第一篇：保護校園環境,拒絕噪聲污染-班隊教學設計

保護校園環境，拒絕噪聲污染

教學目標：

1、了解噪聲及其危害，控制噪聲污染，理解制造一個安靜環境的重要性。

2、以博士講科學的形式，創設生動活潑大的氛圍，參與博士設計的討論、實驗和比賽。

3、力求在今后的學習生活中努力避免噪音污染。

教學準備： 多媒體演示文稿

教學過程： 隊儀式

一、導入主題

主持人：大家好，今天我們有幸請到了著名的環境學博士參加我們《保護校園環境，拒絕噪聲污染》的班會。讓我們熱烈歡迎他的到來。（由學生扮演博士）

主持人：《保護校園環境，拒絕噪聲污染》的班會正式開始。

二、學習活動

1、認識聲音

博士：為了了解噪聲的危害，我們先比聽力，請男女兩隊記下聽到的聲音，得分高為勝方。

主持人播放錄音，隊員記錄聲音。核對答案，宣布勝負。

2、感受噪音

博士放樂曲，助手介紹噪聲知識，突然放大聲音，大家談感受。主持人：大家有過感受噪聲的感受么。聽聽一下這些人的一些看法：

主婦：過大的聲音刺激人的耳朵，有一次，我在廚房做飯，孩子回來聽錄音機，一下子把聲音開得最大，我被巨大的聲音一震，一大勺鹽全放進了湯里，咸死人了。工人：平時車間里機器聲震耳欲聾，說話必須湊到跟前大聲嚷才能聽見。時髦女青年：我們年輕人經常聽隨身聽，時間長了就會出現眼脹、頭痛、渾身不舒服的情況。

小學生甲：我們一放學，就會在小區里玩皮球，最討厭下班回家的司機按著喇叭不撒手。吵得我們只得停止排球，用手捂住耳朵。

小學生乙：學校里課間的吵鬧聲也很大，耳朵有時會難受。

3、認識噪聲的危害

主持人：大家談了生活中體驗噪聲的經歷，請博士談談噪聲的危害。

博士：噪音的惡性刺激，嚴重影響我們的睡眠質量，并會導致頭暈、頭痛、失眠、多夢、記憶力減退、注意力不集中等神經衰弱癥狀和惡心、欲吐、胃痛、腹脹、食欲呆滯等消化道癥狀。營養學家研究發現，噪音還能使人體中的維生素、微量元素氮基酸、谷氮酸、賴氮酸等必須的營養物質的消耗量增加，影響健康；噪音令人腎上腺分泌增多心跳加快、血壓上升，容易導致心臟病發；同時噪音可使人唾液、胃液分泌減少，胃酸降低，從而患胃潰瘍和十二指腸潰瘍。有害于人的心血管系統、我國對城市噪音與居民健康的調查表明: 地區的噪音每上升一分貝, 高血壓發病率就增加3%。影響人的神經系統, 使人急躁、易怒。影響睡眠, 造成疲倦。

主持人：環保專家提醒，除了要小心避免室外環境噪音的危害外，近年來居民室內越來約多的“自造噪音”也值得充分留意。相對外界噪音而言，家居內部的早已具有更大的迷惑性和隱蔽性，成為長期相伴的“隱患”。家庭電器噪音就常常為都市人所忽視。隨著越來越多家用電器涌入家庭，也帶來了越來約多難以察覺的噪音。有測試表明，家用電冰箱工作是發出的噪音可打32—50分貝，洗衣機運轉時則高打42—70分貝，電視、音響等要是“聯動工作”的話，噪音更會高達60—80分貝。而根據我國居民區域噪音規定的標準，是白天在50分貝以下，夜間40分貝以下。

4、控制噪音有法可依

律師：在工業生產中因使用固定的設備造成環境噪聲污染的單位和個體工商戶，必須向所在地的縣級以上環境保護行政主管部門申報擁有造成環境噪聲污染的設備的種類、數量以及在正常作業條件下所發出的噪聲值和防治環境噪聲污染的設施情況。造成環境噪聲污染的設備的種類、數量、噪聲值和防治設施有重大改變的，必須在改變的１５日前申報，并采取有效的防治措施。

三、總結

1、控制噪音從我做起，那么我們該如何做？

2、小組討論，匯報

3、總結：

公眾場合，小聲言談，不要高聲喧嘩，既保持安靜的環境，有體現自身的修養。教育孩子，從小養成公眾場合，不高聲喧嘩的習慣。養成輕開輕關、輕拿輕放和輕行輕走的習慣。

使用家電時，注意音量和時間的控制，不要打擾鄰里的正常生活。

家庭裝修時，注意施工時間安排，嚴格控制鳴笛，既尊敬他人，又保護環境。勿用高聲叫賣和使用音響招攬顧客。課間休息不要大聲吵鬧。

班隊活動結束。隊儀式。

第二篇：保護校園環境，拒絕白色污染倡議書

保護校園環境，拒絕白色污染倡議書

親愛的各位同學：

又是一年開學季，沉寂了一個暑假的校園又充滿了青春活力，各位親是不是發現校園里美女、帥哥增加了，可貌似很多不和諧的東西也刺激著我們的眼球。比如：當你漫步校園時，是不是感覺走到哪兒都會看到一堆堆垃圾；當你置身教室時，總會聞到一股股怪味（包子味、大蒜味等）。生活在這樣的環境里你會感覺開心嗎？你會獲取健康嗎？你會學好知識嗎？為了能夠使我們的學習更順利，生活更愜意，校園更美麗，文化傳播系特向全校師生發出如下倡議：

一、不亂扔、亂放垃圾，不隨地吐痰，養成良好的衛生習慣，自覺維護校園的干凈、整潔。

二、拒絕使用一次性筷子、餐具、塑料袋，養成自帶餐具用餐的習慣。

三、不帶早餐進教室、圖書館等公共場所。

四、不踐踏草坪，不攀枝摘花，不破壞校園果木。

五、不亂涂、亂畫教室桌椅、墻壁及其它公共設施，不隨意張貼小廣告、海報。

六、節約水電，做到人走水停、人走電斷。

七、文明賞魚，不向魚塘亂扔雜物，不在魚塘釣魚、捉魚。

八、文明禮讓，行為規范，共同營造美好的生存環境。

公德禮儀你我倡，美好環境大家創。讓我們從現在做起，從自我做起，共同努力，共同行動，爭做校園環保打人，傳遞青春正能量。

文化傳播系團總支

二〇一三年九月十二日

第三篇：拒絕垃圾食品，保護校園環境演講稿

拒絕垃圾食品，保護校園環境演講稿

原創： 陳心若

尊敬的老師，親愛的同學們：

早上好！我是1301班陳心若。我今天演講的題目是《拒絕垃圾食品，保護校園環境》。

每當放學的鈴聲響起后，大家便背上書包快樂地踏上了回家的路途。可是你們知道嗎？這個時候，也正是那些路邊小商販們最高興的時候。相信，這些場景同學們一定不陌生： 一出校門，街道兩旁，大大小小的商販： 有賣魷魚的，炸臭豆腐的，賣肉糍粑的，賣小蛋糕的……

一陣陣誘人的香味飄來，同學們更覺饑腸轆轆，很快，小吃攤邊立刻圍滿了學生。一番等待一番忙碌一番大吃大嚼過后，馬路上、校園里到處是塑料袋、竹簽和丟棄的一次性杯子、筷子……

小商販們賺了錢，眉開眼笑，可是環衛工人辛辛苦苦創造出來的干凈環境，我們的同學辛辛苦苦打掃好的整潔校園，一下子又變得亂糟糟的了。

同學們，餓了當然要吃食物。可是必須得吃干凈衛生的食物。根據法律規定，售賣食品必須要有衛生許可證和經營許可證。這些路邊小商小販具有很強的流動性，不被國家食品安全部門認可，食品衛生更是無從談起，小販本人也沒有健康證，可能患有甲肝、乙肝等傳染病，這些病毒可能經過他們做出來的食物傳染給我們。再說，大街上，塵土飛揚，還有大量的汽車尾氣、細菌附著在這些食物上。吃了這些東西我們可能會腹痛、腹瀉、發燒、脫水、食品中毒等，如果長期食用，甚至會得癌癥……

購買食用偽劣食品影響我們的身心健康；讓我們養成亂花錢的壞習慣；使我們放學的道路擁擠不堪；讓我們的城市變得臟亂不已！

所以，在此，我向在場的每一位同學倡議：為了我們身心的健康，為了養成良好的衛生飲食習慣，為了維護學校周邊整潔的環境，請大家盡量在家吃飯，不亂花零用錢，不購買食用路邊的垃圾食品，做一個有自制力的三中好少年！

謝謝！

1301班：陳心若 指導老師：鄺麗紅

第四篇：拒絕誘惑,保護自己教學設計

拒絕誘惑，保護自己教學設計

專題二

知法守法、自立自強、學過安全生活

二、拒絕誘惑，保護自己

教學設計

【程標準】

能夠分辨是非善惡，為人正直，學會在比較復雜的社會生活中作出正確選擇。

2了解一般違法與犯罪的區別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。

3正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣。

4知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。

學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律通違法犯罪行為作斗爭。

【考點解讀】

．我們身邊的誘惑有哪些？

領獎臺的誘惑，金錢的誘惑，游戲機的誘惑，黃、賭、毒的誘惑，邪教的誘惑等。

2我們應該如何拒絕不良誘惑？

拒絕不良誘惑，需要我們結合自己的實際，用科學的態度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法去克服。方法如下：避開誘因法；婉言謝絕朋友，提高自制力；專時專用，改正不良的習慣。

3我國專門保護未成年人法律有？

①《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

②《中華人民共和國未成年人保護法》

4．《未成年人保護法》對未成年人的保護做了哪些方面的規定?（要求學生會分類）

家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。

、青少年如何加強自我防范，保護自己。

①加強道德修養，踐行道德，做一個有道德的人；

②樹立法律意識，維護法律尊嚴，自覺依法律己，做一個守法的人；

③防微杜漸，防范于未然，嚴格要求自己，謹慎交友，避免沾染不良習氣；

④當合法權益受到侵害時，要用法律武器維護自己的合法權益。

【復習教學建議】

讓學生知道程標準，清楚本要達到目標。

2重點背會基礎題。

3完成當堂檢測。選擇題學生“寫做”，標出不懂的問題，其它題可熟讀，提高學生的表達能力。

4教師講評：選擇題著重講解學生反映的問題，辨析題著重講解從哪幾個角度回答。其它題可讓學生熟讀。也可結合時政熱點點評。

【近三年的相關中考題】

（一）選擇題。

（XX年）7．社會保護是我國未成年人保護法確定的對未成年人實施特殊保護的重要防線之一。下列規定屬于社會保護的是（）

A．國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權不受侵犯

B．對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針

．尊重未成年學生的受教育權，學校不得隨意開除未成年學生

D．未成年人違法被人民法院免除刑事處分后，復學、升學、就業不受歧視

（二）多項選擇題

（XX年）13．虛擬網絡游戲易使人產生在現實中不具備的超常能力的幻覺，導致陷入網癮深淵、無心向學的青少年學生日益增多，個別青少年還因在虛擬網絡游戲中的暴力爭執發展到街頭斗毆。這些事實警示我們（）

A．網絡上形形色色的信息良莠不齊，我們要遠離網絡

B．網絡交往要自覺遵守法律和網絡，安全、文明上網

．青少年要提高自制力，自覺拒絕身邊的不良誘惑

D．家長和學校要正確引導和教育青少年遠離不良網站

（三）問答題。

（XX年）19（9分）閱讀下面的材料并回答問題。

互聯網是一個全方位的開放媒體，又是一個巨大的資源庫。但一些不法網站中充斥著暴力、色情、頹廢等不良信息。據調查，未成年人網絡成癮的“發病率”在10%左右，其中初中生最易受到網絡不良信息的誘惑。為此，國務院新聞辦、文化部、教育部、公安部、國家廣電總局等部委聯合發起了整頓互聯網低俗之風的專項行動。

從保護未成年人健康成長的角度，說明國家有關部門整頓互聯網低俗之風的重要性。

（XX年）18（10分）李某小學時品學兼優。上初中后染上網癮并結識了一群“網友”。慢慢地，在“網友”的唆使下，李某瞞著家長經常曠，甚至夜不歸宿，經常流連于網吧和豪華夜總會。意志薄弱的李某還在“網友”的“示范”下吸食毒品搖頭丸。由于囊中羞澀，李某多次持刀勒索低年級同學的錢物。在一次與勒索對象的爭執中，他用隨身攜帶的匕首將對方刺成重傷，搶救無效死亡。考慮到案發時李某剛滿十六周歲，當地法院對他進行了不公開審理，依法予以刑事制裁。

⑴連線題：結合有關法律知識，判斷李某行為的性質。

①不良行為

A持刀傷人致死

②嚴重不良行為

B吸食毒品、攜帶管制刀具

③犯罪行為

曠、夜不歸宿、出入豪華夜總會

⑵當地法院對李某傷人致死案進行不公開審理，屬于國家對未成年人的。

⑶李某從品學兼優的學生走向犯罪的過程對廣大青少年有什么啟示？

第五篇：保護校園環境

保護校園環境

老師們、同學們：

當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們坐在窗明幾凈的教室里讀書時，哪能不全神貫注？當我們在整潔優雅的環境中學習時，定會倍感心情舒暢。優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；讓我們知書達禮，更加文明；讓我們學習進步，道德高尚；讓我們學會謙讓，學會做人。在優美的校園環境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養。

校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活。如今，在我們的校園里，還散落著同學們隨意亂扔的瓜皮果殼、紙屑、飲料瓶等。每當風一吹起，這些垃圾就在我們的校園里群魔亂舞，所有這一切，都與我們的文明校園極不相稱。“校園是我家，愛護靠大家”，我們相信，沒有哪一個老師、同學希望在一個垃圾遍地的環境中學習、生活。所以，我們面向全體老師和同學發出如下倡議：

1、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生。

2、從我做起，從現在做起，養成良好衛生習慣，做到垃圾入簍、袋裝垃圾入桶，并提醒和制止亂扔垃圾的行為。

3、提倡“彎腰精神”，隨時拾起地面上的零星垃圾，扔進垃圾筒里，確保地面的干凈。

4、不在校園內吃口香糖、糖果等零食，更不亂扔、亂吐殘渣廢物。

5、養成勤儉節約的美德。樹立節約意識，減少紙的用量，做到

人走燈滅，人走水斷，節約糧食，杜絕浪費。

6、愛護公共設施、不亂涂亂畫，不踩踏花草。

7、自覺與不文明行為說再見，做文明中學生。

老師們、同學們，讓我們從點滴做起，自我約束，相互檢查。撿起一片垃圾，留下一方潔凈，做保護校園環境衛生的“綠色衛士”，做文明人！“愛護校園行動”需要你、需要我、需要我們全體師生共同的努力！