第一篇：故事：魔法奶奶的電話-教學教案

活動名稱：魔法奶奶的電話

活動目的：

1、通過故事進一步比較四季的明顯不同。

2、感受季節的不斷漸變以及它對人們生活的影響。

活動準備：兒歌掛圖，大字紙；故事書《魔法奶奶的電話》；寫有四季字卡的紙條，后面有雙面膠（人手一套）；魔法電話教具

活動過程：

復習兒歌“春夏秋冬轉圈圈”，及四季排列，月份分配

故事《魔法奶奶的電話》

1.觀察魔法電話：魔法電話有什么特別的地方？它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個鍵分別在哪里？

2.邊聽故事邊通過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個季節的理由。

3.提問：故事里誰喜歡夏天？她為什么喜歡夏天？你喜歡夏天嗎？為什么？老師用簡畫記錄，從而補充故事內容。（其他季節按同樣方法提問）

游戲四季輪換拍

1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條，分別畫上四季簡易圖，將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方，化裝成季節娃娃。

2.聽游戲帶領著發出的語言指令迅速做出反應，即用手拍貼在身上的圖畫

*單手拍：如聽到“吃火鍋是什么季節？”邊答邊拍身上圖片。

*雙手拍：如聽到“夏天過去是什么季節？再過去又是什么季節？”兩手分

別拍在相應圖上，并回答“夏天??.”

*連續拍：如從春天到冬天

*結伴拍他人

*邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉圈圈”

第二篇：中班故事《魔法奶奶的電話》教案

【活動設計】

“魔法奶奶的電話”是“春夏秋冬”主題下的一個集體活動。幼兒在春夏秋冬中感知冷暖變化、動植物的變化，逐步積累有關四季的經驗。不同的季節有不同的特征，對人們生活的影響也是不同的，而幼兒對不同的季節有著各自不同的喜好，有的喜歡美麗的春天，有的喜歡炎熱的夏天，有的喜歡豐收的秋天，還有的喜歡寒冷的冬天。為了讓幼兒對四季有一個全面完整的認識，所以我設計了這個活動。

【活動目標】

1、運用已有的經驗，描述四季的特征并體會四季與人們生活的關系。

2、發現生活中一些常見的循環現象。

【活動準備】

Flash、“魔法奶奶的電話”圖片、四季變化圖、“春”字。

【活動過程】

一、引出話題

T：你們打過電話嗎？打給誰？

T：這里有一部電話，請你們看看這部電話和我們平時用的電話有什么不一樣？

T：我們平時用的電話上有很多數字鍵，還有一些功能鍵，但這個電話上卻沒有數字，只有圖片，真奇怪丫。

T：那你們覺得這四個鍵可能會是打給誰的呢？

T：我告訴你們一個小秘密哦，這部奇怪的電話是魔法奶奶的，它可神奇了，這上面的四個鍵可以給春夏秋冬四個季節打電話哦。

T：那你們喜歡哪個季節？想打給誰？（追問：為什么喜歡這個季節？）T：我們小朋友都說了自己喜歡的季節，還說出了喜歡的理由，而且理由還都不一樣。

二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》

T：有幾個小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇，可以打給春夏秋冬四個季節，都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢，我們一起來聽聽看他們喜歡哪個季節，看看他們喜歡的理由和我們說的是不是一樣。

播放Flash，欣賞故事《魔法奶奶的電話》

T：請魔法奶奶打電話的是哪三個小朋友？

T：卓子一開始的時候說他喜歡什么季節？他是怎么說的？

T：說到春天，你還會想到什么？

T：春天里小草大樹都發芽了、花兒都開了，小動物們也都蘇醒了，春天是個美麗的季節。

T：湯豆同意卓子的說法嗎？他想打電話給誰？

T：湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心，你們喜歡夏天嗎？為什么？

T：那小添呢？他喜歡夏天嗎？那他喜歡什么？

T：到了秋天，很多果實都成熟了，秋天是個豐收的季節。

T：那誰喜歡冬天？（卓子）T：卓子不是喜歡春天，可以穿漂亮裙子放風箏嗎？怎么又喜歡冬天了？

T：那魔法奶奶，她喜歡誰？

T：魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好，四季就像娃娃臉，有時哭有時笑，無論是苦還是笑，每個娃娃她都愛。因為每個季節都各有各的好處，都是很重要的，一個也不能少。

三、感受四季有趣的變化。

T：現在是什么季節？（春天）出示春字。

T：剛才我們都說春天是個美麗的季節，那我們一整年就過春天，行嗎？

T：那我們什么時候可以再過春天？出示四季變化圖T：四季真有趣，他們圍成了一個圓圈不停地在跳圓圈舞，一直不停地輪換著。

T：除了季節是輪換的，我們生活中還有什么也是這樣一直輪換的？

第三篇：教案(十)語言活動《魔法奶奶的電話》

教案

（十）：語言活動《魔法奶奶的電話》

陳純

一、設計意圖：

電話的出現大大方便了人們的信息傳遞，人們可以不用出家門就能辦好各種事情，同時也能了解外面的各種信息，因此人人都喜歡電話，就連我們的孩子也不例外，娃娃家中的爸爸、媽媽經常通過電話叫外賣。而魔法奶奶的電話是一個能撥通春、夏、秋、冬的神奇的電話，因此內容貼近幼兒的生活。

二、活動要求：

1、理解故事內容，在傾聽的基礎上能用完整的語言講述四季的主要特征。

2、進一步感受四季的明顯不同。體驗四季的變化與周圍人生活的關系。

三、活動準備：

課件、自制電話

四、活動過程：

一、出示自制電話：看，這是什么？（手機）這可不是一般的手機，它可是魔法奶奶的手機，看一看它和我們見到的手機一樣嗎？” 請幼兒講述。

“呀！它雖然只有四個號碼鍵，但是它有神奇的本領，你們想知道嗎。我給你們帶來了一個好聽的故事《魔法奶奶的電話》，聽完你們就知道了”

二、傾聽故事

1、請你仔細地聽一聽故事的名字叫什么？里面有誰？魔法奶奶的手機可以打給誰呢？” 教師講述故事。

2、請幼兒講述。

三、分段欣賞故事

1、“卓子喜歡什么季節呢？為什么？現在我們仔細地來聽一聽” 播放至春天可以穿漂亮的裙子放風箏。請個別幼兒講述。

2、“卓子喜歡的是春天，那湯豆呢，我們一起來聽聽！” 播放至蓮蓬、蓮藕！” 請幼兒講。

3、“小天也著急了，我們來聽聽吧！” 播放至四季里面冬季最好！“小天說了些什么呀？” “卓子又是怎么說的？”

四、拓展幼兒的經驗

1、“卓子喜歡的是春天和冬天，湯豆喜歡的是夏天，小天喜歡的是冬天，那你們喜歡哪個季節呢，為什么？要用完整的好聽的話來說哦！” 請幼兒講述。

2、教師小結。

五、結束活動

“我們坐在這里感覺到怎么樣呢?跟著我一起來鍛煉身體吧！” 教師播放音樂，帶領幼兒活動身體。

第四篇：魔法教學

魔法教學 劉召霞

今天上午第一節聽常麗華老師的課,聽聞過miss常的遠名，但未曾近距離感受過。一進入教室，映入眼簾的是它別具一格的教室文化：小螞蟻班級管理辦法，小螞蟻班課程表，語文，英語，數學的自主評價。溫馨的教室布置，愜意的沙發，首先給學生營造的便是一種家的氛圍。

課堂正式開始，黑板上的一行字引起我的注意，小螞蟻班魔法詞典。小螞蟻班我理解是班名，詞典也曉得，那何為魔法呢？miss常先用手中的《哈利.波特》告訴了我們答案:"我們小螞蟻班的小螞蟻們都想收到魔法學校的錄取通知書，那老師問哈利波特什么時候發現自己有魔法的？小螞蟻們暢所欲言，繼而引出我們如果想成為魔法師，收到邀請函，需要有自己的魔法詞典，展開正式教學。

用魔法，哈利波特等一系列學生感興趣的詞語充分調動學生學習的積極性，給人呈現一堂妙趣橫生的魔法語文課堂。

《小恩的秘密花園》這篇文章的講授并非簡單直截了當的說教，而是用小小火車開起來的形式，讓孩子們在朗讀中對話文本，尋找文章的言外之意。聲情并茂掌握朗讀的技巧方法，與作者小恩產生共鳴。對于信的稱呼，引導學生發現小恩與爸爸媽媽奶奶的關系很要好，寫信給人感覺較隨意，但對于吉姆舅舅則要嚴謹，嚴肅很多。體會小恩所處的環境美國經濟大蕭條的背景下寄居人下，板書第一個詞：理解（將心比心）。接著寫小恩在信中流露出對種花的熱愛，暗示給吉姆舅舅自己喜歡種花，是否有地方可以讓自己種花？板書第二個詞：熱愛。并對學生進行適時的教育，做事情首先要有對它的熱愛之情，愛一行干一行，可能效果會好很多。

最后探討怎樣讓吉姆舅舅笑起來？為什么讓吉姆舅舅笑起來這一點這么重要？引發學生情感共鳴，又由小恩用舊杯子，舊烤盤來種花，最終收獲一片花園引出第三個詞也可以說是公式：愿望加行動等于成功，一節很好的思想教育課由此產生卻沒有傳統教育課的沉悶與說教之感。

一堂課通過學生語文本的對話完成所要達到的教學目標，充分讓我感受到全課程的魅力所在，將課堂還給學生，教師參與其中，做引導者與設計者，這樣的課堂才能獲得別樣的成功。

第五篇：魔法仙子的故事

魔法仙子的故事

石河子第一學區第一小學三（1）班陳慧婷

從前，在色彩斑斕的仙境里生活著一群可愛的魔法仙子，在這個仙境里，黃鸝鳥是國王，柳枝是它的王座，它經常在自己的王座上蕩秋千，唱著婉轉的歌，他從不命令魔法仙子們做她們不想做的事，更沒有傷害過魔法仙子。因為在它眼里魔法仙子是它最好的朋友。和魔法仙子在一起，它感到非常快樂。魔法仙子們也喜歡和黃鸝鳥國王一起嬉戲，每當黃鸝鳥國王憂愁的時候，魔法仙子總會給黃鸝鳥國王帶來快樂。而且魔法仙子們從不破壞環境，她們愛護這個仙境里的一草一木。她們天真無邪，從不自私，總是為他人著想。仙子們和黃鸝鳥國王在一起相互關心愛護，共同用愛創建著美好的家園和生活。

有一次，黃鸝鳥國王的爪子被樹枝掛著了，魔法仙子們用魔法幫助黃鸝鳥國王掙脫了樹枝，黃鸝鳥國王為了向仙子們表示感謝，特意為仙子們做了一個大秋千，讓所有的仙子們在不高興的時候都可以蕩秋千散心。可是有一天，一個園丁來仙境摘花，黃鸝鳥國王勇敢的擋住了園丁摘花的手，可園丁又要去摘另一朵花，仙子們看到了很生氣，就把摘花的園丁用魔法變成了一只蜜蜂，讓他為花傳播花粉。黃鸝鳥國王看見仙子們又做了一件好事，就給仙子們做了一個游樂園。為仙子們保護環境的行為表示感謝。還有一次，一個獵人來到仙境里打獵，他準備用獵槍打黃鸝鳥國王，仙子們就用魔法把獵人趕出了仙境，可是沒一會獵人又回來了，這次仙子們用魔法把獵人扔到了海里，讓獵人嗆了幾口水，又讓獵人住在了沙漠里，黃鸝鳥國王看到仙子們又一次的救了它的性命，感激的都不知該說什么好了。

從此，再也沒有人敢來仙境搗亂了，黃鸝鳥和仙子們在仙境里過著快樂、幸福、美滿的生活。