第一篇：永遠永遠愛你教案

永遠永遠愛你

一、活動目標：

1、欣賞故事，享受故事帶來的樂趣，激發孩子閱讀繪本的興趣。

2、仔細看圖，根據圖畫想象感受隱藏在圖畫背后的內容，在過程中發展孩子想象能力。

3、讓孩子感受主人公之間的愛，體會自己與家人的愛。

二、活動準備：

1.故事PPT課件 2.紙、彩色筆。

三、活動重點：

1.欣賞故事能體會孩子與母親難以割舍的深深地愛。2.通過故事能更加理解、關心母親，能記住她們的節日。

四、活動過程：

（一）、提問導入

師：很久很久以前，地球上生活著一個龐大的家族——就是恐龍家族。今天的故事就是和恐龍有關。誰知道都有什么樣的恐龍嗎？

師：今天我們故事的主人公就是霸王龍和慈母龍。性情暴躁的霸王龍和溫柔善良的慈母龍之間發生了什么樣的事情呢，我們一起來讀一讀這個故事吧。（霸王龍：性情粗暴，令人害怕，食肉動物。慈母龍：性情溫和、善良、以紅果子為食；甲龍和翼龍）

（二）、閱讀過程

（三）、品味故事 提問：1.故事講完了誰還記得故事里有哪些恐龍呢？兩個恐龍寶寶叫什么名字？

2.我們一起想一想：慈母龍媽媽撿到蛋的時候知道那是只霸王龍的蛋嗎？那么，慈母龍媽媽為什么后來又把良太留下來了呢？ 3.慈母龍媽媽很愛良太，能從哪些圖中看出來呢？

4.良太愛慈母龍媽媽嗎？能從哪些圖中看出來呢？

5.那永遠永遠愛你這句話有可能誰對誰說的？

（在慈母龍心中良太永遠是她的孩子，是她的寶寶，即使良太不在身邊，她也會永遠永遠愛他。）

（四）交流與分享

師：在生活里有沒有你們永遠永遠愛的人啊？那有沒有永遠永遠愛你們的人呢？說一說。

（五）活動延伸

1.關于媽媽的節日有哪些呢？

2.請小朋友們根據自己和媽媽最難忘的一次經歷或寫下想對媽媽說的話與祝福，來制作母親節賀卡祝賀她們節日快樂。

第二篇：永遠永遠愛你教案

永遠永遠愛你

一、設計意圖

《永遠永遠愛你》是日本著名兒童繪本創作家宮西達也的一個作品。作者用簡潔、粗線條的畫風和簡短又溫馨的語言詮釋了愛的真諦和親情的寶貴。生命中或許難免會遇到無可奈何的分離，但是，家人的愛會形成永遠的聯系，無論在哪里，都會是最恒久而重要的力量。

二、教學目標

1、師幼共同欣賞故事，享受故事帶來的樂趣，激發孩子閱讀繪本的興趣。

2、仔細看圖，根據圖畫想象感受隱藏在圖畫背后的內容，在過程中發展孩子想象能力。

3、讓孩子感受主人公之間的愛，體會自己與家人的愛。

三、教學準備

故事PPT課件

四、教學過程

（一）引入

今天老師要和同學們一起來閱讀一個故事，名字叫《永遠永遠愛你》。這本書的作者叫做宮西達也，翻譯是蒲蒲蘭。

很久很久以前，地球上生活著一個龐大的家族——就是恐龍家族。今天的故事就是和恐龍有關。誰知道都有什么樣的恐龍嗎？

今天老師給大家介紹幾種恐龍。出示封面圖：這是霸王龍，它是什么樣子的？誰來說說？（介紹霸王龍：性情粗暴，令人害怕，食肉動物）

大家仔細看看，你還在圖上看到了什么？（慈母龍：性情溫和、善良、以紅果子為食；甲龍和翼龍）

今天我們故事的主人公就是霸王龍和慈母龍。性情暴躁的霸王龍和溫柔善良的慈母龍之間發生了什么樣的事情呢，我們一起來讀一讀這個故事吧？

（二）閱讀過程

1、打開扉頁，你覺得慈母龍媽媽會怎么做？

2、慈母龍媽媽在干什么呀？（慈母龍媽媽見到蛋里跳出來的是可怕的霸王龍的寶寶）你覺得慈母龍媽媽會怎么做？

3、（突然，從巖石后面……）小朋友們猜一猜，接下來發生了什么？

4、（當成年的霸王龍告訴良太它是霸王龍）良太相信他的話了嗎？他會做出什么反應來呢？

5、（“我是良太，慈母龍良太！”）為什么良太咬了成年的霸王龍卻哭了呢？

6、（“這個叔叔，會不會是我的……）良太猜到了什么？你覺得是什么關系？你是怎么看出來的？

7、良太發現這個霸王龍有可能就是他的爸爸，如果你是良太，你會怎么做呢？

8、（媽媽把一顆紅果子慢慢地放進了嘴里）大家猜猜，這堆紅果子從哪里來的？

答案就在封底，你看，良太看起來很幸福，它仍舊每天都采紅果子。

9、良太長著大嘴好像在說話，你覺得它會對慈母龍媽媽說什么？

它在說：I will always love you.它的中文意思就是我永遠永遠愛你。

（三）品味故事

故事講完了，你們喜歡這個故事嗎？誰還記得故事里有哪些恐龍呢？兩個恐龍寶寶叫什么名字？

我們一起想一想：慈母龍媽媽撿到蛋的時候知道那是只恐龍的蛋嗎？

那么，慈母龍媽媽為什么最后又把良太留下來了呢？

慈母龍媽媽很愛良太，能從哪些圖中看出來呢？

良太愛慈母龍媽媽嗎？能從哪些圖中看出來呢？

那永遠永遠愛你這句話有可能誰對誰說的？

（在慈母龍心中良太永遠是她的孩子，是她的寶寶，即使良太不在身邊，她也會永遠永遠愛他。）

（四）結束

在生活里有沒有你們永遠永遠愛的人啊？有沒有永遠永遠愛你們的人呢？說一說。

第三篇：一直愛你,永遠愛你教案

一直愛你永遠愛你

教學目標：

1.欣賞故事，享受故事帶來的樂趣。

2.積極參與閱讀活動，發展幼兒大膽想象力。3.在看圖片，聽故事的過程中理解故事內容。活動重難點：

重點：積極參與閱讀活動

難點：理解故事內容，感受媽媽對自己的愛 活動準備： 繪本“一直愛你 永遠愛你” 活動過程

一、出示封面，1、今天車老師帶來了一本好看的書，這是一個關于長尾巴和小尾巴是兩只可愛的老鼠的故事

我們先來看看它的封面。你們在圖片上看到了誰呢？他們在干什么？

小老鼠的尾巴是什么樣的？老鼠媽媽的尾巴是什么樣的? 小尾巴被長尾巴媽媽抱在懷里心里感覺怎么樣啊？當你們被媽媽抱著的時候，你覺得幸福嗎？

2、打開扉頁你看到了什么？

3、引導幼兒大膽想象長尾巴媽媽帶著小尾巴去什么地方？

二、欣賞故事，幼兒大膽猜測講述。

1、——那我們一起來聽聽小尾巴和他媽媽的故事。

三、逐圖講述

四、結束故事，引出書名“一直愛你 永遠愛你”激發幼兒情

感。

五、教師小結：觀察圖片，感受繪本語言的趣味，大膽猜測故事情節內容并嘗試講述，長尾巴會變老對小尾巴會長大唯獨不變的是媽媽對大的愛是永遠不會改變的的愛，感受母愛的偉大。

第四篇：我永遠愛你教案

《我永遠愛你》 活動目標

1、大膽猜測并講述故事情節內容，感受母愛的偉大。

2、積極參與閱讀活動，并嘗試大膽表達自己對媽媽的愛。

3、感受繪本語言的趣味，培養繪本閱讀的興趣。活動準備：

媽媽的相片、PPT：“我永遠愛你”

黑板 活動過程

一、情境導入

這里有一些相片，我們看看她們是誰？這些都是你們的媽媽，每個人都和媽媽有一個很美的故事。

二、封面出示

——今天老師帶來一本好看的書，我們先來看看它的封面，你們在圖片上看到了誰，他們在干什么？

——小熊阿力和媽媽緊緊地抱在一起，小熊心理感覺怎么樣？當你們被媽媽抱著的時候，你覺得幸福嗎？

三、分段欣賞故事，幼兒大膽猜測講述

1、出示圖

一、圖

二、圖三

——那我們一起來聽聽小熊和他媽媽的故事。

——小熊阿力起床了，想給媽媽做早餐，阿力去拿碗的時候不小心把媽媽最喜歡的碗打碎了，小朋友們猜猜看，媽媽會怎么樣呢？

2、出示圖片進行講述，感受媽媽的愛 出示圖四和圖五，引出媽媽說：“我永遠愛你”

出示圖四：小熊阿力跑到媽媽的房間對媽媽：“媽媽，是不是只要我乖乖的，你才愛我呢？”小朋友們猜猜看，會嗎？媽媽是怎么說的？

3、出示圖六和圖七

媽媽笑著說：“我永遠愛你！”小熊阿力又問：“要是我做壞事了呢？”媽媽說：“我還是一樣永遠愛你！”

4、出示圖八和圖九

——那如果我把枕頭里的羽毛全都弄撒在地上，你還愛我嗎？小熊的媽媽真的還愛小熊嗎？媽媽說：“我永遠愛你，但是你要把羽毛收拾干凈”讓我們，一起來說說看.——小熊又問了：如果我把顏料灑在妹妹的身上，你還會愛我嗎？你們猜猜看媽媽這次還會愛小熊嗎？媽媽會怎么說呢？

教師小結：小熊雖然犯了錯，但是他能自己把羽毛收拾干凈和幫妹妹洗澡，他還是個乖孩子，所以媽媽還是愛小熊的，媽媽說：“我永遠愛你，但是你要把羽毛收拾干凈，還要負責給妹妹洗澡”

4、出示圖

十、圖

十一、圖十二、十三、——阿力想來想去，小聲對媽媽說：“媽媽，如果我把你最喜歡的碗打破了，你還會愛我嗎？”這一次，媽媽會怎么說？“媽媽永遠愛你！”說完他們一起去了廚房，媽媽看見了摔在地上的碗，非常的傷心難過，這時候，阿力哭著說：“媽媽，對不起，你還會愛我嗎？”這一次，媽媽緊緊地抱住阿力說：“我還是一樣永遠愛你！”

5、故事結局

——阿力看到媽媽這么愛自己，于是阿力就自己動手制作一個新碗送給媽媽，這個碗的名字叫做：“阿力愛媽媽”媽媽拿著碗開心的笑了。媽媽會對阿力說什么？

——對，媽媽對小熊阿力說：“我永遠愛你”，小朋友們，你們覺得這個故事美嗎？這本書也有一個很美的名字，叫做《我永遠愛你》

四、完整欣賞故事，激發情感，大膽表達自己對媽媽的愛 ——讓我們一起來看圖片再來聽一下這個故事 ——小熊犯很多錯誤，媽媽還是對小熊說我永遠愛你，小朋友們你們也有自己的媽媽，你們覺得媽媽好嗎？如果你們做錯了事，媽媽會怎么說呢？怎么做呢？

——那你們愛自己的媽媽嗎？你們能為媽媽做些什么呢？

五、結尾

——這里都是你們媽媽的相片，我相信，你們的媽媽也會像熊媽媽那樣愛你們，你們的媽媽也會對你們說：我永遠愛你！今天，小朋友們也要對自己的媽媽說什么呢？請你們上來拿著你媽媽的相片，抱著你的媽媽，對她說：我永遠愛你！今天老師把這本書帶來了，里面還有熊妹妹，熊奶奶，你們想看嗎？那我們一起去和其他的小朋友看吧。

第五篇：我永遠愛你教案

《我永遠愛你》教案 東勝區第三小學

白龍飛

教學過程：

一、激趣導入

1、今天的繪本課，白老師給大家帶來一本書，一本會讓人會記住一輩子的書。這是一本怎樣的書呢？讓我們先來看看人們對這本書的名字就是——《我永遠愛你》，指名讀課題。如果爸爸、媽媽或其他的親人或對你而言是很重要的人對你說“我永遠愛你”你喜歡嗎？為什么？（出示ppt）畫面上畫了些什么呢？在你眼里，這是一幅怎樣的畫面？

2、就是這樣只狗，他會和這個小男孩發生些什么故事嗎？你能猜一猜嗎？（生猜）（師相機點評）

3、讀書啊，就得這樣一邊讀一邊想讀著讀著，想著想著，你能從文字中，畫面上讀出更多的東西。讓我們一起邊讀邊思，走進這個故事。

二、講述故事

1、阿雅是誰？他是怎樣的。圖2 師：同學們看圖，小男孩和阿雅都干什么了，如果你是小男孩你會和阿雅玩什么？（生說）

2、阿雅有時候調皮搗蛋，家人很生氣的罵他，你認為家人是不愛阿雅了？認為為愛的舉手對不愛的舉手。就像你們一樣雖然有的時候調皮搗蛋還會做一些錯事媽媽生氣了沒有？（生說）（8圖）

但是，媽媽即使生氣了，還愛不愛你們了？為什么？（生說）

3、阿雅老了，爬不動樓梯了，我是怎么做的？這說明我對阿雅是怎樣的。（13圖）

4、每晚睡前我都會跟阿雅說什么，在行為上我很愛她，為什么還要告訴她？圖14

5、阿雅走到生命的盡頭，哥哥妹妹都很傷心嗎？你覺得他們是怎樣的心情？圖15

6、對于阿雅的離去，我也很傷心，但想到什么事的時候會覺得心里好過一些？你覺得這是為什么？圖16

8、鄰居送給我小狗代替阿雅，我為什么不要？為什么還把阿雅的藍子送人？圖17 如果你是那個小男孩你會不會把那個籃子送給別人，為什么？圖16

三、拓展故事

同學們現在我們通過這個故事回想一下

1、家里的親人中你最喜歡誰，你為她做過什么事，有沒有告訴過你很愛她？或者經常告訴她你很愛她？

2、你的爸媽或爺爺奶奶一定很愛你，她們有沒有告訴過你？沒有告訴你的時候你會不會感覺到？

3、有時候很愛的人（爸媽或爺爺奶奶）也會生氣教訓你或罵你，你覺得他們為什么會這樣，是不是不愛你了？為什么？

4、你覺得我們愛他人的時候，是只有行動上的愛他更好，還是行動上愛他并且也常常告訴他更好？

5、聽了這個故事，你會大聲對你愛的親人（爸媽或爺爺奶奶等等）說：我永遠愛你嗎？

同學們，這個故事這么感人，老師想和同學們一起再回顧一下。

故事回顧完了老師想跟你們說：

結論：珍惜擁用的，及時付出自己的愛，除了用實際行動付出，同時也大聲說出來。這樣會讓我們所愛的人或小動物感到更加的幸福。

四、總結讀書方法——邊讀邊想

小朋友，這節課，我們不僅收獲了一個故事，獲得了一種啟迪，更重要的是我們還學會了一種讀書的方法，那就是邊讀邊思。我今天把這個我很喜歡的故事于大家一起分享了，那么你們喜歡這個故事嗎？請說說你的原因。

五、作業：

1、畫一畫，寫一寫你和家人或你愛的小動物的故事。

2、想一想，畫一畫，寫一寫小男孩又養了個什么小動物。2012年 3月28日