第一篇：尊重班會教案

四年級2班養成教育主題班會

——學會尊重

一、活動目的

1、通過此次活動，使學生養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

2、懂得尊重是很重要的，既給他人以自尊和自信，也為自己贏得了尊重的道理。

二、活動準備

1.搜集一些關于尊重的詩歌、故事。2.排練有關節目。

3.隊員準備關于怎樣尊重他人的演講稿。4.收集一些關于尊重的名言。

三、具體步驟

第一項：各小隊報告人數.第二項：出旗.第三項：唱隊歌.第四項：班長講話.第五項：活動開始.四、活動過程

主持人（合）：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！今天由我倆來主持《學會尊重》主題班隊會活動。我是中隊長王藍，我是副中隊長李超。

主持人王藍：我宣布主題班隊會現在開始！

主持人李超：第一項：各小隊報告人數。

第二項：出旗（播放出旗音樂）--請全體同學起立。(音樂響)敬禮！(音樂停)禮畢。

主持人王媛媛：唱隊歌！

請坐下。

主持人王藍：第四項：班長講話.講話稿：今天我們班隊會的主題是：學會尊重，只有會尊重別人的人，才能贏得別人的尊重，我希望通過此次活動，使我們養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。最后預祝班隊會圓滿成功。

主持人王藍：精彩小詩文朗誦：什么是尊重

一、精彩小詩文：什么是尊重

同學A：尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。

同學Ｂ：當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重；當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重；

當你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重； 當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！

同學Ｃ：尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心針。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明自己對別人失敗后的東山再起充滿信心。

同學D：尊重是一種修養，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊；假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應有的尊重。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。

同學E：學會尊重父母，是對父母的孝敬；學會尊重知識，是對智慧的向往；學會尊重生命，是對生活的熱愛。

主持人李超：講故事：尊重的力量

二、真實小故事：尊重的力量

在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人！”

兩年后，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創造了今天的業績??”不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現人生的巨變，這就是尊重的力量啊！

主持人王藍：

三、小品：論“里”還是論“丈”（內容略）

主持人李超：演講：如何尊重他人

四、獨家小竅門：如何尊重他人

同學Ａ：在態度上尊重別人。比如老師講課、同學發言、他人談話時，我們要注意傾聽。

同學Ｂ：我認為還要從禮儀上尊重別人。中學生如果蓬頭垢面，不僅有損自己的形象，也是對老師、同學的不尊重。站著和別人交談時，不要用腳連連打地；與老師、長輩交談時，勿蹺“二郎腿”。

同學Ｃ：守時也是一種尊重。和同學約好聚會，就應當準時赴約；老師安排活動更應當準時參加。

同學Ｄ：尊重別人要注意場合。別人辦喜事，就別說不吉利的話；人家辦喪事，就不要興高采烈。還比如：同學沒考好，就不要大談特談自己考得如何如何好。

同學Ｅ：只有在心理上有尊重別人的想法，才可能做出尊重別人的行動。所以，我們必須牢記：“每個人在人格上都是平等的。”不因自己家境好成績好就自倨、自傲，就輕視他人。

同學Ｆ：我認為尊重他人要學會“見什么人說什么話”，也就是要了解對方的年齡、身份、語言習慣等。假如對方是位年長者，在稱呼上要禮貌，在語氣上要委婉，在語速上要舒緩，在話題上要“投其所好”。

同學Ｇ：我認為尊重他人有以下內容：打招呼時不要“喂喂??”不停，或者叫綽號，因為對方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時不談對方不愿講的話題，不揭對方的傷疤等。

主持人王藍：自由小話題：尊重什么

五、自由小話題：尊重什么

同學Ａ：“ 尊老愛幼”是我國的傳統美德，老人是我們的長輩，沒有他們的辛勤勞動，就沒有我們幸福的今天；沒有他們的精心培育，就沒有我們的健康成長，老人為社會做出過貢獻，值得我們尊重和愛戴。

同學Ｂ：父母是生我養我的人，也是我最親近的人。父母為我遮風擋雨，為我劈波斬浪，為我掃除前進的障礙。我們應報答父母，這種報答最起碼的方式就是尊重。

同學Ｃ：生活因友誼而精彩，真正的友誼里含有一份尊重。有人認為，我和他（她）已是多年的朋友了，還存在什么尊重呢？可是，如果你不顧及朋友的感受，說了不該說的笑話，那么，多年的友誼就可能破裂，甚至失去朋友。一份尊重，一份友誼，讓我們為友誼學會尊重吧！

同學Ｄ：人有地位高低之分，但無人格貴賤之別。不論是偉大的科學家，還是普通的清潔工，只要是勞動者，都值得我們尊重。

同學Ｅ：世界萬物生機勃勃，它們本該生活得自由自在，而現在卻不一樣了：曾經的綠地變成了荒漠，而很多動物更是提心吊膽，有苦難言，它們生活得一點也不開心。朋友，讓我們學會尊重生命吧！

同學Ｆ：生命是永恒的，生命是短暫的。尊重生命就要關愛生命，讓有限的生命煥發無限的光彩。從現在起，我告訴自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中流失。不論未來遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗。尊重生命，從我做起，同學們，趕快行動吧！

同學Ｇ：其實，我們還應該學會尊重自己，就是不要瞧不起自己，有自信，是對自己最好的尊重。要趁著年輕，學好本領，這是對歲月的最好尊重。

主持人陳乙瑋：

六：搜集尊重的名言（學生暢所欲言）

1、禮貌是兒童與青年所應該特別小心養成習慣的第一件大事。——約翰·洛克

2、要尊重自己，首先要尊重別人。——箴言

3、尊老愛幼是人之美德。——箴言

4、我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重。——列夫·托爾斯泰

5、如果希望贏得他人的尊重,首先尊重自己。——諺語【西班牙】

6、自尊自愛，作為一種力求完善的動力，是一切偉大事業的淵源 ——屠格涅夫

7、無論是別人在跟前或者自己單獨的時候，都不要做一點卑劣的事情：最要緊的是自尊。——畢達哥拉斯

8、自尊心是一個人品德的基礎。若失去了自尊心，一個人的品德就會瓦解。——斯特 那夫人

9、人應尊敬他自己，并應自視能配得上最高尚的東西。——黑格爾

10、誰自重，誰就會得到尊重。——巴爾扎克 主持人陳乙瑋：班長總結發言

發言稿：

尊重就像一個善解人意的小姑娘，她透明的微笑叫理解，她淳樸的心靈叫高尚；尊重又像一位德高望重的學者，飽含待人處世的智慧，盡顯人格操守的高貴！

同學們，讓我們學會尊重吧！如果人人學會尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個美好和諧的天上人間！

主持人李超、王藍：退旗，全體起立。

學會尊重主題隊會到此結束。

第二篇：尊重自己尊重他人班會教案

《尊重自己，尊重他人》主題班會最新

活動目標

1.加深對“尊重”的了解和認識，展現尊重的內涵。2.認識到“尊重”的重要性，促進同學間的和諧關系。3.提升品德修養，提高自身素質。

活動背景：

課堂上小組討論時，部分學生注意力不集中，不聽小組成員的講解，小組上臺匯報過程時，少數學生不專心聆聽小組匯報，在課堂上不認真聽課。部分學生日常中，與同學交流時常有臟話，語言不禮貌。

一、導入

（談話：你發現日常生活中有哪些不尊重別人的表現？ 教師根據學生的日常表現進行引導：

1、在態度上不尊重別人。比如老師講課、同學發言、他人談話時，沒有注意傾聽

2、打招呼時直接喊“喂喂……”不停，或者叫綽號，因為對方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時明明知道是對方不愿講的話題，還繼續談，專揭對方的傷疤等。）

3、在需要安靜的場合交頭接耳、隨意傳播小道消息，造謠生事、排隊插隊、乘車搶座、偷看他人信件、日記，窺探別人隱私??

原來在我們的生活當中，有這么多不尊重別人的現象，那這節課我們就以“學會尊重——尊重自己、尊重他人”為主題開展一個主題班會。（3分鐘）可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？請欣賞詩歌中找到答案。《尊重》

尊重是一個微笑 尊重是一聲招呼 尊重是一聲“對不起” 尊重是一句“謝謝你” 不浪費一粒糧是對農民的尊重

不亂花一分錢是對父母的尊重 尊重是不喊別人的綽號

尊重別人的人不忘尊重自己 尊重自己的人懂得尊重他人 為了尊重 我們不在公共場合大聲談笑

為了尊重 我們一定不能輕易食言

尊重是我們最重要的美德 尊重是社會和諧必需的規則

尊重別人就是尊重自己 尊重自己就是尊重他人

讓我們腳踏實地 共同實踐尊重的諾言

師：相信同學們已經在這首詩歌中感受到什么叫尊重，有這么一句名言“把尊重自己與尊重他人結合起來，就會散發出高貴的氣質。”

二、學會自尊

1、關于自尊的名言——把尊重自己與尊重他人結合起來，就會散發出高貴的氣質。

2、請生讀這句話，討論這句話的意思。（）

3、這句話的意思大體意思是要懂得自尊，同時也要尊重他人，這樣才能擁有高尚的品質。前提是必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。

4、做關于自尊的小測試

5、俄國著名作家屠格涅夫也曾說：“自尊自愛作為一種力求完善的動力，恰是一切偉大事業的淵源。”同學們，行動起來，做個懂得尊重自己的人吧。但是在自尊的同時，我們也要尊重他人，這樣我們才能擁有高貴的品質。

三、尊重他人

小游戲，“照鏡子”表演

1、下面讓我們一起來做個小游戲吧。請兩組同學表演，看哪組同學表演得好：一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。

生討論：同學照著你的表情做，你的感覺如何？

2、看來，大家都喜歡被人尊重啊。但我們要知道，在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像剛才我們的這個游戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學會尊重他人。

四、分享故事

1、尊重是無聲的語言，你想領略他的力量嗎？請聽真實小故事：《尊重的力量 》

a、學生分享： 在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人！” b、生：大家猜猜：結果會發展成怎樣？

生說出結果： 兩年后，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創造了今天的業績……”

c、師總結：沒想到商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優勢，終于通過努力獲得了成功。這就是尊重，這就是尊重的力量!

2、如果不尊重他人，又會有什么后果呢？請從《女王敲門》這個小故事中找到答案。《女王敲門》：阿爾貝托和妻子維多利亞女王感情和諧，但也曾有不愉快的時候。有一天晚上王宮舉行大宴，女王忙于接見王公貴族，卻冷落了丈夫。阿爾貝托很生氣，就悄悄回臥室去了。不久有人敲門，阿爾貝托很冷靜地問：“誰？”“我是女王！”外面答道，語氣有點生硬。門沒有開，房間里沒有一點動靜。女王悻悻地離開了，但她走了一半，又返回，再去敲門。里面又問：“誰？”女王和氣地說：“維多利亞。”可是門依然緊閉。維多利亞氣極了，想不到以女王之尊竟然敲不開一扇房門。她帶著憤憤的心情走開了，可走了一半，再次折返。于是又重新敲門。阿爾貝托依然冷靜地問：“誰？”女王委婉溫和地說：“你的妻子。”這一次，門開了。a、學生交流體會： 女王為什么么吃閉門羹？

b、女王也有吃閉門羹的時候，原因就在于門里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門時是以尊貴者的姿態出現，居高臨下，當然只能收獲靜默。女王第二次敲門，雖然語氣有所緩和，但仍然是高高在上，所以阿爾貝托的心門依然緊閉。第三次女王終于找到了開啟心門的鑰匙——平等尊重。可見決定人與人之間和睦相處的不是身份的高貴，而是人格的平等。

五、學會尊重他人

1、說了這么多有關于尊重的故事，我們應該從哪些方面尊重他人？尊重他人帶來的好處？（學生討論）

?

1、不當眾指責他人的缺點和錯誤； ?

2、信守諾言，尤其是守時；

?

3、不直接也不輕易否定他人，不強迫他人接受自己的觀點； ?

4、不背后議論他人長短； ?

5、不隨意打斷他人的交談；

?

6、不隨意打探他人秘密，并能替他人保守秘密；

?

7、不輕易闖入他人生活或工作空間，使用他人物品必需先征得他人同意； ?

8、穿著得體大方，尤其在公共場合；

?

9、自己的行為活動不影響他人的學習、工作和生活。尊重他人帶來的好處：消除矛盾、增進感情、尊人自尊……

六、教師寄語 ：尊重別人，也是尊重自己！希望在以后的學習與生活中我們班的同學能夠互幫互助、和睦相處。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。同學們，讓我們學會尊重吧！如果人人學會尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個美好和諧的天上人間。

即自己不想做的事或者不希望發生的事，不要強加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學們肯定做得很好，但是同學們往往忽略了同學之間的尊重，當你站在講臺上匯報小組討論成果的時候，你不想看到其他同學埋頭在做自己的事情，你希望得到同學們的尊重；將心比心，當別人在講臺上匯報時，他們也希望你們能聆聽他們的討論成果，他們也希望得到你的尊重。

16、把尊重自己與尊重他人結合起來，就會散發出高貴的氣質。

17、尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊是無價的。

18、尊重他人是一門學問，是人生的一片風景，尊人優雅。

第三篇：珍愛生命,尊重生命班會教案

《珍愛生命，尊重生命》主題班會教案

13202班

活動目的：

1、通過此次班會的召開，使學生清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。

2、教育學生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現自身價值。

活動準備：

1、詩歌《我們在風雨中成長》、《魯迅的一句話》、小品《沖動》

2、歌曲《 我相信》、《愛滿人間》、《最幸福的人》 活動時間：2014年3月10日 活動過程：

（背景：音樂）

主持人甲：敬愛的老師、親愛的同學們： 合：大家好。

主持人甲：生命是那樣的美好。主持人乙：生命是那樣的絢爛。

主持人甲：正是這樣的生命，讓我們每分每秒享受著生活的喜悅。主持人乙：正是這樣的生命，讓我們時時刻刻體會著生活的感動。

主持人甲：今天我們相聚在這里，讓我們一同感受生命的洗禮，用每個人的思想折射出絢爛生命的七彩光芒。

主持人乙：生命的種種意義在生命中的點滴映射，生命的啟迪在成長中的每個挫折中鍛造，生命的升華在每次深思中透得更遠，更深。讓我們重新審視生命，以新的態度和高度，重新詮釋生命，重新揚起新的生命風帆

主持人甲：古人云：一寸光陰一寸金。人的一生是要怎么來看，說長也長，說短那也是很短。對于碌碌無為混日子的人那的確是長，因為這過的每一天似乎都沒有意義。而對拼搏向上的有志者，那生命的每一分鐘都是如此的寶貴的。主持人乙：生命是美麗的，美麗的世界是由美麗的生命組成的。人有生命，動物

有生命，植物也有生命，大自然中的萬事萬物都有生命。只要我們細心體會，就會感受到生命的意義。

合：13202班《珍愛生命，尊重生命》主題班會正式開始！

主持人甲：十七歲的我們，離開可親的父母、離開生活了十幾年的故鄉。主持人乙：你還記得父母送上火車時，那揮淚告別的場景嗎？你還記得父母、朋友在電話中千叮嚀、萬囑咐的深深話語嗎？

主持人甲：也許，每每提到這些，眼淚總會不禁地在眼眶中打轉，也許如今的我們，對于親人有著更加不同的理解。

主持人乙：下面讓我們侃侃我們每個人心中最深沉、最感動的一面，接下來讓我們欣賞由：讓我們欣賞顧君豪帶來的演說《魯迅的一句話》。

主持人甲：是啊，生命在一天天的延續，愛在一天天的延續，盡管歲月變遷，盡管周圍的事物在變，可有的是內心深處愛的增長，愛的連續。

主持人乙：以后的日子，我們又該怎樣面對生活？以后的日子，我們又該怎樣將自己對生命的理解提升到生活的每一點？以后的日子，我們又該怎樣去傳播我們的愛？

主持人甲：有請男生四人合唱《我相信》

主持人乙：正如歌所唱的我們因該努力向前，努力學習，這樣我們才會成功。主持人甲：是啊！如果我們不努力將是一事無成。

主持人乙：那么下面就讓羅凱旋帶來的詩朗誦《風雨中，我們成長》。主持人甲：真好！我們的生命是父母給的，我們因該好好去珍惜。

主持人乙：那么接下來讓我們玩個小游戲，請同學們猜猜一些名人的名言。主持人甲：下面請欣賞小品《沖動》，大家歡迎。

主持人甲：關心,團結也是每一個生命群體所不能缺少的品質

生命是脆弱的，它在冷漠，陰森，退縮與放棄中脆弱，生命是堅強的，它在熱情，明朗，拼搏和考驗中堅強。

主持人乙：那么就讓我們欣賞由劉海帶來的歌曲《最幸福的人》。

主持人甲：我想問問大家你們是最幸福的人嗎？那么你們就來說說我們如何珍惜自己的生命，做一個最幸福的人。

主持人乙：大家都說的很好，也深深的了解了生命寶貴。

主持人甲：下面人我們一起朗讀一首詩《讓我們把生命珍惜》，全體起立。主持人乙：關愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅定的信念，就是要勇于奉獻，就是要相信科學，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等于茍且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻出生命也再所不惜。

主持人甲： 同學們，呼喚生命，感受人生，你們已經邁出了人生的第一步。聽了同學們帶著童音的話語，應和著同學們顫音的旋律，久久回蕩在耳邊。我們沒有驚天動地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是平靜的渡過這平凡的每一天。生命在于奮斗，人生在于積累，不要祈求太多，只要一點點就足夠了。每天一點點，幾年下來，就會積累很多很多。

合：一生只有一個今天，今天就是你的節日。你的生命才剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧!主持人甲：在最后就讓我們大家唱響《愛滿人間》這首歌吧，全班再次起立。主持人甲：愛的延續——生命的最高境界。主持人乙：愛的延續——繼續生命的崇高意義。主持人甲：愛的延續——生命的最美畫卷。主持人乙：愛的延續——繼續生命的完美旅程。主持人甲：了解生命的意義，得到生命的啟迪。

主持人乙：讓愛在我們的周圍延續，讓愛在我們的身邊充斥。主持人甲：今天的班會，意義非常。主持人乙：今天的班會，深刻卻美麗。

合：讓我們的班會在愛中結束，讓我們的生活在愛中繼續。謝謝大家！~

第四篇：學會尊重班會

“學會尊重”主題班會設計方案

班會主題：學會尊重

班情分析：班中多數學生懂得尊重，但對尊重的意義沒有什么認識，也往往在日常生活的小事中忽視了尊重。

教育目標：通過班會讓學生理解尊重的意義，從日常生活中微不足道的小事中學會尊重，懂得只有尊重他人，才會獲得他人的尊重。

班會準備：詩朗誦、小故事、表演、情景劇。

班會地點：教室

班會過程：

（一）讓學生初步了解尊重的意義。

誰能說說你是怎樣理解“尊重”兩字的。

師：不錯，尊重就是指尊敬和敬重。

為此，老師還專門查了字典。字典上是這么寫的：照顧他人的體面，不做傷及他人的行為就叫做尊重。

宣布《學會尊重》主題班會開始

班主任：在同學們嬉戲的時候，我有時會聽到一些同學罵人，給別人起綽號，也經常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當有什么矛盾的時候，常聽到的是：都怪他，都賴他，都是他的錯，錯的永遠是對方，而有理的永遠是自己。上課時有的同學不認真聽講，搞小動作，小聲說話，這不僅影響了老師講課，也影響了同學聽課，當老師或同學批評時，還不虛心接受，反而還有意見。這些行為看起來都是微不足道的小事，其實都是一種不尊重他人的表現。因此我們開展這次主次班會《學會尊重》。

（二）你能舉例說說什么是尊重嗎？

1、在家，對父母、長輩-------

2、在學校，對老師、同學------

3、在社會，對各行各業的人--------是對交警叔叔的尊重；是對清潔工阿姨的尊重；對農民伯伯的尊重；是對殘疾人的尊重

（三）情景劇表演，讓學生認識到日常生活的小事中往往忽視尊重。

1.情景劇表演

a.老師講課學生不認真聽，老師提醒反而生氣。

b.看見同學看書硬拉同學去玩。

c.媽媽看著喜歡的電視劇，小紅寫完作業就撥臺。

2.情景劇中的同學有哪些不尊重他人的行為，應怎樣改正。

3.那么，在生活中還有哪些不尊重別人的現象呢？（思考后，小組內交流。）

4.那么，在生活中應該怎么尊重別人呢？（思考后，小組內交流。）

（四）“尊重的力量”的故事，深入理解尊重的意義。

1.你受到別人的尊重心情怎樣？有什么高興的行為？

2.受到別人的尊重不只是心情高興，還有更大的好處。那就讓我們聽一個故事，感受一下尊重的力量

3.分享故事。

4.聽了故事你有什么感受？

5.班主任小結。地鐵、天橋上賣藝的“殘疾人”

（五）“照鏡子”表演，讓學生明白要想受到他人的尊重，首先要學會尊重他人。

1.觀看同學的表演。其他同學注意他們的表情動作。

2.分別對兩位表演者提問。

3.學生說說觀后感受，明白的道理。

4.班主任：在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，要想受到他人的尊重，首先要學會尊重他人。

（六）尊重心語

1.對那些不尊重自己或他人的同學，你最想對他們說什么？把你心底的愿望說出來，或給你曾經傷害過的同學寫幾句心里話。

2.愿意讀給同學聽的讀讀自己的心語。

3.課后送給同學。

（七）班主任總結

尊重別人，也是尊重自己！因為一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。希望在以后的學習與生活中我們班的同學都能學會尊重。那樣，我們班，我們的校園，我們的家，我們的社會，就會更加和諧美好。

（八）宣布主題班會《學會尊重》到此結束。

（九）活動延伸：每周評選“尊重”之星。激勵學生養成尊重的好品質。

第五篇：學會尊重班會

學會尊重班會

班主任致辭：

古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈。”孟子曾說過：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之。”孟子還說過：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”一個人在與別人交往中如果能很好的理解別人、尊重別人，那么他一定會得到別人百倍的理解和尊重。因此，我們今天班會的主題就是：學會尊重！掌聲有請兩位主持人：

1:尊重是一種態度，它將影響我們的人生； 2:尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖； 1:尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨； 2:尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。

1：當你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重 2：當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重 1：當你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重 2:：當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重

合:尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。

下面讓我們首先來做兩個小測試，看看你的自尊程度和尊重他人的程度： 對于下面的幾種情況，請在ABCD中任選一個答案 A：非常符合B符合C不符合D非常不符合

1、我感到我是一個有價值的人，至少與其他人在同一水平上。

2、歸根結底我傾向于覺得自己是一個失敗者。

3、總的來說我對自己是滿意的。

4、我感到自己值得自豪的地方不多。

5、我能像大多數人一樣把事情做好。

6、我時常認為自己一無是處。

7、我感到自己有許多好的品質。

8、我希望能為自己贏得更多尊重。

提示：1、3、5、7題

A 4分

B 3分

C 2分

D 1分2、4、6、8題

A 1分

B 2分

C 3分

D 4分 分數越高，自尊程度越高。

下面我們再來做一個測試：

1、與別人約會你守時嗎？

A完全是

B一般是

C不一定

D一般不是

E完全不是

2、外出參加活動，你在意自己的衣著是否整齊嗎？

A完全是

B一般是

C不一定

D一般不是

E完全不是

3、朋友侃侃而談時，犯了一個明顯的錯誤，你不會立即打斷并給他糾正？

A完全是

B一般是

C不一定

D一般不是

E完全不是

4、朋友在苦悶之余找你聊天，告訴了你一個他守了很久的秘密，你能保證絕不向第三個人提起這個秘密嗎？

A 肯定能

B大概能

C不知道

D大概不能

E肯定不能

提示：A 5分

B 4分

C 3分

D 2分

E 1分

分數越高，尊重他人的程度越高。

下面讓我們一起來分享幾個有關尊重的小故事吧：請大家歡迎

同學：

（一）樹做的心 一個男孩脾氣很暴燥，總會傷害到別人。于是，父親帶他到一段籬笆旁，交給他一些釘子，讓他每傷害別人一次，就在籬笆上釘一顆，以此克制自己。隨著時間推移，這種克制漸漸有了效果，男孩向籬笆釘上的釘子的速度越來越慢了。一天，終于不再增多時，他父親又帶他到籬笆前，告訴他每安慰別人一次就拔下一顆釘。終于有一天，釘子被拔完了，留下密密麻麻的釘眼。這時，父親指著釘眼對他說，看見了嗎？傷害了別人就像釘釘子，雖然可以再去安慰他——將釘子拔下來，但留給他的創傷——釘眼。卻永遠也無法愈合。

其實故事還沒有結束；一個女孩也經常被別人傷害，不同的是，稍經安慰她就會高興起來。完全忘記了被傷害的痛苦。男孩知道后十分不解，問那女孩，為什么你心上沒有留下“釘眼”？女孩同樣帶他到籬笆旁邊說：“很多人的心就像這籬笆，是用死木做的，而我的心就像是一棵樹做的，是活的??”

大家知道這是為什么嗎？

死木作的心，牢牢地銘記受到的每一次傷害，越積越多，終于被摧毀；而樹做的心，不斷地從大地吸取營養，傷口漸漸愈合，忘記傷痛，繼續向上。與其背負枯澀的回憶，不如走向明天，沐浴春雨。

主持人：說得真好啊，生活中我們既要時時牢記不能去傷害別人，也要學會忘記痛苦，笑著面對每一天。下面我們再來聽一個故事，有請

同學：

（二）發生在美國紐約曼哈頓的真實故事

一天，一位40多歲的中年女人領著一個小男孩走進美國著名企業“巨象集團”總部大廈樓下的花園，在一張長椅上坐下來。她不停地在跟男孩說著什么，似乎很生氣的樣子。

不遠處有一位頭發花白的老人正在修剪灌木。忽然，中年女人從隨身提包里拉出一團白花花的衛生紙，一甩手將它拋到老人剛修剪過的灌木上面。老人詫異地轉過頭朝中年女人看了一眼，中年女人滿不在乎地看著他。老人什么話也沒有說，走過去拿起那團衛生紙，把它扔進了一旁裝垃圾的筐子里。過了一會兒，中年女人又拉出一團衛生紙扔了過來。老人再次走過去把那團衛生紙拾起來扔到筐子里，然后回到原處繼續工作。可是，老人剛拿起剪刀，第三團衛生紙又落在了他眼前的灌木上??就這樣，老人一連撿了那中年女人扔過來的六七團紙，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。

“你看見了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人對男孩大聲說道：“我希望你明白，你如果現在不好好上學，將來就跟他一樣沒出息，只能做這些卑微低賤的工作！”老人聽見后放下剪刀走過來，和顏悅色地對中年女人說：“夫人，這里是集團的私家花園，按規定只有集團員工才能進來。”“那當然，我是‘巨象集團’所屬的一家公司的部門經理，就在這座大廈里工作！”中年女人高傲地說道，同時掏出一張證件朝老人晃了晃。“我能借你的手機用一下嗎？”老人沉默了一會兒說。中年女人極不情愿地把手機遞給老人，同時又不失時機地開導兒子：“你看這些窮人，這么大年紀了連手機也買不起。你今后一定要努力啊！”老人打完電話后把手機還給了婦人。很快一名男子匆匆走過來，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對來人說：“我現在提議免去這位女士在‘巨象集團’的職務！”“是，我立刻按您的指示去辦！”那人連聲應道。老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他伸手撫摸了一下男孩的頭，意味深長地說：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學會尊重每一個人??”說完，老人撇下三人緩緩而去。

中年女人被眼前驟然發生的事情驚呆了。她認識那個男子，他是“巨象集團”主管任免各級員工的一個高級職員。“你??你怎么會對這個老園工那么尊敬呢？”她大惑不解地問。“你說什么？老園工？他是集團總裁詹姆斯先生！”中年女人一下子癱坐在長椅上。

同學們，聽了這個故事你們有什么感想呢？

這個故事進一步說明只有真正學會尊重他人、尊重身邊的每一個人，才能得到他人的尊重，最終才不會使自己受到損失。

話說有一個博士分到一家研究所，成為所里學歷最高的一個人。有一天他到單位后面的小池塘去釣魚，正好正副所長在他的一左一右，也在釣魚。他只是微微點了點頭，這兩個本科生，有啥好聊的呢？不一會兒，正所長放下釣竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭從水面上如飛地走到對面上廁所。博士眼睛睜得都快掉下來了。水上飄？不會吧？這可是一個池塘啊。正所長上完廁所回來的時候，同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來了。怎么回事？博士生又不好去問，自己是博士生哪！過一陣，副所長也站起來，走幾步，蹭蹭蹭地飄過水面上廁所。這下子博士更是差點昏倒：不會吧，難道我到了一個江湖高手云集的地方？博士生也內急了。這個池塘兩邊有圍墻，要到對面廁所非得繞十分鐘的路程，而回單位上廁所又太遠，怎么辦？情況不允許啊，博士生怕丟面子不愿意去問兩位所長，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能過的水面，我博士生過不去。

只聽咚的一聲，博士生栽到了水里。兩位所長將他拉了出來，問他為什么要下水，他問：“為什么你們可以水上飄似的走過去呢？” 兩所長相視一笑：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水正好淹沒在水面下。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過去。你怎么不問一聲呢？” 學歷代表過去，只有學力才代表未來。尊重經驗的人，才能少走彎路。

曾經聽說這樣的一個故事：一個位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不會地走開了。走了沒以幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“你和我一樣，都是商人。”一年之后，在一個商貿云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止。”

沒想到商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優勢，終于通過努力獲得了成功。不難想象，倘若當初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟于事，斷不會出現從自認乞丐到自信自強的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量！

下面我們來做個小游戲：請兩位同學到臺上來做“照鏡子”的表演;一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫、看不起，嘲笑，鄙視，惱恨，埋怨、責備等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。

主持人：在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，尊重他人，你也會贏得他人對你的尊重。

主持人：美國有位總統，一次批評他的女秘書：“你這件衣服很漂亮，你真是一個迷人的小姐。只是我希望你打印文件時注意一下標點符號，讓你打的文件像你一樣可愛。”女秘書對這次批評印象非常深刻，從此打印文件很少出錯。身為美國總統，可算是世界上最有權勢的人之一了，說話如此委婉、“客氣”，這是他好修養好氣度的體現。假如他換一種盛氣凌人的口吻喝斥：“怎么搞的！連標點符號都搞不清楚，虧你還是XX大學畢業的！”只能讓對方反感，而達不到糾正對方錯誤的目的。

主持人：說話也是一門藝術。所謂“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，有很多人說的很多話，立足點和出發點本來是不錯的，但由于不注意說話藝術，往往導致無謂的誤解和爭端。

主持人：人，誰沒有一點自尊、誰沒有面子觀念？只要我們記住：在一個社會中，有職位的高低、分工的不同，但絕對沒有人格的貴賤。你需要別人的理解和尊重嗎？那好啊，那也正是人人都需要的。聰明的你，就先理解和尊重別人吧。相信這樣做了，我們一定可以有更寬松、愉快的環境。

主持人：“尊重別人就是尊重自己”，一個集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛；尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅使著自己為集體爭光添彩。

【主持人】下面大家討論下我們應該怎樣去尊重別人，一會請大家發言。

A：在態度上尊重別人。比如老師講課、發言、他人談話時，我們要注意傾聽。

B：我認為還要從禮儀上尊重別人。中學生如果蓬頭垢面，不僅有損自己的形象，也是對老師、的不尊重。站著和別人交談時，不要用腳連連打地；與老師、長輩交談時，勿蹺“二郎腿”。

C：守時也是一種尊重。和朋友約好聚會，就應當準時赴約；老師安排活動更應當準時參加。

D：尊重別人要注意場合。別人辦喜事，就別說不吉利的話；人家辦喪事，就不要興高采烈。還比如：沒考好，就不要大談特談自己考得如何如何好。

E：只有在心理上有尊重別人的想法，才可能做出尊重別人的行動。所以，我們必須牢記：“每個人在人格上都是平等的。”不因自己家境好成績好就自倨、自傲，就輕視他人。

F：我認為尊重他人要學會“見什么人說什么話”，也就是要了解對方的年齡、身份、語言習慣等。假如對方是位年長者，在稱呼上要禮貌，在語氣上要委婉，在語速上要舒緩，在話題上要“投其所好”。

G：我認為尊重他人有以下內容：打招呼時不要“喂喂??”不停，或者叫綽號，因為對方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時不談對方不愿講的話題，不揭對方的傷疤等。

主持人：大家說得非常好，在我們的生活中，時時處處都需要尊重：

A：“ 尊老愛幼”是我國的傳統美德，老人是我們的長輩，沒有他們的辛勤勞動，就沒有我們幸福的今天；沒有他們的精心培育，就沒有我們的健康成長，老人為社會做出過貢獻，值得我們尊重和愛戴。

B：父母是生我養我的人，也是我最親近的人。父母為我遮風擋雨，為我劈波斬浪，為我掃除前進的障礙。我們應報答父母，這種報答最起碼的方式就是尊重。

C：生活因友誼而精彩，真正的友誼里含有一份尊重。有人認為，我和他（她）已是多年的朋友了，還存在什么尊重呢？可是，如果你不顧及朋友的感受，說了不該說的笑話，那么，多年的友誼就可能破裂，甚至失去朋友。一份尊重，一份友誼，讓我們為友誼學會尊重吧！

D：人有地位高低之分，但無人格貴賤之別。不論是偉大的科學家，還是普通的清潔工，只要是勞動者，都值得我們尊重。

E：世界萬物生機勃勃，它們本該生活得自由自在，而現在卻不一樣了：曾經的綠地變成了荒漠，而很多動物更是提心吊膽，有苦難言，它們生活得一點也不開心。朋友，讓我們學會尊重生命吧！

F：生命是永恒的，生命是短暫的。尊重生命就要關愛生命，讓有限的生命煥發無限的光彩。從現在起，我告訴自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中流失。不論未來遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗。尊重生命，從我做起，大家趕快行動吧！

G：其實，我們還應該學會尊重自己，就是不要瞧不起自己，有自信，是對自己最好的尊重。要趁著年輕，學好本領，這是對歲月的最好尊重。

主持人：請欣詩朗誦：《尊重》

1：尊重是一個微笑

2：尊重是一聲招呼

1：尊重是一聲“對不起”

2：尊重是一句“謝謝你”

1：酒后不駕車是對生命的尊重

2：車上不吸煙是對健康的尊重

1：不浪費一粒糧是對農民的尊重

2：不亂花一分錢是對父母的尊重

1：尊重是喊不錯別人的名字

2：尊重是記不錯別人的電話

1：尊重別人的人不忘尊重自己

2：尊重自己的人懂得尊重他人

1：為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑

2：為了尊重，我們不會在老師講課時趴下睡覺

1：為了尊重，我們一定要準時赴約

2：為了尊重，我們一定不能輕易食言

1：尊重是我們最重要的美德

2：尊重是社會和諧必需的規則

1：尊重別人就是尊重自己

2：尊重自己就是尊重他人

1：讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍天

2：讓我們腳踏實地，共同實踐尊重的諾言

【主持人】尊重他人，讓我們的心貼得更近。也只有尊重他人，我們才能相處得更和諧、更快樂！然而我們身邊還有很多人還不懂得尊重，下面就請大家設計一張尊重的心聲卡，對于那些不尊重自己或不尊重他人的人，你最想對他們說什么？把你心底的愿望寫在“心聲卡”上，送給你想送的人。

主持人：尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。希望這一張張小小的心聲卡能將尊重的種子傳播到四面八方，愿我們的明天更美好！

請班主任老師總結：

尊重就像一個善解人意的小姑娘，她透明的微笑叫理解，她淳樸的心靈叫高尚；尊重又像一位德高望重的學者，飽含待人處世的智慧，盡顯人格操守的高貴！尊重別人，就是尊重自己，就是將自信、善良和寬厚播種在他人的心田。學會尊重別人既是一種待人接物的態度，也是一種高尚的道德品質，它能化解人與人之間的矛盾，增強人與人之間的友情，使自己成為一個高尚的人。最后老師有一首非常好聽的歌曲要送給大家，這首歌的名字叫做《相逢是首歌》，讓這支美妙的音樂為我們今天的班會畫上一個圓滿的句號！