第一篇：新選游戲

1：官兵捉賊 用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙人數：4個人方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是“賊”字。猜錯的要罰，由抽到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執行。2：拍七令 多人參加，從1—99報數，當有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則罰酒。

3：點將 多人游戲，即三個人以上到無限，多多益善，就怕人少。圓桌坐定，按一四七、二五八、三六九間隔劃分，一聲令下，集體出手，湊得數目，舍去大頭，只要余數，看余數是幾，若自己代表的三個數中有余數，那就廢話少說為妙，此“酒可責眾”矣。常說別站錯隊、上錯船，原是明哲保身，卻也無意促成了幫派意識。硬性的劃分和游戲的成分，讓人感覺不到屠刀逼近，要是換了現實，霉運一來，樹倒猢猻散，可人到此時偏偏認死理兒：要死死一塊兒，大家同遭殃，心里就平衡。

4、青蛙數腿：一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿。兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿。。就這樣說下去，看誰堅持得最久。

5、這個游戲要看主題的。比如說主題是動物，那就邊拍手邊說：國家保護動物——大熊貓。國家保護動物——金絲猴。。看誰堅持得久。

6、心有靈犀：在黑板或小黑板上寫上動詞、名詞、形容詞都行，一個人背對黑板站，另外兩個人朝著黑板站，這兩個人用手腳比劃的方式描繪出黑板上的詞，不能說話，讓背對嘿班的人猜。請兩組人比賽。計時一分鐘。

7、夾彈珠：這個游戲需要準備一些材料：足夠的彈珠(你去買一盒跳棋，要里面有彈珠的那種，大約六元錢，我就有一盒，不要買紙做的）、盛放彈珠的塑料杯、筷子。分別請兩人上來比賽，比誰夾的彈珠多，計時一分鐘。

另外，游戲做完了，敗者還可以有懲罰：喝水唱歌（或說話）敗者喝進一口水，不能咽下去，觀眾（同學們）監督，讓敗者唱歌或者說話。

8、來個BINGO游戲吧．一張紙．100個問題10×10．首先回答完一行或一列的有獎．問題為對班級成員特點的描述．請描述對象簽名方為答對一道．

9、讓你們班的同學用家鄉話說一段對白，越經典的越好哦 比如：大話西游里的那個曾經有一段。。。

10、在會場中間拉很多繩子,然后選一些人讓他們不能碰繩子穿過去，然后這些人的眼睛蒙住眼睛，在把繩子去掉，然后就看這些人的精彩表演吧，不過只能用一次，大家曉得了就沒意思了

11、寫紙條送祝福（各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，然后叫大家輪流抽取，并大聲地念出祝福內容。）

12、事先準備一些紙片，上面寫好各種職業，或者體育運動。然后讓每個人分別抽一個，不要讓別人知道。然后分別表演，不能說話，讓別人猜猜看是什么職業。

13、搶椅子啊,分兩組,每組6--8個人,椅子比人數少一把,然后大家圍著椅子轉,聽到坐下就搶位子,每輪淘汰一人,依次1/8決賽...決賽,剩下最后一人獲勝,有獎品,輸的人得表演節目,或參加下一個游戲.14、首先準備問題若干,報紙一張.規則:一男一女同站一張報紙上,開始回答問題 答錯問題,報紙折半繼續 答對問題,問下一道

男女在回答問題時,身體不能接觸報紙以外的事物

總共20道問題,問完時,男女還能符合上一條規則時,游戲結束發獎品

15、踩氣球。一組出2－3個人，每只腳上都綁有氣球，讓他們一起出來互相踩，看到一定時間后哪個組的隊員腳上剩的氣球多。

16、真心話大冒險。

嗬嗬，感覺不錯的游戲啊。

17、發兩張紙。每人寫下今天最開心的事情和最不開心的事情。然后念出來。。不用寫名字的。念出來一樣很好玩的說！

18、看誰吃醋、吃鹽（猜）

第二篇：2017年會游戲-已選

一、泡泡糖 游戲人數：15人 獲勝人數：2人 參與獎：13份

游戲規則：召集15人上臺，主持人喊“泡泡糖”大家要問“粘什么”，主持人隨機想到身體的某個部位，臺上的人就要按照規定人數粘到所說部位。比如，主持人1.兩人左腳心，2.三人粘額頭 3.六人粘左胳膊4.四人粘屁股 5.二人粘鼻子6.五人粘右膝蓋。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。最后剩下的兩人勝出。

二、夾波珠

游戲道具：小塑料盆5個、波珠300個、不銹鋼碗5個、衛生筷5雙，火龍果5個，長方形桌子1張 獲勝人數：1人 參與獎：4份

游戲規則：由5人比拼，主持人說開始后，每人要拿起1個火龍果迅速剝皮后快速吃掉，然后用不銹鋼筷子從自己的盆中加波珠到各自己的碗中，看誰在相同時間內夾到碗中波珠數量多，最多者獲勝!

三、蔬菜大連蹲

游戲道具：蔬菜飾品5個（白菜，蘿卜，番茄，茄子，黃瓜），2輪 游戲人數：5人*2輪 獲勝人數：2份

游戲規則：每人選擇飾品戴好后，音樂開始由主持人背對參賽隊員隨機喊某種蔬菜如“辣椒蹲、辣椒蹲，然后被喊道的辣椒要邊蹲便說“辣椒蹲、辣椒蹲、茄子蹲完**蹲，最后哪隊剩下哪隊獲勝。

四、合力吹汽球

游戲道具：（4張簽，上寫：嘴巴；屁股；手；腳，汽球1個）*3輪 游戲人數：3輪*4人/輪 參與獎：9份

游戲規則：1.分3輪，但每組必須要有4人。2.主持人請每組每人抽簽。

3.首先，抽到屁股者粘到終點處，主持人說開始，抽到嘴巴的必須借著抽到手的人幫助來把汽球吹起并系上氣球以免漏氣（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后抽到腳的人用腳把汽球運到對面屁股者處，并由抽到屁股的人將地上的氣球用屁股坐破，最短時間內完成者獲勝

五、搶椅子

5把椅子，DISCO音樂 游戲人數：6人 參與獎：5份

游戲規則：臺上置5把椅子，邀請6人上來，放DISCO音樂，6個人伴著音樂圍著椅子轉，當音樂驟停時搶坐椅子，未坐到者淘汰；減一椅子，5個人繼續續前繞椅子轉圈，轉圈時不能手扶椅子，當音樂驟停時搶坐4張椅子，未坐到者淘汰。。。最后兩人搶坐一張椅子，坐到者為勝．

第三篇：班級組織委員工作計劃新選

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之班級組織委員工作計劃

新選

一、作為組織委員我會做好如下工作：

1.組織生活，根據上級團組織意見結合本委的實際情況，提出組織生活的內容和形式的建議，做好各種會議(活動)的考勤、記錄工作，如實將團委活動情況填寫在《團委工作記錄簿》上。

2.了解和掌握團干部的思想學習、工作情況，向委員會提出對團員青年的表揚獎勵和批語教育的建議。

3.根據本委的實際情況提出組織建設意見，負責對所有學生干部進行考察，及時向委員會提出學生干部的任免議案。

4.負責檢查、評估支部工作。

5.經常檢查團紀情況，經常檢查各團支部執行決議情況，檢查全校團員履行義務、遵守團的紀律情況，對違紀團員進行必要的批語教育和提出處分意見。

6.抓好各團支部學習工作，并向團支部提出表彰獎勵優秀團員的建議。

7.負責學生干部值勤工作。

二、具體計劃：

(一)、工作方面：

1、努力配合各個班委做好學校和學院交待的任務，做好自己的本職工作。

2、多與班主任、輔導員交流思想并做好每次班委活動記錄，并從中發現問題和解決問題。

3、其他輔助類工作。比如協助宣傳委員組織人員進行宣傳活動等等。

(二)、活動方面：

1.多舉行文藝、體育方面的班級活動，豐富同學們的課余生活，不僅能使同學們較充分地利用課余時間，減少虛度光陰的情況，還能促進同學之間的友情，增強班級的凝聚力。

2.組織全班進行一次活動，在放松同學們心情的同時進一步促進班級團結。具體活動地點、方案在班會上同學一起表態，再根據大多同學的意見去組織、策劃。

3.積極組織同學參加學校學院舉行的各類活動。

4.其他工作的組織。組織委員作為班級工作的協調者，起到紐帶作用。配合各班委擬訂完善的活動計劃，聯系活動場地、所需物品器材等，并保證活動過程的組織性和紀律性，協調活動中出現的各種突發問題，為活動正常有序進行提供有力的組織保障。給同學們提供一個展示自我風采的舞臺，并進一步陶冶情操。

第四篇：新高考之選考弊端

改革弊端

1.學業負擔由原來的高三一年到高中兩年甚至三年

表面上看，浙江新高考制度通過選考科目制度設計，將原來統一、集中的“高考”分散至高二與高三階段。但實際上，“多次分散”考試具體到教學實踐后，其復雜性遠遠超乎當初的預想。有的高中學校為應對2015年10月底的第一次高考選考而加強了必修模塊的教學，同時又加開了生物、技術等課程，這樣便導致了高二上學期特別是學考、選考之前一段時間內修習科目多、學生課業負擔重的問題。針對學生問卷調查結果顯示，有89.4％的高二學 生表示自己該學期所學課程超過8門，而其中又有 65.5％的學生共修習了11門課程。原本可能是高三緊張一年，現在是三年都很緊張；原來是高三忙碌一年，現在三年都忙碌。

(我不知道大家當年高中三年是怎么過的，我記得我們高中高

一、高二的時候還是嘻嘻哈哈，打打鬧鬧的，到了高三才真正感受到高考的緊張氣氛，下課出去玩的人也少了很多，但是現在，由于將高三的高考分散到了高二高三共同完成，特別是第一次選考安排在高二上學期，導致老師和學生從高一開始就很緊張，暑假時間縮短，占用假期時間補課，學生在如此之短的時間內，往往需要同時學習大約十來門課程，無論對于他們的身體還是精神來說都需要承受一種很大的負擔，而且學習效果又難以保證。學業負擔從高三一年挪到了高中兩年甚至三年。)2.高考選考科目確定草率、功利化

由于浙江新高考選考最早一次安排在高中二年級上學期，確切說來為當年10月底。因此，高考選考科目確定時間的下限，即是高一下學期結束之前,那高一學生知道該如何確定科目嗎？這終究像是在一個“似乎什么還都不知道”的年齡，卻要決定“人生大事”，存在“一選定終身”之弊。但如果選得太晚，學校的教學計劃會受影響，學生學業負擔也很重。

?據了解，在某些高中校學生無法依據自身的興趣選擇高考選考科目，因為他們不得不遷就學校的現有師資力量，在某些高中，學校甚至勸導學生或者選擇“全文”或者選擇“全理”。（有老師透露全浙江真的完全由學生選擇選考科目，校方不進行干涉的只有3所）興趣因為師資力量、教學設施，因為考試分數最大化需求而被壓抑，高考的教育功能被異化。

?如果某學校的考生報考的選考科目只有十幾個人同時報名，那么考生只能選擇走班或者更該科目，在大學其實也是一樣，選課只能是體現大多數人的意志。

（除了高校目標專業的必選科目要求外，影響學生確定高考選考科目的主要因素可以簡化為學生興趣與考試分數最大化。但是根據我的調查，學生和老師現在一般是哪門課能拿高分就選哪門，不會去考慮將來選學校、選專業的問題，也不去考慮學科之間的聯系。當然不能否認很多時候能拿高分和感興趣是畫等號的，但是如果兩種出現矛盾，學生往往也會選擇容易能拿高分的科目。這就使得將來填報志愿的時候會出現一定的問題。另一方面，如果某學校的考生報考的選考科目報名的人很少，那么考生只能選擇走班或者更該科目，選課只能是體現大多數人的意志，其實在大學也存在這樣的問題。）

3.競爭方式不合理 浙江新高考選考科目所采用的是等級賦分制。采行等級賦分制，很容易出現“田忌賽馬”的錯位競爭問題。中等水平、能力的考生如果與高水平、高能力考生同場次競爭，排名勢必靠后，一般所獲等級分較低；但其若與低水平、低能力的考生同場次競爭，則可排名靠前，從而獲得高的等級賦分。因此很多比較好的學校都會選擇和差的學校一起參加選考。同時，好學生即使考出了好成績，也會參加第二次的考試，僅僅是為了防止比自己成績差的學生拿到高等級。

（據了解，浙江新高考選考科目所采用的是等級賦分制。大家小時候都學過田忌賽馬，采取等級賦分制，就很容易出現“田忌賽馬”的錯位競爭問題。我解釋一下這句話什么意思。有些地區的老師反映，中等水平、能力的考生如果與高水平、高能力考生同場次競爭，排名勢必靠后，一般所獲等級分較低；但其若與低水平、低能力的考生同場次競爭，排名就靠前，從而獲得高的等級賦分。這就出現有些好的學校會選擇和差的學校一起參加選考。同時，好學生即使考出了好成績，也會參加第二次的考試，僅僅是為了防止比自己成績差的學生拿到高等級。）

4.高考選考科目考試成績對高中后續學習的影響

如果某一選考科目第一次考試即獲得高分，那么對于學生而言則是完全利好的；但若沒有發揮好，則會形成一系列的負面連鎖反應，影響到整個學習計劃。

?假設某一考生在高二上學期依靠能力或運氣獲得高分，而之后則集中學習其他科目而暫?；蛘吆雎栽撨x考科目，那么可能出現一個問題是其進入大學之后該科目無法適應大學課程。

?假設某一考生在第一次選考時沒有取得理想的成績，那么他心理負擔就可能出現過重的情況，沒有勇氣重頭再來。

（大家都知道，在中國社會，高考對于中國考生和家長來說是多么的重要，如果，我是說如果，學生在在第一次選考時沒有取得理想成績，這對于一個人的打擊將是非常大的，我不知道他還有沒有信心和勇氣重頭再來，繼續完成接下來的學習和考試。）

5.學生高中基礎知識不能適應大學專業需求

在新一輪高考招生改革中，高?？梢栽O置不同專業的選考科目規定，高校專業（類）設限選考科目范圍最少為零門，最多為 3 門。據有關統計，在招生院校提出選考目要求的專業中，選擇最多的是物理，涉及設限專業（類）的 81% ；其次為化學，及64% ；再其次為技術，涉及 36% ；生物、歷史、地理、政治分別涉及 32%、19%、15%、13%。而據我們了解，考生報考選考科目時，為了拿高分，選擇物理的人極少。（根據新一輪高考招生改革規定，高校招生可以設置不同專業的選考科目要求，高校專業設限選考科目范圍最少為零門，最多為 3 門。在招生院校提出選考目要求的專業中，選擇最多的是物理，涉及設限專業的 81% ；其次為化學，涉及64% ；再其次為技術，涉及 36% ；生物、歷史、地理、政治分別涉及 32%、19%、15%、13%（圖表形式給出數據）。但是我們經過多方詢問得知考生報考選考科目時，為了拿高分，選擇物理的人極少。）

第五篇：中學新選班長就職演講

中學新選班長就職演講

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

首先作一下自我介紹，我叫陳章銘。在小學當了六年的班干部。我是一個有進取之心、平和之心、寬容之心的人，并且我還富有一些創意和詩意。因為我認為只有有了“進取”之心，才能使我不斷進步、不斷完善自我、在保證學習成績優良的前提下高質高效完成班級工作;有了“平和”之心，才能讓我“任憑風浪起，穩坐釣魚臺”，一切的一切，無論成功與失敗，我都會用一顆平常心來對待;有了“寬容”之心，才使我胸懷寬廣、虛懷若谷，接受同學的意見，與他人合作把班內活動處理好；并且只有富有創意我們才能有創造性地開展活動，走出我們初一（4）班獨一無二的風采，才能使我們能在緊張的學習生活中處變不驚，臨亂不慌，從容不迫。作為班長我應當做到：

一、不僅要管理好整個班，還要帶動同學一起努力，一起奮斗。堅持“德育為首，學習為本”的觀念，加強班集體的建設，開展系列活動，促使同學德、智、體、美、勞全面發展。

二、要有工作熱情。我覺得當好學生干部最首要的要素便是有工作熱情，因為熱情是工作的源動力，正是這份熱情，驅使我主動地服務同學，成為同學的朋友和老師的助手。從小學開始，我一直擔任班干部，憑著我對工作的熱情，為同學們服務的思想，幫老師分擔煩惱的決心，我從來沒有放棄過當一名合格的學生干部，同時，也感謝多年以來我的老師和同學給我這個機會。

三、要有團隊合作和民主的精神。個人?哪怕是一個非常有力的人，也舉不起一根普通的樹木，更不必說，舉起一座五層大樓。因此只有在集體中，你才能獲得全面發展其才能取的意識。我要以大局為重，絕不斤斤計較個人利益。尊敬的老師、同學們。我也深知在知識更新飛速的年代要不斷的學習、裝備自己，努力在各方面充實自己。很多時候，我都主動去了解同學的需要，無論在學習上還是生活上，力求做到盡心盡力，問心無愧。而班長在對待班內的情況時我決心做到：

1、工作公正合理、科學有序。我認為一個好班長必須要讓這個班級的同學們合理分工，讓最合適的人去做他最擅長的事，從而建立一個合理有序的班級體。對待事情也應做到公正、鐵面無私。

2、同學之間互相團結和諧相處。我會努力做到將班級體團結到一起，互相幫助、征求同學們的意見，增強班隊內部的凝聚力和向心力，增加班級工作的透明度。

3、班級各項工作都有效的進行，在最短的時間內做到最好。

4、深入和了解同學們各方面的情況，聽取廣大同學對教學和各方面工作的意見和建議，及時轉達給老師。

5、主持班上日常工作。針對班上的問題，及時召開班委會商議解決辦法，如解決不了，應及時向班主任。

6、我除了做好自己分內之事外，還要幫助、配合各小干部的工作，積極開展各項活動。因此我希望同學們能配合、監督我及其他小干部們的工作。當然我也許有時會有這樣或那樣的缺點，但是我相信，有了老師和同學們對我的信任，我一定會揚長避短，改掉自己的缺點不斷完善自我。同學們，通過我們的共同努力一定會讓我們初一四班成為一個團結、友愛、努力、進取的優秀的班集體。