第一篇：修辭格的運用(上)

第四章 修辭格的運用(上)【教學目的】

了解什么是修辭格；認識修辭格的構成特點；理解修辭格在表達中的不同作用，修辭格的運用要求；正確運用修辭格表情達意，進一步提高言語水平。【教學要求】

本章的理論性比較強，要注意加深理解；注意運用修辭格理論評析現實生活中的言語作品，深入體會修辭格在言語交際中的特殊作用，提高修辭格的運用水平。

一、什么是修辭格

修辭格也稱辭格，是修辭學的一個重要內容。在中國，最早提出這一概念的是唐鉞。1923年他在《修辭格》一書中說：“凡語文中因為要增大或者確定詞句所要的效力，不用通常語氣而用變格的語法，這種地方叫做修辭格（又稱語格）。”陳望道在《修辭學發凡》中說：“所謂積極手法，約略含有兩種要素：（1）內容是富有體驗性，具體性的；（2）形式是在利用字義之外，還利用字音、字形的。??這種形式方面的字義、字音、字形的利用，同那內容方面的體驗性具體性相結合，把語辭運用的可能性發揚張大了，往往可以造成超脫尋常文字、尋常文法以至尋常邏輯的新形式，而使語辭呈現出一種動人的魅力。在修辭上有這種魅力的有兩種：一種是比較同內容貼切的，其魅力比較地深厚的，叫做辭格，也稱辭藻；一種是比較同內容疏遠的，其魅力也比較地淡淺的，叫做辭趣。兩種之中，辭藻尤為講究修辭手法的所注重。”張弓在《現代漢語修辭學》中指出：“修辭方式（又叫修辭格）是適應社會交際的需要，根據民族語言的內部發展規律創造的具體的、一定的手法（語言藝術化的手段如對偶、對照、回環、反復、比喻、擬人、夸張、同語、幽默、諷刺、雙關等式。）”

關于修辭格的定義，除以上三位先生的見解外，其他還有不少專家學者提出自己的看法。

教材是這樣定義的：修辭格，一般也稱之為辭格、修辭方式，它是在語音、語匯、語法基礎上形成的具有規律性的特殊表達格式。

現代漢語中究竟有多少修辭格？這一點尚無定論，我們只需了解一下各家的分類。如唐鉞先生1923年出版的《修辭格》一書把漢語修辭格分為5類27格，陳望道先生在1932年出版的《修辭學發凡》一書中，把修辭格分為4類38格；張弓先生1963年出版的《現代漢語修辭學》一書中，將修辭格分為3類24式；黃民裕1984年出版的《辭格匯編》一書，分為4大類78格；1989年出版的唐松波等主編的《漢語修辭格大辭典》共收辭格156個，是目前修辭格分類最多的著作。

二、修辭格的特點

（一）特定的結構形式

每種修辭格都有自身特定的結構方式，如比喻，是用一事物給另一事物打比方的修辭格，恰當地運用比喻能使抽象的事物或道理具體形象、通俗易懂。（比喻有明喻、暗喻和借喻三種）。明喻常見比喻詞有“象”、“如”、“似”、“猶”、“若” 1 等，且比喻詞往往出現在本體和喻體中間，表明兩者之間的比喻關系，其表現形式為“A象B”。如：

風聲濤聲之于寂靜，正如風之于空氣，濤之于海水，是一是二。（明喻）（錢鐘書《一個偏見》）

暗喻：也稱“隱喻”，是喻體和本體都出現而比喻詞一般不出現的一種比喻，常見的表現形式有“A是B”、“A的B”、“AB”、“A-B”等。

如：生兒以秦腔迎接，送葬以秦腔致哀，似乎這人生的世界，就是秦腔的舞臺。（暗喻A是B）（賈平凹《秦腔》）

又如對偶，由兩個結構成分構成，這兩個成分是一致的，也就是說，兩者的字數相等、結構相同。如：身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。（反對）（李商隱《七律 無題 昨夜星辰昨夜風》）；又如：操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。（正對）（劉勰《文心雕龍 知音》）。

再如：層遞它是將語言從小到大、從輕到重、從低到高或者與前者相反的形式進行排列的。例：彼以堅苦忍耐之力，冒其逆而突過之，而后得從容以進度其順。我則或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸終不可達也。（對比、逐層遞進）（梁啟超《論毅力》）

修辭格的特定語言形式使其具有兩方面的功能，一是定勢功能，也就是說受話人能根據句子的結構特點和生活經驗感知話語是一種修辭表達，從而推測話語的真正含義。二是形成一種形式美。修辭格能賦予話語一種特殊的形式美，如運用排比可使文章語意貫通，氣勢充沛。恰當地運用比擬，可使語言生動形象，加強文章感染力。運用對偶，能使句式整齊對稱、音韻和諧優美，增強語言的感染力。等等。

（二）表意的雙關性

修辭具有明顯的表意雙關性特點，利用這種格式表達的言語信息，都不能直接從詞語表面上獲得，而必須越過字面，領會其中蘊含的真實意義。修辭格的這種表意特點，解決了有限的語言形式與無限的言語內容的矛盾，豐富發展了語言的表現力。委婉、含蓄是言語交際過程中的一種重要表達方式，是一種藝術構思的結果，而利用修辭格表前瞻性的雙關性特點恰好能設置言外之意，滿足言語交際者的需要。如：

歷史證明，歷史有驚人的相似之處。輿論公認，計算機將改寫歷史。

上例兩個句子是某校歷史系和計算機系進行藍球決賽打出的標語，第一句是上屆冠軍歷史系打出的標語，下句是進入決賽的計算機系打出的標語，兩個系的標語都巧妙地運用了雙關修辭格，切合各自的身份，且潛藏著志在必得的真實含義。

（三）具有主觀性

修辭格的運用具有主觀性，需要使用者進行藝術性的想象和創造，要充分發揮主觀能動性進行創造，具有非常強烈的主觀色彩。修辭格的主觀性表現在以下幾個方面：一是主觀體驗的表現。修辭格的主觀性首先表現在它的使用具有主觀體驗性，是一個個性色彩非常鮮明的創造，是主觀對于客觀的一種認識、體驗的反映，是一個主觀心理活動的結果，表現的是作為主體的人與作為客體的對象的 一種互動關系。二是表現的內容肯有虛擬性。修辭格表達的內容具有一定的虛擬色彩，而不是完全的現實表達。這種虛擬性的表達，完全是以主觀認識作為前提的。有時修辭幫所表達的內容看起來似乎很現實，但是發話人對于客體的選擇與剪裁，完全融合了個人情感、個人的認識，具有主動性，具有主觀選擇性，因而還是表現出很強的主觀感受和虛擬性。三是使用上具有偶然性。修辭格的使用具有一定的偶然性，是客觀對象、環境觸動了發話人的靈感，此情此境的影響使他對客觀對象產生不同的感受，從而使得他運用生活的積累、體驗構成了具有獨創性的表達。

（四）具有民族性

修辭與一個民族的文化傳統有密切的關系。這里所謂文化傳統，包括由種種因素形成的民族心理特征，思維習慣，哲學觀點，審美觀點，以及反映這些特征、習慣、觀點的各種文化成就。教材從三個方面介紹了修辭格的民族性特點。

一是內容方面。由于文化背景的差異，對客觀對象的主觀評價不同，不同民族情感的訴求對象也不一樣。舉個很簡單的例子說，講漢語的人往往會說快樂得像一只小鳥，而操英語的人則將快樂比作母牛，漢語說狡猾得像狐貍英語說狡猾得像死豬??等等等等。一個中國青年到附近游泳池去游泳，一會兒就回來了。和他同住一室的中國人和一個外國朋友都感到奇怪。他解釋說：“游泳池里人太多，水太臟，早該換了。簡直象芝麻醬煮餃子。”這個比喻很別致，很生動，和他同住一室的中國朋友笑了，而那個外國人既沒有吃過“芝麻醬”也沒有見過“煮餃子”，絲毫不覺得這個比喻幽默，難怪他顯出一副茫然不解的神情。

二是語言形式方面。由于語言基礎的差異，漢語中有些修辭格是別的語言里沒有的或是與別的語言有較大差異的。比方說，漢語中的對偶是比較獨特的。一方面，漢語有聲調，音節結構形式規整，對偶中音調高低配合，錯落有致，讀起來抑揚頓挫，鏗鏘悅耳；另一方面，漢字記錄音節，結構上是一個方塊，表現對偶句，在書面上也是非常整齊的。“.墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”“才飲長江水，又食武昌魚”。

三是語言材料方面。由于文化背景的差異，語言材料所負載的文化含義是不一樣的。因而不同的語言中構成的修辭格就會有種種差異。比如英語用Romeo（羅密歐）代指情郎，用Solomam（所羅門）代指聰明的人，漢語用西施代指美女，用紅娘代指為男女牽線的媒人等等。有些詞不同民族中都有，但它們所承載的文化含義卻有很大的差異。英語中有As wise as an owl（象貓頭鷹一樣聰明）這樣的說法，表明講英語的人把貓頭鷹當做智慧的象征。在兒童讀物和漫畫中，貓頭鷹通常很嚴肅、很有頭腦。禽獸間的爭端要貓頭鷹來裁判，緊急關頭找貓頭鷹求教。有時人們認為貓頭鷹不實際，有點蠢，但基本上是智慧的象征。然而，中國人對貓頭鷹的看法不同，有些人很迷信，怕看到貓頭鷹或聽到它的叫聲。以為碰上它要倒霉。漢語中的“夜貓子進宅”意味著這家厄運將至，夜貓子就是貓頭鷹。西方人對bat（編幅〕無好感，通常聯想到壞特征。英語中有as blind as a bat（瞎得跟編幅一樣，眼力不行，有眼無珠），crazies a bat（瘋得象編幅），he’s a bit batty（他有點反常），have bats in the belfry（發癡；異想天開）。有時還有更壞的比喻。提到蝙蝠，人們就會想到丑陋、兇惡、吸血動物的形象。這也許因為吸血蝙蝠的緣故。所以，西方人對蝙蝠的感情很象中國人對貓頭鷹的感情，又怕它，又討厭它。對中國人來說，蝙蝠是吉祥、健康、幸福的象征。這些聯想很可能來自蝙蝠的名稱——“蝠”與“福”同音。有些圖畫或圖案把蝙蝠和鹿畫在一起，頗受歡迎，因為“福鹿”讀起來同“福祿”一樣，象征吉祥、幸福、有錢、有勢。英語中有 Man's best friend（人之良友）的說法。有多少中國人知道指的是什么動物呢？說“人之良友”指狗，許多人會感到奇怪，想不到狗會有這樣的榮譽。在中國，狗往往使人們聯想到令人厭惡的東西，如“狗東西”、“狗娘養的”、“狗改不了吃屎”等。當然，西方人所喜歡的狗的某些品質，中國人也喜歡，如狗忠實、可靠、勇敢、聰明等。但在中國，狗首先是看家的動物，不是供玩賞的動物；人們養狗是因為它有用，并非因為它是個好伴兒。就是說，狗是有用的動物，但并不可愛。

三、修辭格的作用

漢語修辭格是在語音、語匯、語法基礎上形成的固定的語言表達格式，它往往以其簡短靈活的方式，生動形象地表現豐富多采的內容、深沉復雜的情感，以及人與社會、人與自然的復雜關系。修辭格在言語交際中有著極為重要的作用，是言語活動中運用最為廣泛的手段之一。教材從以下幾個方面來探討分析修辭格的作用。

（一）賦予句子以信息和美感雙重價值

任何一個人，無論是講話還是寫文章，在運用語言表情達意時，都不能滿足于只給聽眾、讀者以信息或者美感，而必須是兩者齊備。因為僅僅具有信息而無美感的語言表達是枯燥的、乏味的，只有美感而無信息的語言表達則是無意義的，沒有存在價值的，所以人們在運用語言時，都要采取種種手段，使要傳達的信息通過生動的言語形式表現出來，從而增強語言的感染力。

在一定的言語環境中運用修辭格，可以由表及里、由遠及近、亦真亦假地多層次表達說話人的感情，豐厚語義。修辭格使本來是單義的、平面性的句子，成為含義豐富的、具有立體色彩的句子；使抽象的概念成為具體可感的概念，從而活生生地顯現在人們面前；使語氣一般化的句子，滲透著浩浩激情、排山倒海之勢；使人們在獲得信息的同時，又得到美的享受。

（二）突破了邏輯的限制

運用語言，一般地說，要符合邏輯，否則，就會造出有悖情理、違反語言規律的病句。然而在修辭格中，邏輯的影響沒有了，邏輯的力量削弱了，邏輯的限制沖破了，人的思想仿佛裝上了想象的翅膀，在廣闊的語言世界中自由地飛翔，自由地締造，自由地宣泄。例如：

1.理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮前行的路；

理想是路，引你走到黎明。

（詩歌：理想之歌）

是違反邏輯的，但是透過字面，我們會發現，它們表達了豐富的社會內容。例一不是一般的判斷句，而是比喻，作者將理想比喻成石、火、燈、路，形象地說明了人生樹立理想的重要性。而在一般的判斷句中，要將理想與這幾個事物聯系起來，在邏輯上是不可想象的。

修辭格的這種表達方式，往往使我們通過不合邏輯的表面，深刻地認知事物的本質特征。例如“富饒的貧困”的真實含義是：我國資源十分富饒，但是開采不夠，遠遠沒有利用上，同別的國家相比，自然就顯得貧困了。簡潔的五個字，深刻地把這種現象表現出來了。這種反邏輯的語言組合，在矛盾中表達了深邃的 思想，隱含著極為豐富深刻的內容。修辭格的這種超乎邏輯之上的特點，是其它的修辭手段所不能及的。

（三）創造了新的語言組合形式

社會、自然的各種現象千姿百態，人的情感千變萬化，這種種情況就必然會產生無窮無盡的語義內容與有限的語言形式的矛盾，用有限的語言形式來表達無限的內容，有時不免令人產生“常恨言語淺，不如人意深”的感慨。要突破、解決這個矛盾，唯一的辦法就是創造性地使用語言。修辭格是創造性地運用語言的最重要的手段，它突破了千篇一律的語言表達格式，使詞句的組合更加新奇特異，更具個性，這種組合往往給人以耳目一新之感，從而增強了語言的表現力和感染力。例如：

1.她就坐在那昏暗的燈光下，不停地編織著漁網，編織著心上渺茫的希望。

（小說：淚漫“寡婦村”）

例一中的“編織···希望”明顯是一個不合語法的結構，然而由于上文有“編織漁網”，所以順勢拈來，構成一個新的組合體（盡管是臨時的），這種功能，正是拈連格所具有的。

（四）促進了語言的發展

語言是不斷地隨社會的發展而發展變化的，修辭格的運用，對語言的發展起了相當大的促進作用。由于修辭格突破了語言的邏輯限制，這就為人們創造性地使用語言提供了有利條件，使得新的語句組合成為可能。這些組合、用法在最初是新奇的，甚至是不合邏輯的，但是經常反復地使用，為人們熟悉并接受，就成為尋常用法，從而促進語言的發展。這里我們重點談談修辭格對語匯發展變化所起的作用。

1． 促進詞義的變化

一個詞最初往往都是單義的，在漫長的運用過程中，由于人們把它與多種事物聯系起來，詞義越來越豐富，于是逐漸發展成為多義詞。詞義的這種變化，有很多是通過修辭格的運用而產生的。例如“包袱”，本指“包裹”，毛澤東在《放下包袱，開動機器》一文中用來比喻“影響思想或行動的負擔”，這一生動形象的用法為人們所接受，并廣泛使用開來，于是“包袱”就有了“影響思想或行動的負擔”這樣的含義，成為一個多義詞。又如“東床”，本義指“東邊的床”，民間傳說晉太尉郗鑒派門客去王導家選女婿，門客回來說王家的兒子都很拘謹，只有東邊床上的那位象沒事似的敞著衣襟吃飯。郗鑒就選了那個人（王羲之）做女婿。后來人們就用“東床”代指“女婿”。現代漢語中有許多詞的意義都是通過詞的比喻或借代用法獲得的。

沒有修辭格的運用，上述詞語是不會產生這些派生義的，可見，修辭格對詞義的發展具有不容質疑的作用。

2．豐富語匯

語匯中有不少詞語的形式是通過某些修辭格方式構成的，尤以比喻最為突出。在現代漢語偏正式合成詞中，有不少詞是由比喻方式構成的，例如：蠶食、龜縮、血紅、筆直、刀山、火海，等等。至于熟語，通過各種修辭格來構成的就更多了。

四、修辭格的運用要求

（一）目的性

人們在說話的時候總有一定的目的，話語的目的決定了說話者采用什么樣的說話方式，選擇什么樣的修辭手段。比方說，如果要達到形象生動的目的，可采用比喻修辭格，若要特出特征、渲染氣氛，可采用夸張手法，若要收到幽默風趣的表達效果，可用雙關，若要增強表達的氣勢，可用排比或層遞的修辭手段。

（二）適應性

第一章我們提到修辭與語境的關系。修辭學的各個領域：語體、風格、文風、修辭方法、語言美、言語修養等都與語境有關，語言的使用要受到語境的制約，修辭效果要結合語境來考察。這里所說的適應性指的也就是修辭格的使用要適應語境的要求，與語境保持協調一致。從語內環境而言，修辭要適應社會環境、角色環境，從語內環境看，修辭要與上下文、語體環境等協調一致。

社會環境即言語角色活動的社會文、政治、經濟、民族、地理、物產、風俗習慣等大背景。

角色環境指言語活動的交際者，包括發話人和受話人雙方，使用修辭格，不但要符合發話人的角色特點，也要適合受話人的角色特點。

上下文就是言語中的詞語、句子的前后聯系。運用修辭格，要充分考慮到上下文的關系，這樣才能收到好的修辭效果。

語體指的是由于交際內容、目的、范圍的差異而形成的言語交際功能體式。不同語體環境對于修辭格的使用也有不同的要求，修辭格的使用必須切合語體環境，這樣言語才得體，與各種語體的言語特點保持和諧統一。

維克多.雨果是十九世紀法國文學大師，歐洲浪漫主義文學運動的領袖。他為紀念法國18世紀啟蒙思想家伏爾泰的百年忌日而發表的演說很切合當時的語境：

“100年前他死了，但他的靈魂卻是不朽的。他離開人世，滿載著世間的成就及最光榮、最艱巨的責任，使人類的心靈得以充實、向善。他死時，被過去的人詛咒，為未來的人所祝福，然而這也是榮耀的兩種最高表現，一方面為當代人及子孫歌功頌德，另一方面卻也免不了因生前的追逐名利而招致憎惡。他不只是一個人，而是代表一個時代，由于他得以完成時代的使命，無疑地，借著上帝的意志，在命運及自然的法則下完成了他該做的工作。

“他共活了84歲，其間剛好是從專制政體的巔峰到革命的萌芽階段。他出生時，路易十四在位，死時，路易十六已登基，因此，他的搖籃看見一個偉大的王朝的余暉，而他的棺木則目睹一個朝代的曙光。

…………

“既然王權表示黑暗，就讓光明從那些死者的墳墓中瀉出來吧！”《微笑本身就含有曙光》（節選）

在這篇演講中雨果以詩一般的語言頌揚了伏爾泰。他的演講辭語言綺麗，文采飛揚。其中的比喻“他的搖籃看見一個偉大的王朝的余暉，而他的棺木則目睹一個朝代的曙光”十分貼切而又形象感人。結尾的“既然王權表示黑暗，就讓光明從那些死者的墳墓中泄出來吧”，充滿了詩一般的激情，具有極強的感染力，使演講達到高潮。文章的語言風格也與當時的時代背景、社會背景、特定的對象等語境諸因素相吻合。

（三）創新性

修辭格的創新性就是要求使用修辭格要突破常規，與眾不同，敢于想前人之所未想，大力開發潛在的語言表達方式，這種充分出新的表達方式，出人意料，具有相當強的刺激作用，使受話人產生心靈上的震撼，從而留下深刻的印象。可以說，創新性是修辭格的生命和靈魂。

第二篇：修辭格專項復習

語文整理與復習資料4—修辭

修辭方法整理與復習

一、比喻

根據事物的相似點，用具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。

作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏的事物解說，幫助人深入理解。

比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：

明喻：甲像乙（常見比喻詞：像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如）

例：那小姑娘好像一朵花一樣。

暗喻：甲是乙（常見比喻詞：是、成為 出現）

例：那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫

借喻：甲代乙（無比喻詞）

例：地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。

二、擬人

把物當做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。

作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。

例：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

三、夸張

對事物的性質，特征等故意地夸張或縮小。

作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。

擴大夸張：對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大

例：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。

縮小夸張：對事物形象、性質、特征、作用等加以縮小。

例：只能看到巴拿大的一塊天地。

超前夸張：把后出現的說成先出現，把先出現的說成后出現。

例：她還沒有端酒懷，就醉了。

四、排比

把結構相同或相似、語氣一致，意思相關聯的句子或成分排列在一起。

作用：增強語言氣氛，加強表達效果。

例：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

五、對偶

字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。

例：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

六、反復

為了強調某個意思，表他達某種感情，有意重復某個詞語句子。

種類：連續反復和間隔反復，連續反復中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語。

例：山谷回音，他剛離去，他剛離去。（連續）

好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。（間隔）

七、設問

為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。

作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內容。

例：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質基礎。

八、反問

無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。

例：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？

練習：

一、在括號里寫出最恰當的修辭手法。

1． 興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）

2． 這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全國人民的心一齊歡躍起來。（）

3． 這種汽車是用什么東西來代替輪子的呢？也是用看不見，摸不著的壓縮空氣。（）

4． 必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。（）

5． 天上的星星快活地眨著眼睛。（）

6． 這間屋子又悶又熱，仿佛是蒸籠。（）

7． 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）

8． 難道我們小學生不應該遵守《日常行為規范》嗎？（）

9． 成群的蝴蝶在花間飛舞，百靈鳥在果林的上空歡樂地歌唱。（）

10． 天空變成了一幅黑色的幕布，上面綴滿閃閃發光的星星。（）

11． 未來的郵政傳遞手段靠什么呢？靠電子。（）

12． 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

13． 那是我們的軍艦嗎？不，那是帝國主義的軍艦。（）

14． 風雨咆嘯，給勇士們高唱贊歌；山上的青松挺立，向英雄敬禮。（）

15． 長城像一條巨龍在崇山峻嶺間蜿蜒盤旋。（）

16． 啄木鳥大夫熱情地給小樹治病。（）

17． 黃河掀起了萬丈狂瀾。（）清清的溪水，映照著藍天，映照著彩霞，映照著山上的松樹林。（）

18． 豆大點的人也想造反。（）

19．春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）

20．學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）

21．一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（）

22．這件事怎能不是你的錯呢？（）

23．危樓高百尺，手可摘星辰。（）

24．花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

25．老師是園丁，我們是花朵。

26．學如逆水行舟，不進則退。（）

27．枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上飄落下來。（）

28．細雨如絲，楊梅村貪婪地吮吸著春天的甘露。（）

29． 這天氣真冷，都快把我凍成冰了。（）

30．溪中有好多溪石。那溪石多么好看；有的像一群小牛在飲水，有的像兩只獅子在岸邊，有的像幾只

熊正準備走上來。（）

31．我們能讓困難嚇倒嗎？不能，絕對不能。（）

32． 石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。（）

33．一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）

34．聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（）

35．別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕

它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（）

36．蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

37．漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出紅暈一樣。（）

二、判斷下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）

2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）

4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（）

5、舊上海是冒險家的樂園。（）

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（）

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）

8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）

9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）

10、這個地方我似乎已到過了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的動物常常在竊竊私語。（）

14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（）

三、指出下面比喻句是用什么比喻什么，有什么作用。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。

3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。

5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。

6、玉屑似的雪末隨風飄揚。

7、這孩子簡直成了泥猴。

四、按要求寫句子。

1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像。（改為比喻句）

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

5、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，在_____________（改為擬人句）

7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了；一會兒跑來了；一會兒。（排比句）

8、考場上靜得很。（改為夸張句）

9、高粱成熟了。（改為擬人句）

第三篇：廣告語言中的修辭格分析

廣告語言中的修辭藝術分析

摘要隨著世界各國經濟的發展，廣告越來越受到人們的重視。廣告語言具有形象生動、朗朗上口、給人以深刻印象的特點，而要達到這種效果通常需要使用各種各樣的修辭手法。一句好的廣告語在廣告活動中通常能給客戶帶來引領先機、事半功倍的效果。本文以漢語廣告為例，分析了修辭在廣告中的運用。

關鍵詞廣告語言 ； 修辭手法 ； 運用

隨著經濟的發展，廣告已經滲透到杜會生活的各個領域。你隨時隨處都可以見到各種媒體傳播的廣告。廣告是向大眾傳播信息的一種手段，是一門綜合藝術，而廣告語言是廣告的核心內容。好的廣告語必須有創意、富有活力；能撥動消費者的心弦，給他們留下美好深刻的印象；充分反映商品的個性和企業品質。有魅力的廣告語言是企業的無形資產，甚至可以創造商業奇跡。廣告語言正是通過豐富多彩的修辭達到非同尋常的效果，吸引人們的注意力，激起人們強烈的購買欲望。

修辭格，簡稱辭格，也稱語格，辭藻。是指為了使說話增強表達效果而運用的一些修飾描摹的特殊方法。陳望道先生在《修辭學發凡》中說：“把語詞運用的可能性發揚張大了，往往可以造成超脫尋常的文字，尋常文法以至尋常邏輯的新形式，而使語辭呈現出一種動人的魅力。在修辭上有這種魅力的有兩種：一是比較同內容貼切的，其魅力比較地深厚的，叫做辭格，也稱‘辭藻’；一是比較同內容疏遠的，其魅力也比較地淡淺的，叫做‘辭趣’。”這既是通常說的積極修辭和消極修辭。

下面主要介紹廣告語言中經常使用的幾種修辭格：

一、比喻

比喻是一種常見的修辭，即打比方，是通過聯想，抓住本質不同的事物或情境之間的相似點，用某一事物或情境去比況另一事物或情境的一種修辭格。主要有明喻、暗喻和借喻三種。

猶如第二層皮膚(臺灣牛仔褲)

這即明喻，將牛仔褲比做人的第二層皮膚，生動形象，使人看到了褲隨腿勢、添飽滿、增彈性、充滿人體活力的無窮魅力。

牛奶香濃，絲般感受。(德芙巧克力)

這是隱喻，借絲喻奶，讓人聯想到巧克力如絲綢般的細膩滑潤，更加具體感受到牛奶的香濃。

送你一棵搖錢樹(長沙大眾房地產開發公司廣告)

這是暗喻，在商賈云集的黃金碼頭，購得一個黃金旺鋪，就等于栽下了棵搖錢樹。用“搖錢樹”來比喻大眾房地產開發公司鋪面的含金量。

二、夸張

夸張指在語言文辭中夸張鋪飾，遠超過客觀事實，使其所表達的形象、情意鮮明突出，是一種借以加強聽眾或觀眾印象的修辭方法。

非洲到南極一步之遙(格力空調)

廣告使用數量夸張，將空間距離極度縮小。通過這種手法，將格力空調王的作用、功能，成功地表現了出來。

讓你的皮膚如珍珠般晶瑩剔透。(玉蘭油沐浴乳)

這是性狀夸張，它將沐浴露美白、潤膚的功能夸大的表現出來。

今年20，明年18。(亞細亞商場化妝品部廣告詞)

廣告詞使用超前夸張，渲染了人們渴望青春長駐的心理，說明了該化妝品功效高、見效快。

三、比擬

比擬是借助想象把物當作人或把人當作物寫，或把甲物當乙物來寫的修辭手法。又名假擬、轉化。

600歲五糧液，萬世流芳。（五糧液酒)

運用擬人，使五糧液酒人格化。600歲五糧液必定質佳味美，才能信譽永存。天鵝飛遍全中國。(天鵝牌空調器)

利用空調器的品牌名稱，將其比擬為在天空中飛翔的天鵝。它已飛遍全中國，足見其產品質量優良，深受廣大消費者的歡迎。

四、雙關

雙關是在一定的語言環境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義。雙關又可分為諧音雙關和語義雙關。

薯我鮮，薯我辣，薯我脆(可比克廣告)

可比克薯我系列中，“薯”既是產品名稱的一部分，也讓人聯想到“屬”的“只有”之意，這樣通過諧音雙關將可比克的自信、個性和霸氣表現得淋漓盡致。

要想皮膚好，天天用大寶。（大寶廣告）

一層意思是要想有好皮膚，遲早得用“大寶”護膚品，另一層意思是要想皮膚好，早晨，晚上都要用“大寶”。

五、頂針、回環

后句的開端，與前句的結尾，重復同樣的字詞或語句，前后緊接，蟬聯而下，使得文章緊湊而呈現上遞下接的修辭方法，即為頂針。回環是指上下兩句，詞匯大多相同，詞序排列恰好相反，造成回環往復的形式的修辭方法。這兩種修辭方法經常運用在廣告中，回環往復地宣傳某一商品，從而進一步加深人們對產品的印象和理解。

車到山前必有路，有路必有豐田車。(豐田汽車)

教育培養習慣，習慣形成性格，性格決定命運。(長沙中華英才幼稚園招生廣告)

駱駝進萬家，萬家歡樂多。(駱駝牌電風扇)

這幾則廣告運用頂針連環，一氣呵成，音律流暢，有如行云流水，給觀眾或聽眾以強烈的清新之感。

六、設問

設問是指行文講話中，設計問句，以吸引對象注意的修辭方法。設問分為兩類：一是自問自答，二是問而不答。運用在廣告語言中可激起波瀾起伏、跌宕有力。

借問仙境何處有?人人遙指桃花村。(桃花村風景區)

胃酸嗎?胃脹嗎?胃痛嗎?請用斯達舒!(斯達舒廣告語)

我身如苗，踏我何忍?(廣場綠地標語)

關鍵時刻，怎能感冒?(海王銀得非)

以上是廣告語言中常用的一些修辭格，除此之外，還有排比、反復、反語、拈連、對偶、層遞等。通過以上分析，我們不難看出，修辭手法的運用是廣告魅力的一個重要源泉。廣告是否成功與修辭格的奇妙運用息息相關。修辭的恰當運用有助于言語的清楚明了、鏗鏘有力和美妙動聽。增添了廣告的魅力，增強了廣告的鼓動性和說服性。我們除了認識到修辭的有效性外，在運用修辭時也要注意

幾個問題：第一，廣告要簡潔。第二，修辭的語言和句式要更新意、更生動、更有形象感。第三，注意修辭運用與廣告信息、廣告受眾的關聯性。第四，不可濫用修辭。總之，在廣告語中靈活地運用修辭手法就能形象而生動地宣傳產品，給產品注入一種人性、自然的活力，激發人們的消費欲望，從而實現廣告語自身的價值。

參考文獻

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[8] 王 良杰，淺談修辭在廣告語中的運用[ J ]，河北廣播電視大學學報，2005

(1)。

第四篇：淺析手機短信語言的修辭格

淺析手機短信語言的修辭格

康燦輝

（湖南工業大學師外國語學院 湖南 株洲 412007）

摘要: 手機短信是現代人交流信息的新途徑，是我們現實生活中重要的一部分。短信編寫者為了達到新穎別致,幽默風趣的交際效果，在短信寫作過程中大量使用修辭格。我們首先回顧了近幾年來不同角度的手機短信研究，然后總結了二十五種手機短信中常用的修辭格,并簡要分析各種修辭格的語用效果。關鍵詞:手機短信;語言;修辭格

On Rhetorical Styles in Mobile Phone Short Message Language

KANG Can-hui(the English Department of Hunan University of Technology, Zhuzhou ,Hunan)Abstract: The mobile phone short message is a new way of exchanging information among people, which has become an important part of our life.The writer of the short messages often employs rhetorical styles to achieve a novel and humorous communicative effect.This paper first makes a brief review of previous studies in short messages, then it introduces twenty-five rhetorical styles frequently used in the short messages as well as their pragmatic effects..Key words:Mobile Phone Short Message;Language;Rhetorical styles

引言

自1998年我國開通手機短信至今，它已奇跡般地發展成為了繼報刊雜志、廣播電視、網絡之后的“第五媒體”。[1]據有關部門統計,2000年全國短信發送總量為10億余條,2001年達到189億條,2002年900億條,2003年超過13全國的手機用戶發送短信就超過71億條,2004年已經突破2177億條, 2004年僅除夕和春節，10億條。2005年短短的春節期間,短信發送量就超過100億條。[2] 短信因其簡潔、通俗、詼諧、諷刺、經濟、創新等特征，所用修辭格獨具特色，和諧的音韻、超常的配詞、整齊的句式、多變的辭格，使短信語言極富藝術性和感染力。我們通過期刊網搜索，至今為止，發表研究短信的學術論文160多篇，主要從短信的語體、修辭、文化、社會學等方面進行了探討。蔡鵬飛(2003)[3]、孟建安(2004)[4]、毛立群(2004)[5]等人從語體角度分析短信寫作技巧；莫湛、吳偉(2003)[6]、殷俊(2004)、范紅、曲元(2004)、張春敏(2005)[7]等從社會學視角指出短信是一種新的傳播方式；劉旭東(2004)[8]、劉英姿(2004)[9]、王天鵬(2006)[10]等從文化角度解讀短信；劉思林(2003)[11]、李建華(2004)[12]等指出短信的社會負面影響及其對策；蘇莉杰(2008)[13]從語用學視角解讀幽默短信。相對而言，從修辭角度研究短信的文章較少，如陳金鳳(2005)[14]、楊希英(2006)[15]等人列舉了數十種短信修辭手法但還不夠全面。我們擬從修辭角度結合短信的語用效果對二十四種修辭格進行分析鑒賞，以求教于方家。

一、比喻

比喻就是打比方，是用某一事物或情境來比喻不同類的另一事物或情境。比喻是擴大話語的意義空間的最基本的手段之一。比喻的基本類型是明喻，暗喻、借喻、諷喻、博喻等。

1、明喻 明喻是最典型的比喻。在結構方式上最為完整：本體（被比的事物）、喻體（作比的事物）、比喻詞（“像”、“如”、“若”、“似的”、“好像”、“如同”、“仿佛”、“一樣”等）都出現，有時還可以順勢寫出兩者的相似點。如

例1：友情就像一壇老酒，封存愈久愈香醇，一句短短祝福，就能開啟壇蓋，品嘗濃醇酒香;友情就如一輪紅日，默默付出而無求，一聲輕輕問候，就是一束溫暖陽光。①

短信中的“友情”是一個抽象事物，把友情比作老酒、紅日，突顯了朋友的重要性,比喻生動貼切、淺顯易懂、具體可感。

2、暗喻

暗喻是本體和喻體都出現而比喻詞不出現的比喻。常見的有利用判斷關系構成“A是B”。如

例2：愿這鈴聲是一縷清風，涼爽你的肌膚;是一杯涼飲，驅走你的燥熱;是一劑祛愁、藥，快樂你每一天。

清風拂膚，側重外部感覺，而涼飲驅熱，強調內心感受，都讓人心曠神怡。最后一句把鈴聲比作祛愁藥，則直接表達了對別人的深深祝福。

3、借喻

借喻是本體和比喻詞都不出現而借喻體來代替本體的比喻。如：

例3：一二三四五六七,小豬吃飽曬肚皮,左數右數少一個,放豬娃娃直著急,就在陰暗角落里,小豬伸出小豬蹄,打開短信看信息

手機短信語言中借喻的本體雖然不直接明白地說出來,但一般暗指看短信的人;借喻的喻體則多用動物的名稱,如這里的“小豬”使得看短信的人在不知不覺中成為被調侃的對象。4.諷喻

諷喻是用講故事的辦法來比喻事物，說明道理，達到啟示，誘導或諷刺譴責的目的。如：

例4：領導的鞋：辦起事來穿拖鞋，遇到問題穿球鞋，因公出差旅游鞋，匯報工作牛皮鞋，下級來訪高跟鞋，見了美女想脫鞋，大事不好溜冰鞋。寫短信者借鞋說事，表面上說的是鞋，著眼點其實是諷刺某些領導的不良工作作風。短信在一定程度上濃縮了人們的街談巷議。5．博喻

博喻是用幾個喻體從不同角度反復設喻去說明一個本體，運用博喻能加強語意，增添氣勢。如：

例5：我對你的愛如長江之水生生不息，如黃河泛濫一發不可收拾，如日出東山燦爛輝煌。想你念你愛著你，我不能沒有你。該短信中的“愛”像“長江”、“黃河”、“紅日”，夸張地把寫信者對收信者熱烈的情感表白出來，既增強了語勢又強化了感情。

二、比擬

比擬就是把物擬作人、把人擬作物或者把甲物擬作乙物來表現。比擬的主要作用是改變敘述對象的屬性，以抒發感情表示褒貶，并增加話語的形象性和生動性。比擬又分擬人和擬物。如：

例6：高山在歡呼，流水在歌唱，太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！例7：好消息！本公司有×國總統××出售！配以霸權主義為飼料，只要定時喂養，即可強壯和蠻橫無理，價格公道，童叟無欺。

例6為擬人，將高山、流水、太陽、小草賦予人的思想、行為，它們也為教師的高尚品質所感動，寫出了對人民教師的贊美之情。例7為擬物，把人（×國總統）當成物（家畜）來寫，對施行霸權主義和強權政治的野心家給以辛辣諷刺，替全世界主持正義的人出了口悶氣。

三、雙關

雙關是讓一個詞句同時關涉到兩個方面。它主要是利用詞句的多義、語音的相同（或相近）或語境的相似構成的。如：

例8：雞年到了，給你雞情的祝福，愿你的生活雞雞向上，能把握每個發財的雞會，把雞膚保養的青春煥發，事業生雞勃勃，要雞得常聯系，可不要總關雞!例9：職員:老板，你不是請我來負責公司上上下下的工作的嗎，怎么會是電梯管理員?

例8是諧音雙關。短信中的“雞”諧音激、積、極、機、肌、記，表達了雞年的祝福，語言幽默，瑯瑯上口。例9是語意雙關，“上上下下的工作”既可泛指所有的工作，也可特指電梯管理員做的工作，一語雙關，讓人忍俊不禁。

四、仿擬

仿擬是為了語言詼諧諷刺而故意仿照一種既成的語言形式，分仿詞、仿語、仿句、仿調四種。如：

例10：女孩吃吧吃吧不是罪，再胖的人也有權利去增肥，苗條的背后其實是憔悴，愛你的人不會在乎你的腰圍，嘗嘗闊別已久美食的滋味，就算撐死也是一種美。

這則短信仿用了流行歌曲“男人哭吧哭吧不是罪”的句式，建議女孩不要因為要保持苗條的身材刻意節食，使短信話語不失詼諧幽默的情趣。

五、排比

排比就是用并列的詞組或句子在語形上組織得具有某種相似性（如結構相似、字數相等、話題的關鍵詞語相同）。如：

例11:送你一份冬天的祝福：愿你抱著平安、擁著健康、揣著幸福、攜著快樂、摟著溫馨、伴著浪漫、牽著財運、拽著吉祥，享受喜氣洋洋的春節。

該信息中“抱著、擁著、揣著、攜著、摟著、伴著、牽著、拽著”是一組同義詞，連續使用六個同義詞，氣勢磅礴，有力地寫出了寫信者對收信者的無限祝福以及綿綿情意。

六、夸張

夸張就是故意“言過其實”，對某些事物的特征、作用、程度、數量等方面加以夸大或縮小。夸張可以突出對象的特征，渲染主觀的感受。如：

例12：一女奇丑，嫁不出去，希望被拐賣。終于夢想成真，卻半月賣不出去。綁匪將其送回，她堅決不下車，綁匪咬牙一跺腳：走，車不要了。

編輯短信的人故意用夸張的語氣實現短信的幽默效果，使看短信的人不禁捧腹。

七、對偶

對偶是用字數相同、結構形式上相似或相同，意義上對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。運用對偶，可以使得語言整齊美觀，音律和諧。如： 例13：上聯：憶往昔，紅米飯南瓜湯，老婆一個，孩子一大幫 下聯：看今朝，大米飯王八湯，孩子一個，老婆一大幫 橫批：與時俱進

該例使用對聯的方式、對偶的手法編輯，結構相同，字數相等，描寫了“往昔”和“今朝”的不同，雖然內容低俗，不符合傳統審美情趣，但在幽默之中諷刺了當今中國的社會現實。

八、反語

反語就是說反話，用反話來表達思想、觀點、事物等。如：

例14：讀小學的時候，因為家里窮買不起自行車，所以我就打的回家；初中的時候，因為我學習太突出了，學校留我多讀了兩年；高中的時候，校長認為我滿有前途，就多收了我兩萬塊錢；現在班主任認為我很有獨立能力，就讓我退了學。

本短信正是由于運用了反語的修辭手法，使得整個文本在詼諧之中給人一種黑色幽默的感染力，就像品一杯原味的咖啡，既有濃郁的清香，又有隱隱的苦澀。

九、頂真

頂真又叫“連珠”，就是在句子與句子之間，或者段落與段落之間，用前一單位末尾的詞語或分句作為后一單位的開頭來巧妙連接。如：

例15：悠悠的云里有淡淡的詩，淡淡的詩里有綿綿的喜，綿綿的喜里有我輕輕的問候:春節快樂!該短信運用頂真，構成了節奏感和回環美，又恰如其分地表現抒情主體的情緒流動，顯得輕快活潑，溫柔多情。

十、析字

析字是利用漢字的形音義三方面的特點，看別的字有一面和它相連結合的，就借來代替或推衍上去。析字詞格不是直接說明，而是通過改變字形來表達本意，因此，它往往委婉含蓄，能夠表達不便于直言的意思。如：

例16：天鵝湖邊鳥飛絕，良無一點雙人行。雙木非林心相連，您若無心先自飛。該短信主要是對漢字的結構進行分解。“天鵝湖邊鳥飛絕”分解為“我”，后面三句依次分解為“很”“想”“你”，整句話的意思就是“我很想你”，非常含蓄地表達了寫信者對收信者的無限愛意，同時也體現了寫信者的文學素質。

十一、類疊

類疊是指同一個字詞或語句，在語文中接二連三地反復出現的修辭方法。類疊使詞面整齊，其主要作用有

1、突出思想感情，2、增添文辭美感。如： 例17：有你開心省心，對你真心癡心，為你擔心憂心，也曾傷心痛心，不敢變心花心，不要多心疑心。

通過間隔出現帶“心”的詞語，突出了寫信者對收信者熱戀之情，結構上句式勻稱，每句字數相等，結構相同，內容相關，語氣一致，極富美感。

十二、移就

移就可以使物帶上人的情感，使人的行為帶上內在的情感，使人的情感帶上相關事物的聲色形態。如：

例18：刪除昨天的煩惱，確定今天的快樂，設置明天的幸福，存儲永遠的愛心，取消世間的仇恨，粘貼美麗的心情，復制醉人的風景，打印你的笑容。這則短信是信息時代特征在日常生活中的反映，并賦予了科技術語特定的語境意義，語言亦莊亦諧，新鮮活潑。

十三、曲解 曲解指有意利用同音異字，或一詞多義對語義進行歪曲性解釋的修辭方式。如：

例19：你好可愛——可憐沒人愛；你長得真不錯——長成這樣真的不是你的錯；你是天才——天生的蠢才；你真的很有氣質——小氣又神經質；你是我的偶像——是我嘔吐的對象。

該短信曲解傳統語義，把詞語原有的意義進行了貶義的、背離原意的解釋，能收到耐人尋味的修辭效果。

十五、飛白

飛白是指由于某種特殊表達的需要，明知是讀錯，寫錯的詞語，故意效仿來用的修辭方式。如： 例20：某方言很重的領導講話:兔子們,蝦米們,咸菜太貴,不要姜瓜,要豬蹄(同志們,鄉親們,現在開會,不要講話,要注意。

短信中不斷使用別字來模仿地方方言，達到了幽默的效果。

十六、借用

借用是指某一學科或行業的專用詞語，在原義通行的同時，又被借來注入新義，用于社會。如：

例21：愿君：百事可樂，萬事芬達，天天哇哈哈，月月樂百事，年年高樂高，心情似雪碧！“可樂、芬達、哇（娃）哈哈、樂百事（氏）、高樂高、雪碧”是不僅小孩，就是成人也愛喝的飲品。

該信息巧妙地借用各種飲料名稱來表達自己的意愿，形象、新穎、練達、醒目。

十七、摹狀

摹狀是指運用語言手段描繪客觀事物的聲音、色彩、氣味、景象、形狀、情態。運用摹狀的修辭方式，可以把事物描繪得生動形象，給人一種親眼所見、親眼所聞的真實感覺。摹狀可以分為摹聲、摹色、摹形三類。如: 例22：0看見8，說:“小樣，胖就胖嘆，還扎腰帶。”7對2說:“跪吧，再跪20年也不嫁給你!”6對9說:“酷就酷嘆，還玩倒立!”8看見3，跑過去大哭道:“大哥，誰劈的?”

這一短信通過對數字相似的摹形，用一種戲謔荒誕的手法來闡述觀點。“0”只要扎上了腰帶，就束腰變成了“8，’;“2“給人的形體感覺是跪著;“6”和“9”是一 對形體相反的數字;最后一句更為幽默:“8”的一半被劈去，就是“3"，這些對傳統詞匯和表達方式進行改造和變換，雖然不合規范，但也的確契合了當代人休閑娛樂、游戲放松的心理狀態。

十八、反復

反復就是為了強調某種意思，突出某種情感，特意重復使用某些詞語、句子或者段落等。短信中運用反復可以強調語意的重點，加強語勢，抒發強烈的感情，表達深刻的思想，加深對方的印象，還可以增強語言節奏感，造成一種特別的情調。如：

例23：在乎你的我只在乎我在乎的你是否在乎在乎你的我，我在乎的你是否和在乎你的我在乎我在乎的你一樣在乎在乎你的我。

該短信用了連續反復和間隔反復的手法，反復運用“在乎”，強調了語意的重點是“我非常在乎你”，表達了對信息接受者的一種期待，讀起來雖然繞口，但是情感真摯，表達到位。

十九、層遞 層遞是把三個以上有深淺、先后、大小等層次關系的語句，依序加以排列。層遞的運用可以使思想逐步加深，感情逐步強化，從而增強語言的說服力和感染力。如：

例24：遇到你，是我心動的開始；愛上你，是我幸福的選擇；擁有你，是我最珍貴的財富；踏入紅毯，是我永恒的動力。最愛的人是你。

該短信前文描述“我”的內心感受，從“遇到”、“愛上”、“擁有”到結婚，層層遞進，充分揭示了“我”對“你”的深深愛戀。

二十、歧疑

歧疑指交際雙方在說話時，把其中關鍵性的部分暫時保留一下，不一口氣說出來，有意地使對方產生歧義或疑義，然后才把那關鍵性的部分說出來。這種辭章藝法的使用往往能讓人恍然大悟之后不禁會心一笑。如: 例25：當我起身要走時，我聽到你撕心裂肺的哭聲，我急忙轉回身，彎腰將你抱在懷里，我對你說：寶貝，我再也不離開你了，我會照顧你一輩子。于是，我站起來對周圍的人說：這豬俺不賣了！

從前文來看都是在說“我”對“你”是怎樣的一種難舍難分的感情，有的是怨 恨，有的是憐憫，看似對自己的愛人，但是結果卻是一個在說狗，一個在說豬，令人捧腹。二

十一、排比

排比就是用并列的詞組或句子在語形上組織得具有某種相似性（如結構相似、字數相等、話題的關鍵詞語相同）。如：

例28：有一種默契叫做心有靈犀，有一種感覺叫做妙不可言，有一種幸福叫做有你相伴，有一種思念叫做度日如年。

該短信連用四個結構相近、內容相關、語氣一致的句式，三個成語“心有靈犀”、“妙不可言”、“度日如年”用得非常貼切，遺憾的是“有你相伴”不是成語，顯得不協調，卻也寫出了發信人對收信人的綿綿情意和無比關愛。二

十二、嵌字

嵌字是指在詞語中，故意插入數目字、虛字、特定字、同義字、異義字的修辭方法。如：

例26：新年到，祝一帆風順，二龍騰飛，三羊開泰，四季平安，五福臨門，六六大順，七星高照，八方來財，九九同心，十全十美。

依次嵌入一至十的數字，兼用嵌字和層遞的修辭手法，其中“六六大順”、“九九同心”和“十全十美”在結構上與另外四個短句不對應，是美中不足,但還是非常貼切地寫出了寫信者對收信者新年的美好祝福。二

十三、設問

設問是指無疑而問，明知故問，自問自答，以引起人們注意，啟發人們進行思考。如：

例27：米的媽媽是誰？花。因為花生米；米的爸爸是誰？蝶。因為蝶戀花；米的外婆是誰？妙筆。因為妙筆生花；米的外公是誰？爆米花。既抱過米，又抱過花。

本例采用自問自答的形式，逐層探究“米”的父母、外公、外婆是誰，貌似合理，實質上牽強附會的因果聯系令人忍俊不禁。其中，既涉及到食物，又涉及到成語、詞牌名，還巧用諧音，絕妙之至。二

十四、設彀 設彀是指在對話中，誘導對方說出自己所希望得到的回答，也就是把對方引入預設的圈套，使其不知不覺“入我彀中”。如： 例28：你是否孤獨寂寞？如果是，那么你下樓去買一根繩和一根棍，將繩子系在棍子上，在起風的時候去樓頂揮動棍子。別人要問你：干什么呢？你就說：我抽風呢！搞笑逗樂不言而喻。由于發信者的文字水平和審美情趣不同，所以短信也有雅俗之分、優劣之別。還有許多短信運用多種修辭格，以求獲得最大的語用效果。如：

例29：你是樹我是藤，我繞你；我是燈你是油，我耗你；我是鍋你是餅，我烙你；你是茶我是水，我泡你。兼用了暗喻、排比、雙關的修辭手法。表現了兩人相互依存、相依為命的深情。該信息是以男性的口吻發出的，古代民歌通常喻男為樹，女為藤。現代顛倒過來，男為“藤”、為“燈”、為“鍋”、為 “水”，女為“樹”、為“油”、為“餅”、為“茶”，則是新創。“繞你”、“耗你”、“烙你”、“泡你”，雖然略顯粗俗, 但也能直白地表達男士對愛的執著。

結語

手機短信中修辭手法的運用使得短信的內容更具文字美、意境美，為人們的生活增添了更多的情趣和色彩；短信的大量使用還使修辭學得到了前所未有的發展，出現了一些新的修辭現象，同時語言藝術的魅力也得以彰顯。綜上所述，手機短信中的修辭格具有如下特點: 1.運用各種修辭格的目的,不僅僅是為了傳遞信息,更重要的是追求一種幽默逗樂的效果。

2.辭格的語言由于受到手機文字容量的限制（70個字）,大都言簡意賅。3.各種修辭格的運用都通俗易懂,雅俗共賞。4.往往在一則短信當中,多種修辭格并用。

注：①文中所引短信均出自2005年經濟日報出版社出版的《短信王子.新短信》一書。

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第五篇：探討廣告英語多種修辭格運用

【摘

要】

為了實現廣告的特殊的勸說功能 ,廣告商用盡各種策略 ,修辭則是其中重要策略之一。修辭作為一門勸說的藝術能幫助廣告商實現其預期的目標。文章從心理語言學的角度 ,探討多種修辭格運用的心理語言學基礎。

當今社會廣告無處不在 ,作為引進國外科學技術和介紹國內產品的一座橋梁 ,廣告英語也愈來愈被人們關注。由于廣告的勸說功能 ,使得廣告英語在文體方面具有特色。為了能夠成功地勸說受眾 ,能激起大眾的興趣以期最終采取購買行為。廣告商運用各種策略 ,而運用修辭格則是其中策略之一。修辭是一門勸說藝術 ,一種可以控制或改變他人信念乃至行為的工具、技巧或手段。各種修辭格的運用使得廣告能更具說服力。心理語言學是通過研究語言和言語 ,從而進一步了解心智的本質和結構的科學。廣告商運用了多種修辭格使得廣告能產生較好的效果 ,本文將以此為基點 ,探討其心理語言學基礎。

一

隱喻隱喻研究源遠流長 ,有人說 ,隱喻是一種修辭格;有人說 ,隱喻是一種范疇錯置。本文將把隱喻作為一種修辭格來看待。Carroll(1999∶ 145)指出 ,隱喻的理解首先要從心理詞匯(lexicon)中提取消息 ,選擇適當的那部分意義 ,最后識別本體與喻體之間的關系。束定芳(2000∶ 17)指出 ,隱喻中的喻體對說話者或聽話者來說要比本體更為熟悉。而在兩者發生互動反應時 ,通常是更為熟悉的事物的特點和結構被影射到相對陌生的事物上 ,因而喻體可以幫助認識本體的特點和結構 ,因而也具有了認知的功能。由此可看出 ,隱喻中喻體與本體的相似性應該說是構成隱喻的基礎 ,對于不能很好地直接地表達出的意義 ,運用隱喻也就更易被理解。1)High EfficiencyOur Big Bird can be fed even at night2)Kodak is Olympic color第一則為法國貨運航空公司的廣告標題。公司的班機被比作隨時待命的巨鳥 ,而貨物則是喂 “鳥” 的食物。如果用 “Our planes Pairlines ”代替 “Our BigBird”,那么標題顯得平淡無特色 ,喻體 “Big Bird” 的運用能使人們產生諸如雄鷹展翅等很多的聯想!使得廣告更生動。第二則是柯達彩色相片的廣告 ,喻體“Olympic” 首先給予受眾是 “最好” 的直覺 ,且會聯想到運動場上角逐激烈 ,瞬息萬變 ,精彩的剎那本不易捕捉 ,但柯達則能快速、精確地把這些燦爛瞬間拍攝下來。

二

雙關一般來說 ,人們為了清楚地表達自己 ,常常要避免歧義 ,但歧義并不都是只有負面影響 ,如果正確地利用 ,適當的控制則能使歧義產生很好的語言效果。廣告商運用的多是詞義雙關而非句法雙關。Carroll(1999∶ 123 —125)指出 ,在語句的理解過程中 ,歧義的多種意義暫時都激活 ,但歧義的主要意義和上下文會很快消除歧義性。當上下文和歧義詞主要意義都指向同一方面:即都偏向同一主要意義 ,那么詞匯的歧義性對語句的理解不會有何影響 ,在這種情況下似乎第二種意思都不被激活。因此 ,在歧義不會影響語句理解的前提下 ,而且其雙關意義被受眾解讀后能留下深刻印象 ,不難看出廣告商為何如此青睞雙關修辭格。

1、語義雙關。利用詞語的多義性使語句表達的內容有兩種不同的理解時就是語義雙關(Homographic pun)。3)I’ m More satis fied“More” 首先被解讀為一個副詞修飾過去分詞“satis fied”,顯示此種煙的優良質量。接著 ,由于“More” 的第一個字母大寫使讀者很快想到此煙的品牌名 ,因此這句廣告詞就被理解為: “是摩爾煙使得我更滿意”。這種在品牌名和詞的主要意義之間的雙關 ,在廣告中甚為常見。4)Give a Timex to all , and to all a good time這則手表廣告的關鍵詞是 “time”。人們首先反映是 “此表能給我們提供正確的時間”,然后其延伸意義很快也反映出來: “a good time” 即表達 “此表能給予你特別的快樂”。

2、諧音雙關。當利用詞語之間的同音關系使詞語有兩種不同的理解時就是諧音雙關(Homophonic Pun)。5)Seoul Food這一則南朝鮮餐館的廣告 ,Seoul 即指漢城 ,又暗指 Soul(心靈),受眾一領會到此種涵義 ,廣告印象也就更加深刻。6)More sun and air for your son and heir在這則旅游廣告中 “sun” 和 “son” 同音 , “air ” 與“heir” 同音 ,受眾一讀到這廣告就會有押韻的感覺 ,增加了對廣告的記憶 ,再解讀廣告意義: “這里會給予你的兒子、繼承人更多的太陽和空氣”,受眾對此誘惑更難以抗拒。

三

夸張夸張此詞源自于希臘語 huperbole ,意義 excess(超過)。通俗地說 ,夸張就是言過其實。Carroll(1999∶ 148)指出 ,話語的相互影響內容(interactionalcontent)即傳達說話者態度的內容 ,對話語的保留和記憶是非常重要的因素。有些語句僅僅對聽者傳達信息 ,而有些對聽話者傳達了說話者的態度。話句的相互影響內容含量高 ,那么這話語容易被記憶、保留。夸張手法的運用就是向聽者傳達態度的一個典型。英語中有使用數詞、使用形容詞或副詞的最高級形式 ,使用短語和使用動詞等等來進行夸張。廣告英語最常使用的是形容詞或副詞的最高級形式和數詞。7)The richest , f reshest , Irishest taste in all theworld這則酒廣告連續運用了三個形容詞的最高級 ,以此來體現該產品的優良品質和口味。而且這三個形容詞都以Pist P 結束 ,使得該廣告有很高的記憶價值。8)We’ ve hidden a garden of vegetables whereyou′ d never expect ,in a pie.這則餡餅廣告的夸張體現在 “a garden of ” 一詞上 ,這個數量詞的用法比程度副詞 “much ,a lot of ” 等等都更形象、更具體 ,更能體現 “很多蔬菜”。

四

仿擬李詩平(1998∶82)指出 ,parody 一詞源于希臘語paroidia ,意為 “mock —song”。即故意模仿某一著名的詩歌、某一名言、警句或某一諺語 ,改動部分詞語而表達一種新的思想 ,從而達到諷刺、嘲弄或幽默的目的。從語言的理解與記憶角度來看 ,因為警句、諺語已被理解熟知 ,如果改動其部分詞語而使其成為廣告詞 ,因為人們頭腦對警句、諺語有了已知的信息 ,這樣的新廣告詞由于已知的信息而容易理解 ,且新的廣告詞的新增添的內容能加深已有信息 ,使得新廣告詞的記憶更為深刻。因此 ,我們不難看到仿擬在廣告中的廣泛運用。9)One man’ s disaster is another man’ s delight!The sale is now on!這一廣告是仿擬諺語: “One man’ s meat is anoth2er man’ s poison”(對甲有利的未必對乙也有利)而來的。廣告以 “disaster ” 和 “delight” 這兩個詞巧妙地替換了原諺語中的 “meat” 和 “poison”,一方面這樣的廣告更易被人們理解 ,同時也告知人們商店大甩賣對店主是 “災”,但對顧客來說卻是 “福”。這種模仿就使得廣告有一種幽默而又俏皮之感 ,使得人們對此的記憶能更加深刻。10)When it pours , it reigns例10 為水晶酒具廣告 ,是對英語諺語 “ When itrains , it pours” 的仿擬。廣告撰寫者把原諺語巧妙的調換了位置 ,且使用 “rain”的同音詞 “reign”,即保留了諺語原來的語法結構 ,同時新增加的語義使得廣告更具注意價值 ,此廣告的記憶價值也同樣得到提高。對警句、諺語的仿擬以上已做闡述 ,其實 ,仿詞這一策略在廣告中同樣是被受歡迎。仿詞(noncewords)是特意地在某特定場合對人們熟知的詞語進行派生 ,新杜撰出來的詞語不生疏 ,且具有新的語義。11)We know Eggsactly How to Sell Eggs.第11 例為雞蛋廣告。受眾讀到新造詞 Eggsact2ly ,就能猜到其意義是 “exactly”。而且在此廣告中廣告產品 “egg” 被兩次重復 ,加強了對產品的促銷。12)Compucessories , a new word ? Yes …We’ vejust coined it to describe those Data Processing Acces2sories without which your computer can’ t function wellwith full efficiency.例 12 中的新造詞 “Compucessories ” 派生于兩個為人熟知的詞 “computer”和 “accessories”。此新造詞不僅意思很容易被解讀 ,而且因為是由 “ computer”和 “accessories” 兩詞派生而來 ,給人留下新的印象。

五

排比廣告商使用各種策略來使廣告達到預期的效果 ,對廣告的記憶充分體現廣告的效果。Carroll(1999∶149)指出 ,精細復述(elaboration)是指新接收的信息和已存在長久記憶的信息相關 ,因此加深了對新信息的記憶的這一過程。越是復述得詳細 ,那么對詞、句、語篇的記憶將保持得越好。排比、反復修辭格是這一種策略的典型體現。排比(parallelism)是將結構相同或相似、意義并重 ,語氣一致的語言成份排列在一起。13)Think Once , Think Twice , Think Bike14)Don’ t show me any other , just show meBlack sister這上面兩例都為排比句在廣告中的運用 ,它們語言簡練 ,結構平衡勻稱 ,聲調鏗鏘有力 ,意義鮮明突出 ,給人以一氣呵成之感。此外反復(repetition)修辭格的運用也體現了同樣的心理語言學基礎。反復不等于累贅和羅嗦 ,而是對某個詞或語言成分進行重復 ,借以加強語氣和感情 ,增加感染力。15)Everything is ext raordinary , Everythingtempt s.16)Dish af ter dish af ter dish , People expect us tobe bet ter.第15 例為卡地亞飾品(Cartier)廣告意為 “件件超凡脫俗 ,樣樣都吸引誘人。”因為此品牌是為人熟知 ,因此只須強調 “ext raordinary” 就能增強感染力。在第 16 例廣告中 , “dish” 重復使用三次 ,給人刻畫出一幅極為生動、妙不可言的畫面:一碟碟佳肴美味 ,使人如見其色 ,如嗅其香 ,感染力非同小可。

結束語隨著中國加入世貿 ,與國際接軌越來越密切 ,廣告英語成為了非常重要的工具。對廣告英語的研究也就愈發顯得重要。本文僅僅淺談了某些修辭格的心理語言學基礎 ,其實還有更多的修辭格值得從此角度去研究 ,希望能為廣告界的朋友提供相關的幫助。【參考文獻】

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