第一篇：大班上學期安全備課

大班安全備課

2016——2017學年第一學期

主備人：李麗君

董輝 趙一騰 陳艷玲 徐娜

開學安全第一課

主備人：李麗君

設計意圖：

幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之重，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發展的前提。幼兒期的孩子好奇心強，什么都想看一看、摸一摸、試一試，然而幼兒的生活經驗有限，他們經常在生活中會有一些不安全的舉動。因此，我們幼兒園的教育應從多渠道、多方面，采取多種方式對幼兒進行安全教育。活動目標：

1、通過相關安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。

2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。活動準備：

1、安全有關的圖片。

2、水彩筆、記號筆、白紙等。

3、了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。活動重難點：

重點：培養幼兒自我保護的意識，難點：讓幼兒從心里明白這么做是危險的。活動過程：

一、利用身體語言，激發幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。

二、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進行分析：

1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現象，發生小朋友摔下樓的情景。

2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里到處亂跑、追追打打。活動延伸：

圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分認識到安全的重要性。

活動一 動物園里朋友多

主備人：李麗君

活動目標：

知道隨意戲弄、恐嚇、喂食等行為會激怒動物，容易被動物抓傷或咬傷。知道欣賞野生動物時要關緊車門車窗。

指導欣賞動物時要保持安全距離，不要隨意翻越護欄。活動準備：

多媒體教學資源。

2、玩具喇叭一個。

3、幼兒用書1-3頁。活動建議：

猜謎語，激發活動興趣。

播放多媒體教學資源，引發幼兒回顧經驗，了解猴子易怒、傷人的特點，學習觀賞猴子的正確做法。

觀看多媒體教學資源《可愛小猴子》圖片。

播放多媒體教學資源《他們做的對嗎》圖片或指導幼兒閱讀幼兒用書第1-3頁。播放多媒體教學資源，引導幼兒觀看《野生動物》錄像。

教師朗讀或者播放多媒體教學資源：配樂兒歌《動物園里看朋友》。請幼兒欣賞、跟誦。

組織游戲，鞏固、拓展經驗。

請全體幼兒圍坐成半圓形，教師或請一名幼兒當小導游。如條件不允許，可以由教師在敲聲停止后，舉起一動物圖片。活動延伸：

請家長帶幼兒去動物園游玩，游玩中隨時指導孩子安全觀賞動物。

活動二 筷子兄弟

主備人：李麗君

活動目標：

會安全、正確的使用筷子。

發現同伴使用筷子等餐具時的不良行為，指導告訴老師。活動準備: 筷子4雙；小紙團、花生等各4盤；空盤子4個。

多媒體教學資源。幼兒用書4~5頁。活動建議：

猜謎語，激發幼兒參與活動的興趣。

“一對小哥倆，從來不分家，身材很苗條，吃飯不少它”（謎底：筷子。）引導幼兒學習如何正確、安全的使用筷子。

教師先請示范幼兒演示用筷子分別將小紙團、花生夾到空盤子里，并讓其他幼兒仔細觀察。

請幼兒說一說：大家是如何使用筷子的？

教師演示正確的操作方法或者播放多媒體教學資源。引導幼兒指導使用筷子不當的危害。

請幼兒結合生活經驗簡單交流：小朋友在用筷子吃飯時，有哪些不良行為？ 請幼兒閱讀幼兒用書第4~5頁《別讓筷子傷著人》，說說圖中哪些小朋友做得對，哪些小朋友做的不對，應該怎樣做才安全。

鼓勵幼兒發現同伴在使用筷子存在危險時，及時避開并告訴老師。

教師小結安全使用筷子的方法：吃飯時不玩筷子，不要把筷子咬在嘴里或插入鼻孔里，更不能把筷子當武器和小朋友嬉戲打鬧；吃飯時做在固定的地方，不邊走邊吃，不拿著筷子到處走動；吃完飯后，將筷子輕輕放回指定地方。

活動三 惹禍的陽臺

主備人：李麗君

活動目標： 了解陽臺的功能。

知道在陽臺上跑跳、爬窗在窗邊嬉戲等行為很危險。能用簡單的圖示制作安全提示牌。活動準備：

多媒體教學資源：家中陽臺的圖片。不同形狀的卡片、水彩筆，每位幼兒一套。幼兒用書第6~7頁。活動建議：

通過互相介紹“我家的陽臺”，使幼兒了解陽臺的功能。請幼兒介紹自己家的陽臺上有什么？家里人都在陽臺上做什么？

播放多媒體教學資源中陽臺的圖片。

小姐：家里陽臺功能很多，可以曬衣服、中華、乘涼、曬太陽。

教師講述故事《淘淘的頭卡住了》，使幼兒了解在陽臺玩耍時要遵守的規則，執法哦攀爬窗臺、陽臺有危險。

提問：淘淘在陽臺上干什么？他有那些行為危險？在陽臺上玩時應注意什么？ 小結：小朋友在陽臺玩耍時不要鉆爬、不攀高，身體不能從護欄空隙穿過去，這樣的動作很危險，還要注意不能從陽臺上往下扔東西，這樣會傷到別人。

制作陽臺上的安全提示牌。

引導幼兒選擇不同形狀的卡片，設計簡單、合適的圖案或符號，制成安全提示牌。畫好以后可以帶回家掛在自己家的陽臺上，提醒家人注意安全。

活動延伸：

請幼兒回家后和家長一起找一找自己家的陽臺上有什么危險，掛上安全提示牌。請家長根據自己家的陽臺情況對于孩子進行安全教育。

活動四 安全使用小鉛筆

主備人：李麗君

活動目標： 能夠安全使用鉛筆。

指導躲避和提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。活動準備： 畫紙 鉛筆 鉛筆筒或小筐 幼兒用書第8~9頁。活動建議：

猜謎語，引發幼兒參與活動的興趣。

“老師帶來一件文具，小朋友們猜猜看是什么呢？”——身穿花衣裳，個子細又長，寫字又畫畫，全靠它幫忙。

帶領幼兒討論、交流如何安全使用鉛筆。

教師出示鉛筆，引導幼兒講一講：鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？使用鉛筆時應該注意什么？

小結：鉛筆細又長，可以幫助我們寫字、畫畫。使用鉛筆時應該注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧；需要用橡皮時，先把鉛筆放下，再拿橡皮擦；不用鉛筆時，要把鉛筆放在筆筒或鉛筆盒中。

引導幼兒講一講鉛筆使用不當帶來的危害，鼓勵幼兒同伴的不安全行為時（如咬鉛筆，拿鉛筆當玩具，用鉛筆掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并及時提醒或告訴老師。

集體閱讀幼兒用書第8~9頁《安全使用小鉛筆》：請幼兒觀察圖畫并回答圖畫中的嚇跑朋友在使用鉛筆時做什么，請在錯誤做法旁的“O”中打上“X”。

繪畫活動，讓幼兒通過實際操作掌握如何安全的使用鉛筆。

一安全使用小鉛筆為命題，讓幼兒勇氣那筆在畫紙上自由繪畫，教師巡回指導，提醒幼兒安全使用鉛筆。

活動延伸：

教師和家長應注意觀察，糾正幼兒在使用鉛筆時的不良行為。

預防手足口病

主備人：李麗君

活動目標

1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。

2、教育幼兒注意個人及飲食衛生，預防疾病的發生。

3、引導幼兒正確對待手足口病，不恐慌。活動重難點：了解手足口病的傳播和預防的措施。活動準備：手足口病例圖。活動過程：

一、談話導入

小朋友們，每天老師都會給你們量體溫、檢查小手和嘴巴，誰知道這是為什么？（請幼兒講述）

二、介紹手足口病的基本知識

1、看來小朋友們對手足口病都已經有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢？（幼兒討論）得出結論：癥狀：潛伏期2—5天，往往先出現發燒癥狀，手掌心、腳掌心出現斑丘疹和口腔粘膜出現皰疹或潰瘍，很疼。還會咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的會并發腦炎、心肌炎、肺炎等，若不及時治療可危及生命。所以，小朋友不舒服時要趕快告訴老師和大人，及時就醫。

2、請幼兒觀看手足口病例圖片。（加深幼兒對手足口的認識）

3、了解手足口病的傳播途徑

手足口病病菌是怎么傳播的呢？（幼兒討論）

小結：手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發于小兒的傳染病，主要通過三條途徑傳播：一是人群密切接觸；二是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑。患兒摸過的玩具、圖書；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。

全年均可有發病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播.三、知道預防手足口病的方法。怎樣預防手足口病？（幼兒討論）小結：預防措施：

（1）注意保持口腔衛生，飯后漱口。

（2）早上入園洗手，飯前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。（3）健康幼兒可口服板藍根、大青葉等藥物。

（4）不去人群擁擠的公共場所。不要經常串門；不要和患病兒童接觸。（5）家長外出回家后，立即讓家長洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。（6）飯前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質的食品。幼兒加強營養，不挑食，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。

（7）保持活動室或家庭環境衛生，經常開窗通風，至少每兩小時開窗一次，每次通風半小時以上。垃圾及時清理、消毒。

四、學習拍手歌：

你拍一，我拍一，勤洗澡來勤換衣。你拍二，我拍二，開窗通風好習慣。你拍三，我拍三，肥皂洗手把好關。你拍四，我拍四，人多地方我不去。你拍五，我拍五，曬曬毛巾和被褥。你拍六，我拍六，鹽水天天來漱口。你拍七，我拍七，生冷食物不要吃。你拍八，我拍八，手足口病趕跑它。你拍九，我拍九，太陽下面扭一扭。你拍十，我拍十，良好習慣要保持。

勤洗手，講衛生

主備人： 董輝

活動目標

1、知道飯前便后洗手的重要性，并愿意在飯前便后主動洗手。

2、學習正確的洗手方法。活動準備：

1、小熊和小豬頭飾各一個、聽診器一個、針筒一個、醫生衣服一件、毛巾一條。

2、蛔蟲圖片一張。

（一）請大班的小朋友為本班幼兒進行情景表演《小熊看醫生》。

（二）1、看完情景表演后，教師提問：（1）“故事發生在哪兒？”（醫院）

（2）“故事里都有誰？”（小豬醫生和小熊）（3）“小熊為什么去醫院看院？”（小熊肚子痛）

（4）“小熊為什么會肚子疼呢？”（它不洗手就吃飯，把臟東西吃到肚子里了，肚子里有蛔蟲）

2、教師總結：飯前便后要洗手。

教師：“每天我們的手上都會有許多病菌，如果我們不好好洗手就吃東西的話，會把病菌吃到肚子里，小朋友就會生病，還要去醫院看病、打針和吃藥。”

3、教師示范“六步洗手法”。4.教師帶領幼兒練習“六步洗手法”。

小朋友，來洗手，六步洗手記心頭；排排隊，挽挽袖，輕輕擰開水龍頭； 先濕手，打肥皂，（一濕）關上龍頭再搓手；手心相對搓一搓，（二搓開始）掌心正對揉一揉；（第一步）手指交叉搓手背，（第二步）上下互換磨前后； 十指交錯擦擦掌，（第三步）扣實小手扭一扭；（第四步）拇指為軸轉轉手，（第五步）換手攥緊小拳頭；手成小鏟掌心劃，（第六步）輪流完成六步驟；（搓步驟完成）重開龍頭接流水，沖凈雙手病菌溜；（三沖）捧水三洗水龍頭，（四捧）龍頭擰緊擦凈手；（五擦）小手洗得白加凈；體倍（兒化）棒陽光秀

（三）請幼兒到盥洗室洗手后喝水，教師從旁指導。活動延伸：

1、區域活動：

在語言區提供故事《小熊看醫生》的圖片與頭飾，引導幼兒進行故事表演。

2、生活活動：

在盥洗室貼上“六步洗手法”的圖示，在日常生活中請幼兒互監督和檢查，比一比誰的手洗得干凈。

3、家庭活動

回家后請幼兒把“六步洗手法”教給家長。附：情景表演《小熊看醫生》

小熊看醫生

小豬大夫坐在辦公桌前看資料，小熊捂著肚子“哎喲，哎喲。。。”地走進來，坐在大夫對面的椅子上。

小豬大夫問：“小熊，你怎么了？”

小熊用微弱的聲音回答：“大夫，我肚子痛”。

小豬大夫連忙拿出聽診器放在小熊的肚子上聽了聽后說：“小熊，你的肚子里有好多的蛔蟲。快把手伸出來讓我看看。”

小熊把黑黑的小手伸出來。

小豬大夫看了看后說：“小熊，你看你的手這么臟，上面全是臟東西和病菌，你不洗手就吃飯，把手上的病菌全吃到肚子里了，肚子肯定會疼的。”

小豬大夫拿出了一張蛔蟲圖片，接著說：“你看，現在蛔蟲正在你的肚子里吃飯呢！” 小熊看了看圖片又摸了摸自己的肚子，嚇得“嗚嗚??”地哭了起來。

“快把胳臂伸出來，讓我給你打一針吧。”小豬大夫取出針筒在小熊的胳臂上打了一什。

小豬大夫對小熊說：“小熊，你一定要記住飯前便后要洗手，要做一個講衛生的好孩子，要不然你的肚子還會疼的。”

小熊聽后慚慚地點點頭說：“飯前便后要洗手，我記住了。”

緊急撤離安全教案 主備人： 董輝

活動目標：

1、遇到突發事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。活動準備：

1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程：

1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏、火災等）。

提問：“如果遇到突發事情時怎么辦？”引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

4、熟悉警報錄音，組織幼兒“實戰演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

活動五 陌生人

主備人 ： 董輝

活動目標

1、能對陌生人保持警惕。

2、知道遇到危險時要想聰明的辦法進行自救和求救，保護自己。活動準備

1、觀看《小鬼當家》電影，《丁丁歷險記》圖片六幅，點心，墨鏡，報紙。

2、幼兒用書。活動過程

1、回顧《小鬼當家》電影，引導討論。

引導討論：你喜歡影片里的男孩嗎？他用那些辦法趕走了壞人，保護自己。

小結：這個小男孩機智勇敢，能識破偽裝成好人的壞蛋，并想出來很多聰明的辦法，趕走壞人，保護了自己。

2、逐一出示《丁丁歷險記》六幅圖，引導幼兒觀察、討論，學習如何分辨可疑的陌生人，遇到可疑的陌生人應該如何應對。

現場模擬，豐富幼兒的實際應對能力。

小結：外出時盡量不遠離大人，發現可疑的陌生人時要保持警惕，及時告訴父母。遇

到危險不要害怕，要動腦筋想辦法保護自己。延伸活動

請家長和幼兒一起讀《丁丁歷險記》，重點討論“假如被壞人騙到了陌生的地方，怎樣求救保護自己”，提高幼兒遇險自救，求救的能力。

活動六 瓶子里的“水”能喝嗎

主備人： 董輝

活動目標

1、認識洗滌劑、消毒液、驅蟲劑等幾種瓶裝“水”，知道這些“水”隱藏著的危險，知道不能隨便喝瓶子里的“水”。

2、了解不同作用的瓶裝“水”隱藏著的危險、知道不能隨便喝瓶子里的“水”。活動準備

1、請幼兒自帶喜歡喝的瓶裝飲料。

2、洗發水、消毒液、洗滌劑，以及沒貼標簽的“水”各一瓶。活動過程

1、認識能“喝”的水。

請幼兒展示自帶飲料，分別說一說是什么飲料。

2、了解不能喝的“水”。

教師一一出示裝有洗發水、消毒液、洗滌劑的瓶子，請幼兒看看這些“水”的顏色，聞聞他們的味道，說說是什么“水”，有什么用途，這些“水”能不能喝。

3、區分能喝的“水”和不能喝的“水”。

教師將裝有“水”的瓶子混合擺放，請幼兒觀察，說說這些水的瓶子有什么相同和不同的地方。

請幼兒嘗試把能喝的“水”和不能喝的“水”分類擺放。

4、出示一瓶沒有標簽的“水”，引導幼兒進一步討論。

這瓶“水”沒有標簽，我們都不知道是什么水，它的顏色有些像可樂，我們能不能喝一點嘗一嘗？

小結：沒有標簽的瓶子里的“水”是不能喝的。這些特殊的水會傷害人，有的“毒水”很厲害，還會傷害生命，如果不小心喝錯了，要馬上告訴大人，還要立刻去醫院。

5、引導幼兒閱讀幼兒用書《你能分的清嗎》《幫爸爸媽媽找錯》

活動七 擁擠的地方快離開

主備人 ： 董輝

活動目標

1、了解擁擠可能引發的危險，知道盡量遠離人多擁擠的場所。

2、在人多擁擠的公共場所，能用正確的方式自護。活動準備

人多擁擠的場景圖片。活動過程

1、直接出示圖片了解生活中一些人多擁擠的地方。提問：像這樣人多擁擠的地方會有危險嗎？

2、看幼兒用書第16、17頁，引導幼兒了解人多擁擠的地方存在的危險。

小結：非常擁擠的地方盡量不去。如果遇到擁擠的人群，要讓爸爸媽媽抱著或拉緊大人的手，人多的時候不要慌亂，慢慢跟著人群走，如果和大人走散了，不要在人群中走，要靠著墻壁或抱緊高大的柱子，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒，在走動的人群中，千萬不要蹲下提鞋或撿東西。

3、拓展經驗，讓幼兒知道在日常生活中要遵守秩序，避免擁擠。提問小朋友還知道哪些地方是擁擠的？怎樣才能避免擁擠呢？

小結：人人都要遵守秩序，講規則，學會安靜等待，越是擁擠的地方越要守秩序，這樣做才能保證大家的安全。活動延伸

請家長和幼兒一起閱讀幼兒用書中的《擁擠的地方快離開》，講一講遇到類似的事情應該怎么辦。

活動八 地震啦

主備人 ： 董輝

活動目標

1、掌握地震災害的基本自護方法。

2、做到迅速行動，正確逃生，有序到達安全地點并會報數。活動準備

1、教師準備模擬應急報警信號。

2、地震災害的相關圖片,《地震逃生歌》兒歌錄音。活動過程

1、組織幼兒觀看地震災害的相關圖片，教師形象地描述地震帶來災害，讓幼兒形象地初步感知地震給人們帶來的災害。

提問：你看到了什么？知道了什么？發生了什么事情？地震給人們帶來了哪些危害？

小結：地震是非常危險的，使房屋倒塌、橋梁斷落、水壩開裂、鐵軌變形，引發地面裂縫塌陷、山崩、滑坡、海嘯，有時還會引起火災、水災、毒氣泄漏和瘟疫。

2、閱讀幼兒用書中的《地震啦》。

提問：圖中的小朋友在做什么？為什么？如果遇到地震，我們應該怎么辦？ 引導幼兒根據已有的經驗，說說自己的想法。

小結：地震發生時，不要慌張，要聽從老師的現場指揮；劇烈晃動時要護住頭部，躲到墻角、洗手間或鉆到桌子、床下面等；晃動減弱后跟隨老師迅速撤離到安全的地方并報數。

3、組織幼兒地震演習。

（1）教師和幼兒一起找一找地震發生時可以躲避的地方。

（2）提示幼兒奔跑時應注意的一些事項。

（3）給幼兒講解演習的流程。

當聽到音樂響起的時候是說明地震來了，教師這時組織幼兒找好躲避的地方。當幼兒聽到音樂已經停時說明地震已經停了，這時教師組織幼兒有序的往空曠的地方轉移。有序快速的到達安全地點并報數。

地震逃生歌

遇地震，先躲避，桌子床下找空隙。

蹲在墻角曲身體，枕頭書包頭上舉。

搶時間，到出口，抓住機會逃出去。

鎮定勇敢最重要，安安全全心歡喜。

活動九 一個人在家

主備人：董輝

活動目標：

1、能用喜歡的方式排解自己獨自在家的害怕心理。

2、知道一個人在家時的基本安全事項。

3、有人敲門時，不隨便開門，能機智靈活應對。活動準備：

1、多媒體教學資源。

2、布置家的場景。

3、幼兒用書第22——25頁。活動建議：

1、設置故事情景，引導幼兒討論，幫助幼兒克服一個人在家時的害怕心理。

（1）教師講述故事或播放多媒體教學資源。提問：當爸爸媽媽有事外出時，你愿意一個人在家嗎？當你單獨在家時，感覺怎么樣？那婷婷是怎么做的？

（2）教師接著講述或暫停后繼續播放故事，提問：婷婷是怎樣讓自己不再害怕了？你還有什么好辦法讓自己不害怕？

2、調動幼兒已有經驗，了解獨自一人在家時要注意的安全事項。

（1）根據故事《一個人在家》的圖片，判斷行為對錯，增強幼兒的安全意識。（2）結合幼兒已有經驗，提問：一個人在家時都可以做什么事情呢？通過討論，讓幼兒了解怎么做才是正確的，哪些事情不可以做。

小結：小朋友，一個人在家的時候要關好門，保護好自己的安全，遇到自己處理不了的事情，可以給爸爸媽媽打電話求助。還要明白有些事情是不應該做的。

3、繼續講述婷婷獨自在家的故事，引出有人來敲門的話題。提問：婷婷不開門的做法，對不對？為什么？

4、設置有人來敲門的情境，引導幼兒學習機智、禮貌地應對。

小結：小朋友，一個人在家的時候，誰來也不要開門，是認識的人要打電話詢問爸爸媽媽；接到陌生電話，不能把你獨自一人在家的情況告訴外人，對自己的家庭信息要保密。活動延伸：

請家長指導幼兒閱讀幼兒用書中的《一個人在家》和《有人來敲門》，并和幼兒一起討論遇到一個人在家有人來敲門時的應對方法，可以模擬場景練習，增強幼兒的安全意識。

防火安全教育

主備人：趙一騰

活動目標

1、培養幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

2、觀看圖片，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？教師：首先要打119報火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向，并在未形成大的火勢時，選準逃生路線。火勢不大，要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，勇敢地沖出去，千萬別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財物出逃，以自身生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物（不能太濕，因為太濕會使人接觸煙霧后窒息）捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持清醒，想清楚路線，以免亂闖亂鉆，耽誤了時機。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開門時，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火，千萬不要跑動，否則會因跑動帶風而助長火勢。應就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災發生時會斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去。

不要隨便跳樓，可以在陽臺上等待救援，并要封住門窗，以防火襲陽臺。實在無路可逃，應該立即進入沒被火災威脅的房屋，緊閉門窗，往地上潑水，等待救援。

如果已沒有別的出路，必須從較高的樓層跳下時，可以迅速把床單等結實的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽臺上，從上面慢慢滑下來。

看到救護人員時，要大聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮。

6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

預防踩踏事故

主備人：趙一騰 活動目標

1、了解發生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施。

2、通過安全教育活動，提高幼兒的安全意識和防范能力。活動準備

擁擠的人群和發生踩踏事故的圖片 活動過程

1、出示圖片，了解踩踏的原因。

出示圖一：這張圖上的人怎么了？（都擠在一起了）

這樣擠在一起會出現什么樣的后果？（幼兒猜測后出示圖

二、圖三）

師小結：他們擠在一起會讓人受傷了甚至死亡。

為什么會發生這樣的事情？

2、了解預防踩踏的方法。

討論：遇到擁擠的人群怎么辦？

出現混亂局面后怎么辦？

3、結合生活經驗談談怎么保護自己。

排隊時經常看到有的小朋友故意摔倒在地上，這樣做對嗎？為什么不對？（如果后面的小朋友沒看到就會壓在你身上，這樣會把小朋友壓傷）

上下樓梯應該怎么做？（靠右行走，不再樓梯上停留，不打鬧等）

活動十 電動門，小心過

主備人：趙一騰 活動目標：

初步了解旋轉門、伸縮門、感應門的外形特點及功能。學習安全通過電動門的方法。活動準備：

教師或家長活動前帶幼兒實地觀察并讓幼兒嘗試如何安全通過不同類型的電動門。多媒體教學資源：電動門，小心過圖片及視頻。幼兒用書 活動過程：

播放多媒體教學資源“電動門，小心過”圖片或看幼兒用書，引導幼兒根據經驗說說旋轉門、感應門、伸縮門的名字，外形特點及功能。

提問：你們在哪里見過這些門？知道它們的字嗎？這些門能給我們帶來哪些好處？ 小結：在商店，醫院，學校等地方常常可以看見旋轉門、感應門、伸縮門。這些門都是電動的，會自動打開讓人進來，人離開后會自動關閉，給我們帶來很多方便，還能自動把寒冷，炎熱，風雨等擋在外面。

根據多媒體教學資源或幼兒用書，引導幼兒討論安全通過電動門的方法。逐一播放電動門的圖片，視頻或指導幼兒觀看幼兒用書。

提問：走旋轉門時，怎樣走才能安全的通過？走感應門時，怎樣走才能安全的通過?走伸縮門時，怎樣才能安全的通過？然后教師逐一示范通過電動門的動作。

小結：通過旋轉門時，首先要看清楚入口，入口轉到面前時快速走進去，然后順著門轉動的方向，慢慢的向前走，走到出口處快速走到門外面。小朋友通過旋轉門時要和大人一起走，不能在旋轉門里和門口玩耍打鬧。

通過感應門時，要在門縮起來時快速通過，防止門伸開關閉時被推到或夾住而受傷。教師教唱歌曲“我們會過旋轉門”，然后組織游戲“我們會過旋轉門”，鞏固對安全通過電動門的理解。請幼兒3人一組，一組當旋轉門，另一組當過門人。兩組幼兒手拉手，面對面站立，相距約2米。

游戲開始，過門人向旋轉門發起挑戰，邊走邊唱：“我們會過旋轉門，我們會過旋轉門。”（第一句向前走4步，第二句退回原地。）旋轉門同樣邊走邊進行回應：“我們就是旋轉門，我們就是旋轉門。”過門人繼續挑戰：“今天我們來過門，今天我們來過門。”旋轉門回應：“旋轉門兒轉起來，旋轉門兒轉起來。”唱第二句時，3名幼兒迅速背向內，面向外，站成三角形布局，兩手側平舉，分別與相鄰的兩位小朋友手臂相碰變成三翼旋轉門，并按逆時針方向原地轉動。過門人也快速松開手，看清楚入口小心的通過。之后，兩組幼兒變換角色，重復游戲。

游戲中旋轉門還可以變換為伸縮門或感應門。歌曲中也可以相應調換。

玩伸縮門時，每組幼兒可增至10人，拌伸縮門的幼兒站成一豎排，第一名幼兒雙手叉腰，后面的人雙手平搭在前者的肩上。開門時，最后一人不動，前面的人小步后退，搭肩的雙臂彎曲，距離緊縮；關門時，最后一人不動，前面的人小步前進，距離拉大。玩感應門時，可兩人一組，并排站立。開門時，兩人同時向兩邊移動；關門時，兩人快速復原。活動延伸：

請家長和幼兒一起閱讀幼兒用書“電動門，小心過”，了解安全通過不同類型電動門的方法，并討論電動門的工作原理，滿足幼兒的求知欲.活動十一 高處危險我不跳

主備人：趙一騰 活動目標：

知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。學習向下跳的正確方法，加強自我保護。活動準備：

多媒體教學資源：“受傷的棟棟”錄音，“這些地方能跳嗎”圖片，“往下跳的動作要領”圖片、視頻。

筆（每人一只），小椅子若干。幼兒用書 活動建議：

組織幼兒聽多媒體教學資源“受傷的棟棟”或由教師講述該案例，了解從高處跳下的危險。

提問：棟棟為什么會受傷？

小結：從高處向下跳很危險，很容易受傷。

播放多媒體課件“這些地方能跳嗎”或看幼兒用書第28頁。提問：這些地方能跳嗎？為什么？還有哪些地方是不能跳的？

小結：超過自己腰部的高度就很危險了；不能隨便從矮墻、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。

引導幼兒設計禁止跳下的標志，完成幼兒用書上第28頁的操作。

小朋友，從這些地方跳下來太危險了！為保證大家的安全，我們在這里設計一個禁止跳下的標志吧！

出示禁止攀爬的標志，請幼兒觀察，討論可以怎樣設計禁止跳下的標志。引導幼兒發現紅色圓圈中畫跳下的動作后，可以再加上“﹨”或者“×”來表示禁止。示范講解向下跳的基本動作要領，組織幼兒進行練習。

生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高（不超過自己的腰部），是可以的。但是，怎樣才能避免受傷呢？

播放多媒體課件“往下跳的動作要領”或看幼兒用書第29頁。教師講解并示范動作要領，要從小椅子上練習。

小結：從較高的地方往下跳的時候，首先要往上起跳，用前腳掌先著地，同時屈膝半蹲，輕輕落地。這樣做能起到保護自己的作用，避免受傷。活動延伸： 下跳。

2.家長帶孩子外出游玩時，注意提醒孩子不能從太高的地方向下跳，防止摔傷。

1.在體育活動中，安排練習向下跳的活動，鞏固基本動作，強調不能從太高的地方往

活動十二 鉆爬護欄真危險

主備人：趙一騰

活動目標：

了解生活中常見護欄的作用。

理解鉆爬護欄的危險，遇到護欄能做到不鉆爬、不翻越。活動準備：

多媒體教學資源：（1）“鉆爬護欄真危險“圖片。（2）各種護欄的圖片。

4開圖紙4張，在紙的左上角或右下角分別畫有公園、馬路、停車場、陽臺護欄畫面，其余部分空白，水彩筆4套。幼兒用書30—31頁。活動建議：

播放多媒體課件，然后談話導入，喚起經驗，了解護欄具有保護、隔離的作用。提問：你見過護欄嗎？在哪里見過？見到的護欄有什么作用？

小結：馬路、公園、停車場、湖邊、樓梯、陽臺等很多地方都有護欄，護欄有很多用處。公園護欄提示人們，公園是休閑散步的地方，禁止車輛等進入，否則會破壞環境和造成交通事故；馬路護欄防止行人亂穿馬路發生意外，并把雙向通行的車輛分開，讓它們各行其道；停車場護欄能防止車輛隨意停放，還能防止路邊行駛的車輛駛進停車場發生意外；樓梯護欄可以方便人們上下樓梯時扶著護欄安全的行走；陽臺護欄能防止人從樓上摔下來，還能防止花盆等較重的東西從樓上掉下來砸傷樓下的人。

播放多媒體課件圖片或閱讀幼兒用書30頁，引導幼兒觀察并討論鉆爬、翻越護欄的危險。

提問：圖片上的這個人在做什么？這樣做會發生什么危險？應該怎樣做？

小結：翻越和鉆爬陽臺的護欄有可能會掉下樓摔傷自己，還可能會導致生命危險；把頭鉆進護欄里可能會被卡住，導致頭縮不回來發生危險；翻越和鉆爬湖邊的護欄可能會掉進湖里；翻越和鉆爬護欄可能會摔傷或被來往的 車輛撞到發生危險。所以，翻越、鉆爬護欄很危險，看到有人鉆爬時要告訴他：“太危險！不可以鉆爬護欄！” 制作海報，鞏固關于護欄安全的經驗。

交代制作要求：幼兒分為4組，每組一張圖畫紙，合作制作海報“我是護欄安全小衛士”，告訴大家鉆爬翻越護欄的危險。

幼兒自取紙筆，分組制作海報。教師巡回提示、指導。“我是護欄小衛士”海報展示、交流。活動延伸：

將幼兒制作的海報布置成一個專題展板，請幼兒在入園離園時向家長介紹。日常生活中注意引導孩子觀察更多的護欄，提高孩子的防護意識。

活動十三 電老虎威力大

主備人：趙一騰 活動目標：

知道電給人們的生活帶來的方便與危害。

了解金屬接觸插座、濕手觸摸插座、觸摸裸露的電線會有觸電的危險，學習安全用電的方法。活動準備：

多媒體教學資源：（1）“電寶寶旅行記”視頻（2）“老鼠兄弟偷油記”錄音及圖片。每組一套實驗材料（鐵絲、鐵釘、曲別針、木片、塑料繩、電池、小燈泡、記錄紙和筆各一個）；裸露的電線、絕緣膠布各一段。

提前請幼兒觀察或由幼兒請教家長家中哪里用到電。幼兒用書 活動建議：

可通過自編“電寶寶旅行記”，讓幼兒認識電的來源。

播放多媒體資源“電寶寶旅行記”，由教師介紹：電寶寶從電廠出發，經過高壓輸電線、變電站、低壓輸電線，來到千家萬戶。請幼兒說一說家中哪里用到電。

小結：電是人類的好朋友，它給我們帶來了許多方便，我們生活離不開它，這個電老虎威力可真大。

觀看多媒體教學資源“鼠兄鼠弟偷油記”。也可以閱讀幼兒用書。

提問：鼠兄弟為什么會觸電？鼠大哥是怎么做的，電工叔叔又是怎么做的？ 初步了解金屬能導電的道理。

討論：哪些材料能導電？請幼兒說一說可以導電的材料。

分組實驗：哪些東西能導電？請幼兒分別用鐵絲、鐵釘、曲別針、木片、塑料繩試一試怎樣讓燈泡亮起來，并用紙記錄下來。

各組分別介紹實驗結果，教師將能導電和不能導電的材料分別擺在桌前供幼兒分辨。出示裸露的電線、絕緣膠布，請幼兒說一說，看見這種裸露的電線應該怎么辦。（不接觸，盡快告訴大人。）教師示范膠布的纏法，提醒幼兒只能由大人纏膠布。找一找教室中的插座位置，說一說生活中應該怎樣安全用電。

小結：不用手、金屬物去摳插座，不用濕手觸摸插座，不接觸裸露的電線。發現有人觸電不能伸手去拉，要告訴大人來搶救。

預防食物中毒

主備人：陳艷玲

活動目標：

1、指導幼兒知道變質的食物有害身體健康。

2、學會辨別常見的變質食物和過期食品。活動重點：

學會辨別最基本的致人中毒的食物，初步培養健康飲食的意識。活動準備：

1、自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

2、各小組卡通食物頭飾若干。

3、本課所需健康食物和相應的變質食物圖片，文字條幅。活動過程：

一、導入：

小朋友們，大家好!歡迎大家和老師一起步入小學生《防食物中毒》專題課的學習!小朋友們，你們知道嗎?我們長得如此健康、強壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來一起認識一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像，引導小朋友們了解各種食物的營養以及作用。)提問：小朋友們，你最喜歡小錄像中的哪種食物?說說看，為什么?(討論發言)小結：恩，真不錯，大豆富含蛋白質，可以另小朋友們營養大腦，長的更聰明;西紅柿富含維生素，可以另小朋友們增強抵抗力;大饅頭含淀粉，可以讓我們長的更健康等等，他們都有益健康。

二、過渡語：小朋友們說的真好，這些食物各有各的營養，老師現在就想吃了，但是，小朋友們你們知道嗎?我們喜歡的食物如果變質了，那會怎么樣呢?

1、看第二段自制小錄像片段《變質的豆豆》，認識如果大豆變質了，對于我們身體的危害。

提問：如果富含蛋白質的大豆變質了，我們吃下去會怎么樣呢?(討論發言)

2、看第三段自制小錄像片段《發芽的土豆》。認識如果土豆發芽了，對于我們身體的危害。

提問：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們如果把這樣的土豆吃了會怎么樣呢?

3、看第四段自制小錄像片段《可怕的變質食物》看饅頭、青椒、過期的署條面醬、發霉的火腿面包和存放時間過長的橘子。

提問：小朋友們，你發現了什么?錄像中的小朋友吃了變質食物后怎么樣了?

三、聯系實際，提高認識，指導行為

1、播放辨析是非的幻燈四張。

提問：小朋友們，上述圖片，你認為哪些是正確的，哪些是錯誤的，要是你，你會怎樣做呢?(討論發言)小結：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要及時制止，并告訴他變質食物的危害。

2、觀看小組表演，《健康家--小樂樂》。

發放食物小頭飾，小朋友按小組模仿表演，教師指導小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡迎。

四、總結

小朋友們，今天我們一起學習了《防食物中毒》這一課，我們可學到了不少的知識，以后我們要謹防病從口入了，不吃變質食物，不吃過期食品，(張貼條幅)養成健康飲食的好習慣，好嗎?恩，除了這些我們還要多鍛煉身體多運動，把身體養的壯壯的，最后，祝小朋友們身體健康，謝謝小朋友們，再見！

防寒保暖

主備人：陳艷玲

活動目標：

1、知道御冷保熱是冬季的一項重要工作，它關系著我們身體的健康狀態。

2、了解一些冬季御冷保熱的小常識。

3、在生活實踐中學習御冷保熱，確保自己身體健康。活動準備：表現冬季酷寒的圖片 活動過程：

一、談話活動，引出主題

1、現在是什么季節?冬季給我們的感覺是怎樣的?

2、假設我們不留意保熱，會發生什么?

3、時值冬季,冷氣逼人.我們要如何做好身體的保熱工作呢? 老師小結：冬季最冷的時節已然到來了。保健專家特別提示，酷寒的天氣使人免疫功能降落，內分泌失調，血液循環發生改變，易染疾病，因此要做好御冷保熱工作，盡早防范。

二、根據自己的生活經驗進行講述

1、根據你的經驗，你覺得冬季人體什么部位最冷，最輕易受傷?

2、你是怎樣保熱的?或是你母親是怎樣保熱的?或是你看到的誰的保熱方法好?

三、教師總結所講，并添進一些新的御冷保熱小常識

1、穿適當厚度的保熱御冷衣服。

2、做好人體直接接觸空氣部位的保熱.在冬季戴上帽子,可以減少頭部的散熱量,一樣能到達周身保熱的目的.在更加酷冷的時候,還應戴上口罩和手套.俗語說：“冷從腳下起。”在嚴冬,人們還必須換上保熱性好的鞋子,留意腳部保熱。

3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人體多獲得一些熱量,具有保熱的功能。

4、要勤曬被褥.增加被褥內的空氣量就即是進步了保熱能力.被褥經過日曬,變得疏松,不但增加了空氣量,而且還增加了厚度.因此,蓋著曬過的被子,會覺得很熱和。

5、在生活，工作環境中保持合適的溫濕度.如在室內生爐子和設置熱氣或空調設備等,使室內溫度經常處于18℃-20℃，相對濕度50-60%為最好.人們不應當長時間地處于10℃以下的環境中。

6、補充富含鈣和鐵的食品可進步機體的御冷能力。含鈣的食品主要包括牛奶、豆制品、海帶、紫菜、貝殼、牡蠣、沙丁魚、蝦等;含鐵的食品則主要為動物血、蛋黃、豬肝、黃豆、芝麻、黑木耳和紅棗等。要多吃一些性屬溫熱的食品，以進步機體耐冷力。常見的溫熱食品有：牛、羊、狗、雞肉，大蒜、辣椒、生姜、圓蔥、山藥、桂圓等。還要留意維生素C的攝取量，它能夠進步我們的免疫能力。因此要增加柑橘類水果(桔子、細皮小柑桔、柚子、檸檬)、獼猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的攝取量。

7、幼兒冬季安全教育，人們進行冬季長跑等體育活動,既可增強體質,也能夠進步人體對酷寒的忍耐性。活動延伸：

今天我們學了很多有關冬季怎樣御冷保熱的小知識，有些你們的爸爸媽媽也不知道的。你們可以將自己所學的本領告知他們，讓他們也增加一些知識。更重要的是我們應當把自己所學到的知識利用到生活實際中，御冷保熱，確保自己身體健康。

活動十四 馬路上的標志

主備人：陳艷玲

活動目標

1、認識常見的交通標志，理解意義。

2、能看懂簡單的交警指揮手勢。活動準備

1、多媒體教學資源：（1）交通標志圖片；（2）交警指揮手勢圖片。

2、交通標志圖片4套，交警指揮手勢圖片一套。

3、幼兒用書第36~37頁。活動過程

1、播放多媒體教學資源《交通標志》，引導幼兒了解常見的交通標志的意義。提問：你在哪里見過這些交通標志？知道它們表示什么意思嗎？

小結：馬路上常見的交通標志有“請鳴笛、機動車道、公交專用道、注意行人、停車場、禁止鳴笛、禁止通行”等。

2、引導幼兒觀察，討論，將標志進行分類。

引導幼兒看圖片，然后說一說從這些標志里發現了什么？可以將這些圖片分為幾類？ 將幼兒分成4組來操作活動圖片，對交通標志進行分類。

小結：紅色標志表示禁止，用來禁止人們的不安全行為，它們大多數是紅色的圓圈，有的還帶有斜杠。黃色的標志表示警告，提醒人們注意周圍的環境，避免發生危險，它們基本上嗾使三角形的邊框。藍色標志表示提示、指示，代表人們必須遵守的規則。

3、引導幼兒了解幾種常見的交警指揮手勢。（1）出示交警指揮手勢圖片。

（2）請幼兒學一學，交警叔叔都做了哪些手勢？你知道這些手勢都是代表什么意思嗎？（3）給幼兒介紹幾種指揮手勢：快速通過、停止、左轉彎等。

4、做游戲《標志多，我會看》，鞏固認知。活動延伸

請家長和幼兒一起閱讀幼兒用書36~37頁，說一說各種交通標志代表的意義；在日常生活中注意引導孩子觀察，認識更多的交通標志。

活動十五 可怕的冰窟窿

主備人：陳艷玲

活動目標

1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去結冰的河面、湖面上玩耍。

2、遇到危險時不慌亂，能用正確的方法自救、求救。活動準備

1、多媒體教學資源：（1）故事《可怕的冰窟窿》錄音和圖片；（2）被大雪覆蓋的馬路，結冰的路面等圖片

2、幼兒用書38~40頁 活動過程

1、演示小實驗，讓幼兒認識到冰面容易破裂，知道在冰面玩耍的危險。

（1）演示實驗“易碎的冰面”：事先凍好一盆水，讓幼兒觀察冰面，用手按壓、打擊冰面，讓幼兒觀察冰面破裂的過程。

（2）引導幼兒討論：如果到結冰的河面、湖面上玩耍有什么危險？

（3）小結：結冰的水面上看上去光滑結實，其實非常容易破裂。如果在結冰的河面、湖面上行走和玩耍容易使冰面破裂，小朋友會有可能掉入水中，非常危險。

2、講述故事《可怕的冰窟窿》，引導幼兒了解自救、求救的方法。（1）完整給幼兒講故事。

（2）組織討論：牛牛為什么會掉進冰窟窿？他是怎么得救的？冰面裂開后，豆豆是怎么做的？

（3）小結：當河面、湖面結冰時，小朋友不能到冰面上行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，發現冰面出現裂痕，要立即我到，匍匐前進或者慢慢朝岸邊滾動，同時要大聲呼救，爭取在最短的時間能得到救援。

3、出示多媒體教學資源：被大雪覆蓋的馬路、結冰的路面等圖片，引導幼兒觀察討論。提問：冬天經常會下雪，路面會結冰，在這樣的路面上怎么樣走才是最安全的？ 小結：在雪地或結冰的路面行走要盡量穿防滑的鞋子；小心慢行，不追逐打鬧；過馬路要緊拉大人的手，小心通過，防止摔傷，避免危險。

4、指導幼兒閱讀幼兒用書第40頁《冬天路滑怎么走》，論并完成操作。

活動十六 煙花美麗也傷人

主備人：陳艷玲

活動目標：

1、理解故事內容，知道燃放爆竹煙花是件危險的事情。

2、了解燃放、觀看煙花爆竹的注意事項。

3、懂得做事情不逞強，冒險不是勇敢的行為。活動準備：

1、乖乖兔、嘟嘟熊和火狐貍動物圖片每組一套，紅色鞭炮一個。

2、多媒體教學資源：《火狐貍著“火”了》圖片及錄音。

3、幼兒用書第41~43頁。活動過程

1、出示紅鞭炮，談話：這是什么？我們一般什么時候放鞭炮？

2、播放多媒體教學資源，學習理解《火狐貍著“火”了》的故事內容。根據故事情節的發展變化，讓幼兒掌握燃放鞭炮的安全常識，知道自我保護。

（1）介紹三個朋友：乖乖兔、嘟嘟熊和火狐貍，它們要到街上放鞭炮，我們一起去看看。（2）講述故事第一部分：從開頭到“你們誰敢和我比一比？”。

幼兒討論：該不該進行這樣的比賽？乖乖兔、嘟嘟熊會同意火狐貍的意見嗎？他們會怎么說？

（3）理解故事第二部分：從“乖乖兔、嘟嘟熊連忙說”到“用香火點著”。

幼兒討論：乖乖兔、嘟嘟熊都知道放鞭炮離得太近會有危險，為什么還要去冒險呢？當“放炮大王”是勇敢的行為嗎？火狐貍點著鞭炮后會有什么后果？

（4）理解故事最后一部分，引導幼兒明白：逞強做危險的事情是不應該的，小朋友不能獨自放鞭炮，觀看燃放煙花爆竹時一定要迅速遠離。

3、分組改編或續編故事。

（1）請幼兒分組，借助小動物圖片，改編或續編故事情節。（2）小組間分享交流。活動延伸

1、將小動物圖片投放在語言區，幼兒可以繼續續編故事、講故事。

2、在美工區投放制作“鞭炮”的材料，請幼兒卷卷、粘粘，制作“鞭炮”裝飾活動室。

活動十七 安全知識我知道

主備人：陳艷玲

活動目標

1、鞏固生活中的安全知識，增強自我保護意識。

2、面對危險，會運用適當的方法進行自護和自救。活動準備

1、多媒體教學資源：（1）《常見安全標志》圖片；（2）《不要這樣做》圖片。

2、藍色、黃色、綠色記分牌各一個；紅五星90個；畫紙、水彩筆、小獎品每人一份；常見安全標志圖片若干。

3、幼兒用書44~46頁。活動過程

1、組織幼兒參見安全知識大賽，激發幼兒參與競賽競賽的興趣。

（1）按記分牌的顏色將幼兒分成黃、綠、藍三組，組織幼兒評選出每組的小組長；每組發30個紅五星，可由小組長保管。（2）交代比賽規則。

2、組織幼兒進行安全知識大獎賽

(1)必答題。

① 交代比賽規則：出題，問到哪組，哪組回答，答對一題，就將一個紅五星貼在本組的記分牌上。

② 播放多媒體教學資源《常見安全標志》。請每組幼兒分別說出安全標志的名稱及用途。③ 根據生活中的安全常識提出問題，分別請每組幼兒回答。④ 創設一些情景表演問題，分別請每組幼兒進行情景模擬表演。⑤ 總結本輪競賽成績，鼓勵幼兒繼續努力。（3）搶答題：找錯游戲。① 交代比賽規則；

② 依次播放多媒體教學資源《不要這樣做》，請幼兒搶答：畫面中的幼兒做的對不對，有什么危險？

③ 鼓勵幼兒回顧生活中還有哪些不安全的行為。（4）畫答題：設計安全標志。

3、小結比賽情況。活動延伸

帶領幼兒將設計的安全標志張貼在存在安全隱患的地方，提醒幼兒隨時注意安全。

如何防暴力

主備人：徐娜

活動目的

1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。

2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。

3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。活動準備

1、請一名保安人員假扮“歹徒”。

2、準備各種防暴力工具。活動過程

1、開始部分：

告訴幼兒今班我們上一節防暴力演練活動，避免孩子受到太大的驚嚇。

2、基本部分: 老師在上課，突然一名“歹徒”頭戴頭盔，手持橡皮棍扮暴力分子來到幼兒園。這時一名 衛趕緊拉響警報和有暴力分子闖入幼兒園的緊急喊叫聲，老師趕緊有秩序的讓幼兒躲在

安全處，教育孩子不要慌；聽老師的話。這時“歹徒”企圖傷害孩子，老師奮不顧身拿起 辣椒水噴向“歹徒”的眼睛，緊接著，各班老師接到警報也來趕到和“歹徒”搏斗。采取有針 對性防暴力各種措施，周旋博斗、逃離、教育等。隨著“警務人員”緊急趕到，在警力的 協助下很快制服了暴力分子，同時孩子們安全的撤離教室。

3、結束部分：

在這次演練活動中，孩子們都知道不要慌，聽老師的指揮，有效保護自己，增強了自 救的意識

冬季科學育兒

主備人：徐娜

活動目標

1、對幼兒進行防寒防凍教育,提高幼兒的安全意識。

2、讓幼兒在學習生活中能采取一定的措施,保護自己。活動準備

視頻課件、口罩、凍瘡藥 活動內容

一、導入

師： 冬季,北風呼嘯,寒氣逼人。我們如何做好人體的防寒保暖呢？

二、觀看視頻

冬季防寒誤區

1、門窗緊閉

冬季門窗緊閉,減少了空氣對流,使室內溫度上升;但也導致丌潔的空氣增多, 空氣中細菌、病毒、二氧化碳和塵粒大量增加,對呼吸道有丌良影響,使人易患感 冒、咳嗽、咽炎等疾病。

2、皮膚發癢用手抓

冬天因干燥感到皮膚發癢時,切丌可用手抓搔,否則易抓破皮膚引起繼發性感 染。防治方法是多飲水,多吃新鮮蔬菜、水果,少吃酸辣等刺激性食物,少飲烈性 酒。勤洗澡,勤換內衣。瘙癢嚴重者,可服用撲爾敏、非那根等藥物,也可涂些爐甘石劑戒膚輕松軟膏。

3、蒙頭睡覺

蒙頭睡覺會使被子里的氧氣越來越少,二氧化碳不丌潔氣體越來越多,醒后會 感到昏昏沉沉,疲乏無力。

4、熱水洗臉

在冬季冷空氣的刺激下,面部汗腺、毛細血管呈收縮狀態。而遇熱水時會迅速 擴張,待熱量散發后,又恢復低溫時的狀態。毛細血管如此一張一縮,易使面部產 生皺紋。

5、手腳冷凍用火烤

冬季手腳長期暴露在外,血管收縮、血流量減少。此時,若立即用火烘烤會使 血管麻痹、失去收縮力,出現動脈淤血、毛細血管擴張、滲透性增強,局部性淤血。輕則形成凍瘡,重則造成組織壞死。

6、舔嘴唇防干燥

嘴唇干燥丌舒服時,用舌頭去舔,結果越舔越干,導致口唇皮膚粗糙變厚,嘴 唇腫脹,形成“舌舔皮炎”。這是因為唾液中含有黏液蛋白、唾液淀粉酶和無機鹽類物質,舔嘴唇時,猶如在嘴唇上抹了一層糨糊,水分蒸發后,這層糨糊發生干縮, 感覺更干燥,直至造成嘴唇 腫脹、破裂流血。

7、“全副武裝”防凍瘡

入冬,穿得太厚以御寒,會削弱機體對寒冷的適應力,而且因限制了運動,末 梢血液循環丌夠,反倒更容易長凍瘡。正確的作法是,衣物適當,多進行運動,經 常搓手、跺腳,用熱水泡浴等。

8、戴口罩保護呼吸道

鼻粘膜里有豐富的血管和海綿狀血管網,血液循環旺盛,當冷空氣經鼻腔吸入 肺部時,一般已接近體溫。若依賴戴口罩防寒,會使人體變得嬌氣,反而更易感冒。

三、教師講解正確的防寒防凍知識

多開窗通風、衣服少穿、勤洗澡、搓搓手、跺跺腳、多運動、身體好！

四、教師小結

寒流仍在繼續,希望小朋友們掌握相關知識,提高防寒能力,注意冰雪天身體不要被凍傷。

冬季如何防傳染病

主備人：徐娜

活動目標

1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。

2、培養幼兒的語言表達能力。

3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防活經驗說出預防疾病的方

法。

活動重點：了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生

活動難點：幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。活動準備

1、有關傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。活動過程

1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

（1）、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發季節？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。）

（2）、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性傳染病會出現？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）

（3）、重點介紹手足口病的臨床表現。

（4）請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。（如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。）

2、教師講述手足口病的傳播途徑。（1）、幼兒運用自己的已有經驗討論討論。

（2）、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。

（3）、老師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

（4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

3、幼兒討論：如何預防手足口病。（1）、提問：我們應該怎樣預防傳染病？（2）、幼兒自由回答。

（3）、老師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。

4、帶幼兒到洗手池洗手結束活動。

交通安全教育

——過馬路，左右看

主備人：徐娜

活動目標：

1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。

2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。活動準備：

1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。活動過程：

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的內容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規則

3、教師和能力強的幼兒示范游戲

4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規則。

四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。

安全乘車我做到

主備人：徐娜

活動目標

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

活動準備

活動過程

一、了解乘車的基本規則

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

導入：出示車票：這是什么?它用來干什么?（車票，坐車用的）

你知道乘車要注意什么?（幼兒根據自己的經驗說，教師總結）

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?（對照乘車安全要求，檢查圖片小朋友的做法）

2、幼兒回答后教師小結安全常識。

三、進行游戲

組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規則與常識。讓幼兒體驗正確的乘車方法。

活動延伸

討論如何保護車廂環境。

我們應該怎樣保護車廂內的整潔?

結束活動。

防滑安全教育：下雪天

主備人：徐娜

一、活動目標

1、知道在下雪天要注意的安全常識。

2、在成人的鼓勵下，愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。

二、活動準備

1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》

2、收集人們在雪天活動的圖片。

三、活動過程

（一）談話導入師：小朋友們，你們知道現在是什么季節？那，你們喜歡冬天嗎？為什么？小恐龍也很喜歡冬天，尤其是喜歡下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！

（二）講述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動時，可能出現的不安全事項。

提問：

1、森林里下雪了，小恐龍感覺非常非常冷，怎樣讓它暖和起來呢？

2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發生了什么事情？

3、恐龍又到冰面上玩，接著又發生了什么事情？

4、小恐龍做的對不對？那么你們在下雪天是怎樣做的呢？引導幼兒結合自己，談談自己在下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。

（三）出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒判斷對錯，并說出理由。

1、打雪仗時，往同伴的頭上、臉上扔。

2、獨自到冰面上玩，追逐打鬧。

3、下雪后，在馬路上奔跑。

4、玩雪后，直接將手放進熱水里泡。

5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

小結：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩，以免發生危險。打雪仗時，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能將手直接放進熱水里。

（四）教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

1、冬天，手凍傷了怎么辦？

在寒冷的冬季外出活動，常常凍得手腳發僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢？

（1）、回到溫暖的環境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。（2）、如果在野外，應當設法用大衣等將手腳包裹起來。

（3）、最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進血液循環，恢復正常。

2、雪天滑倒，怎么辦？

不小心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴重時，要趕緊撥打急救電話，住院治療。

3、師生制作“防滑”標志，在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。

（五）學習兒歌：《雪天安全歌》 下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。湖面結冰要離遠，路上打鬧有危險。

人生命，大于天，時時刻刻重安全，這樣人人才平安！

（六）小結今天，我們了解了有關下雪天的安全常識，希望小朋友們在下雪天，都能加強自我防護意識，能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天。

四、活動結束

1、評價

2、總結

快樂度寒假，安全在我心

主備人：李麗君

設計思路： 一年一度的寒假即將來臨，在漫長的寒假里，孩子們應該注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們過一個安全、愉快的新年，特此設計此活動。活動目標：

1、使幼兒了解寒假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，激發幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。活動準備：

安全圖片。活動過程：

一、使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過新年的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、教師引導幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。

3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

師：小朋友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動，那我們在玩這些活動的時候應該注意什么呢？（請個別小朋友來回答）。

4、出示安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用安全衛士的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

師：當我們在和媽媽去逛街時，街上很多的行人，一不小心媽媽不見了，那你應感怎么做呢？（請個別幼兒來回答）。

師：對了，首先應該不能離開媽媽，離開大人，要牽住媽媽的手，如果不小心媽媽不

見了，不能跟陌生人走，就在原來的位置等媽媽回來找你，看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110。

師：過年的時候，很多地方都會放煙花，鞭炮，你們覺得這樣危險嗎？（危險。）

小結：小朋友都知道要注意安全，那除了這些，我們還要注意哪些方面的安全呢？我們一起來記住。

三、教師總結寒假里要注意的安全事項。

1、如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去玩。

2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

3、冬天天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷。

4、要少吃生冷食物，不能吃三無食品，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。

5、獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

四、幼兒看安全圖片。請幼兒來判斷對與錯，并說說錯在哪里，應該怎么做。

1、出示圖片，引導小朋友來看看，說說。

2、小結：讓我們快樂度寒假，安全在我心。小朋友一定樣記住今天我們學到的安全知識，回去請你們一定告訴爸爸媽媽應該注意那些安全，應該怎么做，不應該怎么做。你來當他們的小老師。

第二篇：大班上學期安全教案

幼兒園

上學期大班安全教案

活動一：安全教育——《安全做運動》

一、活動目標：

1.了解運動前、運動過程中以及運動后的規則和注意事項。

2.懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育活動。3.知道在運動過程中既要保護自己，也要避免傷害別的小朋友。

二、活動準備：

1.小男孩布偶兩個、小女孩布偶一個。2.教學掛圖和幼兒用書。

三、活動過程：

1．引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備活動的圖片。教師出示掛圖：（1）仔細看看，圖上的小朋友在做什么？（2）為什么要做準備活動呢？ 2．引導幼兒觀看布偶表演。

（1）教師：剛才小朋友們對為什么要做準備活動都說出了自己的理由，究竟大家說得對不對呢？我們一起來看一段布偶表演吧。（2）教師操作布偶，表現不做準備活動可能會帶來的傷害。

①布偶表演：請配班老師操作一男一女兩個布偶，模仿小朋友的動作做體側運動，動作很認真到位。主班教師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動作，一邊說：“為什么要做這些操，一點兒意思都沒有，我才不好好做呢。”

②教師：冬冬怎么了？你覺得可能是什么原因造成的呢？

3．引導幼兒討論還有哪些要注意的事項，重點引導幼兒討論運動后要做放松運動。

4.引導幼兒閱讀幼兒用書，重點觀察平衡木上發生的事情。

5．引導幼兒討論在各項運動中應該注意的事項，培養幼兒的規則意識。

活動二：安全教育——《不搞惡作劇》 活動目標：

1、引導幼兒認識惡作劇的行為，了解惡作劇可能帶來的后果。

2、討論和同伴友好相處的正確行為，促進幼兒人際交往能力的發展。

3、在討論的基礎上，初步建立班級的行為規則。

活動準備：每組一張8開的白紙，一盒水彩筆；教學掛圖和幼兒用書 活動過程：

一、請幼兒自由閱讀幼兒用書上的內容，引導幼兒講述和討論畫面上的內容。

1、教師：圖上有誰，先發生了什么事？后來又發生了什么事？最后怎樣？

2、幼兒根據教師的提問自由閱讀和講述畫面的內容，教師巡回指導。

3、教師出示掛圖，引導幼兒逐幅講述和討論畫面內容。

1）、師：老師這的大圖和你們書上的內容是一樣的，我們一起看看每幅圖講了什么。2）、討論第一幅圖：小男孩叫小奇，他做了什么事？小女孩怎么了？ 3）、依次討論其他畫面內容。

4）、教師：小奇這么做肯定不對的，誰能說說為什么他做的不對？ 5）、教師小結：小奇的這些行為就是惡作劇，有的惡作劇會嚇到其他小朋友，嚴重的甚至會危害小朋友的身體安全。

6）、教師：現在我們一起來看看，后來小奇是怎么做的。（幼兒講述最后一幅圖。）

二、引導幼兒分組討論怎么和別的小朋友相處

1、教師：如果你是小奇，今后你會怎么和小朋友相處呢？

2、教師發給每組幼兒一張8開白紙和一盒水彩筆。每組畫出各自討論的內容。

3、幼兒分組討論。教師巡回指導幼兒用自己的方式把組內的想法表現出來。

三、集體分享各組討論的內容，并進行總結，制定班級行為規則。

1、請每組選一名代表，講解本組討論的內容。

2、各組介紹完畢后，教師引導幼兒集體討論。

1）、首先確認被不同小組都提到的，全班幼兒都同意的內容。2）、針對不同的內容請全班舉手表決。教師引導幼兒回顧大家集體制定的行為規則。

3）、討論結束后，請每組負責記錄的幼兒將集體同意的規則重新整理到一張8開的白紙上。注意要留出位置，以便將來補充。

活動三：安全教育——《當心被卡到》 活動目標：

1、了解吃魚和骨頭的安全注意事項。

2、掌握正確的進食方法，并愿意在日常生活中多注意練習。活動準備

鯽魚圖片或者塑料玩具一個，教師自繪的或者拍攝的骨頭湯碎渣圖片 活動準備：

一、引導幼兒觀看圖片上的內容并討論。

（1）

師：圖上的小女孩正在做什么？她是怎么吃的？ 圖上的小男孩又在吃什么？他又是怎么的吃的？（2）

引導幼兒討論正確進食方法。師：怎樣吃魚才不會被魚刺卡到呢？ 應該怎樣喝骨頭湯呢？

（3）

教師小結：吃魚的時候，要小心地把魚刺挑出，在嘴里小心地嚼咽到肚子里去。和骨頭湯的時候，不要攪動湯里的東西，從上面慢慢開始喝，如果口中喝到小的骨頭渣，要趕緊把它吐出來。

二、幫助幼兒了解魚和骨頭的特點。

（1）

教師出示一條鯽魚的圖片或塑料玩具，引導幼兒了解魚身上不同的刺。

教師：魚身上的刺一樣嗎？

教師小結：魚肚里的刺比較大，小朋友吃的時候只要把刺挑出來就可以了。魚脊背傷的刺都是小刺，吃的時候要特別的小心。（2）

討論喝骨頭湯的注意事項。

教師：為什么喝骨頭湯的時候不能攪動湯里的東西，要從上面慢慢喝？

教師小結：因為骨頭湯里有碎骨頭渣，一般骨頭渣會沉在碗底。

三、鼓勵幼兒回家后在家長的指導下聯系自己吃魚和喝骨頭湯。

活動四：安全教育——《正確使用殺蟲物品》 活動目標：

1、學習正確使用殺蟲劑的方法，了解使用的安全事項。

2、了解更多的殺蟲物品，能在生活中進行辨別，注意安全。

活動準備：殺蟲劑一瓶，礦泉水空瓶，蟑螂圖，圍裙每組一份，掛圖和幼兒用書。活動過程：

一、引導幼兒觀看并認識掛圖上各種不同的殺蟲物品。

1、教師出示掛圖上不同的殺蟲物品圖。

2、師：仔細看看，圖上這些物品是什么？有什么用？幼兒觀看并辨認。

3、教師根據幼兒的回答給出正確的答案，有噴霧劑、藥片等，可以用來殺死蚊子、蒼蠅、蟑螂等害蟲。

二、認識殺蟲劑，并通過閱讀幼兒用書的內容了解使用殺蟲劑的正確方法。

1、教師出示殺蟲劑，提問：這是什么？有什么作用？

2、幼兒回答后，教師再次提問：殺蟲劑應該怎么用呢？誰愿意上來試一試呢？

3、請個別幼兒上來演示，大家評論。

4、教師：怎么使用殺蟲劑才正確？我們看看書上有沒有告訴大家正確的方法。

5、幼兒根據教師的提問自由閱讀和講述畫面的內容，教師巡回指導。

6、教師出示掛圖，引導幼兒將幾幅圖串聯起來完整講述畫面的內容。1）、教師：請你們看圖說說，到底怎樣使用殺蟲劑才是正確的。2）、教師請部分幼兒看圖講述使用殺蟲劑的正確方法，并引導幼兒集體討論。

3）、教師根據圖上的內容總結正確使用殺蟲劑的方法：要注意噴嘴的方向，只能對著害蟲或者害蟲經常出沒的墻角位置噴；要遠離食物；噴過殺蟲劑后要及時洗手；噴殺蟲劑時要關閉房間門窗，一段時間后再開窗通風。

三、情景表演幼兒用書上的內容。

1、出示礦泉水空瓶、蟑螂圖和圍裙，幼兒討論如何在表演中使用這些物品。

2、幼兒分組討論幼兒用書上的內容，并分配角色進行表演。

3、教師巡回參加各組的表演活動，重點指導幼兒使用殺蟲劑的正確方法。

4、可在另外的集體活動時間，請幼兒分組表演、分享排練的內容 活動五：安全教育——《不要模仿危險表演》 活動目標：

1、通過簡單了解電視電影中特技鏡頭的拍攝方法，懂得這些表演不能模仿。

2、了解更多雜技和魔術動作是經過特殊訓練的，更不能模仿。活動準備：男孩布偶一個，教學掛圖和幼兒用書。活動過程

一、引導幼兒觀看布偶表演。

1、教師：有個小朋友在家看電視，看到超人在天空中飛來飛去，非常厲害，很羨慕。他一邊看一邊學起了超人。結果，猜猜發生了什么事。我們一起來看看吧！

2、教師操作男孩布偶表演。

1）、教師一邊模仿男孩的語氣說：“我是超人，我來了。”一邊操作男孩布偶做跳起來要飛的樣子，最后重重地摔在地上。男孩喊著：“好疼啊！我怎么飛不起來呢？”

2）、教師：小男孩怎么了？他可以學超人飛嗎？為什么？

二、引導幼兒觀看教學掛圖，了解超人飛行是怎么拍攝出來的。

1、教師出示教學掛圖，引導幼兒觀看和了解超人飛行如何拍攝的。1）、教師引導幼兒仔細觀看拍攝合成的步驟圖，引導幼兒觀看每幅圖的重點。

教師：仔細看看這三幅圖上講了什么。

2）、小結：第一幅圖是拍攝外景，第二幅圖是演員吊著鋼絲做飛行的樣子，第三幅圖是工作人員把兩個場景合在一起，就是大家看到的超人在天空中飛行的樣子。

2、教師：看了這三幅圖，你有什么想法？

3、引導幼兒說出自己的感受和想法，幫助幼兒理解“超人的飛行是特技拍攝的效果”的結論，鼓勵幼兒在現實生活中做自己力所能及的動作。

4、教師：超人的動作，小朋友不能隨便模仿，還有哪些表演是不能模仿的呢？

5、幼兒自由討論。

三、請幼兒閱讀幼兒用書上各種雜技表演的圖。

1、教師：請你們看看書上講了什么，有沒有你們剛才講到的不能模仿的表演？

2、幼兒閱讀書上的內容，教師引導幼兒進行討論。教師畫面上的這些表演小朋友們可以學嗎？為什么？

3、小結：電影電視里的特技、雜技表演，都很危險。都是特殊效果，絕不可以做。活動六：安全教育——《乘坐電梯的安全》

活動目標：

1、了解乘坐廂式電梯的各項安全注意事項。

2、在日常生活中能夠遵守乘坐廂式電梯的安全規則。

活動準備：用鞋盒自制電梯一部。小男孩和成年女性布偶各一個。教學掛圖和幼兒用書。活動過程：

一、引導幼兒集體討論安全乘坐電梯要注意哪些問題。

1、師：你坐過直上直下的廂式電梯嗎？坐電梯也有很多安全問題。誰來說說？

2、幼兒自由發言并討論，教師用圖配文的方式記錄大家都同意的幾點。

3、教師小結：剛才說了這么多，到底說的對不對呢？我們一起來看一段表演。

二、引導幼兒觀看布偶表演和幼兒用書的內容。

1、情景一：教師操作男孩布偶跑到“電梯”前，自己按電梯的樣子。另一位教師操作成年女性布偶，一邊追趕一邊喊：“慢一點兒，等媽媽一起進電梯。”。師：剛才表演了什么？應該注意什么？小結：有大人陪同候，要和大人一起坐電梯。

2、情景二：教師操作男孩布偶做跨進“電梯”的樣子：“電梯到了，快進去”。另一位教師操作媽媽布偶，一把拉住男孩：“等等，要看清楚，等轎廂到位才能進去。”

1）、師：電梯門正打開時可以擠進去嗎？為什么？媽媽怎么說的？為什么這樣說？

2）、小結：要確認電梯轎廂到位再進去。（轎廂是人站進去的，可上下移動的部分。）

3、情景三：教師操作男孩布偶在“電梯”里跳，“媽媽”連忙說：“這樣太危險了。”

1）、教師：為什么在電梯里不能跳？

2）、教師小結：我們看到的電梯是個硬硬的鐵箱子，這個鐵箱子實際上是用很結實的鋼繩吊在空中的，所以在電梯里千萬不能跳，否則鋼繩可能會斷裂或松動。

4、情景四：男孩布偶指著電梯一處，問：“為什么這個按鈕是紅色的？”媽媽布偶回答：“這是電梯緊急按鈕，如果電梯突然停了，或遇到別的事故，就按這個按鈕。”

教師：請打開書，把這個紅色按鈕找出來，告訴老師，這個紅色的按鈕有什么作用？

5、幼兒繼續閱讀幼兒用書上的情景五。

1）、教師：圖上的小男孩在干什么？這樣做對嗎？

2）、小結：不要緊貼著電梯的門，一定要等電梯門完全打開，確認電梯到位再出去。

6、幼兒整體閱讀書上的所有內容，總結乘坐電梯的注意事項。

活動七：安全教育——《緊急求助電話》

活動目標：

1、了解常用的三個緊急求救電話號碼110、119、120及其功能。

2、能分辨不同的情況下需要撥打的電話號碼。

3、知道不能隨意撥打這些特殊的號碼。

活動準備：自制110、119、120電話號碼牌各一個。教學掛圖和幼兒用書。視頻儀 活動過程：

1、教師出示自制的電話號碼牌，請幼兒確認。

（1）

教師：老師這兒有三個電話號碼牌，請小朋友說一說它們是什么電話號碼。

（2）

幼兒自由回答，教師充分鼓勵幼兒大膽回答，但不回應幼兒的回答。

（3）

教師：剛才小朋友都說出了自己的想法，你們說得對不對？讓我們一起來看幾幅圖就知道了。

2、出示掛圖引導幼兒觀看，了解發生不同事情可以撥打不同的電話號碼尋求幫助。

（1）

教師出示掛圖，引導幼兒觀看第一幅圖上的內容。教師：這幅圖上發生了什么事?大人撥打的電話號碼是哪一個？ 幼兒討論畫面內容，并回答教師的問題。

教師引導幼兒小結：在什么情況下，要撥打120？

（2）

引導幼兒依次觀看第二幅圖和第三幅圖。

3、利用幻燈，引導幼兒看幼兒用書鞏固對三個號碼的掌握。引導幼兒明確這些特殊號碼不能亂撥。

教師：這些號碼對我們非常重要，沒有事情的時候，可以隨便撥打這些號碼嗎？

小結：隨便撥打這些號碼，一直電話線被占用，真正的求助電話可能就接不進來了。分組進行情景表演。

（1）

教師：剛才我們知道了什么情況下可以撥打哪個電話求助，出了書上講的這些事情意以外，還有哪些情況下我們可以撥打這些號碼呢？

（2）

幼兒自由討論。

（3）

教師：剛才小朋友都說得很好。你們可以把這些事情表演給大家看看嗎？

（4）

幼兒分組討論自己小組表演的內容

活動八：安全教育——《輪滑安全我知道》 活動目標：

1、了解玩滑輪的安全注意事項，學習滑輪安全兒歌。

2、在日常活動中能夠遵守滑輪的安全規則。

活動準備：滑輪護具一套。教學掛圖和幼兒用書、視頻儀 活動過程：

1、教師出示滑輪護具，激發幼兒的活動興趣。

(1)教師出示滑輪護具，請幼兒回答問題。教師：這是什么？（2）請個別幼兒演示穿戴護具。

教師：這些護具穿在哪兒？怎么穿呢？誰愿意上來演示一下？（3）幼兒邊演示，教師邊組織分組討論。

教師：這些胡護具有什么作用呢？他可以保護小朋友的那些部位呢?

2、引導幼兒討論玩滑輪的注意事項。

（1）

教師：玩滑輪出了要穿戴好護具，還有哪些要注意的問題？我們一起來看看書上是怎么說的。

（2）

教師利用視頻，引導幼兒觀看幼兒用書上的內容。教師：這么多小朋友都在玩滑輪，說說他們是怎么玩的，誰做得對，誰做得錯？

（3）

幼兒討論并回答，幼兒每回答到兒歌中的一個點，教師就用相應語句來進行小結。（分別是：馬路上，汽車多，千萬別當滑輪地；空曠地方來滑輪，人多方向要統一。）

3、教師出示教學掛圖，引導幼兒學習關于玩滑輪的安全兒歌。（1）教師完整地朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一遍用手指出掛圖上的相應內容。

（2）通過提問幫助幼兒理解兒歌的內，并引導幼兒學習兒歌。

教師：兒歌先講了什么安全注意事項，后講了什么？(3)引導幼兒集體學習朗誦兒歌。

（4）強調幼兒玩滑輪的時候要遵守這些規則

活動九：安全教育——《危險的煙花爆竹》 活動目標：

1、了解燃放煙花爆竹的安全注意事項。

2、知道煙花炮竹是非常危險的物品，自己單獨一個人不要燃放煙花爆竹。活動準備：

爆竹的圖片，幼兒用書等。活動過程：

一、出示自制爆竹，激發幼兒參與活動的興趣。

1、提問：這是什么？你知道怎么引爆這根爆竹嗎？

2、請部分幼兒演示引爆煙花爆竹的方法，集體討論他們的動作對不對。

3、教師小結：引爆煙花爆竹的時候，最好用一根硬一些、長一些的香，身體要遠離一些，點著后腰迅速遠離。最重要的是，小朋友單獨一個人的時候不能燃放煙花爆竹。

4、教師：我們已經知道引爆煙花爆竹要注意的事，那放煙花爆竹要注意什么呢？我們一起來看看圖片上是怎么說的。

二、引導幼兒觀察圖片，分組討論燃放煙花爆竹要注意什么。

1、教師出示圖片，請幼兒互相討論燃放的注意事項。

2、集體討論：

①、這些小朋友在哪里燃放煙花爆竹？為什么要放在這里？ ②、猜猜圖上的小朋友為什么要捂著耳朵？

③、我們來看看這位小朋友做得對不對？為什么？

三、引導幼兒說說其他的注意事項。

1、教師：除了圖片上講到的這些注意事項，你們還覺得要注意什么？

2、請幼兒自由討論，教師根據幼兒的討論，記錄在白紙上。

活動十：安全教育——《不去非常擁擠的地方》 活動目的：

1.了解擁擠可能引發的危險，知道節日期間盡量少去人多的地方。2.初步了解在擁擠的人群中和家人走散了該如何自救。活動準備：

1.一張8開大小的白紙，一盒水彩筆。2.教學掛圖和幼兒用書。活動過程：

1.通過提問，激發幼兒參與活動的興趣。2.引導幼兒觀看教學掛圖，理解圖上的內容。（1）引導幼兒觀看教學掛圖的背景圖。

（2）引導幼兒觀看圖中有顏色的人物，并判斷他們的行為正誤。（3）教師小結：盡量不要去人多擁擠的地方。到人多的地方要拉緊大人，不要在人群中擠來擠去；萬一找不到家人，盡快找一處安全的地方站在那里等待；如果被人群推擠就大聲呼叫，請周圍的人注意。3.引導幼兒制訂《節日外出須知》 4.家園共育

將師生共同制訂的《節日外出須知》配合幼兒用書和教學掛圖布置在家長園地中，引起家長的重視。5.結束活動。

活動十一：安全教育——《會說話的標志》 活動目標

1、認識常見的安全標示及其所代表的含義。

2、能發現安全隱患并根據需要采用不同的安全標志。

3、增強安全意識，引發對安全標志的興趣。活動準備

教學掛圖、紙、筆、剪刀 活動過程

1、導入

（1）師：小朋友再小班和中班的時候認識了很多安全標志，老師這兒有三個安全標志，請你們說一說它們表示什么意思。

（2）幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽討論并回答。

（3）師：剛才小朋友都說出了自己的想法，它們分別是“禁止攀爬”“當心觸電”“禁止煙火”的安全標志。今天，我們還要認識四個新的安全標志。

2、觀看教學掛圖

（1）第一幅圖，認識“禁止停留”標志

①師：這幅圖上畫了什么？猜猜這個標志是什么意思？

②幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽表達。

③小結：陡崖很危險，會會有石塊滑落，所以不能長時間停留，那么這個標志的意思是什么？有什么作用？

（2）第二幅圖，認識“禁止跨越”標志

①師：這幅圖上畫的是什么地方？這個小朋友的表情怎么樣？你猜這個標志是什么意思？

②幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。

③小結：工程鋪管道挖得溝又寬又深，在上面跨越會很危險，那么這個標志的意思是什么呢？有什么用？

（3）第三幅圖，“當心電離輻射”標志

①師：這是在哪里呢？這個人在干什么呢？你猜這個標志是什么意思？

②幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。

③小結：在醫院的放射免疫室，里面的機器工作時對人體有很強的輻射，所以要小心，那么這個標志是什么意思呢？你猜猜還有什么地方會用到這個標志？

（4）第四幅圖，認識“當心感染”標志

①師：這是在哪里呢？他們在干什么？你猜這個標志是什么意思？

②師：幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽表達。

③小結：在醫院的傳染病區，不小心會感染上疾病，那么這個標志是什么意思呢？有什么用呢？

3、總結，認識安全標志，注意安全

師：今天我們學習了四個安全標志，他們分別是“禁止停留”“禁止跨越”“當心電離輻射”“當心感染”，這些安全標志提醒我們注意安全，按照安全標志的要求去做。

4、設計安全標志

（1）師：剛才我們小朋友認識了四個安全標志，安全標志可以提醒我們可能會發生的危險情況，讓我們提高警惕。我們幼兒園也需要一些安全標志，接下來請你們想一想我們幼兒園需要哪些安全標志，并把它們設計出來。

（2）幼兒設計安全標志

（3）請幼兒說一說自己畫出的安全標志的含義。

（4）將設計的安全標志貼到活動室及戶外相關場所。

活動十二：安全教育——《流血不止，怎么辦？》 安全教育—流血不止怎么辦？ 活動目標：

1、了解不同出血情況的止血方法。

2、學會小傷口止血的簡單方法。

3、讓幼兒懂得在不小心受傷的情況下不要驚慌，要采取相應的措施。

活動準備：

每個幼兒一條干凈的布條、教學掛圖和幼兒用書。活動過程：

1、引導幼兒閱讀幼兒用書上的內容。引導幼兒觀看書上止血的是那種不同方法。教師：第一幅圖小朋友用什么方法止血？除了可以用干凈的手絹或者衣服，還可以用什么呢？（用棉簽）教師：第二幅圖中用什么止血方法？

教師：第三幅呢？它和前兩幅有什么不一樣的？

教師小結：前兩幅圖止血方法都是直覺按住或者爆炸傷口，適合小傷口。第三幅用布條或專門繃帶扎住傷口處靠近心臟一端。

2、教師示范簡單的包扎傷口的方法

教師：現在我要用第二幅圖的方法包扎傷口。仔細看清楚老師是怎么包扎的

3、幼兒兩兩結伴練習簡單止血方法。

活動十三：安全教育——《被埋在廢墟里，怎么辦？》

活動目標：

1.了解自然災害后被埋在廢墟里的自救方法。

2.讓幼兒懂得在被廢墟的情況下要保持鎮定和勇敢，盡可能采取相應的措施。3.知道地震是嚴重的自然災害，能感受災區民眾的苦難并關心他們。活動準備：

教學掛圖和幼兒用書 活動過程：

1.出示教學掛圖，引導幼兒觀看背景圖。

1）教師：仔細看看圖上的房子怎么了？為什么會這樣呢？ 2）幼兒討論畫面內容并說出原因。

3）教師小結：圖上畫的就是房子倒塌了的情景。房子倒塌會發生什么事呢？ 2.引導幼兒逐幅討論小圖上的內容。

1）教師：第一幅小圖上有誰？和背景圖連起來看，說說他在哪里？發生了什么事？他的表情是什么樣子？

2）教師小結：這個小朋友在地震后被埋在倒塌的房子下面。我們看到這個小朋友很勇敢，他沒有大哭大叫，而是比較安靜，這樣做可以很好地保存體力。3.引導幼兒觀看第二幅小圖。

1）教師：第二幅小圖上的小朋友在干什么？仔細看看，說說你有什么發現。2）教師小結：他向著有光線的地方移動，這樣做的時候一定要小心周圍的東西。因為不小心碰到不結實的東西，可能會引起更多的塌陷，反而會把自己埋得更深。4.引導幼兒觀看第三幅小圖。

1）教師：這幅小圖上的小朋友在干什么？這么做有什么作用呢？

2）教師小結：她正在用一塊碎磚頭敲擊旁邊比較結實的管子，這樣就能發出聲音，可以有更多的機會讓前來救援的人發現自己。5.引導幼兒觀看第四幅小圖。

1）教師：最后這幅小圖上，小朋友在干什么？

2）教師小結：在沒有獲救前，要找到一切可以吃、喝的東西給自己不充能量和水分，這樣才能使自己的生命維持更長時間。

6.幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊小朋友一起總結被埋在廢墟下的自救方法。7.引導幼兒感受地震帶來的傷害，能夠對遭遇地震得地區表示關心。

1）教師：地震不僅會使房屋倒塌，還會嚴重危害人的生命，給災區任命帶來很大的傷害。對于受到災害的人，我們可以做些什么呢？ 2）鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

活動十四：安全教育——《發生火災，怎么辦？》 活動目的：

1、了解火災的原因；

2、學會報警的方法及保護自己的能力；

3、培養幼兒遇事不慌的心理品質。

活動準備：

圖片

活動過程：

1、討論火災產生的原因和后果

原因：引導幼兒找出火災的原因，如：放鞭炮，隨便扔煙頭，忘了拔電源插頭、玩火、忘記關煤氣開關等。

危害：引導幼兒說出燒毀房屋、物品、傷了人、污染環境空氣等。

2、怎樣報警：

（1）學打119報警電話。說清火災發生的地點；

（2）請兩名幼兒模仿報警。不能隨便撥達119電話。

3、發生火災怎么辦：

用毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，減少煙霧中有害氣體對人的侵害，煙是上升的，下面的煙少。

著火時不能乘坐電梯，身上著火馬上滾幾下，或者用水將衣服澆濕，而且要大聲呼救。

活動結束：

小朋友一起探討。

活動十五：安全教育——《發現小偷，怎么辦？》 活動目標：

1.通過故事了解發現小偷的正確處理方法。

2.讓幼兒懂得一定要借助成人的力量阻止小偷，要懂得保護自己。活動準備：

1.教師自制門的圖片一張，門上要有貓眼的圓孔。2.教學掛圖和幼兒用書。活動過程：

1.請幼兒閱讀幼兒用書，根據圖意自編故事。2.教師出示教育掛圖，把完整的故事講給幼兒聽。（1）教師講述故事。（2）通過提問，引導幼兒了解要在保護自己的前提下，想辦法阻止小偷。

3.延伸思考（1）教師：如果我們在超市里、在公共汽車上看到小偷，又該怎么辦呢？（2）鼓勵幼兒大膽思考，同時討論這些方法的可行性。（3）教師協助幼兒把可行的想法記錄下來，并鼓勵幼兒表演出來。4.家園共育

將幼兒集體討論出的“在外面遇到小偷的正確做法”布置在家長園地中，供家長參考。鼓勵幼兒和家人討論這些方法，在可以保護自己的前提下，機智地制止壞人壞事。

活動十六：安全教育——《牙齒磕掉了，怎么辦？》 安全—牙齒磕掉了，怎么辦？ 活動目標：

1、了解恒牙被磕掉后的正確處理方法。

2、知道乳牙和恒牙的區別，能夠有意識地保護自己的牙齒。活動準備：

幼兒用書、牙齒的圖片等。活動過程：

1、引導幼兒了解恒牙和乳牙的區別。

2、引導幼兒討論恒牙被磕掉的處理方法。

3、引導幼兒觀看幼兒用書，了解牙齒被磕掉后的正確處理方法。（1）第一幅圖上的小朋友在干什么？

（2）第二三幅圖撿起來的牙齒很臟，該怎么辦？

4、通過分組討論，教師小結。幫助幼兒牢記“不能清洗掉落的牙齒”。

5、結束活動。

活動十七：安全教育——《被關在電梯里，怎么辦？》 活動目標：

1、復習鞏固乘坐電梯的安全規則。

2、了解被關在電梯里的正確處理方法。活動準備：

教學掛圖和幼兒用書 活動過程：

1.教師通過提問，引導幼兒復習鞏固安全乘坐電梯的規則。1)教師：誰還記得要怎么安全乘坐電梯？ 2)幼兒回答。

3)將之前班級制定的安全乘坐電梯規則找出來，引導幼兒對照剛才的回答對不對。

2.引導幼兒討論被關在電梯的自救方法。

1）教師：出示教學掛圖，引導幼兒自由提出被關在電梯里的自救方法。

2）教師：你們看圖上的小朋友在那里？發生什么事了。

3）教師：原來他被關在電梯里了，這可怎么辦呢？小朋友有什么好的方法嗎？

4）幼兒自由討論并回答

3.引導幼兒閱讀幼兒用書，找出正確的和不正確的方法。

1）教師：剛才小朋友都講了自己的想法，哪些想法是在正確的？哪些想法是不正確的呢？看看書就知道了。請你們把書翻到第32頁。2）自由閱讀用書講述自己從書上的內容，并和自己旁邊的同伴討論畫面的內容。

3）請個別幼兒講述自己從書上看到的方法。

4.引導幼兒分組表演自己被關在電梯里的自救方法。

1）幼兒分組討論，會使用哪些被關在電梯里的自救方法。

2）每組選擇一種方法進行表演，教師鼓勵幼兒選用不同的物品來代替緊急

第三篇：大班上學期安全計劃

大班上學期安全計劃

剛入大班的幼兒，有一定的自我保護意識，但是還不強，面對這些幼兒，我們要做的就是幫助幼兒創設一個安全的生活學習環境，保證幼兒在園時不會因為環境的原因而受到傷害。要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。所以，在新的學年里，針對大班幼兒的年齡特點，特制訂安全工作計劃如下：

一、教育目標

1.了解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。

2.學習預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

二、從老師的角度出發

1.認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

2.做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。

3.盥洗時，保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

4．教師應加強自由活動時間的巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到自由活動時不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育幼兒團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。5．午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。

6．對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。

三、從幼兒角度出發

1.養成良好的個人衛生習慣。

讓幼兒了解安全保健知識，培養良好的衛生習慣要求幼兒自己的事情自己做，學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛生，預防流感，養成良好的衛生習慣。有一定的獨立生活能力，教育幼兒關心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規范。遵守社會公德，愛護公物，做一個健康、快樂的幼兒。

2.具有一定的交通安全意識。

（1）引導幼兒認識交通安全標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。不坐“三無”車輛。

（2）教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。結合國慶節進行安全教育，告訴幼兒不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

3.加強防火、防電、防地震等安全意識。

（1）防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話（119），掌握火災發生時正確的自救方法。

（2）用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

4.其它安全方面。教育幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教育幼兒在家不私自去拿熱水瓶以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。

結合主題教學告訴幼兒要學會保護自己身體上的各個部位，不隨便挖、摳。不把東西塞耳朵、鼻子里等。

四、具體要求

1．嚴格按照幼兒園的作息時間準時入班，做好接待和晨檢工作，每天認真對幼兒進行晨間衛生、安全檢查，收繳幼兒攜帶的刀具及危險品，發現有異常情況幼兒要及時通知家長，并上報園領導。

2．充分利用晨間談話、主題教育等方式，對幼兒進行安全教育，提高幼兒自我保護意識，并教育幼兒發現不安全的情況及時向老師匯報。

3．定期開展各種疏散演練活動，提高幼兒的安全意識和自我保護行為。4．注意電器及危險物品（消毒液等）的擺放，不讓幼兒接觸。定期檢查班級各種設備的安全情況，發現問題及時維修。同時，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。

5．當班期間不得隨意離開工作崗位，當班教師應加強課間巡視，不得有任何懈怠思想，努力做到每個幼兒都在自己的視線范圍內，做到觀察全面，照顧細微，并提醒教育幼兒安全的玩，將安全事故的發生降到最低。

6．離園時教育幼兒不跟陌生人走，在家長來接時，要向老師說再見并告訴老師是誰來接的，待老師看到后方可離開。當班教師待孩子全部接完后方可離開教室。

7．利用家園共育欄向家長宣傳安全知識，提高家長的安全意識，以更好的做到家園共育。

第四篇：大班上學期安全計劃

鹽城市葛武幼兒園大二班安全工作計劃

2016/2017學年第一學期

安全教育活動是幼兒園中最為重要的一項活動。提高幼兒各方面能力，保證幼兒安全，讓家長滿意，是幼兒園工作的主題目標。綱要中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在首要位置。”

一、指導思想：

根據“《幼兒園規程》第十六條 幼兒園應建立房屋、設備、消防、交通等安全防護和檢查制度；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發生各種意外事故。應加強對幼兒的安全教育。”為指導思想。

二、班況分析：

我班現有幼兒50名。大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差，但仍有部分幼兒需要教師不斷地提醒與督促。在新的學期里為了加強幼兒的安全自我保護意識，讓幼兒健康的成長，特定計劃如下

三、安全工作目標的制定：

1.建立班級安全責任制，切實做好班級日常活動、飲食衛生安全工作。2.加強安全教育，提高安全意識及自我保護能力。

四、具體實施方案：

首先，班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作

（一）、培養幼兒良好的個人衛生習慣

讓幼兒了解安全保健知識，培養良好的衛生習慣要求幼兒自己的事情自己做，學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛生，預防流感，養成良好的衛生習慣。有一定的獨立生活能力，教育幼兒關心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規范。遵守社會公德，愛護公物，做一個健康、快樂的幼兒。

（二）、培養幼兒的交通安全意識。1.教育幼兒認識交通安全標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。不坐“三無”車輛。

2.教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

（三）、培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

1.防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話（119）。掌握火災發生時正確的自救方法。

2.用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

3.防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

（四）、其它安全方面。

1.教育幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教育幼兒不私自開保溫桶，不要亂動暖氣，不私自進入伙房操作間，鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。

2.教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。

3.離園接送時，兩位工作人員都必須在場，保育員一定要把孩子親手交給家長，一個老師管好其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個工作人員同時與家長交流。如有陌生人來接，要問清是幼兒的什么人？防止陌生人接走幼兒。

4.幼兒離園后，教師要再次檢查活動室、寢室、盥洗室，要拔掉電器插頭，關掉電源，關閉鎖好門窗后才能離開。5.向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作），積極做好安全防范工作。負責正確實施家庭中的安全教育。

6.讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。如熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門等。

只要對幼兒進行嚴格的安全教育，認真做好每一項安全工作，使幼兒養成良好的習慣，事事想的周全些就不會或減少數出現損傷現象，總之做好幼兒的安全工作，不是一朝一夕就可以見效的，需要我們常抓不懈，從根本上杜絕事故的發生，讓每個孩子都安然無恙地渡過童年的美好旱光，平安、健康、快樂的成長。

郝紅霞 朱玲玲 2016年9月1日

第五篇：大班上學期

煙店鎮中心幼兒園大班數學試卷

姓名：

一、按從小到大的順序寫出從1---10的數

□ □ □ □ □ □ □ □ □ □

二、按規律在 ○ 里填數。

三、想一想，在里填上“﹤”或“﹥”。

4○5

7○3

9○11 3-1○4

5+1○3

2+3○6

煙店鎮中心幼兒園大班數學試卷

姓名：

一、按從小到大的順序寫出從1---10的數

□ □ □ □ □ □ □ □ □ □

二、按規律在 ○ 里填數。

三、想一想，在里填上“﹤”或“﹥”。

4○5

7○3

9○11 3-1○4

5+1○3

2+3○6

四、列出相應的算式。

□○□=□

□○□=□

□○□=□

四、列出相應的算式。

□○□=□

□○□=□

□○□=□

□○□=□

□○□=□