第一篇：雅思聽力-八年教學(xué)體會（推薦）

雅思聽力

-八年教學(xué)體會

從2001年5月份開始至今，筆者在新東方教授雅思聽力已經(jīng)8年有余。在教學(xué)過程中，除了對于考試的理解越來越體系化，對于學(xué)生的問題也非常清楚。本文的主要目的是與大家分享英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，雅思考試的題型、場景的特點以及注意事項。此外，本文還會針對不同水平的學(xué)生，擬訂出不同的計劃和目標分數(shù)。

一，如何提高聽力

雖然許多人已經(jīng)學(xué)習(xí)英語很多年了，但是不見得清楚該怎樣學(xué)習(xí)。英語學(xué)習(xí)者大都知道，學(xué)習(xí)英語一般有五個方面：聽、說、讀、寫、譯。其中，最難的莫過于翻譯了，因為你必須在譯入語和目的語兩方面都很好。筆者在讀研究生的階段，作過許多翻譯練習(xí)，包括筆譯和口譯，工作中還多次作過同聲傳譯（SIMUTANEOUS TRANSLATION）。不過，最難的恐怕要算是詩歌翻譯了，因為你必須在翻譯的同時自己再創(chuàng)作一首詩。多年前，我曾經(jīng)翻譯過一首小詩：

Four ducks on a pond A grass-bank beyond A blue sky of spring White clouds on the wing What a little thing To remember for years To remember with tears 就是這么簡單的小詩，我花了兩個多月的時間，也沒能得到滿意的結(jié)果。最后是在夢中得到的靈感，有了下面的譯稿： 群鶩弋春塘 白云藍天蕩 童年瑣微事 每憶總神傷

這五個方面，比較基本的應(yīng)該是聽力和閱讀。大家可以回憶一下，在說英語的時候，最痛苦的不是不知道說什么，而是不知道別人問你的是什么。在寫作的時候，如果連題目都讀不懂的話，那么寫什么呢？大家再想一下，要想提高口語水平，是不是必須要多練習(xí)聽力呢？如果反復(fù)聽純正的英語，那么將來你說的英語是不是也可以比較純正一些呢。同樣，如果多閱讀一些好的英語，那么將來你寫的英語也可以更加地道了。前一段時間，我與一些同事到西安旅游，看到過這樣的標語：Welcome to the ancient capital of Xi’an.這句話里面多了一個“of”。在一個自助銀行的門口看到：Brush card to come in。這里面明顯用錯了一個單詞“Brush”，應(yīng)該是“swipe”。假設(shè)你聽到或者是讀到過一些正確的表達方法，你就不會用錯了。那么聽力和閱讀到底哪個更基本或者說更重要呢？我認為是閱讀。因為我們聽說英語的環(huán)境相對來說不是很好，所以語言的習(xí)得主要靠閱讀。如果讀都讀不懂的內(nèi)容，聽是不可能聽懂的。所以，閱讀應(yīng)該是提高聽力的基礎(chǔ)。具體讀什么，該怎么讀，后面會有詳細介紹。

下面，我們重點說一下如何有效的提高聽力。我們在聽的時候，首先聽到的是聲音，然后還原成音節(jié)，再還原成詞匯，依次再還原成詞組、句子、段落和整篇。同學(xué)們的問題不一而足，1 有些是因為語音不熟悉，有些是單詞不熟悉，有些是抓不住句子結(jié)構(gòu)，有些是短時記憶力不好。筆者主要從聽力的一些基本要素開始，分析大家的問題以及解決問題的基本途徑。

1，語音

語音是聽力最基本的一個因素。我們在聽的時候，首先聽到的是聲音。如果語音不熟悉的話，那么就談不上后面的理解。語音主要要從四個方面來注意：基本音素，吞音/連讀，口音/語調(diào)，讀音規(guī)則。

首先來看基本音素。眾所周知，英語中的基本音素有元音和輔音。而漢語中，我們把基本音素叫做聲母和韻母。正是因為如此，我們不能把兩種語言的發(fā)音混同，而這也是中國學(xué)生經(jīng)常犯的錯誤。多數(shù)學(xué)生常常把英語中的輔音發(fā)的過重，這會導(dǎo)致在聽英語的時候也希望人家把輔音讀的很重，但是，這是不可能的。所以會在聽的時候反應(yīng)很慢。另外，很多人不注意單元音與單元音的差異（BED/BAD，BED/BIRD），長元音與短元音的差異（SHIP/SHEEP，F(xiàn)ULL/FOOL），單元音與雙元音的差異（NOT/NAUGHT，SAUCE/SOUTH），雙元音和雙元音之間的差異（HEAR/HAIR），輔音與輔音的差異（LIGHT/NIGHT/RIGHT，THINK/SINK），甚至元音和輔音之間的差異（TEMPO/TEMPLE）兩個元音與一個元音之間的差異（LION/LINE）等等。

第二個就是吞音和連讀的問題。不可否認的是，大多數(shù)同學(xué)都受到過這兩方面的困擾。吞音指的是：在兩個或兩個以上的輔音相鄰的時候，前面的輔音一般只有口型不送氣。因此，許多人因為聽不清楚這些音，從而導(dǎo)致反應(yīng)慢或者根本反應(yīng)不過來。比如：bad work good，我見過有些人寫成：bad were good。因為第二個單詞“work”里面的“k”聽不清楚。吞音還有很多特殊的情況，在此不做贅述。連讀一般指的是：前面的單詞以輔音結(jié)尾，后面的單詞以元音開始，這樣的時候會產(chǎn)生連讀的現(xiàn)象。例如：over an hour，in an apartment，這兩個詞組中都會產(chǎn)生兩個連讀。此外，關(guān)于輔音以及元音之間的連讀，不再論述。

第三個是關(guān)于口音和語調(diào)的問題。在許多聽力考試中，考生都會遇到口音的問題，比如中國的高考、四級還有六級考試中，都會聽到英音和美音。雅思考試中的口音會更多，主要包括：英音、美音、澳大利亞口音以及各種雜音。因為雅思考試是以英國和英聯(lián)邦的國家為主，所以到目前為止，英音所占的比例是最高的。自從2009年開始，美國人也開始參與出題，所以美音會越來越多的。IDP是澳大利亞教育發(fā)展署，他們一直參與出題，所以，澳音所占的比例一直比較穩(wěn)定，大概在15%左右。占比例最高的是英音和美音。這兩種口音最主要的差異在于英音的整體發(fā)音習(xí)慣比較靠后，而美音相對比較靠前。比如：dance，hurry英音和美音分別為：/da:ns/d?ns/，/hΛri/h?ri/。很明顯，美音把在英音中屬于后元音的/ a:/發(fā)成了前元音/?/，把稍微靠后的/Λ/發(fā)成了稍微靠前的/?/。澳大利亞口音也在雅思考試中占一定的比例，因為他們也參與出題。澳洲口音的特點是把一些音發(fā)的介于某些音之間。比如：climate，whale。一般的發(fā)音和澳洲口音的對比：/klaimeit/klaimait/，/weil/wail/。實際上，澳洲口音是把/ei/發(fā)的介于/ei/和/ai/之間。雜音包括一些比較怪異的發(fā)音，比如：愛爾蘭，蘇格蘭，印度，東南亞和阿拉伯口音等等，在此不展開論述。關(guān)于語調(diào)以及句子重音的問題，很多學(xué)生可能都不太注意。一般情況下，句子的重音在第一個實義動詞上面。比如：We work hard for our nation。該句的重音在“work”上。如果把重音放在“we”上，句子強調(diào)的是“我們”而不是別人；把重音放在“our nation”上，句子強調(diào)的則是“為我們的祖國”而不是其它的什么東西。

關(guān)于前面三個問題，解決方案是：找學(xué)過的、配有母語是英語的專家錄制的磁帶或者其它音像制品的3-5篇課文，錄下自己的聲音，反復(fù)對比、模仿。首先要注意找學(xué)過的教材，否則會因為不熟悉而與磁帶差距太大。一定要錄下自己的聲音的原因是為了發(fā)現(xiàn)問題。反復(fù)對比是為了熟悉正確的發(fā)音。即便短期內(nèi)不能快速提高自己的發(fā)音品質(zhì)，也可以讓自己聽到正確發(fā)音的時候反應(yīng)速度更快一些。

第四個方面注意讀音規(guī)則。許多人都有類似的經(jīng)歷：在聽的時候，因為不熟悉讀音規(guī)則導(dǎo)致反應(yīng)慢。比如：INFERIORITY這個單詞中有六個音節(jié)。其中，F(xiàn)ERI的發(fā)音是/fi?ri/。“R”參與了前后兩個音節(jié)的發(fā)音。實際上，反應(yīng)慢還體現(xiàn)在寫答案的時候。另外，考生在說英語的時候會遇到這樣的情況：說的單詞考官聽不懂，或者是不敢說自己認識的一些單詞；在寫作考試的時候會因為不熟悉讀音規(guī)則而導(dǎo)致拼寫錯誤，或者不敢用自己本來認識的單詞。那么，如何解決這些問題呢？

大家一定要從兩個方面來熟悉讀音規(guī)則：1，一個字母組合會發(fā)很多不同的音，比如：OU可以發(fā)/au-SHOUT/?u-SHOULDER/Λ-DOUBLE/u:-SOUP/u-COULD/?:-POUR/等不同的音；2，不同的字母組合會發(fā)相同的音，比如：/i:/ 在下面這些單詞中even，bleed，amoeba，people，machine，field，key，Caesar，quay，beat，receive分別由不同的字母組合發(fā)出。如果兩個方面都沒有問題的話，聽力、口語和寫作就不會有詞匯拼寫和發(fā)音的問題了。

2，詞匯

詞匯是聽、說、讀、寫的基本因素。對于聽力而言，不見得認識的就一定能夠聽的懂。聽懂的前提是必須要非常熟悉。主要要從四個方面注意：內(nèi)涵和外延，用法，同義詞和反義詞，派生詞。

第一方面，我們記單詞經(jīng)常只記憶其中一個意思。這是一個非常不好的習(xí)慣。在閱讀的過程當(dāng)中，當(dāng)你查過一個生詞之后，在另外一篇文章中再次遇到這個單詞，往往還需要再次查這個單詞。因為第一次查的時候沒有注意這個單詞的本義和引申義，也就是外延和內(nèi)涵。在聽力中也會有同樣的問題。比如：A WOMEN IN WHITE TOP指的是“穿白色上衣的女人”，但是由于對“TOP”的理解有偏差，可能會導(dǎo)致理解上的偏差。想要解決這個問題，同學(xué)們必須注意：在查字典的時候，要記憶一個本義---最開始的一個或者兩個意思，以及一個引申義---比較靠后的意思。這樣，以后不管在什么情況下遇到這個單詞都不會有問題了。

第二方面，如果大家只能記住單詞的某一兩個漢語意思，這是不夠的。大家可以逆向思索一下，母語是英語的人在記憶單詞的時候是否要記住它們的漢語意思呢？顯然不會。那么我們在記憶單詞的時候應(yīng)該如何提高效率呢？同學(xué)們有沒有注意到，凡是我們熟悉用法的單詞一般都能夠記得很牢，在單詞表中記住的單詞會很容易忘卻。比如：PROMPT ACTION=快速的行動；PROMPTSOMEBODY TO DO SOMETHING=鼓勵某人做某事。又比如：BE KEEN后面一般跟ON，WITH；BE ADDICTTED后面一般跟TO。在中學(xué)或者大學(xué)教材中，每篇課文后面會有一個詞匯表，在教材的最后面有一個總的詞匯表。這兩個詞匯表都不是讓我們?nèi)ケ痴b的，而是在閱讀文章的過程當(dāng)中，如果有不認識的單詞，可以在底下或者最后的詞匯 3 表中查一下。

第三方面，同學(xué)們在記憶單詞的同義詞、反義詞的時候會有一個比較大的誤區(qū)，那就是首先想到一個單詞的漢語意思，然后再根據(jù)這個單詞的漢語意思去想另外一個英語單詞，那么這個英語單詞就是同義詞了嗎？比如：LEARN，STUDY，RESEARCH這三個單詞，大家都應(yīng)該很熟悉。但是你不能說LEARN和RESEARCH就是同義詞。如何記憶同義詞呢？可以在文章中來記憶。比如：在下面這段文章中The great ship, Titanic, sailed for New York from Southampton on Apr.10th, 1912.She was carrying 1316 passengers and a crew of 891.Even by modern standards, the 46000 ton Titanic was a colossal ship.At that time, however, she was not only the largest ship that had ever been built, but was regarded as unsinkable, for she had 16 watertight compartments.Even if 2 of these were flooded, she would still be able to float.The tragic sinking of this great liner will always be remembered, for she went down on her 1st voyage with heavy loss of life.“GREAT，COLOSSAL，LARGEST”，“SINK，WENT DOWN，LOSS，F(xiàn)LOAT”之間就是同義詞和反義詞關(guān)系。這樣記的同義詞和反義詞會更加熟悉。

第四方面，在記憶單詞的同時，還要注意單詞的派生詞，因為由于重音的變化和一些音變會導(dǎo)致同學(xué)們聽到之后反應(yīng)慢。比如：GENE-GENETICALLY，METHOD-METHODOLOGY，INFERIOR-INFERIORITY。記憶派生詞的關(guān)鍵也在于平時積累。*見上面段落中的“SINK-UNSINKABLE，LOSE-LOSS，LINE-LINER”。另外，注意詞根和詞綴的搭配，也是增加派生詞匯量的方法之一。

最好的記憶單詞的方法就是每天背誦1-2篇課文。假設(shè)一篇課文有500個單詞，那么一個月之后，你熟悉的詞匯就會超過7000-10000。

3，語法對于聽力的影響是多方面的。但是主要有下面三個：句子結(jié)構(gòu)，代詞還原，動詞形式的含義。

第一要注意抓句子結(jié)構(gòu)。許多人都有類似的經(jīng)歷：每一個單詞都聽得很清楚，但是因為沒有抓住句子結(jié)構(gòu)，結(jié)果對于整個句子的理解會產(chǎn)生很大的問題。比如：THERE IS NO DIFFERENCE BUT DIFFERENCE OF DEGREE BETWEEN DIFFERENT DEGREE OF DIFFERENCE AND NO DIFFERENCE。如果抓住句子結(jié)構(gòu)，自然就理解了這句話的意思。否則，會根本不清楚這句話的意思。

第二要注意代詞的還原，因為這需要大家的短時記憶。在閱讀中，一般遇到代詞，你可以返回去找一下代詞到底指什么，但是雅思聽力只能聽到一遍，所以代詞還原的影響可想而知。

第三要注意動詞形式的含義。每個動詞的形式都有它特殊的含義。比如：過去將來完成進行式表示與正在進行的動作不一致的虛擬語氣。上面那一段文章中，“had ever been built，was regarded，were flooded，will always be remembered”，雖然只有短短的6句話，但是其中有四處被動句的使用。同學(xué)們在說或者寫英語的時候，使用被動句的頻率有多么高呢？因為在漢語中使用被動句的頻率很低，所以大家很少使用。但是在英語中，它出現(xiàn)的頻率非常高，所以在說或者是寫英語的時候也要經(jīng)常使用被動句，這樣的英語才比較地道。

解決語法問題的關(guān)鍵在于：每天快速閱讀1-2篇課文，養(yǎng)成抓句子結(jié)構(gòu)的習(xí)慣。在讀到代詞 4 的時候，盡量不要往前去找它指代什么意思。另外還要注意動詞形式的含義。

4，短時記憶指的是：在聽的過程中，很多人在聽完一些信息后就會忘記。而在雅思考試中會出現(xiàn)這樣的情況，那就是先告訴你答案，然后才說出定位詞。

短時記憶的提高主要要從兩個方面來練習(xí)：一個是快速閱讀，一個是聽寫。

二，雅思聽力考試

1，題型

雅思聽力考試中的題型非常豐富，其中比較常見的有四種：選擇題，表格題，完成句子和問答題。這四種題型出現(xiàn)的頻率非常高，可以說每套題中都會出現(xiàn)其中的四種，三種或者兩種。這是所有考生都應(yīng)該特別熟悉的。其中，選擇題需要考生一邊聽一邊讀選項的能力，尤其是多選題。后面三種題型需要邊聽邊寫的能力。

地圖題和搭配題是屬于次常考的題型，一般每年考試的次數(shù)占總數(shù)的1/3左右。但是，考生并不要因此而忽略這兩種題型，因為它們隨時都有可能出現(xiàn)。地圖題主要測試考生聽各種方向的能力。搭配題則需要考生在聽的時候閱讀很多題干和選項，而且在第三和第四部分出現(xiàn)這種題型的時候，往往會出現(xiàn)一些比較抽象的詞語或者概念，這樣會增加考試的難度。另外，雅思考試中還會有一些題型不太經(jīng)常出現(xiàn)。比如：圖畫題-測試考生識圖的能力；圖示題-測試考生理解物體工作原理的能力；推理題-測試考生推斷的能力；判斷題-測試考生判斷信息正誤的能力。至于一些綜合題型，比如把判斷題和多選題放在表格中，還有選詞填空題等等，都不經(jīng)常出現(xiàn)。

總的來說，雅思考試主要考查考生聽細節(jié)的能力，很少考到主旨題。大家應(yīng)該在考試之前熟悉各種題型。

2，場景

雅思考試中有兩大類場景：生活類和學(xué)術(shù)類。這兩種場景在雅思考試中可以說是平分秋色。一般在前面兩個部分中主要考生活類場景，而后面兩部分考學(xué)術(shù)類場景。

生活類場景一般包括：租房，談?wù)摷亦l(xiāng)，旅游度假以及對于一些活動的介紹。學(xué)術(shù)類一般包括：新生入學(xué)，介紹圖書館（這兩種場景一般也會出現(xiàn)在第一和第二部分，一般都是介紹性的內(nèi)容）；作業(yè)，研究，寫論文（這三種話題一般會出現(xiàn)在第三部分，一般會涉及到討論如何以及為什么之類的話題）；講座（這個話題一般出現(xiàn)在第四部分，而且涉及到的內(nèi)容也是五花八門：藝術(shù)類的，建筑，工藝品，攝影等；生命科學(xué)類，各種動植物，鳥類，魚類，樹木，疾病治療，營養(yǎng)等；自然科學(xué)，天氣，天文，地理，污染；社會科學(xué)類，考古學(xué)，教育歷史等）

考生可以通過兩個途徑來熟悉雅思考試的場景詞匯：用劍橋系列做聽寫以及瀏覽機經(jīng)。

三，計劃與材料 對于要準備雅思考試的同學(xué)們，不同的時間和不同的水平要用不同的材料。否則會事倍功半。下面是針對不同的情況制訂的一些計劃，供大家參考。

1，每天的計劃：一天聽2-4次，每次30分鐘。因為雅思聽力考試持續(xù)大時間一般在25分鐘之內(nèi)，所以平時練習(xí)的時間最好在30分鐘以內(nèi)。這樣就可以保持狀態(tài)和精力的充沛，也使得在考試中不會走神。正常情況下，提高半分大概需要25個小時。如果一天只練習(xí)1次的話，進步會過于緩慢，提高半分需要50-60天。如果每天練習(xí)1個小時，一個月大概可以提高半分。而如果每天練習(xí)2個小時的話，1個月可以提高1分左右，而且這基本上也是極限。

2，考試前一個月：最好使用劍橋系列3，4，5，6做下面的工作：熟悉各種題型，列出錯誤清單，聽寫，練習(xí)預(yù)測的能力，在心理和生理上適應(yīng)考試，把狀態(tài)調(diào)節(jié)到最佳。

3，考試前兩個月：在一個月材料的基礎(chǔ)上加一些模擬練習(xí)題目，比如《雅思聽力特訓(xùn)》等。該書的特點是里面的十套題比一般考試大概要難5個題目左右。它對于考生的心理素質(zhì)的鍛煉是無可比擬的。這本書對于學(xué)生們提高分數(shù)會有很大的幫助，因為它可以幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)更多的問題。

4，如果考試的時間在3個月以后，建議大家以每個月做半本的速度做一下“LISTEN TO THIS（BOOK I，II）”。其中，初級聽力的前半冊可以讓考生達到5-5.5分；后半冊可以讓考生達到6-6.5分；中級聽力的前半冊可以讓你達到7-7.5分；后半冊可以讓你達到8分以上。

在練習(xí)聽力的時候，最好不要聽著玩，否則會邊聽邊走神。不要躺著聽，否則會在開始的時候注意力集中不起來，而后會變成催眠曲。不要聽新聞，因為與考試沒有什么關(guān)系。不要邊聽邊翻譯，聽題目需要的信息即可。

第二篇：雅思聽力教學(xué)步驟

詳解雅思聽力考試的解題流程(四步)聽力解題流程

1.PREDICTION

2.DICTATION

3.CHECK

PREDICTION

一、學(xué)會猜測(PREDICTION)

雅思試卷中有一些是套話，做題時可以省略不用細看。.聽力方面

You will hear a number of different recordings and you will have to answer questions on what you hear.There will be time for you to read the instructions and questions and you will have a chance to check your work.All recordings will be played once only.The test is in four sections.Write your answers in the listening question booklet.At the end of the test you will be given ten minutes to transfer your answers to an answer sheet.You will see that there is an example, which has been done for you.On this occasion, only the conversation relating to this will be played first..閱讀方面

You are advised to spend about 20 minutes on the questions based on the reading passage below..寫作方面

You should spend no more than 60 minutes on the two tasks.You should write at least 150 words on Task One, and 250 words on Task Two..口語方面

Describe this topic.You should include the

following items.Then tell the examiner something more about the topic.在正式聆聽前，您會有時間閱讀試卷紙，您應(yīng)趁這段時間猜測您將會聽到的內(nèi)容。猜測愈準，分數(shù)愈高。試猜測會有多少人說話，他們會做什么，說什么和會用什么詞。

猜測技巧：

劃出路標詞

DICTATION

二、仔細聽寫(DICTATION)

聽力測驗的第一部份是四部份之中最簡單的。您應(yīng)有心理預(yù)備每部份都會比之前的較深。如您的英語程度是屬于起碼中等水平，您通常都會在第一部分取得高分，但緊張或心理未入狀態(tài)很可能令您在第一部分就失分。

聽寫技巧：

1，關(guān)注所劃的路標詞，弄清題目的意思，知道應(yīng)留意什么答案(active)

2，用速記方法記錄有用資料或填寫答案(shorthand)

3，隨時預(yù)備答題，進入高度戒備狀態(tài)

4，留意答案可能會在答案紙上找到

雅思出題原則大總結(jié)

1，答案按順序說出(順序原則)

注重： 有時答案會在很早的時候，甚至是第1句就出現(xiàn)

有時2個答案會在短時間內(nèi)接連說出

2，說話人有時會改變主意(修正原則)

3，不要輕易寫答案，等聽完整句后再填寫,答案一般在最后出現(xiàn)(最后原則)

4，重復(fù)和強調(diào)是考點(重復(fù)原則)5，語音重讀的是考點(重讀原則)

6，在對話中，有問必有答，問答為考點(問答原則)

6，留意記號句(記號句原則)的出現(xiàn)和語氣音調(diào)忽然轉(zhuǎn)變，這樣可以幫助注重什么時候轉(zhuǎn)問題。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)下一條問題已開始的時候，就算您還未完成之前的一條問題，您也應(yīng)該轉(zhuǎn)到下一條。

以下是一些記號句的例子：

-And now(we will)...-Now tell me...-Before I move on to...-And what about...?

-Next, Id like to...-Right, so the first thing...-Id like not to move on to...-Well, thats about it, except for...-Finally, can you tell us...-To start with...-One more thing

三、清楚謄寫

1，關(guān)于大小寫：

需要注重以下幾點首字母大寫：

a.表格里面的內(nèi)容一般要求大寫

上下文對應(yīng)位置大寫的你也要大寫

b.非凡名詞 ：時間(February)地點(Church Road)人名(John)職位(Mayor,Duke)2，關(guān)于縮寫

普遍承認的縮寫均可使用

a.1st April,1998=April 1st,1998 但是不能寫成Apr

b.pound,dollar 建議縮寫成符號

c.am/AMA.M.AD BC都可以寫成縮寫的形式

d.professor 假如后接人名，需要大寫成Pro.prostitute Prof.CHECK

四、全力檢查(CHECK)check技巧：

1，查答案紙上的單詞拼寫

答案能否清楚地讓人看得明白。

2，將答案放入原題中查答案的文法、句法是否正確，尤其注重大小寫、單復(fù)數(shù)。

3，根據(jù)china2au機經(jīng)回憶，猜測所有聽不到或不懂的答案，千萬不要留空。

一般考試的聽力部分放完錄音就會馬上收卷。雅思考試和一般的考試不同，它一共有40分鐘，30分鐘的聽音時間和10分鐘的謄寫答案時間。那么如何利用雅思聽力考試時間的非凡性呢?

首先，我們來談一談三十分鐘的聽音時間我們該如何利用。在這段時間里，我要完成讀題，猜題，聽題，寫題四個步驟。在每次考試之前會放一段關(guān)于考試要求的錄音，對于已經(jīng)對考試要求了然于心的考生來說，完全可以利用這段錄音時間讀SECTION 4的問題。因為SECTION 4是四個SECTION 中最難的，而且10個問題一口氣出現(xiàn)，中間沒有暫停，所以先利用這段時間讀一些問題，可以減輕以后的負擔(dān)。當(dāng)聽到 SECTION 1的字樣，再開始讀SECTION 1的題。在每段錄音的開頭，會有大約30秒的讀題時間，考生應(yīng)該抓緊時間讀題和猜題，在放音的時候則要聚精會神地聽，努力獲得所缺的信息，快速做記錄。在每一個SECTION結(jié)束之后還會有大約30秒的checking 時間，建議考生把檢查答案留在10分鐘的謄寫答案時間里，利用這30秒的時間讀下一個SECTION。

然后，我們再來看一看，這10分鐘的答題時間要注重些什么。10分鐘用來謄寫答案可以說是綽綽有余。既然有那么長的時間，考生就要好好利用，盡量完善答案。在謄寫和檢查答案時，要非凡注重以下幾點：

人名，地名，星期，月份以及一些專有名詞的大小寫和拼寫

名詞的單復(fù)數(shù) 主謂一致

貨幣符號

縮寫的拼寫以及表示縮寫的小點是否標上

動詞的時態(tài)和語態(tài)

日期的表達方式，一般只接受兩種，如8th August或 August 8th 雅思聽力學(xué)習(xí)技巧解析

在雅思聽力考試中，考生拿到試卷后應(yīng)首先瀏覽一下四個部分的題型及主題，對題目有大致的了解。無論是哪種題型，都要求考生利用讀題時間盡可能的多做一些標記，以便掌握主題信息。在聽的過程中，考生應(yīng)注意材料中小的主題轉(zhuǎn)換。雅思考試針對每一個主題點基本上都會有相應(yīng)的題目，因此考生要留意一些語義轉(zhuǎn)移的標志性單詞，這些單詞可幫助考生抓住聽力材料的主要思路。

一般來說，雅思聽力考試中的填充題、完成句子、簡短回答等題目，絕大多數(shù)是細節(jié)題，需要著重注意聽力材料中的關(guān)鍵詞；而選擇、判斷、匹配等題目屬于綜合題目，需要考生根據(jù)上下文的邏輯思路進行判斷。從難度上看，綜合題要比細節(jié)題難一些。現(xiàn)就考試當(dāng)中應(yīng)注意的問題介紹給大家。

一、填充題的回答方法：

填充題是常考題型，最常考的考點是填一些非隱私的個人信息.。這些內(nèi)容包括人名、姓、名、其他名字或曾用名；國籍；教育程度等。關(guān)于人名和地名在雅思考試中的拼寫是經(jīng)常出現(xiàn)的考點。其中的人名和地名一般都是逐個字母拼讀出來，考生應(yīng)一字不差將其聽寫出來，拼寫的任何一個錯誤，哪怕是極小的錯誤，都會導(dǎo)致該題目不得分。特別注意原文中經(jīng)常提到的國家名，要由考生自己將其轉(zhuǎn)化成相應(yīng)名詞。

二、短問答練習(xí)方法：

有些考生會認為短問答比填充題更難。短問答通常出現(xiàn)在聆聽考試的較后部份，因此須要聽的會是較難的對話。想熟練掌握短問答，可錄下電視或收音機里的交談節(jié)目，試著聆聽節(jié)目的要點，以最快速的方法記錄下來，記錄方式可采用、符號等等。當(dāng)答題時，答案一定要完整，不要用縮寫。在對答中，問題問出后，回答人的第一句說話千萬不要是答案，答題人常常不會立刻正面回答問題。

三、選擇題練習(xí)方法：

很多考生都認為選擇題比較容易，因為就算完全不懂，還有20%-25%的機會答中。IELTS選擇題通常都會用兩個對話，講課或演講。平日可用英語講課或演講的錄音帶來練習(xí)，TOEFL考試等等的聽力練習(xí)都會是以選擇題形式作答，您也可利用來練習(xí)。

其答案類型大致可分為三類：

（一）被直接或間接地支持；二）直接或間接地矛盾；三）并未提及。在選擇答案時，應(yīng)先找出不正確的答案，注意應(yīng)考慮所有的選擇，不要看到一個認為正確選擇的時候而忽略了其他選擇，有時候最后的選擇是完整的。如不看清楚，可能只選擇了一個“部分正確”的答案。

另外，很多時候正確的答案會是最長的那個選擇，因此，當(dāng)排除所有沒有可能的答案而仍未能找到正確答案時，可考慮較長的那個。

四、真假題練習(xí)方法：

考生一般會認為真假題是最容易的，但令人驚奇的是，有很多考生考得最差的就是這部分。通常真假題的選擇是正確、錯誤、未提到或準確、不準確、未提到"兩種情況。有時候，認為最有把握聽得出來的答案往往有錯。如不小心聽清楚的話，只差一兩個字意思便會截然相反。因此作答時要小心，不要分神。在聆聽之前，應(yīng)細心地閱讀題目指示，注意看和聽例句。在聆聽時，應(yīng)認清必須留意的關(guān)鍵詞或句，知道什么時候輪到什么問題，清楚答案的意思，主要說話人有沒有改變主意。在聆聽完畢后，應(yīng)肯定自己的答案能清楚地讓人看得明白。最后未聽到或不懂的答案，千萬不要留空。

第三篇：淺析雅思聽力教學(xué)

淺析雅思聽力教學(xué)

摘要：在雅思考試中，雅思聽力可謂是重點，也是難點。雅思聽力題型多樣,場景豐富。在教學(xué)過程中,需要教師有針對性地采用不同的教學(xué)方法,對學(xué)生進行雅思聽力的基本技能訓(xùn)練。同時兼顧雅思聽力做題技巧。

關(guān)鍵詞：雅思聽力;教學(xué);基本技能

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）15-0006-01

引言

在英語學(xué)習(xí)方面，大多數(shù)中國大學(xué)生在讀寫方面能取得比較優(yōu)異的成績，而在聽說方面，其水平普遍偏低。為了改變中國大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，使其擺脫“聾子”英語和“啞巴”英語的“偏科”現(xiàn)象，教育部提出了新的大學(xué)英語課程要求，同時明確指出，“大學(xué)英語的教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力, 特別是聽說能力”。但聽力水平的提高并不能隨著認識的加深而提高，許多學(xué)生的聽力水平參差不齊，本文主要從雅思聽力的特點及學(xué)生心理兩個方面的進行初步探討。

1.雅思聽力的特點

首先，在雅思考試的兩種類型中, Academic Module（學(xué)術(shù)類）和 General Training Module（普通培訓(xùn)類或移民類）聽力部分的內(nèi)容是相同的。最高分均為9分，但有半分制。考試過程中聽力的播放錄音時間約25分鐘至30分鐘，學(xué)生需邊聽錄音邊做題。在錄音結(jié)束后，還有10分鐘供考生把答案填寫到答題紙中。聽力共分四個部分，每次考試的題目在38至42小題不等，目前一般為40個小題。其次，雅思聽力部分沒有托福或四六級中經(jīng)常出現(xiàn)的短對話，四個部分都是長達7、8分鐘的長文章。前兩個部分多涉及一般的校園生活，社會交往等模擬場景，如租房場景，度假場景，等等。第一部分通常是兩人之間的對話，而第二部分往往是一個人的敘述。后兩個部分多以學(xué)術(shù)性，教育類話題為主，如課外研究和討論，有時會涉及全球性的熱點話題，如環(huán)保問題，管理問題。而第三部分的內(nèi)容常常是一段幾個人之間的對話或交談，第四部分與第二部分的形式相同，基本上也是一個人的敘述。再次，與別的考試不同的是，雅思聽力的語音并不是唯一的，而是呈國際化的趨勢。在聽力的四個部分中，經(jīng)常會使用多種常見的英語口音。這對只熟悉某一種口音的中國學(xué)生來說，又是一大難點。

2.教學(xué)中需要注意的幾點問題

2.1 不可忽視心理因素。上個世紀國外語言學(xué)家，如Stern，Arnold, Brown, Stevick, Oxford 和Krashen等就對情感因素進行了研究。國內(nèi)學(xué)者如王初明，項茂英，束定芳，閆傳海等也對情感因素進行了研究。戴曼純（2000）對情感因素及其界定做了概述。情感因素是一組復(fù)雜的心理因素的組合體,具有不確定性和易變性。因此，對情感因素給予明確的定義有一定的難度。廣義來講，情感因素包括，制約行為的感情、感覺、情緒、態(tài)度等方面。在語言教學(xué)中,這些因素在學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程中將影響其學(xué)習(xí)效果。雖然心理因素在整個的聽力學(xué)習(xí)過程中并不起著決定性作用，但對學(xué)習(xí)的效果則起著促進和限制作用，心理因素中比較明顯的比如注意力，學(xué)習(xí)情緒，自信，毅力等，這些因素在聽力練習(xí)中尤其在聽力考試中表現(xiàn)的更為突出，如果兩個考生的聽力水平相當(dāng)，而在考試過程中心理狀態(tài)不同，往往考試的結(jié)果會出現(xiàn)較大偏差。因此，教師在課堂中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的聽力興趣，鼓勵聽力差的學(xué)生培養(yǎng)自信，強調(diào)在練習(xí)和考試中不應(yīng)存在僥幸心理，慢慢克服學(xué)生的聽力恐懼感和心理障礙。

2.2 突顯詞匯和語法的重要性。任何一方面的考試，最終都歸結(jié)為對學(xué)生詞匯和語法的考察。如果沒有足夠的詞匯和基本的語法知識，很多答案即使能聽出來，但也可能由于知識的不牢固而答不出來。教學(xué)過程中認真總結(jié)常見場景詞匯，幫助學(xué)生做好基礎(chǔ)鋪墊。比如：（1）校園場景：可細分為作業(yè)場景和課程場景，（2）住宿場景：重點考察房子類型和地理位置。

針對學(xué)生閱讀試題選項時間不充分的現(xiàn)象，教師應(yīng)側(cè)重重點選項讀取技巧的指導(dǎo)。如選項所屬類別和其他選項相距甚選的選項可以排除。除了培養(yǎng)學(xué)生讀取重點選項的能力外，還應(yīng)培養(yǎng)其標記核心詞或定位詞的技能。當(dāng)閱讀選項時學(xué)生應(yīng)關(guān)注這些核心詞，如此可以大大減少讀題時間。在聽素材的時候，應(yīng)重點捕捉這些關(guān)鍵詞，以此來提高答題的準確率。

2.3 注重營造輕松的課堂氣氛。教師應(yīng)努力營造一個輕松和諧的課堂氣氛。首先，努力塑造幽默詼諧的授課風(fēng)格，把積極的情感因素滲透到教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，減少學(xué)生產(chǎn)生焦慮心理的外部因素；其次，著力建設(shè)融洽的師生關(guān)系。英語教學(xué)是一種雙向式以交流為特點的學(xué)科活動，只有師生間保持良好的情感關(guān)系，學(xué)生才能擺脫焦慮，主動地去回答問題，與教師密切合作；最后，雖然作為科任教師，英語教師也應(yīng)注意學(xué)生心理健康的培養(yǎng)。當(dāng)今大學(xué)生多是獨生子女，成長在長輩們的細心呵護下，沒遇到過挫折，導(dǎo)致心理承受能力比較脆弱。因此，教師在滿足學(xué)生回避失敗的同時，應(yīng)更加關(guān)注塑造其勇于直面挫折的堅強性格。

3.結(jié)束語

總之，影響英語聽力教學(xué)和水平的因素很多，聽力水平的提高是一個漸進而復(fù)雜的過程，主觀因素，客觀因素為此，教師不僅要慎重對待聽力選材，更要注重自身業(yè)務(wù)能力的提高，真正做到“術(shù)業(yè)有專攻”。同時加強情感因素對教學(xué)影響的意識，把積極的情感因素融入到教學(xué)，使師生情感得到共鳴，消除學(xué)生焦慮心理產(chǎn)生的內(nèi)外在因素，從而提高聽力教學(xué)效果。

參考文獻：

[1] 孫若紅.IELTS聽力測試對英語聽力教學(xué)的啟示[J].教育與教學(xué)研究，2009，（1）

[2] 楊愛英.雅思聽力課程教學(xué)初探學(xué)[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報, 2012（9）

[3] 王藝.中外合作辦學(xué)模式下雅思聽力教學(xué)之探究[J].瓊州學(xué)院學(xué)報，2010（6）

[4] 黃慧,岳好平.雅思聽力模因教學(xué)模式的理論建構(gòu)與可行性研究[J].湖南人文科技學(xué)院學(xué)報,2010(2)

作者簡介：

關(guān)繼東（1980-）男，吉林長春，東北電力大學(xué)外國語學(xué)院教師。研究方向：功能語法，二語習(xí)得。

第四篇：雅思聽力學(xué)習(xí)方法

一、突破班和精高班考生課后訓(xùn)練建議

突破班和精高班的學(xué)員因為有了一定的單詞量做起題來相對要輕松一些，但有時反而基礎(chǔ)詞匯掌握的不是太牢。其實雅思聽力也不是全考很難很專業(yè)的詞匯，像brakes wheels之類的基礎(chǔ)單詞，有很多學(xué)員也反應(yīng)不過來，會把brakes寫成breaks，或wheels寫成wills wells 等等。對于突破班和精高班的學(xué)員，課后訓(xùn)練建議是：

第一、找出自己聽不懂的原因

雅思聽力考不好，究其原因，都是沒有找到自己聽不懂的原因。當(dāng)聽了兩遍還沒有聽懂時，就要停下來找原因——是否有生詞，是否有語法問題，自己的讀音是否準確。如果能解決這些問題，英語基本功也就提高了，聽力水平自然隨之上升。

第二、針對不同題型使用不同的聽力訓(xùn)練策略

細節(jié)題可以通過做note-taking來提高答題正確率，也就是，將聽力錄音從頭放到尾，不要暫停，將所有的考點詞寫下來，一定要多寫，考試時出40個題，我們練習(xí)時要寫至少80個考點詞，這樣，真正考試時才會游刃有余。另外一類題型的訓(xùn)練要從理解大意入手，具體做法是，將試題錄音放開，不暫停，聽題與題之間的界限，培養(yǎng)理解話題轉(zhuǎn)換的能力和段落歸納的能力。

第三、選擇最接近真題的雅思教材

雅思的真題是不公布的，考生在市面上買不到真題。劍橋大學(xué)出版社出版了劍橋雅思系列教材1-7其中劍橋4全部是以往的真題，劍橋5包含60%以上的近幾年的真題，劍橋大學(xué)ESOL Examinations就是現(xiàn)在雅思真題的研發(fā)機構(gòu)，也是劍橋雅思系列教材的出題機構(gòu)，這7本教材和雅思真題一模一樣，是考前訓(xùn)練的好教材。

第四、收集同義詞和同義詞組的替換 注意主動與被動的替換

如stress pressure，disadvantage 和 drawback ,due to –credit to because of

Deal with –cope with ,handle。主動與被動說法的替換，如把 Population shift has caused this pressure.換成This pressure has been caused by population shift.第五、在做選擇題的時候一定要認真審題，留意WH QUESTION（who, when, what, where, why, how等然后在勾出考點詞。

個人認為，聽力是最考驗實力的科目之一。想要提高，當(dāng)然也得付出不少的努力了。聽力水平的提高非一朝一夕可以達到，需要長期積累的過程。每個人存在的問題并不都一樣，所以要解決，就必須對癥下藥。在雅思聽力中，詞匯是最重要的基本功。如果想考聽力單項7分，需要的詞匯量是5000個。而這5000個詞一定是聽覺詞匯，也就是一聽能立刻反應(yīng) 出意思的詞。并且，在這5000詞當(dāng)中，有幾百個詞是在填空題中經(jīng)常出現(xiàn)的，屬于聽力核心詞匯。這些核心詞匯必須完全掌握拼寫，堅決不允許拼錯。

二、起步班和基礎(chǔ)學(xué)班考生課后訓(xùn)練建議

起步和基礎(chǔ)學(xué)員最大的問題在于詞匯量少以及英語底子薄弱，聽不懂寫不來。練習(xí)和考試中可能因為自身的練習(xí)不夠，心理素質(zhì)差等影響發(fā)揮。對于起步和基礎(chǔ)學(xué)員，專家給出的的課后訓(xùn)練建議是：

第一、提高單詞量。每天必須背一些雅思常考詞匯，可以分場景來記（house renting at the librarytravelling）等。

一開始可以不用記太多和太難單詞，循序漸進的來。這樣一來也可以解決基礎(chǔ)學(xué)員走神的情況，要一個考生集中精神30分鐘，并且專注地聽幾大段的英文，對于全球那么多母語非英語的考生來說簡直就是非常折磨的事情。再加上還需要完成試卷上的40個題目，這對尤其是基礎(chǔ)較薄弱的考生，根本就是不可能完成的任務(wù)。很多考生在考完試之后都抱怨，在聽到第3部分甚至是第4部分的時候，思想總會不由自主的渙散，導(dǎo)致大面積的答案沒有跟上，也就無法取得滿意的分數(shù)了。

第二、養(yǎng)成標準的發(fā)音習(xí)慣，糾正錯誤發(fā)音。

英語盡管不像漢語一樣具有很嚴格的語調(diào)區(qū)別，但是英語同樣也有許多“模棱兩可、易于混淆”的地方，這對于習(xí)慣了漢語思維的同學(xué)來說，需要嚴格把關(guān)。比如desert，重音的位置便把這個詞拆為了兩個不相關(guān)聯(lián)的意思，這些細節(jié)都需要注意。

第三、英語歌和英語電影都是很好的輔助材料。

專家建議考生在平時生活中憑自己的喜好鍛煉聽力能力，多聽英文歌，多看雙字幕英語電影和電視劇，聽和看的時候一定要做筆記，記錄下學(xué)習(xí)到的新單詞和表達，做個有心人。

第四、學(xué)生應(yīng)該保持平和心態(tài)，不要急于求成，參加雅思培訓(xùn)打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。

此外學(xué)生還應(yīng)該量力而行，做好思想準備，對自己的成績做好評估與測試，因為需要一個長時間積累過程才能更好地提高英語水平。Enjoy learning, learning English should be fun.

第五篇：雅思聽力經(jīng)驗總結(jié)

http://ielts.100.com

雅思聽力經(jīng)驗總結(jié)

摘要：100教育小編為各位考生整理了雅思聽力考試機經(jīng)使用經(jīng)驗分享供考生們參考使用，更多雅思輔導(dǎo)請繼續(xù)關(guān)注100教育

雅思聽力機經(jīng)被廣大“烤鴨”們奉為圣經(jīng)，因為有很多雅思聽力出現(xiàn)“舊題”，頻率非常高，那么雅思聽力到底要怎么備考才正確?雅思聽力技巧都有哪些?雅思聽力機經(jīng)在備考過程中使用要注意哪些方面呢?下面就是100教育小編為各位考生總結(jié)的關(guān)于雅思聽力機經(jīng)使用的經(jīng)驗。

從 事雅思聽力教學(xué)多年以來，跟學(xué)生經(jīng)常進行英語學(xué)習(xí)、雅思考試方面的交流。俗話說，“不怕你問題多，就怕你不開口問。”每次學(xué)生問老師一個問題，他們只是為 了得到一個具體的答案和方向，但是對于教師而言其實是一個難得的、從更深層次去理解學(xué)生在學(xué)習(xí)英語和面對考試方面的擔(dān)心、憂慮、和疑惑的機會。妥善解決學(xué) 生的問題并且能提出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)意見不但能使學(xué)生對老師更加信服，也會讓他們感受到教師對學(xué)生負責(zé)任的精神。學(xué)生們的問題五花八門，別樣萬千，在這里小編就 分析一下經(jīng)常被學(xué)生問到的幾個問題。

1.雅思聽力機經(jīng)是什么？

2.雅思聽力機經(jīng)有效嗎？

3.雅思聽力機經(jīng)跟考試預(yù)測有什么關(guān)系，真的準嗎?

原因分析：

a有很多學(xué)生在來培訓(xùn)之前對雅思聽力考試考查的場景，難度，考題類型等都一無所知，更不用提“烤鴨”們津津樂道的“雞精”了。

b 即使知道機經(jīng)是什么，也不知道應(yīng)該以怎樣的態(tài)度和方法來利用機經(jīng)。c考試預(yù)測的版本號代表什么。

d機經(jīng)的預(yù)測真的能命中嗎。

常見表現(xiàn)：

不注重聽力的練習(xí)，把極大的希望押寶到對機經(jīng)的背誦上，到頭來很可能是竹籃打水一場空，考試分數(shù)并沒有實際提高。

解決方法：

1.機經(jīng)說白了就是對于雅思聽力每次考試場景，題型，題目內(nèi)容以及答案的一個集合。

2.機經(jīng)作為雅思備考的有效資料，也有它的弊端，那就是聽力原文的無法重現(xiàn)。所以機經(jīng)里面也只是記錄了每次考試中的場景描述、題目類型、順序以及絕大多數(shù)題目 的正確答案(有些題爭議較大，無法確定正確答案是什么)，而并沒有每道題目的相應(yīng)原文。由于雅思聽力考試會重復(fù)以前考過的場景，且題目和順序幾乎不會發(fā)生 變化，所以背誦機經(jīng)就給了一些學(xué)生能夠做到原題的可能，進而提高聽力分數(shù)。

這 里要提醒各位考生，背誦機經(jīng)的難度是非常大的。首先，機經(jīng)的含量太大，想全部背誦不太現(xiàn)實。其次，就算是看了很多名師或者網(wǎng)站的預(yù)測后大大縮減了范圍，但 是背誦量依然很大，而且不只需要準確的背誦答案，還要記住每一個場景下答案出現(xiàn)的順序，這更是難上加難。我有聽說有靠背機經(jīng)取得聽力分數(shù)提高的案例，但 是可想而知那些人付出了多么大的努力，俗話說叫把機經(jīng)融入到血液里了，這是一般學(xué)生望而生畏而且也無法做到的。

那么，我們應(yīng)該以一種什么樣的態(tài)度和方法來對待機經(jīng)呢?

1.小編覺得機經(jīng)無疑是一個高頻詞匯的寶庫，與其天天花錢去追求一些高頻詞匯的寶書，還不如上網(wǎng)下載一個機經(jīng)，并且把它當(dāng)做背單詞的利器。

專 家分析認為，這樣做有以下幾點好處：你能在一個真實的雅思場景描述下來背誦單詞，比起手拿枯燥的單詞表死記硬背要強很多，因為脫離場景背單

詞是最徒勞 無功的，想想有幾個人能真正的背過字典就知道了。對于雅思考試的高頻場景胸有成竹，并且能夠舉一反三。舉個例子來說，跟租房子這個大場景有關(guān)的考題包括： 住房類型，房源信息來源，預(yù)約，看房，維護維修，保險等，如若能在這個龐大的場景中進行細致的分類和歸納總結(jié)的話，你對雅思場景的把握和出題方向才會有更 深的認識，這樣才會覺得學(xué)習(xí)并不枯燥而且是卓有成效的。如果你能用這樣的方式來對待機經(jīng)，那么機經(jīng)勢必成為你手中的一把利器。

2.一些雅思名師和知名的雅思網(wǎng)站會在考前對當(dāng)月或當(dāng)次考試做出預(yù)測，這些預(yù)測也是基于機經(jīng)版本號的。

一 個機經(jīng)的版本號其實是一次考試的代碼，學(xué)生需要做的是按照機經(jīng)版本號去查找相對應(yīng)的考試所在的頁碼，進而進行準備或者是死記硬背。預(yù)測一般分為A級和B極 預(yù)測，或者分為一級預(yù)測和二級預(yù)測。每一個預(yù)測內(nèi)包含有幾十個機經(jīng)的版本號，范圍雖然有所縮小，但是量依然較大。其實這就相當(dāng)于很多科目的老師在考前給你 劃主重點和次重點一樣。由于許多雅思名師對歷次考試機經(jīng)的研究，他們對雅思聽力舊題的出現(xiàn)規(guī)律有了較深刻的認識，所以在他們所給出的重點預(yù)測里命中一舊，兩舊，甚至三舊的機率確 實較大。

總之，雖然機經(jīng)作為廣大“烤鴨”前輩們的答案回憶結(jié)晶，但還是難免會有差錯和疏漏之處，小編在這里提醒考生，機經(jīng)絕非100%的正確答案，考試時遇到舊題則更要慎重，還是要相信自身的臨場聽力。

文章來源：100教育