第一篇：寶寶一班教案

寶寶1班教案

第一節：牙簽樹、插口紅。教學名稱：插牙樹

教具構成：牙簽樹5根、橡皮泥1塊、碟1個、水果筐1個。教學目的：拇食指的嫻熟配合及插的練習。適用年齡：13-15個月 操作過程：

1、取玩具放在毯中央，從筐中取玩具放于毯的右下角，筐放在身體的右側。

2、碟放在毯中央，牙簽樹按從左到右的順序擺在毯的上方。

3、右手示意二指捏的動作，然后按照從左到右的順序依次捏起牙簽樹插在橡皮泥上，全部插好后再取下放回原處。

4、從身體右側取筐放在毯中央，把玩具放進筐內，雙手端筐起身將玩具放回教具柜中。

變化與延伸：將水果切成丁讓寶寶自己用牙簽插著吃。錯誤控制：橡皮泥 興趣點：種樹的過程。

注意事項：向家長提出安全提示；教師操作熟練。

教學名稱：插口紅 教具構成：口紅盒一個，橢圓盤一個。

教育目的：訓練手的控制能力，雙手的配合能力；培養寶寶的手眼協調能力。

適用年齡：13-15個月 操作過程：

1、同上。

2、將口紅盒放在毯子中央，拿起口紅盒，左手拿口紅 底，右手將口紅蓋打開，口紅開放在原處，右手二指摸口紅盒圓口處，再將口紅蓋拿起套在口紅口上。

3、收玩具。

游戲：

1、音樂：《手鈴和腳鈴》（用腕鈴做）目的：通過游戲，初步感知簡單的節奏。方法：聽音樂，媽媽按節奏幫助寶寶拍手、踏腳。

2、球扔進筐

目的：有目的的投擲。

方法：從地上撿球扔進對面筐里。

第二節：拍鈕扣、畫板 教學名稱：拍鈕扣

教具構成：大鈕扣5個、水果筐1個

教學目的：培養寶寶視覺跟蹤及手眼協調的能力。適用年齡：13至15個月

操作過程：

1、將玩具放在毯中央，紐扣散放在毯的右下角，筐放在身體的右側。

2、將鈕扣按從左到右的順序在毯的中上方依次排成一排，然后拿起一枚紐扣在毯的正前方轉動，再用手將扣子拍倒，放回原處。剩下的四枚依次類推。

3、取筐放在毯中央，按從左到右的順序收進筐中，雙手端筐放回教具柜中。

變化與延伸：可以準備陀螺或硬幣讓寶寶練習。錯誤控制：教具本身

興趣點：轉動的紐扣和拍的動作。

注意事項：對家長進行安全提示；教師動作熟練。

教學名稱：畫板 教具構成：畫板

教學目的：學會正確握筆及運筆，做書寫前的準備。操作過程：

1、取玩具放在毯中央，左手將比取出，放在右手上，是以正確的握筆姿勢，然后在畫板上隨意圖畫。畫完將比放回原處。左手扶住畫板，右手講畫圖釣。

2、雙手端畫板，起身將畫板放回教具柜中。變化與延伸：可準備筆和紙讓寶寶練習。錯誤控制：畫板 興趣點：涂畫的過程

注意事項：正確握筆的姿勢；安全提示。游戲：

1、手鈴和腳鈴

2、球扔進筐

3、音樂：《美妙音樂》

目的：平穩情緒

方法：媽媽把寶寶抱在自己腿上，隨音樂的節奏左右搖擺。

第三節：分水果、拉線玩具 教學名稱：分水果

教具構成：仿真水果3個、玩具2至3個、筐1個。教學目的：認識水果和玩具。適用年齡：13至15個月 操作過程：

1、取玩具放在毯中央，把玩具和水果散放在毯的右下角，筐放在身體右側。

2、依次取玩具或水果擺在毯的上方，拿起一個玩具或水果欣賞后進行命名并進行分類。

3、收玩具。

變化與延伸：可以在吃水果或玩玩具的時候重復告訴寶寶哪個是水果，哪個是玩具。

錯誤控制：教具的命名 興趣點：操作的過程

注意事項：只命名水果和玩具而不說出具體名稱。

教學名稱：拉線玩具 教具構成：拉線小豬、水果筐

教學目的：全掌抓握及小肌肉群的訓練；雙手的配合。適用年齡：13至15個月

操作過程：

1、取玩具放在毯中央，從筐中取出拉線豬放在筐前，筐放在身體右側。

2、雙手各抓住一個小豬，進行拉的動作，同時說：“拉”然后松手觀，察小豬回原位，可多做幾次。

3、收玩具。

變化與延伸：拉松緊帶 錯誤控制：教具本身 興趣點：觀察小豬的運動。注意事項：語言提示 游戲：

1、音樂：《小手小腳捉迷藏》 目的：音樂律動。

方法：聽音樂做動作：按照個詞的內容做動作，把小手和小腳拿出來，藏起來。

2、音樂：《跟隨音樂打節奏》

目的：音樂律動。

方法：聽音樂，根據音樂的樂句按節奏拍頭、拍肚子，拍膝蓋、拍腳。

3、音樂：《騎馬》

目的：感受音樂的節奏。方法: 寶寶面對媽媽騎在媽媽的腿上，按照音樂的節奏進 行彈躍的動作。-

第四節：百變立人、拉鏈包 教學名稱：百變立人 教具構成：百變立人、方筐

教學目的：認識紅顏色；手眼協調及手的控制能力。適用年齡：13至15個月 操作過程：

1、取玩具放在毯中央，將玩具放在毯的右下角，筐放 在身體右側。

2、玩具放在毯中央，一手扶住底座，另一只手將積木 逐一取下（取時可換手），將紅色積木從左到右依次擺放在 毯的左上方，其他顏色放在右上方。放好后手指紅色積木說： 這是紅色，紅色。然后再將積木按從左到右的順序傳回木棍 上。

3、收玩具。變化與延伸：指認紅色物品 錯誤控制：珠子的顏色。興趣點：穿的過程。注意事項：語言提示

教學名稱：拉鏈包

教具構成：拉鏈包、紅色海洋球、水果筐 教學目的：學拉拉鏈及遇到問題解決問題的能力。適用年齡：13至15個月 操作過程：

1、取玩具筐放在毯中央，將玩具放在毯的右下角，筐放在身體右側。

2、將拉鏈包放在毯中央，一手扶住拉鏈包，另一只手示意拇食指捏的動作，然后捏起拉鏈頭說：拉，將球取出并指認：紅色。再將玩具放回包內，用一只手扶住拉鏈包另一只手捏住拉頭將拉鏈拉好。

3、收玩具。

變化與延伸：可以把玩具裝進帶拉鏈的書包或衣服來吸引寶寶。錯誤控制：拉鏈。

興趣點：包內的玩具和拉鏈發出的聲音。

注意事項：示意動作標準，語言提示清楚，不要擋住寶寶視線。游戲：

1、《騎馬》

2、《跟隨音樂打節奏》

3、《小手小腳捉迷藏》

第五節：跳棋、套杯 教學名稱：跳棋

教具構成：跳棋三顆、香蕉碗一個 教學目的：二指捏 適用年齡：13至15個月 操作過程：

1、取玩具放在毯中央，玩具散放在毯的右下角，碗放在身體右側。

2、將棋子按從左到右的順序百放在毯的中上方，再按

順序擺成豎行及斜放。

3、收玩具。

變化與延伸：可準備帶揪的杯子蓋練習二指捏。錯誤控制：

興趣點：擺放的過程。

注意事項：動作標準（收起其他手指）

教學名稱：套杯

教具構成：套杯大、中、小各一個、水果筐一個 教學目的：認識大小 適用年齡：13至15個月 操作過程：

1、取玩具筐放在毯中央，將套杯放在毯的右下角，筐 放在身體右側。

2、將套杯放在毯的中央，依次取出套杯按從左到右的 順序擺成一行放在毯的中上方，分別將最大的和最小的取出 向前放，然后手指最大的說：這是它們當中最大的，這是它 們當中最小的。

3、將大的和小的放回原位，按從左到右的順序將小的 放到大的里面。收玩具。

變化與延伸：準備樣式相同而大小不同的玩具來認識大小。錯誤控制： 興趣點：套的過程。注意事項：語言的提示。

游戲：

1、《騎馬》

2、《開越野車》

目的：增強觸覺

方法：媽媽在寶寶的胳膊上、頭上用食指、中指做走的動作。

第六節：插葫蘆娃、觸覺袋 教學名稱：插葫蘆娃

教具構成：葫蘆娃5個、葫蘆2個、水果筐1個。教學目的：二指捏及有目的的工作。適用年齡：13至15個月 操作過程：

1、同上

2、將兩個葫蘆放在毯中央（左滿右空），右手示意二指 捏，然后捏起一個葫蘆娃插入另一個葫蘆中，可換手操作，再將葫蘆娃插回原來的葫蘆中。

3、收玩具。

變化與延伸： 錯誤控制：葫蘆 興趣點：插的過程 注意事項：安全提示

教學名稱：觸覺袋

教具構成：神秘袋1個、粗糙的、光滑的、硬的、軟的玩具 教學目的：觸覺的訓練 適用年齡：13至15個月 操作過程：

1、同上

2、將神秘袋放在毯中央，雙手拉帶兩側將袋打開，取玩具，取出時先觸摸再命名并依次放置在毯的中上方，然后將玩具逐一放回袋中。

3、收玩具。

變化與延伸：觸摸不同質地的物品 錯誤控制： 興趣點：觸摸的感覺

注意事項：從袋中拿玩具時要有神秘感，觸摸時表情生動。游戲：

1、《騎馬》

2、《不倒翁》

目的：掌握平衡。

方法：寶寶背對媽媽坐著，媽媽扶寶寶的腋下，跟音樂前后左右搖擺。

第七節：插筆帽、套筒 教學名稱：插筆帽

教具構成：鉛筆2支、筆帽2個、白碟1個、白托盤教學目的：訓練雙手的配合及手的控制力。適用年齡：13至15個月 操作過程：

1個

1、同上

2、將筆豎直并排放在毯中央，小碟放在筆的右側，取 出筆帽放在鉛筆對應的上方。

3、左手拿筆，右手拿筆帽，對準將筆插入筆帽內，放 回原處，再插第二支，完成后拿起第一支筆拔下筆帽放回，第二支同上，筆帽收緊白碟中，收玩具。變化與延伸：插口紅。錯誤控制：筆帽 興趣點：插的過程 注意事項：安全提示

教學名稱：套桶

教具構成：套桶、水果筐1個 教學目的：認識大小 適用年齡：13至15個月 操作過程：

1、同上

2、將套桶放在毯中央，拿起套桶在耳邊搖一搖，再放 毯上滾一滾，將其打開并把打開的一對套桶上下各放一半，其他依此類推，從左到右排成兩排。在從左起依次蓋好。

3、把最大的和最小的向前挪，并進行命名，然后退回 原位，把套桶依次打開（最小的不打開），從小到大套好。

4、收玩具。變化與延伸：套娃 錯誤控制：大小配套 興趣點：打開、套上的過程 注意事項：動作熟練 游戲：

1、《不倒翁》

2、《開越野車》

第八節：搭積木（4塊）、木棍穿珠 教學名稱：搭積木

教具構成：積木4塊、竹筐1個 教學目的：學會搭高；訓練手的控制能力 適用年齡：13至15個月 操作過程：

1、同上

2、將積木放在毯的中上方，從左至右排成一排，左手 拿起第一塊積木打在第二塊積木上，右手拿第四塊積木打在第三塊上，再取下放回原處；右手拿第一塊積木打在第二塊上，第三塊和第四塊也同樣打在上面，取下積木放在第二塊積木的后面，左手拿第一塊，右手拿第四塊并排放在毯中央 雙手去剩余的兩塊分別打在上面，最后取下放回原處。

3、收玩具。

變化與延伸： 錯誤控制： 興趣點：搭的過程

注意事項：安全提示；動作熟練

教學名稱：小棍穿珠

教具構成：小棍穿珠5塊、方筐1個 教學目的：手的控制力及手眼的協調 適用年齡：13至15個月 操作過程：

1、同上

2、將玩具底座放在毯的中央，小棍放在底座的下方，積木從左至右擺成一排，放在毯的上方。一手拿起小棍另一只手扶住底座將小棍插入底座，右手示意二指捏，然后拿起左邊的積木插入小棍（中間可換手），全部插好后再依次取下放回原處，再將小棍取下放在底座下方。

3、收玩具。變化與延伸： 錯誤控制：

興趣點：穿時發出的聲音 注意事項：安全提示 游戲：

1、《小馬駒釘馬掌》 目的：感受音樂的節奏。

方法：寶寶背對媽媽坐在地上，媽媽扶寶寶的腳有節奏地踏 地。

2、《拔竹筍》

目的：學習拔的動作，訓練寶寶的手眼協調能力

方法：聽音樂，把地墊上的竹筍拔下，放進老師的筐里（每次只把一根竹筍）。

第九節：舀豆子、插棋子 教學名稱：舀豆子

教具構成：豆子、勺子1把、粉碗2個、方筐1個 教學目的：學會使用勺子；手的控制能力。適用年齡：13至15個月 操作過程：

1、同上

2、將兩個碗并排放在毯中央，勺子放在碗的下方，左

手拿勺頭將勺子拿起，右手伸出三指將勺把放在右手的虎口處，三指握住勺把，左手松開，語言提示：舀，將左碗中的豆子舀到另一個碗中（中間可換手），舀完后將勺放回原處，雙手將碗中的豆子到會左碗中。

3、收玩具。

變化與延伸：鍛煉寶寶自己用勺子吃飯

錯誤控制：舀到另一個碗中；操作時可做錯空展示。興趣點：舀的過程 注意事項：安全提示

教學名稱：插棋子

教具構成：貴族棋（5粒棋子）、白碟1個、竹筐1個 教學目的：手的控制能力及手掩的協調 適用年齡：13至15個月 操作過程：

1、同上

2、將棋盤放在毯中央，碟子放在棋盤右側，二指示意 捏，捏起一粒棋子，語言提示：插。然后將其自插在棋盤上（中間可換手），全部插好后，再取下放進碟中。

3、收玩具。變化與延伸： 錯誤控制： 興趣點：插的過程 注意事項：安全提示 游戲：

1、《小馬駒釘馬掌》 目的：感受音樂的節奏。

方法：寶寶背對媽媽坐在地上，媽媽扶寶寶的腳有節奏地踏 地。

2、《拔竹筍》

目的：學習拔的動作，訓練寶寶的手眼協調能力 方法：聽音樂，把地墊上的竹筍拔下，放進老師的筐里（每次只把一根竹筍）。

第十節：套環火車、形狀板 教學名稱：套環火車

教具構成：套環火車（1、2）、水果筐1個 教學目的：認識形狀；手的控制力及手眼協調 適用年齡：13至15個月 操作過程：

1、同上

2、將火車放在毯中央，取下火車上的圓形和方形，從

左至右擺成一排，語言提示：這是圓形；這是方形。然后套在火車上（做1到2個錯空）

3、收玩具。變化與延伸： 錯誤控制： 興趣點：套環的過程 注意事項：語言提示

教學名稱：形狀板

教具構成：自制圓形板、托盤1個、白碟1個 教學目的：認識圓形；根據大小鑲嵌 適用年齡：13至15個月 操作過程：

1、同上

2、將嵌板紙放在毯中央，碟子放在右側，取圓形依次 擺放在嵌板紙的上方，手指嵌板紙和圓形對比后放入嵌板，完成后放回原處。

3、收玩具。

變化與延伸：找家中圓形的物品 錯誤控制： 興趣點：操作的過程 注意事項：語言提示

教學名稱：穿珠子

教具構成：大珠子四個，繩一段，水果筐一個

教育目的：訓練手的控制力，學會倒手并培養寶寶的手眼協調。適用年齡：13-15個月 操做過程：

1、同上

2、將珠子依次擺在毯的正上方，繩放在珠子下面，右

手兩指捏起繩的左端，左手拿起第一顆珠子，說：“穿”，將繩穿入珠子內，倒手說：“拉”，將繩拉出，剩余的珠子依次穿上，然后將穿好的珠子展示給大家看。將穿好的珠子橫放在毯中央，右手按繩右端，左手將珠子從繩上逐個取下放回原處，再將繩折好。

3、收玩具。變化與延伸：穿鈕扣 錯誤控制：是否穿上。興趣點：穿的過程。注意事項：語言提示。游戲：

1、音樂：《開越野車》

2、音樂：《gogogo》

目的：感受音樂的快慢。方法：聽音樂圍著蒙圈快走和慢走。

第十一節：錘盒、穿珠子 教學名稱：錘盒 教具構成：錘盒、方筐

教學目的：訓練寶寶手的控制力及手眼協調的能力；按照顏色一一對應。

適用年齡：13至15個月 操作過程：

1、同上

2、將錘盒放在毯的中央，錘子放在錘盒的下方，左手

拿起錘頭，右手握住錘柄，語言提示：敲，然后將球逐個敲下來，放下錘子，再將不同顏色的球放回相對應的圈上（可做一個錯空）。

3、收玩具。變化與延伸：

錯誤控制：敲球及顏色的對應。興趣點：球掉下去即發出的聲音。注意事項：語言提示及安全提示。游戲：

1、音樂：《開越野車》

2、音樂：《gogogo》

目的：感受音樂的快慢。

第二篇：寶寶一班教育教學總結

寶寶一班2015—2016學下期

教育教學工作總結

日月如梭，時光荏苒，轉眼間一學期的工作已經接近了尾聲，各項工作也即將隨著暑期放假的腳步畫上一個圓滿的句號。我們要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上圓滿的句號之前，我們有必要對班級各項工作出及時的總結與反思，從而汲取經驗，發現不足?，F將班級工作總結如下：

一、班級情況分析

本班共有幼兒34名。經過一個學期，幼兒已能基本能做到情緒穩定，常規良好，自理能力強。孩子們度過了一個學期愉快而充實的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心底感到無比欣慰。

二、教育教學工作

1、主題開展

本學期，我們開展了多個主題活動，有“春天到”、“我愛我家”、“能干的小手”、“歡樂的六一”等。主題活動的開展帶給孩子更多的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長!針對寶寶班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的愿望。我們班的小朋友，從一開始的不愿學到主動要求學，說明活動的組織形式是較為成功的

2、我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。

3、游戲化教學。

寶寶班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。

4、豐富區域活動內容。

在添設各區域標志的同時，我們每月不斷添設和更改各區角活動內容，并將一些教學內容延伸到某些區域內容中。如娃娃家可折疊衣物的材料，使區域活動內容不斷豐富和改進，并使之成為課堂教學的延伸。所開設的區域包括：建構區、美工區、娃娃家、生活操作區。

二、在衛生保健方面

由于孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來很多麻煩，我班三位老師盡心盡責地進行衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班年齡比較小，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色;幼兒有不舒服現象及時通知家長;因寶寶班幼兒還不能及時的表達需要;日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時了解他的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關注，每天保證幼兒喝夠兩杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。

三、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長工作。我們注重平時上學和放學的家長溝通，本期舉辦了一次家長開放日，讓家長們更好的了解到幼兒的在園活動。增強與家長交流溝通，做到家園同步，共同教育好孩子。

一學期的教育教學工作已然結束，這當中有成績也有不足，在以后的工作中，我將不斷學習和探索，鉆研幼教理論知識，虛心向同行請教和學習，不斷積累自己在幼教方面的經驗，努力做好一名更加優秀的幼兒教師!

第三篇：數字寶寶教案

中班數學 《數字寶寶》教案

執教老師：吳佳瑛

活動目標：

1.在認識“0-9”數字前提下，將它們排序。2.在比較觀察中，發現數字在生活中的意義。

3.數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產生想象。活動準備：

PPT課件 溫度計 奶瓶 日歷 活動過程： 一． 導入

1.出示10個格子，幼兒數出。

2.幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

在這每個盒子里，都藏著有一個不同的數字寶寶，接下來請你邊看邊猜他們分別是數字幾。

幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶并說出位置。小朋友們說下哪個數字最大哪個數字最小。二． 給數字寶寶排序

1.請幼兒排列（提示兩種方式“順數”“倒數”）請你給這些數字排排隊，你會怎樣排？小朋友們討論 按照從小到大的順序排的哦 “ 0123456789”

誰會倒過來排呀？ “9876543210” 2.分享教師展示的各種排列方式。出示ppt（1）認識奇數，1 3 5 7 9.。上排是0 2 4 6 8。來說說下排是什么呢。（老師和小朋友們一起說）（2）順時針 圓形

可以方位不同，方式不同哦，順時針圓形的。（3）三角形

再看看老師還能排成什么樣的呢。三角形（4）左邊從小到大 右邊從大到小

左邊從小到大 右邊呢，98765。從大到小。

三．結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。平時在哪里見過數字寶寶呢，誰來告訴我一下呢。（幼兒說生活中的例子）教師展示PPT中不同的物體。

認識圖片，并找出圖片上的數字 說出數字的用途。

生活當中到處都有數字，有時候數字會幫我們確定方位，有時候數字會告訴我們時間，有時候數字會告訴我們身體是否健康，有時候數字會告訴我們一定的知識。1.溫度計 2.日歷 3.目錄 4.奶瓶 四.數字寶寶的組合圖形。

如果用畫畫的方式把數字畫出來會出現什么情況呢？ 出示ppt圖片。

幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形。

說一說畫的是什么圖形？有那些數字組成？（老師和幼兒互相討論）最后一幅圖片，小朋友們如果說不完全，拿出老師放在椅子底下的紙和筆，一起來畫一畫看一看哦。利用排除法，一個一個的把數字寶寶找出來。五．活動延伸

剛剛老師給你們看了那么多數字畫的畫，你們喜歡嗎。選一個喜歡的試試看能不能畫下來。（老師和幼兒一起畫完。）

第四篇：《水果寶寶》教案

《水果寶寶》教案

教材分析：

金秋十月，碩果累累。水果的品種繁多，形狀多樣，色彩艷麗，累累的碩果能給學生帶來愉悅的心理感受。加之水果形象簡潔，特點突出，易于學生觀察、概括和表現。因此，教材設置了《水果寶寶》一課，主要目的是訓練學生以泥工的方式表現水果形象，這是學生入學后的第一次泥工課，通過學生捏塑水果的過程，可以使學生對可塑性材料有所了解，初步領悟捏、團、搓等泥工的基本技法。

本課出示的學生作品色彩鮮艷,造型生動,從不同角度提示了創作思路，易于激發起學生的想象力和創作熱情，也為教師根據學生實際知識技能水平，分層次地制定教學目標提供了可能。

教學目標：

1.用彩泥或黃泥表現出水果寶寶的形象，培養學生概括和夸張的能力。2.通過捏塑水果的活動，了解可塑材料的特性和基本造型方法。3.激發學生熱愛生活、表現生活的情感。

教學設計：

一、導入新課。

師：同學們！今天老師給同學們帶來了好多小禮物，放在了你們的桌子上了，快打開盒子看看，你們喜歡嗎？（盒中是各種水果造型）

生：（齊說）喜歡！

師：你們仔細看一看，用手摸一摸，看它們是用什么材料做成的？（生：橡皮泥?。?/p>

師：對!他們都是用橡皮泥做出來的。今天我們就一起來學習《水果寶寶》。

二、引導制作。

師：看了剛才的禮物，你們一定知道了用橡皮泥可以做成我們愛吃的水果、還有蔬菜，其實它還可以做成美麗的小女孩，可愛的小動物，各種各樣的交通工具等等，除了剛才的這些禮物，老師這兒還有一些禮物呢，你們想看看嗎？

生：想！

師：咱們要一邊看一邊想，你最喜歡哪一件，為什么？（播放多媒體課件）

1.香蕉草莓、桃、橘子、菠蘿、蘋果、西瓜及各種水果造型的娃娃）2.其它的泥塑造型如毛毛蟲、小狗、小火車、太陽、小丑、黑人娃娃等（師生共同欣賞橡皮泥作品）

師：好，咱們就先欣賞到這，誰先說說你的想法？（學生發言）師：（指著作品）

看來他們都很漂亮，我們也都非常喜歡，看完之后，我們有什么想法嗎？（激發學生創作欲望）

師：（看到同學們躍躍欲試的樣子，說）好!拿出一塊兒橡皮泥來，用我們的小手揉一揉，搓一搓，團一團，壓一壓，試試看他都可以變成什么形狀？

（學生自由捏，一會兒紛紛舉起橡皮泥說）

師：看來橡皮泥真神奇，用我們的小手簡單一加工，就可以變成各種各樣的形狀，再把各種形狀組合在一起，就可以變成剛才我們看到的可愛的水果娃娃、漂亮的小火車等許多生動形象的造型?，F在老師就給大家做一件小禮物，你們可要仔細看喲！

（教師在實物投影前，邊講解、邊示范，做一個穿著漂亮外衣的蘋果娃娃）

三、動手創作。

師：看來同學們都想好要做什么了，現在我們就充分發揮想象，開始動手創作吧！（老師到學生中間巡回輔導，了解情況和學生一起制作。）

四、鑒賞作品。

1、教師：這節課我們先做到這兒，誰愿意把你的作品拿到前面來，給大家介紹一下。

2、大約有2-4個同學展示并介紹作品，同學互評，教師趁機點評，適時引導。

3、教師小結：同學們做的非常棒，說得也很好!現在為了能看到更多同學的作品，我們在作品底座上寫清作者姓名，作品名稱，把作品集中放到將講桌上，我們共同欣賞，選出最有創意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好嗎？

學生自由欣賞，評出各項獎項，鼓勵同學們大膽創新，取長補短。

五、交流總結：

師：通過這節課的學習，你們有什么想法或感受要跟大家說說嗎？

老師相信，只要我們平時善于觀察，多動腦筋，勤于動手，我們的手一定會越來越來巧，做出更多更精美的作品，把我們的生活裝扮的更加美好。

第五篇：數字寶寶教案

中班科學

《數字寶寶》

活動目標：

1.在認識“0-9”數字前提下，將它們進行排序。2在比較觀察中，發現數字在生活中的意義。3.感受數字變形的神奇，萌發對數字的興趣 活動準備：PPT課件 活動過程

一、教師展示PPT引出數字

1.出示10個格子，幼兒觀看并數出。提問：“數一數你一共看到了幾個格子？”

2.幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。師：“每個格子里躲著一個不同的數字寶寶，請你找一找，猜一猜，它們分別是數字幾？”“寶貝兒你找到了數字幾？你是從那里看出來的？”教師小結：寶貝們真棒，10個數字寶寶都找到了，它們分別是0123456789

二、幼兒自己給數字寶寶排序并分享老師的各種排列方式 1.請幼兒自己給數字寶寶排序。（提示兩種方式“順數倒數）”

師：10個數字寶寶是我們生活中經常看到，聽到、用到的。現在請你給這是個數字寶寶排排隊，你會怎樣排？你是按照什么樣的順序來排的？還有其他的方法嗎？”

2.分享教師展示的各種排列方式。（1）認識奇數1 3 5 7 9 出示表格，上面一排填寫奇數。請幼兒觀察，并引導得出單數、雙數。師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數字？那下面的格子里我會分別放數字幾？”（2）順時針（3）三角形（4）左邊從小到大右邊從大到 教師小結：數字排隊不僅可以按照順數和倒數來排，還可以排成不同的形狀。

三、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。1.幼兒交流討論，說說生活中的數字

提問：在日常生活中數字也是無處不在的？你在哪里能經?？吹綌底?？這些數字告訴了你什么？”2.教師展示PPT中不同的物體，引導幼兒尋找、理解數字的意義。（溫度計、日歷、目錄、奶瓶）提問：我們來看看老師在家里還找到了哪些數字？”看看我都找到了什么？你認識他們嗎？”“藥瓶上是有數字的，它有什么用呢？”

教師小結：生活中到處有數字，它們有的告訴我們數量的多少，比如藥水瓶上的數字；有的告訴我們日期是多少，比如日歷上的數字；有的告訴我們位置在哪里，比如目錄上的頁碼。所以說數字在生活中的用處是不一樣的。

四、觀察數字寶寶的組合圖形，感受數字變形的神奇，萌發對數字的興趣1.幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形，了解數字變形的奇特之處。師：“如果我把這十個數字合起來，會有什么好玩的事情發生呢？”出示圖片，提問“說一說畫的是什么圖形？有那些數字組成？”

2.出示魔術師頭像，引導幼兒觀察并辨認數字充當了頭像的哪個部分。提問“7可能是他的什么？”

3.幫助幼兒找出“哪個數字沒用過？”教給幼兒新的方法，從0開始，一個一個往下排除。教師小結：數字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西，寶貝們以后自己可

以試著用數字寶寶來畫畫哦！

五、活動延伸

幼兒挑選自己喜歡的數字畫，動手畫一畫