第一篇：會飛的抱抱教案

會飛的抱抱

活動目標：

1．感受小豬和奶奶之間濃濃的親情。

2．體驗擁抱、親吻帶來的溫暖、幸福的感受。

3．學習通過語言、動作等方式表達愛。

活動準備：

1．簡化故事、制作課件。

2．制作小豬和小豬奶奶的頭飾各一個，各種動物郵遞員的頭飾若干。3.打印A3小豬的房子和奶奶的房子圖片。4.打印傳遞抱抱的圖片，以及2個小黑板。

5.信。（地址：廣東省惠州市機關第二幼兒園大三班課室多媒體桌旁）

活動過程：

一、分享愛的經驗

師：你們有特別想念的人嗎?是誰?為什么這么想念他(她)?

師：你會用什么辦法表達你的思念？

幼：去看望他(她)／打電話／視頻聊天／??

師：原來可以有那么多辦法來表達對一個人的想念。今天我們要講一個故事，故事里的小豬很想念奶奶，它給奶奶準備了一份特殊的生日禮物。猜一猜會是什么呢?

二、學習愛的表達

師：(播放課件；顯示神秘禮物)你們看，小豬到底送了什么給奶奶呢?(用鼠標點擊禮物，出現小豬張開雙臂擁抱的畫面。)

師：小豬說：“我要把我的愛告訴奶奶，我要給奶奶一個很大的、超大的、世界上最大最大的抱抱。”怎樣的抱抱才叫作“大大的”抱抱呢?(引導幼兒用動作表示。)

師：小豬要給奶奶一個大大的抱抱，可是奶奶住在很遠很遠的地方，怎么辦呀?你們有辦法讓這個大大的抱抱傳到小豬奶奶那兒嗎?

(幼兒的辦法如下：開車去送抱抱／坐飛機去送抱抱／乘火車去送抱抱／可以請小鳥幫忙，讓小豬坐到小鳥的身上去送抱抱／可以請袋鼠媽媽幫忙，讓小豬鉆進袋鼠媽媽的口袋里，袋鼠媽媽會很快眺到小豬奶奶家，等等。)

師：你們的辦法都很好，小豬十分感謝你們，小豬也想到了一個好辦法，你們想知道是什么辦法嗎?(播放課件，顯示小豬拉著媽媽去郵局的畫面)瞧，小豬用的是一個什么辦法?

幼：把抱抱寄給奶奶。

師：可是小豬給奶奶準備的禮物是一個大大的抱抱，這要怎么寄過去呢?(打開愛心課件，并引導幼兒說出小豬是起點，小豬奶奶是終點。）

師：抱抱的起點是哪兒？終點是哪？中間的愛心代表誰？愛心表示是由動物郵遞員們幫助小豬傳遞這個大大的擁抱的。

師：那我們一起來看看這個抱抱是怎么傳遞的。（播放送抱抱整個過程）師：回憶一下，有哪些動物郵遞員參與了送抱抱？

師：每點擊公布一個愛心答案的同時把打印好的圖片展示在小黑板上，完成黑板傳遞圖。

師：你們看明白了嗎?這個大大的抱抱是怎樣傳遞過去的?這是不是一個很特別的好辦法?

三、體驗愛的傳遞

師：你們愿不愿意也來當一回郵遞員，幫助小豬傳遞這個抱抱呢?

游戲一：傳遞愛的抱抱

邀請2名幼兒分別扮演小豬和小豬奶奶，站到相應的房子里，再邀請幾名幼兒戴上不同的動物頭飾扮演郵遞員。在游戲開始時，“小豬”先找第一個“郵遞員”，告訴他：“我要寄一個大大的抱抱給奶奶，請你幫我寄出去好嗎?”并用肢體動作給予大大的擁抱。“郵遞員”們依次傳遞并告訴下一個“郵遞員”：“這是小豬送給奶奶的大大的抱抱，請你傳遞過去。”直到將大大的擁抱傳遞到小豬奶奶那里。

師：(播放課件，顯示小豬奶奶和小鴨郵遞員緊緊擁抱在一起的畫面)奶奶喜歡這個抱抱嗎?你是從哪里看出來的?

師：奶奶收到小豬的抱抱，感受到了小豬對她的愛，甜在心里，暖在心里。她說：“我也要把我的愛、我的吻送給小豬。”你們覺得這個香香的吻可以用什么辦法送到小豬那里呢?

幼：和小豬一樣也用郵遞員傳遞的方式。

游戲二A：傳遞愛的親吻（如果夠時間玩的話）

延續前面的游戲，從“小豬奶奶”開始，將親吻通過“郵遞員”傳遞出去，“郵遞員”之間可以自由地進行傳遞，并說明：“這是小豬奶奶送給小豬的親吻，請你傳遞過去。”直到將親吻傳遞到“小豬”那里。

師：奶奶收到了小豬的禮物，小豬也收到了奶奶的禮物，大家的心里都甜滋滋的，覺得幸福極了，原來他們那么深愛著對方。今天，在你們傳遞愛的擁抱和親吻的游戲中，我也深深地感受到了你們和同伴、老師之間濃濃的愛。

游戲二B：傳遞對老師的愛（時間比較短的情況下）

師：老師們教我們知識，和我們玩游戲，我們向老師們用飛吻表達我們愛吧。（對本班老師以及客人老師飛吻表達愛），老師回贈飛吻。

師：收到了小朋友的飛吻，感受到你們對老師的愛了，老師很開心，覺得很幸福，讓我們每天都相親相愛，好嗎？

師：你們喜歡《會飛的抱抱》這個故事嗎?說說喜歡的理由。

師(小結)：是呀，《會飛的抱抱》讓我們深深感受到了表達愛的快樂、甜蜜和幸福！我給小朋友布置一個小任務，請小朋友回到家，也用小豬和奶奶這樣表達愛的方式傳遞自己對家人的愛，好嗎？

第二篇：大班心理健康《會飛的抱抱》

大班心理健康《會飛的抱抱》

大班心理健康《會飛的抱抱》

設計意圖：

很多孩子隨著打工的父母來到異地遠離家鄉，有的則跟隨祖父母留守在家遠離父母。《會飛的抱抱》是一本傳遞愛的情感繪本，這本書利用“郵寄擁抱”的過程，把人們遺忘已久的人情味，一個一個重拾回來。這種人與人之間簡單的互動，卻充滿了創意與暖度。我以這個繪本為載體，讓孩子明白愛可以傳遞，以緩解孩子對遠方親人的思念，符合大班孩子的心理需求。但是孩子們在表達對別人的愛，或者感受別人對自己愛的能力不夠，通過繪本的渲染，讓孩子從心理感受表達愛的形式與方法可以多樣化，明白簡單的一個擁抱也可以傳遞一份很濃的愛。

活動目標：

理解故事，明白愛是可以傳遞的。

體會擁抱的溫暖，并大膽用動作和語言表達出來。

活動準備：PPT、頭飾、音樂媒體 會飛的抱抱繪本

活動過程：

談話引入—分享愛的情感經驗。

1．你最想念誰？為什么？

幼1：爺爺奶奶，因為他們住在老家。

幼2：哥哥姐姐，他們對我好，愛我，親我。

幼3：爸爸媽媽，經常出差在外。

教師小結：原來我們想念的人都是離得遠，不能經常碰面，對我們最親、最好的人。

2．你會用什么方式來表達你的想念呢？

幼1：打電話，送上祝福，報聲平安。

幼2：寫信，表達自己的想念之情。

幼3：看照片，回憶親人對自己的好。

教師小結：想念一個人的時候可以有很多方式來表達，如：畫畫、寫信、打電話、看照片。

關注點：孩子對家人的愛的情感理解，及表達“愛”的動作和語言經驗。

二、講述故事——用擁抱表達愛

1．PPT展示，講述故事到“小豬想在奶奶生日的時候送奶奶一份禮物。

2．.請幼兒猜測小豬送奶奶的禮物并說出原因。

幼1：根據畫面提示觀察，送花種子。因為奶奶喜歡種花。

幼2：送項鏈，讓奶奶變年輕。

幼3：送拐杖、眼鏡、奶奶年紀大了很需要。

3．PPT呈現：小豬送了什么禮物？

幼1：抱抱

幼2：大大的抱抱

幼3：小豬自己

關注點：幼兒自己用語言和動作表達表現“大大的抱抱”。

4．師生互動“大大”的抱抱，師幼談擁抱的感受。幼1：開心的感覺

幼2：激動的感覺

幼3：溫暖的感覺

5．生生互動“大大”的抱抱，說一說同伴間擁抱的感受。

幼1：幸福的感覺

幼2：貼心的感覺

幼3：快樂的感覺

教師小結：原來“大大”的抱抱可以給我們幸福、溫暖、貼心的感覺。

6．情感升華。提問：小豬為什么要送一個大大的抱抱給奶奶呢？

幼1：奶奶對我親，對我好。

幼2：讓奶奶感受到抱抱的溫暖、貼心。

幼3：希望奶奶收到抱抱會開心、愉快。

三、情境游戲——愛的接力棒

1．故事結合PPT串聯。

（1）小豬會想什么好辦法去送抱抱呢？

幼1：坐船、汽車、飛機、火車

幼2：乘熱汽球

幼3：搭座橋

教師小結：使用交通工具去送抱抱。

（2）講述故事到“小豬給郵遞員叔叔送上了大大的抱抱”。

提問1：小豬是怎么跟郵遞員叔叔說的？（你愿意把大大的抱抱送給奶奶嗎？愿意）

提問2：如果你是郵遞員叔叔，你愿意幫助小豬傳抱抱嗎？為什么？ 幼1：小豬有愛心

幼2：小豬有孝心

幼3：小豬很懂事

（3）對話游戲表演（你愿意把大大的抱抱送給奶奶嗎？愿意）

師生互動兩次。（一次表演小豬，一次表演郵遞員）

2．角色表演、感受體驗。

（1）角色分配：幼兒當郵遞員叔叔、阿姨、奶奶，教師當小豬。

（2）任務要求：a 傳信的時候要把小豬問郵遞員的話帶上

b 最后一個小朋友直接擁抱奶奶即可

（3）情感動作傳遞：播放背景音樂，郵遞員叔叔將小豬的擁抱一個傳給另一個，一直傳到遙遠的奶奶身邊。

（4）奶奶收到抱抱后談感受，郵遞員的感受。

教師小結：原來通過郵遞員熱心幫助，大家都得到了快樂，感受到了溫暖。

四、再入主題——愛的回音

1．回歸繪本

通過郵遞員叔叔、阿姨辛苦地傳遞抱抱，奶奶收到了小豬大大的抱抱，奶奶也回贈給了小豬一個甜甜的吻。

教師小結：今天我們聽到的這個暖暖的，感動的故事就藏在一本書里，書名叫《會飛的抱抱》

附故事：小豬想了一個好辦法，她請媽媽寫下了奶奶家的地址，想用郵局寄信的方法寄給奶奶。于是，他們來到郵局，小豬有禮貌地問郵遞員叔叔說：“你能幫我寄一個大抱抱給奶奶媽？郵遞員叔叔被小豬的愛感動著，他們愿意幫助小豬來傳遞這樣一份大大的抱抱。小豬上前給了郵遞員叔叔一個大大的擁抱，并托付他們一定要將這么個大大的抱抱傳給奶奶。

第三篇：《會飛的抱抱》活動總結

繪本劇《會飛的抱抱》活動總結

繪本《會飛的抱抱》描繪了這樣一個故事：小豬奶奶的生日快到了，為了表達對奶奶的愛，小豬想給奶奶寄一個大大的擁抱。經過郵遞員一站一站的傳遞，這個大大的擁抱到達了奶奶那里，而奶奶也請郵遞員把一個又大又香的吻送給她的孫子小豬，以表達她的愛。

這是一個簡單而溫馨的故事，繪本中有創意的情節和親情主題深深地吸引了每一個孩子。過談話導入，引導學生分享各自生活中愛的經驗，思考自己會用什么辦法表達對他人的思念。接下來，引出繪本內容，引發孩子的角色移情體驗，讓學生感受小豬對奶奶的愛以及小豬向奶奶表達愛的急切心情。在介紹了小豬獨特而富有創意的情感傳遞方式后，引導孩子通過角色扮演開展繪本劇的表演，從而感受愛的互動與接力，體驗擁抱、親吻帶來的溫暖、幸福的感受，理解親人之間的愛與關懷，并學習用多種方式表達對家人的愛。最后，深化孩子對家庭的歸屬感。

第四篇：大班繪本《會飛的抱抱》

大班繪本：會飛的抱抱

活動目標：

1.通過對繪本的閱讀，了解信件郵寄的完整過程。2.通過傳遞擁抱的情節，體會愛是可以傳遞。3.懂得人與人之間在愛的傳遞中得到的快樂。活動準備：

物質準備：1.課件《會飛的抱抱》2.信封3.人物標牌

經驗準備：1.課前豐富有關禮物的內容。2.對郵遞信件有一定了解。活動過程：

一、談話導入，激發興趣

1.觀察封面，認識主人翁。“小朋友們，今天李老師帶了一本好看的書，我們一起來看一看吧，看！這是書的封面，上面有誰？（小豬），這只小豬有個可愛的名字叫阿文。”一起向阿文打招呼。

阿文跟爸爸媽媽住在一起，奶奶（陸太太）則住在另外一個城市，奶奶的生日快到了，阿文想送個特別的禮物給奶奶（陸太太），什么禮物才“特別”呢？（請幾名幼兒回答）“小朋友的主意真不錯，阿文也想到了一個好辦法，他要送一個抱抱給奶奶，而且是一個大大的抱抱呢。”（比劃抱抱）2.理解抱抱的含義。

（1）提問：什么是抱抱？（請幼兒用動作表示下）（2）請個別幼兒跟老師來抱抱。（3）幼兒之間相互抱抱。（4）提問：抱抱什么感覺？

3.教師小結：抱抱就是擁抱，原來抱抱給人的感覺這么美好，如果奶奶能夠收到這份禮物，她一定很開心。

4.討論：可是怎樣才能把抱抱傳遞給奶奶呢？請你想想辦法。（1）分組討論。（2）交流回答。

（3）教師小結：阿文準備將他的抱抱用郵寄的方法寄給奶奶，可是怎么寄呢？我們一起去書里找找答案吧。二.指導閱讀，滲透方法。1.教師講述故事。

媽媽問阿文：“你是要把抱抱畫下來嗎？”“不，當然不是，我要送個真實的抱抱。”

2.媽媽帶著阿文去了郵局，媽媽幫阿文填好了信封上的地址。（1）看看信上寫了什么？（地址，郵編，收信人，寄信人）（2）阿文先把抱抱交給了誰？他是怎么說，怎么做的呢？狗先生是怎么回答他的？

（3）狗先生張開手臂，張得好大好大，給羊小姐一個大大的擁抱。（4）羊小姐分類好交給了司機兔先生。兔先生會有什么反應？他的心情會怎樣？（幼兒猜測）

（5）信件傳遞給了刺猬先生，刺猬先生不太習慣陌生人擁抱他，但是他愿意做好他的工作。

（6）接下來信會給誰了？（幼兒回答）

師：刺猬先生會對機長說什么呢？機長又會說什么？

（7）飛機降落后，機長走到機場郵局，遇到了誰？（鶴小姐）師：鶴小姐看起來心情怎樣？（不開心），機長會說什么？做什么？鶴小姐收到這樣特別的信，她心情會怎樣？

（8）鶴小姐一邊開車，一邊跟著音樂輕松的點頭（心情大好）。“鶴小姐找到了運輸信件的狐貍先生，請小朋友們來模仿下鶴小姐對狐貍先生說的話和做的動作。”

3.教師引導幼兒講述接下來的內容。（狐貍先生——貓局長——鴨快遞——陸太太）

（1）這個抱抱是怎樣旅行的？

——阿文把信交給了狗先生，狗先生交給了羊小姐，羊小姐交給了兔先生，兔先生交給了刺猬先生，刺猬先生交給了熊機長，熊機長交給了鶴小姐，鶴小姐交給了狐貍先生，狐貍先生交給了貓局長，貓局長交給了鴨快遞，鴨快遞送到了陸太太的手里。

（出示擁抱的路線圖，請幼兒用擁抱來體驗傳遞愛的過程。）小結：通過各位工作人員一個抱抱接著一個抱抱，信件成了愛的接力棒。每個人接受擁抱之后都快樂起來了。三．總結內容，提升中心 1.（教師講述故事最后一部分）

2.提問:1.最后奶奶收到信了嗎？她收到這封特別的信之后是什么心情？

（1）奶奶說了什么？——這是我收到最棒的信，送個吻給我的孫子吧。

（2）奶奶為什么這樣說這是我收到的最棒的信（有愛的味道）？——一種最特別的寄信方式。

小結：阿文把“抱抱”作為生日禮物寄給了奶奶，他用大大的擁抱來表達對奶奶的愛，很多人幫助了阿文，傳遞了擁抱，實現了他的愿望，使奶奶順利的收到了這封特別的信，感受到了阿文對她的愛。那些人也在擁抱的過程中感受到了快樂。四．拓展續編故事（出示最后一張圖片）

1.最后阿文收到了禮物了嗎？你從哪里看出的？

2.誰來說說奶奶的信是怎么寄出去的？信封上應該怎么寫？阿文把擁抱傳給奶奶，奶奶也能把吻傳給阿文。

小結：原來愛是可以傳遞的，相信一路上每個幫忙傳遞的人都獲得了快樂。

五．愛心明信片

1.我們班級里也有一個小郵筒，你們愿不愿意也來寄一封信，給你想念的人呢？你想寄什么？ 2.幼兒討論，并簡單交流。3.制作信。（可以延伸）

第五篇：幼兒園中班繪本活動：會飛的抱抱

幼兒園中班繪本活動：會飛的抱抱

設計意圖：

美國著名心理學家馬斯洛將“歸屬與愛的需要”列為人的重要心理需要。《3～6歲兒童學習與發展指南》也將“具有初步的歸屬感”列為幼兒社會領域的一條重要發展目標。馮曉霞教授在解讀《3～6歲兒童學習與發展指南》的社會領域部分時指出：“幼兒的歸屬感往往來自于他們對群體生活的直接感受和體驗。家庭是幼兒最早接觸的社會群體，父母對幼兒無微不至的照顧會使他們對家庭產生一種歸屬感；進入幼兒園后，如果這個新群體能像家庭一樣帶給幼兒溫暖、關愛、尊重、支持和鼓勵，他就會對這個群體產生歸屬感。”對于中班幼兒來說，除了能感受他人的關愛，還應該學習通過擁抱、親吻等多種方式向親人、幼兒園的同伴等表達愛，由此增強對家庭、幼兒園的歸屬感。因此，根據我班幼兒特點及中班幼兒歸屬感培養的相關要求，我設計了社會領域活動“會飛的抱抱”，引導幼兒通過繪本閱讀、情景游戲、角色扮演，體驗家庭親情，學習愛的表達。

繪本《會飛的抱抱》描繪了這樣一個故事：小豬奶奶的生日快到了，為了表達對奶奶的愛，小豬想給奶奶寄一個大大的擁抱。經過郵遞員一站一站的傳遞，這個大大的擁抱到達了奶奶那里，而奶奶也請郵遞員把一個又大又香的吻送給她的孫子小豬，以表達她的愛。這是一個簡單而溫馨的故事，繪本中有創意的情節和親情主題深深地吸引了每一個幼兒。根據活動目標，我設計了以下幾個相對應的活動環節：先通過談話導入，引導幼兒分享各自生活中愛的經驗，思考自己會用什么辦法表達對他人的思念。接下來，引出繪本內容，引發幼兒的角色移情體驗，讓幼兒感受小豬對奶奶的愛以及小豬向奶奶表達愛的急切心情。在介紹了小豬獨特而富有創意的情感傳遞方式后，引導幼兒通過角色扮演開展情景游戲，從而感受愛的互動與接力，體驗擁抱、親吻帶來的溫暖、幸福的感受，理解親人之間的愛與關懷，并學習用多種方式表達對家人的愛。最后，通過區域活動及家園共育，深化幼兒對家庭的歸屬感。

目標：

1．感受小豬和奶奶之間濃濃的親情。

2．體驗擁抱、親吻帶來的溫暖、幸福的感受。

3．學習通過語言、動作等方式表達愛。

準備：

1．改編故事、制作課件(根據中班幼兒的思維特點和理解水平，對原繪本故事進行改編，簡化人物間復雜的對話，突出傳遞親情的主題，并據此制作課件(如圖)，顯示出小豬和媽媽一起去郵局郵寄擁抱給奶奶，通過郵寄的各個環節中動物郵遞員們的傳遞，最終成功地將擁抱送給小豬奶奶，并帶回了小豬奶奶送給小豬的一個香吻的過程)。

2．制作小豬和小豬奶奶的頭飾各一個，各種動物郵遞員的頭飾若干；用KT板制作小豬家的房子和小豬奶奶家的房子。

過程：

一、分享愛的經驗

師：你們有特別想念的人嗎?是誰?為什么這么想念他(她)?

師：你會用什么辦法表達你的思念？

幼：去看望他(她)／打電話／視頻聊天／??

師：原來可以有那么多辦法來表達對一個人的想念。今天我們要講一個故事，故事里的小豬很想念奶奶，它給奶奶準備了一份特殊的生日禮物。猜一猜會是什么呢?

二、學習愛的表達

師：(播放課件；顯示神秘禮物)你們看，小豬到底送了什么給奶奶呢?(用鼠標點擊禮物，出現小豬張開雙臂擁抱的畫面。)

師：小豬說：“我要把我的愛告訴奶奶，我要給奶奶一個大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。”怎樣的抱抱才叫作“大大的”抱抱呢?(引導幼兒用動作表示。)

師：小豬要給奶奶一個大大的抱抱，可是奶奶住在很遠很遠的地方，怎么辦呀?你們有辦法讓這個大大的抱抱傳到小豬奶奶那兒嗎?

(幼兒的辦法如下：開車去送抱抱／坐飛機去送抱抱／乘火車去送抱抱／可以請小鳥幫忙，讓小豬坐到小鳥的身上去送抱抱／可以請袋鼠媽媽幫忙，讓小豬鉆進袋鼠媽媽的口袋里，袋鼠媽媽會很快眺到小豬奶奶家，等等。)

師：你們的辦法都很好，小豬十分感謝你們，小豬也想到了一個好辦法，你們想知道是什么辦法嗎?(播放課件，顯示小豬拉著媽媽去郵局的畫面)瞧，小豬用的是一個什么辦法?

師：可是小豬給奶奶準備的禮物是一個大大的抱抱，這要怎么寄過去呢?(播放課件，顯示愛心傳遞的過程：小豬是起點，小豬奶奶是終點，中間用數個愛心連接，每點擊一個愛心，愛心就會變成一個動物郵遞員，表示是由動物郵遞員們幫助小豬傳遞這個大大的擁抱的。)

師：你們看明白了嗎?這個大大的抱抱是怎樣傳遞過去的?這是不是一個很特別的好辦法?

三、體驗愛的傳遞

師：你們愿不愿意也來當一回郵遞員，幫助小豬傳遞這個抱抱呢?

游戲一：傳遞愛的抱抱

邀請2名幼兒分別扮演小豬和小豬奶奶，站到相應的房子里，再邀請幾名幼兒戴上不同的動物頭飾扮演郵遞員。在游戲開始時，“小豬”先找第一個“郵遞員”，告訴他：“我要寄一個大大的抱抱給奶奶，請你幫我寄出去好嗎?”并用肢體動作給予大大的擁抱。“郵遞員”們依次傳遞并告訴下一個“郵遞員”：“這是小豬送給奶奶的大大的抱抱，請你傳遞過去。”直到將大大的擁抱傳遞到小豬奶奶那里。

師：(播放課件，顯示小豬奶奶和小鴨郵遞員緊緊擁抱在一起的畫面)奶奶喜歡這個抱抱嗎?你是從哪里看出來的?

師：奶奶收到小豬的抱抱，感受到了小豬對她的愛，甜在心里，暖在心里。她說：“我也要把我的愛、我的吻送給小豬。”你們覺得這個香香的吻可以用什么辦法送到小豬那里呢?

幼：和小豬一樣也用郵遞員傳遞的方式。

游戲二：傳遞愛的親吻

延續前面的游戲，從“小豬奶奶”開始，將親吻通過“郵遞員”傳遞出去，“郵遞員”之間可以自由地進行傳遞，并說明：“這是小豬奶奶送給小豬的親吻，請你傳遞過去。”直到將親吻傳遞到“小豬”那里。

師：奶奶收到了小豬的禮物，小豬也收到了奶奶的禮物，大家的心里都甜滋滋的，覺得幸福極了，原來他們那么深愛著對方。今天，在你們傳遞愛的擁抱和親吻的游戲中，我也深深地感受到了你們和同伴、老師之間濃濃的愛。

師：你們喜歡《會飛的抱抱》這個故事嗎?說說喜歡的理由。

師(小結)：是呀，《會飛的抱抱》讓我們深深感受到了快樂、甜蜜和幸福，家人之間的愛是那么的溫暖，愛的表達讓我們感到那么的幸福!

延伸活動：

1．區域活動。如，將繪本《會飛的抱抱》投放到閱讀區，供幼兒閱讀、講述，同時，投放其他一些表達家人之間溫情與愛的圖書，讓幼兒在相關閱讀活動中進一步感受家庭親情，以增強家庭歸屬感。又如，將各類動物頭飾等道具投放到表演區，引導幼兒進行角色扮演，進一步理解和體驗故事中角色的情感，感受愛的傳遞。

2．家園共育。鼓勵幼兒用肢體語言并通過做力所能及的事向父母、祖輩表達他們的愛。建議家長在與孩子互動時要經常通過肢體動作表達愛，并經常帶孩子看望長輩，為孩子作良好的示范，讓孩子感受到一家人在一起的幸福和快樂。

附：會飛的抱抱(根據繪本故事改編)

“奶奶的生日快到了，送什么好呢?”小豬冥思苦想。“有了!一個好大的抱抱。”他張開雙臂，張得好大好大，讓媽媽知道他的擁抱有多大。

“可是這么大的擁抱怎么才能送給奶奶呢?”媽媽問。

小豬說：“我們去郵局，我要抱抱郵遞員，再請他把這個抱抱給奶奶。”

于是小豬拉著媽媽來到了鎮上的郵局。小豬很有禮貌地對小狗先生說道：“我要寄一個大大的抱抱給奶奶，請您幫我寄出去好嗎?這是我奶奶家的地址。”

“嗯，我們通常不為人家寄抱抱，不過可以試試看。”小狗先生說。小豬走到柜臺后面，張開雙臂，張得好大好大，給小狗先生一個好大的擁抱。“您把抱抱給郵遞員的時候，就要像這個抱抱一樣大喔。”小豬認真地說道。

于是動物郵遞員們開始忙碌起來了，他們要將這份特殊的信件順利送達。小狗郵遞員張開雙臂，張得好大好大，給小羊一個很大的擁抱。小羊郵遞員張開雙臂，也張得好大好大，給小兔一個很大的擁抱。小兔郵遞員張開雙臂，給刺猬一個很大的擁抱。刺猬郵遞員張開雙臂，又將這個大大的擁抱傳遞給小貓。小貓郵遞員將擁抱傳給了大熊，大熊郵遞員又傳給了小鴨。動物郵遞員們一個接一個地傳遞著小豬送給奶奶的這份特殊禮物。最后，小鴨郵遞員帶著這個大大的擁抱來到了小豬奶奶家。奶奶笑著說：“這真是我收到的最棒的生日禮物了!你也幫我送一個吻給我的孫子吧!”奶奶嘟起嘴唇，在小鴨郵遞員的臉頰上印下了一個又大又香的吻。