第一篇：師訊網推薦—幼兒園托班數學教案《認識顏色寶寶》

認識顏色寶寶

一、活動目標：

1、認識紅、黃、藍三種顏色。

2、學習把相同的顏色放在一起。

二、活動準備：

1、用卡紙做的紅、黃、藍色大門各一扇（分別貼在三把椅子背后）

2、紅蘋果、黃香蕉、藍糖果卡片（與幼兒人數相同）

3、紅、黃、藍糖果若干。

三、活動過程：

（一）、做客

1、今天媽媽帶大家一起去顏色寶寶家做客，大家要有禮貌，看見顏色寶寶要問好，給你吃要說謝謝，走時要說再見。

2、帶領幼兒來到紅寶寶的家。

師：“我們還要去黃寶寶家跟紅寶寶再見。”幼：“紅寶寶再見”。

3、依次來到黃寶寶家，藍寶寶家（方法同上）

（二）、認識顏色

1、說說手中紅顏色、黃顏色、藍顏色卡片分別是什么。

2、聽口令舉顏色卡色。

教師說：“紅顏色”幼兒即舉起紅蘋果卡片； “黃顏色”幼兒即舉起黃香蕉卡片； “藍顏色”幼兒即舉起藍糖果卡片。

（三）、送卡片回家

1、我們把它送回家，紅蘋果送紅寶寶家，黃香蕉送黃寶寶家，藍糖果送藍寶寶家。

2、幼兒操作活動，邊送邊說，紅蘋果送紅寶寶家……（教師指導檢查幼兒幼兒活動）

（四）、結束活動

1、小朋友真能干都把它們送回家了（出示三種顏色的糖果）今天老師獎你們糖果吃。

2、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果，拿到糖果后說說是什么顏色的糖果，（品嘗，糖紙放在紙簍里）。

第二篇：師訊網幼兒園托班科學教案：認識蘿卜

師訊網幼兒園托班科學教案：認識蘿卜

【活動目標】

1、感知蘿卜的特征，知道蘿卜有各種各樣的。

2、學習簡單的觀察、猜測、記錄的方法。

3、愿意進行探索活動，感受發現的驚奇與快樂。【活動準備】

1、蘿卜記錄表一張。

2、白蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜若干，紅、綠、白小圓片人手一份。【活動過程】

一、萌發探索蘿卜的興趣。以“兔媽媽帶領兔寶寶拔蘿卜”導入。

二、感知蘿卜的外形特征。

1、幼兒看一看、摸一摸、說一說手中的蘿卜是什么樣子。

2、幼兒交流觀察到的各種蘿卜的外形特征。（1）你的蘿卜是什么顏色的？（2）我的蘿卜是長長的，你的呢？（3）剛才有沒有摸摸蘿卜，有什么感覺？

3、將蘿卜分類。

幼兒根據籮筐的顏色，將相同顏色的蘿卜放入同一個筐中。

三、操作發現蘿卜的“秘密”。

1、教師出示大蘿卜形狀的記錄表，逐一指點表上內容并提問。

2、幼兒猜想白蘿卜里面是什么顏色的，教師記錄。請一幼兒掰開白蘿卜，驗證里面是什么顏色的，教師記錄。

3、幼兒猜想紅蘿卜里面是什么顏色的，并提問：你為什么舉紅圓片？幼兒回答后教師記錄。

教師掰開紅蘿卜，驗證里面是什么顏色，請一幼兒記錄。

4、幼兒猜想綠蘿卜里面會是什么顏色的，教師記錄。教師掰開綠蘿卜驗證是什么顏色，教師記錄。

5、師幼共同小結：原來蘿卜也有小秘密，有的蘿卜外面和里面的顏色一樣，有的蘿卜外面和里面的顏色不一樣。【活動延伸】

“兔媽媽帶領兔寶寶”回到教室品嘗各種蘿卜，并說說吃到的蘿卜味道。

第三篇：師訊網推薦—幼兒園托班數學教案《螞蟻寶寶的一家》（最終版）

螞蟻寶寶的一家

教學目標：

1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，并 初步嘗試按大小分類。

2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。

教學準備：

小螞蟻頭飾；大小的餅干若干；大小籃子各一只；音樂磁帶

教學過程：

一、導入 活動，做準備動作。

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。

螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們去搬點糧食。我們先活動活動，待會兒搬食物才有 勁。引導幼兒跟兒歌做動作。

二、游戲：找餅干

1、餅干要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了餅干。

2、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞，3、和餅干一起跳舞（律動）

4、找到好吃的餅干，心里真高興，我們來跳個舞吧。

三、游戲：根據大小送餅干

數數你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么餅干？（區別大小）

1、認識大小標記。

媽媽給你們準備了兩個籃子，籃子上還有標記呢。（初步接觸大小標記）

2、按餅干的大小分類。

幼兒送餅干，老師個別指導。

3、看看餅干寶寶找對家了沒有。（大家一起驗證）

4、體驗成功的喜悅。

寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧！

第四篇：師訊網推薦—幼兒園托班數學教案《變變變》

變變變

數學：變變變

教學目標：

1、愿意和老師親近；

2、能體驗活動樂趣；

教學準備：

教師準備一個大口袋，口袋內裝一些響聲小的玩具和零食。

教學過程：

1、教師悄悄地提響口袋內的一個響聲玩具，吸引孩子的注意：“是哪里發出的聲音？”

2、請幼兒上前去摸口袋并將口袋里的東西掏出來，教師引導其說出物品名稱，待幼兒說出名稱后，用語言表揚并抱抱，親親幼兒。

3、教師表演“變、變、變”的游戲，并請幼兒說說教師所變出物品的名稱。

4、請幼兒從教師的口袋中“變”出物品，請他們品嘗，再請幼兒們自由玩玩具。

第五篇：師訊網推薦—幼兒園托班數學教案《一起玩》

一起玩

一、設計思路

現今社會，獨生子女的數量越來越多，隨著環境和家庭教育的變化，孩子得到了長輩們的百般疼愛，他們的無理要求總會得到家長的認可，導致現在的孩子養成了自私、孤僻、霸道、不合群等種種不良行為。無論在家里或是在外面，孩子們的交往能力也明顯降低。這樣的狀況如果一直延續下去，就會直接影響孩子將來的社交能力和所從事的事業。就拿本班幼兒來說吧，有幾個孩子就非常的內向，整天一個人坐著，當然就沒有朋友了；有的孩子比較霸道，經常動不動就打小朋友，也沒有孩子跟他一起玩。沒有了朋友，就會使孩子的童年失去了光彩，為了讓我們的孩子有豐富的童年生活，交到更多的朋友，于是我設計了本次教學活動，讓幼兒在欣賞故事中，了解一個人的寂寞無助，懂得大家一起玩的快樂。在游戲中嘗試與同伴一起玩，并樂意接受同伴，體驗與同伴一起玩耍的快樂。活動目標定為三點：

1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。

2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩。”、“大家一起玩，真開心。”

3、體驗參與游戲的快樂。

活動準備：

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。

3、錄音機，歌曲磁帶《朋友，你好！》

活動過程分五部分，包含語言、社會、音樂等多領域的內容，這種教學整合活動，符合現今教學整改新模式。活動的第一部分是引題，我請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。提問：“這是誰？寶寶怎么了？為什么不開心？”這種直接導入式提問，符合托班幼兒的年齡特點，一看到該幼兒的噘嘴表情，馬上引起了幼兒的興趣性和注意力，并展開了豐富的想象和猜測。第二部分是結合實物玩具的演示，讓幼兒自由猜測發言后，再以動物角色的講述，讓幼兒

初步了解故事內容，初步懂得沒有同伴一起玩的痛苦，嘗試著想辦法怎樣幫助寶寶解除痛苦，并學說短句：“寶寶，我和你一起玩。”為下一個環節的展開奠定了基礎。當然，第三部分就是理解故事內容了，教師邊講述邊跟中班幼兒表演故事情境，這種既形象又逼真的展示方式，符合托班幼兒的具體形象思維能力。不僅給以幼兒完整欣賞的滿足，而且還大大提高了幼兒的理解能力。接著由教師提問、幼兒回答、以及幼兒學說短句這三個環節逐步遞近，進一步加深了幼兒對故事的理解，懂得了和朋友一起玩真的很快樂。第四部分是歌表演《朋友，你好！》，符合新《綱要》要求：幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，面向全體，關注個別差異。將故事中的寶寶直接引入到幼兒現實生活中去，讓幼兒親身體驗并真正滿足幫助寶寶的欲望，體驗陪寶寶一起玩的樂趣，感受大家一起玩的開心。但在游戲中，我考慮到了有些孩子們可能會出現沒有朋友的現象，從而產生失落感。因此我盡量拉攏這些孩子，采取三五成群的方式，讓他們都能找到朋友，都能感受到集體的快樂。第五部分是結束部分，以寶寶該回家休息為由，自然地導出活動，使整個活動比較流暢地結束。

二、目標

1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。

2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩。”、“大家一起玩，真開心。”

3、體驗參與游戲的快樂。

三、準備

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。

3、錄音機，歌曲磁帶《朋友，你好！》

四、過程

1、教師請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。提問：這是誰？“寶寶”怎么了？“寶寶”為什么不開心？（幼兒自由猜測）

2、初步了解故事內容。

（1）講述故事第一段，并提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎？（幼兒自由發言）

（2）從玩具櫥里拿出布娃娃，提問：誰來了？布娃娃看見“寶寶”不開心，會怎么跟“寶寶”說？（學說“寶寶，我和你一起玩。”）寶寶抱著布娃娃笑了。（3）同上方法分別出示小狗和小猴。

3、理解故事內容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進行故事表演一遍。

提問：玩具櫥里的小動物都出來和“寶寶”一起玩。“寶寶”高興嗎？那他說了一句什么話？（學說：“大家一起玩，真開心。”）

4、學習主動向別人發出邀請，一起歌表演《朋友，你好！》。

（1）為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”（播放音樂，第一遍游戲）

（2）請一名幼兒主動向“寶寶”發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”（第二遍游戲）

（3）寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學習主動向其他幼兒發出邀請，接著大家一起再向坐著的幼兒發出邀請：“XX，我和你一起玩。”（全體參與第三遍游戲）

師小結：大家一起玩，開心嗎？

5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結束活動。附：故事

一起玩

媽媽不在家，寶寶一個人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“哎，我和誰一起玩呢?沒有朋友真寂寞。”

玩具櫥里的布娃娃聽到了寶寶的話，布娃娃從櫥里跑出來啦。布娃娃說：“寶寶，我和你一起玩。”

玩具櫥里的小狗聽到了布娃娃的話，小狗也跑出來啦。小狗說：“寶寶，我和你一起玩。”

玩具櫥里的小猴聽到了小狗的話，小猴跑出來對寶寶說：“寶寶，我也和你一起玩。”

哈，玩具櫥里的玩具都跑出來啦，他們和寶寶一起玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。寶寶高興地說：“大家一起玩，真開心。”