第一篇：作業教案檢查總結

中期作業、教案、聽課記錄檢查情況反饋

在教務處組織下，以教研組為單位，我們期中后對全體任課教師的作業教案進行了檢查與評價。本次檢查與評價我們抱著客觀、公正的態度，注重檢查作業、教案的質量，依據我教務處開展的教研組長會議精神的要求進行的。主要目的是對老師們前半學期的工作做一個記載，同時發現好的做法及時推廣，發現問題及時糾正。因此，我在總結過程中希望每位教師都能抱著學習的態度來聽，這樣有利于完善自己。下來，我就從三方面對本次活動作以下總結：

一、優點：

1、全體教師作業、教案數量達標；能重視學生學習主體性和教師主導作用，注重課堂教學情境設計、合理安排內容，不同的教學內容采用形式多樣的備課方法。

2、教案書寫工整、規范、教學環節齊全、條理清楚。如佘應濤、劉慧枝、楊瑞老師等。

3、教材基點把握準確，能顯示教研教改思路，注意學法滲透，具有教師活動、學生活動設計及設計意圖，如孫艷艷老師，杜平老師滲透新理念，張志斌老師教案內容豐富，滲透德育，體現學生主體；李光美老師精心設計，具有新穎性。

4、李熳、孫艷艷老師合理使用信息技術手段，在教案備寫中能看到課件、碟片、大屏幕等字眼。

5、語文教案有的教師李艷、劉海梅老師開始注重教后修補,課后小記和導學措施、楊麗老師課時安排合理，用不同顏色標注重點，重反思。

6、教師聽課記錄達標，記錄認真，有指導意見，評析到位。

7、王一鑒、胡艷老師自制教具多而廣實用性和可操作性強，重視對學生興趣的培養。

8、作業批改詳細、認真，9、作業布置分量適中，注重雙基，分層次作業，形式多樣（活動作業）。

10、各教研組記錄到位，注重實效，為作業批改、教案備寫指明方向。

11、綜合教案作業檢查詳細記載見《情況反饋表》。

二、不足：

1、個別教師備課過程簡單，教學設計粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，重數量忽質量，更重要的是個別教師有錯字、病句現象。

2、個別教師的教學重點、難點、教學目標與課時案及不吻合。

3、個別新教師教案只是教材內容的羅列或者是教材內容的填充，未能體現教學組織和設計，就象是教材的翻版。

5、個別教師教學反思沒有落到實處，只是一個環節應付。

6、個別教師作業批改不規范，細節、步驟中的問題來糾正，一道大題只打一個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。

7、備課新授課多，極少見備練習課和試卷講評課。

8、個別教師欠認真、細心，如作業本很明顯錯字寫錯等現象說明這一點。

9、教師對什么是教案知之甚少，不能學習常規制度。

10、聽課記錄參與活動的評析認真，不參與的記錄評析粗略。

11、有照抄教案書籍現象。

三、努力的方向：

1、教研組長應加強對個別教師作業、教案進行個別指導，力爭將作業批改、教案備寫納入正規化。

2、教務處加強教案的質量管理，要求教師寫實實在在的教案，要注重備教法和學法。

3、提倡廣大教師備表格教案，要求教師對教案實行再回籠。

4、要求寫實實在在的教學心得，不要寫空洞的理論。

5、多多利用電子白板，使教學直觀化，總之，本次作業教案檢查好的做法我們要認真學習，發揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業、教案的質量優劣直接關系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應付檢查，我們必須不斷地總結經驗與教訓，不斷探索、不斷創新，才能提高教育教學質量。另外，在本次活動中，通過全體教師的展評，我們能夠取人之長、補己之短，達到相互學習，共同提高的目的。為了進一步規范教學行為，督促教師科學、合理的布置作業，及時批改，及時反饋.橫山縣第五小學教務處

2015年6月12日

第二篇：作業教案檢查總結.

西陽中學(中學部學生作業抽 查情況總結

在教務處組織下,以教研組為單位,我們于2015年10月12日對全體學生的作業進行了檢查與評價。本次檢查與評價我們抱著客觀、公正的態度,注重檢查作業質量,依據我校制定的相關要求進行的。主要目的是對學生們前半學期的工作做一個記載,同時發現好的做法及時推廣,發現問題及時糾正。下來,我就從兩方面對本次活動作以下總結:

一、優點:

1、各班級作業種類、數量齊全。

2、大多數任課教師能根據自己學科特點布置作業,作業次數足。

3、大多數任課教師批改符合制度要求,批改質量較高,體現對學生和作業認真負責的態度。

4、作業批改詳細、認真。

5、作業布置分量適中,形式多樣。

二、不足:

1、七年級作業普遍比較潦草,書寫不規范。

2、八年級作業大體較認真,但數學練習冊個別未寫批改次數。

3、個別教師作業批改不規范,細節、步驟中的問題來糾正,一道大題只打一個對號,沒有要求補錯。

4、個別教師欠認真、細心,如作業本學校名稱寫錯等現象說明這一 點。

5、作文批改不認真,批注模棱兩可。

總之,本次作業檢查比以前好得多,好的做法我們要認真學習,發揚廣大,對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業的質量優劣直接關系著教學效果的好與壞,我們決不能走形式,走過程來應付檢查,我們必須不斷地總結經驗與教訓,不斷探索、不斷創新,才能提高教育教學質量。另外,在本次活動中,通過全體教師的展評,我們能夠取人之長、補己之短,達到相互學習,共同提高的目的。

2015年10月12日

第三篇：作業、教案檢查總結.

蘇樓小學作業、教案、聽課記錄檢查總結

在教務處組織下,以教研組為單位,由組長具體負責,我們在1月22日、1月23日進行了為期兩天的作業教案檢查與展評。本次檢查與展評,我們抱著客觀、公正的態度,注重檢查作業、教案的質量,依據我校制定的相關要求進行的。主要目的是對老師們前半學期的工作做一個記載,同時發現好的做法及時推廣,發現問題及時糾正。因此,我在總結過程中希望每位教師都能抱著學習的態度來聽,這樣有利于完善自己。下面,我就從三方面對本次活動作以下總結:

一、優點:

1、全體教師作業、教案數量達標:能重視學生學習主體性和教師主導作用,注重課堂教學情境設計、合理安排內容,不同的教學內容采用形式多樣的備課方法,較為突出的有:崔杰、李志杰、劉英。

2、教案書寫工整、規范、教學環節齊全、條理清楚,較為突出:崔杰、柳艷英、王曉冬等。

3、教材基點把握準確,能顯示教研教改思路,注意學法滲透,具有教師活動、學生活動設計及設計意圖。如:范寧、李志杰、劉英。

4、合理使用信息技術手段,在教案備寫中能看到課件、碟片、大屏幕等字眼。如:張志廣。

5、教案注重教后修補。

6、新、老教師聽課記錄達標,記錄認真,評析到位。二年級復習案,能詳細列出知識點,備寫密度大,體現二年級教師高度負責的

精神。

7、教案具有實用性和可操作性,重視對難點、重點的反復推敲,如:李志杰、劉英。

8、作業批改詳細、認真,鼓勵語新穎準確,作文批改認真、批 注到位,如:崔杰、程艷敏、李文文。

9、作業布置分量適中,注重雙基,分層次作業,形式多樣(活動作業,如:柳艷英、宋娜。

10、各教研組通報到位,注重實效,為作業批改、教案備寫指明方向。

二、不足:

1、個別教師備課過程簡單,教學設計粗略,字跡潦草,龍飛鳳舞,重數量忽質量,更重要的是個別教師有錯字、病句現象。

2、個別教師的教學重點、難點、教學目標與課時案及不吻合。

3、個別新教師教案只是教材內容的羅列或者是教材內容的填充,未能體現教學組織和設計,就象是教材的翻版。

4、個別新教師的教案記流水帳,如師說什么,生答什么。

5、個別教師教學反思沒有落到實處。

6、個別教師作業批改不規范,細節、步驟中的問題來糾正,一道大題只打一個對號,沒有要求補錯,鼓勵性評語較少。

7、備課新授課多,極少見備練習課和試卷講評課。

8、個別教師欠認真、細心,如作業本學校名稱寫錯等現象說明這一點。

9、教師對什么是教案知之甚少,不能學習常規制度。

10、聽課記錄參與活動的評析認真,不參與的記錄評析粗略。

11、照抄教案書籍現象嚴重。

12、作文批改不認真,批注模棱兩可。

三、努力的方向:

1、考研組長應加強對個別教師作業、教案進行個別指導,力爭將作業批改、教案備寫納入正規化。

2、教務處加強教案的質量管理,要求教師寫實實在在的教案,要注重備教法和學法。

3、提倡廣大教師備表格教案,要求教師對教案實行再回籠。

4、要求寫實實在在的教學心得,不要寫空洞的理論,就課堂的得得失失?？傊?本次作業教案檢查與展評比以前好得多,好的做法我們要認真學習,發揚光大,對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業、教案的質量優劣直接關系著教學效果的好與壞,我們決不能走形式,走過程來應付檢查,我們必須不斷地總結經驗與教訓,不斷探索、不斷創新,才能提高教育教學質量。另外,在本次活動中,通過全體教師的展評,我們能夠取人之長、補已之短,達到相互學習,共同提高的目的。

作業、教案、聽課記錄檢查總結 北城辦蘇樓小學 2010--01--23

第四篇：教案、作業檢查總結

迎客松希望小學第一次教案作業檢查總結

為全面促進學校的教學工作規范，同時為進一步深化學校的課堂教學改革，本學期教務處將各老師的任課教案、學生作業進行了一次較細致的檢查?，F將具體情況總結如下：

一、查的時間和范圍

教案檢查涉及語、數、英、綜合，作業檢查涉及1-6年級語文、數學、美術作業，3-6年級英語作業，老師們積極配合教導處的檢查，較好的完成了本項工作。

二、教案檢查 優點：

1、大多數教師都能按時備課，一是電子文檔的備課，二是書頭備課，都能緊跟教學進度，有三節以上的余量。

2、教學過程完整，每個課時教案突出目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目填寫齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。不足：

1、教學反思填寫不詳細，停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思——調整——改進的作用。

2、部分教師封面書寫不完整，望各位教師寫清“姓名、班級、學科”。

3、書頭備課太簡單，不能反映上課的整個流程，最好有導入、新授、練習、小結、作業布置五個環節。

三、作業檢查

基本情況：總體情況良好，各班都能及時把本班所有作業送到教務處。

優點：

1、作業評價都能采用等級分制。

2、作業全批全改，且批改認真、細致。極大的讓學生重視起自己的作業，讓作業的作用最大的發揮。

3、作業內容涵蓋面廣，形式多樣，題型設計科學，緊跟教學進度，對知識鞏固起重要作用。

4、有鼓勵圖章或語句，讓學生更有信心完成好自己的作業。

5、學生的作業錯題能清楚圈點，要求在本次作業后面更正。不足：

1、有些教師作業批改不規范。一道大題只打一個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。

2、個別教師存在誤判、漏判現。

3、部分班級作業卷面不夠整潔，作業本保管不夠妥善。

4、雖然教師規范了作業的格式要求，但執行的不夠堅決，例如日期的填寫、題與題的離行、每次作業之間的空格、畫線用尺子等，有的學生沒有按老師要求做好。

四、建議

1、建議老師們在教案書寫時結合教學實際，切實選擇適當的教法學法，避免完全照搬教案集。

2、認真對待作業反饋，力爭在學生、教師反饋的過程中認識不足、改進教法、提高能力。

3、教師應切實把學生的作業做到規范化，只有這樣學生才能形成較為規范的學習習慣和作業習慣。

4、希望老師們在批該作業時還要認真仔細，盡量避免錯判、漏判。

5、在對學生進行等級性評價的同時，應盡量多加一些激勵性語言、評語。對學困生也不要放棄，多鼓勵，激勵他們不斷進步。

總之，本次教案、作業檢查整體效果較好，我們希望好的做法我們要保持下去，發揚光大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業、教案的質量優劣直接關系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應付檢查，我們必須不斷地總結經驗與教訓，不斷探索、不斷創新，才能提高教育教學質量。

迎客松希望小學 2018年9月25日

第五篇：教案作業檢查總結

東壩完小2012年上半年教案作業檢查總結

一、指導思想

教育教學工作是一個頭緒眾多的系統工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進展，尤為重要的是強化常規、做好細節。教學常規是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規，才有可能獲得成功的教育。教師教學水平的高低體現于教學各個步驟的細節中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節、作業批改情況等才能說明他的優秀之處、彰顯出教師教學的獨到之處。教學常規培養著教師的基本功，決定著教師的教學能力。可以說教師的教學水平就是在這些常規細節中培養起來。因此本學期學校加大了對教師教學情況的過程管理及檢查力度。通過常規檢查及時了解我校教學工作存在的經驗和不足，以便我校能及時推廣好的經驗做法，及時查找和克服存在的不足，揚長避短，提高我校的教育教學工作效率。

二、檢查形式

領導班子成員（徐可祥、楊作新、李仁文、石培琦）、教研組長（楊玉萍、魏繼勝、王英杰）及教師代表（邸多成、曾玉蘭、羅玲、任毓弢）分科（語文、數學、英語及其他）分級檢查。

三、檢查反饋

本次檢查內容完整、全面，質、量并重，現將檢查情況總結如下：教案方面的特點與不足

特點：

1、絕大多數教案設計完整，教學重點、難點突出、設置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學科素養的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內在結構。教師撰寫的課后反思比上學期檢查有所提高，一部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行深刻地解剖，能很好地體現課堂教學的反思意識，反思深刻、務實、有針對性。

2、教學環節齊全，注重引語與小結，使教學設計前后呼應、環節完整。

3、注重選擇恰當的教學方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養學生的合作意識和創新精神。

不足：

1、教案中較少體現多媒體教學手段，注重培養學生的探究精神和創新能力的力度不夠。

2、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。

作業方面的特點與不足

特點：

1、能按進度布置作業，作業設置量度適中，難易適中，上交率較高且都能做到全批全改。

2、作業批改公平、公正，有一定的等級評定。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。

3、學生在書寫方面較上學期有很大進步，從檢查可以發現教師對學生作業的書寫格式有明確的要求。

不足：

1、作業保護不夠整潔，作業封面的姓名應該由教師認真書寫。

2、從作業批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學生作業的評價，可以根據不同學段學生的心理特點用不同的評價等級來激勵學生。其中教師用好評語是很重要的一點。作業中恰當的評語便于學生更清楚地了解自己作業中的優缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統一的發展。我們如果能在作業中用一些簡潔明了、自然親切、實事求是、充滿希望與富有啟發性的評語就會取得預想不到的教學效果。我們還可以從學生的解題思路、能力習慣、情感品質等多方面評價學生的作業，它有利于學生的發散思維和創新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調動學生的積極性，促進學生形成好的學習習慣和行為習慣。在此，建議各位老師能夠多關注鼓勵后進生，給他們關注性的評語，如“你進步了！”“下次再細心點就更棒了！”之類的語句，這樣他們會有被老師關注的感覺，或許能找回自信。

3、作業中仍有漏批現象。作業本上有些寫錯的生字沒有標識出來。個別學生的作業用筆顏色不統一，同一本作業有的頁面用的是純藍墨水，有的頁面用的又是綠色中性水。教師在批閱作業時要稍細心些，發現問題就讓學生當時改正，學生也就會逐漸養成做事認真的習慣。

4、有些作業沒有格式要求，同一個作業本的兩次作業有的緊挨沒有空出一行；有的空出大半頁。寫生詞時有的學生一行寫五個兩字詞，有的學生一行寫七八個生詞，顯得擁擠不堪。這時就需要有心的教師對學生的作業細心觀察一下，精心設計一下，讓全班學生的作業格式統一、整齊。如我們可以要求學生在綜合本上寫生詞時先寫兩字詞再寫三字詞、四字詞，要求學生一行寫五個兩字詞三個四字詞，每個詞之間空出一個字的間距，也可以將自己認為比較規范的學生作業張貼于教室明顯之處供全班學生仿效，這樣我們的作業看起來就會顯得干凈整齊。

5、個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，顯然不足十個字的評語很難指出學生作文中的優點與不足。這樣也很難提高學生的寫作水平與寫作技??

6、希望我們老師在書寫批語時要規范、清楚，能給學生以榜樣示范。

四、真情寄語

這次教案與作業檢查結果較上學期有很大進步，部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學生的基礎上著眼于課堂中師生互動與知識的落實，教學效果也較顯著。

作業布置注重提高學生的能力。作業批改認真、有創新意識。有利于提高學生的知識水平和能力。希望我們在保持優點的同時盡快補救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學更有實效。

新穎、實用、扎實、個性的教案是我們上好課的前提，也是教師個人能力的體現，及時認真批閱作業則是鞏固課堂教學的必要手段。為此我們在認識到這次教案作業檢查的得與失之后，要不斷創新不斷進步，精心備好每一節課，用心上好每一堂課，認真批改學生的每次作業，耐心幫助困難中的每位學生，讓每個學生在我們的辛勤耕耘中快樂成長，讓每位學生的人生因我們的付出而精彩！