第一篇：大班英語教案交通工具

大班英語教案交通工具

大班英語教案交通工具

內(nèi)容: 交通工具 內(nèi)容: 交通工具

目的:

1.引導幼兒在游戲中復習單詞: bus car train plane boat。

2.引導幼兒在游戲中學習使用單詞:by。

3.能較好地遵守游戲的各項規(guī)則。

準備:

1、各種交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動物（小兔.小貓.小狗.小羊.小牛）的房子和頭飾。

2、幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。

過程:

一、WARM UP 1.律動:《By bus》

師：Let’s go by bus, OK? 2.Are you ha y today ?

師：How do you feel today? Are you ha y?/Are you sad? /Are you angry?

二、想一想

1.逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的圖片。

問:a、What is it ?

b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）? 引導幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場.碼頭.和飛機場。

2.引導幼兒逐一認識小兔.小貓.小狗.小羊.小牛的家，問:Whose house is it ?

3.引導幼兒觀察掛圖,逐一提問: How can we go to the（ra it、cat、dog、sheep、cattle）’s house ? <引導幼兒學習用By 來表達.> 4.個別提問,引導幼兒邊操作邊表達。

三、玩一玩

玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令:By bu y train------獲勝的幼兒得文檔僅供參考

到獎品。

師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)

四、幼兒律動出活動室.《Row row row your boat》

師：Let’s go by boat, OK?

粗心的小畫家

活動目標：

1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。

活動準備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

活動過程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）

二、學習歌曲

1、引導前半部分歌詞。

提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結前半部分歌詞。

2、學習后半部分的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

三、學唱歌曲

1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。

4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結伴表演唱。

（教師可引導幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？

2、小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

活動延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣？

第二篇：大班英語教案交通工具

大班英語教案交通工具

大班英語教案交通工具

內(nèi)容: 交通工具 內(nèi)容: 交通工具

目的:

1.引導幼兒在游戲中復習單詞: bus car train plane boat。

2.引導幼兒在游戲中學習使用單詞:by。

3.能較好地遵守游戲的各項規(guī)則。

準備:

1、各種交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動物（小兔.小貓.小狗.小羊.小牛）的房子和頭飾。

2、幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。

過程:

一、WARM UP 1.律動:《By bus》

師：Let’s go by bus, OK? 2.Are you ha y today ?

師：How do you feel today? Are you ha y?/Are you sad? /Are you angry?

二、想一想

1.逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的圖片。

問:a、What is it ?

b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）? 引導幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場.碼頭.和飛機場。

2.引導幼兒逐一認識小兔.小貓.小狗.小羊.小牛的家，問:Whose house is it ?

3.引導幼兒觀察掛圖,逐一提問: How can we go to the（ra it、cat、dog、sheep、cattle）’s house ? <引導幼兒學習用By 來表達.> 4.個別提問,引導幼兒邊操作邊表達。

三、玩一玩

玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令:By bu y train------獲勝的幼兒得文檔僅供參考

到獎品。

師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)

四、幼兒律動出活動室.《Row row row your boat》

師：Let’s go by boat, OK?

A family of chicken

活動內(nèi)容:A family of chicken 活動目標：

１．通過活動復習英語單詞cock、chicken、hen

２．培養(yǎng)托兒學習英語的興趣 活動準備：

１．Chicken頭飾、雞蛋（均人手一份）

２．cock（由教師扮演）hen（由大班幼兒扮演）

３．音樂《Mother hen》

４．草叢、籃筐（２個）活動過程：

一．唱歌念兒歌，組織教學．

１． T: Come on Babies!Lets sing some songs, are you ready? ２． 復習單詞cock、chicken、hen T: Look!(教師帶上cock頭飾)Who am I?(cock)T: Yes, I am cock..T: 誰想做我的寶寶chicken?(幫每位托兒帶上chicken頭飾)T:(親親抱抱cock)Who are you?（chicken）３． Rhyme:《A family of chicken》發(fā)現(xiàn)hen 不在 Chicken chicken, ji ji ji Cock cock, wo wo wo Hen hen, guoguoda guoguoda 二．尋找hen, 學習新單詞egg １． T: Where is hen?

２． 播放音樂《Mother hen》hen 入場 ３． hen下蛋,托兒人手一個egg, 學念egg(1)念給cock聽(2)念給客人聽 三．結束活動

１． T: 寶寶們小心把egg敲碎了，快把egg交給爸爸（請托兒把egg放入事先準備好的籃筐里）

２． T: 我們把這一籃的egg交給hen,讓它在孵出很多的chicken,好不好？（將一籃筐的egg交與hen）３． 安靜活動，活動結束

第三篇：幼兒園大班英語教案：交通工具

幼兒園大班英語教案：交通工具

教學目標：

1、引導幼兒在游戲中復習單詞：bus car train plane boat。

2、引導幼兒在游戲中學習使用單詞:by。

3、能較好地遵守游戲的各項規(guī)則。

教學準備：

1、各種交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動物（小兔、小貓、小狗、小羊、小牛）的房子和頭飾。

2、幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。

教學過程：

一、WARM UP1、律動:《By bus》

師：Let’s go by bus, OK?

2、Are you ha y today ?

師：How do you feel today? Are you ha y?/Are you sad? /Are you angry?

二、想一想

1、逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的圖片。

問：a、What is it ?

b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?

引導幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場、碼頭、和飛機場。

2、引導幼兒逐一認識小兔、小貓、小狗、小羊、小牛的家，問：Whose house is it ?

3、引導幼兒觀察掛圖,逐一提問: How can we go to the（ra it、cat、dog、sheep、cattle）’s house ? 引導幼兒學習用By 來表達

4、個別提問,引導幼兒邊操作邊表達。

三、玩一玩玩法：幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令：By bu y train，獲勝的幼兒得到獎品。

師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)

四、幼兒律動出活動室、《Row row row your boat》師：Let’s go by boat, OK?

第四篇：幼兒園中班英語教案：Transportation(交通工具)

幼兒園中班英語教案：Transportation（交通工具）

一、教學目標：

1、通過學習能夠讓小朋友理解car, bus, scooter, on foot的意思。

2、能夠了解句型How do you go to school? I go to school on foot.3、通過游戲活動，讓小朋友在做動作中學會car, bus, scooter, on foot的單詞。

二、教學準備：

1、準備本課的掛圖，閃卡和CD

2、與單詞所相應的實物以及一個安全帽。

三、教學過程：

1、Warm up:

Up, up, up touch your head Down, down, down touch your feet Up and down, touch your hip, Turn round and touch the ground.2、出示掛圖，教師提問，并讓小朋友上前來指出。

T: What do you see? C: I see 汽車。

T: Great!This is car.(拿出準備好的實物汽車)

讓小朋友跟著我讀car，并讓他們做出開車的樣子，圍著教室來開車，同時讀car.拿出事先準備好的實物，放在桌子上，問小朋友“How do you go to school?” 讓小朋友上前來選。

T:“What’s this?” C: “This is 公共汽車。

拿出閃卡，讀Bus

（我從小朋友的面前迅速跑過，讓小朋友Touch the bus.）

Read after me: bus

請小朋友模仿等bus的樣在，站在一邊，同時說：bus ,bus, bus coming.再請小朋友上來選交通工具

T: “how do you go to school？” C: 摩托車

拿出閃卡帶領小朋友讀Scooter

老師拿出安全帽給小朋友帶上，然后做騎摩托車的動作，讓所有小朋友一起來讀Scooter。

T: Anyone else, “How do you go to school?” C: 走路來的T: on foot

老師一邊走一邊說On foot.帶領小朋友讀幾遍。

然后拿出閃卡復習一遍。

四、以歌曲《Round the village》結束。

英語：聰明的烏龜

英語：聰明的烏龜

日期：2007-4-27 目標：

1.讓幼兒初步認識單詞tortose fox并能正確的發(fā)音。

2.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。

3.培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。

準備：

圖片6個、大樹、小河。過程：

1.組織好幼兒，準備活動。

教師向幼兒問好：hello,good morning boys and girls.2.出示烏龜?shù)膱D片:let’s have a look!it is a tortoise!反復教幼兒單詞tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發(fā)音。

3.在幼兒初步認識的基礎torose fox 后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。

l 講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。

l 教師利用手形展示在講述一遍故事。

l 幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

4、游戲：奇妙的口袋。

教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。

5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。

第五篇：大班英語教案

第一篇：快樂英語動動動 快樂英語動動動 Get on the bus!Get off the bus!Eat your cake!Drink your juice!能聽指令做出動作get onoff the bus!Eat your cake!Drink your cake。能指出juice 和cake。體驗英語活動的快樂。畫有cake 和juice 的卡片、閃卡、榔頭，磁帶。

一、Greeting.Hello, LiLi!

二、Warm up（暖身活動）Teacher: Stand up.Let?t sing a song.Sit down.三、New Content.1、教師先以圖片教小朋友bus。

2、Get on the bus!get off the bus!TPR 互動 hitting game 請幼兒做敲擊游戲。

3、學習cake juice

4、老師以動作顯示饑餓，引出詞組eat your cake。待蛋糕吃完，老師突然做嗌住狀，引出詞組drink your juice，并和小朋友互動。TPR 互動bomb game

5、Let’s play a game a.Gueing card

b.wolf 游戲

6、歌曲歌謠。復習所有學過的歌曲歌謠

四、結束Say ”bye bye.”

第二篇：bread sausage milk coffee bread sausage milk coffee Teaching aims: new word : bread sausage milk coffee 2 Revision : little car, milk What day i today? How are you? How old are you? Teaching said: picture age reorder music Teaching te : te 1: Greetings T: verybody, stand up!

S: Stand up!Stand up!I stand up!T: Good morning boy and girl!S: Good morning Amy!T: Sit down please!

S: Sit down!Sit down!I sit down!T 2 :warm up T: What day is today ? S:Today is Monday.T: How are you?

S: Fine, Thank you and you?

T:I?m fine too!And how old are you?

S:I’m fivesix.(每個問提都分別叫幼兒回答或齊答)Ste 3 Revision 全班小朋友一起讀歌謠little car, milk Ste 4 Lear ew words

T:I?m very hungry.Do you have anything give me to eat ? S:NO!O!O!

T:Rellay ?what’ that ?(旁邊有一個小袋子裝了些東西，突然發(fā)現(xiàn)，叫一名幼兒拿來看看，里面是否有吃的)T：Haa!what’ this? we call it bread.S: Bread!

T:Good!(帶讀，也可叫幼兒起來自己讀，每個單詞讀5 遍以上，而且要使幼兒都會認讀。然后把圖片貼在黑板上，這樣一一引出其它3 個新的單詞：milk coffee sausage.最后一起復習)Ste 5 play game 預備的一張畫貼在黑板上，一個叫BORBOR 的人推著早餐車，讓小朋友們幫忙，但是要知道它們的英語怎樣說才可以賣完，一個人大喊：“Bread,bread,who want to buy a read ?It’ very delicious!”隨后全班的幼兒一起問：“Bread,bread,在哪里？”然后又叫一名幼兒上來找出所要買的英語卡片大聲的說：“Bread,bread,在這里！”以同樣的方式來賣出其它的早餐，再給予獎勵。

Ste 6 sing a song –Teddy bear.ORBOR 為里感謝大家放的。

Ste 7 It? time to say goodbye.第三篇：大班英語教學What’s this ? 名稱：What’s this ?

要求：

1、能聽懂句型“What’s this?”,會用“It’s a??”句型回答問題。

2、復習單詞：monky、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish

3、學習新詞：sheep、lion

準備：錄音機、磁帶、背景圖、圖片、人手一份動物卡片。

過程：

一、Please stand up.Trun back.Let?s say “Good morning,teacher.” There?re many teachers at here, we?re ha y and gay.Now.Let’s sing a song《Hello, Good morning》.Turn back.Sit down please.二、T: Today is Thursday.What?s the weather like today? C: It?s fine.T: On, it? fine.Let?s go to the zoo, ok?

C: Ok!T: Let?s riding in my car.Are you ready?

三、出示背景圖：

1、Oh, how beautiful it is? Look, what?s this? — It’s a panda.（集體 — 個2 人）Yes, it?s a panda.What?s this? — It’s a m&;#111nkey.（集體 — 個3 人）

2、Now, listen.T: “汪汪汪”，Who’s this? — It’s a dog.（集）（出示卡片）— Oh, it?s a dog.T:“喵喵喵”，Who’s this? — It’s a cat.（集 — 第一、二組2 人）

3、Look, what’s this? — It’s a elephant.（集 — 男

2、女1 人）方法同上復習fish、bird、wolf、tiger。

4、Who’s coming? Look, what’s this?（老師做兔跳）— It’s a ra it.（4 人）

5、新授①出示“羊”的卡片。T: What?s this? Now, let?s read it together.Please read after me,“sheep”.幼兒開火車練習，糾正錯誤讀音。What?s this? Please go on.— It?s a sheep.②出示“獅子”的卡片。學習“l(fā)ion”,方法同上。What?s this? — It’s a lion.（8、9 人）

四、Now, listen and act.1.老師說英文單詞。幼兒找相應卡片。排對看誰又快又對。monky、dog、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion。

2.Look and say.（按順序讀一遍）

五、We’ll play a game:《The wolf is coming》.（老師：“The wolf is coming”幼兒要立即停止發(fā)出聲音，并蹲下，否則被狼吃掉）

T: Dog!C:（學狗叫，四散跑）T: The wolf is coming.C:（停止發(fā)出聲音，蹲下）……………………（還可以讓幼兒輪流上來做）Who wants to try?

六、Now, it’s too late.Let’s go home.Boys and girls, let’s sing a song《Good bye》.結束。

第四篇：Draw a line 活動名稱：Draw a line

教學目標：

1、復習以前的內(nèi)容

2、學新詞新句

3、利用draw a ??造句子

教學準備： 線，三角形、圓形、心形的卡片，黑板，圖片

教學過程：

1、用英語日常用語進行對話 ——Good morning,How are you?What your name?How old are you?

2、出示所學過的三角形、圓形、心形，花，蘋果??進行復習

3、出示短線（從一個口袋里慢慢拉出一條短線）教幼兒Line，讓幼兒跟讀line, 提問Where is the line??? Where？（讓幼兒指出哪里有l(wèi)ine）尋找

4、再從另一個口袋里慢慢拉出一條長線，告訴幼兒long , long line, long line,讓幼兒跟讀，再出示前面的短線，教short , short line , short line,邊教邊用手比畫。

5、出示黑板（簡略說明黑板的英語名稱），在黑板上畫條線，邊畫邊說draw draw draw a line , Draw,(做動作，讓幼兒記下此單詞)Follow me , draw，draw a line , Look, What’s the shape ?（出示圓形的圖片）Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle , ——draw, drew , draw a heart ,draw a flower, Ok,Who can try ?（老師請一位小朋友上臺玩游戲，被請上的幼兒背對著下面的小朋友，老師出示圖片，下面的小朋友便讀出，例下面的小朋友看到circle 時便說draw a circle,講臺上的幼兒聽到指令后便在黑板上畫上circle）

6、再復習一遍，老師在上面畫，幼兒在下面說，老師不出聲。

7、讓幼兒Stand up ,listen to the DVD 聽音樂，邊學做律動邊慢慢地Go pee pee。

8、Class is over.第五篇：What's this ? 名稱：What's this ? 要求：

1、能聽懂句型“What’s this?”,會用“It’s a??”句型回答問題。

2、復習單詞：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish

3、學習新詞：sheep、lion 準備：錄音機、磁帶、背景圖、圖片、人手一份動物卡片。過程：

一、Please stand up.Trun back.Let?s say “Good morning,teacher.” There?re many teachers at here,we?re ha y and gay.Now.Let’s sing a song《Hello,Good morning》.Turn back.Sit down please.二、T: Today is Thursday.What?s the weather like today? C: It?s fine.T: On, it? fine.Let?s go to the zoo,ok? C: Ok!T: Let?s riding in my car.Are you ready?

三、出示背景圖：

1、Oh, how beautiful it is? Look, what?s this? — It’s a panda.（集體 — 個2 人）Yes, it?s a panda.What?s this? — It’s a m&;#111nkey.（集體 — 個3 人）

2、Now, listen.T: “汪汪汪”，Who’s this? — It’s a dog.（集）（出示卡片）— Oh, it?s a dog.T:“喵喵喵”，Who’s this? — It’s a cat.（集 — 第一、二組2 人）

3、Look, what’s this? — It’s a elephant.（集 — 男

2、女1 人）方法同上復習fish、bird、wolf、tiger。

4、Who’s coming? Look, what’s this?（老師做兔跳）— It’s a ra it.（4 人）

5、新授①出示“羊”的卡片。T: What?s this? Now, let?s read it together.Please read after me,“sheep”.幼兒開火車練習，糾正錯誤讀音。What?s this? Please go on.— It?s a sheep.②出示“獅子”的卡片。學習“l(fā)ion”,方法同上。What?s this? — It’s a lion.（8、9 人）

四、Now, listen and act.1.老師說英文單詞。幼兒找相應卡片。排對看誰又快又對。monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion。2.Look and say.（按順序讀一遍）

五、We’ll play a game:《The wolf is coming》.（老師：“The wolf is coming”幼兒要立即停止發(fā)出聲音，并蹲下，否則被狼吃掉）T: Dog!C:（學狗叫，四散跑）T: The wolf is coming.C:（停止發(fā)出聲音，蹲下）……………………（還可以讓幼兒輪流上來做）Who wants to try?

六、Now, it’s too late.Let’s go home.Boys and girls, let’s sing a song《Good bye》.結束。第六篇：大班英語：Red Yellow Blue and Green 活動目標：

1、在復習顏色red、yellow、blue 和green，的基礎上，讓幼兒學會聽懂問句“what color?” 并能用“red、yellow、blue??”來回答。

2、能將所學四種顏色的英語名稱：red(紅)、yellow(黃)、blue(藍)、green(綠)用于學過的單詞前或一句話中。如It is a red bird．

3、通過多種游戲后活動激發(fā)幼兒學習英語的興趣.活動準備

1、四色氣球各一個，紅綠燈，圓形顏色大轉(zhuǎn)盤。活動過程：

一、導入，復習四種顏色。游戲：以小組的形式開展比賽，小組叫紅隊，藍隊，黃隊和綠隊。(孩子們，歡迎你們來到幸運35 的現(xiàn)場，我是主持人 MI ZHONG，我將和你們一起度過一個愉快的35 分鐘，你們準備好了嗎？)（每個幼兒手臂上系上一根有四中顏色的帶子，分別以它們的顏色命名。）比賽一 出示顏色大轉(zhuǎn)盤，上面有各種顏色，老師捐到什么顏色，請小朋友用英語說出來，速度由慢到快。比賽二 老師：“Boys and girls．Let’s play a game!What's mi ing?”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，什么花不見了?)Please close your eyes．(教師任意取走一種顏色，然后請幼兒)Please open your eyes，請幼兒觀看后說出Red(yellow、green、blue)flower 不見了。

二、學習聽問句

1、老師“我們知道了四種顏色的英語名稱，那如果我們問一種東西是什么顏色，應該怎樣說呢?”應該這樣問：What color is it?(它是什么顏色的?)回答是：It's red(是紅色的)It's yellow(是黃色的)It's blue(是藍色的)It's green(是綠色的)

2、老師分別指著花和顏色轉(zhuǎn)盤上的顏色，提問：What color is it? 幼兒用It's??回答。尋找書上的紅黃藍綠。（比賽）colour game: colour the card.T: this is a picture, who is she? C: she is mermaid.T: please colour the hair yellow.Colour the hand pink…… T: please put your picture in the basket.3、游戲：《搭汽車》 教師出示一個紅色的圈“It’s a ring．What color is it?”幼兒回答： 教師手持紅色圈作開車狀“I am a driver．”(我是一名司機，現(xiàn)在我的汽車開到誰的面前，回答 對了我的問題，就請上車)教師隨《小司機》音樂手持方向盤開車，繞場一周，停到任意一個幼兒面前，指著其衣服顏色提問：“What color is it?”幼兒回答：It's??回答正確。教師作請上車手勢，幼兒跟在老師身后開汽車，游戲反復進行。

4、游戲《紅綠燈》 ①教師“剛才老師扮演了司機，你們也來當一回小司機好嗎?請小司機們每人拿一個塑料圈當作方向盤，小司機們先想想，在十字路口看見紅綠燈應該怎樣做。” ②幼兒手握圓圈隨《小司機》音樂開汽車，音樂停。紅燈亮：教師提問：Little drivers，Look!What color is it? It's red． Red light stop．(紅燈停)黃燈亮：教師“What color is it? It's yellow．Yellow light wait．(黃燈等)綠燈亮：教師”What color is it? It’s green．Green light go．(綠燈行)游戲可反復一次 游戲：我說你做，給每個幼兒一張紙，在紙上給郵局，消防車，大海，圣誕樹上涂上顏色。結束： 出示三原色，做變色的實驗，引出新的顏色，下一節(jié)課再學習。That’s all for today．Cla is over.Bye―bye．Boys and girls． 第七篇：大班英語教案These are 教學名稱：英語 教學內(nèi)容：These are 教學目標：

1、復習It's 句型

2、學習These are 句型 教學準備：圖片若干，實物若干 教學過程：

1、Say good morning

2、T：What day is today？

3、What’s the weather like today？

4、Let’s do a worm up，ok？ You have one，I have one Two little children see a big man You have two，I have two Four little children go to school You have three，I have three Six little children plant many trees You have four，I have four Eight little children stand at the door You have five，I have five Ten little children stand in a line

5、T：Ok，very good，give me five yeah！

6、出示第一張白色兔子圖片 T：What's this? Yes,it's a ra it.Now read after me :It's a ra it What color is it? Yes, it's white

7、出示第二張藍色兔子圖片 方法同上

8、出示第三張綠色兔子圖片 方法同上

9、引出句型These are

10、教念句型，并糾正不正確發(fā)音

11、T:Now let's have a rest,ok?

12、教師走到黑板后將畫有各種圖案的圖片扔出來，等幼兒幫忙拾起后，逐一問 What are these?引導幼兒回答These are

13、What are these? C:These are horses.Tet's act horses,ok? These are horses,these are horses,turn around;these are horses,these are horses,yu.......stop!14: T:What are these? C:These are ducks.Tet's act ducks,ok? These are ducks,these are ducks,ga ga ga,these are ducks,these are ducks,ga ga ga 15:What are these? These are birds.What are these? These are rats.16:Now I ask a girl to a wer me,what are these? Yes, very good,give me five,yeah!15:15:312006 年11 月12 日 17et's go to the zoo,ok? 復習句型 第八篇：單詞grey、pocket 單詞grey、pocket 活動目的：

1、初步學習謎語兒歌“Kangaroo”，能夠講述袋鼠的基本特征。

2、學習單詞grey、pocket，正確認讀和區(qū)分grey 和green 的發(fā)音。活動準備：大布袋一只，彩盒一個。袋鼠圖片以及彩色的袋鼠詞性拼圖。預設活動過程：

1、出示大口袋，帶領幼兒學習pocket。T：What is this？ T：Pocket，This is a pocket。T&;am C：Pocket，Pocket，This is a pocket。

2、取出口袋中的大彩盒，引導幼兒拋彩盒，學習grey。T：This is a color square。There are many colors on It。What color is it？ C：WhiteBrownBlueBlackGreen。T：What color is it？ T：Yes，grey，grey，grey，grey。T：I see?Who will try？

3、復習韻律兒歌“I see?” T：We see green，black，grey?Now，Let is read the rhyme“I see?”，One，two，start。

4、引導幼兒學習謎語兒歌“Kangaroo”，初步感知和理解兒歌的內(nèi)容。T：I am grey。I can jump，What am I？ T：I am grey，I have a big pocket。I can jump，What am I？

5、猜謎游戲活動： T：What are you？ T&;am C:I am grey ,I have a big pocket, I am?What am I？ 第九篇：What do you have?(大班）What do you have? Cla :Grad 3 I tructor:stellar Time:Jun、3th,2006 Objectives:

1、學習新句型“what do you have?I have??”并嘗試結合以前所學的學習用品的單詞來進行表達；

2、大膽和同伴一起用新句型對話。Teaching Aids: 每人一個小書包 一件小圍裙 小熊木偶一個 Procedures: I:Warming-up: T:Good morning,boys and girls!We will begin our cla.Are you ready?(yes!)Let?s sing a song.(Hello song)IIresentation: Tlease close your eyes.One two three.Open your eyes.What’s this?(老師拿出來一只書包)S:It?s a bagpack.T:Yes.It?s a bagpack.It?s Teddy?s bagpack.Gue!What?s in the bagpack? S:It?s a pencil.(book pencil-box ru er)T 兒歌)What do you have?What’s do you have? Teddy:Gue.Gue.Gue!T:I don?t know.I don?t know.Teddy:I have a book.I have a book.(pencil,pencil-box,ru er)IIIractice Teddy: Have you a bagpack?Please open your bagpack.What do you have?What do you have? T and S:Gue.Gue.Gue!Teddy:I don?t know.I don?t know.T and s:I have a book(pencil,pencil-box,ru er)T:You can find a friend and ask eachother:“What do you have?” Tet’s play a game.When the music begin,you music find a friend and stand back to back.When the music sto ,you need to turn around and ask “What do you have?”The another one anwser“I have a??”（學習用品事先已經(jīng)放在小圍裙里）Tet’s sing a song.(改編自hello song)(歌詞)Hi,hello.How are you?I’m fine.I’m fine.What do you have?I have a(pencil pencil-box ru er book).How are you!How are you!T：You are very good!See you next time.Byebye.第十篇：大班英語教案《How much》 大班英語教案《How much》 活動目的和要求：

1、復習句型：I put on my ?I have ?及兒歌“Traffic Lights”。重點練習句型：Show me a ? How much

2、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。活動準備：

1、紅綠燈頭飾。錄音機、磁帶。

2、情景布置：商店（各種貨物）活動與指導：

1、師生互相問好：“Good morning boys and girls.” “How are you?” “Fine, thank you。” “Nice to see you。”

2、師生互動，復習兒歌《Very good》《Ha y》《Give me five》

3、組織幼兒做睡覺、梳洗、吃飯等動作，復習句型：Let’s go to bed.It’s one o’clock? It’s seven o’clock.Get up.I put on my shirt ?I brush my teeth.I wash my face?I have breakfast?

4、師出示紅綠燈，提問：“What’s this?”It’s a red light.(yellow lightgreen light)

5、幼兒游戲：乘車。師扮司機，幼兒當乘客。乘客逐一買票，詢問司機：“How much ?” 司機回答后方可上車。放音樂，帶領幼兒做開汽車狀，練習兒歌：“Traffic Lights”

6、師帶領幼兒回座位坐好。出示貨架、貨物等，進行情景表演。師扮售貨員，幼兒扮顧客。售貨員：“賣東西啦，快來買好東西啦！”顧客：“Please show me a ball(pencilpearbook?)” 售貨員：“Here you are.”顧客：“How much ?”售貨員:“One yuan?”幼兒依次進行練習對話。鞏固句型：Show me a?How much?

7、放錄音，帶領幼兒做動作結束活動。第十一篇：The very hungry caterpillar 活動名稱： The very hungry caterpillar 活動目標：

1、能夠正確用英文表述故事中相關的各種食物名稱。

2、安靜傾聽理解故事內(nèi)容，初步學說故事內(nèi)容。

3、愉快積極參與有關英語游戲，體驗英語活動的樂趣。活動準備： 一個神秘箱、一個果籃 一條毛毛蟲 各種毛毛蟲食物的頭飾及圖片 根據(jù)故事情節(jié)制作的Flash 課件 根據(jù)故事情節(jié)制作的圖譜 活動過程：

1、猜一猜(1)將部分毛毛蟲的食物及毛毛蟲放在神秘箱里,讓幼兒摸其中一樣, 然后猜一猜摸到的是什么，然后拿出來驗證猜測結果。教師首先示范, 用動作提示幼兒操作。Look, it’s a secret box.What’s in it ? I will feel one kind of, will feel what it is?幼兒摸到毛毛蟲,教師說 the caterpillar can-------(用動作引導幼兒說creep)。(2)T: a le is sweet, do you want to eat ? s: Yes。T：caterpillar is sweet ,do you want to eat? T: a le pinea le banana orange peach and pear are all sweet ,we like eating them,and the caterpillar also likes eating them.what did the caterpillar eat ? let?s see.2、欣賞課件，了解故事內(nèi)容。（1）完整欣賞課件，讓幼兒初步了解故事內(nèi)容。（2）教師講述故事，讓幼兒進一步理解故事內(nèi)容。T ：one Sunday morning ,the caterpillar was hungry, on Monday the caterpillar ate one a le, but he was still hungry（星期天的早晨毛毛蟲很餓，星期一它吃了 一個蘋果，但是它還是餓）T: where is the a le，stand up ?（老師問孩子蘋果在哪里）S: I’m here（幼兒根據(jù)各自的頭飾做扮演的角色來回答）。T: what did the caterpillar eat on Monday ?S: a le.T:how many a les did the caterpillar eat? S: one.教師出示圖譜，讓幼兒驗證自己的回答。T&;am say on Monday the caterpillar ate one a le（師幼一起回顧故事情節(jié),每說一天回顧一次）（后面每天都這樣進行。）T ：on Sunday again, the caterpillar became a big, fat caterpillar, he was going to sleep…… Oh, he was a beautiful butterfly!（3）老師再次講述故事，幼兒聽故事給圖片排序。T: look , the caterpillar became a big, fat caterpillar ,because it’s eat lots of food.What did the caterpillar eat from Monday to Saturday ? can you arrange these pictures with the story?（看，毛毛蟲變得又大又胖，因為它吃了很多東西。毛毛蟲從星期一到星期六都吃了些什么東西啊，你能邊聽故事邊將這些圖片按毛毛蟲吃東西的順序排列一下嗎？）（4）幼兒對照自己的圖譜，與教師一起復述故事。

3、分角色故事表演。（1）按角色故事表演。（2）換角色故事表演，由幼兒扮演毛毛蟲。

4、歌曲《butterfly》律動，結束活動。T: the caterpillar became a beautiful butterfly!Now let?s have a dance ,ok? 第十二篇：Happy Tour 出處：上海市閔行區(qū)閔行第四幼兒園 作者：劉苑 教學要求：

1、在情景中，有興趣地學習區(qū)分和說出英文單詞 money、peach，并復習已學單詞 apple、