第一篇：中班安全教育教案防水

中班安全教育教案防水

活動目標：1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同伴的合作交流意識。2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。3.引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

一、談話引入

1、小朋友，你們知道現在是什么季節嗎?對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里游泳，你們想知道他們去游泳發生了什么事嗎?

2、今年我們瑞金在短短的十天，就有好幾個小孩下河游泳或在池塘旁邊玩耍被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，他們的爸爸媽媽爺爺奶奶非常非常很傷心，老師也傷心。

二、防溺水教育

1、小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢?說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。讓幼兒討論。

2、我認為防溺水的應做到以下幾點：

(1)我們小朋友在周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井、水坑邊等處戲水、打撈東西、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水等。

(2)小朋友在在來園、離園的途中千萬勿去玩河水,下池塘去游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發現有小朋友不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

3、播放圖片或視頻，看了觀才的圖片，小朋友你們心里有什么感受?

4、這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個小朋友違反了哪些安全規

則?我們應如何遵守安全規則。

(1)通過這節課的學習,你懂得了什么?

(2)教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望我們小朋友學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則、提高安全意識的好習慣。

第二篇：中班安全教育教案

中班安全教育教案《國慶安全》

活動目標：

1.讓幼兒了解國慶假期中應該注意的安全。

2.知道外出旅行跟著大人、注意交通安全，注意旅行的安全。3.通過活動增強幼兒的安全意識和自我保護意識。活動準備：

PPT課件，交通安全的圖片若干，防火安全圖片若干。

活動過程：

一、開始部分

談話導入：國慶節到了，我們幼兒園要放長假，小朋友們在長假里，出外游玩千萬要注意安全，在家里玩的小朋友也要注意安全，那我們要注意哪些安全呢?

二、基本部分 1.關于交通的安全教育

（1）放假的時候，爸爸媽媽會帶小朋友去大街上玩，我們出去玩的時候要怎么樣注意安全?(注意交通信號燈，走路靠右邊的人行道，不在馬路上玩耍，橫穿馬路走斑馬線)（2）你們的爸爸媽媽會開小汽車嗎?那我們要提醒爸爸媽媽喝了酒不能開車，平時開車也不能開太快，注意交通信號燈。

（3）假日里無論是超市、旅游景區的人都很多，如果你們到這些地方玩的話，一定要注意跟緊大人，不能和大人走散了，如果你在外面走丟了，找不到大人了，你會怎么辦?(在原地等一會兒，然后尋求警察和工作人員的幫助，告訴他們爸爸媽媽的電話號碼和你的家庭住址。)2.關于防火的安全教育

教師提問：有的小朋友放假在家里會點蠟燭、放煙花。小朋友能不能去玩燃了的蠟燭呢? 教師小結：我們在家里不可以去玩火，因為火是很危險的東西。外出時也不能玩火，不要攜帶火種，發現火災不得逞能上前撲火，要及時報警。

三、結束部分

教師小結：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地快樂地度過假期。祝小朋友們國慶節快樂！

第三篇：中班安全教育教案

集體活動一：我們不玩火 活動目標：

1、了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

2、懂得不隨便玩火，避免發生火災。活動準備：

1、蠟燭、打火機、水、濕布、扇子等。

2、有關滅火的錄像。

3、人手一份操作圖片。活動過程：

一、導入游戲：滅蠟燭

提問：用什么辦法能把蠟燭熄滅呢？

小結：可以用最嘴吹滅蠟燭，還可以借助各種材料來熄滅蠟燭。

二、觀看錄像并討論

提問：著火了，該怎么辦？如何滅火？錄像里的人們想到了哪些辦法？

小結：如果出現了火情，火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火；火很大的時候，我們要撥打119電話，并且一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

提問：用扇子扇，是不是最好的辦法？

小結：當火很大時，用扇子扇反而會幫助火勢蔓延，不能起到滅火的作用。

三、幼兒操作

指導：請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上勾。

四、討論：如何避免火災

提問：一旦發生了火災，對我們的危害特別大，不僅東西會被燒，人也會受傷。那我們平時怎樣做才能避免火災呢？

小結：平日里我們不能玩火，要及時檢查家里的電器，不攜帶易燃易爆物品等，做好這些就能夠及時避免火災的發生。集體活動二：安全游戲不爭搶 活動目標：

1、通過觀看木偶表演，直到游戲時不能打鬧，以免發生危險。

2、在教師的引導下能初步了解危險行為的后果。活動準備：

1、木偶玩具：男孩、女孩各一個。

2、沙包一個。

3、掛圖若干。活動內容：

一、引起興趣

提問：你們玩過沙包嗎？誰知道玩沙包時要注意什么？

二、觀看木偶表演，知道游戲是不爭搶，以免發生危險

1、教師表演木偶：男孩女孩爭搶沙包

2、提問：剛才發生了什么事？爭搶沙包會發生什么事？

3、小結：游戲時有問題可以告訴老師，讓老師來幫助你們。爭搶沙包很容易發

生危險的。

三、觀看掛圖，引導幼兒對危險行為進行判斷

1、指導語：讓我們一起看看掛圖，找找圖片上的小朋友有沒有遇到你們剛才說的一些危險的事情？

2、提問：你覺得哪些行為是危險的，為什么？你想對他們說些什么?

3、小結：我們在玩游戲的時候很開心，可是也會遇到問題和危險，所以不管玩什么都不能爭搶，避免發生危險。集體活動一：有趣的交通標志 活動目標：

1、初步認識最基本的交通標志，了解與自己生活有關的交通安全常識。

2、培養自我保護的意識，懂得遵守交通規則。活動準備：

1、紅黃綠號牌、交通標志頭飾若干。

2、教學課件、錄像。活動過程：

一、觀看錄像

提問：錄像中的小女孩是用什么走路的？這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？

提問：剛才你看到了有關交通安全的哪些內容呢？細心的小朋友肯定發現了，在我們放學回家的道路兩旁，常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標志）。

小結：為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走。

二、認識交通安全標志

1、出示紅綠燈號牌

提問：這是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，見到它要怎樣做？ 小結：紅燈停，綠燈行，黃燈要放慢速度等一等。

2、紅綠燈小游戲

指導：當聽到紅燈，大家回答“停”，做立正動作；聽到綠燈，回答“行”，做跑步動作；聽到黃燈，回答“等一等”，叉腰站好。

3、介紹其他交通標志

提問：你在哪里見過它？它代表的含義是什么？

小結：馬路上有許多的交通標志，路牌幫助我們指路，禁止標志提醒我們哪里不能通行，有了這些交通標志，能夠幫助我們更好地遵守交通規則，保護自己安全通行。集體活動二：好玩的沙地和秋千 活動目標：

1、學習兒歌，了解玩沙和玩秋千應該注意的安全事項。

2、知道游戲中要注意衛生，養成一定的自我保護意識。活動準備：掛圖 活動內容：

一、談話引發幼兒生活經驗，導入活動

1、提問：你們最喜歡玩幼兒園的什么地方？玩的時候要注意些什么？

2、鼓勵幼兒大膽談論。

二、觀察掛圖，并提問：

1、圖片上的小朋友是怎么玩的？發生了什么事？

2、游戲結束他們做了什么？

3、說說他們哪里做得對，哪里做得不對？

4、小結：

玩沙時要注意不把沙子弄到其他小朋友或是自己身上，尤其是眼睛。玩好沙子要清洗安靜，不然會長出很多小疙瘩。

玩秋千的時候兩只手要抓牢繩子，不能松開。排隊的小朋友要站在秋千的旁邊，不要被秋千撞到。要下來的時候，一定要等秋千停穩以后再下來，如果沒停穩就下來很容易摔跤的。

三、學念兒歌，鞏固玩沙玩秋千的正確方法

1、學念兒歌。

2、組織幼兒去戶外玩沙和秋千，邊玩邊念兒歌。集體活動一：迷路了別害怕 活動目標：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。活動準備：

故事內容圖片、ppt。活動過程：

一、激趣導入。

指導：今天鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙，讓我們一起聽聽它遇到了什么問題。

二、分段講述。

1、觀看故事前半部分。

提問：鼠先生遇到了什么問題？ 鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？鼠先生應該怎么辦？

小結：當迷路時，可以問警察，可以做記號等。

2、觀看故事后半部分

提問：最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？

小結：迷路時，還可以詢問路人，尋求幫助。

3、教師與幼兒角色扮演。

三、經驗遷移。

提問：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？

小結：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家。集體活動二：安全用電 活動目標：

嘗試在觀看情境中運用生活經驗對人物行為進行判斷，了解安全用電的注意事項。活動準備：

1、邀請大班小朋友排演情境表演。

2、接線板一個 活動過程：

一、談話導入活動

1、出示接線板，提問：你們知道這是什么？它有什么用？

2、小結：接線板上有插座，里面有電，我們須喲使用電器的時候，把電器的插頭插進插座里電器就能開始工作了。

二、創設問題情境，請幼兒思考解決的辦法。

1、教師開電視機，但電視機插頭未插進插座，提問： 1）哎？怎么沒有畫面?原來插頭沒插，該插在哪里？ 2）插頭不夠長怎么辦？

2、引導幼兒討論

3、小結：當插頭不夠長的時候，我們就可以使用接線板，上面有很多插座，還可以同時插上好幾個插頭，這樣就算同時使用幾種不同的電器也能讓他們通電工作起來了。

三、觀看情境表演，嘗試運用生活經驗判斷

1、觀看情境表演，并思考判斷，哪些是對的，哪些是錯的，為什么？

2、小結：插座孔里有電，不能把手塞到插座孔里去。水要遠離插座，因為水會導電。但是插座上的插孔不能全部插滿后同時使用，也會有危險。平時插孔用不到的話，可以用插座安全塞把它塞起來。

四、延伸討論：

1、討論：萬一停電怎么辦？

2、小結：停電不要驚慌留在原地不動，慢慢過會就看見一點了。盡量不要走來走去，可以拿手電筒上廁所。小心走，不要碰到家具防止碰傷或摔倒。集體活動一：安全小乘客 活動目標：

1、知道乘坐交通工具的安全事項，掌握一些必要的自我保護的方法。

2、有意識地做個文明、安全的小乘客。活動準備： 教學掛圖2幅。活動過程：

一、請幼兒回憶已有經驗

提問： 小朋友，平時你們坐過那些車？乘車時要注意些什么呢？

小結：我們會坐各種各樣的車，乘坐時需要注意安全，避免危險、不文明的行為發生。

二、出示圖片，引起幼兒關注

提問：圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？”

第一幅圖片：把頭探出車窗和把手伸出窗。

第二幅圖片：車開動時在車廂內走跑，坐在開動的車內吃帶棒的食物。第三幅圖片：反向跪坐在車位上

第四幅圖片：從車中望窗外吐痰或扔廢物。

三、進一步引發幼兒討論

提問：那么，在乘車時怎樣做才是安全的呢？

小結：乘車時，不能把手或頭伸出窗外；不在車廂內吃東西；系好安全帶或抓緊扶手；

四、角色扮演進行表演

指導：幼兒自己設置場景，分配角色扮演司機和乘客。教師和幼兒一起進行欣賞，并讓幼兒說說：從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客。集體活動二：安全乘坐自動扶梯 活動目標：

1、學習正確乘坐電動扶梯的方法。

2、根據已有的生活經驗，對乘坐電動扶梯的不同行為作出判斷，并勇敢地表達自己的想法。

活動準備：掛圖，在地面上模擬畫出機組電動扶梯。活動過程：

一、談話導入活動

1、你們乘坐過電梯嗎？你乘坐的電梯是什么樣的？

2、小結：很多小朋友坐過的電梯，和商場里的一樣，它像樓梯一樣，一階一階的，這樣的電梯叫自動扶梯。

二、觀察掛圖，對圖片中的各種行為進行判斷

1、出示掛圖，提問：乘坐電梯的時候要注意什么？讓我們一起來看看圖片，看

看圖片上的小朋友是怎么乘坐電梯的，他們這樣做對不對？

2、鼓勵幼兒根據自己的生活經驗進行討論： 1）在電梯上應該站在哪一邊？為什么？ 2）在乘坐向下的自動扶梯時，要注意什么？ 3）電梯扶梯的一端上有個紅色的按鈕它有什么用？

3、小結：乘坐電動扶梯時要注意腳踩在黃線內，手扶好扶手，靠右側站立。在乘坐時，不隨便跑跳，不能把頭、手伸到電動扶梯外。不能在電動扶梯上逆行，不能把物品放在電動扶梯的梳齒板上。電梯到達后，要迅速離開，不要再扶梯口停留，發生危險情況時，可按下紅色按鈕，使電動扶梯停止。

三、情景游戲

幼兒在畫好電動扶梯圖案上分組進行游戲，鞏固理解乘坐電動扶梯的安全注意事項。集體活動一：不亂吃東西 活動目標：

1、懂得亂吃東西的危害性，學會有意識地保護自己。

2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。活動準備：

課件、故事、食物圖片。活動過程：

一、講述故事《卡在氣管里的五角星》

提問：醫生從小朋友的氣管里取出了什么？為什么會這樣？你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？

小結：這個故事告訴我們，小朋友千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒討論

提問：小朋友的肚子為什么會疼？這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

小結：吃水果之前一定要洗干凈；買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物；一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

三、幼兒分組討論

提問 1：上幼兒園時，小紅沒有生病，但非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且大人的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。

提問2：鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結：吃果凍時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍，容易卡住氣管，造成生命危險。

四、操作活動

1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。集體活動二：地震逃生 活動目標：

1、了解地震給人們帶來的災難，知道發生地震時應如何應變，掌握逃生的技巧。

2、鎮靜地參與地震逃生演習，將逃生的技巧運用在實際的活動中。活動準備：

1、有關地震的錄像。

2、掛圖。活動過程：

一、觀看錄像，了解地震的危害。

1、提問：剛才你看到了什么？地震的時候是什么樣的？

2、小結：地震時大地會劇烈的晃動，房屋倒塌，地面裂開大縫，公路扭彎了，汽車砸扁了，我們的生命也出于危險中。

二、討論交流

1、提問：如果發生了地震，我們該怎么做？

2、結合圖片講述小結：

* 如果在戶外，要遠離樓房，樹木、廣告牌等。不要躲在橋下或地下通道里，要保護頭部，迅速跑到開闊的地方去。

* 如果在室內的話，可以躲在墻角、廁所等三角支撐的地方，如果煤氣開著的話要提醒爸爸媽媽關掉煤氣。* 千萬不要跳樓或進電梯。

* 如果被埋了，不要驚慌，要想辦法保護自己，找到能敲擊發出響聲的物體，向外發送求救信號。想辦法維持生命，必要時尿液可以解渴。* 最重要的是千萬不要驚慌，鎮靜才能幫我們脫離險境。

第四篇：中班安全教育教案

安全教育：《小心燙傷》

活動目標：

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡單的預防和自救的方法。

活動準備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。

活動過程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。

（1）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？

（2）教師小結：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后

時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？

（1）哪些東西會燙傷我們？

（2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？

（4）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

（1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。

（2）教師小結：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更

大的傷害。

安全教育：《不靠近危險物品》

活動目標：

1、初步培養幼兒的自我保護意識

2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

3、了解一些簡單的安全常識。

活動準備：掛圖3幅

活動過程：

一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上小朋友在干什

么?他們做的對嗎?

二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?

教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣、玻璃等

等，這些東西都是危險的。

三、尋找危險的物品

將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。

滲透方式：

在一日活動中隨時發現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。家長工作：

請家長經常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關等等，給小朋友講一些安全常識。

第五篇：中班安全教育教案

中班安全教育教案《和家人走散時》

設計意圖：在現實生活中，孩子和家人走散的現象屢屢發生。特別是處于幼兒階段的孩子，注意力不集中、生活經驗不足等等，所以發生的機率相對更高。孩子的走散給家人帶來無窮的痛苦與焦急，同時也讓孩子處于極度恐慌和撕心裂肺的哭喊中。鑒于此，我設計了此次活動，旨在從教育的角度讓孩子學會保護自己，積累自我保護經驗，讓安全教育為孩子撐起自我保護的安全傘。同時，也與綱要中“幼兒應知道必要的安全保健常識，學習保護自己”的精神相呼應。

在活動中，我根據中班幼兒特點，從認知、能力、情感方面逐一樹立了相應的目標與要求。與此同時，在活動設計中既注重活動的趣味性，又不乏挑戰性。為充分調動幼兒參與活動的積極性，我以猜一猜、看一看、說一說、演一演、練一練等方法，讓幼兒結合生活經驗，分析和家人走散存在的危險，并針對走散問題進行思考，得出正確、有效的解決方法。為今后應對走散問題，積累更多的相關經驗。

活動目標：

1、掌握一些自我保護的常識，能正確應對與家人走散的問題。

2、培養幼兒思考問題，解決問題的能力。

3、引導幼兒樂于交流與分享，體驗正確應對與家人走散后獲得的成功感。

活動準備：

1、課件《和家人走散時》

2、設置回家路上街道場景。活動過程：

一、“誰哭了”引出課題

聲效:嗚?? 嗚??（小兔子的哭聲）

師：“呀，是誰在哭呀？為什么哭得這么傷心呢？我們一起去看看吧！”

二、觀看動畫事例

請幼兒欣賞課件中的動畫事例“和家人走散的小兔”。

提問：“誰在哭呀？小兔為什么哭呢？為什么會和家人走散？心情是怎樣的？遇到了什么危險？”

討論：和家人走散后，還會遇到什么樣的危險？”通過討論讓幼兒明

白和家長走散后存在許多的危險，從而激發幼兒就“如何應對走散”積極想辦法做好鋪墊。

三、聯系實際生活

師：如果我們和家人走散了，那該想什么辦法來保護自己？播放多媒體課件中四個情境視頻，組織幼兒開展討論，積累經驗。

1、在幼兒園附近，和家人走散了，你會怎么做？

2、在馬路上，和家人走散了，你會怎么做？

3、在超市里，和家人走散了，你會怎么做？

4、在回家的路上，和家人走散了，你會怎么做？

師：“現在有一個小游戲，能評選出誰是應對走散的小能手。大家想不想參加游戲。”請幼兒進行小游戲《誰對誰錯》，游戲中有正誤兩組“應對走散”的圖片，選對了，會得到意外的鼓勵，反之??。（此環節活動氣氛輕松、愉悅、趣味性強，能很好地為幼兒梳理、鞏固，正確應對走散問題的方法。）

四、角色體驗

設置情境，教師和配班教師充當路人和幼兒的家人，請幼兒勇敢、機智地面對回家路上與家人走散的情境。

五、活動延伸

在表演區進行“走散后，我有好辦法”情境表演。將活動生活化、游戲化，讓孩子的經驗得到鞏固與提升。

家園共育：

1、請家長和孩子外出時，盡量牽好孩子的手。并教育孩子在與萬一走散時，別害怕，要機智對應。

2、請家長選擇適當的時機進行“走散后，我有好辦法”的實地演練，仔細觀察孩子的應對表現。拓展孩子的“實戰經驗”，并將經驗得以社會運用化。