第一篇：大班科學活動：認識各種交通工具

活動目標：

1、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發(fā)幼兒對交通工具探索的興趣；

2、引導幼兒給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力；

3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。

活動準備：

幼兒自帶的交通玩具，各種交通工具的圖片,每組一套，活動過程：

（一）玩各種車輛

啟發(fā)幼兒互相交換玩具車，互相介紹自己玩具車名稱、用途。

（二）開心聚會：

1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“孩子們，今天我們收到邀請卡，請我們?nèi)ズ苓h的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠，我們怎么去呢？你有什么好的辦法嗎？”

2、引導幼兒在同伴間相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。

3、師：好，真聰明，有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！

4、幼兒自由選擇交通玩具，聽音樂跟隨我們出發(fā)。

（三）交通工具可真多

1、“好了，到站了！孩子們，你們開心嗎？告訴我你是怎么來的，你請誰幫忙了？你覺得你的交通工具方便嗎？好在哪里？

2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導同伴間交流講述。

3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。

4、師小結(jié)：汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的，大家給他們?nèi)×艘粋€好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。

5、你還認識哪些交通工具？

6、教師根據(jù)幼兒的回答分別出示圖片，請大家欣賞。

（四）交通工具大比拼

1、師：“交通工具可真開心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家。”

2、幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行分類。

（1）按照交通工具的名稱進行分類；

（2）按照行駛地方進行分類；

（3）按照用途進行分類。

3、在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。

（四）安全教育

1、師小結(jié)：孩子們，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)則，做一些危險的動作，那么交通工具就會發(fā)火，會發(fā)生一些危險的事情。誰來說說乘坐這些交通工具時都要注意些什么事情，有什么要求呢？

2、這么多交通工具在我們的生活中，我們要和它們友好相處，需要遵守那些交通規(guī)則呢

3、提供一些圖片，請幼兒找出書中不正確的行為。

（五）活動建議和延伸：

活動結(jié)束后建議孩子們與老師并發(fā)動家長一起來陳列一個“交通工具博覽會”。

第二篇：大班科學活動《認識“0”》

大班科學活動內(nèi)容：《認識“0”》（數(shù)學）

活動目標：

1、認識數(shù)字“0”，知道它所表示的含義。

2、了解“0”在生活中的實際運用

活動準備：幼兒人手一份裝有3個花片的盒子及空盒子各一個、0-4數(shù)字卡片、掛圖、幼兒操作材料若干。活動過程：

一、以游戲“開盒子”導入活動，初步認識數(shù)字“0”，知道“沒有”可以用“0”來表示。

1、教師帶領(lǐng)幼兒逐個打開二個盒子，引導幼兒說說盒子里有什么？有多少？用數(shù)字幾來表示？

2、第二個盒子是空的，引導幼兒說說用什么來表示？

3、出示數(shù)字“0”，認識數(shù)字“0”

二、故事引趣，學習數(shù)字“0”

引導語：現(xiàn)在呢老師給小朋友們講個故事，小朋友們可要仔細認真的聽啊：“兔媽媽有四個兔寶寶，這四個寶寶啊整天在家好吃懶做，只知道吃吃兔媽媽準備的東西，從來不自己去找吃的，小朋友們說兔寶寶做的對嗎？（不對）恩，所以兔媽媽很不高興，她決定今天讓它們四個自己出去找食物吃（這時老師出示第一幅圖），小朋友們看，它們找到食物了嗎？”

1、認識0的意義

這只小兔總共采了三個蘑菇，用數(shù)字3來表示；這只小兔采了兩個，用數(shù)字2來表示；它采了一個，所以用數(shù)字1來表示。”

“最后邊的小兔一個蘑菇也沒采到。”

師問全班幼兒：“一個都沒采到那用幾來表示呢？”（老師可以提示用0來表示）

師：“那0表示什么意思呢？”（老師可以和幼兒一起用手勢，把兩手一攤來表示）

2、老師繼續(xù)講故事：“這只兔寶寶就很難過，她什么都沒有，回家就會餓肚子了，你們看小兔子多傷心啊，請小朋友們幫小兔子想想，它該怎么辦呢？你們幫幫它，好嗎？”

學生討論，幫忙想辦法。（可以到別處找蘑菇。可以去找白菜吃。去拔蘿卜！）

3、師問：“小朋友們看看這上面有幾個蘿卜啊？”（四個，用數(shù)字4來表示）

4、讓學生猜測一下，那兔寶寶會拔幾個呢？ 小朋友大膽的猜測，“一個、二個、三個、四個”

5、再出示掛圖圖揭曉答案。孩子立刻知道兔寶寶拔了4個。師問：“你怎么知道是4個的？”

“那現(xiàn)在地上還有蘿卜嗎？那用幾來表示？”

引導幼兒發(fā)現(xiàn)地上沒有蘿卜了，再次強調(diào)了當什么也沒有時用0來表示。

6、提問：小朋友們能告訴老師你們還在哪里見過0嗎？（電話上有“0”，電視的遙控器上有“0”，計算器上有“0”，尺上有“0”，爸爸的手機上有“0”，電腦上有“0”，??）

7、引導語：“小朋友觀察得真仔細！是呀，在生活中‘0’處處可見，而且作用很大。那你們知道這些‘0’分別有什么用處嗎？＂

小結(jié)：看來0除了表示什么也沒有，還表示什么呢？還可以用來表示起點和開始

三、學寫0，說說“0”像什么，并與一起書空“0”

四、幼兒分組操作材料《連一連》，鞏固對“0”的認識。

第三篇：大班科學活動《認識球體》

認識球體

膠南市實驗小學幼兒園

劉雪

活動名稱：科學活動《認識球體》

活動目標：

1、通過觀察比較，認識并說出球體的主要特征。

2、能找出并說出生活中與球體相似的一些物品。

3、在操作活動中喜歡運用多種感官動手動腦探究問題。

活動準備：

圓紙片、乒乓球各40各；橡皮泥40塊；圓柱體積木、光盤、小球、彈珠、瓶蓋若干。活動過程：

一、通過對比發(fā)現(xiàn)球體可向任何方向滾動。

1、小朋友你們來看，這是什么？（圓片）今天老師給每個小朋友準備了一張小圓片，你來玩玩這些小圓片，但在玩的過程中不能讓圓片離開桌面，一會我請小朋友來說一說你是怎么玩的。

2、幼兒自由操作。

3、你是怎樣玩的？（轉(zhuǎn)著玩的、滾著玩的）怎樣滾著玩？（立起來滾）誰和她的玩法是一樣的？把小圓片立起來他可以朝哪些方向滾動？（前后，一個方向和與這個方向相反的方向）只能朝一個方向和與這個方向相反的方向滾，如果不離起來會不會滾？（不會）

師總結(jié)：把小圓片立起來他可以朝一個方向和與這個方向相反的方向滾動。

4、出示乒乓球：這是什么？他可以向哪些方向滾呢？我也給每個小朋友準備了一個乒乓球，你來試試，看看乒乓球可以朝哪些方向滾。

幼兒操作：誰來說說，乒乓球可以朝哪些方向滾動？

師總結(jié)：乒乓球及可以朝前滾朝后滾，還可以轉(zhuǎn)著滾，他可以向任何一個方向滾動。

二、比較乒乓球和圓片，指導球體不管從那一面看都是圓的。

1、請小朋友摸一摸，握一握乒乓球和圓片，然后告訴我他們在什么東方是不一樣的，有什么不一樣？

師總結(jié)：圓片摸上去扁扁的平平的，所以在摸的時候有一條楞，乒乓球摸上去鼓鼓的，握住兩只手就會撐起來。

2、從不同的角度看乒乓球和圓片在形狀上有什么不一樣。

師總結(jié)：圓片看上去有兩面是圓的，但也能看到一條直線，乒乓球從不用的方向看都是圓形的。

師總結(jié)：小朋友，你們知道嗎？像乒乓球這樣會朝任何方向滾動，摸起來鼓鼓的，不管從哪個方向看都是圓形的物體是球體。

三、聯(lián)系生活找出并說出生活中與球體相似的一些物體。

1、出示大盤：今天老師還給小朋友準備了許多好玩的東西，你們來看看這是什么？請你找出里面的球體。相互之間看看找的對嗎？為什么不對？

2、老師也找了一個，是球體嗎？為什么不是球體？

3、你在生活中還見過哪些東西像球體？

四、幼兒操作：制作球體

剛才玩具公司的老板給老師都打來電話，他要生產(chǎn)一批玩具，他想請小朋友幫忙制作一批球體，請你用橡皮泥來做一做吧。

第四篇：大班科學活動：認識昆蟲

大班科學活動：認識昆蟲

設(shè)計意圖：

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。在幼兒園，我們經(jīng)常會看到孩子們圍成一圈，趴在地上看螞蟻搬食，看蜜蜂、蝴蝶采花，他們瞪著可愛的眼睛仿佛怕看漏了什么，這些小蟲子對孩子們有著一種吸引力，討論蟲子的話題更是孩子的樂趣。因而我設(shè)計了本次活動《認識昆蟲》。我試著讓孩子們從“昆蟲”這個知識點出發(fā)，讓幼兒在觀察和記錄中發(fā)現(xiàn)昆蟲的主要特征，再利用視聽結(jié)合的方式，讓孩子了解昆蟲的一些習性，讓孩子感受昆蟲世界的樂趣。活動目標：

1.通過觀察、比較和記錄，認識常見的昆蟲，知道昆蟲的主要特征。2.通過視聽結(jié)合的方式，了解昆蟲和人類、自然界的關(guān)系。3.對昆蟲知識以及對自然和科學產(chǎn)生興趣和愛好。活動準備：

昆蟲記錄表格、各種昆蟲圖片、多媒體PPT。活動過程：

一、情景導入，感知昆蟲特征。

今天，老師帶小朋友們一起去參觀“蟲蟲博物館”，看看里面有什么，把你們的發(fā)現(xiàn)記錄在記錄紙上。

二、討論交流，了解昆蟲特征。1.出示大記錄表格，分享記錄結(jié)果。

提問：誰來把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？（幼兒交流，老師記錄）2.幼兒討論在大記錄表上的發(fā)現(xiàn)。

提問：在這張大記錄表上，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒討論總結(jié)：蜻蜓、螳螂、蜜蜂都長著一個頭、一個胸、一個腹部。它們都有一對觸角，兩對翅膀，六只腳。小螞蟻沒有翅膀。

3.出示小螞蟻圖片，了解小螞蟻翅膀的退化現(xiàn)象。

4.（出示PPT）小結(jié)：剛才我們認識的這些小蟲子有的有翅膀，有的沒有。但是它們的身體都有頭、胸、腹三部分組成，頭上長有一對觸角，都有6只腳，長成這樣的小蟲子它們還有一個共同的名稱，叫昆蟲。最重要的一點，因為所有的昆蟲一定都長有六條腿，所以昆蟲又被人們稱為“六足動物”。

三、視聽結(jié)合，了解昆蟲習性。

瞧，昆蟲寶寶來到我們身邊啦，誰還想知道它們更多的秘密呢？(通過多媒體讓幼兒了解幾種常見昆蟲的習性。)

四、活動延伸，拓展想象。

在“蟲蟲博物館”里還有很多昆蟲，請每人選擇一張圖片帶回教室，邀請你的好朋友一起去了解它們吧。

第五篇：大班英語教案交通工具

大班英語教案交通工具

大班英語教案交通工具

內(nèi)容: 交通工具 內(nèi)容: 交通工具

目的:

1.引導幼兒在游戲中復習單詞: bus car train plane boat。

2.引導幼兒在游戲中學習使用單詞:by。

3.能較好地遵守游戲的各項規(guī)則。

準備:

1、各種交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動物（小兔.小貓.小狗.小羊.小牛）的房子和頭飾。

2、幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。

過程:

一、WARM UP 1.律動:《By bus》

師：Let’s go by bus, OK? 2.Are you ha y today ?

師：How do you feel today? Are you ha y?/Are you sad? /Are you angry?

二、想一想

1.逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的圖片。

問:a、What is it ?

b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）? 引導幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場.碼頭.和飛機場。

2.引導幼兒逐一認識小兔.小貓.小狗.小羊.小牛的家，問:Whose house is it ?

3.引導幼兒觀察掛圖,逐一提問: How can we go to the（ra it、cat、dog、sheep、cattle）’s house ? <引導幼兒學習用By 來表達.> 4.個別提問,引導幼兒邊操作邊表達。

三、玩一玩

玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令:By bu y train------獲勝的幼兒得文檔僅供參考

到獎品。

師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)

四、幼兒律動出活動室.《Row row row your boat》

師：Let’s go by boat, OK?

A family of chicken

活動內(nèi)容:A family of chicken 活動目標：

１．通過活動復習英語單詞cock、chicken、hen

２．培養(yǎng)托兒學習英語的興趣 活動準備：

１．Chicken頭飾、雞蛋（均人手一份）

２．cock（由教師扮演）hen（由大班幼兒扮演）

３．音樂《Mother hen》

４．草叢、籃筐（２個）活動過程：

一．唱歌念兒歌，組織教學．

１． T: Come on Babies!Lets sing some songs, are you ready? ２． 復習單詞cock、chicken、hen T: Look!(教師帶上cock頭飾)Who am I?(cock)T: Yes, I am cock..T: 誰想做我的寶寶chicken?(幫每位托兒帶上chicken頭飾)T:(親親抱抱cock)Who are you?（chicken）３． Rhyme:《A family of chicken》發(fā)現(xiàn)hen 不在 Chicken chicken, ji ji ji Cock cock, wo wo wo Hen hen, guoguoda guoguoda 二．尋找hen, 學習新單詞egg １． T: Where is hen?

２． 播放音樂《Mother hen》hen 入場 ３． hen下蛋,托兒人手一個egg, 學念egg(1)念給cock聽(2)念給客人聽 三．結(jié)束活動

１． T: 寶寶們小心把egg敲碎了，快把egg交給爸爸（請托兒把egg放入事先準備好的籃筐里）

２． T: 我們把這一籃的egg交給hen,讓它在孵出很多的chicken,好不好？（將一籃筐的egg交與hen）３． 安靜活動，活動結(jié)束