第一篇：大班語(yǔ)言 滾皮球表演 詳案

【語(yǔ)言】

故事《滾皮球表演》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能發(fā)現(xiàn)與情節(jié)發(fā)展相關(guān)的圖畫線索，并結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)推斷情節(jié)發(fā)展。2.體會(huì)和嘗試用又、然后等虛詞把連續(xù)的動(dòng)作串起來(lái)進(jìn)行描述的方法。3.進(jìn)一步提高閱讀興趣，感受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

大書一本、夾球跳、氣球。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲?qū)?師：（拿出夾球跳）這是什么？有誰(shuí)會(huì)玩？說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？

師：小朋友們只會(huì)兩腳夾著跳，可是動(dòng)物園里有幾位動(dòng)物明星，他們可會(huì)站在皮球上表演呢！今天，動(dòng)物園就有這個(gè)滾皮球表演，我們一起去看看吧！

二、看圖表述故事內(nèi)容 1.第一頁(yè)

師：小朋友們快坐坐好！看，這里是什么呀？（舞臺(tái)）舞臺(tái)已經(jīng)布置好啦！這個(gè)舞臺(tái)漂亮嗎？舞臺(tái)上有什么？（自由說(shuō)）除了我們，已經(jīng)有很多小動(dòng)物也已經(jīng)到場(chǎng)來(lái)觀看滾皮球表演啦！看看都有誰(shuí)？（自由說(shuō)）

師：今天有誰(shuí)來(lái)表演呢？有4位動(dòng)物明星呢！我們?nèi)タ纯唇榻B。他們是按照順序出場(chǎng)的，我們小朋友要記好順序哦?。?、熊

2、小狗

3、猴子

4、小鳥）2.第二頁(yè)

師：表演開始了！掌聲在哪里？?。◣ьI(lǐng)幼兒鼓掌）首先，我們請(qǐng)工作人員把皮球滾上來(lái)。皮球是怎么來(lái)到舞臺(tái)上的??？（一只皮球滾上臺(tái)）3.第三頁(yè) 師：下面，有請(qǐng)我們的第一位表演明星—狗熊先生！小朋友看，他是怎么上來(lái)的？（走上來(lái)）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)完整？ 4.第四頁(yè)

師：誰(shuí)來(lái)猜猜狗熊要怎么樣表演？（爬到皮球上）5.第五頁(yè)

師：狗熊還在表演，下面請(qǐng)出第二位明星！是誰(shuí)？（小狗）這只小狗穿了什么衣服啊？他是怎么上臺(tái)的？

師：他又會(huì)怎么來(lái)表演呢？（先爬到皮球上，又爬到狗熊背上）

師：這時(shí)皮球上站了幾個(gè)動(dòng)物啦？厲害不厲害？我們一起把掌聲送給他們！6.第六頁(yè) 師：當(dāng)當(dāng)當(dāng)！第三位明星要出場(chǎng)啦！還記得是誰(shuí)嗎？（猴子）它會(huì)怎么來(lái)表演呢？（先爬到皮球上，又爬到狗熊背上，然后爬到小狗頭上）師：表演更精彩了，他們?nèi)齻€(gè)都沒(méi)倒下來(lái)，掌聲？！7.第七頁(yè)

師：最后一位明星已經(jīng)等了好久啦！他是誰(shuí)呢？（小鳥）小鳥會(huì)怎么表演呢？它要一個(gè)一個(gè)爬嗎？（不要）它直接飛到小猴子頭上了！8.第八頁(yè)

師：哎喲喂，已經(jīng)站了幾個(gè)啦？（4個(gè)）表演正精彩呢！誒，不對(duì)，小朋友看，皮球好像吃不消啦！是不是？你怎么知道的？（皮球癟下去了）

師：可是這四位明星好像還不知道呢！你緊張嗎？為什么？（他們要摔倒了）9.第九頁(yè) 師：（拿出事先準(zhǔn)備好的氣球）怦！氣球爆炸啦?。∧男┍硌菝餍悄兀浚ㄋさ沽耍┒妓灷?？是不是？

三、共同閱讀大書

師：表演結(jié)束了，動(dòng)物們各自回家了。觀眾里面有一位小畫家，他把今天看到的表演都畫下來(lái)了，做成了一本大書，我們一起看看吧?。ㄖ痦?yè)閱讀）

師：誰(shuí)能看著大書再來(lái)把今天看到的滾皮球表演來(lái)說(shuō)一遍？

四、結(jié)束部分

師：你覺(jué)得今天的表演成功嗎？為什么？ 師：雖然今天四位表演明星都摔了下來(lái)，但是還是給我們看了一次精彩的滾皮球的表演。我們?cè)俅伟颜坡曀徒o他們！小朋友們，遇到困難找出原因，下次我們繼續(xù)努力，就一定能把事情做好！

第二篇：大班語(yǔ)言落葉教案(詳案)

北京師范大學(xué)福清附校幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)計(jì)劃

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期

時(shí) 間：2017.10.19 班 級(jí)：陽(yáng)光五班

執(zhí)教教師：鄒文菁 指導(dǎo)老師：吳邦麗 【活動(dòng)內(nèi)容】語(yǔ)言活動(dòng)《落葉》（散文詩(shī)）【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能專心欣賞散文，理解內(nèi)容，感受秋天落葉的優(yōu)美意境。

2、領(lǐng)會(huì)散文中擬人與夸張的修辭手法，初步展開聯(lián)想?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒戶外拾落葉，拼貼樹葉畫，感受落葉的美和有趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt動(dòng)畫、圖譜、音樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】

（一）教師扮演樹媽媽，帶幼兒進(jìn)入“落葉”的情境。（配樂(lè)1）

師：今天老師來(lái)扮演樹媽媽，小朋友們扮演小樹葉，讓我們聽著音樂(lè)一起隨著秋風(fēng)跳舞吧。小朋友跳的可真美，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們找個(gè)地方休息一下吧。老師請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)：你把落葉當(dāng)做什么？

（二）欣賞散文，感受理解散文的內(nèi)容和意境。

1、教師有感情地朗誦第一遍，幼兒感受散文的優(yōu)美意境。

師：落葉像的東西可真多,今天，老師要帶來(lái)了一首優(yōu)美的散文詩(shī)，聽聽看，這些美麗的落葉都落到哪兒呢？

教師有感情地朗誦（配樂(lè)2）

提問(wèn)：小朋友，你聽了這首散文詩(shī)有什么感受？（舒服、優(yōu)美）

2、教師演示ppt圖片朗誦第二遍，幼兒帶著問(wèn)題聆聽：

散文詩(shī)里的樹葉落在了哪兒？有哪些小動(dòng)物？它們把落葉當(dāng)做了什么？ 師：好！請(qǐng)小朋友看畫面聽老師念一遍。（配樂(lè)2）

提問(wèn)：散文詩(shī)里的樹葉落在了哪兒？有哪些小動(dòng)物？它們把落葉當(dāng)做了什么？

幼兒：散文詩(shī)里的樹葉落在了地上、溝里、河里、院子里；有小蟲、螞蟻、小魚、小燕子；把落葉當(dāng)作屋子、小船、小傘、信。

3、運(yùn)用圖譜梳理散文。

教師：現(xiàn)在老師把散文詩(shī)變成了一排排漂亮的圖片，請(qǐng)小朋友看圖片一起來(lái)學(xué)習(xí)。

（三）幼兒朗誦散文。

1、看著圖譜完整朗誦。教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看圖片來(lái)學(xué)習(xí)

提問(wèn)：小燕子為什么說(shuō)“來(lái)信了”，燕子為什么要去南方？

師小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，是的，樹葉變黃落下來(lái)就是秋天告訴燕子，天氣變冷了，提醒小燕子要到南方去過(guò)冬了，因?yàn)槟戏教鞖馀土恕?/p>

2、幼兒看著課件邊表演邊朗誦散文。

師總結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)得真好，我們知道了季節(jié)的氣候變化對(duì)動(dòng)植物的影響，就像秋天到了，樹葉變黃了、變紅落下來(lái)離開媽媽的懷抱；秋天到了，天氣變涼了，小燕子就要飛到暖和的地方去。

（四）展開聯(lián)想。區(qū)域活動(dòng)：

（1）在語(yǔ)言區(qū)提供彩筆和仿編卡鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編。

（2）在表演區(qū)提供一些小動(dòng)物頭飾及落葉，鼓勵(lì)幼兒朗誦并表演。

1、師引導(dǎo)：除了詩(shī)歌里的樹葉落下來(lái)可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，樹葉還會(huì)落在哪兒？還有哪些動(dòng)物把它當(dāng)做什么？誰(shuí)能想出和別人不一樣的？ 教師：

（1）語(yǔ)言區(qū)的幼兒老師為你們準(zhǔn)備了彩筆和仿編卡，你們把自己仿編的詩(shī)歌內(nèi)容畫出來(lái)。然后小聲的念給旁邊的小朋友或者客人老師聽。

（2）表演區(qū)的幼兒老師為你們準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物頭飾、落葉，請(qǐng)大膽地把自己仿編的詩(shī)歌邊念邊表演出來(lái)。誰(shuí)能想出和別人不一樣的？大家請(qǐng)?。ㄅ錁?lè)2）

（五）、結(jié)束部分：小朋友詩(shī)歌編的真棒！我們一起到外面去看樹葉還會(huì)落在哪兒？

附：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來(lái)。

樹葉落到地上，小蟲爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它動(dòng)作屋子。

樹葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹葉落在河里，小魚游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。樹葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們到南方去了

附照片：

【活動(dòng)反思】

1、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程比較流暢。

2、第一遍欣賞散文詩(shī)的時(shí)候，重點(diǎn)在散文詩(shī)中，我覺(jué)得我可以不配上動(dòng)作來(lái)朗誦給孩子聽。后面的幾遍可以再配上動(dòng)作，更有美感。圖譜的運(yùn)用可以再多點(diǎn)。

3、幼兒說(shuō)完感受后，最好有個(gè)總結(jié)讓整個(gè)環(huán)節(jié)更完整。

4、考慮到這個(gè)班級(jí)的孩子的普遍能力，在最后環(huán)節(jié)中，我考慮將創(chuàng)編環(huán)節(jié)用繪畫和表演的形式展現(xiàn)出來(lái)。仿編之前，給孩子梳理句式過(guò)于簡(jiǎn)單，可以再詳細(xì)點(diǎn)。

第三篇：大班語(yǔ)言：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì) 詳案

無(wú)錫市藕塘幼兒園

高敬科

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的童話情境中，能大膽表達(dá)自己的所見(jiàn)、所聞、所想。2．遇到挫折困難不氣餒，體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》的課件。活動(dòng)過(guò)程 1．談話激趣

教師出示課件：五彩繽紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。

師：小朋友你們看，這是誰(shuí)？對(duì)，是獅子大王。今天獅子大王過(guò)生日，獅子大王想過(guò)一個(gè)有意義的生日，小動(dòng)物們?yōu)樗e辦了一個(gè)生日運(yùn)動(dòng)會(huì)，獅子大王也邀請(qǐng)我們小朋友去觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一起去吧。2．講述精彩的開幕式

(1)觀看開幕式：聽？什么聲音？這個(gè)聲音在哪聽過(guò)？（播放音樂(lè)，不出示動(dòng)物開幕式）原來(lái)是開幕式的音樂(lè)。(2)看圖說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)。

師（播放開幕式動(dòng)物）：那我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)到了開幕式？

請(qǐng)小朋友連貫講述開幕式，大象吹著喇叭來(lái)了，鱷魚敲著鼓來(lái)了，蝴蝶跳著舞來(lái)了，大熊拉大提琴，老虎吹薩克斯。讓小朋友學(xué)一學(xué)大象吹喇叭，鱷魚敲鼓，蝴蝶跳舞。

3．講述熱鬧的入場(chǎng)

師（放動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)式）：小朋友們學(xué)的真像！開幕式結(jié)束了，運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)場(chǎng)了，看看來(lái)了哪些運(yùn)動(dòng)員。

讓那個(gè)幼兒能用連貫的話說(shuō)出來(lái)，“有…有…有…還有”。小朋友如果沒(méi)說(shuō)完整，可以讓其他小朋友幫忙補(bǔ)充。4．賽前猜想

鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，猜想小動(dòng)物可能參加的比賽項(xiàng)目。

師：小朋友們把所有的運(yùn)動(dòng)員都說(shuō)出來(lái)了，獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步，游泳，捉蟲，飛行4個(gè)比賽項(xiàng)目。這些小動(dòng)物可能會(huì)參加什么比賽呢？他們會(huì)

我們來(lái)猜一猜。（完整的說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物會(huì)參加什么比賽，為什么？）5．聽廣播學(xué)播音

(1)廣播播報(bào)通知一：請(qǐng)參加賽跑比賽的小動(dòng)物到草地集合，請(qǐng)參加游泳比賽的小動(dòng)物到河邊集合.師：運(yùn)動(dòng)員們都來(lái)齊了！播音員要播報(bào)比賽通知了，我們仔細(xì)聽一聽播報(bào)員說(shuō)了什么？

師：我們?cè)賮?lái)聽一遍，比比誰(shuí)聽得清楚。（培養(yǎng)幼兒的傾聽能力）

(2)廣播播報(bào)通知二：請(qǐng)參加捉蟲比賽的小動(dòng)物到山坡集合，請(qǐng)參加飛行比賽的小動(dòng)物到樹林集合

師：播音員又播報(bào)通知了，這一次，她講了些什么呢？ 6．觀看比賽，現(xiàn)場(chǎng)講述

師：比賽馬上就要開始了，我們?nèi)ゲ莸厣峡纯从惺裁幢荣悺?/p>

(1)觀看比賽一：小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽

師：你們看到了誰(shuí)和誰(shuí)？它們參加什么比賽？比賽開始了，我們?yōu)樗鼈兗佑?。結(jié)果怎樣呢？我們來(lái)看看誰(shuí)得第一名。我們用掌聲來(lái)祝賀它。（支持小兔子贏的手抱臂，支持小狗贏的手放在腿上。為他們加油）(2)觀看比賽二：三只小海豚進(jìn)行游泳比賽

師：跑步比賽結(jié)束了，那我們?nèi)ズ舆吙幢荣惏?。運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)？是一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)海豚。它們參加什么比賽？比誰(shuí)先游到哪里？預(yù)備——開始！結(jié)果怎樣？誰(shuí)得第一名？我們來(lái)夸夸它。（支持一號(hào)海豚的叉腰，支持二號(hào)海豚的手放肩上，支持三號(hào)海豚的手抱頭）

(3)觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲比賽

師：游泳也比賽結(jié)束了，接下來(lái)我們一起去山坡上看看那里在舉辦什么比賽。這是誰(shuí)和誰(shuí)，參加什么比賽？比賽開始了，它們是怎樣捉蟲的？讓我們一起來(lái)祝賀捉蟲冠軍。（10秒倒計(jì)時(shí)）

(4)觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進(jìn)行飛行比賽

師：今天的最后一場(chǎng)比賽也要開始了，我們趕快過(guò)去樹林看一看，誰(shuí)和誰(shuí)比，比什么？結(jié)果怎樣？我們用掌聲祝賀他。（自己想動(dòng)作表示支持的小鳥）

師：其實(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目還有很多呢，你還知道哪些？哪些動(dòng)物會(huì)參加。說(shuō)說(shuō)為什么？ 7．頒獎(jiǎng)

師：所有的比賽項(xiàng)目都結(jié)束了，頒獎(jiǎng)儀式要開始了，請(qǐng)我們冠軍小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)，（跑步冠軍小狗。。等等）獅子大王給得到冠軍的小動(dòng)物帶上閃亮亮的皇冠，你們猜它會(huì)對(duì)得到冠軍的小動(dòng)物說(shuō)什么昵？讓我們用掌聲恭喜他們（不要驕傲，勤加練習(xí)，繼續(xù)保持）可是沒(méi)有得到冠軍的小動(dòng)物非常傷心難過(guò)，我們小朋友要怎么樣來(lái)安慰他們呢（不要?dú)怵H，勤加練習(xí)，以后會(huì)得到冠軍的）

教師總結(jié)：小朋友說(shuō)的很好，我們也要像我們小朋友自己說(shuō)的一樣，得到冠軍不驕傲，要繼續(xù)保持，而遇到挫折困難不能氣餒，繼續(xù)努力，一定會(huì)取得冠軍的的。8．生日晚會(huì)

一同唱生日歌為獅子大王慶祝生日。

師：獅子大王過(guò)了一個(gè)有意義的生日，那我們也來(lái)唱一首生日歌作為禮物送給它吧。

第四篇：中班語(yǔ)言詳案

中班語(yǔ)言《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》——詳案范例

設(shè)計(jì)意圖：

《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句，句句有“七”，讀起來(lái)朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具，再加上肢體語(yǔ)言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗(yàn)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。

重點(diǎn)：根據(jù)《綱要》和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)、水平我認(rèn)為此活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒能理解繞口令的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)繞口令。

對(duì)于突破重點(diǎn)采用的方法是：通過(guò)演示教具，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并進(jìn)行提問(wèn)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，從中建構(gòu)了積極、有效的師生互動(dòng)，從而讓重點(diǎn)得以解決。

難點(diǎn)：是能有一定的節(jié)奏和速度念繞口令。對(duì)于突破難點(diǎn)采用的方法是：為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的活動(dòng)氛圍，采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)以及小組練習(xí)的方法，讓幼兒在有趣的練習(xí)中讓難點(diǎn)得以解決。活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒知道兒歌名稱，了解兒歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情朗讀兒歌；

2、進(jìn)一步熟悉水果，并初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置果園的場(chǎng)景。

2、圖片（七個(gè)阿姨、水果籃）、每位幼兒一個(gè)籃子。

3、幼兒識(shí)字大掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境：觀察果園。

師：小朋友們，秋天到了，果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？ 幼：好。（幼兒有秩序地觀察果園）

師：老師想請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)，你看到了哪些水果？（幼兒自由回答）

二、幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

1、師：剛剛我們都已經(jīng)參觀了果園，也看到了果園里的果子都成熟了，我們一起看看還有誰(shuí)來(lái)到果園，好嗎？（教師出示阿姨的圖片）幼：是阿姨。

師：小朋友們，你們看，原來(lái)是這么多的阿姨來(lái)到了果園，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾位？（7位）

引導(dǎo)幼兒通過(guò)從左往右、從右往左，順數(shù)和倒數(shù)兩種方法數(shù)出阿姨的人數(shù)。小結(jié)：一二三四五六七、七六五四三二一。

2、師：那小朋友們，這些阿姨準(zhǔn)備去干什么呢？ 幼：摘果子。

師：幾個(gè)阿姨去摘呀？ 幼：7個(gè)

小結(jié)：七個(gè)阿姨來(lái)摘果（學(xué)習(xí)詞：摘）引導(dǎo)幼兒一起模仿摘得動(dòng)作。

3、師：小朋友們，你們知道阿姨摘的果子裝在哪兒?jiǎn)幔?幼：籃子里

師：那7個(gè)阿姨有幾只籃子呢？（7只）小結(jié)：七只籃子手中提。（學(xué)習(xí)詞：提）引導(dǎo)幼兒一起模仿提的動(dòng)作

4、師：我們一起來(lái)看看阿姨的籃子里都摘了幾種果子 幼：幼兒數(shù)一數(shù)，7種。

師：我們一起來(lái)觀察一下這些水果分別怎么擺放的？ 幼兒觀察，并說(shuō)出水果的擺放樣子。小結(jié)：七種果子擺七樣。

5、帶領(lǐng)幼兒說(shuō)出七種果子的名稱。

師：現(xiàn)在，讓我們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)這些好吃水果的名稱吧！小結(jié)：蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

老師把這些情景編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》，現(xiàn)在聽老師朗讀一遍，教師有感情地朗讀兒歌。

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們，你們覺(jué)得這首兒歌有趣嗎？（有）老師呀也覺(jué)得這首兒歌很好聽，我們一起把它用好聽的聲音念出來(lái)，好嗎？（好）

三、出示識(shí)字大掛圖，幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌，創(chuàng)編兒歌。

1、教師出示識(shí)字大掛圖，幼兒跟著老師一起練習(xí)2—3遍。

師：請(qǐng)小朋友跟著老師一起輕聲地練習(xí)，要聽清楚老師是怎么讀的？

一起來(lái)練習(xí)一下‘摘、手、中、石、柿’的發(fā)音，讀準(zhǔn)翹舌音。

2、幼兒個(gè)別朗讀的形式鞏固練習(xí)。

師：剛才，小朋友跟著老師一起練習(xí)了這首兒歌，現(xiàn)在，老師要請(qǐng)幾位小朋友練習(xí)一下，××小朋友學(xué)得很認(rèn)真，讀得真不錯(cuò)。現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看有誰(shuí)能勇敢地讀給大家聽？**小朋友也讀得真不錯(cuò)，請(qǐng)個(gè)別小朋友把自己學(xué)到的本領(lǐng)表演其他幼兒聽聽。

3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。

師：小朋友們，除了這些水果以外，你們還知道哪些水果？ 幼兒自由回答（葡萄、香蕉、西瓜、、、）

師：那我們把剛剛說(shuō)到的水果也放到這首兒歌里面，一起來(lái)念一念吧。

過(guò)渡語(yǔ)：哇！小朋友念得真好，聲音讀的真好聽，你們想不想也和這些阿姨一起來(lái)摘果子呢？（想）

四、音樂(lè)《摘果子》，結(jié)束活動(dòng)。

師：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的果子，現(xiàn)在就讓我們和這些阿姨一起來(lái)摘秋果吧！小結(jié)：把摘到的果子帶到教室和其他幼兒一起分享，離開活動(dòng)室。

附兒歌：《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》

一二三四五六七，七六五四三二一，七個(gè)阿姨來(lái)摘果，七只籃子手中提，七種果子擺七樣，蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

第五篇：大班語(yǔ)言表演1

大班語(yǔ)言表演

中班 升國(guó)旗

中國(guó) 國(guó)旗 五星紅旗 五星紅旗 我們的國(guó)旗 國(guó)歌聲中，徐徐升起。迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。向著國(guó)旗，我們立正。望著國(guó)旗，我們敬禮。

大班

雪地里的小畫家 下雪啦，下雪啦！雪地里來(lái)了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花。小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆。幾步就成一幅畫。青蛙為什么沒(méi)參加？ 他在洞里睡著啦！