第一篇：四年級上冊美術(shù)課程綱要

小學(xué)美術(shù)四年級上冊課程綱要

課程名稱：小學(xué)美術(shù)必修課程 課程類型：小學(xué)美術(shù) 教學(xué)材料：人民美術(shù)出版社四年級美術(shù)上冊 授課時間：20課時 授課教師：唐嬌 授課對象：四年級學(xué)生 【課程總目標(biāo)】

1、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。【課程內(nèi)容】

課程內(nèi)容：根據(jù)《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的要求，采用人民教育出版社的《小學(xué)美術(shù)四年級 》的課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

1、四季的色彩

2、生活中的暖色

3、生活中的冷色

4、快樂的人

5、自行車局部寫生

6、猜猜我是誰

7、有趣的屬相

8、棋牌樂—棋篇

9、棋牌樂—牌篇

10、生活與藝術(shù)中的花

11、畫水果

12、嬌艷的花

13、多姿多彩的靠墊

14、生活日用品的聯(lián)想

15、我們的現(xiàn)在和將來

16、親親秘密一家子

17、泥玩具

18、漂浮

19、電腦美術(shù)---神奇的筆 20、剪紙中的陽刻與陰刻 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

教學(xué)安排：

1、四季的色彩（1課時）

2、生活中的暖色（1課時）

3、生活中的冷色（1課時）

4、快樂的人（1課時）

5、自行車局部寫生（1課時）

6、猜猜我是誰(1課時)

7、有趣的屬相(1課時)

8、棋牌樂—棋篇(1課時)

9、棋牌樂—牌篇（1課時）

10、生活與藝術(shù)中的花（1課時）

11、畫水果（1課時）

12、嬌艷的花（1課時）

13、多姿多彩的靠墊（1課時）

14、生活日用品的聯(lián)想（1課時）

15、我們的現(xiàn)在和將來（1課時）

16、親親秘密一家子（1課時）

17、泥玩具（1課時）

18、漂浮（1課時）

19、電腦美術(shù)---神奇的筆（1課時）20、剪紙中的陽刻與陰刻（1課時）課程實施建議：

教學(xué)方式：

1、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

學(xué)習(xí)方式：

我認(rèn)為，充分自主、高效合作、深入探究必然成為美術(shù)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的主旋律。美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)該采用靈活多樣，生動活潑的教學(xué)形式，應(yīng)該比知識性學(xué)科更富有感情色彩，更具有親和力和趣味性。

（1）創(chuàng)設(shè)美術(shù)情境法：創(chuàng)設(shè)美術(shù)情境是促進(jìn)學(xué)生愛學(xué)的有效手段。（2）開展競賽法：如定期開展“繪畫比賽”，“手工展覽”，評選小畫家、小巧手，舉行“攝影欣賞”、“名家名作欣賞”，擴展視野，提高欣賞能力。

課外拓展練習(xí)：

1、設(shè)計制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計模型，進(jìn)行展示，并對作品的效果作出評價。

2、觀賞一組民居圖片，分辨出南北方民居及其在造型上的不同特點，并思考它們與環(huán)境、氣候的關(guān)系。

（一）評價指標(biāo)：

既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識、技能的情況，更要重視對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。

（二）評價方式及結(jié)果處理

課程評價：

1、重視學(xué)生的自我評價。

2、注重對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價。

3、采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。

4、建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

2015年8月

第二篇：人美版四年級美術(shù)上冊課程綱要

四年級美術(shù)上冊課程綱要

課程名稱：小學(xué)美術(shù)必修藝術(shù)教育課程 課程類型：小學(xué)美術(shù) 教學(xué)材料：人民美術(shù)出版社四年級美術(shù)第七冊 授課時間：40課時 授課教師：朱鵬程 授課對象： 【課程總目標(biāo)】

1、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

【課程內(nèi)容】

課程內(nèi)容：根據(jù)《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的要求，采用人民教育出版社的《小學(xué)美術(shù)四年級 》的課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

1、四季的色彩

2、生活中的暖色

3、生活中的冷色

4、快樂的人

5、自行車局部寫生

6、猜猜我是誰

7、有趣的屬相

8、棋牌樂—棋篇

9、棋牌樂—牌篇

10、生活與藝術(shù)中的花

11、畫水果

12、嬌艷的花

13、多姿多彩的靠墊

14、生活日用品的聯(lián)想

15、我們的現(xiàn)在和將來

16、親親秘密一家子

17、泥玩具

18、漂浮

19、電腦美術(shù)---神奇的筆 20、剪紙中的陽刻與陰刻 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

教學(xué)安排：

1、四季的色彩（1課時）

2、生活中的暖色（1課時）

3、生活中的冷色（1課時）

4、快樂的人（1課時）

5、自行車局部寫生（1課時）

6、猜猜我是誰(1課時)

7、有趣的屬相(1課時)

8、棋牌樂—棋篇(1課時)

9、棋牌樂—牌篇（1課時）

10、生活與藝術(shù)中的花（1課時）

11、畫水果（1課時）

12、嬌艷的花（1課時）

13、多姿多彩的靠墊（1課時）

14、生活日用品的聯(lián)想（1課時）

15、我們的現(xiàn)在和將來（1課時）

16、親親秘密一家子（1課時）

17、泥玩具（1課時）

18、漂浮（1課時）

19、電腦美術(shù)---神奇的筆（1課時）20、剪紙中的陽刻與陰刻（1課時）課程實施建議：

教學(xué)方式：

1、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

學(xué)習(xí)方式：

我認(rèn)為，充分自主、高效合作、深入探究必然成為美術(shù)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的主旋律。美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)該采用靈活多樣，生動活潑的教學(xué)形式，應(yīng)該比知識性學(xué)科更富有感情色彩，更具有親和力和趣味性。

（1）創(chuàng)設(shè)美術(shù)情境法：創(chuàng)設(shè)美術(shù)情境是促進(jìn)學(xué)生愛學(xué)的有效手段。

（2）開展競賽法：如定期開展“繪畫比賽”，“手工展覽”，評選小畫家、小巧手，舉行“攝影欣賞”、“名家名作欣賞”，擴展視野，提高欣賞能力。

課外拓展練習(xí)：

1、設(shè)計制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計模型，進(jìn)行展示，并對作品的效果作出評價。

2、觀賞一組民居圖片，分辨出南北方民居及其在造型上的不同特點，并思考它們與環(huán)境、氣候的關(guān)系。

課程評價：

（一）評價指標(biāo)：

既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識、技能的情況，更要重視對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。

（二）評價方式及結(jié)果處理

1、重視學(xué)生的自我評價。

2、注重對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價。

3、采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。

4、建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

第三篇：六年級美術(shù)上冊課程綱要

小學(xué)美術(shù)六年級上冊課程綱要

課程名稱：小學(xué)美術(shù) 課程類型：基礎(chǔ)性課程

教材來源：人美版義務(wù)教育實驗教科書六年級美術(shù) 課 時 數(shù): 19課時

適用年級：小學(xué)六年級

設(shè)計者：趙新娜

一、背景

本冊教材具有基礎(chǔ)性、趣味性和開放性。將學(xué)科特點、雙基內(nèi)容和社會需求、學(xué)生自身發(fā)展需要以及學(xué)生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)有機結(jié)合在一起，關(guān)注美術(shù)課程學(xué)習(xí)中的人文內(nèi)涵，為孩子們打開一扇扇展現(xiàn)祖國和世界燦爛美術(shù)文化的窗口，使學(xué)生了解美術(shù)和大自然、美術(shù)和生活、美術(shù)和社會、科技發(fā)展的關(guān)系，美術(shù)在創(chuàng)造美好生活中的重要作用。啟發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)視覺思維的習(xí)慣和能力，提高學(xué)生的欣賞水平和審美格調(diào)，在豐富多彩的學(xué)習(xí)探究活動中，引發(fā)學(xué)生對美術(shù)和美術(shù)文化的持久興趣和積極關(guān)注。本冊教材的課題內(nèi)容共有22個課題，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述以及綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其中第1、15、課為欣賞評述領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容；第2、3、4、5、7、8、9、12、14、20、21、22課為造型表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。第6、10、11、13課為設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容；第16、17、18、19、課為綜合探索領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。本冊教材在注重造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用的同時，加大了綜合探索領(lǐng)域的課程。

二、目標(biāo)

1、造型.表現(xiàn):運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

2、設(shè)計.應(yīng)用: 運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、欣賞.評述：欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

4、綜合.探索: 結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

三、內(nèi)容 課題 第1課 第2課 第3課 第4課 第5課 第6課 第7課 第8課 第9課 第10課 第11課 第12課 第13課 第14課 第15課 第16課 第17課 教學(xué)內(nèi)容

凝固的音樂——建筑 有特點的人臉 戲曲人物 圖形的魔術(shù)組合 線描畫中的黑白對比 自制小相框 色彩的調(diào)和 畫一幅色彩和諧的畫 箱板上的新發(fā)現(xiàn) 參觀券的設(shè)計 神秘的禮盒 故事里的人 筆的世界

電腦美術(shù)——漫畫肖像 神州風(fēng)采 家鄉(xiāng)的老房子 家鄉(xiāng)的小吃

課時 1 1 1 1 2 2 1 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2

學(xué)習(xí)領(lǐng)域 欣賞評述 造型表現(xiàn) 造型表現(xiàn) 造型表現(xiàn) 造型表現(xiàn) 設(shè)計應(yīng)用 造型表現(xiàn) 造型表現(xiàn) 造型表現(xiàn) 設(shè)計應(yīng)用 設(shè)計應(yīng)用 造型表現(xiàn) 設(shè)計應(yīng)用 造型表現(xiàn) 欣賞評述 綜合探索 綜合探索

第18課 第19課

家鄉(xiāng)的藝術(shù) 家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展 2

綜合探索 綜合探索

四、課程實施建議：

1．課堂多采用小組合作的形式完成。讓每一個孩子都能發(fā)揮自己的長處，都有參與的機會。開展小組合作學(xué)習(xí)為全體學(xué)生，尤其是為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供了更多的課堂參與機會，增強了主體參與性。

2．小學(xué)學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動雖不同于科學(xué)家的研究工作，但是組織形式和探究過程的相似，為學(xué)生完成作品獲得成功提供了保證。

3．開展小組合作學(xué)習(xí)將個人獨立學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為全組共有的認(rèn)識成果，培養(yǎng)了群體意識和活動能力。

4．小組合作學(xué)習(xí)有互查作用，能使學(xué)生從別人的經(jīng)驗和方法思路中學(xué)到更多知識。5．小組合作學(xué)習(xí)后的匯報有利于開展有競爭的合作，還可以將小組共同的認(rèn)識成果轉(zhuǎn)化為全班共有，能激發(fā)創(chuàng)新，拓展思維，提高了教學(xué)實效。

6．小組學(xué)習(xí)過程中存在著自我評價和他人評價的過程，具有激勵和導(dǎo)向作用。可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)能力。

先學(xué)后教：課前預(yù)學(xué)探究，課中互助交流，發(fā)現(xiàn)問題和質(zhì)疑，重點釋疑共享，課堂反饋，鞏固拓展。具體安排如下：

1、各課時學(xué)生需要準(zhǔn)備的繪畫材料及作業(yè)內(nèi)容可參照上表內(nèi)容。

2、美術(shù)繪畫類作業(yè)為方便展出統(tǒng)一規(guī)格為4開。

3、學(xué)生作業(yè)完成后（含手工類作品），使用統(tǒng)一標(biāo)簽。

4、美術(shù)作業(yè)形式教師可靈活掌握，動手及造型能力強的學(xué)生可以單獨完成，能力弱的學(xué)生可采用小組合作的形式完成作業(yè)，爭取在美術(shù)課上使每個孩子都有參與的機會。課程實施建議

五、課程評價

（一）評價原則：

1．強調(diào)評價在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展方面的作用，不過分強調(diào)評價的甄別與選拔功能。2．采取過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式；重視學(xué)生在活動、作業(yè)、討論、展示等方面表現(xiàn)的評價，不以書面考試為唯一的評價方式。

（二）評價內(nèi)容：平時表現(xiàn)+美術(shù)作品呈現(xiàn)+小組合作成績

（三）評價方式及結(jié)果處理：

1．學(xué)生自評：自我總結(jié)為主，結(jié)合自己在學(xué)習(xí)小組中的表現(xiàn)劃定分?jǐn)?shù)。2．學(xué)生互評：以學(xué)習(xí)小組為單位，結(jié)合學(xué)生在活動、實驗等方面的表現(xiàn)，賦予評價。小組展示課由組間相互評價。

3．教師評價：

平時成績：包括在各種活動中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、以及學(xué)生自我檢測的情況給出成績。

學(xué)期成績：小組合作展示的共同成績、通過舉辦美術(shù)作品展的反饋。評價結(jié)果處理

總分為100分，具體如下：

平時表現(xiàn)占60﹪，期末展示成績占40﹪。

兩者相加，100—80、79—60、60以下，分別為A、B、C、三個等級。

第四篇：三年級上冊美術(shù)課程綱要

三年級上期美術(shù)課程綱要

課程名稱：小學(xué)美術(shù)必修藝術(shù)教育課程 課程類型：小學(xué)美術(shù) 教學(xué)材料：人民美術(shù)出版社三年級美術(shù)第六冊 授課教師：王國梁 授課對象：三年級學(xué)生 【課程總目標(biāo)】

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

【課程內(nèi)容】 根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》的要求，采用人民美術(shù)出版社的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材》課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，其課程內(nèi)容包括：

三、課程內(nèi)容： 第1課 我的小天地 第2課 機器人 第3課 有趣的拼圖 第4課 連環(huán)畫 第5課 演電視 第6課 紅色的畫 第7課 黃色和藍(lán)色的畫 第8課 身邊的設(shè)計藝術(shù) 第9課 臺歷的設(shè)計 第10課 民間面塑 第11課 拓印樹葉真有趣 第12課 對印版畫 第13課 伸縮玩具 第14課 爬升玩具 第15課 面具 第16課 一張奇特的臉 第17課 多彩的民間美術(shù) 第18課 各種各樣的鞋

（一）教學(xué)方式：

1、問題教學(xué)。教師創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)置學(xué)生生成、探究、交流的問題，進(jìn)行教學(xué)。

2、情境教學(xué)。在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具材料的使用效果，認(rèn)識常用的顏色。走出教室，觀賞校園和所在地區(qū)的景色等。

（二）學(xué)習(xí)方式：

1、合作學(xué)習(xí)。以小組合作和同伴互助合作方式完成探究等活動。

2、講授與訓(xùn)練：精講主要知識，精煉主要內(nèi)容，并認(rèn)真反饋，掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)。

（三）課外拓展性練習(xí)：

1、課堂拓展練習(xí)：主要通過觀察、提問、交流、操作等途徑來實現(xiàn)。

2、課后拓展練習(xí)：主要通過觀察生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美。【課程評價】（一)評價指標(biāo)

評價指標(biāo)由平時學(xué)習(xí)和測試成績兩項構(gòu)成。

（二）評價方式及結(jié)果處理： 評價方式：

（1）平時學(xué)習(xí)評價包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成長檔案袋的整理、成績等構(gòu)成。

1、學(xué)習(xí)態(tài)度包括：（1）預(yù)習(xí)情況（學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本準(zhǔn)備）（2）課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講、參與、回答、討論、合作）學(xué)習(xí)態(tài)度評定等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

2、作業(yè)情況構(gòu)成：（1）是否上交（2）是否獨立完成。評定等級：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

第五篇：一年級上冊美術(shù)課程綱要

一年級上冊美術(shù)課程綱要

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，有的習(xí)慣比較差，易失去注意力等問題，課堂教學(xué)組織有一定的難度，學(xué)生的年齡特點的影響，因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本學(xué)期將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

（一）全冊教材簡析：

打破過去以美術(shù)學(xué)科知識技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實踐活動為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系.本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學(xué)生.學(xué)以致用為原則,選擇符合一年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題.以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.（二）、教學(xué)總目標(biāo)：

(1)、了解美術(shù)的基本知識,認(rèn)識美術(shù)工具,并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動;

(2)、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感;

（三）教材中重點、難點(簡要分析)：熟悉美術(shù)工具,通過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗,完成簡單的美術(shù)活動.（四）教學(xué)措施：以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo).創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神.應(yīng)重視在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境.鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探索性學(xué)習(xí)，在教學(xué)中應(yīng)發(fā)掘綜合性的內(nèi)容。重視學(xué)生的自評與互評，傳統(tǒng)美術(shù)課程標(biāo)價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和以學(xué)生發(fā)展為本的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。．注重審美能力的培養(yǎng).在教學(xué)中,應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象進(jìn)行比較.三、教學(xué)進(jìn)度表：

1:讓大家認(rèn)識我第一周 2:看誰圖的更好看

第二周 3:圓的世界

第三周 4:各種各樣的形

第四周 5:花點心

第五周 6:漂亮的建筑

第六周 7:美麗的天空

第七周 8：花點心

第八周 9：有趣的勺子

第九周 10：剪剪撕撕貼貼畫畫

第十周 11：讓我的飛機上藍(lán)天

第十一周 12：卡通明星總動員

第十二周 13：穿串鏈

第十三周 14：多彩的拉花

第十四周 15：神奇的小廚師

第十五周 16：大家一起畫

第十六周 17：誰畫的魚最大

第十七周 18：媽媽和孩子

第十八周