第一篇：社會活動·老師我愛你

表演游戲：三只蝴蝶

（一）三只羊

活動目標：

1．理解故事內容，嘗試用語言講述對故事的理解。

2．體驗團結友愛的情感，樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。3．理解豐富詞匯“相親相愛”。活動準備：

電腦多媒體課件；紅、黃、白三只蝴蝶以及紅花、黃花、白花圖頭飾。活動過程：

（一）出示課件，引導幼兒觀察，理解故事內容。1.教師利用課件，完整講述故事一遍。

師：春天來了，天氣特別好，三只蝴蝶它們是最要好的朋友，它們飛到花園里來玩游戲，現老師請小朋友們欣賞一個故事。（放課件）

（1）提問：你看到了什么了？故事中有誰？

（2）在什么地方，發生了事情？

（3）三只蝴蝶先后飛到什么地方避雨了？

（4）它們說了些什么？結果怎樣？ 2.教師利用課件，分段講述故事。

（1）提問：三只蝴蝶是什么顏色的？它們在哪里玩？

有一天在他們玩時，發生了什么事？

（2）提問：蝴蝶來到哪里避雨？是怎么說的？

花兒是怎么說的？三只蝴蝶是怎樣回答的？

（3）教師出示詞語“避雨”、“相親相愛”。

（4）提問：三只蝴蝶有沒有離開朋友，單獨去避雨呢？最后是誰幫助了他們呢？它是怎樣做的？三只蝴蝶又在花園里怎樣呢？你們喜歡三只蝴蝶？為什么？

3．幼兒再次完整欣賞故事。

師：三只蝴蝶這種相親相愛的精神，值得我們大家去學習，我們再來完整欣賞一遍，(1)討論：你喜歡誰？為什么？你不喜歡誰？為什么？

(2)怎樣幫助花兒改正缺點？它應該怎樣做？

（二）幼兒表演游戲。

1.利用蝴蝶和花兒頭飾，引導幼兒初步表演故事情節，練習對話。

2.老師分段放課件，找能力強的幼兒示范，然后請個別幼兒表演。3.教師小結表演情況。

第二篇：老師老師我愛你

老師老師我愛你

大家都有喜歡和感謝的老師吧？我也一樣。

我最敬愛的老師是從我一年級到四年級教我們的老師們，他們是劉老師、潘老師、徐老師、楊老師、黃老師、王老師、林老師、EAV老師、蒲老師、WENDY老師和山老師以及我的外教老師。

老師們是辛苦的園丁，每天辛勤的培育著祖國的花朵，希望我們快快成長老師們的一言一行都令我們崇拜，是老師們教會我們做人的道理，是老師們教懂我們如何做人，我們應該好好的感謝老師們對我們的教導。老師們就像蠟燭，燃燒著自己，點亮了害怕黑暗的我們，讓我們勇敢地站起來。

老師們，大家說您是一艘船讓我們在知識的海洋中遨游。有人說我們是祖國的棟梁，但是我們覺得您才是祖國的棟梁，因為您背負著重大的責任，因此我們感到驕傲，但又感到擔憂，因為我們怕您受不了，但是我想錯了，您沒有讓我們失望。因此我們為您感到驕傲，您因該為您自己感到榮幸。

我說過我要感謝的老師，但我最最感謝的老師是各教我兩年的老師是劉老師和蒲老師。我要對所有教過我的老師說，老師老師我愛你，就像老鼠愛大米！老師老師我愛你，就像老鼠愛大米！老師老師我愛你，就像老鼠愛大米！上海市外國語小學四年級:丁曼華

第三篇：我愛你老師

我愛你，老師！

有人說，老師是辛勤的園丁，培育了祖國的花朵；有人說，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；還有人說，老師是春蠶，春蠶到死絲方盡……古往今來，有多少贊美老師的語言，也表達不了我對楊老師的感激之情。

記得有一次，下午我做完值日，天已經黑了，如果我回家晚了，媽媽肯定很著急的。我連忙背起書包往

家跑，回到樓洞底下，心想：我的數學作業忘在教室里了。我扭頭就往學校走，一看教室的門鎖著，我心里很著急，正在我著急的時候，看見辦公室里還亮著燈，我跑到辦公室門口一看，我們的楊老師披著羽絨服，腿上蓋著小被子，在給我們批改作文，有時也咳嗽幾聲，突然，一陣狂風把門吹開了，楊老師扭頭看見了我，說：“你怎么不叫我呢？你快過來吧！”我走了過去，低聲說：“楊老師，我的數學作業忘在教室里了。”楊老師說：“我給你鑰匙，你去拿吧！”于是我拿鑰匙去開門了。我給楊老師送教室鑰匙以后我就回家了。第二天，上課鈴響了，進門的怎么是孫老師呢？孫老師說：“你們楊老師生病了，這節課由我來給大家上。”“啊——”同學們驚訝得說，過了一會，我們的楊老師走過來說：“孫老師，還是我來上吧。”楊老師的聲音沙啞，同學們都很認真得聽老師講課，這節課讓我們終生難忘。

我的楊老師不但對工作認真負責，而且很愛學生，有一次上課的時候，有一位同學突然鉆到了桌子底下，從嘴里吐出白沫，嚇得同桌都跳了起來，老師連忙抱起他，不管他吐的白沫和身上的大小便就直往醫院跑去，老師跑到醫院，把孩子交給醫生，老師給家長打電話，醫生說：“幸好老師送的及時，孩子現在沒有生命危險了。

我愛我師。楊老師，我將永遠銘記您的恩澤。

第四篇：老師我愛你

老師我愛你

我的老師，那一雙大手上長滿了繭；我的老師，眼里布滿了寫絲；我的老師；擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發，走過我們身旁，送來陣陣芳香。老師為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。

我的老師，是一位認真負責的老師，不耽誤學生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學們的成績進步了許多，自己的病卻嚴重了。這就是作為一位老師的責任，一位真正的老師。

我的老師，也是一位關心同學的老師。有一次，有位同學嘔吐了，當我們去告訴老師，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。又是去泡藥，有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。

在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業，讓自己睡眠不足，還要早早地到學校給我們上課，還要為一些沒有做家庭作業的同學生氣。

“老師辛苦了。”這是我發自內心的感嘆。“老師我愛你”這是我一直以來想對老師說的話。

我一直把我的老師當做我的母親看待；我一直敬佩我的老師；我一直拜我黑老師的往事都一直烙印在我的腦海里。老師在我的印象中散發出七彩光芒。

社區小學三年級：**

第五篇：中班社會活動媽媽我愛你說課稿

《媽媽我愛你》說課稿

一、說教材

《媽媽我愛你》出自復旦大學出版社《學前兒童社會教育》第五章.主要目的是引導幼兒體驗媽媽在自己的成長過程中所付出的愛與艱辛，讓幼兒認識到媽媽對自己的愛，讓幼兒愛惜媽媽的勞動成果，愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及的事情。本次教學活動我結合幼兒的實際制定出了適合幼兒的教學目標。

二、說學情

媽媽是幼兒生活中非常重要的角色，大多數幼兒最依賴的是媽媽，媽媽每天為孩子做許多事，但很多孩子都體會不到媽媽的艱辛，很少有幼兒會思考該如何愛媽媽，如何感恩母親。通過此次教學活動，引導幼兒體驗媽媽在自己的成長過程中所付出的愛與艱辛，讓幼兒愛惜媽媽勞動成果，愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及的事情。

三、說教學目標：

1、通過觀看PPT，讓幼兒認識到媽媽對自己的愛。

2、引導幼兒體驗媽媽在自己的成長過程中所付出的愛與艱辛。

3、讓幼兒愛惜媽媽的勞動成果，愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及的事情。

四、說教學重點、難點

1、教學重點：幼兒學會珍惜媽媽的勞動成果并用自己的語言表達對媽媽的愛，激發幼兒愛媽媽的情感。

2、教學難點：讓幼兒在游戲中學會如何愛媽媽，讓幼兒學習兒歌--《媽媽你別說我小》。

五、說教法學法

要達成以上的教學目標，教學中我以幼兒活動為中心，綜合運用講解法、移情訓練法、演示法、角色扮演法等方法，課上的交流、游戲，讓兒童在體驗、感悟、內化中，一步步達成本課的教學目標，而老師則作為引導者、合作者，參與幼兒的學習過程。

六、說活動準備

1、多媒體課件。

2、教具：玩具轉盤、收集小時候用過的奶瓶，尿布，推車等。

七、說教學過程

為了完成以上的教學目標，我的教學設計設計了以下幾個環節

（一）創設情景，激趣導入

興趣是孩子們學習的原動力，為了激起他們學習的興趣，我通過在網上收集圖片，制成課件。在課堂上，我讓孩子們觀看課件，孩子們看到，媽媽為我們做飯、洗衣、講睡前小故事、照顧生病的我們這些生活場景時，就更能體會媽媽在自己的成長過程中所付出的愛與艱辛，幼兒就會認識到媽媽對自己的愛，幼兒就會學會愛惜媽媽的勞動成果，愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及的事情，這樣孩子們的學習積極性被調動起來了。這個環節的設計，較好地激發孩子們學習的熱情，為后面學習作情感鋪墊。

（二）精心設計活動內容

為了達到教學目標，我精心設計了幾個活動內容。

活動一：觀看PPT課件，讓幼兒感受媽媽媽媽的重要性，感受媽媽的愛。教師提問：這是什么呀？幼兒回答：小蝌蚪找媽媽。教師：小蝌蚪為什么要找媽媽呀？幼兒回答：小蝌蚪沒見過媽媽。教師：青蛙媽媽是不是對小蝌蚪很重要幼兒：齊聲回答，是的。教師：每個小朋友都有自己的媽媽，那媽媽對我們重要幼兒：齊聲回答，重要。教師：媽媽會給我們做飯是不是呀？幼兒：齊聲回答，是的。教師：媽媽會給我們洗衣服？教師：媽媽會給我們洗頭洗澡是不是呀？ 幼兒：齊聲回答，是的。教師：媽媽會給我們講睡前故事是不是呀？幼兒：齊聲回答，是的。教師：當我們生病了，媽媽會精心照顧生病的我們，是不是呀？ 幼兒：齊聲回答，是的。活動二：提問：

教師：現在老師要請小朋友來和大家分享一下媽媽是如何愛他的？幼兒回答：好 教師：表揚回答問題的小朋友教師：我們該如何愛我們的媽媽呀？幼兒：幫媽媽洗頭。幼兒：給媽媽洗腳。幼兒：給媽媽捶背。幼兒：幫媽媽拖幼兒：給媽媽送花。幼兒：幫媽媽梳頭。幼兒：對媽媽說：“甜甜的話”。

通過這個活動，既能讓幼兒知道平時媽媽是如何愛他的，又能有效地鍛煉他們的口頭表達能力和膽量；收到事半功倍的效果，從而達到了淡化說教，追求無痕的作用。

（三）參加游戲，加深對知識的理解

游戲是孩子們最喜歡做的一種活動，為了加深幼兒對媽媽的愛，讓幼兒樂于幫媽媽做力所能及的事情。

教師：小朋友們，我們一起玩游戲好嗎？幼兒：齊聲回答，好。教師：演示和講解轉盤的玩法。老師今天帶來了一個轉盤，老師會邀請小朋友和老師一起玩轉盤，當轉盤停止的時候，指針會指到轉盤上的一個地方，老師在轉盤上寫有小朋友們可以幫媽媽做的事，如果轉轉盤小朋友現場演示這些，幫媽媽做這些事，老師就會獎勵小禮物喔。教師：演示轉盤的玩法。幼兒：上講臺玩轉盤，并按照老師的提示，完成轉盤上的任務，由幼兒分角色扮演媽媽和孩子，孩子完成轉盤上幫媽媽做的事。教師：獎勵小禮物。通過這個游戲，使孩子們加深了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒樂于幫媽媽做力所能及的事情。

（四）判斷對比，鞏固提高

在課堂上，我以ppt圖片作為引子，用演一演，議一議，說一說的方式展開教學。演——通過游戲的方式讓幼兒進行角色扮演，為媽媽做力所能及的事。表演完畢后，讓孩子們議一議還可以幫媽媽做哪些力所能及的事情，最后，再讓孩子們說一說，我們以后該如何愛媽媽。通過這一環節，加深幼兒對媽媽的愛，讓幼兒樂于幫媽媽做力所能及的事情。

（五）學兒歌《媽媽我愛你》，升華情感

兒歌是孩子們喜聞樂見的一種教學方式，并且一邊拍手，一邊學兒歌非常符合中班幼兒的年齡特點。拍手的形式多樣，可以自己拍，也可以互相拍。在邊拍邊學兒歌的過程中，幼兒的情感得到了升華，懂得了該如何愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及的事情

十、說活動延伸

1利用“家長園地“介紹并引導家長讓幼兒在家中做些力所能及的事情，表達對媽媽的愛。

2、引導幼兒在日常生活中關心爸爸、媽媽等長輩。

綜觀整節課的設計，處處體現著生活性。教學的內容和形式力求貼近學生的生活實際，以兒童的現實生活為教學內容的主要源泉，讓兒童從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究。力求做到從學生的生活中來，回歸學生的生活，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。活動是教和學的共同中介。課堂上老師通過創設孩子樂于參與的活動，讓孩子們在玩中有所得，有所悟，受到社會教育的熏陶。讓兒童在真實的生活世界中感受、體驗、領悟并得到各方面的發展。構建真正屬于自己的知識和能力，形成內化的道德品質。我想一節課下來能較好地達成教學目標。

母親節即將來臨，為了讓幼兒真切地體驗母愛，并用語言和行動表達對母親的愛，我們設計了關于“母親節”的系列活動。在系列活動前，我們請家長與孩子一起準備一個盒子，但并不說明盒子的用途。然后，我們引導幼兒通過以下活動逐漸豐富這個“親親媽媽愛心盒”。活動一媽媽，我愛你 目標：

1．通過談話及觀看錄像’，初步了解孩子的成長過程。2．感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。3．嘗試用美好的語言表達對媽媽的愛。準備：

1．錄像片《我在媽媽的懷抱里》。

2．請每個幼兒收集一張媽媽懷孕時的照片，并問媽媽：“我在您肚子里的時候是怎么樣的?您有什么感受?” 3．請鄰班懷孕的朱老師參加活動。過程：

1．師幼交談，引出課題。師：知道什么節日就要到了嗎? 幼：母親節就要到了。幼：就是媽媽的節日。

師：母親節是所有媽媽們的節日。在這一天，全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節。

2．觀看錄像，初步了解孩子在媽媽肚子里時的有關情況。

師：每個小朋友都是媽媽的寶貝．是媽媽把你們帶到了這個美好的世界?媽媽真了不起。你們看．朱老師的肚子里也有一個可愛的小寶寶，不久就要出生了。幼：小寶寶在肚子里吃什么呀? 幼：小寶寶也要吃東西嗎? 師：讓我們一起來看一段錄像，看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長大的。3．了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞。師：你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長大的? 幼：一開始不知道是什么形狀，慢慢地就有了頭。幼：然后開始長手和腳。

師：小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝，怎么會長大呢? 幼：媽媽要吃很多東西，把營養帶給寶寶。幼：朱老師也要吃很多東西嗎? 朱：是的，有的東西朱老師不愛吃，可是為了給小寶寶提供營養．朱老師必須吃下去。

幼：朱老師，小寶寶在你肚子里會動嗎? 朱：小寶寶長出小手小腳后，會在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，還會在肚子里翻身呢。你們在媽媽肚子里的時候也是這樣的。幼：朱老師的肚子好大呀，走路是不是很累? 朱：是啊，現在朱老師的肚子越來越大了，走路真有點累了，晚上睡覺總擔心壓著寶寶，連翻身都不敢，所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。師：朱老師，等你生下小寶

寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎? 朱：好的，謝謝你們。

4．幼兒交流、分享媽媽懷孕時的情況。

師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很幸福，為什么? 幼：因為朱老師很愛她的小寶寶。

師：朱老師懷小寶寶的辛苦樣子你們都看到了，那你們知不知道你們的媽媽在懷你們的時候是怎么樣的呢?你媽媽感覺怎么樣?(幼兒拿出自己媽媽懷孕時的照片進行交流。)幼：媽媽懷我的時候肚子很大．走起路來很累。

幼：媽媽經常給我講故事，還和我說話。看，她笑了，因為她感到很幸福。幼：媽媽說我經常在她肚子里打拳。這時，她就摸著我的小手說“好寶寶別調皮”。師：看著照片上你們的媽媽一個個都笑得很開心。她們懷你們那么辛苦，為什么還那么開心? 幼：因為媽媽喜歡我。

幼：媽媽說我是她的寶貝，她最愛我了。5．嘗試用美好的語言表達對媽媽的愛。

師：媽媽養育我們那么辛苦，又那么愛我們。我們用什么美好的語言來告訴媽媽我們有多么愛她呢? 幼：我要對媽媽說“媽媽辛苦了”。幼：我要說“你是我的好媽媽”。幼：我要說“媽媽，我愛你”。

師：今天回家，就請你們把這么美好的語言講給媽媽聽，好嗎?以后我們每天都可以對媽媽說這些話。延伸活動：

1．幼兒畫“我的媽媽”。

2．請幼兒收集一張和媽媽的合影。

3．了解媽媽的生日、喜好、對孩子的最大心愿等相關信息，并牢記在心。活動二我的好媽媽 目標：

1．利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表達母子親情。2．積極地與同伴交流、分享。

3．選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心愿等。準備：

1．幼兒寫生畫《我的媽媽》。2．記錄用的紙、筆人手一份。

3．每個幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”。過程：

1．激發幼兒介紹自己媽媽的熱情。

師：老師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽。現在就請你們來介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長什么樣，在什么地方工作，平時最喜歡干什么，生日是哪一天．媽媽對你的最大心愿是什么，等等。2．幼兒分組交流“我的好媽媽”。3．幼兒集中交流。

師：誰愿意向大家介紹一下你的媽媽? 幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來了，她希望我將來有出息，所以我畫了好多好多獎狀。

幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，臉蛋圓圓的，總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點，將來長得高一點。我愛我的媽媽。4．為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

師：這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習這些表達對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜歡讀的書，等等。)師：你們的想法都很好。現在我提議每個人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來．再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”里，好嗎? 延伸活動：

發動幼兒收集各種卡片，促使他們思考如何制作一張與眾不同的、能表達對媽媽的愛的卡片。活動三心心相印 目標：

1．制作“心心相印卡”，借以表達對來自媽媽的關懷的感受以及自己能為媽媽做的事情。

2．感受母子間的親情。準備：

1．與幼兒共同商議決定為媽媽制作一張“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的一件媽媽關愛自己的事，反面是孩子最想為媽媽做的一件事)。

2．范例“心心相印卡”一張，心形卡片、油畫棒人手一份，彩色穗子若干。過程：

1．組織幼兒觀察“心心相印卡”。

師：請你們仔細看看，我的卡片上畫的是什么。幼：媽媽在為孩子燒飯。

師：我們再來欣賞一下，反面是什么呢? 幼：是孩子在端水給媽媽喝。

師：這時候媽媽臉上的表情是怎么樣的? 幼：媽媽笑了，笑得很開心。??

師：你們知道這張卡片為什么要做成心形而且是雙面的嗎? 幼：因為媽媽很愛孩子，孩子也愛媽媽。

師：這張卡片一面代表媽媽愛孩子的心，另一面代表孩子愛媽媽的心，我們就將它取名為“心心相印卡”，好嗎? 2．幼兒交流各自的構想。

師：等會兒我們也要來做這張卡．請你們先想一想、說一說你會在卡片兩面分別畫上什么。

(很多幼兒積極地表達了自己的構想，他們有的想畫為媽媽疊衣服．有的想畫幫媽媽擦地，還有的想畫為媽媽捶背捶腿，等等。)3．幼兒制作賀卡。教師提醒幼兒想好自己要畫什么，突出主要內容，并注意布局。

4．繼續為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

師：我們把賀卡悄悄地藏在盒子里，先不要告訴媽媽，等到母親節那天再送給媽媽，給媽媽一個驚喜，好嗎?這可是我們的秘密。延伸活動：

1．商量并制作母親節活動海報。2．組織孩子們在舞蹈房布置活動環境。3．幼兒分工，準備參加母親節慶祝活動。活動四歡歡喜喜母親節 目標：

1．準備并參加母親節慶祝活動，感受溫馨的節日氛圍。

2．為媽媽送上充滿濃濃愛意的“親親媽媽愛心盒”，加深母子親情。準備： 1．“親親媽媽愛心盒”。

2。制作并張貼大海報；制作邀請函邀請媽媽參與活動，講清時間和地點。3．布置活動場地：

(1)制作背景畫面――歡歡喜喜母親節。

(2)座位安排：內圈為小椅子，外圈為大椅子，母子一一對應入座。(3)準備茶水、點心、紙巾、幕布、手印畫材料等。

4．人員分工：迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶，招待員戴工作帽，主持人簡單化妝。

5．音響設備，抒情音樂的錄音帶。過程： 1． 迎接媽媽。

由迎賓員引領媽媽們入座。主持人：我們是世界上最幸福的孩子，因為我們有媽媽的愛。我們天天享受著媽媽辛勤的付出，在媽媽的呵護下快樂成長。現在，我們已是大班的孩子了。今天在母親節這個特殊的日子里，讓我們好好地為我們的媽媽服務吧。

(請幼兒端上準備好的飲料、點心讓媽媽們品嘗，并與媽媽們自由交談。)2．演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

主持人：今天是一個不尋常的日子．是媽媽們的節目，讓我們把最美的歌聲獻給媽媽。請聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。)3．親子游戲。

主持人：下面我們來做幾個游戲。請老師來介紹游戲規則。游戲一：寶寶的呼喚

師：請所有的媽媽上來，背對著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭，這個小寶寶就叫兩聲“媽媽”．如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲．就請舉起手來。游戲二：媽媽的手

師：剛才媽媽聽了寶寶的聲音．都能猜出誰是自己的寶寶。現在，請寶寶來找找自己媽螞的手。請媽媽站在幕布后，將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細觀察，找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后，主持人會將幕布拉開．小朋友看看是否找對了。(游戲分批進行。)4．親子制作：大手牽小手。

媽媽和孩子先后在紙上印上手印．使其部分重疊，然后沿輪廓剪下手印，制成“大 手牽小手”，寫上“某某和媽媽”。5．給媽媽獻愛心。

主持人：為了迎接母親節的到來，我們小朋友一直在想辦法為媽媽準備節日禮物。這是一份非常有意義的禮物，我們給它取了一個好聽的名字叫“親親媽媽愛心盒”。現在請大家將禮物送給媽媽吧。

(音樂響起，孩子們給媽媽送上“親親媽媽愛心盒”，并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物，享受愛的快樂。)6．集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創編的兒歌《媽媽，我愛你》(在靜靜的夜晚，我依偎在你身旁。／親愛的媽媽，你叫我快快長大。／你說花兒開了，草兒綠了，外面的世界真美好。／我說：來了，來了，我是你的小寶貝。／媽媽的懷里最溫暖．／你把愛全給了我．把世界全給了我，／讓我大聲地說：“媽媽．我愛你!”)。延伸活動：

1．全體媽媽和全體幼兒合影。2．孩子和自己的媽螞合影。

嘗試利用流行歌曲進行創編，并體驗合作演唱的樂趣。

2、學會關愛他人，并能大膽的表達自己的情緒體驗。

3、借助簡單的說、唱來豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。活動準備：

各種動物圖片，歌曲后半段的圖譜。歌曲《老鼠愛大米》的后半段伴奏，幼兒已熟悉歌曲的后半段。活動過程：

1、導入

小朋友，你們最愛的人是誰呀？（爸爸媽媽 爺爺奶奶 ??）為什么愛他？ 因為爸爸媽媽很愛我們，很關心我們，所以小朋友都愛自己的爸爸媽媽 如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他們，那該怎么辦呢？（可以打電話，畫圖畫，寫信??）

我們除了打電話，畫圖畫，寫信的方法，還可以用唱歌的方式來表達我們很想他們，很愛他們，今天，我們就把《老鼠愛大米》這首歌來送給他們，好嗎？

2、老師出示歌曲的圖譜，復習歌曲《老鼠愛大米》的后半段。

3、師：剛才我們唱的歌曲里老鼠愛什么？（老鼠愛大米）你們知道老鼠為什么愛大米嗎？（因為老鼠餓了，要吃大米。因為老鼠喜歡大米?????.）

4、出示蝴蝶圖片

瞧，誰來了啊，蝴蝶聽見我們小朋友唱的這么好聽也飛來要和小朋友一起來唱歌了，不過蝴蝶要問問小朋友有誰知道它愛什么？（蝴蝶愛花朵、蝴蝶愛跳舞）誰能把蝴蝶愛花朵或者蝴蝶愛跳舞這一句按照我們剛剛唱的我愛你,愛著你，就象老鼠愛大米的節奏把它也編到歌曲里。（老師出示節奏圖譜×××—|×××－|××××|×××－|,請幼兒有節奏的朗誦創編的歌詞，老師可以用圓舞扳打節奏）請個別幼兒上前聽音樂演唱創編的歌曲。

5、老師還為小朋友準備了許多小動物的圖片，請小朋友自己去選擇自己喜歡的小動物，然后找個好朋友一起把你圖片上的小動物也編到我們唱的歌曲里去，編的時候要用×××—|×××－|××××|×××－|的句式來編.6、開展游戲“點兵點將”配合肢體動作演唱新編的歌曲（領唱、合唱）小結：今天，我們一起編了好多好聽的歌，小朋友可以把自己新編的唱給自己的家人聽，并能大膽對他們說：爸爸媽媽我愛你。爺爺奶奶我愛你。外公外婆我愛你 把幸福和快樂帶給他們好嗎？

.參與角色扮演，體驗父母的辛苦。

2.感受父母對孩子的關愛，萌發愛父母的情感。

活動準備

知識經驗準備：向父母了解小時候父母是如何帶自己出去玩的，物質準備：收集小時候用過的物品，如奶瓶、推車、尿片等，多媒體課件。為“爸爸媽媽”準備好旅行包。

活動過程

一、激趣導人

出示孩子收集的物品，引發興趣。師：這是什么呀?有什么用處?

二、觀察講述

1.提問：你記得小時候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的?播放多媒體課件：寶寶坐嬰兒車，媽媽推寶寶??引導幼兒運用已有的生活經驗講述。小結：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推車，有的媽媽抱著，有的坐在自行車后座，有的累了還在媽媽懷里睡覺??

2.提問：你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?小結：因為寶寶喜歡出去玩，所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

三、游戲體驗

1.過渡：帶寶寶出去玩要準備些什么東西?(鼓勵幼兒運用已有經驗大膽地參與討論，了，解外出時要帶寶寶的食品、衣服等。)

2.出示為“爸爸媽媽”準備好的旅行包，介紹包里的物品。

3.游戲：孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽)，挽上旅行袋，用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時用語言提示：寶寶口渴了，寶寶要小便了??深化游戲情節。

4.送娃娃回家睡覺。師：寶寶玩得真開心，現在我們送寶寶回家睡覺吧，四、討論提升

1.引導孩子表達帶寶寶出去玩的體會。提問：你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺?小結：原來帶寶寶出去玩，寶寶很開心，寶寶的爸爸媽媽很累。

2.激發孩子做個愛父母的好孩子。師：小時候爸爸媽媽帶我們出去玩，他們很累。現在我們長大了。和爸爸媽媽出去玩，可以做些什么事?結合多媒體畫面引導幼兒講述：自己走，自己背小包，跟好爸爸媽媽??

幼兒園評價

本次活動選材較為貼切，針對小班孩子好模仿好游戲的年齡特點，讓孩子在游戲中體驗父母的辛苦，感受父母對自己的愛，以“情”貫穿活動的始終。游戲活動中，教師的提示語對游戲情節既有提醒作用，又有豐富內容的功能，但如何設計，還需再做斟酌。活動二親子活動：我幫媽媽擰毛巾(中班)

執教：鐘楨

活動目標

1.在媽媽的協助下，學習雙手配合反方向擰毛巾的正確動作，進一步鍛煉手部肌肉動作的協調能力。

2.感受“三八”婦女節帶來的歡樂氣氛，體驗勞動的樂趣和為媽媽服務的快樂。

活動準備

PPT(內容為媽媽教紅紅擰毛巾、紅紅自己擦臉和為媽媽擦臉)，幼兒每人一塊小方毛巾，一只小面盆，制作紅花的材料，布置親子游戲場地，紅、黃、藍、綠四種顏色的胸牌。

活動過程

一、結合PPT圖片引出活動主題

1.直接出示小毛巾提問：這是什么?有什么用處?(擦嘴、擦臉)

2.在家里一直是誰幫你擰毛巾擦臉的?(媽媽、奶奶)

3.媽媽辛苦嗎?為什么?(媽媽要上班又要照顧寶寶，真辛苦。)

4.那我們應該為媽媽做些什么呢?(幼兒自由回答)

5.我們看看隔壁中(2)班的紅紅是怎么做的?(教師引導幼兒觀看PPT后講述)

6.教師小結：紅紅真懂事，在媽媽的幫助下學會了擰毛巾。你瞧：紅紅不但自己會洗臉、擦臉。還會幫助媽媽擦臉呢，媽媽好開心。

二、媽媽教寶寶學習擰毛巾

1.提問：今天是什么節日?是誰的節日?

2.平時，媽媽、奶奶一直為我們擰毛巾擦臉，辛苦了。現在寶寶長大了，要向紅紅學習，學會自己擰毛巾。也為媽媽、奶奶擦擦臉，好嗎?

3.現在請寶寶向媽媽學習擰毛巾的本領，看哪個聰明寶寶學得快。

4.請最快的一組寶寶和媽媽上來示范擰毛巾的動作，媽媽在旁邊解說。

5.多請幾名寶寶上來表演。

6.教師小結：我們先把濕過水的毛巾一折二，雙手捏緊向相反的方向用力擰，直到沒有水滴下就行了，三、親子游戲“我為媽媽擰毛巾”

1.讓幼兒帶上不同顏色的胸牌分成四組站在起點，媽媽坐在中間，爸爸在終點做紅花。

師：今天是媽媽的節日，寶寶和爸爸要為媽媽服務、送禮物，讓媽媽過個開心的節日。

2.了解親子游戲合作的要求：A.寶寶在起點擰干一塊毛巾，小心地走過一段獨木橋；B.來到媽媽身邊，為媽媽擦臉；C.小跑步到爸爸處拿禮物：D.爸爸抱著寶寶跑步來到媽媽處為媽媽獻上大紅花：E.爸爸、媽媽再搭成轎子，抬著寶寶回到起點，第二個孩子開始游戲，3.親子游戲在《運動員進行曲》的音樂聲中開始、進行、結束。

四、頒獎

1.在歌曲《我的好媽媽》音樂中按獲勝順序頒獎。

2.爸爸為媽媽戴上親手做的大紅花，寶寶在旁邊說祝福話：祝媽媽節日快樂，媽媽給寶寶貼個五角星并給寶寶一個吻。活動在愉快的歌聲中結束。

幼兒園評價

整個活動在環境創設與材料提供上體現了豐富性和綜合性，活動的游戲性也比較強，突出了擰毛巾的學習重點。教師改變了傳統的親子活動模式，讓父母參與到教學活動中，不僅體驗到給孩子教學的不簡單，也體驗到了與孩子同樂的快樂。對于幼兒來講，與爸媽一起學習、一起游戲，他們感到無比的新奇和興奮。例如：教學由教師的教變為媽媽的教，游戲由與同伴玩變為與父母玩，頒獎由教師發變為由媽媽發，獎品由原來的星星變為媽媽的吻。種種的不同使得孩子們的學習興趣始終保持高漲。