第一篇：學會尊重班會方案

“學會尊重”主題班會設計方案

劉榮興

教育目標：

通過班會讓學生理解尊重的意義，從日常生活中微不足道的小事中學會尊重，懂得只有尊重他人，才會獲得他人的尊重。

班會準備：詩朗誦、小故事、表演、情景劇。班會地點：教室 班會過程：

（一）配樂朗誦，讓學生初步了解尊重的意義。甲：尊重是一種態度，它將影響我們的人生； 乙：尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；

甲：尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨； 乙：尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。甲：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福，乙：我們不僅要懂得尊重自己，還要學會尊重他人。合：五年一班《學會尊重》主題班會現在開始！

甲:可是，到底什么是“尊重”嗎？我們先來看個小表演《照 鏡子》。乙：看完了大家有什么想法呢，下面大家都對著同學照照鏡子。（生照鏡子）

甲：你看你怎么對鏡子鏡中人就怎么對你，所以啊，尊重其實就像人照鏡子，你笑笑，鏡中人笑； 你皺眉，鏡中人皺眉； 你對著鏡子喊叫，鏡中人會沖你喊叫。乙：剛才大家都對著鏡子做了很多友好動作，看來，大家都喜歡被人尊重。

甲：我們要知道，在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像剛才我們的這個游戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。

乙：所以，要想贏得他人的尊重，我們一定要學會尊重他人。

（二）“尊重的力量”的故事，深入理解尊重的意義。甲：可以說尊重是一縷春風，是一種修養，乙：尊重是一種品格，更是一種力量。

甲：下面由任品妍帶來一則真實的故事：《尊重的力量》

“在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人！” 兩年后，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創造了今天的業績??”不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現人生的巨變，這就是尊重的力量啊！”

甲：看了這則小故事，你有什么感受？（3名學生）

乙：沒想到商人這么簡簡單單的一句話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊 甲：使一個處境窘困的人重新找回了自信，這就是尊重的力量。乙：請大家記住：

施與人，但不要使對方有受施的感覺。幫助人，但給予對方最高的尊重。這是助人的藝術，也是仁愛的情操。

——臺灣作家 劉墉

甲：順手亂扔是許多人都有的不好的行為習慣，有的人不以為然，他會給我們帶來什么樣的后果呢？請大家欣賞小視頻。（出示視頻

美國曼哈頓）

乙：看了這則小故事，你有什么感受？（課件）

（5名學生發言）甲：這個故事進一步說明只有真正學會尊重他人、尊重身邊的每一個人，才能得到他人的尊重，最終才不會使自己受到損失。

（三）身邊的例子

乙：故事中的人物不尊重他人的勞動成果順手亂仍，也因此丟掉了工作，其實在我們的身邊，也經常有同學亂扔，這也是對值日生的不尊重啊。

甲：那么，上課遲到，是不是對老師的不尊重？給同學起綽號，是不是對同學的不尊重呢？ 乙：接下來請欣賞情景劇《教室里》 2．學生討論

甲：你發現里面存在哪些方面的問題，你想給他說些什么？（課件）乙：我們班對“尊重感恩”有具體的要求，接下來我們一起溫習一下。出示德育主題三字經（課件）

尊師長

古傳統

見老師

問聲好 面帶笑

生含情

鈴響后

坐端正 老師來

站立起

老師問

舉手答 鮮花倚

園丁養

苗莫忘

雨露恩 同學間

互尊重

多寬容

善理解

（四）、情景劇

（二）甲：其實在我們的日常生活中，大部分同學對于老師、同學的尊重做的還很好，而對于爸爸、媽媽給予我們的愛，確認為是理所應當的，而忽略了對爸爸媽媽的尊重 乙：接下來請請欣賞生活小視頻（出示小視頻）2．學生討論

甲：你想給他說些什么？（4學生）

乙：在你的生活中，有沒有這些忽略父母感受，而不尊者父母的行為呢？（4）學生

甲：我們就應該向我們的德育主題三字經那樣來要求自己。尊長輩

敬父母

父母呼

要回應 父母歸

笑相迎

父母煩

莫添亂 父母病

勤待奉

父母訓

認真聽 子成長

父母養

父母恩

比海深

（五）、如何尊重他人

乙：世上萬物都值得我們去尊重，在家里，對父母長輩，我們該怎樣做才是尊重？ 在家里，對父母、長輩-------（課件）

甲：在學校，對父母長輩，我們該怎樣做才是尊重？

在學校，對老師、同學------乙：在社會，對各行各業的人，我們又該怎樣做才是尊重？ 在社會，對各行各業的人--------

<

>是對交警叔叔的尊重

<

>是對清潔工阿姨的尊重

<

>是對農民伯伯的尊重

<

>是對殘疾人的尊重

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（六）如何尊重自己

如何應對別人的不尊重 甲：我們除了尊重別人之外，另一方面，還應該學會尊重自己，就是不要瞧不起自己，有自信，是對自己最好的尊重。愛護自己，只有自尊、自愛才能得到大家的尊重，你們說是吧。乙：當遇到不尊重你的人或事，你將怎樣做？（指名回答）

師：同學們收集了兩個故事，從中學習一下看看偉人們遇到不被人尊重時是如何做的？（出示PPT）

故事一;德國詩人歌德在公園里散步，與一位批評家在一條僅能讓一人通過的小路上相遇。批評家說：“我從來不給蠢貨讓路。”歌德笑著退到路邊：“我恰恰相反。”

故事二：中國古代有個小故事：有位考生進京趕考途中迷了路，見旁邊有位老人，忙問：“喂，到京城還有多遠？”老人見狀回答：“三百丈。”書生不解：“別人談路程都論里，你這里怎么論丈？”老人回答：“你無理，我自然無里，只好論丈。

甲：通過這兩個故事，請同學們學會一點，當面對別人的惡語相向是，我們為了自己的尊嚴決不能服輸。

切記：（ppt）

每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。―――盧梭

（七）配樂朗誦《尊重》

甲：其實尊重別人和想要被人尊重都是一門藝術，請看大家欣賞詩朗誦《尊重》： 尊

重

尊重是一個微笑 尊重是一聲招呼

尊重是一聲“對不起” 尊重是一句“謝謝你”

不遲到是學生對老師的尊重 不隨地吐痰是對環衛工人的尊重 不闖紅燈是對交通警察的尊重 酒后不駕車是對生命的尊重

車上不吸煙是對健康的尊重 不浪費一粒糧是對農民的尊重 不亂花一分錢是對父母的尊重 不亂扔一片紙是對社會的尊重

尊重是不給別人起綽號

尊重是不 打斷別人的發言 尊重別人的人不忘尊重自己 尊重自己的人懂得尊重他人

為了尊重

我們不在公共場合大聲談笑 為了尊重

我們上課一定不能遲到 為了尊重

我們一定不能輕易食言 為了尊重

我們一定認真完成每一項作業 尊重是我們最重要的美德 尊重是社會和諧必需的規則 尊重別人就是尊重自己 尊重自己就是尊重他人

讓我們擎起雙手 共同托起尊重的藍天 讓我們腳踏實地

共同實踐尊重的諾言

（八）檢驗自己的行為是否做到了尊重。

乙：尊重是我們最重要的美德，尊重是社會和諧必需的規則

甲：在以下生活場景中是否發生了尊重別人，和別人不尊重自己的地方，請你當法官。（1）要考試了，我的鋼筆不見了，同桌不在，我拿他的用一下（╳）

（2）同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。

(√)（3）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在教室或學校操場的地板上，反正沒有人看見（╳）（4）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)（5）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

（6）別人不小心踩到你的腳，你馬上說“混蛋，放學找人收拾你”（╳）

（7）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序(√)（8）前面是咱們張老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給她打招呼（╳）（9）這道應用題不會做，拿同桌的來抄抄吧。（╳）

（10）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。

（╳）

（九）尊重心語卡

甲：.對那些不尊重自己或他人的同學，你最想對他們說什么？把你心底的愿望說出來，或給你曾經傷害過的同學寫幾句心里話。

乙：.愿意讀給同學聽的讀讀自己的心語。

甲:沒有讀的同學，課后可以悄悄的把你的心語卡送給同學，可以不用寫自己的名字。乙：接下來有請張老師給大家總結。

（十）班主任總結

同學們，尊重別人，也是尊重自己！因為一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。尊重從點滴開始，認真聽老師講課，是對老師的尊重；不打斷別人的發言，是對同學的尊重；不亂人垃圾是對集體的尊重；遵守社會規則是對社會的尊重。希望在以后的學習與生活中我們班的同學都能學會尊重，尊重老師、尊重同學、尊重家長，尊重社會上各行各業的人。那樣，我們班，我們的校園，我們的家，我們的社會，就會更加和諧美好。

（十一）宣布主題班會《學會尊重》到此結束。甲：尊重是一縷春風，驅除寒冷，帶來花草的芬芳 乙：尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進的勇氣 甲：尊重需要我們從點滴小事做起

乙：我們只有在生活中學會尊重，才會贏得尊重，才會使我們的人生更美好，社會更和諧！合：五年一班《學會尊重》主題班會到此結束！活動延伸：

每周評選“尊重”之星。激勵學生養成尊重的好品質。

第二篇：學會尊重班會

學會尊重班會

班主任致辭：

古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈。”孟子曾說過：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之。”孟子還說過：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”一個人在與別人交往中如果能很好的理解別人、尊重別人，那么他一定會得到別人百倍的理解和尊重。因此，我們今天班會的主題就是：學會尊重！掌聲有請兩位主持人：

1:尊重是一種態度，它將影響我們的人生； 2:尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖； 1:尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨； 2:尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。

1：當你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重 2：當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重 1：當你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重 2:：當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重

合:尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。

下面讓我們首先來做兩個小測試，看看你的自尊程度和尊重他人的程度： 對于下面的幾種情況，請在ABCD中任選一個答案 A：非常符合B符合C不符合D非常不符合

1、我感到我是一個有價值的人，至少與其他人在同一水平上。

2、歸根結底我傾向于覺得自己是一個失敗者。

3、總的來說我對自己是滿意的。

4、我感到自己值得自豪的地方不多。

5、我能像大多數人一樣把事情做好。

6、我時常認為自己一無是處。

7、我感到自己有許多好的品質。

8、我希望能為自己贏得更多尊重。

提示：1、3、5、7題

A 4分

B 3分

C 2分

D 1分2、4、6、8題

A 1分

B 2分

C 3分

D 4分 分數越高，自尊程度越高。

下面我們再來做一個測試：

1、與別人約會你守時嗎？

A完全是

B一般是

C不一定

D一般不是

E完全不是

2、外出參加活動，你在意自己的衣著是否整齊嗎？

A完全是

B一般是

C不一定

D一般不是

E完全不是

3、朋友侃侃而談時，犯了一個明顯的錯誤，你不會立即打斷并給他糾正？

A完全是

B一般是

C不一定

D一般不是

E完全不是

4、朋友在苦悶之余找你聊天，告訴了你一個他守了很久的秘密，你能保證絕不向第三個人提起這個秘密嗎？

A 肯定能

B大概能

C不知道

D大概不能

E肯定不能

提示：A 5分

B 4分

C 3分

D 2分

E 1分

分數越高，尊重他人的程度越高。

下面讓我們一起來分享幾個有關尊重的小故事吧：請大家歡迎

同學：

（一）樹做的心 一個男孩脾氣很暴燥，總會傷害到別人。于是，父親帶他到一段籬笆旁，交給他一些釘子，讓他每傷害別人一次，就在籬笆上釘一顆，以此克制自己。隨著時間推移，這種克制漸漸有了效果，男孩向籬笆釘上的釘子的速度越來越慢了。一天，終于不再增多時，他父親又帶他到籬笆前，告訴他每安慰別人一次就拔下一顆釘。終于有一天，釘子被拔完了，留下密密麻麻的釘眼。這時，父親指著釘眼對他說，看見了嗎？傷害了別人就像釘釘子，雖然可以再去安慰他——將釘子拔下來，但留給他的創傷——釘眼。卻永遠也無法愈合。

其實故事還沒有結束；一個女孩也經常被別人傷害，不同的是，稍經安慰她就會高興起來。完全忘記了被傷害的痛苦。男孩知道后十分不解，問那女孩，為什么你心上沒有留下“釘眼”？女孩同樣帶他到籬笆旁邊說：“很多人的心就像這籬笆，是用死木做的，而我的心就像是一棵樹做的，是活的??”

大家知道這是為什么嗎？

死木作的心，牢牢地銘記受到的每一次傷害，越積越多，終于被摧毀；而樹做的心，不斷地從大地吸取營養，傷口漸漸愈合，忘記傷痛，繼續向上。與其背負枯澀的回憶，不如走向明天，沐浴春雨。

主持人：說得真好啊，生活中我們既要時時牢記不能去傷害別人，也要學會忘記痛苦，笑著面對每一天。下面我們再來聽一個故事，有請

同學：

（二）發生在美國紐約曼哈頓的真實故事

一天，一位40多歲的中年女人領著一個小男孩走進美國著名企業“巨象集團”總部大廈樓下的花園，在一張長椅上坐下來。她不停地在跟男孩說著什么，似乎很生氣的樣子。

不遠處有一位頭發花白的老人正在修剪灌木。忽然，中年女人從隨身提包里拉出一團白花花的衛生紙，一甩手將它拋到老人剛修剪過的灌木上面。老人詫異地轉過頭朝中年女人看了一眼，中年女人滿不在乎地看著他。老人什么話也沒有說，走過去拿起那團衛生紙，把它扔進了一旁裝垃圾的筐子里。過了一會兒，中年女人又拉出一團衛生紙扔了過來。老人再次走過去把那團衛生紙拾起來扔到筐子里，然后回到原處繼續工作。可是，老人剛拿起剪刀，第三團衛生紙又落在了他眼前的灌木上??就這樣，老人一連撿了那中年女人扔過來的六七團紙，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。

“你看見了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人對男孩大聲說道：“我希望你明白，你如果現在不好好上學，將來就跟他一樣沒出息，只能做這些卑微低賤的工作！”老人聽見后放下剪刀走過來，和顏悅色地對中年女人說：“夫人，這里是集團的私家花園，按規定只有集團員工才能進來。”“那當然，我是‘巨象集團’所屬的一家公司的部門經理，就在這座大廈里工作！”中年女人高傲地說道，同時掏出一張證件朝老人晃了晃。“我能借你的手機用一下嗎？”老人沉默了一會兒說。中年女人極不情愿地把手機遞給老人，同時又不失時機地開導兒子：“你看這些窮人，這么大年紀了連手機也買不起。你今后一定要努力啊！”老人打完電話后把手機還給了婦人。很快一名男子匆匆走過來，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對來人說：“我現在提議免去這位女士在‘巨象集團’的職務！”“是，我立刻按您的指示去辦！”那人連聲應道。老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他伸手撫摸了一下男孩的頭，意味深長地說：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學會尊重每一個人??”說完，老人撇下三人緩緩而去。

中年女人被眼前驟然發生的事情驚呆了。她認識那個男子，他是“巨象集團”主管任免各級員工的一個高級職員。“你??你怎么會對這個老園工那么尊敬呢？”她大惑不解地問。“你說什么？老園工？他是集團總裁詹姆斯先生！”中年女人一下子癱坐在長椅上。

同學們，聽了這個故事你們有什么感想呢？

這個故事進一步說明只有真正學會尊重他人、尊重身邊的每一個人，才能得到他人的尊重，最終才不會使自己受到損失。

話說有一個博士分到一家研究所，成為所里學歷最高的一個人。有一天他到單位后面的小池塘去釣魚，正好正副所長在他的一左一右，也在釣魚。他只是微微點了點頭，這兩個本科生，有啥好聊的呢？不一會兒，正所長放下釣竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭從水面上如飛地走到對面上廁所。博士眼睛睜得都快掉下來了。水上飄？不會吧？這可是一個池塘啊。正所長上完廁所回來的時候，同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來了。怎么回事？博士生又不好去問，自己是博士生哪！過一陣，副所長也站起來，走幾步，蹭蹭蹭地飄過水面上廁所。這下子博士更是差點昏倒：不會吧，難道我到了一個江湖高手云集的地方？博士生也內急了。這個池塘兩邊有圍墻，要到對面廁所非得繞十分鐘的路程，而回單位上廁所又太遠，怎么辦？情況不允許啊，博士生怕丟面子不愿意去問兩位所長，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能過的水面，我博士生過不去。

只聽咚的一聲，博士生栽到了水里。兩位所長將他拉了出來，問他為什么要下水，他問：“為什么你們可以水上飄似的走過去呢？” 兩所長相視一笑：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水正好淹沒在水面下。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過去。你怎么不問一聲呢？” 學歷代表過去，只有學力才代表未來。尊重經驗的人，才能少走彎路。

曾經聽說這樣的一個故事：一個位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不會地走開了。走了沒以幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“你和我一樣，都是商人。”一年之后，在一個商貿云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止。”

沒想到商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優勢，終于通過努力獲得了成功。不難想象，倘若當初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟于事，斷不會出現從自認乞丐到自信自強的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量！

下面我們來做個小游戲：請兩位同學到臺上來做“照鏡子”的表演;一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫、看不起，嘲笑，鄙視，惱恨，埋怨、責備等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。

主持人：在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，尊重他人，你也會贏得他人對你的尊重。

主持人：美國有位總統，一次批評他的女秘書：“你這件衣服很漂亮，你真是一個迷人的小姐。只是我希望你打印文件時注意一下標點符號，讓你打的文件像你一樣可愛。”女秘書對這次批評印象非常深刻，從此打印文件很少出錯。身為美國總統，可算是世界上最有權勢的人之一了，說話如此委婉、“客氣”，這是他好修養好氣度的體現。假如他換一種盛氣凌人的口吻喝斥：“怎么搞的！連標點符號都搞不清楚，虧你還是XX大學畢業的！”只能讓對方反感，而達不到糾正對方錯誤的目的。

主持人：說話也是一門藝術。所謂“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，有很多人說的很多話，立足點和出發點本來是不錯的，但由于不注意說話藝術，往往導致無謂的誤解和爭端。

主持人：人，誰沒有一點自尊、誰沒有面子觀念？只要我們記住：在一個社會中，有職位的高低、分工的不同，但絕對沒有人格的貴賤。你需要別人的理解和尊重嗎？那好啊，那也正是人人都需要的。聰明的你，就先理解和尊重別人吧。相信這樣做了，我們一定可以有更寬松、愉快的環境。

主持人：“尊重別人就是尊重自己”，一個集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛；尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅使著自己為集體爭光添彩。

【主持人】下面大家討論下我們應該怎樣去尊重別人，一會請大家發言。

A：在態度上尊重別人。比如老師講課、發言、他人談話時，我們要注意傾聽。

B：我認為還要從禮儀上尊重別人。中學生如果蓬頭垢面，不僅有損自己的形象，也是對老師、的不尊重。站著和別人交談時，不要用腳連連打地；與老師、長輩交談時，勿蹺“二郎腿”。

C：守時也是一種尊重。和朋友約好聚會，就應當準時赴約；老師安排活動更應當準時參加。

D：尊重別人要注意場合。別人辦喜事，就別說不吉利的話；人家辦喪事，就不要興高采烈。還比如：沒考好，就不要大談特談自己考得如何如何好。

E：只有在心理上有尊重別人的想法，才可能做出尊重別人的行動。所以，我們必須牢記：“每個人在人格上都是平等的。”不因自己家境好成績好就自倨、自傲，就輕視他人。

F：我認為尊重他人要學會“見什么人說什么話”，也就是要了解對方的年齡、身份、語言習慣等。假如對方是位年長者，在稱呼上要禮貌，在語氣上要委婉，在語速上要舒緩，在話題上要“投其所好”。

G：我認為尊重他人有以下內容：打招呼時不要“喂喂??”不停，或者叫綽號，因為對方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時不談對方不愿講的話題，不揭對方的傷疤等。

主持人：大家說得非常好，在我們的生活中，時時處處都需要尊重：

A：“ 尊老愛幼”是我國的傳統美德，老人是我們的長輩，沒有他們的辛勤勞動，就沒有我們幸福的今天；沒有他們的精心培育，就沒有我們的健康成長，老人為社會做出過貢獻，值得我們尊重和愛戴。

B：父母是生我養我的人，也是我最親近的人。父母為我遮風擋雨，為我劈波斬浪，為我掃除前進的障礙。我們應報答父母，這種報答最起碼的方式就是尊重。

C：生活因友誼而精彩，真正的友誼里含有一份尊重。有人認為，我和他（她）已是多年的朋友了，還存在什么尊重呢？可是，如果你不顧及朋友的感受，說了不該說的笑話，那么，多年的友誼就可能破裂，甚至失去朋友。一份尊重，一份友誼，讓我們為友誼學會尊重吧！

D：人有地位高低之分，但無人格貴賤之別。不論是偉大的科學家，還是普通的清潔工，只要是勞動者，都值得我們尊重。

E：世界萬物生機勃勃，它們本該生活得自由自在，而現在卻不一樣了：曾經的綠地變成了荒漠，而很多動物更是提心吊膽，有苦難言，它們生活得一點也不開心。朋友，讓我們學會尊重生命吧！

F：生命是永恒的，生命是短暫的。尊重生命就要關愛生命，讓有限的生命煥發無限的光彩。從現在起，我告訴自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中流失。不論未來遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗。尊重生命，從我做起，大家趕快行動吧！

G：其實，我們還應該學會尊重自己，就是不要瞧不起自己，有自信，是對自己最好的尊重。要趁著年輕，學好本領，這是對歲月的最好尊重。

主持人：請欣詩朗誦：《尊重》

1：尊重是一個微笑

2：尊重是一聲招呼

1：尊重是一聲“對不起”

2：尊重是一句“謝謝你”

1：酒后不駕車是對生命的尊重

2：車上不吸煙是對健康的尊重

1：不浪費一粒糧是對農民的尊重

2：不亂花一分錢是對父母的尊重

1：尊重是喊不錯別人的名字

2：尊重是記不錯別人的電話

1：尊重別人的人不忘尊重自己

2：尊重自己的人懂得尊重他人

1：為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑

2：為了尊重，我們不會在老師講課時趴下睡覺

1：為了尊重，我們一定要準時赴約

2：為了尊重，我們一定不能輕易食言

1：尊重是我們最重要的美德

2：尊重是社會和諧必需的規則

1：尊重別人就是尊重自己

2：尊重自己就是尊重他人

1：讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍天

2：讓我們腳踏實地，共同實踐尊重的諾言

【主持人】尊重他人，讓我們的心貼得更近。也只有尊重他人，我們才能相處得更和諧、更快樂！然而我們身邊還有很多人還不懂得尊重，下面就請大家設計一張尊重的心聲卡，對于那些不尊重自己或不尊重他人的人，你最想對他們說什么？把你心底的愿望寫在“心聲卡”上，送給你想送的人。

主持人：尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。希望這一張張小小的心聲卡能將尊重的種子傳播到四面八方，愿我們的明天更美好！

請班主任老師總結：

尊重就像一個善解人意的小姑娘，她透明的微笑叫理解，她淳樸的心靈叫高尚；尊重又像一位德高望重的學者，飽含待人處世的智慧，盡顯人格操守的高貴！尊重別人，就是尊重自己，就是將自信、善良和寬厚播種在他人的心田。學會尊重別人既是一種待人接物的態度，也是一種高尚的道德品質，它能化解人與人之間的矛盾，增強人與人之間的友情，使自己成為一個高尚的人。最后老師有一首非常好聽的歌曲要送給大家，這首歌的名字叫做《相逢是首歌》，讓這支美妙的音樂為我們今天的班會畫上一個圓滿的句號！

第三篇：學會尊重班會

“學會尊重”主題班會設計方案

班會主題：學會尊重

班情分析：班中多數學生懂得尊重，但對尊重的意義沒有什么認識，也往往在日常生活的小事中忽視了尊重。

教育目標：通過班會讓學生理解尊重的意義，從日常生活中微不足道的小事中學會尊重，懂得只有尊重他人，才會獲得他人的尊重。

班會準備：詩朗誦、小故事、表演、情景劇。

班會地點：教室

班會過程：

（一）讓學生初步了解尊重的意義。

誰能說說你是怎樣理解“尊重”兩字的。

師：不錯，尊重就是指尊敬和敬重。

為此，老師還專門查了字典。字典上是這么寫的：照顧他人的體面，不做傷及他人的行為就叫做尊重。

宣布《學會尊重》主題班會開始

班主任：在同學們嬉戲的時候，我有時會聽到一些同學罵人，給別人起綽號，也經常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當有什么矛盾的時候，常聽到的是：都怪他，都賴他，都是他的錯，錯的永遠是對方，而有理的永遠是自己。上課時有的同學不認真聽講，搞小動作，小聲說話，這不僅影響了老師講課，也影響了同學聽課，當老師或同學批評時，還不虛心接受，反而還有意見。這些行為看起來都是微不足道的小事，其實都是一種不尊重他人的表現。因此我們開展這次主次班會《學會尊重》。

（二）你能舉例說說什么是尊重嗎？

1、在家，對父母、長輩-------

2、在學校，對老師、同學------

3、在社會，對各行各業的人--------是對交警叔叔的尊重；是對清潔工阿姨的尊重；對農民伯伯的尊重；是對殘疾人的尊重

（三）情景劇表演，讓學生認識到日常生活的小事中往往忽視尊重。

1.情景劇表演

a.老師講課學生不認真聽，老師提醒反而生氣。

b.看見同學看書硬拉同學去玩。

c.媽媽看著喜歡的電視劇，小紅寫完作業就撥臺。

2.情景劇中的同學有哪些不尊重他人的行為，應怎樣改正。

3.那么，在生活中還有哪些不尊重別人的現象呢？（思考后，小組內交流。）

4.那么，在生活中應該怎么尊重別人呢？（思考后，小組內交流。）

（四）“尊重的力量”的故事，深入理解尊重的意義。

1.你受到別人的尊重心情怎樣？有什么高興的行為？

2.受到別人的尊重不只是心情高興，還有更大的好處。那就讓我們聽一個故事，感受一下尊重的力量

3.分享故事。

4.聽了故事你有什么感受？

5.班主任小結。地鐵、天橋上賣藝的“殘疾人”

（五）“照鏡子”表演，讓學生明白要想受到他人的尊重，首先要學會尊重他人。

1.觀看同學的表演。其他同學注意他們的表情動作。

2.分別對兩位表演者提問。

3.學生說說觀后感受，明白的道理。

4.班主任：在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，要想受到他人的尊重，首先要學會尊重他人。

（六）尊重心語

1.對那些不尊重自己或他人的同學，你最想對他們說什么？把你心底的愿望說出來，或給你曾經傷害過的同學寫幾句心里話。

2.愿意讀給同學聽的讀讀自己的心語。

3.課后送給同學。

（七）班主任總結

尊重別人，也是尊重自己！因為一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。希望在以后的學習與生活中我們班的同學都能學會尊重。那樣，我們班，我們的校園，我們的家，我們的社會，就會更加和諧美好。

（八）宣布主題班會《學會尊重》到此結束。

（九）活動延伸：每周評選“尊重”之星。激勵學生養成尊重的好品質。

第四篇：主題班會學會尊重

“學會尊重——尊重自己、尊重他人”主題班會

攀枝花市第二十六中小：楊鏡潼

一、活動目的

1、通過此次活動，使學生養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

2、懂得尊重是很重要的，既給他人以自尊和自信，也為自己贏得了尊重的道理。

二、活動準備

1.搜集一些關于尊重的詩歌、故事。

2.排練有關節目。

3.隊員準備關于怎樣尊重他人的演講稿。

4.收集一些關于尊重的名言。

三、活動過程

（一）導入

古代教育家孔子說過這么一句話：己所不欲，勿施于人。即自己不想做的事或者不希望發生的事，不要強加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。人尊心，想他人尊重，必須先懂得尊重自己和尊重他人。懂尊重自己和他人，學會給他人尊重。

這節課我們就以“學會尊重——尊重自己、尊重他人”為主題開展一個主題班會。

（二）學會自尊。主持人（女）：同學們、老師們，大家好！主持人（男）：同學們、老師們，大家好！

主持人（合）今天我們班會的題目是：學會尊重。主持人（男）：尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。

支持人（女）可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？我們先來看個小表演《照

鏡子》，有請@@。

主持人（男）看完了大家有什么想法呢，下面大家都對著同學照照鏡子。（生照鏡子）主持人（男）：你看你怎么對鏡子鏡中人就怎么對你，所以啊，尊重其實就像人照鏡子鏡，你笑笑，鏡中人笑； 你皺眉，鏡中人皺眉； 你對著鏡子喊叫，鏡中人會沖你喊叫。剛才大家都對著鏡子做了很多友好動作，看來，大家都喜歡被人尊重。我們要知道，在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像剛才我們的這個游戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學會尊重他人。主持人（女）：孟子曾說過：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之。”這句話的意思是想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。俄國著名作家屠格涅夫也曾說：“自尊自愛作為一種力求完善的動力，恰是一切偉大事業的淵源。”

自尊：指尊重自己的人格和榮譽，維護自我尊嚴。包括自愛、自重、自信，期望 的到他人、集體和社會的尊重和愛護。一個缺乏自尊心的人，任何的表揚與批評都無法起作用。沒有自尊心的人是沒有羞恥心的，也不會受別人的尊重。那么大家認為

1、從哪些方面尊重他人，為什么要尊重他人？（學生討論）（課件），2、尊重他人程度測試（課件）

選項A完全是 B一般是 C 不一定 D一般不是 E 完全不是（1）、與別人約會你守時嗎

（2）、外出參加活動,你在意自己的衣著是否整齊

（3）、朋友侃侃而談時,犯了一個明顯的錯誤,你不會立即打斷并給他糾正嗎

（4）、朋友在苦悶之余找你聊天,告訴了一個他(她)守了很久的秘密,那你能保證決不會向第三個人提起這個秘密嗎

A肯定能 B大概能 C不知道 D大概不能 E肯定不能

提示：A 5分

B 4分

C 3分

D 2分

E 1分

3、尊重小故事（1）、尊重，是金錢買不到的

有位富翁十分有錢，卻得不到別人的尊重，為此他十苦惱，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。他在街上散步，看到街邊有一個衣袖襤褸的乞丐，他心想機會來了，便在乞丐的破碗里丟了一枚亮晶晶的金幣。誰知道乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由得生氣了，說：“你眼睛瞎了！沒看到我給你的是一枚金幣嗎？” 乞丐仍是不看他一眼，答道：“給不給是你的事，不高興可以拿回去。” 富翁大怒，意氣用事起來，又丟了十個金幣在乞丐的碗里，心想他這次一定會趴著向自己道謝，卻不料乞丐仍是不理不睬。富翁氣得幾乎要跳起來：“我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會。”

乞丐懶洋洋地回答：“有錢是你的事，尊不尊重你是我的事，這是強求不得的。”

富翁急了：“那么，我將我的財產的一半送給你，能不能請你尊重我呢？”

乞丐翻著一雙白眼看著他：“給我一半財產，那我不是和你一樣有錢了嗎？為什么要我尊重你。”

富翁更急道：“好，我將所有的財產都給你，這下你可愿意尊重我了吧。”

乞丐大笑： “你將財產全給了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么尊重你？”

（2）尊重的力量 在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人！” 兩年后，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創造了今天的業績??”不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現人生的巨變，這就是尊重的力量啊！

學生討論發言：從這兩則小故事中你學到了什么？（課件）

4、學生討論：日常生活中有哪些不尊重別人的表現，該如何尊重別人。（課件）

5、學會尊重（課件）（1）、不當眾指責他人的缺點和錯誤;

（2）、信守諾言,尤其是守時;（3）、不直接也不輕易否定他人,不強迫他人接受自己的觀點;（4）、不背后議論他人長短;（5）、不隨意打斷他人的交談;（6）、不隨意打探他人秘密,并能替他人保守秘密;（7）、不輕易闖入他人生活或工作空間,使用他人物品必需先征得他人同意;（8）、穿著得體大方,尤其在公共場合;（9）、自己的行為活動不影響他人的學習,工作和生活.6、精彩小詩文：什么是尊重（學生朗誦）同學A：尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。

同學B：當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重；當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重； 當你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重； 當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！

同學C：尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心針。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明自己對別人失敗后的東山再起充滿信心。

同學D：尊重是一種修養，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊；假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應有的尊重。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。

同學E：學會尊重父母，是對父母的孝敬；學會尊重知識，是對智慧的向往；學會尊重生命，是對生活的熱愛。

（四）總結

自尊自信—受人尊重

尊重他人—給人自尊、受人歡迎、被人尊重

被人尊重—激發自尊，邁向成功！

同學們，讓我們學會尊重吧！如果人人學會尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個美好和諧的天上人間！

最后讓我們在歌曲《感恩 尊重 愛》中結束本次班會。

己主題班會說課稿

一、說主題（主題分析）：

現在的學生基本都是獨生子女，特殊的環境使得他們往往以自我為中心，做事說話常會忽略別人的感受，甚至會有過激行為。即使是在和師長進行交流時，也缺乏必要的禮貌，乃至會有爭吵。

這些表面看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現。因此我設計了這次主題班會，想通過此次活動，使學生養成尊重自己、尊重他人的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

（一）、教學目標：

1、知識目標：理解什么是尊重，懂得應該尊重什么及如何尊重他人，并進一步明確尊重他人就是尊重自己。

2、能力目標：初步學會分析自己，客觀評價自己，學會運用正確的方法對待自己及他人

3、情感、態度價值觀目標：嘗試體驗自尊帶來的快樂。在關心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。

（二）、教學重點：尊重他人是我的需

第五篇：主題班會學會尊重

“學會尊重——尊重自己、尊重他人”主題班會

四年（5）班

潘淑華

一、活動目的

1、通過此次活動，使學生養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

2、懂得尊重是很重要的，既給他人以自尊和自信，也為自己贏得了尊重的道理。

二、活動準備

1.搜集一些關于尊重的詩歌、故事。

2.排練有關節目。

3.隊員準備關于怎樣尊重他人的演講稿。

4.收集一些關于尊重的名言。

三、活動過程

（一）導入

古代教育家孔子說過這么一句話：己所不欲，勿施于人。即自己不想做的事或者不希望發生的事，不要強加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。人尊心，想他人尊重，必須先懂得尊重自己和尊重他人。懂尊重自己和他人，學會給他人尊重。

這節課我們就以“學會尊重——尊重自己、尊重他人”為主題開展一個主題班會。

（二）學會自尊。主持人（女）：同學們、老師們，大家好！主持人（男）：同學們、老師們，大家好！

主持人（合）今天我們班會的題目是：學會尊重。主持人（男）：尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。

支持人（女）可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？我們先來看個小表演《照

鏡子》，有請@@。主持人（男）看完了大家有什么想法呢，下面大家都對著同學照照鏡子。（生照鏡子）主持人（男）：你看你怎么對鏡子鏡中人就怎么對你，所以啊，尊重其實就像人照鏡子鏡，你笑笑，鏡中人笑； 你皺眉，鏡中人皺眉； 你對著鏡子喊叫，鏡中人會沖你喊叫。剛才大家都對著鏡子做了很多友好動作，看來，大家都喜歡被人尊重。我們要知道，在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像剛才我們的這個游戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學會尊重他人。主持人（女）：孟子曾說過：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之。”這句話的意思是想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。俄國著名作家屠格涅夫也曾說：“自尊自愛作為一種力求完善的動力，恰是一切偉大事業的淵源。”

自尊：指尊重自己的人格和榮譽，維護自我尊嚴。包括自愛、自重、自信，期望的到他人、集體和社會的尊重和愛護。一個缺乏自尊心的人，任何的表揚與批評都無法起作用。沒有自尊心的人是沒有羞恥心的，也不會受別人的尊重。

2、尊重他人程度測試（課件）

主持人（男）下面請同學們來做一個小測試，看看究竟自己在尊重他人方面做得怎樣？（1）、與別人約會你守時嗎

（2）、外出參加活動,你在意自己的衣著是否整齊

（3）、朋友侃侃而談時,犯了一個明顯的錯誤,你不會立即打斷并給他糾正嗎

（4）、朋友在苦悶之余找你聊天,告訴了一個他(她)守了很久的秘密,那你能保證決不會向第三個人提起這個秘密嗎

A肯定能 5分B大概能 4分C不知道 3分D大概不能 2分E肯定不能 1分

主持人（女）：同學們，尊重自己的言行、塑造良好的自我形象、維護自己一定的榮譽和社會地位，培養自信心，進取心，責任心，成就感,榮譽感，滿足感等積極的心理品質。

答案A 20分完全是 B 15-19分一般是 C 11-14分不一定 D 6-9分一般不是 E 1-5分完全不是

3、尊重小故事 主持人（男）：我們能從日常生活中看到人們互相尊重的例子，也能從一些故事中學會尊重，下面有請@@給我們講講尊重的故事。（1）、尊重，是金錢買不到的

有位富翁十分有錢，卻得不到別人的尊重，為此他十苦惱，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。他在街上散步，看到街邊有一個衣袖襤褸的乞丐，他心想機會來了，便在乞丐的破碗里丟了一枚亮晶晶的金幣。誰知道乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由得生氣了，說：“你眼睛瞎了！沒看到我給你的是一枚金幣嗎？” 乞丐仍是不看他一眼，答道：“給不給是你的事，不高興可以拿回去。” 富翁大怒，意氣用事起來，又丟了十個金幣在乞丐的碗里，心想他這次一定會趴著向自己道謝，卻不料乞丐仍是不理不睬。富翁氣得幾乎要跳起來：“我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會。”

乞丐懶洋洋地回答：“有錢是你的事，尊不尊重你是我的事，這是強求不得的。”

富翁急了：“那么，我將我的財產的一半送給你，能不能請你尊重我呢？”

乞丐翻著一雙白眼看著他：“給我一半財產，那我不是和你一樣有錢了嗎？為什么要我尊重你。”

富翁更急道：“好，我將所有的財產都給你，這下你可愿意尊重我了吧。”

乞丐大笑： “你將財產全給了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么尊重你？”（2）尊重的力量

在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人！” 兩年后，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創造了今天的業績??”不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現人生的巨變，這就是尊重的力量啊！主持人（女）：從這兩則小故事中你學到了什么？

4、學會尊重（課件）主持人（男）：在這節課里，我們要學會尊重他人，希望同學們在以下方面做好：（全班齊讀）（1）、不當眾指責他人的缺點和錯誤;（2）、信守諾言,尤其是守時;（3）、不直接也不輕易否定他人,不強迫他人接受自己的觀點;（4）、不背后議論他人長短;（5）、不隨意打斷他人的交談;（6）、不隨意打探他人秘密,并能替他人保守秘密;（7）、不輕易闖入他人生活或工作空間,使用他人物品必需先征得他人同意;（8）、穿著得體大方,尤其在公共場合;（9）、自己的行為活動不影響他人的學習,工作和生活.5、精彩小詩文：什么是尊重（學生朗誦）主持人（女）：有幾位同學在這節課中找到尊重的真諦，請我們一起來聽聽他們的朗誦。掌聲有請。同學A：尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。

同學B：當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重；當你遭遇到人生的挫折，老

師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重； 當你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重； 當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！

同學C：尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心針。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明自己對別人失敗后的東山再起充滿信心。

同學D：尊重是一種修養，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊；假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應有的尊重。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。

同學E：學會尊重父母，是對父母的孝敬；學會尊重知識，是對智慧的向往；學會尊重生命，是對生活的熱愛。

（四）總結

自尊自信—受人尊重

尊重他人—給人自尊、受人歡迎、被人尊重

被人尊重—激發自尊，邁向成功！

同學們，讓我們學會尊重吧！如果人人學會尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個美好和諧的天上人間！

己主題班會說課稿

一、說主題（主題分析）：

現在的學生基本都是獨生子女，特殊的環境使得他們往往以自我為中心，做事說話常會忽略別人的感受，甚至會有過激行為。即使是在和師長進行交流時，也缺乏必要的禮貌，乃至會有爭吵。

這些表面看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現。因此我設計了這次主題班會，想通過此次活動，使學生養成尊重自己、尊重他人的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

（一）、教學目標：

1、知識目標：理解什么是尊重，懂得應該尊重什么及如何尊重他人，并進一步明確尊重他人就是尊重自己。

2、能力目標：初步學會分析自己，客觀評價自己，學會運用正確的方法對待自己及他人

3、情感、態度價值觀目標：嘗試體驗自尊帶來的快樂。在關心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。

（二）、教學重點：尊重他人是我的需