第一篇：托班教學活動《顏色寶寶找家》

托班教學活動《顏色寶寶找家》

活動目標：

1.認識紅、黃、藍三種顏色。2.學習把相同的顏色放在一起。

活動準備：

1.用卡紙做的紅、黃、藍色大門各一扇（事先在墻面上張貼好）

2.紅色、黃色、藍色卡片（與幼兒人數相同）紅黃藍的顏色寶寶各一個 3.紅黃藍的塑料筐各一個，以及紅黃藍的雪花片若干

活動過程：

一.介紹三位顏色寶寶

①出示紅黃藍三位顏色寶寶，引起幼兒注意。

師：這是紅寶寶，紅寶寶是紅顏色的，小朋友來和它問好。幼：紅寶寶好！（以同樣的方法介紹另外二個顏色寶寶）②將三個顏色寶寶貼到相應顏色的大門上。

師：紅寶寶住進紅色的房子里，藍寶寶住進藍色的房子里，黃寶寶住進黃色的房子里。

二．做客

教師事先在活動室放好二張桌子，并在桌子上鋪好三種顏色的雪花片。①老師示范做客

師：現在老師要去顏色寶寶家做客了，我先去紅寶寶的家，帶一份紅色的禮物去，到了顏色寶寶的家，將禮物輕輕地放下，然后說：“再見。” ②幼兒示范做客

師：現在老師請XX去藍寶寶家做客（方法相同）③所有幼兒做客

師：現在大家都去顏色寶寶做客，我們先去紅寶寶的家。

幼：按照老師的要求拿紅色禮物一起來到紅寶寶家。放下禮物后說“再見” ④教師檢查評價，以抱抱寶寶的形式肯定孩子的表現。小結：以做客的形式學習把相同的顏色放在一起。

三.找一找

①師：顏色寶寶給老師送來了禮物（神秘地拿出事先藏好的禮物—卡片），還帶來了一個好玩的游戲。聽著音樂做動作，音樂一停，馬上站到和卡片一樣顏色的大門前，并提醒幼兒音樂沒有響起來前不能走開。

②找一位能干的寶寶和老師一起玩。

③分給每位幼兒一張卡片，并請孩子說說拿到的卡片是什么顏色，所有幼兒一起玩游戲，教師適時檢查。

四．送卡片回家

師：卡片寶寶玩得有點累了，現在讓我們送它們回家吧

①教師事先在桌上放好紅黃藍的塑料筐，讓幼兒將手里的卡片放入對應的框內。②教師檢查評價，并對孩子進行獎勵。

第二篇：托班科學教案：顏色寶寶要回家

活動目標:

1、能區分紅、簧、藍三種顏色,并說出它們的名稱。

2、學習簡單的顏色分類。

活動準備:

1、紅、簧藍小筐各一只,筐的一邊貼上哭寶寶,另一邊貼上笑寶寶。

2、三色積木、積塑若干。

3、蘋果、香蕉、藍色糖果圖片。

活動過程:

1、出示蘋果、香蕉、藍色糖果圖片,讓幼兒辨認顏色。

2、幼兒操作。

在場地一邊放上三種顏色的積木、積塑,幼兒和教師站在場地另一邊。

3、教師指著紅色小筐上的哭臉說:“紅筐里面原來有很多紅色寶寶,現在全丟了,紅筐媽媽好傷心,請小朋友快把紅色積木找回來。”

幼兒快跑至場地另一端,找到紅色積木后,跑回將其放回筐中。如此反復,直至找完為止。這時,教師指著筐上的笑臉,告訴幼兒:“紅筐媽媽高興極了,她謝謝小朋友”。

4、同樣的方法找回黃色和藍色積木。結束。

第三篇：托班美術教案：和顏色寶寶做朋友

一、活動目標:

1、通過游戲,嘗試認識顏色:紅、黃、綠。

2、幼兒敢于表達自己的想法,積極地參與到活動中。

3、在游戲中體驗學習的樂趣。

二、活動準備:

1、森林爺爺頭飾

2、蘋果、香蕉、葡萄、物各一小袋,裝于大口袋,紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數相等。

三、活動過程:

1、歡迎森林爺爺(有一位配班老師扮演): ①師:小朋友們看誰來啦? ②與森林爺爺互相問好

2、學習紅、黃、綠

師:今天,森里爺爺給小朋友們帶來好多的禮物,你們想不想要呀? ①圣誕老公公派發禮物(水果),引導幼兒學習的顏色;紅、黃、綠

師:你們喜歡森林爺爺給你們發的水果嗎?(喜歡)師:那你們應該對森林爺爺說什么呀?(謝謝)師:你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀? ②森里爺爺再次送禮物,引導幼兒認識紅、黃、綠

3、游戲:顏色寶寶找朋友

①介紹游戲玩法: a、教師給幼兒帶上頭飾。

b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友:小朋友們,你們現在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友,看誰能第一個找到。c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友,就和他一起說:我們是ⅹⅹ色寶寶,我們是好朋友。②幼兒游戲,師重點指導綠寶寶的對話。

4、活動結束:①送顏色寶寶回家。②與森林爺爺道別。

四、活動總結: 教師針對幼兒具體的表現,及時給予評價,表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒,使其獲得成功感和愉悅感。同時考慮到那些能力相對較弱的幼兒,增強其自信心。

五、活動延伸: 教師讓幼兒把森林爺爺發的水果,拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問一問爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。

第四篇：托班教案：認識顏色

活動目標：

1．引導幼兒認識紅、黃、綠三種顏色，感受色彩的美；

2．能熟練地區分紅、黃、綠三種顏色，感受尋找顏色的快樂。

活動準備：

1．顏色標志牌(紅、黃、綠)若干，魔術箱一個

2．《認識顏色》的ppt課件。

活動過程：

一、認識顏色

1．教師談話導入：小朋友們好，今天老師帶領你們一起進入顏色王國世界去學本領……你們身上穿的什么顏色的衣服呀！幼兒回答：

2、出示ppt，欣賞圖畫

（1）請幼兒觀看第一副圖：紅色，觀賞圖畫上有什么？是什么顏色的？

（2）請幼兒說說生活中有哪些是紅色的？

（3）請觀看第二幅圖：黃色，觀賞圖畫上有什么？是什么顏色？（4）請幼兒說說生活中有哪些是黃色的？ 綠色以此類推

（5）引導幼兒說一說生活中哪些東西是（紅、黃、綠)色的，感知色彩的美。

二、熟練掌握紅、黃、綠三種顏色

1．游戲魔術箱：請幼兒拿出顏色并按照所拿顏色貼入對應顏色。

2．總結：

今天我們一起認識了紅色、黃色、綠色，在顏色王國里還有更多的顏色寶寶哦！美麗的春天到了，我們顏色王國的顏色寶寶給我們裝扮了美麗的世界，小豬也開心的去玩了，讓我們也排排隊跟著小豬一起去尋找更多的顏色寶寶吧！

第五篇：托班綜合活動教案《糖果寶寶》

教學目標:

1、感受糖果的簡單形狀和軟硬特點。

2、能快樂較清楚地表達糖果的形狀和軟硬特點。

3、體驗大家一起吃糖果的快樂。

教學重難點: 1.讓幼兒感受糖果的形狀和軟硬特點

2.讓幼兒能較清楚地表達糖果的形狀和軟硬特點及按糖果的形狀分類擺放。

教學準備: 糖果若干、糖果ppt,圓形方形糖果屋各一個、各種糖果(圓形、方形、軟的、硬的)、摸袋一個。

教學流程:

一、說說自己喜歡的糖果,激發孩子對糖果的興趣 1.師:你們吃過糖嗎?你吃過什么糖? 幼兒:根據師的提問講述吃過的糖果。

2.讓幼兒看ppt欣賞一些糖果初步感知特征

師:你們吃的糖果真好,想不想知道老師吃過哪些糖果,好我們一起來看一看。

幼兒:回答老師的問題看ppt和師討論并試用語言表達所看的糖果。

這是本節課的重點,通過演示ppt讓幼兒初步感知糖果的形狀特征并試用語言表達所看的糖果。

二、摸一摸,分一分

1.師:歡這些糖果嗎?老師還請來了一些糖果呢,你們想和這些糖果交朋友嗎?這些糖果在哪里呢?它在老師的口袋里誰想來把糖果寶寶請出來

幼兒:幼兒回答師的提問

2.師:請個別小朋友到前面來,在師的口袋里摸出糖果引導幼兒講出糖果的特征(形狀、顏色、軟、硬)幼兒:摸糖并經師引導講出糖果的特征(形狀、顏色、軟、硬)3.師:聽,誰在說話,放課件問幼兒這是誰,看表情為什么不高興?聽聽它想和我們說什么?課件里的糖果寶寶說;“我己經出來好長時間,媽媽會擔心的,我想回家了,小朋友你們愿意幫忙送我回家嗎? 幼兒:幼兒回答問題并準備參與情境表演送糖果寶寶回家。

4.師:但是老師要叮囑一下,可不要送錯哦,這是什么形狀的糖?那它的家也是圓形的,記得一邊送邊說:”糖果寶寶我送你回圓圓的家里去“。這是什么形狀的糖?那么它的家也是什么形狀?一邊送一邊說:”糖果寶寶我送你回方方的家里去"。

幼兒:幼兒參與情境表演按糖果的形狀送糖果寶寶回家。

這是本節課的重難點,此環節通過生動的情境讓幼兒參與進來,先是讓幼兒親近老師,在老的口袋里摸拿糖果調動幼兒的情緒,然后再學認糖果的形狀、感知軟硬并樂意用語言描述。再通過師的直觀教學法引導幼兒幫助糖果寶寶找家。

三、品嘗糖果

師:小朋友真能干,糖果媽媽為了感謝你們它送給你們一些好吃的,是什么呢?是糖,好選一塊自己喜歡吃的糖,試試自己剝掉糖紙,糖紙放在哪里? 幼兒:和師互動品嘗糖果。