第一篇：小班下數學教育活動《認識3》教案詳案（本站推薦）

小朋友們早上好。我是誰呀？嗯，我是佳佳老師。那你們喜歡佳佳老師嘛，嗯佳佳老師呀也非常喜歡你們，讓佳佳老師抱抱你們吧。咦老師抱到了幾個小朋友呀？那老師伸長胳膊再抱一次，來，哦現在老師抱到了幾個小朋友呢？我們看一看，來，咦，男孩兒有幾個呀?女孩兒呢？哦孩子們來，都到老師跟前來，好，我們坐下來。

孩子們，今天有幾位神秘的小客人來咱們班做客了，你們猜一猜是誰呢？嗯小猴子呀，他是猴爸爸，唔還有誰會來呢？嗯小朋友們腦袋瓜兒轉的真快，知道爸爸來了，媽媽也會來的。哦孩子們，有幾只小猴子呀？嗯兩只猴子了，請你來數數。嗯你也來數數。好，我們一起來數數。嗯兩只猴子。還有一位小客人他是誰呢？孩子們看！哦他是猴寶寶，爸爸媽媽都來了，猴寶寶也來了。是幾只猴子呀？喔三只猴子了。孩子，請你來數數。嗯你也來數數。哦有三只猴子了，這3只小猴子呀，一只猴寶寶，一只猴爸爸，一只猴媽媽，他們呀，是一家人，我們可以用數字3來表示。師：小猴子一家來我們班做客，那我們該怎樣招待他們呀？孩子們，你們家里來客人的時候都是怎樣招待的？哦請他吃好吃的，還有嗎？噢請他喝茶。哦那老師想問問，家里面啊，來了3位小客人，每位客人一杯茶，應該準備幾杯呢？嗯三杯。哦你還有個小秘密要說呀，哦把自己最喜歡的玩具給客人玩。嗯我們班的小朋友們都非常的熱情好客。那我們看看，老師給我們的三位小客人準備了什么呢？我們請小猴子們吃什么呀？請你來說，哦蘋果，哦還有香蕉。哦這些都是水果，小猴子呀，最喜歡吃水果了，老師準備了很多的水果，你們想當小主人嗎？孩子們，我們有幾位小客人呀？那每個盤子應該分幾個水果才夠吃呀？好的孩子們，老師要說要求嘍，每個盤子分3個水果，不夠的從筐子里拿，要點一個數一個呦，拿到盤子的小朋友們先觀察你們盤子里有幾個水果。

好來孩子們，盤子里的水果是三個了嗎？來，讓老師看看你的盤子。哦孩子們，來我們先來看看他的盤子里，他的盤子里有幾個水果，我們幫他數數，一二三四，孩子們，還記不記得老師說要把盤子里的水果變成幾個。嗯三個，那怎么辦？哦放回去一個，你說的真好，那請你來幫忙，幫多的這個放回去吧，謝謝你寶貝兒。來孩子你來，你來告訴老師，你是怎么把盤子里的水果變成三個的？噢你是拿的。你的盤子里原來有幾個水果？哦兩個，你又去筐子里拿了一個，噢你做的真好。來孩子們，我們把盤子整齊的放到桌子上去，請猴子們吃水果，來整齊放在桌子上，好，放好了到老師這兒來。

小猴子們吃著小朋友們分好的香甜的水果呀，心里可高興了。想和我們玩一個游戲。就玩貓捉老鼠的游戲吧，好不好？看看今天老師準備了幾個洞呀？數一數幾個?一，二，三，三個洞。每個洞里只能住兩只小老鼠，大花貓來的時候呀，小老鼠們趕緊到洞里躲起來，每個洞住兩只，往洞里跑的時候要注意安全，還要注意觀察這個洞里是不是已經有兩只小老鼠了，來，鼠寶寶們跟著媽媽出去玩嘍。呼大花貓來了，鼠寶寶們快躲起來，每個洞里躲兩只小老鼠。好我的鼠寶寶們都躲起來了，我看看，我的鼠寶寶少了沒有？你們洞里是幾只？哦兩只。你們洞里呢？哦你們洞里呢？哦我的鼠寶寶一只也沒有丟。大花貓呀，要來打洞了，我們有三個洞，大花貓打破一個，我們還剩下幾個洞呀？哦還剩下兩個，那每個洞里呀，還可以再進……一只小老鼠。大花貓要打洞了！唔小老鼠們快跑呀，每個洞里還可以在進一只小老鼠。孩子們，看一看你們洞里現在是幾只呀？三只了，你們原來是幾只呀，來了一只變成幾只呀哦原來兩只現在變成三只了。我的鼠寶寶們呀，都非常安全。其實呀，孩子們，只要我們團結起來，我們就能把大花貓打跑的。老師準備了……沙包武器。每位寶寶呀，悄悄地來取三個沙包，別被大花貓聽見喲。來，悄悄地取三個沙包。好，取完三個沙包到老師這兒來。好來，三個沙包了嗎？別被大花貓聽見，大花貓在我們洞里睡著了。數一數，每位小朋友都是三個沙包了嗎？哦都是三個了。誒，大花貓睡著了，我們呀，要用沙包把大花貓打跑。記得喲，要一個一個的大喲。來準備打大花貓了，來。我們隔遠一點，別被大花貓發現了。來，蹲下。來，一，哦大花貓醒了，來二，三。哦大花貓被打跑了！孩子們，沙包呀，可是我們的武器，要撿回來的，每位小朋友撿三個回來，放回筐子里。好的，孩子們呀，大花貓被打跑了我們高興嗎？好小猴子一家呀，也玩的很高興。他們呀，想把我們這個好玩的游戲呀，帶回去呀，和他們的同伴們玩兒，我們送小猴子們回家吧好不好？好，我們送小猴子們回家吧，來，走咯。

第二篇：小班科學課《認識色彩》教案詳案

設計意圖

我班幼兒會在無意間說出這個小朋友的衣服是綠色的;那個小朋友的衣服是黃色的。我覺得他們小小的腦袋里充滿了對認識顏色的渴望。為此我設計了這節關于紅色、綠色的活動。

說活動目標：

這次科學活動主要是為了讓幼兒在生活中能通過顏色來區別事物，注重培養幼兒愉快積極參與活動的興趣。因而就產生了本次活動的三個目標：

1.認識紅、綠兩個顏色。

2.能夠按顏色對物體進行分類。

3.樂意并愉快地參與活動，能在活動中大膽發言。

其中活動難點是幼兒將紅花、綠花送給對應顏色的兔子。

說活動準備

紅色剪紙兔子和綠色剪紙兔子已經紅綠剪紙房子，還有讓幼兒送給紅綠兔子的紅綠花各十個。

說活動過程

一：認識顏色

1.我出示玩偶綠青蛙和小紅魚。

今天我們班來了兩位小客人，小朋友們想不想請他們出來呀?現在和老師一起喊1、2、3請出來好不好。和幼兒一起喊1、2、3請出來分別請出了綠青蛙和小紅魚。

2.我向展示紅螃蟹、綠烏龜的圖片讓幼兒反復認識紅綠色。

我通過提問幼兒螃蟹是咋樣走的引導幼兒積極參與活動。進而跟著我的問題描述螃蟹和烏龜的顏色。

二：學習按顏色分類

1.我通過自己遇到兩個可愛的小動物然后同樣和幼兒一起請出小兔子，用兔子穿了新衣服來讓幼兒自己辨識紅、綠兔子的顏色。

2.我通過幼兒每天離園回家讓幼兒聯想紅綠兔子也會回家，但是紅兔子、綠兔子今天找不到自己的家了，引導幼兒為紅兔子、綠兔子找房子。

3.最后用紅兔子和綠兔子打電話的形式讓幼兒得知紅兔子喜歡紅花、綠兔子喜歡綠花。進而將準備好的小花發給幼兒讓其送給紅兔子和綠兔子。

這次活動的目的是讓幼兒認識紅色和綠色，能夠按紅、綠色進行分類。能在愉快的活動中認識紅綠色，培養幼兒舉手大膽發言的能力。（教案出自：）我班的幼兒相對較小接受能力也相對弱一些。這次活動大多數幼兒都給紅兔子和綠兔子送了對應顏色的花，雖然他們小不懂分類是什么，但是簡單的認知與行為就能讓我們驚嘆他們的聰明是我們想象不到的程度。在整個活動過程中我的問題比較多。首先，在各個環節過渡時有些不自然，語言表達和肢體動作都沒有很好的吸引幼兒注意力。

第三篇：小班美術活動《蠶寶寶》3詳案

小班美術活動:蠶寶寶(紐扣貼畫)

西塘鎮中心幼兒園

朱英蓮

活動目標：

1．嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼蠶寶寶，能表現出蠶寶寶的不同動作。2．發展手指的小肌肉群動作，提高對貼畫活動的興趣。活動準備：

1．印有葉子背景圖人手一塊。貼有四周樹葉的大背景一張，小背景2張。

2．足夠數量的白色大小紐扣，若干紅、黑小紐扣。

3．自制玩具蠶寶寶。活動過程：

一、調動對蠶寶寶的生活經驗

1、今天我帶來了可愛的蠶寶寶到你們班級做客，你們看蠶寶寶是怎么樣的？

2、操作玩具蠶寶寶，做不同方位的吃樹葉動作，提問幼兒蠶寶寶的頭部位置及身體的形狀。【呀，我肚子餓了，哎那邊有許多樹葉，我去吃上面的樹葉，小朋友你們看蠶寶寶的頭在哪里？身體怎么樣的？我還要去吃下邊邊的樹葉，這回兒蠶寶寶的頭應該在哪里呀？（教師根據幼兒回答操作蠶寶寶的頭部朝下）身體怎么樣的？我還要吃前面的樹葉，頭在哪里？身體怎樣？吃后面的樹葉，蠶寶寶的頭怎樣，身體怎樣呢？】

3、教師給蠶寶寶拍快照。【蠶寶寶好可愛，老師來給它拍張照片】（出示示范畫）

4、蠶寶寶開心地跳舞了，【教師操作教具，做扭動狀進行跳舞】請一幼兒根據蠶寶寶舞姿拍照，用紐扣 “印”出照片。

5、師幼合作示范黏貼過程：拿起大紐扣做頭，教師示范撕掉背面雙面膠的白紙，把廢紙扔到盤子里【衛生教育】，幼兒把紐扣放到背景圖上，教師引導要用力往下按一按才能粘得住，拿小的紐扣做身體，【隨機發現幼兒如果沒有一顆緊挨著一顆黏貼，就要引導幼兒蠶寶寶身體分開會疼的。】強調黏貼時紐扣要一顆緊挨著一顆，身體要長長的，這樣蠶寶寶就“印”出來了。【教師幫助撕雙面膠，幼兒進行黏貼】

6、小結：只要把蠶寶寶的頭方向換一下或者身體彎一下就可以拍出不同的照片來了。（教師在原來的示范上進行變化演示）

二、明確黏貼的任務和要求

1、你們想不想也給蠶寶寶拍照？你想拍一張它在做什么的照片呢？

2、交代操作要求：先想好蠶寶寶做什么動作，再用紐扣印出照片來。把拍好的照片貼到黑板上去，看誰的蠶寶寶動作最好看。

三、在教師指導下黏貼蠶寶寶

1、教師提醒幼兒將紐扣一顆緊挨著一顆黏貼，鼓勵幼兒擺出不同姿態的蠶寶寶。

四、相互欣賞作品，大膽介紹自己的作品

1、誰能告訴我，你的蠶寶寶在干什么？

五、我們也來學學蠶寶寶扭一扭，爬一爬，到外面去吃樹葉了。

第四篇：認識人民幣-大班教案詳案

認識人民幣

活動目標：

1、在操作中認識人民幣的不同面值，嘗試在生活中運用人民幣。

2、培養幼兒對數學的興趣，體驗數學與生活之間的關系。

教學重點：

認識人民幣的單位元、角、分，知道100元、50元、20元、10元。

教學難點：

人民幣的等價兌換。活動準備：

“仿真人民幣”；玩具（用便簽紙標上價格）；桌子；小型白板

活動過程：

1、引出課題

學生根據生活經驗列舉自己使用人民幣的例子。師：同學們，在我們的日常生活中，哪些地方要使用錢？ 師：誰能說一說零花錢可以用來干什么？

在這里滲透德育：不亂花錢，積少成多，養成勤儉節約的良好品質，獻愛心等。師：我們國家的錢叫人民幣。這節課我們就一起學習有關人民幣的知識。

設計意圖：這一環節的設計是讓孩子們根據主題，聯系生活實際列舉自己使用人民幣的例子，這個回憶過程幫助教師了解孩子的生活經驗和已有知識水平，同時讓學生感知人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，激發學習興趣，突出知識生長點。

2、預備活動

抱團游戲：幼兒扮演10元的人民幣，在音樂聲中走圓圈。音樂停止，幼兒看教師手中的人民幣數目，自由結伴，湊成與教師手中人民幣相同的數目，抱成一團。

3、集體活動

①認識人民幣

教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出面值。

待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣，請幼兒睜開眼睛，找一找，哪種面值的人民幣不見了。

②感知人民幣兌換關系。

提問：100元可以換成幾個50元（幾個20元、幾個10元）？請你用“人民幣”擺出來。

4、游戲活動

游戲：開商店。

教師帶領幼兒進入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開商店”的游戲。將幼兒分成兩組，人數較少的一組扮演售貨員，另一組當顧客。買東西時要算清楚自己應該給多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時，教師根據情況引導幼兒正確的付錢、找零錢。

設計意圖：在這一環節中，尊重數學知識來源于生活的原則。引導孩子們進入情境，在活動中激起學生的興趣，使孩子們學得生動、輕松、愉快，學到與實際生活緊密聯系的、有價值的數學。

5、交流小結，收拾學具

設計意圖：在熱烈的購物之后，師生小結，學生由此回顧整個學習過程，多方面進行小結，提升成功的意義，滿足學生成功欲望。

第五篇：幼兒園小班音樂教案詳案

幼兒園小班音樂教案詳案

幼兒園小班音樂教案詳案一

漁夫捕魚

游戲價值

小魚是孩子所熟知和喜歡的，扮演小魚符合小班孩子愛模仿的天性。教師扮演漁夫，在池塘外用漁網撈魚，孩子們在池塘里扮演小魚，躲閃漁網的捕撈，游戲情節的設置讓孩子在扮演小魚的過程中既能享受游來游去的快樂，也能體驗到被抓住的緊張感。通過師幼互動，還能讓孩子感受與教師、同伴一起游戲的快樂，從中也能聯系在一定范圍內四散躲閃跑，提高動作的協調性。

游戲目標

1.練習在一定范圍內四散躲閃跑的能力，提高動作的協調性。

2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂。

游戲準備

漁網一個;在場地上畫一個能容納全體幼兒的大圓圈當池塘，畫一個小圓圈當魚簍;課前學習兒歌《小魚游》。

游戲過程

1.小魚是怎么游的?(鼓勵幼兒嘗試學學小魚的各種游的動作)

2.教師帶領邊念兒歌邊四處自由學習小魚游。

1.小魚們已經學會游泳了，現在要請你們游進小池塘，漁夫要來捕魚嘍!

2.師幼游戲。

教師介紹游戲玩法，明確游戲規則：教師扮演漁夫，手持漁網站在池塘邊，幼兒扮演小魚四散站在池塘里。游戲開始，幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點點頭，向上游，向下游，游來游去樂悠悠。”念完后，教師說“捕魚了”，并在池塘邊來回跑動，用漁網捕魚。“小魚”在池塘里四散跑著躲閃，被捕到或跑出池塘的“小魚”離開池塘站到魚簍里。等捕到三四條“小魚”后，游戲暫停，大家一起數數捕到幾條“小魚”，游戲重新開始。

3.分享游戲體驗，評價游戲結果

剛才這幾條小魚為什么會被漁夫捕到呢?(點評游戲中幼兒的個別行為，通過“小魚不能游出池塘，否則會渴死的”引導幼兒遵守游戲規則。)

玩法1.幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“大魚大魚游游游??”當教師說到“x人來變魚兒游時”，幼兒迅速按相應數量組合，此時漁夫說“捕魚了”開始捕魚，當魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。

玩法2.每個幼兒分別頭戴紅、黃、藍不同顏色的魚頭飾，模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游??”，當教師說到“變成大魚游游游”時，幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚，此時漁夫說“捕魚了”開始捕魚，當魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍三種不同顏色的漁網捕不同顏色的魚)

幼兒園小班音樂教案詳案二

好玩的水瓶

【活動目標】

1、培養及積極探索及合作的精神。

2、發展越障礙跑能力，提高動作的靈敏度。

3、訓練奔跑的速度。

【活動準備】

沙包若干、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個

【活動過程】

(一)教師與幼兒一起利用彩色水瓶做準備活動

師：寶貝們，在我們的生活中有許多的水瓶，今天我們就和水瓶一起來做游戲吧!

1、上肢運動：雙手上舉頭頂換瓶。

2、下蹲運動：雙手側平舉下蹲于身前、后換瓶。

3、擴胸運動：雙手前平舉換瓶。

4、環臂運動：分別單手甩瓶。

5、腹背運動：分腿腹背繞雙腿換瓶。

6、手腕運動：分別單手轉瓶。

7、輔助練習：握瓶原地擺臂、高抬腿。

(二)自由探索活動

1、幼兒分散練習，教師巡回指導。

師：剛才老師帶領小寶貝們和水瓶寶寶一起做了這么多的活動，下面請小寶貝們自己動腦筋想一想，試一試，看看還有哪幾種有趣的、不同的玩法。

幼：老師，我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。

師：可以啊，你可以和一個小朋友組合玩，也可以和許多小朋友一起想一想該怎樣玩。

2、幼兒分成兩列，面對面站立，請不同玩法的幼兒做示范跟大家學。

玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、頭頂瓶子、繞瓶順跑??

(三)游戲《摘蘋果》

師：老師這里有一個非常好玩的游戲，想不想和小伙伴們一起來玩呢?

幼：好啊，老師我們玩什么游戲啊?

師：這個游戲啊，只有跑得快、有團結精神和聰明的小朋友才會勝利喲!下面老師就來看看，是哪些小朋友最先完成任務。

玩法：組織幼兒站成兩列縱隊，把瓶子放好，在瓶子的終點放一籃子蘋果(沙包)幼兒繞瓶呈“s”行跑，跑到最后一個水瓶，在筐里拿上一個蘋果(沙包)從兩邊的直線跑回起點，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續。以幼兒全部跑回速度快，用時最少的一組為勝利。

(四)結束活動

師：寶貝們，今天想了這么多礦泉水瓶的玩法，還有很多的玩法小寶貝們沒有想到，回家以后也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起想一想，廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法，下次上課的時候分享出來給大家聽。