第一篇：一年級音樂下冊 布谷教案 人音版講解

春天

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步學(xué)唱《布谷》《小雨沙沙》，能唱準(zhǔn)第二、三、段的節(jié)奏，能用柔和的聲音演唱，并用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

2.能細(xì)心地觀察生活，通過生活體驗(yàn)尋找大自然的各種音響，并模仿出這些聲響的節(jié)奏。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)設(shè)想：

《布谷》是一首比較難的三拍子歌曲，歌中有多處一字多音和一音多字的難點(diǎn)。第一段歌曲書本中是以格子字譜的形式出現(xiàn)，給學(xué)生視覺上的直觀感覺，所以我把第二段和第三段也自制成幫助學(xué)生唱準(zhǔn)節(jié)奏。

教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、碰鈴、自制格子圖譜。教學(xué)程序：

一、情境導(dǎo)入

播放《杜鵑圓舞曲》，和著三拍子做杜鵑飛的動(dòng)作，聽到樂曲情緒轉(zhuǎn)變時(shí)，做相應(yīng)的動(dòng)作，音樂完后情緒飛回座位。

二、學(xué)唱歌曲

1.感受歌曲，隨音樂做有節(jié)奏的律動(dòng)。2.用輕快、柔和、連貫的聲音演唱歌曲第一段。

3.聽老師范唱第二、三兩段，學(xué)生看了格子字譜，點(diǎn)格子聆聽演唱。4.再次聆聽老師范唱第二、三兩段，說說那些字唱的長哪些字唱的短？ 5.按節(jié)奏讀歌詞。6.輕生跟琴學(xué)唱。

7.同桌互相幫助學(xué)會(huì)難點(diǎn)句。8.整首歌曲完整演唱，分角色演唱。9.聽錄音，為歌曲創(chuàng)編簡單的動(dòng)作。10.用碰鈴為歌曲伴奏演唱。

三、拓展延伸

（一）節(jié)奏訓(xùn)練

1.以小組為單位尋找聲音，觀看P7頁上的圖畫，你能從畫面上聽到哪些聲音？并把這些聲音用節(jié)奏模仿出來。

2.各小組匯報(bào),把自己發(fā)現(xiàn)的圖片中的聲音讀出來。

3.在老師的指導(dǎo)下練習(xí)多聲部練習(xí)。多個(gè)聲部練習(xí)時(shí)，要逐聲部進(jìn)入，學(xué)生可根據(jù)老師的解說和提示進(jìn)入。

（二）春天音樂會(huì)

1.用柔和的聲音演唱歌曲。2.分角色表演唱。

3.你還知道哪些關(guān)于春天的歌曲？看老師表演《春天里》。4.學(xué)生自己表演關(guān)于春天的歌曲。

四、課堂小結(jié)、下課。

第二篇：人音版小學(xué)音樂一年級下冊《布谷》教案

布谷教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。

2、利用生動(dòng)有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識，并參與表演加強(qiáng)記憶。

3、通過表演，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時(shí)，讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。

教學(xué)要點(diǎn)：用柔和的聲音演唱《布谷》，能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

教具：琴、歌片、彩筆、動(dòng)物頭飾。

教法：聽唱、故事、創(chuàng)編、表演、活動(dòng)嘗試。教學(xué)過程：師生問好。

一、新學(xué)期教育與學(xué)生溝通，激勵(lì)學(xué)生熱愛音樂。

二、表演《小燕子》

提示：歌曲中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？你想和它交朋友嗎？那你該怎么做呢？

1、聽歌曲《小燕子》，并為其自由創(chuàng)編舞蹈。也可以和同桌合作，還可以自由選舞伴來完成。

2、隨琴聲自由表演。

三、表演《布谷》

1、師邊講故事邊在在黑板上進(jìn)行繪畫。將學(xué)生帶進(jìn)春天，帶進(jìn)大自然，帶進(jìn)火熱的生活。

2、站學(xué)生來模仿“布谷鳥”的叫聲或者動(dòng)作。而且邊做邊隨老師記憶歌詞，體味歌詞。

3、師范唱歌曲。讓學(xué)生默聲表演。看誰能把老師的歌表現(xiàn)的最好。

4、聽琴，體會(huì)歌曲中的四分休止和二分音長，跟著音樂來拍手拍腿，感受歌曲的節(jié)拍，可以隨琴自由演唱。

5、請大家互相合作，討論一下歌曲中唱出了什么？你是怎樣理解的。

6、聽唱學(xué)習(xí)歌曲。注意旋律的的確起伏，邊學(xué)習(xí)邊讓學(xué)生分小組拉起手。聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走。第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。

7、唱會(huì)歌曲，牢記歌曲的第一段歌詞，并啟發(fā)學(xué)生小鳥唱出的是第二段歌詞，我們唱出是第三段歌詞。

8、動(dòng)手操作，用彩筆標(biāo)出休止符和長音的地方，看誰找的最準(zhǔn)確。

四、小結(jié)：這節(jié)課我們來到了春天，來到了田野，讓我們這些可愛的小鳥，把春天裝扮得更美。把生活裝扮得更美。

第三篇：一年級音樂下冊 幸福生活教案 人音版講解

最新版 幸福生活 教學(xué)目標(biāo)：

1．能簡單的聽辯音的高低，回用手勢等肢體語言來表示音的高低。2．能用稍快的速度演唱歌曲《乃喲乃》，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)歌曲的情感。3．通過學(xué)唱和聆聽，初步感受土家族的風(fēng)俗習(xí)慣和民歌特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、鼓、三角鐵等打擊樂器。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：音高低的辨別。

難點(diǎn)：用肢體語言表現(xiàn)音樂。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

聽音樂《陽光下的孩子》律動(dòng)進(jìn)教室。

二、新授

師：今天呀，老師要帶著小朋友去和土家族的小朋友玩一玩好嗎?可是土家族的小朋友要求可高了，他們要我們過好幾道關(guān)口了。（CAI課件展示第一個(gè)關(guān)口，關(guān)口都是用走迷宮的形式出現(xiàn)，每走完一個(gè)就會(huì)出現(xiàn)一幅有關(guān)土家族人文風(fēng)情的畫面，同時(shí)簡介土家族的風(fēng)俗習(xí)慣）小朋友有信心嗎？

1．感受do、mi、sol的音高。（1）感受do、sol。

師：請小朋友聽老師在鋼琴上彈奏的兩個(gè)音，聽到高的那個(gè)音小朋友就站起來，聽到低的那個(gè)音小朋友就坐著不動(dòng)。（2）用“a”音模唱。

師：小朋友剛才的表現(xiàn)非常好，你能夠用“a”音模唱嗎？（3）游戲感受do、mi、sol音的高低。

方法：手掌平放在額頭前表示sol，手掌平放胸前表示mi，手掌放下表示do。2．學(xué)習(xí)歌曲《乃喲乃》。

2017.3.1 最新版

師：小朋友真棒，我們已經(jīng)順利地闖過了第一關(guān)，下面我們?nèi)リJ第二關(guān)。我們來看看第二關(guān)是什么？（CAI課件展示第二個(gè)關(guān)口）原來他們要我們學(xué)習(xí)他們的民歌《乃喲乃》。大家能行嗎？

（1）聽錄音，感受歌曲風(fēng)格（兩遍）適時(shí)講解乃喲乃的意思。師：小朋友聽第二遍時(shí)拍手。

（2）聽老師彈琴感受歌曲。

師：請小朋友邊聽老師彈琴，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌。（3）跟老師唱歌譜，進(jìn)一步感受do、mi、sol 的音高。3．音樂游戲。

師：小朋友完成的真好，土家族的小朋友可高興了，現(xiàn)在他們邀請我們一起去做游戲，小朋友們開心嗎？但是，小朋友可要友好相處喲！（1）單組游戲。

方法：請3個(gè)小朋友戴上頭飾來表示5、3、1三個(gè)不同的音，我們唱到哪個(gè)音時(shí)，戴有那個(gè)音頭飾的小朋友就站出來向我們揮揮手。（2）分組游戲（比賽）

方法：各小組選出代表表示531三個(gè)不同的音，其他小朋友唱，唱到哪個(gè)音時(shí)，戴有那個(gè)音頭飾的小朋友就站出來向我們揮揮手。（3）全班游戲：

拿各種打擊樂器為歌曲伴奏，自編動(dòng)作，邊唱邊表演。

四、小結(jié)下課

師：我們五十六個(gè)民族的孩子都是生活在黨的陽光下幸福的孩子，我們是一家人，我們在那陽光下要相親相愛，快樂的成長。（聽合唱曲《陽光下的孩子》出教室）2017.3.1

第四篇：一年級音樂下冊 小松樹教案 人音版講解

小松樹

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽唱法學(xué)唱歌曲《小松樹》，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏；

2、用歡快的動(dòng)作表演歌曲《小松樹》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，探索感知、體驗(yàn)音樂的節(jié)奏。

3、通過學(xué)習(xí)蒙古族人民的擠奶舞的動(dòng)作，了解蒙古族的生活習(xí)慣與音樂特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：聽唱法學(xué)唱歌曲《小松樹》，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏；

教學(xué)難點(diǎn)：能富有感情地演唱本首歌曲 教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3． 小練習(xí)：

1）蒙古騎馬式練習(xí)（后十六節(jié)奏練習(xí)X XX X XX ||）2）結(jié)合蒙古族運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行三聲部節(jié)奏練習(xí)。

二、新課學(xué)習(xí)：

1． 歌曲學(xué)習(xí)：聽歌曲錄音《小松樹》；

2． 第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生完整感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。（第二遍可隨著輕唱）3． 歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞。

4． 歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5． 通過自編游戲表演歌曲《小松樹》，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。6． 舞蹈動(dòng)作練習(xí)：擠奶舞動(dòng)作組合：站、蹲等。7． 自編動(dòng)作復(fù)習(xí)欣賞：《我是人民小騎兵》。

三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。

第五篇：一年級音樂下冊 跳起舞教案 人音版講解

最新版 跳起舞 教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：音的高低知識。2.能力目標(biāo)：表演蒙古舞的能力。3.情感目標(biāo)：民族團(tuán)結(jié)的教育。教學(xué)重難點(diǎn)： 1．音的高低。

2．準(zhǔn)確演唱、表演蒙古歌舞。

教具學(xué)具： 錄音機(jī)、課本、琴、樂器

第1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、音的高低 錄音機(jī)

1.教師組合一組汽車、輪船的音響、錄音或用琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。

2.這些音有什么不同？ 高、低。3.生活中有哪些高低不同的音？

（讓學(xué)生按課本插圖模仿動(dòng)物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲 音，讓大家聽辨，說出哪個(gè)音高，哪個(gè)音低。）

4.提示學(xué)生生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。

三、欣賞《擠奶舞》

1.初聽《擠奶舞》 錄音機(jī)。

選放有關(guān)《擠奶舞》的錄像，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.模仿擠奶舞的動(dòng)作，合著音樂跳一跳。3.通過表演進(jìn)一步體會(huì)樂曲情緒

4.本課的編創(chuàng)與活動(dòng)是一組蒙古族運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。有摔跤、賽馬，還有射箭。

5.指導(dǎo)學(xué)生為下面兩組節(jié)奏選擇適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，填上象聲詞，如射箭：嗖○嗖○；摔跤：嗨—嗨—。

6.聲部拍一拍，再三聲部同時(shí)拍出。2017.3.1 最新版

7.分聲部讀一讀，再三聲部同時(shí)讀出。

8.分小組進(jìn)行，看哪一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。第2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 1.師生問好歌。2.發(fā)生練習(xí)。

二、新授《草原就是我的家》 1.導(dǎo)語：

“多美的草原啊。草原上的小朋友一定很愛他們的家” 2.在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。3.輕聲隨著演唱錄音拍手 錄音機(jī) 4.聽著錄音有感情地讀歌詞。

5.聽唱法學(xué)唱歌曲

6.分小組編創(chuàng)動(dòng)作，看哪組的動(dòng)作新穎。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)

1.這是一組結(jié)合聆聽樂曲《我是人民小騎兵》安排編創(chuàng)節(jié)奏、參與表現(xiàn)樂曲的練習(xí)。

2.教師提示學(xué)生思考每一件樂器的音色及如何配合樂曲的表現(xiàn)。（小組交流討論）

3.在復(fù)聽音樂時(shí)，帶著問題去選擇樂曲的一個(gè)片斷，考慮如何參與伴奏。4.注意提示學(xué)生敲擊的樂器及所采用的節(jié)奏與音樂表現(xiàn)的內(nèi)容相吻合。

四、課堂小結(jié) 師生再見！第3課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)：

1.復(fù)習(xí)演唱《草原就是我的家》 2.加表演演唱歌曲

三、欣賞《我是人民小騎兵》 2017.3.1 最新版

1.初聽《我是人民小騎兵》 錄音機(jī) 結(jié)合教材中的插圖聆聽。

提示：A 這首木琴曲表現(xiàn)了哪些內(nèi)容? B 在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)。

2.小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的小騎兵的故事。

3.再聽錄音機(jī)

要求：學(xué)生邊聽邊隨著音樂做動(dòng)作。

4.注意音樂采用了什么方法讓你感到小騎兵由遠(yuǎn)至近? 讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂曲中的效果。5.選擇打擊樂器進(jìn)行參與或伴奏。

四、學(xué)唱《小松樹》 1.聽錄音的范唱 錄音機(jī)。

讓學(xué)生完整地感受歌曲。講了什么 ？ 2.教師的范唱

讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。

3.輕聲有感情地隨著音樂讀歌詞。

4.聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問題，糾正演唱中的錯(cuò)誤。5.合著錄音伴奏，正確地演唱。錄音機(jī) 6.聽范唱，分小組自編動(dòng)作表演。

教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的想像力，編創(chuàng)自己獨(dú)特的動(dòng)作表演。有感情地演唱歌曲。

五、課堂小結(jié) 師生再見！2017.3.1