第一篇：轉(zhuǎn)正課教案 ——認(rèn)識黃色

幼兒園轉(zhuǎn)正課數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識黃色》

活動目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)紅色，鞏固學(xué)生對紅色的認(rèn)識。

2.認(rèn)識水果梨和香蕉，并且知道梨和香蕉的顏色是黃色的。3.認(rèn)識黃色，并能夠區(qū)分紅色和黃色。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識黃色，知道梨子和香蕉是黃色的。教學(xué)難點(diǎn)：能夠區(qū)分紅色和黃色，正確給香焦涂上黃色。

活動準(zhǔn)備： 1.實(shí)物香蕉

2.梨子和香蕉的圖片各一張 3.黃色的物品示范圖若干

4.紅黃色卡片、紅黃色積木、紅黃色油畫棒

活動過程：

一、開始部分：

1.紅色的復(fù)習(xí)，出示紅色卡紙，讓學(xué)生說說這是什么顏色？ 2.看課件，說說這些物品是什么顏色？（出示紅蘋果、紅花）3.你能在教室里找找哪里還有紅色嗎？ 4.看看老師今天帶來了什么？

二、中間部分 ：

1.出示香蕉，提問：這是什么？你知道它的名子嗎？ 2.你知道香蕉是什么顏色的嗎？——黃色。

3.提問你能說說這是什么顏色嗎？像香蕉這樣的顏色我們說它是黃色。4.（學(xué)生輪流回答）

5.老師指香蕉提問：這是什么？是什么顏色？（這是香蕉，是黃色的，學(xué)生輪流回答）

6.出示梨。看看老師還帶來了什么？

7.這是什么？你知道它的名子嗎？（梨，學(xué)生輪流回答）8.那你知道香蕉是什么顏色的嗎？ 9.像梨子這樣的顏色我們也說它是黃色。

10.師拿梨提問：請你告訴我這是什么？是什么顏色的？（這是梨，是黃色的。學(xué)生輪流回答）

三、鞏固部分（小游戲）：

1.出示PPT圖片，觀察是什么顏色？（小雞、向日葵、玉米、檸檬）

這些顏色都是黃色。2.小游戲

每位學(xué)生都準(zhǔn)備一份積木，看誰又快又準(zhǔn)地找出黃色，并將兩個拼起來。說說它是什

么顏色？（黃色的）

四、拓展延伸： 1.老師示范涂色。

出示香蕉的涂色紙，觀察它們有沒有顏色？要涂上什么顏色？ 2.教師涂色，邊涂邊講解怎樣涂。3.發(fā)作業(yè)紙，說說香蕉和梨子要涂什么色？ 4.從兩種顏色的蠟筆中挑選一個正確的顏色。5.學(xué)生自己涂色，老師指導(dǎo)。

五、結(jié)束部分

1、看看誰畫的好？

2、說說我們今天認(rèn)識了什么水果？

3、最后我們欣賞一曲關(guān)于顏色的歌曲，看看這首歌里你學(xué)習(xí)過哪些顏色？還有一種顏色

是我們接下來要學(xué)習(xí)的。

4、今天我們學(xué)習(xí)認(rèn)識了黃色，用黃色畫了香蕉和梨，課下同學(xué)們可以把作品帶回家讓我

們的爸爸媽媽看看，跟爸爸媽媽說說這是什么水果？是什么顏色的？

第二篇：認(rèn)識黃色教案

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識黃色。

這是人教版《美工》第一冊的內(nèi)容，培智一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子對色彩沒有一下正確有概念，首先讓孩子學(xué)認(rèn)顏色，培養(yǎng)學(xué)生的審美感，在已經(jīng)認(rèn)識了紅色的前提下繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)識黃色。

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)紅色，鞏固學(xué)生對紅色的認(rèn)識。

2、出示梨和香蕉，認(rèn)識水果梨和香蕉，并且知道梨和香蕉的顏色是黃色的。

紅色是顏色中最好認(rèn)識的，培智班的學(xué)生瞬時記憶比長時記憶要好，首先復(fù)習(xí)紅色，是對學(xué)過的知識的一個檢查，在學(xué)習(xí)新顏色時有一個很好的對比和區(qū)分。紅色和黃色是生活中最常見最常用的顏色，通過用生活中的水果導(dǎo)出顏色，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)水果的名稱。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠區(qū)分紅色和黃色，正確給香焦、梨涂上黃色。

色彩是一個抽象的概念，培智學(xué)生因?yàn)樽陨淼纳碓?，不能夠正確地區(qū)分顏色，對于從紅色和黃色中選出黃色的蠟筆，首先是鞏固紅色的認(rèn)識，也是對新認(rèn)識的黃色的一個考核。

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物香蕉、梨、示范圖

紅黃色卡片、紅黃色積木、紅黃色油畫棒。

用實(shí)物香蕉和梨來教學(xué)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。示范圖幫助學(xué)生涂色時正確的看圖填色，游戲和積木的活動豐富了課堂也調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生游戲的好壞也決定著學(xué)生的掌握程度。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、紅色的復(fù)習(xí)，出示紅色卡紙，讓學(xué)生說說這是什么顏色？

2、看課件，說說這些物品是什么顏色？（出示紅蘋果、紅花 你能在教室里找找哪里還有紅色嗎？

2、看看老師今天帶來了什么？

三、講授新課

1、出示香蕉，提問：這是什么？你知道它的名子嗎？

2、你知道香蕉是什么顏色的嗎？——黃色。

3、提問你能說說這是什么顏色嗎？像香蕉這樣的顏色我們說它是黃色。（學(xué)生輪流回答）

4、老師指香蕉提問：這是什么？是什么顏色？（這是香蕉，是黃色的，學(xué)生輪流回答）

4、出示梨。看看老師還帶來了什么？

5、這是什么？你知道它的名子嗎？（梨，學(xué)生輪流回答）

6、那你知道香蕉是什么顏色的嗎？ 像梨子這樣的顏色我們也說它是黃色。

7、師拿梨提問：請你告訴我這是什么？是什么顏色的？（這是梨，是黃色的。學(xué)生輪流回答）

四、鞏固新知

7、出示PPT圖片，觀察是什么顏色？（小雞、向日葵、玉米、檸檬）

這些顏色都是黃色。

8、小游戲

（每位學(xué)生都準(zhǔn)備一份積木，看誰又快又準(zhǔn)地找出黃色，并將兩個拼起來。）說說它是什么顏色？（黃色的）

五、練一練

1、老師示范涂色。

出示香蕉和梨子的涂色紙，觀察它們有沒有顏色？要涂上什么顏色？ 教師涂色，邊涂邊講解怎樣涂。

1、發(fā)作業(yè)紙，說說香蕉和梨子要涂什么色？

3、從兩種顏色的蠟筆中挑選一個正確的顏色。

4、學(xué)生自己涂色，老師指導(dǎo)。

五、課后小結(jié)，1、看看誰畫的好？

2、說說我們今天認(rèn)識了什么水果？

3、最后我們欣賞一曲關(guān)于顏色的歌曲，看看這首歌里你學(xué)習(xí)過哪些顏色？還有一種顏色是我們接下來要學(xué)習(xí)的。

4、今天我們學(xué)習(xí)認(rèn)識了黃色，用黃色畫了香蕉和梨，課下同學(xué)們可以把作品帶回家讓我們的爸爸媽媽看看，跟爸爸媽媽說說這是什么水果？是什么顏色的？

第三篇：黃色的認(rèn)識教案

黃色的認(rèn)識

教學(xué)內(nèi)容：全日制培智學(xué)校教科書（試用本）美工 第一冊 黃色的認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識生活中的黃色。

2、提高學(xué)生的動手操作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生講究環(huán)境衛(wèi)生及尊老愛幼的思想品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識黃色，并能夠給梨和香蕉涂上黃色。教學(xué)難點(diǎn)：能夠區(qū)分紅色和黃色，正確給香蕉涂上黃色。

教學(xué)準(zhǔn)備：房子、籃子模型 實(shí)物蘋果、香蕉、梨 PPT 紅、黃色卡片 紅、黃水彩筆等 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（出示一只神秘的房子，里面裝有許多水果）

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹嗽S多新的朋友，他們都還在這個房子里睡覺呢，他們都是誰呢？你們想知道嗎？

師：那哪位同學(xué)來把他們叫醒，把他們請出來呢？請你來，好嗎？（生到講臺前從房子里抽出一個蘋果）

師：哇，這是什么？你能告訴大家嗎？（蘋果）

師:是呀，好大好大的一個蘋果呀!他是什么顏色的呢？誰愿意來告訴大家呢？好，你來。生：紅色

師：你真棒！蘋果就是紅色的。還有誰也知道蘋果是紅色的，知道的請舉起你們的小手好嗎？

師：(指著蘋果)來我們一起說蘋果是什么顏色的？紅色的 師：你能在教室里找一找哪些東西是紅色嗎？

師：大家的眼睛真明亮呀，一下子就能從我們的教室里找到那么多紅色的東西。下面，請你們睜大自己亮晶晶的眼睛看一看，房子里除了蘋果還有誰？

二、新授課業(yè)

第一部分（認(rèn)識香蕉的顏色）

師從房子里拿出一個香蕉（出示香蕉實(shí)物）。師：這是什么??？你知道它的名字嗎？

生：香蕉（學(xué)生輪流回答）

師：你們真棒，那你們知道香蕉是什么顏色的嗎？ 生：學(xué)生答（可請兩個學(xué)生回答）

師：像香蕉這樣的顏色我們說它是 黃色。（黃色 學(xué)生輪流回答讓能力好的學(xué)生帶動能力差的學(xué)生說，對發(fā)音困難的學(xué)生個別指導(dǎo)）

5、現(xiàn)在你能說一說這是什么？是什么顏色的嗎？（這是香蕉，是黃色的。學(xué)生輪流回答。）這個香蕉又香又甜，好吃嗎？（好）不過我們吃香蕉了以后，香蕉皮不能亂扔哦，要把它放到垃圾桶里。第二部分（認(rèn)識梨子的顏色）

師：香蕉呀，它有許多許多的好朋友，你們想不想認(rèn)識他們？跟他們交朋友呀？(出示梨子實(shí)物。)師：香蕉就有一個朋友還在房子里呢，看！這就是香蕉其中的一個好朋友，你們當(dāng)中誰認(rèn)識她呀？生：梨子

師：對極了，看來你肯定非常喜歡它。你們也來說說它的名字吧？ 師：那你知道梨子是什么顏色的嗎？生：黃色

師：你真行！是的，像梨子這樣的顏色我們也說它是黃色。（黃色 學(xué)生輪流回答）

5、現(xiàn)在你能說一說這是什么？是什么顏色的嗎？（這是梨子，是黃色的。學(xué)生輪流回答。）

這就是我們今天要學(xué)習(xí)的黃色的認(rèn)識。（板書課題）

三、鞏固新知

1、師：同學(xué)們，香蕉的好朋友不只是梨子來了，還有許多好朋友也來了呢，都有誰呢？請看大屏幕。出示課件觀察圖片（玉米 小雞 向日葵 上衣 書包 布娃娃 交通標(biāo)志）

2、整理一下，說一說他們都是什么顏色的？（請兩三位同學(xué)來回答）（黃色）師：像這樣的顏色就叫黃色。（課件出示三種不同深淺的黃色）

3、小游戲

師：看來，黃色現(xiàn)在已經(jīng)成為了大家的好朋友了，陳老師知道我們班同學(xué)最喜歡拼圖了，那下面就請大家動起手來找一找老師給你們準(zhǔn)備的禮物中哪些是黃色的，并且拼拼看它是誰呢？看誰又快又準(zhǔn)的找到黃色，并將兩個拼起來。（蘋果、香蕉、雪梨、芒果）

（每位學(xué)生都準(zhǔn)備一份游戲器材，看誰又快又準(zhǔn)的找到黃色，并將兩個拼起來。）

師：好，拼好的同學(xué)誰來告訴大家，它是什么？是什么顏色的？ 生：舉起自己拼好的圖片說

四、課堂練習(xí)

師：哇，你們真是一個個心靈手巧的好孩子呀！老師相信接下來你們的表現(xiàn)肯定會更棒的！現(xiàn)在把你們的卡片放到籃子里。請看陳老師還請來了一位朋友，你們看是誰呀？（小兔子）今天早上陳老師接到小兔子的電話說：“請你們幫忙，今天是三月八日，是媽媽的節(jié)日，小兔子想給媽媽送禮物，可是它沒有禮物怎么辦？”陳老師知道我們班同學(xué)最喜歡助人為樂了，就叫小兔子提著籃子來裝禮物，你們愿意幫小兔子嗎？（愿意）

師:好。先看看你們桌子上的百寶碗理有什么東西呢？（沒有顏色的水果、衣服的卡片）先看老師怎么畫。（師示范畫）

生：香蕉、雪梨、菠蘿、芒果、上衣、褲子、裙子 師：它們少了什么？ 生：沒有顏色

師：你們能涂上顏色嗎？陳老師有一個小小的要求，你們能不能從百寶碗里拿出黃色的彩色筆（生拿）；現(xiàn)在我們就用黃色的彩色筆給這些水果和衣服涂上漂亮的黃色，好不好？你們喜歡送給兔媽媽什么東西就涂什么好嗎？然后再個自己的媽媽也準(zhǔn)備一個好不好。好現(xiàn)在先看老師怎么給他們涂上漂亮的黃色。（師示范）師：那還等什么呢，趕快拿起你們的黃色彩色筆給水果和衣服涂上漂亮的顏色吧！學(xué)生自己涂色，教師巡視指導(dǎo)。（課件出示背景音樂）

五、課后小結(jié)

1、作品展示，看看誰畫的好。（學(xué)生點(diǎn)評，教師輔助）將學(xué)生的作品貼到籃子里。你們看，小兔子有禮物送給媽媽了，它高興地笑了。（師把黑板上小兔子的嘴巴改成笑臉）瞧，它正向你們揮手說：“謝謝你們”。小兔子有禮物送給媽媽了，你們送給媽媽的禮物呢？其實(shí)在我們的生活中，在家里，在學(xué)校里，我們有好的東西要和爸爸媽媽爺爺奶奶同學(xué)共同分享。老師相信你們一定能做到的。這節(jié)課他們班同學(xué)表現(xiàn)得很出色，老師有一個禮物送給我們班的同學(xué)。（課件出示精美禮物）一個人獎勵一個香蕉。

2、你能說一說我們今天認(rèn)識了什么水果嗎？你都知道他們是什么顏色嗎?

第四篇：認(rèn)識紅色黃色教案

紅色 黃色

一、導(dǎo)入新課

小朋友們好（老師好），小朋友們肯定都吃過香蕉和蘋果，那大家知道他們是什么顏色嗎（不知道），這個問題作為老師給大家留的小任務(wù)，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是認(rèn)識紅色和黃色，小朋友們要認(rèn)真聽講哦！同時出示兩張卡片后，然后進(jìn)行板書

二、學(xué)習(xí)新課

老師手里有兩張卡片，先來跟老師讀一下左邊這張，這是紅色（紅色），右邊這張是黃色（黃色），小朋友們跟著老師多讀幾遍，比一比誰先學(xué)會好不好（好），反復(fù)的讀紅色和黃色兩遍 現(xiàn)在老師開始考一考大家了:這是什么顏色啊?出示紅色卡片，如回答較好就出示黃色提問 如果不好繼續(xù)學(xué)習(xí)小朋友們都回答對了 你們真棒！

三、復(fù)習(xí)鞏固

剛才的學(xué)習(xí)小朋友們都很認(rèn)真，誰還記得在課堂開始老師給大家留的小任務(wù)是什么嗎（記得）那老師現(xiàn)在要開始找同學(xué)回答了 隨機(jī)找人回答 出示蘋果并問是什么顏色 答對后進(jìn)行鼓勵 然后黃色時重復(fù)過程

小朋友們都非常聰明 現(xiàn)在老師要增加難度了 拿出準(zhǔn)備好的紙棒 隨機(jī)走到一個小朋友面前 請你從老師手中拿出2根紅色的小紙棒好嗎 拿出后問所有人大家說她找的對不對，然后進(jìn)行鼓勵。多提問幾次不同數(shù)量的紅色和黃色。

現(xiàn)在大家來分兩組玩?zhèn)€小游戲好不好啊（好）大家都來找找現(xiàn)在我們這個房間里有哪些東西是紅色的呢 比一比看誰找的又快又多 重復(fù)黃色

四、布置作業(yè)

經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家一定掌握了分辨紅色和黃色，老師給大家布置個作業(yè)，回家后和爸爸媽媽共同找一下家里有那些東西是紅色和黃色的好嗎（好）！

第五篇：矯正課教案

第一單元《表內(nèi)乘法

（一）》矯正課教案

教學(xué)目標(biāo)

1、分析測試結(jié)果，讓學(xué)生明確自己的努力方向。

2、通過自我矯正和相互矯正，對乘法知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

3、通過變式教學(xué)進(jìn)一步熟練運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：乘法口訣的意義和熟練應(yīng)用 教學(xué)程序：

一、分析試卷，了解學(xué)情：

從全班的總體情況來看，二五班這單元的測試成績比較理想：具體表現(xiàn)在合格率97%，優(yōu)秀率75%，說明我們班絕大多數(shù)的同學(xué)對單元知識學(xué)得很扎實(shí)，已初步具有用乘法解決問題的能力，尤其值得表揚(yáng)的是曹世鑫、周子涵兩位同學(xué)都得滿分，是我們?nèi)w同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。但是老師也要提醒成績沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)要認(rèn)真分析錯題原因，盡快想辦法彌補(bǔ)知識缺憾以便取得好成績。

二、查找錯因，自我矯正：

自己矯正：同學(xué)們，先請大家用5分鐘的時間認(rèn)真看一邊自己的試卷，尤其是錯誤的地方，先自己想一想使粗心造成的錯誤，還是就是不會。先把自己因?yàn)閷忣}不準(zhǔn)，看錯數(shù)字或符號而出現(xiàn)的錯誤自己矯正在一旁。

三、合作交流，解決疑難

同桌互相幫忙，檢查矯正，把自己改過的錯誤讓學(xué)習(xí)組長判斷對錯，然后找出自己確實(shí)不懂、不會的問題同桌兩人可以相互討論或直接問老師。組織變式教學(xué)

典型錯例1分析： 2×4+2=2×（）

方法總結(jié)：方法一：先計算2×4+2=10，再想2×（？）=10口訣

方法二：不計算：2×4+2是4個2相加，再加2即5個2相加。所以是2×（）

變式教學(xué)：a.6×4-6=6×()b.8×4+4=（）×4 典型錯例

2、解決問題

錯因分析：（1）沒有認(rèn)真讀題，不理解題意，以為第一條橫線是列加法算式，第二條橫線列乘法算式。（2）提出的問題和所列算式不一致。（3）有些同學(xué)所提問題沒有實(shí)際意義，如：兩輛小汽車有多少個輪子？一共做多少根跳繩？ 方法總結(jié)：對于實(shí)際問題，一定要認(rèn)真讀題，弄清題意，才可能提出合理問題，列出正確算式解答。典型錯例3：附加題

錯因分析：學(xué)生只是根據(jù)給出的數(shù)字盲目列算式，不認(rèn)真讀題理解題意

方法總結(jié)：結(jié)合圖形來解決這個問題會大大降低難度，今后教師要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想。

四、自主檢測，完善提高

五、自我反思，總結(jié)評價：

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)的漏洞了嗎？通過老師和同學(xué)的講解，相信同學(xué)們能夠認(rèn)清錯誤，即使改正，爭取在今后遇到同類問題時認(rèn)真思考、總結(jié)方法。

2、學(xué)好乘法知識關(guān)鍵要熟記乘法口訣。

3、做題時先認(rèn)真審題理解題意在動手解答避免盲目。

第二單元《角的初步認(rèn)識》矯正課教案

教學(xué)目標(biāo)

1、分析測試結(jié)果，讓學(xué)生明確自己的努力方向。

2、通過自我矯正和相互矯正，對角的知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

3、通過變式教學(xué)進(jìn)一步熟練運(yùn)用角的知識解決問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：角的畫法與數(shù)角的方法 教學(xué)程序：

一、分析試卷，了解學(xué)情：

從全班的總體情況來看，二五班這單元的測試成績比較理想：具體表現(xiàn)在合格率96%，優(yōu)秀率72%，說明我們班絕大多數(shù)的同學(xué)對單元知識學(xué)得很扎實(shí)，已初步具有用乘法解決問題的能力，尤其值得表揚(yáng)的是曹世鑫、周子涵兩位同學(xué)連續(xù)兩單元都得滿分，是我們?nèi)w同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。但是老師也要提醒成績沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)要認(rèn)真分析錯題原因，盡快想辦法彌補(bǔ)知識缺憾以便取得好成績。

二、查找錯因，自我矯正：

自己矯正：同學(xué)們，先請大家用5分鐘的時間認(rèn)真看一邊自己的試卷，尤其是錯誤的地方，先自己想一想使粗心造成的錯誤，還是就是不會。先把自己因?yàn)閷忣}不準(zhǔn)，看錯數(shù)字或符號而出現(xiàn)的錯誤自己矯正在一旁。

三、合作交流，解決疑難

同桌互相幫忙，檢查矯正，把自己改過的錯誤讓學(xué)習(xí)組長判斷對錯，然后找出自己確實(shí)不懂、不會的問題同桌兩人可以相互討論或直接問老師。變式教學(xué)：

1、數(shù)角的個數(shù)與線段的個數(shù)。

有（）條

2、要點(diǎn)子圖上畫角與在白紙上畫角的方法

四、自主檢測，完善提高

五、自我反思，總結(jié)評價：

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)的漏洞了嗎？通過老師和同學(xué)的講解，相信同學(xué)們能夠認(rèn)清錯誤，即使改正，爭取在今后遇到同類問題時認(rèn)真思考、總結(jié)方法。

2、做題時先認(rèn)真審題理解題意在動手解答避免盲目。

第三單元《表內(nèi)乘法

（二）》矯正課教案

教學(xué)目標(biāo)

1、分析測試結(jié)果，讓學(xué)生明確自己的努力方向。

2、通過自我矯正和相互矯正，對乘法6－－9口訣知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

3、通過變式教學(xué)進(jìn)一步熟練運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：乘法口訣的意義和熟練應(yīng)用 教學(xué)程序：

一、分析試卷，了解學(xué)情：

從全班的總體情況來看，二五班這單元的測試成績比較理想：具體表現(xiàn)在合格率91%，優(yōu)秀率80%，說明我們班絕大多數(shù)的同學(xué)對單元知識學(xué)得很扎實(shí)，已初步具有用乘法解決問題的能力，尤其值得表揚(yáng)的是曹世鑫同學(xué)三次都得滿分，是我們?nèi)w同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。但是老師也要提醒成績沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)要認(rèn)真分析錯題原因，盡快想辦法彌補(bǔ)知識缺憾以便取得好成績。

二、查找錯因，自我矯正：

自己矯正：同學(xué)們，先請大家用5分鐘的時間認(rèn)真看一邊自己的試卷，尤其是錯誤的地方，先自己想一想使粗心造成的錯誤，還是就是不會。先把自己因?yàn)閷忣}不準(zhǔn)，看錯數(shù)字或符號而出現(xiàn)的錯誤自己矯正在一旁。

三、合作交流，解決疑難

同桌互相幫忙，檢查矯正，把自己改過的錯誤讓學(xué)習(xí)組長判斷對錯，然后找出自己確實(shí)不懂、不會的問題同桌兩人可以相互討論或直接問老師。組織變式教學(xué)

典型錯例

1、填空2、4.典型錯例

2、解決問題

錯因分析：（1）沒有認(rèn)真讀題，不理解題意。

（2）有些同學(xué)所提問題沒有實(shí)際意義。

方法總結(jié)：對于實(shí)際問題，一定要認(rèn)真讀題，弄清題意，才可能提出合理問題，列出正確算式解答。典型錯例3：附加題

錯因分析：學(xué)生只是根據(jù)給出的數(shù)字盲目列算式，不認(rèn)真讀題理解題意

方法總結(jié)：結(jié)合圖形來解決這個問題會大大降低難度，今后教師要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想。

四、自主檢測，完善提高

五、自我反思，總結(jié)評價：

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)的漏洞了嗎？通過老師和同學(xué)的講解，相信同學(xué)們能夠認(rèn)清錯誤，即使改正，爭取在今后遇到同類問題時認(rèn)真思考、總結(jié)方法。

2、學(xué)好乘法知識關(guān)鍵要熟記乘法口訣。

3、做題時先認(rèn)真審題理解題意在動手解答避免盲目。

第四單元《除法的初步認(rèn)識》矯正課教案

教學(xué)目標(biāo)

1、分析測試結(jié)果，讓學(xué)生明確自己的努力方向。

2、通過自我矯正和相互矯正，對除法知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

3、通過變式教學(xué)進(jìn)一步熟練運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：除法的意義和實(shí)際應(yīng)用 教學(xué)程序：

一、分析試卷，了解學(xué)情：

從全班的總體情況來看，二五班這單元的測試成績比較理想：具體表現(xiàn)在合格率98%，優(yōu)秀率85%，說明我們班絕大多數(shù)的同學(xué)對單元知識學(xué)得很扎實(shí)，已初步具有用乘法解決問題的能力，尤其值得表揚(yáng)的是曹世鑫等20個同學(xué)得滿分，是我們?nèi)w同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。但是老師也要提醒成績沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)要認(rèn)真分析錯題原因，盡快想辦法彌補(bǔ)知識缺憾以便取得好成績。

二、查找錯因，自我矯正：

自己矯正：同學(xué)們，先請大家用5分鐘的時間認(rèn)真看一邊自己的試卷，尤其是錯誤的地方，先自己想一想使粗心造成的錯誤，還是就是不會。先把自己因?yàn)閷忣}不準(zhǔn)，看錯數(shù)字或符號而出現(xiàn)的錯誤自己矯正在一旁。

三、合作交流，解決疑難

同桌互相幫忙，檢查矯正，把自己改過的錯誤讓學(xué)習(xí)組長判斷對錯，然后找出自己確實(shí)不懂、不會的問題同桌兩人可以相互討論或直接問老師。組織變式教學(xué)

典型錯例

1、填空5.典型錯例

2、解決問題

錯因分析：（1）沒有認(rèn)真讀題，不理解題意。

（2）提出的問題和所列算式不一致。

方法總結(jié)：對于實(shí)際問題，一定要認(rèn)真讀題，弄清題意，才可能提出合理問題，列出正確算式解答。典型錯例3：附加題

錯因分析：學(xué)生只是根據(jù)給出的數(shù)字盲目列算式，不認(rèn)真讀題理解題意

方法總結(jié)：結(jié)合圖形來解決這個問題會大大降低難度，今后教師要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想。

四、自主檢測，完善提高

五、自我反思，總結(jié)評價：

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)的漏洞了嗎？通過老師和同學(xué)的講解，相信同學(xué)們能夠認(rèn)清錯誤，即使改正，爭取在今后遇到同類問題時認(rèn)真思考、總結(jié)方法。

2、學(xué)好除法知識關(guān)鍵要熟記其意義。

3、做題時先認(rèn)真審題理解題意在動手解答避免盲目。

《期中測試矯正課教案》

教學(xué)目標(biāo)

1、分析測試結(jié)果，讓學(xué)生明確自己的努力方向。

2、通過自我矯正和相互矯正，對乘法、角、除法知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

3、通過變式教學(xué)進(jìn)一步熟練運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：乘法與除法的意義和實(shí)際應(yīng)用 教學(xué)程序：

一、分析試卷，了解學(xué)情：

從全班的總體情況來看，二五班這單元的測試成績比較理想：具體表現(xiàn)在合格率95%，優(yōu)秀率76%，說明我們班絕大多數(shù)的同學(xué)對單元知識學(xué)得很扎實(shí)，已初步具有用乘法解決問題的能力，尤其值得表揚(yáng)的是周子涵等8個同學(xué)得滿分，是我們?nèi)w同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。但是老師也要提醒成績沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)要認(rèn)真分析錯題原因，盡快想辦法彌補(bǔ)知識缺憾以便取得好成績。

二、查找錯因，自我矯正：

自己矯正：同學(xué)們，先請大家用5分鐘的時間認(rèn)真看一邊自己的試卷，尤其是錯誤的地方，先自己想一想使粗心造成的錯誤，還是就是不會。先把自己因?yàn)閷忣}不準(zhǔn)，看錯數(shù)字或符號而出現(xiàn)的錯誤自己矯正在一旁。

三、合作交流，解決疑難

同桌互相幫忙，檢查矯正，把自己改過的錯誤讓學(xué)習(xí)組長判斷對錯，然后找出自己確實(shí)不懂、不會的問題同桌兩人可以相互討論或直接問老師。組織變式教學(xué)

典型錯例

1、計算?？床粶?zhǔn)運(yùn)算符號，計算出現(xiàn)失誤。典型錯例

2、解決問題

錯因分析：（1）沒有認(rèn)真讀題，不理解題意。

（2）提出的問題和所列算式不一致。

（3）有些同學(xué)所提問題沒有實(shí)際意義。

方法總結(jié)：對于實(shí)際問題，一定要認(rèn)真讀題，弄清題意，才可能提出合理問題，列出正確算式解答。典型錯例3：附加題

錯因分析：不明白乘法的意義現(xiàn)造成的不會，左右都應(yīng)是11個6而以。如11×6＝（）×（）+（）×（）

方法總結(jié)：結(jié)合圖形來解決這個問題會大大降低難度，今后教師要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想。

四、自主檢測，完善提高

五、自我反思，總結(jié)評價：

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)的漏洞了嗎？通過老師和同學(xué)的講解，相信同學(xué)們能夠認(rèn)清錯誤，即使改正，爭取在今后遇到同類問題時認(rèn)真思考、總結(jié)方法。

2、學(xué)好乘法與除法知識關(guān)鍵要熟記其意義與相關(guān)口訣。

3、做題時先認(rèn)真審題理解題意在動手解答避免盲目。同時重在檢查。

二年級數(shù)學(xué)矯正課

備課

姓名：劉曉華 學(xué)校：實(shí)驗(yàn)小學(xué)