第一篇：中班安全教育教案《安全小乘客》

安全小乘客 活動目標：

1、知道乘坐交通工具時應該注意的安全事項。

2、學習歌曲《我是安全小乘客》。活動準備：

一個人在家時的圖片若干。邀請別的班級的阿姨、老師。簡單道具和場景。活動過程：

一、提出問題

1、小朋友們來上幼兒園的時候，都坐過哪些車？

（出示照片：摩托車、三輪車、小汽車、自行車、大巴士）

2、那么乘車時要注意哪些安全問題呢？

二、感知討論

1、出示反映有關兒童在乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關注討論。

“大家看看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？” a、出示圖片1（把頭伸出窗外）b、出示圖片2（把手伸出窗外）c、出示圖片3（車開動時在車廂內走路）d、出示圖片4（反向跪坐在車位上）

e、出示圖片5（坐在開動的車內吃帶棒的食物）f、出示圖片6（從車中往窗外吐痰或扔廢物）

三、歸納總結

1、“在乘車時，怎樣做才是安全的呢”？

2、觀看DV，組織幼兒討論，讓小朋友講出正確的做法。

四、音樂活動

學唱歌曲：《我是安全小乘客》

公共汽車飛快跑 扶手一定抓緊了

不要上竄和下跳 更不伸手窗外鬧

不吃零食不吵鬧 文明乘車要記

第二篇：中班社會文明小乘客

山東省紡織工業協會幼兒園

公開課教案

活動名稱：中班體育《靈活的汽車》

班

級：中班

執 教 人：李煥娣

設計意圖：

本節課選自山東省幼兒園課程指導明天版中班上冊主題四《我在馬路邊》中次主題三<我懂得的交通規則>中教學活動二《文明小乘客》。如今，幼兒乘坐公交車的機會變多了。為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設計了這一活動?；顒右詣撛O去幼兒特別喜歡的張家港公園游玩的情境，適時插入由乘車禮儀編成的朗朗上口的兒歌，讓孩子們在情境中逐步地感知、了解乘車的基本禮儀，體驗文明乘車的樂趣，從而激發孩子們在生活中爭做文明小乘客的意識和行為。城市公共交通的發展為人們的出行提供了便利，幼兒乘坐公共汽車的機會越來越多。短暫的乘車過程和小小的車廂里蘊藏著諸多規則和文明禮儀?！队變簣@教育指導綱要》中指出，“以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則”活動中，我注重調動幼兒的已有經驗，通過創設情境，在觀察、體驗的基礎上，引導幼兒討論、比較，知道乘車的必要規則和基本禮儀，感受遵守規則和文明禮儀帶給人們的愉悅。

在分析教材的基礎上，為了調動幼兒參與活動的興趣，體驗文明乘車的好處，我設計了評選文明小乘客的乘車情境，引導幼兒在上車、乘車途中、以及下車的具體情境中，充分感受遵守乘車規則的重要性，在潛移默化中懂得乘公共汽車時必要的文明禮儀?；顒又泄膭钣變捍竽懕磉_自己的想法，充分與同伴進行互動，避免了單一的呆板的語言說教。根據幼兒的學習特點，活動中我通過創設情境、課件演示、現場模擬、情感體驗、判斷行為、情感激勵等多種活動形式讓幼兒在輕松的活動氛圍中自主發展。活動名稱：文明小乘客 活動目標：

1、能說出乘坐汽車的基本文明行為規范，并學習遵守。

2、知道乘車的安全自我保護方法，具有初步的自我保護能力。

活動準備：

《文明小乘客》教學掛圖?；顒舆^程：

一、導入：

1、請幼兒回憶已有經驗，說說坐過哪些車？乘車時要注意哪些安全事項？

二、展開：

1、教師出示掛圖，引導幼兒細致觀察圖片，能對各種乘車行為進行正確的判斷，并能說出理由。

（1）請幼兒觀察畫面：

有的幼兒在車開動時在車內嬉戲亂走；有的小朋友坐在開動的汽車內吃帶棒的東西；有的小朋友站在座位上；有的小朋友將果皮隨意拋在車內。

（2）提問：畫面里的小朋友做的對嗎？為什么？這樣做有什么危險？

2、進一步引發幼兒討論：怎樣做才是安全文明的小乘客？

（1）結合幼兒已有的經驗充分讓幼兒參與討論，自主發表意見。（2）教師小結。

3、讓幼兒進行分組表演“我是文明的小乘客”。（1）請幼兒自己設置場景，分配角色扮演司機和乘客。（2）小組討論：哪位小朋友扮演得好？為什么？

4、請一組幼兒進行表演，教師與幼兒一起進行欣賞。引導幼兒說說自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。

三、結束

1、總結評價

2、活動延伸：引導幼兒在角色區中玩“公共汽車站”的游戲。

第三篇：安全小乘客 幼兒園 社會教育 教案

活動內容：安全小乘客

活動目標：知道乘坐交通工具的安全事項，掌握一些必要的自我保護的方法。活動準備：掛圖兩幅 活動過程：

開始部分：組織教學，引起幼兒的學習興趣。

基本部分：

1、請幼兒回憶已有經驗，說說坐過那些車？乘車時要注意哪些安全事項？

2、教師出示掛圖，提問：圖上的小朋友做得對嗎？這樣做有什么危險？

第1幅圖片：把頭伸出窗外和把手伸出窗外。

第2幅圖片：車開動時在車廂內走路；坐在開動的車內吃帶棒的食物。

第3幅圖片：反向跪坐在車位上。

第4幅圖片：從車中往窗外吐痰或扔廢物。

3、進一步引發幼兒討論：怎樣做才是安全的小乘客？

4、讓幼兒進行分組表演《我是安全文明的小乘客》。

請幼兒自己設置場景，分配角色扮演司機和乘客。

小組討論：哪位小朋友扮演得好? 為什么？

5、請表演好的一組幼兒進行表演，教師與幼兒一起進行欣賞，并讓幼兒說說：你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客。

結束部分：教師小結，幼兒排隊隨音樂做開車狀走出教室。

1、培養幼兒安全乘車的良好行為習慣。

2、提高幼兒的口語表達能力?；顒訙蕚洌?/p>

“安全乘車宣傳旗”一面。活動建議：

一、談話引出

“小朋友，我們平時或假日出去經常會乘車，那么誰來說一下乘車時要注意什么？你是怎么做的？

二、幼兒充分自由交流，討論有關乘車安全的話題，教師注意傾聽、總結。

三、請個別幼兒說一說乘車時應做什么？不能做什么？

四、幼兒充分討論后，師幼共同總結：乘車時要坐在座位上，不能四處走動，并系好安全帶，不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外……

五、游戲”我說你做“。

教師隨機說出一些有關乘車的行為，如：教師說乘車系好安全帶，幼兒就露出笑臉。如果教師說”乘車時把頭、手伸出車外。“幼兒馬上露出生氣的表情。

六、小小宣傳員

教師和幼兒組成”安全乘車"宣傳小隊，到其它班做宣傳。

第四篇：中班防火安全教案安全教育

中二班防火安全教案

活動目標：

1、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。

2、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。

3、知道在生活中不隨便玩火，有防火的意識。

活動準備：

ppt、紅布、濕毛巾與幼兒相同，安全出口一個。

活動過程：

一、出示容易發生危險的圖片引出問題。

教師：“今天老師給大家帶來了幾幅圖片，請大家觀察圖片上小朋友在干什么？這樣做會發生什么情況？

1、教師出示展示圖片，讓幼兒自己說。

2、教師挑選幾幅介紹。

教師小結：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發生火災。

二、小實驗“蠟燭滅了”。

教師提問：“當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發生什么情況？”

教師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。

三、如果發生火災，沒有辦法撲滅，你該怎么保護自己？

幼兒根據經驗講述，火災發生后的幾種處理辦法。根據幼兒講述出示相關圖片。

1、報警：火災發生后不要慌張，火警電話119；報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。

2、逃生方法，除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。）

3、怎么離開火場？

(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

(2)樓層著火，當人在二樓，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。

(3)關掉煤氣或切斷電源。防止發生更大的爆炸。

(4)打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。(5)如果火已經燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

教師小結：當火災發生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛下電話。

四、活動結束，講評。

第五篇：中班安全教育教案

精選中班安全教育教案三篇

中班安全教育教案 篇1

活動目標：

1、了解生活中常見到的標識，學習運用張貼標識的方法來提醒他人注意安全。

2、增強安全意識與規則意識。

活動準備：

1、掛圖3號，ppt《小朋友的書我升中班了》。

2、生活中常見的標識，如：小心碰頭小心滑倒禁止跳躍不好觸摸有電危險等標識。

活動過程：

1、結合故事講述，引導幼兒理解標識的作用。

教師出示掛圖一，邊講邊引導幼兒觀察圖上的標識及小兔子的行為。

教師逐一提問：小兔子出門去，媽媽提醒它注意什么?它要往哪里走?它是怎么知道的?它為什么會掉進洞里?它要經過哪里才能到小熊家?他應該注意什么?你是怎么知道的?

小結：我們周圍有很多標識，它們會告訴我們要注意什么。

2、認識生活中的常見標識。

出示ppt，認識一些生活中常見的標識

3、看圖講述與配對。

幼兒翻開書本，看圖說說在這些情境中我們要注意什么?可以用什么標識來提醒別人?引導幼兒嘗試表述并配對。

4、張貼安全小紅點。

帶領幼兒在幼兒園里走走，尋找并說出哪里需要我們張貼安全標識，說說為什么。

中班安全教育教案 篇2

活動設計背景

幼兒是弱小的，教會孩子保護自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會、學校、家庭的責任。校車多次發生事故，以及農村幼兒對交通安全意識還很薄弱。而良好的遵守規則的習慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹，密不可分。隨社會的日益發展，交通設施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它給我們的生活帶來了便利。

活動目標

1．了解一些基本的交通安全知識，懂得識別馬路的標志，安全地過馬路。

2．體驗游戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。

3．培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

4．培養幼兒敏銳的觀察能力。

5．遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

教學重點、難點

活動重點：識別紅綠燈。

難點：安全過馬路。

活動準備

馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

活動過程：

1． 導入活動。

師：我們要到街對面去，該怎么走呢？（幼兒回答）

小朋友走斑馬線過馬路，到座位上坐下，請交警入場。

提問：剛才你們過馬路的時候都是哪兒走的？（斑馬線上）

2．觀看錄像，請幼兒說說觀看后的感受，討論應如何遵守交通規則。

（1）提問：

你們看到錄像里的人是怎么過馬路的？（幼兒根據錄像看到的內容回答）

他們這么做對不對呢？為什么？那我們怎樣過馬路才是安全的呢？（幼兒根據已有經驗回答）

（2）介紹正確過馬路的方法。

小朋友在馬路上走的時候，一定要遵守交通規則，要靠右邊走人行道（出示圖片），過馬路的時候要走斑馬線（圖片），還要注意看紅綠燈（圖片），要做到紅燈停，綠燈行。

3．討論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路。

（1）出示圖，提問。

小朋友看，這條馬路上有沒有紅綠燈？（沒有）

有沒有斑馬線？（沒有）

像這樣的馬路我們要過去，怎么走呢？

（幼兒根據已有經驗回答）

（2）講解安全過馬路的方法。

4．以兒歌總結，牢記安全過馬路的知識。

小朋友，街上走，交通規則要遵守。

不追趕，不打鬧，走路要走人行道。

過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。

請幼兒跟著一起念兒歌。

5．游戲“過馬路”

幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過馬路。教師在旁邊監督。

角色分配：小交警四名

紅綠燈控制員一名

6．總結，發徽章。

有沒有人違反交通規則，并給遵守交通規則的幼兒頒發文明小天使”的徽章。

教學反思

過馬路在幼兒的.生活中是司空見慣的事情，他們也有各自的生活經驗?？菰餆o味的講解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何讓孩子對活動始終保持濃厚的興趣是我們在設計活動時一直在思考的問題。因為《綱要》中指出：應充分利用自然環境和社區的教育資源，擴張幼兒生活和學習的空間。

在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路？孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經驗講出來與大家分享，主體性得到了發揮。而且通過總結講解，使幼兒的生活經驗與知識有機結合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶?；顒幼詈螅覀冊O置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內化到自己的行動中去，并通過發徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規則，真正履行文明小使者的職責。

當然活動中也出現了一些問題，孩子顯得過于興奮，以至于最后游戲時，有人不聽從指揮到處亂竄。活動前的準備不夠充分，考慮的還不夠周全，因為在整個活動中老師的角色定位就是一名主持人，擔負著引導話題、調度情緒、協調氣氛的重任，這對老師的綜合素質提出了很高的要求。所以說，要想熟練地駕馭課堂，還需要繼續努力。

中班安全教育教案 篇3

一、設計意圖

每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認識。因此，引導幼兒了解自己的身體，養成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。活動“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設計的“探索我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法，學會正確應對一些突發意外，同時通過激發幼兒交流、表達，發展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。根據本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒掌握保護鼻子的一些方法，而將難點定位在引導幼兒用正確的方法自我救護或幫助他人。

二、活動目標

1．初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

2．在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

3．能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。

三、活動準備

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

四、活動過程

（一）猜謎。引出課題

左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

（二）觀察鼻子的外形

師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發現。

（三）了解鼻子的功能

1．教師在活動室內噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2．請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)

3．小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味)

（四）通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法

1．師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。

2．提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?

嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?

媽媽送嚕嚕到動物醫院，熊醫生怎么解決的?

熊醫生還說了什么?

3．師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?

激發幼兒討論，鼓勵他們大膽發表自己的意見。

4．小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友

（五）知道用正確的方法處理一些意外情況

1．請幼兒聯系實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦？引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。

2．一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫院請醫生幫忙。

（六）學做鼻子保健操

師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。

（七）戶外體驗

在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

附：故事翹鼻子嚕嚕

小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，經常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告訴它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒服的。一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里不好!

嚕嚕開始有點難受了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點出血了，嚕嚕的臉開始發白，它急急了，大叫：“媽媽快來呀!”媽媽趕緊帶嚕嚕到了動物醫院．熊醫生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團和漲大的小豆子。熊醫生說：“這樣太危險了!”從此，嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了。