第一篇：編寫故事接龍一（模版）

編寫故事接龍一 教學目標：

l.學習使用“繪圖工具欄”，學習使用“自選圖形”的“標注”。

2.學習使用“藝術字”

3.掌握幻燈片的幾種視圖。

4.發揮自己的想象力，完成故事接龍。5.通過編寫故事，培養學生的想象力和創造力。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作

教學過程：

一、啟發談話

上一節課，我們已經準備了故事接龍的前提素材。同學們已經把自己的故事情節和結局都記錄下來了。有關的圖片素材都充分準備好了。老師也幫你們整理了一下分發到了同學們桌面上。萬事具備，我們就來設計精彩的故事接龍吧。

二、新授：

1.課前思考:（1）講一個故事，首先我們要找到故事的三要素？

故事的主要人物、故事情節、故事環境

（2）故事情節我們可以用文本框來編寫文字，那故事人物的對話也可以加上文字嗎？（課件出示：“云”一樣的想象文字）（3）突出一些語氣比較重的文字，我想用藝術字來表示。

2、上機操作

（一）打開“ 繪圖工具欄”

在“視圖”菜單的“工具欄”中，選定打開“繪圖”后，出現“繪圖工具欄”（有些word已經默認打開）

（二）使用“自選圖形”的“標注”。左下側在“繪圖工具欄”的“自選圖形”中，可以找到“標注”。

試試看，“標注”的使用方法與（文本框）基本相同。不同的標注形狀可以體現出不同的表達方式，有的可以表達“說出來的話，有的表達心中暗想的話。（課件出示：做一道標注連線題）

（三）使用藝術字在 word 中插入藝術字的方法也可以用在 powerpoint 中制作藝術字，此外，“繪圖工具欄”中的插入藝術字按鈕也可以捅入藝術字。

（四）學生開始編寫故事接龍。老師下臺來個別指導。展示部分作品，并且在播放作品的過程中引出接下來的知識點：合理使用幻燈片的試圖的方便之處。

（五）幻幻片的視圖

課件出示：按鈕的名稱和功能（老師自制幾張按鈕圖片的學具，學生來嘗試不同的功能）

學生口答，老師加以完善語言，歸納出以下幾個知識點。、普通視圖

在“普通視圖”下，可以對幻燈片進行很細致的加工制作。從普通視圖左側的“幻燈片” 中，可以看到當前正在編輯的幻燈片位于全部演示文稿的位置。

2、幻燈片瀏覽視圖

在幻燈片瀏覽視圖中，可以從演示文稿的全局看到幻燈片之間的先后順序，便于以后根據需要調整順序。想要具體的掌握如何調整幻燈片的順序，下一節課我們將會學到。

再次展示學生的作品，并請學生來大聲的表述自己的作品意圖。

三、教學小結：

這節課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？想要成為一個偉大的故事編寫作家，我們同學們就要在以后多多閱讀，積極動腦發揮你的想象力、創造力。老師預祝大家都能成為未來的大作家。

第二篇：故事接龍

《故事接龍》

一、項目描述：本活動主要圍繞一個中心話題，由同學們自由發揮想象，構思一

個完整新穎的故事，并將它生動地講述出來。

二、所需器材：無.三、適應人數：20人左右

四、活動規則：

1）將所有人分成2組；

2）由教練給出一個主題，如“一次旅游”，“英雄救美”，“鬼故事”等等；

3）各小組分別圍成一圈坐在一起，開始故事接龍；

4）各小組自選一名隊員給出故事開頭，按順時針或逆時針方向依次續接故事，規定每人只能說兩句，由教練監督；

5）當每個小組最后一人接龍完成后，選出一名隊員將小組接龍出的完整故事向

所有人講述；

6）由教練選出較好的一組，輸的一組給以唱歌，做下蹲等懲罰，也可由教練選

擇其他處罰方法；

7）限時：15分鐘（從開始接龍到選出隊員講述為止，不計講述時間）。

五、評選標準：

1、表達流暢，口齒清晰

2、內容豐富新穎，語言生動有趣

3、有適當的肢體語言和面部表情

4、有一定的情感投入

六、分享點：

1）故事的開頭和結尾很重要，正如一場談話的開頭和結尾，如何開啟并結束一

次好的談話既是難點也是重點。

2）僅用兩句話描述自己構思的情節，這需要語言的高度凝練性和準確性。在平

時的表達交流中，也應注意將繁雜冗長的化盡可能簡潔明了的表達出來。

3）表達不僅僅局限于口頭表述，更有面部表情，肢體動作和情感投入等，因為

只有先打動自己，才可能打動別人。

4）被選出的故事講述者承擔了更多的責任，同時也得到了更多的鍛煉，而這也

相當于一次即興的脫稿演講，如何流暢表達，如何鎮定自若，如何隨機應變等都是需要自己在不斷的磨練和嘗試中去感悟和總結的。

第三篇：放風箏 故事接龍

二年級第11次課 故事接龍《放風箏》

競爭機制：風箏

教學目標：學會故事接龍

教學重點：引導學生想辦法把故事接下去，引導學生從故事中學會道理

一、導入：詞語接龍

方式：兩組pk 必須每人接一個，若某有一人接不上，則挑戰失敗（選了四個，老師可以酌情選擇，接得好的話，兩個就差不多了）

師：小朋友們，今天上課之前咱先來玩個詞語接龍的游戲

1、雪花

2、中國

3、母親

4、傳說

師：瞧我們班的小朋友詞語接得多好啊，老師都贏不了你們呢（自愧不如）看來你們平時都善于積累詞匯，很不錯！詞語接龍大家都很熟悉了對吧，那老師想問一下，故事接龍你們知道嗎？

師：對的，就是故事已經有開頭了，但是內容不完整，需要聰明的我們把故事接著寫完整。

二、圖片展示，引出故事，引導思考

師：我們班的小朋友真聰明，那么老師現在悄悄地告訴你們說個小秘密，昨天晚上老師遇到了一只小熊。在它身上發生了什么事情，現在讓我們一起來看看。

師：展示圖片，你們覺得圖片上發生了什么事呢？（簡單一點）

師：然后展示文字同時進行講解，你們說得真好！正如你們所講的，小熊放風箏結果風箏掛在大樹上了，那故事將會怎么發展呢？ 師：這時候的小熊會做些什么事情呢？

遇到這樣的情況肯定會自己先去拿風箏對不，那他會怎么拿會遇到什么樣的困難呢？ 生：小熊使勁地車風箏，可費了九牛二虎之力還是沒扯下來，而且還把閑扯斷了。于是，他急急忙忙地跑到大樹下，想爬上樹去取風箏，可是胖乎乎的小熊身體太笨重，根本就爬不上樹。小熊急得哇哇大哭（直跺腳）。師：我們班的小朋友真會思考，但風箏還是沒取下來，聰明的你們覺得小熊還會小熊會想什么辦法拿到它心愛的燕子風箏呢？

生：

1、請風姐姐幫忙，把風箏吹下來

2、請大象伯伯幫忙，用鼻子把風箏取下來

3、請長頸鹿姐姐幫忙，伸長脖子把風箏取下來

4、請來善于爬樹的猴子哥哥或者小貓弟弟，爬上樹把風箏取下來

5、自己從家里取來樓梯，搭在樹上爬上去，把風箏取下來

6、自己找來常常的竹竿，把風箏弄下來

7、有些小朋友可能會說，請來大力士（力大無窮）的誰誰誰撞擊大樹，大樹被撞得（不停地抖動）左搖右晃，就會把風箏抖下來。要引導孩子，你很愛動腦筋，這個辦法其實挺好的，但撞大樹他會疼，會破壞樹木，破壞森林，所以我們最好能換一個辦法

三、總結故事

師總結：我們班的小朋友真聰明，你們的想的辦法都很好，那么老師問一下，你們從這個放風箏的故事中學到了什么呢？也就是說故事告訴我們什么道理？ 生：遇到問題要積極開動腦筋想辦法；要像??一樣樂于助人，（贈人玫瑰，手有余香）幫助別人，自己也會很開心。

四、作文結構：

1、已有的部分

百花齊放的春天到了，活潑可愛的小熊興高采烈地來到開闊的綠茵茵的草地上放風箏。他的風箏是一只靈巧輕快的燕子，漂亮極了！

小熊他在草地上歡快地奔跑，他把風箏放得又高又遠。小熊正在專心致志地的放風箏，突然，溫柔美麗的春風姐姐跟他玩起了捉迷藏，停止了刮風。燕子風箏像斷翼的小鳥直往下掉，小熊心想：千萬別掉在松樹上啊！小熊不敢再往下想。淘氣的風箏在空中飄蕩了一會，就不偏不倚地落在了高大挺拔的松樹上。（字數太多，老師自己根據喜好刪減吧！）

2、學生接的部分

①小熊取風箏

扯

扯不下來

線斷了

爬樹去取

爬不上

小熊使勁地車風箏，可費了九牛二虎之力還是沒扯下來，而且還把閑扯斷了。于是，他急急忙忙地跑到大樹下，想爬上樹去取風箏，可是胖乎乎的小熊身體太笨重，根本就爬不上樹。小熊急得哇哇大哭（直跺腳）。

②小熊想辦法

請××幫忙，取（找）來××

1、請風姐姐幫忙，把風箏吹下來

2、請大象伯伯幫忙，用鼻子把風箏取下來

3、請長頸鹿姐姐幫忙，伸長脖子把風箏取下來

4、請來善于爬樹的猴子哥哥或者小貓弟弟，爬上樹把風箏取下來

5、自己從家里取來樓梯，搭在樹上爬上去，把風箏取下來

6、自己找來常常的竹竿，把風箏弄下來

7、有些小朋友可能會說，請來大力士（力大無窮）的誰誰誰撞擊大樹，大樹被撞得（不停地抖動）左搖右晃，就會把風箏抖下來。要引導孩子，你很愛動腦筋，這個辦法其實挺好的，但撞大樹他會疼，會破壞樹木，破壞森林，所以我們最好能換一種方法

3、故事結尾

道理

放風箏的故事告訴我們遇到問題要積極開動腦筋，想辦法解決。要樂于助人，幫助他人，自己也會很開心。（贈人玫瑰，手有余香）

放風箏

百花齊放的春天到了，活潑可愛的小熊興高采烈的來到開闊的綠茵茵的草地上放風箏。他的風箏是一只靈巧輕快的燕子，漂亮極了！

小熊他在草地上歡快地奔跑，他把風箏放得又高又遠。小熊正在專心致志地的放風箏，突然，溫柔美麗的春風姐姐跟他玩起了捉迷藏，風停止了吹動，燕子風箏像斷翼的小鳥直往下掉，小熊心想：千萬別掉在松樹上啊！小熊不敢再往下想。淘氣的風箏在空中飄蕩了一會，就不偏不倚地落在了高大挺拔的松樹上。這下子怎樣才能拿到風箏呢？小熊急得直跺腳。小熊使勁地車風箏，可費了九牛二虎之力還是沒扯下來，而且還把閑扯斷了。于是，他急急忙忙地跑到大樹下，想爬上樹去取風箏，可是胖乎乎的小熊身體太笨重，根本就爬不上樹。小熊急得哇哇大哭（直跺腳）。

小熊絞盡腦汁地思考，突然靈光一閃，他想到了一個好辦法。小熊急急忙忙來到長頸鹿姐姐家里請她幫忙。小猴子說：“長頸鹿姐姐，我風箏掛在大樹上了，你可以幫我把風箏取下來嗎？”樂于助人的長頸鹿姐姐毫不遲疑地答應了。

他倆來到松樹林，長頸鹿姐姐將脖子一伸，三下五除二就把風箏取了下來。小熊拿到了風箏高興得一蹦三尺高，“鹿姐姐，謝謝你！”小熊說。長頸鹿說：“小事一樁，不用謝啦！”小熊和長頸鹿(手挽著手)（有說有笑地）回家了。

第四篇：對聯接龍(一)

對聯接龍

（一）前言: 紫院閑人,是我學習對聯認識的第一位聯友和老師,此對聯接龍是我初識對聯時,在中國春節網與紫院閑人的游戲之作,前期的出對句因不通聯律,現在看來不免貽笑大方,但它卻是我習聯之路的真實記錄,初學對聯的辛苦和快樂盡含其間,以此看來,當為珍貴!其次,我的聯友和老師紫院閑人,自春節網不辭而別后,至盡杳無音跡,彈指三載,回首往事,不禁感慨萬千!故將此龍摘錄于此,聊做紀念!

===================== [與紫院閑人對聯接龍游戲實錄] 起始時間：04年10月30日

出句：蓮白菊黃二君子[蝶戀花] 對句：筍青竹翠一丈夫[紫院閑人]

出句：夫子廟前秦淮月[紫院閑人]

對句：杜公祠外少陵風[蝶戀花]

出句：風掃落葉庭前亂[蝶戀花]

對句：雨洗垂絲巷內清[紫院閑人]

出句：清風蕩醉逍遙柳[紫院閑人]

對句：細雨澆開幸福花[蝶戀花]

出句：花開蝶爭蕊[蝶戀花]

對句：雨過燕掠空[紫院閑人]出句：空山泉水鳴如鼓[蝶戀花]

對句：曠野溪流聲似簫[紫院閑人]

出句：蕭豎笛橫吹奏人間春秋[紫院閑人]

對句：云白霞紅描繪天上日月[憐雪]

出句：月落烏啼老船不走寒山寺[憐雪]

對句：風起海嘯孤舟獨行紫竹庵[蝶戀花]

出句：庵外春色引尼羨[蝶戀花] 對句：曲中妙音令吾迷[紫院閑人]出句：迷人春色流詩韻[紫院閑人]

對句：醉客秋容淌雅風[蝶戀花]

出句：風云叱咤威南北[蝶戀花]

對句：雨雪凄冷落夏冬[紫院閑人]出句：冬梅傲雪知春早院閑人]

對句：夏柳欺風曉秋遲[蝶戀花]

出句：遲暮晚鐘夕陽盡[蝶戀花]

對句：早晨朝露旭日升[紫院閑人]出句：升堂入室學無止院閑人]

對句：折桂蟾宮終有期[蝶戀花]

出句：期期艾艾羞開口[蝶戀花]

[紫[紫

對句：戰戰兢兢愧對眸[紫院閑人]出句：眸無另視唯君影[紫院閑人]

對句：心有獨鐘絕世音[紫院閑人]

出句：音容猶在魂先逝[蝶戀花]

對句：芳艷宛存影永留[紫院閑人]出句：留戀柳絲柔似水[紫院閑人]

對句：嘆賞詩韻勢如山[蝶戀花]

出句：山窮水盡，有勞紫院出佳對；[蝶戀花]

對句：海闊天空，還請蝶花杜美聯。[紫院閑人]出句：聯句結新友[紫院閑人]

對句：對詩會故交[蝶戀花]

出句：交文會友春節網[蝶戀花] 對句：吟對怡情聯畫欄[紫院閑人]出句：欄外微風飄瑞雪[紫院閑人]

對句：亭間香墨醉寒梅[蝶戀花]

對句：竹影隨風擺[紫院閑人]

出句：梅香引客來[蝶戀花]

出句：擺尾白鱘戧水上[紫院閑人]

對句：搖頭黃鱔順江游[蝶戀花]

出句：游子吟牽慈母心[蝶戀花]

對句：望夫歌浸癡妻愛[紫院閑人]對句：喜竹哪獨清鄭燮戀花] 出句：愛蓮豈止宋濂溪[紫院閑人]出句：榭臺歌舞一朝去戀花]

對句：燈舫笙簫何夜消[紫院閑人]出句：消魂酒掩丟魂夢院閑人]

[蝶[蝶[紫

對句：落魄詩書失魄人[蝶戀花]

對句：馬勤千里月[紫院閑人]

出句：人懶幾生塵[蝶戀花]

出句：月朗風清今夜無人入睡[紫院閑人] 對句：天高云淡良辰遍地飛歌[蝶戀花]

出句：歌山頌水江南塞北美難述[蝶戀花]

對句：說地談天云外石中奇盡出[紫院閑人]出句：出水芙蓉仙子立[紫院閑人]

對句：拂風楊柳天女行[蝶戀花]

出句：行善積德人尚在[蝶戀花]

對句：成仙得道客絕無[紫院閑人]

出句：無邊碧野夕陽下[紫院閑人]

對句：一樹紅梅瑞雪中[蝶戀花]

出句：中空外秀，枉為今古稱君子[蝶戀花]

對句：下苦上香，何必高低裝圣人[紫院閑人]出句：人游書海心神爽[紫院閑人]

對句：客臨茶鄉耳目清[蝶戀花]

出句：清茶奉舊友[蝶戀花]

對句：濁酒待鄉親[紫院閑人]出句：親情樹下相思伴[紫院閑人]

對句：愛晚亭間風月隨[蝶戀花]

出句：隨手拈來如意句[蝶戀花]

對句：抬頭看見稱心聯[紫院閑人]出句：聯翩浮想心猿意馬[紫院閑人] 對句：悱惻纏綿度日如年[蝶戀花]

出句：年少輕狂欺老朽[蝶戀花]

對句：心高傲慢悖中庸[紫院閑人]出句：庸人常自擾[紫院閑人]

對句：智者總無憂

出句：憂減美人色

對句：恨增壯士神人]

對句：遠走他鄉異客情

出句：情見杯中酒

對句：愛聽話外音人]

對句：聲環畫柱夢歸來（合掌）[蝶戀花] [蝶戀花] [紫院閑人]出句：神游故土離人夢[紫院閑[蝶戀花] [蝶戀花] [紫院閑人]出句：音繞雕梁魂索去[紫院閑[蝶戀花]

對句：風拂翠柳燕歸來[紫院閑人]出句：來去匆匆走馬客[蝶戀花]

對句：進出攘攘褻花人[紫院閑人]出句：人海茫茫尋夢影[紫院閑人]

對句：世途漫漫覓芳蹤[蝶戀花]

出句：蹤跡原無定[蝶戀花]

對句：聲音本可尋[紫院閑人]對句：訪友逢春，李艷桃鮮丹墨染[蝶戀花]

出句：尋梅踏雪，詩情畫意白紅渲[紫院閑人]出句：染盡春秋吐鳳筆[蝶戀花]

對句：鏤空日月吞鯨詩[紫院閑人]出句：詩魂醉攬荷塘月[紫院閑人]

對句：蝶夢醒迷碧云天[蝶戀花] 對句：水中魚躲船中客[紫院閑人]

出句：天上月追地上人[蝶戀花]

出句：客居多望月[紫院閑人]

對句：尋樂少思鄉[蝶戀花]

出句：鄉愁似水刀難斷[蝶戀花]

對句：浪跡如云夢不達[紫院閑人]出句：達情美句沾沾喜院閑人]

對句：悼友挽聯戚戚悲[蝶戀花]

出句：悲歡盡撒眼中淚[蝶戀花]

對句：離聚方知心底情[紫院閑人]出句：情深茶代酒人]

對句：意切花為媒[蝶戀花]

[紫[紫院閑出句：媒妁之言不可背[蝶戀花]

對句：卦爻內語未能知[紫院閑人]出句：知音萬里心相印[紫院閑人]

對句：紅線一根情也牽[蝶戀花]

出句：牽牛空有吹天號（牽牛花）[蝶戀花]

對句：迎客確如抱月琴（迎客松）[紫院閑人]出句：琴鳴秋桂寂[紫院閑人]

對句：笛奏夏荷歡[蝶戀花]

出句：歡歌須趁月明夜[蝶戀花]

對句：勁舞還需日朗天[紫院閑人]

出句：天光水色蘭千頃[紫院閑人]

對句：荷影波形碧一潭[蝶戀花]

對句：山曠匿彪虎[紫院閑人]

出句：潭深藏臥龍[蝶戀花]

出句：虎老雄心在[紫院閑人]

對句：人少壯志酬[蝶戀花]

出句：酬言不表詩來謝[蝶戀花]

對句：情意無言信去達[紫院閑人]出句：達觀自解心頭惱院閑人]

對句：平淡方參世外禪[蝶戀花]

[紫

出句：禪機參透三秋水[蝶戀花]

對句：玄語悟明一世云[紫院閑人]

出句：云開霧散新天地

對句：水秀山青好景觀

出句：觀內隱高士

對句：寺中藏假僧

出句：僧多粥少再加水

對句：才飽又饑怨肚貪

[紫院閑人] [蝶戀花] [蝶戀花] [紫院閑人] [紫院閑人] [蝶戀花]

出句：貪文戀墨寢食忘[蝶戀花]

對句：勁舞歡歌煩惱丟[紫院閑人]

出句：丟根葦絮隨風蕩

對句：覓葉蘭舟順水漂

出句：漂萍難聚莫愁水

對句：落蒂竟焚長樂山

出句：山空聞鳥語

對句：夜靜嗅花香

[紫院閑人] [蝶戀花] [蝶戀花] [紫院閑人] [紫院閑人] [蝶戀花]

出句：香飄琴室蘭初放[蝶戀花]

對句：韻染書房畫已成[紫院閑人]出句：成仁取義真君子[紫院閑人]

對句：立地頂天大丈夫[蝶戀花]

出句：夫唱婦隨佳伉儷[蝶戀花]

對句：子乖媳孝好兒孫[紫院閑人]

出句：孫山雖后終登榜[紫院閑人]

對句：姜尚至耋也展才[蝶戀花]

出句：才高自傲梅欺雪[蝶戀花]

對句：情篤常嬌柳倚風[紫院閑人]

出句：風鳴秋葉懼[紫院閑人]

對句：日曝夏蟬歡[蝶戀花]

雪降冬梅歡

雨沐春苗歡

出句：歡天喜地金雞到[蝶戀花]

對句：結彩張燈火樹開[紫院閑人]

出句：開卷篇篇均有益[紫院閑人]

對句：撫琴曲曲也怡心[蝶戀花]

出句：心比天高身下賤

對句：情如地厚命中無

出句：無風竟起滔天浪

對句：有力難息平地波

出句：波動月容亂

對句：風吹竹影搖

對句：浣水洗山清夏草（詠雨）

[蝶戀花] [紫院閑人] [紫院閑人] [蝶戀花] [蝶戀花] [紫院閑人] [蝶戀花] 出句：搖荷擺柳蕩春波（詠風）[紫院閑人]

出句：草枯隱雪來年碧[蝶戀花]

對句：曲盡劈琴曠世鳴[紫院閑人]出句：鳴柳春鶯青浪里[紫院閑人]

對句：煉泥秋燕紫霞中[蝶戀花]

出句：中天之日豈長久[蝶戀花]

對句：東海之波何廣寬[紫院閑人]

出句：寬心能跑馬[紫院閑人]

對句：隨意勝游龍[蝶戀花]

出句：龍嘯雷霆怒[蝶戀花]

對句：地搖瀚海驚[紫院閑人]

出句：驚濤駭浪充殺手

對句：百姓黎民做冤魂

出句：魂牽夢繞平生愿

對句：語重心長曠世情

出句：情系遠山空寂寞

對句：夢懷秋水盡纏綿

[紫院閑人] [蝶戀花] [蝶戀花] [紫院閑人] [紫院閑人] [蝶戀花] 對句：簌簌東風揚早絮[紫院閑人]

出句：綿綿春雨潤尖苗[蝶戀花]

出句：絮雪飄飄彌古寺

對句：層霜靄靄染新梅

出句：梅伸墻外探春意

對句：筍躲土中聽雨情

出句：情牽故土書明月

對句：夢系家園賦秋風

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對句：夜來草壩霧彌空[紫院閑人]

出句：空谷飛流聲似鼓[紫院閑人]

對句：密林落雨曲如琴

出句：琴沐蘭香飄醉曲

對句：詩酌酒氣溢豪詞

出句：詞華曲婉佳人醉

對句：月秀潭清西子妝

出句：妝成碧玉千株秀[蝶戀花] [蝶戀花] [紫院閑人] [紫院閑人] [蝶戀花] [蝶戀花]

對句：飲罷紅霞萬樹秋[紫院閑人]

出句：秋暮勁風楓葉落[紫院閑人]

對句：冬晨纖雪臘梅開

出句：開門春吻面

對句：舉目綠襲人

出句：人去情留愁夢遠

對句：風飛花榭盼春歸

出句：歸思難止不眠夜[蝶戀花] [蝶戀花] [紫院閑人] [紫院閑人] [蝶戀花] [蝶戀花]

對句：去意已生未亮天[紫院閑人]

出句：天藍水碧飛白鷺[紫院閑人]

對句：山黛林青棲翠鶯

出句：鶯歌燕舞金雞到

對句：虎躍龍騰喜鵲來

出句：來者均為客

對句：安之才是朋

出句：朋友雖多知己少

[蝶戀花] [蝶戀花] [紫院閑人] [紫院閑人] [蝶戀花] [蝶戀花] 對句“團圓縱短眷情長[紫院閑人]

出句：長河落日霞浮水[紫院閑人]

對句：瀚海升月紗罩山

出句：山逢春雨碧

對句：海競暮空藍

出句：藍橋魂斷皆因愛

對句：瀟館香消只為情

對句：心拋漢室春秋曉

[蝶戀花] [蝶戀花] [紫院閑人] [紫院閑人] [蝶戀花] [紫院閑人] 出句：情灑人間日月明[蝶戀花]

對句：甘雨沐花融愛意[蝶戀花]

出句：曉風搖柳蕩春情

對句：情深如瀚海

出句：意堅似磐石

出句：海聚千江水

對句：春鋪一地花

出句：花前擺酒同春醉

[紫院閑人] [紫院閑人] [蝶戀花] [紫院閑人] [蝶戀花] [蝶戀花] 對句：月下吟詩獨夜寒[紫院閑人]

出句：寒江未暖柳先綠[紫院閑人]

對句：凝雪不融花已紅

對句：綠茶烹水迎新客

出句：紅案蒙塵待故人

出句：客船聯舊夢

對句：逝水照昔情

出句：情題紅葉寄流水

[蝶戀花] [紫院閑人] [蝶戀花] [紫院閑人] [蝶戀花] [蝶戀花] 對句：心印白云乘去風[紫院閑人]

出句：風催柳絮尋新土[紫院閑人]

對句：春促黃鶯筑暖巢[蝶戀花]

出句：巢空林寂鳥何去[蝶戀花]

對句：池滿波揚魚躍來[紫院閑人]出句：來去匆匆梁上燕院閑人]

對句：浮沉點點水中花[蝶戀花]

出句：花伸溪畔探流水[蝶戀花]

對句：樹翹空中哨過鶯[紫院閑人]

出句：鶯唱柳絲春夢醒[紫院閑人]

[紫

對句：笛吹陌上花顏開[蝶戀花]

出句：開窗喜見燕裁柳

對句：賞雪欣逢鵲踏梅

出句：梅花不語獨鐘雪

對句：流水無聲只戀花

出句：花瘦怨秋早

對句：月圓戀夜長

出句：長風送暖千山綠[蝶戀花] [紫院閑人] [紫院閑人] [蝶戀花]接龍[蝶戀花] [紫院閑人] [紫院閑人]

對句：旭日生輝萬里紅[蝶戀花]

出句：紅冕錦衣雞賀歲

對句：烏袍白襯鵲迎春

出句：春來喚友攜朋共醉青山里

對句：興至舉杯邀月高歌碧水邊

出句：邊城碧野連天碧

對句：故鎮清溪澈底清

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出句：清風煦面捎春訊[紫院閑人]

對句：花鵲登枝報喜音[蝶戀花]

對句：香彌遍野彩蝶舞

出句：音上重霄春鼓擂

出句：舞絮春風迷醉眼

對句：潤花新雨洗芳心

出句：心愁難遣寄明月

對句：春怨無消賦彩云[紫院閑人] [蝶戀花] [紫院閑人] [蝶戀花] [蝶戀花] [紫院閑人]

出句：云淡秋空深院靜[紫院閑人]

對句：風輕月皎古琴幽[蝶戀花]

出句：幽谷聽泉花亦醉

對句：小橋賞月水先迷

出句：迷人春色增詩彩

對句：醉客花容添雅風

出句：風動荷花舞

對句：雨來蛙鼓鳴[蝶戀花] [紫院閑人] [紫院閑人] [蝶戀花] [蝶戀花] [紫院閑人]

出句：鳴琴瑟瑟飄心曲[紫院閑人]

對句：落雨瀟瀟奏夢歌

出句：歌風詩韻溶春意

對句：劍法舞姿滲夢情

出句：情結逝水無休苦

對句：夢寄飛花何日圓

出句：情結塞北無垠雪[蝶戀花] [蝶戀花] [紫院閑人] [紫院閑人] [蝶戀花] [紫院閑人]

對句：魂系江南遍地梅[蝶戀花]

出句：梅躲雪閨羞見客

對句：竹圍霜帔禮迎賓

出句：賓儒主雅金蘭友

對句：詩妙酒醇知己情

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第五篇：編寫故事

路遇

時間 一天下午 地點 街心花園 人物 老師·姑娘

（大幕在汽車的過往聲中徐徐拉開。

（老師挾著書本，思考著什么上。發現地上有一個錢包。

老師 錢包？誰的錢包？放在這里沒有任何系數的。（四下看·喊·）誰的錢包丟了，誰的錢包丟了。沒有人??（老師看了一下，欲拾又止）

老師

（自語）當今社會復雜的很，別又是誰下的“全套”，今天報紙上還刊登這事呢。（邊說邊左右看看。確信無人連忙走到錢包邊，想拾又止）老師（自語）不行，我不能上他們的圈套。（欲走）倘若真是別人丟的，失主一定很焦慮??對，我親自把它交到派出所。（小心翼翼的打開，不禁一驚）

老師

空空如也，分文沒有，空錢包。（自嘲地搖了搖頭，將錢包網書中一夾，離去）【姑娘拎一大包急上，與老師碰個滿懷。兩人“哎呀？”一聲慌忙退讓】 老師

姑娘，如此寬闊的道路，哪兒不能走，非往人身上撞。急什么呀？ 姑娘

能不急嗎？？我的錢包丟了。老師 你的錢包丟了？我拾到了只錢包。姑娘（驚）你拾到錢包了？快給我、老師 等等，你的錢包是什么樣子的？

姑娘 啊？我的錢包是黃格格的，半舊的，一手那么大小，雙層拉鏈，一角的線開了是用紅絲線縫的??

老師(拿出錢包)你先等一下，讓我對照驗證一下。

【姑娘急不可待圍上看，老師邊躲，邊嚷】

老師 急什么??不錯！看來是你的錢包，物歸原主，給。(遞上)姑娘(激動地)真急死我了，我知道現在好人多，不會丟的。多謝大叔了！多謝大叔了！

老師 何須謝，此乃區區小事，微不足道。

姑娘 小事！？這可不是小事！對于我來說這可是頭等大事??。(打開錢包)錢呢？錢呢？五百塊錢呢？(直逼老師)老師(不知所措)這是怎么回事，這是怎么回事？

【老師忙往后閃，一個趔趄書本掉在地上，也顧不得去拾。】

老師 這人怎么一說到錢，就成這樣子了??你要干什么？你要干什么??（邊退邊躲）姑娘(沖上一步，大聲地)干什么？還我的錢。老師 什么錢？那有什么錢！

姑娘(怒氣沖沖)錢包里的錢！錢包里有五百塊錢。

老師 哎呀！你可不能信口開河，此乃原則問題，切莫兒戲。我拾到了錢包，沒有拾到錢。你要錢包時可沒說千包里有錢啊！

姑娘 你——錢包里沒錢，還算什么錢包。再說你也沒有問我。

老師 問？沒錢我問什么？錢包嘛就是裝錢用的包。有錢是錢包，沒錢也是錢包，裝了錢是有錢的錢包，沒裝錢是沒錢的錢包，我是的是分文沒有的錢包??

姑娘 什么有錢沒錢的包！別在那咬文嚼字耍斯文詞??還我的錢，快還我的錢！老師(看了看四下)你喊什么，誰拿你的錢了？注意影響。

姑娘 注意影響？我才不管呢？（喊）哎——這個人拿了我的錢不還給我?? 老師(發火)你講理不講理？！姑娘(毫不示弱)你講理不講理？！

老師 沒拾到你的錢，亂向我要，就是不講理。

姑娘 拾了別人錢包，又不還錢，才是真正的不講理。

老師 好——好——(無奈)我給你說不清，我給你說不清?? 老師 我說姑娘，請別發火，肝火旺盛，傷其脾胃。你好好想一想，是不是忘哪了，丟哪了??別的什么人拾了？

姑娘 你少來這一套哄我。你拿著錢包又沒了錢，我不向你要向誰要？你把錢藏了起來，還我空錢包，還裝好人??

老師 哎呀？誰裝好人了，你不想一想，我要拿了你的錢，會站在這兒引火燒身，自我曝光嗎？

姑娘 你是剛想溜，被我撞上了，老師（怒）你---你這小姑娘真是不講理。哼？你玩的這套伎倆，我見多了。報上就有??（從地上書本中拿出一張報紙，找著，找到后讀。）“昨天，一男子在路邊拾到一個錢包，突然，從旁邊竄出幾個流氓，圍上前去，向那男子敲詐錢財??”

姑娘 啊！你說我敲詐你的錢財？你這壞蛋，拿了錢還反咬一口，今天，我給你拼了。(拉開架勢)老師(慌忙的)這可使不得，使不得，古人云:君子動口不動手。為錢玩命是天大的錯誤，人生的悲劇。鳥為食亡姑且不談，人為錢死不值！不值！(嚴肅的)我以我的人格擔保，我沒拿你的錢

姑娘 人格算什么，有的人為了錢連命都不要了。

老師 哎呀，姑娘，這事不像你想象的那么簡單。咱們坐下慢慢談談，慢 慢談談??

姑娘 談談，啊？你拿了我的錢，還想占我的便宜??

老師 別誤會，別誤會。不是談那個，是談這錢包里錢的問題。

姑娘（略停一會，較溫和地）談錢包里的錢？恩—你承認了。我看得出，你這人有知識，還不算太壞，給點壓力就會招的。老師經常教育我們，犯了錯誤不怕，改了就是好學生。只要你還了錢，還是好同志·好大叔。

老師 嗨—差矣，差矣。你又理解錯了。我的意思是說咱們今天這事是一場誤會？誤會？懂嗎？

姑娘 啊？你又不認賬了。（嚴肅地）好？我警告你，黨的政策歷來坦白從寬，抗拒從嚴，如果頑抗到底不交錢，是沒有好下場的？為了挽救你，我再給你最后一次機會，還錢不還錢？如果不還錢，咱們去公安局??

老師（自言自語）我又成專政對象了，好事沒做成，反弄一身腥。不可理喻。姑娘 走？上公安局。（拉老師）

老師（下定決心）去公安局？就是去聯合國也不怕？有理走遍天下，無理寸步難行。沒拿你的錢，就是沒有那你的錢。（邊說邊拾課本、教案）

姑娘（看到課本·教案，呆呆地打量老師半天，難以置信地）你是老師？？

老師 老師怎么了？老師和這件事有是你么內在關聯，你別用老師壓人，好像老師什么事都得讓人三分，委屈還不能求全呢。就是老師的老師，也不能吧沒有的事說成有。別覺著老師好欺負老師也是人。

姑娘 你是老師？？你算什么老師。你跟我們那兒的老師比，差遠了。我們那兒的老師多好啊？記得那一年冬天，山里好冷，好冷啊老師默默這個學生凍腫的手，看看那個孩子凍紫的臉，老是流淚了。第二天傍晚，大汽車給我們送來了鐵爐子，蜂窩煤。我們高興的跳啊？叫啊？老實說：“這是黨和政府對你們的關懷，你們要好好學習，為咱山里人爭一口氣呀。”后來才知道那些爐子和煤是老師們用自己每個月僅有的幾十元補助買的??（抽泣）老師

（深情的）好姑娘，別哭了。我一來是的名義的保證??你應該相信我呀？

姑娘（慢慢抬起頭）你也應該相信我？長這么大我從沒說過一句假話。那五百元錢是我上大學的學費呀，你看??（拿出大學錄取通知書）老師

鄭州大學錄取書??

姑娘

就在我接到大學錄取通知書那天，鄉親們高興的像過節一樣，窮山溝出了大學生，這是多少悲人的夢想啊？可我看看病倒在床上的爸爸，我的心不知是什么滋味??爸爸是為了我們上學才累到的，弟弟·妹妹為了我已經退學了。難啊？這時候老師帶頭給我送來了學費，這家兩塊，那家五塊，還有老支書??整整湊了五百塊。這五百塊錢，對我們窮山溝的的人來說，是多么金貴啊？村支書拉著我的手對我說：“孩子，你是咱山里人的光榮，再難，這學也要上。你爸爸的病，我們來照顧，你放心去吧？”支書·老師·鄉親們送我過了一個又一個山頭，走了很遠很遠??這五百塊錢，是鄉親們的血汗，是祖輩們的夢想，是全村人的希望啊??可我一到城里卻把它丟了。我把它丟了？（哭泣）

老師

（上前一把握住姑娘拿著通知書的手，動情地）好了好了，別哭了，姑娘。你的錢不會丟的，在這里，在這里。拿著，快去報到吧？（將一疊錢放在姑娘手中，離去。）姑娘

（翻著錢）不對，我的錢都是二塊·五塊的。（發現工資單）工資單？這不是我的錢？（恍然大悟，抬頭找老師，喊）老師—老師—（追下）

——劇終

回家

少年在地上寫下一行字：

給我一塊錢，打電話回家。

這是一個離家出走的少年，只有十三四歲。少年很餓了，要錢買東西吃。為此，少年在地上寫下這一行字。

但少年很難要到錢，很多人都知道這是一種騙人的把戲。少年在那兒待了很久，也沒人給錢。后來，就有一個七八歲的孩子來了。孩子被大人牽著，看見少年跟前那一行字，就跟大人說：“媽媽，給我一塊錢。”

大人說：“你要錢做什么？”

孩子說：“這位小哥哥要打電話回家，我們給他一塊錢吧。”

大人說：“騙錢的。”

孩子說：“媽媽，你給我一塊錢吧。”

大人就給了孩子一塊錢。

孩子便把錢遞給了少年。

但少年并沒拿這一塊錢去打電話。孩子見了，就說：“小哥哥，你去打電話呀。”

少年在那兒就呆不住了，起身跟孩子說他去打電話。但少年并沒去打電話，少年需要的是錢，有了錢就可以買東西吃。少年在看不見孩子后，又停了下來，并重新寫道：

給我一塊錢，打電話回家。

讓少年沒想到的是，過了一會兒，少年又看到孩子了。少年就有些不好意思了，不敢抬頭看孩子。

孩子當然也看到了少年，孩子在看到少年后，忽然又跟大人說：“媽媽，再給我一塊錢。”

大人說：“做什么？”

孩子說：“給小哥哥呀。”

大人說：“他騙了你，沒去打電話，你還給他錢做什么？”

孩子說：“也許他打了呢，但沒打通，媽媽，你就再給我一塊錢吧。”

大人又給了孩子一塊錢。

孩子把錢遞給了少年。

少年真的不好意思了，這回，沒等孩子催他去打電話，少年就走開了。

少年走開后買了一碗面條，兩塊錢一碗。吃過后，少年找了個地方，又在地上寫下了那一行字。

讓少年自己都不敢相信的是，過了一會兒，少年又看見那個孩子了。少年想跑，但孩子已經看見他了。孩子走近少年，問他說：“小哥哥，你怎么在這兒呢？你沒打通電話嗎？”

少年滿臉通紅，沒做聲。

孩子沒繼續問少年，而是看著大人說：“媽媽，給我手機。”

大人說：“做什么？”

孩子說：“給小哥哥打電話呀。”

大人說：“他不會打。”

孩子說：“會打，我相信小哥哥不會騙我。”

大人就把手機給了孩子，孩子立即把手機遞給了少年。少年接著，但沒打電話，只是呆著。

孩子說：“打呀，給你家里打電話。”

少年就撥了一個號，然后，哽咽著說道：“媽媽，我想回家??”

平行

蘇揚是一名交警，他平時的主要任務是在一條破舊不堪的邊境公路上巡邏。同事們都羨慕蘇揚的工作輕松，但他是有苦說不出，由于轄區地處邊境，沒有汽車修理站，所以過路的車輛一旦出了故障，只能打電話求助交警。這時蘇揚就必須開著局里的那輛拖車，花費很大的精力將故障車輛拖到遠在市中心的修理站。

好在這個月底轄區附近開張了一家汽車修理鋪，蘇揚感覺肩上的工作輕松了不少。沒過多久新麻煩又找上了蘇揚，局里總是接到投訴電話，說蘇揚與汽車修理鋪的老板勾結欺詐車主。局里的領導很重視這件事，可是車主拿不出證據，讓他們很為難。為此他們還專門去找了華子。華子強調收費過高這跟蘇揚一點關系都沒有，之后他解釋，往這個荒無人煙的地方運送汽車零件成本較高以及久居這鳥不拉屎的地方對他的精神也有很大的傷害，自然會把人工費收的很高。一個愿打一個愿挨的事，局里領導覺得收費歸工商局管，跟自己扯不上關系，只好作罷。

蘇揚最近臉色不是很好，很多同事都替他打抱不平，當著他的面罵那些車主不識好人心。蘇揚并沒有把這些舉報當回事，他愁眉不展完全是因為妻子的手術費還沒有湊齊。他心里清楚要想治愈妻子的病，手術越早做越好。

華子是蘇揚的發小，汽修學校畢業后已在家閑散了幾個月。前段時間他約蘇揚去夜市吃大排檔。等餐的間隙哥倆你一杯我一杯的喝著啤酒，蘇揚無意中瞧見窗外半空中的一組電線。他盯著那組電線若有所思，突然想到了什么。

稍后他對華子說，“你看那組平行的電線。”

華子把頭轉向窗外，說，“我看到了，怎么了?”

蘇揚像是很認真，他猶豫片刻還是開了口，“一條線會有無數條與之平行的線。平行也就意味著它們不會有任何交集。”

華子很疑惑的盯著蘇揚，他不懂蘇揚在說什么。蘇揚示意華子湊近一點，然后在他耳邊悄悄說了很長的一番話。聽完后華子很震驚，但想到蘇揚生病的妻子，他理解了蘇揚的這番設想。只是華子還在猶豫，蘇揚寬慰他說，“我懂法律，這法律就是一條線，只要與這條線保持一個平行距離，自然不會與法律扯上瓜葛。”

華子又扭頭看看半空中那組平行的電線，心里想兩根電線只要沒有交集就不會短路。最后他還是決定與蘇揚一起實施這個突然閃現的“靈感”，畢竟他也沒找到像樣的工作。

沒過多久在這條破舊不堪的邊境公路旁開張了一家汽車修理鋪。蘇揚每天傍晚驅車巡邏到最低限速路段時，他總會打開車窗往外面扔些東西，他心里清楚這是車輛在發生“意外”時相對安全的路段。第二天一早局里準會接到求助電話。蘇揚將爆胎的車輛拖到華子的汽車修理鋪。一番簡單的補胎，收價200元。華子事先將價格告訴車主，覺得合理就補，不合理另尋他處。荒無人煙的邊境，明知是黑店，車主也只能任宰。過后有人氣不過自然會撥電話舉報。

今天又有一個冤大頭，蘇揚把一輛全新的藍色斯柯達拖到了華子的汽車修理鋪。補過胎，華子伸出兩個指頭。可這冤大頭只肯付20元，嘴里還嘟嘟囔囔把抱怨都撒到蘇揚身上，說蘇揚肯定是收了黑錢，不然怎么會把他的車拖到這種黑店。蘇揚一怒之下撕扯著冤大頭的衣領說，“今天這錢你給也得給，不給也得給!我就是吃了黑錢怎么著?可惜你沒證據!”冤大頭見狀只好乖乖付錢走人。

冤大頭再次將車駛上公路，車子已經遠離了修理鋪，他從袖口里拿出了錄音筆。原來他是《南江晚報》的記者，接到群眾的舉報，奉命來查清邊境修車鋪的貓膩。此刻蘇揚和華子正沉浸在他們編織的平行世界里，一張法律的網正向他們收緊。

瘋婆子

佳俊的父母在外地工作，平時很少回來，他獨自一個人在這個城市里讀書。佳俊從小就是一個懂事的孩子，由于佳俊的父母常年在外地工作，所以他在學校的生活費都是父母按月給他寄來，可是最近幾個月的生活費總會多出一部分，佳俊以為是他母親怕他不夠花，想額外再給他一點。佳俊思緒混亂，正在這時，他突然想起一個人。

那是幾個月前的一個午后，學校來了一位中年婦女，年齡和佳俊的母親差不多，衣服儀容也很整潔，但就是有一些精神失常，這個婦人見到男同學就說：叫我一聲媽媽，我可以請你吃飯，還可以給你買很多禮物。剛開始，同學們都不敢和這個婦女說話，看見他就趕緊一溜煙跑了，此后的好多天里，這個婦女經常出現在學校里，同學們也都知道這是一個精神失常的瘋婆子，沒人敢搭理她，后來關于瘋婆子的事情也在學校里傳了開來。原來這個婦人的兒子在這個學校里上學，半年前由于患白血病去世了，由于兒子的離去，這個母親就精神奔潰了，常常來學校找自己的兒子。時間長了，學校也拿他沒辦法，同學們也就給她起了這個外號“瘋婆子”。

這一天，瘋婆子又來學校了，幸好佳俊和同學們碰見，這個瘋婆子見到佳俊，愣了一下，就抓住佳俊，讓他叫她一聲“媽媽”。還說，“我是你媽媽!快叫媽媽!媽媽請你吃飯!”同學們見狀就慫恿佳俊，讓佳俊喊吧：不就是喊一聲媽媽!還可以吃飯，還可以給你買好多禮物。這時佳俊腦子一片空白，不知怎么就喊出了一聲“媽媽”。當聽到這聲媽媽后，同學們笑了，唯獨這個婦女低下了頭，呻吟了起來，隨后，佳俊被這個婦女帶到學校附近的餐館，他們在餐館里說了好多話!瘋婆子還給佳俊買了好多禮物和吃的東西。那天晚上，月亮清涼如水，佳俊在花園里散步，想起白天的事情，覺得挺納悶。我怎么能管他叫媽呢?怎么吃飯時有一種母親的味道，可能是因為太久沒有和父母在一起吃飯了吧!佳俊陷入了深深的思考之中。

那次飯以后，瘋婆子就在沒有在學校出現過，慢慢的也就在也沒有人提起這件事情了!直到有一天，佳俊突然收到一份律師事務所的信!信里的內容是讓他參加一個葬禮，并在信里還說讓佳俊繼承一份遺產。

佳俊更是百思不得其解，把這件事情告訴了在外地工作的父母，父母讓佳俊在學校別胡思亂想，父母會盡快的趕回來!帶你去參加葬禮的!

父母帶著佳俊來到了葬禮上!佳俊看到了大堂中間掛著一幅巨大的遺照!照片上的人，正是佳俊幾個月前在學校見到的那個瘋婆子!可他怎么也想不明白!他只是和這個瘋婆子吃了一頓飯，有過一面之交!怎么如今又一次出現在她的葬禮上!

佳俊的父母把瘋婆子的一封信交給佳俊。信里面寫道：“佳俊：我的兒子，當我第一次見到你的時候，我就認出來你了!十五年前的那個午后，媽媽帶你到城里，你無意中走丟，媽媽苦苦的找了整整十五年，現在終于找見你了，你額頭的那一塊明顯的黑痣，是那么的醒目!媽媽和你離去的哥哥會永遠祝福你長大成材，給你留下的那筆遺產是媽媽上輩子欠你的，收下，佳俊，我的親人??????”