第一篇：托班綜合活動肥皂寶寶教案

活動目標：

1.初步了解幾種常見肥皂的外形特征和用途。

2.樂于參與活動，嘗試大膽表述自己的發現。

活動準備：

1.情境創設“肥皂寶寶的家”、幼兒人數相等的舒膚佳香皂、洗衣皂、旅游皂。

2.小熊、小豬、小狗教具等。

3.白板課件、電視機、電腦等。

活動過程：

一、播放課件，導入活動

1.猜猜是誰的家？

2.變魔術請出來。“嘰里咕嚕變，嘰里咕嚕變，好朋友，好朋友快出來！”

3.這位好朋友是誰？今天肥皂寶寶邀請我們去它家做客，誰愿意去做客？我們去別人家里做客時要注意什么呢？

二、引導、鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察認知。

1.引導幼兒觀察各種肥皂

2.幼兒通過各種感官感知肥皂。

3.交流發現。

誰來說說你的肥皂寶寶是什么樣子的？

小結：這些肥皂寶寶的形狀、顏色和氣味都不一樣呢。

三、認識三種常見的肥皂。

通過課件出示三種不同的肥皂，引導幼兒結合生活經驗大膽表述，教師小結提升。

1.香皂

這個肥皂寶寶叫什么？香皂都有哪些樣子的？聞上去會有什么氣味呢？你們喜歡用它洗手嗎？怎么用香皂洗手？為什么要用香皂洗手？

總結：香皂寶寶的本領可大呢，它能把我們手上的臟東西、細菌洗掉，這樣我們小朋友吃東西時就不會把病菌吃進肚子里，身體就很健康了。

2.洗衣皂

這個肥皂寶寶叫什么名字？它有什么本領呢？洗衣皂還有什么顏色的？那你們喜歡洗衣皂寶寶嗎？為什么？

3.旅游皂

咦，這個肥皂寶寶的個子怎么那么小呀？你在哪里見過它呢？旅游皂的本領大不大？旅游皂不但可以在賓館、飯店使用，我們坐火車、汽車時帶在身邊用也很方便呢！旅游皂真好，能給我們生活帶來方便哦！

總結：剛才我們一起認識了三位肥皂寶寶，他們是香皂寶寶，我們經常用它來洗手；洗衣皂寶寶能把衣服洗得又白又干凈；旅游皂寶寶一般在出門旅游時使用。你們喜歡它們嗎？

四、游戲操作

1.請幼兒按肥皂的用途進行分類操作。

（1）幫助小熊。

（2）幫助小豬

（3）幫助小狗

五、欣賞藝術肥皂

播放課件動畫，引導幼兒欣賞并感受藝術肥皂的美。

六、結束活動

小動物們送的禮物你們喜歡嗎？今天我們到肥皂寶寶家做客了，認識了三種很能干的肥皂寶寶，下次再來認識更多的肥皂朋友好嗎？

第二篇：托班綜合活動教案《糖果寶寶》

教學目標:

1、感受糖果的簡單形狀和軟硬特點。

2、能快樂較清楚地表達糖果的形狀和軟硬特點。

3、體驗大家一起吃糖果的快樂。

教學重難點: 1.讓幼兒感受糖果的形狀和軟硬特點

2.讓幼兒能較清楚地表達糖果的形狀和軟硬特點及按糖果的形狀分類擺放。

教學準備: 糖果若干、糖果ppt,圓形方形糖果屋各一個、各種糖果(圓形、方形、軟的、硬的)、摸袋一個。

教學流程:

一、說說自己喜歡的糖果,激發孩子對糖果的興趣 1.師:你們吃過糖嗎?你吃過什么糖? 幼兒:根據師的提問講述吃過的糖果。

2.讓幼兒看ppt欣賞一些糖果初步感知特征

師:你們吃的糖果真好,想不想知道老師吃過哪些糖果,好我們一起來看一看。

幼兒:回答老師的問題看ppt和師討論并試用語言表達所看的糖果。

這是本節課的重點,通過演示ppt讓幼兒初步感知糖果的形狀特征并試用語言表達所看的糖果。

二、摸一摸,分一分

1.師:歡這些糖果嗎?老師還請來了一些糖果呢,你們想和這些糖果交朋友嗎?這些糖果在哪里呢?它在老師的口袋里誰想來把糖果寶寶請出來

幼兒:幼兒回答師的提問

2.師:請個別小朋友到前面來,在師的口袋里摸出糖果引導幼兒講出糖果的特征(形狀、顏色、軟、硬)幼兒:摸糖并經師引導講出糖果的特征(形狀、顏色、軟、硬)3.師:聽,誰在說話,放課件問幼兒這是誰,看表情為什么不高興?聽聽它想和我們說什么?課件里的糖果寶寶說;“我己經出來好長時間,媽媽會擔心的,我想回家了,小朋友你們愿意幫忙送我回家嗎? 幼兒:幼兒回答問題并準備參與情境表演送糖果寶寶回家。

4.師:但是老師要叮囑一下,可不要送錯哦,這是什么形狀的糖?那它的家也是圓形的,記得一邊送邊說:”糖果寶寶我送你回圓圓的家里去“。這是什么形狀的糖?那么它的家也是什么形狀?一邊送一邊說:”糖果寶寶我送你回方方的家里去"。

幼兒:幼兒參與情境表演按糖果的形狀送糖果寶寶回家。

這是本節課的重難點,此環節通過生動的情境讓幼兒參與進來,先是讓幼兒親近老師,在老的口袋里摸拿糖果調動幼兒的情緒,然后再學認糖果的形狀、感知軟硬并樂意用語言描述。再通過師的直觀教學法引導幼兒幫助糖果寶寶找家。

三、品嘗糖果

師:小朋友真能干,糖果媽媽為了感謝你們它送給你們一些好吃的,是什么呢?是糖,好選一塊自己喜歡吃的糖,試試自己剝掉糖紙,糖紙放在哪里? 幼兒:和師互動品嘗糖果。

第三篇：了解雞寶寶托班綜合教案

活動準備

課件、雞蛋人手一個、裝有紙屑的籃子3個

活動目標

運用多種方式表現小雞出殼的快樂。

在親密接觸蛋寶寶的過程中，學會照顧、愛護弱小群體。

初步了解雞寶寶的成長變化過程，萌發繼續觀察和發現的愿望。

活動過程

一、親親雞媽媽。

1．出示課件：雞媽媽和寶貝相互問好。

2．引出話題：猜猜雞媽媽的一件快樂事情。

二、抱抱蛋寶寶。

1．看看蛋寶寶。

（1）雞媽媽的寶寶真有趣，沒有眼睛沒有嘴，不會走來不會跳。是什么呀？

（2）觀察蛋寶寶的形狀和顏色。

2．抱抱蛋寶寶，了解蛋寶寶。

（1）教師示范抱雞蛋并講解保護蛋寶寶的方法。

（2）教師激發幼兒情感，幼兒領取蛋寶寶。

（3）感知蛋寶寶的外部特征。

3．親親蛋寶寶，說句親昵話。

（1）引導幼兒親親蛋寶寶，對蛋寶寶說我愛你。

（2）幼兒討論跟蛋寶寶說句好聽的話，教師引導。

（3）幼兒交流表達自己想對蛋寶寶說的話。

（4）幼兒把蛋寶寶送回家。

三、了解蛋寶寶的生長過程，體驗小雞出殼的快樂。

1．了解雞蛋孵化的過程。

2．觀察小雞出殼時的情景。

3．請個別小朋友模仿小雞出殼的身體動作，并集體學習。

4．幼兒跟著音樂用身體各部位表現小雞出殼的過程。

四、和雞寶寶游戲。

教師與幼兒一起玩游戲，設置老鷹情節，引導幼兒做自我保護的動作。

邊游戲邊離開活動室。

第四篇：托班綜合教案：笑臉寶寶真好看

設計意圖：

托班寶寶上幼兒園已有一個多月了，大部分寶寶入園情緒已逐漸的穩定，但還有一些寶寶適應能力較弱，時常會出現想念家人哭鬧的現象，因此，我設計了綜合《笑臉寶寶真好看》這節活動，來幫助寶寶緩解負面情緒。

活動目標：

1.明白笑比哭好的道理，產生爭做笑寶寶的愿望。

2.感受歌曲旋律，跟著大家一起唱唱做做，愿意做笑臉寶寶。

活動準備：

1.《笑臉寶寶真好看》ppt。

2.歌曲《寶寶》。

活動過程：

一、活動導入：引出笑臉寶寶

1.播放ppt“笑臉寶寶”，并伴隨著笑聲。

師：（放寶寶笑聲）寶寶們聽這是什么聲音？是誰的聲音呢？我們來看看。噢！原來是一個笑臉寶寶，（播放笑臉寶寶ppt）她叫“笑笑”，我們一起和笑笑大聲招呼吧！你們覺得她好看嗎？喜歡她嗎？為什么喜歡笑寶寶呢？笑寶寶是怎么笑的？我們一起來學一學。

小結：笑笑來到幼兒園天天都是笑瞇瞇的，笑臉寶寶真好看，大家都很喜歡她。

2.播放哭臉ppt，并伴隨著哭聲。

師：（放寶寶哭聲）咦！這是什么聲音？是誰在哭呢？我們來看看。噢！原來是一個哭臉寶寶，（播放哭臉寶寶ppt）他叫“哭哭”，你們覺得他好看嗎？喜歡他嗎？為什么不喜歡哭寶寶呢？（不好看）

小結：哭哭來到幼兒園天天都哭，哭臉寶寶不好看，大家都不喜歡他。

3.同時播放笑臉寶寶和播放哭臉寶寶

師：你們覺得哭臉寶寶與笑臉寶寶誰好看？你喜歡那個寶寶，為什么？你想做那個寶寶？

二、感受歌曲旋律，了解歌曲內容

1.播放歌曲《寶寶》，寶寶欣賞歌曲并跟著唱唱做做。

師：我們一起來唱首歌吧，讓哭臉寶寶不要再哭了好嗎？

師：歌曲里唱了什么？“寶寶哭了，不好看了。寶寶笑了，大家都喜歡。”看，笑臉寶寶笑了嗎？

2.小結：哭臉寶寶真聽你們的話，他笑了，變成笑臉寶寶了，真好看。

三、唱唱做做，反復感受

1.播放由本班寶寶笑臉照片制作而成的ppt。

師：逐一播放本班寶寶笑臉照片，寶寶們看，他是誰啊？（xxx）xxx在干什么？（笑了），我們一起唱《寶寶》這首歌來表揚她好嗎？我們把寶寶的名字換成xxx名字好嗎？

2.引導寶寶一起邊唱邊做動作，并將照片上寶寶的名字填入后半句歌詞“xx笑了，大家都喜歡。”

3.播放全班寶寶笑臉照片，一起唱《寶寶》的歌曲，表揚自己。

小結：我們都喜歡笑寶寶，都要做笑寶寶，那么我們每天上幼兒園的時候都要開開心心的。老師最喜歡笑寶寶了，從今天起老師每天都要找出我們班級的笑寶寶，給她貼上漂亮的小貼花。

第五篇：托班綜合活動《糖果寶寶》

托班綜合活動《糖果寶寶》

教學目標：

1、感受糖果的簡單形狀和軟硬特點。

2、能快樂較清楚地表達糖果的形狀和軟硬特點。

3、體驗大家一起吃糖果的快樂。教學重難點：

1.讓幼兒感受糖果的形狀和軟硬特點

2.讓幼兒能較清楚地表達糖果的形狀和軟硬特點及按糖果的形狀分類擺放。教學準備：

糖果若干、糖果PPT，圓形方形糖果屋各一個、各種糖果（圓形、方形、軟的、硬的）、摸袋一個。教學流程：

一、說說自己喜歡的糖果，激發孩子對糖果的興趣

1.師：你們吃過糖嗎？你吃過什么糖？ 幼兒：根據師的提問講述吃過的糖果。2.讓幼兒看PPT欣賞一些糖果初步感知特征

師：你們吃的糖果真好，想不想知道老師吃過哪些糖果，好我們一起來看一看。

幼兒：回答老師的問題看PPT和師討論并試用語言表達所看的糖果。這是本節課的重點,通過演示PPT讓幼兒初步感知糖果的形狀特征并試用語言表達所看的糖果。

二、摸一摸，分一分

1.師：歡這些糖果嗎？老師還請來了一些糖果呢，你們想和這些糖果交朋友嗎？這些糖果在哪里呢？它在老師的口袋里誰想來把糖果寶寶請出來

幼兒：幼兒回答師的提問

2.師：請個別小朋友到前面來，在師的口袋里摸出糖果引導幼兒講出糖果的特征（形狀、顏色、軟、硬）

幼兒：摸糖并經師引導講出糖果的特征（形狀、顏色、軟、硬）3.師：聽，誰在說話，放課件問幼兒這是誰，看表情為什么不高興？聽聽它想和我們說什么？課件里的糖果寶寶說；“我己經出來好長時間，媽媽會擔心的，我想回家了，小朋友你們愿意幫忙送我回家嗎？

幼兒：幼兒回答問題并準備參與情境表演送糖果寶寶回家。

4.師：但是老師要叮囑一下，可不要送錯哦,這是什么形狀的糖?那它的家也是圓形的,記得一邊送邊說：“糖果寶寶我送你回圓圓的家里去”。這是什么形狀的糖？那么它的家也是什么形狀？一邊送一邊說：“糖果寶寶我送你回方方的家里去”。

幼兒：幼兒參與情境表演按糖果的形狀送糖果寶寶回家。

這是本節課的重難點，此環節通過生動的情境讓幼兒參與進來，先是讓幼兒親近老師,在老的口袋里摸拿糖果調動幼兒的情緒，然后再學認糖果的形狀、感知軟硬并樂意用語言描述。再通過師的直觀教學法引導幼兒幫助糖果寶寶找家。

三、品嘗糖果

師：小朋友真能干，糖果媽媽為了感謝你們它送給你們一些好吃的,是什么呢？是糖，好選一塊自己喜歡吃的糖，試試自己剝掉糖紙，糖紙放在哪里？

幼兒：和師互動品嘗糖果。