第一篇：小班分享閱讀教案--化裝

一、教學(xué)內(nèi)容：化裝（第一階段教學(xué)——聯(lián)結(jié)與建構(gòu)）

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解“化裝”的含義，理解故事內(nèi)容；

2、嘗試根據(jù)人物造型辨別角色，認(rèn)識(shí)故事角色，能用恰當(dāng)?shù)脑~描述故事中角色的特征；

3、嘗試根據(jù)圖畫線索預(yù)測(cè)故事發(fā)展，體會(huì)其在故事預(yù)測(cè)中的作用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有裝扮游戲的經(jīng)驗(yàn)，了解海盜、小丑、幽靈等人物形象的特點(diǎn)。

（二）材料準(zhǔn)備：大書、幼兒進(jìn)行角色游戲時(shí)的照片。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

出示幼兒角色游戲時(shí)的一些照片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)照片里的小朋友化裝成了誰(shuí)，什么是化裝，自己喜歡化裝游戲嗎，為什么。然后教師小結(jié)化裝游戲的樂(lè)趣和什么是化裝，為接下來(lái)的閱讀做鋪墊，并導(dǎo)入今天的閱讀內(nèi)容：“今天，老師帶來(lái)了一本書，也是關(guān)于化裝的，我們來(lái)看看吧！”

（二）閱讀圖畫

封面：這些小朋友在干什么？（指讀書名）他們今天化裝成誰(shuí)？會(huì)怎么介紹自己扮演的人物？他們喜不喜歡化裝游戲？我們翻開書一起看看吧！

第一頁(yè)：這個(gè)小朋友化裝成了誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？他的動(dòng)作和表情是怎樣的？他會(huì)怎么介紹自己？你來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？他們（背景中間的兩個(gè)孩子）在做什么？表情如何？說(shuō)明什么？道具箱里有哪些東西，這些小朋友還可能化裝成誰(shuí)呢？下一個(gè)出場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)？這個(gè)小朋友（背景左上角的小女孩）在干什么？她為什么要穿褲子呢？她會(huì)扮演什么?呢我們一起看看下一頁(yè)會(huì)是誰(shuí)表演？會(huì)不會(huì)是這個(gè)穿好褲子，做好準(zhǔn)備的小姑娘呢，她又會(huì)扮演什么呢？

第二頁(yè)：現(xiàn)在是誰(shuí)在表演？哦，原來(lái)是剛才這個(gè)小姑娘，她在為扮演小丑做準(zhǔn)備呀（邊說(shuō)邊翻回第一頁(yè)）！她扮演的什么？她會(huì)怎么介紹自己呢，你來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？這些小朋友（背景中間的四個(gè)小朋友）喜歡小丑的表演嗎？你是怎么知道的？接下來(lái)出場(chǎng)的是誰(shuí)？這個(gè)小朋友？（背景左上角的小男孩）在做什么？下一個(gè)會(huì)不會(huì)是正在做準(zhǔn)備的他，他又會(huì)扮演誰(shuí)呢？

第三頁(yè)：（問(wèn)題同上頁(yè)。）

第四頁(yè)：果然是這個(gè)小女孩，她真的化裝成了公主。她的表情和動(dòng)作是怎樣的？她會(huì)怎么介紹自己，你來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？小朋友們喜歡公主的演出嗎？你是從哪里看出來(lái)的？后面要出場(chǎng)的是誰(shuí)，你是怎么知道的？

第五頁(yè)：現(xiàn)在出場(chǎng)的是誰(shuí)？他會(huì)怎么介紹自己呢？小朋友們喜歡他的表演嗎？你是從哪里看出來(lái)的？除了恐龍之外還有誰(shuí)也出現(xiàn)了，他是誰(shuí)？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？

第六頁(yè)：發(fā)生了什么事情？小朋友們的表情如何，他們?yōu)槭裁从羞@樣的表情？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情，我們一起來(lái)看一看下一頁(yè)。

第七頁(yè)：幽靈變成了什么？這個(gè)小朋友的表情如何？周圍的小朋友在做什么，表情如何？

五、總結(jié)分享：

今天我們讀的這本書書名叫做《化裝》，講的是一群小朋友化裝成不同的人物進(jìn)行表演的故事。第一個(gè)孩子化裝成了海盜，第二個(gè)孩子化裝成了小丑，第三個(gè)孩子化裝成了老鼠，第四個(gè)孩子化裝成了公主，第五個(gè)孩子化裝成了恐龍，第六個(gè)孩子化裝成了幽靈。最后幽靈跌倒了，又變成了一個(gè)小朋友，這真是一場(chǎng)快樂(lè)的化裝表演。（邊快速翻閱大書，邊總結(jié)分享，橫線處可請(qǐng)幼兒補(bǔ)充或由教師著重強(qiáng)調(diào)。）

第二篇：《化裝表演》教案

《化裝表演》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：從學(xué)生平日隨手可得的材料入手，通過(guò)合理的想象、藝術(shù)的再現(xiàn)，賦予作品新的生命意義，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和學(xué)習(xí)興趣。

2、能力目標(biāo)：以紙盒為基本制作材料，通過(guò)繪畫、剪貼、捏塑等綜合方法，制作一個(gè)微型舞臺(tái)。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用多種視角觀察身邊的事物，關(guān)注、熱愛生活。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能根據(jù)普通的紙盒，通過(guò)合理的設(shè)計(jì)和制作完成一個(gè)特定的場(chǎng)景。

難點(diǎn)：刀等工具的應(yīng)用；組織場(chǎng)景，培養(yǎng)小組任務(wù)的分配合作能力，表達(dá)自己獨(dú)特的創(chuàng)意。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前導(dǎo)入。

游戲：大家一起猜今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的盒子，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜里面藏著什么秘密？ 學(xué)生：……

請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)揭曉這個(gè)秘密。（請(qǐng)同學(xué)打開盒子進(jìn)行展示）

原來(lái)小小的盒子里居然藏著這么大的一個(gè)舞臺(tái)（課題出示：小盒子大舞臺(tái)）。

二、探究新知。

我們一起來(lái)制作一個(gè)沙灘的場(chǎng)景。請(qǐng)學(xué)生閉眼想象沙灘上的風(fēng)景。學(xué)生發(fā)言說(shuō)出景致，老師畫。

用筆畫出藍(lán)藍(lán)的天空，白云，再加上一些海鳥。

三、嘗試創(chuàng)作。

你們一定也躍躍欲試了吧，老師這里有幾個(gè)作業(yè)要求：

1、小組進(jìn)行分工合作。

2、作品要有一個(gè)主題，所有創(chuàng)作都圍繞這個(gè)主題進(jìn)行。

3、要求有層次感，前景的人和物能夠站立。

4、創(chuàng)作完成后給作品取個(gè)好聽的名字。

提供一些創(chuàng)作主題：我的房間、海底世界、繁華的街道、古城老街。

四、展示評(píng)價(jià)。邀請(qǐng)創(chuàng)作完成的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行作品展示，夸夸自己的勞動(dòng)成果，請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)，教師小結(jié)：從幾方面來(lái)評(píng)價(jià)。

1、是否有豐富的層次。

2、有沒有圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作。

3、前景中的人或物能不能很好的站立。

第三篇：教案《艾瑪過(guò)化裝節(jié)》

教案《艾瑪過(guò)化裝節(jié)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、傾聽故事，理解故事有趣的情節(jié)，能夠大膽的講述。

2、學(xué)習(xí)故事中的詞語(yǔ)。

3、能夠通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、畫一畫來(lái)感受故事的主角艾瑪，善用自己的與眾不同，轉(zhuǎn)換為他獨(dú)特的幽默感，帶給大家歡樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．大家還記得上次課中的花格子大象艾瑪嗎？它是什么顏色的？和其它的大象有什么不同？

2．復(fù)述故事：有一群大象，他們有的年輕，有的年老，有的高，有的胖，他們都很快樂(lè)，但他們是一種顏色，只有艾瑪除外。我們來(lái)看看艾瑪身上有那些顏色呢？

3．艾瑪和其它大象灰灰的顏色不一樣，他就是一只花格子顏色的大象，他喜歡講笑話，有他在絕不冷場(chǎng)，他是大家的開心果。今天老師接著給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于艾瑪?shù)墓适隆栋斶^(guò)化妝節(jié)》。

二、看繪本故事

（一）看繪本封面

了解作者大衛(wèi).麥基。大衛(wèi)·麥基，英國(guó)著名兒童文學(xué)家、畫家，在歐洲享有“當(dāng)代寓言大師”之稱。大衛(wèi)出生在英國(guó)的一個(gè)小城，中學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入普利茅斯藝術(shù)學(xué)院接受正統(tǒng)的繪畫訓(xùn)練。他從小聽母親、老師講故事，長(zhǎng)大后也喜歡給朋友講故事。大衛(wèi)擅長(zhǎng)編有趣的故事，畫有趣的圖畫，讓小朋友在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)、發(fā)現(xiàn)人生。他的作品成功塑造了許多有趣的角色，其中最著名的就是“花格子大象艾瑪”。《花格子大象艾瑪系列》迄今已被譯成二十多種文字，深受世界各地兒童的喜愛。大衛(wèi)一年中分別住在法國(guó)尼斯、巴黎和英國(guó)倫敦，他最喜歡尼斯的陽(yáng)光和寬敞的工作室。

（二）閱讀繪本

1．要過(guò)化妝節(jié)了，快樂(lè)的艾瑪卻不大開心，這是為什么呢？（讓學(xué)生猜測(cè)）師講述故事第一頁(yè)，學(xué)習(xí)詞：獨(dú)一無(wú)二

2．艾瑪一路走一路想：這里太靜了，該開個(gè)什么玩笑的讓這兒熱鬧熱鬧。他來(lái)到池邊，在池水里照照。“你好，艾瑪，”他對(duì)水里自己的影子說(shuō)，“你給了我一個(gè)好主意。謝謝你。”艾瑪有了什么好主意，小朋友趕快猜一猜。（提醒學(xué)生注意倒影，說(shuō)明有兩個(gè)艾瑪）3．師：怎樣變出兩個(gè)艾瑪呢？

讓學(xué)生大膽進(jìn)行猜測(cè)，訓(xùn)練說(shuō)話

師講述5到8頁(yè)故事，學(xué)習(xí)詞：漫漫長(zhǎng)夜

4．師講述9到10頁(yè)，學(xué)習(xí)詞：四面八方。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是怎么回事呢？到底誰(shuí)是真正的艾瑪?

5．師講述11到12頁(yè)，有什么辦法能把真正的艾瑪找出來(lái)呢？

6．師講述13到16頁(yè)，學(xué)習(xí)詞：糟糕。另一只象為什么說(shuō)艾瑪不能和我們一樣，沒有了艾瑪，事情就完全不對(duì)了呢？

“什么辦法都試試，只要你變回原來(lái)的樣子”從這句話可以看出什么？ 大象們是多么希望艾瑪變回原來(lái)的樣子呀！（師生練習(xí)這段對(duì)話）7．師講述17到21頁(yè)，學(xué)習(xí)詞：氣喘吁吁、鴉雀無(wú)聲、水淋淋、濕漉漉、惡作劇。

8．當(dāng)大象們知道艾瑪和他們開了一個(gè)玩笑時(shí)，他們是怎么做的呢？師講述最后一頁(yè)。

（三）小結(jié)：學(xué)了這個(gè)故事，你喜歡艾瑪嗎？為什么?

三、繪本作業(yè)

畫一畫、寫一寫，艾瑪和大象之間還會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？

第四篇：化裝晚會(huì)程序

化 妝 晚 會(huì) 程 序

一、（循環(huán)播放圣誕音樂(lè)）

簽到

幼兒制作手工、家長(zhǎng)制作面具

品嘗水果、點(diǎn)心

二、（播放U盤中時(shí)裝表演音樂(lè)）

時(shí)裝表演

（音樂(lè)停）幼兒介紹自己的裝扮

三、（請(qǐng)張文欣媽媽捧抽獎(jiǎng)箱）

妹妹朋友抽獎(jiǎng)、領(lǐng)獎(jiǎng)品

四、幼兒表演（音樂(lè)自備）

1、新年好

2、聰明的小白兔

3、都有一顆紅亮的心

五、游戲（播放圣誕音樂(lè)）

六、（請(qǐng)爸爸捧抽獎(jiǎng)箱）

弟弟朋友抽獎(jiǎng)、領(lǐng)獎(jiǎng)品

七、跳集體舞

八、（播放U盤中生日歌音樂(lè)）

幼兒同唱生日歌，第二遍唱中文時(shí)媽媽推蛋糕車從外走進(jìn)來(lái)。幼兒當(dāng)中許愿。

切蛋糕（家長(zhǎng)幫忙分蛋糕）。

九、（循環(huán)播放圣誕音樂(lè)）

幼兒之間互贈(zèng)禮物，說(shuō)祝福的話。

十、品嘗蛋糕、領(lǐng)活動(dòng)紀(jì)念品。

第五篇：大班閱讀教案 艾瑪過(guò)化裝節(jié)

大班閱讀教案 艾瑪過(guò)化裝節(jié)

活動(dòng)意圖：

引發(fā)了孩子們對(duì)過(guò)節(jié)的渴望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事細(xì)節(jié)，體會(huì)故事幽默。

2、體驗(yàn)“化裝節(jié)”的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖畫書、PPT課件。

2、面具、頭飾、帽子、紗巾、手套、假發(fā)、仙女棒。

3、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

(1)激發(fā)興趣

一出示面具。這是什么，什么時(shí)候會(huì)用到它?

一艾瑪也要過(guò)“化裝節(jié)”了，看看會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?

(2)理解故事

①出示第1～8頁(yè)

一艾瑪為什么會(huì)覺得“化裝節(jié)”沒勁呢? 一艾瑪會(huì)和其中一只大象說(shuō)些什么? 一猜猜晚上艾瑪干什么去了? 小結(jié)：艾瑪想要過(guò)一個(gè)不一樣的“化裝節(jié)”。

②出示第9～1 6頁(yè)

一第二天早晨，發(fā)生了什么事?怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?

一大象們用什么辦法來(lái)找艾瑪?成功了嗎?

一艾瑪在大象里面嗎？

小結(jié)：艾瑪把大象都涂成了花格子；為了找出誰(shuí)是艾瑪，大象們洗去了顏色，可還是沒有找到艾瑪。

③出示第1 7～24頁(yè)

一艾瑪?shù)念伾芟吹魡?

一濕漉漉的那只大象是誰(shuí)?

一你能猜出艾瑪開的玩笑嗎?

小結(jié)：艾瑪不但把大伙兒打扮成花格子模樣，還讓朋友裝扮成自己，和大家開了個(gè)玩笑。

④完整欣賞故事。

(3)遷移表現(xiàn)

①討論

一想和艾瑪一起過(guò)“化裝節(jié)”嗎?你想裝扮成什么樣子?

一看看這些材料和道具，想想可以怎么裝扮?

②操作

要求：每人選擇2～3件物品打扮自己，看看誰(shuí)完成得最快。(幼兒選擇材料裝扮自己。)(4)交流分享

①猜猜同伴裝扮成了誰(shuí)。

②聽音樂(lè)，開“化裝舞會(huì)”。