第一篇：人教課標版 九年級數學教案投影(一)

一、教學目標：

1.經歷實踐探索，了解投影、投影面、平行投影和中心投影的概念；

2.了解平行投影和中心投影的區別；

3.使學生學會關注生活中有關投影的數學問題，提高數學的應用意識．

二、教學重、難點

教學重點：理解平行投影和中心投影的特征；

教學難點：在投影面上畫出平面圖形的平行投影或中心投影．

三、教學過程：

（一）創設情境

你看過皮影戲嗎? 皮影戲又名“燈影子”，是我國民間一種古老而奇特的戲曲藝術，在關中地區很為流行；皮影戲是利用燈光的照射把影子的形態反映在銀幕上的表演藝術；皮影戲演出簡便，表演領域廣闊，演技細膩，活躍于廣大農村，深受農民的歡迎．

（二）你知道嗎

北京故宮中的日晷聞名世界，是我國光輝出燦爛文化的瑰寶．它是我國古代利用日影測定時刻的儀器，它由“晷面”與“晷針”組成，當太陽光照在日晷中軸上產生投影，晷針的影子就會投向晷面，隨著時間的推移，晷針的影的長度發生變化，晷針的影子在晷面上慢慢移動，聰明的古人以此來顯示時刻．

問題：那什么是投影呢？

出示投影讓學生感受在日常生活中的一些投影現象．

一般地，用光線照射物體，在某個平面(地面、墻壁等)上得到的影子叫做物體的投影，照射光線叫做投影線，投影所在的平面叫做投影面．

有時光線是一組互相平行的射線，例如，太陽光或探照燈光的一束光中的光線(如下圖)．由平行光線形成的投影是平行投影．例如，物體在太陽光的照射下形成的影子(簡稱日影)就是平行投影．

由同一點(點光源)發出的光線形成的投影叫做中心投影．例如，物體在燈泡發出的光照射下形成影子就是中心投影．

（三）問題探究

探究平行投影和中心投影和性質和區別

1.以數學習小組為單位，觀察在太陽光線下，木桿和三角形紙板在地面的投影．

2.不斷改變木桿和三角形紙板的位置，什么時候木桿的影子成為一點，三角形紙板的影子是一條線段？當木桿的影子與木桿長度相等時，你發現木桿在什么位置？三角形紙板在什么位置時，它的影子恰好與三角形紙板成為全等圖形？還有其他情況嗎？

3.由于中心投影與平行投影的投射線具有不同的性質，因此，在這兩種投影下，物體的影子也就有明顯的差別．如圖①，當線段AB與投影面平行時，AB的中心投影A’B’把線段AB放大了，且AB∥A’B’，△OAB～ΔOA’B’．又如圖②，當△ABC所在的平面與投影面平行時，△ABC的中心投影△A’B’C’也把△ABC放大了，從△ABC到△A’B’C’是我們熟悉的位似變換．

4.請觀察平行投影和中心投影，它們有什么相同點與不同點？

平行投影與中心投影的區別與聯系

四、學習反思：

我們這節課學習了什么知識？

第二篇：人教課標版 九年級數學教案銳角三角函數——正弦

一、教學目標

1.通過探究使學生知道當直角三角形的銳角固定時，它的對邊與用計算器求銳角三角函數值和根據三角函數值求銳角斜邊的比值都固定（即正弦值不變）這一事實．

2.能根據正弦概念正確進行計算

3.經歷當直角三角形的銳角固定時，它的對邊與斜邊的比值是固定值這一事實，發展學生的形象思維，培養學生由特殊到一般的演繹推理能力．

二、教學重點、難點

重點：理解認識正弦（sinA）概念，通過探究使學生知道當銳角固定時，它的對邊與斜邊的比值是固定值這一事實．

難點：引導學生比較、分析并得出：對任意銳角，它的對邊與斜邊的比值是固定值的事實．

三、教學過程

（一）復習引入

操場里有一個旗桿，老師讓小明去測量旗桿高度．（演示學校操場上的國旗圖片）

小明站在離旗桿底部10米遠處，目測旗桿的頂部，視線與水平線的夾角為34o，并已知目高為1米．然后他很快就算出旗桿的高度了．

你想知道小明怎樣算出的嗎？

師：通過前面的學習我們知道，利用相似三角形的方法可以測算出旗桿的大致高度；

實際上我們還可以象小明那樣通過測量一些角的度數和一些線段的長度，來測算出旗桿的高度．

這就是我們本章即將探討和學習的利用銳角三角函數來測算物體長度或高度的方法．

下面我們大家一起來學習銳角三角函數中的第一種：銳角的正弦

（二）實踐探索

為了綠化荒山，某地打算從位于山腳下的機井房沿著山坡鋪設水管，在山坡上修建一座揚水站，對坡面的綠地進行灌溉．現測得斜坡與水平面所成角的度數是30o，為使出水口的高度為35m，那么需要準備多長的水管？

分析：

問題轉化為，在Rt△ABC中，∠C=90o，∠A=30o，BC=35m，求AB

根據“再直角三角形中，30角所對的邊等于斜邊的一半”，即

o ==

可得AB=2BC=70m，即需要準備70m長的水管

結論：在一個直角三角形中，如果一個銳角等于30，那么不管三角形的大小如何，這個角的對邊與斜邊的比值都等于

o

如圖，任意畫一個Rt△ABC，使∠C=90o，∠A=45o，計算∠A的對邊與斜邊的比到什么結論？，能得

分析：在Rt△ABC 中，∠C=90o，由于∠A=45o，所以Rt△ABC是等腰直角三角形，由勾股定理得AB = AC+BC = 2BC，AB =22

22BC

故===

結論：在一個直角三角形中，如果一個銳角等于45o，那么不管三角形的大小如何，這個角的對邊與斜邊的比值都等于

一般地，當∠A取其他一定度數的銳角時，它的對邊與斜邊的比是否也是一個固定值？

如圖：Rt△ABC與Rt△A’B’C’，∠C=∠C’=90o，∠A=∠A’=α，那么么關系？

分析：由于∠C=∠C’=90o，∠A=∠A’=α，所以Rt△ABC與Rt△A’B’C’相似，與有什 =，即=

結論：在直角三角形中，當銳角A的度數一定時，不管三角形的大小如何，∠A的對邊與斜邊的比也是一個固定值．

認識正弦

如圖，在Rt△ABC中，∠A、∠B、∠C所對的邊分別記為a、b、c．

師：在Rt△ABC中，∠C=90°，我們把銳角A的對邊與斜邊的比叫做∠A的正弦．記作sinA．

板書：sinA＝=(舉例說明：若a = 1，c = 3，則sinA=)

注意：

1、sinA不是 sin與A的乘積，而是一個整體；

2、正弦的三種表示方式：sinA、sin56o、sin∠DEF；

3、sinA 是線段之間的一個比值；sinA 沒有單位．

提問：∠B的正弦怎么表示？要求一個銳角的正弦值，我們需要知道直角三角形中的哪些邊？

（三）教學互動

例、如圖，在RtΔABC中，∠C = 90o，求sinA和sinB的值.分析：可利用勾股定理分別求出兩個三角形中未知的那一邊長，再根據正弦的定義求解.解答按課本.

第三篇：可能性人教課標版 數學教案[推薦]

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第98—99頁

教學目標：

1、通過一系列的游戲讓學生體會到有些事情是確定的，有些事情是不確定的。初步能用“一定”“可能”“不可能”等詞語描述生活中一些事情發生的可能性。

2、培養學生初步的判斷和推理能力

3、培養學生學習數學的興趣，形成良好的合作學習的態度

教學重難點：通過具體的操作活動，使學生體會事件發生的“可能性”。并能對一些事件的可能性做出正確判斷。

教學準備：

1、每組2個口袋，1個裝6個紅球，1個裝3個綠的和3個藍的。

2、每組一個小正方體，寫上1、1、2、2、3、33、4張不同圖案的A

教學過程：

一、小組合作游戲探知

第四篇：人教課標版四年級語文一

人教課標版四年級語文一、二單元月考試卷

jiāng yìngzūn yánpān dēngpíng zhàngshāo wēi

（）（）（）（）（）

wān yánjīng zhànwéi chíbēn chíkuǎn dài

（）（）（）（）（）

逃難（nán nàn）拮據（jū jù）系（jì xì）繩子

中（zhōng zh?ng）彩 畫卷（juǎn juàn）走了一轉（zhuǎn zhuàn）

三、我會在句子中找出反義詞，寫在后面的括號里。（3分）

1、這幾天老師的工作繁忙，幾乎沒有空閑的時間。（）——（）

2、我們對人要真誠，絕不能虛偽。（）——（）

3、如果生活中能將心比心，人與人之間就會多了一些寬容，少一些埋怨。

（）——（）

（1）大漠孤煙直，______________________________________.（2）_________________________________，海上明月共潮生。

（3）與朋友交,____________________________________。

（4）_______________________________；____________________，敬人者，人恒敬之。

（5）_____________________________；幼吾幼，以及人之幼。

五、我會選詞填空。（5分）

觀賞欣賞玩賞

1、我靜靜地（）著優美的交響樂曲。

2、中外游客不約而同地來到令人神往的九寨溝，（）那美麗的山水。

3、我看見過波瀾壯闊的大海（）過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。

幽靜寂靜

1、魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給（）的天上增添了無限生機。

2、騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加（）。

六、我會給加點的字選擇正確的解釋。（4分）

端：①端正，不歪斜②東西的一頭 ③項目方面 ④事情的開頭 ⑤仔細地看⑥用手平正

地拿著

1、石鐘乳和石筍形狀變化多端。（）

2、他端詳著這幅畫，陷入了沉思。（）

3、他端來一把椅子，讓我坐下慢慢說。（）

4、這次成功，對于他來說是一個良好的開端()

七、按要求改寫句子。（6分）

1.這首歌真難唱。改為感嘆句：________________________________________________

2．柳條擺動。改寫成擬人句：__________________________________________________

3．雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過天山的無邊繁花呢？

把這個句子改為陳述句：

4．你讀讀這篇文章吧！

改成“把”字句：______________________________________________________

5． 他現在什么都沒有。他百分之百是個富翁。他有尊嚴。（2分）上關聯詞，使三句話成為一句話：_____________________________

八、我會修改病句。（6分）

1.今天的作業差不多全都做完了。_________________________________

2.我對母親的教誨有了深刻的感覺。________________________________

3.秋天的北京是一年中最美的季節。________________________________

九、開心閱讀。（25分）

（一）、課內閱讀（6分）

我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。

從文中找出一組反義詞。（1分）

（）——（）

2．這一段話共有（）句，寫出了漓江（），（），（）的特點。（2分）

3．用“”畫出文中的一個比喻句。（1分）

4．仿照畫線的句子寫一句話。（2分）

_____________________________________________________________________

（二）課外閱讀（19）

廬山的云霧

廬山的景色十分秀麗，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無常的云霧，更是給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫步山道，常常會有一種騰云駕霧，飄飄欲仙的感覺。

廬山的云霧千姿百態，那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽，那些纏繞

在半山的云霧，又像是在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋

山峰，它又是巨大的天幕。

廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風飄蕩的一縷輕煙，轉眼間變成了一瀉

千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北

冰洋上的一座冰山??

云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。

1．根據詞義，在文中選擇恰當的詞語填在（）里。（3分）

（1）傳說中指利用法術乘云霧飛行。（）

（2）江河水流迅速，形容文筆奔放。（）

（3）留戀不止，舍不得離去。（）

2．用橫線畫出文章中所有的四字詞，體會一下這篇文章用詞之美。（3分）

3．讀文填空。（6分）

（1）從題目看，這篇短文主要描寫的是___________________________。

（2）按第二自然段寫的廬山云霧的_________________________，像____________，像

_________________，像_______________，又像 _______________。

（3）第二自然段中的“茫茫的大海” 指的是_______，“巨大的天幕” 指的是__________。

4．聯系上下文理解詞語。（5分）

（1）第二段中扣住“茫茫的大海”這個詞語，就能理解“彌漫”是_______的意思。

（2）理解第3段中“瞬息萬變”這個詞，抓住_________ 等幾個詞語能夠理解

“瞬息”的意思，“萬變”的意思可以從_______________ ____等幾個詞語看得出來。“瞬息

萬變”的意思是說_ __________________________________。

5．如果讓你有感情地朗讀這篇短文，你能說說短文包含著什么感情嗎？（2分）

十 ：快樂作文（30分）

以《我想對你說》為題寫一篇作文

第五篇：人教課標版一至六年級教學內容

www.shuao.net 一上數學內容

一、數一數（1課時）

二、比一比（2課時）比多少

比長短 比高矮

三、1～5的認識和加減法（10課時）1．1～5的認識………3課時 2．加減法的初步認識……5課時 3．0的認識和有關0的加減法…2課時

四、認識物體和圖形（3課時）立體圖形的認識平面圖形的認識

五、分類（2課時）

六、6～10的認識和加減法（20課時）1．

6、7的認識和加減法……5課時

2．8、9的認識和加減法……5課時 3．10的認識和有關10的加減法…4課時

4．連加、連減、加減混合……4課時

整理和復習…………2課時

實踐活動：數學樂園（1課時）

七、11～20各數的認識（4課時）1．數11～20各數、讀數和寫數……2課時

2．10加幾的加法和相應的減法……2課時

八、認識鐘表（2課時）

九、20以內的進位加法（11課時）1．9加幾……………3課時 2．8、7、6加幾……4課時 3．5、4、3、2加幾……3課時 整理和復習…………1課時

實踐活動：我們的校園（1課時）

十、總復習（4課時）

人教課標版數學一至六年內容

一下數學內容

一、位置（4課時）

二、20以內的退位減法（12課時）例1 …………3課時左右 例2 …………4課時左右 例3 ………2課時左右 整理和復習……3課時左右

三、圖形的拼組（2課時）

四、100以內數的認識（8課時）數數 數的組成……2課時左右 讀數 寫數………2課時左右

數的順序 比較大小……3課時左右

整十數加一位數和相應的減法……1課時

擺一擺，想一想1課時

五、人民幣的認識（4課時）認識人民幣………2課時 簡單的計算………2課時

六、100以內的加法和減法

（一）（15課時）

1．整十數加、減整十數 …3課時左右

2．兩位數加一位數和整十數…………4課時左右 3．兩位數減一位數和整十數 ……6課時左右

整理和復習…2課時左右

七、認識時間（3課時）

認識刻度、5分5分、1分1分讀 小小商店…………1課時

八、找規律（4課時）

1．最簡單的圖形變化規律 2．稍復雜的圖形變化規律 3．圖形與數字變化規律 4．數字變化規律

九、統計（3課時）

十、總復習（5課時）

www.shuao.net 二上數學內容

一、長度單位（4課時）統一長度單位

認識厘米 用厘米量 認識米 用米量

認識線段 量、畫線段

二、100以內的加法和減法

（二）（13課時）1．兩位數加兩位數……3課時左右 2．兩位數減兩位數………5課時左右

3．連加、連減和加減混合……4課時左右

整理和復習………1課時 我長高了…………1課時

三、角的初步認識（2課時）1．角的初步認識 認識角、畫角

2．直角的初步認識 3．角在生活中的應用

四、表內乘法

（一）（13課時）1．乘法的初步認識……3課時左右 2．2～6的乘法口訣

5的乘法口訣………2課時左右 2、3、4的乘法口訣……4課時左右

6的乘法口訣……3課時左右 整理和復習………1課時

五、觀察物體（4課時）軸對稱、鏡面對稱

六、表內乘法

（二）（13課時）7的乘法口訣 5課時左右 8的乘法口訣 3課時左右 9的乘法口訣 4課時左右 整理和復習…1課時左右 看一看 擺一擺…1課時

七、統計（3課時）

八、數學廣角（2課時）排列組合、簡單推理

九、總復習（4課時）

人教課標版數學一至六年內容

二下數學內容

一、解決問題（4課時）

二、表內除法

（一）（13課時）1．除法的初步認識

平均分………2課時左右

除法……3課時左右

2．用2～6的乘法口訣求商……7課時左右

整理和復習…………1課時

三、圖形與變換（4課時）銳角和鈍角平移和旋轉

剪一剪…………………1課時

四、表內除法

（二）（9課時）

用7、8、9的乘法口訣求商……………………3課時左右 解決問題…………………4課時左右

整理和復習…………2課時

五、萬以內數的認識（8課時）1000以內數的認識 萬以內數的認識 整百、整千的加減法

六、克和千克（2課時）

七、萬以內的加法和減法

（一）（7課時）

口算兩位數加、減兩位數 幾百幾十加、減幾百幾十 估算

有多重………………1課時

八、統計（3課時）

九、找規律（4課時）

圖形排列規律、打規律填數

十、總復習（4課時）

www.shuao.net 三上數學內容

一、測量（7課時）毫米、分米的認識

千米的認識……………4課時左右 噸的認識3課時………3課時左右

二、萬以內的加法和減法

（二）（9課時）

加法……3課時左右 減法………3課時左右

加法和減法的驗算………2課時左右

整理和復習………1課時 三、四邊形（6課時）四邊形

平行四邊形 周長

長方形、正方形周長

四、有余數的除法（5課時）表內有余數除法

五、時、分、秒（3課時）

填一填、說一說…………1課時

六、多位數乘一位數（13課時）

口算乘法………………3課時左右 一位數乘二、三位數…………5課時左右

中間、末尾有0的乘法………4課時左右

整理和復習…………1課時

七、分數的初步認識（5課時）1．分數的初步認識 2．分數的簡單計算

八、可能性（4課時）

體驗事件發生的確定性和不確定性。

能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的

九、數學廣角（3課時）

簡單的加法原理與乘法原理 擲一擲…1課時

十、總復習（4課時）

人教課標版數學一至六年內容

三下數學內容

一、位置與方向（5課時）

二、除數是一位數的除法（13課時）1．口算除法……3課時左右 2．筆算除法……9課時左右 整理和復習…………1課時

三、統計（4課時）1．簡單的數據分析…………2課時左右

2．平均數……………2課時左右

四、年、月、日（5課時）

制作年歷………………1課時

五、兩位數乘兩位數（8課時）1．口算乘法………3課時左右 2．筆算乘法…………4課時左右 整理和復習………………………1課時

六、面積（7課時）面積和面積單位

長方形、正方形面積的計算

面積單位間的進率，公頃、平方千米

七、小數的初步認識（5課時）認識小數

簡單的小數加減法

八、解決問題（4課時）設計校園…1課時

九、數學廣角（2課時）包含排除、代換、十、總復習（4課時）

www.shuao.net 四上教學內容

一、大數的認識（11課時）億以內數的認識 數的產生

十進制計數法 億以上數的認識 計算工具的認識 用計算器計算

1億有多大？……1課時

二、角的度量（4課時）1．直線、線段和角 2．角的度量 3．角的分類

4．按給定的度數畫角 三、三位數乘兩位數（9課時）1．口算乘法………………2課時左右 2．筆算乘法…………………7課時左右

四、平行四邊形和梯形（6課時）1．垂直與平行

2．平行四邊形和梯形

五、除數是兩位數的除法（15課時）1．口算除法………………2課時左右 2．筆算除法………… 12課時左右 整理和復習…………… 1課時

六、統計（3課時）

你寄過賀卡嗎？……………… 1課時

七、數學廣角（4課時）

最優化（烙餅、等待、卸船、田忌賽馬、報數游戲）

八、總復習（5課時）

人教課標版數學一至六年內容

四下教學內容 一、四則運算（6課時）加減混合運算 乘除混合運算

積商之和（差）的混合運算

兩個商（積）之和（差）的混合運算

含小括號的三步計算式題 有關0的運算

二、位置與方向（4課時）

三、運算定律與簡便計算（10課時）1．加法運算定律(結合律、交換律)……3課時左右 2．乘法運算定律(結合律、交換律、分配律)......3課時左右

3．簡便計算......4課時左右 綜合應用：營養午餐......1課時

四、小數的意義和性質（14課時）1．小數的意義和讀寫法......3課時左右

2．小數的性質和大小比較......3課時左右

3．生活中的小數......3課時左右 4．求一個小數的近似數......4課時左右 五、三角形（6課時）

1．三角形......4課時左右 2．圖形的拼組......2課時左右

六、小數的加法和減法（6課時）

七、統計（4課時）

八、數學廣角（4課時）植樹問題 方陣問題

綜合應用：小管家......1課時

九、總復習（4課時）

www.shuao.net 五上教學內容 目錄

一、小數乘法（8課時）小數乘整數 小數乘小數 積的近似值

連乘、乘加、乘減

整數乘法運算定律推廣到小數

二、小數除法（11課時）小數除以整數 一個數除以小數 商的近似數 循環小數

用計算器探索規律 解決問題

三、觀察物體（3課時）

四、簡易方程（16課時）

1．用字母表示數…………3課時 2．解簡易方程 ………… 12課時整理和復習…………1課時 量一量 找規律…………1課時

五、多邊形的面積（9課時）平行四邊形的面積

三角形的面積 梯形的面積 組合圖形的面積

六、統計與可能性（4課時）鋪一鋪…………1課時

七、數學廣角（3課時）數字編碼

八、總復習（4課時）

人教課標版數學一至六年內容

五下教學內容

一、圖形的變換（4課時）

二、因數與倍數（6課時）1因數和倍數2課時左右

2 2、5、3的倍數的特征..........................3課時左右

3質數和合數...............1課時左右

三、長方體和正方體（12課時）1長方體和正方體的認識....................2課時左右

2長方體和正方體的表面積...................2課時左右

3長方體和正方體的體積.................7課時左右 整理和復習1課時 粉刷圍墻1課時

四、分數的意義和性質（20課時）1分數的意義..........4課時左右 2真分數和假分數....3課時左右 3分數的基本性質....2課時左右 4約分....4課時左右 5通分....4課時左右

6分數與小數的互化....2課時左右

整理和復習1課時

五、分數的加法和減法（7課時）1同分母分數加、減法....2課時左右

2異分母分數加、減法....3課時左右

3分數加減混合運算....2課時左右

六、統計（3課時）打電話....1課時

七、數學廣角（2課時）天平稱物找次品、年齡問題

八、總復習（4課時）

www.shuao.net 六上教學內容

一、位置（2課時）

1.能用數對表示具體情境中物體的位置。

2.能在方格紙上用數對確定物體的位置。

二、分數乘法（12課時）

1.分數乘法…………5課時左右 2.解決問題…………4課時左右 3.倒數的認識…………1課時左右 整理和復習…………2課時左右

三、分數除法（13課時）

1.分數除法…………5課時左右 2.解決問題…………3課時左右 3.比和比的應用…………3課時左右

整理和復習…………2課時

四、圓（8課時）

1.圓的認識…………3課時左右 2.圓的周長…………2課時左右 3.圓的面積…………2課時左右 整理和復習…………1課時 確定起跑線…………1課時

五、百分數（15課時）

1.百分數的意義和寫法…2課時左右

2.百分數和分數、小數的互化…………2課時左右

3.用百分數解決問題…………9課時左右

整理和復習…………2課時

六、統計（2課時）合理存款1課時

七、數學廣角（2課時）雞兔同籠

八、總復習（4課時）

人教課標版數學一至六年內容

六下教學內容

一、負數(3課時)

二、圓柱與圓錐(9課時)1．圓柱……6課時左右 2．圓錐………2課時左右 整理和復習…………1課時

三、比例(14課時)

1．比例的意義和基本性質……………………4課時左右

2．正比例和反比例的意義…………………4課時左右

3．比例的應用…………………5課時左右

整理和復習

………………1課時 自行車里的數學…………1課時

四、統計(2課時)

節約用水………………1課時

五、數學廣角(3課時)抽屜原理 最不利原則

六、整理和復習(27課時)

1．數與代數………10課時左右 2．空間與圖形…………9課時左右 3．統計與概率…………4課時左右 4．綜合應用…………………4課時