第一篇：體育游戲《迷迷轉(zhuǎn)》活動(dòng)反思

體育游戲《迷迷轉(zhuǎn)》活動(dòng)反思

體育游戲《迷迷轉(zhuǎn)》活動(dòng)反思

今天是我第一次帶游戲活動(dòng)，之前我緊張了很久，怕會(huì)因缺乏經(jīng)驗(yàn)孩子們亂成一團(tuán)，變成一個(gè)無法控制的局面，將這次活動(dòng)搞砸。而結(jié)果卻大大出乎我的意料，老師說我這次帶的不錯(cuò)，這讓我很是驚訝和感動(dòng)。

在學(xué)姐和主班老師提點(diǎn)下，將孩子們帶到寬敞的平臺(tái)上面后，我?guī)е麄冞M(jìn)行了熱身活動(dòng)，接著便將他們按早操排列好，順利按照游戲規(guī)劃進(jìn)行。在這次游戲中，我總結(jié)了我的不足：

1、在進(jìn)行熱身活動(dòng)時(shí)，沒有關(guān)注到個(gè)別不遵守規(guī)則而差點(diǎn)造成安全問題的小朋友，幸而有主班老師的幫助，才免去了不必要的麻煩

2、在講規(guī)則時(shí)，我將小朋友安排地過于分散，以至于小朋友在沒有搞清楚規(guī)則的情況下就迷迷糊糊地玩游戲，導(dǎo)致出現(xiàn)違反規(guī)則的小朋友；

3、規(guī)則講述缺乏重點(diǎn)突出，沒有講清楚；

4、在學(xué)兒歌的過程時(shí)，沒有讓小朋友有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)，而且游戲連接不夠自然，使得小朋友在團(tuán)體游戲時(shí)沒有能念好兒歌，規(guī)則不明確

我覺得在游戲過程還是較為混亂的，沒有達(dá)到理想效果。在明白自己的不足時(shí)，我會(huì)吸取教訓(xùn)，在下次游戲中注意：

1、分散練習(xí)，既利于幼兒練習(xí)兒歌也利于游戲銜接；

2、有重點(diǎn)的講述游戲規(guī)則，讓幼兒盡量理解從而減少游戲的失誤；

3、時(shí)刻注意幼兒的安全，離開時(shí)要提醒他們拿好衣服，到教室時(shí)要提醒他們喝水等事項(xiàng)

總的來說，我的狀態(tài)還是不錯(cuò)的，在小朋友們面前表現(xiàn)活躍，完整地將游戲完成了，讓小朋友在游戲中獲得樂趣，達(dá)到了游戲目標(biāo)。這次活動(dòng)使我大受鼓勵(lì)，信心倍增，我會(huì)在之后的日子里認(rèn)真做好每一次的活動(dòng)任務(wù)，提高自己的能力，為小朋友們帶去更多的歡樂!

第二篇：中班游戲教案：迷迷轉(zhuǎn)

中班游戲教案：迷迷轉(zhuǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．鍛煉前庭器官，提高平衡能力。2．與同伴共同游戲，增強(qiáng)合作意識(shí)。3．在運(yùn)動(dòng)中獲得樂趣，熱愛運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一塊適合幼兒活動(dòng)的場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

1．師：“小朋友們有沒有見過風(fēng)車呢？”幼兒：“有！”師：“很多小朋友們都知道風(fēng)車只要一有風(fēng)吹就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。今天，我們就來模仿一下小風(fēng)車，看看我們能轉(zhuǎn)幾圈！”

2．介紹游戲名稱及游戲玩法。

幼兒兩臂側(cè)平舉，閉眼，在原地旋轉(zhuǎn)數(shù)圈，邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來快快站?！碑?dāng)重復(fù)念到“站”時(shí)，停止轉(zhuǎn)動(dòng)力求站穩(wěn)。

3．介紹完畢后組織幼兒做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。并提醒幼兒活動(dòng)時(shí)注意不要擠，不要撞。然后開始游戲，觀察哪位小朋友能轉(zhuǎn)得多并且站得穩(wěn)。

4．幾次游戲后請(qǐng)幼兒說說還有些什么玩法。可適當(dāng)加大難度如：讓幼兒旋轉(zhuǎn)后撿起地上的小東西等。然后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行雙人或多人共同旋轉(zhuǎn)。

5．游戲結(jié)束，鼓勵(lì)幼兒加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

活動(dòng)延伸：

提示幼兒在生活中尋找其他也能旋轉(zhuǎn)的事物，并想想他們是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)起來的。

第三篇：戶外游戲：迷迷轉(zhuǎn)

戶外體育活動(dòng)：《迷迷轉(zhuǎn)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過原地旋轉(zhuǎn)發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、喜歡運(yùn)用體育器械進(jìn)行鍛煉，遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

小音響、雪花片若干、活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)：

音樂《GOGO操》舒展身體、活動(dòng)關(guān)節(jié)，重點(diǎn)活動(dòng)上肢及腿部

二、集體游戲：《迷迷轉(zhuǎn)》

（一）平衡能力練習(xí)：

1、復(fù)習(xí)游戲《迷迷轉(zhuǎn)》，在慢速轉(zhuǎn)、中速轉(zhuǎn)、快速轉(zhuǎn)的遞進(jìn)過程中鍛煉幼兒的平衡能力。

——乖孩子們，《迷迷轉(zhuǎn)》的游戲開始了，趕快來吧！指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒原地平衡轉(zhuǎn)的基本方法。

2、難度遞進(jìn)練習(xí)：

請(qǐng)每一位幼兒取雪花片進(jìn)行游戲，反復(fù)2次，老師重點(diǎn)對(duì)個(gè)別平衡能力較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

3、《迷迷轉(zhuǎn)》大賽：

——現(xiàn)在乖孩子們都學(xué)會(huì)了原地轉(zhuǎn)圈后保持不動(dòng)的本領(lǐng)，那我們今天要舉行《迷迷轉(zhuǎn)》大賽了！

我們這個(gè)大賽是有規(guī)則的，總共玩3次。第一次放一塊雪花片在手背上轉(zhuǎn)，第二次放兩塊雪花片在兩只手背上轉(zhuǎn)，第三次放三塊雪花片在兩只手的手背和頭上。堅(jiān)持到最后的羊羊就是我們的冠軍，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)Sticker的哦！（比賽開始，重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否跟著規(guī)則用正確的方法轉(zhuǎn)。）轉(zhuǎn)得穩(wěn)的羊羊及時(shí)給予，表揚(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)冠軍Sticker。

4、結(jié)束及評(píng)價(jià)：

——村長看到很多乖孩子都能在聽到老師說“快快站”和時(shí)候馬上停下來，真棒！那現(xiàn)在我們一起先把玩具寶寶送回家，和朋友們一起鍛煉吧！

三、分散自選體育器械鍛煉：

四、放松活動(dòng)：

師幼隨著音樂進(jìn)行放松活動(dòng)，簡(jiǎn)短小結(jié)。鼓勵(lì)幼兒有序的收放輕器械。

清點(diǎn)人數(shù)，并提示端器械幼兒走隊(duì)伍后面。

第四篇：中班健康活動(dòng)：迷迷轉(zhuǎn)(動(dòng)作發(fā)展)

中班健康活動(dòng)：迷迷轉(zhuǎn)（動(dòng)作發(fā)展）

【活動(dòng)目標(biāo)】

能原地自轉(zhuǎn),提高平衡能。【活動(dòng)過程】

一、開始部分。

師幼張開雙臂模仿飛機(jī)高飛、低飛、側(cè)飛、轉(zhuǎn)圈飛的動(dòng)作熱身。

二、基本部分。

（一）游戲一“原地迷迷轉(zhuǎn)”。

1.玩法:幼兒兩臂側(cè)平舉或兩手叉腰,邊念兒歌邊原地旋轉(zhuǎn):“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來快快站。”當(dāng)念到“站”時(shí),幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。此時(shí),若教師發(fā)出“小皮球”的信號(hào),幼兒就馬上蹲下,蜷縮成皮球狀;若教師發(fā)出“轉(zhuǎn)”的信號(hào),幼兒則繼續(xù)邊念兒歌邊做旋轉(zhuǎn)動(dòng)作;若教師發(fā)出“小木偶”的信號(hào),幼兒就原地站立不動(dòng)。游戲反復(fù)進(jìn)行。2.規(guī)則:幼兒應(yīng)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作

（二）游戲二“移動(dòng)迷迷轉(zhuǎn)”。

1.玩法:幼兒跟隨教師一起向前走,若教師發(fā)出“轉(zhuǎn)”的信號(hào),幼兒原地做旋轉(zhuǎn)動(dòng)作；若教師發(fā)出“前進(jìn)”的信號(hào),幼兒前行;若教師發(fā)出“小皮球”的信號(hào),幼兒就馬上蹲下,蜷縮成皮球狀;若教師發(fā)出“小木偶”的信號(hào),幼兒就原地站立不動(dòng);若教師再次發(fā)出“前進(jìn)”的信號(hào),幼兒則繼續(xù)前行。游戲的信號(hào)可根據(jù)幼兒活動(dòng)的情況靈活調(diào)整。2.規(guī)則：幼兒應(yīng)聽信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.拓展玩法：向前走可改成向后退、向前跑、向前跳等動(dòng)作。

三、結(jié)束部分。

師幼模仿飛機(jī)起飛、空中行駛、降落等動(dòng)作，放松身體。

第五篇：大班體育游戲活動(dòng)反思

大班體育游戲活動(dòng)反思

大班體育游戲活動(dòng)反思一：大班體育游戲課后反思

“繩”是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，但大多數(shù)幼兒對(duì)繩的玩法僅限于“跳繩”。為了使幼兒能在玩繩中得到更多的樂趣，我設(shè)計(jì)了《多變的繩子》這節(jié)教育活動(dòng)課，讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)繩子的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí)；讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，我們也最大限度的挖掘幼兒創(chuàng)造的潛力；讓幼兒敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。本活動(dòng)通過自由探索、相互交流，合作玩繩等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索繩的玩法。同時(shí)，整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。

開始部分的熱身運(yùn)動(dòng)，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場(chǎng)，聽歡快的音樂做《繩操》。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。孩子們的激情也特別高，效果非常好。

幼兒第一次探索：幼兒獨(dú)自玩繩，孩子們玩出的花樣特別多，如：用繩玩出了飛輪、小蛇、揪尾巴、拼擺圖案、小貓釣魚、蝸牛、跳繩等等，孩子們都迫不及待在我面前展示他們的新玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時(shí)我告訴他們一個(gè)人玩繩好玩，但是幾個(gè)或者很多人一起玩繩更好玩，這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié)，第二次探索玩繩，這樣讓孩子們又新增了玩繩的興趣。

幼兒第二次探索：老師引導(dǎo)，請(qǐng)幼兒間合作玩繩，孩子們玩出了新花樣：孩子們有的用繩套在前一個(gè)小朋友的腰上開火車，有的用繩擺出了各種形狀的，有的合作擺了大圓，還有的合作拼擺了一根鋼絲，一起走鋼絲，還有的小朋友一起合作搭樓梯等等。在這一環(huán)節(jié)大部分幼兒能合作玩繩。

第三個(gè)環(huán)節(jié)以游戲?yàn)橹行?。在前面的環(huán)節(jié)里有的孩子發(fā)現(xiàn)了用繩子玩捉尾巴的游戲，我故意忽略它，我是為了在這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)里使用它來激發(fā)幼兒的另一個(gè)興奮點(diǎn)——全班幼兒一起玩繩。最后全班小朋友一起在音樂中快樂的玩著捉尾巴的游戲?？粗⒆觽兛鞓返谋寂苤?，我想他們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中是很快樂的。

本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，在不影響活動(dòng)目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。

>大班體育游戲活動(dòng)反思二：大班體育活動(dòng)《椅子游戲》教學(xué)反思>>（913字）

一、從幼兒的興趣入手精心設(shè)計(jì)活動(dòng)。

“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過椅子游戲，練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

二、抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)層層深入。

本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動(dòng)。如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

開始部分（準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)）——“椅子操”。幼兒在場(chǎng)地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng)：坐在椅子上，做上肢運(yùn)動(dòng)；站在椅子前做體測(cè)運(yùn)動(dòng)；在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運(yùn)動(dòng)；在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習(xí)；站在椅面上做上舉、下蹲動(dòng)作等。這是整個(gè)活動(dòng)的開始，是讓幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ)。為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作。

基本部分——騎著馬兒去郊游。先嘗試玩椅子的多種方法，練習(xí)馬術(shù)如：站在椅子上跳下去，單腿站立練習(xí)近平衡等。接著鼓勵(lì)幼兒相互合作，增強(qiáng)游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候，我在尊重幼兒的前提下，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增強(qiáng)游戲地趣味性。在活動(dòng)中，跨跳的動(dòng)作難度較大，我作了重點(diǎn)的示范，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，練習(xí)我隨時(shí)注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習(xí)，降低活動(dòng)的難度，而且安全系數(shù)也會(huì)相應(yīng)的提高。

在活動(dòng)最后，組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲，整個(gè)活動(dòng)考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩結(jié)合。

三、活動(dòng)中始終突出幼兒的主體性。

在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

>大班體育游戲活動(dòng)反思三：大班體育游戲《踩高蹺》活動(dòng)反思>>（685字）

結(jié)合分析我對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)總結(jié)了如下幾點(diǎn)：

一、課前練習(xí)不夠充分

想要把一個(gè)活動(dòng)完美的呈現(xiàn)出來課前準(zhǔn)備非常重要，如果幼兒在活動(dòng)前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學(xué)活動(dòng)又將如何開展呢?在活動(dòng)開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習(xí)過，能力強(qiáng)的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng)，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主，所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要，也非常地必要。

二、情境貫穿更待深入

本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂，而且活動(dòng)氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。

三、要充分考慮到幼兒的個(gè)體差異

幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競(jìng)爭(zhēng)。

四、要注意活動(dòng)細(xì)節(jié)

教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，每一個(gè)細(xì)節(jié)?；顒?dòng)中開小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場(chǎng)地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。