第一篇：任潔編寫南京藝術學院《 古箏演奏 》課程教學大綱

《 古箏演奏 》課程教學大綱 課程代碼：

課程名稱：古箏演奏

英文名稱：

學時： 288

學分：16 課程類別：□專業必選 □專業限選 □專業任選 □公共必選 □公共任選

□其他必修

前修課程：相關課程：樂理與視唱練耳、民族民間音樂、中國音樂史與音樂鑒賞、曲式與作品分析等。

教學目的：

本專業是為培養古箏專業演奏人才和藝術院校專業師資而設置的。此課的開設，應該使學生掌握古箏的各種演奏技巧和演奏風格，了解古箏音樂文化。學生畢業后，可以達到較高的演奏水準，能夠在專業團體擔任箏的獨奏、重奏、合奏等演奏工作及擔任藝術院校的古箏專業教學工作。

教學內容： 教學內容

本課主要探討古箏音樂的演奏技巧、藝術特色，以及古箏音樂的審美、古箏音樂的語言，古箏音樂與文化的關系等等。本教學大綱分初、中、高三級：初級（一年級）；中級（二、三年級）；高級（四年級）。大綱曲目包括 以下類型： 本大綱分為四級，教學內容為：

1.練習曲（對技法訓練有特殊價值的箏曲小品）2.傳統樂曲（各個箏曲流派的優秀傳統欲樂曲）3.現代樂曲（建國以來創作的優秀作品）

4.外國作品（亞洲箏家族的優秀作品及部分移植作品）

大綱所列的曲目，可酌情選擇并豐富、增加。箏與其它樂器的重奏作品可以在適當年級選學。

本科一年級第一學期

（一）教學目的與要求：

1．著重規范、系統的基礎訓練，明確正確科學的演奏手型與彈奏方法； 2.訓練各個手指的生理機能，單音的把握性，兩指交替的獨立性與靈活度； 3.學習傳統浙江箏曲、了解浙江派古箏文化；

4.古箏音樂中的“漢藏蒙維”等不同民族音樂文化特點學習。

（二）教學內容：

1.練習曲（左右手各個手指的單音訓練，每兩個手指的交替訓練、八度對稱模式手指訓練）2.樂曲

將軍令

浙江傳統箏曲 高山流水

浙江傳統箏曲 四合如意

浙江傳統箏曲 月兒高

浙江傳統箏曲

雪山春曉

范上娥、格桑達吉曲（藏）春到拉薩

史兆元曲（藏）草原英雄小姐妹

劉起超、張燕曲（蒙）伊犁河畔

成公亮曲（維）侗族舞曲

焦金海曲（侗）

瑤族舞曲

劉鐵山、茅元曲、尹其穎改編（瑤）彝族舞曲

王中山改編（彝）苗嶺的早晨

焦金海編曲（苗）

本科一年級第二學期

（一）教學目的與要求

1.加強手指機能訓練，指序技巧訓練； 2.學習山東傳統箏曲，了解中原文化。

（二）教學內容

1.練習曲（大指小關節托劈訓練、原位指序訓練）2.樂曲

漢宮秋月

山東傳統箏曲，高自成編曲 大八板

山東傳統板頭曲 高山流水

山東傳統箏曲

四段錦

山東傳統風格，趙玉齋編曲

包楞調

韓庭貴曲 成公亮編曲 豐收鑼鼓

李祖基曲 慶豐年

趙玉齋曲 鐵馬吟

趙登山曲 井崗山上太陽紅

趙曼琴編曲 打虎上山

趙曼琴編曲 晚會

趙曼琴編曲 春到湘江

王中山改編

本科一年級第二學期

（一）教學目的與要求： 1.鞏固與提高傳統演奏技法；

2.對左手揉吟滑顫技巧做專業、規范化要求訓練； 3.學習客家傳統箏曲，了解客家古箏文化。

1.練習曲(左右手彈奏技巧的鞏固訓練，左手揉弦的頻率、韻味、波形、持續性等規范化要求)2.樂曲

昭君怨

客家傳統箏曲 出水蓮

客家傳統箏曲 崖山哀

客家傳統箏曲 蕉窗夜雨

客家傳統箏曲

暗香

王中山曲 望月

趙曼琴曲 倚秋

徐曉林曲 秋夜思

黔中賦

抒情幻想曲

本科二年級第二學期

（一）教學目的與要求 1.雙手合作能力訓練；

2.學習河南傳統箏曲，了解中原文化； 3.戲曲音樂風格學習，了解戲曲音樂文化背景。

（二）教學內容

1.練習曲（大指大關節機能訓練）2 樂曲

河南八板

蘇武思鄉

高山流水

上樓

下樓

陳杏元和番

陳杏元落院

打雁

鬧元宵

漢江韻

夜深沉

林沖夜奔

戲韻

本科三年級第一學期

（一）教學目的與要求

1.學習鋼絲箏演奏，干凈細膩的音色控制； 2.學習傳統潮州箏曲，了解潮州音樂文化；

3.學習本地作曲家作品，江南本土音樂文化風格學習。周煜國曲

徐曉林曲

徐曉林曲 河南傳統箏曲 曹正演奏譜 河南傳統箏曲 河南傳統箏曲 河南傳統箏曲 河南傳統箏曲 河南傳統箏曲 河南傳統箏曲 河南傳統箏曲 曹東扶編曲

任清志、喬景文編曲 京劇曲牌 王中山移植 陸修棠、王巽之編曲 王建民曲

（二）教學內容

1.練習曲（雙手對位技巧訓練）2.樂曲

思凡（輕六調）

潮州傳統箏曲 寒鴉戲水（重六調）

潮州傳統箏曲 柳青娘（活五調）

潮州傳統箏曲 倒騎驢（反線調）

潮州傳統箏曲

茉莉芬芳

何占豪曲 蓮花謠

王建民曲 楓橋夜泊

王建民曲 幻想曲

王建民曲 長相思

王建民曲 山的遐想

莊曜曲 西域隨想

王建民曲

本科三年級第二學期

（一）教學目的與要求 1.超密集型指序訓練。

2.左右手搖奏技巧的規范訓練（包括單搖、雙搖、三搖、扎樁搖、懸腕搖、左手搖等等）； 3.陜西西風格作品學習，了解陜西“秦箏” 音樂文化； 4.古箏協奏作品學習、研究。

（二）教學內容

1.練習曲（左右手輪指、彈搖、彈輪、左手搖、多指搖等高難度技巧訓練）2.樂曲

姜女淚

陜西眉鄂音樂 周延甲編訂 凄涼曲

陜西傳統箏曲 周延甲編訂 秦桑曲

強增抗、周延甲曲； 香山射鼓

曲云曲； 郿糊調

周延甲曲； 弦板調

曲云曲

望秦川

景建樹、王中山曲 鄉韻

周煜國曲 臨安遺恨

何占豪曲 黃河魂

趙曼琴曲 西楚霸王

何占豪曲 秋望

王中山曲 云嶺音畫

王中山曲

本科四年級第一學期

（一）教學目的與要求 1.高難度復雜技巧的綜合運用； 2.嘗試七聲音階箏作品學習；

3．接觸外國移植作品的，了解亞洲箏文化。

（二）教學內容 1.練習曲 2.樂曲

櫻花

日本民歌 趙曼琴改編 萌芽

三木稔（日）曲 華麗

三木稔（日）曲 風雨

三木稔（日）曲

箜篌引

莊曜曲

溟山

王中山曲

漁歌與號子

鄒建平曲 林泉

葉小剛曲 南鄉子

譚盾曲 青山流云

李萌曲 對話集

祁瑤曲

本科四年級第二學期

（一）教學目的與要求

1.全面鞏固各種演奏技法、全面理解多種音樂風格； 2.學術研究及教學實踐； 3.準備畢業音樂會曲目。

授課方式：□理論講授 □技能指導 □作業點評 □其它

考核方式：□開卷 □閉卷 □作業論文 □技能測試 □其它

作業與考核標準： 1.考試要求

每學期進行期中、期末考試。每次演奏一首作品。2.考試形式：

在制定時間內由學生在全系老師范圍內演奏。

教材及參考書：

⒈《古箏演奏法》，曹正教授著，中國音樂出版社，1955年； ⒉《曹東扶箏曲集》，曹永安、李汴編著，人民音樂出版社，1978年； ⒊《中國嶺南箏譜》，陳安華教授著，星海出版社，1999年； ⒋《古箏現代演奏技法訓練》，閻愛華教授編著，江蘇文藝出版社，2000年； ⒌《古箏快速指序技法概論》，趙曼琴著，山東文化音像出版社，2000年

備注：授課教師：閻愛華、王珣、任潔 大綱撰寫人：任潔

第二篇：《古箏基礎教程》課程教學大綱

《古箏基礎教程》課程教學大綱 課程代碼IV407

一、課程性質、教學目的和基本要求

1、課程的興致、教學目的：

本課程是針對成人學習古箏開設的也與課程。通過學習，系統、全面了解古箏的指法、各流派的特點及演奏技巧，為豐富業余生活提供導向。培養學員喜歡古箏，熱愛古箏的情感，達到寓教于樂、健康身心的目的。

2、教學任務

通過本課程的學習，掌握初步的古箏基礎知識和基本演奏技能技巧，基本上能獨立、正確地處理和表現常見體裁、風格的箏曲。

3、基本要求

箏是一種深受大眾喜愛的器樂，其演奏需要一定的技巧掌握和長時間的訓練。教學中要注意循序漸進，逐步提高要求。對重難點要通過反復的聽、練，反復實踐、體會，掌握正確的方法。

二、學制與教材

學制兩年，每周2學時，每學期32學時，共128學時。

三、教學內容和課時安排

第一學期

1、古箏簡介、演奏姿勢、掌握常用指法和演奏技巧，學習基礎音樂知識，培養識譜能力及興趣激發

·····················6學時

2、《小夜曲》（大撮、勾托練習）

····················6學時

3、《一吻千年》（上下滑音練習）·························4學時

4、《萍水相逢》（綜合練習）·····························4學時

5、《漁舟唱晚》（河南流派）····························12學時 第二學期

1、搖指特點的介紹及學習；各流派簡介，示范欣賞········2學時

2、學練曲《輪指練習》、《套指練習》（一、二）············8學時

3、《化蝶》（搖指練習）·································4學時

4、《女兒情》（轉調）···································4學時

5、《小九妹》·········································14學時 第三學期

1、通過示范視頻的觀摩，進一步提高表演技巧和舞臺經驗···················································4學時

2、《迎賓曲》·········································18學時

3、《鳳凰箏箏龍鳳祥》（古箏班主題曲）··················10學時 第四學期

1、系統介紹漢民族六大流派的特點及欣賞················2學時

2、《繡金匾》（陜西流派）·······························6學時

3、《寒鴉戲水》（潮州流派）·····························6學時

4、《云慶》（浙江流派）·································6學時

5、《漢宮秋月》（山東流派）·····························6學時

6、《出水蓮》（客家流派）·······························6學時

四、教學方法和建議

1、貫徹因材施教的原則，點線面結合，互助結合。

2、，面授為主，示范與講授相結合，學習與實踐相結合。

3、堅持循序漸原則，系統性、趣味性原則，堅持吃透重難點。

第三篇：■公共選修課程教學大綱編寫示例

■公共選修課程教學大綱編寫示例

公共選修課《數學模型》教學大綱（試行）

一、《數學模型》課程簡介

本課不同于傳統數學課程，它以培養學生的思想方法和處理問題的能力主要目的。課程通過介紹若干有代表性的數學模型與應用數學的方法，使學生了解如何用數學語言描述解決實際問題；與此同時，課程力圖通過對典型模型的講解，加深對學生對數學思想、數學方法本身的理解，提高數學素養。本課有以下特點：

1、本課介紹與力學、物理學、計算機科學、化學、生物學、地球科學、社會科學及工程等領域有關的若干重要模型，說明數學如何用于其他學科，又如何從其他學科吸取養分；使學生正確理解數學與現實世界的關系，了解若干常見的重要模型與方法。

2、．本課在介紹數學模型時，強調的是數學處理所蘊涵的思想及有關應用，不以特定數學領域的內容和技巧為目的。對課程所涉及的數學定理和方法，要求學生“理解”，而不以形式化的邏輯演繹為主要目標。

3、本課鼓勵學生積極參與，努力培養各自的綜合能力；以聯系各自專業的課程論文，心得體會，課堂討論等方式進行考核。鼓勵創新，鼓勵獨立思考，強調理論聯系實際。

二、《數學模型》試行大綱

1、課程目的

本課的直接目的是：通過介紹若干有代表性的數學模型及成功的應用數學方法，培養學生用數學語方描述及解決實際問題的能力；同時，通過典型模型的講授，加深學生（理工科、非數學專業）對數學內容及思維方式的理解。培養學生的創造力、想象力、按照正確的思維方式觀察、思考及解決問題的能力。

2、授課對象與學時安排

本課要求學生已修高等數學及初等概率，以本校理工科二年級以上學生為對象，每周2學時，學分2。以每學期15周計，共計30學時，每章約2學時。除講授外，課堂討論時間4學時左右，占13%。教師每周另有2小時答疑，用以與學生課外交流，學生每周用于本課的課外時間應不低于4小時，用以復習課上內容、準備課堂討論、撰寫心得體會或課程論文。

3、課程內容

本課以培養學生能力及思想方法為目的，不在于講授任何特定的純烽學知識和技巧，因而教材內容具有較大的靈活性，由于本課首次作為公選課開設，今后課程內容將不斷增刪、修訂，使之逐步完善?，F暫定可講授主要內容如下：（教務處注：本《示例》中每節的內容已經省略，正式文本要落實到“節”及其“知識點”，并用括號標明每章的學時）

序言 數學文化漫談（2）第一章從最小二乘模型談起（2）第二章 一種文獻檢索方法（1）第三章 線性規劃與博弈論模型（3）第四章 計算機層析成像與反問題模型 第五章 無旋不可壓流動與復變函理論 第六章 處理分類問題的統計方法 第七章 化學反應的擴散模型與模擬退火 第八章 進化模型與遺傳算法 第九章 神經網絡模型簡介

第十章 元胞自動機、生命游戲通訊有關模型 第十一章速降線問題及有關數學模型 第十二章劃分板塊構造的數學模型

以上內容分別涉及物理、力學、化學、生物學、地球科學、計算機科學諸領域，各章內容彼此獨立，全部內容超出30學時，故每學期根據學生情況和要求，講授選定的若干章節，一般講授6-8章左右，隨著課程建設的深入與學科的發展，教師應根據需要與可能，使教材不斷更新、完善。

鼓勵學生廣泛閱讀國內外出版的各種與建模有關的書籍，雜志和材料，例如：“數學的實踐與認識”，“The Journal of undergraduate Mathematics and its Application”和W..Lucas 主編的四卷本“Modules in Applied Mathematics”（有中譯本）。

4、課外練習與課程考核

本課以培養培養學生思想方法及能力為主要目的，課堂講座與課程論文有重要意義，每學期教師應組織1-2次課堂討論。期中學生應根據課程內容撰寫心得體會或對課程的意見、建議一篇，期末應撰寫與各自專業有關的數學模型小論文一篇。

教師在課堂討論及學生所交作業、小論文、考勤基礎上評定成績，不另外進行考試。其中，考勤占20%，課堂討論占10%,作業占20%，小論文占50%。

以上為首次開課的試行大綱，今后將根據實際情況逐年修訂。

執筆人：（授課人或教研室）

審核人：（系或教研室）

批準人：（二級院部）

年

月

（請注意下面的重要說明）重要說明：

一、公選課成績評定辦法。在以下形式中選擇至少3種及以上構成該課程成績。

1.考勤。（必選）

2.隨堂測驗。（要簡便易行，至少2次）

3.作業。（必選，不少于2次）

4.小論文。（不少于2000字）

5.考核。（考查）

二、公選課學生有下列情況之一者，取消考核資格。所有學生均不予補考。

1.曠課達到該課程總學時1/6學時及以上者。

2.缺課累計達到該課程總學時1/3學時及以上者。

3.缺作業或缺隨堂測驗1次及以上者。

第四篇：理論課程教學大綱編寫要求與范例

理論課程教學大綱編寫要求與范例

一、理論課程教學大綱的編寫要求

（一）前置部分

1.課程名稱

小四號、黑體。

2.課程英文名稱

五號字、TimesNewRoman字體加粗。

3.課程代碼

標題五號、仿宋_GB2312，課程代碼為阿拉伯數字，五號、字體TimesNewRoman。有多個代碼的同一課程，把所有代碼都列出，用逗號分隔。

4.學時數

標題五號、仿宋_GB2312，學時數為阿拉伯數字，字體TimesNewRoman。分為理論學時和實驗學時。

5.學分數

標題五號、仿宋_GB2312，學分數為阿拉伯數字，字體TimesNewRoman。

6.執筆人

五號、仿宋_GB2312。

7.討論參加人

五號、仿宋_GB2312。

8.審核人

五號、仿宋_GB2312。

（二）正文部分

（正文內容為五號、宋體，所有所列標題均為五號、黑體，1.25倍行距，段落（以每一點、每一章為一個段落）間距0.5行，手動編號，首行縮進2字符。正文所有阿拉伯數字的字體均為TimesNewRoman，若作為序號標明順序，序號后用宋體圓點“.”。）

1.教學目的提出學生學習該課程后，在思想、知識和能力等方面應達到的目標。

2.教學內容、教學目標及學時分配

此處標題和每章標題均為五號、黑體,標明學時分配數。每小節用阿拉伯數字標明序號，序號后用宋體圓點“.”。每小節要有內容要點即知識點，知識點間用分號隔開。

按“了解”、“理解”、“掌握”三個層次表述該章的教學目標，即學習本章后要求學生應達到的標準。再列出章、節的標題和內容要點。

“了解”是指學生應能辨認的科學事實、概念、原則、術語，知道事物的分類、過程及變化傾向，包括必要的記憶；

“理解”是指學生能用自己的語言把學過的知識加以敘述、解釋、歸納，并能把某一事實或概念分解為若干部分，指出它們之間的內在聯系或與其他事物的相互關系；

“掌握”是指學生能根據不同情況對某些概念、定律、原理、方法等在正確理解的基礎上結合事例加以運用，包括分析和綜合。

3.課程教學的基本要求

此部分所有小標題均為五號、黑體。

各教學環節的安排和要求（包括課堂講授、實驗、作業、課程設計、課外教學、課程考核等）。課堂講授：提出適合本課程進行課堂講授運用的主要教學方法和原則性教學建議。

課程其它教學環節要求：實驗環節主要寫實驗的內容及要求；作業主要寫明布置習題的題型（如計算題、問答題、綜合設計題等）及各部分的比例；課程設計環節主要寫明課程設計的內容及要求、課程設計采用的方式（如編制程序、繪制零件圖、綜合實驗等）；課外教學主要寫明課外教學的形式（如參觀、調查、做實驗等）、內容等；考核方式中說明是考試課還是考查課，考試的形式是開卷還是閉卷，成績的合成及評分標準——平時、期中、期末或實驗等各教學環節的考核各占總分數的百分比等。

4.參考教材

多本教材用帶方括號的序號標明順序，詳見理論課程教學大綱樣本。

數量：3-6本。要求：獲省、部級以上獎勵的教材；或社會公認的水平較高的新教材；或公開出版的有特色的自編教材和教學參考書。

5.本課程的先修課程

指出本課程的先修課。

6.教學大綱修訂說明

簡要闡述本課程在教學進程、學時分配、內容增刪、側重點安排等方面的理論和實踐依據等。

二、理論課程教學大綱范例

（頁面設置：A4紙縱向、頁邊距上下左右均為2厘米、頁碼插在頁面底端外側、頁眉頁腳為默認值。）

土壤改良學

Soil Improvement

課程代碼：L104×××

學時數：

54學分數：3討論參加人：張玉龍，張玉玲，黃毅，李軍等 執筆人：張玉玲

審核人：張玉龍

一、教學目的本課程根據農業資源與環境專業自身的特點，以水利土壤改良為中心，并將水利與土肥相結合，進而達到有效地改良土壤、培肥土壤的目的。主要討論灌溉、排水理論以及科學合理的灌溉制度、灌溉方法等，培養學生分析和解決土壤改良問題的特殊思維方法和能力，同時結合與本課程相關的一些先進技術和科研成果等其他教學環節，培養學生理論與實際應用相結合的能力，為學生將來從事科研及技術管理工作奠定堅實的基礎。

二、教學內容、教學目標及學時分配

第一章緒論（2學時）

土壤改良學的基本概念；水利土壤改良的內容和任務；土壤改良的重要意義；農業資源與環境專業學習土壤改良課程的重要意義。

第二章農業水文學基本知識（8學時）

通過本章學習，了解自然界中的水循環和水資源概況，掌握農業水文學中一些相關概念，水量平衡原理及自然界水分循環的四個過程。重點掌握水循環及水量平衡原理；自然界水循環中的四個重要過程及相關概念和特征值；水文現象的頻率和重現期的概念及意義。

1.自然界中的水循環與水量平衡：水的分布概況；自然界中的水循環；水量平衡原理。

2.水資源概況：世界及我國水資源概況；我國水資源的自然特點；農業用水特點和缺水形勢；農用水資源的水質要求；我國農業水資源利用及管理中存在的主要問題。

3.降水、蒸發、徑流和入滲：降水及其相關概念；入滲概念、規律、過程及經驗公式；徑流產生過程及徑流特征值；土壤水分蒸發。

4.水文現象的頻率和重現期：頻率；經驗頻率；設計頻率與重現期。

第三章灌溉原理（10學時）

通過本章學習，了解作物田間需水量的確定方法及灌溉設計典型年的選擇。掌握灌溉、田間需水量、灌溉制度及相關概念，作物需水規律、作物灌溉制度及其相關計算。重點掌握旱田作物和水田作物的灌溉制度的制定及其相關計算。

1.灌溉的意義：灌溉的概念；灌溉的作用；科學合理的灌溉要求。

2.作物需水規律：作物需水量（田間需水量）；作物需水規律；田間需水量的確定方法。

3.作物灌溉制度的制定：什么是灌溉制度；灌溉設計典型年的選擇；作物灌溉制度的制定。

4.灌水量的估算和土壤墑情預報：旱田灌水量估算及墑情測報；水田灌水量估算及預報。

第四章地面灌溉（12學時）

通過本章學習，了解地面灌溉渠道系統的組成及規劃布置，地面灌溉的方法。掌握地面灌溉的概念、渠道設計流量的計算和渠道縱橫斷面的設計。重點掌握渠道設計流量的計算和渠道縱橫斷面的設計。

1.地面灌溉的渠道系統規劃：灌溉渠道系統的組成；灌溉渠道系統的規劃原則；輸水系統的規劃布置形式；渠線規劃步驟；渠系建筑物。

2.田間工程：田間工程規劃的要求和原則；田間渠系的布置；田、林、路的布置。

3.地面灌溉的方法：畦灌；溝灌；淹灌。

4.灌溉渠道流量推算：灌溉渠道流量概述；設計凈流量（Q凈）；設計損失流量（Q損）；渠道的工作制度；渠道設計流量計算；渠道加大流量和渠道最小流量計算；渠道設計流量的實例。

5.渠道縱橫斷面設計：渠道橫斷面的設計；渠道縱斷面的設計。

第五章噴灌、滴灌和滲灌（8學時）

通過本章學習，了解噴灌、滴灌和滲灌系統的組成、主要技術要求及相關計算。掌握微小流束的能量方程—伯諾里方程及管道水力計算。重點掌握微小流束的能量方程—伯諾里方程；噴灌、滴灌和滲灌的主要技術要求。

1.灌溉管道系統：灌溉管道系統的組成；灌溉管道系統的分類；灌溉管道系統形式的選擇。

2.管道的水力計算：水流運動的能量守恒方程——伯諾里方程；水頭損失及計算。

3.噴灌：噴灌系統的組成和分類；噴頭種類及其工作原理；噴灌的主要技術要求；噴灌系統的水力計算；噴灌的優缺點。

4.滴灌：滴灌的系統組成；滴灌的灌溉制度；滴灌系統控制面積及管道水力計算；滴灌優缺點。

5.滲灌：滲灌系統組成；滲灌的優缺點。

第六章農田排水（8學時）

通過本章的學習，了解排水的基本原理和技術、排水方法及一些相關計算。重點掌握排水的基本原理和技術。

1.排水原理：農田水分過多的來源及產生原因；農田水分過多對土壤和作物的影響；農田排水的任務和排水指標；治理農田水分過多的措施。

2.排水溝的設計流量及設計：除澇（排除地面積水）設計標準；排澇設計流量的計算；日常設計流量的計算；排水溝的設計水位。

3.田間排水溝的溝深與間距的確定：土壤物理性質與農田排水溝溝深、間距及地下水位沉降速度的關系；排水溝的溝深與間距的關系及其數值的確定。

4.排水方法：明溝排水；暗溝（管）排水；豎井排水。

第七章水土保持（6學時）

通過本章的學習，了解土壤侵蝕的危害、土壤侵蝕的基本規律及影響因素及防止水土流失的技術措施。掌握土壤侵蝕的概念。重點掌握土壤侵蝕的概念、土壤侵蝕的基本規律和防止水土流失的技術措施。

1.土壤侵蝕的基本規律及影響因素：土壤侵蝕的概念及其危害；土壤侵蝕的基本規律及影響因素。

2.土壤侵蝕的形式及防治措施：土壤侵蝕的形式；水土保持的技術措施。

3.通用土壤流失方程式：通用土壤流失方程式；預報（測）土壤流失量；選擇適當的管理及保土措施；土壤流失方程式中各因素的計算與測定方法。

三、課程教學的基本要求

本課程的教學環節包括：課堂講授、課外作業。通過本課程各教學環節的教學，重點培養學生基礎理論與實際應用相結合的能力、分析問題和解決問題的能力。

（一）課堂講授

主要教學方法：

結合學生所學的專業知識，以基礎理論為重點，以實際應用為目的，通過實例，培養學生理論與實際相結合的能力，加強學生的專業技能。

（二）課外作業

課外作業是本課程的重要教學環節，通過作業鞏固課堂講授的基本理論知識，培養學生分析問題和解決問題的能力。

課外作業：第二章1次、第三章1次、第四章1次、第五章1次、第六章1次，共安排5次。

（三）考試環節

學生成績評定：平時成績30%+期末考試70%。其中平時成績包括學習態度、小測驗、作業（5次）等；期末成績為期末試卷成績。

期末考試主要采用筆試形式閉（開）卷考試，題型主要分為：名詞解釋、填空題、判斷分析題、計算題、簡答題或論述題。

四、參考教材

本課程原名為“農田水利學”，根據農業資源與環境專業的特點，已更改為 “土壤改良學”。

[1]《農田水利學》（第二版），沈陽農業大學主編，中國農業出版社，1986

[2]《農田水利學》（第三版），郭元裕主編，中國水利水電出版社，199

5[3]《農田水利學》（第二版），郭元裕主編，中國水利水電出版社，1986

[4]《農業水文學》，施成熙、粟京嵩主編，中國農業出版社，198

4五、本課程的先修課程

本課程的先修課程為土壤學，需要學生掌握土壤學相關的基本概念和理論等。

六、教學大綱修訂說明

本課程的教學內容重點放在加強學生掌握農田水利技術知識及其有關知識的理解及應用，深入研究土壤的水分狀態和作物的生理、生態需水規律，從而增強學生分析和解決問題的基本能力。在教學內容的調整方面，增加了有關計算內容，進而增強學生的實際應用能力。

第五篇：課程教學大綱編寫格式和體例

《靜態網頁制作》練習題

《靜態網頁制作》練習題2-2

一、單選題（每題1分，共13分）

1．根據國內目前主流瀏覽器屏幕大小，建議PS網頁效果圖一般應該做的寬度尺寸為（）

A、1000像素左右

B、750像素左右

C、1400像素左右

D、1200像素左右

2．下列不屬于有彩色的是（）

A、紅色

B、白色

C、明黃色

D、湖藍色 3．JPEG格式文件的后綴是（）

A、.jpg

B、.TFR C、.CDR D、.DIR 4．在PS軟件中，反選快捷鍵（）

A、Ctrl+Shift+I

B、Alt+shift+I

C、Ctrl+Alt+Shift+I

D、Shift+I 5．平面構成是在兩度空間內用輪廓線來劃分（）之間的界限

A、形狀與大小

B、形象與背景

C、色彩與肌理

D、空間與位置 6．下列不屬于互補色光的一組是（）

A、藍紫色光與黃色光

B、紅色光與黃色光 C、翠綠色光與紫紅色光

D、紅色光與藍色光

7．網頁版式通過對視線的誘導，使頁面具有強烈的視覺效果，這種網頁版式類型屬于（）

A、三角型

B、焦點型

C、傾斜型

D、分割型 8．下列哪一項與網頁色彩無關（）

A、設計色彩

B、新穎的布局

C、色彩的肌理

D、無彩色 9．由一個基本形漸變到另一個基本形，基本形可以由完整漸變到相對殘缺，也可以由簡單到復雜，由具象漸變到抽象。這種漸變屬于（）

A、方向的漸變

B、位置的漸變

C、形狀的漸變

D、大小的漸變

10．在發射構成中，發射點根據圖形的需要，按照一定的動勢，有秩序地漸次移動位置，形成有規律的變化，表現出較強的空間感并具有曲面的效果。這種發射

《靜態網頁制作》練習題

形式屬于（）

A、同心式發射

B、中心點發射

C、移心式發射

D、漸變式發射

11．圖與底是在平面構成形象之間的相互參照，下列表述錯誤的是（）A、色彩明度較高的有圖的感覺

B、凹凸變化中凹的形象有正圖感 C、動靜對比中動態形象有圖感

D、面積大小的比較中，小面積的有圖感

12．PS制作網頁效果圖的時候，新建文件中顏色模式應選擇為（）A、CMYK

B、RGB

C、Lab

D、灰度

13． 當色彩混合后的亮度既不增加也不減少時我們稱這種色彩混合的方式為（）A、負混合 B、正混合C、減法混合 D、中性混合

二、填空題（每題1分，共17分）1．明度是指色彩的()2．點、線、面在上下或左右，有相同的部分出現時稱（）構成，它是表現()的完美形態，是人們生活中最為常見和習慣的一種構成形態。

3．白色是明度最高的色，在顏料中加入白色混合，可以提高混合色的()4．黃金比是設計中應用較廣的一種比例，其矩形比的長與寬為()

5、網頁上能作為動畫的圖片格式為（），fireworks默認導出的圖片格式為（）

6、目前網頁設計中主流的布局技術是（）+（）.7、網頁設計中適合1024*768分辨率的屏幕，網頁寬度一般限制在（）像素左右

8、網頁設計中使用的色彩模式是（）9.HSB色彩描述中，H是（）S（）B（）

10、網頁正文中常使用的字體為（），字號為（）pt。

11、在網頁設計中分為兩種網頁一種是靜態網頁，一種是()

三、簡答題（每題5分，共10分）

1．光的三原色是哪三種顏色，什么叫顏色的混合，試簡述間色和復色的概念。簡述版式設計中“對稱與均衡”的形式法則。什么是線框圖？它的作用是什么？

熟練掌握線框圖制作工具AXURE的使用，利用AXURE設計出班級主頁線框圖。

《靜態網頁制作》練習題

根據練習2中的線框圖，利用PS設計出班級主頁網站效果圖。

1．根據國內目前主流瀏覽器屏幕大小，建議PS網頁效果圖一般應該做的寬度尺寸為（A）

A、1000像素左右

B、750像素左右 C、1400像素左右

D、1200像素左右 2．下列不屬于有彩色的是（B）A、紅色

B、白色

C、明黃色 D、湖藍色 3．JPEG格式文件的后綴是（A）

A、.jpg

B、.TFR

C、.CDR

D、.DIR 4．在PS軟件中，反選快捷鍵（A）A、Ctrl+Shift+I

B、Alt+shift+I C、Ctrl+Alt+Shift+I D、Shift+I

5．平面構成是在兩度空間內用輪廓線來劃分（B）之間的界限

A、形狀與大小

B、形象與背景 C、色彩與肌理

D、空間與位置

6．下列不屬于互補色光的一組是（B）

A、藍紫色光與黃色光

B、紅色光與黃色光 C、翠綠色光與紫紅色光

D、紅色光與藍色光

7．網頁版式通過對視線的誘導，使頁面具有強烈的視覺效果，這種網頁版式類型屬于（B）

A、三角型

B、焦點型

C、傾斜型

D、分割型 8．下列哪一項與網頁色彩無關（B）A、設計色彩

B、新穎的布局 C、色彩的肌理

D、無彩色

9．由一個基本形漸變到另一個基本形，基本形可以由完整漸變到相對殘缺，也可以由簡單到復雜，由具象漸變到抽象。這種漸變屬于（C）A、方向的漸變

B、位置的漸變 C、形狀的漸變

D、大小的漸變

10．在發射構成中，發射點根據圖形的需要，按照一定的動勢，有秩序地漸次移

《靜態網頁制作》練習題

動位置，形成有規律的變化，表現出較強的空間感并具有曲面的效果。這種發射形式屬于（C）

A、同心式發射

B、中心點發射 C、移心式發射

D、漸變式發射

11．圖與底是在平面構成形象之間的相互參照，下列表述錯誤的是（B）A、色彩明度較高的有圖的感覺

B、凹凸變化中凹的形象有正圖感 C、動靜對比中動態形象有圖感

D、面積大小的比較中，小面積的有圖感

12．PS制作網頁效果圖的時候，新建文件中顏色模式應選擇為（B）A、CMYK

B、RGB

C、Lab

D、灰度

13． 當色彩混合后的亮度既不增加也不減少時我們稱這種色彩混合的方式為（D）

A、負混合B、正混合C、減法混合D、中性混合17．Photoshop默認的圖像格式是（）

A．JPG

B．BMP

C．GIF

D．PSD 23．Flash中，與位圖相比，矢量圖形的優點是（）

A．變形、縮放不影響圖形顯示質量

B．豐富多彩

C．圖像所占空間大

D．圖像質量好

3、下面關于GIF格式的圖象說法錯誤的是：

A、是一種索引顏色格式

B、在顏色數很少的情況下，產生的文件極小

C、它能夠以動態的面目出現

D、它至少可以支持256種顏色 19．文件目錄設置時應該注意的是（）

A．文件目錄要簡明，盡量把同一類型的網頁放在同一目錄中 B．緊扣主題，設置站點指南，設置雙向交流欄目，設置FAQ C．要按照網頁分類設置目錄即首頁要放在一個目錄中，一級網頁要放在另一目錄中

D．為了讓瀏覽者對網站更加了解可以考慮用中文設置文件目錄名

《靜態網頁制作》練習題

22．合理組織網站鏈接結構的根本目的在于（）

A．鏈接最少，使瀏覽者不會迷路

B．最少的鏈接使得瀏覽最有效率 C．鏈接最少，保證網站內的目錄結構不亂

D．考慮到網絡情況，盡量少用鏈接就可以減少瀏覽器下載網頁的負擔 23．任何一個網站用三級結構實現時，位于最底層的是（）

A．文章頁

B．導航頁

C．欄目頁

D．首頁

二、填空題（每題1分，共17分）1．明度是指色彩的。(明暗程度)2．點、線、面在上下或左右，有相同的部分出現時稱（對稱）構成，它是表現

(平衡)的完美形態，是人們生活中最為常見和習慣的一種構成形態。

3．白色是明度最高的色，在顏料中加入白色混合，可以提高混合色的。(明度/反射率)4．黃金比是設計中應用較廣的一種比例，其矩形比的長與寬為

。(1：1.618)

5、網頁上能作為動畫的圖片格式為（gif），fireworks默認導出的圖片格式為（PNG）

6、目前網頁設計中主流的布局技術是（DIV）+（CSS）

7、網頁設計中適合1024*768分辨率的屏幕，網頁寬度一般限制在（1000）像素左右

8、網頁設計中使用的色彩模式是（RGB）

9.HSB色彩描述中，H是（色相）S（純度）B（飽和度）

10、網頁正文中常使用的字體為（宋體），字號為（12）pt。

11、在網頁設計中分為兩種網頁一種是靜態網頁，一種是(動態網頁)1．光的三原色是哪三種顏色，什么叫顏色的混合，試簡述間色和復色的概念。答：紅、綠藍為光的三原色，兩種或兩種以上顏色疊加叫顏色混合，兩種原色相疊加產生的顏色叫間色，三種及三種以上原色疊加，或兩種及兩種以上間色疊加產生的顏色為復色。

2．簡述版式設計中“對稱與均衡”的形式法則。

答：對稱是指圖形或物體對某個中心點、中心線、對稱面，在形狀、大小或排列

《靜態網頁制作》練習題

上具有一一對應的關系；均衡是不對稱形態的一種平衡。對稱與均衡是取得良好的視覺平衡的兩種形式。對稱體現了靜感與穩定性，具有端莊，安定的美，均衡則表現了動感和變化性，具有生動、活潑的美。

五、操作題（共30分）

假設你是某網頁設計公司設計師，請為某淘寶服裝店（主要經營運動男女運動服、運動鞋，假設名稱為“362度運動服飾”）設計Logo，及視覺廣告區域Banner。4.線框圖(wireframe)是在__________的基礎上，用線框的形式細化__________和__________，包括導航、標題、圖片，圖標，文字內容，按紐，各種控制器和形式等，從而確定各個界面之間具體的交互關系。

11.下面對JPEG格式描述不正確的一項是。（）

A．照片、油畫和一些細膩、講求色彩濃淡的圖片常采用JPEG格式 B．JPEG支持很高的壓縮率，因此其圖像的下載速度非常快 C．最高只能以256色顯示的用戶可能無法觀看JPEG圖像

D．采用JPEG格式對圖片進行壓縮后，還能再打開圖片，然后對它重新整飾、編輯、壓縮

13．Web安全色所能夠顯示的顏色種類為()。A 216 色 B 256 色 C 千萬種顏色 D 1500 種色 14．常用的網頁圖像格式有()和().A.gif，tiff B．tiff，jpg C．gif，jpg D．tiff，png

32．有關網頁中的圖像的說法不正確的是（）。

A網頁中的圖像并不與網頁保存在同一個文件中，每個圖像單獨保存 B HTML語言可以描述圖像的位置、大小等屬性 C HTML語言可以直接描述圖像上的像素 D圖像可以作為超級鏈接的起始對象

7.RGB方式表示的顏色都是由紅、綠、這3種基色調和而成。

《靜態網頁制作》練習題