第一篇：《動物世界》教案

動物世界

（一）《在 農(nóng) 場 里》

一、放欣賞曲《云雀》跟音樂做律動。

1、師：今天我們的音樂課上來了一些新朋友，同學(xué)們看看它們是誰?。浚ǔ鍪菊n件）啊，小鳥！這些小鳥啊是一群云雀，云雀說今天要帶我們?nèi)ヒ粋€地方，讓我們跟它一起出發(fā)吧！

2、放音樂《云雀》片段，跟音樂作律動。（圍著教師椅子飛圈）

二、節(jié)奏練習(xí)。

1、師：看這是誰呀？出示小雞，讓學(xué)生模仿一下小雞的叫聲，再讓學(xué)生們按照節(jié)奏讀一讀：

板書：

X

X

X

X |

X

X

X

X || ji ji

ji

ji

ji

ji

ji ji

2、聽，這是誰在叫？（wang wang — 啊是小狗）按節(jié)奏來讀一下。板書：

X

X

| X

X

|| wang

wang

wang

wang

3、看看這又是誰呢？（出示小貓）X

—

|

X

—

|| miao

miao

4、分組合唱。把學(xué)生分成三組，先指揮學(xué)生單組按節(jié)奏模仿動物的叫聲，練熟后，讓學(xué)生看老師的手勢，同時發(fā)出叫聲（師提醒：同學(xué)們的聲音要輕一些，在表現(xiàn)自己小動物的聲音的同時也能聽到其他小動物的聲音，我看哪組做的最好?。?/p>

師：啊多美妙的聲音呀！

三、律動

1、初聽全曲：這么熱鬧的地方到底是哪里呢？下面就請同學(xué)們來聽一首歌曲，請仔細的聽，聽完后來告訴我，咱們到底是來到哪兒了？

（來到了農(nóng)場里?。?/p>

2、復(fù)聽全曲：下面老師請大家再聽一聽，農(nóng)場里都有哪些小動物在唱歌呢？（小豬、小牛、小鴨）那它們是怎樣叫的？誰來表演一下？

3、跟音樂、讀歌詞、做動作

①下面我們來做一個游戲，（出示歌詞）我讀前面小動物的名字，你們呢就跟著發(fā)出它的叫聲。（老師舉個例子）

②我們合作的真愉快，我們再來一遍，這一遍啊老師提一個要求：請你們要和上音樂的節(jié)奏。

③接龍表演（循環(huán)播放）

下面啊老師就來表演動物媽媽，同學(xué)們你們呢就來表演各種小動物，動物媽媽走到哪個動物面前啊，你就跟在動物媽媽的后面一起出來表演，其他同學(xué)呢就在自己座位上表演。（跟音樂）

四、樂器的認識與伴奏

1、同學(xué)們，你們在這兒玩的開心嗎？有兩個小伙伴也忍不住想加入到我們中間來了，看看他們是誰呢？

2、認識樂器。

①碰鈴，師問：這種樂器叫什么？誰能讓它發(fā)住聲音？（學(xué)生拿樂器試）誰能用不同的方法讓碰鈴發(fā)出聲音？（學(xué)生）請同學(xué)們輕輕的拿起響板，沒有響板的同學(xué)用手來模仿，跟老師一起來做。強拍

②沙錘，介紹、練習(xí)弱拍

3、響板和沙錘合在一起演奏是什么樣子的呢？我們一起來試試吧。沒有樂器的同學(xué)這邊的模仿響板的演奏動作，那邊的模仿沙錘的演奏方式。

4、大家表現(xiàn)的真好，我們又學(xué)了一樣本領(lǐng)，下面就請你們?yōu)楦枨樽嘁幌拢ㄒ槐椋?/p>

5、同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯，讓我們再來一遍。

五、學(xué)唱歌曲

1、你們演奏的真棒，象一個個小小演奏家，那剛才我們表演和伴奏的這首歌曲就是今天我們要學(xué)習(xí)的——在農(nóng)場里（出示課題）

2、師范唱。（下面老師想為同學(xué)們來演唱一遍，你們想不想聽?。。?/p>

3、學(xué)生模唱。

4、練習(xí)休止符的停頓

對比范唱：①用長音②用短音表現(xiàn)出休止符。（師：你們聽一聽老師唱的這兩句中，哪句表現(xiàn)出的小豬更可愛呢？（師唱，生回答）你能按照老師這樣的方法唱一唱嗎？）

5、處理難點：當(dāng)我們唱到“豬兒在農(nóng)場嚕嚕叫”這一句的時候為什么音特別的高呢？因為唱到這句的時候啊，動物們發(fā)現(xiàn)農(nóng)場里來了這么多的小朋友們，他們可高興了！所以這句應(yīng)該這樣來演唱！“豬兒嚕嚕叫！”可把小豬給樂壞了！（學(xué)生練一練）

6、同學(xué)們就讓我們帶著這種快樂的心情完整的把歌曲演唱一遍吧！

7、加上表演完整的表演演唱一遍歌曲。

六、創(chuàng)編歌表演

1、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。

師：小雞、小狗和小毛看到小豬他們唱的玩的這么開心，可著急了，你們能不能把小雞它們也請到我們中間來和我們一起歌唱呢？

生：……

2、分別找出組長，發(fā)頭飾給學(xué)生，讓他們對歌曲進行創(chuàng)編。

3、分組上臺表演，師鋼琴伴奏。根據(jù)實際情況對學(xué)生進行評價。

五、小結(jié)

小朋友們，今天到農(nóng)場參觀高興嗎？我們認識了許多的小動物，還和他們交上了好朋友；還會唱了好聽的歌曲，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，所以我們要愛護它們、保護他們。你們回去以后，把你們在農(nóng)場看到的，聽到的，學(xué)到的，唱給你們的好伙伴、爸爸媽媽、爺爺奶奶聽好嗎？

六、聽音樂出教室

師：現(xiàn)在讓我們唱著歌出發(fā)吧！

第二篇：《動物世界》教案

《動物世界》教案

教學(xué)對象：4-6歲

教學(xué)工具材料：白色畫紙，彩色筆/油畫棒

一、問候語 1分鐘

Good morning/afternoon，dear students/ boys&girls！Welcome to Gekoo！Today we are going to draw something，do you want to know what about it？ / Now we are going to draw.二、導(dǎo)入：2分鐘

師：“ 小朋友，你們?nèi)ミ^動物園嗎？誰來分享一下你最喜歡哪種動物？”

我說：“老師最喜歡的動物是小狗?！?“今天我們一起來畫動物樂園吧！”

激起興趣，導(dǎo)入新課題

三、講授新課：12分鐘

1、種類&特征（“大家在動物園看到什么樣子的動物呢？”）：

☆bird 鳥 ☆monkey 猴子

☆whale鯨魚

☆dolphin海豚 ☆wolf狼 ☆deer鹿 ☆gorilla大猩猩 ☆panda熊貓 ☆swan天鵝 ☆rabbit兔子 ☆kangaroo袋鼠☆ frog青蛙☆parrot鸚鵡 ☆fish魚 ☆Hippo河馬☆bear熊☆turtle烏龜 ☆crocodile鱷魚 ☆ tiger 老虎 ☆rat 老鼠 ☆ elephant大象 ☆snake蛇 ☆lion獅子 ☆giraffe 長頸鹿 ☆zebra 斑馬 ☆butterfly蝴蝶 ☆dragonfly蜻蜓

2、畫法和范畫：

Step one: 想好你要畫哪幾種動物； Step two: 先畫體積大的，再畫較小的；

Step three: 在空白的地方可以發(fā)揮想象力畫一些它們喜好的食物，花草樹木...Step four:涂上顏色

四、學(xué)生創(chuàng)作：20分鐘

教師巡堂指導(dǎo)（播放背景音樂）

五、課堂小結(jié) 5分鐘

“小朋友都畫好了嗎？””老師點評:“這幅畫很漂亮，顏色很豐富！創(chuàng)意不錯！..”學(xué)生互相評價作品 Have you finished the painting.Everyone look ,this painting is very beautiful, very rich in color,creative good.回顧今天的課堂內(nèi)容，“今天我學(xué)會了??” Today I learned to draw a lot of ___________

第三篇：《動物世界》片頭曲教案

《動物世界》片頭曲

教學(xué)內(nèi)容：

1、了解電聲樂器的音色，樣子及發(fā)聲原理。

2、欣賞電子樂隊表演，了解演奏樂器隨歌曲而定。

教學(xué)目的：

1、音頻與圖片相結(jié)合，讓學(xué)生了解電聲樂器的音色特點，發(fā)聲原理。

2、了解完電聲樂器的圖片與音色后，讓學(xué)生更深入的了解電聲樂隊的表演，了解音色。

3、欣賞由電子琴演奏的曲子《動物世界》片頭曲。

教學(xué)重點難點：

重點：了解電聲樂器的音色和發(fā)聲原理，欣賞《動物世界》片頭曲。難點：學(xué)到的知識應(yīng)用于實踐。

教學(xué)步驟：

師生問好

老師：還記得我們上節(jié)課學(xué)過的嗎？今天我們來進去現(xiàn)代科技，一起來學(xué)習(xí)一下《動物世界》片頭曲，上課前我要問一下同學(xué)們，你們都知道哪些電子樂器呢？ 學(xué)生回答

老師：對的，其中xx是電子樂器，而xx不是電子樂器。

老師：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們越來越喜歡用電子制作音樂，所以便產(chǎn)生了電子樂器，下面我來給大家講一下電子樂器的發(fā)展，在大約在70年前，美國人約翰.凱奇利用電子管振蕩器和留聲機進行音樂創(chuàng)作出現(xiàn)了留聲機，大家見過卡帶嗎？也就是磁帶，記得老師以前都是用那個聽音樂的，再后來出現(xiàn)了電子合成器，再后來人們開始用電腦制作音樂，打開了電子音樂的新篇章。廈面我們來進行第一環(huán)節(jié)，聽聲音—猜樂器。同學(xué)們仔細聽這段音樂，然后回答這是什么樂器演奏的？ 學(xué)生回答

老師：恩是的，這個是小提琴演奏的，那我要問一下同學(xué)們，小提琴是不是電子樂器呢？ 學(xué)生回答

老師：是的，小提琴他不是電子樂器，是傳統(tǒng)樂器。但是大家看一下這一把小提琴，這個小提琴叫做電子小提琴，屬于電子樂器。

老師：同樣的我們再來欣賞一段音樂，猜一下這段音樂是用什么樂器演奏的？ 放音樂 學(xué)生回答

老師：是的，是電子琴演奏的，有誰能告訴我，電子琴他有著怎么樣的特點？ 學(xué)生回答

老師：電子琴可以自己伴奏，價格便宜，攜帶方便等特點。老師：我們再來欣賞一段曲子，聽下是什么樂器演奏的？ 學(xué)生回答

老師：是電吉他，電子他的樣子有很多種，放圖片讓同學(xué)欣賞。老師：同樣再來欣賞曲子，猜樂器。學(xué)生回答

老師：這個樂器叫電貝司，聲音是很低的，主要用作于伴奏，填充和聲效果的作用，也可以用來獨奏。老師：同樣再來欣賞曲子，猜樂器。學(xué)生回答

老師：這個就是大家熟悉的架子鼓，那架子鼓是不是電子樂器呢？ 學(xué)生回答

老師：對了，架子鼓不是電子樂器，但那是他離不開電聲樂隊，常常為電聲樂隊伴奏，大家再來看看這個鼓，這個就是電子架子鼓，這個呢屬于電聲樂器，音樂他是用電子來模仿架子鼓的音效的。老師：了解了這么多，誰能告訴我一下，一個電聲樂隊演奏時都有什么樂器？ 學(xué)生回答

老師：一個電聲樂隊一般有電吉他，電貝司，架子鼓，電子合成器等組成。

老師：我們聽了這么多的樂器音色，也了解了電聲樂隊的演奏樂器，大獎想不想觀賞一下電聲樂隊的現(xiàn)場演出呢？ 放視頻

老師：請同學(xué)們仔細聆聽他們樂器的不同音色。

老師：欣賞了這個樂隊的現(xiàn)場演出，我們再來欣賞另一個樂隊的演出，這個樂隊中加入了鋼琴，小提琴和電箱吉他，聽聽在音色上有什么不同。放視頻

老師：聽完了，大家什么感受啊？有沒有聽出兩個樂隊的不同？ 學(xué)生回答

老師：是的，第一個樂隊呢更加的動感，而第二個呢，更抒情一點，所以，樂器的選擇是根據(jù)音樂作品而定的。

老師：學(xué)習(xí)了這么多，大家知不知道電聲樂器和傳統(tǒng)樂器二胡之類的相比較，他們有什么不同嗎？ 學(xué)生回答

老師：他們的發(fā)聲原理是不一樣的。

老師：大家知道斗牛這項活動是哪個國家的嗎？ 學(xué)生回答

老師：是西班牙的，下面我們來欣賞一段由電子琴演奏的曲子《西班牙斗牛舞曲》聽的過程中大家思考一個問題，曲子表現(xiàn)了怎么樣的場景？ 放音樂 學(xué)生回答 小結(jié)。

第四篇：走進動物世界教案

走進動物世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解哪些動物對人類有益，養(yǎng)成自覺保護動物的意識。

2、認識一些動物世界之最。教學(xué)重點：

了解哪些動物對人類有益，養(yǎng)成自覺保護動物的意識。教學(xué)難點：

了解哪些動物對人類有益，養(yǎng)成自覺保護動物的意識。教學(xué)輔助：多媒體 教學(xué)設(shè)計：

一、談話引入。

你們喜歡小動物嗎？為什么？

可愛的動物是我們的好朋友，今天我們一塊來學(xué)《動物世界》。

二、實踐活動。

1、畫一畫。

⑴你最喜歡哪種動物，把它畫下來。

⑵同桌合作：將你最喜歡的動物介紹給你的同桌。

2、夸一夸。

⑴小蜜蜂可以為花兒傳粉，為小朋友釀蜜。你們還知道哪種動物對我們?nèi)祟愑幸妫?⑵出示題目。

啄木鳥可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。

⑶學(xué)生獨立完成并在小組內(nèi)說說原因。

3、考一考。

⑴長頸鹿是世界上長得最高的動物。英格蘭的曼徹斯特動物園曾有一頭雄性長頸鹿,這頭長頸鹿在9歲時連一對鹿角可達到6.1米高。⑵海獅其實長得并不像陸上的獅子,只不過咆哮的時候聲音較像而已。不過，在海中它們可是游得最快的動物。

⑶藍鯨不但是最大的鯨類，而且比地球上曾經(jīng)生活的最大的恐龍還要大，是自古至今所有動物中體重最大的。

⑷壽命最長的動物是海龜，據(jù)記載，海龜?shù)膲勖铋L可達152年。

4、辯一辯。

⑴出示書上2幅畫，請學(xué)生說說哪一位小朋友做得對？ ⑵講述保護動物的知識。

5、說一說。

我們可以為動物朋友做些什么？

三、實踐活動總結(jié)。板書設(shè)計： 動物世界

啄木鳥可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。

第五篇：動物世界

電視節(jié)目交流

動物世界

三（11）班

王璐瑤：毒蛇的液體能使人產(chǎn)生抗體，但會面臨風(fēng)險。

靳喬丹：看完《動物世界》，我有一種害怕的感覺，我覺得蛇太可怕了，我們不應(yīng)該激怒它。

李嘉意：我覺得人和動物應(yīng)該和睦相處，成為好朋友。

郭澤濤：蛇在哪里生出寶寶？

邢城瑋：我們不應(yīng)該做出致命的事情，萬一走錯一步路，就會面臨死亡。