第一篇：中班安全教育教案

中班安全教育教案《國慶安全》

活動目標：

1.讓幼兒了解國慶假期中應該注意的安全。

2.知道外出旅行跟著大人、注意交通安全，注意旅行的安全。3.通過活動增強幼兒的安全意識和自我保護意識。活動準備：

PPT課件，交通安全的圖片若干，防火安全圖片若干。

活動過程：

一、開始部分

談話導入：國慶節到了，我們幼兒園要放長假，小朋友們在長假里，出外游玩千萬要注意安全，在家里玩的小朋友也要注意安全，那我們要注意哪些安全呢?

二、基本部分 1.關于交通的安全教育

（1）放假的時候，爸爸媽媽會帶小朋友去大街上玩，我們出去玩的時候要怎么樣注意安全?(注意交通信號燈，走路靠右邊的人行道，不在馬路上玩耍，橫穿馬路走斑馬線)（2）你們的爸爸媽媽會開小汽車嗎?那我們要提醒爸爸媽媽喝了酒不能開車，平時開車也不能開太快，注意交通信號燈。

（3）假日里無論是超市、旅游景區的人都很多，如果你們到這些地方玩的話，一定要注意跟緊大人，不能和大人走散了，如果你在外面走丟了，找不到大人了，你會怎么辦?(在原地等一會兒，然后尋求警察和工作人員的幫助，告訴他們爸爸媽媽的電話號碼和你的家庭住址。)2.關于防火的安全教育

教師提問：有的小朋友放假在家里會點蠟燭、放煙花。小朋友能不能去玩燃了的蠟燭呢? 教師小結：我們在家里不可以去玩火，因為火是很危險的東西。外出時也不能玩火，不要攜帶火種，發現火災不得逞能上前撲火，要及時報警。

三、結束部分

教師小結：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地快樂地度過假期。祝小朋友們國慶節快樂！

第二篇：中班安全教育教案

集體活動一：我們不玩火 活動目標：

1、了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

2、懂得不隨便玩火，避免發生火災。活動準備：

1、蠟燭、打火機、水、濕布、扇子等。

2、有關滅火的錄像。

3、人手一份操作圖片。活動過程：

一、導入游戲：滅蠟燭

提問：用什么辦法能把蠟燭熄滅呢？

小結：可以用最嘴吹滅蠟燭，還可以借助各種材料來熄滅蠟燭。

二、觀看錄像并討論

提問：著火了，該怎么辦？如何滅火？錄像里的人們想到了哪些辦法？

小結：如果出現了火情，火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火；火很大的時候，我們要撥打119電話，并且一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

提問：用扇子扇，是不是最好的辦法？

小結：當火很大時，用扇子扇反而會幫助火勢蔓延，不能起到滅火的作用。

三、幼兒操作

指導：請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上勾。

四、討論：如何避免火災

提問：一旦發生了火災，對我們的危害特別大，不僅東西會被燒，人也會受傷。那我們平時怎樣做才能避免火災呢？

小結：平日里我們不能玩火，要及時檢查家里的電器，不攜帶易燃易爆物品等，做好這些就能夠及時避免火災的發生。集體活動二：安全游戲不爭搶 活動目標：

1、通過觀看木偶表演，直到游戲時不能打鬧，以免發生危險。

2、在教師的引導下能初步了解危險行為的后果。活動準備：

1、木偶玩具：男孩、女孩各一個。

2、沙包一個。

3、掛圖若干。活動內容：

一、引起興趣

提問：你們玩過沙包嗎？誰知道玩沙包時要注意什么？

二、觀看木偶表演，知道游戲是不爭搶，以免發生危險

1、教師表演木偶：男孩女孩爭搶沙包

2、提問：剛才發生了什么事？爭搶沙包會發生什么事？

3、小結：游戲時有問題可以告訴老師，讓老師來幫助你們。爭搶沙包很容易發

生危險的。

三、觀看掛圖，引導幼兒對危險行為進行判斷

1、指導語：讓我們一起看看掛圖，找找圖片上的小朋友有沒有遇到你們剛才說的一些危險的事情？

2、提問：你覺得哪些行為是危險的，為什么？你想對他們說些什么?

3、小結：我們在玩游戲的時候很開心，可是也會遇到問題和危險，所以不管玩什么都不能爭搶，避免發生危險。集體活動一：有趣的交通標志 活動目標：

1、初步認識最基本的交通標志，了解與自己生活有關的交通安全常識。

2、培養自我保護的意識，懂得遵守交通規則。活動準備：

1、紅黃綠號牌、交通標志頭飾若干。

2、教學課件、錄像。活動過程：

一、觀看錄像

提問：錄像中的小女孩是用什么走路的？這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？

提問：剛才你看到了有關交通安全的哪些內容呢？細心的小朋友肯定發現了，在我們放學回家的道路兩旁，常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標志）。

小結：為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走。

二、認識交通安全標志

1、出示紅綠燈號牌

提問：這是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，見到它要怎樣做？ 小結：紅燈停，綠燈行，黃燈要放慢速度等一等。

2、紅綠燈小游戲

指導：當聽到紅燈，大家回答“停”，做立正動作；聽到綠燈，回答“行”，做跑步動作；聽到黃燈，回答“等一等”，叉腰站好。

3、介紹其他交通標志

提問：你在哪里見過它？它代表的含義是什么？

小結：馬路上有許多的交通標志，路牌幫助我們指路，禁止標志提醒我們哪里不能通行，有了這些交通標志，能夠幫助我們更好地遵守交通規則，保護自己安全通行。集體活動二：好玩的沙地和秋千 活動目標：

1、學習兒歌，了解玩沙和玩秋千應該注意的安全事項。

2、知道游戲中要注意衛生，養成一定的自我保護意識。活動準備：掛圖 活動內容：

一、談話引發幼兒生活經驗，導入活動

1、提問：你們最喜歡玩幼兒園的什么地方？玩的時候要注意些什么？

2、鼓勵幼兒大膽談論。

二、觀察掛圖，并提問：

1、圖片上的小朋友是怎么玩的？發生了什么事？

2、游戲結束他們做了什么？

3、說說他們哪里做得對，哪里做得不對？

4、小結：

玩沙時要注意不把沙子弄到其他小朋友或是自己身上，尤其是眼睛。玩好沙子要清洗安靜，不然會長出很多小疙瘩。

玩秋千的時候兩只手要抓牢繩子，不能松開。排隊的小朋友要站在秋千的旁邊，不要被秋千撞到。要下來的時候，一定要等秋千停穩以后再下來，如果沒停穩就下來很容易摔跤的。

三、學念兒歌，鞏固玩沙玩秋千的正確方法

1、學念兒歌。

2、組織幼兒去戶外玩沙和秋千，邊玩邊念兒歌。集體活動一：迷路了別害怕 活動目標：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。活動準備：

故事內容圖片、ppt。活動過程：

一、激趣導入。

指導：今天鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙，讓我們一起聽聽它遇到了什么問題。

二、分段講述。

1、觀看故事前半部分。

提問：鼠先生遇到了什么問題？ 鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？鼠先生應該怎么辦？

小結：當迷路時，可以問警察，可以做記號等。

2、觀看故事后半部分

提問：最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？

小結：迷路時，還可以詢問路人，尋求幫助。

3、教師與幼兒角色扮演。

三、經驗遷移。

提問：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？

小結：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家。集體活動二：安全用電 活動目標：

嘗試在觀看情境中運用生活經驗對人物行為進行判斷，了解安全用電的注意事項。活動準備：

1、邀請大班小朋友排演情境表演。

2、接線板一個 活動過程：

一、談話導入活動

1、出示接線板，提問：你們知道這是什么？它有什么用？

2、小結：接線板上有插座，里面有電，我們須喲使用電器的時候，把電器的插頭插進插座里電器就能開始工作了。

二、創設問題情境，請幼兒思考解決的辦法。

1、教師開電視機，但電視機插頭未插進插座，提問： 1）哎？怎么沒有畫面?原來插頭沒插，該插在哪里？ 2）插頭不夠長怎么辦？

2、引導幼兒討論

3、小結：當插頭不夠長的時候，我們就可以使用接線板，上面有很多插座，還可以同時插上好幾個插頭，這樣就算同時使用幾種不同的電器也能讓他們通電工作起來了。

三、觀看情境表演，嘗試運用生活經驗判斷

1、觀看情境表演，并思考判斷，哪些是對的，哪些是錯的，為什么？

2、小結：插座孔里有電，不能把手塞到插座孔里去。水要遠離插座，因為水會導電。但是插座上的插孔不能全部插滿后同時使用，也會有危險。平時插孔用不到的話，可以用插座安全塞把它塞起來。

四、延伸討論：

1、討論：萬一停電怎么辦？

2、小結：停電不要驚慌留在原地不動，慢慢過會就看見一點了。盡量不要走來走去，可以拿手電筒上廁所。小心走，不要碰到家具防止碰傷或摔倒。集體活動一：安全小乘客 活動目標：

1、知道乘坐交通工具的安全事項，掌握一些必要的自我保護的方法。

2、有意識地做個文明、安全的小乘客。活動準備： 教學掛圖2幅。活動過程：

一、請幼兒回憶已有經驗

提問： 小朋友，平時你們坐過那些車？乘車時要注意些什么呢？

小結：我們會坐各種各樣的車，乘坐時需要注意安全，避免危險、不文明的行為發生。

二、出示圖片，引起幼兒關注

提問：圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？”

第一幅圖片：把頭探出車窗和把手伸出窗。

第二幅圖片：車開動時在車廂內走跑，坐在開動的車內吃帶棒的食物。第三幅圖片：反向跪坐在車位上

第四幅圖片：從車中望窗外吐痰或扔廢物。

三、進一步引發幼兒討論

提問：那么，在乘車時怎樣做才是安全的呢？

小結：乘車時，不能把手或頭伸出窗外；不在車廂內吃東西；系好安全帶或抓緊扶手；

四、角色扮演進行表演

指導：幼兒自己設置場景，分配角色扮演司機和乘客。教師和幼兒一起進行欣賞，并讓幼兒說說：從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客。集體活動二：安全乘坐自動扶梯 活動目標：

1、學習正確乘坐電動扶梯的方法。

2、根據已有的生活經驗，對乘坐電動扶梯的不同行為作出判斷，并勇敢地表達自己的想法。

活動準備：掛圖，在地面上模擬畫出機組電動扶梯。活動過程：

一、談話導入活動

1、你們乘坐過電梯嗎？你乘坐的電梯是什么樣的？

2、小結：很多小朋友坐過的電梯，和商場里的一樣，它像樓梯一樣，一階一階的，這樣的電梯叫自動扶梯。

二、觀察掛圖，對圖片中的各種行為進行判斷

1、出示掛圖，提問：乘坐電梯的時候要注意什么？讓我們一起來看看圖片，看

看圖片上的小朋友是怎么乘坐電梯的，他們這樣做對不對？

2、鼓勵幼兒根據自己的生活經驗進行討論： 1）在電梯上應該站在哪一邊？為什么？ 2）在乘坐向下的自動扶梯時，要注意什么？ 3）電梯扶梯的一端上有個紅色的按鈕它有什么用？

3、小結：乘坐電動扶梯時要注意腳踩在黃線內，手扶好扶手，靠右側站立。在乘坐時，不隨便跑跳，不能把頭、手伸到電動扶梯外。不能在電動扶梯上逆行，不能把物品放在電動扶梯的梳齒板上。電梯到達后，要迅速離開，不要再扶梯口停留，發生危險情況時，可按下紅色按鈕，使電動扶梯停止。

三、情景游戲

幼兒在畫好電動扶梯圖案上分組進行游戲，鞏固理解乘坐電動扶梯的安全注意事項。集體活動一：不亂吃東西 活動目標：

1、懂得亂吃東西的危害性，學會有意識地保護自己。

2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。活動準備：

課件、故事、食物圖片。活動過程：

一、講述故事《卡在氣管里的五角星》

提問：醫生從小朋友的氣管里取出了什么？為什么會這樣？你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？

小結：這個故事告訴我們，小朋友千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒討論

提問：小朋友的肚子為什么會疼？這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

小結：吃水果之前一定要洗干凈；買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物；一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

三、幼兒分組討論

提問 1：上幼兒園時，小紅沒有生病，但非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且大人的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。

提問2：鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結：吃果凍時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍，容易卡住氣管，造成生命危險。

四、操作活動

1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。集體活動二：地震逃生 活動目標：

1、了解地震給人們帶來的災難，知道發生地震時應如何應變，掌握逃生的技巧。

2、鎮靜地參與地震逃生演習，將逃生的技巧運用在實際的活動中。活動準備：

1、有關地震的錄像。

2、掛圖。活動過程：

一、觀看錄像，了解地震的危害。

1、提問：剛才你看到了什么？地震的時候是什么樣的？

2、小結：地震時大地會劇烈的晃動，房屋倒塌，地面裂開大縫，公路扭彎了，汽車砸扁了，我們的生命也出于危險中。

二、討論交流

1、提問：如果發生了地震，我們該怎么做？

2、結合圖片講述小結：

* 如果在戶外，要遠離樓房，樹木、廣告牌等。不要躲在橋下或地下通道里，要保護頭部，迅速跑到開闊的地方去。

* 如果在室內的話，可以躲在墻角、廁所等三角支撐的地方，如果煤氣開著的話要提醒爸爸媽媽關掉煤氣。* 千萬不要跳樓或進電梯。

* 如果被埋了，不要驚慌，要想辦法保護自己，找到能敲擊發出響聲的物體，向外發送求救信號。想辦法維持生命，必要時尿液可以解渴。* 最重要的是千萬不要驚慌，鎮靜才能幫我們脫離險境。

第三篇：中班安全教育教案

安全教育：《小心燙傷》

活動目標：

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡單的預防和自救的方法。

活動準備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。

活動過程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。

（1）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？

（2）教師小結：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后

時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？

（1）哪些東西會燙傷我們？

（2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？

（4）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

（1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。

（2）教師小結：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更

大的傷害。

安全教育：《不靠近危險物品》

活動目標：

1、初步培養幼兒的自我保護意識

2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

3、了解一些簡單的安全常識。

活動準備：掛圖3幅

活動過程：

一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上小朋友在干什

么?他們做的對嗎?

二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?

教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣、玻璃等

等，這些東西都是危險的。

三、尋找危險的物品

將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。

滲透方式：

在一日活動中隨時發現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。家長工作：

請家長經常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關等等，給小朋友講一些安全常識。

第四篇：中班安全教育教案

中班安全教育教案《和家人走散時》

設計意圖：在現實生活中，孩子和家人走散的現象屢屢發生。特別是處于幼兒階段的孩子，注意力不集中、生活經驗不足等等，所以發生的機率相對更高。孩子的走散給家人帶來無窮的痛苦與焦急，同時也讓孩子處于極度恐慌和撕心裂肺的哭喊中。鑒于此，我設計了此次活動，旨在從教育的角度讓孩子學會保護自己，積累自我保護經驗，讓安全教育為孩子撐起自我保護的安全傘。同時，也與綱要中“幼兒應知道必要的安全保健常識，學習保護自己”的精神相呼應。

在活動中，我根據中班幼兒特點，從認知、能力、情感方面逐一樹立了相應的目標與要求。與此同時，在活動設計中既注重活動的趣味性，又不乏挑戰性。為充分調動幼兒參與活動的積極性，我以猜一猜、看一看、說一說、演一演、練一練等方法，讓幼兒結合生活經驗，分析和家人走散存在的危險，并針對走散問題進行思考，得出正確、有效的解決方法。為今后應對走散問題，積累更多的相關經驗。

活動目標：

1、掌握一些自我保護的常識，能正確應對與家人走散的問題。

2、培養幼兒思考問題，解決問題的能力。

3、引導幼兒樂于交流與分享，體驗正確應對與家人走散后獲得的成功感。

活動準備：

1、課件《和家人走散時》

2、設置回家路上街道場景。活動過程：

一、“誰哭了”引出課題

聲效:嗚?? 嗚??（小兔子的哭聲）

師：“呀，是誰在哭呀？為什么哭得這么傷心呢？我們一起去看看吧！”

二、觀看動畫事例

請幼兒欣賞課件中的動畫事例“和家人走散的小兔”。

提問：“誰在哭呀？小兔為什么哭呢？為什么會和家人走散？心情是怎樣的？遇到了什么危險？”

討論：和家人走散后，還會遇到什么樣的危險？”通過討論讓幼兒明

白和家長走散后存在許多的危險，從而激發幼兒就“如何應對走散”積極想辦法做好鋪墊。

三、聯系實際生活

師：如果我們和家人走散了，那該想什么辦法來保護自己？播放多媒體課件中四個情境視頻，組織幼兒開展討論，積累經驗。

1、在幼兒園附近，和家人走散了，你會怎么做？

2、在馬路上，和家人走散了，你會怎么做？

3、在超市里，和家人走散了，你會怎么做？

4、在回家的路上，和家人走散了，你會怎么做？

師：“現在有一個小游戲，能評選出誰是應對走散的小能手。大家想不想參加游戲。”請幼兒進行小游戲《誰對誰錯》，游戲中有正誤兩組“應對走散”的圖片，選對了，會得到意外的鼓勵，反之??。（此環節活動氣氛輕松、愉悅、趣味性強，能很好地為幼兒梳理、鞏固，正確應對走散問題的方法。）

四、角色體驗

設置情境，教師和配班教師充當路人和幼兒的家人，請幼兒勇敢、機智地面對回家路上與家人走散的情境。

五、活動延伸

在表演區進行“走散后，我有好辦法”情境表演。將活動生活化、游戲化，讓孩子的經驗得到鞏固與提升。

家園共育：

1、請家長和孩子外出時，盡量牽好孩子的手。并教育孩子在與萬一走散時，別害怕，要機智對應。

2、請家長選擇適當的時機進行“走散后，我有好辦法”的實地演練，仔細觀察孩子的應對表現。拓展孩子的“實戰經驗”，并將經驗得以社會運用化。

第五篇：中班安全教育教案

精選中班安全教育教案三篇

中班安全教育教案 篇1

活動目標：

1、了解生活中常見到的標識，學習運用張貼標識的方法來提醒他人注意安全。

2、增強安全意識與規則意識。

活動準備：

1、掛圖3號，ppt《小朋友的書我升中班了》。

2、生活中常見的標識，如：小心碰頭小心滑倒禁止跳躍不好觸摸有電危險等標識。

活動過程：

1、結合故事講述，引導幼兒理解標識的作用。

教師出示掛圖一，邊講邊引導幼兒觀察圖上的標識及小兔子的行為。

教師逐一提問：小兔子出門去，媽媽提醒它注意什么?它要往哪里走?它是怎么知道的?它為什么會掉進洞里?它要經過哪里才能到小熊家?他應該注意什么?你是怎么知道的?

小結：我們周圍有很多標識，它們會告訴我們要注意什么。

2、認識生活中的常見標識。

出示ppt，認識一些生活中常見的標識

3、看圖講述與配對。

幼兒翻開書本，看圖說說在這些情境中我們要注意什么?可以用什么標識來提醒別人?引導幼兒嘗試表述并配對。

4、張貼安全小紅點。

帶領幼兒在幼兒園里走走，尋找并說出哪里需要我們張貼安全標識，說說為什么。

中班安全教育教案 篇2

活動設計背景

幼兒是弱小的，教會孩子保護自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會、學校、家庭的責任。校車多次發生事故，以及農村幼兒對交通安全意識還很薄弱。而良好的遵守規則的習慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹，密不可分。隨社會的日益發展，交通設施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它給我們的生活帶來了便利。

活動目標

1．了解一些基本的交通安全知識，懂得識別馬路的標志，安全地過馬路。

2．體驗游戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。

3．培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

4．培養幼兒敏銳的觀察能力。

5．遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

教學重點、難點

活動重點：識別紅綠燈。

難點：安全過馬路。

活動準備

馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

活動過程：

1． 導入活動。

師：我們要到街對面去，該怎么走呢？（幼兒回答）

小朋友走斑馬線過馬路，到座位上坐下，請交警入場。

提問：剛才你們過馬路的時候都是哪兒走的？（斑馬線上）

2．觀看錄像，請幼兒說說觀看后的感受，討論應如何遵守交通規則。

（1）提問：

你們看到錄像里的人是怎么過馬路的？（幼兒根據錄像看到的內容回答）

他們這么做對不對呢？為什么？那我們怎樣過馬路才是安全的呢？（幼兒根據已有經驗回答）

（2）介紹正確過馬路的方法。

小朋友在馬路上走的時候，一定要遵守交通規則，要靠右邊走人行道（出示圖片），過馬路的時候要走斑馬線（圖片），還要注意看紅綠燈（圖片），要做到紅燈停，綠燈行。

3．討論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路。

（1）出示圖，提問。

小朋友看，這條馬路上有沒有紅綠燈？（沒有）

有沒有斑馬線？（沒有）

像這樣的馬路我們要過去，怎么走呢？

（幼兒根據已有經驗回答）

（2）講解安全過馬路的方法。

4．以兒歌總結，牢記安全過馬路的知識。

小朋友，街上走，交通規則要遵守。

不追趕，不打鬧，走路要走人行道。

過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。

請幼兒跟著一起念兒歌。

5．游戲“過馬路”

幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過馬路。教師在旁邊監督。

角色分配：小交警四名

紅綠燈控制員一名

6．總結，發徽章。

有沒有人違反交通規則，并給遵守交通規則的幼兒頒發文明小天使”的徽章。

教學反思

過馬路在幼兒的.生活中是司空見慣的事情，他們也有各自的生活經驗。枯燥無味的講解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何讓孩子對活動始終保持濃厚的興趣是我們在設計活動時一直在思考的問題。因為《綱要》中指出：應充分利用自然環境和社區的教育資源，擴張幼兒生活和學習的空間。

在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路？孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經驗講出來與大家分享，主體性得到了發揮。而且通過總結講解，使幼兒的生活經驗與知識有機結合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶。活動最后，我們設置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內化到自己的行動中去，并通過發徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規則，真正履行文明小使者的職責。

當然活動中也出現了一些問題，孩子顯得過于興奮，以至于最后游戲時，有人不聽從指揮到處亂竄。活動前的準備不夠充分，考慮的還不夠周全，因為在整個活動中老師的角色定位就是一名主持人，擔負著引導話題、調度情緒、協調氣氛的重任，這對老師的綜合素質提出了很高的要求。所以說，要想熟練地駕馭課堂，還需要繼續努力。

中班安全教育教案 篇3

一、設計意圖

每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認識。因此，引導幼兒了解自己的身體，養成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。活動“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設計的“探索我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法，學會正確應對一些突發意外，同時通過激發幼兒交流、表達，發展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。根據本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒掌握保護鼻子的一些方法，而將難點定位在引導幼兒用正確的方法自我救護或幫助他人。

二、活動目標

1．初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

2．在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

3．能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。

三、活動準備

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

四、活動過程

（一）猜謎。引出課題

左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

（二）觀察鼻子的外形

師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發現。

（三）了解鼻子的功能

1．教師在活動室內噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2．請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)

3．小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味)

（四）通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法

1．師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。

2．提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?

嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?

媽媽送嚕嚕到動物醫院，熊醫生怎么解決的?

熊醫生還說了什么?

3．師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?

激發幼兒討論，鼓勵他們大膽發表自己的意見。

4．小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友

（五）知道用正確的方法處理一些意外情況

1．請幼兒聯系實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦？引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。

2．一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫院請醫生幫忙。

（六）學做鼻子保健操

師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。

（七）戶外體驗

在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

附：故事翹鼻子嚕嚕

小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，經常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告訴它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒服的。一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里不好!

嚕嚕開始有點難受了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點出血了，嚕嚕的臉開始發白，它急急了，大叫：“媽媽快來呀!”媽媽趕緊帶嚕嚕到了動物醫院．熊醫生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團和漲大的小豆子。熊醫生說：“這樣太危險了!”從此，嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了。