第一篇：托班綜合活動：棒棒糖

【活動目標】

1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方、紅與綠。

2、愿意和大家分享棒棒糖。

【活動準備】

手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

【活動過程】

一、創設情景。

1、猜一猜：

問：（出示小熊）寶寶看誰來了？猜猜小熊來干什么？

引導幼兒一起問：小熊，你到底來干什么呢（出示店面柜臺）

問：寶寶覺得威尼小熊會開一家什么店？

小結：咪咪寶寶真了不起，威尼真的想開一家棒棒糖店。

2、認一認：

問：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎？為什么？

小結棒棒糖基本特征：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個小棒子的呀。

二、感知理解。

1、看一看：

問：店里有多少棒棒糖呢？

問：這些棒棒糖長得怎么樣？穿了什么顏色的衣服？

結合兒歌小結：棒棒糖有紅的，綠的……許多許多的顏色，還有圓的，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎？（一起念兒歌）。

2、說一說：

問：你想要什么樣的棒棒糖。（我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。）

問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰沒有呢？（和客人老師一起分享）

問：請客人老師說說想要什（jy135幼兒教育）么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。

3、嘗一嘗：

問：為什么糖的外面要有糖紙呢？

小結：原來糖紙可以幫助我們保護棒棒糖，把一些臟東西趕的遠遠的。

操作：幼兒嘗試自己動手、互相幫助，除去糖紙。

問：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？

小結：原來棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。（改編兒歌，引導幼兒念一念）酸的糖，甜的糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。

三、活動延伸。

留下糖紙和小棒，在區域活動中制作更多的棒棒糖。

第二篇：托班棒棒糖紙漿教案

活動目標：

1.嘗試用濕紙塑造型，制作出各種各樣的棒棒糖。

2.體驗玩濕紙塑的樂趣，發展幼兒的動手操作能力。

活動準備：

白紙漿； 紙；模型若干；顏料。

活動過程：

一、引出課題

1.（出示棒棒糖）引導幼兒觀察棒棒糖的顏色。（有各種各樣的顏色，也有混色的。）

2.引導幼兒觀察棒棒糖的外型特征。（各種各樣的造型，下面都有一根小棒。）

二、講解

1.制作濕紙漿的步驟：先將舊報紙撕碎，和水搗爛，加入顏料、漿糊，攪拌均勻。

2.取濕紙漿用按壓、擠等方法把在模具上做造型。

3.最后添加小棒。

三、幼兒操作

1.提醒幼兒取濕紙塑的時候要適當，不要過多、過少。

2.把制作好的棒棒糖擺放盒子里拿去曬。

3.曬干后取出把水粉顏料噴在做好的棒棒糖上就好了。

四、講評、幼兒相互欣賞作品。

第三篇：小班綜合活動教案：棒棒糖

活動過程：

1、請朱老師幫忙導入活動：聽說小一班有個小超市，我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友，行嗎？

師：你想買什么樣的棒棒糖？

朱老師：你看，我帶來了兩種。我就要這樣的。

師：真不好意思，我們班沒有這樣的棒棒糖，不過我們可以照這個樣子給你們做一些。請你們等一會來拿好嗎？

2、師：我答應給小二班的小朋友做棒棒糖了，現在我們就開始做好嗎？（1）請幼兒觀察兩種棒棒糖，說說有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）（2）想想圓的棒棒糖是怎么做的？（讓幼兒自己說說用什么辦法制作）

我們用團圓的方法做好了圓形的棒棒糖，扁的該怎樣做啊？(情幼兒自己說說制作方法)（3）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？（4）請幼兒開始制作。

提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人，并學著給棒棒糖包上糖紙。（5）教師巡回指導。

3、師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖，現在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會朱老師會來拿，我們不能亂放，要根據棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標志，根據標志放好。

4、請幼兒根據棒棒糖的形狀和顏色對應貨架上的標志分類放好。

第四篇：托班綜合活動教案《糖果寶寶》

教學目標:

1、感受糖果的簡單形狀和軟硬特點。

2、能快樂較清楚地表達糖果的形狀和軟硬特點。

3、體驗大家一起吃糖果的快樂。

教學重難點: 1.讓幼兒感受糖果的形狀和軟硬特點

2.讓幼兒能較清楚地表達糖果的形狀和軟硬特點及按糖果的形狀分類擺放。

教學準備: 糖果若干、糖果ppt,圓形方形糖果屋各一個、各種糖果(圓形、方形、軟的、硬的)、摸袋一個。

教學流程:

一、說說自己喜歡的糖果,激發孩子對糖果的興趣 1.師:你們吃過糖嗎?你吃過什么糖? 幼兒:根據師的提問講述吃過的糖果。

2.讓幼兒看ppt欣賞一些糖果初步感知特征

師:你們吃的糖果真好,想不想知道老師吃過哪些糖果,好我們一起來看一看。

幼兒:回答老師的問題看ppt和師討論并試用語言表達所看的糖果。

這是本節課的重點,通過演示ppt讓幼兒初步感知糖果的形狀特征并試用語言表達所看的糖果。

二、摸一摸,分一分

1.師:歡這些糖果嗎?老師還請來了一些糖果呢,你們想和這些糖果交朋友嗎?這些糖果在哪里呢?它在老師的口袋里誰想來把糖果寶寶請出來

幼兒:幼兒回答師的提問

2.師:請個別小朋友到前面來,在師的口袋里摸出糖果引導幼兒講出糖果的特征(形狀、顏色、軟、硬)幼兒:摸糖并經師引導講出糖果的特征(形狀、顏色、軟、硬)3.師:聽,誰在說話,放課件問幼兒這是誰,看表情為什么不高興?聽聽它想和我們說什么?課件里的糖果寶寶說;“我己經出來好長時間,媽媽會擔心的,我想回家了,小朋友你們愿意幫忙送我回家嗎? 幼兒:幼兒回答問題并準備參與情境表演送糖果寶寶回家。

4.師:但是老師要叮囑一下,可不要送錯哦,這是什么形狀的糖?那它的家也是圓形的,記得一邊送邊說:”糖果寶寶我送你回圓圓的家里去“。這是什么形狀的糖?那么它的家也是什么形狀?一邊送一邊說:”糖果寶寶我送你回方方的家里去"。

幼兒:幼兒參與情境表演按糖果的形狀送糖果寶寶回家。

這是本節課的重難點,此環節通過生動的情境讓幼兒參與進來,先是讓幼兒親近老師,在老的口袋里摸拿糖果調動幼兒的情緒,然后再學認糖果的形狀、感知軟硬并樂意用語言描述。再通過師的直觀教學法引導幼兒幫助糖果寶寶找家。

三、品嘗糖果

師:小朋友真能干,糖果媽媽為了感謝你們它送給你們一些好吃的,是什么呢?是糖,好選一塊自己喜歡吃的糖,試試自己剝掉糖紙,糖紙放在哪里? 幼兒:和師互動品嘗糖果。

第五篇：托班綜合活動：好玩的紙

托班綜合活動：好玩的紙

活動目標：

1、喜歡紙，樂于參與紙的游戲。

2、看看、說說生活中常見的紙，了解各種紙有不同的用途。

3、嘗試揉紙團、用滾、拋、踢等不同的動作玩紙。

活動重點：嘗試用“捏一捏、揉一揉”的方法做紙團、用滾、拋、踢等不同的動作玩紙。活動難點：嘗試用“捏一捏、揉一揉”的方法做紙團

活動準備：餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、報紙、超市的廣告紙、紙袋等。活動過程：

一、出示紙袋導入活動

T：今天，老師帶來了一個紙袋，我在紙袋里放了各種各樣的紙，讓我摸摸看有什么紙？

二、逐一摸出不同的紙，看看、說說

（一）、餐巾紙 T：這是什么紙？ C：餐巾紙。

T：對了對了，餐巾紙是干什么用的呀？ C：檫鼻涕。

T：你是怎么擦的呀？學學擦鼻涕的樣子。看看老師是怎么擦的。（兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。）

T：擦過的餐巾紙放哪里？ C：扔到垃圾桶里。

（二）手工紙

T：這是手工紙，是什么顏色的？ C：紅色/黃色/藍色 T：手工紙可以可以折東西，手工紙變變，變架飛機飛飛，飛到哪里去，飛到***那里去。

（三）超市的廣告紙 T：看看廣告紙上有什么？ C：我看到了??

T：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。

（四）報紙

T：報紙上寫了什么？ 我們可以跟爸爸媽媽一起來看新聞、看故事。

三、玩報紙

（一）、揉紙球

T：老師帶來了許多看過的舊報紙，看老師來捏一捏，變變變，變成了什么？ C：球

T：小朋友也來捏，捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最小？比一比誰的球兒最最小？

（二）、玩紙球

T：我們一起和報紙球做游戲吧。滾——我的報紙球，滾過來嘍！拋——我的報紙球，飛起來嘍！踢——我的報紙球，踢起來嘍！

（三）、打老虎

T：我們拿上自己做的紙球去打老虎，力氣要大一點，嗨！

（四）小球變大

T：報紙球，快過來，放在一起變一變。許多小球變成一個大球！

四、親子游戲