第一篇：小學二年級道德與社會教案本

第一課假期有收獲

課時安排2課時

第一課時

課型授課時間： 學習目標

1．以多種形式匯報自己的假期生活。2．學會在小組中合作，合力展現(xiàn)暑假的生活。學習重點

3．以多種形式匯報自己的假期生活 學習難點: 1．共同分享假期的快樂2．師生共同收集假期生活的故事、圖片及各旅游

地教師的土特產(chǎn)、紀念品等。課前準備：

師生共同收集假期生活的故事、圖片及各旅游地學生的土特產(chǎn)、紀念品等。

安全教育教學流程

一，不要在水邊玩要學生活動第一課時學生暢所 導入新課

快樂的暑假己經(jīng)過去了，不過，老師相信有很欲言，如：這是多小朋友是不會把它忘記的。因為這個暑假對于我們來說我 們上小學以是最特別的，哪些特別呀？ 教學內(nèi)容

（一）有一個小朋友叫明明，他還特意將這個暑假拍假；這個暑假我成錄像，我們一起來看一看好嗎？（觀看錄像）我們?nèi)胰ヂ糜?/p>

（二）瞧，多有意義的一個暑假。小朋友你們的暑假了；暑假里，我是怎么過的呢？ 1說說自己的假期生活 2．指名說說 3．四人小組交流

4．夸夸假期中最開心或最有意義的一件事

5．指名上臺說，可以隨帶自己所帶來的圖片、紀念品等，出示給大家看。

6．同桌互相交流。7．四人小組交流。

8．離開座位說給自己喜歡的小伙伴聽聽。課堂小結(jié)：

學生活動所帶圖片或紀念品的小朋友向全班同學提問，進行知識竟賽?？鞓返氖罴匐m然已經(jīng)過去，但是，只要小朋友努力學習，相信我們的學習生活將更快樂。作業(yè)：

課后反思

組長簽字：

日期： 第一課假期有收獲

課時安排2課時

第二課時

課型授課時間： 學習目標

1．以多種形式匯報自己的假期生活。2．學會在小組中合作，合力展現(xiàn)暑假的生活。學習重點

3．以多種形式匯報自己的假期生活 學習難點: 1．共同分享假期的快樂2．師生共同收集假期生活的故事、圖片及各旅游

地教師的土特產(chǎn)、紀念品等。課前準備：

師生共同收集假期生活的故事、圖片及各旅游地學生的土特產(chǎn)、紀念品等。

安全教育教學流程

一，不要在水邊玩要學生活動第一課時學生暢所 導入新課

快樂的暑假己經(jīng)過去了，不過，老師相信有很欲言，如：這是多小朋友是不會把它忘記的。因為這個暑假對于我們來說我 們上小學以是最特別的，哪些特別呀？ 教學內(nèi)容

教師自評假期生活教師交流自己假期生活的幾件小事，邊講邊 拿出相回答對的將獲得該小朋友贈送的禮品。應(yīng)的符合表達自己當 時心情的信箱出示給學生看，然后在黑板上用短句板書，表示該生活 小事。準備幾個大紙盒，盒上分別寫過渡：小朋友，老師的這個暑 假是既有開心又有難上“快樂”、“激過的事，你呢？把你的心情也歸 歸類吧，看看是不是也動”、“滿足”、和我一樣呢？

二、我的假期生 活大評點

（－）教師發(fā)給每個同學幾張小紙條，請同學想想自己在暑假里有沒 有感到最快樂、最激動、最滿足、最傷心和最害怕的事，用簡單的文 字或圖畫的方式寫在紙上，并寫好自己的姓名，然后一一上臺投入相 應(yīng)的信箱里。

（二）請學生從信箱中任意選取紙條，請被選到的同學上臺來講講自 己的快樂激動或傷心害怕的事，也可說說你有什么啟發(fā)或感想。讀 完后讓該同學選下一張紙條，請下一位同學來講述，依次類推進行 三）小組內(nèi)互相交流教學流程學生活動“傷心“害怕”。視時間 或?qū)W生的興趣而定看看我的假期生活是快樂激動滿足等好心情居 多，還是害怕傷心等壞心情居多。

三、創(chuàng)造好心情學生交流，可

（一）請有“傷心”、“害怕”等心情的同學上臺，以是自己想辦法，說 說，演一演讓自己有壞心情的事件，請同學們一起也可以請其他同來想想辦法，怎樣讓壞心情離開，創(chuàng)造出好的心情來。學幫忙出主 意來

（二）動手創(chuàng)造好心情用小朋友共同想的好辦法把剛才壞情緒的小 紙條解決這些問題，讓他們消除或減弱改成好心情，投入到好心情的 信箱中去，讓孩子感受自這些負面情緒，明己創(chuàng)造心情的快樂。

（四）把好心情信箱布置成教室一角讓我們在平時的生活中也都能多 創(chuàng)造一些好心情，以后都可以投到好心情信箱里去。白好心情也可 以由自己來創(chuàng)造。

板書設(shè)計假期有收獲你說你展示快樂心情多作業(yè)設(shè)計和爸爸媽媽交流假期收獲。

作業(yè)：

課后反思

組長簽字：

日期：

.高昌區(qū)亞爾鎮(zhèn)中學2018-2019學年第一學期小學二年級道德與社

會教案本

西熱力·哈力克 2018年9月 3日

第二篇：小學二年級品德與社會教案

二年級品德與社會教案

第一單元 開開心心每一天 主題一 有勇氣，不怕難

教學要求：

（1）通過活動，讓學生知道生活、學習中常常會有不順心的事。遇到困難，不害怕。

（2）培養(yǎng)學生不怕困難、敢于向困難挑戰(zhàn)的精神，培養(yǎng)學生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力，培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度。教學重點：

讓學生在活動中明白有勇氣，不怕難的道理。教學難點：

讓學生在平常的生活、學習中實踐這個道理，得到啟迪。

時間：2011.9.2 星期五 周：1 總課時：1

第一課時

一、觀察主圖，理解主題。

1、你喜歡圖中快樂的小女孩嗎？說說原因。

2、讀讀教材中的主題文字，問問自己：“我是快樂的小天使嗎？我快樂嗎？我今天快樂嗎？我現(xiàn)在快樂嗎？

二、活動主題一：“我的小小勇氣”。

1、情境表演：下雨天，圖中的孩子堅持自己上學，不要爸爸送；手工雖然難做，但他們不怕失敗，一次不行再來一次。

2、組織討論：當你在生活和學習中遇到困難時，是勇敢地迎接還是害怕地躲開呢？

3、交流體會：困難像個紙老虎，樣子有點嚇人，其實并不可怕。

4、情境對話：看圖理解圖意，圖中的立立在跑步比賽中落在后面，但沒有泄氣，正拼命追趕，決心超越自我；明明的數(shù)學作業(yè)完成得不是很好，但他決心改掉馬虎的毛??；春春的身體瘦弱，聽取醫(yī)生的勸告，克服困難，堅持鍛煉身體，將自己的身體鍛煉得棒棒的。

5、續(xù)編故事：立立要改掉自己的毛病，超越自我，他可能會遇到哪些困難？有問題的時候，他又是怎樣面對的？最后的結(jié)果可能怎樣？圖中的春春要鍛煉好自己的身體，可能還會遇到一些什么困難？他又是怎樣克服的？

6、討論交流：有問題，不要緊，咬咬牙，把它解決掉，我們就會變得比以前更強大。

7、連環(huán)故事：看一看連環(huán)畫，讀一讀爸爸寫給小晴的話，說一說小晴取得成功的原因。談一談自己如何克服困難，敢去試一試，從而獲得成功的事例。

8、明白道理：我們從呱呱落地，到學會站立，學會奔跑，學會說話，每一點進步，每一次成功，都是有勇氣戰(zhàn)勝的結(jié)果。

三、教師總結(jié)。板書設(shè)計：

有勇氣，不怕難 我的小小勇氣

時間：9.5 星期一 周：2 總課時：2

第二課時

一、活動主題二：“開心就好”。

1、觀察圖畫，聯(lián)系實際：讓學生談?wù)勛约涸谏钪惺欠褚灿龅竭^這樣的煩惱？是否也有過這樣的困惑？是怎樣解決的？結(jié)果如何？

2、討論結(jié)果：不能要求所有的人都喜歡你、不能要求你的朋友一定同意你的想法、不要老去想那些不開心的事。很多時候，換一種想法，你就會快樂。

3、出示交流題：如果遇到下面的情況，你會怎樣對待呢？說說你的想法。￥這次聽寫又錯了幾個字，挨了批評。￥和好朋友鬧意見了，心情不好。

￥學校組織書畫比賽，上次是我，這次讓別人去了。￥和同學一起做了好事，但老師只表揚了同

4、當你有了不愉快的情緒，喜歡對誰說呢？

二、教師總結(jié)。板書設(shè)計：

有勇氣，不怕難

開心就好

時間：9.9 星期五 周：2 總課時：3

第三課時

一、快樂小竅門。

1、看一看書上的開心小竅門。

2、說一說自己的開心小竅門，鼓勵學生標新立異，介紹自己獨特的、與眾不同的開心小竅門。

*呼吸訓練：閉上眼睛，想象自己戴上了一副能讓自己全身放松的面罩。然后微微張開眼睛，向下盯著鼻尖，嘴略微張開，舌尖貼在上齒齦，放松下巴，慢慢地、柔和地深呼吸。吸氣時體會腹部漫漫隆起，然后慢慢呼氣，呼氣的時間是吸氣的兩倍。慢慢吸氣，慢慢呼氣，一次比一次慢。

*想象訓練：閉上眼睛，聽指令做：我感到很放松，我感到非常平靜和快樂。我像坐上了白云，輕輕地飄向了藍天。風輕輕地吹在我的臉上，白云在我的身邊繞來繞去，我快樂極了。那些煩惱的事情都已經(jīng)離我而去，我又是一個快樂的少年。

3、比賽活動：將自己找到的、喜歡的小幽默、小笑話寫下來，課堂上互相交流，然后把自己認為最有趣的幽默、笑話寫在教材的空白框中；組織小型的比賽活動，看誰說的笑話、幽默最有趣，最能逗同學開心，誰就是優(yōu)勝者。

二、教師總結(jié)。板書設(shè)計：

有勇氣，不怕難 我的小小勇氣 開心就好

主題二 我真棒

教學要求：

（1）通過活動，使學生喜歡自己、了解自己，能欣賞自己的優(yōu)點和長處，并為此而感到高興。

（2）使學生正確認識自己，增強自信心，培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度。教學重點：

讓學生在活動中了解自己，認識自我。教學難點：

讓學生在平常的生活、學習中實踐這個道理，得到啟迪。教學準備：電視、電腦、教學時間：三課時

時間：9.16 星期五 周：3 總課時：

4第一課時

我喜歡我自己

一、情境對話，進入主題。

1、請說一說自己怎么樣？

2、小結(jié)：每個人都有比自己棒的地方：有的學生數(shù)學學得好，有的學生手工做得棒??每個人都有自己可愛的一面。

二、出示主題文字“我們要學會自己喜歡自己，自己相信自己，自己為自己喝彩”。

1、旁白說明：無論是長得高還是矮、胖還是瘦，都有自己的優(yōu)勢。

我長得高，可以當籃球運動員； 我長得瘦，不那么怕熱； 我個子矮，但很結(jié)實；

我長得胖，別人說我胖乎乎的，很可愛。

2、作品展示：我喜歡自己的五個理由。我有一頭亮亮的黑發(fā)；

我畫畫比較棒；

看到別人傷心，我也會難過；

我可以用樹葉吹曲兒??

3、優(yōu)點“大轟炸”活動。

三、教師總結(jié)。板書設(shè)計：

我真棒

我喜歡我自己

時間：9.19 星期一 周：4 總課時：5

第二課時 我真棒，我快樂

一、出示照片，講敘故事。

*你們認識照片上的人嗎？——鄧亞萍。*你們了解她嗎？說一說她的故事。

*故事精選：在國際比賽中，在雙方比分相持不下的情況下，鄧亞萍阿姨憑借著自己的自信與實力而獲得了一個又一個的奧運冠軍，成為家喻戶曉的體壇明星。

二、開展“露一手”活動。絕招展示：寫得一手好字；

模仿小動物的叫聲；

能快速爬樹； 能畫一幅好畫；

會講故事；

會唱動聽的歌； 會跳優(yōu)美的舞??

三、制作卡片，制定目標?！把b著我希望的信箱”

有的學生希望能在一個月內(nèi)學會電腦； 有的學生希望自己不在欠作業(yè)； 有的學生希望每天幫媽媽做一件事情； 有的學生希望自己不在玩電子游戲；

有的學生希望學會刷牙；有的學生爭取不違反紀律??將制訂了目標的卡片投進信箱里。一個月后，學生按順序從希望信箱里取 出并當眾宣讀自己的卡片。

四、教師總結(jié)。板書設(shè)計：

我真棒

我喜歡我自己

時間：9.26 星期一 周：5 總課時：6

第三課時 活動課

一、活動內(nèi)容：送你一件“像不像”

1、說一說——讓你了解我。讓同學在小組內(nèi)相互交流，簡單地說說自己的性格特點。

2、想想議議——給“像不像”命名。

3、想一想：分析同學的性格、情緒的優(yōu)缺點。

4、討論用什么事物可以比擬某位同學的積極情緒和良好性格。*某位同學美麗善良、助人為樂，我們把她比做“田螺姑娘”；

*某位同學性格倔強，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把她比做“小犟牛”； 以此為形式，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)）并想好贈語，準備制作一張美麗的情緒卡。

5、根據(jù)同學自身存在的不良性格和消極情緒，例如：做事慢、性子急、容易發(fā)火、怕困難等，再進行討論，哪些事物的“品質(zhì)”可以鼓勵和促進他們進步，如：“勇往直前的小神龜”“乘風破浪的海燕”“奔騰不懈的駿馬”??都可以鼓勵學生做事堅持不懈、勇克難關(guān)。

6、以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶有鼓勵性質(zhì)的），然后制作一份小禮品，寫上真誠的祝福話語。

二、動手操作——制作“像不像”

以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。

三、互動活動——贈送“像不像”舉行“贈你一件像不像的贈禮儀式”，鼓勵人人爭當個性美、心靈美的孩子。

主題三 天天好心情

教學要求：

（1）通過活動，使學生能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，開開心心過好每一天。

（2）讓學生愉快地、有愛心地生活，懂得什么是真正的快樂，學會關(guān)心，學會愛。教學重點： 讓學生在活動中懂得什么是真正的快樂，學會關(guān)心，學會愛。教學難點：

讓學生在平常的生活、學習中實踐這個道理，得到啟迪。教學準備：電視、電腦、教學時間：三課時 教學過程：

時間：9.29 星期五 周：5 總課時：7

第一課時 讓每天有意思一點

一、提出問題，引出主題。

1、生活中，有哪些事情讓你感到快樂。

2、看一看，圖中的小朋友是什么事情讓他們感到了快樂？ ￥交了一個新朋友。￥學了一項新本領(lǐng)。￥被老師表揚了。￥被家人夸了。

3、說一說讓自己感到快樂的事情。

#自己在最近的一個星期里，最開心的是哪一天？

#為什么開心？

#請記錄下自己最開心的一天。

二、出示主題文字“生活中，令我們感到快樂的事情還有很多”??

三、講敘連環(huán)童話《找快樂》。

小豬在黃牛、蜜蜂、啄木鳥的幫助下，自己回家開了荒地、種上莊稼，找到了快樂。

四、教師總結(jié)：

快樂就在勞動中，快樂就是為別人帶來點什么，快樂就是能幫助別人做點什么。

板書設(shè)計：

時間：10.9 星期日（補周五）周：6 總課時：8

第二課時 愛越多，快樂越多

一、學習童話，獲得快樂。

1、憶一憶：王爾德的童話故事《快樂王子》。

2、說一說：

（1）雕像——快樂王子為什么要將自己寶劍上的紅寶石送給做縫紉的婦人？（2）為什么要將自己藍寶石做成的雙眼送給寫劇的青年學生和買火柴的小姑娘？（3）為什么要將自己外衣上的黃金送給窮苦人？

3、議一議：那樣寒冷的季節(jié)，小燕子明明知道自己留下來可能會凍死，他為什么還要一次又一次留下來陪伴雕像，一次又一次為快樂王子做事呢？

4、教師小結(jié)：快樂王子和小燕子在把快樂帶給別人的同時，自己也獲得了無盡的快樂。其實，我們每一個同學也可以學著他們做一做，你一定能從幫助別人中獲得快樂。

5、引導看圖：說一說圖上的小學生都做了些什么？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談一談自己曾經(jīng)給過爸爸、媽媽、其他長輩、同學甚至素不相識的人們一些什么幫助？

6、觀看連環(huán)畫，找到快樂小天使：連環(huán)畫中的學生費了老大的勁兒，從村外的小河里找到了那么特別的石頭作為節(jié)日的禮物送給自己的老師，在給老師帶來快樂的同時，他自己也成了快樂小天使。

7、演一演：“今天是我最快樂的一天”，獲得“快樂的體驗”。

二、拓展延伸，找到快樂。

1、為自己設(shè)計一個快樂收藏夾，記下你生活中最開心的故事。

2、制作方法：先給收藏夾取一個好聽的名字，根據(jù)自己的喜好制作一個封面，然后隨時將自己認為最開心的經(jīng)歷記錄下來。

時間：10.10 星期一 周：7 總課時：9

第三課時 活動課

一、活動內(nèi)容：找快樂。

1、說一說——你感到快樂的事情。

情境表演1：你放學回到家里，推開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂》的歌，并買了你盼望已久的電腦；

情境表演2：你的數(shù)學成績原本不是很棒，經(jīng)過一段時間的刻苦努力，你在數(shù)學檢測中得了滿分??。

2、議一議——此刻，你的感受是什么？

3、想一想：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂？

4、教師小結(jié)： 交了一個新朋友，學了一項新本領(lǐng)，被老師表揚了，被家人夸獎了，都是我們高興的事情。那么，最近的一個星期，你最開心的是哪一天 ？為什么開心？能說出來讓大家一起來分享嗎？

5、學生講敘自己最開心的一天，并把自己的快樂記下來。

二、演一演——體會快樂的含義。

1、教師講敘《小豬找快樂》的故事。

生活中令我們感到快樂的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂呢？我們一起隨著小豬去找一找吧！

2、演一演，理解故事內(nèi)容，（1）學生看書，自己講敘故事。

（2）聽了這個故事，你覺得小豬找到快樂了嗎？你認為什么才是真正的快樂呢？（3）學生討論、交流，發(fā)表自己的看法。

（4）學生合作學習，自愿組成學習小組，分角色表演故事。

（5）學生登臺分角色表演。（一組表演完后，其他觀看的同學可以就自己的理解進行評判，以便下一組同學表演得更好）。

三、教師總結(jié)。

第二單元 讓我的身體更棒 主題一 坐立走，有精神

教學要求：（1）通過活動，讓學生知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，知道正確的姿勢有利于健康。

（2）通過活動，能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢。（3）通過活動，培養(yǎng)學生熱愛生命、積極向上的情感和態(tài)度。教學重點：

讓學生在活動中能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢。教學難點：

讓學生在平常的實際生活中、學習中養(yǎng)成良好的坐、立、走的習慣。教學準備：電視、電腦、教學時間：三課時 教學過程：

時間：10.14 星期五 周：7 總課時：10

第一課時 讓我的身體更棒

一、觀察主圖，理解主題。

1、提問：在學校里、在社區(qū)里，大家都在干什么呢？

2、交流：學校里，孩子們在做眼保健操；小女孩在刷牙；一個小男孩挺神氣地走著；社區(qū)里，孩子們在進行體育鍛煉，小伙伴們正在跳繩。

3、小結(jié)：無論男女老少，無論生活在什么地方，人們都可以采取各種不同的方式鍛煉身體，鍛煉身體已經(jīng)成為人們生活的一種需要。

二、出示主題文字——來吧，來吧，我們行動起來，把身體鍛煉得棒棒的。講衛(wèi)生，愛清潔，動動手，動動腳，做做深呼吸??——讓我們的身體更棒。

三、課堂實踐活動。

1、教師播放健美操、歡快的旋律。

2、播放《健美之操》，讓學生“左三圈、右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，我們來做運動”的律動中動動手，動動腳，做做深呼吸，親身體驗鍛煉身體的樂趣，從而把身體練得棒棒的。

四、教師總結(jié)。

板書設(shè)計：

坐立走，有精神

讓我的身體更棒

時間：10.17 星期一 周：8 總課時：11 第二課時

一、播放音樂，學生活動起來

二、對照組合圖，說一說正確的坐、立、走姿勢。

1、要點：

行如風——走路時，要如風一樣直行，而且迅速無聲； 坐如鐘——坐下時，要如鐘一樣平穩(wěn)、莊嚴； 站如松——站立時，要如松樹一般筆直。

2、教師做示范。

三、看圖，認識正確姿勢對人的好處

1、通過透視觀察脊柱的變化

2、校運動會上儀仗隊的表演

3、小結(jié)：從小練就正確的坐、立、走姿勢，長大才會有好舉止、好風度；坐、立、走姿勢正確不僅有益于身體健康，而且也是對別人的尊重。

四、練一練坐、立、走

學生相互檢查，看看對方的坐、立、走姿勢是否正確，及時糾正做得不好的學生。

五、教師總結(jié)

板書設(shè)計： 坐立走 有精神 坐如鐘 立如松 行如風

時間：10.21 星期五 周：8 總課時：12

第三課時 活動課

一、說出正確的坐、立、走的姿勢

二、討論：

結(jié)合自己的體會或日常生活中的所見所聞，談?wù)動心男┳藙菔遣徽_的。

三、開展坐、立、走比賽 比賽題目：

背著書包走在上學的路上 坐在飯桌前吃飯

站在操場上準備做課間操 上課站起來回答問題 ??

四、練習正確的寫字姿勢

1、你知道寫字時要做到哪“三個一”嗎？

2、寫字的姿勢：

眼離書本一尺，身離桌子一拳，手離筆尖一寸。

3、檢查寫字姿勢

五、教師總結(jié)

主題二 愛清潔，講衛(wèi)生

教學要求：

（1）通過活動，使學生知道初步的健康常識，并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。（2）讓學生愛惜自己的牙齒，保護自己的眼睛，清潔自己的小手。教學重點：

讓學生在活動中懂得初步的健康常識，并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。教學難點：

讓學生在平常的生活中實踐這些衛(wèi)生常識。教學準備：電視、電腦、教學時間：三課時 教學過程：

時間：10.24 星期一 周：9 總課時：13

第一課時 牙齒刷得白又白

一、展示圖畫，提出問題。

1、圖畫中的小朋友刷牙的方法是否正確。

2、他是怎樣刷牙的？

3、請同學做示范

4、朗誦兒歌。掌握正確的刷牙方法。

二、互相交流，保護牙齒的方法。

&<60;&<60;

1、牙刷要常換換；少吃甜食，不咬堅硬的東西。

2、換牙時要注意不用舌頭抵牙齒。

三、開展活動，明白道理。

1、了解牙齒的作用，學生結(jié)合自己課外查閱的資料，說說自己對牙齒及其作用的了解，其他同學從各個不同的角度補充。

2、了解什么是乳牙和恒牙。

3、聽故事《制服老虎》。

4、學生討論：你聽了這個故事有什么想法？

&<60;&<60;

5、教師小結(jié)。

&<60;&<60;

6、實驗：醋泡雞蛋——雞蛋發(fā)生了什么變化？ &<60;&<60;

7、表演：《愛牙歌》。

四、活動延伸。

結(jié)合愛牙日，評選“愛牙小標兵“。

板書設(shè)計： 愛清潔 講衛(wèi)生

牙齒刷得白又白 讓每天有意思一點

時間：10.28 星期五 周：9 總課時：14

第二課時 黑眼睛，亮晶晶

一、了解圖意，辨別正誤。

1、圖上的組合圖中哪些小朋友的做法是對的？

2、圖上的組合圖中哪些小朋友的做法是錯的？

二、展開討論，交流經(jīng)驗。

1、愛護眼睛究竟應(yīng)該怎樣做？

2、結(jié)合自己的經(jīng)驗教訓說說哪些行為對眼睛有危害？

3、怎樣做才能保護好眼睛？

二、開展活動，保護視力。

1、出示“眼保健操穴位圖”，仔細觀察。

2、了解每一節(jié)操的準確穴位。

3、檢查學生做眼保健操的情況，有針對性的對學生進行指導。

4、開展眼保健操比賽。

板書設(shè)計： 愛清潔 講衛(wèi)生 黑眼睛，亮晶晶

時間：10.31 星期一 周：10 總課時：15

第三課時 我的手兒真干凈

一、觀察圖畫，展開討論。

1、一個小女孩正笑逐言開地洗手，手上的泡沫飛舞。

2、一個小男孩正在剪指甲。

3、討論：哪些時候，我們該洗洗手？

4、小結(jié)：愛清潔，講衛(wèi)生，能預(yù)防疾病、保護身體，還是文明行為。

5、結(jié)合實際說一說，在日常生活中，有哪些衛(wèi)生用品必須是個

人專用呢？

二、交流經(jīng)驗，你還有哪些講衛(wèi)生的好習慣？

1、給玩具洗澡。

2、敞開窗子。

3、不挖鼻孔。

4、??

三、開展活動。

1、做一做衛(wèi)生知識小卡片。

2、參觀學校衛(wèi)生室。

四、教師總結(jié)。

主題三伸伸腿，彎彎腰

教學要求：

（1）通過活動，使學生知道一些常見的體育器械和設(shè)施，了解一些基本的鍛煉身體的方法。

（2）使學生提高對體育鍛煉的認識、保持健康合理的生活方式、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學重點：

（1）讓學生知道一些常見的體育器械和設(shè)施，了解一些基本的鍛煉身體的方法。教學難點：

讓學生在平常的生活中保持健康合理的生活方式、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學準備：電視、電腦、教學時間：三課時 教學過程：

時間：11.4 星期五 周：10 總課時：16

第一課時

一、觀察圖畫，了解學生的體育鍛煉情況。

1、學校大操場，同學們排著整齊的隊伍在做課間操。

2、體育課上，老師正在給學生示范做前滾翻動作，旁邊的學生邊看邊模仿。

3、不同年級的學生在進行體育鍛煉：打乒乓球、跳遠、拔河??

4、學生說說上體育課的樂趣，介紹介紹自己掌握的鍛煉身體的方法，讀讀兒歌，做做律動。

二、活動：看一看，問一問，了解學校為我們提供的運動場地和體育 器械，記下來。

三、交流鍛煉身體的方法。

1、游戲健身——踢毽子、丟沙包、滾鐵環(huán)、打陀螺。

2、勞動健身——打掃衛(wèi)生、綠化環(huán)境。

3、陽光健身——適度地曬太陽。

第二課時

一、介紹名人健身的故事。

*齊白石一生經(jīng)歷不少坎坷，給人們留下了豐富的藝術(shù)珍品。晚年的時候，他每天天不亮就起來，先去自家的南菜園，為葡萄、絲瓜、花生等瓜果除草，施肥，以此作為一種鍛煉身體的方法，長年堅持不懈，為此，他精力充沛。飯后開始作畫，午睡1個小時后繼續(xù)作畫，1幅畫一般畫1個小時左右。

*齊白石一般睡德很早，從不貪晚，每夜必須保證足夠的睡眠，而且講究睡眠質(zhì)量。齊白石一生保養(yǎng)身體有“七戒”。一戒飲酒；二戒空度；三戒吸煙；四戒懶惰；五戒狂喜；六戒空思；七戒悲憤。;

*齊白石作畫之余很注意鍛煉身體，畫室里備有一副啞鈴，繪畫之余，進行鍛煉。他還喜歡拉二胡。齊白石一生輕看名利地位，喜歡過平淡、寧靜的生活，他一生勤奮勞作，人生路上，雖經(jīng)歷不少挫折、磨難，卻總泰然處之。由于他心性平和，樂觀豁達，而且始終堅持鍛煉身體，所以雖年近百歲，仍然精力充沛，揮毫不止。

2、把自己喜歡的健身方法介紹給大家。

二、教師總結(jié)。

第三課時 運動衛(wèi)生

一、情境對話，注意運動衛(wèi)生。

1、體育鍛煉前要做做準備活動;

2、剛剛跑完不能多喝水；

3、穿又厚又硬的鞋子跳繩容易扭傷腳；

4、運動后出汗容易感冒。運動中和運動后飲水，應(yīng)遵循少量多次的原則，即使大量出汗，也不能暴飲；

5、飲料不宜過冷，以免刺激胃腸蠕動；

6、飲料中應(yīng)加入少量鹽份，以補充體內(nèi)鹽份的損失；

7、服裝必須有利于運動，運動后的濕衣服及時換掉；

8、飯后飯前一小時和晚上睡前不宜進行劇烈運動；

9、早鍛煉時間不宜過長，運動量也不宜過大，原則上是鍛煉與

上午第一節(jié)課之間，要有一定的間隔，以免影響上課；

10、長跑要注意呼吸方法。

二、活動：選一項你喜歡的體育運動一直做下去，一段時間后會有什 么收獲呢？寫下來，再和同學交流。

三、教師總結(jié)。

第三單元 我會照顧自己

主題一出門看天氣

教學要求：

（1）讓學生了解天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，從而學會照顧自己。（2）讓學生學會生活，自己學著慢慢地長大。教學重點：

讓學生了解天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，從而學會照顧自己。教學難點：

讓學生學會生活，自己學著慢慢地長大。得到啟迪。教學準備：電視、電腦、教學時間：三課時 教學過程：

第一課時

各種各樣的天氣

一、聯(lián)系生活，提出問題。

1、生活中我們會遇到各種各樣的天氣，當天氣變化時我們要注意些什么？

二、出示主題文字“下雪了，——。天晴了，——。降溫了，——。組織學生交流討論，獲得有關(guān)的經(jīng)驗。

三、掌握生活常識，想出解決辦法。

1、出了汗怎么辦？

2、淋了雨怎么辦？

3、除了教材上介紹的處理辦法，還有哪些：例如：同樣是遇到下雨，在學校、在路上、在其他地方，怎么解決，取決于學生自己的選擇。

4、根據(jù)天氣變化，識天氣，識氣象：蜻蜓低飛、水缸“出汗”來判斷天要下雨了；收聽天氣預(yù)報來了解天氣的變化情況。

四、教師總結(jié)。

板書設(shè)計：

出門看天氣

各種各樣的天氣

第二課時

一、活動主題二：“關(guān)注天氣，照顧自己”。

1、準備：布置學生觀察近期的天氣特征。通過詢問父母、查找資料等，收集有關(guān)天氣和天氣變化對生活的影響方面的文章。

2、制作表演所需要的頭飾等。方式（1）：貼出晴、陰、雨、雪等各種天氣的圖標，讓學生了解天氣的種類。方式（2）：有條件的學?？稍诙嗝襟w上再現(xiàn)前一天中央電視臺的“天氣預(yù)報”節(jié)目，讓學生了解有關(guān)天氣的情況。

二、交流。

1、說一說，遇上天氣變化，我們要注意些什么？

2、從哪些地方可以知道天氣的變化呢？

三、表演：學生自主選擇表演內(nèi)容，自主選擇表演方式。扮演的角色分別為：雷公公、雨姐姐、小朋友、雪娃娃、風奶奶?? 板書設(shè)計：

關(guān)注天氣，照顧自己

第三課時 活動課

一、活動內(nèi)容：春、夏、秋、冬。

1、準備：讓學生通過各種辦法收集有關(guān)四季變化的資料。

2、老師根據(jù)教學需要通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)背景資料，春、夏、秋、冬的天氣特征、人們生活的變化等。

3、一年四季指的是哪四季？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？

4、尋找四季特征的圖畫。

是什么季節(jié)？當它悄悄來到我們身邊的時候，你感覺到它的變

化了嗎？看看身上穿的衣服，看看田里長的莊稼??我們還能從哪些地方找到四季的不同？

*季節(jié)的變化影響著我們得生活，看看教材給我們提示了什么？

二、小擂臺。

1、秋天比較干燥，我們要吃得稍微清淡一點；冬天遇到嚴寒，我們要注意保暖，防止凍傷??這些生活常識你知道多少？

2、我來問，你來答。

三、教師總結(jié)，課外延伸。

1、談?wù)勥@節(jié)課的收獲？

2、有興趣的同學可以通過堅持觀察四季變化的情況，總結(jié)生活中的小竅門，并學著記觀察日記。&<60;

主題二;紅綠燈，在站崗

教學要求：

（1）通過活動，使學生認識常見的交通和安全標志，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。（2）通過交通安全的教育，使學生懂得珍愛生命，對自己的生命

負責任。教學重點：

使學生認識常見的交通和安全標志，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。教學難點：

使學生懂得珍愛生命，對自己的生命負責任。教學準備：電視、電腦、教學時間：三課時 教學過程：

第一課時 交通安全標志

一、認識交通安全標志。

1、指示標志：靠右側(cè)道路形式；環(huán)行島；單行路口準自行車上下行；機動車道；步行街；導向車道；

2、警告標志：交叉路口；左轉(zhuǎn)彎路；山旁險路；學校；注意落石；注意危險；

3、禁令標志：禁止通行；禁止使入；禁止自行車下坡；定時禁止非機動車駛?cè)耄唤狗菣C動車左轉(zhuǎn)彎；禁止非機動車停車。

二、正確選擇，安全行走。主題文字：不論是在農(nóng)村，還是身居鬧市，小學生外出總免不了

要橫過馬路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等。在過馬路時都要記 住紅燈停、綠燈行，千萬不要闖紅燈。

三、教師總結(jié)：

四、板書設(shè)計：

紅綠燈，在站崗

交通安全標志

第二課時 交通安全手冊

一、外出活動，注意安全。危險場景：

1、把頭伸出汽車窗外；

2、在馬路上邊走路邊看書；

3、在船舷邊玩耍；

4、在鐵道上玩耍；

5、?? 交流活動：從記憶中搜尋出生活中常見的易出危險的現(xiàn)象以及怎樣避免出事故等。在我們外出活動的時候，我們要注意些什么？

1、想一想；

2、議一議；

3、說一說。

二、交通安全手冊。

將學生收集、設(shè)計的交通安全用語，收集到安全手冊里。

1、過馬路，左右看；

2、紅燈停，綠燈行；

3、不追跑，不打鬧；

4、一慢、二看、三通過；

5、上車下車，先下后上；

6、?? 板書設(shè)計：

紅綠燈，在站崗

交通安全手冊

第三課時 活動課

一、“注意交通安全知識”的講座。安全乘車：

1、遵守候車秩序，車停穩(wěn)后，先下后上。&<60;

2、在車上，不要打鬧和大聲喧嘩，不要將身體探出車外?；?/p>

車行進時不要長時間在車廂連接處停留。;

3、嚴禁攜帶易燃易爆物乘車。

4、不在鐵道上行走、玩耍；過鐵路道口要看準信號燈，聽從道

口看守人員的指揮，嚴禁搶行。安全乘船：

1、不要乘坐超載船只。

2、在船上不要追逐打鬧，不要到安全護欄以外的地方嬉戲。

3、遇到意外，要聽從船員指揮，不要擁擠，人員不要突然集中

在船的同一側(cè)；

4、必須棄船逃生時，要在距水面最近的地方置身跳下，盡快游

向有人的地方。

二、觀看交通安全知識圖片：“上街行走注意交通安全”。

三、教師總結(jié)。

主題三 遇到危險怎么辦

教學目標：

1、讓學生認識到生活中的危險，認識安全標志。

2、學會保護自己，學會撥打緊急電話。重點難點：讓學生認識到生活中的危險，認識安全標志。教學準備：多媒體 課時安排：三課時 教學過程：

第一課時

一、導入新課

1、同學們，你們的生活溫馨而快樂。可是，你知道嗎？危險常常躲在我們的身邊，一不小心，就會釀成大禍呢！

二、小組活動：

1、看圖找一找：仔細找一找，身邊的危險在哪里呢？

2、出示課件：指名說 1）小朋友看電工焊器械。2）一支沒有燃完的花炮。3）小朋友準備穿過施工現(xiàn)場。4）點燃的蚊香，旁邊是吹動的窗簾。5）在樹林里點燃樹葉。6）捅馬蜂窩。

3、說說看，你發(fā)現(xiàn)生活中還有什么危險呢？

4、小結(jié)：生活中的危險我們要注意避免，這樣才能安全。

5、課件出示安全標志：你認識它們嗎？

6、你在哪里見過它呢？

7、看到這些標志，我們應(yīng)該怎樣做呢？

8、說說看，還有哪些安全標志呢？

三、小結(jié)：安全標志可以提醒我們危險在哪里，認識了它們，我們就可以離危險遠一點。

第二課時

一、導入新課

你知道嗎？我們祖國正繁榮昌盛，社會上好人很多，但也有壞人呢。你們要注意提防。

二、看圖認識

1、看圖說一說：遇到下面的情況，你會怎么做? 小朋友，去汽車站怎么走？ 小朋友，我們是來修水管的。這錢包是我丟的，快還給我！

“你爸爸叫我來接你！”“我怎么不認識你？”??

2、小結(jié)：同學們，我們要提防壞人，別輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，一人在家時不要給陌生人走，一人在家時不要給陌生人開門。

3、說一說：有一天，星星不小心讓身上著火了，小朋友，如果你是她，該想什么辦法保護自己不被燒傷了？

4、讀一讀——— 我的小經(jīng)驗

5、你還有什么招，也告訴大家！

三、總結(jié)：

第三課時 活動課

一、搶答題（課件）

&<60;&<60;a、馬路上下水道的蓋子打開了，你過馬路時應(yīng)該注意什么？ b、下課了，小林和小軍拿傘打仗時，你會對他們說什么？ c、放花炮時，你們應(yīng)該注意什么？

d、如果你回到家，發(fā)現(xiàn)家里的液化氣灶漏氣了，你會怎樣做？ e、你流鼻血時應(yīng)該怎樣做？

f、你發(fā)現(xiàn)外面有被電線擊斷的電線垂下來，應(yīng)該怎么做？

二、學習報警電話

1）（課件）你認識這些電話嗎？（連線）他們分別是什么情況下?lián)艽虻模?急救電話 火警電話 匪警電話 2）學生表演撥打電話。、你知道嗎？為了保護中小學生的安全，我國把每年三月份的最后一個星期定為“安全教育周”。

三、總結(jié)：

由于小朋友的年紀太小，自我保護的能力有限，所以我們平時要多聽、多問、多想，增強自我保護能力。如果遇到緊急情況，自己也不知道怎么辦？這時也不要慌張，要多觀察，開動腦筋想辦法，盡快脫離危險。

第四單元 我生活的地方 主題一 我的家，在這里

教學目標：

通過活動，讓學生了解自己生活在什么地方。能簡單地向他人介紹自己生活的地方。重點難點：

了解自己生活在什么地方。

能簡單地向他人介紹自己生活的地方。教學準備：課前了解自己生活的地方。課時安排：二課時 教學過程：

第一課時

一、情境導入：

1、出示課件1（一組不同地方的風景圖），觀察組圖，請小朋友們說說這都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？

&<60;

2、出示課件2，教師讀出課件內(nèi)容：P48兒歌。小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因為家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。

二、學習新課——《我的家，在這里》

1、出示課件3（P49圖），看圖：說說他們的家在哪里？他們生活的快樂嗎？

2、看到這些小朋友在自己的家鄉(xiāng)快樂的生活，那么，你的家在哪里呢，你能說清楚自己住在哪里嗎？別著急，讓我們看看這幾個小朋友怎么介紹他們的家的吧！

3、學生自由閱讀課文P50---P51內(nèi)容。

4、看了小朋友的介紹，你知道怎樣才能把自己住的地方說清楚嗎？

三、介紹我的家

1、分學習小組說說你家住在什么地方？

2、誰愿意向大家介紹你的家住在什么地方？

四、總結(jié)

第二課時

一、導入

誰來介紹自己的家住在哪里。

二、學習新課

1、當朋友聽了你的介紹還是不太明白你住的地方時，你有什么好辦法向他說清楚嗎？

說出自己家附近的標志性建筑及其方位，比如：書店、飲食店、菜市場、學校等。

三、實踐活動：

你家周圍還有些什么呢？畫畫你生活的地方。

主題二 童年的樂園

教學目標：

了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便，體驗它們給自己帶來的快樂，進而喜歡自己生活的地方。重點難點：

了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。教學準備：向父母親了解自己小時候的有趣的事情。課時安排：三課時 教學過程：

第一課時 《我的開心地》

一、導入新課

1、出示課件1：仔細觀察畫面，說說這些孩子們是怎樣在自己的家園快樂的玩耍生活的。

2、是呀，不能我們生活在什么地方，家鄉(xiāng)給我們的童年帶來了許許多多的歡樂，有一位小朋友寫了一首小詩，讓我們一起來讀一讀。出示課件2，齊讀小詩。

二、學習新課

1、不管生活在農(nóng)村還是城市的孩子，他們的家鄉(xiāng)都能給他們的童年帶來樂趣。自由閱讀P53內(nèi)容，同桌之間互相說說家鄉(xiāng)給他們帶來了哪些快樂。

2、分學習小組討論：

在你生活的地方，你喜歡哪兒？你從中獲得哪些快樂？

三、實踐活動：

教師帶領(lǐng)孩子們到社區(qū)街心公園的運動健身場看一看，玩一玩。

第二課時 《生活真方便》

一、導入新課

1、出示課件3（P54一組圖）——你了解你生活的地方嗎？

二、實踐活動

1、看看你生活的地方的環(huán)境、設(shè)施，想想它們?yōu)槲覀兲峁┝四男┍憷阉鼈冇浵聛怼?/p>

2、社區(qū)的建設(shè)需要每一位同學的關(guān)心，你發(fā)現(xiàn)了生活的地方哪些方面還不夠方便呢？也記下來吧。

三、匯報交流

第三課時

一、導入新課

二、交流

1、社區(qū)內(nèi)的每一位成員關(guān)心社區(qū)，我們生活的地方才會變得更 加美麗。說說你怎樣用實際行動愛護我們生活的地方？

2、出示課件4，齊讀：愛護這里的街道，愛護這里的莊稼，愛 護這里的一草一木，我們生活的地方才會變得更美麗。

三、心與心的交流：

出示課件5：你為這個大家庭做了什么？有什么感想？先學習小組討論，然后各自完成P56練習。

四、實踐活動

我為社區(qū)出份力，以小隊為單位在社區(qū)開展活動，凈化、美化社區(qū)環(huán)境。

主題三 請到我的家鄉(xiāng)來

教學目標：

通過活動，讓學生初步了解自己家鄉(xiāng)的風土人情及各種土特產(chǎn)，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。重點難點：

初步了解自己家鄉(xiāng)的風土人情及各種土特產(chǎn)。

教學準備：收集家鄉(xiāng)的圖片或歌曲等，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。課時安排：二課時 教學過程：

第一課時

一、情境引入：

1、出示課件1：我家周圍都是山。爺爺告訴我，這兒的每一座

山都有一個美麗的故事，那尖尖的是斗笠山，矮矮的是金龜山，還有盼子山、銅鑼山??我想，你會愛上我們的家鄉(xiāng)的。

2、一棵古樹、一棟樓閣、一座石橋??都是家鄉(xiāng)美麗的風景。

大家在自己的家鄉(xiāng)生活了五六年，相信同學們對家鄉(xiāng)的大街小巷、一草一木都非常熟悉吧可是當你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水，吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來的糧食時，你想過沒有，你了解自己的家鄉(xiāng)嗎？你感受到作為一名長沙人的驕傲和自豪嗎？我相信，如果我們?nèi)フJ真仔細地了解、研究一下，就會發(fā)現(xiàn)她是那么美麗、那么迷人。

二、師生交流

1、我們的家鄉(xiāng)有哪些你讓你值得自豪和驕傲的方面？

（如：家鄉(xiāng)的變化、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)比較有名的工廠、家鄉(xiāng)的風景名勝??）

2、前面老師布置同學們對本地的工廠、商店、特產(chǎn)以及家鄉(xiāng)的發(fā)展變化進行了調(diào)查研究。大家有的利用周末去商店、工廠調(diào)查，有的到圖書室找有關(guān)的文獻，有的借助文化宮、街道資料進行研究，有的向有學問的人和父母進行咨詢，還有的在父母的指導下上因特網(wǎng)進行信息查詢??可以說，同學們發(fā)動了一切力量，最大限度地利用了校內(nèi)外所有資源?，F(xiàn)在，請研究相同問題的同學組成學習小組，把分頭研究的資料進行整合。大家可以為自己的小隊取一個富有挑戰(zhàn)性的隊名，在自己小組內(nèi)選出隊長、記錄員，準備待會兒發(fā)言。

3、學生組成學習小組，每一個組找一個地方交流，準備發(fā)言。教師以學習伙伴、協(xié)調(diào)員的身份深入小組內(nèi)，給他們出謀劃策。

三、信息交流。

第二課時

一、展示家鄉(xiāng)的美

把收集的圖片或照片張貼出來，看一看美麗的家鄉(xiāng)。

二、贊美家鄉(xiāng)

家鄉(xiāng)的美麗富饒使我們?yōu)橹湴?，家鄉(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院?，人人都夸我們的家鄉(xiāng)美。讓我們用自己獨特的方式來夸一夸生我養(yǎng)我的地方。學生可以用唱一唱、說一說、畫一畫的方式來夸家鄉(xiāng)。

三、活動總結(jié)：

今天我們了解了家鄉(xiāng)，認識了家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的母親，家鄉(xiāng)的未來是屬于你們的，希望你們將來把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒。

主題四 明天更美好

教學目標：

通過本課的教學，使學生認識到家鄉(xiāng)的變化，聯(lián)想到家鄉(xiāng)未來的變化，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。重點、難點：

通過本課的教學使學生認識到家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。課時安排：二課時

教學準備：收集關(guān)于家鄉(xiāng)變化的圖片 教學過程：

第一課時 小街的變遷

一、導入新課

我們的祖國日新月異，我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了很多變化，是嗎？今天我們學習《小街的變遷》。

二、學習新課

1、我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了很多變化，你能說說嗎？

2、以小組為單位，找出你生活的地方的變化，把它記下來。

3、全班交流。

三、教師小結(jié)

第二課時 家鄉(xiāng)的明天什么樣

一、導入新課

同學們，你們希望自己的家是什么樣？今天，讓我們一起設(shè)計“家鄉(xiāng)的明天什么樣”。

二、學習新課

1、展開想象，說一說：20年后，我們生活的地方是什么樣子的？

2、設(shè)計一下未來我們的生活。1）學生畫。2）教師指導。

3、展示學生作品。

三、小結(jié)

第五單元 我愛綠樹，我愛藍天

主題一 我身邊的環(huán)境

教學目標：

1、感受美麗的環(huán)境給人們帶來的愉悅，激發(fā)對美好環(huán)境的向往。

2、認識到人們破壞大自然，給人類造成危害。重點難點：

認識到人們破壞大自然，給人類造成危害。教學準備：參觀綠化帶 課時安排：三課時 教學過程：

第一課時

一、導入新課

1、老師送你們一首詩歌，你們想聽嗎？ 我愛藍藍的天空，我愛清清的河水，我愛綠綠的森林，我愛美麗的地球媽媽！

2、你喜歡這首詩歌嗎？說說理由。

二、學習新課

1．打開書第66頁，看圖： 我們來聽聽小朋友的感受吧?！岸嘞惆。∧銈兟劦搅藛?？”

“看看這綠油油的草地，多舒服啊？” “我喜歡聽青蛙和小蟲的叫聲?！?/p>

（指名一個學生讀）“我的家，在大山腳下。??”

2、他們?yōu)槭裁聪矚g呢，你知道嗎？

3、小組說一說：你身邊的環(huán)境，你喜歡哪兒呢？為什么?

4、小組派代表說。

三、活動：

1、添一添（第67頁）

我喜歡生活在這樣的環(huán)境里_________ 因為_____________________

2、看圖：如果生活在這樣的環(huán)境中，你會有什么感受？

四、總結(jié)

是的，同學們都喜歡干凈、美麗的環(huán)境，不喜歡臟臟的環(huán)境。是誰把環(huán)境弄臟的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學習。

第二課時

一、看圖了解

1、說說看：（看圖）誰把這兒弄臟的？

2、第一幅圖：臭烘烘的，是誰弄臟的呢？（廢品、廢品燃燒??）

白毛巾為什么會變成黑毛巾了呢？

3、第二幅圖： 想一想，這些污水都流到哪兒去了呢？會有什么危害呢？

4、小資料

沒有及時處理的垃圾、污水，會污染空氣、水、土壤，傳播疾病，破壞大自然，給人類造成危害。

5、對比看圖：（第69頁）

a、小河的水清清的，亮亮的，村子里的人都用這里的水。b、小河的水變臟了，小鴨不敢下水了，魚兒、蝦兒都沒了。

6、對比圖片，你想到了什么呢？

二、聯(lián)系實際

1、你們那兒的河是什么樣子？水干凈嗎？魚兒多嗎？

2、小結(jié)：是的，臉臟了，可以洗一洗，桌子臟了，可以擦一擦。小河臟了，怎么辦？

3、小資料：

污水、廢氣、煙霧、噪音，這些都是污染。一縷油煙，一粒 沙塵，一節(jié)廢電池，在不知不覺中改變著世界，傷害著我們。

4、找一找，我們的身邊還有哪些討厭的污染？

5、填一填（第70頁）

三、總結(jié)

第三課時

活動課

一、調(diào)查

1、按照事先制定好的路線，對綠化帶的主要植物進行觀察，記錄植物的名字。表1&<60;綠化帶植物種類調(diào)查 地點： 時間： 觀察者： 序號 植物名稱

數(shù)量4

2、對綠化帶的廢棄物進行記錄并整理。

表2&<60;綠化帶廢棄記錄 地點： 時間： 觀察者： 序號 廢棄物名稱

123、整理資料并進行討論。

（1）將調(diào)查來的資料進行整理、歸納。

保護情況

數(shù)量

（2）討論：

A、為什么許多人喜歡去綠化帶？

B、綠化帶內(nèi)的主要植物有哪些？有沒有特色植物？ C、你認為綠化帶內(nèi)景色最好的是哪一部分？為什么？

D、我們能為綠化帶植物更好地生長、為綠化帶更漂亮做些什么？

二、活動總結(jié)

三、活動延伸

討論社區(qū)種什么植物好，為社區(qū)設(shè)計環(huán)境警示牌，以提醒人們保護社區(qū)的綠地。

主題二 愛惜資源

教學目標：

1、認識節(jié)約水電資源的寶貴，學會節(jié)約水電。

2、認識小小一張紙的作用，學會節(jié)約水電。重點難點：

懂得資源的寶貴

教學準備：向家人了解家庭用水、用電的情況。課時安排：三課時 教學過程：

第一課時

一、導入新課

1、你知道“積少成多，積水成河”的意思嗎？

二、了解水資源現(xiàn)狀

1、看圖第71頁四幅圖，你明白了什么？

2、這些行為你有過嗎？如果你知道了水很寶貴，你還會這樣做嗎？

3、看圖第71頁

水——淡水——人類可用水 你有什么感想呢？

4、播放資料：地球上水資源的分布狀況、我國各大城市水資源的現(xiàn)狀。

討論：地球是個水球，有百分之七十的水域面積，為什么說可供人類飲用的水十分有限？

參觀自來水廠，了解水的凈化處理過程。

三、小結(jié)

水是地球媽媽的血液。沒有水，就沒有嫩綠的小草，茂密的森林;沒有水，就沒有淘氣的小青蟲，好看的花蝴蝶。一句話：沒有水，就沒有美麗的生命。朗讀小詩。

第二課時

一、提出問題：

你家有幾口人？一個月用多少度電？交多少電費？ 為什么各家每個月的用電量不一樣？

二、學習新課

1、小資料：1度電的作用可大了！1度電可采煤105千克，織布11米，生產(chǎn)鉛筆165支??

2、你準備怎樣節(jié)約水點呢？

3、師：明白了節(jié)約水電的道理，還要隨時留意去做啊。

三、活動：

大家討論，訂一個節(jié)約水電的公約。

第二課時

一、說說小小一張紙的作用。

1、看圖第74頁

讀讀小明和小紅的一段對話，你認為誰對誰不對呢？

2、小結(jié)：我們的生活離不開紙。和水一樣，小小的一張紙，也很寶貴的。

二、活動

1、以小組為單位，看看一天用多少紙，然后匯總計算一下全天的用紙量，進而推算全校學生一天的用紙量。

2、你知道紙是怎么來的嗎？

看圖第75頁

3、知道它來之不易，你有什么感想呢？

4、節(jié)約用紙，我們能做什么呢？ 1）愛護書本，不亂撕本子。2）不亂丟廢紙，把它收集起來。

3）用過一面的紙，我們用背面來做草稿。4）我們訂一個節(jié)約紙的公約吧！

三、小結(jié)

主題三 美，就這么簡單

教學目標：

通過學習活動，初步培養(yǎng)學生的生態(tài)意識、環(huán)保意識、合作意識和創(chuàng)新精神，激勵他們?yōu)榄h(huán)保做出力所能及的事。重點、難點：

養(yǎng)成愛護環(huán)境的習慣。

激勵他們?yōu)榄h(huán)保做出力所能及的事。

教學準備：做游戲所用的卡片、分類垃圾桶等。課時安排：二課時 教學過程：

第一課時

一、調(diào)查

1、家里或班級一天能產(chǎn)生多少垃圾？

2、查查資料，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可以回收的？

3、垃圾分類有什么益處嗎？

二、學習垃圾分類。指導怎樣給垃圾分類。

三、游戲：給垃圾找家。

第三篇：二年級道德與法治教案

2017-2018學上冊二年級《道德與法治》教學工作計劃

一、學生基本情況：

1.本年級學生經(jīng)過一年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。

2.還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。

3.一部分的孩子較為活潑頑皮，另一部分的孩子紀律意識強一些，因此在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。

二、教材分析：

1.教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養(yǎng)成良好習慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環(huán)境，2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。

3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。

三、教學目標：

1.通過第一單元《美麗中國》的教學，讓學生知道祖國有許多美麗的風光，了解祖國的自然風光、旅游名勝, 并以小導游的形式向大家介紹。感受祖國河山的美，激發(fā)介紹祖國，宣傳祖國河山的熱情。

2.通過第二單元《秋天來了》的教學，幫助孩子們了解秋天自然景物的特點，注意季節(jié)的變化。能利用秋天收獲的物品表現(xiàn)自己對秋天的感受，并以次美化自己的生活。

3.通過第三單元《我們的課余生活》的教學，使學生認識集體活動是快樂的，課余活動是豐富的，自由活動是有趣的。讓學生交流展示自己的課余生活，分享課余生活的快樂，發(fā)展學生的人際交往能力。

4.通過第四單元《健康安全每一天》的教學，學生能說出合理飲食的原則，獲得有關(guān)人體營養(yǎng)成學方面的知識。

5.通過第五單元《我們的課余生活》的教學，動員學生積極參加冬季的體育運動活動，感受冬天生活的樂趣。通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。

四、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1.激發(fā)學生的學習興趣。

2.根據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。

3.以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好，4.建立學習小組，開展小組合作學習。

5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實實在在的知行合一。

五、教學進度: 第一周：第一課 我是小導游 第二周：第二課 您好，祖國 第三周：第三課 美麗的首都北京 第四周：第四課

歡度國慶 第五周：第五課

一起找秋天 第六周：第六課

秋天的發(fā)現(xiàn)

第七周：第七課 秋天的收獲和樂趣 第八周：第八課

秋天的節(jié)日 第九周：第九課 多彩的課間生活 第十周：第十課

快樂的雙休日

第十一周：第十一課 巧安排，收獲多 第十二周：第十二課 合理飲食 身體好 第十三周：第十三課 小心，別傷著 第十四周：第十四課 危險來臨時 第十五周：第十五課 冬爺爺來了 第十六周：第十六課 和冬爺爺一起玩 第十七周：第十七課快樂的寒假 機 動：四課時

第一單元美麗中國

第一課：我是小導游

教學目標

1.能用自己的語言介紹自己曾經(jīng)到過的風景優(yōu)美的地方或家鄉(xiāng)的一處風景名勝。

2.表達清楚，有條理，語言通順。

重點難點：能有條理、有順序地介紹一處風景地。教學準備：掛圖或幻燈、學生去過的風景點的相片 教學時間：2課時

第一課時

教學過程

一、說一說

1.激趣導入：你到過哪些風景優(yōu)美的地方。

2.老師示范介紹一處美麗風景，引導學生有順序、有重點地介紹自己到過的風景點。

3.自己說一說

4.小組內(nèi)互相說一說

5.每一個小組推薦一名同學做小導游，向大家介紹自己到過的風景區(qū)或家鄉(xiāng)的一處美麗風景。

① 要求：小導游介紹時，其他同學要認真聽。

② 師生共同評議，評出最佳小導游給予獎勵。

二、指導寫作。

1.翻開書了解習作要求

內(nèi)容：介紹自己曾經(jīng)到過的風景優(yōu)美的地方；介紹家鄉(xiāng)的一處風景名勝。

要求：表達清楚、有順序；能讓別人產(chǎn)生馬上想去看看的愿望。2.出示范文，了解寫作結(jié)構(gòu)。

三、學生寫作，教師相機指導。

第二課時

教學過程

一、習作小結(jié)

1.小結(jié)本次習作的整體情況

2.表揚優(yōu)秀習作

二、習作評講。

1.佳作欣賞。

2.共同修改一習作，再次體會表達要有順序，描寫要清楚。

三、交流習作

1.再一次朗讀自己的習作，進一步修改。

2.與他人互相交流習作，互相修改、互相學習。

您好，祖國

教學目標：

1.知道祖國媽媽的名稱、誕生日及國家首都，知道國慶節(jié)的由來。

2.認識國旗、國徽，會唱國歌，知道國旗、國徽、國歌是祖國的標志與象征。3.在升降國旗，奏唱國歌時，能肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。教學重難點：

1.知道祖國媽媽的名稱、誕生日及國家首都，知道國慶節(jié)的由來。

2.認識國旗、國徽，會唱國歌，知道國旗、國徽、國歌是祖國的標志與象征。教學準備：

建國圖片，國旗國徽等標志。教學時間：一課時。教學過程：

一、欣賞圖片。讓學生了解祖國知識。

二、在我身邊找一找。

1.引導學生在生活中找一找有國旗國徽的地方。2.訪問：為什么這些地方要有國旗和國徽。3.學生把觀察到的記錄下來。

三、聽故事講故事。

有關(guān)祖國國慶節(jié)，國旗，國徽的故事。

四、學一學，唱一唱。

放國歌錄音，讓學生欣賞，在學唱歌頌祖國的歌曲。

五、小結(jié)：本節(jié)課我們欣賞為祖國爭光的圖片，并學唱了歌頌祖國的歌曲，同學們一定很興奮。回家請同學們收集圖片和資料。板書設(shè)計

五星紅旗 國徽 國歌 歌曲

美麗的首都北京

教學目標：

1.知道北京是一座歷史悠久的古城，是中華人民共和國的象征，還是一座國際化、現(xiàn)代化的大都市。

2.進一步培養(yǎng)認識地圖的能力，培養(yǎng)探究收集資料的能力。3.在探究學習中，激發(fā)學生愛北京，愛祖國的情感。教學重點、難點：

讓學生認識北京是政治、經(jīng)濟、文化的中心。并激發(fā)學生的熱愛北京熱愛祖國的情感。

教學時間：2課時

第一課時

教學過程：

一、認識北京，感受北京之偉大

談話導入：同學們，你們?nèi)ミ^北京嗎？能說說你對北京的了解?學生談對北京的了解。

今天，我們就一起走進我國的首都————北京（板書：首都北京）首都北京是全國的文化、政治中心。

二、游覽北京，感受北京之歷史

1.北京是“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前，她作為金、元、明、清四個朝代的國都，前后近800年的歷史了，是一座歷史悠久的文化名城，悠久的歷史賦予首都珍貴的人類文化遺產(chǎn)。有誰知道北京的名勝古跡？

學生以各種形式（圖片、照片、解說、詩歌??）匯報展示（故宮、長城、圓明園??）教師評價以及補充。（播放課件）

2、北京之美，北京之名勝、北京之重要地位。你為你是中國人而有什么感受？學生暢談感受。

三、觀看升旗儀式，感受祖國之神圣

1.看天安門的升旗儀式天安門的升旗儀式既莊嚴又壯觀，大家可要認真看?。?.國旗代表國家，有著深刻的意義。升國旗時應(yīng)該怎樣做呢？

四、品北京，感受北京之美麗

北京除了有數(shù)不盡的名勝古跡外，還有許多值得我們?nèi)フJ識，去欣賞。能把你所搜集到的資料與組員交流嗎？

學生小組交流，匯報。

1.傳統(tǒng)文化（京劇的臉譜、快板......）

2.特色食品（豆汁、北京烤鴨、水疙瘩......）3.工藝品（景泰藍......）

4.知名的學府（清華大學、北京大學??）教師重點介紹人民大會堂。

五、暢談感受，升華情感

同學們，認識了北京，游覽了北京，感受到祖國的偉大。你有什么話要說呢？把你想說的話寫到書上————我心中的五星紅旗。

學生匯報感受。

今天，我們就一起走進我國的首都————北京（板書：首都北京）首都北京是全國的文化、政治中心。

二、游覽北京，感受北京之歷史

1.北京是“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前，她作為金、元、明、清四個朝代的國都，前后近800年的歷史了，是一座歷史悠久的文化名城，悠久的歷史賦予首都珍貴的人類文化遺產(chǎn)。有誰知道北京的名勝古跡？

學生以各種形式（圖片、照片、解說、詩歌??）匯報展示（故宮、長城、圓明園??）教師評價以及補充。（播放課件）

2.北京之美，北京之名勝、北京之重要地位。你為你是中國人而有什么感受？ 學生暢談感受。

三、觀看升旗儀式，感受祖國之神圣 1.看天安門的升旗儀式

天安門的升旗儀式既莊嚴又壯觀，大家可要認真看?。?/p>

2.國旗代表國家，有著深刻的意義。升國旗時應(yīng)該怎樣做呢？

四、品北京，感受北京之美麗

北京除了有數(shù)不盡的名勝古跡外，還有許多值得我們?nèi)フJ識，去欣賞。能把你所搜集到的資料與組員交流嗎？

學生小組交流，匯報。

1.傳統(tǒng)文化（京劇的臉譜、快板......）

2.特色食品（豆汁、北京烤鴨、水疙瘩......）3.工藝品（景泰藍......）

4.知名的學府（清華大學、北京大學??）教師重點介紹人民大會堂。

五、暢談感受，升華情感

同學們，認識了北京，游覽了北京，感受到祖國的偉大。你有什么話要說呢？把你想說的話寫到書上————我心中的五星紅旗。

學生匯報感受。

三、了解首都北京的變化和發(fā)展

北京正滿懷信心，實現(xiàn)更快的發(fā)展，隨著改革開放的深入，北京發(fā)生了日新月異的變化。北京年輕了，市民生活豐富多彩，生動活潑。

播放“北京新貌”課件

邊播放邊講解：北京的夜景，京城綠化帶，長安遠眺，城鄉(xiāng)大廈，北京西客站，長安大戲院，中國人民銀行，國際飯店。

古老的北京插上了現(xiàn)代化的翅膀?qū)⒆兊酶用篮谩?/p>

第二課時

教學過程

[師生互動、導入新課] 師：咱們當中有沒有人去過北京或了解北京，你能描述一下對北京的印象嗎？ 生：回答，略。

師：真棒，描述得如此生動，讓我心動。北京帶給我的印象也是古典的、浪漫的，又富有新鮮的時代氣息，我一直很想去北京，我想你們一定也很想去北京，請把你想去北京的理由寫在黑板上。

生：書寫，略。

師：看起來，大家真的很想去北京，有人想去清華北大，有人想去中關(guān)村、中央電視臺，有人想去考查古都風情??北京有你的夢、我的夢，今天，就讓我們一起走進北京。

[組織活動、學習新課] [小組活動、探究、組織答案] 師：北京的確交通便利，不僅是全國最大的鐵路樞紐，還是全國重要的航空港，另有多條公路、高速公路、京航運河在這里穿行。

北京是中國的政治中心。中國的最高權(quán)力機構(gòu)——全國人民代表大會、中國的最高行政機關(guān)——國務(wù)院以及黨中央等在北京。

北京是我國的文化中心。北京有北大、清華、人大、中科院等數(shù)百所高等院校和科研機構(gòu)，還有眾多的體育場館，種類博物館，眾多國家級文藝團體等。

北京是中國重要的國際交往中心。北京有許多外國大使館、國際組織代表機構(gòu)、海外企業(yè)代表機構(gòu)、外國新聞駐京記者站等國際交往機構(gòu)，各種國際會議在此頻繁召開。

師：北京是全國的政治、文化和國際交往中心。同時，作為古都，北京還有眾多的名勝古跡，你又知道多少呢？讓我們賽一賽誰知道得多、說得清？

[出示問題你了解北京的名勝古跡嗎？你能說出哪些？ 生：故宮、天壇、長城??

教師：歷史為北京留下了一筆寶貴的財富，我們應(yīng)該珍惜它，使之能夠持續(xù)地利用下去，值得注意的是要掌握好“利用”與“保護”的“度”。

歡度國慶

教學目標：

1.實際感受國慶節(jié)普天同慶的歡樂氣氛，體驗歡度國慶的愉快心情。

2.尊敬國旗、國徽，升降國旗、奏唱國歌時，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

3.有創(chuàng)意的參加慶?；顒?，體驗創(chuàng)作的喜悅，發(fā)展創(chuàng)作與動手能力。4.領(lǐng)略祖國風景名勝的壯美景觀，初步感受和體驗民族的自豪感。教學重難點：

1.有創(chuàng)意的參加慶祝活動，體驗創(chuàng)作的喜悅，發(fā)展創(chuàng)作與動手能力。2.領(lǐng)略祖國風景名勝的壯美景觀，初步感受和體驗民族的自豪感。教學準備

1.各種彩紙，鉛筆，彩筆，橡皮等。2.準備設(shè)計好的旅游門票。教學時間： 一課時 教學過程：

一、課前導入:同學們升旗儀式在每周星期一早晨舉行，舉行升旗儀式時，在校的全體師生參加，整齊列隊，面向國旗，肅立敬禮。

二、故事會——祖國生日的由來。

三、“迎國慶”聯(lián)歡會。

1.指導學生自己討論，商量，策劃，準備并主持聯(lián)歡會。2.培養(yǎng)學生團隊合作精神。

四、迎國慶作品展。

五、詩歌朗誦會。

六、升國旗，組織學生觀看這方面的錄象或進行實際升旗。

七、小結(jié)：本節(jié)課活動非常成功，請同學們再接再厲辦好每一次活動。板書設(shè)計：

祖國生日的由來 迎國慶 詩朗

第二單元 秋天來了

一起找秋天

教學目標：

1.了解秋天自然景物的特點，注意季節(jié)的變化。2.體驗秋天給人們帶來的快樂。

3.學習觀察、記錄的方法，能把觀察和發(fā)現(xiàn)用自己的方式記錄下來。4.在活動中能注意安全。教學重難點

1.了解秋天自然景物的特點，注意季節(jié)的變化。

2.學習觀察、記錄的方法，能把觀察和發(fā)現(xiàn)用自己的方式記錄下來。教學準備：記錄本，筆，彩筆，溫度計等。教學時間： 二課時

第一課時

教學目標：

1.了解秋天自然景物的特點，注意季節(jié)的變化。2.體驗秋天給人們帶來的快樂。教學重難點：

了解秋天自然景物的特點，注意季節(jié)的變化。教學準備：鉛筆，記錄本。教學過程：

一、導入新課:同學們你們有沒有發(fā)現(xiàn)校園，街道，馬路等景色的變化，人們衣著的變化，色彩上的變化等等。這是為什么呢？

二、尋找秋天

1.在身邊找秋天。（1）個人觀察記錄。

（2）小組討論：怎樣通過其他途徑更多的感受秋天，了解秋天，認識秋天。（3）匯報討論結(jié)果，進行評價鼓勵。2.在大自然中找秋天。（1）個人觀察記錄。

（2）匯報自己眼中的秋天。

三、小結(jié)：秋天確實變化很多，只要同學們仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)秋天里很多秘密。

板書設(shè)計：

氣溫下降 樹葉黃了 果實成熟 人們穿上毛衣

第二課時

教學目標： 1.學習觀察、記錄的方法，能把觀察和發(fā)現(xiàn)用自己的方式記錄下來。2.在活動中能注意安全。教學重難點：

1.學習觀察、記錄的方法，能把觀察和發(fā)現(xiàn)用自己的方式記錄下來。教學準備：記錄本，筆，彩筆，溫度計等。有關(guān)秋天的樹葉等。教學過程：

一、課前導入:上節(jié)課我們觀察了秋天的變化，這節(jié)課我們學習秋天怎樣保健。

二、秋天的保健。

1.小組討論：秋天會得什么病。2.選代表匯報。

3.了解，秋天里的一些常見疾病。

三、評價活動。1.自我評價。2.互相評價。

四、小結(jié)：秋天氣溫變化對人們生活影響很大，要學會增減衣服，適應(yīng)季節(jié)變化。

板書設(shè)計：

學會增減衣服，適應(yīng)季節(jié)變化。

秋天的發(fā)現(xiàn)

教學目標：

1.能收集各種種子和樹葉，2.對事物有好奇心，能提出自己感性趣的問題，并體驗探究的樂趣。3.學習用看看、聽聽、想想的方法了解事物，培育愛動筋的習慣。教學重難點：

初步了解植物與種子的關(guān)系。教學準備：

1.收集各種種子、樹葉。2.秋天的水果、蔬菜。教學時間：兩課時

第一課時

教學目標：

1.能收集各種種子和樹葉，2.對事物有好奇心，能提出自己感性趣的問題，并體驗探究的樂趣。教學重難點：

用秋天的收集種子制作標本。教學準備：

收集各種種子、樹葉。教學過程：

一、導入新課：

二、用秋天的收集種子制作標本。

三、創(chuàng)建秋天的樂園。1.自由分組計劃共同制作。2.用秋天的各種材料，創(chuàng)造各種有創(chuàng)意的手工藝品。3.用自己的筆描繪秋天。

四、展示成果，評價鼓勵。

五、小結(jié)：秋天不但景色美麗，而且是收獲的季節(jié)。

板書設(shè)計：

書簽 頭飾 面具

第二課時

教學目標：

學習用看看、聽聽、想想的方法了解事物，培育愛動筋的習慣。教學重難點：

秋天各種的水果、蔬菜。教學過程：

一、談話導入：上節(jié)課同學們共同制作了好看的手工藝品，本節(jié)課我們繼續(xù)探討秋天的秘密。

二、猜一猜秋天的果實。

1.把準備的各種水果裝袋，讓學生去摸摸、猜猜、說說。2.用秋天收獲的果實，做成美味，參加品嘗。

三、分組討論，秋天還有那些變化。

四、小組匯報，評價鼓勵。

五、小結(jié)：秋天充滿了樂趣，勞動創(chuàng)造幸福。

板書設(shè)計： 秋天是收獲的季節(jié)。

秋天的收獲和樂趣

教學目標：

1.能利用秋天收獲的物品表現(xiàn)自己對秋天的感受，并以次美化自己的生活。2.能與同學合作開展活動，發(fā)揮想象。

3.會使用簡單的工具，能動手制作自己喜歡的作品、玩具等。4.感受中秋節(jié)的快樂，體驗節(jié)日的意義。教學重難點：

1.能與同學合作開展活動，發(fā)揮想象。

2.會使用簡單的工具，能動手制作自己喜歡的作品、玩具等。教學準備：

洋芋、彩色花紙、剪刀，鉛筆等。教學時間：兩課時

第一課時

教學目標：

1.能利用秋天收獲的物品表現(xiàn)自己對秋天的感受，并以次美化自己的生活。2.能與同學合作開展活動，發(fā)揮想象。

3.會使用簡單的工具，能動手制作自己喜歡的作品、玩具等。教學準備：

洋芋、彩色花紙、剪刀，鉛筆等。教學過程：

一、秋天時裝展示會。1.做一做，玩一玩。

2.利用廢舊報紙，趕金干凈塑料袋等作載體。3.展示匯報，鼓勵評價。

二、秋天的樂園。1.小組合作制作。

2.利用秋天的果實、蔬菜、樹葉等進行手工制作。3.用植物的種子拼接成各種昆蟲和動物。

三、小小作品展。1.評價，鼓勵。2.小結(jié)。

第二課時

教學目標：

1.感受中秋節(jié)的快樂，體驗節(jié)日的意義。教學重難點：

2.能與同學合作開展活動，發(fā)揮想象。

3.會使用簡單的工具，能動手制作自己喜歡的作品、玩具等。教學過程：

一、談話導入：

同學們你們知道中秋節(jié)的來歷嗎？知道的請回答。

二、快樂的中秋節(jié)。

1.小組合作觀察月亮在一段時間內(nèi)的變化情況。2.說說議議。

三、中秋故事會。

1.自由講有關(guān)中秋節(jié)的故事。

2.介紹有關(guān)月餅的知識，共同品嘗月餅。

四、小結(jié)：中秋節(jié)是一個團圓的收獲的節(jié)目。

板書設(shè)計：

快樂的中秋節(jié) 中秋故事會

秋天的節(jié)日

教學目標：

1.能以自己喜歡的方式積極的表達秋天里的學習收獲。

2.能與同學合作整理資料和發(fā)表，能同參與活動的人積極交往。3.學習整理資料的方法，并建立自己的成長記錄袋。4.能進行活動后的自我評價。教學重、難點：

1.能以自己喜歡的方式積極的表達秋天里的學習收獲。

2.能與同學合作整理資料和發(fā)表，能同參與活動的人積極交往。教學準備：

1.收集自己秋天學習的相關(guān)資料。2.收集各種種子、樹葉等標本。3.彩筆、鉛筆等。教學時間：兩課時

第一課時：

教學目標： 1.能以自己喜歡的方式積極的表達秋天里的學習收獲。

2.能與同學合作整理資料和發(fā)表，能同參與活動的人積極交往。教學重、難點：

1.能以自己喜歡的方式積極的表達秋天里的學習收獲。教學準備：

1.收集自己秋天學習的相關(guān)資料。2.收集各種種子、樹葉等標本。3.彩筆、鉛筆等。教學過程：

一、談話導入。

二、秋天學習成果發(fā)表會。

1、個人收集整理。

2、自由分組合作發(fā)表交流。

三、讓教室美起來。

1、自己組成小組選出負責人，分工合作，用自己的作品布置美化教室。

四、制作邀請卡。

1、用自己喜歡的形式制作邀請卡，參加交流會活動。

2、可制作賀卡、書簽、小禮物等。

五、小結(jié)：

我們要有學習的積極性，同學們自主的計劃要做的事情。

板書設(shè)計：

布置教室 制作邀請卡 書簽

小禮物 第二課時

教學目標：

1.學習整理資料的方法，并建立自己的成長記錄袋。2.能進行活動后的自我評價。教學重、難點：

1.學習整理資料的方法，并建立自己的成長記錄袋。2.能進行活動后的自我評價。教學準備：

1.收集各種種子、樹葉等標本。2.彩筆、鉛筆等 教學過程：

一、談話導入。

二、秋天的大門。

1.利用廢舊的大紙箱搭建一個“秋天的大門”?？梢詫?、畫或直接將實物固定在大門上，展示交流學習的收獲。

2.收集各種秋天的物品做各種玩具，和同學一起活動。

三、建立成長記錄袋。

1.自己動手制作“成長記錄袋”。2.收集各種作品裝入記錄袋。

3.記錄自己的身高，體重，手印，腳印等豐富自己的成長袋。

四、我要做的更好 1.自主多元評價，交流。2.感謝支持幫助者。

五、小結(jié)：同學們在學習中反思自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的同時看到自己的不足，并能夠積極主動的想辦法解決。

板書設(shè)計：

秋天的大門 建立成長記錄袋

第三單元 我們的課余生活

多彩的課間生活

教學目標

1.知識目標：

通過教學,使學生認識集體活動是快樂的，課余活動是豐富的，自由活動是有趣的。

2.情感目標：

通過感受課余活動的快樂，體會集體生活的美好。3.能力目標：

讓學生交流展示自己的課余生活，分享課余生活的快樂，發(fā)展學生的人際交往能力。教學重點

交流展示自己的課余生活，感受課余生活給自己和他人帶來的快樂。教學難點

指導學生做健康有益的活動。教學過程

一、交流感受臺：

教師導語：前一段時間，老師讓同學們完成一項記錄，記錄自己的課余生活，現(xiàn)在我們來交流一下：

1.前后四位同學組成四人小組，在組內(nèi)展示各自的課余生活記錄本，交流自己前一階段的課余生活：自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受？

A.可以講講課間課后同學間開展的游戲、娛樂活動；

B.可以講講在老師指導下進行的小制作、小發(fā)明、調(diào)查考察活動； C.可以講講自己讀了什么好書；

D.可以講講自己在興趣愛好、個人特長；

E.可以講講自己隨同學伙伴或家人外出游覽、休閑獲得的新發(fā)現(xiàn)、增長的新見識； ??

2.全班交流。

每組推選一位優(yōu)秀代表進行全班交流。3.共同評議。

評選出活動新穎、有趣，開展得認真深入，收獲豐富、感受深刻、對大家啟發(fā)大的同學，教師頒發(fā)“課余生活之星”獎?wù)隆W生通過展、演、畫等形式展示了自己的課余生活，感受課余生活的快樂。

二、經(jīng)典展播臺：

1.教師播放同學們做操的場景、大課間活動、學校運動會、跳蚤市場、“

六、一”中華文化傳統(tǒng)秀登本學期學校開展的活動，讓學生重溫當時活動熱鬧的場面。

A.談?wù)勛约寒敃r參加活動的感受。B.談?wù)勛约旱氖斋@。

2.說說自己喜歡的活動

A.你喜歡哪些活動？在括弧里畫“√”，或在空白的方格里貼上自己喜歡的活動的圖畫。填寫書29頁。

B.學生交流：

游戲娛樂活動，如：踢毽子、跳皮筋、跳繩、“老鷹捉小雞”、扔沙包??

課余輔導訓練，如：網(wǎng)頁制作、科技小發(fā)明、繪畫寫生、足球比賽、球球訓練?? 個人愛好，如：小收集──收集郵票門券；小飼養(yǎng)──飼養(yǎng)觀賞魚鳥；小種植──種植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天練習鋼琴、小提琴??家務(wù)勞動家庭幫手，如：洗衣服、餐具，打掃衛(wèi)生??

三、明辨是非臺：

過渡：課余活動多參加可以鍛煉身體，增長見識。但是，有小朋友在課余玩這樣的活動，大家來看看。

電腦演示一個小朋友戴丑面具嚇同學的場景讓學生談?wù)勛约旱目捶?。小結(jié)：課余開展有益的活動，才能身心愉悅，不做不健康的游戲。

四、總結(jié)：

同學們，課余活動是豐富多彩的，讓我們每個小朋友都能擁有快樂的課余生活。

快樂的雙休日

教學目標：

1.認知：學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。2.技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。3.情感：懂得放假期的意義。教學重點和難點：

學會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學過程：

一、導入：

你還記得以前的假期生活是怎樣過得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動一：我的假期愿望

1.學生以小組為單位說一說各自以前的假期生活，再說一說現(xiàn)在自己的假期愿望。目的：引導學生思考如何合理安排假期。2.全班范圍內(nèi)交流： 3.全班同學討論。

4.教師小結(jié)：有意義的假期生活，應(yīng)該是學玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。

三、活動二：學習制定計劃表 1.引導學生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)? 2.學生自己制定計劃，并與小組同學交流，作些補充、調(diào)整。3.教師小結(jié)：

制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的生活過得有意義。

巧安排，收獲多

教學目標：

1.認知：學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。2.技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。3.情感：懂得放假期的意義。教學重點和難點：

學會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學過程：

學習制定計劃表

1.引導學生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)? 2.學生自己制定計劃，并與小組同學交流，作些補充、調(diào)整。3.教師小結(jié)：

A制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的生活過得有意義。B如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

第四單元 健康安全每一天

合理飲食 身體好

教學目標

1.能說出合理飲食的原則，獲得有關(guān)人體營養(yǎng)成學方面的知識。

2.通過“ 設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜”，嘗試運用有關(guān)合理營養(yǎng)的知識解決生活中的實際問題。

3.學習怎樣應(yīng)用所學知識解決實際問題的方法。教學重點難點

1．重點

合理膳食的意義；評價自身營養(yǎng)狀況的方法；學習調(diào)查研究的方法，體驗調(diào)查研究的過程；嘗試設(shè)計營養(yǎng)結(jié)構(gòu)較為合理的食膳。

2．難點

學生活動的組織教學和交流方式。教學用具 多媒體課件 課時安排 1課時 教學過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

多媒體展示 用多媒體展示一些美食圖片。食物種類豐富，因為我們的選擇不同，所以我們所得到的營養(yǎng)也各不相同，那么你想知道當今我們的營養(yǎng)狀況如何嗎？怎樣才能使自己吃得更好，身體更棒呢？這就是我們今天將要學習的內(nèi)容。

（二）合作交流，解讀探究

1．活動：評價自身的營養(yǎng)狀況和調(diào)查自己的飲食結(jié)構(gòu)和習慣要做到合理膳食，首先要了解自身的營養(yǎng)狀況，如何評價自身的營養(yǎng)狀況呢？交流 投影學生繪制的統(tǒng)計圖 活動 根據(jù)體重與標準指數(shù)兩項指標的數(shù)值引導學生討論自己目前的營養(yǎng)狀況是否滿意。要求學生一定要結(jié)合自身實際談?wù)勛约涸陲嬍辰Y(jié)構(gòu)和習慣上做得好的地方和存在的不足，提出更好的建議。

小結(jié) 營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩，都屬于營養(yǎng)失調(diào)。造成營養(yǎng)失調(diào)的主要原因，是不良的飲食習慣和不合理的飲食結(jié)構(gòu)，通過剛才同學的討論，我們可以得出科學的飲食方法?？茖W的飲食方法概括為：" 食物要多樣，饑餓要適當，粗細要搭配，油脂要適量，甜食要少吃，食鹽要限量，豆菜要增加，三餐要適當，膳食要平衡，防病增健康。

2．活動：自我高計并分析一天食譜的營養(yǎng)狀況 多媒體展示 一份食譜：早餐：饅頭、稀飯 中餐：米飯、白菜、土豆、酒 晚餐：米飯、蘿卜、韭菜、酒

請同學們展示教師上節(jié)課后布置的任務(wù)-------為家長或自己設(shè)計一份午餐食譜，請各小組派一名代表按次序?qū)⑺N在黑板上。

小心，別傷著

教學目標：

1.體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2.學習防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。

3.受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。教學重點和難點：

1.學習防范意外傷害的基本方法。

2.進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。

3.思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教學方法：

1.為學生創(chuàng)造幾個模擬場景。

2.通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認識到要學會自我保護。

3.通過學生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。課前準備：

1.學生課前準備：

(1)請學生利用課間時間觀察同學們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。

(2)學生自帶一些處理常見小傷口的藥品(如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水)

2.教師準備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。

3.教學器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。教學過程：

一、經(jīng)驗交流

1.教師出示討論題目：課件一

(1)是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？

(2)在什么時候、什么地方受的傷？

(3)受傷的經(jīng)過是怎樣的？

(4)當時自己有什么感覺？

2.學生小組自由交流經(jīng)驗

3.請幾個同學向全班同學介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀察分析

1.看一看：觀察同學們的課間活動。

2.說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？

(1)課間猛跑；

(2)踢球不注意；

(3)上下樓梯奔跑；

(4)教室里追跑；

3.想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

1.師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人??

2.學生模擬表演：鼓勵學生創(chuàng)設(shè)多種情景

3.嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。

4.說一說導致意外傷害的原因。

5.教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。

四、判斷分析

1.課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。

(1)學生在馬路上踢球；

(2)互相爭搶玩具；

(3)用掃帚和傘打鬧；

2.小組討論：以上情況怎樣避免傷害？

3.學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？

4.引導學生分析下列情況下如何做：課件三

(1)乘車時(車上車下)??

(2)課間活動時??

(3)看見剪刀放在沙發(fā)上??

(4)插電源時??

(5)學生自己說出幾種情境

五、實踐操作

1.了解一些常見的醫(yī)藥常識

(1)學生自由介紹；

(2)教師介紹；

(3)教師小結(jié)：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學習一些小傷口的處理辦法，當家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。

2.分組展示自帶藥品

(1)小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。

(2)全班介紹

3.教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。

4.學生模擬：小傷口的處理方法

(1)擦傷

(2)劃傷

(3)流鼻血

六、討論分析

1.課件四，遇到這樣的情況該怎么辦(57頁圖)？

2.討論：能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況？

3.教師小結(jié)：當我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。

七、積累資料，強化自我保護意識

1.介紹救護小常識

(1)受傷后及時告訴老師或家長；

(2)傷口要及時處理；

(3)在工地受傷要及時去醫(yī)院；

(4)燙傷后要用冷水沖洗、降溫；

(5)流血要馬上包扎(因為人的血量有限)；

2.學生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。

3.教師小結(jié)：鼓勵在生活中學習救護常識，通過上網(wǎng)、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。

4.辦一期《自我保護》宣傳板報。

危險來臨時

教學目標：

1.閱讀材料，分析受侵害的原因。2.掌握預(yù)防被侵害的方法。教學重點：

怎樣預(yù)防受侵害。教學過程：

（一）導入：

1.播放錄像短片（包括：拐賣、奸淫、搶劫、跟蹤）問：為什么會發(fā)生這樣的事？當遇到這樣的事情你該怎么辦？（自由發(fā)言）。

2.師說：“同學們說得非常棒，在我們的身邊隨時都潛在危險，我們該怎樣預(yù)防、應(yīng)對呢？這節(jié)課我們就來學習《危險來臨時》”。板書：危險來臨時

（二）新授課

1.讀本課的故事（自由讀）

問：請同學們分析事情發(fā)生的原因，如果你是本瓊，你會怎么做？（自由發(fā)言）（從小沒養(yǎng)成好習慣，貪圖小利，沒有自我保護意識，最后遭到傷害。如果我是本瓊??）

2.通過以上故事的啟示，請同學們討論“在生活中，什么情況下容易被侵害？” ①小組討論，并作記錄。②各小組匯報 ③教師板書

（跟蹤、強拉入室、送玩具、糖果、冒充警察??）④幻燈片出示課本30頁，綠筐內(nèi)的內(nèi)容（全班朗讀）。

3.幻燈出示課文5幅插圖（坐車、搶劫、跟蹤、送糖果、上學、放學路上）。①問：為了預(yù)防侵犯在上列情況下你該怎樣應(yīng)對？（自由發(fā)言）②教師板書：

（學會說“不”，先妥協(xié)、莫逞強，事后報警??）③分角色表演上面情形。（請四小組上臺表演）④小結(jié)：幻燈出示課本引頁上面內(nèi)容（全班讀）⑤教師板書：

（不接受陌生人邀請，不貪小利，學會拒絕??）

4.在我們的成長過程中，被侵犯是一種很大的危險，我們要保護好自己，預(yù)防性騷擾。

問：什么情況下，就叫性騷擾？

（軀干部分，穿著內(nèi)衣、內(nèi)褲的部分不允許異性觸碰。如果有異性觸碰或企圖碰觸，就是性騷擾。）

（三）課外拓展

錄像播放（課前的案件）利用本課所學知識，分析案件發(fā)生的原因，如果你遇上這樣的問題，你該怎么做？（自由發(fā)言）板書設(shè)計：

危險來臨時

容易發(fā)生的情況（跟蹤、強拉上車、送糖果??）應(yīng)對方法（學會說不，先妥協(xié)，莫逞強??）預(yù)防危險（不接受陌生人邀請，不貪小利??）

第五單元和冬爺爺交朋友

冬爺爺來了

教學目標

1.積極參加冬季的體育運動活動，感受冬天生活的樂趣。

2.不怕寒冷，堅持按作息計劃生活、學習。

3.通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。教學重、難點

1.讓學生感受冬天生活的樂趣。

2.讓學生初步懂得一些冬季保健知識。教學準備：掛圖教學過程

一、出示掛圖

問：圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？

二、讓學生說：本地的冬天有什么特點？周圍的事物有什么變化？

1.分組討論。

2.讓學生自由說。

過渡：冬天到了，天氣比較寒冷，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些有益的游戲活動可以得到溫暖？

三、實踐

1.讓學生說說哪些活動可取得溫暖。

2.帶學生到室外去體驗。

四、結(jié)合班級情況讓學生體驗我們?nèi)绾稳タ朔旖o我們帶來的障礙

如：怕外面寒冷不到戶外玩、冬天早上懶床。

五、如何健康安全過冬天。

1.如何預(yù)防凍瘡。

2.跑步時不能張著嘴

3.運動出汗，不要立即脫衣等。

4.保持室內(nèi)空氣流通。

六、全課小結(jié)

板書設(shè)計：冬爺爺來了

寒冷是個考驗 健康安全過冬天

和冬爺爺一起玩

教學目標：

1.培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和探究的興趣。

2.獲得關(guān)于冬季的科學知識。教學重點：讓學生感受冬天的奇妙。

教學難點：使學生培養(yǎng)探究的興趣。教具準備：玻璃片等。教學過程：

一、準備：引導兒童利用平常的時間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現(xiàn)在街道、學校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

二、我們的問號——提出問題

1.同學們在觀察中產(chǎn)生了許多疑問，說一說你的問題。

2.學生提問，教師歸納

如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？ 植物：冬天怎么也有西瓜吃？

3.哪些問題同學們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？

4.各小組討論解決問題的辦法。

5.匯報。

三、冬天的奇妙

1.各個小組討論自己在觀察中發(fā)現(xiàn)了冬天有哪些奇妙之處。如：同學們冬天跑步時，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？ 用玻璃片實驗為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。

2.總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說說是什么原因。

快樂的寒假

教學目標:

1.能合理地安排自己寒假的作息時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。

2.參加各種有趣的活動，度過一個愉快有意義的寒假。

3.能夠主動的去關(guān)心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己的遇到的難題。

4.能與親人愉快、節(jié)約和有創(chuàng)意地過春節(jié)。教學重點：引導學生怎樣過好寒假。

教學難點：學生自己制定好合理的寒假生活計劃，養(yǎng)成良好的生活習慣。教學準備：掛圖 教學過程：

一、寒假生活大討論：

1.學生們在一起討論寒假生活計劃，計劃的內(nèi)容由大家共同提出，采納大家好的想法和意見，列在黑板上，請同學根據(jù)自己的興趣和愛好，進行選擇制定適合自己的寒假生活計劃，并征求家長意見，與之協(xié)商。

2.看看大哥哥、大姐姐怎樣做：引導學生訪問高年級同學怎樣過寒假、怎樣做活動的，從中受到啟發(fā)，交流經(jīng)驗：請高年級同學到班級來介紹，學生提問。

3.寒假里，學本領(lǐng)：在家長的幫助下，參與家庭勞動和社會勞動，提高自己的生活，鍛煉自己和意志。學習過程中，從身邊的小事、自己力所能及的事情入手，逐步提高，養(yǎng)成自理、自立的好習慣。

二、學生自己制定合理的寒假計劃。

三、學生在假期中了解一些情況記錄下來，編成一本小書，開學后講給同學們聽。

1.新年里的風俗文化：引導學生利用各種方式，了解關(guān)于新年的風俗文化知識，增加對中國傳統(tǒng)文化的了解。在節(jié)日里，和家人一起，舉行慶祝活動。

2.調(diào)查春節(jié)里不休息的人，向他們表示感謝。用各種方式，向他們表示新年的問候。

3.引導學生關(guān)心身邊的小伙伴，對家庭有困難的小伙伴主動接近，做一些力所能及的事情，如一起游戲，制作小禮花物送給他，一起做有意義的活動，幫助小伙伴愉快地過春節(jié)。

4.在學校班級模擬春節(jié)活動，讓學生在學習查找關(guān)于春節(jié)風俗資料的基礎(chǔ)上，在班級布置教室模擬春節(jié)，體驗節(jié)日的文化，為在寒假進行春節(jié)活動打下基礎(chǔ)。

第四篇：二年級《道德與法制》 教案

人教版《道德與法治》二年級上冊

教學進度

第一周：第一課 假期有收獲 第二周：第二課 周末巧安排 第三周：第三課 歡歡喜喜慶國慶 第四周：第四課 團團圓圓過中秋 第五周：第五課 我愛我們班 第六周：第六課 班級生活有規(guī)則 第七周：第七課 我是班級值日生 第八周：第八課 裝扮我們的教室 第九周：第九課 這些是大家的 第十周：第十課 我們不亂扔 第十一周：第十一課 大家排好隊 第十二周：第十二課 我們小點兒聲 第十三周：第十三課 我愛家鄉(xiāng)山和水

第十四周：第十四課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 第十五周：第十五課 可親可敬的家鄉(xiāng)人 第十六周：第十六課 家鄉(xiāng)新變化

五、課時教學計劃

第5課 我愛我們班

教學課時

二課時 教學目標

1、熱愛同學、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識。

2、知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設(shè)計班徽的活動，讓自己做班級的主人。

3、養(yǎng)成團結(jié)同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣 教學重點：在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。

教學難點：培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護集體榮譽；在活動中培養(yǎng)團結(jié)一心、努力向上的集體榮譽感。教學方法： 激學法、補學法 學習方法：合作交流、實踐法 教學準備及手段 課件、圖片 教 學 流 程

第一課時 活動

一、班級生活快樂多

1.師：同學們，通過前面的學習，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們這么高興的來上學呀？ 2.學生交流：一起學習、一起游戲?? 3.師：你們平時都玩些什么游戲呢？

4.根據(jù)學生回答教師相機出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包? 5.師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學生上臺游戲

6.游戲小結(jié)：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！你們靠團結(jié)合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團結(jié)之星”獎，同學們我們用掌聲向他們表示祝賀。

7.師：在剛才的游戲中，同學們都覺得非?？鞓?。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧！（板書：在集體中我快樂）

8.師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑W生談師生情、同學愛，讓學生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖）

9.師小結(jié)：一個另人快樂的班集體，一個充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學的友愛中我們一天天長大，三（2）班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？全班：幸福

師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！

【設(shè)計意圖：新的課程標準強調(diào)“回歸生活，關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活”。因此，課的開始就讓學生回到平時的班級生活中，將他們平時的游戲、學習、同學之間、老師與學生之間的真實生活展現(xiàn)在課堂上。使學生體驗到在班級的樂趣，從而激發(fā)學生熱愛同學、熱愛老師和熱愛班集體之情】

活動

二、團結(jié)友愛的同學們 師：集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭光彩。1.師：課前老師了解到咱們班在學校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準備，說說你們是怎么做的？ 2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？ 3.師：同學們的收獲可真不少！看來集體活動要多參加。為班級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽，誰來說說。

4.師：看來為集體爭榮譽是每個同學的愿望，這不學校要開運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材34頁，說說運動會前班上發(fā)生了什么事）

5.師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下）

6.小小辯論會：該不該讓東東參加運動會？

7.師：東東特別想為班級爭榮譽，可惜自己的能力達不到，你們幫他想一想，他還可以為運動會做什么？

8.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為集體爭光。9.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。

10.剛才兩位同學通過鏡子看到的是自己的外表，其實我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。11.根據(jù)學生回答教師相機引導：那你能為班級做什么呢？ 12.師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。（板書：我為班級爭光彩）

第二課時 活動一認識隊徽與校徽

1.課件圖片導入：教師展示少先隊隊徽圖片。（背景音樂：中國少年先鋒隊隊歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學們你們認識這是什么嗎？（學生回答）

2.誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學生回答，師補充歸納，資料見附件一）

3.課件出示本校校徽圖案。師：大家看看這個圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說）

4.小結(jié)：隊徽是少先隊員的標志，校徽是我們學校的標志，每當我們看到這些標志時，心中就會感到無比驕傲和自豪。【設(shè)計意圖：從學生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學生對班級的熱愛之情，可以充分調(diào)動學生設(shè)計班徽的積極性】 活動二我的班徽我設(shè)計

1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽樹。師：同學們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設(shè)計一個班徽，好嗎？（學生回答）2.師：要想設(shè)計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學生交流）3.師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計圖。（出示教科書第38頁的班徽設(shè)計圖）你能說說他們設(shè)計的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）師：那咱們班具有什么特點呢？什么樣的班徽最能突出這一特點呢？（學生交流看法）4.教師根據(jù)學生回答歸納班徽設(shè)計要求。（板書：體現(xiàn)班風和特點，設(shè)計新穎有創(chuàng)意）

5.師小結(jié)：剛才我們討論了對班徽的設(shè)計要求，下面同學們可以分組進行設(shè)計，設(shè)計完后要講出自己設(shè)計的班徽含義。

（播放輕松背景音樂，學生按要求分組設(shè)計，教師巡視指導）【設(shè)計意圖：以學生為本，激發(fā)學生動手創(chuàng)作的熱情，表達對班集體的熱愛和美好祝愿】 板 書 設(shè) 計

我愛我們班

班級生活快樂多 團結(jié)友愛的同學們

教學反思：

新課程標準倡導學生主動參與、合作、交流與探究等多種學習活動，改進學習方式，促進學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，使學生真正成為學習的主人。學生的學習動機很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對學生的評價。

第6課：班級生活有規(guī)則

教學課時 二課時

教學目標

1、初步建立規(guī)則的概念。

2、懂得學校的生活離不開規(guī)則。

3、初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學生守則”等學校規(guī)則內(nèi)化。重點：知道學校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。難點：做自覺遵守規(guī)則的人。

教學方法： 激學法、補學法 學習方法：合作交流、實踐法 活動準備：學生收集學校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀”等方面的規(guī)定。教 學 流 程

一、導入

1.體驗游戲，認識規(guī)則：

師：同學們喜歡做游戲嗎？平時都喜歡做哪些游戲？ 說說你的游戲是怎么玩的？

[學生自由組合做游戲，之后匯報游戲玩法]

師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進行不下去了，游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲有規(guī)則，我們的生活在（）年（）班這樣的大集體里，為了保證同學們的學習和健康成長也應(yīng)該遵守規(guī)則。否則班級也會一團亂 揭示課題：今天我們就來學習《班級生活有規(guī)則》

二、新授

（一）班級生活放大鏡

1.談一談：我來夸夸我們班級講文明，守規(guī)則的地方 2.談一談：我們班級也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說 [出示自覺遵守規(guī)則的課件] 3.想一想：如果大家都不守規(guī)則了會怎么樣？ 4.說一說：我們大家一起來約定（1）.重溫規(guī)范記規(guī)則。生讀《小學生守則》 介紹《中小學生守則》

（2）.學生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個規(guī)則表吧

小組討論交流，并填寫班級規(guī)則表。全班交流。

三、自我評價，深化導行。[出示不遵守規(guī)則圖片] 我是小法官：這樣的做法對不對

討論：為什么有時候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢？ [小組討論，交流，今后打算怎樣做]

四、誦讀兒歌，益智激情。《人人夸我好寶寶》

五、活動總結(jié)：過去是老師家長要求大家遵守班級規(guī)則，現(xiàn)在同學們自己懂得了班級規(guī)則，我們也制定出了自己的班級規(guī)則，那你就要做班級規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級更加美麗，規(guī)則是我們學習和成長不可缺少的，相信同學們會在今后，自覺遵守班級規(guī)則，從小事做起，從一點一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級才更加和諧。第二課時

一、制定班級規(guī)則文明棋

二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則

三、你發(fā)現(xiàn)了什么？

四、教師總結(jié)：遵守規(guī)則會讓我們進步的更快

五、總結(jié)

通過這節(jié)課的學習，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 以后你要怎么做？

六、拓展 把文明棋帶到家里和家長一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員 板 書 設(shè) 計

班級生活有規(guī)則

班級生活放大鏡

大家一起來約定

教學反思：

新課程標準倡導學生主動參與、合作、交流與探究等多種學習活動，改進學習方式，促進學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，使學生真正成為學習的主人。師生互動、生生互動是當

前課堂常見的方式。教師要結(jié)合教學內(nèi)容，精心設(shè)計能引起學生興趣的話題，引發(fā)學生主動參與語言實踐活動的欲望。

第7課：我是班級值日生

教學課時 二課時 教學目標

1.討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。2.知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。

3.知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意識。

教學重點：值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。教學難點：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意識。

教學方法： 激學法、補學法

學習方法：合作交流、實踐法 活動室圖片若干、教學課件。教 學 過程：

一、導入話題，激發(fā)情趣

（一）、觀察；我們的教室；(漂亮與整潔圖片若干，在播放臟亂的班級圖片，進行對比)1.你喜歡什么樣的教室？ 2.干凈整潔的教師靠誰來保護？

（二）出示課題：我是班級值日生

二、新授

（一）今天我值日

1.請今天的班級值日生來說說，你都做了這什么？ 2.大家一起評一評，今天的值日生做的好嗎？ 3.你是值日生，你會做那些 事呢？

（二）這種情況怎么辦

1.課件出示書27頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會怎么處理？

2，說一說：你在值日時遇到過什么難題？你是怎么解決的？ 3.出示28頁“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才是最好的呢？

二、討論制作、明理分工 1，小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？

2，分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。3，展現(xiàn)交流

4，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

三，分享體驗值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？

小結(jié)：做好值日真光榮，要當好值日生。第二課時 活動一：夸夸我們班的值日生

1.生讀課文，結(jié)合29頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎 2.同學暢所欲言夸夸我們班的的值日生（明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動很辛苦）活動二：討論，班級整潔靠的誰 1.值日生辛苦了 2.2.班級衛(wèi)生靠大家

3.我是小法官。圖片展示不文明行為讓學生結(jié)合圖片說說這樣做對嗎，你該怎么做？

總結(jié)：值日生每天把班級打掃得非常整潔，我們在寬敞明亮的教室里學習和生活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動成果，自覺維護班級衛(wèi)生，不做影響班級衛(wèi)生的事，同事也要做班級衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級衛(wèi)生保持好。板 書 設(shè) 計

我是班級值日生 我是今天值日生 值日生應(yīng)該做什么

教學反思：

新課程標準倡導學生主動參與、合作、交流與探究等多種學習活動，改進學習方式，促進學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，使學生真正成為學習的主人。學生的學習動機很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對學生的評價。

第8課：裝扮我們的教室

教學課時 兩課時

教學目標

1.喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。

2.能認真完成集體交給的任務(wù)，為保護班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔責任中，學會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務(wù)，提高實踐能力和責任意識。教學重點：知道課堂紀律的基本要求。

教學難點：懂得課堂紀律的重要性，與同伴和諧相處、共同進步。

教學方法： 激學法、補學法 學習方法：合作交流、實踐法

老師準備：與班級人數(shù)同等多的五角星（聰明星）、小蝴蝶（勤勞星）、小海豚（環(huán)保星）、小紅花（文明星）；事先刻好的及時貼（各種瓜果、動物等圖案）和一段優(yōu)美活潑的輕音樂。

學生準備：為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動工具。

教 學 流 程

活動一：我們的設(shè)計 師：同學們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？ 生：行！

（老師將五組學生的裝飾設(shè)計圖案分別放在投影儀下展示，讓學生看清楚各組的設(shè)計后將其粘貼在黑板上，教師和學生選出各組設(shè)計中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計方案。）活動二：裝扮我們美麗的“家”

師：同學們真是班級的小主人！你們的設(shè)計都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是無窮的！團結(jié)合作的力量就是大！對嗎？ 生：對！

師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計，那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實。讓我們一起動手裝扮我們的教室吧！（因為上節(jié)課同學們在設(shè)計裝飾品的時候，已經(jīng)是經(jīng)過測量，為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。）

以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來的物品以及自己動手設(shè)計的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩具、花卉??

學生自由組合，分工負責，動手裝飾我們的“家”。（在上節(jié)課的準備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計基礎(chǔ)。）我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計為：A.作品展示欄：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們將學生好的繪畫作品，書法作品展示出來。將其設(shè)計為一個 小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時貼的裝飾，很有豐收的感覺。）B.競爭欄：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里，男生是梨子圖案，女生是蘋果圖案，每個星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵和競爭的作用。）C.交流欄：“老師，我想對您說！”（這一板塊是以學生自己制作的信封為主，為加強學生和老師的交流而專門設(shè)計的。學生有什么心里話，可以通過寫信的形式與老師交流。）D.寫字欄：“我是小小書法家”（這一欄是專門針對學生平時書寫習慣的培養(yǎng)而設(shè)計的，讓學生平時的書寫都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的作用。）E.植物角：“小小生態(tài)園！”（專門在教室后面的一角設(shè)計了一個小小生態(tài)園，將所有學生從家里帶來的盆景和花卉都陳列在那里，給教室增添了不少的生機和活力！也讓學生負責，培養(yǎng)他們的責任意識。）（教師和學生伴著輕松活潑的音樂緊張而有序的進行著！這個音樂上課前設(shè)計是25分鐘，音樂一停，活動結(jié)束！）

（在活動的過程中，剛開始，全班同學都非常積極，但是，過了十幾分鐘以后，有些平時不愛勞動，不愛和別人商量合作的同學就漸漸地沒什么興趣了，就有“玩”和“不想做”的念頭。在這個時候，我就馬上和這幾個同學一起勞動。在和他們勞動的過程中，我及時地表揚和鼓勵他們，還在談話中告訴他們這樣積極勞動的好處。有了我和他們共同的勞動為基礎(chǔ)，又有我和他們平等的對話和交流，他們很愿意接受我的意見和看法，積極性有了很大的提高。）師：（過渡語）??！經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？（當時地上有很多廢棄物，我說話的時候眼睛有意識地看著地上的廢棄物。）是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？

學生觀察教室，指出問題所在。

師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？ 學生紛紛表示愿意以實際行動把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢利導，讓學生自己動手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。

老師引導學生根據(jù)今天的活動談感受，之后加以總結(jié)和表彰。（表彰那些在活動中表現(xiàn)突出的學生，將事先準備好的獎品發(fā)給學生，將這些獎品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。）師：同學們,今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來分享！

教學反思：

新課程倡導任務(wù)型的教學模式，使學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式.實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功;在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。課前向?qū)W生布置任務(wù)，為下一堂課教學活動的正常開展提供保障，這點至關(guān)重要?；顒尤何沂切⌒”崋T！師：（過渡語）?。〗?jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？（當時地上有很多廢棄物，我說話的時候眼睛有意識地看著地上的廢棄物。）是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？ 學生觀察教室，指出問題所在。

師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？ 學生紛紛表示愿意以實際行動把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢利導，讓學生自己動手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。

老師引導學生根據(jù)今天的活動談感受，之后加以總結(jié)和表彰。（表彰那些在活動中表現(xiàn)突出的學生，將事先準備好的獎品發(fā)給學生，將這些獎品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。）師：同學們,今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來分享！

教學反思：

新課程倡導任務(wù)型的教學模式，使學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式.實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功;在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。課前向?qū)W生布置任務(wù)，為下一堂課教學活動的正常開展提供保障，這點至關(guān)重要。

第9課：這些是大家的

教學課時 二課時

教學目標

使學生知道學校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財物，來之不易。教育學生愛護公共財物。教學重點：使學生知道在家游戲要注意安全，能夠過健

康的余暇生活。

教學難點：學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

教學方法： 激學法、補學法 學習方法：合作交流、實踐法 準備相關(guān)課件，教 學 流 程

一、猜謎語，揭課題

1、上課前，老師給大家猜個謎語好嗎, 謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛護它，相信一定能猜對。答案：椅子 每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對我們來說很重要班級里的椅子是學校給我們提供的，就是學校的公物。

2.學校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁的內(nèi)容了解哪些是學校的公務(wù)？3.找一找你身邊還有哪些是學校的公物。4.你認為這些公物是誰的呢？

5.揭示課題：今天我們就來學習跟這些公物有關(guān)的一課，《這些是大家的》

二、新課

1.觀察學校的公物怎么樣了，完成學校公物調(diào)查表，2.全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？說說你個公物的故事 3.聽聽桌子的心聲，學生們角色扮演說說桌子的心聲，體會桌子的期盼

4.中小學生守則：愛護公共財務(wù)

三、聯(lián)系實際，指導行為

1、在我們班級中，也有愛護公物的好孩子，你們認為是誰，2、大家一起來愛護

想一想要怎樣做才是愛護公物？

四、總結(jié)全文，提出要求

今天，我們學了第9課，知道了學校里的公務(wù)來之不易，是我們學習上的好伙伴，我們要愛護它們。我們長大后要成為社會有用的人，從小就要愛護學校的一草一木，愛護學校的每一張桌子，每一把椅子，像愛護家里的東西那樣愛護公物，你們說對嗎

板 書 設(shè) 計

這些是大家的

《中小學生守則》----愛護公共財物 教學反思： 情境可以傳遞情感。教師在課堂教學中，應(yīng)根據(jù)課堂情節(jié)，適當創(chuàng)設(shè)一定的道德情境，“曉之以理，動之以情”，讓學生在想象性的情感體驗中，經(jīng)歷動機的沖突，情感的激蕩，認識的升華。也只有精心創(chuàng)設(shè)情景,才能使學生在愉悅的教學氛圍中陶冶情操、凈化心靈。

第10課：我們不亂扔

教學課時 二課時

教學目標

1、了解中小學生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生

2、初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行

3、能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護環(huán)境盡自己的一份力。

初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。

教學方法： 激學法、補學法

學習方法：合作交流、實踐法 教學課件 教 學 流 程 第一課時

一、導入新課：

教師：同學們還記得我們在一年級學的這首小詩《家》嗎？（大屏幕出示課文《家》）學生：記得 教師：誰來讀一讀

學生泛讀小詩之后請同學們齊讀。

教師：同學們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩人嗎？ 課件出示：

我們坐在教室里，（）就是我們的家； 我們市實驗小學的學生，（）就是我們的家； 通榆縣是我們長大的地方，（）就是我們的家。下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的實驗小學吧！屏幕出示照片學生說出這是我們實驗的哪些地方，請同學們說一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？

下面我們再來看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室，請同學們對比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？ 結(jié)合38頁圖片，請你把喜歡的踢偏打上對號，引導學生說出：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快 師生共同說出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護，今天，我們就來學習《我們不亂扔》出示課題（學生書空課題）

二、學習新課：

1、不只為了干凈

⑴小調(diào)查 ①提問：你會把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）②思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后果呢？ ?出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場，教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。

⑵導行，當我們產(chǎn)生垃圾的時候我們要怎么做。出示39頁情境圖片讓學生分析你要怎么做才是正確的。

三、總結(jié)

每個人堅持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會變得更加美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護，我們要把自己的垃圾帶走，因為這是文明的做法，也是我們的一份責任

第二課時

一、談話導入

上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時也是我們每一個人應(yīng)盡的責任，保護環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？

二、新課 小活動：

1、制定環(huán)保行為規(guī)范

小探究：為了保護和美化我們的家園我們還能做些什么？ ①小組探究：學生在小組內(nèi)說一說，然后請學生匯報

②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導學生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。

2、廢舊物品再利用 [1]變廢為寶活動圖片欣賞。

[2]出示老師做的變廢為寶的小制作請同學們說一說，用了什么材料？怎么做的？你有沒有更好的創(chuàng)意

[3]看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕ǎ?/p>

三、反饋檢測

教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個環(huán)保小衛(wèi)士，在學校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻吧。板 書 設(shè) 計

我們不亂扔

《中小學生守則》提倡我們保持公共衛(wèi)生

教學反思： 情境可以傳遞情感。教師在課堂教學中，應(yīng)根據(jù)課堂情節(jié)，適當創(chuàng)設(shè)一定的道德情境，“曉之以理，動之以情”，讓學生在想象性的情感體驗中，經(jīng)歷動機的沖突，情感的激蕩，認識的升華。也只有精心創(chuàng)設(shè)情景,才能使學生在愉悅的教學氛圍中陶冶情操、凈化心靈。

第11課：大家排好隊

教學課時 二課時

教學目標

1、結(jié)合社會生活實際，幫助學生了解排隊的基本行為規(guī)則，感受集體活動中秩序的重要性。

2、鼓勵學生敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。

3、了解每月的11日是“自覺排隊日”，自覺維護秩序生活的美好。教學重點和難點：

1、學習防范意外傷害的基本方法。

2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。

3、思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教學方法：引導、補學、激學、評學 學習方法：自學討論 課件、小紅花 教 學 流 程

活動過程：

一、開始部分

談話開始：上節(jié)課有十名學生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎勵小紅花，快來領(lǐng)取吧，教師和同學一旁觀察同學取小紅花時的秩序。說一說：剛才的場景你有什么樣的感受？

教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時，特別擔心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？ 學生通過討論想出排隊的點子

教師：正好我還要表揚剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起排好隊再取小紅花吧

1.學生討論排隊的好處 2.出示課題《我們來排隊》

二、新課

（一）新聞播報，視覺體驗

1、出示課件，播放視頻。

教師：這里是上海地標性建筑——東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。（播放視頻“上海外灘踩踏事件”）

2、播放視頻“昆明明通小學踩踏事件”。

教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？

3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害？為什么會發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？

（二）情景體驗：游戲《乘坐電梯》

教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠，可是有一次在乘坐電梯的時候，那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。那天當電梯到了一樓，電梯門一打開，黑壓壓的人群不等我走出電梯就一擁而進。最后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來。請小朋友幫忙解決如何安全上下電梯？

引導幼兒知道在電梯門兩側(cè)有序排隊，兩隊中間留有空隙，方便電梯里的人出行。

游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯，兩個小朋友充當電梯的兩扇門。部分小朋友站在“電梯”里面，部分幼兒扮演等電梯的乘客。引導幼兒有序的排隊站在電梯門兩側(cè)。老師發(fā)出“叮咚”的聲音，表示電梯到了一樓。電梯門打開（兩名扮演電梯門的幼兒先拉手并肩站立，然后松開手各向外側(cè)移動兩步，表示門開了）乘客先下后上。交換角色繼續(xù)游戲。

（三）結(jié)合生活，鞏固認知

1、出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊規(guī)則 班級里：排隊喝水、排隊下樓、排隊出行?? 社會中：超市排隊收銀、排隊上下車?? 引導幼兒說出生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?說一說不遵守秩序不排隊會出現(xiàn)什么后果?

2、“找茬”游戲

教師出示圖片，幼兒找出并改正圖中的錯誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時鞏固深化對自覺排隊的認知。

（四）了解“自覺排隊日” 出示兩隊孩子排隊的圖片，介紹自覺排隊日來歷：每月的11日為自覺排隊日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列。

三、結(jié)束部分

情景體驗： 爭當排隊日宣傳員。

在領(lǐng)取紙筆的過程中引導學生自覺的去進行排隊，內(nèi)化自己的認識和理解。制作“自覺排隊”宣傳畫。

延伸部分：將“自覺排隊”宣傳畫布置在幼兒園各個環(huán)境中。讓環(huán)境“說話”，讓“自覺排隊”成為一種習慣

板 書 設(shè) 計

大家排好隊 還是排隊好 怎樣排好隊 教學反思： 教師要結(jié)合教學內(nèi)容，精心設(shè)計能引起學生興趣的話題，引發(fā)學生主動參與語言實踐活動的欲望。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺，在各組之間穿梭，解惑釋疑。與此同時，還應(yīng)該注意觀察小組中的那些弱勢群體，給予他們特殊的關(guān)懷和指導。在展示成果時，根據(jù)話題的難易度，讓水平參差不齊的學生都能有表現(xiàn)的機會。

第12課：我們小聲點

教學課時 二課時教學目標

1．知道說話時有時要大聲，有時要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習慣。(重、難點)2.知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為 教學重點和難點：

知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。

教學方法：引導、補學、激學、評學

學習方法：自學討論 教學課件 教 學 流 程

教學過程

一、故事激趣，引入新課

師：同學們，老師想請大家認識一位小朋友，(課件出示一個小男孩的圖片)大家看，他叫聰聰。和他打個招呼吧！

生：(興奮地)聰聰，你好！

師：聰聰和我們一樣，也是一年級的小朋友，他最近遇到了點問題，特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎？

生：愿意！

師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對他說：“請不要大聲說話！”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話——不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請你大聲一點?！甭斅斢行┖苛耍降自摯舐曊f話，還是小聲說話？誰來告訴他？

生(紛紛舉手)：我來，我知道！

師：呀，你們都知道啊！快來說一說吧！生1：我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話。生2：上課回答問題時要大聲說話。

師：看來，說話時有時要大聲，有時要小聲，那到底什么時候要大聲說話？什么時候要小聲說話？

今天我們先來研究一下啊什么時候需要小聲說話 揭示課題《我們小點兒聲》

二、創(chuàng)設(shè)情境，主動交流(1)教室里面有點吵

1.出示情景視頻，學生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動桌椅，下課跑鬧 1.這樣的教室給你什么感覺？ 2.你覺得怎樣做才是對的，為什么？ 3.我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象？請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音

4.教師總結(jié)：出示書頁下小故事 風聲小了?? 雨聲小了?? 我們的聲音小了??

（二）做個小小調(diào)音師

1.班級里的大聲現(xiàn)象確實有點讓人煩惱，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？

（從自己做起，做個警示牌提示自己，）2.這樣的做法對不對？

（1）就我一個人大聲沒關(guān)系的，不會影響大家（2）他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了（3）大家都在學習呢，我們不要說話了，噓

三、還有那些地方需要我們小聲點？

情景1:師：(課件出示圖書館的情境)同學們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢？

生：應(yīng)該小聲說話，這樣才不會影響其他人讀書。師：你能表演一下圖書館中的對話嗎？和你的同桌練習一下吧！

生1：(小聲地)請問，這里有人嗎？我可以坐在這兒嗎？ 生2：這里沒人，你可以坐在這兒。

師：真好，這兩位同學不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人讀書，而且還知道運用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。

情景2:師：(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？ 總結(jié)：同學們說得都不錯，都能說清自己的理由。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點，不然會影響別人休息，也會影響班級的紀律，我們要做文明學生，提問：你覺得還有那些地方需要我們注意聲音

生1：在飯店吃飯時要小聲說話，這樣才不會影響其他人用餐。生2：在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息。

生3：看電影時要小聲說話，或者不說話，要不然會影響別人看電影的。

生4：在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。師：同學們說得真好，在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個文明的好孩子，同時也角度身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。

四、總結(jié)收獲，拓展延伸 師：這節(jié)課你有什么收獲？

生1：通過這節(jié)課的學習，我知道了說話有時候要大聲，有時候要小聲。

生2：我知道在公共場合說話要小聲，不能影響其他人。

五、拓展

師：請同學們把今天學到的知識講給你的爸爸媽媽聽，請他們也和我們一起用最合適的聲音說話，做最文明的人。

板 書 設(shè) 計

我們小點聲

教室里面有點吵 這里也要小點聲 教學反思：

道德與法治教育應(yīng)關(guān)注學生生活的每一個角落，用活動的真實進程不斷豐富和推進課堂教學的進行，以豐富的活動賦德育以情境、情感，讓學生去實踐、去體驗，使課堂生活成為一種快樂、積極、有意義的生活，涌動生命活力，促進學生在這種生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

第13課：我愛家鄉(xiāng)山和水

教學課時 二課時

教學目標

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的 感受。

3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學重點：

了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學難點：

了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學方法：引導、補學、激學、評學 學習方法：自學討論

1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學生準備圖畫紙和彩筆。教 學 流 程

第一課時 教學過程：

一.看一看，說一說。

1.指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。2.說說從畫面上，你看到了什么？ 3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

二.發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美（結(jié)合閱讀51頁）。

1.啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。

三.畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

作業(yè)： 你的家鄉(xiāng)在哪里？

第二課時

一、復(fù)習上節(jié)課： 你的家鄉(xiāng)在哪里？ 評一評：把你的作品拿出來給大家欣賞

1.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。2.請被選的同學介紹自己的作品。

3.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。4.師生共評最佳創(chuàng)作獎。

二、說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個關(guān)于傣家竹樓的傳說的故事。這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個一個美麗的小故事寫出來我們家鄉(xiāng)的歷時和文化。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？ 5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。

五、總結(jié)：

聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。

作業(yè)： 家鄉(xiāng)有什么變化？ 板 書 設(shè) 計

我愛家鄉(xiāng)山和水

我的家鄉(xiāng) 家鄉(xiāng)的故事

教學反思：

教師要結(jié)合教學內(nèi)容，精心設(shè)計能引起學生興趣的話題，引發(fā)學生主動參與語言實踐活動的欲望。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺，在各組之間穿梭，解惑釋疑。與此同時，還應(yīng)該注意觀察小組中的那些弱勢群體，給予他們特殊的關(guān)懷和指導。在展示成果時，根據(jù)話題的難易度，讓水平參差不齊的學生都能有表現(xiàn)的機會。

第14課：家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

教學課時 二課時

教學目標

1、了解家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源，并為之自豪。

2、能運用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。

3、學會與同學交流、分享自己收集的資料和成果。教學重點、難點

1、能運用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝。

2、課件演示：教師在課前要了解學生準備資料的情況，事先準備好一些音響、圖片材料做成課件，在學生介紹時給予適當?shù)难a充，幫助同學理解。

教學方法：引導、補學、激學、評學 學習方法：自學討論

課前收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料、實物。教 學 流 程

一、導入。

導語：同學們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動人的傳說故事，真是讓人流連忘返??！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進行旅行嗎？

二、新授 活動一。

我是小導游（目的：引導學生學會與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）

1、導語：那好！今天就讓我們再一次坐上時光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說好不好？可是我們先到那些同學的家鄉(xiāng)呢？誰來做領(lǐng)航員呢？

這樣吧！既然同學們都想當領(lǐng)航員做小導游，我想你們一定做了充分的準備。下面，請同學們在小組內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進行交流與匯總。然后推選出一名小導游來做領(lǐng)航員。（注：學生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進行資料的查找。）

2、學生小組交流。（老師給予及時地引導）

三、活動二。

我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過學生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源，并為之自豪）

導語：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請同學們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評出最佳小導游、最佳智囊團呢？

1、同學代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實物等等，如果有同學帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。

2、當一位同學發(fā)言完以后，其他同學可以給以補充。

3、課件演示：教師在課前要了解學生準備資料的情況，事先準備好一些音響、圖片材料做成課件，在學生介紹時給予適當?shù)难a充，幫助同學理解。

四、活動三。

心中的贊美。（目的：讓學生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。）

導語：同學們，你們瞧！我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？

1、小組同學討論。（詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡筆畫??）

2、請同學代表表演。

五、總結(jié)：

同學們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動著我們在座的每一位老師與同學。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠記住這個千年古鎮(zhèn)——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的水東家鄉(xiāng)吧！

板 書 設(shè) 計

家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？ 家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛

教學反思：

教師在教學中，應(yīng)該以學生為主體，讓學生在學習本課中充分體會到家鄉(xiāng)的自豪感。情境可以傳遞情感。教師在課堂教學中，應(yīng)根據(jù)課堂情節(jié)，適當創(chuàng)設(shè)一定的道德情境，“曉之以理，動之以情”，讓學生在想象性的情感體驗中，經(jīng)歷動機的沖突，情感的激蕩，認識的升華。也只有精心創(chuàng)設(shè)情景,才能使學生在愉悅的教學氛圍中陶冶情操、凈化心靈。

第15課：可親可敬的家鄉(xiāng)人

教學課時 二課時 教學目標

1、讓學生了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)為祖國做出的貢獻，并感受他們所具有的重慶精神。

2、在認識和了解中，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責任感的重慶人意識。

3、學生通過了解認識家鄉(xiāng)人的活動，提高收集處理信息的能力。教學重點、難點：了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。

教學方法：引導、補學、激學、評學 學習方法：自學討論 課件，課前請學生調(diào)查了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物。

教 學 流 程

一、誰是我們的家鄉(xiāng)人

1、討論:什么是家鄉(xiāng)人，2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。用家鄉(xiāng)話和老師同學打招呼;讀家鄉(xiāng)兒歌。

二、夸夸我的家鄉(xiāng)人

1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。介紹家鄉(xiāng)人并介紹事跡。

2、你還能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎,請上課前收集了資料的孩子上臺介紹。

3、向你喜歡的家鄉(xiāng)人獻上小紅心。

4、讓學生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉(xiāng)有貢獻的人。讓學生知道平凡的崗位上一樣能對社會對家鄉(xiāng)有貢獻。

三、介紹感動中國感動重慶的家鄉(xiāng)人 陳華軍、曹瑾等

四、我是小小家鄉(xiāng)人

說一說:我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人，五、欣賞視頻《城市的微光》。

六、課堂小結(jié)。

板 書 設(shè) 計

可親可敬的家鄉(xiāng)人

生活在我身邊的人 可敬的家鄉(xiāng)人

教學反思：

新課程倡導任務(wù)型的教學模式，使學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式.實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功;在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。課前向?qū)W生布置任務(wù)，為下一堂課教學活動的正常開展提供保障，這點至關(guān)重要。

第16課：家鄉(xiāng)新變化

教學課時 二課時 教學目標

1.、了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

2、通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學生與同學合作和社會實踐的能 力。

3、為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望

教學重點：讓學生通過社會調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

教學難點：通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學生與同學合作和社會實踐的能力。

教學方法：討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生 活經(jīng)驗和感受、社會調(diào)查

學習方法：自學討論 教 學 流 程

導入新課

（給同學們展示兩張圖片“天津舊貌”）

老師：同學們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？ 學生：（略）

老師：這兩幅圖片展示的是天津以前的樣子，大家是不是有點不相信呢？

學生：（略）

老師：我們再欣賞幾幅今日天津城市的新貌圖片。

（讓大家欣賞圖片“天津城市新貌”、“天津夜景”和“天津的交通”。）

老師：大家是不是感覺天津的變化很大呀？學生：（略）老師：天津在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對當?shù)啬承╋@著變化做了社會調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進行一下交流。（過渡）

講授新課

一、社會調(diào)查交流（板書）

（同學們分組對社會調(diào)查進行交流。）

老師：同學們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查的呢？

學生：（略）

老師：同學們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的，有的是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等調(diào)查來的，有的同學通過走訪一些居委會等機構(gòu)得來了等等，看來同學們的調(diào)查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢？給大家說一說。

學生：（略）

老師：同學們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經(jīng)濟收入、家用電器等方面的變化，那大家對自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢？

學生：（略）老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧?。ㄟ^渡）

二、家鄉(xiāng)的變化（板書）

老師：我們打開課本第三十六頁，認真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢？然后說一說。

學生：（略）

老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市建設(shè)舊貌換新顏，家用電器進了農(nóng)家，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械化，通信方式現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化。下面我們大家可以把你們在調(diào)查中搜集的圖片、資料展示給大家。

學生：（略）

（讓同學們欣賞視頻“今日天津”、“城市發(fā)展”、“感受市場變化”）

老師：通過同學們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說對嗎？

學生：（略）

（最后，讓同學們欣賞音頻“我們的生活多么幸?！?，并讓同學們跟著唱。）課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學習，同學們了解了家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了學生與同學合作和社會實踐的能力及技巧，激發(fā)了學生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。板 書 設(shè) 計

家鄉(xiāng)新變化 我家門前心事多

家鄉(xiāng)特色代代傳

我的家鄉(xiāng)會更好

教學反思：

新課程標準倡導學生主動參與、合作、交流與探究等多種學習活動，改進學習方式，促進學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，使學生真正成為學習的主人。

第五篇：二年級道德與法治教案

二年級道德與法治教案

二年級道德與法治教案1

一、教學目標：

1、通過畫一畫勇敢的自己，學會對人物動態(tài)特征、表情特征的觀察與描繪。

2、訓練學生的記憶能力及表達能力。

3、培養(yǎng)學生堅強勇敢的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，提高學生的審美情趣和審美素養(yǎng)。

二、教學重點：

學習觀察與表現(xiàn)人物的表情和動態(tài)特征，并培養(yǎng)學生堅強勇敢的意志品質(zhì)。

三、教學難點：

對膽小及勇敢的人物表情和動態(tài)特征進行大膽夸張和描繪。

四、教學過程：

(一)情感導入：

1、師生交流，增進了解。同學們，今天上課老師有件事情請大家?guī)兔Γ蠋熥钆绿哿耍墒俏易罱L了一顆小蟲牙，醫(yī)生說必須拔掉，我應(yīng)該怎么辦呢？(勇敢面對。)那么，你們覺得自己是勇敢的人嗎？認為勇敢的同學請舉手。真不錯，你們做過哪些勇敢的事兒呢？當你遇到困難時是怎樣的心情？能告訴老師嗎？(學生自由發(fā)言。)

2、師小結(jié)：每個人都會遇到令自己感到緊張、膽怯的事情，特別是第一次做的事情，這其實很正常?？扇绻蝗ビ赂业孛鎸λ鼈儯蚓o張和膽怯挑戰(zhàn)，就會導致本來可以做到的事情做不了;本來可以做得很好的'事情，卻達不到好效果。

(二)展示交流(評價)：

1、師：同學們，你們都畫一幅“勇敢的我”的畫。

2、師：看看誰最勇敢，愿意第一個上來，給大家介紹自己的作品？(重點介紹“我”在做什么？是怎樣克服困難的？人物的表情和動態(tài)有什么特點？)

3、教師主要引導學生對作業(yè)進行自評和互評，說一說自己的成功之處，找一找別人的閃光點，互相也提出有創(chuàng)意的修改意見。

五、課后總結(jié)：

通過今天的學習，你明白了什么道理？

二年級道德與法治教案2

知識與技能：

知道愛護書本的重要性；了解學校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。

過程與方法：

通過看圖、做游戲等方法，引導學生理解學生身份，以積極的心態(tài)面對上學生活，克服不良情緒。

情感、態(tài)度、價值觀：

懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。

教學重點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應(yīng)并喜歡上學。

教學難點：體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的.愉悅和自豪。

教學方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法

學習方法：互學法

一、導入（3分鐘）

問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？

（學生匯報）

夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧

教師領(lǐng)讀：

夏天的禮物是烈日和蟬鳴

夏天的禮物是雷雨和彩虹

夏天給我們最好的禮物

是有滋有味豐富多彩的暑假

教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？

今天我們學習“假期有收獲”（板書課題）

二、授新（23分鐘）

（一）故事導入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》

大家來討論：小強的暑假快樂嗎？

（學生匯報）

教師總結(jié)：

（二）教師課件出示課文3頁彩圖

誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？

你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？

是什么時候?qū)懙模?/p>

學生匯報

教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。

出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？

如果你是他，下個假期你要怎么安排？

如果你是他呢？

三、教師總結(jié)（2分鐘）

暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節(jié)課你學會了什么？

四、拓展（2分鐘）

請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？

板書：

假期有收獲

用心過 有收獲

有打算 不忙亂

二年級道德與法治教案3

教材分析：

《我們有新玩法》一課，側(cè)重通過引導學生把常玩的游戲玩出新玩法、新花樣，來引導學生過有創(chuàng)意的生活。本課兩個主題分別有兩個例外的側(cè)重點?！巴娉鲂禄印敝荚谕ㄟ^現(xiàn)場體驗，打破學生對一些游戲玩法的固有認識，鼓勵學生開動腦筋，玩出新花樣，從而培育他們有創(chuàng)意的生活的意識。然后通過變換游戲的伙伴，或變換玩具的組合，或變換游戲規(guī)則，讓常玩的游戲玩出新花樣?！拔覀円黄饋韯?chuàng)造”旨在引導學生自己動手，制作適合自己的新玩具。并且通過動手體驗懂得，新的玩法，除了可以用制作新玩具來實現(xiàn)，還可以通過制定新的游戲規(guī)則來實現(xiàn)。

學情分析：

現(xiàn)代社會新型玩具越來越多，也越來越智能，但學生們好像越來越依賴玩具的設(shè)定，變得越來越不會玩。因此，借由這節(jié)課的學習，讓學生學會有創(chuàng)意地玩，不僅可以豐盛他們的娛樂生活，還可培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力，是一件很有意義的事情。

對于低年級學生來說，喜歡玩玩具是不言而喻的，但能玩的很有創(chuàng)意的并不多。多數(shù)學生只是把游戲當作放松或與小伙伴一起交往的方式，而不大會想到把游戲當作可以更改或者創(chuàng)新的項目。

教材目標：

1、通過對簡單玩具新玩法的探究，拓展學生的創(chuàng)新思維。

2、引導學生學會用簡單的材料制作玩具，培養(yǎng)學生的動手動腦能力，樹立保護環(huán)境、愛惜資源的意識。

3、引導學生給一些游戲重新制定規(guī)則，體驗規(guī)則變化給游戲帶來的新體驗。

教學重難點：

重點：讓學生能夠?qū)鹘y(tǒng)游戲玩出新花樣。

難點：讓學生能夠做出新游戲，并體會變廢為寶的'歡樂。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

活動一：以《玩具總動員》中的安迪的憂愁，導入新課導語：大家看過《玩具總動員》嗎？里面的小男孩安迪最近有個憂愁，他想和大家說說，我們一起來聽聽吧。

出示任務(wù)：聽完安迪的話，想想該怎么幫助安迪。

反饋指導：

1、大家想想可以用什么辦法幫幫安迪，讓他可以既不花錢買玩具又能玩得很開心呢？

預(yù)設(shè)：我們可以用上節(jié)課學的知識，把已有的簡單玩具和游戲玩出新花樣。

2、兩個小調(diào)查：①你平時對喝完的飲料瓶子、牙膏的盒子、紙箱等是如何處理的呢？

預(yù)設(shè)：生1：我大凡喝完飲料后，飲料瓶子都是會扔掉的。生2：有的時候一些盒子會留下來做儲物盒，但大凡都會扔掉。

②你大凡玩的玩具是怎么來的呢？

預(yù)設(shè)：生：大凡玩的玩具都是在商場里買的。通過動畫里的人物安迪的憂愁導入，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生興趣。

然后通過兩個小調(diào)查，了解學生大凡有沒有做一些變廢為寶的利用，告訴學生其實這些“廢物”我們可以利用起來，做成風趣的玩具。

活動二：初步感知——變廢為寶

導語：小朋友們，你們知道嗎？老師所在的小學地處偏遠農(nóng)村，那里沒有大型商場，他們的玩具大都是自己用廢舊物品制作的。老師班上的兩個高年級姐姐知道今天老師要來給你們上課，她們已經(jīng)迫不及待地要向大家展示她們自己做的玩具了，我們一起來看一看吧！

播放“變廢為寶動手創(chuàng)造制作傳聲筒”微課。

讓孩子初步感知如何從身邊的東西中發(fā)現(xiàn)材料，從而變廢為寶。

活動三：動手動腦，成果大展示

導語：小朋友們，看來變廢為寶、動手制作是一個能既不花錢買玩具又能玩得開心的好方法。那我們能不能也嘗試一下自己動手制作玩具，讓安迪學一學呢？（板貼“變廢為寶”）出示任務(wù)：請大家以小組為單位，設(shè)計出小組要做的玩具，然后分工合作，一起把它制作出來。完成后，老師給大家拍照展示。

播放微課“變廢為寶動手創(chuàng)造小組活動展示微課”成果展示：①保齡球：大家經(jīng)常在電視上看到別人打保齡球，感覺很好玩，于是他們小組的成員就想著能不能也來做做看。首先用瓶子裝好沙子做球瓶，然后用廢舊的小皮球來打，小皮球較輕，所以沙子不能裝太滿。

②棋盤和棋子：他們用紙片做棋子，用硬紙殼來畫棋盤給大家用。

③紙燈籠：他們用紅色的卡紙來做小燈籠，方便快捷，可以每個小朋友都有一個。

④憤怒的小鳥：他們用硬紙板和一次性筷子、橡皮筋來做憤怒的小鳥玩具，這個是一個大工程！

⑤跳繩：他們用廢棄的塑料袋編成了粗繩，把繩子兩端打結(jié)，用膠布裹起來就可以了。

總結(jié)：同學們做得真棒，看你們一臉的怡悅，就知道你們一定體會到了動腦動手創(chuàng)造的喜悅，老師真為你們高興。

活動四：改變規(guī)則、制定新規(guī)則

導語：變廢為寶，不僅能夠合理地利用資源，而且還可以鍛煉我們的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，讓我們課余生活豐盛起來。想要既不花錢買玩具又能玩得開心，除了變廢為寶，我們還有什么好辦法呢？

展開調(diào)查：老師采訪一下，你們所制作的新玩具有什么新的游戲規(guī)則嗎？能否給我們介紹一下？讓安迪也學一學呢？（板貼“制定新規(guī)則”）

哦！跳繩小組的同學已經(jīng)等不及了，你來說！

預(yù)設(shè)：生：因為他們用塑料袋做的跳繩不好跳，所以他們設(shè)計了一個新的玩法，參加跳繩比賽的選手同時從起點開始邊跑邊跳繩，誰先到終點誰就能獲勝，還可以接力跳！

紙棋盤小組的同學也舉手了，好，你來說！

預(yù)設(shè)：生：我們制作的棋盤，可以用來玩跳棋，還可以玩五子棋，還能下圍棋呢！

小結(jié)：同學們，你們看，我們不僅可以變廢為寶，制作出新的玩具，還可以改變原來的游戲規(guī)則，制定新的游戲規(guī)則，從而玩出新花樣，獲得不一樣的歡樂哦！

小組展示部分的教學建議：可以由學生自己去思考制作完成，如果學生如果無法自主完成，教師可以引導或者采取分任務(wù)的形式，讓哪個小組制作什么。

制定新規(guī)則，可以在學生制作玩具的過程當中引導學生去思考，你要為這些玩具制定一些什么規(guī)則來玩耍呢？然后讓學生自己去思考要制定哪些新規(guī)則。

活動五：創(chuàng)意無極限

導語：在游戲中進行創(chuàng)造，不僅可以體會游戲的歡樂，還可以感受到創(chuàng)造的魅力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，使游戲的歡樂加倍！請同學們開動自己的小腦筋，回家和爸爸媽媽一起，想一想還可以有哪些變廢為寶，制定新的游戲規(guī)則的小點子吧！下周的課上，我們組織一次評比，看看誰是我們的創(chuàng)造小明星吧！

出示任務(wù)：發(fā)下任務(wù)卡片帶回家

總結(jié)：小朋友們，學完這一課，你覺得安迪還會吵著不停要爸爸媽媽幫你們買玩具嗎？那你們呢？為什么呢？

是呀，只要我們愛動腦筋，善于創(chuàng)新，生活中就有很多可以不花錢就能玩的玩具，廢物利用，還能保護環(huán)境呢！希望我們每個小朋友都能成為創(chuàng)意玩具小小發(fā)明家。廢物利用，為環(huán)保做貢獻！

總結(jié)提升

讓孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，動手動腦，感受創(chuàng)造的歡樂。

板書設(shè)計：

我們有新玩法

變廢為寶

制定新規(guī)則

二年級道德與法治教案4

教材分析

《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》是第四單元的第二課，它包含兩個主題，分別是“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”和“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛”。教材主要以圖畫的形式呈現(xiàn)了這樣的情景：孩子們跟隨家長在集市上購買特產(chǎn)，博覽會上展出各地的特色產(chǎn)品，各地盛產(chǎn)豐富多彩的物產(chǎn)，旨在讓孩子們了解并且知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，明白這些特產(chǎn)都是人們付出了辛勤的勞動得來的。其設(shè)計目的是讓學生通過現(xiàn)實情景的`捕捉和再創(chuàng)造，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

學情分析

對于小學二年級的學生來說，他們已經(jīng)適應(yīng)了小學的生活，有了一定的分析能力，所以在了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及這些特產(chǎn)的來歷后，自然能產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，并且能在教師介紹祖國各地的豐富物產(chǎn)的同時．產(chǎn)生自豪感，從而立志建設(shè)家鄉(xiāng)。

教學目標

1．知識與能力

(1)知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，能介紹這些特產(chǎn)的優(yōu)點并且能分類。

(2)會做調(diào)查報告，并對家鄉(xiāng)物產(chǎn)作統(tǒng)計。

2．情感與態(tài)度

認識家鄉(xiāng)特產(chǎn)的同時感受家鄉(xiāng)的與眾不同，產(chǎn)生強烈的熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3．行為與習慣

能夠熟記家鄉(xiāng)特產(chǎn)及特點，并為他人作介紹。

4．過程與方法

在游戲等活動過程中，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，做好調(diào)查報告。

教學重難點

1．重點

搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并分類整理。

2．難點

(1)了解祖國各地的特產(chǎn)。

(2)增強熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學準備

教師準備：幻燈片、一些特產(chǎn)。

學生準備：課前了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

教學過程

(一)我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么

1．教師出示課本第54頁圖片。

師：在這個集市上，你看到了什么呢?

學生紛紛回答。

生1：看到攤位上寫著“本地特產(chǎn)”。

生2：看到人們在買東西，如手：亡圍巾、土雞蛋、糖人等。

教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真是非常豐富呀1

2．師：那么，我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?

生思考，討論。

師出示調(diào)查統(tǒng)計表，學生完成調(diào)查報告。

3．師出示博覽會的圖片，并講解每一個展品的名稱、用途、制作流程等。

師：在博覽會上，你最喜歡的是什么?為什么?

學生分成小組討論，班內(nèi)匯報結(jié)果。

(二)家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛

1．出示童謠。

家鄉(xiāng)什么多?水多。

千條渠，萬條河，

魚滿筐，蝦滿籮。

蓮藕甜了心窩窩!

出示問題：大家猜一猜這是什么地方呢?

學生：水鄉(xiāng)

2．出示教材第56頁上方水鄉(xiāng)風光圖。

師：在那里，人們靠山吃山，靠水吃水，那里的山水養(yǎng)育了幾代人。你們從圖上可以看到什么呢?你們會有什么感覺?

學生紛紛回答。

生1：我看到人們在船上摘蓮子。

生2：我看到人們特別高興，肯定是捕捉到很多魚。

生3：我看到那里水那么多，感覺水里肯定有很多的蝦、螃蟹呢!

生4：我感覺他們肯定唱著歌，高高興興地回家。

3．出示教材第56頁下方三幅圖。

(1)洛寧縣淡竹栽培歷史悠久，素有“竹鄉(xiāng)”之稱。洛寧竹編在全國享有盛名，采用完全手工制作的傳統(tǒng)工藝，融傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代美學為一體，精巧雅致，清新自然，深受廣大消費者的喜愛，成為都市家庭、高級賓館、禮堂飯店以及饋贈親友的高檔工藝品。

(2)藏袍是藏族人民的平常衣著，也是區(qū)別于其他民族最顯著的特征。

(3)竹筒飯是傣族、拉祜族、布朗族、基諾族、景頗族等眾多民族經(jīng)常做的一種風味飯食，有普通竹筒飯和香竹糯米飯兩種。傣族喜歡吃香竹糯米飯，其他民族喜歡吃普通竹筒飯。

出示問題：我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?具有什么特點?

學生討論交流。

4．出示“千人糕”童謠。

一塊干人糕，

看似很平常。

誰先播下種?

誰又插下秧?

誰在勤耕耘?

誰去收割忙?

誰來碾成米?

誰來下廚房?

經(jīng)過多少手?

給我一口香。

出示問題：為什么叫“千人糕”呢?

學生討論。

生1：因為它凝結(jié)了很多人的勞動成果。

生2：因為我們想讓人們愛惜糧食。

生3：這是一種夸張的說法。

師：一塊千人糕，原來是這么多人的勞動成果啊!你最喜愛的家鄉(xiāng)物產(chǎn)是什么?它也像千人糕一樣，需要許多人的勞動嗎?

學生分組介紹。

【設(shè)計意圖：讓學生通過介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，知道這些物產(chǎn)的特點、制作流程，從而感受到家鄉(xiāng)的富饒和美麗，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。】

板書設(shè)計

家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么——富有地域色彩

家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛——靠山吃山，靠水吃水

二年級道德與法治教案5

學習目標

1.學習試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。

2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心，有恒心。

3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。

重點 學習試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。

難點 知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。

教學過程

教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖

導入新課 1.故事引入

師：想聽故事嗎？（播放故事《小馬過河》）

師：小馬第一次過河這個故事給你什么樣的啟發(fā)呢？

學生回答后，師：小馬第一次獨立過河磨麥子，遇到了困難，在媽媽的鼓勵下接受了挑戰(zhàn)，勇敢去嘗試，最后獲得成功。

2.揭示課題

師：這個寒假，你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次？板書：挑戰(zhàn)第一次

學生回答預(yù)設(shè)：小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇到事情會動腦筋；小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是聽別人說，要親自試試…… 利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”，啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。

講授新課 1.說自己的第一次

（1）師：我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次。

請小組長做好組織，4個人按照編號輪流說，要說出簡單的過程和你的感想。

（2）學生小組說

（3）課堂展示（請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報，我們端坐認真聽。

請給我們評分：xxx同學，他（她）的聲音洪亮，第一次的過程說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。

2.分享第一次的困難

（1）師：寒假有一個小朋友做飯，結(jié)果做糊了，可是奶奶卻笑著說：“沒關(guān)系，下次記得火要小一點，就不會糊了。”還有一個小朋友想學輪滑，想體驗飛起來的感覺，可是他很緊張，媽媽鼓勵他說：“多玩兒幾次就好了?！蔽蚁肽銈冊谔魬?zhàn)第一次的時候也有同學和他們一樣吧，誰愿意來分享一下你當時遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助？

（2）指名一個小朋友說一說他在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助。

（3）師：每個人的第一次不都是一帆風順的，每個人的成長有時也需要他人的鼓勵和幫助，但是只要我們有信心、有恒心，一次不行就兩次、三次，就一定能做得越來越好。

4.學會選擇嘗試新鮮事物

（1）師：每個人都喜歡嘗試新鮮事物，你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢？看圖，選擇，在四人小組內(nèi)說說理由。PPT出示一些活動，如：蹦極、過山車、走夜路、騎自行車、當小組長、坐地鐵、踢雞毛毽、做饅頭、潛水、在主席臺當著全校同學等請學生選擇

（2）小組展示。指名一個組小朋友一起上臺展示，每個小朋友都要進行匯報。

（3）請同學們進行補充

（4）師：在這些事兒中，哪些事兒可以大膽去嘗試著做？哪些事兒不能做？哪些事兒必須有長輩帶領(lǐng)、幫助著做？

四人小組伙伴們一起說說

學生在小組里充分地說，然后一個組小朋友匯報。

課堂 教師：這節(jié)課你有什么收獲？

板書 1.挑戰(zhàn)第一次

有信心有恒心

有些事兒不能做

有些事兒必須有長輩的幫助

人教版道德與法治《挑戰(zhàn)第一次》第二課時教學設(shè)計

學習目標

1.體驗嘗試新事物，有耐心多試幾次。

2.學會幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。

3.和朋友們一起挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強意志。

重點 1.體驗嘗試新事物，有耐心多試幾次。

難點 和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強意志。

教學過程

教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖

導入新課 1.體驗活動

（1）師出示一道題，請學生嘗試做一做

要求：先獨立完成，統(tǒng)計完成率；如果不會做，與同桌討論。

（2）師再出示同上類似的一道題，請學生再嘗試做一做。

要求：先獨立完成；統(tǒng)計完成率

（3）師：看，經(jīng)過再次嘗試，能獨立完成的同學多了很多。

2.揭示課題

師：今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次板書：挑戰(zhàn)第一次

講授新課 1.我們一起來挑戰(zhàn)

（1）PPT出示P4的幾幅圖師：小玲想學游泳，可是來到泳池，想到冰涼的水開始打退堂鼓了。如果是你，你想怎么幫她？小希老是控制不住看電視，他請教你們想想好辦法？小冰想上臺表演唱歌，可不好意思，你有什么好建議給他？

小組學習要求1.小組長組織好交流；2.每個同學說一個；3.按組員號順序依次說自己的想法；4.小組長安排好全班交流發(fā)言。

（2）學生小組交流

（3）課堂展示（請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報，我們端坐認真聽。

請給我們評分：xxx同學，他（她）的'聲音洪亮，他的建議說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。

2.和朋友們一起挑戰(zhàn)

（1）PPT出示女同學下腰的圖片師：有一個小朋友學過舞蹈，經(jīng)常練習下腰，已經(jīng)非常熟練了，有幾個同學也想學一學，你們說應(yīng)該怎么做？

PPT出示跳集體長繩的圖片師：還有兩個月學校就要舉行運動會了，班長說：“同學們，快來報名參加集體長繩項目喲！”可是有的同學膽怯，你們說應(yīng)該怎么做呢？

（2）同桌的小朋友議一議

（3）指名回答?；卮鹨c：如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動作，一定要有專業(yè)老師的保護，不然可能會傷及頭部、腰部，甚至非常嚴重的病，比如癱瘓再也不能活動了。經(jīng)常練習過的也要注意安全，要先活動活動再做這樣的運動。

集體活動人人都要積極參加，不會的其他同學要耐心幫助，自己也要增強信心，多多練習

（4）師：我們生活在一個集體中，大家要互相幫助、共同進步、一起成長。

四人小組伙伴們一起說說

課堂 教師：這節(jié)課你有什么收獲？

板書 1.挑戰(zhàn)第一次

我們一起來挑戰(zhàn)

二年級道德與法治教案6

教學目的：

1、學會值日 。

2、培養(yǎng)然愛勞動的品德 。

3、做好每一次值日生 。

活動一：今天我值日 。

請同學們看幾張圖片，從圖中你看到了什么?想到了什么?我們再來看看這里教室的環(huán)境怎樣?你們愿意在哪種環(huán)境下學習、生活呢?

那么，是誰每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢?（值日生）

今天，我們就來學習學習值日生要做哪些事?

圖片導入課本26頁內(nèi)容 。

你們平時是怎樣做值日的呢?

孩子們交流討論 。

活動二：這種情況怎么辦?

有一個小朋友，也想爭當優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問題，我們一起去幫幫他好嗎?出示課本27頁 。

同學們討論討論，遇到這樣的問題怎么辦?

1、整理圖書室，同學不停自己的勸告 。

2、組長布置的活是他不喜歡做的 。

3、掃地時，堆在教室中間的'垃圾把同學絆倒了 。

4、做值日時，有同學忘記戴紅領(lǐng)巾了，請我別記名字 。

做值日時，我也遇到過難題……

誰愿發(fā)表一下自己的意見?

小組交流、討論 。

師總結(jié)：從大家的回答中能看出你們都很愛班集體，班級清潔，人人有責 。

活動三：羊羊值日 。

出示28頁插圖 。

全班討論：你喜歡這樣的值日生嗎?羊羊怎樣做才好呢?

活動四：夸夸我班的值日生 。

學完課本29頁，大家一起來夸夸自己班的值日生 。

師總結(jié)：做值日是我們每個集體成員的責任，是為集體服務(wù) 。在值日中，我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動干，積極干，堅持干，這樣才能把班級的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔 。

二年級道德與法治教案7

【教學目標】

1.感受班級環(huán)境的溫馨，為自己是班集體的一份子而感到驕傲。

2.回憶集體生活的點點滴滴，通過游戲體驗活動，感受集體生活的樂趣。

3.通過小組交流，小詩的創(chuàng)作，懂得在集體生活中，大家要團結(jié)友愛、互相幫助。

【教學重點】

回憶集體生活的點點滴滴，通過游戲體驗活動，感受集體生活的樂趣。

【教學難點】

感受班級環(huán)境的溫馨，為自己是班集體的一份子而感到驕傲。

【教學準備】

PPT課件、游戲道具

【教學課時】

第一課時

【教學過程】

活動一：談話引入，揭示課題

1.（出示教室門口班牌圖片）

說說從圖片上看到了什么。

預(yù)設(shè)：上面有我們的班級名字、口號、集體照……（板書：我們班）

2.（出示教室圖片）

看一看，再說一說自己的班級里有些什么，自己的班級和別的班級有什么不同。

3．師：大家為什么會把自己喜歡的物品都都帶來布置教室的環(huán)境呢？

（板書：我愛）齊讀課題。

4.師：因為我們每個人都愛著自己的班級，想把自己的班級打扮的最美，所以大家都把最喜愛的物品拿來裝點教室。

（板書：班級環(huán)境齊裝扮）

5.師：不知不覺，我們已經(jīng)在一起學習、生活了一年多了，今天，我們就圍繞“我愛我們班”這個話題好好聊聊。

活動二：回憶美好，感受快樂

1.（出示秋游圖片）

說說照片上的自己為什么笑得那么開心，回憶集體生活的美好。

2.除了秋游，還有什么集體生活讓你們也感受到快樂？

3.為什么你們在一起學習時也會感到快樂呢？

預(yù)設(shè)：我們可以從別人的身上，學到我們不會的本領(lǐng)；我們有不懂的地方，同學會幫助我們……

4.小結(jié)：無論是游戲還是學習，我們在集體生活中與伙伴們分享友誼、快樂和知識。

5.（出示以前玩游戲“猜領(lǐng)袖”的圖片）

師：看，照片上大家正在開心地做什么？現(xiàn)在，我們就一起再來玩一玩這個大家都非常喜歡的`游戲。

師介紹游戲規(guī)則：請班級里的一位同學負責猜，到門口等待。再請班級的另一位同學做“領(lǐng)袖”，然后要求大家跟隨“領(lǐng)袖”做動作。游戲開始，請負責猜的同學開始猜，他一共有三次猜的機會。輸?shù)囊环揭F(xiàn)場表演節(jié)目。

6.學生玩“猜領(lǐng)袖”的游戲。

7.說一說這個游戲好玩在哪里。

預(yù)設(shè)：人多一起玩，非常熱鬧；大家要互相合作，掩護自己的領(lǐng)袖……

8.小結(jié)：從你們剛才的笑聲中，老師感受到了集體生活給你帶來的歡樂。

（板書：集體生活快樂多）

活動三：故事交流，感受溫暖

1.（出示學生圖片）

師：游戲給我們帶來了歡樂，也讓我們懂得團結(jié)、合作的重要性。在來到學校的這一年里，我們一起生活、學習，享受著集體生活帶來的樂趣，成為了相親相愛的一家人。讓我們一起來聽聽聽XX的故事。

學生獨白：那天，我的鉛筆沒有帶，我很著急在桌肚里找，趴在地上找，就在這個時候，XX看到了，她知道我是因為沒有筆，不能做作業(yè)的時候，她主動借給了我筆，我心里很開心。你們聽到了什么？

2.如果你是這個找不著筆的小朋友，XX主動借筆給你，你會怎么想？

3.“一家親”故事會，小組內(nèi)分享故事。

過渡：這么溫暖的故事在我們班級肯定不止一個，讓我們來分享，感受我們親如一家人的友情。

（1）小組交流。

（2）推選組內(nèi)最棒的故事，說明理由。

小結(jié)：聽了大家的故事，老師感受到了我們班級生活的溫暖，我們真的就是相親相愛的一家人。

（板書：團結(jié)友愛一家親）

活動四：創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)編小詩

過渡：你們的故事感動了老師，讓我們用文字來記錄美好的瞬間。

1.（出示小詩）

說說在以后的集體生活中愿意為大家做些什么，表達自己的美好愿望。

當小伙伴有了進步的時候，我會_________________。

當小伙伴遇到困難的時候，我能_________________。

當____________________，我想_________________。

當____________________，我愿意________________。

2.小結(jié)：從你們的詩歌中，老師感受到了你們對班級、對同學濃濃的愛，讓我們再來讀讀課題。

3.（出示活動作業(yè)）

剛才我們通過文字記錄了集體生活中溫暖的點點滴滴，回家以后請根據(jù)小詩的內(nèi)容，來畫畫班集體生活中溫暖、感人的場面。

【板書】

5.我愛我們班

班級環(huán)境齊裝扮

集體生活歡樂多

團結(jié)友愛一家親

二年級道德與法治教案8

本課是二年級（道德與法治）第二單元（我們的班級）的第二課。教材包含了“班級生活放大鏡〞、“大家一起來約定〞以及“把‘約定’做成文明棋〞這三個活動主題。這些內(nèi)容貼近學生的生活實際，通過班級生活中各種各樣遵守或不遵守規(guī)則的情境，如課間打鬧、同學有禮貌、課堂紀律好等，援助學生認識規(guī)則存在的普遍性和重要性。在觀察、分析、聯(lián)系實際的根底上，指導學生樹立規(guī)則意識，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習慣。

（知識與能力目標）

1、了解班級生活處處有規(guī)則；

2、明白遵守規(guī)則的重要性。

（過程與方法目標）

通過與班級同學合作制定班級公約，樹立遵守規(guī)則意識，自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。

（感情態(tài)度價值觀目標）

1、樹立遵守規(guī)則意識，自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。

2、學會做個講文明、有教養(yǎng)的人。

（教學重點）

1、了解一般的學習與生活中必須遵守的規(guī)章制度。

2、初步樹立規(guī)則意識、建立班級公約。

（教學難點）

做個自覺遵守規(guī)則的人。

教師打算：

1、搜集遵守規(guī)則的'事例，可采納照片或錄像等多種形式展示；

2、（小學生一般行為標準）和（公民道德標準）。

學生打算：

1、調(diào)查了解班級和學校的規(guī)章制度；

2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。

教學文檔爭第—?；ú輼淠居懈星?，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。人人都來守標準，個個都會夸你棒！夸你棒！

（謙讓歌）：好學生，要謙讓，好處方便我不搶，不學小羊亂頂撞，要學孔融把梨讓。不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人夸我“你真棒〞！滴滴噠噠響，公共汽車到，探親訪友的，登山游湖的，誰都期望上，誰都不擁擠，前門上車去，后門下車來，心中都有讓。上課X響，碰翻我的書，畫畫不小心，弄臟我的衣，玩時不留意，打到我的手，想想真生氣，你說怎么辦……讓！讓！讓！上學如同去看戲，千家萬戶校園聚。相互磨擦難防止，謙讓二字要牢記；能忍則安是美德，專心致志說學習；一絲不茍求甚解，知豐技高成大器！成大器！〕

小結(jié)：班級生活處處有規(guī)則，主要包含課堂紀律、游戲規(guī)則、活動規(guī)則等。無論做什么，我們都要自覺遵守規(guī)則。

活動二：班級生活放大鏡

1、夸夸我們班講文明、守規(guī)則的地方。

如：見到老師主動問好、同學之間有禮貌、課堂紀律好等。

2、在我們的班級生活中，有哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象呢？請找一找。

如：課間打鬧、在走廊上玩危險游戲、上課時吃東西、在墻壁亂涂鴉等。

3、你有過不遵守規(guī)則的行為嗎？

學生結(jié)合自己的經(jīng)歷列舉事例。

4、思考：這些行為會有哪些不好的影響？

小結(jié)：違反規(guī)則，不計后果，心存僥幸，往往釀成大禍。不僅危害生命平安，給親人帶來無盡的痛苦，而且給他人、給社會造成龐大的影響?？磥恚杂X遵守規(guī)則真是太重要了！

活動三：大家一起來約定

1、出示（中小學生守則）

教學文檔

2、除了這些根本規(guī)則外，我們班還需要制定哪些自己的規(guī)則呢？

3、全班同學一起商量一份班級公約，看看在我們這個班集體里我們都要遵守哪些規(guī)則。

〔1〕師生交流對話：我們班存在哪些影響班集體進步的現(xiàn)象呢？有哪些需要改良的地方？〔提示學生可從對待公物、課堂秩序、課間活動平安及學習環(huán)境等方面研討，援助學生翻開思路。〕

〔2〕小組活動：按照制定規(guī)則的要求，針對班級的情況制定班級公約?！惨龑W生從是否符合班級實際情況來評，有可操作性?！?/p>

〔3〕共同擬定班級公約。課后把全班共同擬定的公約張榜公布。

4、活動例如：

（班級公約）：

穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來；

進校說聲老師好，相互問候有禮貌。

出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；

聽好看好用心記，行為標準要遵守。

兩課兩操要參加，動作標準做好操；

持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素養(yǎng)好。

上課專心勤思考，作業(yè)工整按時交；

各種課程都重要，學會學習講方法。

課間休息不打鬧，文明整潔要做到；

上下樓梯有秩序，課間平安最重要。

值日衛(wèi)生勤清掃，離校熄燈關(guān)門窗；

高快樂興上學來，平平安安回家去。

班級公約大家定，行為習慣常對比；

同學之間常鼓勵，遵守法規(guī)班風好。

教學文檔

5、小結(jié)：期望同學們按照制定的公約要求，自覺遵守，共同努力，爭取使我們班成為大家心目中理想的班集體吧！

活動四：把“約定〞做成文明棋

1、游戲簡介：“文明棋〞

把“大家一起來約定〞中的規(guī)則內(nèi)容做成“文明棋〞，以下棋的方法提示自己遵守約定。

2、游戲規(guī)則：棋子所處位置表示肯定文明水平，通過投擲色子決定前進或后退〔色子六面分別由“遵守約定的行為〞和“不遵守約定的行為〞構(gòu)成〕。

3、游戲進行：分兩個小組輪流進行。

4、游戲感想：只有遵守規(guī)則，我們的文明水平才能得到提高；反之，破壞規(guī)則的行為會導致我們的文明退步。我們要做一個遵守規(guī)則的小學生。

三、課后延伸

執(zhí)行（班級公約），對學生的執(zhí)行情況及時檢查，相互催促，定期評議。

略。

二年級道德與法治教案9

本課是二年級（道德與法治）第—單元（我們的節(jié)假日）的第二課。教材首先從學生熟悉的生活情境引入，讓學生回憶自己的周末生活，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，為合理安排周末時間的探究做好鋪墊。

本課的教學注重以學生為主體，教師為主導的教學理念，讓學生獨立的探究安排周末時間的方法，在交流的過程中通過比照尋覓出最正確的安排。并且注重細節(jié)的引導，如：很多事情都想做，怎么安排才更合理等等。注重學生的獨立思考及方案思想的滲透。

（知識與能力目標）

1、懂得周末的意義，情愿有方案有目的的安排周末；

2、了解要合理安排時間，培養(yǎng)時效觀念。

（過程與方法目標）

通過情景創(chuàng)設(shè)、觀點辨析、故事交流等活動，引導學生合理安排周末生活，養(yǎng)成做事有方案的好習慣。

（感情態(tài)度價值觀目標）

1、懂得合理安排周末的意義；

2、養(yǎng)成做事有方案的好習慣。

（教學重點）

1、初步培養(yǎng)學生的時間意識和解決實際問題的'能力；

2、懂得周末的意義，情愿有方案有目的的安排周末。

（教學難點）

學會合理安排自己的周末生活。

了解本地區(qū)兒童在周末中可能有的實際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在周末中怎樣安排孩子的生活。

一、聯(lián)系生活實際，導入新課

1、同學們，在周一至周日里你們最喜歡的是哪兩天？你們在這兩天里一般是怎么度過的？

教學文檔

談話：小華也是一名二年級的小學生，這是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？

學生自由致辭。

教師小結(jié)：看來小華周末的生活安排得很有意義，同學們呢？你們的周末又是怎么度過的？做了哪些有意義的事情呢？一起來說說吧！

3、學生以小組為單位說一說各自以前的周末生活，然后在全班范圍內(nèi)交流。

4、詳細記錄上周末一天的生活，寫在下面的表里。

什么時候

做了什么

有什么收獲

周六上午

看望爺爺奶奶

增進了和長輩的感情

周日下午

完成家庭作業(yè)

穩(wěn)固了所學知識

教師小結(jié)：同學們的周末生活真是豐富多彩??！

〔二〕這樣可以嗎

1、師：有同學說；“周末是我們最自由的時間，我們可以做我們想做的任何事情！〞他說的對嗎？周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？

2、指定兩名學生分別答復(fù)“周末可以做的事情〞和“周末不可以做的事教學文檔

情〞。

3、情景演繹：

情境一：甲周末就是睡懶覺，連早飯也不吃，為了玩游戲把作業(yè)拖到晚上來不及才做。

情境二：乙為了和爸爸媽媽一起去看爺爺周末早早起來，和同伴去玩之前也要先把手工作業(yè)完成。

師問：請同學們對前面2個情境的周末進行判別，并說說自己的看法。(分2個小組商量，選代表致辭)

教師總結(jié)：周末實在是我們自由安排的時間，但也有很多事情我們不可以做，比方睡懶覺、不做作業(yè)等，因為這不僅浪費我們的時間，還影響我們的身體健康和學習成績。

拓展：現(xiàn)在大家可以答復(fù)小寶的疑問了嗎？

〔指導學生閱讀教材P6-9圖畫故事（小寶，不可以），啟發(fā)學生利用剛剛所學知識答復(fù)小寶的問題：“為什么有那么多的‘不可以’？怎么才可以呢？〕

出示一些雙休日健康、積極、有意義的活動幻燈片圖片。如進行體育活動，做家務(wù)，做志愿者，郊游等。

〔三〕怎樣安排更精彩

1、出示幻燈片人的一生假設(shè)能活到80歲，那么共計有70萬個小時，其中休閑時間占49.7%，睡眠時間占33.3%，上班時間占11.4%，在校學習時間占3.9%，自學時間占1.7%。

提問：以上這些數(shù)據(jù)說明了什么？對我們有什么啟發(fā)？

點評：如何安排好周末對提高我們每個學生的生活質(zhì)量是何等重要，我們要在兩天時間里合理安排自己的活動，才能使自己的生命更精彩！

2、合適周末做的事情有哪些？

〔1〕學習方面：復(fù)習整理學過的知識，完成家庭作業(yè)等。

教學文檔

〔2〕生活方面：清掃個人衛(wèi)生，看望拜訪親戚朋友等。

〔3〕運動方面：適當做些體育鍛煉，如登山、游泳等。

〔4〕興趣方面：在周末也可以做些自己感興趣的事情，如組裝航模、看課外書等。

小結(jié)：周末時間雖然短暫，但對我們學生來說要在這兩天中既要休息，通過身體放松，觀賞音樂，去大自然活動等，又要給自己充電，真正做到勞逸結(jié)合過一個充實的有意義的周末。

3、周末時間怎么安排更合理？

〔1〕〔播放故事〕我有一個愉快的雙休日：

雙休日里，雖然輕松，但是第—天上午，我還是把作業(yè)先完成。每一次坐在書桌旁總是希時間快點走，可以早點收工，但又不能馬虎，盡量把作業(yè)認真書寫。兩個小時的緊張學習下來，總算可以輕松了。伸伸懶腰，把電視機一開，拿著愛吃的薯片，看著（熊出沒）的動畫片，陣陣笑聲不斷……到了下午，約上幾個朋友去學校打籃球，晚上一塊看電影。

星期天，陽光明媚，和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下外婆家。并和爸爸來到魚塘釣魚，多年的熏陶及練習，我也成了一個釣魚小高手。父子兩人坐在河邊說說笑笑，釣到了大魚，晚上媽媽親自下廚，品嘗到了一頓豐富的魚大餐，真是一舉兩得??！

我的星期我安排，我的樂趣自己享，我愛周末，因為時間屬于我！

老師問：這里的周末安排你覺得合理嗎？為什么？

〔2〕怎樣安排周末時間才合理呢？

提前制定一份周末方案表，在周末的時候按方案內(nèi)容有序進行。

先完成緊急且重要的事情，再做重要但不緊急的事情，最后解決不重要也不緊急的事情。

活動安排既要有休閑娛樂，也要有學習鍛煉；既要在室內(nèi)休息放松，也要教學文檔

在室外活動拓展。

〔3〕請你安排周末一天的生活，寫在下面的表里。

什么時間段

在哪里

做什么

7：30-8：10

家里

做家務(wù)

8：40-10：00

新華書店

買書

小結(jié)：周末的時間是屬于你們自己的，我們更要合理安排，才能使自己有限的時間內(nèi)完成更多有意義的事情！

三、教師寄語

迎接新學期，新的生活情趣也層出不窮。今天，通過本次活動，我們都應(yīng)該使自己擁有充實而又豐富多彩的周末生活，過愉快、有趣、有意義的周末。為了青春的亮麗、生活的甜美，伸出你的手，伸出我的手，讓我們迎著新學期的曙光，共同祝愿（明天會更好）。

2、全班同學齊唱（明天會更好）

“輕輕放下沉重的書包，走進大自然的懷抱，看看忙碌的世界，已經(jīng)變得精彩地轉(zhuǎn)個不停。春天多么溫馨，夏日充滿激情，讓昨日臉上的的疲乏隨記憶風干了。抬頭尋覓天空的的翅膀，鳥兒高飛幸福歡唱，帶走昨日的困惑，無盡教學文檔

的煩悶，帶來我們的笑容。秋天金黃明媚，冬天不再嚴寒，用甜蜜累累的果實迎接更大的收獲。唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱著你的夢，讓我擁有你愉快的面孔，讓我們的笑容，充滿著青春的驕傲，讓我們期待明天會更好。〞

略。

二年級道德與法治教案10

教學目標：

知識與技能：知道愛護書本的重要性；了解學校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。

過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導學生理解學生身份，以積極的心態(tài)面對上學生活，克服不良情緒。

情感、態(tài)度、價值觀：懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。

教學重點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應(yīng)并喜歡上學。教學難點：體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。

教學準備及手段：多媒體課件教學過程：

第一課時

一、導入（3分鐘）

問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？

（學生匯報）

夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧

教師領(lǐng)讀：夏天的禮物是烈日和蟬鳴夏天的禮物是雷雨和彩虹夏天給我們最好的禮物是有滋有味豐富多彩的暑假教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？

今天我們學習“假期有收獲”（板書課題）二、授新（23分鐘）

（一）故事導入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》大家來討論：小強的暑假快樂嗎？（學生匯報）教師總結(jié)：

（二）教師課件出示課文3頁彩圖

誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？

是什么時候?qū)懙模繉W生匯報

教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。

出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？

如果你是他，下個假期你要怎么安排？如果你是他呢？

三、教師總結(jié)（2分鐘）

暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節(jié)課你學會了什么？

四、拓展（2分鐘）

請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？

第二課時

視頻導入精彩假期生活片段?！净仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容】

展示班中學生假期生活的照片和視頻。

交流討論下一個暑假的安排。

以學生為主體，展示自己。

第2課：周末巧安排

教學目標：

1、要合理安排時間，培養(yǎng)學生的時間觀念

2、學會在生活中黑安排時間，提高工作效率。

3、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。

教學重點：

初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性教學難點：養(yǎng)成有秩序，守時間的習慣。

教具準備：圖片、故事

課時：二課時

第一課時

一、導入（3分鐘）

談話導入：周末剛剛過去，這個周末你做了什么？

請同學們填一填6頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的有的有的，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？（板書：周末巧安排）

二、授新（35分鐘）

（一）這樣可以嗎？

1、辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？

認為可以的小朋友說一說為什么不可以有為什么呢？2、想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢？全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排

總結(jié)：周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當認真的安排自己的周末生活。

三、拓展

撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合6頁上內(nèi)容）

第二課時

一、導入（2分鐘）聽繪本故事：大衛(wèi)不可以

你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？

我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因為就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學生閱讀并討論）

到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？

二、教學活動（34分鐘）

（一）我是小小調(diào)查員。

回顧周末，你認為你有什么收獲？

1、你在假日里用于學習的時間是多少？

2、你的假期是呆在家里還是有戶外活動？

3、你會在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4、你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？

5、周末你會主動寫作業(yè)嗎？

6、你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了？分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？你認為你的周末活動安排還可以做哪些改進？

（二）成長不煩惱

家和8頁9頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩

教師小結(jié)：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學習與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時光，讓我們的周末過的有意義有收獲。

三、教師總結(jié)（2分鐘）

我們可以怎樣做：在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合在內(nèi)容選擇上：要強調(diào)有益身心在時間分配上：各項活動都要適度

四、拓展（2分鐘）

在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學習或娛樂中的收獲

第三課歡歡喜喜慶國慶

教學目標：

1、通過教學，使學生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學生的國家意識，愛國情懷。

2、初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。

3、引導學生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。

教學重點：認識國家象征，樹立愛國意識。

教學難點：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學生的愛國情感。

教具準備：《生日歌》《國家》歌曲

課時：二課時

第一課時

一、導入（2分鐘）

聲音導入：教師播放一段生日歌聽到這首歌你想到了什么？

你的生日是什么時候，你會怎么過呢？

你知道嗎？還有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦。那一天我們?nèi)珖嗣褚黄鸾o祖國媽媽過生日呢。

2、國慶的由來

師：誰知道國慶節(jié)的由來？生答

（多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第幾個國慶節(jié)？揭示課題

二、教學活動（34分鐘）

1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學們聽嗎？

2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。

3、介紹國家象征：國旗：五星紅旗

國歌：《義勇軍進行曲》

國徽：五星天安門谷穗齒輪

這些都是我們國家的象征。我們應(yīng)該尊重國旗，國徽，學會唱國歌你還在哪些地方見過這些國家象征？這時應(yīng)該怎么辦？

出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做

三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學到了什么？

四、拓展（2分鐘）

學唱國歌

第二課時

一、導入（2分鐘）

聲音導入：教師播放一段《國家》教學活動（34分鐘）

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？

2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？

3、國家法定假日

三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學到了什么？

四、拓展（2分鐘）做國慶節(jié)手抄報板書：

歡歡喜喜慶國慶

10月1日式國慶節(jié)

國旗：五星紅旗

國歌：《義勇軍進行曲》

國徽：五星天安門谷穗齒輪

第四課團團圓圓過中秋

教學目標：

教學重點：初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習俗。

教學難點：初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日

教具準備：多媒體課件彩泥

課時：二課時教學過程：

第一課時

導入（3分鐘）

1、出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？

2、你在什么時候吃過他

3、聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團團圓圓過中秋》授新（23分鐘）

（一）中秋節(jié)的來歷

1、講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義

2、你是怎樣過中秋節(jié)的呢？

3、結(jié)合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？

（二）中秋節(jié)，團圓夜

課件出示15頁的插圖，引導學生獨立讀課文討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？總結(jié)（2分鐘）

通過本課的學習你都知道了什么？拓展（2分鐘）

中秋月詩詞大會

月亮是中秋節(jié)的標志，所以月亮也被古人們賦予相思和團聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧制作月餅，開展中秋慶?；顒?。

制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。

3．向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。

第二課時

導入（2分鐘）上節(jié)課學習了什么？

中秋節(jié)是在哪個季節(jié)的節(jié)日？

這節(jié)課我們學習“秋天里還有什么節(jié)日”。授新（36分鐘）誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了

1、九月九日重陽節(jié)

2、新年

3、元旦

（二）了解重陽節(jié)意義及其習俗

1．重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16頁下小故事）

2、你們怎么過重陽節(jié)

3、出示關(guān)于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習俗

（三）少數(shù)民族特色節(jié)日1趕秋節(jié)2望果節(jié)

你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？說說看

三、總結(jié)（2分鐘）通過今天的學習，你學到了什么？板書設(shè)計：團團圓圓過中秋

中秋節(jié)團圓夜重陽節(jié)敬老節(jié)

第五課我愛我們班

教學目標：

1、熱愛同學、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識。

2、知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設(shè)計班徽的活動，讓自己做班級的主人。

3、養(yǎng)成團結(jié)同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣

教學重點：在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。

教學難點：培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護集體榮譽；在活動中培養(yǎng)團結(jié)一心、努力向上的集體榮譽感。

教具準備：課件、圖片

課時：二課時

教學過程：

第一課時

活動一、班級生活快樂多

1、師：同學們，通過前面的學習，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們這么高興的來上學呀？

2、學生交流：一起學習、一起游戲3、師：你們平時都玩些什么游戲呢？

4、根據(jù)學生回答教師相機出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包

5、師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學生上臺游戲6、游戲小結(jié)：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！你們靠團結(jié)合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團結(jié)之星”獎，同學們我們用掌聲向他們表示祝賀。

7、師：在剛才的游戲中，同學們都覺得非?？鞓?。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧！（板書：在集體中我快樂）

8、師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧！（引導學生談師生情、同學愛，讓學生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖）

9、師小結(jié)：一個另人快樂的班集體，一個充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學的友愛中我們一天天長大，三（2）班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？全班：幸福

師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！

【設(shè)計意圖：新的課程標準強調(diào)“回歸生活，關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活”。因此，課的開始就讓學生回到平時的班級生活中，將他們平時的游戲、學習、同學之間、老師與學生之間的真實生活展現(xiàn)在課堂上。使學生體驗到在班級的樂趣，從而激發(fā)學生熱愛同學、熱愛老師和熱愛班集體之情】

活動二、團結(jié)友愛的同學們

師：集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭光彩。

1、師：課前老師了解到咱們班在學校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準備，說說你們是怎么做的？

2、大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？3、師：同學們的收獲可真不少！看來集體活動要多參加。為班級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽，誰來說說。

4、師：看來為集體爭榮譽是每個同學的愿望，這不學校要開運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧！（閱讀教材34頁，說說運動會前班上發(fā)生了什么事）

5、師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下）6、小小辯論會：該不該讓東東參加運動會？

7、師：東東特別想為班級爭榮譽，可惜自己的能力達不到，你們幫他想一想，他還可以為運動會做什么？

8、小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為集體爭光。9、輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。

10、剛才兩位同學通過鏡子看到的是自己的外表，其實我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。

11、根據(jù)學生回答教師相機引導：那你能為班級做什么呢？

12、師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。（板書：我為班級爭光彩）

第二課時

活動一認識隊徽與?；?/p>

1、課件圖片導入：教師展示少先隊隊徽圖片。（背景音樂：中國少年先鋒隊隊歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學們你們認識這是什么嗎？（學生回答）

3、課件出示本校校徽圖案。師：大家看看這個圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說）

4、小結(jié)：隊徽是少先隊員的標志，?；帐俏覀儗W校的標志，每當我們看到這些標志時，心中就會感到無比驕傲和自豪。

【設(shè)計意圖：從學生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學生對班級的熱愛之情，可以充分調(diào)動學生設(shè)計班徽的積極性】

活動二我的班徽我設(shè)計

1、教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽樹。師：同學們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設(shè)計一個班徽，好嗎？（學生回答）

2、師：要想設(shè)計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學生交流）

3、師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計圖。（出示教科書第38頁的班徽設(shè)計圖）你能說說他們設(shè)計的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）

師：那咱們班具有什么特點呢？什么樣的班徽最能突出這一特點呢？（學生交流看法）

4、教師根據(jù)學生回答歸納班徽設(shè)計要求。（板書：體現(xiàn)班風和特點，設(shè)計新穎有創(chuàng)意）

5、師小結(jié)：剛才我們討論了對班徽的設(shè)計要求，下面同學們可以分組進行設(shè)計，設(shè)計完后要講出自己設(shè)計的班徽含義。

（播放輕松背景音樂，學生按要求分組設(shè)計，教師巡視指導）

板書：

我愛我們班

班級生活快樂多團結(jié)友愛的同學們

第六課班級生活有規(guī)則

教學目標：

1、初步建立規(guī)則的概念。

2、懂得學校的生活離不開規(guī)則。

3、初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學生守則”等學校規(guī)則內(nèi)化。教學重點：知道學校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。教學難點：做自覺遵守規(guī)則的人。

活動準備：學生收集學校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀”等方面的規(guī)定。課時：二課時教學過程：

第一課時

一、導入

1、體驗游戲，認識規(guī)則：

師：同學們喜歡做游戲嗎？平時都喜歡做哪些游戲？說說你的游戲是怎么玩的？

[學生自由組合做游戲，之后匯報游戲玩法]

師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進行不下去了，游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲有規(guī)則，我們的生活在年（）班這樣的大集體里，為了保證同學們的學習和健康成長也應(yīng)該遵守規(guī)則。否則班級也會一團亂

揭示課題：今天我們就來學習《班級生活有規(guī)則》

二、新授

（一）班級生活放大鏡

1、談一談：我來夸夸我們班級講文明，守規(guī)則的地方

2、談一談：我們班級也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說[出示自覺遵守規(guī)則的課件]

3、想一想：如果大家都不守規(guī)則了會怎么樣？

4、說一說：我們大家一起來約定

（1）、重溫規(guī)范記規(guī)則。生讀《小學生守則》

介紹《中小學生守則》

（2）、學生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個規(guī)則表吧小組討論交流，并填寫班級規(guī)則表。全班交流。

三、自我評價，深化導行。[出示不遵守規(guī)則圖片]

我是小法官：這樣的做法對不對

討論：為什么有時候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢？[小組討論，交流，今后打算怎樣做]四、誦讀兒歌，益智激情?！度巳丝湮液脤殞殹?/p>

五、活動總結(jié)：過去是老師家長要求大家遵守班級規(guī)則，現(xiàn)在同學們自己懂得了班級規(guī)則，我們也制定出了自己的班級規(guī)則，那你就要做班級規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級更加美麗，規(guī)則是我們學習和成長不可缺少的，相信同學們會在今后，自覺遵守班級規(guī)則，從小事做起，從一點一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級才更加和諧。

第二課時

一、制定班級規(guī)則文明棋

二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則

三、你發(fā)現(xiàn)了什么？

四、教師總結(jié)：遵守規(guī)則會讓我們進步的更快五、總結(jié)

通過這節(jié)課的學習，你發(fā)現(xiàn)了什么？以后你要怎么做？六、拓展

把文明棋帶到家里和家長一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員

板書：

班級生活有規(guī)則《小學生守則》

第七課我是班級值日生

教學目標：

1、要合理安排時間，培養(yǎng)學生的時間觀念2、學會在生活中黑安排時間，提高工作效率。

3、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學重點：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性教學難點：養(yǎng)成有秩序，守時間的習慣。教具準備：圖片、故事課時：二課時教學過程：

教學目標：

1、討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。

2、知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。

3、知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意識。

教學重點：值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。

教學難點：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意識。

教具準備：活動室圖片若干、教學課件。

課時：二課時

教學過程：

第一課時

一、導入話題，激發(fā)情趣

（一）、觀察；我們的教室；（漂亮與整潔圖片若干，在播放臟亂的班級圖片，進行對比）

1、你喜歡什么樣的教室？

2、干凈整潔的教師靠誰來保護？

（二）出示課題：我是班級值日生

二、新授

（一）今天我值日

1、請今天的班級值日生來說說，你都做了這什么？

2、大家一起評一評，今天的值日生做的好嗎？

3、你是值日生，你會做那些事呢？

（二）這種情況怎么辦

1、課件出示書27頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會怎么處理？

2，說一說：你在值日時遇到過什么難題？你是怎么解決的？

3、出示28頁“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才是最好的呢？

二、討論制作、明理分工

1，小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？

2，分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。

3，展現(xiàn)交流

4，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

三，分享體驗值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？小結(jié)：做好值日真光榮，要當好值日生。

第二課時

活動一：夸夸我們班的值日生

1、生讀課文，結(jié)合29頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎2、同學暢所欲言夸夸我們班的的值日生

（明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動很辛苦）活動二：討論，班級整潔靠的誰

1、值日生辛苦了

2、班級衛(wèi)生靠大家

3、我是小法官。圖片展示不文明行為讓學生結(jié)合圖片說說這樣做對嗎，你該怎么做？

總結(jié)：值日生每天把班級打掃得非常整潔，我們在寬敞明亮的教室里學習和生活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動成果，自覺維護班級衛(wèi)生，不做影響班級衛(wèi)生的事，同事也要做班級衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級衛(wèi)生保持好

板書：

我是班級值日生

我是今天值日生

值日生應(yīng)該做什么

第八課裝扮我們的教室

教學目標：

1、喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。

2、能認真完成集體交給的任務(wù)，為保護班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔責任中，學會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務(wù)，提高實踐能力和責任意識。

教學重點：知道課堂紀律的基本要求。

教學難點：懂得課堂紀律的重要性，與同伴和諧相處、共同進步。

教具準備：老師準備：與班級人數(shù)同等多的五角星（聰明星）、小蝴蝶（勤勞星）、小海豚（環(huán)保星）、小紅花（文明星）；事先刻好的及時貼（各種瓜果、動物等圖案）和一段優(yōu)美活潑的輕音樂。

學生準備：為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動工具。

課時：二課時教學過程：

第一課時

活動一：我們的'設(shè)計

師：同學們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？

生：行！

（老師將五組學生的裝飾設(shè)計圖案分別放在投影儀下展示，讓學生看清楚各組的設(shè)計后將其粘貼在黑板上，教師和學生選出各組設(shè)計中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計方案。）

活動二：裝扮我們美麗的“家”

師：同學們真是班級的小主人！你們的設(shè)計都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是無窮的！團結(jié)合作的力量就是大！對嗎？

生：對！

師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計，那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實。讓我們一起動手裝扮我們的教室吧！（因為上節(jié)課同學們在設(shè)計裝飾品的時候，已經(jīng)是經(jīng)過測量，為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。）

以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來的物品以及自己動手設(shè)計的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩具、花卉

學生自由組合，分工負責，動手裝飾我們的“家”。

（在上節(jié)課的準備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計基礎(chǔ)。）我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計為：A、作品展示欄：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們將學生好的繪畫作品，書法作品展示出來。將其設(shè)計為一個小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時貼的裝飾，很有豐收的感覺。）B、競爭欄：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里，男生是梨子圖案，女生是蘋果圖案，每個星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵和競爭的作用。）C、交流欄：“老師，我想對您說！”（這一板塊是以學生自己制作的信封為主，為加強學生和老師的交流而專門設(shè)計的。學生有什么心里話，可以通過寫信的形式與老師交流。）D、寫字欄：“我是小小書法家”（這一欄是專門針對學生平時書寫習慣的培養(yǎng)而設(shè)計的，讓學生平時的書寫都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的作用。）E、植物角：“小小生態(tài)園！”（專門在教室后面的一角設(shè)計了一個小小生態(tài)園，將所有學生從家里帶來的盆景和花卉都陳列在那里，給教室增添了不少的生機和活力！也讓學生負責，培養(yǎng)他們的責任意識。）

（教師和學生伴著輕松活潑的音樂緊張而有序的進行著！這個音樂上課前設(shè)計是25分鐘，音樂一停，活動結(jié)束！）

第二課時

活動三：我是小小保潔員！師：（過渡語）??！經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？（當時地上有很多廢棄物，我說話的時候眼睛有意識地看著地上的廢棄物。）是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？

學生觀察教室，指出問題所在。

師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？

學生紛紛表示愿意以實際行動把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢利導，讓學生自己動手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。

老師引導學生根據(jù)今天的活動談感受，之后加以總結(jié)和表彰。

（表彰那些在活動中表現(xiàn)突出的學生，將事先準備好的獎品發(fā)給學生，將這些獎品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。）師：同學們，今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來分享！

第九課這些是大家的

教學目標：

使學生知道學校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財物，來之不易。教育學生愛護公共財物。

教學重點：使學生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余暇生活。教學難點：學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。教具準備：準備相關(guān)課件課時：一課時教學過程：

一、猜謎語，揭課題1、上課前，老師給大家猜個謎語好嗎，謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛護它，相信一定能猜對。答案：椅子

每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對我們來說很重要班級里的椅子是學校給我們提供的，就是學校的公物。

2、學校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁的內(nèi)容了解哪些是學校的公務(wù)？3、找一找你身邊還有哪些是學校的公物。

4、你認為這些公物是誰的呢？

5、揭示課題：今天我們就來學習跟這些公物有關(guān)的一課，《這些是大家的》二、新課

1、觀察學校的公物怎么樣了，完成學校公物調(diào)查表，2、全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？說說你個公物的故事

1、在我們班級中，也有愛護公物的好孩子，你們認為是誰，2、大家一起來愛護

想一想要怎樣做才是愛護公物？四、總結(jié)全文，提出要求

今天，我們學了第9課，知道了學校里的公務(wù)來之不易，是我們學習上的好伙伴，我們要愛護它們。我們長大后要成為社會有用的人，從小就要愛護學校的一草一木，愛護學校的每一張桌子，每一把椅子，像愛護家里的東西那樣愛護公物，你們說對嗎

板書：

這些是大家的

《中小學生守則》

————愛護公共財物

第十課我們不亂扔

教學目標：

1、了解中小學生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生

2、初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行

能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護環(huán)境盡自己的一份力。

教學重難點：初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。

教具準備：課件課時：二課時教學過程：

第一課時

一、導入新課：

教師：同學們還記得我們在一年級學的這首小詩《家》嗎？（大屏幕出示課文《家》）

學生：記得

教師：誰來讀一讀

學生泛讀小詩之后請同學們齊讀。教師：同學們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩人嗎？課件出示：

我們坐在教室里，（）就是我們的家；

我們市實驗小學的學生，（）就是我們的家；閩清縣是我們長大的地方，（）就是我們的家。下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的城關(guān)小學吧！

屏幕出示照片學生說出這是我們城關(guān)小學的哪些地方，請同學們說一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？

下面我們再來看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室，請同學們對比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？結(jié)合38頁圖片，請你把喜歡的踢偏打上對號，引導學生說出：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快師生共同說出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護，今天，我們就來學習《我們不亂扔》出示課題（學生書空課題）

二、學習新課：1、不只為了干凈⑴小調(diào)查

①提問：你會把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）

②思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后果呢？

出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場，教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。⑵導行，當我們產(chǎn)生垃圾的時候我們要怎么做。出示39頁情境圖片讓學生分析你要怎么做才是正確的。三、總結(jié)

每個人堅持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會變得更加美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護，我們要把自己的垃圾帶走，因為這是文明的做法，也是我們的一份責任

第二課時

談話導入

上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時也是我們每一個人應(yīng)盡的責任，保護環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？二、新課小活動：

1、制定環(huán)保行為規(guī)范

小探究：為了保護和美化我們的家園我們還能做些什么？①小組探究：學生在小組內(nèi)說一說，然后請學生匯報

②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導學生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。

2、廢舊物品再利用

[1]變廢為寶活動圖片欣賞。

[2]出示老師做的變廢為寶的小制作請同學們說一說，用了什么材料？怎么做的？你有沒有更好的創(chuàng)意

[3]看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕ǎ咳⒎答仚z測

教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個環(huán)保小衛(wèi)士，在學校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻吧

小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花板書：

我們不亂扔

《中小學生守則》提倡我們保持公共衛(wèi)生

第十一課大家排好隊

教學目標：

1、結(jié)合社會生活實際，幫助學生了解排隊的基本行為規(guī)則，感受集體活動中秩序的重要性。

2、鼓勵學生敢于大膽表述自己的想法，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。3、了解每月的11日是自覺排隊日，自覺維護秩序生活的美好。教學重難點：

1、學習防范意外傷害的基本方法。

2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。

3、思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教具準備：課件、小紅花課時：一課時教學過程：一、開始部分

談話開始：上節(jié)課有十名學生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎勵小紅花，快來領(lǐng)取吧，教師和同學一旁觀察同學取小紅花時的秩序。

說一說：剛才的場景你有什么樣的感受？

教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時，特別擔心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？

學生通過討論想出排隊的點子

教師：正好我還要表揚剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起排好隊再取小紅花吧

1、學生討論排隊的好處2、出示課題《我們來排隊》二、新課

（一）新聞播報，視覺體驗1、出示課件，播放視頻。

教師：這里是上海地標性建筑——東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。（播放視頻“上海外灘踩踏事件”）

2、播放視頻“昆明明通小學踩踏事件”。

教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害？為什么會發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？

（二）情景體驗：游戲《乘坐電梯》

教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠，可是有一次在乘坐電梯的時候，那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。那天當電梯到了一樓，電梯門一

打開，黑壓壓的人群不等我走出電梯就一擁而進。最后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來。請小朋友幫忙解決如何安全上下電梯？

引導幼兒知道在電梯門兩側(cè)有序排隊，兩隊中間留有空隙，方便電梯里的人出行。

游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯，兩個小朋友充當電梯的兩扇門。部分小朋友站在“電梯”里面，部分幼兒扮演等電梯的乘客。引導幼兒有序的排隊站在電梯門兩側(cè)。老師發(fā)出“叮咚”的聲音，表示電梯到了一樓。電梯門打開（兩名扮演電梯門的幼兒先拉手并肩站立，然后松開手各向外側(cè)移動兩步，表示門開了）乘客先下后上。

交換角色繼續(xù)游戲。（三）結(jié)合生活，鞏固認知

1、出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊規(guī)則班級里：排隊喝水、排隊下樓、排隊出行社會中：超市排隊收銀、排隊上下車

引導幼兒說出生活中哪些地方需要排隊為什么要排隊說一說不遵守秩序不排隊會出現(xiàn)什么后果

2、“找茬”游戲

教師出示圖片，幼兒找出并改正圖中的錯誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時鞏固深化對自覺排隊的認知。

（四）了解自覺排隊日出示兩隊孩子排隊的圖片，介紹自覺排隊日來歷：每月的11日為自覺排隊日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列。

三、結(jié)束部分

情景體驗：爭當排隊日宣傳員。

在領(lǐng)取紙筆的過程中引導學生自覺的去進行排隊，內(nèi)化自己的認識和理解。制作“自覺排隊”宣傳畫。

延伸部分：將“自覺排隊”宣傳畫布置在幼兒園各個環(huán)境中。讓環(huán)境“說話”，讓“自覺排隊”成為一種習慣

板書：

大家排好隊

還是排隊好怎樣排好隊

第十二課我們小點兒聲

教學目標：

1．知道說話時有時要大聲，有時要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習慣。（重、難點）

2、知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為

教學重點：知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。教學難點：養(yǎng)成有秩序，守時間的習慣。教具準備：教學課件課時：一課時教學過程：一、故事激趣，引入新課

師：同學們，老師想請大家認識一位小朋友，（課件出示一個小男孩的圖片）大家看，他叫聰聰。和他打個招呼吧！

生：（興奮地）聰聰，你好！

師：聰聰和我們一樣，也是一年級的小朋友，他最近遇到了點問題，特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎？

生：愿意！

師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對他說：“請不要大聲說話！”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話——不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請你大聲一點?！甭斅斢行┖苛?，到底該大聲說話，還是小聲說話？誰來告訴他？

生（紛紛舉手）：我來，我知道！

師：呀，你們都知道??！快來說一說吧！

生1：我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話。生2：上課回答問題時要大聲說話。

師：看來，說話時有時要大聲，有時要小聲，那到底什么時候要大聲說話？什么時候要小聲說話？

今天我們先來研究一下啊什么時候需要小聲說話揭示課題《我們小點兒聲》

二、創(chuàng)設(shè)情境，主動交流（1）教室里面有點吵

1、出示情景視頻，學生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動桌椅，下課跑鬧1、這樣的教室給你什么感覺？

2、你覺得怎樣做才是對的，為什么？

3、我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象？請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音4、教師總結(jié)：出示書頁下小故事

風聲小了雨聲小了

我們的聲音小了（二）做個小小調(diào)音師

1、班級里的大聲現(xiàn)象確實有點讓人煩惱，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？（從自己做起，做個警示牌提示自己，）2、這樣的做法對不對？

（1）就我一個人大聲沒關(guān)系的，不會影響大家（2）他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了（3）大家都在學習呢，我們不要說話了，噓

三、還有那些地方需要我們小聲點？

情景1：師：（課件出示圖書館的情境）同學們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢？

生：應(yīng)該小聲說話，這樣才不會影響其他人讀書。

師：你能表演一下圖書館中的對話嗎？和你的同桌練習一下吧！生1：（小聲地）請問，這里有人嗎？我可以坐在這兒嗎？生2：這里沒人，你可以坐在這兒。

師：真好，這兩位同學不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人讀書，而且還知道運用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。

情景2：師：（課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境）同學們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？總結(jié)：同學們說得都不錯，都能說清自己的理由。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點，不然會影響別人休息，也會影響班級的紀律，我們要做文明學生，提問：你覺得還有那些地方需要我們注意聲音

生1：在飯店吃飯時要小聲說話，這樣才不會影響其他人用餐。生2：在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息。生3：看電影時要小聲說話，或者不說話，要不然會影響別人看電影的。生4：在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。

師：同學們說得真好，在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個文明的好孩子，同時也角度身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。

四、總結(jié)收獲，拓展延伸師：這節(jié)課你有什么收獲？生1：通過這節(jié)課的學習，我知道了說話有時候要大聲，有時候要小聲。生2：我知道在公共場合說話要小聲，不能影響其他人。

五、拓展

師：請同學們把今天學到的知識講給你的爸爸媽媽聽，請他們也和我們一起用最合適的聲音說話，做最文明的人。

板書：

我們小點聲教室里面有點吵這里也要小點聲

第十三課我愛家鄉(xiāng)山和水

教學目標：

1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學難點：

了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教具準備：1、《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。2、學生準備圖畫紙和彩筆。課時：二課時教學過程：

第一課時

教學過程：

一、看一看，說一說。

1、指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。2、說說從畫面上，你看到了什么？

3、思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

二、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美（結(jié)合閱讀51頁）。

1、啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2、學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4、猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。三、畫一畫，評一評。

1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。作業(yè)：你的家鄉(xiāng)在哪里？

第二課時

一、復(fù)習上節(jié)課：你的家鄉(xiāng)在哪里？評一評：把你的作品拿出來給大家欣賞

1、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。2、請被選的同學介紹自己的作品。3、出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。

6、師生共評最佳創(chuàng)作獎。四、說一說，唱一唱。

1、教師首先講一個關(guān)于傣家竹樓的傳說的故事。這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個一個美麗的小故事寫出來我們家鄉(xiāng)的歷時和文化。

2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3、請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？

五、總結(jié)：

聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。

作業(yè)：家鄉(xiāng)有什么變化？

板書：

我愛家鄉(xiāng)山和水我的家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)的故事

第十四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

教學目標：

1、了解家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源，并為之自豪。

第一課時

一、導入。

導語：同學們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動人的傳說故事，真是讓人流連忘返?。〗裉爝@節(jié)課，你們還想繼續(xù)進行旅行嗎？

導語：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請同學們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評出最佳小導游、最佳智囊團呢？

1、同學代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實物等等，如果有同學帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。

2、當一位同學發(fā)言完以后，其他同學可以給以補充。

第二課時

一、活動三。

心中的贊美。（目的：讓學生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。）

導語：同學們，你們瞧！我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？

1、小組同學討論。（詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡筆畫）

2、請同學代表表演。

二、總結(jié)：

同學們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動著我們在座的每一位老師與同學。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠記住這個千年古鎮(zhèn)——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的水東家鄉(xiāng)吧！

板書：

家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛

二年級道德與法治教案11

學習目標：

1、情感與態(tài)度：通過回憶生活中的煩惱讓學生知道煩惱是必不可少的，只有正確對待煩惱，變煩惱為快樂，才是好的生活態(tài)度。

2、行為與習慣：通過開展各種體驗活動，讓學生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動中培養(yǎng)學生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習慣。

3、知識與技能：通過交流已有經(jīng)驗和教師的指導，進行心理調(diào)節(jié)方法的學習。

4、過程與方法：通過探討“怎樣變煩惱為快樂”和“怎樣為別人也帶去快樂”的活動，指導學生在探索問題的過程中獲得體驗。

活動重難點：

在學習中使學生學習消除煩惱、體驗快樂的方法。

活動準備：

教師：課件歌曲《幸福拍手歌》

學生：快樂樹葉

活動過程：

活動一談話導入揭示課題

1.簡單回顧上節(jié)課發(fā)現(xiàn)的快樂。

師（導語）：同學們，在上節(jié)課中，我們一起找到了咱們在平時的學習和生活中有非常多的快樂！還記得嗎？

生1：我和爸爸、媽媽一起出去玩很快樂！

師：全家幸福地在一起，多快樂??！

生2：和同學一起課間游戲真快樂！

師：我看到你快樂的表情是這樣的呢?。◣熒黄鸨葎潯靶δ槨保?/p>

生3：我到西北湖滑冰，覺得很開心！

師：這是件快樂的事情，看，大家多羨慕你啊！你真是一只快樂鳥！

2.師：生活中誰都會遇上煩心事，誰都有不愉快的時候，你們看（出示課件1：一組同學不開心的照片）這些都是實實在在地發(fā)生在我們同學間的鏡頭。

3.師：你們看到他們這樣的鏡頭，有什么想法??？

生：我想幫助他們，讓他們也變得像我們這樣快樂！

4.師：對！今天我們就一起來說說怎么──學做快樂鳥（板書課題）

活動二真心話大聲說

1.師：（過渡語）我們在學習、生活、交往中都有哪些小煩惱呢？你們愿意告訴大家和知心姐姐嗎？

師：下面知心姐姐邀請在座的每一位同學來參加一個活動──真心話大聲說。

（出示課件2：藝術(shù)字“真心話大聲說”）

2.同桌交流，互相訴說自己的煩惱。

3.師：誰愿意在大家面前來一次“真心話大聲說”呢？

4.學生匯報，師相繼點撥。

生1：放學后，我想看電視，作業(yè)已經(jīng)寫完了，但是爸爸不讓我看。

生2：我每次考試很想考100分，但是我怎么努力也得不了100分。

生3：同學給我起外號。

生4：媽媽老是打麻將，吵得我寫不了作業(yè)。

……

5.小結(jié)、過渡：看來，你們的煩惱還真不少！當煩惱來臨時，它好似一座沉重的大山，壓得我們透不過氣來！但是，煩惱的事情也不能總憋在心里，讓我們一起行動起來，找到一些好辦法把煩惱趕跑！

活動三互動交流尋找快樂妙方

（一）心靈自助

1.師：出示一封知心小聽眾的信。（學校真實的事情）這位同學告訴我們當他遇到煩惱時找到快樂的好辦法：1.到操場上去散步，2.找好朋友玩。2.師：當你遇到煩惱的'時候，是怎樣自己幫助自己變快樂的呢？

3.小組學生交流消除煩惱的方法。全班指名交流。

生1：看電視節(jié)目。

生2：打電腦游戲。

生3：睡一覺我就忘記了。

（當學生說到一個好方法的時候，就把快樂氣球畫到黑板上，氣球中寫上該生的好方法）

4.師：你們看，這是什么？對，今天我也要送給大家一張快樂卡片?？鞓房ㄉ厦娓嬖V了我們一些消除煩惱找快樂的方法：（課件3：出示快樂卡片）

唱歌或聽音樂

睡覺

做運動、打球、跑步……

面對鏡子微笑一分鐘

快樂網(wǎng)站

5.師小結(jié)：大家的辦法還真不少啊！真不簡單，會用這么多辦法為自己解除煩惱找回快樂！

（二）真情互助

1.師：如果我們遇到了煩惱，自己怎么也解決不了，我們就需要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢？

生1：我可以找學校的知心姐姐；

生2：跟我的好朋友說；

生3：告訴爸爸媽媽；

……

2.師：看來，同學們已經(jīng)學會用一些簡單的辦法來排除煩惱，讓自己從痛苦中解脫出來，讓自己每天快樂一些！

3.師：但是我們班的一些同學就遇到了煩心事情，至今還沒有解決，你們愿意幫助他們找到快樂嗎？

4.在上一節(jié)課當中，我們把煩惱的事情全部裝在煩惱袋里（老師出示煩惱袋）。今天，讓我們一起來解決這些煩惱好嗎？

隨機抽取煩惱卡

隨機評價能帶給別人快樂的人，自己會更快樂！被別人幫助可以得到快樂！幫助別人更是一種快樂。

只要我們用心去尋找，快樂就在我們身邊。

師小結(jié)（手拿煩惱袋）：同學們，在我們的學習生活中，煩惱和快樂是并存的。遇到煩惱的事情，自己解決不了的時候，請把你的煩惱事告訴大家，讓我們一起來幫助你！

5.增詩共勉（課件4出示）

成長出現(xiàn)小煩惱

解決尋找好法寶

心理自助是高招

善于求助不可少

總結(jié)：同學們，還記得前段時間知心姐姐送給大家的話嗎？快樂的世界哪里來？不是從天上掉下來的，也不是圣誕老人送來的，而是自己制造出來的。遇到煩惱，重要的是學會用各種不同的方法消除煩惱，盡快讓自己和周圍的人快樂起來！那樣我們都能做個快樂鳥！

來吧，就讓我們快樂的跳起來吧?。úシ鸥枨喝绻械娇鞓纺憔团呐氖帧?/p>

二年級道德與法治教案12

一、教學任務(wù)分析

（一）教材分析

《品德與生活》課程標準指出：健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒童從小知道珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習慣，獲得基本的健康意識和生活能力，初步了解環(huán)境與人的生存的關(guān)系，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ)。

本課依據(jù)課程標準“健康、安全地生活”中的第8條“使用玩具、設(shè)備進行活動時，遵守規(guī)則，注意安全”和第9條中“不到危險的地方去玩，避免意外傷害”而編寫。通過“什么游戲我常玩”、“游戲診斷會”、“選個游戲玩一玩”三個板塊的教學內(nèi)容，對學生進行游戲觀念的引導。

（二）學情分析

二年級學生的自控能力、判斷能力都處于正在發(fā)展的階段。他們對許多游戲的性質(zhì)缺少正確認識，對在什么情況下玩、玩多長時間等，也需要家長和教師的不斷指導、提醒與敦促。學習這一課，有助于學生分辨游戲的利弊，并根據(jù)時間、場地、伙伴等情況來選擇健康游戲，幫助學生在玩健康的游戲過程中獲得成長。

二、教學目標

1、學習辨別有益于健康的游戲，樹立健康玩游戲的觀念。

2、能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲，從而玩得健康、有益、開心。

3、嘗試辨析手機等電子游戲的利弊，感受傳統(tǒng)游戲、益智游戲、創(chuàng)意游戲帶來的快樂。

三、教學重點與難點

1、教學重點：學習辨別有益于健康的游戲，樹立健康玩游戲的觀念。

2、教學難點：能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲，從而玩得健康、有益、開心。

四、教學設(shè)計思路

《健康游戲我常玩》一課，從消極的預(yù)防游戲可能帶來的危險到通過玩游戲來促進學生健康的成長，是本課對學生進行游戲觀念引導的一個重要內(nèi)容。教師不僅要讓學生知道哪些游戲是健康的，而且還要讓它們能夠基于不同的游戲環(huán)境和條件，合理地、有節(jié)制地選擇與開展適合自己玩耍的游戲。在游戲時，做到不傷己、不傷人、守規(guī)則，健身心。本課三個主題分別有不同的教學側(cè)重點?！笆裁从螒蛭页Ｍ妗敝荚谝龑W生調(diào)動生活經(jīng)驗，交流常玩的游戲有哪些；“游戲診斷會”，承接上文，旨在引導學生對自己及小伙伴常玩的游戲進行反思與辨析，明確哪些游戲是有益健康的，哪些是不利于身心健康的。“選個游戲玩一玩”是本課的實踐環(huán)節(jié)，旨在通過實踐，使學生對前面所學的觀念加深體會。

五、教學技術(shù)與教學媒體應(yīng)用

ppt課件、游戲視頻資源

六、教學過程（含活動作業(yè)單）

5、健康游戲我常玩（第一課時）

教學目標

1、情感與態(tài)度：樹立健康玩游戲的觀念。

2、行為與習慣：能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲，從而玩得健康、有益、開心。

3、知識與技能：嘗試辨析手機等電子游戲的利弊，學習辨別有益于健康的游戲。

4、過程與方法：觀看游戲視頻、交流游戲感受、辨別游戲利弊、辨析手機等電子游戲的利弊，學會選擇合適的游戲。

教學重點

嘗試辨析手機等電子游戲的利弊，學習辨別有益于健康的游戲。

教學難點

能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲，從而玩得健康、有益、開心。

教學技術(shù)與教學媒體應(yīng)用

教師：《丟手絹》視頻、卡紙、健康游戲兒歌、各種游戲視頻、圖片資料，多媒體課件。

學生：小游戲：同桌兩兩猜拳，簡單談?wù)勍嬗螒虻母惺?/p>

教學過程

活動一：導入新課，請出學習伙伴

1、導語：小朋友，今天老師帶來了一位小朋友和我們一起學習，它就是快樂兔，我們來和它打個招呼吧。（課件出示：快樂兔）快樂兔是個特別喜歡玩的小朋友，讓我們跟著快樂兔去看看它和小伙伴們在玩什么呢？

2、觀看《丟手絹》視頻，想一想：快樂兔它們在玩什么？

3、說一說：它們玩得怎么樣？你從哪兒看出來的？

4、師小結(jié)：丟手絹是我們常玩的一個游戲，我們班的小朋友一定都喜歡玩游戲，今天我們就來聊一聊大家常玩的游戲。請大家齊讀課題。（板書：健康游戲我常玩）

活動二：游戲大盤點

1、導語：快樂兔和小伙伴玩的游戲可多了，不信咱們?nèi)タ纯窗桑?/p>

2、出示教材中的四幅圖：玩手機游戲、捉迷藏、蕩秋千、下棋。觀察圖片，說說他們在玩什么？

3、你玩過這些游戲嗎？選擇一個說說你是怎么玩的。

4、在玩這個游戲的過程中，你有什么小竅門嗎？

5、快樂兔玩的游戲，我們有的玩過，有的沒玩過，最近你在玩什么游戲呢？請在小組內(nèi)寫下最近我們常玩什么游戲。（每個小組寫在不同顏色的卡紙上，之后小組交流時貼于黑板上，形成一個游戲大轉(zhuǎn)盤。）

6、班級交流：每組派一名代表向全班匯報，說說游戲中的感受、游戲的竅門等。

7、一起玩一玩：在小組匯報中選擇一個游戲一起玩一玩，感受游戲的快樂。

8、動手分一分：這么多的游戲，大家能不能給他們分分類呢？引導從運動類、益智類、創(chuàng)意類等方面進行分類。

9、小結(jié)：游戲是我們學習之余必不可少的一項活動，從我們的班級游戲大轉(zhuǎn)盤里，老師看到了同學們豐富多彩的課余生活。

活動三：游戲診斷會

1、導語：看到小朋友制作的游戲大轉(zhuǎn)盤，快樂兔也心里癢癢的了，它也制作了一個游戲轉(zhuǎn)盤，我們來看看吧。

2、看課本第19頁的四幅圖制成的游戲轉(zhuǎn)盤，想一想第19頁的四類游戲圖片下方的問題。

預(yù)設(shè)：戶外運動可以呼吸新鮮空氣，欣賞美景，有益健康；球類游戲可以鍛煉身體，增強體質(zhì)；電腦游戲特別有趣，新鮮刺激；解九連環(huán)開動腦筋，益智有趣等。

3、聽大家這么一說，玩游戲好處多多，可是，快樂兔卻遇到了這樣幾件事，我們一起去聽聽吧。

情景一：今天我們班要去爬山，可是我感冒了，渾身沒力氣，我想去，怎么辦？

情景二：我是個不折不扣的小網(wǎng)蟲，自從家里買了電腦，我?guī)缀跆焯於家骄W(wǎng)上漫游一番?？墒怯幸惶欤也恍⌒狞c開一個頁面，屏幕上出現(xiàn)了非?？膳碌漠嬅?，我被嚇哭了。

4、辨一辨：聽了快樂兔的故事，你想說什么呢？

情景一，玩游戲要根據(jù)自己的身體狀況等，選擇適當?shù)臅r間、地點。

情景二，玩電腦游戲要適度，要注意自我保護，不健康的.網(wǎng)站不能上。（嘗試辨析：手機等電子游戲的利與弊）

5、小結(jié)：玩游戲要根據(jù)具體的情況，玩耍要適度，要注意安全，懂得自我保護，這樣的游戲才對健康有益。

活動四：快樂兒歌，小結(jié)本課

1、小朋友，快樂兔和大家度過了快樂的一節(jié)課，為了感謝大家，它想送給大家一首兒歌。

2、出示《健康游戲歌》，完成詩歌誦讀。

健康游戲歌

健康游戲好處多，拓寬見識健體魄。

要玩游戲先分辨，判斷適合不適合。

徒步登山賞美景，跑步健身勇拼搏。

體弱受傷得注意，人身安全是第一。

象棋圍棋九連環(huán)，室內(nèi)游戲同樣樂。

眼力腦力注意力，開發(fā)潛能都有益。

電子游戲也不錯，益智交流朋友多。

種類繁多得分辨，沉迷網(wǎng)絡(luò)要不得。

足球籃球羽毛球，增強體質(zhì)長高個。

選擇游戲需仔細，益智健體有創(chuàng)意。

身體天氣與環(huán)境，適宜條件多斟酌。

3、快樂兔總結(jié)：小朋友，游戲種類多種多樣，在豐富我們的課余生活的同時，一定要記住：玩游戲一定要注意自我保護，這樣才能有益健康，玩得開心哦！（板書：玩健康游戲快樂你我）

板書設(shè)計：

玩健康游戲快樂你我

教學反思：

5、健康游戲我常玩（第二課時）

教學目標

1、情感與態(tài)度：感受傳統(tǒng)游戲、益智游戲、創(chuàng)意游戲帶來的快樂。

2、行為與習慣：能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲來玩。

3、知識與技能：學習辨別有益于健康的游戲，學會選擇健康、有益、開心的游戲來玩。

4、過程與方法：交流游戲感受、辨別游戲利弊、學會選擇合適的游戲。

教學重點

能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲來玩。

教學難點

學會選擇健康、有益、開心的游戲來玩，感受傳統(tǒng)游戲、益智游戲、創(chuàng)意游戲帶來的快樂。

教學技術(shù)與教學媒體應(yīng)用

教師：游戲情境、圖片、活動探究單、多媒體課件。

學生：各小組玩游戲（蘿卜蹲、踢毽子、繞口令、猜謎語、挑線板、打花巴掌等）

教學過程

活動一：健康游戲我會選

1、剛才你在玩什么游戲？喜不喜歡玩這個游戲？為什么？

2、同學們喜歡玩的游戲可真多，也都很健康。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學習《健康游戲我常玩》。（出示課題）

3、我們的好朋友快樂兔也很喜歡玩健康游戲，但它約小伙伴們一起玩游戲時遇到了問題。是什么問題呢？讓我們一起去看一看吧！

（1）快樂兔找小熊踢足球，小熊說病剛好不能做劇烈運動。

（2）快樂兔約小猴去爬山，猴媽媽說今天有霧霾不適合出去玩。

（3）快樂兔去約小象打乒乓球，小象說它不會打。

小熊要不要答應(yīng)去踢足球呢？小猴去不去爬山呢？快樂兔要不要和小象打乒乓球呢？說說你的理由。

4、同桌討論：我們在選擇游戲時，除了要考慮到身體狀況，還要考慮些什么因素呢？（身體情況、天氣狀況、游戲水平等。）

5、小組合作，選擇游戲。

（1）我們一起來幫快樂兔選擇一下適合的游戲吧?。ㄕn件出示情景圖：雨天、晴天、教室里、操場上、身體不適、身體健康等。）

（2）學生根據(jù)不同的天氣、不同的場合、不同的身體狀況選擇合適的游戲。

（3）各組交流，全班評議。

（4）小結(jié)：選擇游戲一定要考慮到自己的身體狀況，還要考慮到天氣、小伙伴的游戲水平等，只有思考全面，游戲才更快樂、健康。

6、游戲“小判官”

（1）吃完午飯后，快樂兔和好朋友一起來到操場上打籃球。

（2）剛上完體育課，快樂兔留在操場上和同學比賽跳短繩。（）

（3）兩節(jié)語文課后，快樂兔和好朋友來到走廊里玩蘿卜蹲。（）

活動二：健康游戲我來玩

過渡：同學們，快樂兔特別感謝大家，因為你們幫助它學會了根據(jù)實際情況選擇最合適的游戲。下面就讓我們和快樂兔一起去感受游戲的魅力吧！

1、請大家以四人小組為單位，每個同學分別和小組中的其他三人進行掰手腕的游戲，想一想：和不同的人玩，感受有沒有什么不同？在游戲結(jié)束之后，小組內(nèi)可以先交流一下。現(xiàn)在開始！

教師巡視，引導學生感受和不同人掰手腕是否有不同的體驗。

2、誰能和大家分享一下自己的感受？（學生交流感受）

3、你們在平時玩游戲的過程中，有沒有游戲伙伴不同感受就不同的經(jīng)歷呢？

4、在游戲中，伙伴的不同會給我們不同的感受。那如果玩游戲的環(huán)境發(fā)生了變化，我們的體驗會不會也有所不同呢？（課件出示不同環(huán)境下學生下圍棋的圖片）

（1）仔細觀察這兩幅圖，你覺得環(huán)境有什么不同？（一幅環(huán)境比較安靜，另一幅比較吵鬧。）

（2）在這兩種不同的環(huán)境中玩同樣的游戲，感受一樣嗎？

（3）如果你是圖片中下棋的同學，你更喜歡哪種環(huán)境？為什么？（學生交流，言之有理都應(yīng)予以肯定。）

5、在生活中，你有沒有遇到玩游戲的環(huán)境不同感受就不同的情況呢？說說自己的經(jīng)歷。

6、小結(jié)：看來，不同的游戲環(huán)境、不同的游戲伙伴都會帶給我們不同的感受。當我們玩游戲的時候，要選擇我們喜歡的，同時也要在適合的環(huán)境中玩，這樣才能玩得開心，健康玩游戲有益我們的身心。

（板書：健康玩游戲有益身心）

活動三：創(chuàng)意游戲我設(shè)計

1、有些創(chuàng)意游戲玩起來更是有趣，觀看視頻“有趣的杯子舞”。

2、其實，我們自己也可以開動腦筋設(shè)計一些健康的新游戲來豐富我們的課余生活。課后，請和你的好朋友一起設(shè)計個創(chuàng)意游戲玩一玩。

（三）課后

活動作業(yè)：和好朋友一起設(shè)計一個創(chuàng)意游戲玩一玩。

創(chuàng)意游戲我設(shè)計設(shè)計者：

游戲名稱游戲場所游戲準備游戲玩法

自評：互評：健康指數(shù)☆☆☆☆☆健康指數(shù)☆☆☆☆☆創(chuàng)意指數(shù)☆☆☆☆☆創(chuàng)意指數(shù)☆☆☆☆☆綜合指數(shù)☆☆☆☆☆綜合指數(shù)☆☆☆☆☆

板書：

二年級道德與法治教案13

1 假期有收獲

教學目標

知識與技能：知道愛護書本的重要性；了解學校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。

過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導學生理解學生身份，以積極的心態(tài)面對上學生活，克服不良情緒。

情感、態(tài)度、價值觀：懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。

教學重點、難點

教學重點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應(yīng)并喜歡上學。

教學難點：體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。

教學方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法

教學準備及手段多媒體課件

一、導入。

孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（學生匯報）夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧！教師領(lǐng)讀：夏天的.禮物，是烈日和蟬鳴，夏天的禮物，是雷雨和彩虹。

夏天給我們最好的禮物，是有滋有味、豐富多彩的暑假！

教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我，你們的暑假都是怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？（學生匯報。）

今天，讓我們一起走進“假期有收獲”（板書課題）

二、授新。

（一）故事導入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》。

（二）大家來討論：小強的暑假快樂嗎？

學生匯報。

教師總結(jié)。

（三）教師課件出示課文3頁彩圖。

誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

（四）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時候?qū)懙模?/p>

學生匯報。

教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。

二年級道德與法治教案14

學習目標

1.從認識種子開始，知道生命的奇妙。

2.學習多種方式認識種子，試著學種一粒籽。

3.在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。

重點 1.從認識種子開始，知道生命的奇妙。

2.學習多種方式認識種子，試著學種一粒籽。

難點 在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。

教學過程

教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖

感受生命奇妙 1.師播放視頻【種子萌芽生長過程】：春天，萬物復(fù)蘇，讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。

學生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？

師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結(jié)果。唐代詩人李紳《憫農(nóng)》中有一句“春種一粒粟，秋收萬顆子?！边@個世界因為有了種子，就有了無數(shù)生命的誕生，你們想進一步了解這些神奇的種子嗎？

2.認識種子

（1）師：你能給大家介紹一種你認識的種子嗎？

（2）老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子；楊樹也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。

（3）小組合作進一步認識種子

結(jié)合自己的生活，說說你用什么方式認識的種子？

（4）展示指名學生說，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；吃的水果；書上看見過的；網(wǎng)上查詢的；問的長輩……

學生回答

學生介紹認識的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽

學生小組合作 熟悉的歌曲喚起孩子們對中秋節(jié)的記憶

計劃試種 3.揭示課題

師：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長成大苗苗。孩子們，我們也來試種一粒籽好嗎？板書課題：試種一粒籽。

4.計劃試種

（1）出示老師種的白菜的視頻

（2）分小組說說如果我們要試種應(yīng)該做些什么準備？寫出你們的計劃

（3）展示計劃

課堂小結(jié) 教師：孩子們，接下來就請大家好好準備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。

板書 試種一粒籽

資料：

柳絮中的小黑子兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，它也能活，因為柳樹可以插枝。楊樹也是一樣。21教育網(wǎng)

西紅柿的種子：很小很小的顆粒，將西紅柿內(nèi)部東西取出來，晾干就可以看到。沒法描繪啊你自己買個成熟的`西紅柿就可以看到了

黃瓜籽：是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種子）很硬。

蘿卜的種子：春天將去年的蘿卜埋到地里,就會開花,然后結(jié)很多很多的種子,有點像白菜一樣,蘿卜開花后會死去.開花后會結(jié)籽，來年的蘿卜就是播種繁殖的。

吃的種子或由種子加工出的有:面粉(小麥)、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。

香蕉果肉里,一排排褐色的小點,就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。

吃的是種子：大米，小麥，玉米，瓜子，核桃、花生

海帶、紫菜、蕨類，產(chǎn)生的是孢子；吃果實的有：蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、獼猴桃、葡萄等等。

人教版道德與法治《試種一粒籽》第二課時教學設(shè)計

學習目標

1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。

2.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。

3.培養(yǎng)學生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。

重點 1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。

2.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。

3.培養(yǎng)學生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。

難點 1.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。

2.培養(yǎng)學生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。

教學過程

教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖

回顧試種的經(jīng)過，感受生命的萌發(fā) 1.師播放親自試種的過程視頻：在這次試種中我的體會是：蒜苗剛開始5天之內(nèi)只是添水，5天之后每隔7天換一次水。

那你們有怎樣的試種體會呢？先在小組里說說。

2.小組里說一說自己試種的體會。

3.全班匯報。指名兩學生說

指導記錄試種過程 4.展示課本上的種植日記和成長記錄圖，請學生說說寫種植日記要記錄哪些內(nèi)容？

5.在之后的時間關(guān)注學生的種植日記。并在適當?shù)臅r間再次展示學生的種植成果（含實物、日記、繪圖等），說說種植體會。

二年級道德與法治教案15

教學目標

情感、態(tài)度、價值觀：理解中秋團圓的內(nèi)涵，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學生熱愛中國傳統(tǒng)文化的感情。懂得熱愛家鄉(xiāng)，尊敬父母長輩，體會收獲快樂。

知識目標：

了解中秋節(jié)的傳說和有關(guān)習俗，進一步認識中秋。

能力目標：

通過調(diào)查、了解及在小組內(nèi)相互交流等方式展開學習，在活動中體會親情和友情、思念和團圓。

教學重難點

重點：知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的習俗。

難點：理解中秋團圓的內(nèi)涵，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。珍愛親情、友情、積極、愉快地生活。

教學過程

第一環(huán)節(jié)：猜謎語，導入新課。由謎語的導入，揭示謎底是八月十五中秋節(jié)。順勢直接引出了本課的課題。

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)組織學生進行猜謎語活動，引出本課主題，以此調(diào)動學生了解更多關(guān)于中秋節(jié)知識的積極性，激發(fā)學生思考，為本節(jié)課的教學做鋪墊。

第二環(huán)節(jié)：分組交流搜集到的關(guān)于中秋的資料。本環(huán)節(jié)可設(shè)計五個節(jié)點：

第一節(jié)點：老師介紹傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來。教師可通過提出問題：“你知道中秋節(jié)的由來嗎？”學生暢所欲言，最后老師總結(jié)。

第二節(jié)點：由一組同學交流中秋節(jié)的別稱。教師提出問題：“你知道中秋節(jié)有哪些別稱嗎？大家來交流搜集到的資料?！弊詈笥梢唤M的同學介紹。

第三節(jié)點：由二組的同學介紹中秋節(jié)的傳說。首先大家先觀看動漫故事《嫦娥奔月》，學生初步了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事。然后二組同學匯報交流自己搜集到的各種神話傳說。讓孩子們在輕松愉快的故事中了解，中國大部分傳統(tǒng)節(jié)日也有神話傳說，這是中國傳統(tǒng)文化的一部分。第四節(jié)點：三組同學匯報祖國各地人們過中秋節(jié)的習俗。老師把同學們課前搜集到的各地的習俗制作成PPT，分別走上講臺向同學們作介紹，讓學生大開眼界，初步了解了不同的地區(qū)在中秋節(jié)這天還有著不同的風俗習慣。雖然各地慶祝方式不同，但是無論什么樣的方式，都體現(xiàn)了人們渴望團團圓圓過中秋的美好心愿。第五節(jié)點：開個古詩詞大會。同學們根據(jù)老師的提示，搶答每一個有關(guān)于月亮的詩詞，既鞏固了以前所積累的知識，又了解了詩人以月亮寄相思的情感。

設(shè)計意圖：以上環(huán)節(jié)組織學生交流搜集到的中秋節(jié)的資料，并通過具體的動畫視頻進行展示，了解中秋節(jié)的來歷、別稱、傳說故事和習俗。既考查了學生搜集資料的能力，也豐富了學生的視野。教師及時給孩子引領(lǐng)，深化了認識，激發(fā)學生了解不同地方慶祝中秋的興趣。第三環(huán)節(jié)：感恩、思鄉(xiāng)。由書上的插圖引出問題：“中秋節(jié)家里還有誰沒能回來和我們一起過節(jié)，是什么原因呢？”學生暢所欲言。繼而教師播放視頻：“中秋節(jié)像你們的家人一樣，因為種種原因不能回家過節(jié)的還有很多很多人，他們有的是堅守在一線的筑路工人、有的是列車員阿姨、有的是動手術(shù)的醫(yī)生，還有的是戍守邊疆、保家衛(wèi)國的解放軍叔叔?！蓖ㄟ^視頻觸動學生的心靈。

設(shè)計意圖:當學生感受到團團圓圓過中秋帶來的愉悅和幸福的時候，拋出這樣一個問題：“哪些人不能和家人一起過中秋”，明顯的`對比，有助于學生體會無法團聚的思念之情。自然而然地激起學生送祝福的心愿，激發(fā)學生的積極性。

第四個環(huán)節(jié)：送祝福。本環(huán)節(jié)可設(shè)計兩個節(jié)點。

第一節(jié)點：在上面環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，引導學生：你想對他們說些什么？

學生暢所欲言談感受。最后老師總結(jié)孩子們的辦法都很好，但是老師覺得我們還是親手做些什么更能表達我們的敬意。小組合作：制作花燈。

第二節(jié)點：掛花燈。花燈制作好后，借用廣州的習俗——樹中秋，讓孩子們親手把花燈掛在樹上，并送上自己對親人誠摯的祝福。

設(shè)計意圖：在優(yōu)美的旋律中，創(chuàng)設(shè)的背景畫面中，孩子們既動手又動腦把自己的心里話和美好的祝福送給親人，表達了孩子們對親人的思念，以及渴望和家人在一起團團圓圓過中秋的美好心愿。