第一篇：實(shí)驗室滿足本科教學(xué)需要情況

實(shí)驗室滿足本科教學(xué)需要情況

原綜合教學(xué)樓

(1)

為了保證本科教學(xué)質(zhì)量，護(hù)理系領(lǐng)導(dǎo)從政策上、資金上、實(shí)驗面積上給予大力支持，確保了本科教學(xué)的實(shí)驗面積、實(shí)驗設(shè)備、儀器和用物。

一、實(shí)驗室、實(shí)習(xí)基地滿足教學(xué)需要情況

1、開設(shè)專業(yè)：護(hù)理專業(yè) 從99級護(hù)理本科開始，護(hù)理學(xué)實(shí)驗室承擔(dān)了2000級、2001級、2002級、2003級、2004級6個班級的護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗課程。

2、實(shí)驗課程：主要課程為護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課是護(hù)理專業(yè)學(xué)生的必修課程，為了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生熟練掌握各項技能操作，按教學(xué)大綱的要求，實(shí)驗課的總學(xué)時為90學(xué)時，分兩學(xué)期完成，第一學(xué)期完成50學(xué)時，第二學(xué)期完成40學(xué)時。第二學(xué)期實(shí)驗課結(jié)束后，進(jìn)行技能操作考試。

3、實(shí)驗面積：實(shí)驗課分別有2間實(shí)驗室（共198平方米）每個實(shí)驗室有8個床單位，每個床單位（每小組）容納3個學(xué)生。一次可以同時完成48個學(xué)生的護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗課。

4、實(shí)驗室開出率：

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗課，按教學(xué)大綱要求，本科教學(xué)應(yīng)該開設(shè)實(shí)驗項目有30項，實(shí)際開設(shè)30項，實(shí)驗課開出率為100%。（具體見實(shí)驗項目卡和實(shí)驗教學(xué)日志）

實(shí)驗室除了滿足護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗課以外，還承擔(dān)了健評、兒科、婦科、急救、禮儀等部分的實(shí)習(xí)課程。

二、實(shí)驗室現(xiàn)代實(shí)驗手段情況

實(shí)驗室使用了總控制裝置，使用多媒體、投影儀教學(xué)，共有25集和教材配套的教學(xué)光盤，名稱如下： 第一集：鋪床法

第二集：臥有病人更換床單法 第三集：出入院病人的護(hù)理 第四集：生命體征的觀察 第五集：搬運(yùn)法 第六集：舒適與安全 第七集：無菌技術(shù) 第八集：隔離技術(shù) 第九集：口腔護(hù)理 第十集：頭發(fā)護(hù)理 第十一集：皮膚護(hù)理 第十二集：晨間護(hù)理 第十三集：晚間護(hù)理 第十四集：鼻飼法 第十五集：洗胃法 第十六集：灌腸法 第十七集：導(dǎo)尿術(shù) 第十八集：口服給藥法 第十九集：吸入療法 第二十集：注射法

第二十一集：靜脈輸液和輸血 第二十二集：冷熱療法的應(yīng)用 第二十三集：尸體護(hù)理 護(hù)理基礎(chǔ)技術(shù)操作上、下集

上實(shí)驗課時，首先由任課教師先做示教，然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)中反復(fù)播放光盤，使學(xué)生不斷強(qiáng)化技能操作，最后達(dá)到熟練掌握。

三、滿足實(shí)踐教學(xué)需要的特色、水平

1、有滿足本科實(shí)驗教學(xué)的設(shè)備、儀器和物品。如普通模

型人；洗胃模型人；心電監(jiān)護(hù)整套裝置；灌腸、導(dǎo)尿模型人；心肺復(fù)蘇模型人；靜脈穿刺、小兒頭皮針練習(xí)模型；全自動洗胃級；電動吸引器；吸氧裝置以及胎兒分娩機(jī)制模型、會陰縫合模型、婦科檢查模型。多功能手術(shù)床等。保證了本科實(shí)驗教學(xué)所需設(shè)備和用物。

2、具有仿真模擬病房；仿真模擬ICU病房，讓學(xué)生在實(shí)驗室就 能感受到臨床護(hù)理工作的方式和搶救病人的方法。

3、使用視頻教學(xué)，如多媒體循環(huán)播放、投影儀反復(fù)放映、攝像裝 置等教學(xué)手段，以強(qiáng)化學(xué)生的操作技能。

4、教師示教→分組練習(xí)→上課教師和實(shí)驗教師同時巡回指導(dǎo)→學(xué)生回示→教師指出存在的問題等方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在下課之前，掌握本次實(shí)習(xí)課的操作技能。

由于有充足的實(shí)驗面積，有配套的實(shí)驗設(shè)備和物品，有現(xiàn)代化實(shí)驗手段的實(shí)驗室，有很強(qiáng)敬業(yè)精神的教師，因此護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后，就業(yè)率達(dá)到了100%。為此，被湖北省評為品牌專業(yè)。

護(hù)理學(xué)實(shí)驗室

2005.12

實(shí)驗室滿足本科教學(xué)需要情況

護(hù)理學(xué)實(shí)驗室成立于1999年。幾年來在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，實(shí)驗室建設(shè)得到快速、穩(wěn)步的發(fā)展，規(guī)模逐步擴(kuò)大，教學(xué)條件也日趨完善。目前，實(shí)驗室面積786 m2，可同時容納108名學(xué)生同時進(jìn)行操作練習(xí)。

一、實(shí)驗室滿足教學(xué)需要情況

1、實(shí)驗室主要任務(wù)是承擔(dān)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗課的教學(xué)工作。護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)是護(hù)理專業(yè)學(xué)生的必修課，是從事臨床護(hù)理工作的必備技能，各項技能操作學(xué)生必須反復(fù)練習(xí)，熟練掌握。因此，學(xué)院非常重視實(shí)驗室建設(shè),經(jīng)過三次搬遷、三次擴(kuò)建,目前，護(hù)理學(xué)實(shí)驗室擁有實(shí)驗房間9間，其中，基本技能操作室7間，ICU模擬病房1間，形體訓(xùn)練室1間，加上更衣室的面積，實(shí)用面積786 m2。購置了國內(nèi)外先進(jìn)的功能齊全的教學(xué)模型，配備了必要的教學(xué)儀器設(shè)備、VCD光盤等。能開出30余項實(shí)驗操作，實(shí)驗開出率達(dá)到100%。由于影像資料和媒體的運(yùn)用，實(shí)驗效果大為增強(qiáng)，能保質(zhì)保量地完成教學(xué)大綱要求的實(shí)驗項目。

此外，實(shí)驗室還承擔(dān)著《健康評估》、《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》、《護(hù)理形體藝術(shù)》、《急救護(hù)理學(xué)》等課程的實(shí)驗教學(xué)管理。實(shí)驗室面向我院各年級開放，學(xué)生可以根據(jù)自身情況練習(xí)和強(qiáng)化相關(guān)操作。并聘請附屬醫(yī)院的優(yōu)秀護(hù)士前來進(jìn)行操作指導(dǎo)。為了更好地進(jìn)行《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》、《護(hù)理形體藝術(shù)》的教學(xué)，近年來學(xué)院專門建立了一個面積118m2的、功能完善的形體訓(xùn)練室。

充足的實(shí)驗場地，配套的實(shí)驗設(shè)備和齊全的實(shí)驗物品，現(xiàn)代化實(shí)驗手段和一支敬業(yè)愛崗、愛生的教師隊伍，為學(xué)生完成各項操作技能訓(xùn)練提供了可靠的保障。

2、實(shí)驗課程：主要課程為護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)。另外還承擔(dān)了健康評估、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、婦產(chǎn)科護(hù)里學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、形體禮儀訓(xùn)練等課程的實(shí)習(xí)課。

3、實(shí)驗面積：實(shí)驗室共786 m2，（病床單位36張）

4、實(shí)驗室開出率： 護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗課，按教學(xué)大綱要求，開設(shè)實(shí)驗項目有30項，實(shí)驗課開出率為100%，學(xué)生掌握率在98%（具體見實(shí)驗項目卡和實(shí)驗教學(xué)日志）。

二、實(shí)驗室現(xiàn)代實(shí)驗手段情況

實(shí)驗室使用了總控制裝置，使用多媒體、投影儀教學(xué)，共有25集和教材配套的教學(xué)光盤，名稱如下：

1、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)光盤： 第一集：鋪床法

第二集：臥有病人更換床單法 第三集：出入院病人的護(hù)理 第四集：生命體征的觀察 第五集：搬運(yùn)法 第六集：舒適與安全 第七集：無菌技術(shù) 第八集：隔離技術(shù) 第九集：口腔護(hù)理 第十集：頭發(fā)護(hù)理 第十一集：皮膚護(hù)理 第十二集：晨間護(hù)理 第十三集：晚間護(hù)理 第十四集：鼻飼法 第十五集：洗胃法 第十六集：灌腸法 第十七集：導(dǎo)尿術(shù) 第十八集：口服給藥法 第十九集：吸入療法 第二十集：注射法

第二十一集：靜脈輸液和輸血 第二十二集：冷熱療法的應(yīng)用 第二十三集：尸體護(hù)理

護(hù)理基礎(chǔ)技術(shù)操作上、下集

2、健康評估教學(xué)光盤：衛(wèi)生部醫(yī)學(xué)視聽教材《全身體格檢查》 頭面頸的檢查 胸腹部的檢查 神經(jīng)系統(tǒng)的檢查等

3、內(nèi)科護(hù)理學(xué) 護(hù)理健康教育 肺功能檢查

4、外科護(hù)理學(xué)

5、婦科護(hù)理學(xué) 孕期保健

產(chǎn)褥期新生兒沐浴 產(chǎn)前檢查

會陰切開縫合術(shù) 新生兒窒息復(fù)蘇 常用產(chǎn)科手術(shù)護(hù)理 孕產(chǎn)期保健 婦科檢查 計劃生育

6、兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)光盤：

上實(shí)驗課時，首先由任課教師先做示教，然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)中反復(fù)播放光盤，使學(xué)生不斷強(qiáng)化技能操作，最后達(dá)到熟練掌握。

三、滿足實(shí)踐教學(xué)需要的特色、水平

1、有滿足本科實(shí)驗教學(xué)的設(shè)備、儀器和物品。如普通模

型人；洗胃模型人；心電監(jiān)護(hù)整套裝置；灌腸、導(dǎo)尿模型人；心肺復(fù)蘇模型人；靜脈穿刺、小兒頭皮針練習(xí)模型；全自動洗胃級；電動吸引器；吸氧裝置以及胎兒分娩機(jī)制模型、會陰縫合模型、婦科檢查模型。多功能手術(shù)床等。保證了本科實(shí)驗教學(xué)所需設(shè)備和用物。

2、具有仿真模擬病房；仿真模擬ICU病房，讓學(xué)生在實(shí)驗室就 能感受到臨床護(hù)理工作的方式和搶救病人的方法。

3、使用視頻教學(xué)，如多媒體循環(huán)播放、投影儀反復(fù)放映、攝像裝 置等教學(xué)手段，以強(qiáng)化學(xué)生的操作技能。

4、教師示教→分組練習(xí)→上課教師和實(shí)驗教師同時巡回指導(dǎo)→學(xué)生回示→教師指出存在的問題等方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在下課之前，掌握本次實(shí)習(xí)課的操作技能。

由于有充足的實(shí)驗面積，有配套的實(shí)驗設(shè)備和物品，有現(xiàn)代化實(shí)驗手段的實(shí)驗室，有很強(qiáng)敬業(yè)精神的教師，2005年護(hù)理專業(yè)被評為湖北省品牌專業(yè)。

護(hù)理學(xué)實(shí)驗室

2005.12

第二篇：滿足家長的教子需要

滿足家長的教子需要

襄州區(qū)黃龍鎮(zhèn)中心小學(xué)朱磊

家長在家庭教育中也時刻關(guān)注著學(xué)校的教育動態(tài)，但有時他們在配合中有些無能為力，希望學(xué)校能對他們作些輔導(dǎo)，以提高他們在孩子面前的教育水平和能力。對家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題，我也及時地給予指導(dǎo)。例如，新一輪課程改革不僅是學(xué)校的一項工作，有許多家長對社會熱點(diǎn)的“知識經(jīng)濟(jì)”理解不透，我就借解讀“知識經(jīng)濟(jì)”來呼喚家長更加重視子女的學(xué)習(xí)。我搜集了多方面的材料，以《未來家庭的貧富觀》為題，圍繞知識經(jīng)濟(jì)時代家長應(yīng)如何充分認(rèn)識知識與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，知識儲備與財富儲備的關(guān)系以及如何引導(dǎo)孩子學(xué)好知識，發(fā)展能力，為適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)社會打下基礎(chǔ)，使家長豁然開朗，耳目一新。

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和成長中會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這是不足為奇的，重要的是應(yīng)在教育和引導(dǎo)中引領(lǐng)家長一同動起來。如：有一段時間，一些學(xué)生放松思想品德建設(shè)，表現(xiàn)出紀(jì)律松弛，學(xué)習(xí)馬虎，作業(yè)拖拉，在校內(nèi)外引發(fā)了這樣那樣的問題，學(xué)校教育效果不理想。我就召集這些家長作了《把教育孩子學(xué)會做人放在第一位》的講座，與他們一起解讀新形勢下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性、緊迫性，動員他們共同參與。讓家長懂得，沒有良好的思想、道德、品德，不僅不能干好事情，還可能走上斜道，甚至?xí)：ι鐣?，這是很危險的。要高度重視培養(yǎng)孩子高尚的思想品質(zhì)，良好的道德修養(yǎng)和強(qiáng)烈的法紀(jì)意識。無論是改革開放還是市場經(jīng)濟(jì)，人的道德絕不能喪失。如果放棄未成年人的思想道德建設(shè)，家庭乃至社會后果將不

堪設(shè)想。孩子從小自覺接受紀(jì)律的約束，可以為長大了自覺遵守法律打下基礎(chǔ)。一個家庭將孩子從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)，培養(yǎng)了將近20年時間，家長耗費(fèi)了大量的心血，為的就是讓孩子能夠成為有用之才，參加國家的建設(shè)?？扇绻欢?，不守法，走上了犯罪的道路，就會前功盡棄。使每個家長都認(rèn)清了自己所肩負(fù)的思想品德教育的重任。

通過自己對學(xué)生的觀察，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，并根據(jù)他們的變化，在家長學(xué)校的授課中做相應(yīng)的教學(xué)安排。這樣就能和家長一起及時地發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生各種不良的行為習(xí)慣。

隨著改革開放的深入和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)村學(xué)生家長就業(yè)流動加速，外出打工、闖世界的人數(shù)迅速增加，加上老人平均壽命的延長，隔代家庭祖孫共同生活和三代同堂家庭明顯上升。許多孩子與祖輩接觸和的生活時間已超過了父母，隔代家長在家庭教育中唱起了主角，擔(dān)負(fù)起了教育孫輩的重任。家長學(xué)校授課、開展活動，隔代家長的出席人數(shù)有時甚至超過了親代家長。但大多數(shù)隔代家長受當(dāng)時教育條件和家庭生活水平的限制，文化程度普遍較低，教育觀念相對陳舊，有相當(dāng)一部分還未能接受完小學(xué)教育，導(dǎo)致他們對孫輩的教育力不從心，成了影響孩子成長的重要因素。面對這一現(xiàn)狀，我專門開展了隔代家長的研究與教育，將他們與親代家長分開授課，提高他們的素質(zhì)，讓他們獲取現(xiàn)代家教信息，真正肩負(fù)起隔代家長應(yīng)有的責(zé)任。隔代家長的教育內(nèi)容如何選擇呢？它與親代家長應(yīng)該有所不同，確定時既要著眼于順應(yīng)改革開放的新形勢、新特點(diǎn)，以及素質(zhì)發(fā)展的新要求，又要兼顧他們的文化素質(zhì)、思想觀念、教育方法等實(shí)際，做到適

時、適用，好懂、易記，使他們更新觀念，提高素質(zhì)，掌握科學(xué)的教育孫輩的方法。我在隔代家長教育的研究與實(shí)踐中認(rèn)為，主要應(yīng)抓住以下內(nèi)容：

1、家庭教育的《綱要》和《規(guī)范》，2、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，3、配合學(xué)校工作的基本方法，4、身邊隔代家教的典型案例。選擇這些內(nèi)容，旨在讓隔代家長了解最基本的教育要求和方法。通過努力，這種教學(xué)方式起到了較好的效果。

在家長學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐過程中，為了提高教學(xué)效果，我進(jìn)行了開展教學(xué)活動形式多樣化的嘗試。在開展各種教育時，我把法制法規(guī)教育和學(xué)生成長心理教育放在首位，以提高家長素質(zhì)為目的，通過圖片展覽、材料學(xué)習(xí)、寫感想、表決心等活動形式，感染家長、教育家長，使他們明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣。

我采取的具體方法有：

（1）集中面授家庭教育理論及方法。

（2）家長自學(xué)相關(guān)教材內(nèi)容、寫心得筆記。

（3）組織家庭教育方法咨詢、研討及經(jīng)驗交流活動。

（4）辦好家長學(xué)校社區(qū)班，強(qiáng)化家庭教育合力。

（5）探討重點(diǎn)學(xué)生家庭、單親家庭開展家庭教育工作方法、途徑、效果。

（6）撰寫家庭教育文章，征集家庭教育案例（成功的經(jīng)驗與失敗的反思）評選百名家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員。

（7）組織家庭教育理論知識考核。

（8）家長學(xué)校結(jié)業(yè)典禮、表彰家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員。

總之，通過自己在家長學(xué)校開展教學(xué)形式多樣化的嘗試，即以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動予以配合，使一些素質(zhì)水平較低的家長有了較大的進(jìn)步，家長素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。

隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度的加大，農(nóng)村各農(nóng)戶之間差異也很大。聽課的家長年齡、文化程度也參差萬別。為此，我根據(jù)各班情況，靈活多樣地安排了教學(xué)內(nèi)容和授課時間。在授課內(nèi)容上，針對不同年齡段分別安排，如：對低年級家長側(cè)重講科學(xué)養(yǎng)育、營養(yǎng)衛(wèi)生、智力開發(fā)；對中高年級學(xué)生家長重點(diǎn)講素質(zhì)教育，法治教育；公路沿線增加交通安全教育等。在用語措辭上，根據(jù)農(nóng)村家長普遍文化素質(zhì)較低的特點(diǎn)，盡量做到通俗易懂。為使家長學(xué)校教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、適應(yīng)形勢，又增設(shè)了義務(wù)教育法，收費(fèi)法規(guī)宣傳，夏令春秋時節(jié)傳授衛(wèi)生防疫知識等課程。由于不斷調(diào)整授課方案，適應(yīng)家長學(xué)習(xí)家教知識的需求普遍反映良好。

根據(jù)少數(shù)學(xué)生家長由于身體或其它原因，到家長學(xué)校集中學(xué)習(xí)有困難這一狀況，我還堅持送課上門。有的村離學(xué)校很遠(yuǎn)，交通不方便，我就利用節(jié)假日騎著自行車到學(xué)生家中，既給家長講了課又相當(dāng)于進(jìn)行了一次家訪，自己感到高興，家長們也深受感動。

如今家長們農(nóng)閑時賭博的現(xiàn)象不見了，聊天兒的人沒有了，大家真正認(rèn)識到家庭教育對孩子的成長所起的重要作用，再不會怠慢。在老師和家長的共同努力下，班上的學(xué)生轉(zhuǎn)變巨大，不但學(xué)習(xí)成績提高

很快，而且生活習(xí)慣有了很大變化，更愛勞動，更講衛(wèi)生，同學(xué)之間也更加團(tuán)結(jié)了。

家長學(xué)校教師講課效果如何，直接關(guān)系到家長學(xué)校教學(xué)的質(zhì)量。因此，在教學(xué)環(huán)節(jié)，老師必須高度重視講課藝術(shù)，要把課講得有吸引力，力求做到“四為四有”，使家長都愛聽，聽后都獲益。“四為”，即以教師為主導(dǎo)，學(xué)員為主體，傳授家庭教育理論為主線，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念為目標(biāo)?！八挠小眲t是：

一是有親和力。家長學(xué)校的學(xué)員來自各條戰(zhàn)線，家庭教育的理論水平和實(shí)際經(jīng)驗各異，作為成年人，任課教師必須真誠地對待家長、尊重家長，把他們當(dāng)作自己的朋友伙伴，而不是把他們當(dāng)成“小學(xué)生”。講課時，態(tài)度要和藹，不擺架子。對家庭教育中的疑難問題，要與大家共同分析、探討，特別是在提出要求時，要以商量的口氣。這樣，家長就能坐得住、聽得進(jìn)、記得好。

二是有感染力。講課人要想家長之所想，急家長之所急，幫家長之所需，用對下一代關(guān)心、負(fù)責(zé)的肺腑之言去打動家長的心。講到孩子的問題時，要感到痛心與不安；講到孩子的進(jìn)步時，要由衷地贊賞與自豪；講到孩子的發(fā)展時，要充滿信心與希望。要堅信“只有落后的教育方法，沒有落后的孩子”，做到憂吾憂以及人之憂，喜吾喜以及人之喜。這樣，講課才有感染力，才易于為家長所接受，并使之在思想上引起共鳴。

三是有說服力。家長學(xué)校不僅要向家長傳遞家教信息，傳授教育理論和方法，還要積極宣傳優(yōu)秀家長教子有方、治家有道的經(jīng)驗。要

有針對性地分析家教中存在的問題，抓住要害，觸動靈魂，誠懇地勸誡家長轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教育方法。通過教育理論的傳授，思想認(rèn)識的啟迪，心與心的交流，讓家長們在一種愉悅的心情下接受教育。這樣，教育的目的達(dá)到了，教育效果自然要好一些。

四是有吸引力。不少家長生活閱歷深，知識面廣，經(jīng)驗較為豐富。所以講課必須加大信息量，能夠旁征博引，還要注意講授新的教育理論、新的家教觀念、新的家教經(jīng)驗，使家長每次聽課都有一種新鮮感。如果是照本宣科、老生常談，家長就會失去興趣而不愿參加。加大信息量，必須廣泛地收集有關(guān)資料，豐富講課內(nèi)容，如講家長的責(zé)任時我不僅引用了“三字經(jīng)”中的“養(yǎng)不教，父之過”的古訓(xùn)，還引用赫伯特的“一個父親勝過一百個老師”的名言。講到所有的孩子都可以成才時，不僅引用了“天生我材必有用”的傳統(tǒng)育人觀，還介紹優(yōu)秀家長的體會“只有不稱職的父母，沒有不成才的孩子”。在介紹具體教育方法時，不僅講述本地優(yōu)秀家長的好方法，還介紹外地優(yōu)秀家長的好做法。講到勞動教育，不僅講中華民族勤勞樸實(shí)的傳統(tǒng)，還介紹日本、美國等發(fā)達(dá)國家的“吃苦教育”、“磨難教育”等，這樣通過旁征博引，深入淺出地講解，收效較好。

第三篇：本科教學(xué)實(shí)驗室建設(shè)交流研討會

本科教學(xué)實(shí)驗室建設(shè)交流研討會

相關(guān)學(xué)院分管實(shí)驗室建設(shè)副院長和實(shí)驗室主任就學(xué)院本科教學(xué)實(shí)驗室建設(shè)的基本情況、存在問題作了簡要匯報，并提出了建議。

在聽取學(xué)院匯報后，強(qiáng)調(diào)教育質(zhì)量是高校的生命線，是高校工作的重中之重，學(xué)校發(fā)展要走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，并指出必須加強(qiáng)三方面的工作：

一是激發(fā)教學(xué)活力，各學(xué)院要高度重視本科教學(xué)工作，高度負(fù)責(zé)認(rèn)真組織好，研究好，開展好各類教學(xué)活動，調(diào)動教師投身教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性。

二是強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)要做到理論與實(shí)際相結(jié)合，及時更新教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)資源配置，提高教學(xué)資源使用效益，為大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)服務(wù)。

三是教學(xué)評估是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)，學(xué)院要轉(zhuǎn)變觀念，積極開展自我評估，發(fā)現(xiàn)問題，尋求對策，提高教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：體育教學(xué)應(yīng)滿足學(xué)生心理需要論文

心理學(xué)告訴我們：凡是那些與人的心理需要相聯(lián)系、對人具有重大意義、符合人們的興趣、情感、情緒的刺激物，最容易引起注意，為人們所選擇，且反映得鮮明持久，認(rèn)識深刻。在體育教學(xué)中。由于學(xué)生受內(nèi)外界干擾因素較多，上好一節(jié)體育課是比較困難的，問題的關(guān)鍵在于教學(xué)方法未能符合學(xué)生心理需要。根據(jù)新課改要求，如何滿足學(xué)生心理需要，讓學(xué)生心情舒暢、生動活潑、積極主動的接受體育鍛煉呢？就此談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

一、體育心理需要的心理結(jié)構(gòu)

體育心理需要是人們社會性需要的一部分。即人們在體育運(yùn)動中生理和心理方面的必要性在頭腦中的反映。它包含著機(jī)體運(yùn)動需要、活動交往需要、求新求趣需要、求知求美需要等，其表現(xiàn)為對體育活動的愿望、意向、興趣和動機(jī)等，它是推動人們從事體育活動的一種直接原因。

二、心理分析與培養(yǎng)措施

機(jī)體運(yùn)動需要——即對滿足肌肉和身體運(yùn)動的強(qiáng)烈渴求。

愛動是青少年的天性，生理需求是心理需要的基礎(chǔ)，在這個時期青少年的神經(jīng)過程具有興奮與抑制不均衡、興奮占優(yōu)勢且易擴(kuò)散等特點(diǎn)，使學(xué)生在體育課中產(chǎn)生并形成了力圖擺脫束縛、躍躍欲試的心理，突出表現(xiàn)出一種運(yùn)動饑餓感。同時，青少年的學(xué)習(xí)動機(jī)具有直接性，并表現(xiàn)為對體育的廣泛愛好，他們對各項活動不加選擇，什么都想試一試。例如上課時他們往往情緒高昂，有時竟忘掉課堂紀(jì)律，一旦進(jìn)行練習(xí)，他們就拿著球跑、跳、投、踢等，有時會在器械上進(jìn)行自我表演等。這時，老師過多說教往往容易引起學(xué)生反感。針對這種情況，教師不可輕易地對其加以約束，限制他們的活動自由，應(yīng)做積極指導(dǎo)，明確提出練習(xí)要示。在完成練習(xí)之后，允許學(xué)生有一定的自由空間；同時應(yīng)防止長時間的講解或單調(diào)的重復(fù)練習(xí)。當(dāng)然滿足學(xué)生的好動心理并不等于放縱學(xué)生，而應(yīng)在教師的指導(dǎo)下使學(xué)生輕松愉快的練習(xí)，活而不亂。

求新、求異需要——即對體育的內(nèi)容和形式喜新厭俗。

心理學(xué)指出：探新獵奇是青少年學(xué)生的一種非常重要的創(chuàng)造品質(zhì)。學(xué)生對新異刺激的反應(yīng)，總是表現(xiàn)出一種好奇心理，這種好奇心促使他們主動地對事物去探究個明白，有時甚至不怕違反課堂紀(jì)律。因而，教師在教學(xué)中首先應(yīng)從保護(hù)學(xué)生的好奇心這種創(chuàng)造性萌芽出發(fā)，創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生大擔(dān)提問和嘗試，切忌表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任的推諉搪塞，甚至不耐煩的呵斥、諷刺、挖苦，阻止學(xué)生的積極嘗試。其次，要把教學(xué)內(nèi)容組織得生動活潑，使學(xué)生感到新穎，如讓學(xué)生做準(zhǔn)備活動應(yīng)杜絕單一無味的練習(xí)，可增加一些花樣。如游戲性比賽、新穎的體操或舞蹈，有條件的還可配上音樂伴奏，更能烘托課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，使之愉快完成練習(xí)。再次，教學(xué)方法和形式應(yīng)做到不斷更新，靈活多樣。如對一個動作的學(xué)習(xí)，開始階段可用完整、分解法等教學(xué)，當(dāng)學(xué)生完成動作達(dá)到一定熟練程度時，可采用分組循環(huán)、比賽、游戲綜合練習(xí)等方法，不斷鞏固所學(xué)知識，增加學(xué)生練習(xí)興趣。

求趣、求樂需要——即指學(xué)生對體育活動的心理需求是從有趣、樂趣并達(dá)到志趣的發(fā)展過程。

興趣是積極探求某種事物或進(jìn)行某種活動時的心理傾向，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，并對學(xué)生獲得和運(yùn)用知識技能、發(fā)展體能具有重要意義。在體育課堂上，學(xué)生總是優(yōu)先注意和選擇自己感興趣的活動對象，這僅說明他們對體育活動感到有趣，確切點(diǎn)說，還沒達(dá)到真正的興趣。當(dāng)學(xué)生認(rèn)真從事自己感興趣的活動時，總是在生理或心理上得到某種程度上的滿足，從而產(chǎn)生愉快、喜悅、興奮等積極情感體驗時，這便具有了中等水平的樂趣。志趣，即興趣有了一定的方向，能和自己的遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)聯(lián)系起來，因而能自覺主動、持久，并用毅力克服困難，是參與體育活動的高級水平。體育教學(xué)的重要任務(wù)就是要求教師在教學(xué)中善于利用語言之趣、動作之趣、練習(xí)之趣、游戲之趣、比賽之趣等來激發(fā)起活動行為，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)和良好個性之目的。

集體榮譽(yù)與自尊需要——即學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的一種很重要的社會性心理需要。

心理學(xué)中有一種集體動勢之說，即在共同目標(biāo)的制約下，群體成員受參照組中其他成員的影響，會產(chǎn)生類似物理學(xué)上的“共振效應(yīng)”，而引起群體行動。由于學(xué)生的社會生活實(shí)踐的復(fù)雜性和多樣性，因而，學(xué)生所形成的學(xué)習(xí)動機(jī)也是多種多樣的，甚至一個學(xué)生同時有幾個動機(jī)支配他的學(xué)習(xí)。從激勵學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的心理成份分析，主要表現(xiàn)為對活動的直接興趣和學(xué)習(xí)的自覺性（間接動因）。如學(xué)生個人為了表現(xiàn)自己或班集體中集體動勢驅(qū)動，或能得到別人的贊揚(yáng)或夸獎而自覺上好體育課，或為班級的比賽獲得榮譽(yù)而進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)等心理需要。一旦這種心理需要（靜態(tài)）與個人或群體目標(biāo)（誘因）聯(lián)系起來，就會被激活為動機(jī)狀態(tài)（動態(tài)），而在行動（滿足需要的手段）上表現(xiàn)為一定的熱情和主動性。如做練習(xí)時，不怕苦、不怕累，按時按量完成任務(wù)。但由于青少年學(xué)生的思維正在由經(jīng)驗型向說辯證理論型過渡，所以他們的需要是不健全的，他們只偏愛一部分或個別項目，久而久之會影響學(xué)生的全面發(fā)展。為此，教師一方面要利用集體動勢效應(yīng)，發(fā)揮典型示范，以點(diǎn)帶面，引起鍛煉的全面性，認(rèn)真講解全面鍛煉的重要性和片面鍛煉的不良后果，使學(xué)生在不失練習(xí)興趣的情況下，完成多項練習(xí)任務(wù)，達(dá)到全面發(fā)展身體的目的。

三、結(jié)論

青少年隨著年齡的增長，他們分析問題、解決問題的能力逐步增強(qiáng)，知識愈廣，求知愈切，他們往往力圖探求和了解體育方面的有關(guān)知識，注意國內(nèi)外體育賽事，發(fā)表自己的見解或提出一些疑難問題等。同時，青少年對自己有一個強(qiáng)壯的身體、健美的體型特別關(guān)注，心理學(xué)指出：當(dāng)一個人認(rèn)識到從事某種活動是對自己的美好形象的形成和維護(hù)，從事這種活動的目的、愿望就越迫切；同時，一個人從事某種活動的成功或失敗的經(jīng)驗對他后來的活動影響很大。如一個曾經(jīng)得過冠軍的運(yùn)動員，為得一個亞軍而羞愧得要死；而一個從未得過名次的運(yùn)動員為了得了個第三名而興奮若狂。為此，教師在教學(xué)中，應(yīng)滿足學(xué)生的上述需要。首先，在教每一個動作之前，必須講明掌握該動作的目的、要求及其在實(shí)踐中的意義，使學(xué)生明白動作的具體價值；同時，多介紹一些國內(nèi)外體育新聞、名人軼事、競賽規(guī)則等來吸引學(xué)生，使之產(chǎn)生對體育運(yùn)動的向往和追求。其次，讓學(xué)生在各項運(yùn)動比賽中，都有獲得成功的機(jī)會，來不斷滿足其需要并強(qiáng)化其動機(jī)。

總之，要提高體育教學(xué)的有效性，就應(yīng)從學(xué)生的心理需要出發(fā)來激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育知識的積極性，使其在有趣的學(xué)習(xí)之中培養(yǎng)和發(fā)展健康體質(zhì)。

第五篇：食品機(jī)械產(chǎn)品需要滿足六大適應(yīng)性

食品機(jī)械產(chǎn)品需要滿足六大適應(yīng)性

由于食品工業(yè)的加工對象繁多、加工性質(zhì)和工藝條件各異，所以采用的食品機(jī)械均須滿足最終產(chǎn)品的加工要求，而對于食品的產(chǎn)品質(zhì)量、安全衛(wèi)生、營養(yǎng)便捷等具有特定要求。中國廚房設(shè)備網(wǎng)特邀廚房設(shè)備專家鄭保華先生認(rèn)為：“食品機(jī)械除具有一般機(jī)械產(chǎn)品的共性外，還具有其市場適用性要求?！币?guī)模適用性。我國食品加工企業(yè)使用的設(shè)備主要分為大、中、小三種規(guī)模。按國家產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)發(fā)展要求重點(diǎn)發(fā)展中、大型生產(chǎn)規(guī)模，而小規(guī)模的生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)按市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律自生自滅。但是，我國食品機(jī)械制造業(yè)生產(chǎn)的設(shè)備主要以裝備中、小型企業(yè)為主，而使用的大型成套設(shè)備仍有大量進(jìn)口。

技術(shù)適用性。我國食品機(jī)械現(xiàn)有的技術(shù)檔次主要分為高、中、低三個層次。按國家產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)發(fā)展要求重點(diǎn)發(fā)展中、高檔技術(shù)層次，而低檔技術(shù)層次不應(yīng)重點(diǎn)扶持，隨著行業(yè)發(fā)展逐步被淘汰。但是，我國食品機(jī)械制造業(yè)生產(chǎn)的設(shè)備層次主要以中、低檔為主，而目前使用的高新技術(shù)產(chǎn)品大量依靠外國公司供應(yīng)。

季節(jié)適用性。由于農(nóng)產(chǎn)品品種繁多，有許多食品加工屬于季節(jié)性生產(chǎn)，如馬鈴薯加工、甘薯加工、木薯加工、果品加工、蔬菜加工、糖料加工等等。對于需要季節(jié)性生產(chǎn)的食品機(jī)械來說，必須充分考慮不同地理條件、不同季節(jié)氣候和不同季節(jié)產(chǎn)品的加工技術(shù)要求。

安全適用性。安全適用性是食品加工中的機(jī)械安全、生產(chǎn)安全和食品安全。一是機(jī)械安全。是由機(jī)械不產(chǎn)生危害所導(dǎo)致的效果，將機(jī)械風(fēng)險減小到最低限度。二是生產(chǎn)安全。足以安全生產(chǎn)、工業(yè)衛(wèi)生、保障職工在生產(chǎn)中的安全健康為前提，從管理上、生產(chǎn)技術(shù)上和設(shè)備使用上規(guī)定人們的安全行為以及安全生產(chǎn)所需的物質(zhì)條件。三是食品安全。主要包括食品衛(wèi)生、食品質(zhì)量、食品營養(yǎng)等相關(guān)方面的內(nèi)容。衛(wèi)生適用性。是食品機(jī)械設(shè)計、制造過程對機(jī)械結(jié)構(gòu)的衛(wèi)牛要求，主要包括產(chǎn)品接觸面和非產(chǎn)品接觸面的結(jié)構(gòu)材料、表面構(gòu)造、可清潔性、耐用性、可檢查性等衛(wèi)生要求;對于食品機(jī)械的機(jī)械結(jié)構(gòu)，應(yīng)確定衛(wèi)生危險的關(guān)鍵控制點(diǎn)，采取措施以保證機(jī)械結(jié)構(gòu)的衛(wèi)生要求。

成套適用性。工業(yè)化食品加工中，大都不足單機(jī)生產(chǎn)，而是配套成生產(chǎn)線進(jìn)行作業(yè)。因此，成套適用性是保證連續(xù)作業(yè)、均衡生產(chǎn)、加工性能和產(chǎn)品質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，其成套原則是實(shí)現(xiàn)合理的經(jīng)濟(jì)規(guī)模、滿足工藝技術(shù)要求以及設(shè)備與設(shè)備之間的合理匹配等，以便生產(chǎn)線正常運(yùn)行、安全衛(wèi)生、節(jié)約能耗和維修方便，確保生產(chǎn)線的整機(jī)先進(jìn)性、合理性和可靠性。