第一篇：用科學發展觀指導數學課堂教學

教師 手記

主題：學習實踐科學發展觀活動 主辦：九都中心小學支部委員會 時間： 2009年 11月 9 日

第 二 期

用科學發展觀指導數學課堂教學

在新的歷史時期，黨中央提出了科學發展觀，科學發展觀是與時俱進的馬克思主義發展觀。所謂科學發展觀就是堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。那么，我們能否用“科學發展觀”來指導小學數學教學呢？怎樣才能在小學數學教學中實現學生的科學發展呢?作為一名數學教學第一線上的黨員老師，我一直在思考著這個問題，認為應該努力實現學生多方面的和諧發展。

今天星期四，是學校常規校本教研的活動日，為了圓滿搞好這項活動，想到自己是一名黨員教師，又是學校教導主任兼數學教研組的組長，恰逢全校上下正處于學習實踐科學發展的重要時期。我就應該主動上到“戰場”去，于是我帶著上面提到的問題，主動接受了這次公開教學任務。

今天，我開課的內容是《折紙—異分數分母加減法》，課前我預設了讓學生通過合作探究理解異分母分數加減法的算理，在數學學習中初步滲透轉化的數學思想，幫助學生實現新舊知識的銜接過渡等教學目標。在教學中我先讓學生通過折紙活動，把相同大小一張正方形紙平均折成自己喜歡的份數，并涂出自己喜歡的份數，既復習了分數的意義，又訓練了學生的實際操作能力，為后面的學習做好鋪墊；接著讓學生提出數學問題；再讓學生嘗試完成，對學生當中出現的各種做法進行評析比較，得出最佳解法，最后與同學們一起總結出異分母分數加減法的計算法則。整節課我敢于放手幫助學生實現學習方式的轉變，體現了新課程理念，促進了學生的全方位發展。在研討會上全體與老師都對這節課給予了高度的評價。

能過這次研討活動，我終于對上面提到的問題有了更進一步的體會和感受。

小學數學教學過程是一個旨在促進學生素質全面發展的綜合性育人過程，其內容本身就具有促進學生知識、能力、情感、態度、品德等素質全面發展的功能，促進學生素質的全面發展是小學數學學科教學的出發點和歸宿。在教學中透過圖形、圖示、符號和文字描述等數學知識表達形式，充分挖掘隱含在教學內容中的智力發展因素和思想情感教育因素，讓學生在掌握數學知識的同時各方面素質都得到和諧發展。產生正確的學習動機，養成良好的學習態度、習慣以及學好數學的自信心。

要實現學生的科學發展，必須將教師恰當的啟發引導與學生的主動參與進行科學的銜接。要積極實行啟發式和討論式教學。要充分調動學生的學習積極性，引導學生采用獨立探索和合作交流相結合的辦法解決學習中的問題。重視學習自信心的培養。培養自信心的最好辦法是讓學生感受數學學習成功的體驗，即使是學習上有困難的后進生，也一定要創造條件讓他們的學習獲得成功。

如何把學習實踐科學發展觀與學科教學有機結合，用科學發展觀來指導數學課堂教學？怎樣在小學數學教學中讓學生科學的發展，是一個很值得思考的問題，我們應該為之多作一些探究，這樣我們的學生才可能真正實現全面、協調、可持續的發展。（九都中心小學 沈金展）

第二篇：用科學發展觀指導新課改

【教育教學論文】

用科學發展觀指導新課改

太和縣馬集中心學校

王曉燕

二零一二二月二十六用科學發展觀指導新課改

太和縣馬集中心學校 王曉燕

摘要: 本文用科學的發展的觀點闡述了新課改對教師和教學方式的新要求。用科學的教學觀念和教學方法指導新課改。從轉變思想觀念、堅持實事求是，再到如何樹立以人為本的高效教學方式、如何構建和諧課堂，最后對教師自身提出了“堅持與時俱進”的新要求。將科學發展觀與課改理論有機的結合起來，提出了一些簡單實用的教學案例，建立起一整套既貼合當地教學實際又全面協調的課改理念。

關鍵詞：新課改、以人為本、五步三查、和諧、與時俱進、創新人才

一、轉變思想觀念，認識課程改革的重要性

新課改的出現，及時地糾正了老一套的教學方式，是國家建設和諧社會和創新型社會的迫切需求。國家大計，教育為本。要加快轉變思想觀念，從思想上認識到課改的重要性和緊迫性，把課程改革上升到關乎國家前途和民族興衰的高度。必須要深刻理解課程改革理論精神和基本要求，只有把課改理論研究好、研究透，才能正確的在教學活動中實施，更好的服務于鄉村基礎教育。

二、實踐課程改革要實事求是

實踐課程改革不等于按部就班、生搬硬套。課程改革是一場前所未有的教育改革，它也具有改革特征的普適性。不同地區經濟發展和社會開放程度有高有低，民俗風情多種多樣，學生知識和素質水平也千差萬別。盲目生硬地將課改理論運用于教學只會將課改效果大打折扣，甚至與教改初衷背道而馳。要從當地教育教學水平及學生整體素質的實際出發，充分認識到當地學生需要什么樣的新課改，只要不違背培養創新型人才的總目標，不違背以人為本的基本要求，把新課改理論與當地實際情況相結合，就能最大限度地發揮新課改的積極作用。

三、實踐新課改要以人為本

筆者認為，以人為本不僅是實踐新課改的基本要求，更是新課改的靈魂所在。教學，是心與心的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。以人為本的教學就是把課堂還給學生，把時間還給學生，把思想還給學生。讓學生成為學習的主體，老師則是適時適當的加以引導，使教學過程不過分偏離主題。充分發揮學生學習的主觀能動性，引導學生獨立思考、主動思考，大力提倡創新性的思維。摒棄僅僅以分數高低論優劣的觀念，充分尊重學生、引導學生、激勵學生，把課堂作為授業解惑的主體的同時也要把課堂打造成學生認識自我、展示自我、解放思想、開拓思維的平臺。在這里，筆者建議在課堂中實施“五步三查”高效課堂教學模式。

“五步”指課堂環節五個基本步驟：獨學；對學、群學；組內小展示；班內大展示；整理學案，達標測評。

“三查”即課堂上的三次關鍵性的學情調查：在學生獨學時；在組內小展示時；在整理學案，達標測評時。

筆者在運用“五步三查”高效課堂教學模式進行課堂教學時，深刻體會到這樣的課堂不僅僅是教學，而是教育。在具有生活性、開放性、生成性的課堂環境里，課堂即社會，蘊含著自主、合作、溝通、競爭、創造、自由、批判、挑戰等等，這都是一個人一生發展不可或缺的寶貴品質，也充分體現了以人為本的課堂理念。

四、實踐新課改要“和諧”

實踐新課改中的“和諧”不僅是課堂氛圍的和諧，還是師生之間、老師與社會、學生與社會的和諧。課堂氛圍的和諧有利于學生在輕松愉快的狀態下學習，師生之間的和諧有利于學生積極主動的投入到該學科的學習中去，老師與社會、學生與社會的和諧則是強調老師不僅僅教育書本知識，更要以身作則培養學生正確的價值觀、世界觀，使學生能成長為對社會主義有利，對社會主義和諧社會建設有利的創新型人才。以《磁場》一節引入新課的教學為例，教師講：“在我國的古書《史記封禪書》中記載了這樣一個故事：漢武帝雖然雄才大略，但是晚年卻很迷信。有一天，宮外有位自稱叫奕大的人求見，說是有寶物要獻給皇帝。漢武帝一聽，馬上召見。只見奕大從懷中取出一對棋子，說這叫斗棋，放在一起爭斗不已。漢武帝命人拿來棋盤，奕大把兩只棋子靠近擺在一起，果然能夠‘相距不休’。一會而，奕大又換了個法子，兩只棋又相互吸引不肯分開。這個玩意兒可把皇帝給逗樂了他馬上下令封奕大為‘五利將軍’。同學們，如果你是奕大，你會用什么來做那兩只棋子呢？”當然教學內容如果以多媒體的方式呈現，可以充分調動學生的感覺器官，使學習的內容富有吸引力，更能激發學生的學習興趣。

五、實踐新課改要與時俱進

從生活走向物理，從物理走向社會，物理學是自然科學中的一門基礎學科。物理知識在學生的日常生活和科學技術、社會生活中都有廣泛的應用，人類生活的每一個方面都與物理學的進步息息相關。這就要求教學活動必須圍繞著學生生活、科學、技術和社會來展開，使學生在掌握物理基礎知識和技能的同時，了解這些知識的實用價值，懂得在社會中如何對待和應用這些知識，培養學生的科學意識、技術意識、社會意識。這也要求教師時刻保持對生活和新科技的敏感度，簡而言之，就是堅持與時俱進的思想意識。

在教學中的具體做法是：第一、關注現代物理科學技術的新科技、新成果、新動向，如納米技術、超導體、激光、現代航天技術、現代信息技術等。

第二、重視學習內容與家庭、社會生活、生產實踐的聯系，如將電的知識與安全用電、安裝照明電路、修理各種家用電器相聯系；將能源的利用與生活中如何節能相聯系；將物態變化與電冰箱的工作原理相聯系，將浮力與潛水艇的浮沉相聯系；將電磁波與現代通信相聯系等。

第三、關注一些重大社會問題，如環境污染與環境保護、能源危機、噪聲污染等。此外，教師在設計習題時，應多考慮一些自然現象和社會生活中所包含的物理規律的題目，如學習慣性后，解釋剎車時人體上半身為什么向前傾的現象。學習杠桿后，解釋騎自行車上坡走“S”形路線省力的道理；學習了長度的測量后，會從地圖上測出長春到北京鐵路線的長度；學習了光的反射，解釋汽車駕駛室外面的觀后鏡是一個凸透鏡，汽車頭燈里的反射鏡是一個凹透鏡；學習了光的折射，能解釋海市蜃樓，汽車頭燈總要裝有橫豎條紋的玻璃燈罩；學習了熱學，能回答為什么海邊及大森林里一年四季氣候宜人，為什么當今國家推行退耕還林的政策；學習壓強后，解釋刀磨得越鋒利切東西越快等等。通過多方面培養學生勇于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，形成將科學技術與日常生活、社會實踐相結合的意識，激起學生對自然界的好奇、領略自然現象中的美妙與和諧，養成對大自然親近、熱愛、和諧相處的情感，增強學生對科學的求知欲。

結束語：

教育，特別是中小學教育，關乎每個孩子的前途命運，更關乎整個國家的長遠發展。深化課程改革，深入實踐新課改理論，培養創新型人才，符合當今社會對人才發展的基本要求。國家大計，教育為本，教育之計，教師之責。作為新一代的中學教師，特別是作為中國最龐大的基層中學教師一員，吾輩深感肩頭責任之重大，雖然每時每刻都有“如臨深淵如履薄冰”之感，但是創新、改革是我們當下唯一正確的道路，必須堅定不移的貫徹實施國家的教育方針。課程改革的根本目的是培養創新型人才，基本要求是以人為本，要充分尊重學生、引導學生、激勵學生，發揮學生的主觀能動性。我們在把課堂作為授業解惑的主體的同時也應該把課堂打造成學生認識自我、展示自我、解放思想、開拓思維的平臺。

第三篇：用科學發展觀指導反腐倡廉

用科學發展觀指導反腐倡廉

----圓中國夢

有夢想，就有希望，有希望就有未來。我們熱愛祖國，如同熱愛我們的母親，祖國的甘泉，母親的乳汁哺育了一代代中華民族的優秀兒女。

中華民族幾十年的文明傳承，廉潔奉公一鑄成我們民族的一種精神，這種精神始終在不同的時代中耀耀生輝。即便在封建社會那渾濁的官場中，依然有很多嚴于律己、奉公執法的清官廉史。他們恪守“不貪為寶”的人生信條，清清白白做人，明明白白做事。他們的浩然正氣，影響著一代又一代的后人。是的，無論時代怎樣發展，清正廉潔永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。

如今，市場經濟浪潮風起云涌，各種利益和誘惑不斷交織，人們思想意識更趨多元化，各種挑戰和考驗讓人目接不暇。于是一個個腐敗大案浮出水面，一個個貪官在“糖衣炮彈”面前紛紛倒下，難道這些還不足以警示我們每個人嗎？

“政治堅定、能力過硬、作風優良、奮發有為”這四字詞語必將成為我們的奮斗目標和努力方向。習總書記告誡我們：新形勢下，我們面臨著許多嚴峻挑戰，黨內存在許多待以解決的問題。必須下大力氣解決，全黨必須警醒起來，打鐵還需自身硬。從我國目前的實際情況看，國民經濟正在高速發展，黨風建設，反腐倡廉是加強黨風建設的重中之重。新形勢、新任務向我們提出了新的挑戰和更高的要求。在這充滿機遇與挑戰的新時期，廣大干部職工都應該認知自覺的學習班、貫徹、落實黨風廉政建設等有關政策方針，大力加強反腐倡廉工作，樹立良好的行業作風，切實履行好監督職能。

目前，我國的反腐倡廉工作總體來說是好的。政府出臺了一系列的廉政制度，如《中國共產黨中央、國務院關于黨政機關厲行節約制止奢侈浪費的行為的若干規定》、《關于加強黨內監督約束實施細則》等。這些制度是充分建立在我們黨反腐斗爭和加強黨風廉政建設的重要保證。目前，就現狀來講，我們已經確立了一個好的反腐倡廉的大環境，有很多人都能做到自節自律，兢兢業業，克己奉公。但是，在某些范圍來講，有些人在執行制度的時候并不能一切均以制度為準，還有一些人趁著某些制度還不太完善，鉆空子、找漏洞，千方百計謀取個人利益。他們并不是不懂法，而是滿足一己私欲，就是各項規章制度于不顧，貪婪的索取。這些人雖說只是少類，但恰恰是這些人的做法，敗壞了我們黨風，是廣大群眾為之痛恨。他們的行為為我們所不齒。但我們是否靜下心來沉思過呢？

如何全面落實黨風廉政建設？就我個人粗淺認識，發表對廉政建設的一點看法。首先，在思想上高度重視反腐倡廉工作，不斷加強反腐倡廉的工作力度，增強領導干部的自覺性，不斷提升領導干部隊伍的整體素質。其次，加大考核力度，簽訂《黨風廉政建設責任證書》、《黨風廉政建設責任制考核獎懲法》等。加大考核獎懲和責任追究力度，使反腐倡廉工作與企業管理工作密切結合，經一步增強領導班子和領導干部抓好黨風廉政建設的主動性和自覺性。各單位應結合實際，制定出能不斷加強黨風廉政建設的各項措施。最后，我認為還應該經常進行巡視檢查，加大宣傳力度，及時給予曝光。這樣既能激發廣大干部的工作熱情，有肅清了行風。

反腐倡廉工作是一項長期而又艱巨的任務，需要我們不斷創新。無論從理論還是從實際行動上，都需要每個人認真執行有關的法律法規。加強反腐倡廉需要完善廉政建設制度，將責任、壓力、措施經一步到位。這需要我們廣大職工嚴格要求、嚴格監督、嚴格管理，不斷改善行業作風，只要我們每個人都從思想來指導我們的行動，這項工作一定取得成績。

“廉潔”二字值千金。古往今來，有多少務實為民的清官廉史為千千萬萬百姓所傳頌，一代清官包工、于謙、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民的好公仆焦裕祿、牛玉儒、任長霞的事跡家喻戶曉，震撼人心。是的，無論社會怎樣發展，廉潔自律，永遠是時代的需求，勤政廉政永遠是人民的期盼。今天，在黨的領導下，我們社會主義建設事業蓬勃發展，人們過著幸福的生活。但是，我們不能忘記，如果沒有先輩的拋顱頭，撒熱血的犧牲，就沒有屹立世界民族之林的中國；如果沒有建設者艱苦卓越的探索和大公無私的奉獻，就沒有今日堅固的共和國大廈，所以我們不能忘記今天的美好生活來之不易。然而，在現實存在一些不和諧的音符，有的人在香風毒霧的熏染中迷失了方向，一個個腐敗大案相繼浮出水面，一個個貪官紛紛落馬。這是一次又一次給我們敲響了廉潔自律的警鐘。作為社會主義的接班人，我們應該始終保持廉潔自律，堅決抵制一切腐敗現象。

徐才厚、陳希同、馬向東等國家官員的腐敗，讓我們憎恨和憤息。一些曾經對國家和人民有過貢獻的領導干部，他們的墮落，更讓人嘆息；他們高權重，到底是缺什么？其實，古往今來貪腐者從不缺錢，缺的是自重、自省、自警、自勵；缺的是浩然正氣；缺的是廉恥之心。

古人云：歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。“成”與“敗”都是由自身決定的。腐敗分子的落馬，說到底就是由他們自身的原因所導致的。他們敗就敗在不能守住心靈的底線，不能保持清醒的頭腦，最終毀了自己，給國家造成損失，給家庭帶來悲劇。到那時候，痛哭流涕，悔之晚矣！！

前車之覆，后車之鑒。目前，我國正處于社會主義初級階段，人民生活水平不夠富裕，全面建設小康生活的目標還要我們為之拼搏。因此，奢侈奢華之風都是中華民族偉大復興道路上的巨大障礙，都是實現社會主義和諧社會，實現科學發展觀的嚴重阻力。如果不能徹底消滅這些不正之風，加強廉政建設，一切宏偉藍圖都將難以實現。也許有人會認為，反腐倡廉市政府機關和執法部門的事。我們只是一家國有企業，反腐倡廉，有必要提到這么高的位置嗎？殊不知，我們國有企業同樣肩負著建設社會 主義和諧社會的重任。一些企業管理者由于嚴重貪污賄賂，致使許多豆腐渣工程吞噬了許多鮮活的生命，給國家和人民造成造成重大損失。因此，在市場經濟新形勢下，尤其國有企業，更需要加強反腐倡廉工作；對企業領導人員來說，廉潔從政是必須具備的基本條件；對企業員工來說，廉潔從業則是必須具備的良好素質。構建和諧社會的大廈，離不開我們每行每業，每個部門，每個公民的恪盡職守、廉潔自律、勤奮工作。

“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失矣”如果我們以廉為鏡,那么我們就能在思想上筑起拒腐防變的萬里長城。只要我們貫徹好廉潔自律的七項原則要求，執行好《夠有企業領導人員廉潔從業的若干規定》，完善好“三重一大”集體決策制度，大力營造遵紀守法，廉潔自律、和諧安定的創業氛圍。那么我們一定能充分廣大員工的積極性和創造性，同心同德，奮力拼搏，更好地為構建和諧社會明天，鑄就國有企業新輝煌而奮斗!中國共產黨是用馬克思主義武裝起來的中國工人階級的先鋒隊，全心全意為人民服務是我們黨的的根本宗旨。我們黨的性質和宗旨決定了必須堅持立黨為公，執政為民，必須堅決反對腐敗，才能保持黨的先進性和純潔性。堅持黨的性質，實踐黨的宗旨，保持黨同人民群眾的血肉聯系，即使加強黨的執政能力建設核心的問題，也是我們黨開展黨風廉政建設和反腐工作的根本出發點和落腳點。反腐倡廉是立黨之本，執政之基，是關系國家的生死存亡，要從根本上杜絕貪污腐敗，最重要的加強黨風廉政建設，保持共產黨先進性，保持走群眾路線的優良作風，宣傳教育廣大黨員干部反腐倡廉和依法執政的根本。

蓮花，出淤泥而不染，重潔身以自好，公正，效能，服務這三個廉政文化的理念就如三朵清純的“廉花”，“潤物無聲”無聲滋養著百姓的幸福。

第四篇：堅持用科學發展觀指導黨風廉政建設

堅持用科學發展觀指導黨風廉政建設

科學發展觀是馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,既一脈相承又與時俱進的科學理論,是我國經濟社會發展的重要方針。黨風廉政建設工作,是黨的建設的重要方面,必須以科學發展觀為指導,不斷開創黨風廉政建設和反腐敗工作新局面。

一、堅持用科學發展觀指導黨風廉政建設,發展是第一要義

科學發展觀的第一要義是發展,也是我們黨執政興國的第一要務。是解決當前和今后一切問題的關鍵,學習貫徹科學發展觀是我們黨的中心工作,也是我們加強黨風廉政建設的中心工作,從這個角度出發,正確處理改革、發展中的黨風廉政建設問題,為“發展”這個根本任務服務。黨風廉政建設和反腐敗工作能創造出適應社會經濟發展的政治環境和安全穩定的社會環境,能優化生產力諸要素的配置,促進生產力的發展。黨風廉政建設和發展相互作用,相互促進。用科學發展觀指導黨風廉政建設和反腐敗工作,必須把服從和服務于發展為第一要義,做到圍繞發展反腐敗,在反腐倡廉中促發展。

我們要自覺地把黨風廉政建設和反腐敗工作放在經濟建設和企業發展中來,黨風廉政建設思路的形成,計劃的制定,任務的提出,措施的出臺,都要放在企業改革發展和穩定的大局中,來認識、來把握。堅持把黨風廉政建設和反腐敗工作同企業經濟工作、文化建設、黨的工作,同計劃、同部署、同實施、同檢查、同總結。針對企業發展中出現的新情況,新問題,要及時的提廉政要求,紀律約束,并對突出的問題給與解決,努力為維護和促進企業發展穩定的大局服務。為不斷的提高企業干部、職工勞動生產積極性服務,為經濟、政治、文化的全面發展和加快和諧企業建設服務。

要為企業經濟又好又快發展提供強有力的保障。要進一步深化對科學發展觀的理解,提高科學發展觀的認識,正確處理黨風廉政建設與落實科學發展觀的關系,切實把服務、保障促進科學發展作為黨風廉政建設和反腐敗工作的首要任務。要為學習貫徹落實科學發展觀提供有力的思想組織作風、紀律和制度的保障。實現企業的經濟又好又快的發展。

二、堅持用科學發展觀指導黨風廉政建設,核心是以人為本

首先,把以人為本貫穿于黨風廉政建設工作的思想方法和思想觀念,要求我們黨員干部牢固樹立一切為了職工群眾、一切服務于職工群眾的理念,把職工群眾是否滿意作為衡量,黨風廉政建設和反腐敗工作的最高目標。其次,要把以人為本體現在黨風廉政建設和反腐敗工作方式和方法上。經常深入職工群眾、深入基層、深入實際,了解職工群眾對黨風廉政建設和反腐敗工作的意見和建議,不斷創新和改進反腐倡廉工作。

三、堅持用科學發展觀指導黨風廉政建設,做到全面、協調、可持續發展

全面發展必須全面落實,完成《黨章》賦予的職責和任務,保證黨的綱領、目標的實現是黨的基層組織根本的職責。在抓好黨風廉政建設的同時,要全面完成《黨章》賦予我們的各項工作任務,做到帶頭學習黨章,自覺遵守黨章,切實貫徹《黨章》,堅決維護《黨章》,確保黨的綱領、目的的實現和黨團結統一,確保黨的先進性。做自覺遵守黨的政治紀律、組織紀律、經濟紀律、群眾紀律的模范,不斷提高黨員干部的紀律觀念,同時要加強黨的制度建設,更好的用制度約束黨員干部的行為,認真貫徹執行黨風監督條例,突出重點,完善機制,規范黨員干部的權力運行。實現“三重一大”,堅持討論、堅持全面場務公開,認真貫徹執行黨員權力保障條例和黨員違反紀律處分條例。黨風問題關系到黨的生死存亡。在深入貫徹落實科學發展觀中,不斷加強黨員干部的政治風氣、學習作風、思想作風、工作作風、生活作風等作風建設,弘揚正氣,向新時期英雄人物學習,不斷糾正陰奉陽違、工作拖拉、生活追求享樂、工作不求進取等不良作風,樹立正確的政績觀、業績觀、人生觀、世界觀、價值觀,為黨風政風的好轉,為加強黨的執政能力建設,保持黨的先進性做貢獻。

協調發展是貫徹落實科學發展觀,加強黨風廉政建設的又一要求,一是在加強黨風廉政建設的工作中,要堅持加強黨的建設,加強思想政治工作,加強黨的先進性建設,加強黨的理想信念教育等,一同教育,一同來抓,對黨員干部進行正面教育,端正從政行為,正確行使手中的權力,牢固樹立思想道德和反腐敗防線,切實提高加強,自覺抵御和防止腐敗的能力,使人不想腐敗和不能腐敗。通過制度、體制的創新,鏟除滋生腐敗的土壤和條件,大力加強對權力的監督制約,形成權力正確行使的有效機制,使人不腐敗。二是在工作中堅持預防懲治并重,預防和嚴懲黨風廉政建設和反腐敗工作相輔相成、相互促進的兩個方面。預防是使人少腐敗和不腐敗,嚴懲是嚴厲打擊和懲治腐敗份子,使人不敢腐敗,以達到端正黨風促進廉政建設的目的。三是全面貫徹落實黨風廉政建設和反腐敗工作中的標本兼治、綜合治理、城防并舉、注重預防的方針,堅持教育制度、監督并重,為企業的經濟建設,民主建設、文化建設、和諧企業服務。

可持續科學發展觀,對黨風廉政建設和反腐敗廉政建設工作的又一基本要求。黨風廉政建設和反腐敗工作,必須堅持黨委統一領導,黨政齊抓共管、紀委組織協調、部門各負其責,依靠群眾支持和參與的反腐敗領導體制和工作機制,加強黨風和反腐倡廉建設,涉及各個領域,需要方方面面的協調配合,因此要建立反腐倡廉崗位責任制和各項制度建設,明確各部門和領導者在反腐倡廉工作中的責任,通過嚴格考核、督促和各級領導積極主動的抓好黨風廉政和反腐倡廉的工作,扎實有效地貫徹落實黨風廉政和反腐敗自查體制、機制和黨風廉政建設責任制, 就形成全黨動手、全社會共同參與的黨風廉政建設和反腐敗的新局面。

四、加強黨風廉政建設和反腐倡廉工作,要堅持科學發展觀為指導不斷加強自身建設

首先要堅持學習。學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和科學發展觀,學習三代領導人對黨風廉政建設和反腐敗工作的論述,提高自身反腐敗能力。其次,要樹立正確的理想、信念,堅持正確的人生觀、世界觀、價值觀。不斷加大政工隊伍和紀檢監察部門人員的培訓力度,通過學習、培訓不斷提高解決實際問題和復雜疑難問題的能力,提高專業技能和業務技能,使黨風廉政建設和反腐敗工作的體制、機制、制度、預防和懲治的作用更加有效的在他們身上體現和發揮出來。在此加強作風建設,按照《黨章》的要求,認真落實黨的有關規定和黨的紀律,堅持“八個堅持、八個反對”,切實加強思想作風、學風、領導作風、工作作風建設,發揚黨的優良傳統,求真務實、艱苦奮斗、謙虛謹慎,堅持原則、無私奉獻,創造風清氣正的良好環境。最后注意營造良好的外部環境,使廣大政工紀檢干部樹立勤奮好學、艱苦奮斗、兢兢業業、恪盡職守、埋頭苦干、不辱使命、盡職盡責的高尚的職業道德觀念,把黨和人民賦予的職責履行好,把分給自己的那塊田地種好,發揮主觀能動性,努力開創黨風廉政建設和反腐敗工作的新局面。□

(編輯/劉佳)

第五篇：用科學發展觀指導統計工作不斷創新

用科學發展觀指導統計工作不斷創新

一、改革創新才可能實現統計工作科學發展

胡錦濤總書記指出：“科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本。”以人為本全面回答了科學發展觀的一系列基本問題，因而，我們只有對照科學發展觀的要求，剖析當前的統計工作現狀，查找思想觀念上、體制機制上、制度方法上、工作落實上的問題，用科學發展觀來武裝頭腦，大膽改革創新統計制度和方法，才可能真正實現統計工作的科學發展。

二、當前統計工作面臨的困難

1、統計對象數量劇增，統計力量嚴重不足。經過改革開放30多年的發展，我市經濟規模迅猛擴張，GDP從1978年的14.74億元上升至2008年的1016.21億元，經濟總量翻了6番多。現在單位個數有4萬多，個體戶數有32萬多，統計工作量在成倍增加，但我們的統計人員數量沒有與經濟總量同步大幅增加，造成了工作任務與人力配備的矛盾日益突出，這一情況在市、縣、鄉鎮基層統計部門就顯得尤為嚴重。同時，很多基層企業為了節約開支，現在往往都不設專職統計員，導致報表填報質量偏低，統計部門收到報表后，往往要花費大量時間和精力進行審核改錯。這種工作量與人力對比懸殊的狀況，把基層統計工作帶入了巨大的困境，嚴重影響到源頭數據質量的提高。同時，周期性普查開展過密，也讓基層人員疲于奔命。近年來，全社會動員的大型普查一個接著一個，一個沒完又來一個，幾乎是年年搞普查。如：2000年是人口普查、01年是基本單位普查、1 04年是經濟普查、06年是農業普查、08年又是經濟普查，10年是人口普查，10年搞6個普查，基層幾乎沒有休整時間，讓本來就短缺的統計力量更加超負荷運轉。

2、各界對統計服務的要求不斷提高，現有統計制度難以適應。隨著市場經濟體制改革的不斷深化。政府依據統計信息進行宏觀經濟管理的要求日益強烈，對統計資料的需求也日益增長，現有統計制度已遠遠不能滿足需要。如：近年來，黨委政府對個體私營經濟、縣域經濟等統計資料的關心；對單個產業消耗結構、單項規劃實施效果等情況的資料需求都在不斷增加，但現行的統計制度對這些經濟和社會的新變化反應滯后，所需數據很多難以從現有報表中采集，使我們不得不經常采取緊急措施，臨時布臵調查任務。這樣做雖然是應付過去了，但實際上效果卻根本不好，一方面是臨時增加了基層工作負擔，另一方面又造成調查結果不穩定，難以做評估比較。

3、統計對象日趨復雜，統計執法難度大。隨著經濟管理體制的不斷轉變，多種經濟成分共同發展，租賃、承包、轉包等新經營方式不斷出現，被調查者的合作程度也在不斷降低。特別是在避稅欲望驅動下，私營企業報表少報利潤竟成了常態，部分企業甚至是“報表年年虧損，生產年年擴大”。同時，個體戶在調查中“怕露富，怕征稅、怕麻煩”，填報教據隨意性大，可信度低，以定稅額代替營業額應付統計調查的情況相當普遍。這些情況的出現，除了與當前基層統計執法力量薄弱有關外，事實上與《統計法》執行操作過于復雜、取證步驟過于繁瑣，也有著很大關系。比如，某時我們發現某企業報表有問題，從邏輯、平衡關系推斷，某項指標確實 2 明顯偏小，不符合實際，但是在這種情況下，若企業能出具相應財務報表，不論真帳假帳，只要對上了數，我們統計部門就只能放過。個體的情況就更糟，都不需要財務基礎，只要個體戶一口咬定就是原來報的數不放，我們明知不對也無計可施。這些現象最終導致統計執法難度不斷加大，《統計法》難以于發揮應有效力，要形成統計數據質量的法律保障更是無從談起。

三、要解決矛盾，必須依靠科學發展，實現統計工作創新

面對困難與問題，我們沒有退路，只能想方設法去化解、去克服。而解決的辦法只有一個，那就是“發展”，只有加快發展，才能從根本上解決這些矛盾與問題。歸根到底，就是要用科學發展觀來指導統計改革，通過改革促發展，從而達到破解難題，化解矛盾的最終目的。具體看，我認為主要有以下五個方面：

1、加強統計隊伍建設，加快推進統計信息化，提升工作效率。抓好業務培訓，提高統計人員業務素質、提升工作效率，使統計人員能夠更好地擔負起新形勢下的工作任務。同時，還要進一步推開企業統計報表聯網直報工作，加快統計信息自動化建設進程，用現代化手段給統計人減負。

2、深化方法制度改革，推進制度創新。大力推進統計抽樣調查，確保數據質量，加強分析評估，使經濟運行情況得到真實反映。要圍繞可持續發展和構建和諧社會進行統計方法的改革和創新。通過建立健全適應經濟發展要求的地方統計制度，為促進經濟社會可持續發展做好服務，為構建和諧社會提供決策依據。

3、加強部門統計協調，促進部門統計網絡完善。通過創新統計機制，3 完善部門統計網絡，減輕基層工作負擔。加強部門統計協調，加大全社會統計管理力度，建立健全部門統計數據報送(抄送）制度，充分發揮部門統計、行業統計的作用，建立部門間信息交換平臺，實現信息共享。

4、充分統計資源，提升統計服務水平和能力。要圍繞全市經濟工作重點和預期目標，及時把握經濟發展態勢，強化服務意識，用準確的數據和深入的分析為領導決策服務。要針對經濟運行中出現的新情況、新特點、新問題，及時加強經濟運行監測，及時向社會公眾披露相關統計信息，滿足社會大眾需求，增強統計工作透明度。

5、加大統計法制宣傳，提高執法能力和水平。多形式、多途徑廣泛深入宣傳《統計法》和《統計管理條例》，提高全社會依法統計意識，使及時、準確上報統計數據逐步成為基本社會準則。同時，還要不斷加強統計執法建設，建立完善行之有效的培訓制度，促進執法檢查人員素質和調查對象素質全面提高。