第一篇：成功教案修改稿

成功

晉中語(yǔ)文備課組

主備人： 魏 慶

授課時(shí)間： 月

日 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：（1）品味文中名言含義及作者引用的目的。

（2）分析論證的方法和作用。

（3）能運(yùn)用文中的觀點(diǎn)對(duì)具體現(xiàn)象進(jìn)行探究。

（4）能聯(lián)系生活，對(duì)文章的基本觀點(diǎn)進(jìn)行拓展。

過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入的論證方法 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生勤奮上進(jìn)的人生態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入的論證方法；能聯(lián)系生活，對(duì)文章的基本觀點(diǎn)進(jìn)行拓展。

教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活，拓展文章關(guān)于成功的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法：朗讀、討論、分析、探究。

教學(xué)過(guò)程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文：

通過(guò)《真心英雄》這首歌渲染氣氛，吸引興趣和學(xué)習(xí)的激情。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活、閱讀體驗(yàn)，或列舉事例，談?wù)勀阏J(rèn)為什么是成功？

（二）、閱讀課文，感知文本：

些論據(jù)？請(qǐng)概括并辨別。

2、請(qǐng)為本文補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)有關(guān)勤奮的道理論據(jù)或者事實(shí)論據(jù)。

3、文章的5、6、7節(jié),論證時(shí)能否前后調(diào)換順序，為什么？

學(xué)生討論并交流，第二小題給予方法指導(dǎo)：（1）補(bǔ)充道理論據(jù)可以直接添加名人名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)句，必要時(shí)還應(yīng)對(duì)其含義或哲理進(jìn)行合理的分析。

(2)補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)有兩種形式：一人一事或多人多事。多人多事表述時(shí)可采用并列句或并列段的形式。

（三）、精讀品味：

1、文中運(yùn)用了哪些論證方法？體會(huì)其對(duì)論證作者觀點(diǎn)所起的作用； 預(yù)設(shè)：論證方法及作用給以方法上的指導(dǎo)。

2、大聲朗讀王國(guó)維的“三種境界說(shuō)”。季羨林和王國(guó)維的觀點(diǎn)區(qū)別在哪里？并說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的？

明確：

第一境：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”

——高瞻遠(yuǎn)矚，選定目標(biāo)

(立志)

第二境：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”

——百折不撓，艱苦奮斗

(追求)用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：

1、作者論述勤奮時(shí)運(yùn)用了哪

第三境：“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”

——豁然開(kāi)朗，妙手得之

（成功）

（四）、拓展探究，質(zhì)疑釋惑：

1、請(qǐng)大家運(yùn)用作者關(guān)于構(gòu)成成功條件的三個(gè)基本觀點(diǎn)探究下列材料，看看有哪些發(fā)現(xiàn)。探究練習(xí)一

材料一：電視劇《我的太陽(yáng)》中有位女舞蹈演員，為了藝術(shù)上有所成就，不僅天天苦練，而且到35歲還不愿生孩子，搞得婆媳關(guān)系很緊張，寧肯離婚也不讓步。可是她專(zhuān)業(yè)成績(jī)平平，一共也沒(méi)當(dāng)過(guò)幾回主角，這位演員作出了這么大的犧牲，最后卻不得不忍痛離開(kāi)舞臺(tái)。

材料二：有人說(shuō)楊麗萍就是專(zhuān)門(mén)為舞蹈而生的，她的好多作品都給人們留下難以磨滅的印象。

明確： 勤奮固然重要，但成功路上有時(shí)天資也不容忽視 探究練習(xí)二

材料一：王安石《傷仲永》一文中的方仲永，5歲時(shí)就認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具，7歲就能指物作詩(shī)。鄰居家有事常喊他去作詩(shī)并給他報(bào)酬。其父覺(jué)得有利可圖，便拉著他到處賺錢(qián)，不讓其學(xué)習(xí)，結(jié)果到20歲時(shí)“泯然眾人”。

材料二：據(jù)《青年博覽》刊載，少年大學(xué)生錢(qián)某，12歲時(shí)就會(huì)微積分，被認(rèn)為是神童，進(jìn)入合肥科技大學(xué)學(xué)習(xí)。平時(shí)，學(xué)生們上課，他卻在校園里野逛，成績(jī)一落千丈。老師多次勸說(shuō)仍無(wú)進(jìn)步，后來(lái)退學(xué)當(dāng)了油漆工，從此告別神童生涯。

明確：機(jī)遇其實(shí)是存在的，而且有時(shí)候影響極大

探究練習(xí)三

材料一：世界著名喜劇演員卓別林在一次臨時(shí)安排的“特別演出”中，顯示出了他卓越的藝術(shù)才能。那時(shí)他才5歲，當(dāng)喜劇演員的母親在演出時(shí)嗓子突然啞了，她不得不離開(kāi)舞臺(tái)。面對(duì)一片混亂，舞臺(tái)掌管靈機(jī)一動(dòng)，建議讓卓別林上臺(tái)代替母親表演，因?yàn)樗催^(guò)卓別林當(dāng)著母親和朋友們的面表演過(guò)。5歲的卓別林面對(duì)燦爛的燈光和擠滿劇場(chǎng)的觀眾，無(wú)拘無(wú)束地表演了幾個(gè)節(jié)目，特別是模仿母親那沙啞的嗓音，得到了觀眾熱烈的掌聲。正是這次偶然的機(jī)會(huì)，決定了卓別林今后的生活道路，成為杰出的電影表演藝術(shù)家。

材料二：秦末，劉邦、項(xiàng)羽先后進(jìn)入咸陽(yáng)，當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽力量明顯強(qiáng)于劉邦，消滅他易如反掌，在“鴻門(mén)宴”上項(xiàng)羽不聽(tīng)謀士范增之言殺掉劉邦，沽名釣譽(yù)，聽(tīng)信項(xiàng)伯仁義之說(shuō)放走劉邦，最后天下被劉邦所奪。

明確： 如果不勤奮，則天資再高也毫無(wú)用處。探究練習(xí)四

材料一：我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為解決“哥德巴赫猜想”，堅(jiān)持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ)，同時(shí)每天去圖書(shū)館。有3天中午，管理員臨走時(shí)曾大聲喊問(wèn)里面是否有人，但全神貫注的陳沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，被反鎖在里面，后來(lái)他毫不在意的微笑一下，又重回書(shū)堆中。最終他成為數(shù)學(xué)大師。

材料二：貝多芬小時(shí)候彈鋼琴專(zhuān)注時(shí)，手指在鍵盤(pán)上磨得滾燙。為長(zhǎng)期彈下去，他在琴

旁放一盆涼水，把手指浸在水中泡涼后接著彈，水撩在地板上積少成多，漏到樓下房東家里卻渾然不知。

明確： 做成功任何一件事都離不開(kāi)勤奮這一起碼的法則。

2、“成功”在某些時(shí)候，不僅需要天資、勤奮與機(jī)遇，還需要……你認(rèn)為成功還需要哪些重要因素？說(shuō)說(shuō)理由。向大家談?wù)勀阕约旱某晒健?/p>

教師點(diǎn)撥：成功離不開(kāi)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于成功所需條件的看法，從不同的角度看可能觀點(diǎn)未必相同，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活、閱讀體驗(yàn)，或列舉事例，談?wù)勛约旱目捶ǎ蠋熃o予適當(dāng)評(píng)價(jià)。

參考資料：

1、如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以謹(jǐn)慎為兄弟，以希望為哨兵。——美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生

2、愛(ài)因斯坦的成功公式：

W（成功）=X（艱苦勞動(dòng)）+ Y（正確方法）+ Z（少說(shuō)空話）

3、李嘉成認(rèn)為成功靠3Q、ZQ（理性智商），EQ（情緒智商）、SQ（心靈智商）

（五）、總結(jié)延伸

學(xué)生總結(jié)文章，教師寄語(yǔ)，并以朗誦冰心的《成功的花》結(jié)束教學(xué)。寄語(yǔ)：

通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)于成功的觀點(diǎn)，構(gòu)成成功的條件一定有很深的印象，希望大家在以后的學(xué)習(xí)中確定好目標(biāo)，把握好機(jī)遇勤奮努力，相信成功一定會(huì)屬于那些辛勤的耕耘者，愿同學(xué)們?cè)谌松牡缆飞希们趭^采擷成功之花。

誦讀：《成功的花》

成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

（六）課后作業(yè)：

1、背誦王國(guó)維的“境界說(shuō)”，積累有關(guān)“勤奮”“機(jī)遇”“合作”“創(chuàng)新”等方面的名言，事例。

2、你人生的目標(biāo)（預(yù)期）是什么？并具體規(guī)劃一下，為了達(dá)到這一目標(biāo)，你準(zhǔn)備怎樣去做？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

天資+勤奮+機(jī)遇=成功

天資：承認(rèn)有天資，但需客觀一點(diǎn)。——舉例論證

勤奮：非常重要。——道理論證、舉例論證

機(jī)遇：確實(shí)存在，有時(shí)影響極大。——舉例論證

第一境：高瞻遠(yuǎn)矚，選定目標(biāo)——預(yù)期（立志）

第二境：百折不撓，艱苦奮斗——勤奮（追求）

第三境：豁然開(kāi)朗，妙手偶得——獲得（成功）教后記：

第二篇：成功作文

【精選】成功作文匯編八篇

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的成功作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

迷茫困惑，是因?yàn)闆](méi)有確立目標(biāo)，或者是對(duì)目標(biāo)開(kāi)始懷疑。

虛度光陰，是因?yàn)闆](méi)有詳細(xì)計(jì)劃，或者是沒(méi)有立即行動(dòng)。

不能成功，是因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)持到底，或者是不能戰(zhàn)勝自己。

其實(shí)，成功很簡(jiǎn)單，只要做到以下十六個(gè)字：確立目標(biāo)，制定計(jì)劃，立即行動(dòng)，戰(zhàn)勝自己。

確立目標(biāo)。每個(gè)人對(duì)成功的理解不同，都有自己的一套標(biāo)準(zhǔn)，即自己的人生目標(biāo)，人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就是成功，從時(shí)間上看，包括長(zhǎng)期目標(biāo)，中期目標(biāo)和短期目標(biāo)，從內(nèi)容上看，包括事業(yè)目標(biāo)，生活目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)；目標(biāo)的確立會(huì)受到人生閱歷的影響，是動(dòng)態(tài)的，應(yīng)多聽(tīng)聽(tīng)年長(zhǎng)者、成功者或者大人物的建議，并從自身實(shí)際出發(fā)，方能確立相對(duì)正確的目標(biāo)。

制定計(jì)劃。包括工作計(jì)劃，生活計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃，每項(xiàng)計(jì)劃又可以細(xì)分，關(guān)鍵是要明確到每周要做什么，每天要做什么，每一個(gè)小時(shí)要做什么；計(jì)劃是確定的，不得隨便調(diào)整，只能?chē)?yán)格執(zhí)行，計(jì)劃是時(shí)間控制的有效手段，計(jì)劃的完成情況，是衡量時(shí)間是否虛度的標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)劃是神圣的，一定要寫(xiě)下來(lái)，不要光想想了事，每天要做的第一件事情就是，明確當(dāng)天的計(jì)劃，每天最后一件事情，一定是檢驗(yàn)自己的計(jì)劃完成情況。

立即行動(dòng)。有了計(jì)劃，要拿出百分之百的熱情，該學(xué)習(xí)時(shí)，就伏案苦讀，該工作時(shí)就專(zhuān)心工作，該玩樂(lè)時(shí)就放松心情，每一件事情都要做到極致，都要精益求精，絕不糊弄，每一件事情都要抓緊時(shí)間，提高效率，絕不拖延。行動(dòng)是快樂(lè)的，有些事，你越是猶豫，越是遲延，越是無(wú)法開(kāi)始，但是一旦著手，就好辦了，想三想四不如立即行動(dòng)。

戰(zhàn)勝自己。在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中，會(huì)面對(duì)各種各樣的困難或誘惑，這需要我們用堅(jiān)強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝自己，能否戰(zhàn)勝自己，是成功與否的關(guān)鍵，不斷的戰(zhàn)勝自己，必然使自己走向強(qiáng)大，走向成熟，走向平和，走向睿智，走向成功。如若被惰性與誘惑打敗，會(huì)越發(fā)的狹隘，越發(fā)的自卑，越發(fā)的墮落，那么人生終將失敗，必將像草芥一樣的生活，向豬狗一樣的生活，這是不能夠忍受的。

確立目標(biāo)，制定計(jì)劃，立即行動(dòng)，戰(zhàn)勝自己，不一定能夠做出非凡的業(yè)績(jī)，不一定能夠成為別人眼中的大人物，不一定能夠成為別人眼中的成功者，但你一定會(huì)有成功的人生，精彩的人生！

女孩留著齊耳的短發(fā)，在一次兒童節(jié)匯演中，跟著老師和同學(xué)們糊里糊涂地走上了舞臺(tái)。她起初以為舞臺(tái)是個(gè)蠻好玩的地方，但當(dāng)她看到臺(tái)下黑壓壓的人群時(shí)，她嚇蒙了，忘記了老師教過(guò)的舞步，甚至忘了自己該站在哪里。那一年，她四歲。

那一天，是她第一次登臺(tái)，而她人生的第一個(gè)舞臺(tái)竟是站在舞臺(tái)的一角，不知所措。她站在那個(gè)角落里，是那樣迷茫而又無(wú)助。那個(gè)舞臺(tái)上的燈光是那樣明亮，同學(xué)們?cè)诠庀碌纳碛笆悄菢踊顫姟g快，而自己卻像是暴露在燈光下的小丑。舞臺(tái)對(duì)她來(lái)說(shuō)就像是一個(gè)壓抑而沉重的陰影。她畏懼舞臺(tái)，于是放棄了學(xué)舞，改學(xué)畫(huà)畫(huà)。

“花開(kāi)在懸崖，驅(qū)散擋住光的陰霾。”女孩八歲了，清楚了舞臺(tái)是什么。她很想克服自己內(nèi)心的恐懼，咬咬牙，將短發(fā)扎了起來(lái)，報(bào)名參加學(xué)校組織的英語(yǔ)朗誦比賽。她默默對(duì)自己說(shuō)：“一定要堅(jiān)強(qiáng)，沖過(guò)去就不怕了。”她選了背得最熟的一篇文章，還精心配了些動(dòng)作，她在忐忑中期待著比賽的到來(lái)。

學(xué)校將舞臺(tái)搭在了一個(gè)商場(chǎng)邊，無(wú)意間又給她增添了不小的壓力。主持人喊出了她的名字，她倒吸了一口涼氣，上了臺(tái)。她的臉在一瞬間漲得通紅，心跳的節(jié)奏強(qiáng)烈到自己都能感受得到。她看著黑壓壓的人群，恍惚間又看到了四年前。“但我已不是原來(lái)的我了。”她心里默念著，背出了自己準(zhǔn)備好的發(fā)言稿。雖然在緊張中她少做了些動(dòng)作，但已經(jīng)很好了。幾天后，當(dāng)她被告知獲得了二等獎(jiǎng)的時(shí)候，她激動(dòng)得熱淚盈眶，對(duì)自己說(shuō)：“我終于沖過(guò)去了！”第一次，她對(duì)自己有了些信心。

“我在人海，用力地讓夢(mèng)想盛開(kāi)，暢想我的未來(lái)。”女孩不再害怕舞臺(tái)了，但這反倒讓她更加迷茫：我不再怕登臺(tái)了，這又有什么用呢？那一出生就被人類(lèi)禁錮在動(dòng)物園里的小駱駝，它有著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，可以遮住風(fēng)沙；有著高高的駝峰，可以耐饑耐渴；有著厚厚的腳掌，可以輕松走過(guò)沙漠。可是它有自己的舞臺(tái)嗎？我放棄了跳舞，或許我就像那小駱駝一樣，再?zèng)]有機(jī)會(huì)登上舞臺(tái)了吧。我學(xué)了這么多年的畫(huà)，卻只能面對(duì)著畫(huà)紙和畫(huà)筆，何曾登上舞臺(tái)展示自己呢？

偶然有一天，女孩在媽媽的書(shū)柜里翻出了幾本幼稚的圖畫(huà)書(shū)。她以為這些書(shū)是自己小時(shí)候看的，問(wèn)媽媽為什么不扔掉。媽媽如視珍寶般接過(guò)書(shū)，小心地翻開(kāi)，指著其中的一幅畫(huà)，說(shuō)：“這怎么能扔呢？你看這幅畫(huà)可是你畫(huà)的啊！”她拿過(guò)書(shū)，看著書(shū)中一只長(zhǎng)相獨(dú)特的小熊，笑了。那畫(huà)旁邊確實(shí)寫(xiě)著她的名字，還清楚地標(biāo)注著：五歲。她把書(shū)放回書(shū)柜。無(wú)意間看到了六本獲獎(jiǎng)證書(shū)——那些都是她的繪畫(huà)作品得的獎(jiǎng)啊！她恍然大悟：原來(lái)這就是我的舞臺(tái)！

世上沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。再卑微的人，只要努力也可以放出光彩。每個(gè)人總能找到一方屬于自己的舞臺(tái)。“執(zhí)著為了所有期待，榮耀的舞臺(tái)，唱出最閃亮的色彩。”

人們都說(shuō)，只要努力，成功一直都在我們身邊。確實(shí)，成功一直都在我的身邊，像船帆與航船一樣同生共死。

我從小就酷愛(ài)下軍棋，但是……雖然我喜歡，我卻沒(méi)有天賦啊！這該怎么辦？

為了提高我的棋藝，我當(dāng)即拜我家棋藝天下第一舉世無(wú)雙的高手——爺爺為師，跟著爺爺隱居“深山”修煉，待日后“天下”戰(zhàn)亂之時(shí)，就是吾出山之日。

就這樣，我和爺爺在家里整天“修煉”。在這一個(gè)月之內(nèi)，我被“打”得鼻青臉腫，我和爺爺一共下了一百盤(pán)軍棋結(jié)果……我總共只贏了兩場(chǎng)，好歹不是全敗。我應(yīng)該怎么辦呢？爺爺太厲害了，有可能我永遠(yuǎn)都打敗不了爺爺，被“虐”的滋味真不好受，我到底還跟不跟著爺爺下棋呢？我猶豫不決。

爺爺好像看出了我的心思，連忙安慰我：“王楚晗，不要泄氣啊！其實(shí)，這段時(shí)間里，你進(jìn)步了很多。你自己想想吧，你剛剛開(kāi)始和我下棋的時(shí)候，我很容易就可以把你打敗，而現(xiàn)在，爺爺我想打敗你越來(lái)越困難了，難道這不算進(jìn)步嗎？”

咦？對(duì)呀！我也好像感覺(jué)我自己的棋藝進(jìn)步了。我剛剛開(kāi)始和爺爺下棋的時(shí)候，爺爺打敗我的速度，那叫一個(gè)快，簡(jiǎn)直叫秒殺！可下了幾十盤(pán)以后，我就可以和爺爺僵持一二十分鐘了。到了最后幾場(chǎng)，爺爺想打敗我已經(jīng)有些吃力了，我最后不還是贏了兩盤(pán)嗎？屢敗屢戰(zhàn)，越戰(zhàn)越強(qiáng)，這也算是一種成功吧，因?yàn)槲页搅艘郧暗淖约貉剑÷?tīng)了爺爺?shù)脑挘覔蠐虾竽X勺自言自語(yǔ)：“嗯！我絕對(duì)不能放棄，我一定要打敗爺爺！”

我始終都沒(méi)放棄，依舊每天都去挑戰(zhàn)爺爺。雖然還是屢戰(zhàn)屢敗，但我每次總能悟出新的方法，然后又去挑戰(zhàn)爺爺。什么叫死纏爛打？我想，我那時(shí)的狀態(tài)就是。

為了超越爺爺，每到?jīng)]有作業(yè)的時(shí)候，我都會(huì)在空閑時(shí)間拿出棋盤(pán)，與自己下棋，像這樣，我又堅(jiān)持了兩三個(gè)月，終于研究出了屬于我自己的下棋方法。

又一次，我懷揣著自己的棋法去挑戰(zhàn)爺爺，經(jīng)過(guò)一番激烈的戰(zhàn)斗，歷時(shí)一個(gè)小時(shí)，如同一個(gè)世紀(jì)，我終于以多出一個(gè)排長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了爺爺！爺爺搖搖頭感嘆，說(shuō)我的兵法神出鬼沒(méi)，夸我完全脫胎換骨了。耶，我終于打敗爺爺了！原來(lái)，成功一直都在我的身邊啊！

從那以后，每當(dāng)我要被生活中的困難打倒時(shí)，我就會(huì)想起這件事，雖然過(guò)程非常艱辛，但我堅(jiān)信，誰(shuí)能堅(jiān)持到最后，誰(shuí)就能成功。心有勇氣，永不放棄，就一定能成功！

我相信世界上沒(méi)有人不喜歡成功，可是在追逐的道路上，往往很多人在距離成功僅一步之遙時(shí)失敗了。人的一生并不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有一些磨礪和考驗(yàn)，而那些成功的都是經(jīng)受住了考驗(yàn)的人，他們用自己堅(jiān)定的信念和敢于挑戰(zhàn)的精神，斬?cái)嗔顺晒β飞厦懿嫉那G棘。

在人生的十字路口，一個(gè)正確的選擇很重要，堅(jiān)定原本的信念亦或是改變?cè)镜男拍睿紝?huì)帶來(lái)不一樣的人生。

有三個(gè)好朋友去爬山，第一個(gè)爬了三分之一的路程就放棄了，第二個(gè)爬到了半山腰也放棄了，剩下的那一個(gè)看見(jiàn)那兩個(gè)人都放棄了，也心生放棄的念頭，但他又想起山頂無(wú)限的風(fēng)光，于是，他又重新調(diào)整好自己的狀態(tài)，終于登上了頂峰，看見(jiàn)了無(wú)限的風(fēng)光。事后，當(dāng)他向另外兩個(gè)人描述山頂風(fēng)光的時(shí)候，那兩個(gè)人都懊悔不已。

很多時(shí)候，一念之間便是千差萬(wàn)別。站得越高，看得越遠(yuǎn)。那些秀麗的風(fēng)光往往屬于有堅(jiān)定意志的人。

成功只在一念之間，失敗也只在一念之間。很多時(shí)候，思想拐個(gè)彎，很可能你就輸了，而按照原本已設(shè)定好的路徑走，才能達(dá)到自己的目的，欣賞到那無(wú)與倫比的美麗。

美國(guó)有個(gè)人叫蒙地·羅伯茨，他的父親是個(gè)馴馬師，整日在外奔波，因此他過(guò)上了顛沛流離的生活，學(xué)業(yè)也受到了影響。有一天，他的老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓他們寫(xiě)下自己的夢(mèng)想，他寫(xiě)的是他要有一個(gè)大牧場(chǎng)。作文交上后，老師給他打了一個(gè)“F”，他去質(zhì)問(wèn)老師為什么，老師說(shuō)：“這對(duì)于你一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)太不切實(shí)際，而且你來(lái)自一個(gè)居無(wú)定所四處漂泊的家庭，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，又怎么會(huì)實(shí)現(xiàn)呢？你去重新定位一下你的目標(biāo)，我會(huì)重新給你評(píng)分的。”可是兩天過(guò)后，他卻將作文紙?jiān)獠粍?dòng)地交了上去，并說(shuō)：“你可以保留你的‘F’，我也可以保留我的夢(mèng)想，誰(shuí)都偷不走。”三十年后，美國(guó)南部出現(xiàn)了一個(gè)圣伊德羅牧馬場(chǎng)，而主人正是蒙地·羅伯茨。

如果他輕易聽(tīng)信老師所說(shuō)的，而動(dòng)搖了自己的信念，大概他就不會(huì)有現(xiàn)在的成就吧！正是因?yàn)樗麍?jiān)定自己的信念，將夢(mèng)想進(jìn)行到底，才會(huì)讓童年的夢(mèng)想綻放。

堅(jiān)定自己的信念，朝既定的方向大步向前；堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想開(kāi)出美麗的花朵。

成功與否只在一念之間。一失足成千古恨，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，然而人生卻往往有很多個(gè)十字路口，一不小心選錯(cuò)了，就再也無(wú)法回頭了。只有堅(jiān)持自己的信念，才能一步步直到勝利的彼岸。

成功是屬于有堅(jiān)定信念的人的。

今天是到學(xué)校拿通知書(shū)的日子，同學(xué)們都很緊張，擔(dān)心考不出好成績(jī)。李志強(qiáng)也不例外。到了教室里，坐在座位上還不停的叨咕著：“我考及格了，考及格了……”就在這時(shí)老師念道：“李志強(qiáng)，67分。”聽(tīng)了這分?jǐn)?shù)，李志強(qiáng)高興的簡(jiǎn)直要一蹦三丈高，他興高采烈的走到講臺(tái)前拿通知書(shū)時(shí)，老師又面帶笑容的說(shuō)道：“李志強(qiáng)這次很不錯(cuò)，比上次有進(jìn)步。希望大家能向他學(xué)習(xí)，每次考試都要有所進(jìn)步。”聽(tīng)了這話，李志強(qiáng)更是興高采烈。

放學(xué)了，李志強(qiáng)蹦蹦跳跳的回到了家。爸爸看兒子這般高興，也隨之笑了起來(lái)。問(wèn)道：“兒子，是不是考的很好啊？”兒子裝作大人的樣子說(shuō)：“老爸你說(shuō)呢？當(dāng)然考的好啦！”“那考了多少分？”“67分，高吧！”。笑容滿面的父親頓時(shí)間變成了怒發(fā)沖冠的“豹子”，隨手撈起個(gè)皮帶就向兒子身上打去，痛的李志強(qiáng)大哭起來(lái)。父親一邊打還一邊說(shuō)：“才考67分就這樣驕傲，考了90分你還不上天！下次再考60多分你還得挨！”父親氣消了，走了。而兒子還在大哭。

兩年過(guò)去了，李志強(qiáng)也上六年級(jí)了，在期末考試中考了全縣第一，被一所高校錄取了。原來(lái)，被老師表?yè)P(yáng)，被父親批評(píng)后，李志強(qiáng)不滿足與前10名，而向前追擊，到了升學(xué)考試，竟打到了全縣第一名的位子上！

兩種不同的愛(ài)，是一個(gè)差生走向了成功之陽(yáng)光大道，愛(ài)是成功的源泉！

今天下午，周老師陰沉著一張臉，拿著一沓試卷，腳步沉重地走進(jìn)教室。原本喧鬧的教室頓時(shí)安靜下來(lái)，靜得連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得清清楚楚。上午我們剛進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)單元檢測(cè)。這時(shí)，周老師開(kāi)口了：“你們說(shuō)，這么簡(jiǎn)單的一張?jiān)嚲恚尤话嗬镏挥幸粋€(gè)滿分!”我的心頓時(shí)收緊了，腳也不自覺(jué)地并在了一起，我雙手死死摳住衣服，心里忐忑地想：我考幾分哪?班里居然只有一個(gè)滿分，我不會(huì)只考了八十幾分吧?天哪，不敢想了。

班級(jí)里的溫度好像一下子跌到了負(fù)值，全部同學(xué)都屏氣凝神，盯著老師。我連大氣也不敢出。開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了，“馮勁草，98。”我看著馮勁草從座位上“唰”得一下子站起來(lái)，笑的`眼睛都快看不見(jiàn)了。他一蹦一跳地從老師手中接過(guò)試卷。馮勁草被意想不到的高分而沉醉著，酣紅，明朗，看哪，他的兩條粗眉毛一揚(yáng)一揚(yáng)的，似乎在跳舞，兩只眼睛溜溜亂轉(zhuǎn)，活像一只偷到腥的餓貓。整個(gè)身子好像一棵小樹(shù)享受到微風(fēng)的吹拂，顫巍巍地抖動(dòng)著。看著馮勁草那么開(kāi)心，我安慰自己：沒(méi)事，馮勁草都考這么多了，我也一定不會(huì)差的。可手卻溢出了冷汗。“蔣如冰，92。”天才蔣如冰似乎被這個(gè)分?jǐn)?shù)嚇到了，并沒(méi)有站起來(lái)，瞪大了兩雙水靈靈的眼睛，一邊還用手指了指自己，不敢相信。老師又報(bào)了一遍，“蔣如冰，92。”她這才慢吞吞地從座位上站起來(lái)，以蝸牛般的速度接過(guò)了試卷，接過(guò)卷子，她就仔細(xì)認(rèn)真得端詳起來(lái)。一看到試卷，她的眼睛就突然瞪得比銅鈴還大，兩只手緊緊握住試卷，似乎要把試卷撕碎，她緊緊盯著試卷的一個(gè)角落，好像要把試卷盯出一個(gè)洞。我突然心跳到了喉嚨口，腳不聽(tīng)使喚，像篩糠似的亂顫起來(lái)，想：號(hào)稱(chēng)“考神”的蔣如冰都只考這么點(diǎn)，我呢?九十分估計(jì)十有八九保不住了。之后有多少個(gè)人從我身旁經(jīng)過(guò)，帶著怎樣的神態(tài)，我都不知道，大腦一片空白。

“鄒悅悅，”我突然醒過(guò)來(lái)，原來(lái)“死機(jī)”的大腦在那一秒鐘閃過(guò)了無(wú)數(shù)想法：我?guī)追?八十?九十?一百肯定不是。我要考不到九十，我回家可就慘了，沒(méi)話說(shuō)，絕對(duì)是一場(chǎng)腥風(fēng)血雨。我的天哪……我的心里像有一窩小鹿，咚咚亂跳，心跳聲大得連我都聽(tīng)得見(jiàn)，如鼓，如雷。“100。”我覺(jué)得時(shí)間似乎就在那一刻，停止了，我都忘記了我怎么走過(guò)那從座位到講臺(tái)的那一段短短路程的，只覺(jué)得全班人的眼神都在我身上凝固。只覺(jué)得路好短，只覺(jué)得渾身都飄起來(lái)了。我的心揚(yáng)起了巨大的漣漪。我做夢(mèng)也沒(méi)有想到，我竟然是那個(gè)第一名。

走在回家的路上，我笑著走在路上，我的身體里好像有盛不下的朝氣和快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)的聲音是多么悅耳，路上的行人都在沖我笑，大樹(shù)在向我招手。我想：回家，媽媽一定會(huì)好好獎(jiǎng)勵(lì)我。我想著回家之后媽媽的笑臉，情不自禁地笑了。我又想起了昨天，我做題做到了八點(diǎn)，忙得焦頭爛額，與一道道難題做殊死搏斗。難題就像一個(gè)個(gè)怪物，撲上來(lái)，我剛打倒一個(gè)，又一個(gè)上來(lái)糾纏我。我想起昨天流下了的那些汗水，覺(jué)得那么辛苦并沒(méi)有白費(fèi)。我感嘆：一分耕耘一分收獲，成功的感覺(jué)真好!

一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷許多事情，不管是大事還是小事，它都是我們難忘的人生體驗(yàn)。翻開(kāi)媽媽為我記錄的成長(zhǎng)日記，看到去年學(xué)自行車(chē)的情景，我忍不住哈哈大笑。

那是一個(gè)周末的下午，我看到好朋友們個(gè)個(gè)都騎上了自行車(chē)，在小區(qū)里玩耍。只有我不會(huì)，我心里癢癢的，也想騎。

過(guò)生日那天，爸爸送給我一件夢(mèng)寐以求的禮物——一輛自行車(chē)！

第二天早上，我早早地爬起來(lái)便讓爸爸教我騎自行車(chē)。

我心想：別人都騎得那么輕松，我一定比他們騎得更好！

可我剛上車(chē)來(lái)，就摔了下來(lái)，疼得我直叫喚！唉，看花容易，繡花難哪！學(xué)騎車(chē)這么痛苦，還是不學(xué)了吧！可又轉(zhuǎn)念一想，別人都騎得那么輕松，我一定會(huì)比他們騎得更好！這時(shí)爸爸來(lái)了，他扶著自行車(chē)龍頭，教我騎了幾圈。然后告訴我騎車(chē)的要領(lǐng)，拍拍我的肩膀：“你自己試試！”

“啊？”我不情愿地說(shuō)。

“你能行！”爸爸看著我肯定地說(shuō)。

我豁出去了，兩手緊握龍頭，一只腳先放在踏板上，另一只腳卻撐在地上，始終不敢把腳放在另一個(gè)腳踏板上，突然，我的身后傳來(lái)一陣鼓勵(lì)聲：“勇敢點(diǎn)，你能行！”聽(tīng)了爸爸的話，那只撐在地上的腳用勁地猛蹬幾下，車(chē)子輕輕地向前滑行了起來(lái)，地上的腳不由自主地放在腳踏板上，這時(shí)，車(chē)子在不停地扭動(dòng)著，我尖叫起來(lái)。

“別著急！穩(wěn)住龍頭。”

我定下心來(lái)，控制好了龍頭，兩腳自覺(jué)地蹬著踏板，車(chē)子不“跳舞”了！

“咔嚓”一聲——爸爸把我騎自行車(chē)的樣子拍了下來(lái)。

這次學(xué)自行車(chē)，我還明白了一個(gè)道理，做任何事情都要知難而進(jìn)，堅(jiān)持到底，就一定能成功！

生活總，總是會(huì)遇到不同形形色色之人！我們有掛何去何從呢？也許生活本就是如此，也許命運(yùn)就是這樣，也許青春就是這樣！成長(zhǎng)之路已經(jīng)開(kāi)始，這樣的腳步很快就要到達(dá)成功的彼岸！擁有合作，擁有成功！也許只有這樣，我們的人生才會(huì)更加的精彩！只有這樣，人生才足矣！

擁有合作

也許，致酉合作，我們才能步入成功的殿堂。也許成功離我們還很遙遠(yuǎn)，但請(qǐng)相信，只要想努力，想成功，那將會(huì)付出任何代價(jià)！因?yàn)槲覀兏械街悖械綕M足！擁有合作精神，我們將會(huì)很快的做好每一件事情。因?yàn)橛心愕闹С郑蚁嘈牛覍?huì)更加的優(yōu)秀！為了你，將不會(huì)選擇放棄！愿我們活出自己想要的樣子！活得精彩，活的知足！

擁有成功

也許，成功理我們很遙遠(yuǎn)。但是我們只要努力了，只要付出了。相信，總是會(huì)有不同的成就的！也許命運(yùn)就掌握在自己手中！也許命運(yùn)很短暫，因?yàn)橐坏┦チ耍瑢⒉粫?huì)再來(lái)！因?yàn)槭チ耍覀儗o(wú)法再來(lái)。做好現(xiàn)在，把握最初！相信自己是最好的！擁有成功，向成功走去！相信我們一定能行！愿世間在變?nèi)A，我們將還是初心依舊，有了你，我將會(huì)更好！試著努力額，試著美好明天！命運(yùn)之又一次，愿我們珍惜該珍惜的。時(shí)光不老，我們將會(huì)依舊在！為了未來(lái)，為了將來(lái)，加油！

成功的步伐已經(jīng)開(kāi)始，擁有合作，擁有成功！愿我們一切安好！活出自己想要的一切！有你的每一天，將會(huì)更好！越來(lái)越長(zhǎng)大，越來(lái)越成熟！每天都精彩！

擁有合作，相信就會(huì)離成功不遠(yuǎn)！

第三篇：成功教案

《成 功》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、準(zhǔn)確把握和理解作者的觀點(diǎn)，結(jié)合自身及他人經(jīng)驗(yàn)對(duì)成功有自己的看法。

2、品味文章富有哲理的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)牛吃草的讀書(shū)方法。

3、學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入地把觀點(diǎn)完善起來(lái)的論證方法。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、準(zhǔn)確理解作者觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)旁征博引、逐層深入地把觀點(diǎn)完善的論證方法。

2、品味文章富有哲理的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)牛吃草的讀書(shū)方法。【課前準(zhǔn)備】

1、了解作者的相關(guān)資料。

2、積累文中的成語(yǔ)及關(guān)于成功的名言在摘抄本上。【課時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入——走近文本

二、學(xué)牛吃草：大量進(jìn)食——感知文本 1．檢查預(yù)習(xí)。

2．學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考文中中心論點(diǎn)。

（用圈點(diǎn)的方法在文中找句子并在書(shū)旁標(biāo)注→向全班展示→互相訂正補(bǔ)充）

3．分析總結(jié)提煉論點(diǎn)方法，討論論點(diǎn)一般出現(xiàn)在文中的什么位置？

三、學(xué)牛吃草：不斷咀嚼——研讀文本

1．調(diào)動(dòng)積累，思考總結(jié)常見(jiàn)論證方法有哪些？

（個(gè)人思考→同座交換意見(jiàn)→向全班展示。）

2．文章中，作者運(yùn)用了哪些論證方法？

（自由細(xì)讀課文后自由討論，互相補(bǔ)充論證方法。）

四、學(xué)牛吃草：善于反芻——拓展文本

運(yùn)用文中觀點(diǎn)探究下列材料，看看有哪些發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生思考后各抒己見(jiàn)，互相評(píng)價(jià)。）

五、學(xué)以致用——課后練習(xí)

1．作文《我看成功》，不少于300字。有自己的觀點(diǎn)，思路以及論證方法。2．背誦晏殊、柳永、辛棄疾的三首詞。

第四篇：成功 教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．品味作品中經(jīng)典的文化言論和作者誠(chéng)懇平實(shí)的語(yǔ)言 2．學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入的論證方法 3．準(zhǔn)確理解作者的觀點(diǎn)，在勤奮中走向成功

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能找出文中的主要觀點(diǎn)。

2、能運(yùn)用文中的觀點(diǎn)對(duì)具體現(xiàn)象進(jìn)行探究。

3、能聯(lián)系生活，對(duì)文章的基本觀點(diǎn)進(jìn)行拓展。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

社會(huì)生活多姿多彩，我們常常羨慕一些成功人士。我們羨慕奧運(yùn)冠軍們登上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；我們羨慕科學(xué)家們?yōu)槿祟?lèi)作出的巨大貢獻(xiàn)；我們羨慕作家們寫(xiě)出優(yōu)秀的作品??可我們有沒(méi)有想過(guò)，他們是如何成功的呢？他們成功需要具備哪些條件呢？他們成功背后有哪些故事呢？我們除了羨慕之外還應(yīng)做些什么呢？通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，這些問(wèn)題將得到解答。

二、整體感知，了解觀點(diǎn)：

用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考并劃出作者對(duì)成功所持的觀點(diǎn)、對(duì)構(gòu)成成功的條件所持的觀點(diǎn)。

（師生讀課文，劃出相關(guān)句子，師生共同明確，具體內(nèi)容略）

三、深入理解、運(yùn)用觀點(diǎn)：

請(qǐng)大家運(yùn)用作者關(guān)于構(gòu)成成功條件的基本觀點(diǎn)探究下列材料，看看有哪些發(fā)現(xiàn)？并根據(jù)探究出來(lái)的結(jié)果再補(bǔ)充一個(gè)材料。

探究練習(xí)一：

材料一：電視劇《我的太陽(yáng)》中有位女舞蹈演員，為了藝術(shù)上有所成就，不僅天天苦練，而且到35歲還不愿生孩子，搞得婆媳關(guān)系很緊張，寧肯離婚也不讓步。可是她專(zhuān)業(yè)成績(jī)平平，一共也沒(méi)當(dāng)過(guò)幾回主角，這位演員作出了這么大的犧牲，最后卻不得不忍痛離開(kāi)舞臺(tái)。

材料二：有人說(shuō)楊麗萍就是專(zhuān)門(mén)為舞蹈而生的，她的好多作品都給人們留下難以磨滅的印象。（學(xué)生各抒己見(jiàn)，參考：勤奮固然重要，但成功路上有時(shí)天資也不容忽視）

學(xué)生補(bǔ)充材料三：??

探究練習(xí)二：

材料一：我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為解決“哥德巴赫猜想”，堅(jiān)持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ)，同時(shí)每天去圖書(shū)館。有3天中午，管理員臨走時(shí)曾大聲喊問(wèn)里面是否有人，但全神貫注的陳沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，被反鎖在里面，后來(lái)他毫不在意的微笑一下，又重回書(shū)堆中。最終他成為數(shù)學(xué)大師。

材料二：貝多芬小時(shí)候彈鋼琴專(zhuān)注時(shí)，手指在鍵盤(pán)上磨得滾燙。為長(zhǎng)期彈下去，他在琴旁放一盆涼水，把手指浸在水中泡涼后接著彈，水撩在地板上積少成多，漏到樓下房東家里卻渾然不知。

材料三：一只蜜蜂要釀造1公斤蜂蜜，必須在100萬(wàn)朵花上采原材料，假如花叢同蜂房的距離平均是1公里，那么蜜蜂要釀造1公斤蜜，就得飛行45萬(wàn)公里，差不多等于繞地球赤道行11圈。

（各抒己見(jiàn)，參考：生物界、人類(lèi)做成功任何一件事都離不開(kāi)勤奮這一起碼的法則。）

學(xué)生補(bǔ)充材料四：??

探究練習(xí)三：

材料一：王安石《傷仲永》一文中的方仲永，5歲時(shí)就認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具，7歲就能指物作詩(shī)。鄰居家有事常喊他去作詩(shī)并給他報(bào)酬。其父覺(jué)得有利可圖，便拉著他到處賺錢(qián)，不讓其學(xué)習(xí)，結(jié)果到20歲時(shí)“泯然眾人”。

材料二：據(jù)《青年博覽》刊載，少年大學(xué)生錢(qián)某，12歲時(shí)就會(huì)微積分，被認(rèn)為是神童，進(jìn)入合肥科技大學(xué)學(xué)習(xí)。平時(shí)，學(xué)生們上課，他卻在校園里野逛，成績(jī)一落千丈。老師多次勸說(shuō)仍無(wú)進(jìn)步，后來(lái)退學(xué)當(dāng)了油漆工，從此告別神童生涯。

材料三：南北朝時(shí)的江淹，少時(shí)篤志好學(xué)，其詩(shī)幽麗精工，《恨賦》、《別賦》膾炙人口，晚年滿足安逸生活，再也寫(xiě)不出好文章來(lái)，人稱(chēng)“江郎才盡”。

（各抒己見(jiàn)，參考：如果不勤奮則天資再高也毫無(wú)用處。）

學(xué)生補(bǔ)充材料四：??

探究練習(xí)四：

材料一：比爾·蓋茨19歲時(shí)看到了電腦軟件行業(yè)的巨大商機(jī)從哈拂輟學(xué)，后來(lái)成了世界首富。蓋茨成了蓋茨，我們依舊“微軟”。材料二：1965年中國(guó)在世界上首次人工合成牛胰島素，使人類(lèi)在認(rèn)識(shí)生命奧秘的道路上又前進(jìn)了一步。當(dāng)時(shí)有很多人提名牛胰島素的研制者應(yīng)當(dāng)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，可由于作出此貢獻(xiàn)的人多，國(guó)內(nèi)因?yàn)閳?bào)名爭(zhēng)議得很厲害，送給評(píng)審委員會(huì)的名單多達(dá)14人，而諾貝爾獎(jiǎng)只獎(jiǎng)給有突出貢獻(xiàn)的一兩個(gè)人，這樣他們與此獎(jiǎng)擦肩而過(guò)。

材料三：秦末，劉邦、項(xiàng)羽先后進(jìn)入咸陽(yáng)，當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽力量明顯強(qiáng)于劉邦，消滅他易如反掌，在“鴻門(mén)宴”上項(xiàng)羽不聽(tīng)謀士范增之言殺掉劉邦，沽名釣譽(yù)，聽(tīng)信項(xiàng)伯仁義之說(shuō)放走劉邦，最后天下被劉邦所奪.（各抒己見(jiàn)，參考：機(jī)遇其實(shí)是存在的，而且有時(shí)候影響極大，聯(lián)系材料略。）

學(xué)生補(bǔ)充材料四：??

四、拓展延伸，補(bǔ)充觀點(diǎn)：

對(duì)于成功所 需條件的看法，從不同的角度看可能觀點(diǎn)未必相同，請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活、閱讀體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（學(xué)生紛紛談自己的看法，老師給予適當(dāng)評(píng)價(jià)）

五、老師課前也收集不少名人關(guān)于成功的觀點(diǎn)，大家不妨一起來(lái)欣賞一下。

1、有人認(rèn)為成功要耐得住寂寞；有人認(rèn)為自卑是成功的障礙；有人認(rèn)為成功需要鍥而不舍的精神；需要點(diǎn)滴的積累、需要大膽的嘗試、勇于面對(duì)失敗。如果你想要獲得成功，就要以持之以恒為朋友，以經(jīng)驗(yàn)為顧問(wèn)，以耐心為兄弟，以希望為守望者。

-------愛(ài)默生

2、愛(ài)因斯坦的成功公式： W(成功)= X（艱苦勞動(dòng) +Y（正確方法 +Z（少說(shuō)空話）

3、李嘉成認(rèn)為成功靠3Q，IQ（理性智商）EQ（情緒智商）SQ（心靈智商）。

六、教師總結(jié)：

通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)關(guān)于成功的觀點(diǎn)，構(gòu)成成功的條件一定有很深刻的印象，希望大家能在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中確定好目標(biāo)，勤奮努力、抓住機(jī)遇獲取成功。

七、布置作業(yè)：

1、摘錄文中證明觀點(diǎn)的論據(jù)在積累本上。

2、請(qǐng)你談?wù)剬W(xué)習(xí)本文后的收獲。

3、你人生的目標(biāo)（預(yù)期）是什么？并具體規(guī)劃一下，為了達(dá)到這一目標(biāo)，你準(zhǔn)備怎樣去做

第五篇：《成功》教案

季羨林 成功 說(shuō)課稿

首先確定的三維教學(xué)目標(biāo)是：知識(shí)與技能目標(biāo)：品味作品中經(jīng)典的文化言論和作者誠(chéng)懇平實(shí)的語(yǔ)言；過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入的論證方法；情感價(jià)值觀目標(biāo)：準(zhǔn)確理解作者關(guān)于成功的觀點(diǎn)，在勤奮中走向成功。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是：找出文中的主要觀點(diǎn)。運(yùn)用文中的觀點(diǎn)對(duì)具體現(xiàn)象進(jìn)行探究。聯(lián)系生活，對(duì)文章的基本觀點(diǎn)進(jìn)行拓展。

說(shuō)教學(xué)方法是：把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，每個(gè)環(huán)節(jié)都盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們采用自主的、合作的、探究的方式去學(xué)習(xí)，注重他們自身對(duì)知識(shí)的理解、領(lǐng)會(huì)和積累。而我在學(xué)習(xí)過(guò)程中充當(dāng)?shù)慕巧牵阂粋€(gè)組織者，把握其學(xué)習(xí)的整體走向；一個(gè)引導(dǎo)者，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。具體方法有：①朗讀法：只有反復(fù)朗讀，才能領(lǐng)會(huì)文本深刻而豐富的思想內(nèi)涵。②情境設(shè)置法：充分利用課件展示創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很自然的融入到文本中去，思想產(chǎn)生共鳴。③設(shè)疑研究法：對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句組織學(xué)生討論研究，進(jìn)而理解文章主旨。④賞識(shí)成功教育。學(xué)生在討論合作，解決疑難問(wèn)題過(guò)程中，適當(dāng)?shù)慕o予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓其體會(huì)到合作與成功的喜悅，能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣。⑤對(duì)話教學(xué)：這種對(duì)話并非師生間一問(wèn)一答，而是師生間各自向?qū)Ψ胶途癯ㄩ_(kāi)和彼此接納，是一種真正意義上的精神平等與溝通。

說(shuō)學(xué)法是：新課程提倡學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我們的課堂無(wú)非是為學(xué)生提供一片可以自由發(fā)揮、暢所欲言的天地，這片天地是教師、學(xué)生、文本間的對(duì)話、交流的舞臺(tái)。具體學(xué)法指導(dǎo)是：①反復(fù)讀課文，借助工具書(shū)解決生字詞。②圈點(diǎn)勾畫(huà)文中不理解的詞或句子，提出問(wèn)題。③提倡多角度、有創(chuàng)意地閱讀，拓展思路，激發(fā)獨(dú)特的感受，抓住關(guān)鍵提問(wèn)，提出有價(jià)值的問(wèn)題。④運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題。

說(shuō)教學(xué)流程是：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文：我們常常羨慕一些成功人士。我們羨慕奧運(yùn)冠軍們登上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；我們羨慕科學(xué)家們?yōu)槿祟?lèi)做出的巨大貢獻(xiàn)；我們羨慕作家們寫(xiě)出優(yōu)秀的作品……可我們有沒(méi)有想過(guò)，他們是如何成功的呢？他們成功需要具備哪些條件呢？他們成功背后有哪些故事呢？我們除了羨慕之外還應(yīng)做些什么呢？通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，這些問(wèn)題將得到解答。

二、閱讀課文，感知文本：用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考并劃出作者對(duì)成功所持的觀點(diǎn)、對(duì)構(gòu)成成功的條件所持的觀點(diǎn)。并結(jié)合課文的某一方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

三、賞析語(yǔ)言，體會(huì)論證方法：師生共同賞析文本中精美的語(yǔ)言，體會(huì)其對(duì)論證作者觀點(diǎn)所以的作用；

四、合作探究，質(zhì)疑釋惑：對(duì)學(xué)生提出的疑惑問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)篩選，組織學(xué)生開(kāi)展討論，教師做比要的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。

五、拓展延伸，激發(fā)想象：對(duì)于成功所需條件的看法，從不同的角度看可能觀點(diǎn)未必相同，請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活、閱讀體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā＝處燑c(diǎn)撥：成功離不開(kāi)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生紛紛談自己的看法，老師給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。

此外，在課堂上我還注意適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生的實(shí)際情況，課前設(shè)計(jì)了一些課件。比如在課的開(kāi)始，我做了關(guān)于本文作者季羨林的介紹的課件，包括一些文字和圖片材料。再如課文內(nèi)容賞析時(shí)，我事先準(zhǔn)備了背景音樂(lè)更好的配合課文朗讀。在小組合作完成隨堂練習(xí)后，我能利用實(shí)物投影展示出學(xué)生的作品，讓學(xué)生立即得到反饋。最后，還利用大屏幕將事先收集好的一些材料出示給學(xué)生，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容討論，得出結(jié)論，再次強(qiáng)調(diào)勤奮的重要性。

在說(shuō)上述內(nèi)容的同時(shí)，我逐一說(shuō)了自己的設(shè)計(jì)理念。教師再完美的預(yù)設(shè)也無(wú)法取代課堂教學(xué)過(guò)程中的精彩的生成，教師要時(shí)刻根據(jù)變化了的課堂不斷調(diào)整自己的預(yù)設(shè)內(nèi)容。因此教學(xué)中我將隨時(shí)捕捉學(xué)生的疑問(wèn)、想法、創(chuàng)見(jiàn)等精彩瞬間，因勢(shì)利導(dǎo)改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)程序或內(nèi)容，自然地變?yōu)閯?dòng)態(tài)生成。最后，懇請(qǐng)各位同事能夠各抒己見(jiàn)，針對(duì)我在教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題多提寶貴意見(jiàn)，在此，先表示深深的感謝！