第一篇：大班體育活動 玩墊子

大班體育活動《玩墊子》

活動目標：

1、用各種方式過墊子，增進運動中創造性思維。

2、掌握橫躺滾動作，嘗試多人合作橫躺滾過墊子，激發運動情趣。

重難點：掌握橫躺滾動作，嘗試多人合作橫躺滾過墊子。活動準備：四張墊子

活動過程:

一、熱身活動

教師帶領幼兒跑步進場，幼兒分成四組借助墊子進行蹲、舉、轉圈等熱身活動。

師：小朋友們，咱們先跟在場的老師們問聲好吧，老師們好！

好了，現在看小吳老師，這邊呢，有四塊墊子，今天咱們一起用這四塊墊子來做游戲，怎么樣？玩游戲前先跟著小吳老師繞場跑幾圈，好嗎？那我們排成一路縱隊，女孩兒在前面，男孩兒跟在女孩后面，好不好？好，女孩先跟我來。（哨子）

等會我要請5個小朋友把一塊墊子舉起來，記住了嗎？好，5個小朋友把一塊墊子舉起來。（舉得像我們一樣高就行了，來，雙手抓好）

我來看看，你們是不是大力士，我數123，我們把它舉起了，來，預備，123~好，放下。再來一次，我數1，就舉起 來，2，放下來，好不好？1~2~（4次）好，我們把它放到地上來，抓好了，然后我們從地上開始，我數1，還是把它舉起來，1~起，2~放到地上，1~起來，2~放下，1,2，好，快點啊，12,12~好停~停。

小朋友，你們見過蹺蹺板嗎？那我們現在用這墊子來做蹺蹺板，你們商量一下，哪一頭先蹺起來，（我們呢，你們先翹起來好不好？好，來，你們那頭高一點）來，蹺蹺板一頭高，一頭低，試一試啊。

你們的蹺蹺板做好了嗎？那我們這樣子啊，等會小吳老師吹哨子的時候，你們兩頭呢就要換，高的那頭要下去，矮的那頭要上來，注意聽哦，預備，嗶，（4次）好，再來，預備，嗶（4次）能讓你的蹺蹺板翹得再高一點嗎？高的那頭再翹高一點，預備，嗶，翹到最高，預備，嗶，好，停~。

小朋友，我們能不能讓這個墊子像陀螺一樣轉起來？我們來試一試啊，雙手抓好，我們往哪個方向轉？這邊啊，好，來，看你們能不能像我們一樣轉起來，（一圈半）好~換一個方向，換一個方向轉。好，停~請你們幫我一個忙，把墊子拼在一起，你們的拼放在這里，你們的拼在這里。

二、玩墊子

請所有的小朋友到這里來，請你們成2路縱隊站好。

1、教師鼓勵幼兒用自己的方法過墊子。

一個人自由過墊子

小吳老師知道，咱們幼兒園的小朋友經常在墊子上玩兒的是不是？那肯定有很多種從墊子上過去的方法是吧？我來看一看，咱們小朋友會用哪些方法過墊子。你自己想一個方法從墊子上過去，不要告訴別人，最好你的方法跟別人不一樣，過去的小朋友從邊上回到隊伍的后面，清楚了沒有？好，開始。

（他們倆都是爬過去的，一個正著爬，一個倒著爬，）有沒有別的辦法？

咦~他們倆的辦法跟人家不一樣，喲，又有一個新的方法出來了 還有沒有新的方法 很好 不錯

所有的小朋友都用自己的方法從墊子上過去了，我發現有很多新的玩法，這樣吧，我請幾個小朋友給我們示范示范，看看他們剛剛是用什么方法過墊子的，好不好？

請** 她是用什么方法過墊子的？（2男，2女）兩個人商量著自由過墊子

他們的方法真不錯，很有創意，那我們剛剛是一個人，現在我們增加點難度，我把小路拼在一起，變寬一點，請你們兩個人一起過，你們能不能過去？好，請你和你對面的小朋友一組，你們商量一下，用一個統一的方法過墊子。小朋友，你們都商量好統一的方法了嗎？好，請注意聽口令，我的哨聲一響前面的一組就過去，預備，嗶 他們兩個****過去的 他們是***過去的

我們就愛用和別人不一樣的方法，對吧

2、老師請幼兒按要求過墊子。

一個人滾著過墊子（怎樣才能滾得又直又快?）哎呀，真是不錯，我們2個人過去，也想到很多不同的方法，而且剛才我發現有2個小朋友是手牽著手一起翻滾過去的，是誰？請你們給大家示范示范，來，后面的小朋友站到墊子的2邊，看看他們是怎么滾過去的，看好，很不容易，這個動作怎么樣，不錯吧，其實，是手拉著手一起用力滾過去是不是？我們也來試試好不好？那我們先來試試一個人滾過去，還是成2路縱隊站好。

我們先一個人嘗試一下，其實很簡單的，就是身體

滾過去，看誰能用最快的速度滾過去，預備，開始。兩個人手牽手滾著過墊子（提醒幼兒注意滾的方向）兩個人抱著滾過墊子（知道快速滾過墊子的關鍵是手要抱得緊、一起用力滾）

一個人過去是不是很簡單，那我們現在試一試2個人，三個人抱著滾過墊子（在三人滾過墊子的過程中教師適時給予推力幫助）。

三、放松活動

教師請幼兒平躺在墊子上進行按摩放松身體。

基本的動作要領：手腳伸直，和身體保持一條直線，這個動作叫“橫躺滾”。

第二篇：幼兒園大班體育活動：玩棒

一、活動目標：

1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳和跨跳的能力。

2、發展幼兒動作的靈敏性和協調性。

3、培養幼兒的合作精神及對體育活動的興趣。

二、活動準備

1、每人一根棒。

2、幼兒學會念兒歌《馬蘭花》。

3、錄音機、磁帶、哨子一只。

三、活動過程

（一）隊列練習。（聽音樂有精神地進入活動室，繞場地一周后成4路縱隊）“小朋友，現在我們排著整齊地隊伍，拿好棒去操場鍛煉身體吧！”

（二）做“棒操”

“請小朋友跟著老師來做棒操。”幼兒跟著老師做棒操（自編）：

①伸展運動；②下蹲運動（下蹲時要蹲下去）；③踢腿運動（腿要伸直）；④腹背運動（膝蓋不能彎曲）；⑤跳躍運動；⑥整理運動。

（三）幼兒自由玩棒，教師觀察指導

“我們手里的這根棒，可以有許多種玩法，請小朋友自己找一個空地方玩一玩，看誰玩棒的方法多。”（教師注意觀察發現有創新的玩法，讓大家練習。）

（四）幼兒練習“跳棒”

1、練習雙腳跳，跨跳和單腳跳。

①練習跳過60cm的寬度棒。

②練習跳過30cm~40cm高度的小棒。

2、練習“分合跳”

①請4名幼兒示范分合跳。

②全體幼兒徒手練習拿棒的分合動作。

③幼兒分成4組自由練習“分合跳”。

④配上兒歌的節奏集體練習“分合跳”。

（五）游戲：拼圖形

幼兒自由拼圖。

（六）活動結束

學習孫悟空玩耍金箍棒。全體幼兒邊聽音樂邊做動作出活動室。

第三篇：幼兒園大班體育活動：玩椅子

幼兒園大班體育活動：玩椅子

目標：

1、探索椅子的各種玩法，充分練習近平衡、跳、跨等動作。

2、喜歡與同伴合作，體驗合作游戲帶來的挑戰與快樂。準備：人手一把椅子、音樂、安全教育過程：

一、熱身運動，引起幼兒玩椅子的興趣今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎？

1、初步探索一個人的玩法那……

目標：

1、探索椅子的各種玩法，充分練習近平衡、跳、跨等動作。

2、喜歡與同伴合作，體驗合作游戲帶來的挑戰與快樂。

準備：人手一把椅子、音樂、安全教育過程：

一、熱身運動，引起幼兒玩椅子的興趣今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎？

1、初步探索一個人的玩法那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢？現在就請你們來試試看吧！

幼兒探索、交流玩椅子的方法。

2、聽口令玩椅子原來椅子有這么多玩法，現在老師要請你們聽口令來完成動作，看看哪個小朋友的反應最快。

好，你們準備好了嗎？開始――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……

二、探索合作游戲

1、剛才我們都是一個人跟小椅子玩，那我們能不能幾個人一起玩呢？現在就請你們找到自己的好朋友，幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來大家試試看吧！

2、幼兒探索、討論、游戲。

教師巡回觀察指導并參與游戲活動，同時提醒幼兒注意安全。

3、集中展示，如何玩椅子。

4、集中練習。

三、游戲：奪紅旗

1、下面游戲開始了，請全體小朋友一起來玩椅子游戲。

2、教師示范動作，幼兒分組練習。

3、兩組進行比賽。

幼兒跨過跨欄、走過獨木橋、越過小山，奪取紅旗。

四、放松運動。

第四篇：大班體育活動：玩紙球

幼兒園大班教案：玩紙球教案

一、活動名稱：玩紙球

二、活動目標：

1、通過活動，進一步增強大小幼兒的合作交往能力。

2、用廢舊報紙自制“紙球”，并探索玩法，體驗小手的能干，產生自豪感。

重點：通過活動，進一步增強大小幼兒的合作交往能力。

難點：用廢舊報紙自制“紙球”，并探索玩法，體驗小手的能干，產生自豪感。

三、活動準備：

廢舊報紙大小幼兒每組一張。

四、活動過程：

一、以“小手歌”引出課題。

1、帶領幼兒邊做動作邊唱歌。

2、師：“我們的小手很能干，會自己吃飯、自己穿衣服、穿鞋子等。今天啊我們還要用自己的小手來做一個球”。

二、用報紙自制“球”

1、討論怎樣用報紙做“球”

師：平時我們很喜歡玩皮球、氣球等。今天我們要用一張報紙來做球，請你們想想，應該怎么做？（幼兒討論）

2、幼兒操作

大小幼兒每組一張大報紙合作制作球。（強調大小幼兒要互相合作，可以先請小班幼兒捏球，大班幼兒幫助完成。）

三、探索玩“球”

1、請幼兒說說怎樣玩。

師：我們的小手真能干，一個報紙球做好了，請你們說說看，你想和哥哥姐姐、弟弟妹妹怎樣玩？

2、大小幼兒合作探索玩“球”。

師：剛才小朋友們說了很多種玩法，現在請你們自己去玩一玩吧。

幼兒自由玩球

3、對幾對玩的好的幼兒進行表揚，并請他們說說你是怎么玩的？

四、游戲“打雪仗”

大小幼兒自由玩“打雪仗”的游戲，提醒幼兒在扔球時注意安全，盡量不要扔到同伴的頭部。

五、活動結束

請幼兒收拾玩具。

第五篇：大班體育活動玩報紙說課稿

一、說教材

“報紙”是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養其創新意識，發展他們的創造性思維，讓幼兒在玩中學，學中玩。同時，也讓幼兒體會到：只要肯動腦，日常生活中有許多東西，包括一些沒用的東西都能成為我們游戲的材料，而且一物多用。

二、說目標

本節課共設計了三個目標，重點是要鞏固幼兒跑步的正確姿勢，訓練跑步的速度。作為大班的幼兒，對跑步應是不陌生的。根據他們的身體發展情況，此時他們身體的各個機能已逐漸趨于完善，大腦皮質興奮和抑制過程逐漸集中，內抑制加強，特別是分化抑制有了發展，已初步建立了動力定型，但還不鞏固。肌肉感覺有了發展，控制能力有了加強，大、小肌肉群也發展地較好。在平時日常生活中，我經常發現有許多幼兒能跑步，會跑步，卻跑不好，跑不快。雖然在動作上表現比較放松、協調、連貫和準確，多余動作逐漸消失。但動作還不夠熟練和鞏固，在復雜變化的條件下，動作易變形，從而導致有些幼兒一跑快，便出現姿勢不正確，手眼腳的不協調，影響了跑步的速度。從5---6歲的幼兒的跑步動作來看，在做追捉跑時，他們已把注意力集中在觀察場上情況和追捉躲閃上，而不必費“心”去想怎樣跑的平穩、協調了。

此階段教學應注意：繼續鞏固和提高已掌握動作，使動作更加熟練和不斷提高。根據幼兒運動能力發展水平，該階段應不斷提高動作質量。所以在這個活動中，我著力于鞏固幼兒跑步的正確姿勢，以達到加快他們跑的速度。

目標二則是本次活動的難點，如何啟發幼兒用多種方法嘗試用一張舊報紙在胸口而不掉下來，這就需要教師的引導。原本一張舊報紙就設計什么吸引力，但是要來玩紙居然也能玩？怎么玩呢？這時，教師若能恰到好處地進行引導，給幼兒充足的空間，讓幼兒發揮想象、創造，給他們充分的自由，讓他們自己嘗試，親身體驗。從而達到開啟他們的創新思維。

目標三是一個關于“跑”的游戲，目的在于鞏固“跑”的姿勢。三個目標環環緊扣。

三、說過程

開始部分：幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做韻律操。

這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情進行后而活動的基礎，相當于準備運動。韻律操共八節，在節奏較強的音樂聲中有精神地做操。同時做操的器械是報紙，對幼兒來講較為新鮮，能引起幼兒學習的興趣，并與下面的環節相聯系。

基本部分：啟發幼兒邊想邊嘗試不用手幫忙就讓報紙巾在胸口而不掉下來。

這個部分我共設計了三次讓幼兒自由活動，自己體驗的機會。目的是要通過反復的嘗試體驗讓幼兒自己感受到“跑步的快與慢是報紙能否貼在胸口的關鍵”。第一次讓幼兒嘗試，是給幼兒一個充分發揮創造力。想象力的機會。以此調動幼兒的積極性。配上音樂，以喧染氣氛。第二次嘗試是又一次地發揮了 幼兒創新意識。讓他們在原有的基礎上再次進行創新。

也可調動那些缺乏想象的幼兒。最后一次嘗試是為幼兒提供一個練習鞏固的機會，也是完成目標1、2的關鍵。最后的游戲是練習幼兒“跑”的姿勢、速度。大班下學期的幼兒競爭意識較強，故設計成競賽的形式進行，從而也是一個高潮，從而達到鍛煉的目的。

結束部分：教師帶領幼兒做各種放松肌體的情緒。

也是動靜交替，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，并對活動進行評價，整個過程考慮到幼兒地運動負荷，激緩結合。

四、說教法

整個教學過程始終貫徹啟發性教學原則，激發幼兒學習和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養其主動性，創造性，發展其能力。活動中我主要采用游戲法，和重復練習法。整個活動我選擇在戶外進行，在優美的音樂聲中組織幼兒活動，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標。