁榮，一手抓管理。

2.建設社會主義核心價值體系

社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。馬克思主義是社會主義意識形態的旗幟，是社會主義核心價值體系的靈魂。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神是社會主義核心價值體系的精髓。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。

3.加強思想道德建設和教育科學文化建設

加強思想道德建設。加強教育科學文化建設。深化文化體制改革，解放和發展文化生產力，堅持經濟效益和社會效益的統一。

（十一）構建社會主義和諧社會

1.構建社會主義和諧社會的重要性和緊迫性

社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性。推進社會主義和諧社會建設，是抓住和用好重要戰 略機遇期、實現全面建設小康社會目標的必然要求，是把握復雜多變國際形勢、有力應對來自國際環境各種挑戰和風險的必然要求，是鞏固黨執政地位的社會基礎、實現黨執政歷史任務的必然要求。社會主義和諧社會，是中國共產黨領導全體人民共同建設、共同享有的社會；是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

構建社會主義和諧社會，是對人類社會發展規律、社會主義建設規律和共產黨執政規律認識的深化，是對馬克思主義關于社會主義社會建設理論的豐富和發展。2.構建社會主義和諧社會的總體思路

構建社會主義和諧社會的指導思想、基本原則和目標任務。

加快推進以改善民生為重點的社會建設，基本要求就是要積極解決好教育、就業、收入分配、社會保障、醫療衛生和社會管理等直接關系人民群眾根本利益和現實利益的問題。

（十二）祖國完全統一的構想

1.實現祖國完全統一是中華民族的根本利益

民族團結和國家統一始終是中華民族歷史發展的主流。反對分裂，堅持統一，是中華民族自古以來就有的光榮傳統。香港、澳門問題是歷史上殖民主義侵略遺留下來的問題，是分別屬于中國和英國之間、中國和葡萄牙之間的問題。新中國成立初期，黨對解決香港、澳門問題采取了暫時不動、待時機成熟時再收回的策略。臺灣問題則是中國國內戰爭遺留下來的問題。

實現祖國完全統一，是中華民族偉大復興的重要內容和基本任務。2.從武力解放臺灣到和平解放臺灣

臺灣問題的實質是中國的內政問題。以毛澤東為主要代表的中國共產黨人在解決臺灣問題的方針上，經歷了從武力解放臺灣到和平解放臺灣的過程。

3.“和平統一、一國兩制”的科學構想

以鄧小平為核心的黨的第二代領導集體從國家和民族根本利益出發，在毛澤東、周恩來關于爭取和平解放臺灣思想的基礎上，逐步提出并確立了“和平統一、一國兩制”基本方針。

“和平統一、一國兩制”構想的基本內容，就是在祖國統一的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，同時在香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度長期不變。“和平統一、一國兩制”構想豐富和發展了馬克思主義，推動了祖國統一進程，具有重要意義。

“一國兩制”構想的提出是從臺灣問題開始的，首先在香港、澳門成功實踐。

4.新形勢下“和平統一、一國兩制”構想的重要發展

以江澤民為核心的黨的第三代中央領導集體對“和平統一、一國兩制”構想的豐富和發展。新世紀新階段，以胡錦濤為總書記的黨中央對“和平統一、一國兩制”構想的豐富和發展。

（十三）國際戰略和外交政策

1.國際形勢的發展及特點

新中國建立后，毛澤東提出兩個中間地帶和三個世界劃分的戰略。

改革開放以來，鄧小平作出和平與發展成為時代主題的新判斷。當今世界正處于大變革大調整之中，和平與發展仍然是當今時代的主題?？傮w和平、局部戰爭，總體緩和、局部緊張，總體穩定、局部動蕩，是當前和今后一個時期國際局勢發展的基本態勢。第二次世界大戰后形成的以雅爾塔體系為基礎的兩極格局，結束了資本主義大國主宰世界以及國際格局以歐洲為中心的歷史。80年代末90年代初，東歐劇變、蘇聯解體，標志著兩極格局的終結。冷戰結束以來，世界格局出現了向多極化曲折演進的趨勢，但一個超級大國和多種力量并存，是世界多極化格局最終形成前的較長過渡時期內世界力量對比的基本態勢。

20世紀90年代以來，隨著冷戰結束，世界貿易組織建立，信息技術的發展，加快了經濟全球化發展的趨勢?？萍几锩蜕a力的發展是經濟全球化的根本動力。經濟全球化是一把“雙刃劍”。

走和平發展道路，是中國政府和人民根據時代發展潮流和自身根本利益作出的戰略抉擇。2.獨立自主的和平外交政策

中華人民共和國成立以來，一貫堅持獨立自主的和平外交政策。新中國成立初期，毛澤東提出“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”、“一邊倒”三大外交方針。和平共處五項原則是我國處理對 外關系的基本準則。20世紀70年代，毛澤東提出“一條線”戰略。

十一屆三中全會以后，鄧小平鮮明地堅持獨立自主，主張一切從中國人民和世界人民的根本利益出發，在國際上保持自己的獨立地位，不與任何大國或國家集團結盟，奉行真正的不結盟政策。

黨的十六大以來，以胡錦濤為總書記的黨中央高舉和平、發展、合作的旗幟，堅持獨立自主的和平外交政策。

獨立自主和平外交政策的基本原則，是我國對外交往活動的根本準則和依據，包括堅持獨立自主地處理一切國際事務的原則，堅持和平共處五項原則為指導國家間關系的基本準則，堅持同發展中國家加強團結與合作的原則，堅持愛國主義與履行國際義務相統一的原則。

中國政府和人民堅定恪守維護世界和平、促進共同發展的外交政策宗旨，反對霸權主義和強權政治，維護世界多樣性，促進國際關系民主化和發展模式多樣化，樹立新的安全觀，努力營造長期穩定的國際和平環境，推動建設持久和平與共同繁榮的和諧世界。

在處理國際關系和外交關系方面，堅持大國是關鍵、周邊是首要、發展中國家是基礎、多邊是舞臺的外交工作布局。

（十四）中國特色社會主義事業的依靠力量

1.建設中國特色社會主義是全國各族人民的共同事業

在當代中國，包括知識分子在內的工人階級、農民階級，始終是推動我國先進生產力、先進文化發展和社會全面進步的根本力量。

我們黨和國家的性質、工人階級的特點及其歷史地位決定了建設中國特色社會主義必須堅持全心全意依靠工人階級的方針。改革開放以來，我國工人階級隊伍發生了明顯變化，呈現出隊伍迅速壯大、內部結構發生重大變化、崗位流動加快等新特點。我國工人階級仍然是社會主義現代化的主要建設者、社會財富的主要創造者、先進生產力的代表者，仍然是人民民主專政國家的領導階級。

農業、農村、農民問題的重要地位和作用決定了建設中國特色社會主義必須堅定不移地依靠廣大農民群眾。農民階級是我國社會主義現代化建設和改革開放中人數最多、最基本的依靠力量。

在當代中國，知識分子作為工人階級中掌握科學文化知識較多的主要從事腦力勞動的一部分，是先進生產力的開拓者和發展教育科學文化事業的基本力量，在社會主義現代化建設中具有不可替代的作用，承擔著重大社會責任。依靠知識分子推動科技、經濟發展和社會進步，已成為我國改革開放和社會主義現代化建設事業發展的關鍵因素。

新的社會階層是中國特色社會主義事業的建設者。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造。2.鞏固和發展愛國統一戰線

新時期的統一戰線已經成為工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的，全體社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者的最廣泛聯盟。新時期統一戰線包括兩個范圍的聯盟。新時期愛國統一戰線的基本任務。

全面貫徹黨的民族政策。社會主義時期處理民族問題的基本原則，是維護祖國統一，反對民族分裂，堅持民族平等、民族團結、各民族共同繁榮。牢固樹立“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，少數民族之間也相互離不開”的思想，堅決反對大民族主義、地方民族主義和民族分裂主義。

全面貫徹黨的宗教信仰自由政策，依法管理宗教事務，堅持獨立自主辦教的原則，積極引導宗教與社會主義相適應。

3.加強國防和軍隊現代化建設

人民解放軍是一個執行革命政治任務的武裝集團，唯一宗旨是全心全意為人民服務。人民解放軍是保衛祖國的鋼鐵長城和建設中國特色社會主義的重要力量。

建立鞏固的國防是國家現代化建設的戰略任務。打得贏、不變質，這是新形勢下我軍必須解決好的兩大歷史性課題。按照革命化、現代化、正規化相統一的原則加強軍隊全面建設。貫徹積極防御的戰略方針。堅持國防建設與經濟建設協調發展的方針。

新世紀新階段人民軍隊“三個提供、一個發揮”的歷史使命。積極推進中國特色軍事變革。

（十五）中國特色社會主義事業的領導核心

1.黨的領導是社會主義現代化建設的根本保證

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。

中國共產黨的執政地位是歷史和人民的選擇。在中國，只有中國共產黨能夠團結和帶領全國各族人民實現國家繁榮富強和人民共同富裕、實現中華民族的偉大復興。

堅持黨的領導必須改善黨的領導,當前改善黨的領導必須要解決的問題是：第一，要正確處理黨的領導和依法治國的關系。依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，黨領導人民制定憲法和法律，必然要領導人民遵守、實施憲法和法律，黨自身的活動也必須在憲法和法律范圍內進行，并成為遵守、實施憲法和法律的模范。第二，要改革、完善黨和國家的領導制度。關鍵是要正確處理黨政關系。執政黨對國家權力系統的領導，包括政治領導、思想領導、組織領導，是通過發揮政治影響、推薦重要領導干部、管好權力機構中的黨組織和黨員、提出有關國家重大事務的主張并使之經過法定程序變成國家意志來實現的。絕不能混淆黨政各自的職能。第三，要進一步解決提高黨的領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵御風險能力這兩大歷史性課題。2.堅持立黨為公、執政為民

中國共產黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，黨執政后的最大危險是脫離群眾。立黨為公、執政為民，是黨的根本宗旨的體現，是黨必須始終恪守的政治立場。

黨和國家的一切工作和方針政策，都要以符合最廣大人民群眾的利益為最高衡量標準。實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，是黨的全部工作的根本目的。3.以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程

黨的建設“兩個務必”思想。

在新的發展階段，把黨的建設作為一個新的偉大工程來抓，就是要把黨的執政能力建設和先進性建設作為主線，以堅定理想信念為重點加強思想建設，以造就高素質黨員、干部隊伍為重點加強組織建設，以保持黨同人民群眾的血肉聯系為重點加強作風建設，以健全民主集中制為重點加強制度建設，以完善預防和懲治腐敗體系為重點加強反腐倡廉建設，使黨始終成為立黨為公、執政為民，求真務實、改革創新，艱苦奮斗、清正廉潔，富有活力、團結和諧的馬克思主義執政黨。

執政能力建設是黨執政后的一項根本建設，是我們黨執政后始終面臨和不斷探索的一個重大課題。加強黨的先進性建設。

考試題目類型

一、單項選擇題（15題，每題2分，共30分）

二、多項選擇題（10題，每題1分，共10分）

三、判斷題（10題，每題1分，共10分）

四、簡答題（6題，每題5分，共30分）

五、材料題（1題，20分）

第二篇：《毛思想和特色理論體系概論》教學大綱.doc

民主革命時期領導建立的革命統一戰線及其原則、主要經驗。

武裝斗爭是中國革命的特點和優點之一。毛澤東建軍思想的核心。人民軍隊的宗旨。黨要領導革命取得勝利，必須不斷加強黨的思想建設、組織建設和作風建設。加強黨的建設，必須把思想建設始終放在首位，克服黨內的非無產階級思想。黨的三大優良傳統和作風。

（四）社會主義改造理論

1.從新民主主義到社會主義的轉變

新民主主義社會不是一個獨立的社會形態，而是屬于社會主義體系的由新民主主義到社會主義轉變的過渡性社會形態。新民主主義社會的五種經濟成分和主要矛盾。

過渡時期總路線的提出和基本內容。黨提出并實施過渡時期總路線的必要性、可能性。2.社會主義改造道路和歷史經驗

適合中國特點的對農業、手工業進行社會主義改造的方針、政策和辦法。

適合中國特點的對資本主義工商業進行社會主義改造的方法、形式和步驟。社會主義改造的歷史經驗。

3.社會主義制度在中國的確立

1956年底我國三大改造的基本完成，實現了由新民主主義向社會主義的轉變，社會主義基本制度在我國初步確立，我國進入社會主義初級階段。

社會主義基本制度的確立，是20世紀中國又一次劃時代的歷史性巨變，也是世界社會主義運動史上一個歷史性的偉大勝利，進一步改變了世界政治經濟格局，改變了億萬中國人民的歷史命運，為當代中國一切發展進步奠定了制度基礎。

（五）社會主義的本質和根本任務

1.中國特色社會主義建設道路的初步探索

“以蘇為鑒”，進行馬克思主義與中國實際的第二次結合，探索中國特色社會主義建設道路。1956年4月，毛澤東所作《論十大關系》講話。1957年2月，毛澤東《關于正確處理人民內部矛盾的問題》講話，闡述社會主義社會矛盾學說。

20世紀50年代末60年代初，毛澤東提出不能剝奪農民、不能超越階段，社會主義可以區分為“不發達的社會主義”和“比較發達的社會主義”兩個階段，社會主義條件下要重視商品生產、商品交換和價值規律作用，在社會主義經濟占優勢的條件下“可以消滅資本主義，又搞資本主義”，社會主義建設具有艱難性、復雜性和長期性，沒有100多年的時間是不行的，應以農輕重為序安排國民經濟計劃等等。

劉少奇提出，應該學會走自己的路，根據中國的特點，采取適合中國情況的方法來進行建設，要按經濟辦法管理經濟。如果生產關系跑到生產力的前頭就會破壞生產力。主張在農業生產中實行同產量聯系起來的責任制等等。

周恩來提出了我國知識分子的絕大多數已經是勞動人民的知識分子，科學技術在我國現代化建設中具有關鍵性作用等觀點。陳云提出了“三個主體，三個補充”思想。鄧小平提出了關于整頓工業企業，改善和加強企業管理，實行職工代表大會制等觀點。朱德提出了要注意發展手工業和農業多種經營的觀點。鄧子恢提出了農業要實行生產責任制的觀點等。

在社會主義建設時期，黨所經歷的“大躍進”和“文化大革命”兩次重大挫折深刻教育了全黨，黨對中國社會主義建設道路的初步探索及所取得的成果，成為十一屆三中全會以后鄧小平提出中國特色社會主義理論的前提和條件。2.對社會主義本質的新認識

鄧小平從我們長期以來沒有完全搞清楚什么是社會主義、怎樣建設和發展社會主義這個問題，因而影響了社會主義優越性的發揮這一實際出發，經過深入思考，發現了問題的癥結后，逐步提出社會主義本質理論。

鄧小平提出關于社會主義本質的科學論斷——“社會主義的本質，是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕?！?/p>

把解放和發展生產力納入社會主義的本質，是社會主義本質理論一個十分突出的特點，是鄧小

平在總結社會主義建設的歷史經驗、科學把握中國的具體國情和時代特征的基礎上提出來的。在社會主義條件下不僅要發展生產力，還要通過改革解放生產力。

突出強調消滅剝削、消除兩極分化，最終達到共同富裕，則指出了社會主義社會的發展目標，并從生產力和生產關系兩個方面闡明了實現這個目標的途徑。

社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性。

鄧小平關于社會主義本質理論，是對馬克思主義的重大發展，對建設中國特色社會主義具有重大的理論和實踐意義。社會主義本質理論把我們對社會主義的認識提高到了一個新的科學水平。社會主義本質理論對探索怎樣建設社會主義具有重要的實踐意義。

3.社會主義的根本任務

鄧小平在總結歷史經驗的基礎上提出了“發展才是硬道理”的著名論斷，從社會主義本質要求的高度強調發展生產力的重要性。發展才是硬道理，把發展生產力作為社會主義的根本任務，符合馬克思主義的基本原理，是鞏固和發展社會主義制度的必然要求。發展才是硬道理，是對社會主義實踐經驗教訓的深刻總結。發展才是硬道理，是適應時代主題變化的需要。

江澤民指出，黨要承擔起推動中國社會進步的歷史責任，必須始終緊緊抓住發展這個黨執政興國的第一要務。把發展作為執政興國的第一要務，是由中國共產黨的執政地位所決定的，是對執政規律認識的深化，是黨實現所承擔歷史責任的需要。

堅持以發展的辦法解決前進中的問題，是我們黨實行改革開放以來的一條主要經驗。始終代表中國先進生產力的發展要求，大力促進先進生產力發展，是中國共產黨站在時代前列，保持先進性的根本體現和根本要求。

鄧小平在繼承馬克思關于科學技術是生產力的一部分、生產力中包含科學、科學技術是生產力和社會發展的強大動力論斷基礎上，指出“科學技術是第一生產力?！?/p>

江澤民指出，科學技術是第一生產力，而且是先進生產力的集中體現和主要標志，科技進步和創新是發展生產力的決定因素。

科教興國和人才強國戰略。

（六）社會主義初級階段理論

1.社會主義初級階段是我國最大的實際

馬克思、列寧、斯大林與毛澤東關于未來社會發展階段的原則設想和認識。黨的十一屆三中全會以后，認識社會主義發展階段問題的迫切需要。我國處在社會主義初級階段，是中國共產黨和鄧小平對當代中國基本國情的科學判斷。社會主義初級階段是我國最大的實際。提出“社會主義初級階段”這一具有特定內涵的新概念，在馬克思主義發展史上是第一次。

黨的十三大明確指出，社會主義初級階段包括兩層含義：第一，我國社會已經是社會主義社會。我們必須堅持而不能離開社會主義。第二，我國社會主義社會還處在初級階段。我們必須從這個實際出發，而不能超越這個階段。兩層基本含義把社會主義社會的性質與發展程度即定性與定量有機統一，構成一個科學概念。

社會主義初級階段，不是泛指任何國家進入社會主義都會經歷的起始階段，而是特指中國在生產力發展水平不高、商品經濟不發達條件下建設社會主義必須經歷的特定歷史階段。

社會主義初級階段與新民主主義社會的區別。

黨的十三大、十五大、十七大對社會主義初級階段特征的概括，充分體現了社會主義初級階段歷史發展的過程性特征。

社會主義初級階段理論的提出具有重大的理論和實踐意義。它是馬克思主義關于社會主義發展階段的新論斷，是黨制定和執行正確路線、方針、政策的基本依據。強調認清社會主義初級階段基本國情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脫離實際、急于求成，而是要堅持把它作為推進改革、謀劃發展的根本依據。

從1956年生產資料私有制的社會主義改造基本完成，到21世紀中葉社會主義現代化的基本實現，社會主義初級階段至少需要100年時間。初級階段的長期性，從根本上說是由中國進入社會主義的歷史條件和建成社會主義所需要的物質基礎所決定的。

2.社會主義初級階段的基本路線和基本綱領

在我國社會主義初級階段，主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。這個主要矛盾有其特定的歷史內容，深刻反映了我國社會主義初級階段的特殊本質。

在社會主義初級階段，階級矛盾和階級斗爭仍將在一定范圍內長期存在，在某種條件下還有可能激化，但是階級斗爭已經不是支配和影響其他矛盾的主要矛盾。

黨的基本路線是黨在一定歷史時期為解決社會主要矛盾而制定的行動綱領，是總攬全局的根本指導方針。黨在社會主義初級階段的基本路線，是在總結以往經驗教訓基礎上和在改革開放與現代化建設實踐中逐步形成的。

1987年，黨的十三大正式提出的黨在社會主義初級階段的基本路線：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。2007年黨的十七大通過的黨章又把“和諧”與“富強、民主、文明”一起寫入了基本路線。

基本路線高度概括了黨在社會主義初級階段的奮斗目標、基本途徑和根本保證、領導力量以及實現這一目標的基本方針?；韭肪€要管一百年。在整個社會主義初級階段，我們必須毫不動搖地堅持黨的基本路線，把以經濟建設為中心同四項基本原則、改革開放這兩個基本點統一于建設中國特色社會主義的偉大實踐，是改革開放以來“我們黨最可寶貴的經驗，是我們事業順利前進最可靠的保證”。

黨的十五大根據社會主義初級階段基本路線的要求，制定了黨在社會主義初級階段的基本綱領。黨的十七大進一步豐富了基本綱領的內容。建設社會主義經濟、政治、文化，構建社會主義和諧社會。

3.社會主義初級階段的發展戰略

新中國建立后，黨的第一代領導集體提出的在20世紀分兩步把我國建設成為“四個現代化”的社會主義國家構想。

改革開放以來，1987年黨的十三大正式確立鄧小平“三步走”的發展戰略構想。全面建設小康社會是黨的十六大提出并確立的黨和國家到2020年 的奮斗目標，是實現現代化第三部戰略目標必經的承上啟下的發展階段，指明了新世紀新階段繼續前進的方向。黨的十七大對全面建設小康社會目標提出了新的更高要求。

（七）社會主義改革和對外開放

1.改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇

改革開放是黨在新的時代條件下帶領人民進行的新的偉大革命，它不是對原有經濟體制的細枝末節的修改，而是對原有經濟體制的根本性變革，同時相應地改革政治體制和其他方面的體制。改革開放是一場革命，但它不是一個階級推翻另一個階級意義上的革命，不是也不允許否定和拋棄我們已經建立起來的社會主義基本制度，它是社會主義制度的自我完善和發展。社會主義基本制度不能改變，具體制度必須創新。

黨的十一屆三中全會以后，鄧小平對社會主義社會矛盾理論的豐富和發展。2.堅定不移地推進全面改革

改革要大幅度地改變落后生產力，就必然要多方面地改變生產關系中不適應生產力發展的部分，改變上層建筑中不適應經濟基礎變化的部分，改變一切不適應生產力發展的管理方式、活動方式和思想方式，因而改革是全面的改革，包括經濟體制改革、政治體制改革和其他各個領域的改革。

判斷改革和各方面得失成敗的標準是“三個有利于”。“三個有利于”標準，強調的是對于改革的一些具體政策措施，必須從抽象的姓“社”姓“資”的爭論中擺脫出來，以免因爭論而貽誤改革的時機，從而在根本上損害社會主義社會的發展。但是，在改革的性質問題上，則不能不問姓“社”還是姓“資”，而必須理直氣壯地堅持社會主義方向。

正確處理改革、發展、穩定的關系，把改革的力度、發展的速度和社會可以承受的程度統一起來。

3.毫不動搖地堅持對外開放

對外開放是我們必須長期堅持的基本國策，其基本依據是：當今的世界是開放的世界，中國的發展離不開世界。

我國的對外開放是全方位、多層次、寬領域的開放。提高開放型經濟的水平。

（八）建設中國特色社會主義經濟 1.建立社會主義市場經濟體制

建國后，中國選擇高度集中的計劃經濟體制的主客觀條件。計劃經濟體制在我國社會主義經濟建設中的作用與弊端。

我國社會主義市場經濟理論是伴隨社會主義改革實踐的發展而形成和發展起來的。鄧小平是社會主義市場經濟理論的奠基人。鄧小平在1992年南方談話中關于計劃和市場關系的精辟論述，從理論上破除了計劃經濟和市場經濟是制度屬性的陳舊觀念，從根本上解除了把計劃經濟和市場經濟看做屬于社會基本制度范疇的思想束縛，為形成社會主義市場經濟理論奠定了基礎。江澤民在這個基礎上提出了建立社會主義市場經濟體制的改革目標，并在黨的十四大得到確認。社會主義市場經濟理論的豐富內涵。

社會主義市場經濟體制，是社會主義基本制度與市場經濟的結合，由這一結合而形成的市場經濟體制，一方面必然體現社會主義的制度特征，另一方面又具有市場經濟的一般特征。社會主義市場經濟體制的制度性特征主要體現在所有制結構、分配制度和宏觀調控上。

社會主義市場經濟與資本主義市場經濟的區別和聯系。2.社會主義初級階段的基本經濟制度

黨的十五大，在深刻總結改革開放以來所有制結構改革經驗的基礎上明確提出，公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的基本經濟制度，非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分。

社會主義初級階段基本經濟制度的確立，體現了黨在所有制理論上的與時俱進。社會主義建設實踐的經驗與教訓告訴我們，判斷一種所有制是否有它存在的合理性，是否具有優越性，不能從概念出發，而必須從具體國情出發。建立怎樣的所有制結構，從根本上說要看它是否適應當時當地生產力發展的要求，是否符合本國的具體國情，而不能簡單地以公有化程度的高低作為標準。

確立“公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度”的基本依據。必須毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟；必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展；堅持公有制為主體，促進非公有制經濟發展，統一于社會主義現代化建設的進程中。毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟，是堅持和完善社會主義初級階段基本經濟制度必須遵循的一條基本原則。公有制經濟不僅包括國有經濟和集體經濟，還包括混合所制經濟中的國有成分和集體成分。公有制的主體地位主要體現在兩個方面：一是公有資產在社會總資產中占優勢；二是國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。國有經濟起主導作用，主要體現在控制力上。公有制經濟的性質和實現形式是不同層次的問題，公有制的實現形式可以而且應當多樣化，一切反映社會化生產規律的經營方式和組織形式都可以大膽利用。股份制是公有制的主要實現形式。

必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展。3.社會主義初級階段的分配制度

社會主義初級階段的基本經濟制度，決定了收入分配領域必然實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

按勞分配是社會主義的分配原則。社會主義之所以必須實行按勞分配，是由社會主義公有制和生產力發發展水平所決定的。

在我國社會主義初級階段，堅持按勞分配的主體地位，既體現在按勞分配是全社會分配領域中的主體，也體現在它是公有制經濟內部占主體的分配原則。只要企業仍然是公有制或公有控股企業，按勞分配應當仍然是企業內部職工收入的主要形式，職工收入的主要部分仍然來自按勞分配。堅持按勞分配的主體地位對于堅持中國特色社會主義經濟的性質具有重要意義。

多種分配方式并存，是社會主義初級階段收入分配制度的一大特點。按勞分配以外的多種分配方式，實質就是按對生產要素的占有狀況進行分配。社會主義初級階段實行按生產要素分配的必要

性和根據，是存在生產要素的多種所有制。按生產要素分配的三種不同分配類型。

在社會主義初級階段，實行按勞分配和按生產要素分配相結合的分配制度具有重要意義。改革開放以來，在總結歷史經驗的基礎上，鄧小平提出了一個大政策：允許和鼓勵一部分地區、一部分人先富起來，先富帶動后富，逐步實現共同富裕。這一政策的提出，意味著對共同富裕有了全新的認識。

正確認識“先富”與“共富”的關系。在社會主義初級階段，承認并允許人們在收入方面存在差距，并且在一定時期內收入差距的擴大，有其客觀必然性。從我國生產力發展的實際出發，如果不談“先富”、只談“共富”，不僅不能為實現“共富”逐步創造物質基礎，相反地，只能回到平均主義的老路上去，導致共同的貧窮。如果不談“共富”，只談“先富”，就可能導致兩極分化，偏離社會主義目標。鄧小平提出這一大政策的出發點和落腳點是實現共同富裕。因此，從實現這一目標出發，在處理“先富”與“共富”關系上，在不同時期也應該有不同的重點。鄧小平提出的“兩個大局”的思想是處理“先富”與“共富”關系的基本指導原則。

防止兩極分化，必須有針對性規范收入分配秩序，防止收入高低過于懸殊。就是要通過完善分配政策使社會主義初級階段不可避免存在的收入差距，保持在合法和適度的范圍。

黨的十四大以來，黨中央在公平與效率問題上的方針政策的與時俱進。

建立與經濟發展水平相適應的社會保障體系，是社會穩定和國家長治久安的重要保證。社會保障體系，包括社會保險、社會救助、社會福利、優撫安置和社會互助、商業保險與慈善事業等制度。我國已初步形成了職工的基本養老保險制度、基本醫療保險制度、失業保險制度和城市居民最低生活保障制度等社會保障體系的總體框架。我國社會保障體系還存在覆蓋范圍窄、制度不健全、管理基礎薄弱等問題，不適應人口老齡化、城鎮化和就業方式多樣化的要求。

4.促進國民經濟又好又快發展

提出國民經濟又好又快發展的依據。國民經濟又好又快發展，要求“好”與“快”有機結合。黨的十七大指出，提高自主創新能力，建設創新型國家，是國家發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵。走中國特色自主創新道路，堅持“自主創新、重點跨越、支撐發展、引領未來”方針。建設創新型國家，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎。

當前和今后一個時期，轉變經濟發展方式主要做到“兩個堅持”和“三個轉變”。堅持走中國特色新型工業化道路，就是要堅持以信息化帶動工業化，以工業化促進信息化，走出一條科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環境污染少、人力資源優勢充分發揮的新型工業化路子。要緊緊抓住加快經濟結構戰略性調整這條主線，著力推進產業結構優化升級。

統籌城鄉經濟社會發展，逐步改變城鄉二元經濟結構，建設社會主義新農村，是我們黨從全面建設小康社會全局出發作出的重大戰略決策，是新世紀新階段解決“三農”問題的重大戰略部署。黨中央提出的建設社會主義新農村的總要求，是生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主。黨中央為統籌城鄉發展而提出的要建立以工促農、以城帶鄉長效機制、形成城鄉經濟社會發展一體化新格局的新方針、新要求。

統籌區域發展，促進區域協調發展，縮小區域發展差距。進入新世紀，以胡錦濤為總書記的黨中央進一步提出了促進區域協調發展的戰略布局：繼續推進西部大開發，振興東北老工業基地，促進中部地區崛起，鼓勵東部地區率先發展，形成分工合理、特色鮮明、優勢互補的區域產業結構，推動各地區共同發展。

注重實現基本公共服務均等化，引導生產要素跨區域合理流動，這是我國未來相當長的時期內縮小區域發展差距的基本目標和促進區域協調發展的基本途徑。建設資源節約型、環境友好型社會。

（九）建設中國特色社會主義政治 1.中國特色社會主義的民主政治

發展社會主義民主政治，最根本的是要把堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統一起來。中國共產黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證；人民當家作主是社會主義民主政治的本質和核心要求，是社會主義政治文明建設的根本出發點和歸宿；依法治國是黨領導人民治理國

家的基本方略。

人民民主專政是我國的國體。我國現階段的人民民主專政實質上是無產階級專政。人民主專政是適合中國國情和革命傳統的一種形式，具有鮮明中國特色。

人民代表大會制度是中國人民當家作主的根本政治制度，是我國的政體。我國人民代表大會制度不同于資本主義國家“三權分立”的政治制度。

中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，是我國的一項基本政治制度。中國人民政治協商會議是中國人民愛國統一戰線的組織，是中國共產黨領導的多黨合作和政治協商的重要機構。我國社會主義新型政黨制度與資本主義政黨制度的區別。

民族區域自治是中國共產黨解決民族問題的基本政策，是國家的一項基本政治制度。民族區域自治是在統一而不可分離的國家領導下，在各少數民族聚居的地方設立自治機關，行使自治權，實行區域自治。

以村民自治為代表的農村基層民主政治建設、以城市居民委員會為中心的城市社區民主政治建設和職工代表大會制度建設，是我國的一種基層自治和民主管理制度建設形式，是社會主義民主廣泛而深刻的實踐。

2.依法治國，建設社會主義法治國家

依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。依法治國的科學內涵。依法治國的重要意義。推進依法治國進程，建設社會主義法治國家，必須加強社會主義法制建設。

3.推進政治體制改革，發展民主政治

深化政治體制改革，必須堅定不移地走中國特色社會主義政治發展道路。世界是豐富多彩的，沒有也不可能有一種放之四海而皆準的政治制度模式。每個國家都有自己的歷史傳統和經濟、社會發展的實際情況，民主應該適合自己的國情。發展中國社會主義民主政治，可以批判地吸收和借鑒西方政治文明的積極成果，但絕不能照搬西方的政治模式。

正確認識社會主義社會的民主、自由和人權，分清社會主義和資本主義兩種不同社會制度下民主、自由和人權的不同本質。

（十）建設中國特色社會主義文化 1.發展社會主義先進文化

建設中國特色社會主義文化，是我國社會主義現代化建設的重要內容，是凝聚和激勵全國各族人民的重要力量，是綜合國力的重要標志，并為現代化建設提供智力支持、精神動力和思想保證。在當代中國，發展社會主義先進文化，建設和諧文化，就是建設中國特色社會主義文化。

中國特色社會主義文化建設，以著力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民和切實提高全民族思想道德素質與科學文化素質為根本任務。

中國特色社會主義文化建設的基本方針，就是在馬克思主義指導下，堅持為人民服務和為社會主義服務的方向，堅持百花齊放、百家爭鳴，繼承和發揚優秀民族文化傳統，利用、借鑒和吸收人類文明的共同成果，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，不斷推進文化創新，堅持一手抓繁榮，一手抓管理。

2.建設社會主義核心價值體系

社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。馬克思主義是社會主義意識形態的旗幟，是社會主義核心價值體系的靈魂。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神是社會主義核心價值體系的精髓。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。

3.加強思想道德建設和教育科學文化建設

加強思想道德建設。加強教育科學文化建設。深化文化體制改革，解放和發展文化生產力，堅持經濟效益和社會效益的統一。

（十一）構建社會主義和諧社會

1.構建社會主義和諧社會的重要性和緊迫性

社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性。推進社會主義和諧社會建設，是抓住和用好重要戰

略機遇期、實現全面建設小康社會目標的必然要求，是把握復雜多變國際形勢、有力應對來自國際環境各種挑戰和風險的必然要求，是鞏固黨執政地位的社會基礎、實現黨執政歷史任務的必然要求。社會主義和諧社會，是中國共產黨領導全體人民共同建設、共同享有的社會；是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

構建社會主義和諧社會，是對人類社會發展規律、社會主義建設規律和共產黨執政規律認識的深化，是對馬克思主義關于社會主義社會建設理論的豐富和發展。2.構建社會主義和諧社會的總體思路

構建社會主義和諧社會的指導思想、基本原則和目標任務。

加快推進以改善民生為重點的社會建設，基本要求就是要積極解決好教育、就業、收入分配、社會保障、醫療衛生和社會管理等直接關系人民群眾根本利益和現實利益的問題。

（十二）祖國完全統一的構想

1.實現祖國完全統一是中華民族的根本利益

民族團結和國家統一始終是中華民族歷史發展的主流。反對分裂，堅持統一，是中華民族自古以來就有的光榮傳統。香港、澳門問題是歷史上殖民主義侵略遺留下來的問題，是分別屬于中國和英國之間、中國和葡萄牙之間的問題。新中國成立初期，黨對解決香港、澳門問題采取了暫時不動、待時機成熟時再收回的策略。臺灣問題則是中國國內戰爭遺留下來的問題。

實現祖國完全統一，是中華民族偉大復興的重要內容和基本任務。2.從武力解放臺灣到和平解放臺灣

臺灣問題的實質是中國的內政問題。以毛澤東為主要代表的中國共產黨人在解決臺灣問題的方針上，經歷了從武力解放臺灣到和平解放臺灣的過程。

3.“和平統一、一國兩制”的科學構想

以鄧小平為核心的黨的第二代領導集體從國家和民族根本利益出發，在毛澤東、周恩來關于爭取和平解放臺灣思想的基礎上，逐步提出并確立了“和平統一、一國兩制”基本方針。

“和平統一、一國兩制”構想的基本內容，就是在祖國統一的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，同時在香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度長期不變。“和平統一、一國兩制”構想豐富和發展了馬克思主義，推動了祖國統一進程，具有重要意義。

“一國兩制”構想的提出是從臺灣問題開始的，首先在香港、澳門成功實踐。

4.新形勢下“和平統一、一國兩制”構想的重要發展

以江澤民為核心的黨的第三代中央領導集體對“和平統一、一國兩制”構想的豐富和發展。新世紀新階段，以胡錦濤為總書記的黨中央對“和平統一、一國兩制”構想的豐富和發展。

（十三）國際戰略和外交政策

1.國際形勢的發展及特點

新中國建立后，毛澤東提出兩個中間地帶和三個世界劃分的戰略。

改革開放以來，鄧小平作出和平與發展成為時代主題的新判斷。當今世界正處于大變革大調整之中，和平與發展仍然是當今時代的主題。總體和平、局部戰爭，總體緩和、局部緊張，總體穩定、局部動蕩，是當前和今后一個時期國際局勢發展的基本態勢。第二次世界大戰后形成的以雅爾塔體系為基礎的兩極格局，結束了資本主義大國主宰世界以及國際格局以歐洲為中心的歷史。80年代末90年代初，東歐劇變、蘇聯解體，標志著兩極格局的終結。冷戰結束以來，世界格局出現了向多極化曲折演進的趨勢，但一個超級大國和多種力量并存，是世界多極化格局最終形成前的較長過渡時期內世界力量對比的基本態勢。

20世紀90年代以來，隨著冷戰結束，世界貿易組織建立，信息技術的發展，加快了經濟全球化發展的趨勢。科技革命和生產力的發展是經濟全球化的根本動力。經濟全球化是一把“雙刃劍”。

走和平發展道路，是中國政府和人民根據時代發展潮流和自身根本利益作出的戰略抉擇。2.獨立自主的和平外交政策

中華人民共和國成立以來，一貫堅持獨立自主的和平外交政策。新中國成立初期，毛澤東提出“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”、“一邊倒”三大外交方針。和平共處五項原則是我國處理對

外關系的基本準則。20世紀70年代，毛澤東提出“一條線”戰略。

十一屆三中全會以后，鄧小平鮮明地堅持獨立自主，主張一切從中國人民和世界人民的根本利益出發，在國際上保持自己的獨立地位，不與任何大國或國家集團結盟，奉行真正的不結盟政策。

黨的十六大以來，以胡錦濤為總書記的黨中央高舉和平、發展、合作的旗幟，堅持獨立自主的和平外交政策。

獨立自主和平外交政策的基本原則，是我國對外交往活動的根本準則和依據，包括堅持獨立自主地處理一切國際事務的原則，堅持和平共處五項原則為指導國家間關系的基本準則，堅持同發展中國家加強團結與合作的原則，堅持愛國主義與履行國際義務相統一的原則。

中國政府和人民堅定恪守維護世界和平、促進共同發展的外交政策宗旨，反對霸權主義和強權政治，維護世界多樣性，促進國際關系民主化和發展模式多樣化，樹立新的安全觀，努力營造長期穩定的國際和平環境，推動建設持久和平與共同繁榮的和諧世界。

在處理國際關系和外交關系方面，堅持大國是關鍵、周邊是首要、發展中國家是基礎、多邊是舞臺的外交工作布局。

（十四）中國特色社會主義事業的依靠力量

1.建設中國特色社會主義是全國各族人民的共同事業

在當代中國，包括知識分子在內的工人階級、農民階級，始終是推動我國先進生產力、先進文化發展和社會全面進步的根本力量。

我們黨和國家的性質、工人階級的特點及其歷史地位決定了建設中國特色社會主義必須堅持全心全意依靠工人階級的方針。改革開放以來，我國工人階級隊伍發生了明顯變化，呈現出隊伍迅速壯大、內部結構發生重大變化、崗位流動加快等新特點。我國工人階級仍然是社會主義現代化的主要建設者、社會財富的主要創造者、先進生產力的代表者，仍然是人民民主專政國家的領導階級。

農業、農村、農民問題的重要地位和作用決定了建設中國特色社會主義必須堅定不移地依靠廣大農民群眾。農民階級是我國社會主義現代化建設和改革開放中人數最多、最基本的依靠力量。

在當代中國，知識分子作為工人階級中掌握科學文化知識較多的主要從事腦力勞動的一部分，是先進生產力的開拓者和發展教育科學文化事業的基本力量，在社會主義現代化建設中具有不可替代的作用，承擔著重大社會責任。依靠知識分子推動科技、經濟發展和社會進步，已成為我國改革開放和社會主義現代化建設事業發展的關鍵因素。

新的社會階層是中國特色社會主義事業的建設者。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造。2.鞏固和發展愛國統一戰線

新時期的統一戰線已經成為工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的，全體社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者的最廣泛聯盟。新時期統一戰線包括兩個范圍的聯盟。新時期愛國統一戰線的基本任務。

全面貫徹黨的民族政策。社會主義時期處理民族問題的基本原則，是維護祖國統一，反對民族分裂，堅持民族平等、民族團結、各民族共同繁榮。牢固樹立“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，少數民族之間也相互離不開”的思想，堅決反對大民族主義、地方民族主義和民族分裂主義。

全面貫徹黨的宗教信仰自由政策，依法管理宗教事務，堅持獨立自主辦教的原則，積極引導宗教與社會主義相適應。

3.加強國防和軍隊現代化建設

人民解放軍是一個執行革命政治任務的武裝集團，唯一宗旨是全心全意為人民服務。人民解放軍是保衛祖國的鋼鐵長城和建設中國特色社會主義的重要力量。

建立鞏固的國防是國家現代化建設的戰略任務。打得贏、不變質，這是新形勢下我軍必須解決好的兩大歷史性課題。按照革命化、現代化、正規化相統一的原則加強軍隊全面建設。貫徹積極防御的戰略方針。堅持國防建設與經濟建設協調發展的方針。

新世紀新階段人民軍隊“三個提供、一個發揮”的歷史使命。

積極推進中國特色軍事變革。

（十五）中國特色社會主義事業的領導核心

1.黨的領導是社會主義現代化建設的根本保證

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。

中國共產黨的執政地位是歷史和人民的選擇。在中國，只有中國共產黨能夠團結和帶領全國各族人民實現國家繁榮富強和人民共同富裕、實現中華民族的偉大復興。

堅持黨的領導必須改善黨的領導,當前改善黨的領導必須要解決的問題是：第一，要正確處理黨的領導和依法治國的關系。依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，黨領導人民制定憲法和法律，必然要領導人民遵守、實施憲法和法律，黨自身的活動也必須在憲法和法律范圍內進行，并成為遵守、實施憲法和法律的模范。第二，要改革、完善黨和國家的領導制度。關鍵是要正確處理黨政關系。執政黨對國家權力系統的領導，包括政治領導、思想領導、組織領導，是通過發揮政治影響、推薦重要領導干部、管好權力機構中的黨組織和黨員、提出有關國家重大事務的主張并使之經過法定程序變成國家意志來實現的。絕不能混淆黨政各自的職能。第三，要進一步解決提高黨的領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵御風險能力這兩大歷史性課題。2.堅持立黨為公、執政為民

中國共產黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，黨執政后的最大危險是脫離群眾。立黨為公、執政為民，是黨的根本宗旨的體現，是黨必須始終恪守的政治立場。

黨和國家的一切工作和方針政策，都要以符合最廣大人民群眾的利益為最高衡量標準。實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，是黨的全部工作的根本目的。3.以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程

黨的建設“兩個務必”思想。

在新的發展階段，把黨的建設作為一個新的偉大工程來抓，就是要把黨的執政能力建設和先進性建設作為主線，以堅定理想信念為重點加強思想建設，以造就高素質黨員、干部隊伍為重點加強組織建設，以保持黨同人民群眾的血肉聯系為重點加強作風建設，以健全民主集中制為重點加強制度建設，以完善預防和懲治腐敗體系為重點加強反腐倡廉建設，使黨始終成為立黨為公、執政為民，求真務實、改革創新，艱苦奮斗、清正廉潔，富有活力、團結和諧的馬克思主義執政黨。

執政能力建設是黨執政后的一項根本建設，是我們黨執政后始終面臨和不斷探索的一個重大課題。加強黨的先進性建設。

考試題目類型

一、單項選擇題（15題，每題2分，共30分）

二、多項選擇題（10題，每題1分，共10分）

三、判斷題（10題，每題1分，共10分）

四、簡答題（6題，每題5分，共30分）

五、材料題（1題，20分）

第三篇：毛特社會主義理論體系概論實踐教學大綱

“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”

實踐教學大綱

課程名稱：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》 課程代碼： 學分：1學分 總學時：16學時 適用專業：所有專業

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹和落實以人為本的科學發展觀，全面貫徹落實黨的教育方針，以了解社會、服務社會、鍛煉自我為主要內容，把實踐教學與社會調查、志愿服務、公益活動、專業課實習等結合起來，引導大學生走出校門，把課堂教育延伸到社會基層，開展社會調查，使大學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養熱愛祖國、熱愛人民的感情以及對社會強烈的責任心和使命感。通過形式多樣的實踐教學活動，提高學生思想政治素質和觀察分析社會現象的能力，深化毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教育教學的效果。

二、實踐教學的性質、目的與任務

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論實踐教學是毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教學的重要組成部分，是大學生在學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論的基礎上進行的綜合實踐過程。

這門課既要求提升學生的思想政治理論素養，又注重對學生分析問題、解決問題的實際能力的培養；同時學科本身又具有鮮明的時代性，與社會主義現代化建設的實踐活動密切相關。因此，在該門課程的教學中必須充分重視實踐教學環節，在進行實踐教學的過程中，應始終遵循有針對性、時效性和實效性的原則。使學生通過實踐活動形成對當代中國化的馬克思主義理論的感性認識，直至上升為理性認識。

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學的目的是為了全面貫徹黨的教育方針，全面提高該課程教學水平和質量，提高這門課教學的針對性和時效性，使學生更深刻、更全面地掌握本課程的基本原理和方法，培養學生運用中國化的馬克思主義解決實際問題的能力，提高學生的實踐能力和社會適應能力。使學生牢固樹立馬克思主義和中國特色社會主義的信念，掌握用當代中國化馬克思主義觀察世界、分析國情的思維方法，提高政治理論素養，使他們成為社會主義現代化建設事業的建設者和接班人。

三、實踐教學的基本要求

通過實踐教學，對于引導學生理論聯系實際，用馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理和方法，認識國情，認識社會，加深對黨的路線、方針、政策的理解，培養和樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，有著十分重要的現實意義。在實踐教學過程中，要求學生：

1.初步掌握社會調查的基本方法，了解和認識我國處于社會主義初級階段的實際現狀，了解在我國加強法制建設的必要性及社會公民應具有的基本的法律意識，了解和認識社會、企事業單位對人才素質特別是人才的思想品德及行為規范 的基本要求，以到達對自己成才方向的初步定位，增強大學生的遵紀守法意識、增強學習的主動性和自覺性。

2.了解社會經濟發展的其他組織形式在我國改革開放和經濟建設中所起的作用；通過與農民、工人、科技工作者及社會各類勞動者的廣泛接觸中，學習勞動人民的優良品德，正確認識社會經濟現實生活中存在的消極的一面，科學地、辯證地認識改革開放和社會經濟發展中存在的現實問題，加深對馬克思主義的基本理論和黨的基本路線、方針、政策的理解。

3.要求學生綜合運用毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論所學到的知識，以一個確定的社會調查題目或社會實踐目標，在教師的指導下，完成一篇比較完整的實踐報告，用馬克思主義者的立場、觀點、方法，辯證地、客觀地、歷史地、科學地分析和認識社會現實問題，以達到綜合運用知識的目的，鍛煉在社會交往中的綜合能力，為學生即將步入社會打下基礎。

4.要求學生在整個實踐教學過程中，注意安全，依治進行。

四、實踐教學的內容與形式 1.實踐教學的主要內容

第一，對社會的初步認識和國情考察。通過對農村基層組織、鄉鎮企業和城市中小企業等的調查及參加一定的社會服務實踐活動，使學生了解社情、民情、國情，加深對《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》程內容的理解。

第二，對我國改革開放和經濟建設的實際情況和發展現狀的調查。通過在企業參加具體的崗位勞動或其他形式的實踐鍛煉中，與農民、工人、科技工作者、社會各種不同類型勞動者廣泛的接觸，認識我國處于社會主義初級階段的歷史必然性，改革開放給我國社會經濟發展和人民生活水平帶來的巨大變化，堅定走中國特色社會主義道路的信心。

第三，綜合性社會調查和實踐能力的鍛煉。2.社會實踐的形式

開展社會調查；組織學生到本市的博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園及一些大型廠礦、鄉鎮企業、農業示范區學習參觀；建立大學生社會實踐基地，積極引導學生參加生產勞動，倡導參加志愿者等公益活動。

五、實踐教學課時安排及成績考核 1.課時安排

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論社會實踐主要安排在每年的暑期進行，為16學時。教師應在每學年第二學期結束前結合課程的具體情況，向二年級的學生布置在暑假期間的調查任務，指導學生如何對調查的第一手資料進行整理、歸類、分析、綜合，在此基礎上撰寫調查報告或學習心得體會。

2.社會實踐考核

學生整理實踐資料，并結合實踐體會和課程有關內容，寫出2000字以上的實踐調查報告（總結）。由指導教師對學生的調查報告或實踐學習的心得體會及時評閱，并結合學生在整個實踐教學活動中的表現綜合評定實踐教學成績。

思想政治理論課教學部 二0一一年十月十一日 附：二0一二年津橋學院暑期社會實踐教學參考選題（2010級特色理論概論課程適用）

1.我國民眾弘揚民族精神與愛國精神的典型案例調查 2.我國城鄉“和諧社會”建設情況調查 3.我國文化產業發展情況調查

4.我國義務教育階段農村教育情況調查

5.我國經濟轉型與民營企業科技創新情況調查 6.我國高校畢業生就業觀念情況調查 7.中小企業應對金融危機狀況調查

8.發展低碳經濟的現狀與對策

9.名企、名牌發展狀況調查

10.農村經濟發展現狀與環境問題的調查

11.本地區特色產業（制造、種植、養殖、傳統工藝等）發展狀況調查 12.本地區旅游資源的開發與旅游經濟發展狀況調查 13.當前農民家庭經濟收入來源調查分析 14.貧困村、貧困戶致貧原因調查分析

15.富裕村、富裕戶致富渠道、過程和原因調查分析 16.本地經濟發展與貧富差距調查 17.本地農村征地與農民權益保護 18.本地公民環保意識的調查分析 19.本地區勞動力結構變化趨勢分析 20.本地區農村勞動力轉移方式研究

21.大學生“三情”（親情、友情、愛情）觀調查 22.青少年網絡生活狀況調查 23.當代大學生價值觀調查

24.大學生社會交往（適應）能力狀況調查 25.流行文化對青少年成長的影響調查 26.現代傳媒對青少年影響調查 27.大學畢業生職業道德狀況調查 28.當代大學生擇業觀、創業觀調查 29.未成年人思想道德建設狀況調查

30.家庭結構變動及其對養老方式的影響 31.城鄉居民幸福指數調查 32.農民工返鄉創業調查

33.農村社會保障現狀調查與分析

34.城鄉社區體育設施建設及全民健身活動狀況調查 35.農民文化程度和文盲率調查

36.農村醫療服務和農民醫療狀況調查

37.農村青少年入學率調查（小學、初高中、大學）38.農村義務教育狀況調查 39.農村留守兒童教育問題調查 40.農民工子女教育問題調查 41.農村的文化建設現狀與對策 42.本地特有歷史文化資源調查

43.地方傳統文化遺產繼承與保護調查 44.民間傳統信仰狀況調查 45.地方獨特風俗習慣調查

46.建黨90年來家鄉的社會發展變遷狀況調查 47.紅色的記憶——尋訪革命前輩，繼承革命精神 48.歷史不能忘記——尋訪革命遺址，傳承革命傳統 49.食品安全問題調查

50.我國廢品回收循環再利用的現狀調查 51.當前青少年社會價值取向狀況調查 52.大學生志愿服務狀況調查 53.當前大眾文化熱點調查

54.村（鄉、鎮）大學生“村官”的調查 55.社會公德狀況的調查

56.主流媒體對青少年的影響狀況調查 57.青年志愿者行動的意義及其影響 58.當地社會治安狀況的調查

59.生活方式的改變與生活滿意度的調查分析 60.社會誠信度現狀及其影響調查 61.關于公民法制觀念的調查

62.關于企業用人需求及用人標準的調查

63.從“中國制造”走向“中國創造”的調查與分析 64.脫貧致富典型調查與分析 65.扶貧幫困現象調查與分析

第四篇：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學大綱.

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體

系概論》教學大綱

執筆人：范永軍

一、課程性質、地位和作用

本課程屬于高校思想政治理論課，是每個大學生必修的公共基礎課。承擔著對大學生進行系統的馬克思主義理論教育的任務,是對大學生進行思想政治教育的主渠道，是社會主義高等教育的本質特征，是幫助大學生幫助學生系統掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理，堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念。

二、課程教學目的和要求

本課程以馬克思主義中國化為主線，以中國化的馬克思主義為主題，以中國共產黨領導中國人民探索適合中國國情的新民主主義革命道路、社會主義改造道路、社會主義建設道路、社會主義改革道路的偉大實踐為背景，著重講授中國共產黨把馬克思主義基本原理與中國實際相結合的歷史進程，充分反映馬克思主義中國化的理論成果。有利于大學生樹立建設中國特色社會主義的堅定信念，培養運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決問題的能力，增強執行黨的基本路線和基本綱領的自覺性和堅定性，積極投身建設和諧社會的偉大實踐。

本課程教師，立足于新時期大學生的思想實際和“概論”課教材內容的基本特點，理論教學面向社會實際的教學思路。采用講授、案例分析、討論、多媒體相結合的方法和手段，加強針對性、實效性和吸引力、感染力；在教師統一指導下，學生利用節假日和專業實踐的機會“走進企業”、“走進學?！薄白哌M社區”、“走進農村”，提高大學生的實踐能力和社會適應能力。

三、課程的相關課程及其關系

本課程的相關課程主要包括馬克思主義哲學、經濟學、社會學、中國革命史、思想道德修養和法律基礎等，這些理論與該課程內容相互滲透，互相貫通。

四、課程內容及學時分配 本課程共51學時，3個學分。

第一章 馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果 教學時數：6學時

教學要求：理解馬克思主義中國化的科學內涵及其歷史進程；掌握馬克思主義中國化的幾個重大理論成果的時代背景、實踐基礎、科學體系、主要內容、歷史地位和指導意義。

教學重點：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀。

教學難點：“馬克思主義中國化”的認識過程、思想實質、預期目標。

教學內容

第一節 馬克思主義中國化的科學內涵及其歷史進程

一、馬克思主義中國化的提出

二、馬克思主義中國化的科學內涵

三、馬克思主義中國化的歷史進程和重要意義

四、中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新成果 第二節 毛澤東思想

一、毛澤東思想的形成和發展

二、毛澤東思想的科學體系和主要內容

三、毛澤東思想的歷史地位和指導意義 第三節 鄧小平理論

一、鄧小平理論的形成和發展

二、鄧小平理論的科學體系和主要內容

三、鄧小平理論的歷史地位和指導意義 第四節 “三個代表”重要思想

一、“三個代表”重要思想的形成和發展

二、“三個代表”重要思想的科學體系和主要內容

三、“三個代表”重要思想的歷史地位和指導意義 第五節 科學發展觀

一、科學發展觀的形成

二、科學發展觀的主要內容

三、科學發展觀的指導意義 思考題：

1、如何正確理解馬克思主義中國化的科學內涵？

2、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀各自形成發展的時代背景和實踐基礎有哪些？

3、怎樣正確把握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想各自的科學體系和主要內容？

4、如何正確把握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想各自的歷史地位和指導意義？

5、如何正確理解馬克思主義中國化各個理論成果之間既一脈相承又與時俱進的關系？

第二章

馬克思主義中國化理論成果的精髓 教學時數：4學時

教學要求：了解實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓；認識馬克思主義中國化理論成果的精髓同中國共產黨思想路線的一致性及其歷史發展；在新時期努力做到解放思想、實事求是、與時俱進。

教學重點：馬克思主義中國化理論成果精髓的形成和發展；怎樣才能做到解放思想、實事求是、與時俱進。

教學難點：馬克思主義中國化理論成果的精髓；在實踐中如何把握和運用這一精髓。

教學內容

第一節 實事求是思想路線的形成和發展

一、實事求是思想路線的形成和確立

二、實事求是思想路線的重新確立和發展 第二節 實事求是思想路線的主要內容和意義

一、實事求是思想路線的基本內容

二、實事求是思想路線的重大意義 第三節 解放思想、實事求是、與時俱進

一、實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓

二、解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶

三、不斷推進理論創新

四、堅定不移地走自己的路 思考題：

1、毛澤東是怎樣確立實事求是的思想路線的？

2、鄧小平、江澤民、胡錦濤對實事求是的思想路線有哪些新的貢獻？

3、怎樣理解實事求是思想路線的基本內容、實質和核心？

4、為什么說實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓？

5、如何科學理解解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實之間的關系？

第三章

新民主主義革命理論 教學時數：4學時

教學要求 ：了解近代中國國情；掌握新民主主義革命的總路線和綱領；掌握農村包圍城市革命道路理論；掌握新民主主義革命的基本經驗。

教學重點：新民主主義革命的理論

教學難點：新民主主義革命與社會主義革命的關系。

教學內容

第一節 新民主主義革命理論的形成

一、近代中國國情和中國革命的時代特征

二、中國革命經驗的概括和總結

第二節 新民主主義革命的總路線和基本綱領

一、新民主主義革命的總路線

二、新民主主義的基本綱領

第三節 新民主主義革命的道路和基本經驗

一、新民主主義革命的道路

二、新民主主義革命的三大法寶

三、新民主主義革命理論的意義 思考題：

1、如何理解中國革命實踐與新民主主義革命理論之間的關系？

2、新民主主義革命的總路線的主要內容是什么？如何理解新民主主義革命的領導權問題？

3、新民主主義基本綱領的主要內容是什么？

4、如何認識走中國革命走農村包圍城市、武裝奪取政權道路的重大意義？

5如何理解新民主主義革命的三大法寶及其互相關系？ 第四章 社會主義改造理論 教學時數：4學時

教學要求：了解社會主義改造的歷史必然性；掌握社會主義改造的原則、方針、從低級向高級發展的形式及歷史經驗；懂得走社會主義道路是歷史的必然選擇。

教學重點：黨在過渡時期的總路線；社會主義改造的歷史經驗；確立社會主義基本制度的重大意義。

教學難點：黨在過渡時期的總路線；社會主義改造的歷史經驗。

教學內容

第一節 從新民主主義到社會主義社會的轉變

一、新民主主義社會是一個過渡性的社會

二、黨在過渡時期的總路線

第二節 社會主義改造道路理論和歷史經驗

一、適合中國特點的社會主義改造道路

二、社會主義改造的歷史經驗 第三節 社會主義制度在中國的確立

一、社會主義基本制度的初步確立

二、確立社會主義基本制度的重大意義 思考題：

1、正確認識新民主主義社會的性質與特點？

2、如何理解過渡時期總路線反映了歷史發展的必然？

3、如何理解社會主義工業化與生產資料私有制改造的關系？

4、中國社會主義改造的主要經驗對于我們今天正在進行的中國特色社會主義建設偉大事業有怎樣的啟示？

第五章 社會主義的本質和根本任務 教學時數：4學時

教學要求：理解社會主義的本質；理解社會主義的根本任務；理解“科學技術是第一生產力”的論斷。

教學重點：鄧小平關于社會主義本質的概括。

教學難點：正確認識改革開放前黨對中國特色社會主義建設道路的初步探索成果和認識的曲折發展。

教學內容

第一節 中國特色社會主義建設道路的初步探索

一、中國特色社會主義建設道路初步探索的理論成果

二、黨對社會主義認識的曲折發展

第二節 對社會主義本質的新認識

一、社會主義本質理論的提出

二、社會主義本質理論的重要意義 第三節 社會主義的根本任務

一、發展才是硬道理

二、發展是執政興國的第一要務

三、代表中國先進生產力的發展要求

四、科學技術是第一生產力 思考題：

1．為什么要提出馬克思主義基本原理與中國實際第二次結合？ 2．怎樣全面、準確地把握鄧小平關于社會主義本質的新概括？ 3．為什么說發展才是硬道理，發展是黨執政興國的第一要務？ 4．如何理解科學技術是第一生產力？

5．如何理解黨必須始終代表中國先進生產力的發展要求？ 第六章 社會主義初級階段理論 教學時數：4學時

教學要求：理解社會主義初級階段的含義、基本特征及其長期性；自覺掌握黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領；了解社會主義初級階段的發展戰略。

教學重點：社會主義初級階段的含義、基本特征及其長期性。教學難點：四項基本原則和改革開放的統一；“總體上達到小康水平”和“全面建設小康社會”的關系。

教學內容

第一節 社會主義初級階段是我國最大的實際

一、社會主義初級階段理論的形成和發展

二、社會主義初級階段的科學含義和主要特征

三、我國社會主義初級階段的長期性

第二節 社會主義初級階段的基本路線和基本綱領

一、社會主義初級階段的主要矛盾

二、黨在社會主義初級階段基本路線的提出及其主要內容

三、社會主義初級階段的基本綱領 第三節 社會主義初級階段的發展戰略

一、“三步走”發展戰略

二、全面建設小康社會 思考題

1、如何理解社會主義初級階段的科學內涵及其基本特征？

2、如何理解社會主義初級階段基本路線的主要內容，如何堅持四項基本原則和改革開放的統一？

3、黨在社會主義初級階段的基本綱領的主要內容是什么？如何理解黨的最高綱領和最低綱領的統一？

4、如何理解“總體上達到小康水平”和“全面建設小康社會”的聯系和區別？如何認識本世紀頭20年是一個必須緊緊抓住并且可以大有作為的戰略機遇期？

第七章

社會主義改革和對外開放 教學時數：4學時

教學要求 ：理解為什么要進行改革開放；掌握改革的性質，改革對鞏固和發展社會主義的重大意義。

教學重點：改革的性質；對外開放的必要性。教學難點：改革的性質。教學內容

第一節 改革是社會主義制度的自我完善和發展

一、改革開放是一場新的偉大的革命

二、社會主義社會的基本矛盾 第二節 堅定不移地推進全面改革

一、改革是全面的改革

二、正確處理改革、發展、穩定的關系 第三節 毫不動搖地堅持對外開放

一、中國的發展離不開世界

二、對外開放是全方位、多層次、寬領域的開放

三、不斷提高對外開放水平思考題：

1．如何正確認識社會主義社會的基本矛盾？ 2．怎樣全面認識中國的社會主義改革？ 3．如何正確處理改革、發展、穩定之間的關系？ 4．為什么說中國的發展離不開世界？

5．如何理解對外開放是我們必須長期堅持的基本國策？ 第八章

建設中國特色社會主義經濟 教學時數：5學時

教學要求：理解中國選擇社會主義市場經濟體制的理論和實踐基礎；掌握社會主義市場經濟的性質和內容；掌握社會主義初級階段的基本經濟制度和分配制度；了解如何保持我國經濟又好又快地發展。

教學重點：社會主義市場經濟理論的內涵；社會主義初級階段的基本經濟制度和分配制度。

教學難點：社會主義市場經濟與資本主義市場經濟的區別；如何保持我國經濟又好又快地發展

教學內容

第一節 建立社會主義市場經濟體制

一、中國社會主義經濟體制的選擇過程

二、社會主義市場經濟理論的形成和發展

三、社會主義市場經濟體制的基本特征 第二節 社會主義初級階段的基本經濟制度

一、社會主義初級階段的基本經濟制度的確立

二、堅持公有制經濟的主體地位

三、鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展 第三節 社會主義初級階段的分配制度

一、堅持按勞分配的主體地位

二、多種分配形式并存

三、深化分配制度的改革，健全社會保障體系 第四節 促進國民經濟又好又快發展

一、國民經濟又好又快發展，要求“好”與“快”有機結合

二、提高自主創新能力，建設創新型國家

三、轉變經濟發展方式，堅持走中國特色新型工業化道路

四、建設社會主義新農村

五、統籌區域發展

六、建設資源節約型、環境友好型社會 思考題：

1、中國為什么要建立社會主義市場經濟體制？

2、公有制的主體地位的含義是什么？為什么必須堅持公有制的主體地位？

3、結合我國現階段個人收入分配制度和按勞分配的理論，對現實經濟生活中個人收入差距的現象進行分析。

4、如何保持我國經濟又好又快地發展？ 第九章

建設中國特色社會主義政治 教學時數：2學時

教學要求 ：理解為什么我們必須堅持中國特色社會主義的基本政治制度；理解為什么不能照搬西方議會民主、“三權分立”和多黨制；理解在推進政治體制改革、建設政治文明和法治國家過程中必須堅持馬克思主義的指導地位。

教學重點：堅持中國特色社會主義民主政治制度。教學難點：正確理解社會主義社會的民主、自由和人權。教學內容

第一節 中國特色社會主義民主政治制度

一、堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一

二、人民民主專政

三、人民代表大會制度

四、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度

五、民族區域自治制度

六、基層群眾自治制度

第二節 依法治國，建設社會主義法治國家

一、依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略

二、加強社會主義法制建設

第三節 推進政治體制改革，發展民主政治

一、深化政治體制改革，擴大社會主義民主

二、社會主義社會的民主、自由和人權 思考題：

1、如何理解堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一？ 2．為什么必須進行政治體制改革？政治體制改革應當遵循什么樣的原則？

3、依法治國的涵義是什么？實行依法治國的重要意義何在？

4、如何正確理解社會主義的民主、自由和人權？ 第十章

建設中國特色社會主義文化 教學時數：2學時

教學要求：理解中國特色社會主義文化建設、社會主義核心價值體系建設、思想道德建設和教育科學文化建設的重要性、主要內容和基本方針政策。

教學重點：社會主義核心價值體系的主要內容及其相互關系；中國特色社會主義文化建設的根本任務和主要內容。

教學難點：社會主義核心價值體系的主要內容及其相互關系。教學內容

第一節 發展社會主義先進文化

一、堅持社會主義先進文化的前進方向

二、中國特色社會主義文化建設的根本任務

三、中國特色社會主義文化建設的基本方針 第二節 建設社會主義核心價值體系

一、社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現

二、堅持馬克思主義指導思想

三、樹立中國特色社會主義的共同理想

四、弘揚民族精神和時代精神

五、樹立社會主義榮辱觀

第三節 加強思想道德建設和教育科學文化建設

一、加強思想道德建設

二、發展教育和科學

三、深化文化體制改革，大力發展文化事業和文化產業 思考題：

1、為什么必須堅持中國先進文化的前進方向？

2、如何理解社會主義核心價值體系的主要內容及其相互關系？

3、怎樣理解中國特色社會主義文化建設的根本任務和主要內容？ 第十一章

構建社會主義和諧社會 教學時數：2學時

教學要求 ：掌握構建社會主義和諧社會的科學涵義和重要意義；理解構建社會主義和諧社會的主要方針政策。

教學重點：準確把握社會主義和諧社會的科學內涵。

教學難點：加快推進以改善民生為重點的社會建設。教學內容

第一節 構建社會主義和諧社會的重要性和緊迫性

一、構建社會主義和諧社會的提出

二、構建社會主義和諧社會的科學含義

三、構建社會主義和諧社會的重要意義 第二節 構建社會主義和諧社會的總體思路

一、建設社會主義和諧社會的指導思想、基本原則和目標任務

二、加快推進以改善民生為重點的社會建設 思考題

1、如何準確把握社會主義和諧社會的科學內涵？

2、如何正確理解構建社會主義和諧社會的重要性和可能性？ 3怎樣認識社會建設以解決民生為重點的意義? 第十二章

祖國完全統一的構想 教學時數：4學時

教學要求 ：了解 “一國兩制”構想對和平統一祖國的重大意義；掌握“和平統一、一國兩制”構想在新形勢下的堅持和發展。

教學重點：“和平統一、一國兩制”構想是如何形成和發展的、基本內容和重要意義。

教學難點：如何理解新形勢下 “和平統一、一國兩制” 構想的重要發展。

教學內容

第一節 實現祖國完全統一是中華民族的根本利益

一、維護祖國統一是中華民族的愛國主義傳統

二、實現祖國統一是中華民族偉大復興的歷史任務之一

三、實現祖國統一是中國人民不可動搖的堅強意志 第二節 從武力解放臺灣到和平解放臺灣

一、臺灣問題的由來和實質

二、武力解放臺灣的方針

三、和平解放臺灣的方針

第三節 “和平統一、一國兩制”的科學構想

一、“和平統一、一國兩制”基本方針的形成和確立

二、“和平統一、一國兩制”構想的基本內容和重要意義

三、“一國兩制”構想在香港、澳門的成功實踐

第四節 新形勢下“和平統一、一國兩制” 構想的重要發展

一、對“和平統一、一國兩制”的豐富和發展

二、新世紀新階段的對臺方針政策 思考題：

1、簡述“一國兩制”構想的基本內容。

2、試述“一國兩制”構想的重要意義。

3、新形勢下如何實現兩岸關系的和平發展? 第十三章

國際戰略和外交政策 教學時數：2學時

教學要求：了解和平與發展是當今時代的主題；理解中國共產黨在外交方面的基本原則、方針和政策。

教學重點：中國為什么要堅持走和平發展的道路。教學難點：如何理解和平與發展是當今時代的主題。教學內容

第一節 國際形勢的發展及特點

一、和平與發展是當今時代的主題

二、世界多極化和經濟全球化趨勢在曲折中發展

三、中國堅持和平發展的道路 第二節 獨立自主的和平外交政策

一、獨立自主的和平外交政策的形成和發展

二、獨立自主的和平外交政策的基本原則

三、維護世界和平，促進共同發展 思考題：

1．為什么說當今世界的主題是和平與發展？

2．試述我國外交政策的根本宗旨、原則和外交工作的根本任務。3．在外交戰略中怎樣應對國際形勢的重大變化？ 第十四章

中國特色社會主義事業的依靠力量 教學時數：2學時

教學要求 ：理解人民群眾是歷史的創造者，是推動社會變革的決定力量；理解愛國統一戰線是中國革命、建設和改革的重要法寶。

教學重點：如何理解“四個尊重”是黨和國家的一項重大方針。教學難點：正確理解工人階級是我們國家的領導階級。教學內容

第一節 建設有中國特色的社會主義是全國各族人民的共同事業

一、工人、農民和知識分子是建設中國特色社會主義事業的根本力量

二、新的社會階層是中國特色社會主義事業的建設者

三、尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造

四、鞏固和加強各民族人民的團結合作 第二節 鞏固和發展愛國統一戰線

一、統一戰線是中國革命、建設和改革的重要法寶

二、新時期愛國統一戰線的內容和基本任務

三、正確貫徹黨的民族政策和宗教政策 第三節 加強國防和軍隊現代化建設

一、中國人民解放軍是保衛祖國的鋼鐵長城和建設中國特色社會主義的重要力量

二、建立鞏固的國防是國家現代化建設的戰略任務

三、新世紀新階段人民軍隊的歷史使命

四、積極推進中國特色的軍事變革 思考題：

1、在新的歷史條件下，如何正確理解工人階級是我們國家的領導階級？

2、如何理解“四個尊重”是黨和國家的一項重大方針？

3、如何認識在新世界新階段加強國防和人民軍隊建設的重要意義？ 第十五章

中國特色社會主義事業的領導核心 教學時數：2學時

教學要求：正確認識中國共產黨的性質、地位；正確認識加強黨的建設的必要性。

教學重點：加強黨的建設的必要性。

教學難點：堅持黨的領導與改善黨的領導的關系。教學內容

第一節 黨的領導是社會主義現代化建設的根本保證

一、中國共產黨的性質和宗旨

二、中國共產黨的執政地位是歷史和人民的選擇

三、堅持黨的領導必須改善黨的領導 第二節 堅持立黨為公、執政為民

一、保持黨同人民群眾的血肉聯系

二、實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益 第三節 以改革創新精神全面推進黨的建設

一、黨的建設是一項偉大工程

二、加強黨的執政能力建設

三、加強黨的先進性建設 思考題：

1、如何理解黨的領導是中國社會主義現代化建設的根本保證？

2、堅持黨的領導為什么必須改善黨的領導？

3、如何理解新世紀新階段加強黨的先進性建設的重要性？

五、考核：

本課程為考查，期末考查方式主要是筆試開卷，考查時間為100分鐘。學期總評成績中，平時成績占50%，期末成績占50%。

本課程主要考查學生對所學理論知識理解和運用的能力。

六、教材與主要參考書

教材：本課程使用全國統一版本的“馬克思主義理論研究和建設工程重點教材”——《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》，本書編寫組編寫，高等教育出版社，2008年修訂版。

主要參考書

1、《毛澤東選集》，第1—4卷，人民出版社，1992年版。

2、《鄧小平文選》，第1—3卷，人民出版社，1993年版。

3、《江澤民文選》，第1—3卷，人民出版社，2006版。

4、《科學發展觀學習讀本》，學習出版社，2006年6月。

5、《十七大報告輔導讀本》，人民出版社，2007年10月。

第五篇：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教學大綱

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

理論教學大綱

一、課程的地位和教學目標

1、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》是全國普通高等學校各個專業的公共必修課，在高校思想政治理論課課程體系中居于核心地位。本課程教學主要目的和任務：通過《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的教學，使大學生了解馬克思主義中國化進程中將馬克思主義基本原理與中國具體實際相結合的主線，理解中國化馬克思主義理論成果的主要內容、精神實質、歷史地位和指導意義，重點掌握中國特色社會主義理論體系，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使他們堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念，努力培養德智體美全面發展的、有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。

2、知識目標：使大學生掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本立場、主要理論觀點和科學方法，理解和掌握黨的路線、方針、政策。

能力目標：使大學生培養起運用毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本立場、主要理論觀點和科學方法分析問題、解決問題的能力。

素質目標：使大學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，使他們堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念，努力培養德智體美全面發展的、有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。

二、課程教學內容和基本要求

(一)馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果 教學內容和基本要求:

1、馬克思主義中國化的科學內涵及其歷史進程

2、毛澤東思想的形成和發展、科學體系和主要內容、歷史地位和指導意義

3、鄧小平理論的形成和發展、科學體系和主要內容、歷史地位和指導意義

4、“三個代表”重要思想、科學體系和主要內容、歷史地位和指導意義

5、科學發展觀的形成、主要內容、指導意義

要求學生了解馬克思主義中國化的科學內涵和歷史發展進程。掌握馬克思主義中國化幾個重大理論成果的主要內容、歷史地位、指導作用及內在聯系。掌握中國特色社會主義理論體系的歷史地位和重大意義。

（二）馬克思主義中國化理論成果的精髓 教學內容和基本要求:

1、實事求是思想路線的形成和發展

2、實事求是思想路線的內容和意義

3、解放思想實事求是與時俱進

要求學生了解馬克思主義中國化理論成果的精髓。理解黨的思想路線重新確立的意義。掌握思想解放是發展中國特色社會主義的思想保證。

（三）新民主主義革命理論

教學內容和基本要求:

1、新民主主義革命理論的形成

2、新民主主義革命的總路線和基本綱領

3、新民主主義革命的道路和基本經驗

要求學生了解新民主主義革命理論的形成過程。理解新民主主義革命理論的基本內容。掌握民主主義革命理論的重要意義。

（四）社會主義改造理論 教學內容和基本要求:

1、新民主主義到社會主義的轉變

2、社會主義改造道路和歷史經驗

3、社會主義制度在中國的確立

要求學生了解我國過渡時期的社會性質。理解黨在過渡時期總路線的基本內容。掌握我國社會主義改造理論。(五)社會主義的本質和根本任務 教學內容和基本要求:

1、中國特色社會主義建設道路的初步探索

2、對社會主義本質的新認識

3、社會主義的根本任務

要求學生了解黨對中國特色社會主義建設道路探索的成果，充分理解社會主義的本質，掌握社會主義的根本任務是發展生產力。

（六）社會主義初級階段理論(3學時)教學重點、難點：

社會主義初級階段的科學含義和主要特征。社會主義初級階段的基本路線和基本綱領。教學內容和基本要求:

1、社會主義初級階段是我國最大的實際

2、社會主義初級階段的基本路線和基本綱領

3、社會主義初級階段的發展戰略

要求學生了解社會主義初級階段的含義。理解黨在社會主義初級階段的基本路線、基本綱領。掌握社會主義初級階段的發展戰略。

（七）社會主義改革和對外開放 教學內容和基本要求:

1、改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇

2、堅定不移的推進全面改革

3、毫不動搖地堅持對外開放

要求學生了解改革開放是一場新的偉大革命。理解我黨改革開放的基本政策。掌握改革開放要處理好的幾個關系。

（八）建設中國特色社會主義經濟 教學內容和基本要求:

1、建立社會主義市場經濟體制

2、社會主義初級階段的基本經濟制度

3、社會主義初級階段的分配制度

4、促進經濟又好又快發展

要求學生了解社會主義市場經濟理論的主要內容。理解社會主義市場經濟體制的形成過程。掌握社會主義初級階段的基本經濟制度、分配制度及推動經濟又好又快發展的具體舉措。

(九)建設中國特色社會主義政治 教學內容和基本要求:

1、中國特色社會主義的民主政治制度

2、依法治國建設社會主義法治國家

3、推進政治體制改革，發展民主政治

要求學生了解社會主義民主政治在社會主義建設中的作用。理解社會主義政治制度的特點。掌握政治體制改革的基本要求。(十)建設中國特色社會主義文化

1、發展社會主義先進文化

2、建設社會主義核心價值體系

3、加強思想道德建設和教育科學文化建設

要求學生了解社會主義文化建設在社會主義建設中的戰略地位。理解社會主義文化建設、社會主義核心價值體系的主要內容。

(十一)構建社會主義和諧社會

教學內容和基本要求:

1、構建社會主義和諧社會的重要性和緊迫性

2、構建社會主義和諧社會的總體思路

要求學生了解社會主義和諧社會的基本內涵。掌握構建社會主義和諧社會的指導思想、主要原則、目標和任務。

(十二)祖國完全統一的構想 教學內容和基本要求:

1、實現祖國統一是中華民族的根本利益

2、從武力解放臺灣到和平解放臺灣

3、“和平統一、一國兩制”的科學構想

4、新形勢下“和平統一、一國兩制”構想的重要發展

要求學生了解“和平統一、一國兩制”戰略構想的內容和重大意義。掌握新時期“和平統一、一國兩制” 構想的重要發展。(十三)國際戰略和外交政策 教學內容和基本要求:

1、國際形勢的發展及特點

2、獨立自主和平外交政策

要求學生了解和平與發展是當今時代的主題。掌握中國和平外交原則的內容。

（十四）中國特色社會主義事業的依靠力量 教學內容和基本要求:

1、建設中國特色社會主義是全國各族人民的共同事業

2、鞏固和發展愛國統一戰線

3、加強國防和軍隊現代化建設

要求學生了解人民群眾在社會主義現代化建設中的作用。理解新的社會階層是中國特色社會主義現代化的建設者。掌握新時期愛國統一戰線的內容和基本任務。

（十五）中國特色社會主義事業的領導核心教學內容和基本要求:

1、黨的領導是社會主義現代化建設的根本保證

2、堅持立黨為公、執政為民

3、加強黨的建設

要求學生了解中國共產黨成為社會主義建設領導核心的歷史必然性。理解馬克思主義執政黨的根本政治立場。掌握加強黨的執政能力建設和黨的先進性建設的意義。

三、本課程教學建議

本課程在教學過程中應注重理論聯系實際，結合教學內容，多采用案例教學、參與式、問題式、討論等教學方法，充分利用第二課堂，采用錄像、利用網絡資源，大學生論壇、演講、論文、辯論、調查、參觀、專題報告、學術報告、形勢政策報告會等靈活多樣的形式，促進師生互動，加強情感交流，促進學生科學“三觀”的樹立。

（一）轉變教學觀念。把理論教學同學生日常思想教育、日常管理結合起來，發揮整體效應。

（二）在充分發揮教師主導作用的前提下，充分發揮學生的主動性。

（三）在教學過程中，善于利用各種方法，如課堂討論，組織學生演講、辯論、問題法等形式。

（四）運用現代教育技術，運用互聯網、多媒體制作教學課件，把聲音、圖像、文字組合起來，發揮現代教育技術手段的生動性、直觀性、形象性的特點。

四、本課程評價方式

本門課程總成績由平時成績、社會實踐調查成績與期末閉卷筆試成績組成，其中平時成績占總成績的20%，主要注重思想品德，學生的聽課、發言狀況、考勤狀況、作業狀況、學習態度等方面進行考核；社會實踐調查占20%，主要注重行為能力，從參加校內外的各種實踐活動中進行考核。期末閉卷筆試占總成績的60%。主要考查學生運用理論知識解決實際問題的能力。

五、建議教材和教學參考書

1、教材

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》 高等教育出版社 馬克思主義理論研究和建設重點教材 2010年修訂版

2、主要參考書：

（1）毛澤東：《論十大關系》《關于正確處理人民內部矛盾的問題》、《改造我們的學習》

（2）十一屆六中全會文件《關于建國以來若干歷史問題的決議》（3）黨的十四大、十五大、十六大、十七大、十八大政治報告（4）《鄧小平文選》第2卷、第3卷。

（5）《江澤民論有中國特色社會主義（專題摘編）》，中央文獻出版社，2002年版。

（6）胡錦濤《在“三個代表”重要思想理論研討會上的講話》2003年版。（7）中共中央宣傳部《“三個代表”重要思想學習綱要》學習出版社2003年版.（8）莊福齡主編，《毛澤東思想概論》、中國人民大學出版社，1999。（9）奚廣慶主編，《鄧小平理論概論》、中國人民大學出版社，1998。（10）鄭必堅、龔育之、楊春貴、李君如主編，《鄧小平理論基本問題》、中共中央黨校出版社，2002。

（11）盧烈英主編，《鄧小平理論概論》、陜西人民出版社，1998。

（12）北京大學馬克思主義學院編，《鄧小平理論講座》、北京大學出版社、1998等。